幼儿园春天教案

发表时间：2020-05-08

幼儿园主题教案：春天。

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园主题教案：春天》，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

设计思路：

为了培养幼儿对科学教学的兴趣与参与积极性，使孩子们通过初步认识春天，逐渐过渡到了解春天，从而进一步到热爱春天，特选择这一教学主题。

（一）认识春天

教学一：儿歌春芽芽

教学目标：

１、通过组织幼儿观察、知道植物发芽是春天的主要特征。

２、初步培养幼儿观察和发现事物变化的能力。

３、激发幼儿探索大自然的兴趣，教育幼儿爱护花草树木。

教学二：歌曲春雨沙沙

教学目标：

１、在认识春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

２、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

３、鼓励幼儿乐于在集体面前大胆演唱和做动作。

（二）寻找春天

教学一：迎春花

教学目标：

１、使幼儿知道迎春花的形状、颜色及名称的含义。

２、发展幼儿的观察力。

３、培养幼儿对自然界的兴趣，教育幼儿爱护花朵。

教学二：诗歌钻泥巴

教学目标：

１、要求幼儿在理解诗歌内容的基础上完整背诵诗歌

２、通过体会小豆芽钻出泥土时激动兴奋的情感，向幼儿进行热爱春天、热爱大自然以及活泼向上的教育。

精选阅读

幼儿园春天主题活动：春天的秘密

活动由来：

春天到了，幼儿首先感受到了天气的变化，并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题，于是，我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

教育目标

问题板块

主题壁板

区域游戏

幼儿园春天主题活动：春天的花

活动由来：春天来了，幼儿园里的柳树慢慢发芽，一个个粉色的桃花也渐渐的开了花。每次到户外活动时，孩子们总是围着那株桃树议论个不停。有的问老师：“这是什么花？”有的问：“它怎么这么造就开花了，别的花怎么还没开？”“春天还有什么花？”……因此结合季节和幼儿的好奇，我们开展了这一主题活动。

活动目标

问题版块

主题壁报

区域游戏相关内容：

家园合作：

资源利用：

1、认识各式各样春天的花，感受大自然的神奇魅力和花给我们带来的美的享受。

2、了解春天花的种类特征，生长的需要。能发现它们的不同，培养幼儿观察事物的能力。

将幼儿提出的问题展示在瓷砖墙上。

如：这些都是什么花?你还见过什么花?花有哪些部分组成?花的生长都需要什么?可以用什么材料制作各种各样的花?

将幼儿从家里带来的从网上下载的各种花卉图片展示在美工区的瓷砖墙上。

美工区：

纸工花的范例提供电光纸、卡纸、胶棒、白纸、各种绘画笔。

益智区：

投放插花，请幼儿进行凑数练习。

利用家园共育栏向家长展示主题活动网络图。

出示本主题的教育目标及主要教育内容。

提出甲、院合作建议。

《花的特征》

《插小花》

角色游戏：

《手套商店》

美工：《美丽的花》

音乐游戏：《种花》舞蹈《蝴蝶找花》

家长带幼儿到附近公园看花。

植物区投放幼儿带来的大量花卉实物。

幼儿园大班主题活动：“春天”

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，教案的作用就是为了缓解学生的压力，提升效率，教案有助于老师在之后的上课教学中井然有序的进行。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园大班主题活动：“春天””，希望对您的工作和生活有所帮助。

幼儿园大班主题活动：“春天”

一、主题目标

通过参与本主题的活动，孩子们可以学到：

1．春天的色彩。

2．春天的气候。

3．在春天里生长的植物。

4．在春天里能见到的昆虫。

5．春季的节日。

6．春天里的动物。

7．春天里的活动。

二、各类话动

(一)手指游戏

1．看，看，看

看，看，看!(随着手势眨眼睛)

三只小鸟在树上。(伸出三根手指)

一只能唧唧喳喳地叫，(指着拇指)

一只会唱歌，(指着食指)

还有一只是一个小东西，(指着中指，然后做在怀中摇动小鸟状)

2．雨点

下雨了，

下雨了，(举起胳膊，朝地面摇动手指，轻拍地板)

嗒嗒——滴答，

下雨了。

3．吓人的毛毛虫

我看到一只吓人的毛毛虫正在爬，(眨眼)

在大橡树上做了一个蛹。(身体呈球状)

它待在那里我知道为什么，(慢慢站起)

因为不久它就会变成蝴蝶。(拍打胳膊)

