关于有趣的圆教案中班美术反思模板。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特别编辑了“关于有趣的圆教案中班美术反思模板”，希望能为你提供更多的参考。

有趣的圆教案中班美术反思【篇1】

活动目标：

1、让幼儿学习用毛线做画提高对美术活动的兴趣培养幼儿大胆做画。

2、能独立完成作品。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

白纸每人一张红、黄色颜料抹布毛线音乐磁带

活动过程：

1、播放磁带幼儿跳舞

――现在请宝宝休息一会，看谁来了?(出示毛线)

――这是毛线，毛线也想和宝宝一起跳舞。

――请宝宝看老师是怎样和毛线跳舞的。

2、教师示范用毛线做画

――毛线穿了件红色的衣服(蘸上红色颜料)在纸上走一走(拖拉毛线)跳一跳。

――毛线又穿了件黄色的衣服，在纸上走一走跳一跳。

――跳完了把毛线送回家，宝宝擦擦手。

教：宝宝看毛线跳的舞漂亮吗?/你们想不想和毛线一起跳舞?

3、组织、指导幼儿做画

――任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。

――尝试运用多种材料让毛线画丰富起来。

――培养幼儿(幼儿食品)大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、评讲幼儿作品

活动反思：

用毛线软软的，用来绘画会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试性的绘画。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

有趣的圆教案中班美术反思【篇2】

活动目标：

1、任意弯曲毛线，大胆表现富有创意的造型。

2、能够利用多余的线头装饰图画。

3、养成大胆尝试、勇于探索与表达的精神。

4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

活动准备：

1、粗细、长短不同的彩色毛线若干。

2、固体胶、白纸、剪刀。

活动过程：

一、猜一猜，激发活动兴趣1、师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，请小朋友摸一摸，猜猜里面装了什么呢?

2、小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢?

3、请幼儿从口袋里摸出毛线，提问：这是什么?毛线有什么用?

二、看一看，引导观察想象1、毛线可以织毛衣、毛裤、毛毯，有了这些可以让我们抵御寒冷的天气， 可是今天老师要用毛线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数"一、二、三"。

2、教师将毛线弯曲成"8"形，问：看看它变成了什么形状?像什么?

3、毛线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。

你们想不想来变魔术呢?

三、玩一玩，鼓励创造表现1、师：今天老师为大家准备了许多既好看又好玩的毛线，下面小朋友也可以用毛线来变魔术。

2、幼儿自由弯曲毛线，将造型好的毛线摆在地板上。教师观察指导。

3、师：你把毛线变成了什么?

四、做一做，启发思考探索1、师：我们的小手真能干，把毛线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的东西。可毛线悄悄地告诉我，它还有很多朋友，看看他们是谁。

他们在一起可以变出一副美丽的画。老师这就有一副，一起来看看吧。

2、师：谁能告诉我毛线和他的朋友是怎么变出这幅画的?

3、幼儿讨论并尝试操作。

五、评一评，保持探索兴趣1、幼儿介绍自己的作品。

2、师：今天小朋友真聪明，用毛线和它的朋友们创造出了各种美丽的毛线画，除了今天小朋友变的各种美丽的毛线画外，还可以变更多有趣的毛线图案、图画呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。

活动反思

用毛线软软的，用来装饰会发生什么样的情况呢?孩子带着疑问开始了尝试。大家都笑了，作品中大多都是线条组合的，也有个别幼儿有色块。呈现的作品很有现代元素的感觉。

有趣的圆教案中班美术反思【篇3】

活动背景：

我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

活动目标：

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重难点：

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

活动准备：

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

活动过程：

一、开始部分——甩线条

用游戏引入

1、手指游戏

2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条随手的运动而变化。

二、基本部分——画线条、变线条

1、教师出示“神笔”在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么?

2、请幼儿拿出“神笔”在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

三、结束部分——说线条

请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动——体游“会跳舞的毛线”

教师甩毛线，幼儿扮“毛线”在我的指挥下“跳舞”。

教学反思：

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

有趣的圆教案中班美术反思【篇4】

活动目标：

1.练习剪、粘贴的技巧，培养幼儿的动手能力。

2.初步培养幼儿的审美观及对装饰的兴趣。

3.让幼儿体验活动的乐趣。

4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5.根据色彩进行大胆合理的想象。

活动准备：

报纸、亮光纸、蜡光纸、固体胶、剪好的装饰物。

活动过程：

（一）幼儿戴上折叠好的帽子听音乐《郊游》入室。

师：今天森林里开了一个时装店，我们一起去看看吧！但今天的天气很冷，老师给每位小朋友准备了帽子，我们带上帽子出发喽！

（二）设置情境，引导幼儿用不同方法制作服装。

1.折帽子变小船。

（1）师：可是时装店的前面有一条小河，我们要怎么过河呢？老师这有一个办法，小朋友看，老师是怎么做的？（师演示将帽子变成小船）（2）师：对了，老师把帽子变成了小船，你们也来试试吧。（幼儿操作将帽子变成船）师：小朋友也把帽子变成了小船，现在我们一起过河吧。

