[课件必备] 中班数学蔬菜丰收了教案。

俗话说，手中无网看鱼跳。。作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，因此，老师们都会选择准备一份教案，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？小编为此仔细地整理了以下内容《[课件必备] 中班数学蔬菜丰收了教案》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.复习6以内数字的认读，尝试点数并按数取物。

2.比较数量的多少，能够将蔬菜按照从少到多的顺序排列。

3.培养幼儿比较和判断的能力。

4.发展幼儿逻辑思维能力。

5.有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1.6块菜地(背景图上粘贴各类蔬菜)

2.人手一份购物单，教师用购物单

活动过程：

一、按数取物——采摘蔬菜

1.观察购物单

师：菜园里的蔬菜成熟了，我是超市经理，要进些蔬菜来卖，想请大家帮忙去采摘一些美味的蔬菜。

师：采摘蔬菜需要根据购物单去摘，谁知道这张购物单的意思?去摘什么菜，数一数，一共有几种蔬菜?摘多少?请你来试一试。(请个别幼儿从蔬菜园中摘取蔬菜，一边摘一边点数，并说出总数。)

2. 幼儿取购物单，根据购物单到菜地采摘蔬菜。

3.集中讨论

师：看看自己摘了几种蔬菜，每一种蔬菜有多少。

(幼儿点数验证，纠正错误)

师：我们看看这份购物单上采的蔬菜数量对吗?少了什么?少了几个?怎么办?(添上*个**)

二、按序排列——整理蔬菜

1.学习按序排列蔬菜

师：我们来看看这份购物单上什么蔬菜最多，什么蔬菜最少?

师：怎样排队，让人一眼就看出哪种蔬菜最少，哪种蔬菜多一点，哪种蔬菜更多?请你来排一排(个别幼儿示范)

师：排的时候我们先要找出数量最少的排在最上面，然后看看剩下的蔬菜中哪种少?

师：请大家也来排一排，排之前我们先要检查什么?如果数量不对怎么办?(幼儿尝试根据从多到少或从少到多的顺序排列蔬菜)

2.集中讨论

师：大家互相看看排得对不对。(幼儿互相检查)

师：看一看这里排得怎么样?(幼儿观察并纠错)

三、送蔬菜

师：现在请大家将菜送到超市里来吧。

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[课件必备]中班数学教案认识5的相邻数

爱生如爱己，教生如教子。教案是每个教师工作中上课需要准备的东西，教案可以是教师实施教学的主要依据，所以你在写教案时要注意些什么呢？88教案网小编特别从网络上整理了中班数学教案认识5的相邻数，但愿对你的学习工作带来帮助。

中班数学教案认识5的相邻数 篇1

设计说明：

在我们的生活中，到处充满着数字，孩子们对数字也有着浓厚的兴趣，由于孩子们的年龄特点，抽象逻辑思维的欠缺，因此对数序以及相邻两数的关系的理解和掌握不熟练，而相邻数的学习可以使孩子们进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。本节活动主要是使孩子们通过观察，比较，合作，表演，游戏等活动，生动地学习相邻数，在玩中学，进一步认识数的概念教学目标：

1、使孩子们同过观察，比较，表演，游戏等活动认识1—9各数的相邻数。

2、通过学习相邻数，进一步了解一个数与相邻两个数之间的多1和少1的关系，进一步掌握数序。

3、在情景化的活动中，孩子们体验表演的乐趣，对美的欣赏，对数的兴趣。

教学准备：

1、绳子，大块的布，若干小泡沫垫子；小草，小花，用伞做的蘑菇（每个花和蘑菇上有一个数字），地毯。

2、纸做的蝴蝶翅膀，蝴蝶触角，若干数字；数字娃娃的头饰。

3、录音机，磁带，有打雷声、下雨声的音乐。

4、小朋友会玩游戏《蝴蝶找花》。

教学过程：

一、老师、小朋友一起布置数字王国。

1、把小泡沫垫子拼成T型舞台，把绳子牵起来，遮上布，分成表演的前台和后台。地毯铺在地上，在空地上撒上花和草，放上伞做的蘑菇成草地。

2、大家合作给蝴蝶翅膀涂上漂亮颜色。

3、小朋友们选择角色进行装扮：蝴蝶戴上翅膀，挂上数字；数字娃娃戴上头饰，剩下的孩子做数字王国的客人。

二、小朋友去数字王国做客。

师：今天我们要去数字王国做客，数字王国里做多的是什么呀？（数字）是啊，每个孩子一定要有一个数字，才能进入数字王国的。

给每个小朋友脸上贴一个数字（1——9），进入数字王国，T型舞台前面的地上坐下来。

三、小朋友和数字娃娃见面。

师：咦，数字娃娃怎么不见呢？我们一起喊喊吧！

1、数字娃娃（2）从布景后跳出来：“我在这里呢！”小朋友热情的和数字娃娃打招呼。

2、数字娃娃（2）说：“接下来出来的是我的邻居，他的数字比我的数字少一个，你们猜猜他是谁呀？”小朋友说对了，数字娃娃（1）就出来。

3、老师：数字娃娃（2）还有一个邻居，他的数字比数字娃娃（2）多一个，他是谁呀？（小朋友说对了，数字娃娃（3）就出来）1和3是2的邻居，也可以说1和3是2的相邻数）。

4、依照此方法，1—9的数字娃娃有趣的出来。

5、给数字娃娃按数序排好队。

6、请数字娃娃和小朋友坐在一起，不过数字娃娃的数字和小朋友脸上的数字是相邻数就可以坐在一起。

四、观看蝴蝶的时装表演。

1、师：今天为了迎接我们的到来，蝴蝶们还准备了一场时装表演呢！最先出场的是3号蝴蝶，大家欢迎！

2、在动听的音乐声下，3号蝴蝶在T型台上表演。

3、师：接下来出场的蝴蝶身上的数字和3号蝴蝶身上的数字是相邻数，小朋友说他们是谁呀？（2号和4号，可以反复强调2比3少一个，4比3多一个）现在我们用热烈的掌声欢迎2号和4号蝴蝶出场！

4、依照此方法1——9号蝴蝶都出场。

五、小朋友和数字娃娃给蝴蝶献花。

1、小朋友、数字娃娃、蝴蝶手牵手边成一个大圆圈。

2、师：我们的蝴蝶表演的这么好，我们应该怎么表示呢？（献花）我们到草地上采一些漂亮的花送给它们吧！花上面的数字和蝴蝶身上的数字是相邻数，那朵花才能送给蝴蝶的。

3、小朋友、数字娃娃采花，鲜花。（把花贴在蝴蝶的身上）

六、音乐游戏《蝴蝶找花》。

中班数学教案认识5的相邻数 篇2

活动目标：

1、能表述5以内的相邻数

2、初步理解相邻数之间多1少1的关系

3、提升幼儿的观察力。

活动准备：

1、数字与筹码，动物图片，房屋挂图一个，

2、数字与筹码，数字接龙卡。

3、操作册第4册35-36页

活动过程：

一、预备活动：

走线，线上游戏碰一碰，两个小朋友手拉手碰一碰，碰一碰，碰碰头，脚，屁股等

二、帮助理解相邻的意思。

找邻居：

老师现在和小朋友玩一个游戏找邻居，坐在我们旁边的小朋友就是我们的邻居了，小朋友现在看一看你的邻居是谁，小朋友就把你旁边坐的小朋友的手举起来(教师示范)问几个小朋友后总结：小朋友都有两个邻居一个在左边一个在右边。

三、集体活动

森林里今天可热闹了，因为大象伯伯要分房子，它把一号分给了小猴，二号分给了小猫，三号分给了小猪，四号分给了小鸭，五号分给了狮子，动物宝宝也有了邻居我们一起看一看他们的邻居是谁?二号小猫的邻居是：引导幼儿用完整的话说出，二号小猫的邻居是一号的小猴和三号的小猪，并依次问三号，四号。

1、小朋友真棒，(出示拟人化数字手偶)数字宝宝说：小朋友刚才都找到了自己的邻居也帮小动物们找到了邻居可我不会找邻居，小朋友快帮帮我吧，让我们给数字宝宝排好队，然后找数字宝宝的邻居是谁。

2、教师出示1-3的数字卡，让幼儿按从小到大的顺序排好：导语，小朋友发现2的邻居是谁呢?、(在数字2旁边的就是他的邻居，小朋友看一看他旁边的数字宝宝是几和几)引导幼儿说出2的邻居是1和3，小朋友真棒，找到2的邻居了，我们来看一看数字宝宝2和他的邻居之间有什么小秘密呢?依次在相应的数字下面摆上相应的筹码，让幼儿观察你发现了什么秘密?(有的多有的少)引出1比2少1，是数字宝宝2的小邻居，3比2多1，是数字宝宝2的大邻

3、出示数字宝宝3同上。并让幼儿自己动手操作数字宝宝4的邻居。

小结每个数字宝宝都有两个邻居。

4、游戏什么数字宝宝不见了。教师在出示的数字宝宝1-5中任意抽走一个数字宝宝让幼儿观察什么数字宝宝不见了，幼儿答出后老师说：小朋友小朋友我问你2的邻居是几和几，幼儿答出后教师把数字宝宝请出来，游戏可反复进行。6。游戏开火车，每个幼儿发一张1---5的数字卡片，教师当火车头，并标上想应的数字如：我是3号列车员要到北京旅游去，来来来3的邻居跟我去，依次变换数卡请不同的小朋友。

