《种子》教案(篇五)。
一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,写好教案课件是每位教师必须具备的基本功。只有将教案课件写好,这样心中对于各种可能的情况胸有成竹。你是否在寻找合适的教案课件呢?下面是小编帮大家编辑的《《种子》教案(篇五)》,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!
教学目标
1、借助拼音自主认识本课的生字几、阵、场、被、没、轻、打、欠、掌、向、空、外。正确、工整地书写几、地。有、空
2、正确、流利地朗读课文。
3、初步了解种子发芽出土与适当的温度、充足的水分和阳光有着密切的关系。
重点难点
1、识字、写字。
2、在朗读与表演的过程中感受种子破土发芽的情景。
教法预设
讲授法、讨论法、读书指导法、演示法、练习巩固法、讲演结合
教 学 设 计
教 学 内 容
教师活动
学生活动
时间分配
一、谈话引入新课:
寒冷的冬天过去了,温暖的春天来到了。小朋友们,能说说你看到了什么,感受到了什么吗?是呀,春天到了,雪化了,草绿了,花开了,一派欣欣向荣的景象。在这万物生长的季节,睡了一冬的种子也该发芽了。和种子娃娃打个招呼吧!(生读“种子”)小朋友们,你们发现了吗,“种”是一个多音字,它还有一个名字,叫“种”,是四声,“种花”、“种树”,在这些词儿里面就念“种’。注意了,这还是是一个轻声词呢,跟着老师读一读吧——种子。
二、整体感知,学习生字
1、种子娃娃跑进课文里去了,请小朋友们用自己喜欢的方式读读课文,遇到戴红拼音帽子的生字娃娃,请借助拼音多读几遍。
2、孩子们读得可真认真,生字娃娃迫不及待地从课文里跑出来了,和它们打打招呼吧!
3、会读了吗?和老师一起来拼一拼,读一读吧。
4、淘气的生字娃娃重新站了队,看清楚了,你们还能叫出它们的名字吗?
这些生字娃娃还藏着小秘密呢(课件出示翘舌音生字:阵场 掌 )
(后鼻韵生字:轻 空 场 掌)请注意:场、掌既是翘舌音,又是后鼻韵) 和剩下的生字娃娃也打打招呼吧。(课件出示:几 被 打 欠 外)
在拼音娃娃的帮助下,我们能读准字音,如果没有拼音娃娃的帮忙,你还能叫出它们的名字吗?请孩子们开动脑筋,想想办法记住这些新朋友吧, 是啊,记字的方法可多了。
(1) 你瞧,加一加是个老办法,可它的确很有用——部首加上熟字记住“阵、场、被、没、轻、外”。
(2) 用换一换的方法可以记住“掌”
(3) 用数笔画的方法记住“几、欠、掌、向”
5、用生字组词 ,说话。
6、瞧,现在啊,生字娃娃在课文里把它的好朋友叫来了,它们正手牵着手站在我们的面前呢!读词语。
三、指导写字
1、出示会写的字:几、地、有、空。
2、指导书写“几”,“几”字要和儿字分清。风字无心就是几。“地”土也就是地,写时左窄右宽,左让右,写紧凑。“有”字的下面的月第一笔变成竖。“空”字上宽下扁,点在竖中线上,工字第一横短,竖在竖中线上。
3、学生数笔顺,教师在黑板上示范写,学生书空写生字。
四、完成堂清:组词,说话。
五、课堂总结:
本节课我们学习了12个生字,会写四个生字。种子是怎样发芽的?我们下节课继续学习。
扩展阅读
月度教案精选 《种子》教案
教案课件是老师不可缺少的课件,每个人都要计划自己的教案课件了。充分准备好教案课件的前期设计,学生才能更好地接受各知识要求。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?以下是小编为大家精心整理的“月度教案精选 《种子》教案”,希望对您的工作和生活有所帮助。
【教材分析】:
课文写的是两个少年向一位老人请教,怎样才能实现自己的理想。老人给每人一颗种子,让他们寻找保存它的最好办法。其中一个少年,只是把种子好好收藏着,几年后,种子还是原样;另一个少年把种子种在地里,辛勤劳动,收获一年比一年多。课文最后一段点明了主旨:只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。
【设计理念】:
朗读是学生学习语言、体悟内涵、发展语感的基本方法,老师应该充分发掘教材文本的朗读训练资源,给学生实实在在的指导和扎扎实实的训练,促进学生朗读水平的提高。
【教学目标】
知识与技能
1、认识16个生字,其中会写“颗、存、谈、况、丝、奋、实”7个字。
2、正确、流利地朗读课文。
过程与方法
利用多媒体课件,吸引学生的注意力
情感态度与价值观
能体会到只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。
【教学重点】:掌握7个生字的音、形、义;体会到只有付诸行动,付出心血,才能使理想变为现实。
