不倒娃中班教案1000字精选。
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不倒娃中班教案(篇1)
中班科学活动教案:不倒翁的秘密教案
中班科学活动不倒翁的秘密教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程等内容,积极探索不倒翁,发现不倒翁不会倒的秘密,激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果,适合幼儿园老师们上中班科学活动课,快来看看不倒翁的秘密教案吧。活动目标:
1.积极探索不倒翁,发现不倒翁不会倒的秘密。
2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作,敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
教具:1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具:大小不一的不倒翁制作材料人手一份,橡皮泥若干。
活动过程:
一.以猜谜的方式导入,引起幼儿的兴趣
师:小朋友们,今天应老师带来了一个谜语,听好了:
“圆圆的身体左右摇,你推它来我推它,推来推去它不倒。猜猜看,是什么?”(幼儿自由猜想后,教师出示不倒翁)
二.初步探索不倒翁不会倒的秘密
1.师:对了,它就是我们今天要认识的新朋友,它的名字叫不倒翁,谁知道它有什么本领呢?
根据幼儿说的本领教师进行示范。(比如它不会倒)师:好,刚才小朋友说它不会倒,那我们一起来试试看。
(先把不倒翁摆正,这时候它是直直的,然后用手去点一下它。它就开始摇摆,可是它有没有倒呀?没有,它还是直直的。)
2.师:不倒翁真的不会倒,它一直是直直的,那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢,我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢,它有一个圆圆的,滑滑的底部,那我们看看这里面是什么?哦,有一块橡皮泥,这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样,猜猜看(往一边倒,试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。
3.师:把底部反过来,橡皮泥不掉,果果粘不紧,又会怎么样呢?(试验)证明:中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。
三.幼儿动手制作不倒翁,在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理1.师:想不想自己来做一个不倒翁呢?疑问1
师:讲解不倒翁的组成:一个扇形,圆圆滑滑的底部,还有一个重物,重物要放中间还要粘得牢牢的。
幼儿第一次操作完毕,将幼儿完成的不倒翁摆在前面,逐个逐个进行试验,检验幼儿做的是否成功。
(成功的不倒翁放在地上再次展示一次,师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。)
假设幼儿出现的状况:橡皮泥没有粘牢,橡皮泥没有粘在底部。(提醒幼儿,橡皮泥要粘住。仔细检查粘住了没有?)
为什么它的不倒翁有点歪我的不歪,站起来还是直直的?教师做实验,将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上,幼儿观察。
实验证明:不倒翁里面的橡皮泥不仅要紧紧的粘住,还要粘在它的底部才行。活动延伸:
师:好的,今天回家以后,请小朋友回去探索还可不可以用其他不同的材料做不倒翁?
不倒娃中班教案(篇2)
中班科学活动:有趣的不倒翁
设计意图:
不倒翁是孩子们平时比较熟悉、又容易见到的一种玩具,在不倒翁的一次次被扳倒又一次次摇摆着立起,常常逗得孩子们乐个不停,孩子们只觉得好玩,有意思,但是对于不倒翁为什么不倒的原因,也许孩子们从未想过。从孩子的生活中寻找孩子的兴趣点出发,我选择了本次活动,想通过本次活动让孩子们对不倒翁不倒秘密有所了解,让孩子们成为活动的主体,自己动手操作、体验、发现、探索其中的秘密,找出不倒翁不倒的秘密。结合《玩具总动员》的主题活动,制作简单的不倒翁,让孩子们体验科学的魅力和成功的喜悦之情。
活动目标:
1、积极探索不倒翁,初步认识重力、重心。
2、大胆尝试动手制作,体验制作玩具的快乐。
活动准备:ppT、玩具不倒翁、橡皮泥、海洋球、记号笔、双面胶、手工纸
活动重点:探索不倒翁,初步认识重力、重心。
活动难点:动手制作玩具不倒翁。
活动过程:
●意图:实验导入,引发幼儿对重力、重心的探究。
1、实验“斜放杯子”,初步探究重力、重心是可以帮助物体保持平衡的。
2、出示ppT,讲解原理。
小结:重力和重心在物体的中心位置的时候,物体就会保持平衡。
●意图:探究不倒翁的原理,动手制作玩具不倒翁。
1、出示玩具不倒翁,让幼儿玩一玩,摸一摸。
提问:为什么会不倒?
拿起来的感觉是什么?