4．我的花园

这是我的花园，(一只手向前伸出，掌心向上)

我将仔细耕耘，(用另外三根手指做耕耘的动作)

一些鲜花种子，

我将种在这里。(种植动作)

阳光将灿烂地照射，(用手做环状)

雨水也将会降落，(让手指摇动至膝)

我的花园将花团锦簇，

长得又高又直。(手合在一起，慢慢向上伸展)

5．毛毛虫

你看，毛毛虫从一棵植物上爬过来，(左手在右臂上爬上爬下)

它说“我想打一个盹。”

它开始在地板上爬，(右手在左臂上爬)

为了结一个蛹，它睡着了。

整个冬天它都睡在床上，

直到春天来到，它说：

“醒来了，我该起床了。”(摇拳头和食指)

睁开眼睛它看到明媚的春光，(张开手指向手里看)

“看，我是一只蝴蝶!”……它飞走了。

(两个大拇指互相钩住，手做飞走的动作)

(二)科学

1．天气图表

制作一张天气图表来描述天气情况，比如晴、雨、温暖，寒冷、刮风等等。在图表的中央应至少粘两个箭头，这样可以将箭头指在适当的天气条件上。

2．温度计

在科学台上放一些不同的室外温度计，在窗户外面也放一支室外温度计。温度计要放在低一些的、孩子们能看清的位置。

3．发芽的胡萝卜

从新鲜的胡萝卜上切下大头，放到装满水的小杯子里。几天之内，胡萝卜绿色的端部就会发芽。

4．草儿生长

将草种撒在湿海绵上。在几天之内种子就会发芽。

5．蚂蚁农场

可以用一个带盖的大罐子建造一个蚂蚁农场。将罐子的三分之二填上沙和土壤，并放上蚂蚁。在盖子上打几个洞，再用盖子把罐子盖严实。孩子可以观察蚂蚁在沙和土壤中打洞。

(三)模仿游戏

1．钓鱼

在短木棒的一端系上绳子做成鱼竿，在绳子的末端粘一片磁性片。然后用硬板纸做一些鱼，并在每条鱼上夹一个回形针。孩子们可以用磁性片吸住回形针，这样就能捉到鱼。另外还可以准备一些工具盒、水壶、帽子和夹克，来增添钓鱼的乐趣。

2．园艺

在户外放一把锄头、耙子和园艺铲子，鼓励孩子们进行园艺活动。此外还可以加上水罐、花壶、种子口袋和太阳帽来增加乐趣。

3．花店

收集塑料花、花瓶、包装纸、种子口袋和目录册放在模仿游戏区，还可以加上收款机和游戏纸币。

4．春季大扫除

将小拖把、笤帚、鸡毛掸子和空的提桶放在模仿游戏区。可以为孩子们准备一把装有蓝色水的喷壶，用来清洗指定的玻璃。

(四)艺术和手工

1．蝴蝶翅膀

将一张浅色的纸对折，给孩子们示范怎样只在纸的一面绘画。将纸再次对折并按压，就会得到一副对称图形。可以用蜡笔和标记笔给对称图形加上触角，做成蝴蝶的样子。

2．毛茸茸的柳树指纹

用一枝彩色标记笔沿着压舌板描画。孩子们可以用手指在墨水衬垫上按一下，然后将手印按到纸上去，这样就会产生一个毛茸茸的柳树芽。

3．风筝

为孩子们准备一些钻石形状的绘图纸、绳子、打孔机、绉纹纸、胶水、闪光饰物和标记笔。对于大一些的孩子，可以为他们准备描好钻石形状的纸，让他们按纸上描好的形状剪出来，这将给孩子们提供一个练习手指功能的机会。除了钻石形，孩子们还可以用三角形的纸来制造风筝，并将做好的风筝在户外放飞。

