课件范本: 幼儿园中班教案之三。

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编花时间特意编辑了课件范本: 幼儿园中班教案之三，仅供参考，我们来看看吧！

活动目标

1、观察、发现两种颜色混合后能出现新的颜色，知道颜色的可变性。

2、能认真实验并初步学会记录颜色的变化。

3、对变色活动产生兴趣和探究的欲望，体验颜色变化的乐趣。

重点难点重点：

发现两种颜色完全混合后会变出一种新的颜色。

难点：

能通过两种颜色的混合发现颜色之间有趣的变化关系并作简单记录。

活动准备jab88.CoM

1、实验操作材料人手一份（红黄蓝三色颜料水、贴有颜色标记的水杯、搅棒）；

2、桔子、树叶、葡萄图片一份；

3、“会变的颜色”集体记录表、橙、绿、紫色标记若干。

活动过程

一、设置疑问，引起兴趣。

1、（出示红黄蓝三色水）师：孩子们，今天我给你们带来了三种颜色的颜料水， 是什么颜色呀？

2、（出示图片）师：我还带来了三张图片，看看是什么？什么颜色的？

3、设疑：今天我遇到了一个难题，我想来画画葡萄、桔子、树叶，可是，我没有 这些颜色，怎么办？不过我听说红、黄、蓝三种颜色会变魔术哦，用它们两两结合， 就可以变出这些颜色来。你们相信吗？

二、激发猜想，学习记录。

今天你们就来做小小科学家，做个变色实验，看看能不能把紫色、橙色和绿色变出来好吗？

1、出示记录表。

师：一起来看这张记录表。表上有什么？你能看懂吗？（引导幼儿看懂表上的内 容：颜色标记和猜想标记）

2、记录猜想。

师：你觉得红色和黄色合在一起会变成什么颜色？还有黄色和蓝色、红色和蓝色呢？请把你的猜想贴在相应的空格里。

小结：看来，你们都有了自己的想法。不过，光猜想可不一定正确哦，小小科学家一定要亲手做一下实验才能得出正确的结果！ 三、参与探索，操作记录。

1、认识操作材料。

师：看一看，做这个实验需要哪些材料。

（1）红黄蓝颜料水各 2 份

（2）贴有颜色标记的水杯 3 个

（3）搅棒

（4）橙、绿、紫三色标记

2、明确操作要求。

（1）根据杯子上的颜色标记选择相应的颜料水倒在一起，用搅棒搅匀，仔细观察 它们变出了什么颜色。

（2）做完一次变色实验后及时在杯子下面贴上相应的颜色标记。

3、自主实验并记录自己的发现。

师：小小科学家们，赶快去试试吧！ 四、交流展示，记录结果。 1、集体交流实验过程及现象。

师：谁愿意来说一说，你是怎么做变色实验的？你发现了什么？ 2、现场演示实验并记录结果。

3、儿歌小结。

师：孩子们，我们一起来说一说，这些颜色是怎么变出来的吧。

（结合记录表及图片）红色黄色变魔术，变成橙色画橘子；黄色蓝色变魔术，变 成绿色画叶子；红色蓝色变魔术，变成紫色画葡萄。红色黄色和蓝色，变来变去真有 趣！

五、拓展延伸，结束活动。

师：刚才我们是用两种颜色来变魔术的，如果把这三种颜色放到一起变一变，又 会变出什么颜色来呢？孩子们，有空的时候记得去试一试哦！

活动总结

一、选材生活化。

新《纲要》科学领域中内容与要求的第一条指出：引导幼儿对身边常见事物和现 象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。因此，我选取了幼儿日常生活中非常熟 悉的、变化明显的颜色来组织活动。单纯的讲解颜色的变化很难让幼儿理解和掌握。 在《会变的颜色》活动中，我设计了有关颜色的实验，通过让幼儿动手尝试发现颜色 的变化。

二、让幼儿在探索中学习，在体验中得到快乐。

幼儿的主动探究与学习是从问题开始的。因此活动开始时，我首先抛出问题，以 此引发幼儿兴趣，使幼儿产生主动学习的积极愿望，并把自己的猜测记录下来。

经历探索之后，每个人都有把自己的发现与他人交流的愿望。幼儿可以澄清自己 的思想、观点、方法和结果，还可以了解同伴的想法和做法，尝试学会用不同方式解 决同一问题。

在探索交流之后，我针对不同记录结果，进行集体演示，巩固了幼儿的认识，进 行简明的概括和整理，帮助他们提升经验，并用儿歌小结。这样，幼儿在经历了猜想

记录—探索实验—分享交流的整个过程，体验到探索成功的喜悦和快乐。

扩展阅读

幼儿园中班语言教学设计之三

优秀的人总是会提前做好准备，作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案的支持可以让同学听的快乐，老师自己也讲的轻松。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“幼儿园中班语言教学设计之三”，相信您能找到对自己有用的内容。

教学目标：

1、理解欣赏故事《帽子床》。

2、协商创编故事并进行角色表演。

教学准备：

1、皮帽一顶、鼠爸、鼠妈PPT。

2、故事PPT、幼儿人手一本图画故事书。

教学过程：

一、介绍皮帽子

1、观察大皮帽子师：小朋友们，告诉我这是什么?

幼儿：是帽子。

师：如果你有这顶帽子，你会用它做什么?

幼儿：戴在头上，出门的时候可以挡太阳。(冬天戴着会很暖和、带着它也会很漂亮的。)

2、观察鼠爸和鼠妈。

师：猜猜鼠爸爸和鼠妈妈会用它干什么呢?

幼儿：戴在头上。

小结：原来我们的帽子有这么大的用处，在不同的季节有不同的用处，还能把我们打扮的很漂亮呢。

二、阅读故事

1、阅读故事第一幅至“小老鼠吓得往家跑”。

师：天气渐渐冷了，鼠爸和鼠妈最想为小老鼠准备一件怎么样的家具?

幼儿：他们想找一张床。

师：你是从哪里看出来的?

幼儿：他们的包包睡在地上呢，没有小床。

师：你观察的真仔细，这都让你看出来了，真棒!

师：鼠爸鼠妈见了皮帽子怎么想?

幼儿：他们看见帽子很开心，想把它搬回家做帽子床。

师：他们想什么办法把大皮帽搬回家?

幼儿：老师，我看到他们两个是一起搬的。

师：还有吗?

幼儿：一个在前面一个在后面。

师：你们看的真清楚，鼠爸爸在前面拉，鼠妈妈在后面推，帽子太大了有点重，看他们搬的好吃力啊。

师：小老鼠醒来发现爸爸妈妈都不在家，他怎么了?

幼儿：他们要出门找爸爸妈妈去了。

师：当他们走到门口时，鼠哥哥和鼠妹妹看到了皮帽子，以为是什么?他俩都吓成什么样?

幼儿：他们以为是一只怪猫。

师：为什么说是一只怪猫呢?

幼儿：因为它的耳朵很大，还有八只脚。

师：对啊，猫只有4只脚，这个太可怕了，他们吓坏了。

师：鼠妈妈和鼠爸爸怎么会连忙从帽子里钻出来?它们听见什么声音?

幼儿：他们听到了宝宝的叫声就出来了。

师：这到晚上，鼠宝宝一家怎么睡觉?

幼儿：他们睡在帽子里了。

师：对啊，他们一家人都把帽子当成了床舒舒服服的在里面睡觉呢。

2、完整欣赏动画故事，体会鼠宝宝一家温馨感人的生活情景。

小结：这是多么温馨的一家人啊，有了这张帽子床以后，在寒冷的冬天他们在也不用怕冷了，(教案出自：屈老师教案网)每天晚上能舒舒服服的睡觉了，多好啊!

三、情感提升

1、三人自己结伴，分别扮演爸爸、妈妈和孩子。

2、共同选择一件道具(教师提供的材料：伞、垫子、脸盆等)，协商创编故事情节。

教学延伸：

扮演爸爸、妈妈和宝宝，开展“快乐一家人”的活动。

「课件模板」幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》之三

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“「课件模板」幼儿园大班音乐教案《伦敦桥》之三”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

活动目标：

1、运用已有经验，创编"船"河"桥洞"的造型，随音乐边唱边玩游戏，进一步感受河表现歌曲的开始和结束。

2、在造型的基础上，探索"船"河"桥洞"不同方向随音乐律动的可能性。

活动准备：

幼儿已经观察过桥的图片

活动过程：

一、幼儿迁移原有经验，表现浮动的船。

1.幼儿回忆有关船的经验，尝试用不同动作表现船的造型。

2.教师反馈幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓励幼儿大但表现。

二、幼儿做"小船"造型，随歌曲《伦敦桥》做节奏动作。

1.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，坐在椅子上随音乐晃动。

2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右……

3.教师演唱歌曲，幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。

师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？

4. 幼儿做"小船"造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。

三、幼儿做"桥洞"造型，在歌曲最后一个音处扣下双手。

1.教师邀请两名幼儿合作表现"桥洞"造型。

师：桥是什么样的？桥洞在哪里?

2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导"桥洞"在唱完歌曲最后一个音处扣下双手，帮助幼儿理解游戏规则。

师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？

4.全体幼儿做"桥洞"，教师智慧幼儿边唱边在歌曲最后一个音处扣下双手。

四、幼儿随音乐玩游戏。

1. 教师将幼儿分成两部分，一部分幼儿手拉手搭成"桥洞"，围成圆圈，其余幼儿做"小船"，边唱歌边四散穿过任意一座"桥洞"，歌曲结束，"桥洞"扣下，被扣住的"小船"退到场外。

2.教师增加"桥洞"数量，并让部分"桥洞"一次站在圈上。教师指导"小船"依次穿过所有的"桥洞"，被任意一个"桥洞"扣住均要退到场外。

师：有什么好办法不让"小船"被大桥压在下面？"小桥"唱到什么时候要准备逃离"桥洞"，否则就怎样？"桥洞"呢。

最新课件: 幼儿园端午节教案范本范文优选

俗话说，磨刀不误砍柴工。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“最新课件: 幼儿园端午节教案范本范文优选”，相信能对大家有所帮助。

活动目标

1.练习身体侧滚的动作并掌握动作要领，提高身体的灵活、协调和平衡能力。

2.大胆尝试合作、敢于挑战，能合作完成向中心侧滚完成一个夹心粽任务。在包粽子的游戏中.

3.乐意参与到游戏中，感受合作游戏的快乐。

活动准备

长短不一的废旧横幅布若干，活动前检查场地上是否安全，幼儿的衣着、鞋袜是否合适。

活动建议

1.创设“粽子王国举行粽子展览会”情境，带领幼儿热身，重点活动上肢、下肢。

小朋友们，今天粽子王国要举行粽子展览会，让我们一起去参加吧，引导幼儿随语言提示做侧身走独木桥、跑步助跳过小河，蹲走过山洞等，进行上肢下肢及全身动作练习。

2.创设“变身粽宝宝”游戏情境，引导幼儿用横幅做粽叶、小朋友做糯米，大胆探索包粽子的方法。

进入粽子王国有一个要求，每个人都要把自己变成粽宝宝，请你选一块横幅，想办法把自己变成粽宝宝吧。

(1)分发废旧横幅，人手一张，引导幼儿探索自己包棕子的方法。引导幼儿躺在粽叶的一端，用一只手把棕叶固定，然后侧滚，在滚了半圈以后记得把手伸出来，然后一直侧滚，直到把粽叶裹完。

(2)创设情境：粽子展览会就要开始了，可是参加活动有一个要求，包粽子速度快的选手才能参加，下面让我们比一比吧，引导幼儿进行个人包粽子比赛。

(3)幼儿自由包粽子，教师指导，鼓励孩子解决游戏存在的问题。

4.合作包粽子，介绍游戏规则

创设情境：粽子王国展览会开始了，今天要展览的的是夹心粽子，请粽宝宝想办法变成夹心粽粑。

(1)自由选择好朋友，两个孩子合作包夹心粽子，指导孩子从粽叶两端向中间侧滚，直到把粽叶滚完。

(2)合作包夹心粽子

(3)听音乐，玩游戏。

5.创设粽子王国游玩的游戏情境，带领幼儿进行放松活动，请幼儿互相捶打四肢，在愉快的情绪中结束游戏活动。

课件范本: 幼儿园游戏活动教学反思其二

我们常说，机会是留给有准备的人。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编精心为您整理的“课件范本: 幼儿园游戏活动教学反思其二”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

《3—6岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。”幼儿在对自然事物的探究和运用科学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，而且发展了幼儿的逻辑思维能力，为其他领域的深入学习奠定基础。对幼儿来说，游戏是最快乐、最生动、最丰富的活动，因此以游戏的形式开展科学活动，既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。

