大班音乐森林音乐家教案(经典版)。

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编特地为大家精心收集和整理了“大班音乐森林音乐家教案(经典版)”，希望能为您提供更多的参考。

一、活动目标：

1、感受歌曲的快乐、活泼情绪，在倾听的基础上学习歌曲。

2、能把握歌曲的结构，尝试分组的自主学习歌曲并大胆仿编。

3、体验表演唱的快乐感。

二、活动准备：

1、知识准备：了解小提琴，及多种乐器的演奏方法及美妙声音。

2、森林背景图，小动物及乐器卡。

3、字卡：森林音乐家、热闹、快乐。

三、活动过程：

(一)、练声活动：

“我听见风儿在呼呼吹”

教师小结：声音有强弱，在强拍上声音要——，在弱拍上呢?

(二)、设置情境，激发幼儿的兴趣。

1、这么美妙的声音带我们到了一片森林里，你有什么感觉?(引导幼儿看音符)“热闹”

2、这些音乐是谁带来的呢?我们一起来听一听。

(三)、扑捉歌词的结构，在理解歌词的基础上尝试念歌词。

1、找对应。

松鼠、提琴、音乐家、这边拉一拉，那边拉一拉。

(有补充吗?)(你知道怎样演奏小提琴吗?)(会演奏乐器的这样的人我们叫他什么?)

2、图谱演示完整说一段歌词。

3、圆舞板也想说，听听他说的和我们说的有什么不一样?

(强拍、附点、重复)

4、圆舞板想要邀请我们一起说，准备好了吗?你们可以拍手哦!

(四)、跟音乐唱，尝试表演唱。

1、你能把这些小秘密都唱出来吗?(跟琴演唱2~3遍)

2、我想当音乐家，瞧!我会拉小提琴，你们呢?让我们跟着音乐唱起来，演奏起来吧!

(五)幼儿自主学习第二、第三段。

1、除了音乐家小松鼠，还会有谁呢?;本文他会演奏什么乐器呢?这个任务交给每个小组，以你为中心，这边为A组，这边为B组，每一组听一段音乐，听完后一起唱出来，看哪一组最会听。

2、音乐家是谁?他演奏的是——?怎样演奏的?一组演唱一组表演，交换表演。

3、现在告诉我这首歌有几段?歌名叫《》。

4、完整表演唱。孩子们音乐家快乐地演奏带给我们很多的快乐，我们也把我们快乐的声音带给他们好吗?你的表情，你的声音、你的动作……

(六)创编歌曲，制作音乐相册。

1、集体。猜猜这是什么乐器?钢琴。

2、个别。

3、找个小伙伴，编给他听。看!这是音乐家相框。

孩子们，只要努力，我相信你们一定会成为一个个小小音乐家的。

活动反思：

《森林音乐家》是一首活泼富有童趣的歌曲，在听我范唱的时候孩子们的注意力都非常集中，都表现得很积极兴奋，特别是歌曲后半段“这边拉一拉那边拉一拉”愉快的节奏使孩子们情不自禁地用肢体动作来表示，包括后面两段吹一吹，敲一敲，孩子们都乐在其中，让幼儿体验在集体活动中的乐趣。

这首歌曲虽然旋律简单轻快，但是有三段歌词，幼儿要很快记住歌词还是有些难度的，首先我让孩子们注意听我一遍一遍地范唱，讨论听到了什么，然后出示图片，降低记忆难度，这首歌曲中有好几个量词，比如一把提琴，一只喇叭，一个小鼓，一个音乐家，孩子们有时会混淆，含糊不清的唱，我还是用反复听地手段让孩子们刺激记忆，能完整的学习歌曲。

音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的歌唱教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是人们常常遇到的一个问题。在这个活动中，我遵循了幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点，在新理念的指导下，整个活动始终以幼儿为主体，变过去的“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，幼儿在唱唱、听听、看看、想想、动动的轻松气氛中掌握活动的重点、难点。本活动意在打破传统单一教学模式，通过师幼互动，运用形象生动的游戏，以鼓励、赏识的方法来调动幼儿积极性、主动性和创造性，使幼儿愉快地投入到整个活动中。

扩展阅读

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园大班音乐教案：山上的音乐家

设计思路 喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。

目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。

目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。 在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。

活动目的

1、 启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

活动准备

1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

3、音乐磁带。

重点难点 重点：

1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。

2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

难点：

1、学习弱起节奏的歌曲。

2、初步尝仿编歌曲。

活动流程 集体律动 欣赏感受 个别示范 表现歌曲 激发情绪 学唱歌曲 启发仿编

集体律动：

一、复习歌曲《骑小车》 今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车 准备出发。

二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器

（一）欣赏第一段并学唱，认识小提琴。

1、看一看第一位好朋友是谁？（戴上小松鼠头饰） 我要向你们介绍一下我的本领。（清唱第一遍） 提问：小松鼠的本领是什么？（拉小提琴）出示图片

2、展示小提琴，听录音唱第二遍。 提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？ 节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

