托班教案大全幼儿园早教

发表时间：2025-08-25

托班教案大全幼儿园早教(通用5篇)。

观察记录为教师与家长沟通提供了重要依据，通过具体的观察结果，教师的叙述变得更加有针对性。家长能够了解孩子的发展情况，从而更有效地支持孩子，并与教师合作共同构建课程。今天，我们分享了托班教案大全，期望能为您带来启发。

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观察时间:20xx年3月3日早餐

观察地点:宝宝班

观察对象:豆豆

观察内容:今天小朋友们和往常一样吃着香喷喷的早餐,我却发现豆豆迟迟没有动盘子里的“龙须包”,我走过去刚要鼓励她,她看我过来将盘子一推:“,我不喜欢这个……”

分析:

1、豆豆在班上是个“小馋猫”,喜欢的吃不够,不喜欢的说不吃就不吃,明显的“挑食”。

2、豆豆挑食有两方面的原因:一个是不喜欢食物的味道,一个是没见过、没吃过的食物不愿尝试的去吃。豆豆平时喜欢吃甜味的食品,今天的“龙须包”是甜甜的豆沙馅的,那么一定是因为第二种原因。

措施及效果:我没有强硬的要求豆豆必须马上吃“龙须包”,而是轻声介绍:“豆豆,这是‘龙须包’,里面的豆沙可甜了”,我拿起‘龙须包’美美的闻了闻:“啊,真香!”豆豆的小手伸了过来,我将‘龙须包’递了过去:“你也来闻闻~”豆豆学着我的样子,闻了闻,笑了,又试着咬了一小口,可是只咬掉了一点皮没吃到豆沙……不甜~,豆豆皱起了眉头,看着我,我指着豆沙说:“豆豆再吃一大口试试,豆沙在里面呢。你还记得妈妈带来的红豆吗?(春天学习观察种子发芽时带来的各类种子)豆沙就是用红豆做的。”“妈妈的豆豆……”豆豆开始感兴趣了,咬了一大口,这回吃到甜甜的豆沙,高兴了,不一会儿‘龙须包’就全被他消灭了。

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观察目的:幼儿对熟悉的绘本能看着绘本中的图片简单的说出绘本故事。

观察实录:区域活动中,天天选择了阅读区,拿起了一本《好饿的小蛇》向我走来,说:“老师,我想你陪我看这本书。”我说:“好的。”我们一起坐到了阅读区,我请天天把绘本翻开:“你看到了什么?”天天说:“这是一条小蛇,它肚子饿了,小蛇吃了一只苹果,变成了苹果蛇。”

分析:

《好饿的小蛇》这一绘本已经是班里孩子熟悉的绘本了,而且百看不厌。天天也比较喜欢这一绘本,好几次都拉着我陪她一起阅读。今天又选择了这一绘本,她对绘本的内容已经比较熟悉了,基本都能说出绘本内容。但是天天的依赖性比较强,还是需要在老师的引导下才能进行阅读。

措施:

对于小班幼儿来说自主阅读是有一定困难的,需要在老师的陪同下进行阅读,但如果是内容简单,又是幼儿非常熟悉的绘本,可以尝试让幼儿自主阅读。所以在天天跟我讲完《好饿的小蛇》这个绘本故事时,我及时的给予了表扬。并把天天的好朋友欣妍请来了,邀请欣妍也来听一听天天讲得故事。有了表扬之后,天天信心十足,很乐意的讲起了故事。这回又得到了好朋友的赞美,天天更加大胆了。相信经过多次练习之后天天的阅读水平会有很大的提高。

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我们班开设了“乐乐超市”,就在开张的那一天,孩子们几乎都争抢着到超市去玩,于是我就招呼他们到超市里来购物,每个孩子都很兴奋,一进超市就把我当时说的规则意识放在了脑后,纷纷走进超市购物。这一下子超市里挤满了人,为了购买到货架上的商品,在游戏的一开始便出现了“抢购”的现象,这时在抢购中把货架都碰翻了,货物散落一地。旁边的佳迎由于性购买的物品过多,在拥挤的过程中东西掉了一地。顿时整个超市就乱作一团。见到此情此景我立即以商店服务员的身份介入游戏,建议顾客们要根据自己的需要购买商品,不要为了抢购而争抢,在超市内不能打闹,另外要妥善保管好自己的物品,在超市这才恢复了平静。

【分析】

1、由于是超市第开张,激发了孩子们很高的兴趣,超市的空间小,进入的顾客多,货架摆放窄,导致顾客拥挤*货架的事情发生。

2、孩子们在超市中会得到生活经验。但是,要遵守在超市里制定的规则意识,幼儿的经验仅仅只是平时跟父母去超市而获得的一些经验规则,因此在游戏时幼儿由于规则意识不明确,出现性购买的物品过多。

3、超市出现乱成一团时,有老师的介入,耐心地引导幼儿,使幼儿能更好的解决问题。尽管活动是以自主的形式为主,但教师要是参与进去会使游戏更加有趣,更加好玩。当幼儿在游戏中产生意见时,教师也能及时发现解决,正面引导。教师应该是一个观察者和引导者,在游戏过程中,要把握好时机,适时地介入指导。

【指导策略】

游戏中出现“争抢”物品事件,是因为孩子在超市内的规则意识浅薄,物品的单一化,建议可以在超市里多投放一些相同的物品,这样就能避免出现争抢的现象。由于超市内顾客较多,空间有限,可以适当的扩大超市空间,以免产生拥挤现象。并且在顾客来购物时,教师可以介入或者选出超市管理员,维持一下超市的秩序,也适当的给顾客一些意见,这样顾客就不会盲目的买东西,也不会由于东西太多都散落一地。在游戏结束后,根据超市里发生的现象,可以组织幼儿讨论一下超市的规则,将讨论出来的规则画出来,并将其贴在超市里,提醒顾客遵守规则。