2.剪--小船变衣服。

（1）师：哎呀，来了一条大鳄鱼，它咬掉了我的船头，又咬掉了我的船尾，不好了，船舱也咬掉了。船要沉了，我要穿上救身衣，游到河岸。（师示范用剪的方法将小船变成衣服）（2）师：小朋友也赶紧把你的小船变成救生衣吧。（幼儿操作将小船变成救生衣）（三）贴--装饰救生衣。

1.介绍材料，讲解方法。

师：小朋友也把小船变成了救生衣，今天老师准备了很多材料，有剪刀、印花、胶棒、纸，我们要把这件救生衣装饰一下，这样就可以参加冬季时装秀了！小朋友可以选择老师准备好的材料用粘贴的方法直接装饰，也可以用剪刀剪出你喜欢的图案来装饰。

2.提出要求。

师：但现在老师有几点要求，第一使用剪刀要小心，不要对着其他小朋友。第二，剪过的碎纸屑请放在旁边的托盘里，看看哪组桌子最干净；第三，救生衣装饰好就拿上来给老师。

3.幼儿操作，师巡回指导。

（四）作品展示与评价。

1.师：小朋友们都装饰了救生衣，你用了什么材料装饰你的衣服？最喜欢自己衣服的哪部分？（幼儿回答）2.师：有的小朋友喜欢这件救生衣，因为它用花装饰，很美丽。（根据幼儿回答小结）3.师：下课后老师会把你们装饰的救生衣放在教室外的画册里，你们可以和小朋友说说你是怎么装饰的。

（五）活动延伸。

师：老师把有趣的服装的材料放在美工区，你们在玩区域时可以继续做。

活动反思：

在活动中，创设了小兔开服装店这样一个情境，孩子们在创编活动中更有兴趣。在幼儿动手操作编织的时候，与上一次相比有了明显的进步，虽然有个别小朋友动作比较慢，但是他们插编的方法是正确的，因为在操作前，我先让孩子观察，先说，而且在材料投放上进行了改进，每组只提供两种颜色的纸条，这样幼儿在编织的时候更加清楚，纸条的颜色不会混淆，他们知道两种不同颜色的纸条编织方法刚好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡纸，所以看起来不够鲜艳，如果衣服模板用淡色的彩色卡纸，这样幼儿的作品可能会更漂亮。

有趣的圆教案中班美术反思【篇5】

活动名称剪贴有趣的画相关主题常用的工具活动类型以美术领域为主

活动目标：

通过剪剪贴贴活动让幼儿初步理解二等分。

喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

培养幼儿初步的创造能力。

活动准备：各种形式的手工纸(正方形、长方形、三角形、圆形)。剪刀、胶水。

活动过程：

一、引起活动兴趣：

1、老师这里有各种形式的手工纸，谁能把它分成两张一样大小的纸?(幼儿自由操作)2、分享交流：

(1)互相介绍交流各种各样的方法?

(2)怎么知道它们是两张一样大小的纸?(比一比)3、黑板上有一些图，找找哪些图形是二等分的，哪些图形不是二等分?为什么?

二、联系生活进一步理解“二等分”：

1、平时还有什么时候需要二等分?

2、找一找教室里有没有二等分的东西?(窗、门等)三、剪剪贴贴有趣的画：

老师这里还有许多各种图形的手工纸，请小朋友把它进行二等分贴成有趣的图，好吗?

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

有趣的圆教案中班美术反思【篇6】

活动目标：

1、体验大胆想象与设计有趣、快速的车辆的乐趣。

2、培养幼儿的想象力及绘画活动的兴趣。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

教师示范画一张、汽车的卡片。

活动过程：

一、导入：

1、出示汽车的卡片或玩具小汽车也可以准备，引导幼儿先观察。

教师：你们看看老师的手里是什么东西啊?让幼儿仔细的看看。

2、卡片上的汽车外轮廓像什么形状?它是由什么部分组成的啊?车头有什么?车身又有什么?车下面有什么?我们先观察一下图片里面的汽车，然后在观察一下老师手里拿的汽车玩具。看看你们能不能知道什么?等会告诉老师和其它的小伙伴们。

教师：先让幼儿进行观察，让他们自己去发现有什么?像什么?是什么样子的?那么其它的东西和这个是一样吗?也同时可以区分很多的东西，小汽车有什么特征?大卡车有什么不一样?面包车又有什么不一样呢?从他们的发现中，老师再和他们一起进行修改。

