三、科学技术的发展与成就(专题五)。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。作为教师就要精心准备好合适的教案。教案可以让学生能够在课堂积极的参与互动，帮助教师更好的完成实现教学目标。教案的内容具体要怎样写呢？小编收集并整理了“三、科学技术的发展与成就(专题五)”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

课标要求：

列举新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重大作用。

教学目标：

（1）、知识与能力：通过本专题的学习，了解新中国成立以来科技发展的主要成就，认识科技进步在现代化建设中的重要作用。

（2）、过程与方法：本课涉及到的知识点较多而零散，在学习过程中可以分阶段记忆。同时，要结合一定社会的政治、经济背景对其加以分析，加深对历史和现实的理解过程。要善于从不同的角度分析新中国科技发展的历程，能对其进行较为全面的比较、概括和阐释。

（3）、情感态度与价值观：通过本课学习，进一步了解新中国在科学技术方面取得的巨大成就，激发对祖国历史与文化的自豪感。逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感。树立为社会主义现代化建设而努力学习的人生理想。

教学课时：1课时。

重点难点：

重点：新中国科技成就。要引导学生了解新中国在科学技术方面所取得的标志性成就及其在增强综合国力中的意义。

难点：科技进步在现代化建设中的作用。要引导学生通过对现代中国科技进步的史实的了解。加深对科学技术是第一生产力这一重要命题的理解。

教学建议：

（1）“科研的起步与国力的展示”一目，主要讲述了新中国成立后到“文革”爆发前，我国在科研方面的政策和成就。教师需要让学生依据教材理清线索即可，同时可以补充一些图片和文字资料增强学生的感性认识。

（2）“‘科学技术是第一生产力’的提出”一目，主要讲述了十一届三中全会召开后，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”。这部分内容是本课的重点，但不需要补充太多的课外知识，把课文中的内容讲清楚，使学生能清晰的理解即可，也可以提供相关的影片资料，增加学生学习的兴趣。

（3）“走向世界的中国科技”一目，主要讲述了随着“科教兴国”战略实施以来，我国在科学技术方面所取得的成就。教师可以依据教材从核技术、空间技术、运载火箭研究、信息技术和生物工程几个方面阐述成就即可。在讲述中需要教师补充一些图片、文字和影视资料，增强直观性。