3、幼儿试着表现歌曲内容。

（二）欣赏第二段并学唱，认识钢琴

1、接下来一位好朋友是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍 提问：小白兔的本领是什么？（弹钢琴）出示图片

2、展示钢琴，听录音唱第二遍 提问：小白兔是怎么介绍自己的？3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。

（三）请个别幼儿编唱第三段

1、还有一位好朋友是一只小鸟，（出示长笛）它的本领是吹长笛 （认识长笛） 谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。 （请个别幼儿上来编唱）

2、全体幼儿练习

（四）最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？（出示大鼓， 认识大鼓）

小狐狸要请你们帮忙，把它的本领也用最好听的歌唱出来， （幼儿讨论）

（五）练习歌曲《山上的音乐家》 让我们一边演奏，一边下山吧。

活动评析： 整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴十分熟悉，所以他们表现这段音乐显得十分自然，十分逼真。有了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位"音乐家"。讨论过程中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟以后，孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第四段。虽然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了表现音乐、表现自己。总的来说，整堂课循序渐进，面向全体，符合幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。

大班音乐活动：森林的故事

大班音乐活动：森林的故事

目标：1、引导幼儿根据故事线索，初步了解作品结构和它所表现的形象、内容。

2、能理解简单的谱号图，尝试看谱听音乐。

3、大胆创造性地用肢体动作表现森林里各种小动物和大狮子的形象。

准备：

1、谱号图

2、打击乐器

3、头饰

过程：

一、通过游戏，了解故事内容

1、游戏（一）《小树变森林》幼儿作种子，师用小铃表示下雨，随着小铃的声响，小树慢慢长大，变成大树，师说：“风吹来了”“树枝”（幼儿用手臂）随风飘荡。

2、游戏（二）《仙女施魔》

师扮演仙女，魔棒一指“变出许多小动物”幼儿变成自己喜欢的小动物（小兔小鹿 小松鼠 小鸟。。。。。。）“变出大狮子”幼儿做狮子动作。

3、师讲述故事《森林的故事》（略）

二、 欣赏音乐

1、完整倾听音乐，了解作品结构，知道第一段和最后一段相同，及每一段所表现的音乐形象及内容。

2、出示图谱，教师手指图谱讲故事，幼儿欣赏音乐。

附图（略）

3、幼儿看图谱，边描图边欣赏音乐。

三、 探索用动作来表现对音乐的理解

1、游戏玩法：

A段幼儿随着音乐，扮演种子慢慢地发芽、长高变成大树，在微风中摇摆。

B段根据音乐创造性地表现自己喜欢的小动物的动作和大狮子的动作。

2、根据音乐分角色进行游戏，加深对音乐的理解

1）师生讨论角色分配，选出仙女、狮子人选（可教师可幼儿）种子小动物由幼儿根据自己喜好选择。

2）选择相应的饰物装扮自己进行表演。

四、 探索用乐器或其它自制乐器为乐曲伴奏

[精选教案] 幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》(经典版)

俗话说，不打无准备之仗。每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢？下面是小编为大家整理的“[精选教案] 幼儿园大班音乐教案《娃哈哈》(经典版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动一：唱歌活动

活动目标：

1、能欢快地歌唱这首新疆民歌；

2、学习F调2／4拍曲子，能唱十六分音符；

3、培养幼儿乐观愉悦的情绪。

活动准备：风琴。

活动过程：

（一）导入部分：

孩子们，你们去过新疆吗？可能有的爸爸妈妈就在那里打工，那里有许多许多的棉花和牛羊，是一个美丽的地方，那里的孩子们也很快乐、活泼、友好，他们还能歌善舞。今天老师就教你们一首新疆儿歌《娃哈哈》，一首比较快速活泼的歌曲。

（二）主体部分：

1、教师范唱歌曲两遍，幼儿听音乐，闭眼用心情去感受其中的欢快情绪。

2、熟记歌词：教师教幼儿念歌词三遍，达到比较熟悉歌词。

3、音乐教唱：

①、清唱教唱歌曲两遍；②、教师用风琴教唱两遍；③、幼儿合风琴歌唱两遍。

（三）结束部分：全体幼儿手拉手儿，在音乐伴奏下歌唱着离开教室，入厕。

活动延伸：

回家后锻炼扭脖子，为下一个活动做准备。

活动二：舞蹈活动

活动目标：

1、学习新疆舞的基本动作；

2、培养幼儿手脚协调能力；

3、培养幼儿对民族舞的认识及热爱之情。

活动准备：《娃哈哈》mp3.