四、分组活动：

第一组：玩相邻数接龙卡

第二组幼儿操作学具数字与筹码，在相应的数字卡下面摆上对应的筹码感知相邻数之间多1与少1的关系。

活动延伸：

第一组完成操作册第四册第35—36页的活动。

第二组完成作业纸69—72页的活动。

中班数学教案认识5的相邻数 篇3

活动题目：找朋友

活动目标：

1.认识10以内相邻数

2.感知一个数与前后两个相邻数之间的关系

活动材料：

1.纸制小猪卡片5个、小猫卡片6个、小猴卡片7个，1-10的长条点卡

2.数字卡1-10，每人一份

活动过程：

1、认识6的相邻数教师：教师将三种动物卡片散贴在黑板上，提问：黑板上三种动物卡片有什么不同？

教师：谁能把一样动物卡片放在一起，并且把它们排队教师：每种动物卡片的数目可以用数字几表示？请小朋友在每种动物下面用数字卡表示它们得数目。

教师：动物卡片是怎么样排队的？6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

教师：为什么5个小猪卡片排在6个小猫卡片的前面？6个小猫卡片排在7个小猴卡片后面？

教师：6的前面是几？6的后面是几？6比5怎样？6比7怎样？

2、感知相邻数之间的关系教师：教师出示1-10的长条点卡，引导幼儿观察，并匹配数字卡教师：教师指着8的长条点卡，提问：图上几个圆点？请找出比它少1的小朋友和比它多1的大朋友。

教师：1个数字有几个朋友？是两个什么样的朋友？

教师：数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

3、游戏：找朋友教师：老师报一个数，就请你在自己的卡片中找，把这个数的两个朋友举起来。

教师：该游戏重复多次后，可请幼儿两人一组，一人报数，一人举数卡，然后交换玩。

有效提问：

1.每种动物卡片的数目可以用数字几表示？

2.6个小猫卡片的前面是几个小猪卡片？6个小猫卡片的后面是几个小猴卡片？

3.6的前面是几？6的后面是几？

4.数字9有朋友吗？它的朋友是谁？

有效词汇：相邻数，报数，关系

活动延伸：

活动建议：提供"填空卡"，让小朋友巩固对相邻数的认识。

区角活动：在区角中引导幼儿观察自己的毛巾、茶杯的号数，找找它们的相邻数朋友。

家园共育：请孩子观察自己及邻居家的门牌号码，散步时观察一条街中的每一个门牌号码，帮助孩子积累与相邻数相关的经验，巩固对相邻数的认识。

中班数学教案认识5的相邻数 篇4

活动目标：

1、在操作中体会20以内相邻数之间多1少1的关系。

2、知道任何一个数的相邻数有两个，乐意与同伴合作。

3、喜爱参加相邻数探究活动，体验发现的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1、教具准备：数字卡片、数棒、挂图

2、学具准备：数字卡片、数棒

活动过程：

1、热身活动。教师幼儿相互问候。走线，进行线上游戏：找邻居。每个幼儿一张数字卡片，边念儿歌边走线。教师出示任意一张卡片，手拿相同卡片的幼儿就站在中间念儿歌，当念到我的邻居在哪里时，拿着相邻两数数字卡片的幼儿念你的邻居在这里并走到中间，三个相邻数好朋友手拉手站成一排。

2、集体活动。.本文来源:教案.网

①复习1~20的序数。接龙游戏：1名幼儿任意说一个数，后面的幼儿依次往下数，一直数到20。

②感知一个数的相邻数有两个。出示宿舍楼挂图，请幼儿将数字宝宝1~20按顺序住进20间宿舍。设情境：数字宝宝2没有牙膏，想找邻居借。请小朋友观察并想想：谁离它最近，谁是它的邻居?组织幼儿讨论交流，可能出现两种找法。第一种：找它前面一间房(1号宿舍)的邻居借。第二种：找它后面一间房(3号宿舍)的邻居借。小结：一个数的相邻数有两个，如数字1和3都是2的相邻数。

③体会相邻数之间多1少1的关系。操作学具数棒，请幼儿将数棒按顺序摆放，在每根数棒旁摆上相应的数字卡片，教师问幼儿：你发现了数棒之间有什么秘密吗?引导幼儿发现：数棒越来越长，每根数棒比它前面的数棒多一节，比它后面的数棒少一节。师幼共同小结：1~20是按由小到大的顺序排列的，每个数总比它前面的一个数多1，比它后面的一个数少1，所以每个数都有两个相邻数。

3、游戏活动。游戏抱一抱。分发给幼儿每人一张1~20的数字卡，教师任意出示2~19的数字卡一张，请拿有这个数相邻数的幼儿与老师抱一抱。游戏反复进行。

4、分组活动。第一组：操作数字卡片和数棒。幼儿在相应的数字卡片下摆放相应的数棒，感知体验相邻数之间多1少1的关系。第二组：完成操作册第33页的活动。第三组：玩相邻数接龙游戏。一名幼儿出数字卡片，其余幼儿接龙。

5、交流小结，收拾学具。

活动反思：

这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

中班数学教案认识5的相邻数 篇5

教学目标：

1、知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

3、发展幼儿的比较的能力和思维的灵活性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学准备：

1、《5以内相邻数》课件，幼儿操作练习题。

2、1——5数字卡若干，背景音乐。

教学重点与难点：

1、教学重点：知道相邻数的概念，掌握5以内各数的相邻数。

2、教学难点：理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。

教学方法与手段：

情景设置法、游戏法、操作法。

教学过程：

一、 开始部分：

设置情景，初步理解“邻居”关系。

1、师：动物王国今天特别热闹，因为它们要搬新家。看看有几间新房子?是哪些动物要搬家?

2、以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。

二、基本部分：

(一)学习5以内的相邻数，了解相邻数之间的关系。

1、师：天慢慢黑了，小动物们该休息了(老师把小动物隐藏起来)。听，谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在讨论问题呢。数字宝宝2说：“我是2，数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居，我们是相邻的数字，我给它起个名字叫相邻数，2的相邻数是1和3。”提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。

2、师：那些数字宝宝变成了点子宝宝，看看2个点子宝宝比1个点子宝宝多几个点子宝宝，比3个点子宝宝少几个点子宝宝?我们一起念一下：2比1多1，2比3少1。(同法3、4的相邻数)

(二)游戏《找朋友》。

老师随意地举一张5以内的数字卡，当老师说“找找找找朋友，找到两个好朋友，我是数字宝宝2，我的相邻数是几”拿数字1和3的小朋友就赶快举起来，游戏可反复进行。

(三)组织幼儿完成操作练习：《相邻数朋友》。

三、结束部分：

1、评价幼儿操作练习情况。

2、给爸爸、妈妈检查自己的作业。

活动反思：

在活动的过程中，首先以“动物搬家”的情景，帮助幼儿理解“邻居关系”、复习数的排列、数与数的关系，为幼儿后面理解“相邻数”的概念，理解相邻数之间的关系打下基础，遵循了幼儿数学学习由易到难、由简单到复杂的循序渐进的规律。其中，学习2的相邻数是个重要的过程，在这个过程中理解什么是相邻数，及相邻数的关系，从而为探索3、4、5的相邻数作铺垫。在整个过程中，让幼儿处于主动探索状态，引导幼儿自己得出结论。但是突破难点的过程中，虽然幼儿能在之前的游戏操作中完成相关的相邻数的练习，但对理解相邻数之间的关系这个看似简单的内容，对幼儿来说难度较大，要让幼儿在新授过程中充分理解相邻数的关系，还需要老师的引导。

中班数学教案认识5的相邻数 篇6

活动设计背景

中班幼儿在前期有了一定的数物关系，在进行10以内数物结合时有幼儿摆出了不同排列方法的物体，并引起班级许多小朋友的兴趣，大家都积极尝试不同的排列方法，所以，就考虑到设计这节课和孩子一起探索关于守恒的概念。

活动目标

1、初步感知等量物品德数量不随实物的大小、颜色、种类及排列及排列形状的变化而改变，准确计算10以内物品的数量。

2、体验数守恒的有趣现象。

3、逐步树立自信心和创新意识。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点、难点

能尝试不同的排列方法

活动准备

教具：泡泡卡片、数字拼板、雪花片或干。大小不同的有孔珠子、棉线若干

活动过程

1、预备活动：

是有相互问候

2、集体活动。

*创设情境：泡泡表演队来幼儿园演出了。看，他们20个队员分成了两组，每组演员都准备了精彩的节目，一起来看看吧。

引导幼儿拿出学具“吹泡泡”按照大小或颜色分类分为两类泡泡摆成不同的造型，数数泡泡的数量，感受泡泡不论大小、颜色及造型的变化，每一类总数不变，都是10个泡泡。

*进一步感知10以内等量物品的守恒。

请幼儿找出10个雪花片尝试不同的排列方式拼摆。请个别幼儿展示自己的成果。

3、分组活动。

师：节目表演的太精彩了，可我发现演员们没有演出服和饰品。我们来帮它们一起做吧!