(五)大肌肉运动

1．风车

孩子们可以站着，将胳膊从一边摆动到另一边，装成风车的样子。

2．水坑

用硬板纸剪出水坑，并在表面贴上铝箔。将水坑放到地板上，孩子们一个水坑一个水坑地跳过去。这个活动也可以在户外进行，用粉笔在地面上标出水坑。

3．毛毛虫爬

在模仿活动时间内，孩子们可以模仿毛毛虫的动作爬。

(六)数学

1．数种子

在索引卡片上标出一个数字，卡片上的数字可以根据孩子们数概念的发展而相应调整。让孩子们将适当数目的种子粘到卡片上。

2．昆虫排序

用绒布片代表瓢虫、蚂蚁、毛毛虫和蝴蝶等等。孩子们可以将它们从最小到最大进行排列。

(七)社会学习

1．动物宝宝

收集动物和它们幼小时的图片，将成年动物的图片放到一个篮子里，幼小动物的图片放到另一个篮子里。让孩子们对成年动物与它们的后代之间进行匹配。

2．春季大扫除

给每个孩子提供一个纸袋来收集公园里、家周围或者是你们运动场上的垃圾。当他们回到学校的时候再将垃圾处理掉。同样，应该教导孩子们洗手。

3．春季着装

准备绒质的人物模型和各种衣服。孩子们可以为模型穿上在春天不同的天气里穿的各种衣服。

4．春天的衣服

收集几件春天的衣服，比如夹克、帽子、雨靴及短袖衫等。将这些添加到模仿游戏区。

(八)集体活动(游戏，语言)

1．里面有什么

在一个大盒子里面放一些春天的东西，包括风筝、伞、帽子、钓鱼竿等等。选择其中的一样东西，但不向孩子们展示，而是向他们描述这种东西，并给一些怎样用它的线索。孩子们可以试着确定这种东西是什么。

2．昆虫运动

在活动间隙内，让孩子们像下列昆虫一样运动：虫子、蚱蜢、蜘蛛、毛毛虫、蝴蝶、大黄蜂。

幼儿园主题教案：春天真美丽

我们开展春天真美丽的主题活动，主题展开分为春天的花和植物，春天的主要自然现象，春天的动物等。

一、活动目标

1、使学生知道春天来了，天气暖和了，动物、植物和人们都有变化了。

2、在老师的引导下，会用感官感知春天的主要自然现象，知道春天是美丽的。

3、会用音乐、美工等活动，简单表现春天的美丽，激发学生热爱春天的情感。

在其中我们首先布置了柳树的墙面，引导学生观察感受春天的美，激发学生了解春天的兴趣，学生纷纷带来了春天的图片和图书，我们为学生创设了宽松舒适的阅读环境，供学生阅读和交谈，之后，经过春游活动，我们鼓励学生与家长一起找春天，并与家长共同绘画找到的春天，在学生有了感知发现后，我们通过音乐、美工等活动，使学生表达表现出来。

二、体现

(一)区域活动：

1、语言区――①春天的图书、自制图书②春天的电话③排图讲述春天。

我们为学生投放的材料是层层递进的，首先提供自制图书与学生自带的图书供学生翻阅，并且提供舒适的阅读环境，其次，我们提供大转盘供学生讲述春天的一些主要自然现象，学生在游戏中知道了春天的一些自然现象，最后，在学生对春天有了一定的了解后，我们提供学生春天的图片与一些小动物图片，供学生讲述春天的故事，并与同伴一起分享。

在这之中，学生的阅读习惯得以培养，欣赏能力，表达表现能力，听说能力都得以提高。

2、美工区――①制作柳条②做挑花、迎春花、梅花③动物风筝。

美工区也是根据主题活动的渐渐深入不断的变化，首先我们提供学生皱纸制作柳条，之后经过春游活动学生看见了挑花的美丽，于是我们提供皱纸、糨糊、棉签、颜料与学生收集来的枝条通过多种材料制作桃花、迎春花、梅花，现在学生正收集春天的小动物，于是我们在美工区提供各种形状的彩色纸片、蜡笔、糨糊等供学生制作风筝。

美工区是学生了解发现各种知识之后，表现与创造的地方，于是我们提供丰富的材料吸引学生的兴趣，从而启发他们想象与创造。

3、益智区――①贴花瓣②穿花片③春天拼图。

在益智区中，我们渗透的数的概念，在贴花瓣中，为学生提供了各种图形(圆形、椭圆形、三角形、半圆形)以及数字(1――5)，学生在玩玩贴贴中逐渐掌握数的形成；在穿花片中，我们提供小树、图示、花片供学生摆弄，学生在观看图示之后对照图示穿花片，不仅激发学生的兴趣，在观察图示中也培养了学生的阅读能力与观察能力。我们还为学生提供了花、蜻蜓等拼图供学生拼图，并为学生提供了小图样结合数字拼图片，学生在摆弄中不仅培养了观察能力也渗透的数的概念。