活动过程：

（一）播放音乐《娃哈哈》，幼儿列队入操场。

（二）动作分解教学：

①、挽花教学；②、托帽转圈；③、扭脖子；④、移步摆手；⑤、提裙位手脚动作。教学时注意正确手形的规范，纠正幼儿的错误手形和动作。

（三）清唱音乐，做舞蹈动作，熟记歌词与舞蹈动作的配对。大概做三遍，教学时视情况而定。

（四）合mp3音乐舞蹈。

中间间奏可做移步摆手、托帽转圈两个动作。

活动延伸：

将学到的新疆舞回家跳给家长观赏。

幼儿园优秀音乐教案:山上的音乐家（音乐）

幼儿园优秀音乐教案:山上的音乐家（音乐）

设计思路 　

喜欢音乐是孩子们的天性，在内容多样的音乐活动中，孩子们积极参与，活泼快乐，他们的身心得到良好的陶冶和发展。我选择《山上的音乐家》这首歌曲，有两个目的。

目的之一：幼儿本身就对各种各样的乐器怀着好奇，但平时他们没有机会能亲自摸一摸，亲眼看一看，更不用说演奏各种乐器了，而《山上的音乐家》这首歌把各种乐器和可爱的小动物联系在一起，更使孩子们感兴趣。

目的之二：这首歌词简单易懂，特别是丰富的象声词，诙谐形象，孩子们特别容易接受，愿意接受。 在活动设计过程中，我思考着如何使幼儿积极参与音乐活动，使他们有"想一想"，"试一试"的欲望。在第一部分，我马上以有趣的声音和动物形象吸引住幼儿，让他们和我一起参与"演奏"。第二部分是第一部分的模仿，为的是让幼儿继续熟悉曲调，为后面的编唱打下基础。第三部分请个别能力强的，胆大的幼儿上来尝试，同时也是对其他孩子的一种示范，使他们寻找到规律进入编唱的状态。第四部分在愉快的情绪中，孩子们自然而然就能进行编唱，表演，他们的积极性也就更高了。

活动目的1、启发幼儿能用形象的动作表现歌曲的内容，学唱歌曲，初步仿编歌曲。学习弱起节奏。

2、初步认识小提琴、钢琴、长笛、大鼓。

活动准备

1、小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰。

2、小提琴、钢琴、长笛、大鼓的图案及实物。

3、音乐磁带。

重点难点 重点：1、引导幼儿，用形象的动作和声音来表现乐器。

2、节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

难点：

1、学习弱起节奏的歌曲。

2、初步尝仿编歌曲。活动流程 集体律动 欣赏感受 个别示范 表现歌曲 激发情绪 学唱歌曲 启发仿编 集体律动　

一、复习歌曲《骑小车》 今天我要带你们到山上去，认识几位新朋友，让我们骑上小车 准备出发。

二、欣赏并学唱歌曲《山上的音乐家》，认识乐器

（一）欣赏第一段并学唱，认识小提琴。

1、看一看第一位好朋友是谁？（戴上小松鼠头饰） 我要向你们介绍一下我的本领。（清唱第一遍） 提问：小松鼠的本领是什么？（拉小提琴）出示图片

2、展示小提琴，听录音唱第二遍。 提问：小松鼠是怎样拉小提琴的？ 节奏型××∣×××××∣×××××∣×××××∣×××│

3、幼儿试着表现歌曲内容。

（二）欣赏第二段并学唱，认识钢琴

1、接下来一位好朋友是谁？（戴上小白兔头饰）清唱一遍 提问：小白兔的本领是什么？（弹钢琴）出示图片

2、展示钢琴，听录音唱第二遍 提问：小白兔是怎么介绍自己的？

3、幼儿用好听的歌声和熟练的动作来表现歌曲的内容。

（三）请个别幼儿编唱第三段

1、还有一位好朋友是一只小鸟，（出示长笛）它的本领是吹长笛 （认识长笛） 谁愿意来做这只小小鸟，向大家介绍一下它的本领。 （请个别幼儿上来编唱）

2、全体幼儿练习 （四）最后一位好朋友是小狐狸，它的本领是什么？（出示大鼓， 认识大鼓）

3、小狐狸要请你们帮忙，把它的本领也用最好听的歌唱出来， （幼儿讨论）

（五）练习歌曲《山上的音乐家》 让我们一边演奏，一边下山吧。

活动评析： 整堂课以孩子们所熟悉的律动《骑小车》开始了"山上的旅行"第一段小松鼠向小朋友展示了拉小提琴的本领，可爱的动物、形象的动作、有趣的声音立刻引起了孩子的兴趣，再结合实物加深印象。清唱第二遍时，孩子们就已经迫不及待的跟着一起做动作，一起学唱。第二段的出现，让孩子们对歌曲更加熟悉。同时，由于孩子们本身就对钢琴十分熟悉，所以他们表现这段音乐显得十分自然，十分逼真。有了前两段的基础，孩子们不仅对旋律和节奏已熟悉，部分能力强的幼儿已找到了规律。在第三段中，请了两位幼儿进行仿编，同时也是对其它幼儿做了示范。第四段是整堂课的高潮，提供了头饰、乐器，孩子们就跃跃欲试，想来做这位"音乐家"。讨论过程中，孩子们个个很自信，很有兴趣。两分钟以后，孩子们整齐、得意、兴奋的唱出了第四段。虽然这只是初步的仿编，但孩子们已学会了寻找规律，学会了表现音乐、表现自己。总的来说，整堂课循序渐进，面向全体，符合幼儿年龄特点，从头至尾，孩子们兴趣不减。