第一组：制作手链。将10个一组大小不同珠子穿成手链并写上价格标签

第二组：制作演出服。幼儿手中的彩色串珠组成牌龙，排列形式，规律不限。

4、交流小结，收拾学具。

各组请1-2名幼儿交流自己刚才玩了什么，做了什么活动，对数量相同的物品进行交换、排列之后发现了什么。

5、 活动结束

教学反思

数的守恒对于中班小朋友来说是比较难掌握的，怎样吧这样的一个比较难的数学概念形象化，让幼儿好接受呢?想到了用情境展开并贯穿教学活动，让幼儿体验数守恒现象。

整个活动进行下来，感觉还是比较顺畅的，幼儿在活动中也基本掌握理解数的守恒概念。

反思活动，有以下不足：

1、 集体活动中的幼儿自主操作，感知物品数量不因排列形式的变化而改变，其实幼儿在操作中排列很多不同形式，但我在这个环节中并没有让幼儿将自己的成果在全班幼儿面前展示出来，幼儿的经验没有得到进一步提升，这是一个遗憾。

2、 分组活动的材料投放比较单一，在5以内守恒使用这些教具，幼儿对此教具不太感兴趣。

中班数学教案认识5的相邻数 篇7

大班下学期数学教案《认识1-10的相邻数》

活动目标：

1、认识1-10的相邻数。

2、体验相邻数之间多1少1的关系。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

教学重点、难点：

理解相邻数的含义，掌握10以内各数的相邻数。

教学方法：

情景学习法、游戏法、操作法

活动准备：

数字卡片１套、学具袋、羊羊数字头饰、灰太狼头饰

活动过程：

一、师生互动，随音乐进入教室

1、律动：一到十的手指操

2、师：小朋友们好！今天老师带着大家到数字王国里，和数字宝宝交朋友好吗？（生：好！！！）

二、谈话激发兴趣

1、师：小朋友你们知道什么叫邻居吗?你旁边和你挨住坐的两个朋友是你的邻居，请小朋友们说你旁边的邻居是谁好吗?(指名说)小朋友们有邻居，数字宝宝也有邻居呢！数字王国的数字宝宝急着要和我们见面了，我们来看看，他们都是谁？(出示数字卡片1--10)。

2、教师打乱出示数字卡片指名小朋友认读。

3、请小朋友给数字宝宝按从小到大的顺序排排队。（课件出示）

二、初步认识相邻数

1、师：小朋友们，我们一起来给数字宝宝找邻居吧！

（1）我们来看看数字宝宝2的邻居是谁呀？2的前面是几?(是1)，2的后面呢?(是3)（1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数。）

（2）数字宝宝5也想找邻居了，小朋友们快帮帮他吧！（把5贴在黑板上，让幼儿给5找邻居）

（3）出示卡片9让幼儿给9找邻居。

2、小结：刚才小朋友给数字宝宝们找到了邻居，我们的宝宝们真棒！他们都有一个共同的秘密，每个数字宝宝都有两个相邻数，前面一个后面一个，小朋友们可要记清楚了。

3、师：数字宝宝很高兴，他想考考我们大家，我们来看一看他给我们出了什么题？（课件出示说一说练习，指导幼儿完成）

4、课件出示写有门牌号的房子，请幼儿说说邻居的门牌号是几？

四、拓展活动，加深幼儿理解

1、游戏：找朋友

将幼儿每十人分为一组，每组幼儿将1―10的数字头饰看好戴在头上。教师请数字3的幼儿找朋友时，全体幼儿一起唱《找朋友》的歌曲，最后把2和4找出来并按顺序站成一排，告诉大家，数字3的好朋友是谁和谁，为什么？

游戏前，教师请能力强的幼儿示范一遍，然后游戏继续。

(这个游戏让幼儿说出2―9各数与其相邻数的关系)

2、游戏>

游戏规则：教师请１０名幼儿扮演羊羊，给他们戴上写有编号的羊羊头饰，并请幼儿记住编号。教师扮演灰太狼。播放音乐《我只是一只羊》，音乐响起羊羊们在欢快的玩耍。音乐一停灰太狼就抓住一只羊羊。并告诉其他的羊羊，要想救走这只羊羊就要他的邻居来才行。（游戏数遍）

五、结束部分：

师："今天，我们知道了每一个数字宝宝都有自己的好朋友、好邻居，它们之间互相帮助团结友爱，快乐的生活着。我们小朋友也要像数字宝宝一样，大家团结友爱互帮互助。"

中班数学教案认识5的相邻数 篇8

活动目标：

1、感知2与3前后两数的相邻关系，探索发现的乐趣。

2、培养幼儿比较和判断的能力。

3、发展目测力、判断力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

提供三种颜色不同的瓶盖个三个，每人一套14的数字卡片。

活动过程：

1、分别取三种颜色不同的瓶盖个三个，一一对应排成三横排，中间一排的瓶盖不动，(.教案来自:快思教.案网)让三排瓶盖变得一排比一排多一个，讨论如何才能做到。

2、找出相应的数字卡片摆在瓶盖的左边，讨论：比3少1的数是几，应排在哪里;比3多1的数是几，应该排在哪里。

3、引导幼儿归纳：3有两个相邻的好朋友，一个是比3少1的2，排在3的前面，一个是比3多1的4，排在3的后面。

4、组织幼儿讨论2的好朋友是几和几，根据前面的方法与经验，引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。

5、玩找朋友竞赛的游戏：幼儿分成5个人一组，排成三排，当教师说到4是，幼儿马上排成2、3、4三排，中间一排人不要动。看看哪组小朋友排得又快又对，这一组就是胜利者。

活动延伸：

在科学区投放1到10的数字卡片及不同颜色的瓶盖若干个，让幼儿进一步探索10以内的各数的相邻数。

活动反思：

本次活动改变了以往数学活动中以教师教，幼儿学为主的教学模式，创设了给小动物分食物与好朋友过魔洞等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了幼儿在前，教师在后的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。

中班数学教案认识5的相邻数 篇9

活动目标：

1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。

2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。

3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

5只小动物图片、5座房子、1～5数字卡片、1～5点卡、1～5实物卡片

活动过程：

1、小动物找邻居

（1）通过小兔搬新家，初步感知“邻居”概念。

师：今天有个小客人来到我们中（6）班，我们欢迎它（教师出示小兔）！

师：小兔刚刚搬了新家，搬了新家后还有了两个新邻居，你们知道什么是邻居吗？

评析：以小动物搬新家引出数学活动的主题，活动变得更加生活化、游戏化，大大提高了孩子们参与数学活动的兴趣。

教师帮助幼儿理解住在家两边的小动物就是小兔的邻居。

问：熊猫家的门牌号比小兔家少1，熊猫家住在几号楼？

小狗家的门牌号比小兔家多1，小狗家住在几号楼？

（2）出示另外两只小动物：大象、小猴，帮助他们找家。

（3）教师小结：原来邻居就是住在隔壁的人家，小动物们都有两个邻居，就是住在他们前面和后面的小动物。

评析：幼儿已经对邻居有了初步的感知，根据平时孩子们的生活经验，很快可以找出住在前后的两个邻居。教师进一步对幼儿的已有经验加以总结，将活动自然推向下一个环节。

2、数字朋友找邻居

师：小动物们有了新邻居真开心，这里有一些数字朋友，他们也要来找邻居了。

教师出示数字1、2、3、4、5

提问：数字2的邻居是谁和谁（1，3）？

（因为1在2的前面，比2少1；3在2的后面，比2多1）

教师小结：一个数与它前后邻居的关系，是相邻数关系，1和3是2的邻居，也叫做2的相邻数，所以2的相邻数是1和3。

评析：从小动物找邻居自然过度到数字朋友找邻居，并引出相邻数的概念，用更加生活化、游戏化的语言帮助孩子理解数学概念。

3、游戏：找朋友

（1）教师幼儿共同游戏：找朋友

评析：教师带领幼儿共同游戏，帮助幼儿掌握游戏规则，进一步理解、运用相邻数概念。

（2）幼儿自主游戏找朋友

评析：教师鼓励幼儿自主游戏，幼儿在游戏的过程中加强对新经验的理解和运用。

4、幼儿操作：观察格子里的数字和圆点，在空格中添画相邻的数字和点子朋友。

评析：幼儿操作环节是对幼儿新学本领的运用和检验，幼儿通过书本提供的数字或点子判断出该数的邻居，找出数字的两个相邻数，并记录下来，是一个经验反馈的过程。

5、活动评价

请幼儿介绍自己的操作，鼓励幼儿说一说每个数字（或点子）的相邻数，并说出数与数之间多1少1的关系。

[课件必备]小班数学教案认识高矮

一名优秀的教师在每次教学前有自己的事先计划，在实际教学活动中，教案十分重要。教案为教学活动的顺利提供可靠保证，写好一份教案需要我们多多学习！相信你应该喜欢我们整理的小班数学教案认识高矮，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

小班数学教案认识高矮 篇1

活动目标：

1.掌握比较物体高矮的正确方法。

2.能用三个高矮不同的物体进行排序。

3.愉快参与活动，大胆讲述自己的观点。

4.体验从高到矮或从矮到高的排列顺序。

5.大胆地用语言表述排列的结果。

活动准备：

人物卡三张;《幼儿画册》(第三册p7)