小结:当重力和重心在物体的中心位置的时候,物体就会保持平衡。不倒翁下面的重物就是在它的中心位置帮助她保持平衡站立。
2、模仿不倒翁,感受反方向用力才能回到原位。
小结:我们扮演不倒翁时,当我们想一个方向倒掉时,一定要向另一个方向用力,我们才能回到原来平衡的位置。
3、图示讲解不倒翁是如何回到原来位置的。
小结:当不倒翁被推倒时,反方向的重力帮助它回到了原来的位置。
4、介绍材料,幼儿制作不倒翁。
提示:(1)海洋球底部的黑点就是不倒翁的中心位置。
(2)注意不倒翁是头重脚轻,要将橡皮泥粘在底部。
(3)橡皮泥要粘住,否则就会像水一样流动,重心就会跑掉,不倒翁倒下后就不能回到原来的位置了。
●意图:了解不倒翁原理在生活中的运用。
观看ppT,了解不倒翁原理在生活中的运用,知道不倒翁原理给生活带来的便利。
活动反思:
目标制定合理,符合幼儿年龄特点。重难点在不倒翁的不倒原理重力重心的探究上,活动难度幼儿基本可以达到。因为目标制定是在不倒翁不倒的原理上,所以通过ppT的原理演示,让幼儿清晰的看懂明白不倒翁不倒原理——重力重心在中间。
活动环节中,幼儿在第二环节中探索不倒翁不倒原理时,很难说出“头重脚轻”这个词语,说明老师给幼儿探索的时间与机会,玩耍拿不倒翁的方法有问题,应该人手一个不倒翁,玩一玩,摸一摸。材料准备应该人手一个不倒翁,给幼儿充分探索的时间与机会。
科技活动一直在探索的过程有时会显得枯燥,所以今天我让小朋友站起来跟我一起和我一起扮演不倒翁,在师幼的互动中,我们共同感受反方向力回到原位的道理。
不倒娃中班教案(篇3)
活动目标:
1.在尝试操作的过程中,了解“不倒娃娃”不倒的简单原理。
2.体验不断探索寻找答案的乐趣。
活动准备:
1.由套蛋自制成的不倒娃娃若干。
2.幼儿制作材料:套蛋、橡皮泥。
活动过程:
一、探索不倒娃娃的秘密。
1.请幼儿玩玩“娃娃”,说说你喜欢哪个?为什么?
今天我带来了一些蛋宝宝给小朋友玩,一只是红色的蛋宝宝,一只是黄色的蛋宝宝,你喜欢哪个蛋宝宝
,为什么?你觉的那个更好玩?
为什么黄色的会倒,白色的不会倒?有什么秘密吗?
2.猜测“娃娃”不倒的原因,并相互交流讨论,发表自己的见解。
提问:为什么黄色的会倒,红色的不会倒?有什么秘密吗?
3.拆开“娃娃”,寻找答案。
请一个小朋友来打开开看看,黄色的蛋宝宝真的没有装东西,红色的蛋宝宝装了东西。
小结:原来蛋宝宝里面装了橡皮泥就不会倒了,这个玩具就叫“不倒娃娃”。那么没有装东西的蛋
宝宝就叫“倒娃娃”。
二、自制不倒娃娃。
1.为幼儿提供操作材料,请幼儿根据自己的发现,探索制作不倒娃娃。
你们想做不倒娃娃吗?,我们来看看有材料(有倒娃娃、橡皮泥),请你们仔细看看这些倒娃娃
身上都有什么?(数字)每一个倒娃娃身上都有数字,请小朋友要记住自己的倒娃娃是几号,下面小朋
友就自己选一个倒娃娃,我来考考小朋友记住号码了没有?你的倒娃娃是几号?
现在就请你们想办法怎样让倒娃娃变成不倒娃娃,做的时候想想有什么秘密?
2.相互交流、介绍、演示、评价自制的不倒娃娃。
提问:哪个是你的蛋宝宝?你有没有发现小秘密啊,成功了吗?
没有成功的我们一起帮他想办法?我们把它的蛋宝宝打开来看看呢,咦里面也放了橡皮泥啊,为什
么没有成功呢?
小结:橡皮泥没有捏紧?为什么要捏紧?橡皮泥不捏紧就会在里面滚来滚去的。
我们把这个不成功的原因录下来。这个表示蛋宝宝,滚来滚去用什么表示,这样能成功吗?那
我们怎么表示呢?
这个小朋友也没有成功,打开来看看是什么原因?橡皮泥太少了。那我们怎么把这个不成功的原
因记录下来呢?
小结:原来不倒娃娃还有第二个秘密呢,橡皮泥太少,没力气就站不起来,要多一点。
3.幼儿纠错、再次尝试。
请没有制作成功的小朋友再去尝试一下。如果碰到刚才同样的问题就去改一下,让蛋宝宝站的直直
的。
三、结束活动,激发幼儿再探究的欲望。
刚才有小朋友说,里面还可以放别的东西。那我们回去和爸爸妈妈一起来用你们想到的东西做一
个不倒娃娃,看能不能成功!
