一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，大家都在十分严谨的想教案课件。写好教案课件工作计划，接下来的工作才会更顺利！有没有出色的范文是关于教案课件的？小编为此仔细地整理了以下内容《[实用]十二生肖教案6篇》，仅供参考，欢迎大家阅读。

十二生肖教案(篇一)

活动目标：1、在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。2、探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

活动重点：在熟悉旋律的基础上，学唱十二生肖歌。

活动难点：探索将儿歌和歌曲的旋律进行匹配的学习方法。

活动准备：

1、十二生肖头饰。

2、钢琴、曲谱。

活动过程：

一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、教师通过谈话，引发幼儿对生肖的兴趣。

1、师：小朋友们，你们知道你是哪一年出生的吗?属什么的呢?你的爸爸、妈妈属什么呢?

2、师：属相也叫生肖，除了这些生肖，你还知道哪些?(幼儿说出来后，教师引导幼儿看幼儿用书)

3、师：生肖是按照一定的顺序排列的，小朋友一起说一说生肖。今年是什么年?(如猪年出生的孩子属猪)。

3、教师范唱歌曲一遍，通过提问帮助幼儿记忆歌词。

师：有一首歌曲把十二生肖全都唱了进去。请你仔细听歌里都唱了些什么?有哪些小动物在里面?

4、鼓励幼儿边做动作边朗诵歌词。

师：这些小动物被选上十二生肖，真高兴，我们一边模仿他们一边来说歌词。

三、学唱部分、

1、跟随音乐朗诵歌词。

师：我们合着音乐来有节奏朗诵歌词。

2、激发幼儿积极跟音乐旋律，轻声学唱歌曲，初步唱准旋律。看看谁唱得最认真了(两遍)

师：我们试着轻声地将歌词唱出来。

师：这首歌真好听，我们来一起取个名字吧!叫什么名字好呢(引导幼儿说出“十二生肖”。)

3、鼓励幼儿一边唱一边用动作进行表现。

师：小动物听了大家唱的歌高兴得表演起来了，我们也来学学他们吧!看看谁学的最认真了!

4、幼儿跟着钢琴学唱歌曲。

四、结束活动。复习歌曲《小孔雀告诉你》。

十二生肖教案【篇二】

活动目标

1、 了解自己、家人、同伴的生肖属相，初步知道十二生肖的排列顺序。

2、 对十二生肖感兴趣，知道十二生肖是我国特有的传统。

活动准备：

1、《十二生肖》故事视频。

2、十二生肖图片与头饰。

活动过程：

1、 说说自己知道的属相。

（1） 提问：你们都是大班的小朋友，对吗？你们几岁了?你的属相是什么？

（2） 你的爸爸妈妈、爷爷奶奶的属相又是什么？

请幼儿模仿生肖动物的动作或叫声，其他小朋友猜猜是哪个属相。（教师同时摆放生肖图片）。

（3） 引导幼儿发现属相都是动物。

（教师指着摆放出来的图片）提问：不仅我们小朋友有属相，爸爸妈妈爷爷奶奶也有自己的属相，你们发现这些属相都是什么呀？

小结：我们每个人都有一个属相，每个属相都是一种动物。

（4） 提问：过新年，我们都会长大一岁，属相会变吗？

小结：每个人只有一种属相，属相不会变。

（5） 提问：别的国家有属相吗?

小结：十二生肖只有中国才有，别的国家是没有的。

2、 看《十二生肖》的故事视频。

提问：猫为什么没有在十二生肖里？老鼠为什么排在第一位？

3、游戏：开火车。

（1）幼儿熟悉自己的属相头饰，明确属相的位置。

（2）由教师发出开车令，幼儿按生肖顺序进行游戏。

玩法：师：“我的火车就要开”。

幼：“谁来开？”

师：“鼠来开。”（戴老鼠头饰的幼儿跑上来排在老师的身后）

戴老鼠头饰的幼儿说：“我的火车就要开”。

幼：“谁来开？”

戴老鼠头饰的幼儿说：“牛来开。”（戴牛头饰的幼儿跑上来排在老鼠的身后）......