活动过程：

1.导入。

今天老师和小朋友玩一个游戏，比一比谁的个子高，谁的个子矮。

2.比高矮比高矮的正确方法。

(1)教师和幼儿比高矮。

教师站在地上立正，幼儿站在地上立正，比一比，谁高谁矮

(2)幼儿与幼儿比高矮。

一幼儿站在地上立正，另一幼儿站在小椅子上立正。提问：谁比谁高

引导讨论：小朋友，你怎么想

两个人比高矮，哪种方法是公平、正确的

(3)游戏：找个朋友比一比。

3.排序(1)三人比高矮。

爸爸、妈妈、小明三个比一比，谁最高

(2)三个排序。

爸爸、妈妈、小明要像小朋友一样排队，个子矮的排前面，个子高的排后面。排在哪儿呢

4.幼儿做相关练习。

(1)请幼儿翻开《幼儿画册》，仔细观察图上小动物的高矮，然后看清排列的标记，从不干胶纸上揭下小动物，贴在相应的位置上。

(2)鼓励幼儿相互检查，与同伴分享、交流自己的经验。

小班数学教案认识高矮 篇2

活动目标：

1、学习一些简单的比较高矮的方法，发展幼儿的观察、比较和判断的能力。

2、学习在比较高矮的过程中，懂得高矮的比较是相对的。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

投放材料

活动过程：

(一)区别高矮和一样高

1、分散探索：

(1)带幼儿到操场上自由寻找比较操场上的各个物品什么比什么高，什么比什么矮。

(2)在能比较高矮的情况下，引导幼儿寻找，操场上有什么东西是一样高的。

2、集中探索：

(1)请幼儿回答在自己探索比较的结果。

(2)请几位幼儿上前比身高，全体幼儿讨论谁比谁高，谁比谁矮谁和谁一样高。

(3)每队请一名幼儿将本队的同伴按从高到矮的顺序排列。全体幼儿做监督。

(二)探索高矮的相对论

1、请一高一矮两名幼儿比较身高，然后高的幼儿和教师比较。文章.出自教案网.让幼儿发现，某个东西的高矮是不能绝对的，看它和谁比较(高的幼儿和矮个比是高的，跟高个比是矮)。

2、请幼儿在同伴中寻找一个比自己高的小朋友，然后想办法让自己变得比他(她)高。通过自己的探索，明白高矮的相对论。

(三)小结总评。

小班数学教案 苹果丰收

前辈告诉我们，做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是由小编为大家整理的“小班数学教案 苹果丰收”，相信能对大家有所帮助。

活动目标：

1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备：

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜欢苹果

教学过程：

一、导入出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

二、展开

1、观察苹果

（1）看看这里都有什么样的苹果呀？

（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）

（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果

（1）听口令摘苹果

（2）听拍手声摘苹果

3、苹果分类

（1）把红苹果送到红筐里。

（2）把绿苹果送到绿筐里。

（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果

（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

（2）数数你收了多少个苹果。

5、苹果展

教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？

引导幼儿思考摆放的方法。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三、结束

1、教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？

有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？

2、观看动画片：我喜欢苹果活动自然结束。

托班科学教案 水果丰收了

古人云，工欲善其事，必先利其器。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案的作用就是为了缓解老师的压力，提升教课效率。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？以下是小编为大家精心整理的“托班科学教案 水果丰收了”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

体验交替排序的规律和方法。

通过感知、操作来比较水果种类、颜色、大小等方面的差别。尝试运用交替的规律给两种不同特点的水果有规律地排序。

活动准备

水果卡片、火车贴绒、小班幼儿用书11月分册第5页。

各种秋天的水果卡片若干、操作纸（画好火车头或红旗等标志）。

环境创设：树叶隔帘。如有规律地按顺序悬挂一串红树叶、一串黄树叶、一串红树叶、一串黄树叶或一棵大树、一棵小树、一棵大树、一棵小树（也可用各种花表示）

活动过程

1、初步感受排序的特点。

教师：秋天真美呀！你看看这些树叶排列得有什么有趣的地方？这些树呢?

2、引导幼儿欣赏幼儿用书第5页的内容，尝试按规律排队。

教师：果园里的水果丰收了。你们瞧！都有什么水果？

①教师：可爱的水果宝宝排好队准备出发旅行了。看看都有谁？它们是怎样排队的？

②教师：你能按照图中的样子摆放水果卡片吗？请试一试。

③教师：你还可以帮水果宝宝怎样排队？

3、游戏：水果排队。

出示不同难度的作业纸，由幼儿自选内容分组进行。

第一组：请幼儿按照前面水果排队的规律，为两种水果接龙排队。

第二组：请幼儿将老师提供的两种水果宝宝按照一定的规律排在作业纸上。

第三组：请幼儿选择两种不同特征的水果宝宝有规律地排列在作业纸上。

4、欣赏自己的水果队伍，利用水果卡片自由游戏。

备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p206页。

[课件必备] 小班数学教案分饼干教案反思篇二

俗话说，不打无准备之仗。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗？下面是小编帮大家编辑的《[课件必备] 小班数学教案分饼干教案反思篇二》，供您参考，希望能够帮助到大家。

活动设计背景

根据本班幼儿年龄特点选择这个教学活动，为了让幼儿通过实物饼干能准确区分圆形和方形，能根据盘子的形状正确放入相对应的饼干，能通过小动物的嘴巴放入相应的饼干。

活动目标

1、能准确区分圆、方两种形状。

2、能根据形状进行对应匹配。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点、难点

认识图形,对各种图形进行对应匹配。

活动准备

圆、方形的饼干若干,纸制的圆、方形的饼干若干,圆、方形的纸盘若干,小动物头饰嘴的部分分别挖成圆、方形。

活动过程

1、说饼干:

“老师从超市里买了一些有趣的饼干,小朋友想不想看一下啊?哦，老师请你们把小眼睛闭起来，我们一起来把饼干请出来吧!”

(1) 出示圆、方形的饼干,分发给幼儿每人一块。(在发饼干的过程中老师说：“小朋友们饼干告诉我“你们要认识它以后才可以分享它。”它最喜欢认识它的小朋友!”)

(2) 幼儿相互向同伴介绍自己拿到的饼干是什么形状的,介绍完了可以吃饼干。

2、分饼干:

—“老师还带来了许多饼干,等一会还要招待许多动物朋友。”

请幼儿把纸制的圆、方形饼干分别放到圆、方形的纸盘中去,说说为什么要这样放(因为饼干圆形的,盘子也是圆形的所以要放在一起。因为饼干是方形的，盘子也是方形的所以要放在一起。)。

幼儿互相检验是否摆放正确。(幼儿在相互检验时老师给予鼓励。)

3、喂饼干:

—“小动物们来做客了。你们知道它们喜欢吃怎样的饼干吗?”

请幼儿用圆、方形饼干去“喂”小动物—按照饼干的形状,塞入小动物相对应形状的嘴里。

教学反思

这堂课幼儿兴趣较高，对圆形和方形的掌握大多数幼儿掌握得较好。在教学活动过程中我应让幼儿互相分享饼干，让幼儿在分享中得到快乐。并让幼儿养成不自私、大方的好习惯。在引出课题时幼儿的兴趣较浓能很配合的闭上小眼睛等待请出饼干，当睁开眼睛看到饼干出现时那一张张可爱的小脸笑开了花。这次教学活动对幼儿语言表达能力、观察力、分析能力、认识能力、动手能力都得到了发展。

[课件参考]中班数学教案快乐的小鱼

教诲如春风，师恩似海深。优秀的教师授课前，都会备好教案。教案有助于新手教师对于教材和知识点的把握更有力度，你知道如何去写好一份优秀的教案呢？于是，88教案网的编辑为你收集整理了中班数学教案快乐的小鱼。欢迎阅读，希望你能喜欢！

中班数学教案快乐的小鱼 篇1

活动目标：

1、复习认识圆形、正方形和三角形；

2、通过游戏培养幼儿对数学活动的兴趣；

活动重点：复习认识以上三种图形；

活动难点：掌握以上三种图形的特征；

活动准备：用圆形、三角形、正方形拼成的小鱼图片，场地上画三个大的圆形、三角形、正方形。

活动过程：

1、出示图片，引导幼儿观察后进行提问，复习三种图形的名称。

2、通过提问复习三种图形的特征。

3、出示正方形，让幼儿想一想，正方形如何才能变成三角形。提升幼儿已有的知识经验，鼓励幼儿自己动手操作和探究。

4、游戏快乐的小鱼。老师和孩子们扮演小鱼，让幼儿听指令游到相应的池塘里。

中班数学教案快乐的小鱼 篇2

目标：

1．能感知三角形。

2．巩固对圆形和正方形的认识。

准备：

1．用正方形、圆形和三角形拼成的小鱼图片。

2．在场地上画大三角形、正方形和圆形图案。

过程：

1．巩固对圆形和正方形的认识。

出示正方形和圆形小鱼图片。

提问：图上有什么？它们是由什么形状拼起来的？

2．认识三角形。

出示三角形小鱼图片。

提问：这条小鱼和前面两条小鱼一样吗？它是由什么形状拼起来的呢？

引导幼儿说说三角形是什么样子的。

3．在活动室内找找三角形。

鼓励幼儿找找、说说哪些东西是三角形的。

游戏：小鱼游。

幼儿扮小鱼，教师念儿歌，按教师的指令游到场地上相应的图形图案中。

建议：

活动室范围较小时，可将大图形画在室外的场地上进行游戏。

评价：

1．能认识三角形。

2．能根据指令辨认图形。

（附) 儿歌

小鱼游

小鱼，小鱼游呀游，

游到圆圆(方方、三角形)池塘中。

捉小虫，吹泡泡，

真呀真快乐！

[课件必备]小兔买菜小班数学教案800字集锦

不为明天做好准备的人是没有未来的，作为人民教师，我们会认真负责对每一堂课做好准备，为了加强学习效率，我们一般会事先准备好教案，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？下面是由小编为大家整理的“[课件必备]小兔买菜小班数学教案800字集锦”，相信您能找到对自己有用的内容。