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第三节科学技术的发展与成就

素材

从神五到神七：中国人永恒的记忆

从神舟五号到神舟七号，5年间，中国载人航天工程完成了从首次问天到太空漫步的跨越。

三次载人飞行，是中国人共同拥有的永恒记忆。神七飞船的成功返回，再次把我们的思绪带回到了那经典的一幕幕。

3次发射：大漠绘丹青

大漠深处的酒泉卫星发射中心载人航天发射场，见证了神舟每一次壮丽的起飞。同样的发射塔架，同样的船箭组合体，3次发射却如同3幅色彩各异、浓淡有别的中国画。

神舟五号——

白天是从夜晚开始的。2003年10月15日9时，一轮淡淡若无的圆月还挂在万里无云的晴空，金色阳光已经铺满了天空下的原野。

“5、4、3、2、1……点火！”火箭橘红色的烈焰划破了秋日的戈壁长空，尔后变成一个小小的亮点，飞出了人们的视线。

离开发射场时，火箭在天空留下的一抹白烟，汇成了一条龙的形状，久久不曾散去……

神舟六号——

黎明前的一场雪，没有在戈壁滩上留下任何痕迹。天空中，灰白色的低云层层叠叠。

2005年10月12日9时，火箭起飞，一路破云而入，在天幕上划出了一道亮白色的弧线。

第一次安装在火箭上的摄像头，把“坐在火箭箭体上往下看”这个不可能的动作的画面，实时传回地面。

神舟七号——

无边的夜色中，58．3米高的船箭组合体和105米高的发射架散发着水晶般的光泽。

2008年9月25日21时10分，火焰从火箭底部猛地喷射出来。托举着神舟七号的火箭缓缓升空，尔后加速飞行。

一束炫目的金色火光划破长空。神舟七号如同一颗星星，消失在了墨蓝色的天幕之中。

北京飞控中心的大屏幕显示，3名航天员以半卧姿势躺在座椅中。火箭高速飞行中，他们神情轻松，或专注地盯着仪表板，或翻看飞行手册，或向地面人员挥手……

3次旅行：生活更美妙

如果说杨利伟还是有些小心翼翼地开始太空生活的话，神七航天员翟志刚、刘伯明和景海鹏2天又20小时的飞行，如同一次更为轻松、美妙的旅行。

神舟五号——

杨利伟抬起手臂，揭开头盔的面罩，面对摄像机做了一个“Ｖ”字形手势。他拿起书和笔，随即松开，笔在太空失重环境下飘浮起来。

该吃早饭了。杨利伟拿出一块像水果糖一样的食物，轻轻咀嚼着，还用航天服上的塑料吸管吸了一口水……

神舟六号——

飞船飞行第15圈，聂海胜和费俊龙吃起了热腾腾的早餐。食品加热器和“太空马桶”，都是第一次带上神舟飞船。

2005年10月14日16时许，费俊龙半蹲在地上，用双手撑住两个固定物，然后突然向前，完成了中国人在太空中的第一个前滚翻。

费俊龙笑着看了看正在给他拍照的聂海胜，好像在说：“你不想也来玩一玩吗？”

聂海胜报以腼腆的微笑。

仿佛意犹未尽，费俊龙又翻了3个筋斗。

这4个筋斗，大约用了3分钟。以神舟六号飞行7．8公里／秒的速度计算，费俊龙一个筋斗“翻”了约351公里。

神舟七号——

飞船刚刚入轨，翟志刚就迫不及待地放开手中的飞行手册。刘伯明轻轻一碰，手册在空中慢慢地翻转起来，景海鹏随即放开了绑在另一本手册上的笔。

神七飞行的3天里，这成了一个乐此不疲的游戏。

仿佛是为了弥补费俊龙在神六飞行中“照片拍得太少”的遗憾，2008年26日13时30分，景海鹏拿着相机到飞船的左舷窗开始了一串连拍。大概是对照片不太满意，他在检查了一通之后，再次贴着窗猛按相机按钮。

3分钟后，景海鹏把原本已经打开的返回舱舱门往下一拉，双手举着相机拍摄他的两位同事。接下来，他的拍摄角度，又转移到了飞船的右窗。

此时的神舟七号，正飞翔在中国的上空……

3次任务：实现新突破

3次载人航天飞行，都担负着突破关键技术、考核各大系统的任务，并先后完成了一系列空间科学试验。

神舟五号——

飞行为杨利伟安排了两次睡觉时间，但他只睡了半个小时——他想用更多的时间，进行各种失重实验。

“我把飞行手册、摄像机皮包、笔和电池板这些东西抛在空中，用手轻轻一推，它们就会飘动旋转，非常有趣。我还解开束缚带让自己飘在空中，一会儿倒立，一会儿旋转，尽可能做各种动作，体会身体的感受。”

这一切，都被杨利伟记录下来并带回地面，成为此后训练和执行任务的宝贵经验。而从他进入太空的那一刻起，中国成为世界上第三个能够独立开展载人航天活动的国家。

神舟六号——

飞行第一天，航天员首次进入轨道舱。第二天，他们又进行了穿舱实验。

费俊龙拉着扶手和助力绳站起身来，用力把返回舱和轨道舱之间的舱门拉开，头先脚后地进入轨道舱；聂海胜则从轨道舱到返回舱来回穿梭。他们以鱼儿在水中轻轻游动般的姿势，顺利完成了3次穿舱试验。

