88教案网

你的位置: 教案 > 小学教案 > 导航 > 小学四年级美术说课稿模板7篇

小学四年级美术说课稿

发表时间:2022-11-26

小学四年级美术说课稿模板7篇。

文字处理写作能力,和社交沟通能力一样重要,当你觉得文档很难处理时,就需要运用范文。学习范文可以先从文章的架构入手,你喜欢哪些范文?为此,88教案网小编从网络上精心整理了《小学四年级美术说课稿》,欢迎大家阅读收藏,分享给身边的人!

小学四年级美术说课稿 篇1

第一课时

一、教学目标:

1、 掌握茶文化的相关知识。欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。

2、 根据自己了解的茶文化知识,设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片

3、 感受茶文化与生活的密切关系,提高对茶文化探究的兴趣,增强热爱中国传统文化的情感。

二、教学重难点:

1、 重点:初步了解中国茶文化,学习设计茶文化卡片

2、 难点:巧妙地设计茶文化卡片

三、教学课时:2课时

四、课前准备:课件、茶具、茶叶包装盒等。

五、教学过程:

1、 情境导入:

(1) 教师拿出有包装盒的茶叶,问:老师带来了什么?学生回答后课件呈现“茶”字,并在玻璃茶杯里泡上一杯热茶,让学生观察茶叶在水中的姿态,欣赏茶水的色泽,闻一闻茶水散发出来的清香。课件完整呈现课题:茶香四溢

(2) 请几位学生品尝茶的味道,并交流喝茶的感受。

2、 初步交流

(1) 教师谈话:刚才通过看、闻、尝,对茶有了初步的感受,请问:你喝过茶吗?是什么茶?你家里有什么茶?你对茶的知识还有哪些了解?学生小组交流后指名发言。

(2) 教师谈话:我发现同学们对茶知识的了解还是比较丰富的,这节课老师将和大家一起深入探讨有关茶的知识。进一步了解中国的茶文化。

3、 深入探究

(1) 分组讨论

① 茶的历史有多久?

② 什么是中国茶文化?

③ 茶叶有哪些品种?

④ 茶叶的制作过程大概是怎样的?

⑤ 你了解的茶具有哪些?

⑥ 你了解的茶叶包装有哪些?

⑦ 你见过的茶馆的环境设计是怎样的?

⑧ 饮茶有哪些好处?

(2) 分组逐一交流汇报,教师逐一归纳小结

4、 发表感受

通过学习,你对中国的茶文化有什么感想?

小结:

(1) 中国是发现与利用茶叶最早的国家,有几千年的历史。我们为祖先的勤劳、智慧而骄傲。

(2) 人们饮茶,不仅仅把它当作解渴的饮料,还把它看作是一种高雅的精神享受和养生保健的途径。从而形成了历史悠久的茶文化

(3) 从各种茶具、各类茶叶包装及茶馆的形态中感受茶文化的信息

5、 拓展延伸

了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。搜集本地茶叶的图片、文字及纸质包装袋。

第二课时

1、 谈话导入

(1) 通过上节课的学习,我们不仅知道了茶叶的历史,还欣赏了各种茶具和茶叶的包装,

感受了中国的茶文化。同时还让同学们了解本地的茶叶产品及本地的饮茶文化。同学们搜集的本地茶叶的图片、文字及茶叶包装袋等,都带来了么?

(2) 请学生汇报自己搜集了什么。介绍自己了解的本地的茶叶

(3) 如何让更多的人了解茶文化,了解本地的茶叶?

(4) 老师也搜集了一些资料,课件呈现有关茶叶的宣传卡片。问:这些是什么?

(5) 这节课我们来学习设计茶文化卡片

2、 探究学习

(1) 了解茶文化卡片的设计要素

提问:茶文化卡片是由哪些内容组成的?