小兔买菜小班数学教案 篇1

【活动目标】

1、能认真观察物体并比较物体的大和小。

2、了解物体的大小是相对的。

3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

【活动准备】

1、大大小小的皮球若干。

2、大小不同的球形操作图卡。

3、小兔的头饰。

4、记号笔一只。

【活动过程】

一、教师戴头饰展示皮球宝宝，引发幼儿参与活动的兴趣。

1、师：今天，小兔豆豆给小朋友们送来了很多很多的皮球宝宝，你们开心吗？我们快一起看一看吧！

2、教师带领幼儿玩皮球，鼓励幼儿尝试不同的玩法，体验皮球带来的快乐。

二、引导幼儿观察、比较皮球的大小。

1、师：这些皮球宝宝一样大吗？我们来做一个“我举你说”的游戏，我拿两个皮球，小朋友们告诉我哪个大（小）！

2、教师与幼儿做若干组“我举你说”的游戏，让幼儿能正确的比较大小。

三、引导幼儿发现物体的大小是相对的。

1、教师准备大、中、小三个皮球宝宝，先让幼儿比较大、中两个皮球宝宝的大小。

2、师：请你告诉我，这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？让我们在小的皮球宝宝身上做上标记吧。

3、教师展示中、小皮球宝宝：请你看看这两个皮球宝宝哪个大？哪个小？

4、师：为什么同一个皮球宝宝一会儿变大一会儿又变小了呢？（幼儿自由回答）。

5、教师小结：物体的大小是相对的，当一个物体与比它大的物体比较时，它就显得小；当这个物体又与比它小的物体比较时，它又显得大了。四、游戏《举皮球》。

1、师：今天我们请皮球宝宝来做游戏，现在请你在操作盘中选两个皮球宝宝卡片。

2、师：和身边的小朋友说一说，你手中的皮球宝宝，哪个大？哪个小？

3、师：请小朋友听口令选皮球宝宝，请把大（小）皮球宝宝举起来！

活动建议：

活动延展：教师准备两个颜色不一样的筐，一个用来盛放大皮球宝宝，一个用来盛放小皮球宝宝，让幼儿把自己手中的皮球宝宝按大小放入不同的框里。

家园共育：请家长引导幼儿观察生活中大大小小的物品，如路上有大汽车和小汽车、有大树和小树、有大人和小孩，家里有大桌子和小桌子、有大碗和小碗等等。在让幼儿比一比、说一说的过程中，家长有意识的向幼儿渗透大小的相对性观念。

小兔买菜小班数学教案 篇2

【活动目标】

1、能手口一致地点数数量4的实物。

2、能认真观察、寻找自己身上及周围事物中隐含的有关4的数量。

3、能大胆地表达自己的见解，体验数学活动的快乐。

【活动准备】

1、课件《小兔子的生日宴会》。

2、操作材料：萝卜、苹果、花、玩具若干。

【活动过程】

一、讲述故事，引出主题数量――4。

师：今天老师请来了一位客人，猜猜是谁呢？

1、猜测小兔子几岁。

2、数蜡烛：点到哪里，数到哪里。1、2、3、4，4支蜡烛。

二、寻找动物身上的，进一步感知数量4。

1、寻找小乌龟身上的数量4：发现乌龟有4只脚。

2、寻找蜻蜓身上的数量4：蜻蜓有4片翅膀。

3、寻找隐含在企鹅衣服上的数量4：有4粒纽扣。

小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小乌龟有4只脚，蜻蜓有4片翅膀，企鹅衣服上有4粒纽扣，所以他们都能去参加小兔的生日宴会。

三、从自己和朋友身上寻找是否隐含数量4。

1、集体找老师身上的数量4。

师：这么多的客人都去参加生日宴会了，老师也想去。请小朋友赶快帮我也找找，我身上有没有数量4？（有4个口袋，或4个纽扣）

2、找自己和朋友身上隐含的数量4

师：小朋友，你们也想去吗？那你们也赶快找找你们身上有没有数量4的东西？也可帮助好朋友找一找她身上有没有数量4。

四、从周围物品中找4。

1、为小鸡解决困难你们看小鸡它也很想去，可是它也为身上没有数量4而着急那？（出示小鸡）

师：刚才身上没有数量4的小朋友，你们会想什么办法哪？

2、找礼物，按小兔的要求，拿4个礼物，边拿边数。

五、参加小兔的生日宴会。

师：宝宝们，我们唱着生日歌，拿着礼物一起去参加小兔的生日宴会吧。

活动延伸：

家园合作：寻找家庭中数量是4的物品。

数学区：给数量是4的物品送点卡。

【活动反思】

以小兔过生日邀请身上有数量"4"的朋友参加宴会为主线贯穿整个活动，让幼儿在宽松的氛围中学习点数，掌握点数的技能，并体验数学活动的乐趣。活动中一开始就以4根蜡烛，牵引幼儿正确的数数方法，对4有了初步感知后再寻找数量"4"，活动逐步在提升、巩固。

小兔买菜小班数学教案 篇3

活动要求：

1.通过拔萝卜的游戏，复习5以内手口一致点数，并能说出总数

2.感知5以内的物体的不同排列形式。

3.培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。

活动准备：

一．出示t课件，提问：

1．今天老师请来一位小客人，它是谁呀？（小兔）

2．小兔最喜欢吃什么呀？（请幼儿说一说）

二．介绍游戏玩法；

1．兔妈妈请小朋友去帮忙拔萝卜，搬运萝卜。

2．出示萝卜地的萝卜，提示：点数方法（可以目测也可以手口一致点数），并用集合圈的动作，说出总数。

三．游戏"拔萝卜"（点数）

1．幼儿分批自由挑选一长萝卜卡片点数。

2．幼儿听指令去取相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

3．以弟弟朋友找一找，与圆点卡片上相应数量的萝卜卡片，要求幼儿说出总数。

4．请妹妹朋友找一找，与圆点卡片上的圆点一样多的萝卜。

四．帮兔妈妈"装运萝卜"出示3只筐，分别装有3、4、5的圆点标签，请小朋友帮助兔妈妈把萝卜点数后装运到相应的大筐里，边送边讲"几只萝卜放在几个圆点的筐里"。

小兔买菜小班数学教案 篇4

【活动目标】

1、引导幼儿学习3和4的组成，使幼儿了解4有三种不同分法。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、在学习过程中让幼儿体验数学的乐趣并学会与同伴分享。

【活动准备】

萝卜、糖果、PPT、操作材料等。

【活动过程】

一、导入今天，老师给我们小朋友带来了一个好听的故事，叫《小兔子分萝卜》，让我们一起来听一听吧。

二、学习3和4的组成。

1、小兔子们这样分萝卜行吗？你们有什么好办法（ ）？

2、这时候来了一位兔爷爷，它有办法来分萝卜，我们来看看它分几根萝卜给小红和小绿。

3、出示操作材料。

总结：3可以分成1和2，2和1，有两种分法。

现在兔爷爷又给小兔们分萝卜了，看看几个？

4、幼儿每人一张操作题卡，自己进行分萝卜。

教师巡视，展示操作题。

总结：4可以分成1和3，2和2，3和1，有三种分法。

三、分糖果。

兔爷爷为了感谢我们小朋友的帮忙，请你们吃糖果，在吃糖果之前先来分一分，两两组成。

小兔买菜小班数学教案 篇5

活动目标：

1、能尝试根据一定的标准对玩具进行分类。

2、知道东西分类摆放整齐，初步接触分类的概念。

活动准备：

1、课件《小兔的玩具店》

2、玩具若干。

活动过程：

一、说一说，引起兴趣请幼儿说说自己喜欢的玩具，并让小朋友们选择自己喜欢的玩具。

二、听一听，欣赏故事

1、我们小朋友也都非常喜欢玩具，小兔刚开了一个玩具店，里面有很多不一样好玩的玩具，教师点击PPT故事欣赏，播放故事《小兔的玩具店》

2、幼儿讨论：有什么好办法可以帮助小兔？

3、教师小结：我们把这些玩具都分开来，这样找起来就会方便很多了。

三、想一想、尝试分类

1、教师：我们再想一想，要把小兔的玩具店里的东西按照不同的类型分开，我们可以怎么分。

2、幼儿自由发言、讨论。

3、教师：老师这儿也有很多玩具，我请小朋友们来分一分。

四、做一做，复习巩固

1、教师点击课件中的游戏，请幼儿将不同种类的玩具按颜色、形状、材料的不同进行分类。

2、教师：现在，小兔的玩具店里可整齐了，不同的玩具都在不同的货架上，一找就能找到。小朋友们，我们也回家去试试看，把玩具分分类。

小兔买菜小班数学教案 篇6

2、幼儿操作。让幼儿两手各拿大小圆片，看一看，大小圆片哪个多，哪个少，还是一样多？然后逐―将大圆片摆在桌子上，将小圆片逐一放在大圆片上，(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片，哪个多，哪个少？将多的拿出来给大家看。