第一次进入轨道舱，第一次进行航天医学空间实验研究，第一次进行压力服穿脱试验……中国成为世界上第三个能够进行有人参与的空间科学试验的国家。

神舟七号——

2008年9月27日16时41分，身着中国研制的“飞天”舱外航天服的翟志刚飘出飞船，开始执行中国首次出舱活动任务。

翟志刚抓住出舱扶手，缓缓地转了个身。他的头部贴着船体，身子在太空上下飘浮，好几次呈现出“倒立”姿态。

接过刘伯明递上来的一面国旗，翟志刚在太空中挥动。在黑色天幕和蓝色地球组成的巨大背景下，五星红旗徐徐飘展。随后，翟志刚取下舱壁上的科学试验样品交回舱内。

每一次移动之前，翟志刚都把身上的橙色安全系绳，交替固定在舱外扶手上。就在返回之前，连接着翟志刚与飞船的电脐带缠绕到了他的两腿之间，他不得不腾出一只手处理这个意外的“麻烦”。

17时，翟志刚成功返回轨道舱，舱门关闭。此时，飞船以7．8公里／秒的速度在距地球343公里的太空高速运动。这意味着，翟志刚飞过了9165公里，成为中国“飞得最高、走得最快”的人。

至此，中国成为第三个独立掌握出舱活动技术的国家。

3次返回：完美画句号

内蒙古中部草原，神舟飞船回家的地方。3次飞行过程不同，但每一次返回都是同样的完美。

神舟五号——

回收时刻即将到来，急风却骤起。

气象报告说，飞船着陆时，着陆场风速会明显减小，符合飞船回收标准。

奇迹出现了。当日4时，呼啸的寒风像个玩累了的孩子，开始沉沉地“睡”去。5时，风速“按计划”降至标准范围之内。

主降落伞打开几十分钟后，返回舱成功着陆，杨利伟从返回舱探出头来，把面罩向上一推，微笑着向迎接他回家的人们挥手致意。

前往着陆场迎接杨利伟的科技人员回忆说，草原上不知从哪里突然冒出那么多人来，这里一下子变成了一个亢奋的漩涡中心，现场每个人的情绪就像烈火被飓风“呼”一声点着了。

杨利伟向着沸腾的人群大声说：“我为祖国感到骄傲！”

神舟六号——

飞船稳稳地“坐”在了草原上。费俊龙、聂海胜向人们挥动着手臂，轻快出舱。

面对记者们递过来的话筒，费俊龙说：我们这次太空飞行非常顺利，舱内工作生活环境很好，现在身体感觉不错。

聂海胜说：我们在天上飞行，可以感受到有无数人在时刻牵挂着我们，感谢祖国和人民的关心厚爱。

神舟七号——

深秋的内蒙古大草原，一片金黄。

28日17时30分许，一朵红色条纹的降落伞在灰蓝色的天空中渐渐清晰。降落伞下方那个小小的黑点，就是巡天归来的神舟七号返回舱。

几分钟后，降落伞冉冉飘落。航天员报告：感觉良好。

经过医监医保检查和重力再适应之后，一天前在太空中留下中国人第一个“足印”的翟志刚迈出右腿，在地球上留下了他从太空归来后的第一个脚印。

随后，刘伯明、景海鹏也自主出舱。

翟志刚说，我为祖国感到骄傲！

刘伯明说，记得我出发前说过一句话——相信中国的航天员是最棒的！

景海鹏说，感谢祖国，感谢全国各族人们的关爱！

翟志刚下口令——向祖国、向人民敬礼！

夕阳映着他们的身影，映着他们向祖国和亲人献上的军礼……

专题五、现代中国的科学技术与文化

一名优秀的教师在教学方面无论做什么事都有计划和准备，准备好一份优秀的教案往往是必不可少的。教案可以让学生们有一个良好的课堂环境，帮助教师营造一个良好的教学氛围。那么一篇好的教案要怎么才能写好呢？以下是小编为大家精心整理的“专题五、现代中国的科学技术与文化”，仅供参考，欢迎大家阅读。