12种生肖顺序排好后，在老师的带领下，围绕教师开火车，并结束活动。

十二生肖教案【篇三】

活动目标：

1、引导幼儿感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

2、了解十二生肖一年一种属相，人的一生只有一种属相。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

生肖动物图卡10套、生肖排序表10张、十二生肖歌视频、十二生肖视频故事。

活动过程：

一、开始部分：

引导孩子交流属相，教师根据幼儿回答贴相应动物卡片。

师小结：属相也叫生肖，生肖是我们中国特有的，用动物作为标志记录年份的方式。老师给大家带来了一首和生肖有关的歌曲，请小朋友听一听，除了刚刚说到的这些动物生肖，还有没有其他的生肖?

二、基本部分：

(一)感知十二生肖所包括的十二种动物、十二生肖的排列顺序。

1、初听十二生肖歌曲。

师：歌曲中还说到了哪些生肖?

师根据幼儿回答补充动物图卡，引导幼儿数一数一共有几种动物生肖。

2、师：那这12种动物是按照什么顺序排列的?再听十二生肖歌，听完之后，请大家给它们排排队。

幼儿第二次听歌曲，看视频。

3、引导幼儿3人一组，合作完成生肖排序图。(幼儿操作时，以十二生肖歌为背景音乐)

师说歌词，共同检查排序情况。

4、引导幼儿按顺序说一说这些动物生肖都是谁。

5、引导幼儿加上数字再次说一说生肖排序图。

(二)引导幼儿了解十二生肖一年一种属相。

师：刚才小朋友都说了自己的生肖，但我发现一个问题，为什么小朋友的属相有的是鼠，有的是牛，不一样呢?

(引导幼儿讨论)

交流：为什么你们的属相不一样?

师小结：同一年出生的孩子属相是一样的，鼠年出生的属鼠，牛年出生的属牛，狗年出生的属狗，一年只有一种属相。

(三)了解人的一生只有一种生肖。

引导幼儿讨论：你今年属鼠，明年属什么?

师小结：一个人只有一种属相，属相不会因为人一年年长大而跟着变化，你现在属鼠，明年也属鼠，等到你长大了，还是属鼠。

三、结束部分：

幼儿观看十二生肖视频故事。

师预留问题，引起幼儿继续探讨十二生肖的兴趣：为什么有的大人和你的生肖是一样的?

活动反思：

为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对十二生肖有更进一步的了解，我在活动的设计中更注重的是对孩子社会性的培养，让孩子能通过该活动去关心一下身边的亲人，培养的交往、合作能力。

十二生肖教案(篇四)

教学内容：

一、唱：《十二生肖歌》

二、听：《母鸡与公鸡》

三、采集与分享、歌表演

教学目标：

一、学会用稍快的速度，活泼的情绪和诙谐的声音演唱《十二生肖歌》，通过模唱，唱准x 0 x|节奏。

二、通过欣赏圣.桑斯的弦乐曲《母鸡与公鸡》，让学生感受其音乐形象。

三、能根据采集到的动物音乐进行表演。

教学重点：

学习用稍快的速度，诙谐幽默的歌声演唱歌曲，在音乐欣赏中感受音乐形象。

教学难点：

唱准× 0 × ∣节奏

教学用具：

钢琴、音响资料、十二生肖玩具、多媒体课件。

课前问课：

《十二生肖》是一首轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生效的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。对于低段学生来说是非常喜欢小动物的，也特别的喜欢听儿歌，所以我想抓住孩子们这个特点进行入手，可以很好的调动他们的积极性，这样一来，歌曲就可以轻松演唱。而欣赏部分可以以引导为主，让学生充分发挥想像力。

《母鸡与公鸡》这首管弦乐曲是一部形象生动、幽默谐趣的管弦乐组曲，教师可以请学生用声音模拟公鸡和母鸡的叫声，说说它们不同的特点，进而感受乐曲中不同乐器所表现的公鸡与母鸡叫声里的情绪。

教学过程：

一、故事导入新课（媒体出示画面）

你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故事。（让小朋友听《生肖故事》。

[

设计意图：故事导入，激发小朋友的学习兴趣，为下面的学习作铺垫]