学生交流回答,教师根据学生的回答,在课件中呈现茶文化卡片的组成内容

① 文字。提问:文字的内容有哪些?学生回答后教师小结:文字的内容与茶有关。一般可以写茶叶的历史、不同茶的特点、饮茶的好处、诗人写茶的诗句等

② 图案。提问:茶文化卡片上图案的内容都有些什么?学生回答后教师小结:图案的内容也与饮茶有关

③ 色彩。卡片、文字、图案都有不同的色彩

(2) 探究茶文化卡片的设计形式

通过欣赏讨论,我们了解茶文化卡片的一些内容,有文字、图案、色彩等,下面我们来探究茶文化卡片的设计形式

① 文字。提问:这些文字为什么有大有小?都是横写的吗?是写满整张卡片的吗?为什

么?学生回答后教师小结:字有大有小,主题写大的字,内容写小的字,字的排列有横写和竖写,而且不是写满整张卡片的。留出一些空间,视觉上较为舒服

② 图案。这些图案不仅有大有小,而且位置也各有不相同,请同学们在课件图片中说明。

这些图案呈现的艺术形式有什么不同?学生回答后教师小结:有摄影、绘画、纹样等 ③ 色彩。文字、图案、卡片底的色彩非常丰富,如何使这些文字、图案更清晰?学生回答后老师小结:要注重色彩的对比。

(3) 探究茶文化卡片的外形设计

① 这三张茶文化卡片的外形有什么不同?茶文化卡片的外形可以设计成哪些形状?

学生讨论交流后,教师呈现各种卡片形状。

② 欣赏其他各种茶文化卡片的外形设计

3、 尝试创作

(1) 作业要求:设计一张有创意的茶文化卡片

创作建议:

① 可以根据学到的茶文化知识和教科书中提供的图片、文字资料设计一张宣传茶文化的卡片

② 可以根据自己搜集的有关本地茶叶的资料,设计一张介绍本地茶叶的茶文化卡片

③ 可以通过绘画、剪贴等方式进行创作

(2) 欣赏同龄人的作品

(3) 学生课堂练习,教师进行针对性指导。对好的、有新意的设计进行表扬,以此来启发其他同学。

4、 作业展评

(1) 展示学生创作的茶文化卡片

(2) 学生自我评价:介绍自己设计的茶文化卡片,说说自己的创意及作品的创作过程JaB88.cOm

(3) 同学欣赏评价:说说自己最喜欢哪张茶文化卡片,并说明理由。(引导学生主要从茶文化卡片在造型、文字、图案及色彩等方面进行评价)

5、 拓展学习

课外上网了解更多的茶文化知识,如茶马古道、功夫茶、茶艺表演等,在日常生活中关注了解更多与茶有关的生活用品。

小学四年级美术说课稿 篇2

教材分析

大地分析本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳,,并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。所表现的形象装饰性较强,能够产生浅浮雕的效果。

学情分析

本学期操作课较多,学生对于操作课已经有所适应,于是大地对本课设置了两个学习活动,材料及其相关制作技术虽不同,看似有差异,实质上却包含着相似画面构成的一般规律。如将多个点靠近作线状排列会形成线的感觉,点的间距、大小及色彩可产生各种变化;如将点聚集又会形成面的感觉,点的大小与疏密配置可产生多种变化;线如果大量密集地使用,可形成面的感觉,线还有曲直、长短、粗细、闭合变化。

活动一:学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。类似这样的装饰艺术很多,教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品,这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。本课作业可单独用纸绳或纸团表现或同时使用,参见教材图例。不同的作业方式其要求也就不同:

采用纸团粘贴,应让学生掌握纸团的制作方法和巧妙组拼成形的方法步骤。纸团贮存达到一定的数量,要把握好时间,提高工作效率。设计制作装饰画时,注意利用“小纸团一点点排成线,一点点连成片”的方法,使画面形式美感增强。

采用纸绳粘贴,应让学生掌握纸绳的搓捏制作方法和粘贴设计成装饰画的步骤、方法。注意在造型设计时巧妙利用纸绳的松紧使画面的线条出现粗细变化。

综合采用纸团、纸绳粘贴成画,应同时掌握纸团、纸绳的制作方法,并根据画面中点、线、面的呈现方式,巧妙利用材料进行设计。

教学目标

1. 掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能,能制作一幅装饰画。

2. 养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

教学重点和难点

重点:能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能,制作一件纸条工艺品。

难点:了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

教学过程

1. 欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考:这些作品是用什么材料制作的?

2. 教师根据学生回答板书课题:纸品乐陶陶

3. 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。(师生共同探究)

4. 师生交流解决制作问题:

(1)怎样使纸团的大小基本一致?

(2)怎样搓纸绳不易松敢?