(一)将游戏与课堂教学有机的整合

1、游戏与健康活动的整合

让孩子参加体育锻炼无疑是一件枯燥的事，如果将健康活动与游戏有机结合，孩子将会愉快的接受。例：我园以提高幼儿身体素质为目的的“体能达标测试活动”，通过三年三次测试，鼓励孩子积极参加体育锻炼。为了提高孩子参与的兴趣，我园在设置活动项目时，我园力求使游戏和运动有机整合，活动项目以孩子感兴趣的游戏形式出现，如“小兔跳跳跳”、“过小桥”、“大家来跳绳”等，游戏的介入使原本枯燥而单调体育锻炼变得有趣了，大大激发了幼儿参与体育锻炼的积极性，使孩子们在快乐的游戏中增强了体魄。

2、游戏与科学的整合

科学领域的数学活动相对有些抽象和枯燥，如能将数学知识融入游戏中，让幼儿在玩中学，既可满足幼儿游戏的需要，又可以很好地完成数学教学目标。如：中班数学活动学习“7”以内的数，教师用“幸运闯关”的游戏，贯穿课堂教学，将幼儿分成若干组，

每次“闯关”成功为本组赢得一面小红旗，最后以红旗的多少确定冠、亚军组。游戏让幼儿全身心地投入到教学活动中，简单枯燥的教学活动变得生动有趣，小朋友学得轻松、学得愉快，效果也更好。

3、游戏与社会活动的整合

社会是个大课堂，孩子的游戏是孩子社会生活的体验，孩子对社会生活的体验会不知不觉地反映到他们的游戏中。例：国庆节长假后，孩子们兴高采烈地探讨着有关国庆的新闻趣事，特别对我市新开放桥头公园和建成不久的淮河文化广场感兴趣。在区角游戏中，他们“建龙湖大桥、搭音乐厅”玩的不亦乐乎。由此产生了“我是蚌埠人”主题教学活动。通过“家乡知多少”，让孩子了解大禹文化、双墩文化;了解家乡的舞蹈——花鼓灯、了解家乡的特产怀远的石榴、五河的螃蟹等，激发孩子爱家乡的情感。

(二)游戏在课堂教学中运用的方式

游戏在教学活动中的作用非常大，向教学活动渗透的方式也很多，运用得当能能提高课堂教学的有效性，游戏在课堂教学中的呈现方式是多种多样的，教师可以根据自己教学的需要，选择合适运用方式。游戏在课堂教学中的呈现方式主要有：

1、游戏整体引入法：将游戏整体引入教学中，使教学目标渗透到游戏中，达到游戏与教学一体化。例：小班科学活动 “1 和许多”。以故事“小猫钓鱼”为主线，老师扮猫妈妈表示数量“1”，全班幼儿扮小猫表示数量“许多”，整个教学以猫妈妈和小猫一起锻炼——钓鱼——烧烤——野餐——回家等游戏环节进行，在游戏的各个环节中，教师让始终让孩子自己去发现“1和许多”。再如：小班健康活动“熊猫玩球”，教师扮熊猫妈妈，幼儿扮熊猫宝宝，一同在竹园内玩跳羊角球。此方法多用于小班。

2、游戏部分引入法：教师根据教学的需要，在适当的环节引入游戏，以提高孩子学习兴趣，调节课堂气氛。①游戏导入法：用游戏方式开始，孩子们感到现在是做游戏，不是上课，积极性会高些。②游戏插入法：教师依据教学的需要，在课堂教学的中间环节插入游戏，提高孩子学习兴趣。③游戏延伸法：在教学活动的结束部分，孩子们学习的积极性很高，学习的欲望仍很强烈，教师可用游戏延伸法，在游戏中延伸教学内容。

3、游戏竞赛法：在教学中设置竞赛环节，通过比胜负的方法，让孩子体验成功的快乐，可以提高学习的效果。例：“幸运闯关”、“接龙”、等游戏，以竞赛的方式，激起幼儿对学习产生浓厚的兴趣。此方法特别适合中大班的孩子。

教你写课件: 幼儿园中班健康教案通用

俗话说，不打无准备之仗。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教你写课件: 幼儿园中班健康教案通用》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、为壮壮寻找健康便便的方法,了解健康饮食需要合理搭配.

2、知道均衡饮食对身体的重要。

活动准备：

PPT、食物图片、肉类、蛋类，豆类等小零食、一次性盘子、牙签

活动过程：

一、引出话题，激发兴趣。

提问：你觉得什么样的便便才是健康的便便？

小结：健康的便便黄黄的，长得像香蕉。

二、寻找方法，健康搭配。

1、黄色精灵

提问：壮壮能拉出香蕉大便吗？

小结：黄色精灵家族能让人变得有力气。

2、绿色精灵

提问：绿色精灵很调皮，它们藏在这些图片里，你能把它找出来吗？

小结：我的家族成员可以保护人类不生病，帮助排便更通畅。

3、红色精灵

提问：红色精灵家族都有些什么成员呀？

小结：红色精灵家族成员，它可以让人变得强壮！

4、健康搭配

提问：什么叫三个精灵要在一起？

小结：原来我们要每种食物都要吃，这样才能拉出健康的香蕉便便，听了精灵们的话，壮壮什么食物都吃，终于拉出了香蕉便便！

三、做做玩玩，体会重要

1、游戏：精灵好伙伴

规则：请幼儿，各选择一种食物，分别选择三个精灵家族。

小结：合理搭配饮食很重要，为了让自己变得更健康更漂亮，请记住三个食物精灵的家族成员。

[课件范本] 幼儿园大班美术教案《阳光下的树林》其六

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，因此，老师会在授课前准备好教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件范本] 幼儿园大班美术教案《阳光下的树林》其六》，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班优秀美术公开课教案《阳光下的树林》

一、活动目标：

1、通过观察、摆放感知物体的远近关系，并能尝试用水粉表示阳光下的树林。

2、初步积累写生经验。

重点：表示阳光下的树林

难点：理解近的物体清晰，远的物体模糊，能初步表示。

二、活动准备：

1、各种树模板（清晰和模糊两种）

2、深绿、浅绿、黄色、橘黄、咖啡、黑色皱纸碎片

三、活动过程：

（一）观察：感知各种树，初步感知物体远近关系。

师：你们看见了哪些树？它们有什么不同？为什么？

（二）摆放：理解远近关系。

1、实物摆放

（1）师：这里有许多树，请你们来摆摆看，哪些放在前面，哪些放在后面，为什么？

（2）幼儿分组摆放。

（3）师总结：近的树叶子清晰放在前面，远的树模糊放在后面。

2、皱纸表示树

（1）师：树有哪些颜色？（幼儿边回答，教师边出示皱纸。）这么多颜色呀，那么我们先用皱纸来试试看，做一幅阳光下的树林。

（2）师生一起撒皱纸

边撒边小结：近的树颜色对比强烈、笔触小，远的树颜色相近、笔触大。

（三）自由创作

师：你想画哪些树？哪些在前，哪些在后？还有些什么？

这些树可以用什么笔触来画？

（四）欣赏交流

师：谁的树林最美？

幼儿园中班语言公开课教案及课件

每一位优秀学子都是需要优秀的老师悉心灌溉的，设计出符合客观规律性的教学方案，并根据教学规律进行有针对性的教学。教案是对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。如何让教案在课堂上更具备力量呢？以下是由88教案网编辑为你整理的《幼儿园中班语言公开课教案及课件》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇1

活动目标：

1.理解故事内容，学习故事中的对话，感受故事的情趣。

2.通过故事，了解蜗牛的行动方式和特点。

3.乐意参与表演大胆学说角色对话，学习蜗牛努力坚持的好品质。

活动准备：

1.蜗牛手工作品。

2.挂图《小蜗牛看苹果花》。

3.蜗牛、猴子、松鼠、小猫和喜鹊头饰。

活动过程：

1.展示小蜗牛手工品，引导幼儿观察它的形态与走入的姿势。

教师：这是什么?你在哪里见过?你觉得它什么地方很有趣?它背着什么?

教师：你知道蜗牛是怎么走路的吗?你觉得它走路快还是慢?你知道它是用什么走路的吗?

2.欣赏故事《小蜗牛看苹果花》。

第一遍听故事，引导幼儿讨论。

--教师：小蜗牛想看什么花呢?它要怎样才能看到呢?

--教师：最后，小蜗牛看到了吗?

再次欣赏故事，引导幼儿讨论。

--教师：小蜗牛最后看到了什么?为什么没有苹果花了你觉得它心情会怎么样?

--教师：小蜗牛在去看苹果花的路上发生了什么事情?天气怎么样?(教案出自：教案网)小蜗牛遇见的小动物是怎么对蜗牛说的?小蜗牛又是怎么做的?(引导幼儿学习故事中的对话。)--教师：你喜欢小蜗牛吗?为什么?

3.创编故事。

--教师：小蜗牛看到了苹果花，他该回家了。我们来想一想，它们是怎么样回家的?路上经历了一些什么故事呢?回到家的时候苹果树会有什么变化呢?

4.活动延伸。

表演故事《小蜗牛看苹果花》。

幼儿熟悉角色之后，教师可以分配角色，自己在中间扮演小蜗牛，熟悉以后再让幼儿上来表演整个故事。

引导幼儿在美工区制作小蜗牛。

附故事：

《小蜗牛看苹果花》

果园里的苹果花开花了。小蜗牛说：我要爬到树上去看看苹果花。小蜗牛爬得太慢了，小猫跑过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。呼呼呼，刮起了大风。小猴跑过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛说：谢谢你，我想自个儿爬上去。轰隆隆，打起了大雷。小松鼠跑过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。

哗啦啦，下起了大雨。小喜鹊飞过来说：小蜗牛，我送你上去吧。小蜗牛笑着说：谢谢你，我想自个儿爬上去。爬啊爬，爬啊爬。终于，有一天，小蜗牛爬上了一个圆圆的、红红的、香喷喷的大球。原来，苹果花已经变成了大苹果啦!

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇2

设计意图:

在平时的生活中,我们会发现从孩子的思维特点和年龄特点出发的话会发现孩子们经常会关注一些我们大人都不去注意的一些细微的细小的东西,我想所有的家长朋友们也都会有这样的感觉,他所关注的那个点可能是我们大人不会去注意的。所以我设计了一个老鸭过生日这样的一个情节,其实也就是把生活当中的一些现象,用这样一个比较夸张的文学作品来显现.在这个作品中,孩子不是一个直接的参与者,他们以一个旁观者去发现老鸭,到后来孩子们也说了,它应该把话说完整,要把这些所有的东西合在一起就达到了这样一个效果了,我想这也可能就是我们这一活动它在现实生活中的更加实效的一个意义所在!

活动目标:

1.在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉别人住址的特征。

2.能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。

活动重点:

了解告诉别人住址的特征。

活动难点:

能关注自家所处的周围环境,并尝试多元化的表现。

活动准备:ppt

活动过程:

一、情景导入1.(多媒体演示)看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(幼儿自由讲述)师:(出示老鸭图片)那是谁要过生日了?我们看是谁啊?

小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加pARTY!

2.猜测故事可能出现的情节,引发阅读的兴趣。

师:(演示ppT)老鸭明天要过生日了,它想请好朋友来家里做客。

二、阅读分享看ppT(4-6)师:老鸭给小猪打了个电话:亲爱的小猪,请你明天来我家做客,我家门前有一个大花坛,花坛里长满了五颜六色的鲜花。小猪说:好的。老鸭给小狗寄去了一封信:亲爱的小狗,请你明天来我家做客,我家有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,可漂亮了!

老鸭给小兔发了一个短信:亲爱的小兔,请你明天来我家做客,我家在超市前。

师:(演示ppT7-9)第二天,小猪拿着礼物上路了,哇,前面有个大花坛,老鸭的家找到啦!(教案出自：教案网)叮咚、叮咚,请开门。喵喵喵,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小狗也拿着礼物上路了,看见前面有幢漂亮的房子,蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗,还有个黄黄的小篱笆,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。呱呱呱,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

小兔拿着礼物上路了,看见前面有个大超市,老鸭的家找到啦!叮咚、叮咚,请开门。叽叽叽,我来了。哎呀,原来不是老鸭的家。

三个小动物街心花园碰了头,你看我,我看你,老鸭的家在哪呢?

提问:(演示ppT)小动物们找到老鸭的家了吗?(没)小动物们有没有按照老鸭说的去做?

提问:老鸭的家到底在哪里?老鸭的家是什么样的?

