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幼儿园大班活动教案

发表时间:2021-08-26

幼儿园大班讲述活动:颁奖大会。

常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?为了让您在使用时更加简单方便,下面是小编整理的“幼儿园大班讲述活动:颁奖大会”,供您参考,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1理解语句表达的关爱、互助,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。

2学习用“我愿意……”句形,练习说话。

3知道助人的快乐,愿意给别人带去快乐。

活动过程:

一.激发兴趣,谈话导入。

1.孩子们,我们已经长大了,是中班的小朋友了,那我们能帮爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师小朋友做些什么事呢?(幼儿自由回答)对了,这样一种帮助、这样一种行为就叫爱心,出示(心形) 齐说“爱心”。

2. 听说呀,森林王国里的狮子大王,要给动物们颁发最佳爱心奖,你们想去参加吗?(想)好,让我们坐上飞船、闭上眼睛,一起去看一下吧。

二.欣赏图片、认真倾听、大胆表述。

1.听,狮子大王大声的说:“颁奖大会现在开始!”第一位走上奖台的是“小鸟”,小鸟为什么可以得到最佳爱心奖?(幼儿大胆表述)小鸟为什么可以得到最佳爱心奖呢?让我们来听一听。(师朗诵)小鸟怎么说的?(个别说)(齐说)

2.第二位是谁呢?(大象)大象有什么本领呢?他可以为朋友做什么事呢?(幼儿大胆表述)大象究竟是怎么说的?(师朗诵)大象是怎么说的?小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

3.第三位是谁呢?(小兔)小兔有什么本领?他可以为朋友做什么事呢?幼儿大胆表述)小兔究竟是怎么说的?(师朗诵)小兔是怎么说的?(幼儿个别说、齐说)

4.一只小动物可着急了,但它只能慢悠慢悠的爬过来,谁呀?(小蜗牛)小蜗牛也登上了领奖台,得到了最佳爱心奖,那他可以为朋友做些什么事呢?(迁移经验、大胆表述)学做小蜗牛,练习说话“我愿意……”

三.发散思维、自由表述

1. 还有哪些动物,也能得到最佳爱心奖呢?

2. 现在,就让我们学一学有爱心的动物们,把心里想说的话说给客人老师听,你将会得到一颗最佳爱心奖。来,有爱心的朋友们,伸出我们的小手,去帮助更多更多的朋友吧!

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幼儿园大班讲述活动:蚂蚁飞上天


常言道,优秀的人都是有自己的事先计划。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,一般来说,提升学生的效率最好是准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?以下是小编为大家精心整理的“幼儿园大班讲述活动:蚂蚁飞上天”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1、观察图片,能用较连贯的语言讲述蚂蚁上天旅行的故事情节。

2、尝试自己仿编故事,讲述帮助蚂蚁上天的经过。

3、乐意在集体面前表达自己的想法,并认真倾听同伴的讲述。

活动准备:

1、教学挂图:《蚂蚁飞上天》。

2、磁性黑板一块。

活动过程:

1、教师提问,引发幼儿的兴趣。

教师:在花丛中,住着一只小蚂蚁,它非常想到天上去旅行,可是它不会飞,怎么办呢?

鼓励幼儿自主地想象各种办法,帮助小蚂蚁飞上天。

2.引导幼儿看图讲述画面,初步了解画面的主要内容。

教师出示教学挂图,让幼儿观察画面,鼓励幼儿说一说。

教师:是谁帮助小蚂蚁飞上天的?小蚂蚁在天上看到了什么?

3.教师引进新的讲述经验,引导幼儿看图讲述。

教师:小蚂蚁住在什么地方?它想做什么?谁帮助它飞上了天?

教师:小蚂蚁在天上看见了什么?它感觉怎么样?

教师:小蚂蚁终于飞上了天,它很高兴,除了用“高兴”还可以用什么词语来形容小蚂蚁的心情呢?

启发幼儿用‘兴奋、幸福、快乐、愉快、喜洋洋、美滋滋’等词语,表达小蚂蚁的心情。

师:老师来把这个故事讲一讲,请小朋友听听小蚂蚁是怎么飞上天的?

教师连贯完整地讲述。

师:再带领幼儿讲述画面内容:我们一起看着图来讲一讲这个故事。

4.启发幼儿创编故事。

教师:如果小蚂蚁想上天旅行,请你帮忙,你有什么好办法呢?

教师提醒并鼓励幼儿运用前面的讲述经验,讲述自己创编的故事情节。

教师帮助幼儿理清讲述的思路:小蚂蚁住在什么地方?水帮助了小蚂蚁飞上天的?蚂蚁在天上看到了什么?它感觉怎样?