益智区是学生在摆弄中巩固已有知识的区域，因此，我们提供了多种材料供学生摆弄，在掌握知识中既有趣又不枯燥。

4、表演区――①儿歌②故事表演③歌曲表演

在早期阅读中，学生的兴趣与表达表现尤为重要，因此，我们提供了各种动物头饰、美丽的纱巾，并且布置了欢乐小舞台的环境，学生在我们的所创设的环境中大胆的表达与表现。

幼儿园大班主题活动：春天

一．目标：

1．乐意参加了解春天的活动，有探索的兴趣。

2．在系列的观察、探索活动中，发现春季一些植物和动物的生长活动，知道季节的变换与一些动植物的生长过程的关系。

3．有初步的环保意识——知道动植物是我们人类的朋友，我们要爱护它。

二．环境创设：

1．阅读角：投放与春天动植物有关的书籍。

2．发现角：蝴蝶等春天常动物的标本，放大镜。

3．饲养角：小蝌蚪，小乌龟，（以后还要增加蚕、蝴蝶幼虫等），记录本。

4．种植角：各种水植蔬菜，记录本。

5．气象角：记录温度、天气的变化。

三．家长工作：

1．介绍主题活动的目标、内容，配合事项（家园之窗）。

2．平时注意引导幼儿观察春季自然界的动植物以及天气的变化，并与孩子一起收集与春天有关的书籍或资料。（与家长交谈，指导）

3．请家长协助指导幼儿在家种植两种花卉饲养1—2种小动物，进行观察与管理。

活动（一）植树节

目标：

1.交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

2.知道春天是万物开始生长的季节。

过程：

1．交流自己带来的图片、资料，知道3/12日是植树节。

（可启发：为什么把植树节放在春天？）

2．带幼儿到操场上，感受春天（寻找、发现、感受）。

3．交流自己感受到的春天。

活动（二）主题画——我看见了春天

目标：

1.能将自己在春天的花园里所感受到的用图画和语言表达出来。

2.进一步感受春天已经来临了。

过程：

1．谈话：交流自己在花园里都发现了什么有趣的事情。

2．鼓励幼儿用图画的形式记录下来，并用语言表述老师帮助幼儿记录、整理。

3．布置墙面：我看见了春天。。。

活动（三）访问花匠

目标：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是种植的季节。

2.引发对栽种植物的兴趣。

准备：和花匠联系访问事宜

过程：

1以谈话引起幼儿访问的兴趣：

人们都说春天是个美丽的季节，我们的幼儿园美丽吗？是谁把幼儿园装扮得这样美丽？春天里花匠叔叔在做些什么？

2．幼儿结伴在操场上观察春色，感受春天的气息。

3．幼儿分组观察花匠叔叔的劳动并访问。

（1）观察花匠叔叔移栽花木、锄草、修剪枝条。

（2）引导幼儿提出问题进行访问，如：

春天来了，您在忙些什么？

为什么春天可以种植许多植物？

活动（四）种植蔬菜

目标：

1．在老师的指导下学习种植蔬菜，提高种植及观察的兴趣。

2．知道植物生长发育的条件及管理植物的知识，通过讨论，学习用绘画的方式建立起管理制度。

3．能有认真、细心操作的态度。

准备：

青菜、萝卜、丝瓜、南瓜等蔬菜的种子及图片，花盆，泥，洒水壶，工作服

过程：

1．出示蔬菜的种子（蔬菜的图片朝下放），让幼儿猜猜是什么。

（1）翻开图片，使幼儿知道这些是各种蔬菜的种子。

（2）比较蔬菜种子的不同。

2．回忆花匠叔叔栽种植物的情景（松土、挖坑、栽种、浇水等）

3．启发幼儿：怎样让这些种子长成好吃又有营养的蔬菜？

4．与幼儿边讨论边演示种植的方法：

如：先在花盆里放多少土，种子的间距，种子上盖多少土等。

5．幼儿选择自己想种的蔬菜进行种植，老师指导。

6．讨论：

（1）每天由谁来照顾这些蔬菜？

（2）怎样照顾好这些蔬菜？

7．鼓励幼儿用绘画的方式将自己的想法记录下来。（让别人一看就知道该怎样来照顾它们）

8．汇总幼儿的方法，将这些方法贴在种植角内。

幼儿园走进春天活动主题教案小班【必备】

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。小朋友最喜欢春天到处玩耍了，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？88教案网小编特地为您收集整理“幼儿园走进春天活动主题教案小班”，但愿对您的学习工作带来帮助。