5. 教师规定时间,学生合作准备材科。

6. 学生为几幅作品提出评价。

(1)纸团排列松散,形象不突出。

(2)未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

7. 教师讲解制作方法步骤

(1)构思画草图:内容可以是简单的动物、植物、人物等,形象简洁鲜明。

(2)涂胶(贴双面胶):注意点线面的不同运用。

(3)粘贴:将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位,并将其轻压粘牢,示范时结合采用单线贴和团线贴法。

8. 学生根据出示的草图讨论,什么地方可用纸团,什么地方可用纸绳。

9. 教师引导学生谈谈自己创作的设想。

10. 小组合用材科,用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

11. 学生自评、互评作业。

12. 拓展延伸:艺术作品欣赏,可选用不同的材料为背景媒介做装饰。

板书设计

《纸品乐淘淘》1.构思。2.画图。3.制作。4.粘贴。

小学四年级美术说课稿 篇3

教学目的:

1、向家长了解自己的成长过程,通过收集自己成长过程中的照片,制作成长记录卡。

2、引导学生用绘画、手工等方法,创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。

教学重点:

引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。

教学难点:

围绕生日聚会进行制作方法的启发和创新

教学准备:

1、知识准备:向家长了解自己的成长过程,叙述生活中的一两个精彩片段,收集成长过程中的照片

2、教具准备:彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品

教学意图:

本课的教学指导思想是:让学生学会观察、动脑,以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索,充分发挥想象,设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考,共同探讨,观察尝试为主,教师起引导作用。

教学过程:

1、组织学生激发兴趣

(1)播放小朋友在过生日的情景,导入新课。

(2)学生讨论、交流、发言。

师:小朋友喜欢过生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧

2、老师出示制作的成长记录本,引导学生观察制作。

(1)上面要有照片、图片,可以是生日或生活中的一些有趣片段,另外附加一些文字的说明。

(2)注意版面的设计要有美感,色彩丰富。

3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性,新颖有趣的工艺品。

4、欣赏课文图例,鼓励学生大胆创作。

5、学生制作,教师巡回指导。

6、展示作品,让制作者自己设计的作品进行描述。

7、举行生日聚会,互赠自己所作的礼物。

小学四年级美术说课稿 篇4

一、教学目的:

1、通过欣赏中国民间泥玩具,了解和接触一些民间泥玩具的知识。(了解)

2、在欣赏过程中,使学生受到美的熏陶,培养学生对中国民间美术的兴趣和热爱祖国民间艺术、热爱家乡、热爱生活的思想感情。(接受)

二、教学重难点:

教学重点:了解中国民间泥玩具的特点。

教学难点:启发学生认识、感受中国民间泥玩具的艺术风格和特点。

三、教学准备:

1、教具:计算机、CAI课件、大屏幕投影、实物展示台、

部分民间玩具实物。

2、学具:各种民间玩具。

教学过程:

一、导入新课:

1、欣赏民间玩具实物,引入课题。

2、出示课题

二、欣赏泥玩具

(注:所有图片欣赏的玩具都通过电脑及大屏幕进行展示,部分比较小的实物玩具通过视频展示台欣赏。)

1、导言:中国的民间玩具,历史悠久。泥土是我们周围最不起眼的东西,但千百年来,我们的民间艺术家却用它雕塑出许许多多造型优美、形象可爱的艺术品。

2、欣赏《彩色羊》《大鸡》《花小狗》《娃娃鱼》《麒麟送子》

小组讨论:

①问:这是用什么材料做的?

②问:这些是用来做什么的? 有什么特点?

(玩具,样子很可爱)

③问:它们主要用了哪些颜色?

(红、黑、黄、绿、蓝)

三、艺术实践

模仿民间泥玩具的造型特点和色彩,创作一个可爱的泥玩具。

教师指导创作。

四、小结:

同学们,劳动人民用自己勤劳的手创造了这么多好看又有趣的民间玩具,给我们小朋友带来了很多美的享受和欢乐。我们该怎么做呢?

教学反思

小学四年级美术说课稿 篇5

教学目标:

1.培养学生的动手能力和想象能力。

2.通过切割移位的方法,感受艺术形式的多样性和移位作品的独特风格。

教学重点:指导学生进行切割。

教学难点:进行有序的排列。

教学过程:

1.欣赏:

(1)选用对比的方法引导学生欣赏,通过欣赏使学生认识到经过切割后重组的画面有特有的神奇。

(2)组织学生寻找规律:有规则的间隔,可以横向切割排列也可以纵向切割排列。

2.发现:这样的作品会产生变形的效果。

运用同样的方法还可以做什么?动物形象、风景画面等。

3.动手切割要点:

方法指导:先用尺子良好尺寸,做到均匀;然后用尺子对起上下两点,注意手要按紧,不使尺子移动,用工具到进行切割。

4.重新组合要点:

方法指导:将切割好的图片摆在作业纸上,拼摆好间距后再用胶水粘贴。

5.布置作业:根据自己所带的图片经过切割后再重组成一幅有趣的作品。

6.学生作业教师巡视指导:

指导重点:关注有困难的学生,适当给予指导;

注意学生的用刀的安全指导;

粘贴方法的指导。

7.学生的作品展评:根据本节课的要点开展点评。

小学四年级美术说课稿 篇6

一、教学目的:

以个人或小组的方式画一幅登山游戏线路图,在制作棋子,大家一起玩一玩。发展学生的创新。

二、教学难点、

重点:画一幅登山线路的游戏图,进行登山游戏比赛活动。

三、教具准备:

范作、彩泥、彩色笔等。

四、学具准备:

彩色橡皮泥、彩笔。

五、教学过程:

(一)导入新知。

1、组织教学。

2、欣赏老师的制作的登山图,请个别同学上台和老师一起玩一玩。

3、揭示课题:登山游戏

(二)探索新知。

1、观察书本的图例,说说他们做的和老师有什么不同?

2、学生回忆,班级以前组织秋游登山活动,所走过的线路,或自己和父母出游所爬过的山,可以分为几个停靠点和终点。

3、组织各小组讨论,怎样把登山线路图绘制成一张登山地图,制作初稿。

4、学生汇报讨论的结果,进行交流。

5、教师结合学生的想法,提出几点意见和看法。

6、师按照个别学生的想法和学生共同在黑板上绘制一张登山游戏图,稍做示范。

(三)综合实践。

1、作业:学生分小组进行绘制一幅登山游戏线路图,同时用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求:路线清晰、构图完整。

(四)教师巡视指导,学生练习制作。

(五):

1、汇报游戏:学生以小组为主进行登山游戏玩一玩。

2、展示作品,交流。

3、师,布置下节课工具并要求同学好教室,做好保洁工作。

小学四年级美术说课稿 篇7

(一)教学内容与目标

1.显性内容与目标

应知:了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识。

应会:用线描、彩色笔、水粉、剪贴、剪纸等技法设计、绘制邮票。

2隐形内容与目标

(l)在欣赏与十二生肖相关的艺术作民族艺术的情感和踏实、认真的工作态度。

(2)在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力,培养学生的探究精神和创新意识。

(3)在欣赏生肖动物作品中,引导学生了解租国独特的民族艺术,增强民旅自豪感。

(二)教学重点与难点

教学重点:引导学生关注中国民间艺术文化,尝试在方寸之间表现、感受设计之美。

教学难点:激发学生的想像力,创新表现,培养学生的创新思维。

(三)学习材料

铅笔、彩色水笔、水粉色、毛笔、卡片纸、笔洗。

教学活动

课前准备

l、自制有关生肖动物邮票、工艺作品、民间美术作品课件。

2、民间工艺品实物一组。

3、生肖邮票学生作品一组。

4、剪好齿孔的多种形状、尺寸各异的空白邮票,剪好外形的一组生肖动物、面值、中国邮票字样。

讲授新课

展示课件,提出问题:能说出邮票是由哪几部分组成的吗?

分组研究、讨论,结合生括经验及查找资料,观察实物,说出自己对问题的理解。

研究十二生肖邮票,你能发现系列成套邮票设计中有哪些相同之处?

探究学习

品中,了解我国特有的民间艺术文化,培养学生热爱

出示空白邮票、文字、面值、生肖动物图案,提出问题:这一组资料,哪些组合后更适合、更具美感?

用大小不等、形状各异的空白邮票与生肖图案、文字、面值拼摆组合,得出结论:

1、生肖图案应充满画面的绝大部分。

2、面值文字应突出,系列邮票文字应一致。

3、它的附属资料如印章纪年、汉语拼音等也应统一。

4、底色、边框也应成系列。

学生创新实践

提出要求:

1先进行十二生肖系列邮票的设计。

2完成一枚有创意的生肖邮票。

作品展示、评价

l、展示学生的作业。

2.组织学生评价,对有创意、有个性的作业进行表扬、鼓励、分析。

《小学四年级美术说课稿模板7篇》一文就此结束,希望能帮助您在小学教学中起到作用,如还需更多,请关注我们的“小学四年级美术说课稿”专题。