不倒娃中班教案(篇4)
活动目标
1.通过玩不倒娃娃,初步感知重心的原理。
2.尝试自己制作不倒娃娃。
活动过程
1.幼儿能通过打开不倒娃娃的帽子,寻找不倒娃娃肚子里的秘密。
浩浩、杰杰、洋洋三位男孩跑进了科探区,一人一个拿起了不倒娃娃玩了起来,玩的不亦乐乎。于是我说:“怎么这几个娃娃没有脚却不会倒下来能?”杰杰说:“他是不倒娃娃!”“那为什么不倒娃娃不倒能?”幼儿在我的提示下,开始探讨了起来。
2.通过取放不倒娃娃肚子里的材料,初步了解重心的原理。
于是一起将不倒娃娃的帽子打开。看见了里面的橡皮泥,幼儿们又兴奋了起来,发现了拿掉橡皮的不倒娃娃的变化。于是我鼓励幼儿一起来制作不倒娃娃,但做出来的不倒娃娃又出现了问题,有的能站有的躺,接着展开了第二次讨论。
3.在制作不倒娃娃的过程中巩固重心的知识。
在制作不倒翁的整个过程中,幼儿讨论热烈极了。瞧:“你的橡皮泥放得太多了,这样不行,““怎么我做的不倒翁跟你的不倒翁不一样,我的怎么就站不起来?”等一系列的问题在孩子们制作不倒翁的过程中七嘴八舌地讨论起来。在整个制作的过程中,幼儿通过制作——碰壁——思考——分析——再次改造——成功这一过程学习起来的。
活动反思
整个活动孩子们都在探索、疑问、解决疑问中进行,这样孩子们所获得的经验都是在自己的探索中得到的,比单由教师传授更加深刻。授人与鱼,不如授人与渔。
其实科学活动也是在不断的探索中获得直接的经验。在提供活动材料的过程中我给幼儿的都是统一的材料,如果在提供不同重量的不倒翁帽子,让幼儿进行制作,会不会另外的发现,有更多的讨论呢?这是必然的,因此我们在提供的时候我们也可以“马虎”点,或许会有更多的收获。
不倒娃中班教案(篇5)
小班科学活动教案:不倒翁
活动目标:
1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。
2、在尝试探索中体验成功的喜悦。
活动过程:
1、今天,我们班里来了一位小客人,它给我们带来了一个精彩的节目,你们想不想看啊?
好,请小客人出来,演出开始了!
(小客人表演)小客人是怎样表演的呀?(摇来摇去)看看,推它倒下去,它有没有倒呀?噢,原来小客人是摇来摇去不倒的,好,我们跟小客人一起来表演,嗯,小朋友都能象小客人一样表演的,真不错!
2、你们看,小客人还带来了许多娃娃,看看,这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢?好,快到后面去玩一玩。(听着音乐自由玩)
3、好,请小朋友坐好,谁来告诉大家,你玩的娃娃是怎样表演的?是不是跟小客人一样也有不倒的本领?(幼儿回答后上去表演)
4、咦?这是怎么回事呢?为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢?而有的娃娃都会倒下去呢?(有橡皮泥)好,请小朋友再去仔细看看,是会倒的娃娃里有橡皮泥,还是不会倒的娃娃里面有橡皮泥?
5、谁来说说你发现了什么?好,我们一起来看看。呀,原来真是这样,会倒的娃娃里面没有橡皮泥,而不会倒的娃娃身体里面有橡皮泥,那么看看,橡皮泥放在娃娃的什么地方?
对,橡皮泥一定要放在娃娃的身体下面,它才会有不倒的本领,嗯,小朋友的小眼睛真灵。
6、听,谁在哭啊?噢,原来是这些娃娃,它们也想有不倒的本领,谁愿意来帮助它们?老师为你们准备了橡皮泥,先想一想,橡皮泥应放在娃娃的什么地方?它才会有不倒的本领呢?好,那快去做吧!(幼儿操作,师指导)(WwW.03KKk.COM 零思考方案网)
7、请你们帮助的娃娃一起到前面来表演!
8、哟,小朋友做的娃娃都有不倒的本领了,小娃娃真高兴,它说谢谢你们!小客人也说我们小朋友真聪明,真能干,它还要请你们动脑筋想想,如果把橡皮泥换成了绒线、木珠、棉花等东西娃娃会不会仍有不倒的本领呢?
好,带着你的娃娃到外面去试试,跟客人老师说再见。