教师可请两至三位能力较强的幼儿在集体面前讲述。

5、延伸活动

鼓励幼儿在区域活动的时候再进行仿编。并尝试绘画:蚂蚁飞上天。

幼儿园大班讲述活动:运动会真热闹


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都想教学工作能使小朋友们学到知识,因此,老师们都会选择准备一份教案,有了教案上课才能够为同学讲更多的,更全面的知识。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园大班讲述活动:运动会真热闹”,欢迎您阅读和收藏,并分享给身边的朋友!

活动目标

1、能够用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的内容。

2、探索足字旁汉字构子的规律,能正确运用常用的“跑、跳、蹬、踢、“等动词。

3、学会倾听别人发言,通过游戏活动初步产生对前面识字活动的兴趣。

活动准备

投影仪、幼儿用书一本

活动过程

1、出示图片、讲述图片内容

师:一场热闹的运动会正在场地上进行者,瞧,赛场上正在进行什么比赛呢?

幼儿仔细观察,并自由讲述图片上的内容。

启发幼儿用有的…有的…还有的…“句型完整的描述图片中运动会的热闹情景。

师;好我们一起看着图片把运动会讲出来。

2、认读足字旁的汉字。

师出示跑、蹬、踢、跳汉字,再将汉字放在相应的图片旁。

师:图片旁的汉字就表示图片上人的动作,请小朋友猜猜这个汉字的意思,猜猜读什么?

3、分析汉字构成的规律

师:小朋友仔细观察图片上各种汉字,找出这些汉字的哪里是一样的?这个叫足字旁,为什么这些字旁边都有足字旁呢?

4、进一步扩展对足字旁汉字的认识。

师:还有那些动作是和脚有关的,也会有足字旁的字呢?

幼儿讲述、教师记录。

5、开展游戏活动,我会——

教师说一个字,幼儿做相应动作。

幼儿园大班讲述教案:生日愿望


俗话说,磨刀不误砍柴工。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班讲述教案:生日愿望”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、引导幼儿用连贯的语句大胆地在集体面前讲述。

2、鼓励幼儿讲述自己的生日愿望,并能用绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿说一些祝愿朋友的话。

4、让幼儿体验过集体生日的乐趣。

活动准备:

*环境布置:一块空白的墙面,作为幼儿的许愿墙。

*课前让幼儿了解自己的生日。

*生日蛋糕一盒。

*《生日快乐》的磁带,录音机,照相机。

*白纸、蜡笔。

活动过程:

1、听歌曲《生日快乐》,引出课题。

*音乐响起,师生一起唱《生日快乐》歌。

*这首歌曲的名字叫什么?我们一般会在什么时候唱这首歌曲?

2、幼儿讲述过生日的情景。

*你知道自己的生日吗?你是什么时候过生日的?

*你和谁一起过生日?在哪里过的?是怎样过的?心情怎么样?(请幼儿和旁边的小朋友说说)

*你收到过哪些生日礼物,是谁送的?

3、幼儿讲述生日愿望。

*你希望下一个生日怎么过?请和你旁边的小朋友说说(教师引导幼儿大胆讲述自己的生日愿望)。

4、幼儿许愿。

*你想实现你的生日愿望吗?让我们到许愿墙旁来许个愿吧!

*刚才你许了什么愿呢?能告诉我们吗?(幼儿自由讲述自己的心愿)

5、画生日愿望。

*我们把这些愿望画下来,然后贴在许愿墙上,让所有知道的人都来祝愿你们早日实现这个愿望,好吗?

*幼儿画生日愿望。(教师指导一些能力较差的幼儿)

*请先画好的小朋友与身边的好朋友交流一下自己的生日愿望。

*请小朋友讲讲自己画的是什么生日愿望?(教师把幼儿的话贴在许愿墙上)

*想看看杨老师的生日愿望吗?(出示我的愿望卡)我画了一颗心,衷心地祝愿小朋友都能实现自己的生日愿望。

6、过集体生日,体验集体生日的快乐。

*你们知道吗?这个月我们班有位小朋友生日了,她是谁呢?请这位小朋友上来,今天我们一起为xx小朋友过生日,好吗?