3、游戏：猫抓老鼠。

给幼儿戴上头饰，音乐响，每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停，每只猫迅速抓住一只老鼠，然后说出猫与老鼠，谁比谁多，谁比谁少，让多的站出来。

注意：猫和老鼠只能在各自的圈内活动；重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

小兔买菜小班数学教案 篇7

活动目标：

1、能区分"1"和"许多"，并能用语言表达。

2、感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是许多。

3、体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1、大信封一个，信封上画有小兔子头像

2、图片：1只兔妈妈和许多小兔子、1个苹果和许多苹果、1个玩具和许多玩具

3、蘑菇、萝卜每人1个，筐子两个

4、兔子头饰1个，请一位老师扮演小兔子

5、糖果每人1个

6、能直观辨别"1个"物体和"许多"物体

活动过程：

（一）创设情境，导入活动，初步学习区分"1"和"许多"。

1、师：宝宝们，今天我收到一封信，你们猜一猜这是谁写的信？

2、师：信封里有什么呀？我们一起看一看吧！

（出示图片，请幼儿观察图片，教师引导幼儿用"1"和"许多"表达图片上的物体。）

3、师：原来是小兔写的信。信上说：小朋友，你们好！我很想念你们！我的生日到了，请所有小朋友到我家做客！

（二）感知"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。

1、师：宝宝们，小兔请我们到它家里做客，你高兴不高兴？小兔过生日，我们应该给小兔准备什么礼物呢？（请幼儿简单讨论小兔喜欢什么？给小兔准备什么礼物？）

2、师：小兔喜欢吃蘑菇，咱们去采些蘑菇送给小兔吧！

3、游戏：采蘑菇

（1）请幼儿观察，说一说地上有多少蘑菇？（许多）

（2）请每个幼儿采1个蘑菇，鼓励幼儿边采边说："我采了1个蘑菇。"

（3）观察并讨论：地上还有蘑菇吗？你采了几个蘑菇？

（4）教师总结：许多蘑菇分成了1个1个……。

（5）请幼儿把蘑菇放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个蘑菇。"

（6）观察讨论：现在筐子里有多少蘑菇？

（7）教师总结：1个1个……合起来是许多蘑菇。

（三）进一步感知体验"许多"可以分成1个1个……，1个1个……合起来是"许多"。

1、师：宝宝们，咱们一起到小兔家做客吧！（到小兔家后，可以渗透简单的礼仪，如：敲门、问好等）。

2、游戏：拔萝卜

（1）小兔：我种了许多萝卜，你们愿意帮我拔萝卜吗？

（2）请每个幼儿拔1个萝卜，鼓励幼儿边拔边说："我拔了1个萝卜。"

（3）观察讨论：地里还有萝卜吗？你拔了几个萝卜？

（4）教师总结：许多萝卜分成了1个1个……

（5）请幼儿把萝卜放到筐子里，鼓励幼儿边放边说："我放了1个萝卜。"

（6）观察讨论：现在筐子里有多少萝卜？

（7）教师总结：1个1个……合起来是许多萝卜。

（四）品尝糖果，进一步体验"1"和"许多"。

1、小兔子拿出许多糖果，每个幼儿分一个，请幼儿说一说："你有几个糖果？"

2、请幼儿品尝糖果。

活动延伸：

（一）在区域中投放各种水果图片，请幼儿将许多水果1个1个……放在盘子里，再将水果1个1个……放回筐中。

（二）请幼儿找一找教室里或家里什么东西是1个，什么东西是"许多"。

小兔买菜小班数学教案 篇8

活动目标：

1、3以内数的点数。巩固对3以内数的认识2、根据蔬菜的数量与实物卡片、数字卡片的匹配3、通过操作让幼儿体验学习数学的乐趣活动准备：

萝卜、白菜、蘑菇数字：1.2.3.等活动过程：

一、导入引出课题教师：今天兔妈妈带兔宝宝去郊游玩吧！（边读儿歌边走进教室）带领幼儿向老师问好，并坐好。

二、出示贴绒白菜。萝卜。蘑菇。并提问：

教师：宝宝门都做好了么。来来小眼睛闭上，我们一起数oen;two;tree.；；；瞧这里有什么呢？（萝卜；白菜、蘑菇）它们各有多少呢？（1个萝卜；2棵白菜，3个蘑菇。）并引导幼儿点数而且放进篮子里三、蔬菜的数量匹配相应的实物卡片教师：能干的兔宝宝们摘了这么多的蔬菜。我们请客人起来分享吧！

一个萝卜我们就只请：一只兔吃两棵白菜呢？应请几只兔子吃呢：

蘑菇呢？谁来帮帮忙呢？

四、根据蔬菜的数量匹配相应的数字卡片教师：咦！都这么厉害呀！这是谁来了（数字1.2.3.）数字宝宝看到小兔子玩的那么开心，它们也想找好朋友做游戏了：

一个萝卜：数字宝宝1就和一个萝卜找朋友两棵白菜呢：数字几何它做好朋友蘑菇呢？

五、请幼儿操作蔬菜题卡：

教师：哇；你们太棒啦。听蔬菜们在说什么呢？哦；原来它们想请你们帮蔬菜宝宝们操作题卡;完成好吗？（讲操作要领）六、结束宝宝们都做完了吗：今天兔宝宝门真能干，快到中午了。宝宝肚峨了吧！请宝宝们排队我们来做顿丰富的午餐吧

小兔买菜小班数学教案 篇9

活动目标：

1、尝试将物体按一定的规律排序，初步体验按规律排序的美感。

2、在教师的启发下，愿意进行思考。

3、喜欢参加活动，体验活动的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已有一行的按规律排序的经验；物质准备：幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。

活动过程：

一、小兔的新家。

（1）教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。

（2）教师：小兔搬新家了，这两天正忙着装修呢！瞧，院子里的地砖才铺了几块还没铺好，我来帮帮他吧！

二、按规律铺地砖。

（1）师幼观察按一一规律排列不完全的地砖，说出地砖的排列规律：一块红一块绿，一块红一块绿启发幼儿思考接下去应该怎么铺呢？

（2）引导幼儿从不同的方向观察并尝试接下去铺地砖，分别询问幼儿是如何铺地砖的。

三、按一二规律砌围墙。

（1）师生共同观察砌墙的砖块形状（长方形、半圆形）并讨论围墙的排列形式。

（2）引导幼儿按一块半圆形两块长方形来砌围墙，请个别小朋友先试一试，引导幼儿观察并检查他所砌的围墙是否正确。

（3）师幼再次尝试按规律把小兔喜爱的围墙砌好，师幼共同检查自己所砌的围墙是否按规律排列。

四、游戏《找朋友》。

（1）教师：小兔院里的地砖和围墙都装修好了，小兔可高兴呢，它非常感谢我们，邀请我们和它一块儿跳一个找朋友的舞蹈。

（2）带领幼儿随着音乐，与同伴、教师共同玩游戏找朋友。在活动区中为幼儿提供各种材料，让步幼儿有规律的排序或装饰花边。

中班数学小动物回家教案课件

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，所以，很多老师会准备好教案方便教学，有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢？下面是小编帮大家编辑的《中班数学小动物回家教案课件》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