[热搜课件] 小班音乐教案(经典版)

俗话说，不打无准备之仗。身为一位优秀的幼儿园的老师我们都希望自己能教孩子们学到一些知识，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家精心整理的“[热搜课件] 小班音乐教案(经典版)”，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标：

1.组织幼儿两人一组按节拍协调地做蹦跳步，并能根据音乐变化表现游戏情节。

2.启发幼儿创编与同伴不同的亲热动作。

3.培养幼儿与同伴共同协调一致地做动作，玩游戏。

活动准备：

1.袋鼠的图片，

2.袋鼠妈妈的头饰一个，袋鼠的头饰若干，狼的头饰若干

3.录音机和磁带

活动过程：

一．听音乐跟老师做动作

二．新教歌曲

1.教师出示图片

你们看今天袋鼠妈妈来到我们小一班做客了！咦！袋鼠宝宝呢？（在袋鼠妈妈的口袋里）袋鼠妈妈有个袋袋，袋袋里面有个乖乖，乖乖喜欢妈妈吗？（喜欢！）对了，乖乖和妈妈相亲相爱！

2.学唱歌曲

袋鼠妈妈带来了一首好听的歌，歌的题目就叫《袋鼠》。我们先来听一听。（教师放录音机一遍。）

刚才歌曲里面袋鼠妈妈有个什么啊？（袋袋）袋袋里面装了什么？（乖乖）解释歌词，乖乖是袋鼠妈妈的孩子叫乖乖。乖乖和妈妈好不好？用录音机的歌词怎么说？（乖乖和妈妈相亲相爱）教师再讲述歌词一遍！

那我们再来听袋鼠妈妈给我们唱一遍好不好？（教师放录音机一遍。）

请幼儿跟着老师一起跟着音乐一起学唱袋鼠两遍（教师放录音机两遍。）

3.学习蹦跳步

幼儿学会了唱歌，袋鼠妈妈听见了：“我的小乖乖们唱的可真好听啊，妈妈带你们出去玩好不好？那你知道我们袋鼠是怎么走路的吗？我们是双臂弯曲在胸前，两手自然下垂两腿屈膝，两脚蹬地跳起，落下时前脚掌着地，两膝弯曲，要轻巧而有弹性。教师示范蹦跳步，幼儿学习。

小袋鼠们一起来和袋鼠妈妈去森林里吧！（请幼儿听音乐，跟随教师学做蹦跳步）（教师放录音机一遍。）

请幼儿听音乐，与袋鼠妈妈两人一起来做蹦跳步。（要求幼儿已经会听前奏提醒幼儿两人动作协调一致，同时一下一下地跳，没小节跳一下）（教师放录音机一遍。）

4.启发幼儿用不同动作表现“相亲相爱”

袋鼠乖乖很喜欢妈妈，和妈妈相亲相爱，那我们可以做什么动作来表现妈妈与宝宝相亲相爱？（引导幼儿想出相互抚摸、拍打、搂抱等动作）

袋鼠乖乖和妈妈相亲相爱，我们一起来跟着音乐和妈妈相亲相爱。（教师放录音机一遍。）

三.学游戏《袋鼠》提醒幼儿遵守游戏规则

1.教师边放音乐边讲述故事：今天天气可真好，袋鼠妈妈把她的孩子乖乖放在她的口袋里，带着乖乖一起去森林里玩，袋鼠妈妈和乖乖相亲相爱，非常高兴。森林里来了一只大灰狼，慢慢的寻找着小袋鼠。猎人叔叔及时赶来，举起枪打死了。小袋鼠们又可以高高兴兴的和妈妈一起相亲相爱了！（教师完整放录音机一遍。）

2.教师先讲解示范游戏规则：音乐一时，幼儿两人一组（一前一后），前者做小袋鼠，双臂弯曲在胸前，两手自然下垂，后者做袋鼠妈妈，双手搭在前者身上，两人同时做蹦跳步，每小节跳一下。唱到地三句时，两人相对拥抱，互相拍拍、抚摸，表示两人相亲相爱。到结束句时，袋鼠一起蹲下不动。音乐二时，大灰狼听音乐按节拍大步走，做找袋鼠的样子。等音乐结束，猎人“砰”开枪，“大灰狼”一下倒地装死。猎人说：“大灰狼死了，袋鼠出来吧！”袋鼠们又做蹦跳步继续游戏。

大班音乐教案：音乐喷泉

俗话说，做什么事都要有计划和准备。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班音乐教案：音乐喷泉》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

上海市清河路幼儿园: 高婷婷

活动目标：

1、欣赏音乐，能随着音乐的高低起伏，大胆地合作，尝试用肢体语言或乐器表现音乐喷泉的千姿百态。

2、感受音乐喷泉给人们带来的视觉与听觉的双重美。

活动准备：

1、前期经验：

观看音乐喷泉的视频，了解音乐喷泉的千姿百态。

了解各种小乐器的特性，并能熟练地使用各种小乐器。

2、教玩具：

截取音乐“动物狂欢节”