谁来告诉他们?预设递进:三人接龙共同完成讲述--一个人单独说清。

师:那我们来做老鸭的助理,老鸭说不清楚的我们来帮它说清楚。

小结:老鸭对每个小动物只说了其中的一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。(教案出自：教案网)把这些都说清楚了,别人才能很方便地找到。

师:三个小动物知道了要找到老鸭的家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。

师:那我们再来把故事说一遍,你们可以跟着老师一起来说。

师:它们终于找到了老鸭的家,一起唱起了生日歌。我们一起来和它们唱。

三、迁移生活经验,拓展幼儿思维广度我们可不能和老鸭学。前几天,我们和爸爸妈妈一起画过了自己家的地图,那么你们能说说你家的特征呢?

重点:引导幼儿对比关注多种不同方式的表现地址、房子特征、附近的标志物三个特征能完全体现。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇3

活动目标：

1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

3、教育幼儿要有正确的姿势。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备：

1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片

活动过程：

一、开始部分

出示相应图品引出课题激发幼儿学习兴趣。

1、出示小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片，引起幼儿兴趣，小朋友看它们是谁呀?你喜欢它们吗?为什么?

2、老师来表演(走路，坐姿的不正确的样子)。小朋友看到老师刚才的样子，好不好?怎样才是好样的?

二、学习儿歌

1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

2、提问：儿歌的名字叫什么?儿歌里说了什么?你喜欢谁?为什么?

3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

4、老师根据儿歌内容提问：

(1)走路为什么要学小花猫?不学小螃蟹?

(2)坐着为什么要学小白鹅?不学大青虾坐的样子?

(3)为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗?

5、幼儿学念儿歌：跟念--幼儿集体念--师幼对念儿歌--分男女念儿歌

6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

三、结束部分。

1、评价幼儿上课情况。

2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

活动反思：

孩子年龄尚小，并不知道什么该做什么不该做。什么是对的，什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。

为此我设计了《学好样》这一活动。

首先提问导入，激发了幼儿参与活动的兴趣；其次通过多媒体课件激发幼儿学习诗歌的兴趣，而形象生动的课件帮助幼儿更容易的了解了儿歌，播放课件同时也学习了重点字词静悄悄横冲直撞糟糕美妙等，使幼儿对诗歌的内容基本掌握并理解了；最后辅助动作让幼儿重复念诗歌，来加深对儿歌的印象。通过学习诗歌萌发幼儿向好样学习，从而培养幼儿良好的行为规则意识。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇4

活动目标：

1.理解散文诗的基本内容，初步学习叠词的运用。

2.熟悉散文诗的句式,尝试和同伴合作表演诗歌。

3.感受散文诗的优美，体验游戏的快乐。

4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备：

课件动画《小鸟学飞》，四幅场景画、四套图卡和小鸟头饰等。

活动过程：

(一)谈话导入。

小鸟从蛋里孵出来就会飞吗?

教师：小鸟要长大些，再努力练习飞的本领后才会飞。

(二)理解散文诗。

1.指偶游戏。

教师：风儿轻轻吹，轻轻吹，一只小鸟在学飞。（教案出自：）小鸟刚开始不怎么会飞，它飞到哪了?

教师手戴小鸟指偶玩飞到小朋友身边的游戏，鼓励幼儿夸夸小鸟。

2.观察图片。

教师：小鸟飞的本领越来越大了，它越飞越远，越飞越高，这次飞到哪了?

幼儿观察四幅图片说出：草地、山坡、树林、天空。

3.了解叠词并学说诗句。

教师：小鸟飞过什么样的草地(山坡、树林、天空)?小草(小花、小树、小云朵)对小鸟说了什么?教师用不同的方式请幼儿学说四句诗句。

教师：这四句诗有什么一样的地方?它们都对小鸟说了一句什么话?

小结：诗句中用到了两个一样字的词语，还有四句相同的句子，听起来感觉整齐优美。

4.完整欣赏散文诗。

教师：这四句诗藏在一首散文诗里，我们一起来欣赏一下，你也可以轻轻跟着一起朗诵。

(三)情境游戏。

1.熟悉游戏场景。

教师：小鸟又飞到了许多地方，它飞到哪了?谁会来夸奖它?

幼儿观察场景图，用句式来完整表述，个别交流。

2.分配角色游戏。

创设好四个场景，幼儿自主选择喜欢的角色在场景内游戏互动。

3.分享游戏经验。

教师：刚才小鸟飞到了哪里?你是怎么和好朋友玩的?

师小结：小朋友在游戏中的表现真棒，我们都要像小鸟学习，在生活中也要认真学习本领。

活动延伸：

继续创编散文诗，区角游戏中表演。

活动反思：

本次活动幼儿在体现想象力和创造力方面比较好，能够大胆的表现出小鸟各种飞的动作。小鸟飞的动作，幼儿利用双臂的上下起伏表示出来，但在脚和腿的动作上却不容易体现，在平时的训练中这方面还需加强。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇5

一、教学活动目标

1.了解故事内容。

2.能够简单的复述故事情节，并大胆说出自己帮助过别人什么。

3.愿意将故事讲给他人听。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

二、教学活动准备

1.物质准备：图片小鸭子小公鸡大草地河边

2.知识经验准备：认识图中的事物

三、教学活动过程

(一)导入环节：小朋友们，快看看，老师今天给你们带来了什么(出示小公鸡和小鸭子图片)?你们知道他们之间发生了什么事吗?那老师今天给你们讲讲小公鸡和小鸭子的故事，你们要认真听哦。

(二)主体环节

1.基本环节：

(1).根据照片完整的讲述故事内容小朋友们知道小鸭子和小公鸡有什么不同的地方吗?

(2).根据图片分段讲故事并提问，引导幼儿回答问题。

讲故事第1段小鸭子和小公鸡去了哪里?

讲故事第2～3段小鸭子为什么捉不到虫子?后来小鸭子有没有吃到虫子，是怎么吃到的呢?

讲故事第4～5段小鸭子去河边干什么了?有没有哪位小朋友知道小公鸡为什么不能去捉鱼呢?

讲故事第6～7段小公鸡发生了什么事情后来小公鸡是怎么上岸的呢?

2.迁移环节：

小朋友们，小公鸡和小鸭子遇到困难时，他们相互帮助，最终小鸭子吃到了虫子，小公鸡被就上了岸。那么，小朋友们，当我们身边的人遇到了困难，我们是不是也要像小公鸡和小鸭子那样去帮他们呢?

那么，小朋友们，现在你们回忆一下，你们有帮助过别人吗，是怎么帮助的呢?

3.结束环节：

在家里爸爸妈妈辛下班回家后，小朋友们能不能给他们倒杯水呢?能不能给爷爷奶奶捶捶背呢?在幼儿园能不能和身边的小伙伴彼此帮助呢?

(三).延伸活动

小朋友们，今天我们都知道了小公鸡和小鸭子的故事，回家后把故事讲给爸爸妈妈听听好吗?

附故事有一天，小鸭子与小公鸡一起出去玩，它们走进了一片大草坪里。小公鸡找到许多虫子，吃得非常高兴。而小鸭子却捉不到虫子，急得哇哇直叫。小公鸡看见了，一捉到虫子就叫小鸭子来吃。它们走到小河边，小鸭子说：公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。小公鸡说：我也去。小鸭子说：不行，不行，你不会游泳，下去会被淹着的!小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面下了水。小鸭子正在水里捉鱼，忽然，听见小公鸡在喊救命。于是，它飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡坐在自己的背上。小公鸡上了岸，笑着对小鸭子说：鸭子哥哥，谢谢你。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇6

一、活动目标

1、喜欢听故事，能够理解故事内容。

2、能够复述故事中的重复对白。

3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。

二、活动准备

1、ppT课件

2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。

3、教学挂图。

三、活动过程

(一)逐一出示故事图片，猜想故事内容。

师：孩子们看一看画面上有谁?他们在干什么?

让幼儿大胆想象，并给与鼓励。

(二)欣赏故事课件，理解故事内容。

1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。

2、教师对故事进行简单地提问。

师：故事中都有谁?他们之间发生了什么事情?

(三)分段欣赏故事，体验故事情感。

出示教学挂图，教师边讲故事边提问。

1、第一段(田野里有一座小房子--一起唱歌、一起跳舞)师：这是一座什么样的房子?房子里住着谁?(教案出自：教案网)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?还有哪些动物也这么说?小姑娘听了心里怎么样?

重点引导幼儿说出重复语句小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!

2、第二段(从快到中午了--多神气)师：小动物想做什么?他们是怎么说的?小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩?最后她开心吗?为什么?

重点引导幼儿用故事中的原话回答问题。

3、第三段(从小姑娘悄悄--结尾)师：小姑娘最后是怎么做的?为什么愿意让小动物到她家玩了?大家一起玩，小姑娘心情怎样?

小结：让伙伴们分享自己的快乐才开心!

4、请幼儿为故事起名字。

让幼儿根据自己对故事的理解，大胆的给故事命名。

(四)扮演角色，复述故事。

请幼儿选择自己喜欢的角色，戴上头饰，表演小动物与小姑娘的对话。

小结：只有懂得和朋友们分享，才会获得更多快乐。

四、活动延伸：

1、家园共育：家长主动邀请孩子的好朋友到自己的家中做客，为孩子创造友好相处的机会。

2、区域活动：将角色头饰放在表演区，让幼儿自由表演。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇7

活动目标：

1．学习诗歌，初步认识诗歌中的叠词，认读汉字“大”和“小”。

2．进一步理解诗歌内容，采用部分替换的方式仿编诗歌。

3．体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情感。

活动准备：

1．幼儿在日常生活中已玩过“大树和小鸟”的音乐游戏。

2．图片一套（即一幅幅画有单独图案的卡片），字卡“大”和“小”。

3．笔、纸。

活动过程：

（一）欣赏森林背景图，引出诗歌。

1．出示森林背景，引导幼儿观察背景，尝试说出诗歌中的一些词汇。

2.通过游戏：让幼儿与大树比高，引出诗歌。

完整讲述诗歌第一句。

评析：出示森林背景，通过让幼儿感受和对比学习诗歌前半句：大树高高，然后让幼儿观察大树上有什么？住着谁呢？在此要求幼儿把话说完整：住着小鸟。这个环节，我做到用简单而有效的提问，辅以生动而富有对比的图片情境，让幼儿掌握诗歌的第一句。

（二）通过层层分析，体验诗歌情境，逐句理解诗歌。

1.用图谱形式学习诗歌第二句。

2．教师模仿风伯伯和幼儿玩刮大风的游戏，让幼儿想像大树在风里的样子。学习词语：摇摇

3.观看图谱，学说：跳跳。完整讲述诗歌第三句。

4．重点学习词语：快乐陶陶评析：通过观察背景图上小鸟嘴型、结合图谱，体验游戏刮大风，小鸟跳等等，掌握诗歌第二、三、四句。情景参与是这个环节理解诗歌比较重要的方法。活动中，比较重要的是教师充分发挥幼儿的主体性，让幼儿在活动中自主交流，讲述诗歌内容，调动幼儿的积极性参与活动，加上观察图片、语言提示和情景体验，使幼儿自主学习。

（三）教师再次配乐朗诵诗歌，幼儿进一步理解诗歌内容。

1．教师：大树和小鸟在一起是怎么快乐地生活的？（引导幼儿根据诗歌里的词句回答）

2．教师出示图片，与幼儿以互动的形式学习诗歌。

教师以留白的方式，引导幼儿一起学念诗歌。如教师边指图片边念：大树――幼儿接念：高高。教师再念：住着――幼儿接念：小鸟。

评析：在幼儿自主学习诗歌内容后，教师再完整朗诵诗歌，加深幼儿对诗歌内容的印象。这个环节注重对诗歌整体情绪的把握。

（四）学习认读汉字“大”和“小”。

1．教师：这首诗歌里有些字是重复出现的，你发现了吗？

2．教师根据幼儿的回答出示字卡“大”和“小”。

3．引导幼儿边认读边用身体动作来模仿。

评析：在老师的引导下，认识诗歌中的大和小。在这一环节中要求幼儿用肢体语言表演诗歌，加深幼儿对诗歌的理解。

（五）师幼合作仿编诗歌。

1．教师：高高的大树上还会住着谁呢？（如幼儿说到松鼠，则将诗歌中所有的小鸟替换为松鼠进行仿编。）

2．教师将幼儿所说的内容，以简笔画的方式记录在记录纸上，替换掉原来诗歌里的小鸟图片，引导幼儿根据新图片的内容念一念仿编的新诗歌。

3．师幼共同朗诵新诗歌，感受诗歌的魅力。

评析：小动物图片，藏在KT板后面，用翻阅的方式激发幼儿创编的兴趣。此环节抓住幼儿的兴奋点，用邀请的形式，化幼儿的单一想象为与图片的双向互动，化创编活动为趣味翻图，开展创编活动，以趣激趣，其乐无穷。