二、读儿歌：（媒体出示儿歌，《十二生肖歌》作为背景音乐）

（一）教师范读：鼠牛虎，兔龙蛇；

马羊猴，鸡狗猪；

快到生肖乐园来；

唱歌跳舞乐一乐。

（二）小朋友跟着老师一起有节奏地读一读。

（三）小朋友边读边表演。

[

设计意图：通过配乐读儿歌这一环节，让学生初步熟悉歌曲旋律]

三、教唱新歌：

师：小朋友，你们听，十二生肖在开音乐会呢！

（一）范唱歌曲，请小朋友边听边体会歌曲情绪；

（二）请小朋友自己轻声有节奏地朗读歌词；

（三）跟着老师有节奏地朗读歌词；

（四）小朋友，你觉得哪一句比较难读？

（五）我们一起来练一练：x x x x | x 0 x | x x x x |x 0||

加上“哎”字读一读 兔儿跳得 快(哎) 兔儿跳得 快。鸡唱天下 白(哎) 鸡唱天下 白。请把顺序 排啊， 请把顺序 排。

（六）请小朋友根据这样的节奏自己编一编。读一读。

（七）听歌曲录音，小朋友边听边轻声哼唱。

（八）教师弹奏旋律，小朋友哼唱旋律。

（九）跟琴声分段学唱歌词。（跟着老师唱）

（十）完整地演唱歌曲。

（十一）小朋友，愿意把优美的歌声送吗？

（十二）歌曲处理：

1、相互讨论：怎样唱更能表现歌曲的情绪？

2、用稍快的速度，诙谐幽默地演唱。

（十四）唱一唱、演一演。（小朋友自由发挥，创编动作）

[

设计意图：通过让小朋友自己选择演唱的情绪和速度，培养学生自主学习的能力；通过创编动作，激发学生的创新意识，培养学生的创造能力。]

四、欣赏（《母鸡与公鸡》）

（一）下面，老师请小朋友听一段音乐，听听想想，音乐表现了哪种动物？

听听，演演。

（二）师讲解：

这首曲子的名字叫《母鸡与公鸡》，由法国作曲家圣.桑斯作曲的，下面请小朋友仔细听，哪里表现的是母鸡，哪里又表现了公鸡。用动作演一演。

（三）听音乐，编故事，看哪个小朋友编的故事生动有趣？

（四）师

这首曲子以钢琴和小提琴用音演奏，模仿母鸡不停地咯咯叫，之后又用钢琴模仿公鸡报晓的啼叫——喔喔喔，公鸡和母鸡的叫声有时此起彼落，有时交结在一起就象他们在对话和吵架，生气盎然，十分有趣。

五、采集与分享：

1、选择一段小朋友喜欢的音乐，并上台来演一演，请其他小朋友猜一猜，你演的是什么？

2、开始活动：演一演，猜一猜？

六、唱唱、跳跳，出音乐教室。

十二生肖教案【篇五】

教学目标

1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。

2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。

教学准备

自制生肖钟，山洞。大山、脚印、标尺等标记小图片。蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干、课件。

