中班幼儿数学活动教案6篇。
从课堂教学情况来看,选择公正的教案内容,是备课的必要条件,教案是指每节课教师所写的每节课的教学重点、难点、教学内容、教学方法和教学目标。如何在设计教案中让内容更直观呢?下面由小编帮大家编辑的《中班幼儿数学活动教案》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
中班幼儿数学活动教案【篇1】
一、教学目标:
1.增强对图形的辨认能力。
2.认识部分和全部的概念。
3.了解部分动物的简单特征及习性。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二、教学准备:
教具图卡、幼儿学具卡、操作册、音乐《我的身体》
三、教学过程:
(一)引起动机小朋友,今天老师准备了一个魔术表演,小朋友们准备好了没有?(准备好了)小眼睛,认真看,小耳朵,仔细听:魔法变变变!你们猜猜变出了什么?(苹果、雪梨、橘子)玩此游戏时教师挡住实物一半请幼儿猜出全部)
(二)情景海报讨论
1、这里有好多小动物喔!它们在什么地方?(野生动物园)你还在什么地方看见过这些动物呢?(公园、动物园)你知道动物们喜欢吃什么东西吗?
2、咦?这颗树后面躲着一只小动物,请小朋友猜猜它是谁?(狮子)狮子身上有什么特征?(简单描述:狮子有一头长毛)什么动物在树上?(猴子--猴子有一条长长的尾巴,圆圆的脑袋和一双大耳朵;松鼠--松鼠身体小小的,有一根大大的尾巴,最爱吃松果)还有几只调皮的小动物藏起来了,小朋友仔细观察它们躲在哪里?(小兔子躲在房子的后面--小兔子有双长长的耳朵,最爱吃胡萝卜;有只小猪躲在了石头后面--长着胖乎乎身体,有两个大鼻孔;数学龙宝宝和一只梅花鹿躲在了草丛里--数学龙宝宝头上有双短短的角,而梅花鹿的角长长的像树枝一样,身上有许多像梅花一样的点点)。
3、天上有小鸟飞来飞去,你能数出有几只吗?让我们来数一数(一共有3只小鸟)除了小鸟还有什么动物在天上飞呢?(蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓)
4、有什么动物是生活在水里的?(鱼,没有脚,靠鱼鳍和鱼尾在水里游泳)小结:你们喜欢小动物吗?请谁来模仿一下自己喜欢的动物?教育幼儿不要伤害小动物。
(三)幼儿操作:
1、老师展示多媒体部分与全部的操作题,幼儿观察并回答问题。两张漂亮的照片,可是有一部分不小心弄丢了,我们来观察和猜猜这是谁?(象,有双大大的耳朵,长长的鼻子,粗粗的腿;兔子,有双长长的耳朵,真可爱)请小朋友拿出图卡,将缺失的部分补上。
2、操作题二:下面哪两张图卡可以组合出完整的图形呢?将它们连起来。
小结:今天我们学习了部分与全部,通过观察许多小动物身体的一部分,就能猜出它是谁,能想到它全身的样子。今天有几只小动物身体的一部分不见了,但通过小朋友的帮忙,把丢失的部分全部找回来,大家都非常棒。我们身体上的任何一部分都不能缺失,所以我们要好好的保护自己的身体不要收到伤害,也要注意不伤害到别人!
(四)、律动音乐《我的身体》,小朋友们一起来做健康操,我们要把身体练得棒棒的,活动结束。
教学反思:
1、上课时我会让他们的发言权多一些,尽量让他们多与老师小朋友开口说话,锻炼孩子的口语表达的能力。
2、大家在一起玩游戏的时候,我会让他们来观察小朋友,让他们与老师示范动作,让他们感受到都是老师的好宝宝。孩子的教育不光是在幼儿园教育,家庭教育也非常重要。孩子和家里人之间的亲和力比较强,易沟通,放学的时候我会与家长沟通,让家长与孩子交谈,关于幼儿园的事情,询问一下他们与其他小朋友的相处关系及其他们的点滴琐事,让他们喜欢说话善于交流。
3、幼儿之间的互动也逐渐频繁了,要充分利用幼儿的互相帮助、互相学习的契机,引导幼儿乐于交往,会交往,促进幼儿社会性发展。
中班幼儿数学活动教案【篇2】
教学目标
1、让幼儿初步感知图形之间的转换关系,巩固对梯形、长方形、半圆形的认识和分类。
2、能用各种几何图形进行拼搭、创造。
3、发展幼儿的动手能力,培养幼儿的观察力及相互合作的意识。
教学准备:
大的图形娃娃一份;小的图形娃娃10份;剪刀10把;梯形、长方形、半圆形的桌子各一张;各种几何图形纸;白纸;固体胶;小筐。