中班数学小动物回家教案课件 篇1

活动目标

（一）目测7以内的数量，能较快地说出总数，并学会按数量归类。

（二）尝试用添画的方式使物体变成7个。

活动准备

1、数量为7个的动物图卡和数字卡片，贴有数字1到7的小筐。

2、幼儿人手一套打乱的动物图卡、彩笔一支。

3、幼儿用书第7册第1页。

活动过程

（一）动物有几个——目测7以内的数量，较快地说出总数。

1、目测说出总数。

教师：出示一张图卡，看看涂上有几只小动物，谁能很快的告诉大家？

教师：你用了什么办法？谁还有不一样的办法？

教师：你有更快知道总数的办法吗？

2、练习数次。（教师变换图片，数量大的图片多出示几次。）

（二）游戏“动物找朋友”——感知等量关系，学会按数量归类。

1、将图卡按数量分类。

教师：出示打乱的动物图卡，请你很快数出每张图卡上小动物的数量，把数量相同的图卡。（请个别幼儿操作后集体检验。）

教师：请根据图卡上小动物的数量，给每堆图卡找一张相应数字的卡片。

2、以组为单位，将数量相同的卡片放在一起。

教师：请先数一数自己每张图卡上小动物的数量，把一样多的卡片放在一起。

教师：请和同一组的小朋友合作，把你们所有数量相同的卡片放在一起。

3、看数字找图卡，送小动物回家。

教师：出示贴有数字的小筐，这是数字几？请把数量是几的小动物送回家（数字小筐）。

（三）好吃的饼干——目测7以内的数量，学会按数量归类。

1、完成幼儿用书“好吃的饼干”活动。

教师：请把书翻到第7册第1页，我们一起来看一看送给小动物的饼干吧。

教师：你能很快看出哪些盒子里有7块饼干吗？请你在饼干盒上画上7个点。

2、集体交流。

教师：你在饼干盒上面画了7个点？数一数这些饼干盒里是不是都有7块饼干。

教师：你画上点的饼干盒与你朋友一样吗？（引导幼儿相互检查）

3、添画饼干。

教师：还有几个饼干盒里没有7块饼干？

教师：请你把这些饼干盒都装满7块饼干。（幼儿操作，教师巡回指导）

4、互相交流操作结果。（教师快速检查）。

中班数学小动物回家教案课件 篇2

活动目标：

1、初步认识红、黄、绿三种颜色，并会根据颜色归类。

2、在教师的提醒下，会将小动物图片送回同色的房子里。

3、感受参与游戏的快乐。

活动准备：

1、布置三种颜色的小房子。

2、准备三种相应颜色的小动物卡片。

活动过程：

一、谈话导入 昨天，小兔给我打电话说，它在森林里盖了三座漂亮的小房子，它想邀请我们托二班的小朋友去参观它的小房子。走，我们一起去参观它的小房子吧。

二、教师将房子放在所布置好的桌面上，带领幼儿参观小房子，并认识三种颜色。

1、教师：森林里有四座漂亮的小房子，它是什么颜色的呢？我们一起去看看吧！

2、教师引导幼儿说说每座房子的颜色。

三、请幼儿将小动物送回自己的家。

教师：这三座漂亮的小房子里，住着许多小动物，可是他们太顽皮了，昨天偷偷的跑出去玩了，但是找不到自己的家了，咱们小朋友们帮帮它们，找到他们的家。

1、出示各种小动物，引导幼儿观察小动物的颜色。 教师：这有许多小动物，它们是什么颜色的呢？

2、幼儿自由选择自己喜欢的小动物，把他送回相同的房子里。 教师：小动物们想请你们来帮助它们找家，它们的房子和小动物的颜色是一样的。谁愿意来试一试？（教师示范送小动物回家，说：小猫，我送你回红色的房子，以后千万不要乱跑了。）

3、幼儿自己操作，分别将不同 颜色的小动物送回各自的小房子里。

教师：这还有许多许多小动物，请你们来帮帮它们吧！

中班数学小动物回家教案课件 篇3

活动目标：

1.能理解7以内序数的含义，会从左到右、从右到左、从上到下、从下到上的不同方向说出物体的排列次序。

2.积极参与排序活动，能大胆表述排序结果。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动准备：

森里运动会、7层楼的背景图各一幅,7种小动物的卡片,1～7数字卡两套,火车声音乐。

配套课件：中班数学课件《小动物回家》PPT课件

下载地址：

活动过程：

幼儿园中班数学教案《小动物回家》含PPT课件

幼：第一节。

(教师把数字1放到第一节车厢上)

师：(教师把数字2放到第二节车厢上)谁在这一节车厢上?

幼：小猫。

师：从左往右看，小兔是第几节车厢?

幼：第三节(教师把数字3放到第三节车厢上)

以此类推，把所有的数字都贴到车厢上。

2.小动物排排队

师：(火车音乐停止)小动物们经过1个小时的火车终于来到运动会现场，都跃跃欲试，想要一展风采。随着运动会进行曲的结束，运动会正式开始!首先进行的是举重比赛，老虎裁判员一声令下，所有的小动物都使出浑身本领，把自己面前的东西举起来。

师：经过激烈的角逐，比赛结果出来了!从左往右看，谁是第一名?

幼：大象。

师：从左往右看，谁是第七名?

幼：小猫。

师：从左往右看，谁是第三名?

幼：小马。

师：小朋友观察的真仔细，眼睛都雪亮雪亮的。现在，第二场短跑比赛开始了，老虎裁判员一声枪响，只见所有的小动物嗖的一下窜了出去。

师：结果出来了，小朋友快瞪大眼睛看，从右往左，谁是第一名?

幼：小兔。

师：从右往左，谁是第七名?

幼：大象。

(以此类推，用动作，声音等方式提问所有小动物的名次)

3.小动物回家

师：一天的比赛渐渐的结束了，小动物们都拿着各自的奖牌回到了家里，准备睡觉。看看，从下往上，你喜欢的小动物住在第几层?那从上往下，你喜欢的小动物还住在那一层吗?现在又住在第几层了?

(幼儿自由发言，教师纠正回答不对的幼儿)

师：月亮婆婆出来了，小动物比了一天的赛都累了，慢慢的睡了过去，现在，我们也要去休息一下。(结束活动)

教学反思

这次活动主要是让幼儿通过观察、发现，认识数字4、5，理解数字4、5的实际意义；通过点数，让幼儿给每类物品匹配相应的数，整节课用故事贯穿：有认识数字、点数、按每类物品匹配相应的数，幼儿在老师的引导下，环环相扣，把整个班的学习气氛都带动起来了，并且都掌握了。

不足之处：这节课练习的少了，幼儿没有得到充分练习；老师刚开始讲课时有点紧张。

幼儿园小班数学教案：苹果丰收

活动目标

1、乐意参与活动，体验操作游戏的乐趣。

2、学习按苹果的颜色、大小进行分类，发展幼儿的数数和分类的能力。

活动准备

1、青、红苹果图片若干。

2、红、绿、大、小筐，每桌各一个。

3、动画片：我喜欢苹果

教学过程

一、导入

出示图片，引导幼儿摘苹果的欲望。

教师：看呀！又大又红的苹果，小朋友喜欢吗？我们去摘苹果好不好？

二、展开

1、观察苹果

（1）看看这里都有什么样的苹果呀？

（引导幼儿发现，有红苹果，绿苹果，有大苹果，小苹果。）

（2）小结：我们的这些苹果里面，有红苹果，绿苹果，还有大苹果，小苹果。

2、摘苹果

（1）听口令摘苹果

（2）听拍手声摘苹果　

3、苹果分类

（1）把红苹果送到红筐里。

（2）把绿苹果送到绿筐里。

（3）把红筐里的大苹果拿出来放在大红筐里。

（4）把绿筐里的小苹果拿出来放在小绿筐里。

4、收苹果　

（1）要求幼儿在规定的时间里收不同的苹果。

（2）数数你收了多少个苹果。

5、苹果展

教师：我们把摘得苹果展览一下好吗？

引导幼儿思考摆放的方法。

如：红-绿-红-绿，大-小-大-小，等。

鼓励幼儿想出各种有序的摆放方法。

三，结束

1.教师：今天我们丰收了许许多多的苹果，你们喜欢吃苹果吗？

有一个小朋友也喜欢苹果，我们看看他为什么喜欢苹果？

2.观看动画片：我喜欢苹果

活动自然结束。

实用课件: 中班健康教案蔬菜宝宝我爱你教案反思其五

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？下面的内容是小编为大家整理的实用课件: 中班健康教案蔬菜宝宝我爱你教案反思其五，仅供您在工作和学习中参考。

活动目标：

1.了解几种常见的蔬菜及种子。

2.尝试对蔬菜种子进行比较、归类。

3.学习用完整的语言进行表达。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

1.西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜。

2.准备教师、家长、幼儿共同收集的蔬菜种子。

3.准备可让幼儿画蔬菜图标的小快纸张和水彩笔。

活动过程：

一、说蔬菜比赛

教室里摆放西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽蔬菜实物若干份。要求幼儿用完整语言说出这些蔬菜的颜色、形状和名称、说对的小组领走一份蔬菜。

二、观察蔬菜

1.引导幼儿把领回的蔬菜切开，看看横切面是什么样的，纵切面又是什么样的。

2.请幼儿把蔬菜籽剥下来了，放在盘子里，看看这些蔬菜的种子是什么样的。

三、认识种子

看一看带来的蔬菜种子标本是什么样的，像什么;摸一摸，并说一说有什么感觉。

四、种子分类

1.请幼儿制作蔬菜小标签，贴在塑料袋上，制成种子标本。

活动延伸：

将学习包《主题活动、蔬菜拼图》中的图片放到操作区让幼儿操作。

活动反思：

本活动中幼儿已积累了一些对蔬菜认识的经验，因此孩子们都能说出常见的蔬菜，通过观察蔬菜的形，了解其名称和特征，教学中，我采用了图片和蔬菜结合的方式，让小朋友更直观、更真实的观察蔬菜，并让他们运用自己已有的经验讲一讲，扩展对蔬菜的进一步认识。对颗粒较大的菜籽认识较清晰如：南瓜、蒜、小青豆等，对哪些形状、颜色都差不多的菜籽孩子们要分他们辨别难度较大，所以我只挑选一些较大颗粒的菜籽让幼儿分类。活动结束后我带幼儿将小菜籽种在花盆里放在植物角，供幼儿观察。

幼儿园大班数学教案：小兔家的蔬菜

优秀的人总是会提前做好准备，在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？考虑到您的需要，小编特地编辑了“幼儿园大班数学教案：小兔家的蔬菜”，供您参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班数学教案：小兔家的蔬菜（学习分类和统计)

设计意图：

在日常生活中，我们发现孩子们无时无刻不在与数学打交道，数学教学对孩子们的生活有着独特的影响。所以我们要在生活中发现数学，也就是让数学教学“生活化”。所谓数学教学“生活化”，就是在数学教学中，要让数学教学的内容向社会延伸，让社会生活进入数学教学。而蔬菜是小朋友每天都见到的，和他们不可分开。于是，我利用这一资源，让小朋友利用简单的统计来统计事物，从玩中学习，从游戏中学习更多的知识。因此，我设计了这堂课，让小朋友自己去操作，使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中掌握巩固分类的知识，初步尝试用统计的方法，让小朋友用自己的方式简单清楚地记录。同时通过幼儿自己介绍的方式，引导幼儿较清楚地表述，真正发挥幼儿在学习中的主体地位，促进幼儿在愉快的状态下积极学习的能力。