教学重点与难点

了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律

教学方法与手段

视听讲结合法、谈话法

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。

（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？

（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？小朋友还有什么属相？

（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗……一年一个属相。

（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。12个属相一个个轮流下来，要12年。

1、幼儿欣赏生肖钟，初步了解生肖的排列。

2、幼儿交流讨论

开始利用教具激发他们学习的兴趣。启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的、一年一种属相。

二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。

（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）

（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！

（3）幼儿交流采访结果。

（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？

启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。

（5）十二属相轮流一次要多少年？

（6）小结：十二属相12年一个轮回。一年一个属相，不停地向前轮流。。幼儿交流

幼儿思考教师的提问并根据提问回答问题。

幼儿欣赏故事，了解生肖的排列。

通过活动，使幼儿感受十二生肖12年轮回一次的自然规律。

三、讲解故事，帮助幼儿了解生肖排列的由来并初步熟悉排列顺序。

（1）十二属相为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）

（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事（附后）。引导幼儿复述故事。

（3）小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12种，属相12年轮流一次，一年一种属相。

（4）今天我们自己也来做生肖钟。

教师观察、指导、参与制作活动。

根据教师提问回答问题。

复述故事内容。

通过故事的讲解，让幼儿进一步的了解十二生肖，并能知道他们的排列顺序。

教学反思

在活动开展之前，我们要求孩子们回家调查了解过自己的生肖以及身边家人或朋友的生肖，孩子对生肖有了基本的了解，他们知道生肖有很多种，但是孩子不能理解为什么是十二生肖而不是更多生肖，于是在活动中，我给孩子们讲述了关于生肖的故事，通过故事的讲述孩子们不再对生肖的数量产生更多的疑问了。活动中，很多孩子都能理解生肖是轮流的，知道生肖是循环的。在制作生肖钟的过程中，孩子们的兴趣很浓，但是常规不是很好，以后要加强常规管理，让孩子们能够有更好的学习的秩序。

十二生肖教案【篇六】

活动目标：

1、了解每个人都有生肖，感知十二生肖的排列顺序。

2、学说新年祝福，体验互相关心、互相祝福的美好情感。

活动准备：生肖卡片一套

多媒体课件：《十二生肖儿歌》、《十二生肖送祝福》、鞭炮声。

活动过程：

一、 引题谈话：

1、小朋友们好，每个人都有自己的生肖属相，你属什么？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相“猪”、“狗”贴在黑板上）

2、你的爸爸妈妈属什么，你知道吗？（当幼儿回答的时候，老师把相对应的属相贴在黑板上）

3、 你还知道到哪些生肖属相？你们家有人是这个属相吗？

4、教师小结：有十二种动物被人们选为十二生肖，每一个人都有相对应的属相。那么到底是哪十二种动物？它们又是按照什么顺序排列的呢？请小朋友先来看一段动画《十二生肖歌》。

二、 了解属相的排列规律1、欣赏动画《十二生肖歌》第一段。

2、提问：十二生肖中有哪些？（幼儿回答时，老师就把相对应的属相贴在黑板上）

3、欣赏第二段音乐提问：这十二生肖是怎么排队的？

4、 谁会帮生肖动物排队？

师：请你上来试一试。他排的对吗？谁愿意上来修改？哇，真能干呢，一下子就排好了。

5、 认读生肖动物我们一起来读一读，认一认。

6、 谁会用动作来表现十二生肖呢？我们一起来做一做吧。

三、 游戏“生肖捉迷藏”生肖动物想和小朋友玩捉迷藏的游戏，你能把藏起来的小动物找出来吗？

哪个动物不见了？（兔子）兔子的前面是谁？兔子的后面是谁？

哪个动物不见了？（蛇）龙的后面是谁？蛇的后面是谁？

现在我们用动作来表现哪种动物不见了，好吗？

哪个动物不见了？（猪）猪在谁的后面？猪的后面是谁呢？

师：是啊，十二生肖是圆圈排的，猪的后面就是鼠，我们肖猪的人虽然在十二生肖里是最小的属相，可小班弟弟妹妹们肖鼠，却都比我们要小一岁呢。

师小结：今天我们认识了十二生肖，还知道了十二生肖的排列顺序。（鞭炮声），听，这是什么声音？哦，是鞭炮声。

四、 十二生肖送祝福“新年到，放鞭炮”,你们知道明年是什么年吗？哈哈，大家都不知道了，家长朋友们，你们谁知道呢？（对，明年就是龙年了，看，在老龙给我们送祝福来了呢）放PPT:“龙：“小朋友们好，xx是龙年，今天我来给大家拜个早年祝大家天天开心，越来越聪明。”兔：“小朋友好，小兔子要离开大家了，祝大家能天天锻炼身体，像我们兔子一样身体健康，天天快乐。”合：“龙年到真热闹，大家都来送祝福吧！”

师：刚才龙和兔子都已经送来了新年祝福，小朋友们会说新年祝福吗？(幼儿送祝福)

小朋友们说得真好，爸爸妈妈们也有许多祝福要说呢，谁先来说？（家长送祝福）

谢谢爸爸妈妈们，你们的祝福让我们听了好感动，我也代表恩美幼儿园向大家拜个早年，祝大家龙年事事如意，龙腾虎跃、龙马精神、虎步龙威，一年更比一年好！

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