教学过程:
●图形娃娃的转换。
以图形娃娃上幼儿园引出活动,引起幼儿探索的的兴趣。
——幼儿园来了新小朋友,它们也想来上幼儿园,瞧瞧你认识吗?它们是谁?(三角形、正方形、圆形)
——图形宝宝说小朋友都看错了,那让我们来听听图形宝宝是怎么介绍自己的。
“我不是三角形娃娃,小朋友摘下我头上尖尖的帽子就能看出我是什么图形娃娃了。”
“我不是正方形娃娃,小朋友只要帮我甩掉两只大长靴就能看出我是什么图形娃娃了。”
“我不是圆形娃娃,小朋友只要帮我们把姐妹俩分开就能看出我是什么图形娃娃了。”
要求幼儿两人一组,按图形娃娃的话去探索,将图形进行转换。
集中幼儿,展示转换后的图形娃娃,说说它们分别是什么图形娃娃。(梯形、长方形、半圆形)教师边操作大的图形娃娃边小结:三角形娃娃摘下尖尖的三角形帽子就变
成了梯形娃娃;正方形娃娃只要甩掉两只长方形的大长靴就变成了长方形娃娃;圆形娃娃只要帮忙把姐妹俩分开就能变成两个半圆形娃娃,哈哈,图形娃娃好像会变魔术呢
●图形娃娃的分类。
引导幼儿帮梯形图形娃娃、长方形图形娃娃、半圆形图形娃娃找一张和它们形状一样的桌子来学习。
幼儿按要求将自己手中的图形娃娃进行分类摆放。
集中幼儿,大家一起来验证图形娃娃找对桌子了吗?
拼搭图形娃娃。
出示各种几何图形纸引导幼儿为图形娃娃设计漂亮的新房子。
交代要求:
——能选用各种图形娃娃进行拼搭;能设计出与众不同的房子;张贴在白纸上给大家欣赏。
幼儿操作教师指导。
幼儿作品,引导幼儿相互欣赏并说说自己设计的作品里用到了哪些图
形娃娃?各用了几个?
中班幼儿数学活动教案【篇3】
设计背景
数是人的一生中不可缺少的一部分,给幼儿对数的教育应从数数开始,因此我设计了这个活动,让幼儿认识数数。
活动目标
1.引导幼儿学会1――10的顺数和倒数。
2.在游戏的过程中,感知顺数和倒数的规律。
3.使幼儿在游戏中能积极主动的学习,并感受集体活动的乐趣。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点
理解1――10之间顺数与倒数的规律
活动准备
1.1――10数字卡片两套,方向箭头两个
2.磁铁圆点若干,小动物玩具十个
3.小汽车两辆(颜色不同)
4.音乐:《郊游》
活动过程
一.开始部分
教师以谈话的方式导入,请小朋友们去郊游为主题,吸引幼儿的注意力和想积极参与活动的兴趣。
二.基本部分
(一)引导幼儿以报数的方法,初步感知顺数的规律,按从小到大的顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的一排数叫顺数。(快思老师.教案网出处)
(二)接着导入到倒数的认识
教师引导幼儿感知,由于方位的变化,数顺序也会发生变化,从大数到小数排列,后一个数比前一个数少1,那么这样排列的一排数就叫做倒数了。
(三)巩固部分
1.教师以惊讶的神情导入这些小动物有的胸前有数字,但个别是没有的,请小朋友们帮它们按规律排好队。
2.请小朋友们与小动物玩游戏,以游戏的方式,引导幼儿可以从任意数起的顺数和倒练习。
3.教师以郊游的方法导入小汽车,引导幼儿根据对汽车不同的颜色进行观察,并且感知由于方位的变化,数的顺序也会发生变化,指导幼儿参与体验,巩固感知顺数和倒数。
4.指导幼儿参与手指游戏,再次进行对顺数与倒数的练习。
三.结束部分
引导幼儿回忆生活中哪里有顺数和倒数,以丰富幼儿的生活经验。
四.活动延伸
请幼儿回家与小伙伴或爸爸、妈妈共同寻找顺数和倒数,下一节让我们大家共同分享。
教学反思
活动结束后,有的小朋友自觉排队,请一人当小队长,按顺序数数,有的以开火车的形式进行数数,由这些可以说明孩子们已经有了探究的兴趣,那么我们教师应放开手,让孩子们自己去玩、去探索,毕竟学习不能只通过一两集体活动来完成。
中班幼儿数学活动教案【篇4】
1.感知5以内的数量,认识数字5。
2.能按5以内的数卡、点卡匹配相应数量的实物。
3.乐意与同伴交流操作结果,体验与同伴共同游戏的快乐。
幼儿操作材料:点卡匹配、数卡匹配、写有5以内数的操作材料人手一套。
一、情境导入激发兴趣
小朋友,你们去过超市吗
我听说小熊家的蔬菜超市要开张了,我们去作客喽!