【教学难点】:课文最后一段的理解。
【教学准备】:生字卡片,DVD教学光盘。
【教学时数】:2课时
【教学过程】:
第一课时
一、导入新课,揭示课题
同学们,每个人都会有自己的理想,你们谁能告诉我,你长大了要做什么?(学生各抒己见)是呀,你们的理想是美好的,可是怎样才能实现自己的理想呢?今天,我们就来学习与理想有关的课文——《两颗种子》
2、板书课题,学生齐读课题,指导写“颗”字。
二、初读课文,整体感知
1、用自己喜欢的方式朗读全文,要求:
①借助拼音将课文读通读顺。
②圈出生字新词,并多读几遍。
③标出自然段序号。
2、检查学生的朗读情况。
①用不同的方式分段朗读课文(如:指名读、轮读、分组读等)并正音。
②出示生字新词(DVD),检查对生字新词的识读情况。
生字:颗 存 谈 况 丝 奋 实
词语:两颗 保存 谈谈 情况 丝绒 兴奋 果实
理想 途径 绸缎 老茧 施肥 除草 收获 丰硕 漫山遍野
A、指名读生字新词,正音。
B、说说你用什么方法记住课文的生字。
C、对生字进行组词、扩词或说句练习。
D、自由读课文,在课文中读准这些生字新词。
三、再读课文,讨论交流。
1、学生分组再读课文,想一想课文写了一件什么事。
2、画出自己不理解的词句,读一读,与小组同学交流讨论。
四、指导观察,书写生字。
1、指导学生仔细观察生字在“田”字格中位置,说说有什么发现?(如:颗——左右相等,“果”字最后一笔捺改为点)
2、描红练习。
3、在田字格本上书写生字。要求写得端正美观。写的时候注意正确的写字姿势和握笔姿势。
第二课时
一、复习字词,导入新课。
1、出示生字新词,学生读。
两颗 保存 谈谈 情况 丝绒 兴奋 果实
理想 途径 绸缎 老茧 施肥 除草 收获 丰硕 漫山遍野
2、指名分段朗读课文,学生评议。
二、细读课文,突出重点。
1、DVD朗读课文,说说课文讲了一件什么事?
2、自由读第1、2、3自然段,回答问题。
(1)什么是“理想”?
(2)两个少年有什么疑问?老人是怎么回答他们的?
(3)用不同的方式读1——3自然段,指导有感情地朗读。(读出两个少年困惑、疑问的语气)
3、分组读第4~6自然段,讨论交流,回答问题。
(1)两个少年分别是怎样保存种子?(找出相关的语句反复朗读。)
(2)你认为哪种保存种子的方法好?为什么?
(3)指导朗读4-6自然段。(读出第一个少年的认真,第二个少年的兴奋。)
4、读读第7自然段,议一议。
(1)老人的话应该怎么理解?(联系上文理解)
(2)讨论:怎样实现自己的理想?试用“只有……才……”来表达。
(没有行动,再美好的理想也无法实现;只有像第二个少年一样,付诸行动,付出心血,努力奋斗,才有可能实现自己的理想)
(3)指导朗读。(读出老人的亲切和蔼与肯定)
四、总结全文,熏陶感染
五、板书设计
两颗种子
(理想的种子)
收藏 栽种
整天守候 浇水 施肥
| |
原样 收获
(只有用汗水浇灌,才能变成丰硕的果实)
六、练习设计:
1、我会拼音我会写。
(两(liǎnɡ) 颗(kē) ) ( 保(bǎo) 存(cún)) ( 谈(tán) 话(huà) ) (情(qínɡ) 况(kuànɡ))
( 丝(sī) 绒(rónɡ)) ( 兴(xīnɡ) 奋(fèn)) ( 果(ɡuǒ) 实(shí)) ( 理(lǐ) 想(xiǎnɡ))
2、一锤定音。(给带点字选择正确的读音。)
请教(jiāo jiào) 少年(shào shǎo)他俩(liǎ liǎnɡ)
栽种(zhǒnɡ zhònɡ)兴奋(xīnɡ xìnɡ)收藏(cánɡ zànɡ)
3、用“只有……才……”说句话。
种子贴画教案课件
88教案网栏目精选:“种子贴画教案课件”,欢迎阅读。
老师都需要为每堂课准备教案课件,本学期又到了写教案课件的时候了。老师在写了教案课件后,也能让老师很好去总结和反思。如何从优质的教案课件中借鉴有益的知识呢?也许"种子贴画教案课件"就是你要找的,希望你更多关注本网站更新。
种子贴画教案课件 篇1
活动目标
1、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
2、能利用西瓜种子按照一定的图案进行粘贴作画。
3、能耐心地完成粘贴活动。
活动准备
西瓜籽、橡皮泥、图纸(印有圆形饼干、草莓、圆形西瓜瓤)。
活动过程
一、激发兴趣。
——教师出示装有西瓜籽的盒子,摇一摇,请幼儿猜一猜,盒子里装的是什么。
——请幼儿说一说,西瓜籽可以用来做什么。
——师:西瓜籽可以种在土里发芽,长出西瓜苗,再结出西瓜。老师今天还带来了一幅特别的画,你们来看看,它是什么做成的?