3、幼儿观察讨论后，教师再他们回答问题的基础上进行总结：有的小汽车外形好像一只甲虫、有的像面包。而大卡车呢?不是像小面包车一样的小小的，而是高高的，而且大好几倍，也更长。一般的车子都是由车头、车身、车厢、车轮、车尾几部分组成的。车头上都会装上大小不同的灯，车厢上有车门、车窗。小汽车呢，一般都是四个轮子的，面包车也是。而大卡车呢?和这些车子不一样，至于是什么不一样呢?小朋友们再观察观察。

4、绘画的要求：

教师：老师这里的范画你们可以参照一下，然后把我们不同的车子画出来，先画汽车的外轮廓和车轮、再画各个部位的细节，看的越仔细的小朋友，小汽车就会画的越漂亮。

5、幼儿绘画、教师指导幼儿。

教师：鼓励幼儿大胆作画、画完了老师的范画里面的。也可以自己发挥想象，看看有没有更好看的、和老师、和别人不一样的。

活动反思：

新《纲要》强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回归于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特点。于是，我选择了汽车这一交通工具，汽车是幼儿生活中常见的，最熟悉的，与人们的生活有着密切的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各式各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了兴趣与爱好。在活动中，我体会到兴趣是最好的老师，幼儿的积极性非常高，都能积极的参与，可以看出幼儿对汽车知识是那样丰富，思维是那样活跃。

有趣的圆教案中班美术反思【篇7】

教案一

玩橡皮泥是孩子的乐趣，每次看到孩子们玩橡皮泥时，他们会把橡皮泥做成长短不同，形状不同的线条.看来孩子们对线条很感兴趣，但并不知道线条具体有哪些.本次活动主要是想让幼儿认识不同的线条，从认识的基础上去感受线条，创造和想象线条，让他们在这个活动中，能够很快乐的学到知识，激励幼儿对学习的兴趣.

1、能够认识和感受不同的线条[直线(长和短)，折线，波浪线，弹簧线]

2、可以用形象的线条表现出声音音乐

3、能够大胆的创造和想象

活动准备：声音录音磁带一份(滴水声，开门声，电钻声，大黄蜂飞的声音.....)，录音机一个，不同形状的线条(拟人化的直线-长和短，折线，波浪线，弹簧线)，大白纸一张，画笔若干

一，导入主题：(1')

小朋友你们看这是什么呀

那电线是什么样的

那长长的，直直的线条像什么呢

二，引入主题：认识线条(15')

刚才小朋友们真不错，想到了这么多，可是啊，刚才小朋友说的时候，长长的直线宝宝偷偷的告诉我，它说啊，小朋友都在说他，现在特别的想见见小朋友，你们欢迎它吗

1，出示长直线

(直线条和小朋友问好)小朋友，你们真能干，说了这么多的和我一样的东西，呵呵!我好开心，你们知道我叫什么吗

你们说的很对，我的名字就叫直线，我是直直的.可是我还有一个弟弟，为了区分我俩啊，我又叫长直线，你们想认识我的弟弟和其他的朋友吗

2，出示短直线

我的身体短短的，和哥哥一样也是直直的，你们知道我叫什么吗

那我像什么呢

小朋友真不错，哎呀!波浪线姐姐它想和小朋友认认识了

3，出示波浪线

小朋友我是柔柔的，弯弯曲曲的，你们能给我起一个好听的名字吗

那你们觉得我像谁呢

我固执的哥哥要出来了，你们看，它来了

4，出示折线

嘿嘿，我是固执的哥哥，长的很想波浪线，可是我比妹妹坚强，我的名字和妹妹的不一样，我叫折线，我尖尖的，很固执.该说说我像谁了吧.(字母W，老虎的牙齿，锯齿，屋顶......)

好啦，我要去玩了，又有一个线条要和你们见面了.小朋友再见!

5，出示弹簧线

我跳，我跳，我跳跳，HI!小朋友我是弹簧线，我想小圈圈一样，你们都说了我的哥哥姐姐们像谁，那那我像谁呢

我们一下子啊，认识了这么的线条，你们高兴吗

三，找线条(巩固各种线条在孩子们脑中的印象，学会观察.引导幼儿在生活中找)(7')

四，感受线条(10')

1，用躯体或动作表示不同线条的特征

2，听声音画线条

五，活动结束(2')

小朋友们，我们现在到线条王国去，我们手拉手不分开，一个牵一个去线条王国，好吗

走咯!线条宝宝手拉手，走到哪里不分手

延伸活动：在生活中找出不同的线条

教案二

1、学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。

2、学画流畅的长线条，提高幼儿借想象和创造的能力。

3、发展幼儿的想象力，创造力和装饰画面的能力。

花蝴蝶的图片，黑色水彩笔等

一、教师出示花蝴蝶，讲述故事：春天来了，有一只美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去，(教案出自：教案网)它听说小朋友们提别喜欢它，于是它悄悄的飞来了，看到黑板上有一张白白的纸，它就在纸上一直绕，然后变出了一幅美丽的图画。(老师边讲，边画出蝴蝶飞行的路线，然后画除一幅图。)