专题五、现代中国的科学技术与文化

（一）列举新中国成立以来科技发展的主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。

1、重大成就

时间

重大成就

作用与意义

1958年

第一座实验性原子反应堆建成

标志中国跨入原子能时代

1964年

第一颗原子弹爆炸成功

我国由此跨入核国家行列

1967年

第一颗氢弹爆炸成功1965年

人工合成结晶牛胰岛素

世界上首次人工合成结晶牛胰岛素

1970年

人造地球卫星“东方红一号”发射成功

我国第一颗人造地球卫星

1973年

袁隆平成功培育出籼型杂交水稻

世界上首次育成杂交水稻，被称为“东方魔稻”“第二次绿色革命”

1983年

研制出第一台每秒向量运算1亿次的“银河”巨型计算机

标志着中国计算机技术发展到一个新阶段

2003

10、15

自行研制的“神舟”五号载人宇宙飞船发射成功

我国成为第三个掌握载人航天技术的国家

2、科技进步在现代化建设中的重大作用

①两弹一星打破了美苏对中国的核垄断和核威胁,展示了自己的实力,提高了中国的国际地位,为我国现代化建设创造安定的环境；

②杂交水稻的发明不仅解决了中国人民的温饱问题,也为解决世界粮食短缺问题作出重要贡献

③载人航天工程成为高新技术及相关领域发展的强大动力,将为中国带来上千亿元的经济效益,推动我国社会主义现代化建设。

（二）知道我国的“双百方针”，认识“十年动乱”对文化艺术的摧残，概述改革开放后我国文化艺术的发展状况。

1、“双百”方针

（1）提出：1956年，毛泽东在中共中央政治局扩大会议上提出

（2）内容：“百花齐放，百家争鸣”。在艺术问题上百花齐放，即不同的形式和风格的艺术可以自由发展；在学术问题上百家争鸣，即科学上的不同学派可以自由争论。

（3）意义：“双百”方针是建设新中国科学文化事业的正确方针和根本保证。

2．“十年动乱”对文化艺术的摧残：

①新中国成立以来的文化艺术成就被一笔抹杀

②大批文化界知名人士受到无情批判

③无数优秀文化典籍被付之一炬，大量国家文物遭受洗劫

④文艺创作万马齐喑，文化园地百花凋零，戏曲电影中只有所谓“样板戏”一之独秀

3．文化体育事业的繁荣

（1）背景：十一届三中全会的召开，开始了社会主义改革开放和现代化建设的新时期

（2）“二为”方向的提出和“双百”方针的继续执行：1979年10月，邓小平提出：“文艺为人民服务，为社会主义服务”，作为新时期文艺工作的总方向

(3)影响：①文学艺术创作再现勃勃生机②体育事业也取得喜人成就（许海峰，第一枚奥运金牌）

（三）了解建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业发展的作用。

1、社会主义教育的兴办：开展扫盲和工农识字教育，开办工农业余学校

2、文革对教育破坏：

①破坏：“上山下乡“运动；招生制度、教学体制被破坏殆尽；

③影响：“人才断层”，“文化断层”，全国文盲和半文盲人数急剧增加，严重影响现代化建设。

3、新时期教育事业蓬勃发展

①1977年恢复高考

②1983年，邓小平提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，成为新时期教育事业发展的指导方针

③1995年，提出“科教兴国”战略：强调坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置（作用：有力地推动了中国教育事业的发展）

《祖先的科学技术成就》教学设计

一名优秀的教师在教学时都会提前最好准备，作为高中教师就要早早地准备好适合的教案课件。教案可以让学生更好的吸收课堂上所讲的知识点，帮助高中教师有计划有步骤有质量的完成教学任务。高中教案的内容要写些什么更好呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“《祖先的科学技术成就》教学设计”，仅供参考，希望能为您提供参考！