*出示蛋糕,点蜡烛。我们应该对xx说些什么祝愿的话呢?(教师引导)

*xx心情怎么样?让我们把这开心一刻永远保留下来吧!(师生拍照留念)

*放《生日快乐》歌,师生一起唱。

*师生一同享用蛋糕。

幼儿园大班看图讲述《小兔折纸》


俗话说,做什么事都要有计划和准备。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了提升学生的学习效率,准备教案是一个很好的选择,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?经过搜索和整理,小编为大家呈现“幼儿园大班看图讲述《小兔折纸》”,但愿对您的学习工作带来帮助。

活动目标:

1、学会认真观察图片,能按画面提示讲述小兔折纸帮助他人的故事。

2、通过角色转换,在情境中尝试按原故事发展的线索创编故事内容并大胆讲述。

3、体验帮助他人和得到他人帮助后的快乐心情。

活动准备:

1、教师用的“小兔教棒”一根、讲述图片四张、故事名字卡片“小兔折纸”。(图片按照左一、中二、右一的位置张贴在黑板上,并用白纸遮盖住。)

2、幼儿自主讲述的背景快乐音乐。(在电脑里搜索)

3、幼儿人手一个储物袋,内有:一个小兔头箍、一张讲述小图片、三张方形彩色纸。(储物袋挂在幼儿椅子的角上)

4、栏杆背景四个:取教室内角色游戏使用的隔断栏杆四个,并在栏杆上贴上各种动物或人物的小图片。

5、彩色爱心卡人手一张、彩笔人手一支、纸飞机人手一架。

活动过程:

一、轻松谈话,引起主题。

1、教师(出示一张彩色纸):小朋友,你们会折纸吗?(会)如果你有一张纸,你会折什么?(幼儿自由回答)

2、(出示小兔教棒)教师:看来,折纸是一件让人开心又聪明的事。怪不得前几天,有一只小兔也高高兴兴地跑来告诉我,说它会折纸啦!那小兔会折什么呢?请大家来看一幅图画。 

二、观察图一,在猜测、讲述、创编、角色互动中理解画面内容并尝试完整讲述。

1、小兔用纸折了什么?折好以后又是怎么做的?

2、小鸟不是有翅膀会飞吗?为什么还要坐在小兔折的纸飞机上呢?难道是小鸟……

(幼儿采用句式:“我想小鸟可能是……”来大胆讲述)

3、原来小兔折好纸后是去帮助有困难的小动物的,这真是一只有爱心的小兔,让我们一起把热烈的掌声送给小兔。

4、那小兔是怎样知道小鸟遇到了困难的?小鸟得到小兔的帮助后又会说什么?(在角色表演中创编动物之间的对话:教师扮演小兔,手拿纸飞机;一幼儿扮演有困难的小鸟。两遍以后全体孩子扮演小鸟,在大声表达自己的困难和谢意后,得到小兔的纸飞机。)

5、(把纸飞机放入自己的储物袋)我们真是越来越喜欢这只小兔了。现在请你来用自己的话完整地把小兔帮助小鸟的事情讲出来,让小兔也喜欢你们,好吗?(好)

三、幼儿自主讲述故事图片二、三,理解故事发展的线索。

1、教师:小兔帮助了小鸟,心里真开心啊!接下来小兔会来到哪里?遇到谁有困难了?小兔是怎样用折纸的本领帮助它们的呢?(把幼儿的半圆形座位变为马路队形:左边竖排八人、右边竖排八人。)现在,要请你们自己来看图讲故事了。轻轻地从储物袋里把小图片拿出来,先仔细观察后再用自己的话来讲一讲。讲完了,和你马路对面的朋友换一张图片。)

2、幼儿自主讲述,教师观察、倾听并适时给予轻声地指引和肯定。

四、看图讲述图二、图三的内容,进一步理解故事的主要发展内容。

教师:刚才你们讲了自己的小图片,现在我们来讲一讲黑板上的大图片,你喜欢讲哪一幅就讲哪一幅。(教师注意倾听孩子的自主故事,并及时点拨孩子的亮点之处,给全体孩子一个语言丰富的学习机会。)

五、完整讲述三幅画面,掌握一定的讲述技巧。

1、教师和孩子一起看图讲述,在对话部分,教师的声音可适当放轻,引导孩子大声讲述。

2、请2—3位孩子大胆地在集体面前完整讲述。

六、创编故事的延伸内容,体验帮助他人的快乐。

1、教师:小兔的爱心故事有很多很多,看!小兔手里的彩色纸全都用完了。现在,让我们一起变成爱心小兔,继续用折纸的本领去帮助有困难的人,好吗?(好)

2、幼儿从储物袋里拿出自己的小兔头箍、彩色纸,在快乐音乐的渲染下,蹦蹦跳跳地来到栏杆情境中,自由创编、自由讲述。(教师也以小兔的身份参与孩子的角色讲述)

3、集中,请幼儿独立讲述,并让爱心幼儿把自己的名字签在爱心卡上,贴到第四幅图中的“大爱心”中,在成功中充分体验帮助他人和得到他人帮助后的喜悦心情。

幼儿园中班讲述活动:小猫过河


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。在每学期开学之前,幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。我们要如何写好一份值得称赞的幼儿园教案呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园中班讲述活动:小猫过河”,仅供参考,希望能为您提供参考!