一、活动目标

1、学习简单的方式清楚地记录，初步学习统计。

2、引导幼儿清楚地表述自己的记录结果。

二、活动准备：

1、土豆、辣椒、茭白、萝卜等蔬菜人手一份。

2、各类标记、铅笔。

三、活动过程：

一、导入活动：

秋天是丰收的季节，小兔子家收了各种各样的蔬菜，我们一起去看一看小兔都收了些什么菜呀？

二、初步探索统计的方法：

1、小兔子收了那么多的蔬菜，他想请我们小朋友帮忙，收了哪些蔬菜，每一中蔬菜有多少？你们愿意吗？

2、老师给你们准备了笔、蔬菜、标记、白纸。你们可以在白纸上贴蔬菜的标记进行统计。但老师要一个要求，你们的小耳朵可要听仔细了：你们统计出来的蔬菜数量要让别人看得清清楚楚，明明白白。我们赶快行动吧。

3、幼儿尝试统计

4、交流：把你们统计的拿到上面来。谁愿意来介绍一下。你是怎么统计的？我们看看这两张统计，哪一张让我们看的更清楚，排列更整齐呢？

5、小结：他的办法真不错，统计的蔬菜品种多，而且让人一眼就可以看清他统计的蔬菜的数量

三、初步学习统计的方法：

1、你们想不想也来尝试一下用这种方法统计呢？

2、幼儿再次尝试统计。

3、交流：有没有谁愿意把统计表拿到上面来，向大家介绍一下你是怎么统计的呢？

四、总结：

我们今天学了一种新本领，能用非常简单的方法，让小兔子一眼就看出他收了多少种蔬菜，每种有多少。小兔子要我帮他谢谢你们。他说，下次有困难还要来找我们小朋友，你们愿意帮助他吗？下课后老师想请小朋友帮老师统计一下我们的玩具。愿意吗？

中班常识教案：给蔬菜归类

优秀的人总是会提前做好准备，优质课堂，就是幼儿园的老师在讲学生在答，讲的知识都能被学生吸收，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？下面是小编为大家整理的“中班常识教案：给蔬菜归类”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

教学目标：

1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类（根类、茎叶类、果实类），发展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

教学准备：

1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。

3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。

4、实物蔬菜（白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等）别放在各个箩筐中。

教学过程：

一、超市游戏

“今天是乐乐净菜超市开张的日子，小朋友们和我一起到超市去挑选一些自己喜欢的蔬菜。”

（幼儿自己选择蔬菜，每位幼儿可以挑选3"4种不同种类的蔬菜）

二、提问，重点讨论蔬菜的作用。

1、请小朋友告诉我，你刚刚在净菜超市挑选了哪些蔬菜？

2、这么多的蔬菜中你最喜欢吃哪一种？

3、妈妈平时是怎样做给你吃的？

4、我们为什么要吃蔬菜？

（蔬菜中含有多种维生素、微量元素，营养丰富，可以给小朋友的生长发育提供必要的营养，使小朋友长得高、长得壮）

三、区分蔬菜的不同食用部分。

1、每一种蔬菜都有哪几个部分组成？

2、请小朋友从自己的箩筐中选出一种蔬菜，说说我们吃的是这种蔬菜的哪一部分？如：青菜吃的是茎叶，西红柿吃的是果实。

3、小结：各种蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃茎叶，有的吃果实。

四、给蔬菜归类。

“厨房时的叔叔要开始做菜了，他请小朋友将自己箩筐中的蔬菜，根据它们不同的食用部分，送到相应的箩筐。”（幼儿听音乐进行蔬菜的归类活动）

“我们一起来检查一下，放得对不对？”（教师与幼儿一起进行检查活动）

五、操作活动。

“现在时间已经很晚了，厨房时的叔叔来不及做这么多菜，所以请小朋友一起动手帮助他做一样糖汁西红柿”

（教师提供操作活动所需的各类材料，让幼儿自己动手操作、尝试做糖汁西红柿。）

“除了刚才在净菜超市看到的蔬菜，菜场上还有许多各式各样的蔬菜，我们一起来看一下，你认识它们吗？”

幼儿园中班数学教案 图形的乐趣（中班数学）

图形的乐趣（中班数学）

致力于提供给广大幼儿教师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队提供的当天参考教案和各种教育相关资源，让广大老师轻松备课。

设计意图：经过对六种图形（三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形）的初步学习，幼儿基本对这六种图形有所认识，而计算课比较枯燥无味，有什么方法让幼儿上一堂有趣的复习课呢？某一天，我做了一个拼图给孩子们玩，没想到他们都很喜欢，因此，我便突发其想，不如把图形变成拼图，让孩子们把图形拼好，从中复习所学的图形，并结合六月份的环保主题爱护环境，把课题融入其中。

教学目的：

1、复习巩固对三角形、正方形、长方形、梯形、圆形、半圆形的认识。

2、学习在拼版上做原形填空，培养幼儿的动手操作能力及团体合作精神。

3、从图片中观察其中的含义，提高幼儿的环保意识，知道要保护环境，从小学起。

教学准备：

1、大图形拼图方块六块；

2、各种小图形方块，上贴有环保图画；

3、各种与幼儿人数相等的图形头饰；

4、录音机及磁带。

教学过程：

一、律动进场，导入课题。

1、（音乐：学习解放军）图形军队进场。

师：“哗！我们的图形军队可真神气。快向我这个总司令报告一下，你们是哪些图形士兵。”（请个别幼儿作自我介绍，要求句型：报告司令，我是ⅹⅹ形！）

2、请幼儿给在座的客人老师勇敢地介绍自己，比比谁最威风。

3、表扬幼儿，并请他们回到自己的位置上。

二、复习所学过的图形。

1、出示大的拼图版。

师：“请勇敢的小图形士兵回答我，这是什么图形？”（如此类推出示六块拼版）“为什么它们身上有这么多的小图形洞洞呢？来，让我们来看看它们都是些什么图形？”（请幼儿一一说出答案。）

三、请幼儿以组为单位，和小伙伴们一起合作把空出的图形填上去，并讨论其中图上所画的内容讲了些什么。（老师巡回指导）

四、请幼儿把拼好的拼版拿出来，逐一贴到黑板上，并向同伴们介绍它所表达的意思。

1、减少废气污染；

2、垃圾分类摆放，有效利用资源；

3、砍树对环境有害；

4、努力建设绿色家园，让地球更美丽；

5、地球先生请我们要爱护地球，从小做起。

五、师总结：我们只有一个地球，要大家一起珍惜它、保护它，从小学好本领，学习保护环境，让我们的地球更干净、更漂亮。

中班美工教案：蔬菜大拼盘

活动目标：

1、感知认识各种蔬菜切片的形状以及色彩的利用。

2、欣赏蔬菜大拼盘，尝试用不同形状、色彩的蔬菜切片有规律地装饰美化纸盘。

3、喜欢蔬菜拼盘造型艺术活动，能独立地完成装饰活动。

活动准备：

各种蔬菜切片、塑料小刀每组两把

《幼儿用书》一册，纸盘

活动过程：

1、出示片状或条状的蔬菜，感知认识蔬菜。

1）你知道这是什么吗？它有什么用？

2）这些蔬菜是什么颜色的？切片是什么形状的？

2、学习用蔬菜装饰盘子。

1）这是什么？你会用这些蔬菜把盘子打扮漂亮吗？

2）请一位幼儿上来用切片蔬菜装饰盘子，并向大家介绍自己是怎样用蔬菜装饰盘子的？

3）集体评价蔬菜拼盘。

3、欣赏蔬菜大拼盘，感知蔬菜特有的造型装饰艺术。

1) 引导幼儿看图欣赏各种各样的蔬菜拼盘。

2) 启发幼儿说说：你看到了什么？它们是用什么蔬菜制作的？这些蔬菜是怎样排列在盘子的？

3) 你喜欢哪一个蔬菜拼盘？为什么？引导幼儿从蔬菜的色彩搭配和形状排列上，感知拼盘的装饰艺术。

4) 幼儿操作活动。

4）鼓励幼儿选择加工好的蔬菜切片，或自己用小刀对蔬菜进行加工，提醒幼儿注意小刀的安全。

5）幼儿制作蔬菜大拼盘，教师巡回观察。

4、举办《蔬菜大拼盘》展览。

活动反思：

又是一次和生活有关的教学活动，本活动是以蔬菜为主的材料收集，在课前通知好小朋友带的蔬菜，告诉他们带蔬菜的种类和要求。

说说幼儿的蔬菜拼盘情况。在我们做好了前一环节的工作后，他们迫不及待地开始拼盘了，小组为单位，四人合作。令我吃惊的是，第一组拼出一条蛇的形状，第四组的幼儿拼出小蜗牛的形状，第六组的幼儿拼出太阳的形状，第二组的幼儿拼出蛋糕的形状，还有几组的色彩的搭配比较合理。我一一表扬。

小朋友为什么会有这样的效果呢？

1、小朋友带的材料品种多，对操作增加了创意性。

2、本活动来源与幼儿的生活，他们熟悉，更喜欢动手做做。

3、教师的教学引导为幼儿的活动穿出一条主线。