《祖先的科学技术成就》教学设计

教材分析：

“科学技术与人类”在教学本单元时，需要上一节准备课，先让学生理清思路。内容要深入浅出，让学生容易明白。“我们每一个人都是人，是由类人猿进化而来的，为什么小狗、小猫进化到现在还是小狗、小猫，用马克思的观点来讲，是因为劳动。人在劳动的过程中，大脑要思考，以减轻自己的工作负担，这种减轻工作负担的过程中所做出的尝试就是发明创造，就是科学技术。所以科学技术与人类是相生相伴的，共同前进的。

在遥远的古代，人和动物一样，群居于大自然，过着原始状态生活。随着剩余产品的出现，人类生活相对稳定，进入了漫长的传统农业社会，以手工劳动为主。在漫长的农业社会里，人们的衣食住行都是纯自然状态下，在这一时期，四大文明古国之一的中国在科学技术方面，对人类文明进步做出了巨大贡献，教材的第一课正是讲“祖先的科学技术成就”。人类社会发展到18世纪，英国科学家瓦特发明改良蒸汽机，机器生产取代了手工劳动，在不到200年的时间里，人类有了成千上万项发明（爱迪生一人就有2000多项发明），人类社会进入到了现代工业社会。1946年，世界上第一台电子计算机诞生，人类进入了信息时代（网络时代）。

原始社会→传统农业社会→现代工业社会→网络时代

（中国成就）（英国）（美国）

学习目标

态度：通过向学生介绍医学、工业制造、音乐、数学、天文学、造纸术等中国古代科学技术的发明和创造，使学生对我国悠久的历史和灿烂的文化有一定的了解，从而真善美他们热爱祖国古代光辉灿烂的科技文化的感情，增强民族自豪感，鼓励他们以后为继承和发展祖国悠久的文化做贡献。使学生认识到我国古代医学、工业制造、音乐、数学、天文学在世界科学发展中的历史作用和重要地位，从而激发学生的爱国主义情感，激励学生学习古代科学家刻苦钻研和勇于创造的精神，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。

能力：通过学生搜集和调查古代医学家、数学家和天文学家在医学、数学和天文学等方面领先于世界的成就，培养学生的搜集和整理资料的能力。通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。通过探究造纸术的活动体验，培养学生的动手实践能力。

知识：通过本课的学习，使学生初步了解我国古代科学技术成就，特别是秦汉时期在医学、音乐、天文学和数学及造纸技术方面的成就，知道神医扁鹊和华佗、张仲景等古代的医学家和他们的中医学，了解青铜器和工业制造、数学家祖冲之和圆周率、郭守敬和授时历、张衡和他发明的地动仪，了解我国古代四大发明之一的造纸术等具有代表性的科技发明和科学成就，都处于世界的领先地位，是中国人民智慧的结晶，是中华民族对世界文明和科学技术的发展所做出的巨大贡献。

教学重点：引导学生认识我国古代医学、工业制造、音乐、数学、天文学在世界科学发展中的历史作用和重要地位，培养学生爱科学、爱劳动、勤思考、善动手的思想和习惯。

教学难点：通过搜集和调查古代医学家、数学家和天文学家在医学、数学和天文学等方面领先于世界的成就，培养学生搜集和整理资料的能力。通过引导学生依据地动仪剖面图分析其原理，培养学生的观察想象能力。通过探究造纸术的活动体验，培养学生的动手实践能力。

教法学法：谈话讲解法、调查研究法、模拟表演法、资料交流法

教学准备：

1．教师准备华佗像、五禽武功图和青铜器的图片如司母戊鼎、编钟等。

2．教师准备张衡像和地动仪的复原模型、震动示意图的挂图或多媒体课件、地动仪内部结构幻灯片。

3．教师准备医用针灸用品和一些中草药等。

4．师生共同搜集有关扁鹊、华佗、张仲景、张衡等古代著名的医学家、天文学家、数学家等科学家的资料。

5．师生准备造纸的工具和原料。

教学课时：2课时

教学过程：

一、谈话导入

中华民族具有悠久的历史和灿烂的文化，在世界文明发展进程中做出过巨大贡献，我们祖先引以为骄傲的有医学、天文、数学、青铜器、四大发明等很多方面，从今天开始，我们将一一去了解。