小乐器：小铃、三角铁、圆舞板、沙球、铃鼓、串铃、锣、鼓、钹

活动过程：

一、音乐喷泉的千姿百态

1、你见过音乐喷泉吗？谁来用你的动作表演一下音乐喷泉是怎样的？

重点指导：知道喷泉有高低、起伏、旋转等各种姿态。

2、教师一边哼唱音乐，一边随音乐舞动。

重点指导：引导幼儿观察教师的动作与音乐之间的联系。

3、讨论喷泉是怎样听着音乐跳舞的。

重点指导：引导幼儿发现喷泉与音乐的高低起伏是相匹配的。

4、小结：1）当轻柔的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得慢而优美；

2）当强烈的音乐响起时，喷泉的舞蹈就会变得快而激烈；

二、音乐喷泉的双重美

（一）理解音乐：动物狂欢节

1、完整欣赏音乐第一遍。

重点指导：引导幼儿发现音乐中有三种不同的感受（优美的、欢快的、热闹的）。

2、完整欣赏音乐第二遍。

重点指导：引导幼儿思索用什么样的动作可以分别表现这三种不同的感觉，请个别幼儿示范。

（二）音乐喷泉的视觉美

1、自由组合成6人一组，围在一起协商：怎样用好看的动作表现喷泉随着音乐跳起舞来？（有音乐背景）

重点指导：教师个别指导小组，了解各组的队形以及动作组合。

2、每一组分别上前表演最满意的一段音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿发现每一组幼儿用了不同的队形以及动作表现音乐喷泉。

3、小结：我们可以随着音乐的高低、起伏，用身体表现出音乐喷泉的千姿百态，让人们看了觉得音乐喷泉是美丽的。

（三）音乐喷泉的听觉美

1、出示乐器若干，自由选择一种乐器。

2、讨论与音乐相匹配的乐器。

重点指导：1）前面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

2）中间的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

3）后面的音乐适合与哪几种乐器做朋友？为什么？

3、根据乐器分组，教师指挥，幼儿常使用乐器表现音乐喷泉的高低起伏。

重点指导：根据所选乐器分组，引导幼儿看老师指挥为音乐喷泉配乐。

4、教师指挥，幼儿合作表现音乐喷泉。

重点指导：引导幼儿合作，根据音乐完整地表现音乐喷泉。

5、小结：我们还可以用各种美妙的声音来表现音乐喷泉的姿态，让人们听了觉得音乐喷泉是美丽的。

幼儿园大班音乐教案:音乐的色彩（音乐）

我们常说，机会是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？以下是小编收集整理的“幼儿园大班音乐教案:音乐的色彩（音乐）”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园大班音乐教案:音乐的色彩（音乐）

目标：

1 、感受不同性质的世界名曲，大胆地用合适的词语来描绘对音乐的感受。

2 、尝试用不同的动作、色彩、线条、图形等表现自己对音乐的理解。

3 、能安静地欣赏和倾听音乐，愿意大胆感受、表现音乐的美。

重点：感受不同性质的名曲风格，并用语言、动作来描述。

难点：尝试用合适的色彩、图形、线条来表达音乐的风格。

准备：乐曲 CD ； CD 播放机；色调图 2 张、线条图 2 张、图形图 2 张；乐曲曲名卡。

每位幼儿两支水粉笔，一张白纸，小水桶一个；颜料、抹布、报纸若干。课前认识过冷暖色。

过程： 一、听音乐，学高人、矮人走进活动室。

二、引导幼儿欣赏音乐

1 、 安静倾听乐曲 1

提问：（先说一说）这首乐曲听起来是怎么样的？（再动一动）请你来跟着音乐跳舞，注意动作的感觉要和你刚才听到的感觉一样（动作和音乐要吻和）。

2 、 安静倾听乐曲 2

提问：（先说一说）这首乐曲听起来和刚才的乐曲 1 有什么不一样？（再动一动）请你再来跟着音乐跳舞。

你们跳地非常好。那么，我们除了用好听的词语、好看的动作来表现音乐之外，还可以用什么方法来表现音乐？胡老师还用几张图片来表示乐曲。

三、引导幼儿感受音乐与色彩、图形及线条的关系

逐一出示色调图、图形图、线条图。

四、幼儿听音乐大胆作画，表现音乐

1 、了解乐曲名称和作者

你想用你的小画笔来表现美妙的音乐吗？那好，今天，我们先来用画笔画一画第二首乐曲，那你知道第二首乐曲的题目和作曲者吗？（出示题目卡，简单介绍作者）。还有第一首乐曲我们下次课再来认识和表现。

2 、 教师讲解难点。

刚才小朋友都说了，这首蓝色的多瑙河可以用冷色来表现，可以用柔软的波浪线、圆滑的弧线、圈形等来表现（教师边说边示范一点），你可以自由来选择色彩和图形线条，把这美妙的音乐画出来。但要注意画的时候不同的颜色尽量不重叠。并尽量保持衣服、地面的清洁。好现在就请你听着优美的音乐开始去画吧！