一、活动目标:

1、能仔细地观察画面,用比较清楚连贯的语句讲述图片内容。

2、在讲述中学习正确运用词句“着急”、“连忙”、“长长的脖子”。

3、懂得同伴之间遇事要互相关心、帮助。

4、乐于观察、想象、表达。

二、活动准备:

《小猫过河》的4幅图片。

有关图片角色的立体桌面教具一套。

三、活动过程:

1、逐一出示图(一)、图(二),引导幼儿观察、讲述、想象。

教师出示图(一),设问:这是在什么地方?有谁?它们在干什么?

出示图二,设问:这时,河边来了谁?小猫想干什么?它心理怎么样?(帮助幼儿理解“着急”一词)你从哪里看出小猫很着急?

师:让我们想一个办法帮助小猫过河。(可先让幼儿自由讨论,然后请个别幼儿表述。)

师:到底小猫用什么办法过河的呢?让我们继续看一看。

2、出示图三、图四,指导幼儿清楚地讲述图片内容。

师:小猫用什么办法过河的?(引出“连忙”一词,丰富幼儿词汇。)小猫见到奶奶说什么?小动物们高兴吗?你从哪里看出来的?他们为什么这么高兴?

3、完整讲述图片内容,鼓励幼儿为故事取名,进一步理解图片内容。

师:你们喜欢故事里的谁?为什么?(小猫关心老人,动物们互相关心、帮助。)

四、延伸活动:引导幼儿利用桌面教具继续编讲。

幼儿园大班讲述教案:小兔搬家


俗话说,做什么事都要有计划和准备。为了使每堂课能够顺利的进展,教师通常会准备好下节课的教案,所以,很多老师会准备好教案方便教学,教案有利于老师在课堂上与学生更好的交流。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢?下面是小编为大家整理的“幼儿园大班讲述教案:小兔搬家”,相信能对大家有所帮助。

设计意图:

讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式,对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性,对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用,同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性,能有效地提高孩子的语言水平,为此我就设计了本次活动。

活动目标:

1、仔细观察图片,学习并运用确切的动词:抬、端、钻。连贯的语句讲出兔子搬家的过程。

2、感知理解图片内容,能清楚有序地讲述故事。

3、知道遇到事情要动脑筋想办法,解决问题。

活动准备:

图片四幅

活动过程:

一、导入活动

今天,老师给你们带来了几个朋友,他们是谁呀?我们给它们起个名字。

二、感知理解

出示图1 提问:

1、一天,小兔子们要搬家啦。可是它们为什么要搬家呢?

2、它们是怎样搬的?(学习词:抬、搬)

(1)那怎样搬椅子?谁愿意来学一学。这个动作我们叫端。一起学一学:端(说)那这个小朋友在干什么呀?(端椅子)我们一起来端椅子。图片上红小兔和黄小兔在干什么?

(2)那绿小兔和黑小兔又是怎样搬桌子的?老师这里也有一张桌子,谁来试试。一个人能搬着走吗?那怎么办?(两个人或者几个人一起搬,我们可以用一个更好听的词:抬桌子。)绿小兔和黑小兔在——(抬桌子)

3、谁来把这幅图完整地讲一讲。

出示图2提问:

1、小兔子们抬着桌子,端着椅子,走着走着,突然下起了大雨,怎么办呢?怎么办呢?

2、谁想到了好办法?其他小兔怎么办呢?

3、那你来学学绿小兔怎么喊的?还会怎样喊?

4、谁来把绿小兔想的办法和说的话连起来讲给大家听。

出示图3提问:

1、雨越下越大,下个不停,小兔子们会想什么办法继续搬家呢?

2、刚才小朋友想到了好多办法,我们一起来看看小兔子它们是怎么做的?

出示图4提问:

1、太阳出来了,小兔子们也刚巧搬到了新家,瞧——(绿的墙、红的窗、黄色的屋顶亮堂堂,还漂亮呀!)

2、小兔子看着新家,心里怎么样?