二、情景游戏快乐学习
1.巩固4以内的点数
在《郊游》音乐声中,开车出发,(教案出自:教案网)每经过一个站台,教师引导幼儿目测站牌上的点子数目。(教师适时点击画面一:一一呈现五个站牌)。
2.为蔬菜匹配点卡
(1)出现画面二:小熊迎接小朋友
小朋友,我的蔬菜超市就要开张啦,可是货架上的蔬菜,还没来得及标出数量,你们帮帮我,好吗
(2)点击画面三:
看看说说:货架上有哪些蔬菜
(3)借助白板,根据幼儿的描述教师或幼儿在画面三上画出相应数量的点子。
3.认识数字5,尝试为数字匹配蔬菜
(1)点击画面四:小动物买菜
小熊超市来了哪些小顾客
(2)点击画面五~七:
提问:小动物菜篮上有一个数字,什么意思呢
这个数字是几
利用电子白板的拖动功能,(教案出自:教案网)教师或幼儿将相应的蔬菜拖进小兔的篮子里。
4.幼儿实物卡操作,为数卡匹配实物
(1)根据操作材料上的实物数量配上相应数字或点子。
(2)借助白板评价操作情况。
5.巩固认识5以内数字
《郊游》音乐声中,沿原路回家。每经过一个站点,辨认站牌上的数字。(教师适时点击画面八)
中班幼儿数学活动教案【篇5】
1、制作意图和教育价值
让幼儿在数学游戏屋中,复习10以内的加减法,触摸和认识几何图形,认识时间。从而积累数学经验,激发幼儿学习数学的兴趣,培养幼儿专心、耐心等品质,促进幼儿逻辑能力、想像力、理解力的发展。
2、制作材料:泡沫、色纸、大头针等
把废旧泡沫进行裁减,用大头针进行连接成一个小屋,再用各种色纸进行装饰。
3、制作与设置
取废旧泡沫制作小屋,两块方形泡沫(一块稍短)架成三角形屋顶,两面围墙均可折叠拆装(使用时用大头针固定)
4、应用年龄和地点:适合2―6岁的幼儿进行操作
地点:放在数学活动区等
5、操作方法(具体见图)
1)图形:让幼儿按形状把不同图形的小纸片塞入小屋
2)帮小白兔找家(复习加减法或者分解与组合)
在小白兔回家的图中出很多题目(由于是泡沫,方便更换题目)
3)花盘中剪贴出钟面,指针可以转动,方便幼儿认识时间。
4)数学游戏转盘,可以让幼儿转动复习10以内的加减。
年龄班:中一班
中班幼儿数学活动教案【篇6】
活动目标:
1.复习巩固对三角形、正方形、长方形的认识,帮助幼儿进一步掌握椭圆形、梯形的特点。
2.引导幼儿大胆尝试用自己用数字来记录图形的数量。
3.提高空间知觉的敏锐性。
活动准备:
1.自制课件:图形、图形拼贴的小鸡、小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等。
2.幼儿人手一份作业纸 笔
活动过程:
一、播放图形PPT。
1.“小朋友们,今天我们班来了几位图形宝宝,看看都有谁?”出示三角形(三条边、三个角)、正方形(四个角一样大,四条边一样长)、长方形(两条对边一样长四个角一样大)
2.出示椭圆形
“它是不是圆形呢?”(不是)“你从什么地方看出它不是圆形的呢?”“我们一起来比一比。”(将前面的两个图形重叠在一起进行比较,证实椭圆形比圆形长。)“那么这个图形叫什么名字呢?”(椭圆形)
3.出示梯形。
“这个图形有几条边?几个角?你们看,它上面的边短,下面的边长,上下两条边平平的,旁边两条边斜斜的。这个图形像什么? (小结:这个像滑梯的图形,名叫——梯形。)
“不过,梯形宝宝可调皮呢,它一会儿翻跟头,一会儿躺下睡觉,你们看这样还是梯形吗?”(小结:原来梯形可以倒着放,睡着放,它们都是梯形。)
二、播放图形拼贴图案PPT。
师:图形宝宝啊还会变魔术呢,你们看,他们都变成了什么?(小鸡)
小鸡都有哪些图形宝宝变的,他们分别有多少,快来数数,可别数落了。
小猪、小金鱼、 房子、 乌龟、小狗等等都有哪些图形宝宝变成的,如何记录呢?(引导幼儿可以用数字、线条、点子)
三、幼儿操作:
有趣的图形拼贴,并做好记录
四:评价,结束活动:
要求幼儿把拼贴好的图案及记录讲给爸爸妈妈或同伴听。