3 、 幼儿操作。

大班音乐教案

活动背景

随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。

在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…

为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。

活动目标

1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。

2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

活动准备

与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。

活动过程

演唱歌曲《茉莉花》进入情景。

一、种花

1．听赏A段音乐，引出“种花”。

师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物——一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)

2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。

3．幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)

二、开花

1．听赏B段音乐。

师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)

师：你从音乐里听到花种子怎么了？

2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。

3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)

4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。

5．分配角色，合作表现B段音乐。

师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。)

师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。

托班语言教案：森林音乐会

活动目标：

1、愿意参与情境讲述活动，在轻松愉悦的氛围中体验讲述乐趣。

2、认真观察，能大胆地用短句说说情境中的内容。

3、在情境中学说有还有。

活动准备：

1、幼儿已经认识几种环保打击乐器。

2、《森林音乐会》情境布置，铃鼓、小鼓、沙锤等环保乐器若干，录音机和欢快的音乐磁带。

活动过程：

1、师幼一起做律动进入森林情境。

2、引导孩子在森林情境中自由观察并讲述。

(1)孩子自由看看、说说，教师倾听、引导。

(2)请个别孩子在集体中大胆讲述。

3、指导孩子运用有还有句式讲述。

(1)提出观察及讲述要求：连续说出有谁，在干什么;还有谁，在干什么。

(2)鼓励孩子尝试按要求讲述。

4、引导孩子迁移讲述经验。

(1)展示环保乐器，请孩子说说有什么乐器，还有什么乐器，指导孩子进一步运用新的讲述经验。

(2)教师播放欢快的音乐，指导孩子使用沙锤、铃鼓、小鼓等环保乐器参加音乐会。

(3)师幼一起收拾乐器，结束活动。

教案推荐: 中班音乐声势—拍腿教学设计(经典版)

俗话说，凡事预则立，不预则废。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？小编收集并整理了“教案推荐: 中班音乐声势—拍腿教学设计(经典版)”，相信能对大家有所帮助。

教学意图：

家长的过分溺爱与关怀，致使很多幼儿只知道衣来伸手，饭来张口，在家人面前不知道去关心体贴大人，而是更加蛮横无比。为了能让幼儿理解家人的辛苦和对他们的关怀与疼爱，因此设计了这节音乐活动《给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿》，以此来引起幼儿对家人辛苦的关注和增强幼儿对家人的感激之情。

教学目标：

1、学习用亲切柔和的声音演唱歌曲，表现关心老人的情感。

2、能与同伴合作，体验表演唱的快乐。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、有感情地学唱歌曲。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

教学准备：

1、组织幼儿与老人进行谈话，激发幼儿热爱、关心老人的情感。

2、假胡子、围裙若干。

3、爷爷、奶奶的头饰、磁带、录音机等。

教学过程：

1、初步感受歌曲的内容

—组织幼儿讨论：我能为爷爷奶奶做些什么事情?自然引出歌曲的名称。

—欣赏音乐，引导幼儿按音乐的节拍表现敲背捶腿的动作。

—教师引导幼儿与同伴合作，互相轮流按音乐节拍捶腿敲背，激发幼儿按四分和八分音符为一拍的两种节奏做动作。

—教师根据音乐的节拍有节奏的朗诵歌词。

2、学唱歌曲

—教师有感情的范唱。

—幼儿学唱，教师重点引导幼儿用亲切柔和的声音演唱。

3、合作表演歌曲

—鼓励幼儿边唱边创编动作，自由表演。

—教师扮演奶奶，与一幼儿师范表演，表演时可有机的结合幼儿的动作创编。

—幼儿自由选择同伴，三人一组分角色有表情的合作表演歌曲。

—提供胡子、围裙等道具，幼儿表演唱。

4、体验游戏

1、我们也来为给爷爷奶奶捶捶腿吧。

2、请男孩女孩自由组合，一个当爷爷或奶奶，一个当宝宝，宝宝给爷爷奶奶敲敲背捶捶腿。结束后换角色。

3、可以游戏数次。

附歌曲《给爷爷奶奶敲敲背，捶捶腿》

爷爷亲哟,奶奶亲哟.

我是你的好宝宝哟,

宝宝不撒娇哟,宝宝不胡闹有,

我是你的好宝宝哟.

咚咚咚咚咚咚,敲敲背哟,

两只小手忙得欢哟,

咚咚咚咚咚咚,捶捶腿哟,

两只小手忙得欢哟.