二、教师引导幼儿观察白纸上的路线图。

1、看看花蝴蝶在白纸上留下了什么

2、这幅图其实就是花蝴蝶留下的线路图，请小朋友们看一看，它是从哪飞到哪的

三、引导幼儿想象，看看画出的大小不一样的圆圈像什么

四、教师示范一遍，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。(老师觉得这个图特别像一顶小帽子，那么我们就把它装饰成一顶漂亮的小帽子吧!请小朋友们认真看，老师是这么画的

五、幼儿自己操作，教师进行巡视指导。

活动结束：集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品贴到黑板上，让幼儿自己讲述。

教案三

我班是新生班，幼儿年龄及发展水平不均衡，尤其在绘画方面，幼儿基础水平差，不会画，不敢画。通过本次活动，初步培养幼儿对绘画活动的兴趣，并能大胆，自由作画，充分发挥想象力，将自己的思维和想法用绘画形式表现出来，体验绘画的乐趣。

1、体会手的运动方向的变化带来的线条变化，学习有控制的地用笔。

2、尝试用笔在纸上画各种线条，练习用不同的线条表现对事物的感受。

3、激发幼儿大胆创作，感受绘画的乐趣。

教学重点、难点

激发幼儿用线条大胆表现对事物的感受。

每人一尺毛线记号笔水彩笔作业纸白板

一、开始部分甩线条

用游戏引入：

1、手指游戏

2、毛线跳舞

(1)教师用毛线甩出各种线条，幼儿观察并感受手的运动带来的线条的变化。

(2)幼儿用手指书空画一画。

(3)幼儿和老师一起甩毛线。

(4)师小结：线条随手的运动而变化。

二、基本部分画线条、变线条

1、教师出示神笔在纸上画各种线条，幼儿比较后说说不同的线条像什么，给人的感受是什么

2、请幼儿拿出神笔在纸上随意画线条，体会手、笔、纸之间的关系。注意指导幼儿的握笔姿势及坐姿。

3、幼儿对笔和纸有所熟悉之后，引导幼儿用不同的线条表现对事物的感受。

4、鼓励幼儿发明创造新的线条表现各种物像。鼓励幼儿互相交流，增加创作的乐趣。

三、结束部分说线条

请几名幼儿展示作品，谈自己的想法，大家评价，看谁画的线条种类多，肯定与众不同的有趣线条。

四、延伸活动体游会跳舞的毛线

教师甩毛线，幼儿扮毛线在我的指挥下跳舞。

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，(教案出自：教案网)允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路教师乐教，幼儿乐学。本活动受到听课老师的一致认可和好评。

有趣的圆教案中班美术反思【篇8】

活动名称

手工：有趣的帽子

活动目标

1. 学看步骤图，能根据步骤图折帽子。

2. 尝试用记号笔在帽子上添画猫的五官和尾巴。

3. 喜欢参与折纸活动，体验活动的乐趣。

4. 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。

5. 鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动准备

1. 大小不等的正方形纸。

2. ppt。

一、 图片导入，引起幼儿兴趣。

师：今天老师带来了许多特殊的帽子，我们一起来欣赏一下。

师：刚刚看到的帽子跟我们平时戴的帽子一样吗？哪里不一样？

师：这是用什么做成的？

二、 出示步骤图，学习折叠方法。

师：你们想制作这样的帽子吗？

师：看看这是什么？（步骤图）步骤图上有什么呢？

师：数字有什么用？数字是提醒我们按照从1到几的顺序开始，一步

一步折叠。

师：今天老师就给你们提供了很多大大小小的正方形纸，我们一起来学一学。先要干什么，然后干什么，接着干什么？

老师一边引导孩子看步骤图，一边折叠，孩子可以跟着一起做。

三、 幼儿尝试折叠帽子，并进行装饰。

师：现在就请小朋友自己看着步骤图试着折一折吧！折完后还要装饰

一下，先画什么？再画什么？最后画什么？（幼儿自由讲述）

师：先找到小猫的耳朵，然后添画眼睛、嘴巴、胡子、爪子，最后再

画上小猫的尾巴。（每个小朋友可以制作2-3个。）

师：你们的小猫帽子完成了吗？举起来看看呢！

教学反思：

在活动过程中通过让幼儿观察不同角度的帽子，让幼儿知道每一种物体通过多角度观察到的帽子形状都是不一样的。然后通过帽子的形状进行借形想象。由于我提供了各种各样的帽子，因此幼儿画出来的形状是各种各样的 。不足之处：在做画的过程中，个别幼儿不听指挥，随心所欲。今后我将在教学中多学习、反思。