三、完整讲述。

1、这四幅图连起来可以编成一个好听的故事,我们把小兔做的动作和说的话都编到故事里,使故事更加生动,好吗?(自由讲述)

2、请个别幼儿连贯讲述。

3、小朋友讲的故事这个很不错,现在我们来给故事起个名字,可以想想故事里讲了谁,他们在干什么?用简单的话来概括。

四、小结

搬新家是一件很高兴的事,但也很麻烦,而且还会遇到一些意想不到的事。不过只要会动脑筋想办法,这些事都是可以解决的。

幼儿园观察讲述活动教案:黄豆发芽


幼儿园观察讲述活动教案:黄豆发芽

设计意图:

本次活动的选材来源于幼儿的生活。我们都知道,黄豆是孩子比较熟悉的事物,他们知道在一定条件下,黄豆会发芽,但是结果到底会怎样他们却不一定十分清楚,同时在日常孩子的一些问题中,也可以看出孩子们对于研究黄豆发芽生长的兴趣是十分浓厚的,因此觉得有必要让孩子加深一些了解。结合了春天的季节特点,以及我们所进行的生态环境教育的课题研究,我认为选择这一教材有一定的季节性和必要性,就如《纲要》中所说,“既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展;既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的事物或问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。因此,此活动来源于幼儿的生活,又能服务于幼儿的生活。同时为丰富幼儿而的学习生活,利用自然区角种植刺激幼儿产生强烈的求知欲,也能激发幼儿自己动手去探索外部世界的奥秘。

活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据我班幼儿的年龄特点和实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,确立了认知、能力方面的目标,其中既有独立表达的成分,又有相互融合的一面,目标为:

1、通过观察,幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动,培养幼儿仔细观察并记录的能力。

根据目标,我把活动的重点定于观察黄豆在不同生长环境中生长速度有何不同,讨论为什么会有这些不同?活动的难点是如何用较清晰的语句来说明自己的观察结果。同时在本次活动中重点是发展了幼儿的语言智能和自然观察智能。

活动目标:

1、通过观察,幼儿能用较清楚的语句讲述黄豆发芽所需的外部条件以及在不同生长环境中生长的速度有何不同。

2、通过一系列的观察种植活动,培养幼儿仔细观察并记录的能力。

活动准备:

1、知识准备:幼儿已经认识了空气,知道空气无处不在,月球上没有空气,万物就不能生长。

2、实验准备:幼儿已经初步观察过在一般情况下黄豆的发芽情况;准备好在不同环境(水、沙、土)中已经发芽的黄豆以供幼儿观察。

活动流程及环节:

提出问题——进一步延伸问题——观察讨论——引出新问题、新实验

一、提出问题:

1、师提出问题:小朋友,前一段时间我们进行了黄豆发芽的实验,谁来告诉我,怎

样才能使黄豆发芽?

你看到的黄豆是怎样发芽的?先长什么?再长什么?颜色有些什么

变化?

2、师请幼儿 2、出示自己的观察记录本,边介绍边讲述。

二、进一步延伸问题

1、师提问:

还有什么方法可使黄豆发芽

上次有小朋友说用沙、用土,你觉得行吗

请你猜一猜,黄豆到底是在水里、土里还是沙里长得更快一些?

为什么?

2、幼儿讨论并讲述。

三、观察讨论

1、教师出示在不同环境(水、沙、土)中已经发芽的黄豆,请幼儿

仔细观察它们有何不同?

2、 引导幼儿发现问题:

为什么黄豆在土里会烂掉呢?

为什么在沙里的黄豆反而长得最快?

(是因为土里的水太多,黄豆不能喝太多水吗?

是因为土太密实了,黄豆在土里没有空气,而沙比较松散,风一

吹,空气就会进入沙里,所以沙里的黄豆会长得快吗?)

四、引出新问题、新实验

1、师引导幼儿发现新问题:

黄豆到底要喝多少水才会发芽?

黄豆在有肥料的环境中会长得快吗?

哪些肥料会使黄豆发芽发得快?

2、师引导幼儿自由结伴分组进行实验准备,并做好观察纪录。

2、幼儿讨论并讲述。

幼儿园小班讲述活动:离群的小鸡


活动目标:

1、观察图片,理解图片的内容,能大胆于表达自己的想法。

2、懂得不能随便离开大人世或集体。

活动准备:

1、图片

2、立体小鸡

活动过程:

(一)出示图一,幼儿仔细观察,提问

1.这是什么地方?草地下有谁?

2.鸡妈妈带着小鸡在做什么?

3.鸡妈妈对小鸡们怎么说?

4.小鸡们跟着妈妈,小黄鸡怎么做?

(二)出示图二

1.小黄鸡走致电了什么地方?谁来了?

2.野猫想干什么?

3.小黄鸡怎么做?

(三)出示图三

1.谁赶来救小黄鸡

2.鸡妈妈是怎样救小黄鸡的?

(四)出示图四

1.鸡妈妈对小黄鸡说什么?小黄鸡是怎么说的?

2.以后小黄鸡会怎么做呢?

二、教师把四幅图片连起来讲一遍,问:

1.小黄鸡为什么会差点被野猫捉住?