活动延伸：

在日常生活中利用散步、餐前准备等环节，引导幼儿利用幼儿用书复习诗歌，并继续仿编诗歌，同时将幼儿独自仿编的诗歌在集体中朗诵。

儿歌：大树和小鸟大树高高，住着小鸟。

小鸟叫叫，大树笑笑。

大树摇摇，小鸟跳跳。

大树小鸟，快乐陶陶。

三、活动后教学小记语言：

大树和小鸟教学反思在活动的导入环节，我出示背景图大树后，引导小朋友做小鸟和大树做游戏，摸摸、亲亲等，但小朋友看见背景图后都显得很兴奋，个个拥到背景图前欢呼跳跃，场面比较混乱，所以我在这个环节只好草草收尾，马上进入了下一环节。孩子们在观察图片熟悉诗歌内容这一环节中，我让孩子们自己观察图片，自己说出诗歌的内容。这样孩子们学习的主动性就被积极地调动起来了，而且也更容易记住。同时我引导孩子发现儿歌中的特点，发现和认识叠词，这个环节孩子还是能较好的完成的。在巩固儿歌的，我于孩子们玩对接游戏，教师说一句，孩子说一句，很默契，而且也在反复的朗诵中巩固了学习内容。在创编环节中，当我提出问题：“大树上除了住着小鸟，还会有谁也住在那呢？”小朋友一下子说不出什么小动物，但我也准备了很多的替换动物图片，当我让笑朋友从自己的椅子后面请出这些小动物的时候，小朋友的思维就不再显得那么局限了，开始了踊跃的创编。

《纲要》语言领域要求给孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。同时鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力。在本次活动中，我创设了一个温馨的场景，让笑朋友主动的投入活动中，积极回应孩子们，达到了一个良好的师幼互动。

《大树和小鸟》是这首儿歌短小易记，朗朗上口，所以在整个活动设计时，我把学习儿歌，初步认识叠词作为活动的重点，而进行部分创编作为活动的难点。在活动准备上，也运用了背景图、动物图片等来进行辅助教学，这样孩子在反复学习中就不会觉得枯燥了。但是，在活动的准备阶段，我将大部分的精力放在了图片的准备上，而疏忽了对活动环节的反复除揣摩。虽然我也做了一定的修改，但是在开展的过程中还是出现了一些问题。比如有些环节还没有深入就因为小朋友的状态收不住而很快进入下一环节。但总体上还比较顺利。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇8

一、设计意图

《谁敢嘲笑狮子》故事生动有趣，在诙谐幽默的情节中，它告诉读者每个人都有自己的长处，不必为短处愁怅，发现、发挥自己的长处才是真理。

第一个环节在出示狮子身体的局部时，教师可以从狮子容易和其他动物混淆的身体与四肢开始，最后才出示最具特色的雄狮鬃毛，（教案出自：）以帮助幼儿感知与众不同的重要性。

在活动的第二个环节中，教师在讲述故事的发展部分时，设置了一个动物大比拼的游戏，让幼儿思考发现，即使是弱小的动物，也有比强大的狮子厉害的地方，为下一步寻找自己的优势做准备。

活动的最后一个环节，旨在让幼儿发现自己的长处。呈现生活中各类事件的图片，有助于幼儿的思维和表述。如果活动内容过满，可将一些环节延伸至下一教时。

二、活动目标

1、懂得每个人都有自己的长处，并为自己的优势感到自豪。

2、观察并理解画面，讲述故事中所发生的事。

三、活动准备

1、《谁敢嘲笑狮子》图画书，教学课件(PPT)

2、动物图片(鼠、袋鼠、牛、猫、鸟、企鹅、蜘蛛、长劲鹿)

3、生活中各类事件的图片，如：吃饭、睡觉、唱歌、画画、看书、拍球、跑步、跳舞、玩玩具

四、活动过程

(1)介绍主角，导入故事从局部到整体呈现狮子，先出示身体和四肢，再出示尾巴，接着出示面部，最后出示鬃毛。

一瞧，这是今天故事的主角，你猜他是谁?

小结：这一头威风凛凛的鬃毛只有狮子爸爸才有，今天我们要讲的就是关于这只狮子的故事，名字叫《谁敢嘲笑狮子》。

(2)阅读讲述，理解故事①出示第2～4面：讲述开始部分。

一清晨，丛林里很凉快，也很热闹：动物们有的跑步，有的在爬树，还有的在地面上爬行谁都没闲着，只有大狮子坐着不动。

你知道我为什么是百兽之王吗?大狮子向一头母狮子炫耀道，因为我是最厉害的。别吹牛啦。母狮子说，你倒是说说看，你到底厉害在哪里?一你们觉得狮子厉害吗?厉害在哪儿?

(3)出示第5～19面：讲述发展部分。

一跑步是我最拿手的!不信，我跑给你看!大狮子突然从高高的草丛里跳出来，吓得其他动物拔腿就跑。

大狮子跑啊跑，突然看见腿又细又长的猎豹，一下子就蹿到他前面去了!猎豹轻轻地笑了笑。要知道，没人敢大声嘲笑狮子。可是大狮子听到了。

好吧。大狮子有点不服气，就算猎豹比我跑得快一丁点儿，可是爬树谁都比不过我。大狮子紧紧抱住最近的一棵大树，用四只大爪子又抓又扒的，好不容易才爬上了最矮的那根树枝。看起来有些树的确不太好爬大狮子说。在最高的那根树枝上，一只猴子正用尾巴倒挂着来回荡秋千。他看见大狮子爬树的样子，偷偷地笑了。要知道，没人敢大声嘲笑一头狮子。可是，（教案出自：）大狮子听到了好吧。大狮子气呼呼地说，就算猴子爬树的本领比我大一丁点儿，但是我力气最大，看吧!只听到啪的一声，树干断了。他用大脑门死死地顶住一棵小树，这时，一头大象慢慢走了过来。一路上踩扁了好多小树苗，还撞断了不少大树。看见大狮子，大象举起自己的长鼻子，轻轻地哼了一声。就连大象也不敢大声嘲笑一头狮子。可是，大狮子还是听见了故事里，大狮子觉得自己哪些地方很厉害?(幼儿讲述时，教师出示相应的图片)结果是这样吗?有哪些动物比狮子更强?

(4)游戏：动物大比拼一(出示动物图片)这里还有一些动物，去找找，你觉得谁也可能会嘲笑狮子?

一他有什么本领比狮子更强?(引导幼儿上前讲述：嘻嘻，我的本事比你大。哈哈，比你)(5)讲述故事的高潮和尾声大狮子气坏了，好吧。我还有更厉害的本领呢，就算你们的本事都比我大一丁点儿，恩啊呀呀气死我了!(播放狮子吼声)狮子气得大吼，他的吼声像打雷一样，越传越远，越传越响，整片丛林都被震动了原来大声吼叫才是狮子最厉害的本领!听到他的吼叫声，猎豹、猴子、还有大象大家都安静下来了。大狮子终于得意地笑哼，看谁还敢嘲笑狮子。

五、活动结束

1、评价

2、总结

教学反思：

故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇9

幼儿园的教育活动应是教师带领幼儿共同创造适应幼儿年龄特点、丰富多彩的，能积极主动有趣地观察、实践、促进幼儿身心和谐发展的一种教育活动。所以，我选择了《三颗星星》这个故事，对幼儿进行一些基本的、实际的生活安全教育。故事中准确、有趣地介绍了作为马路上交通信号的红灯、绿灯、黄灯各自的指挥语言，特别适合中班的幼儿。我利用了孩子周围的生活基本经验开展教学活动，从而真正体现了《纲要》中提出的教育生活化，生活教育化的精神。

1、理解故事内容，知道三颗星星的本领，了解简单交通规则。

2、参与讨论，敢于表达自己的想法。

故事图片、故事录音、太阳、星星的头饰、马路场景。

一、听一听初步理解故事内容

1、导入：很久以前，太阳妈妈有三个孩子，他们分别是红星星、黄星星、绿星星。听说它们到地球上来了，他们在地球上做什么呢?太阳妈妈想知道，小朋友你们想知道吗?我们一起来听这个故事《三颗星星》就知道了。

2、完整欣赏故事

提问：太阳妈妈有几个孩子?叫什么?

三个星星到地球上来干什么?

3、分段欣赏(看图)

师：三颗星星有什么本领?他们到地球上干什么去了呢?(教案出自：教案网)边看图边把故事再听一遍。

提问：

(1)三颗星星学会了什么本领?三颗星星学了本领后，太阳妈妈怎么做的?

(2)太阳妈妈思念孩子她是怎么做的?三颗星星回到太阳妈妈的身边后，地球怎么了?发生了什么事?

讨论：

A、为什么三颗星星回到妈妈身边地球就乱套?

B、三颗星星能离开地球吗?

(3)猜猜三颗星星来到地球变成了什么?你怎么知道的?

总结：原来，三颗星星就是红绿灯，他们在地球上指挥交通，(教案出自：教案网)我们不能没有他。那除了他们，还有哪些灯在指挥交通呢?(出示行人过路灯、转弯指示灯)

二、玩一玩巩固故事内容

太阳妈妈和三颗星星来到了我们这里，想和我们做游戏。(看三色星星的指令一起做游戏)

幼儿园中班语言公开课教案及课件 篇10

一、活动目标

1、欣赏故事《最后一片叶子》，初步理解故事内容，体验人物的情感。

2、体会最后一片叶子给琼西带来的希望，并乐意帮助身边的人给别人带去希望。

二、活动准备

ppT、树叶

三、活动过程

1、观察人物引题师：今天老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1)

师：这个女孩叫琼西问：小朋友们琼西怎么了?(很伤心、很难过、想哭)

回应：看到她这么难过，你难过吗?我发现你是一个很能体会别人心情的人

问：那你认为他为什么会难过、伤心呢?

回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害

师：琼西到底发生了什么事?让我们一起来听听故事。

2、分段讲述故事A、讲述故事第一部分(出示ppT3-7、音乐)(苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的希望很小。这一天苏发现琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.....原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说：我在看树上的叶子，如果树上一直有叶子，我就会慢慢好起来，如果树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。)问：小朋友们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么样?

问：谁听清楚了病床上的琼西在干什么?(数树叶......)她是怎么数的?

回应：她倒着数是因为树叶越来越少了。

追问：她为什么要数树叶?(因为树叶一直有叶子.........)

提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的希望师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗?

B、讲述故事第二部分(苏把琼西的怪想法告诉了他们的朋友贝尔门，(教案出自：屈老.师教案网.)他是一位六十多岁的老画家。)师：听，这天晚上发生了什么事儿?

师：在这样的一个夜晚你害怕吗?有一个人比你更害怕，她是谁?

问：琼西她在害怕什么?

问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢?

小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的希望叶子有没有掉光呢?

C、讲述故事第三部分(第二天早晨一醒来，琼西和苏惊奇的看到窗外的树上还有最后一片叶子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最后一片叶子始终没有掉落。琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。)问：第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最后一片叶子)提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才慢慢的好起来。

师：可是故事里告诉我们说琼西慢慢好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。

问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事?

D、讲述故事最后一部分(原来，在最后一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。)师：孩子们，原来这片希望的叶子是谁送给琼西的?