二、神医扁鹊和华佗再世

1.生活导入，激发兴趣

从学生日常生活中熟悉的家人或自己“吃中药”引入主题，利用学生已有的知识经验通过交流让学生了解中药的作用。通过“对中药你还知道多少?”让学生初步了解中医在人们生活中的作用。

2.展示资料，阅读课本

以学生熟悉的“神医扁鹊”和“华佗再世”词语激发学生的探究欲望，用讲故事的方式展示搜集到的资料，让学生了中国古代的医学家和他们的医学成就。通过让学生阅读教材上的资料，进一步深化学生的认知。可对“伤寒”和“杂病”概念简单做一解释。

3.模拟表演，感性认识

通过让学生模仿表演教材上“五禽武图”、“现代广播体操”和扁鹊的四诊法，体验、感受中医对促进人体健康和在世界医学史上的作用。

4.归纳总结，情感升华

通过以上的学习，让学生在小组活动中归纳出我国医学上特别是中医学上的伟大成就，培养学生的合作交流和归纳整理的能力，同是培养学生的爱国思想和民族自豪感。

三、灿烂的青铜器文明

1.展示资料，激发情感

师用课件展示搜集到的青铜器的图片或录像资料，向学生介绍它们的名称及来历，激发学生的兴趣和探究欲望。教师在教学时也可让了解这方面知识的学生说一说。

2.阅读课本，质疑问难

通过让学生阅读课本上的资料初步了解青铜器的制作过程才具在代表性的作品在工业制造和音乐方面的成就。然后通过“你有哪些不清楚的地方？》”或“你还想知道些什么？”问题的提出，由小组或教师再介绍一些有关青铜器的知识。

3.调查了解，展示才能

通过让学生调查课本中的文物的来历及在旅游业中的地位，让学生写一篇介绍说明。然后在小组或全班展示。教师对学生的作品要给予恰当的评价，把一些优秀的作品张贴在专栏里，或结合班队活动制作成展板在学校里展示。学生因实际情况搜集不同的，教师应介绍出来，然后让学生写说明。

四、领先的天文与数学成就

1.生活导入

以数学课程中用到的圆周率或生活中的作用。以“圆周率的创始人是谁”或“你知道算盘的来历或最原始的计算工具是怎样的”、“我国最早的数学书籍是什么”等问题导入下一个环节。

2.展示资料

通过让学生介绍搜集到的资料和教师展示课本或搜集到的资料，进一步介绍祖冲之在我国以及世界数学史上的伟大成就和我国古代数学家的伟大创造。通过介绍算筹等计算工具，了解计算工具的发展过程。通过《〈九章算术〉》的介绍，了解我国古代数学的特色及在数学史上的成就。

3.讨论交流

学生在了解了我国古代的数学成就之后，让学生谈一谈感受，先在小组里说一说，然后在全班交流。教师在教学时通过情境的设置和富有感染力的语言激发学生热爱祖国的情感，增强民族自豪感。

4.展示成果

以小小数学报的形式让学生把搜集到的古代数学家及他们的数学成就的资料展示出来，激发学生学习数学的兴趣，培养他们学科学、爱科学的学习态度。

天文学方面的教学，教师可以参照数学方面的教学设计。先介绍数学方面的知识还是先介绍天文学方面的知识，由教师自定。

五、张衡与地动仪

1.问题引入

教学时教师可以直接用“地动仪是干什么用的？世界上第一个测定地震方位的仪器又是谁发明创造的”引入本课。

2.讲一讲

利用学生搜集的在关张衡的资料，通过学生交流，了解张衡刻苦钻研和勇于创造的精神以及他对世界天文学所做的贡献。

3.读一读，看一看

通过让学生阅读教材，初步了解地动仪析构造和它报告地震发生的原理。然后教师出示地动仪挂图或课件，让学生根据图形进一步直观地体验地动仪的构造原理地。可以让学生在直观感知的基础上说一说它的构造原理，激发学生学科学、爱科学的情感。