2.离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

三、游戏:母鸡和小鸡

教师小母鸡,幼儿当小鸡,母鸡带着小鸡到草地上捉虫吃,教师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随随,并招呼及时跟随的幼儿,妈妈在这儿,宝宝快过来。

幼儿园中班讲述活动:猴妈妈的信


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升,有了教案的支持可以让同学听的快乐,老师自己也讲的轻松。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编精心为您整理的“幼儿园中班讲述活动:猴妈妈的信”,供大家借鉴和使用,希望大家分享!

活动目标:

1、在故事的情境中能大胆感知、理解、表述读图画信。

2、进一步感知信的格式,并尝试“写”信。

3、在听听、讲讲、做做中发展其倾听能力、表达能力、动手操作能力,并获得愉快的情绪体验。

活动准备:

图片 1幅,幼儿操作材料人手一份。场景布置。

动过程:

一、设疑、猜测猴妈妈的去向,引出图画信。

1、出示小猴淘淘

师:今天是星期天小猴淘淘早上起来,发现他妈妈不在家,急得快要哭了,你们想想看,他妈妈会去哪儿?(幼儿自由猜测)

2、引出信

师:淘淘在家找呀找,发现一封信,淘淘看了半天也没看明白,请我们小朋友一起来帮他看一看,读一读。

二、理解、表述信的含义,掌握解读图画信的方法。

1、出示图片,理解内容

(1)这信是谁写给谁的?(幼儿简单表述图画信初浅的理解。)

(2)分步理解图画信的含义

这房子是什么意思呢?妈妈让淘淘在家做些什么事?这箭头是什么意思?

(3)小结:哦,我明白了,这些箭头表示妈妈叫淘淘一个人在家做事的顺序,妈妈让淘淘早上起来先穿衣服再刷牙洗脸,再吃面包和鸡蛋,最后去书房画画等妈妈回家。

2、个别幼儿大胆读信。

师:淘淘听了小朋友说的,有点明白这封信的意思了,请小朋友完整地把信念给淘淘听,记住一定不要忘了念称呼和落款。

三、尝试制作图画信,学习连贯表述信的内容。

1、听电话

师:小猴看了妈妈的信后就按妈妈说的去做了。听,“丁零零”来电话了,我们和淘淘一起来听个电话!(小兔:喂,小猴淘淘吗?我是小兔,我想请你参加联欢会。师:好呀,可是不知道怎么走,请小兔告诉我们。

小兔:你从家出来一直往前走,走过独木桥,经过水果店,穿过树林,看见黄黄的屋顶,蓝蓝的墙,红红的大门,那就是我家。)

2、提问:去小兔家经过哪些地方呢?

3、写信

(1)淘淘在去之前要给妈妈留一封信,告诉妈妈自己去小兔家的路线,并想妈妈晚上来接他。

这信该怎么写呢?小朋友我们来帮淘淘写信,好吗?记住告诉妈妈去小兔家的路线,因为妈妈不认识小兔家。

(2)幼儿操作材料

(3)读一读信

四、创设联欢会情境,体验游戏乐趣。

师:给妈妈的信写好了,那我们把信放在桌上,和小猴一起参加联欢会吧!

场景布置:小桥、水果店、树林、小兔家。

幼儿园中班讲述活动:毛线变魔术


活动目标:

1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形,大胆想、大胆说,发展想象能力。

2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线,并从不同的方位来观察毛线图,用完整地语言进行表述。

3、帮助幼儿借助动物玩具,进行自编故事活动。

活动准备:

1、毛线自由扭曲范图两张,实物投影仪。

2、幼儿人手两根粗毛线。

3、动物毛绒玩具若干。

4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。(自选)

活动过程:

一、集体表演《毛线舞》。

1、师:小朋友,你们手里拿的是什么呀?(毛线)长长的毛线真漂亮,我们一起来跳个毛线舞,好吗?(好)

2、播放音乐,幼儿自由跟随老师表演毛线舞,感受毛线在空中飞舞的动姿。

3、师:毛线除了可以跳好看的舞蹈,还可以做什么呢?(织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……)

二、观察老师表演“毛线变魔术”,能根据毛线扭曲的图形,大胆想象“像什么”。

1、师:老师还会用毛线来变魔术呢,你们想看吗?(想)

2、老师跟随音乐表演毛线变魔术:先把两手握住毛线的两端,进行展示活动;再一手握住毛线的一端,从上往下用力甩动;最后把毛线飘落到实物投影仪上。

3、师:小朋友仔细看看,你觉得毛线变成了什么?