师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危险，却给琼西来了希望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。

师：让我们一起完整的来欣赏一下这个让人感动的故事吧。

3、完整欣赏故事师：孩子们，每个人都需要希望，希望可以给生病的人带来健康，希望可以还给不开心的人带来开心。

4、结合生活师：在我们生活中也有很多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的希望，我们一起来看一看吧。

A、医生B、解放军C、小朋友之间的帮助5、结束部分(希望的叶子)

最新课件: 中班美术教案范本

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率，。提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编现在向你推荐最新课件: 中班美术教案范本，请收藏好，以便下次再读！

实施策略：

1、幼儿在小树叶音乐引领下进入活动室，通过谈话激发幼儿参与活动的兴趣。

2、教师现场示范，帮助幼儿了解树叶拓印简单的创作方法和作画步骤。老师着重在树叶摆放的位置和添画上，进行示范和讲解，更加激发了幼儿对树叶拓印的创作热情和欲望。

3、以创编小故事的形式，鼓励幼儿讲评自己的作品，让幼儿初步学习自我评价和相互评价。

活动目标：

1、让幼儿掌握树叶拓印的技巧，锻炼幼儿手眼协调。

2、鼓励幼儿大胆创作，体验美术活动的乐趣。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1、物质准备：各种颜色的水粉，棉签，纸，大小不同的树叶。

2、经验准备：课前带幼儿收集树叶，并进行树叶拼摆活动。

活动过程：

（一）开始部分

1、随《小树叶》音乐进活动室。

问：刚才的歌曲都唱了些什么？

师：秋天到了树叶变黄了，变红了，秋风一吹都飘了下来。（带幼儿到桌子前面，看看桌上还有什么）

师：看，老师这里也拿来了许多树叶，看看有什么形状的？今天老师要请小树叶来变魔术。

（二）基本部分

1.讲解示范：树叶拓印画 带幼儿一起说：变变变，（打开树叶让幼儿观看）

师：我是怎么把树叶印到画纸上的？（请两名幼儿到前面演示）

师：如果我们在画纸上印满树叶，会是什么样子？请你们去试试吧？

2、幼儿作画，教师巡回指导

师：有困难的小朋友可以请老师来帮你忙。

指导幼儿正确操作；同时鼓励幼儿大胆创作。

3、幼儿随音乐表演小树叶，观看老师给画面添画，激发幼儿创作的兴趣。

4、讲评作品；

师：可以告诉大家你画的什么？能试着编一个小故事讲给小朋友听吗？请幼儿大胆讲述自己的作品。(可请幼儿以小组形式讲述）

（三）结束部分

请小朋友一起随音乐出教室。

活动反思：

著名教育家陈鹤琴所倡导的“活教育”，指出在艺术活动中要陶冶幼儿的热情，启迪幼儿的审美感，培养幼儿的创造力，强调“手脑并用，文武合一”、“做中教、做中学、做中求进步”。活动中通过变化树叶的各种造型，引发幼儿的大胆想象、仔细观察，培养幼儿再建构的能力。同时，幼儿感知能力和创造能力的培养是长期的，在充满艺术氛围的环境中和无数次的艺术活动中得到发展。因此必须高度重视《纲要》中以幼儿为本的理念，让每个幼儿在其艺术天性的引领下，按他们自己的能力水平，在艺术活动中大胆、自由地以自己的方式表达他们对周围世界与生活中美好事物的感受，体验自由表达与创造的乐趣。

幼儿中班教学设计之三

居安思危，思则有备，有备无患。优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。那么一篇好的幼儿园教案要怎么才能写好呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿中班教学设计之三”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、活动目标：

1、幼儿进行环保教育，使幼儿懂得个人行为对环境产生的影响。

2、让幼儿知道在日常生活中注意保护环境。

3、幼儿能积极参与活动，大胆的说出自己的想法。

二、活动准备：

1、活动前，每个幼儿都吃一块口香糖，并在开课前做自行处理。

2、6张不同处理口香糖方法的图片及投影仪。

三、活动过程：

1、让幼儿说一说自己是怎么处理刚才那块口香糖的。

2、启发幼儿回忆并讨论在哪些地方见过人们吃过的口香糖。

3、出示图片：引导幼儿观察6个小朋友处理口香糖的行为，说一说哪些是对的哪些是错的。

A、把口香糖粘到别人身上。

B、把口香糖吐到地上。

C、把口香糖粘到墙上。

D、把口香糖拿在手里玩。

E、把口香糖粘到汽车的座位上。

F、把口香糖扔到垃圾桶里。

4、师：那我们应该怎么处理口香糖才算是正确的呢？（教师鼓励幼儿进行回答，并及时的给予鼓励和表扬）找出正确处理口香糖的方法，并让未吐口香糖的幼儿当场用正确方法处理口香糖。

5、老师介绍关于“广场地面被口香糖污染”的新闻，从而使幼儿知道乱吐口香糖可不是一件小事，因为它会污染环境。

6、教育幼儿也要为建设美丽的环境做贡献。

7、幼儿朗诵师生共同创编的诗歌“地球妈妈，我爱您！”

四、活动总结：

教师总结幼儿今天在活动中的表现，表扬和鼓励幼儿积极参与的幼儿。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们在活动结束的时候也能得到老师的肯定，以培养其对教学活动的兴趣。

幼儿园中班数学优质课教案课件合集

教师要研究如何设计启发和点拨学生的思维程序及要点。优秀的教案需要教师不断认真地探索物理本身的知识体系和结构。教案要选择适合教材和学生特点的教学方法。如何在设计教案中让内容更直观呢？下面，我们为你推荐了幼儿园中班数学优质课教案课件，仅供参考，欢迎阅读。

幼儿园中班数学优质课教案课件 篇1

涉及领域：语言 科学 社会

执教老师：创思东泰幼儿园 凌芝

设计思路：

中班幼儿已经有一定的排序经验，在原有的基础上增加一定的难度，发展幼儿的思维多样性。

活动目标：

1、学习按照一定的规律排序，能用语言表述排序规律。

2、理解环形规律排序的特点，发展思维的多样性。

3、能与同伴合作练习，体验合作成功的乐趣。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

活动流程：

1、导入引发兴趣 。

2、自主学习，探究排列规律，尝试操作。

3、理解环形规律排序的特点。

4、 课件演示结果，幼儿验证，结束活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿有"一一间隔"排序的经验、两人一组合作的经验。

2、教具：《童易软件》"按规律排序"。"小路"人数一半;圆形、方形、三角形等压膜图片若干，空篓子若干。

学具：圆形、方形、三角形等图形纸片、空篓子、胶棒若干，各种水果、食物图片人手一份。

活动过程：

一、开始部分

导入活动，引起幼儿兴趣。

教师播放《童易软件》，引起幼儿的兴趣。

二、基本部分

一、自主学习，探究排列规律，尝试操作。

1、播放课件，师生共同观察三条不同排列规律的"路"，请幼儿说说排列规律。

2、幼儿"铺路"，教师介绍玩法和要求。

(1)两个人一组完成。

(2)按规律把小路铺完，并说一说规律。

3、幼儿操作，教师指导。

4、师生共同检查结果，走过小路。归纳小结。

二、理解环形规律排序的特点。

1、情境导入：小熊请小动物吃点心，要说出盘子花纹的排列规律才行，请小朋友帮助他们。

2、教师出示"盘子"，鼓励幼儿大胆说出多种排列规律。

3、幼儿操作"粘贴盘子花纹"，说说排列规律。

教师播放课件：这些盘子的排列规律是什么呢?请你贴好花纹后和客人老师说一说。如果正确，客人老师就会送给你一份食物。

三：结束部分

课件演示结果，幼儿验证，结束活动。

教学反思：

这个活动《按规律排序》，目的在于训练幼儿灵活运用所学知识解决问题，整个活动以收到礼物贯穿主线。分三个环节完成，层次清晰，第一个环节通过让幼儿自己观察去发现图形排队是有规律的。通过图形的对比引导幼儿感知图形排队的基本特征。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。第二个环节让幼儿在发现规律的基础上采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括图形的排列特征。让幼儿感受了不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣，也训练了幼儿的观察力，思维的敏捷性。

在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求。

幼儿园中班数学优质课教案课件 篇2

活动目标：

1、体验物体排列的规律，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。

2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、有规律排序的图像。

2、每张桌子准备雪花片若干。

3、幼儿用书。

活动过程：

一、出示有规律排序的图像，复习找规律。

1、出示图像，幼儿分析。

师：朱老师在家画了两条彩带花纹，我想请小朋友看看，它们漂亮吗?

花纹是什么形状组成的呢?有什么颜色?你发现有什么规律吗?

2、请幼儿大胆说出规律：花纹是由黄色、蓝色、绿色的规律做成的。

3、教师再出示另一条彩带花纹。

师：这条彩带又是由什么形状组成的呢?这些图形是按照什么规律排列的呢?

4、请幼儿说出规律：彩带是按照心形、心形、三角形的规律排列的。

5、请幼儿用自己的雪花片有规律的排序。

师：朱老师给小朋友也准备了一些雪花片，你能给这些雪花片有规律的排排队吗?

二、引导幼儿按照一定的规律排出一定造型的序列。

1、教师出示各种排列好的有规律造型，幼儿观察分析。

师：以前我们给物体排序都是排成一条横线，谁能想想除了排成横线还能怎么排?

师：小朋友都说了那么多，那排成不同造型的物体要不要有规律的排序呢?

师：朱老师这里有几幅排列好的有规律造型，请小朋友看看，这是什么造型的?它有什么规律呢?

师小结：原来，这些造型都是按照一定的规律往下排的，一个跟着一个走不一样的造型，看起来是不是很像迷宫呀?

2、每张桌子设计一个有规律排序的造型。

师：那现在，小朋友桌子上每个人都有一点雪花片，你们能不能每张桌子的小朋友合作完成一个造型呢?先商量你要摆什么造型，再来开始排列吧!

3、让幼儿寻找身边有规律排序的造型。

师：小朋友们开动脑筋想想，在我们生活中，在我们的周围，有没有什么东西也是有规律排序的呢?他们是什么造型的?

三、活动延伸。

1、在区域活动，可以请幼儿拿出幼儿用书、练习场做相应练习。

2、科学角放更多的图形卡，幼儿合作按照规律排出更多复杂的造型。

活动目标：

1、能根据图形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

活动准备：

1、各种图形若干，胶水

2、幼儿操作纸

活动过程：

1、老师：今天我收到了图形王国送来的礼物，你们想看吗?(想)

好，我么一起来看，是什么礼物?

①出示一个自制头饰，让幼儿自己去发现这一饰物，从而激发他们自制头饰的兴趣。

②老师打开第一个礼物盒：哇!是一个漂亮的头饰。(老师戴在头上)

好看吗?这漂亮的头饰是用什么颜色的图形做的?我们一起来看看。

小红旗：红色正方形黄色圆形红色正方形黄色圆形

③小结：图形王国送来的头饰是用图形有规律的排队的。

2、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

我们来看看第二个盒子里的礼物是什么?哇!也是漂亮的头饰。但是它还没做完，图形国王请你们来帮忙呢!你们愿意吗?

①小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形

②小红旗：黄圆形绿三角形绿三角形黄圆形绿三角形绿三角形

小结：原来图形王国的头饰是用图形有规律排队的，所以很漂亮。

3、操作活动：(装饰头饰)启发幼儿依样接着给图形排序。

我们再来看看第三个盒子里的礼物是什么?(一张请柬)

上面写得是什么?我来读一下。老师读请柬，小朋友今天图形国王邀请你们去参加一个舞会，但是你们要打扮一下自己。每个小朋友要按照图形有规律的装饰自己的头饰。戴上头饰才能进去参加舞会。

小朋友，你们想去参加舞会吗?(想)

老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

老师：好，我们开始做好，做好了，请双面胶帮忙。

幼儿园中班数学优质课教案课件 篇3

【活动目标】

1.产生对图形的认识兴趣。

2.发展幼儿初步的分类、概括能力及观察能力。

3.引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

【活动准备】

不同颜色、大小的三角形、长方形、正方形若干，操作纸，蛋糕盘。

【活动重点】

引导幼儿根据图形的两种特征进行分类。

【活动难点】

引导幼儿按图形的两种特征来分类。

【活动过程】

一、情景导入

1.师：小朋友，今天老师带来了一个神秘的礼物，你们想知道是什么吗?(出示长方形、三角形)长方形是什么样的?

小结：长方形有四条边，请小朋友伸出你的右手食指，我们来一起数一下，(1、2、3、4)长方形有四条边，它有四个角，(1、2、3、4)都是直角。

师：(出示三角形)三角形是什么样的?

小结：三角形有三条边，(1、2、3)有三个角(1、2、3)。

师：(出示正方形)正方形是什么样的?