——出示西瓜籽做成的粘贴画,请幼儿观察、欣赏,并猜一猜它是怎么做成的。(橡皮泥和西瓜籽)
二、体验活动。
——教师示范粘贴画:将橡皮泥按照图纸上的形状粘贴好,然后将西瓜籽粘上去当芝麻、草莓的花纹和西瓜籽。
——幼儿自由选择印有团案的纸,用橡皮泥和西瓜籽制作粘贴画,教师巡回指导。
三、作品欣赏。
——请幼儿互相欣赏种子粘贴画,说一说大家创作的作品。
活动应变
可用胶棒代替橡皮泥。
活动延伸
1、收集更多不同的种子,请幼儿在教师引导下或者自主进行种子拼贴画的“临摹”或者创作。
2、收集种子拼贴画的图片,制作成图册。
区角活动
1、美工区:投放各种种子和橡皮泥以及图纸,鼓励幼儿进行种子拼贴画创作。
2、语言区:鼓励幼儿翻阅种子拼贴画图册,并进行简单的描述。
环境创设
展示幼儿种子拼贴画作品。
家园同步
1、收集各种各样的种子,和幼儿一起进行种子拼贴画的创作。
2、收集各种各样的种子,让幼儿参与多用途创造性使用种子,例如收集大颗圆形的荔枝种子,进行弹珠游戏,以及桃子种子,晒干制作挂饰等。
随机教育
鼓励幼儿将吃水果时剩下的种子进行清洗收集,引导幼儿创造性地使用种子,发展幼儿的想象力和动手能力。
相关链接
种子贴画教案课件 篇2
【活动目标】
1、能利用种子进行粘贴作画,根据种子不同的外形特征表现一定的物体形象。
2、发现自然材料的美,体验成功的乐趣。
3、能在活动中耐心、细心完成作品。
【活动准备】
1、收集不同种类的种子如瓜子、芝麻、绿豆、黑米、大红豆等,每组提供一份。
2、不同颜色卡纸画、胶水、棉签、卫生纸若干。
3、课件《种子粘贴画》。
【活动过程】
1、出示“种子盒”,导入活动,激发幼儿兴趣。
教师摇动盒子,请幼儿根据声音来猜测盒子里装的是什么。( )猜完之后,导入透明盒子里请幼儿看一看都有哪些种子。
2、小朋友想一想种子可以用来做什么?
幼儿自由回答。
教师小结:小朋友刚才说了种子可以发芽,可以做粥等等。今天老师带来了许多好看的图画,我们一起请它们出来好不好?
3、播放课件,边看边讲解操作过程和注意事项。
(1)出示种子示范画,引导幼儿欣赏观察。
师:小朋友们,种子宝宝们可真厉害啊,这些图画可真漂亮啊!由各种各样颜色和形状的种子宝宝组成的的图画就叫做“种子粘贴画”。
(2)教师边示范边讲解。
师:刚才看了这么多好看的种子粘贴画,相信小朋友们很好奇是怎么做出来的吧!下面就跟着老师一起看看样该怎样操作。
师:首先,用棉签沾上胶水涂在图画里,不能涂的太多哦!然后选择你喜欢的种子宝宝粘在胶水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿种子的时候要互相谦让。保持画面的干净。这样我们的图画就会变的漂亮了。
4、展示作品、进行点评。
种子贴画教案课件 篇3
活动目标:
1.尝试用绿豆、赤豆、瓜子、芸豆等,进行种子贴画。
2.体验创作的快乐。
活动准备:
1.每桌绿豆、赤豆等种子各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2.背景音乐。
活动过程:
1.欣赏"种子贴画"范例。
师:"你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?"了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用不同颜色的豆表现。
2.教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大,尽量和别人不一样。
3.教师提出要求:
4.幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到白胶上,以免粘不住。
5.展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。
6.教师与幼儿一起布置种子贴画主题墙。
7.教师与幼儿一起参观种子贴画主题墙。
种子贴画教案课件 篇4