4、幼儿先与同伴进行一下交流,然后回答:“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说,积极发表自己的见解。

三、幼儿自己尝试甩毛线,并说说自己的毛线变成了什么?教师参与幼儿的活动,及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象,并反馈给其他的孩子。

四、学习从不同方位来观察毛线图,进一步发散幼儿的想象。

1、师:刚才小朋友变得魔术真棒!现在老师又有一个新的变魔术方法,请你们一起来认真地看一看!

2、老师跟随音乐表演毛线变魔术,方法同上。

3、四个方向转动毛线图,引导幼儿与同伴一起想、一起说。

五、幼儿第二次尝试毛线变魔术,并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位,使想象更广阔。可以请2~3位幼儿表演给大家看。

六、尝试借助动物毛绒玩具,与毛线图进行配合,创编好听的故事。

1、师:老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢,你们来听一听。

2、欣赏老师创编故事,知道动物要和毛线图编在一起。

3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么?再进行讲故事活动。

4、请2~3位幼儿展示他们的故事。

七、结束活动:

师:今天,你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后,你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上,用蜡笔来添一添、画一画,让毛线图更加漂亮,好吗?(好)

幼儿园中班讲述活动: 美丽的扇子


经验告诉我们,成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,教案的作用就是为了缓解学生的压力,提升效率,教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园中班讲述活动: 美丽的扇子”,希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标:

1、观察各种扇子的形状、色彩以及材料,了解其特征及用途。

2、通过收集和观察欣赏活动,能够较完整地讲述扇子的主要特征及用途。

3、逐步养成注意倾听他人讲述的好习惯。

活动准备:

1、每人从家里带一把扇子,在教室布置一个展览角。

2、人手一张长方形的纸,彩笔一盒,人手一根线。

活动过程:

一、通过猜谜语活动,引出讲述主题。

1、教师念谜语:有风它不动,一动就有风,你要它不动,等到起秋风。

2、请幼儿猜谜,引出扇子。

二、幼儿观察自己带来的扇子,老师提问:

1、这是什么?它是什么形状的?

2、它是用什么材料做成的?

3、它是由哪几部分组成的?(扇面、扇把)

4、如何使用你的扇子?

5、扇子有什么用处?

让幼儿与同伴自主地进行交流,并在集体面前介绍自己带来的扇子。提醒幼儿安静地倾听别人讲述。

三、教师出示一把折扇,启发幼儿从扇子的形状、构造、制作材料、颜色、用途、使用方法等方面认识扇子。

四、老师与幼儿共同将自己带来的扇子布置成一个非常美丽的展览角。让幼儿在展区内欣赏各种不同的扇子,还可以请几位幼儿讲讲你喜欢的别人的扇子。老师注意引导运用已有的讲述经验进行讲述。

幼儿园大班看图讲述教案:爱画画的小黑


俗话说,手中无网看鱼跳。。优质课堂,就是幼儿园的老师在讲学生在答,讲的知识都能被学生吸收,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢?下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班看图讲述教案:爱画画的小黑”,仅供参考,欢迎大家阅读。

活动目标:

1、通过观察图片,理解图中的主要内容。

2、能用完整的语句讲述故事内容。

3、培养尊重别人的态度。

活动准备:

1、大图3张

2、活动图片(小黑、油漆桶)

活动过程:

1、谈话激趣。

师:你们喜欢画画吗?会在什么地方画画呢?

2、观察大图,教师讲述故事。

(1)观察大图1

师:小黑也喜欢画画(出示小黑图片),他会画在哪里呢?我们一起来看一看。

鼓励幼儿观察大图后大胆讲述。

提问:小黑的心情怎么样?

大人们的心情又是怎么样的?

师:小黑到底在哪里画画?大人们会说些什么?

教师讲故事(图1)。

(2)观察大图2

师:看,小黑怎么了?(哭了)为什么会哭呢?

教师讲解图2。

师:我做妈妈,你们做小黑,我们来学一学。(练习对话)

(3)观察大图3

师:为了让小黑能开心的画画,妈妈想了一个办法,请你来猜一猜是什么办法?鼓励幼儿大胆说。

师:看,妈妈想了什么办法?(出示油漆桶图片)

教师讲解图3。

3、教师完整讲述故事。

师:这三幅图片里藏着一个故事,我们一起来听一听。

4、师幼看图讲故事。

5、延伸活动。

师:我们能在哪里画画呢?