小结：正方形有四条边、四个角，都是直角。

二、引导幼儿观察，发现图形的异同并按照一种特征来分类

1.师：现在请小朋友比一比、看一看，黑板上的图形有什么不一样?(颜色、形状、大小)

小结：颜色不同、形状不同、大小不同。

2.师：黑板上有这么多的图形，是不是感觉很乱啊!我们用什么方法分分类呢?老师先来分一下，小朋友睁大眼睛看一看老师是按照什么特征分类的?(颜色)

小结：老师是按照颜色特征来分类，把所有的红色图形放在了一起，所有的黄色图形放在一起，所有的绿色图形放在一起。

3.小朋友们想不想和图形宝宝做游戏?(想)老师也给大家准备了一份。(发放材料)

师：我们除了按照颜色分类，我们再想一想还可以怎样分类?那小朋友来给它们分分类吧!(大小和形状)

小结：有的小朋友把大的长方形、正方形、三角形放在一起，把所有的小长方形、正方形、三角形放在一起，这是按照大小特征分类;还有的小朋友把所有的长方形放在了一起，所有的三角形放在了一起，所有的正方形放在了一起，这是按照形状特征分类。

三、按图形两种特征分类

1.游戏比比谁的速度快。

师：你们真了不起!老师要和小朋友一起玩一个好玩的游戏，听口令取图形，老师说出图形宝宝的特征，请小朋友快速找到它，并举起来。准备好了吗?如：红色三角形、绿色正方形、大长方形、小三角形、黄色长方形。

2.发操作纸，幼儿操作。

师：刚才小朋友们操作的非常好，我要给每一位小朋友一张操作纸。小朋友看看，这张纸上面都是有什么?操作纸的左侧代表的是什么?(大圆点、小圆点)左侧上面大的圆点这一行代表的是所摆放的图形都是大的，下面的小圆点这一行代表的是所摆放图形都是小的;长方形这一列摆放的图形都是长方形，三角形这一列摆放的图形都是三角形，正方形这一列摆放的图形都是正方形。

提问：第一行第一列应该放什么图形?现在请小朋友开始操作。

师：小朋友你们都操作完了，非常的棒，你们想不想把这些图形贴在操作纸上，(想)今天下午放学，老师会把它发给小朋友，回家当小老师教爸爸妈妈一起完成。

【活动延伸】

把操作纸带回家，和爸爸妈妈一起粘贴完成后带回。

活动反思

《图形分类》是中班的一次数学公开课，教学目标是通过对比，让幼儿感知长方形形、三角形、正方形的基本特征，能够区分三种几何图形。活动前我对活动的内容进行了思考讨论，在确定这一内容时，觉得这一内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识圆形、三角形、正方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《图形分类》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。

幼儿园中班数学优质课教案课件 篇4

一、活动目标：

感知物体的宽与窄，尝试用自然测量的方法比较物体的宽窄

二、活动准备：

1、小马、小羊的头饰，玩具若干

2、情景主题画《三只小猪》

3、幼儿用书、宽窄不同物体若干

三、活动过程

1、故事导入

教师给小朋友讲述三只小猪的内容，(教案.出自：快思.教案网)让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。

2、老师将宽窄不同的物品摆放出来，让幼儿找出哪个宽哪个窄。

3、再次感知宽与窄

(1)老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做出相应动作。

(2)在地上画三条宽窄不同的小河，教师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要去森林里吃青草，路上遇到了三条小河，看看那条河是最窄的，那条河是最宽的。

4、幼儿探索操作

打开幼儿用书，引导幼儿说一说。

四、活动结束

1、回家了让幼儿练习走宽窄不同的路，深化对宽窄的认识。

2、在日常生活中随机引导幼儿比较宽窄的物体。

教学反思：

继续引导幼儿关注教室里面、幼儿园里面、家里面有哪些东西宽，哪些东西窄。请幼儿用绳子或者其他东西量一量家里面自己的小床和爸爸妈妈的大床，餐桌、书桌和茶几。看看有什么不一样请幼儿学习用跨步、脚印、竹竿、绳子等在户外进行自然测量，比较路的宽窄、墙的宽窄等。

幼儿园中班数学优质课教案课件 篇5

1.能按5以内指定数目取出相等的物体。

2.幼儿能用目测的方法观察、比较出等量物体。

3.能初步与同伴协商，分享材料。

1.将活动室布置成超市。

2.笑脸信封1-5，1-5的实物卡一套。

3.幼儿人手一个小篮子，内有点子卡。

一、按照点子卡购物

1.幼儿每人拎一个小篮子，篮子里有点子卡。

师：小朋友们，现在老师带你么去超市购物好不好

每人可以买三种礼物，每种礼物买几个呢

看看你们篮子里的点子卡是几，就买几个。

2.幼儿到超市购物。

按照点子卡取出相等数量的物体。

3.师：请你们看看信封上的笑脸娃娃有几个

只有和信封上娃娃脸数量一样多的卡片才能放进信封里面。

请一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃脸数量放小卡片。

二、幼儿操作，教师巡回指导。

教师重点指导幼儿用目测的方法观察、比较等量物体。

三、活动评价

1.请幼儿说一说自己操作的信封上的笑脸娃娃是几个，自己找了几张卡片，每张卡片上的物体有几个。

2.师生共同带着购买的物品和笑脸信封到大班娃娃家去做客。

幼儿园中班语言教案(篇三)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《幼儿园中班语言教案(篇三)》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

教学目标：

1、引导幼儿理解“垃圾对话”的内容，丰富词汇：“发霉”、“变形”、“你推我挤”、“吵吵闹闹”。知道日常生活的垃圾增多给人类带来危害。

2、鼓励幼儿对变废为宝进行大胆想象，参与创造性的表演，发展幼儿的记忆力和表现力。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

教学准备：

1、教师带幼儿观察周围的环境，体验环境污染状况。

2、创设环境：垃圾角

3、PPT课件

4、旧报纸、饮料罐、塑料袋、废电池、纸箱等。

教学过程：

1、教师做扫垃圾的动作，PPT出示充满垃圾的垃圾筒，引出课题。

教师引导：“小朋友看到我现在干什么呢?(扫垃圾)老师看到地面有这么多垃圾觉得很不干净，很不舒服，我要把地面清洁干净，把垃圾扫进垃圾筒里，你们看垃圾筒里面有这么多的杂物废品。嘘，请小朋友们认真地听一听，他们说了些什么呢?”

2、教师完整讲述故事“垃圾的悄悄话”，丰富词汇。提问：

(1)刚才有什么垃圾在说话?

(2)旧报纸为什么会说自己还很有用呢?

(3)废旧物品还能有用吗?有些什么用呢?

3、观看大班幼儿的情境表演，再听第二遍故事。提问：

(1)你们看到马路上的垃圾从哪里来的?

(2)为什么会有这么多垃圾?

(3)垃圾对人们有什么害处呢?

(4)我们要怎样减少垃圾，保护环境?

4、幼儿学习表演“垃圾的悄悄话”的故事情境。

先请一组幼儿出来表演给大家看，要求大胆地说出垃圾，说出的垃圾的话，并启发幼儿想像各种垃圾的动作，然后再请全体幼儿一起表演，分别配戴各种垃圾。最后请表演得最好的一组幼儿出来表演给大家欣赏，老师作最后小结。

5、活动结束：

教师引导：“小朋友，我们的活动室也有垃圾，这样的环境干净吗?现在请你们来当环保小卫士，把活动室的环境清洁干净。但是不要把可以循环再用的旧物丢到垃圾筒里，要把它收起来，下次老师要教你们废物变宝的一种新本领。”

附故事：垃圾的悄悄话

人们把不用的、不想留下来的`东西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越来越多，挤得喘不过气，垃圾你推我挤，吵吵闹闹。旧报纸说：“我的身体被菜汁弄湿了，发霉了，还有一股难闻的气味呢，难受极了。其实，我还很有用的。”饮料罐说：“实在太挤了，我的身体变形了。”塑料袋、电池、纸箱也在轻轻地叹气：“哎，人们扔的垃圾越来越多，再这样下去地球不知道变什么样了，真担心。”

活动反思：

我们每天的日常生活都会产生大量的垃圾，而这些垃圾已经对我们的环境造成了严重的污染和侵害，因此，我选择了这一既贴近我们生活又被我们忽视的“垃圾”这一活动内容，希望通过活动激发幼儿的环境报意识。活动很成功

小百科：垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品，是物质循环的重要环节。是不被需要或无用的固体、流体物质。

幼儿园小班优秀说课稿范本

俗话说，不打无准备之仗。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？小编经过搜集和处理，为您提供幼儿园小班优秀说课稿范本，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

一、设计意图

美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。 小班幼儿对颜色有较高的兴趣，他们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。

二、说教材

《花手帕》是小班下学期美术领域的一节活动。在本次教学活动中让幼儿尝试用染色的方式制作花手帕，感受颜色交叠之美，体会创作的乐趣。

三、说活动目标

1、体验操作的快乐和成功的喜悦。

2、尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。

3、感受两种颜色交叠产生的不一样的美，发挥想象力。

四、说重点难点

本次教学活动重点：尝试用红、黄、蓝颜料制作花手帕。

本次教学活动难点：感受颜色交叠产生的'不一样的美，发挥想象力。

五、说教法

本次活动我采用了兴趣导入法、启发提问法、示范讲解法、个别指导法等教学方法

六、活动总结

小班的美术活动以培养幼儿对美术的兴趣为主。 本次的教学活动幼儿兴趣浓厚，孩子们想象力丰富，最后的获得感和成就感都得到了满足。

七、说学法

本次活动我采用了讨论法、操作法、合作法等学法

八、说活动过程

一、情境导入

今天来了这么多老师，我们跟老师们打声招呼吧！（老师好）

教师：小朋友们，我们刚刚过了一个非常愉快的六一，在那天，每个小朋友都收到了礼物，大家拿到礼物开不开心！（开心）

可是在距离我们非常遥远的非洲，那里的小朋友们每天都忍受着脏乱的生活环境（出示图片），而且可能从来没有收到过礼物。今天，我们一起来给非洲的小朋友们做花手帕当礼物送给他们好吗？

二、幼儿自由探索，初次尝试做手帕

1、幼儿观赏图片

教师：这里有一些做好的手帕图形，我们一起来看一下这些手帕都是什么颜色、形状（像什么）

幼儿自由讲述，用完整的话回答。

2、初次探索体验制作花手帕

教师：老师为每位小朋友都准备了红色、蓝色、黄色的颜料宝宝（可以请小朋友回答）和一块纯白的手帕。等下小朋友们进行制作的时候，要注意让颜料停留在他们各自的“地盘”哦！不要让颜色宝宝乱跑。小朋友们你们现在可以动手制作漂亮的花手帕啦！

3、请个别幼儿展示、探索

请个别幼儿说说你用了什么方法制作的，并进行演示。

4、教师小结并示范

（1）、小朋友们可以任意两个角对折，然后再让其他的两个角牵手。对折两次后将对折好的手帕的角分别去亲亲颜色宝宝，要注意哦，在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上和桌上。快看，颜色宝宝跳到了手帕上了。

（2）、拿出来后，我们要耐心的等待5秒钟，让手帕上没有了多余的颜料，再让其他的角去亲亲颜色宝宝，我们一起正数“1，2，3，4，5”好，完成了！

（3）、等两边都沾好颜色后，瞧！这块手帕两边的颜色宝宝手牵手了，两种不同的颜色宝宝手牵手会变成另一种不一样的颜色宝宝，一会儿，你也可以尝试一下。好啦，所有边都沾好了颜色宝宝，我们把手帕夹到报纸中间轻轻压五下，最后轻轻地打开。哇！快看，颜色宝宝把手帕打扮的多漂亮呀！

三、幼儿再次作画，教师个别指导

1、师：我看到有的小朋友很想快点尝试一下新方法，都等不及了！好的孩子们，现在把你报纸下面的白手帕拿出来，带着你的想法把它打扮的漂漂亮亮的吧。（轻音乐起）

2、鼓励幼儿大胆创作。（大胆的发挥你们的想象，相信你们是最棒的）

3、给能力弱的幼儿适宜的帮助。

四、作品展示及赏析

1、展示幼儿作品。

师：请把你漂亮的小手帕夹到夹子上，我们一起来欣赏一下。

2、幼儿向同伴介绍自己的作品，并说说你觉得你的花手帕哪里最好看，像什么？（请幼儿上台，和其他小朋友介绍自己的作品）。

五、师生共同合作，体验多种形式创作

师：刚才我们是用小手做的小手帕，那我们还可以用身体的哪里来画画？（……）

师：对，我们还可以用小脚，现在啊陈老师要请小朋友们共同制作一块大的桌布。你们可以用小脚来帮我吗？谢谢！

（师生共同创作）

六、结束部分

师：画好了，大家穿上拖鞋，等下我们要洗干净小脚丫哦！我们一起把花布立起来看一看，哇！太漂亮了！我们等这些花布干了后请快递员叔叔帮我们送给非洲的小朋友。

九、说活动延伸

将水粉颜料、一次性杯子、纯白手帕、报纸等材料投放到美工区，请幼儿在区域活动中继续探索。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案

师严道尊，教乃可施。教案要明确教材的要求、重点和难点，分析知识的价值和作用。教案有利于教师教学水平的提高。你懂得教案的结构吗？考虑到你的需求，小编特意整理了“幼儿园中班美术我的幼儿园教案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇1

活动目标：

1．引导幼儿通过动手操作，发现风车的制作方法，学会制作风车

2．培养幼儿主动学习的兴趣,培养幼儿的合作意识

活动准备：

1．幼儿人手一张彩纸

2．风车制作方法示意图

3．图片

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣。

教师出示一张图片让幼儿猜是什么季节教师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜欢风车吗这么好玩的大风车，小朋友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今天老师叫你们折风车。

二、老师教幼儿操作

1、风车制作方法示意图

（1）把正方形的纸对折变成长方形

（2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小朋友像什么回答：门风扇

（3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形

（4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开

（5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开

（6）上边一条线向中间折折成小房子的形状下边同上

（7）1、把两边分开折2、教师再教一遍3、然后指导能力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到成功的喜悦4.学习小风车折法。

师：小朋友都学会了折风车，折得又整齐又漂亮！

三、活动评价

总结评价，结束活动，请大家一起来评一评你认为哪个风车最漂亮。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇2