活动目标
1.体验创作种子贴画的快乐。
2.学习合理使用豆子的大小来布局画面。
3.尝试用绿豆、红豆,进行种子贴画。
活动准备
1.每桌绿豆、赤豆各一盒,若干勾画了物体轮廓作品、双面胶。
2.背景音乐。
活动过程
一、欣赏种子贴画范例。
师:你喜欢哪幅画?它用了哪些豆豆?了解可以用一种豆或两种豆交替排列,也可以用一种豆贴出轮廓,细小的部分用另一种豆。
二、教师示范,勾画物体轮廓,要求幼儿画的要大。
三、教师提出要求:
1.可以选择老师提供的纸来贴,也可以自己设计,勾画时要画的大一点。
2.粘贴时,不用取很多豆子,豆子落到桌子要拣起来。
3.全部粘贴后,用手掌轻轻地压一下。
四、幼儿操作,教师巡回指导。
提醒幼儿粘贴豆子时,手不要压到双面胶上,以免粘不住。
五、展示作品,幼儿相互交流自己喜欢的作品。
活动延伸尝试用叶子贴画。
种子贴画教案课件 篇5
大班优秀美术教案《种子贴画》
活动目标:
1、能大胆表述种子的特征及用途。
2、能利用种子的不同颜色,大胆表现用种子贴作品。
3、体验粘贴种子的快乐。
活动准备:
每张桌子放置黄豆、绿豆、赤豆各一种的盘子。橡皮泥人手一份。用各种种子贴的范画。
活动过程:
一、出示作品,引起幼儿兴趣:教师出示已压贴好的豆贴作品,如小鱼,小鸟,小花
提问:小朋友,看,老师给你们带来了什么好看的东西?呀,这些美丽的图画是用什么做成的呀?豆豆真神奇,还能贴出小鸟,小鱼呢!
二、教师示范操作:把橡皮泥宝宝搓成一个大汤圆,压压扁,尽可能压的又大又扁,这样我们的豆宝宝就可以漂亮地排列在泥宝宝身上了。(边说边引导幼儿跟随老师一起揉搓)
(1)教师:我们来贴个小太阳吧,太阳是什么形状的?把豆宝宝围成一圈,小太阳周围是什么(光芒),还有五颜六色的七彩光!
(2)教师:小太阳完成了,可爱吗?
四、幼儿操作,教师巡回指导。
教师:小朋友,你们想到了什么好玩的东西,也请你动动小手把它贴出来吧!幼儿动手操作,教师巡回指导,在揉搓压平的基础上贴画。
五、展示幼儿作品:请幼儿排队逐个欣赏点评小朋友的作品,表扬完成的好的幼儿,并放到展览区展览。
[教案]识字教学设计(篇五)
教案课件是老师上课做的提前准备,每个人都要计划自己的教案课件了。我们需要提前做好教案课件的准备,这样学生才能更快地理解各知识要点。你是否在寻找合适的教案课件呢?下面是小编精心为您整理的“[教案]识字教学设计(篇五)”,相信能对大家有所帮助。
[教学要求]
1.学会本课8个生字,其中田字格上的1个生字只识不要求写;认识金字旁;理解由生字组成的词语。
2.了解大自然的美丽景色,我国重要的旅游景点。
[教学时间]两课时。
第一课时
一、揭示课题
1.小朋友,你们喜欢旅游吗?都去过哪些地方?能说给老师听听吗?
2.今天我们学习一篇和旅游有关的归类识字课文。板书课题:识字2(齐读)
二、初步看图,读韵文
1.看看有几幅插图,图上画了哪些著名的景点。
2.自由读韵文,要求:看清音节,读准字音。
三、指导看图,学习部分生字词
出示挂图,观察说话。
1.老师向同学们介绍桂林山水。
2.指名读生词。
3、开火车读、齐读。
4看图理解词义。
四、指导书写
1.学生看笔顺图。
2.说说你是怎样记住这些字的。
3.教师范写生字。
4.学生描红书中田字格里的生字。
5.让学生在《习字册》上描红、仿影、临写生字。
第二课时
一、复习检查
1.抽读生字、新词卡片。
2.朗读课文。
二、继续看图说话
1.图上的两个同学游览了哪些自然景观?
2.老师介绍这几处景点。
3.你们觉得这儿的风景美吗?能看图说说美在哪儿吗?指名学生说图。
三、指导读韵文
1.范读、自由读、齐读。
2.读出对祖国的热爱之情。
四、以我喜欢XX为题看图说话
五、指导书写
1.按廊的笔顺书空。
2.教师范写生字
3.在《习字册》上描红,说说你是怎样记住这些生字的
4.在《习字册》上仿影、临写。
以上就是《《种子》教案(篇五)》的全部内容,想了解更多内容,请点击种子教学设计查看或关注本网站内容更新,感谢您的关注!