教学反思：

尊老爱幼是我们中华名族的传统美德。在日常生活中，爷爷奶奶为孩子们付出了很多，很关心很爱护自己的孩子，每个爷爷奶奶表达爱意的方式也是不同的。通过本次活动，幼儿能够大胆表达出自己对爷爷奶奶的爱，也能感受爷爷奶奶对自己的爱。本次活动环节还是比较清楚，课堂气氛比较活跃的，幼儿对此有着一定的兴趣。在教师的提问、幼儿的回答过程中，很多幼儿还是愿意大胆开口表达自己观点的，唱歌的时候能用好听的声音唱，每个幼儿的小嘴巴都动了起来，而且幼儿能够通过动作具体感知如何为爷爷奶奶敲敲背捶捶腿，幼儿之间也有一定的互动。总的来说本次活动的效果还是不错的。在以后的教育教学过程中，更应让幼儿走在前面，发挥他们的自主性，多让他们说说，做做。

大班音乐活动教案

一、游戏目标

1．让幼儿感知音的轻重变化。

2．鼓励幼儿大胆设计小动物在鼓上跳跃的形象，训练幼儿思维的独创性。

二、游戏准备

打鼓一个，黄豆若干。

三、游戏规则或玩法

1．引导幼儿观察，激发兴趣。

（1）鼓面上放一些黄豆，老师用不同的力敲击鼓面，观察黄豆变化。

（2）放音乐，老师根据音乐的强、弱击鼓，重点感受：音强则黄豆跳得高，音弱则黄豆跳得低。

2．幼儿学做小黄豆，听音乐的强弱跳动，老师敲鼓提示。老师让幼儿表现音乐轻重及动作有创造性的幼儿示范表演给大家看。

3．鼓励幼儿想想，除了黄豆会在鼓上跳，还有什么动物也会在鼓上跳？怎样跳？造型、动作怎样？

（1）一名幼儿击鼓，其他幼儿创编小动物在鼓上跳，并能表现出轻、重音及动物独特的动作，音乐一停，即定格某种动物造型。先让一名设计者带领全班幼儿听音乐表演。

（2）教师评价：请刚才表演有创新的幼儿击鼓，其他幼儿继续创编动物在鼓上跳舞。

（3）请幼儿三人、四人、五人成一组设计不同的动物跳的动作，鼓一停，即摆出各种造型定格。

四、游戏评价

目标实现

程度

内容适合

程度

活动设计

趣味程度

幼儿的“三

性”表现

存在

问题

等级

好

中

差

好

中

差

好

中

差

好

中

差

评价

√

√

√

√

大班音乐教案：赛马

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案有利于老师提前熟悉所教学的内容，提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《大班音乐教案：赛马》，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动目标

1、欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。

2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。

活动过程

一、情景导入

老师：在赛马场上出现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边欣赏表演。

二、分析音乐，将音乐情境化。

1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？

幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。

教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。

这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。

2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。

教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论。

教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→

白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→

一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）

3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。

（1）教师示范随乐敲大节奏。

（2）幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。

教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？

教师:你怎样表演马在奔跑？

（3）幼儿听音乐，分组演奏。

看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走

（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束

教师：怎样使你的筷子敲得好听？

（4）探讨其他乐器的匹配。

师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。

提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）

加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；

哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）

各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。

三、结束

教师：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？

下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！

（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。

幼儿园中班活动：大山里的音乐家

俗话说，做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？以下是小编为大家收集的“幼儿园中班活动：大山里的音乐家”欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

幼儿园中班教案：大山里的音乐家

活动目标1、引导幼儿通过图片、故事等多种途径来充分感受音乐，并通过声音、动作等来表现音乐。

2、发展幼儿的音乐节奏感及对音乐的感受能力。

3、培养幼儿随音乐节奏做动作的良好习惯。活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一，并布置于教室四周。

2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器。活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器，引导幼儿讨论喜欢的乐器。

指导语：（1）今天，森林里的小动物要请我们开个小小音乐会。你们看，我带来了什么？（2）你们会演奏这些乐器吗？上来试试。（3）还有谁会演奏别的乐器？2、引导幼儿倾听音乐，理解歌词内容。

（1）引导幼儿仔细倾听音乐。指导语：在热闹的森林里，住着一群音乐家，我们听听他们的演奏。（2）请幼儿说说歌曲里说了什么，并谈谈自己对音乐的感觉。（3）教师出示热闹的森林图片，带领幼儿按歌曲节奏念歌词。3、引导幼儿再次欣赏音乐，注意听乐曲中四种乐器音色的变化，并在此间奏处模仿演奏乐器的动作。

4、启发幼儿分角色表演音乐。（1）自由分配角色。指导语：森林音乐会就要开始了，现在我们来邀请一些山上的音乐家。（教师介绍四个音乐家的位置）（2）教师当指挥家，引导幼儿分角色表演音乐。5、带领幼儿召开班级小小音乐会，鼓励幼儿自由选择乐器表演音乐。6、教师小结。指导语：森林音乐会到此结束，谢谢大家！