目标：

1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

准备：水果，多种装饰材料（软管、 纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……）

过程：

一、欣赏作品、讲讲议议：

1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？

2、启发思考：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？

二、幼儿操作：

1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？

遇到困难如何解决的？

三、交流分享：

1、你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？

（请几组较有特点的孩子介绍）

教学反思

今天，幼儿在不断尝试和帮助下，掌握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得可爱、漂亮。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃充满了活力。在重难点掌握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于掌握。今天孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加注意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，因为刚入学的幼儿的语言表达能力的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的基本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画能力和审美能力还有创造能力。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇3

背景描述：

玩具汽车是孩子不可缺少的玩具之一，孩子对于玩具车的喜爱程度不次于现在的爱车一族对名车的热情，每个孩子家里都有几辆甚至十几辆或大或小款式各异的车，而且孩子对车的了解远远的超出了我们的想象。一提到车，孩子们往往情绪会异常激动。因此，我根据这个特点并结合中班孩子的年龄特征设计了这节美术课。

案例描述：

刚开始我准备让孩子用各种蔬菜、瓜果通过雕刻来设计车，但考虑到孩子这方面经验不足、所以我最终选择了卡纸，用各种颜色的卡纸让孩子发挥想象通过剪、贴、绘画、涂色设计各种卡通汽车，由于我们班孩子刚从小班升上来，年龄较小，动手操作能力较弱，所以我在准备材料时将车子的大体造型做好，请孩子在这个基础上进行创作。开始部分我向孩子提了一个问题导入，"怎样可以让这张卡纸动起来?"孩子们争先恐后的尝试，他们用的方法都让纸动起来了，我又问"怎样可以让这张纸动得更久一点?"孩子都讨论起来了，结果，有一个孩子就说，把纸变成车就可以动的更久了，于是，导入本节课的主题。根据和孩子平时的交流，知道有部分孩子对车比较了解，但大部分孩子对于车的认识还不够，在认识车标志这个环节，孩子情绪很激动，因为有很多标志他们都见过，而且非常熟悉，有的小朋友甚至喊到"这是我爸爸的车"我请小朋友站起来告诉大家"这是什么车?"时有几个小朋友回答的非常好，没被老师叫到的小朋友非常急，不停的摇着她的小手，于是，我尽量让每个小朋友都来说，结果，有几个小朋友站起来后不会了，我鼓励了她一下，她说出来了，但不对，这时候我想我告诉其他小朋友她回答错误吗?不行，于是我转身对大家说"__小朋友说的这个车现在还没有，但是我相信我们小朋友这么棒，将来一定能设计出这款车"在最后给自己车设计标志时，小朋友没有像我设想的那样根据图片上的汽车标志来设计，他们设计出的各种我没见过的标志。例如：豆豆小朋友在设计标志时画了一个太阳，他说他设计的是一辆太阳能环保汽车，可以节约能源减少污染。孩子们滔滔不绝的说出自己的想法。最后这节课在一场激烈的赛车中结束了。

案例反思：

这节活动需要的材料较多，在准备材料时费了一番功夫，车的大体模型做好了，这时候我就思考怎样做车的轮子，做车轮首先需要车轴，于是，把这个问题交给孩子，让孩子来解决。于是，下午我专门抽出一节课时间，和孩子讨论这个问题，我利用我们班主题墙上的内容，让孩子仔细观察各种车子的特点，然后讨论用什么做车轴和车轮，首先我请孩子观察车轴像什么?孩子们七嘴八舌的讨论开了有人说"车轴像铅笔"有的说"像吸管"经过我和孩子再三推敲决定用竹签和吸管做车轴，车轴确定下来了，又不知道用什么做车轮，刚开始想着用饮料瓶的盖子做车轮，但是在打眼的时候不好打，不是打大了就是打小了，孩子们也提出了很多建议，但是都不太实际，这时，有一个孩子思想抛锚了，别人都在讨论用什么做车轮，他大声说道"老师，你看这辆车子车轮上有花纹呢"当时我有点生气，上课不认真听讲就算了，还影响别人上课，但是，又有一个女孩接着说"老师，我们可以在车轮上画画"我一想，这个建议挺好，于是就用泡泡泥做车轮，不但可以锻炼孩子捏、搓的能力，还可以让孩子发挥想象自由创作图案。孩子的想象力是无穷的，你给他们多大的舞台，他们就能演出多么精彩的节目。

这节课程结束了，看似我在教孩子，其实是孩子给我上了一课，有时候过度的限制，会让孩子们放不开手脚，作为老师我们在给孩子一个方向之后，剩下的就要让孩子自己去模索，相信他们能用自己的小手创造出另一片天。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇4

活动目标

1．引导幼儿尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

2．引导幼儿体验自由创作的乐趣。

3．发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

4．能大胆选用自己喜爱的颜色作画。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动重难点：

尝试用各种线条进行线条装饰画的创作。

尝试运用不同的线条给太阳娃娃设计漂亮的发型。

活动准备：

1．课件、教师范画四幅（不同颜色、不同发型）。

2．不同发型的发型头模两个，假发头套一个。

3．绘画纸、油画棒每人一份。

活动方法：

故事法、情景教学法。

活动过程

一、开始部分

1．谈话：（女孩）你的头发梳的真漂亮，是谁帮你梳的？（妈妈、奶奶）（男孩）你的发型真特别，是在哪里剪的？（理发店）

2．今天老师给小朋友带来了一个关于头发的故事，请小朋友欣赏。

二、基本部分，

1．出示课件，讲述故事：动物王国开了一家理发店，小动物都来参观，小狗去理发……调皮的太阳娃娃也来了，他看到狮子的新发型，很羡慕，也想改变发型，现在他想请小朋友给他设计新发型，大家愿意吗？

2．欣赏各种发型。

（1）教师出示各种发型图片、发型头模、假发，引导幼儿观察，发现有的头发长长的，有的短短的，有的直直的，有的卷卷的。

（2）想想这些头发怎么画？

（3）引导幼儿认识直线、曲线、螺旋线、弧线。（教师一边引导幼儿观察，一边讲解示范，同时教幼儿书空练习画线条）

3．教师出示范画。

（1）引导幼儿观察范画，你们看到了什么样的发型？说说教师分别用了什么线条画头发？（直线、曲线、螺旋线、弧线）

（2）谈谈你喜欢哪种发型，它给带来了什么样的感觉？

（3）教师讲解示范画头发，并提出绘画要求。

4．播放背景音乐，幼儿自由作画，教师巡回指导。

5．展示幼儿作品，并请幼儿给大家介绍自己的作品。

6、幼儿带上太阳的发型设计图在优美的音乐声中展示，让幼儿体验到成功的喜悦。

三、结束部分

1．小结本节活动情况。

2．组织幼儿在音乐声离开活动室。

反思：

有的幼儿作画比较慢，没有完成作品，以后督促他们快点大胆作画。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇5

活动目标：

鼓励幼儿大胆使用剪刀剪纸，喜欢粘贴活动，愿意帮助小动物。

活动准备：

废旧白挂历纸剪成的小动物造型（幼儿熟悉常见的）若干张、剪刀、胶棒、彩纸（边角料）、小筐、树林背景图等。

活动进行：

1．出示小动物造型，幼儿观察后，挑选出自己喜欢的动物，互相说一说是什么小动物。

2．教师创设情景，激发幼儿参与活动的兴趣。师："小动物今天开联合会，都要打扮得漂漂亮亮的，可是，小动物没有漂亮的衣服，心里真着急。孩子们，咱们赶快帮小动物做件漂亮的衣服，好吗？" "我们先剪出漂亮的图形。"教师带幼儿一起把彩纸剪小，鼓励幼儿大胆用剪刀剪，提醒幼儿把剪成的纸放在小筐里，并对个别幼儿进行指导。 "漂亮的图形剪好了，我们把它粘在小动物身上，小动物的衣服就变漂亮了。"带幼儿用胶棒将图形粘贴在小动物身上，提醒幼儿图形不要粘得太多，太挤了，这样就不好看了。

3．小动物的漂亮衣服做好了，他们真高兴，都说谢谢小朋友。小动物还请小朋友一起参加它们的联合会，"笛笛……上车喽，我们跟小动物去森林开联合会喽"！教师带幼儿把小动物粘贴在森林背景图上。活动结束。

点评：创设生动、有趣的情景，以游戏为活动形式，激发了幼儿参与活动的兴趣。活动中教师鼓励幼儿大胆尝试，给予适时的个别指导，在师生共同动手操

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇6

设计思路： 进入中班后我班开展了水墨画的教学，儿童一般都习惯硬笔在较硬的材料上涂邪，水墨画无论从笔、纸、还是颜料上的习惯完全不同，经过一段时间的练习，小朋友已有良好的执笔、洗笔习惯，对水墨画产生兴趣。但孩子的表现力与成人不同，因而在活动中一方面让家长了解老师的教学方法，另一方面展示孩子画画方面的真实情况，希望通过这一活动让家长能根据孩子的特点在家进行有效指导或有一个正确的观点不要打击孩子的绘画积极性。

一、活动目标：

1、学习用水墨颜料、毛笔画出牵牛花，继续学习侧锋的笔法。

2、有良好的执笔、洗笔习惯，

3、能较仔细的观察画面，对水墨画产生兴趣。

二、活动准备：

1、观察过各种美丽的花

2、每人一张

宣纸，每张桌子曙红，浓墨、淡墨各一份，每人两只笔，老师范画一幅

三、活动过程：

1、引起作画兴趣

师：这是什么花？回忆以前学过的儿歌《牵牛花爬高楼》，引导幼儿观察牵牛花的花朵的形状、花叶、花藤。

2、讲解示范：

（1）用妹妹笔蘸玫瑰红画出牵牛花的花朵，一朵、二朵、加一个花苞

（2）用笔尖蘸浓墨画出花托

（3）姐姐笔用侧锋画花叶，三笔构成一叶

（4）浓墨画出牵牛花细细的、缠饶在画叶间的藤

3、幼儿作画，教师巡回指导

注意幼儿执笔、洗笔的姿势与方法以及笔法

4、展示幼儿的作品

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇7

教学目标：

1．引导幼儿认识三原色,感知颜色的变化，产生探索颜色变化的兴趣。

2．能在印染画过程中探索颜色的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动重点：

感知两种颜色混合后发生的变化，并能说出×颜色和×颜色混合在一起变成×颜色。

活动难点：

能发现两种不同颜色混合后发生的变化，且能大胆运用颜色进行印染。

教学方法与手段:

1、谈话法、示范法、演示法、观察法。

2、多媒体课件。

活动过程：

一．故事导入，引起兴趣。

小朋友们，今天老师向你们介绍三位可爱的宝宝，他们分别是红宝宝、黄宝宝、蓝宝宝（师出示课件），他们是最好的朋友。一天，蓝宝宝和黄宝宝一起到公园玩，她们在公园里跑呀，跳呀，玩的非常开心，并且激动地抱在了一起，（出示课件）她们抱啊转啊，结果??你们猜怎么样？（指明幼儿答）师：结果他们都变成了绿宝宝，你们相信吗?