幼儿园中班讲述活动:我摸到的是……


俗话说,磨刀不误砍柴工。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,为了防止学生抓不住重点,教案就显得非常重要,教案为学生带来更好的听课体验,从而提高听课效率。你知道如何去写好一份优秀的幼儿园教案呢?为此,小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园中班讲述活动:我摸到的是……》,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标

1.引导幼儿通过触觉,感知物体的形状特征。

2.帮助幼儿用准确的词语来描述物体,并说出物体的主要特征。

3.引导幼儿安静地倾听别人描述事物,并据此判断出物体的名称。

活动准备

手感、质地、形状不同的物体:磁铁、石头、弹子、皮球、易拉罐、玻璃瓶、塑料搓衣板、铃鼓、长毛绒小熊、塑料小鸭子。每人口袋里放一物品。

活动过程

1.感知理解讲述对象。

老师将自己带来的所有物品放在桌上让幼儿一一指认,然后将物品按质地、形状、大小的相同与不同,有次序地先后放入筐内,蒙上布,让幼儿上来触摸。如:可以先将磁铁和长毛绒小熊放在筐内让幼儿触摸,然后将玻璃弹子和玻璃瓶放入小筐内让幼儿触摸;接着将弹子和皮球放在筐里让幼儿来触摸等。在幼儿感知物品时,老师可以设计这样的提问:这是××,这是××,为什么?如果是××,摸在手上是什么感觉?

2.幼儿运用已有经验讲述。

(1)请一位幼儿上来触摸物品,并请他描述这件物品的形状、特征,集体猜测这位幼儿所摸物品的名称。在这一活动中老师要引导幼儿仔细倾听讲述者的描述。

(2)结伴触摸讲述。在活动前,每位幼儿口袋里放一件你的同伴不知道的物品,然后相互触摸,猜测“你口袋里有什么”,并讲出桌。在幼儿结伴进行活动时,老师深入到幼儿身边,引导幼儿不光注意触摸本身的有趣性,而且要用语言描述出所触摸物品的形状、特征。

3.引进新的讲述经验。

请两至三位幼儿共同前来触摸并描述同一物品,同时,老师引导、启发幼儿讨论:谁讲得最清楚,让大家一猜就知道他说的物苎是什么?帮助幼儿归纳这样的讲述思路:这个物品是什么样的?摸在手中有什么感觉?

4.迁移新的讲述经验。

(1)老师描述一个物体触摸时的特征,请幼儿上来摸此物体。找到以后,再由幼儿说说它的特征。让大家仔细听听,这位幼儿警到的东西是不是老师所描述的物体。如果不是,就要求其他幼儿说出为什么不对,并帮他改正。

(2)请幼儿仿照上述方式,一人描述,一人上来摸物品。或一一结伴,我描述自己口袋里的物品,你猜猜我口袋里的物品是什么,然后互相调换角色。

幼儿园小班讲述活动:会滚动的汽车


活动目标:

1、指导幼儿用完整、连贯的语言讲述图片中的主要情节并能展开想象。

2、引导幼儿对图片中地点、人物及之间的对话进行有中心的讲述,学说:。

3、培养幼儿眼睛看着同伴讲述,安静倾听的习惯。

活动准备:相关的课件

活动内容:

1、通过谈话的方式导入,激发幼儿讲述的欲望。

你见过什么样的汽车?你见过会滚动的汽车吗?

瞧!一辆会滚动的汽车开来了!看看他是什么样的?

2、欣赏课件,帮助幼儿理解图片中主要情节。

静音欣赏课件,引起幼儿讲述的兴趣。

提出下面的问题:

这几张图片地讲述了一个完整的故事,大木桶都滚到了哪些地方?遇到了谁?它们之间说了些什么?

3、引导幼儿运用已有经验自由讲述。

1)让每一个幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴,会用“你先说,我后说”的语言商量结伴讲的次序。要求幼儿在同伴讲述时,眼睛盯着同伴。

鼓励那些平时不愿在集体面前讲述的诱饵,与其邻座的幼儿或好朋友结伴讲述。

2)请一位能力强的幼儿在集体面前来讲述,老师以鼓励的口吻、插话的方式帮助其完整连贯的进行讲述。

4、(取消静音)我们来听听小动物们和大木桶说什么了?引导幼儿学说:会滚动的汽车请你停一停,好吗?

5、平行示范的方式,为幼儿提供完整、连贯讲述的经验。

(取消静音)教师边指画面边用平行示范的方式完整地讲述图片的主要内容:

一只大木桶在草地上滚来滚去,小鸡看见了说:“会滚动的汽车请你停一停,好吗?”大木桶说:“好哇好哇,请你上来吧”,小鸡跳进了木桶里,大木桶在草地上滚呀滚,大白鹅看见了说:“会滚动的汽车请你停一停好吗?”,大木桶说“好哇好哇,请你上车吧。”,大木桶在草地上滚呀滚,小白猫看见了说:“

6、幼儿跟着老师的讲述一遍,注意纠正幼儿的语病。

7、引导幼儿想象,迁移讲述经验

提问:大木桶还会滚到什么地方?遇到谁?它们会说什么?