讲述地动仪这一难点时，出示地动仪的复原模型和震动示意图；教师也可以充分利用多媒体等教学手段，制作动态地动仪震动示意图；没有条件的地方，教师可以自制活动的地动仪内部结构幻灯片，进行演示，引导学生仔细观察，把复杂的物理学原理，通过直观教具展现在学生面前，帮助学生加深理解，化解学习上的困难。

4.议一议

通过提问“听了张衡地动仪的故事，你从中能够学到什么”引导学生进一步体会科学家张衡勇于创新的精神和地动仪在世界天文学中所处的地位。

5.拓展延伸

提出如“你还知道我国哪些伟大的天文学家，他们对世界天文学方面做出了哪些贡献”等问题，让学生讲一讲所知道的其他著名的古代科学家以及他们的成就，使学生进一步体会我国古代科学技术的迅速发展，我们的祖先很多领域内取得了举世瞩目的成就，而且有很多是世界之最，处于领先地位。引导学生总结归纳出领先世界的科技成就，从而使学生感到这些伟大的成就，都是我们中华民族智慧的结晶，是我们的骄傲。

六、在造纸中感受中华文明

1.生活引入

今天，纸张和人们生活的关系非常密切，不仅我们学习用到纸，其他许多地方都离不开纸。然后让学生说一说生活中哪些地方还用到纸，知道纸在人们生活中的重要作用，引出主题。

2.展示资料

从“我们的生活处处离不开纸，那么没有纸的时代人们是如何进行记录和书写的”题入手，通过教师和学生展示材料，了解纸使用前一些国家、地区的书写材料。学生搜集材料如果有困难，教师可以多介绍一些。资料不要仅限于文字的，教师如能找一些图片或实际的样本更好。

从“纸是谁发明创造出来的”入手，介绍纸的发明过程，了解纸的来历，同时体会这项发明在当时社会中的重要地位和作用。

接着介绍中国造纸术向世界传播的情况。在此过程中教师要充分运用一些资料和有感染力的语言，激发学生的学习积极性和民族自豪感，让学生体会到我国古代的造纸技术对世界的伟大贡献。

3.活动体验

学生根据课本中介绍的纸的制作过程，通过小组活动的形式造纸。活动之前师和小组要做好准备工作；分组；各小组成员分工。教师在活动中要给学生充分的活动空间，时间和空间上要开放。教师在活动中发挥组织、指导和参与的作用。

4.感受成功。

通过小组交流或展示所制作的纸张，在自己所制造的纸上写上造纸经历的过程等活动，培养学生的与人合作、交流、动手操作能力；使学生在不断总结自己的经验和教训的基础上，培养学生善于总结的良好学习态度。教师对学生的作品要给予恰当的评价，重点应放在制作过程的评价上。