二、让幼儿感知颜色变化。

1、今天我把黄宝宝和蓝宝宝都带来了，我们一起看看，会不会变成绿色呢？“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！”（教师示范操作）

学生观察教师操作，感受颜色的变化，师幼小结：蓝宝宝和黄宝宝抱在一起变成了绿宝宝。（师出示课件）

2、师：就在黄宝宝和蓝宝宝玩的开心的时候，红宝宝来了，黄宝宝看见红宝宝，连忙跑过去拉她，也激动地抱在了一起，小朋友们想一想，这时红宝宝和黄宝宝抱到一起，会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，猜想。）

师：我把红宝宝和黄宝宝也请来了，我请一位小朋友来变变看。（邀请一名幼儿示范操作）引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和黄宝宝抱在一起变成了橙宝宝。

3、小朋友再想一想，假如红宝宝和蓝宝宝抱到一起，又会变成什么颜色宝宝呢？（幼儿思考，自由猜想。）

邀请一名幼儿操作演示，引导幼儿说出自己的发现，师幼小结：红宝宝和蓝宝宝抱在一起变成了紫宝宝。

师激发兴趣：小朋友们，颜色宝宝这么神奇，你们想不想也自己动手变一变，感受一下颜色的变化呢？

三、幼儿动手操作，探索颜色变化。

1、请幼儿完成实验记录表。

2、教师示范实验。

3、幼儿操作，教师巡视指导。

四、展示幼儿作品，互相欣赏作品，说说自己的发现。创意设计：

中班的小朋友已经积累了许多颜色的概念，在平时的绘画过程中，对漂亮的颜色特别感兴趣。在一次的绘本阅读《小蓝和小黄》的教学中，孩子们对故事里的“小蓝”和“小黄”都很感兴趣，特别是“小蓝和小黄两人抱一起后变成了绿色”这个故事情节，小朋友们都感到很好奇，甚至课后还会有小朋友跑过来问我：老师，今天故事里的小蓝和小黄抱一起真能变成绿色吗？

活动反思

一、合理提供材料，满足幼儿自主探索的需求。

虽然这是一节美术活动，但是里面涵盖的内容也涉及到了科学的领域。颜色混合的秘密，对于我们班的孩子来说，还是比较新奇的。我在备课的时候就在想，不能只是局限于让幼儿观察的层面，而是应该让幼儿动手探索，这样才可以增加幼儿对颜色混合的认识。所以，为了更加突出活动中幼儿的自主探索，我在活动的准备中为每组准备了一定的颜料，提供了大小的操作单，并且在过程中也提现出了这些操作材料的利用价值，符合让幼儿做中学，动手实践的原则。

二、合理设计环节，让幼儿逐步操作提升体验。

本次活动的颜色是三种，而且是三原色。所以在活动的第一环节我认为有必要让幼儿认识这三种颜色，这位后来的颜色混合做好了相应的铺垫。接下来我主要安排的环节是：首先我示范将红黄颜色混合，幼儿很快就被激发起兴趣，了解到颜色的变化。接着，我让幼儿按照大的颜色记录单，在我的引导下依次进行其他几种颜色的混合，了解了变化后的颜色。由于活动中幼儿的自主性积极性得到了充分的发挥，所以孩子们大胆操作、思维积极，主动大胆地与同伴、老师交流着，分享着……整个活动过程不仅发展了幼儿的审美情趣，还激发了幼儿对颜色的喜爱，同时幼儿的观察力、创造力、操作能力都有了促进和提高。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇8

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

活动准备：

事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

幼儿园中班美术教案：美丽的花裙子

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？

小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。

②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

幼儿园中班美术活动教案：美丽的风筝

幼儿园中班美术教案：美丽的风筝

一、 活动目标

学习“刮蜡”的表现方法，体会不同性能工具的使用对配色所产生的效果，并提手不肌肉动作的灵活性、协调性。

在玩风筝、画风筝的活动中，感受艺术活动的乐趣。

二、 重点与难点

重点：用牙签刻出花纹。 难点：控制手部动作的力度。

三、 材料及环境创设 材料：油画棒、牙签、淡颜色的水粉颜料（淡绿、淡黄、淡兰、淡紫等）小毛笔。

四、 活动流程

1、放风筝――讨论――示范――创作

幼儿园中班美术优质课教案：美丽的皇冠

幼儿园中班美术教案：美丽的皇冠

活动目标

１．引导幼儿认识红，黄，蓝三原色，让幼儿掌握手指点画的方法。

２．让幼儿在装饰“皇冠”的过程中，体会成功的喜悦，建立自信，萌发爱美的情趣。

３．培养幼儿在绘画时爱清洁的好习惯。

活动准备

１．准备与幼儿人数相等的“皇冠”。

２．每组三个盘子，分别装入红，黄，蓝，三种颜色。

３．湿抹布若干，曲别针每人一个。

活动过程

一．教师导入活动，引起幼儿兴趣。

１．幼儿做手指操，提高幼儿兴趣，使孩子的手指更灵活。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手转一转，小手举一举，小手握好啦！

２．激发幼儿兴趣，出示“皇冠”。

二．引导 幼儿学习点画，师生共同参与作画

１．教师示范讲解（重点强调手指沾的颜料的量和手指点画的方法，力度）

２．请个别幼儿到前边进行操作

三．交代要求，幼儿作画，教师指导

１．发给幼儿皇冠开始作画，提出要求

２．重点提醒幼儿在蘸颜料的时候要适度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．注意卫生，强调在换颜色之前要把手指擦干净，然后再去蘸其他颜色

４．尽量多点，颜色要均匀

四．总结评价，活动结束

老师说：“看我们的小皇冠多漂亮，我们带着小皇冠出去玩，好吗”？

带着幼儿走出教室。

中班美术活动设计――-美丽的夏天（水墨画）

幼儿园中班美术教案――水墨画：美丽的夏天

活动目标：

在幼儿已初步掌握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法根据主题进行创作性绘画。

培养幼儿的想象力，创造力及讲述能力，使之萌发爱美的情趣。

加深幼儿对夏天的认识。

活动准备：

教具准备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾；②录音机和音乐磁带、图片四幅。

知识准备：布置幼儿平时注意观察夏天的景象。

活动过程：

一、开始部分

教师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的认识和感受，萌发幼儿进行“美丽的夏天”主题画的创作愿望。

引导幼儿讲出夏天最喜欢去的地方。

2、 丰富幼儿关于夏季的知识，激发创作欲望。

二、 基本部分

出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观察，掌握主题化的画面安排及色彩运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。1、幼儿作画，老师巡回指导。

要求幼儿根据自己的生活经验，充分发挥自己的想象力，创造力进行主题绘画；对能力差的幼儿进行个别指导。

2、启发幼儿根据自己的画面进行讲述，要求讲得有顺序，较完整。

⑴请幼儿为自己的画命名。

⑵两人一起相互讲述画面。

⑶请个别幼儿独立讲述。

三、 结束部分

1、教师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿欣赏。

2、请幼儿评选自己最喜欢的作品。

3、教师启发幼儿从画面安排、色彩运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。

4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。

《》 marrina 编辑

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

中班美术教案――:走进夏天-切西瓜 （泥工）

目标：

1、在观察西瓜特征的基础上，了解西瓜的用途。

2、尝试用彩泥制作西瓜。

准备：西瓜、彩泥等

过程：

1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。

2、幼儿吃吃西瓜，尝尝西瓜的味道。

3、谈论吃西瓜的好处：能帮助我们防暑解渴。

4、制作西瓜：

用红色彩泥做瓜瓤，绿色彩泥做瓜皮，用小刀或线玩切西瓜的游戏。

幼儿园中班美术我的幼儿园教案 篇9

活动目标

1、让孩子们把自己收集的不同形状的树叶拿来作画，拓印下来。

2、发挥孩子的想象能力，愿意并大胆尝试作画。

3、让孩子们感受与同伴作画的乐趣。

重点难点

让孩子自己发挥想象并大胆作画

活动准备

各种形状的树叶、蜡笔、双面胶、画纸、颜料

活动过程

一、谈话导入主题

——小朋友，老师请你们带来了各种形状的树叶，你们知道带来做什么吗？今天我们要用树叶在纸上印出好看的花布给娃娃做秋季的衣服，那你们想做一件什么样的花布衣服呢？

（余欣曼说：“我想给她做一条红色的裙子”朱国鑫说：“我想给他做一件绿色的衣服”林敬一说：“我要给他做一件彩色的衣服，像彩虹一样很漂亮的”）

小朋友们对色彩已经有了初步的了解，平时也喜欢玩一些关于颜色的游戏，会自主选择自己喜欢的颜色来进行制作。

二、出示范画并介绍制作方法

1、先选好树叶，可以用一种或两种

2、然后把树叶用双面胶贴在纸上做底板

3、再用排笔蘸取颜料均匀地涂在树叶上，进行拓印在黑纸上。

（在我示范的时候，有幼儿在下面轻声议论。滕浩嘉说：“我看见老师把双面胶粘在树叶的反面的”。吴梓悠说：“我也看见了，这样贴肯定贴的牢，不会掉。”）

看来小朋友们观察的很仔细，已经掌握了黏贴的技巧和方法。

三、幼儿操作

1、幼儿分小组进行排版游戏。

2、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面的整洁，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布

3、把印好的花布用蜡笔进行装饰成各种各样的树叶娃娃。

小朋友们通过自己的想象，把树叶装饰的很漂亮，而且装饰的树叶娃娃都有各种各样姿态，很特别。

四、展示评价作品

1、作品展览，介绍自己的作品

2、让幼儿评选出最有创意的树叶娃娃，并说出理由。

（王子睿说：“我觉得吴梓悠的树叶娃娃最好看，因为她跳舞的动作美。”邓子涵说：“我觉得郭悦的树叶娃娃做好看，因为她装饰的有爱心。”）

从幼儿的评价中可以看出他们有一定经验了，知道从作品的构图、色彩运用等方面来进行评价。

活动总结

整个活动幼儿们的参与性都很强的，掌握了一定的粘贴技巧，再添画的过程中，充分发挥了他们的想象力，制作出了各种形态的树叶娃娃，而且观察到老师的示范要点同时学会运用。

[热搜教案] 《小鱼的梦》幼儿园教案之三

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，一般来说，提升学生的效率最好是准备一份教案，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“[热搜教案] 《小鱼的梦》幼儿园教案之三”，希望能为您提供更多的参考。

活动目标：

1、熟悉歌曲旋律，在听听、讲讲画画中熟悉歌词，初步学唱歌曲。

2、创编部分图谱，迁移使用图谱记忆歌词的方法练唱，并根据歌曲旋律仿编歌词。

3、在演唱歌曲中，体验互相关心，互相体贴的幸福感。

4、感受音乐的欢快热烈的情绪。

5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

活动准备：

1、图谱《小雨的梦》

2、水彩笔。

活动过程：

1、幼儿欣赏音乐，并用手为音乐伴奏。

2、教师用故事引出歌曲，帮助幼儿理解歌词。

（1）这段音乐里，还藏着一个很好听的故事呢，你们想听吗？

（2）教师讲述故事一遍。提问：你觉得小鱼幸福吗？

（3）教师范唱歌曲《小鱼的梦》，幼儿倾听歌词。提问：歌曲里都唱了些什么呢？

3、出示图谱，学唱歌曲。

（1）这里有一幅图，你们看一看，图上有什么？和我们唱的歌词有什么关系？

（2）教师放慢速度，边指图谱边唱歌曲。刚才老师在唱歌的时候，你们发现了什么问题？谁愿意来试试把空白处变完整？

（3）个别幼儿添画图谱，教师带领其他幼儿边看图谱边唱歌曲。

（4）引导幼儿看图谱完整地演唱歌曲。

4、引导幼儿根据歌曲的旋律仿编歌词。

（1）小鱼做的是那么甜美的梦，还有哪些小动物在做梦呢？

（2）带领幼儿演唱新编的歌曲。

5、让幼儿为歌曲起名字。

6、跟着音乐做边动作边演唱歌曲走出活动室。

活动反思：

《小鱼的梦》是北师大版第一册第十四单元“梦想”中的一篇主体课文。这是一首充满儿童情趣的儿歌，讲的是一条小鱼，玩了一天水，累得睡在池塘妈妈怀里。大家都很关心它，星星为它盖被，风儿为它唱起催眠曲，波浪轻轻推着摇篮，小鱼非常舒服，还做了一个甜甜的梦。儿歌富有童趣，琅琅上口，意境很美。

我在本课教学时，首先抓住“趣”字做文章，从认识“梦”这个字入手，让学生谈谈自己做过的好玩、有趣的梦，让学生进入有趣的学习氛围中，贴近了生活，也调动了学生的学习兴趣。

识字是一年级的学习重点，也是难点，这节课的识字教学也充分体现了“趣”字。首先，让学生整体感知课文，在一遍遍读的过程中，让生字一遍一遍出现在学生的眼前，在课的后半部分，我设计了集中识字这一教学环节，我先告诉学生，老师给大家带好朋友来了，再出示小黑板，小黑板上贴了七条卡通小鱼，小鱼遮住的是从课文中提炼的词，学生们的注意力一下子被吸引了，我让他们猜小鱼后面躲着谁？想不想和小鱼玩捉迷藏的游戏？这下，学生的学习热情空前高涨，积极举手，大声读词，最后还带他们一起玩举生字卡片的游戏。这一环节，在课的后半段学生有些精力不集中的情况下，再次吸引了学生们的注意力，既让学生产生了浓厚的识字兴趣，又从文到词再到字，无形中减缓了坡度。达到了预期的教学效果。

新课程所倡导的是低年级段课文是为识字服务的。因此，读课文是一个非常重要的教学环节和识字手段。我设计了不同形式的读，如教师范读，指名读，男、女生读，齐读，比赛读。在读中巧搭台阶，如先教师范读，感受意境，再自由读，指名读，读准字音，读通顺，进而精读，读喜欢的句子，读懂些什么，最后有感情地读，每个台阶都有一个要求，让学生在不知不觉中完成学习任务。

当然，这节课也有不足之处，首先，在拓展思维这一部分，我的启发不够到位，孩子们说得不太好，还没有完全理解“甜甜的”的含义，我应该立足于“甜甜的”让学生想象小鱼会做一个什么样的“甜甜的梦”，这样教学效果会更好些。另外，在板书方面，应该加上“池塘睡”，这样，就和“星星盖，风儿唱，波浪推，”形成整体，便于学生更好地理解课文。