大班音乐教案：秋叶

活动目标：

1.感受歌曲，理解歌曲的内容，对歌曲有较完整的印象。

2.能乐意参加歌唱活动，并感受歌曲优美的旋律以及表演歌曲中的转和摇。

3.能大胆地表演秋叶飞舞的姿态，充分体验活动的乐趣。

活动准备：

图谱。

活动过程：

一、回忆秋天树叶飘落的情景。

师：小朋友你知道现在是什么季节吗？那么秋天到了，秋风吹啊吹，秋叶怎么样了？

二、学习歌曲《秋叶》。

1.教师演唱歌曲。

（1）师：今天老师也带来了一首关于秋风、秋叶的歌曲，请你们仔细听，歌曲中这对好朋友他们之间发生了哪些事情呢？

（2）教师清唱歌曲《秋叶》。（幼儿边回答边出示图谱）

2.帮助幼儿熟悉歌词内容。

师：你觉得这个顺序和歌曲里的顺序相符吗？请你再来听一遍音乐。（请幼儿摆放图谱顺序）

（1）秋叶、秋叶跟着谁，悄悄、悄悄干什么去了？

（2）谁吹口哨？谁把舞跳？

（3）转转转、转转转，转转转、转转转，转哪儿去了？

（4）摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇、摇摇摇，摇哪儿去了？

（5）最后，秋叶累坏了，它就怎么样了？

3.幼儿学唱歌曲。

（1）幼儿跟着琴慢速整首学唱。

（2）讨论歌曲的不同唱法并练习，尝试用强弱变化的歌声表现歌曲中转的上扬和摇的下落。

师：小朋友，你们觉得大风吹的时候，树叶在风中旋转我们该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样？小风吹的时候，树叶在空中飘落该用怎样的声音来唱？声音是越唱越怎么样的？

幼儿尝试练习，重点练习转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地，体会声音由弱到强，由强到弱的演唱变化。

师：最后一句秋叶飘落下来的时候心情是怎样的？用什么样的声音和表情来唱？（疲惫的声音、小小的声音）

（3）幼儿用不同的唱法完整的唱歌曲《秋叶》。

A完整歌唱。B男女分组唱。C接龙唱。

（4）表演唱。

师：你觉得刮大风了可以做什么动作呢？风小了飘落下来可以做上面动作呢？

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师：来，孩子们，让我们变成秋叶跟着秋风舞起来吧！

刮大风了（师生随音乐快速地做树叶飞舞、旋转的动作）；风小了（师生轻轻地、慢慢地做树叶飘舞的动作），一起跟着音乐表演唱。

三、音乐游戏。

1.师：如果你是小树叶，你会飘到哪儿呢？（石头上、屋顶上、小河里、小白兔的身上）

2.幼儿扮演秋叶，随《秋叶》音乐合拍的表现秋叶飞舞、飘落时的姿态。等音乐停止，小朋友必须保持秋叶想飘落的那个物体的动作静止不动，让老师来猜你扮演的秋叶飘落在什么地方？（如：秋叶飘落在小白兔的身上，小朋友就保持一个小白兔的动作静止不动，让教师猜。）师幼愉快的随《秋叶》乐曲游戏。

3.师：秋风吹起来了，小树叶飘呀飘，一起飘到我们想去的地方吧！

秋叶秋叶跟着秋风，悄悄悄悄溜出家门。秋风吹口哨，秋叶把舞跳。转转转，转转转，转转转，转转转，转上天；摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。累坏了，累坏了，累坏了，躺在地上，躺在地上睡一觉。

活动反思：

《秋叶》是一首很适合幼儿欣赏学习的歌曲，特别是在开展秋天的主题活动时，这首歌曲很好地表现出了秋天秋风吹树叶时的情景：转、落。

在每个活动前，都必须让幼儿积累一定的关于活动的一些经验，可以是知识方面的，或者是情感方面的。所以，在开展主题活动时，就已经计划好平时让幼儿注意观察些什么，或者留意身边的一些小事情，掌握一些生活中学到的常识。在这个音乐活动前，我带领幼儿来到园内树比较多的地方，让幼儿在地上找落叶，再借机让幼儿观察，这些树叶是哪里来的，小树叶怎么会飘落离开树妈妈，让幼儿了解一些关于秋天的落叶的情况，知道大自然之间的一些关系，比如说，秋天到了，有些树叶变黄了，在风儿的帮助下，小树叶就会离开妈妈。同时，在观察时，已经潜移默化地让幼儿感觉到了树叶飘落时的情景，把这种感觉记在了心里。风吹树叶，树叶又是怎么的形态，让幼儿仔细观察。

在进行音乐活动的时候，让幼儿回忆、想像，在欣赏歌曲的同时，他们就会联想到平时自己所看到的树叶掉落时的情景，再由教师引导、启发幼儿听音乐，并初步用简单的肢体动作来表现音乐。活动中，发现，幼儿们都是很喜欢用动作来表示的，唱到树叶飘时，他们自然而然地就举起双手在头顶做飘的动作，唱到树叶飞，他们又会张开双臂，像小鸟的翅膀一样挥动，唱到树叶转时，幼儿干脆整个人都转了起来，唱到树叶落时，他们就会蹲下。看着幼儿们忘情地唱歌做动作时，就感觉他们真成了一片片落叶了。

但是，在活动中，发现有个别比较安静的幼儿，不愿大胆地与其他幼儿一样做动作，教师能及时帮助这些幼儿去尝试，教师要使不同水平的幼儿都有表现的机会，并给以肯定和鼓励。幼儿很快就投入到表演中来，使活动开展的很顺利。

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