板书设计：

祖先的科学技术成就

医学：1.起源：起源于黄帝时代

2.形成：春秋战国时期（汤药、针灸）代表人物：扁鹊

3.高峰：东汉时期代表人物：张仲景、华佗

青铜器：1.青铜器是由红铜、锡、铅等经过上千度的高温凝炼而成的合金。

2.夏朝就被制造出来，商朝达到高峰，在中国经历了长达16个世纪的青铜时代，创造了辉煌灿烂的青铜文明。

3.著名的青铜器：司母戊鼎、四羊方尊、战国编钟、马踏飞燕

天文：1.商朝有关于日食、月食的记载

2.春秋时期有关于哈雷彗星的记录

3.元代郭守敬的《授时历》

数学：1.我国第一部数学专著-东汉时期的《九章算术》。

2.算筹：古代的一种计算工具

3.南朝科学家祖冲之的圆周率

张衡与地动仪：1.东汉时期、张衡、地动仪、世界第一

2.张衡：不以俸禄不多为羞，只以知识贫乏为耻。

3.比欧洲早了1700年。

造纸：1.纸使用前的一些书写材料。

2.中国造纸术向世界传播时间

3.造纸术的贡献

专题二、古代中国的科学技术与文化

专题二、古代中国的科学技术与文化

（一）概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。

发明

发明概况

对世界文明发展的贡献

造纸术

①西汉：发明植物纤维纸；

②东汉：蔡伦改进造纸术。

有利于信息的记录、储存、传播和继承，促进世界文明和文化的发展。

印刷术

①隋唐：发明雕版印刷术；（《金刚经》是迄今所知世界上最早有明确刊印日期的印刷品）

②北宋：平民毕升发明活字印刷术。

为欧洲走出黑暗的中世纪以及文艺复兴和宗教改革运动的出现准备了条件。

火药

①唐朝中期：已有火药配方的记录；

②唐末：火药开始用于军事，两宋进一步发展。

改变人类作战方式；成为欧洲资产阶级战胜封建势力的重要武器

指南针

①战国：司南（四大发明中历史最为久远）

②北宋：指南针发明，并用于航海。

为哥伦布发现美洲的航行和麦哲伦的环球航行，提供了技术保证

（二）概述汉字和绘画的起源，知道东晋、唐、宋时期的著名书法名家，了解中国书画的基本特征。

1、汉字与书法

（1）汉字形体的演变：甲骨文→金文→篆书→隶书→草书→楷书→行书（演变趋势：由繁到简）

（秦通行）（秦末）（汉）（汉末）（晋）

（2）中国古代著名的书法家

朝代

著名书法家

代表作及擅长

东晋

王羲之

尤擅行书；代表作《兰亭序》《丧乱贴》等，号称“书圣”

唐代

欧阳询、颜真卿、柳公权，

分别创立了楷书中的欧体、颜体、柳体

怀素、张旭

擅长草书

北宋

苏黄米蔡（苏轼、黄庭坚、米芾、蔡襄）

都以行书名世

2、绘画：

（1）山水画的艺术特点（出现于山水诗兴起的魏晋南北朝时代，是中国画的精粹。）

①以自然风景为主要的描绘内容；

②在题材上，特别讲究布局构图，突破时空限制；

③在艺术风格上，追求意境，不拘泥于客观自然景物的逼真摹写。

（2）文人画的艺术特点（文人画是北宋以后中国画的主要艺术形式。）

①追求抒情写意风格；

②强调个性表现，集文学、书法、绘画及篆刻艺术为一体，集中体现出画家多方面的文化素养；

③注重诗意。

（三）知道诗经、楚辞和汉赋的文学成就，概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的文学艺术成就，知道明清四大长篇小说；了解中国古代不同时期的文学特色。

1、诗经：我国最早的一部诗歌总集，以现实主义为其创作风格，分为风、雅、颂三个部分

▲《风》：是《诗经》的精粹，民间歌谣，反映社会下层劳动群众的生活

2、楚辞：战国时期屈原等人吸收南方民歌精华，采用楚国方言，创造出的一种新体诗歌，其特点为浪漫主义的创作手法，感情奔放，想象奇特，文采华美，句式自由灵活；

（代表：屈原——《离骚》）

3、唐诗：①“诗仙”李白：浪漫主义。其诗风狂放炽烈，气势磅礴，热情奔放，想象丰富，手法夸张，意境深远。是盛唐气象在文学上的体现；（《早发白帝城》《蜀道难》）

②“诗圣”杜甫：现实主义。其诗风凝重沉郁，忧国忧民，语言深沉。其生活在唐朝由盛转衰时期，经历了离乱和漂泊。他的诗被称为“诗史”。（“三吏”“三别”）

4、宋词：①婉约派：风格委婉，感情真挚。柳永，李清照。

②豪放派：清新俊逸，刚健豪放。苏东坡，辛弃疾。

5、明清小说：四大长篇小说：《三国演义》（元末明初，罗贯中）、《水浒传》（元末明初，施耐庵）

《西游记》（明代，吴承恩）、《红楼梦》（清代，曹雪芹）