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇一】

活动目标

1、通过欣赏和朗诵散文诗，让幼儿感受春天的美丽。

2、让幼儿初步了解散文诗的语言美和意境美，引导幼儿进行扩散思维。

活动准备

1、课件：寻找春天的图画

2、课件：春天里有的东西

活动过程

一、导入

1、教师：小朋友，现在是什么季节？（春天）你怎么知道的是春天呢？

2、请小朋友互相说一说，春天到底是什么样子的呢。

二、展开

1、观看——寻找春天的图画

教师：小朋友们，你们看到春天了吗？春天是什么样子的？

（有五颜六色的花、小草绿了、柳树发芽了。）

2、你们知道叫什么春雨吗？（春雨）

想不想看看春雨是什么样子的？

播放动感图片：春雨

3、谁知道春雨过后，花、草是什么样子的？空气会怎么样？

（花更红了，草更绿了，空气更新鲜了）

三、欣赏散文：春雨的色彩

1、提问：这首散文诗好听吗？

散文诗的名字叫什么啊？（春雨的色彩）

2、春雨中有谁在说话啊？小鸟们在争论什么问题？

请小朋友再来欣赏一遍。

3、教师配乐朗诵一遍。

（1）小燕子是怎样说的？小燕子为什么说春天是绿色的？

（春雨落在草地上，草地绿了；春雨淋在柳树上，柳枝绿了）

（2）小麻雀是怎样说的？小麻雀为什么说春天是红色的？

（春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杜鹃从中，杜鹃花红了）

（3）小黄莺是怎样说的？小黄莺为什么说出春天是黄色的？

（春雨落在油菜地里，油菜花黄了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了）

（4）小鸟们说的对不对呢？春雨听了大家的议论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……

好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没有说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地带来万紫千红……”

教师：小鸟们说的太好了，现在我们一起跟着录音小声说一遍好吗？

4、教师朗诵，幼儿可跟诵。

四、春天里有哪些东西

引导幼儿观看图片，寻找春天的景色特征。

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇二】

活动目标：

1、能够注意倾听歌曲。

2、感知乐曲的优美旋律。

准备材料：歌曲《春天》、钢琴、磁带

重点难点：听出歌曲的内容，感知乐曲的优美旋律。

活动地点：活动室

活动形式：集体活动

活动过程：

1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。

2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。

3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。

4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。

教学反思：

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇三】

成长目标

1、能感受春天的美丽，亲近自然。

2、大胆尝试运用各种线条、图案来表现春天里多种事物的基本形象和主要特征，按自己的意愿画画。

3、乐意与同伴交流绘画成果。

重点

能大胆表现心目中的春天，注重对事物的形象的把握。

难点

绘画中创造力与想象力的发展。

活动准备

儿童经验准备：

1、能用蜡笔画、记号笔完成简单的作品。

2、能初步用简单的线条表现事物的形状及主要特征。

物质材料准备：

1、关于春天的图片若干。（幻灯片）

2、教师创作画一张。（油画棒作图）

3、绘画材料。（蜡笔、图画纸、报纸，每人一份）

4、幼儿歌曲《春天》。

活动过程：

1、让幼儿说说自己心目中的春天。

师：现在是什么季节？

师：你们看见公园啊、幼儿园里都有些什么样的变化呢？我来请小朋友们说一说。

2、让幼儿欣赏幻灯片，观看春天西湖的美景。

师：看看这里是哪里啊？

师：嗯，春天的西湖可漂亮了。春姑娘呼的一下啊把我们的西湖都吹绿了。你们看，这是什么？（放图片，小朋友用比较完整的句子回答。图片及语言重点涉及花草、鸟、树、蝴蝶这些春天的事物，具有指向性）

师：（总结小朋友的话）太阳公公张开了笑脸，树上开满了许多美丽的花儿，小鸟叽叽喳喳地叫个不停，蝴蝶也拍着翅膀来凑热闹哩。春天可有意思哩。

3、教师自画的图画展示。

师：老师把对春天的喜欢都画在纸上了（示范蝴蝶、郁金香的简笔画，过程中包括画笔的选择、线条的走势、上色的方式都有所提及）。现在想和小朋友比比谁画的棒！画的快的小朋友也可以和旁边的小伙伴分享一下你们画。

4、轻轻播放欢快的音乐《春天》，幼儿动手作画。

教师根据每位小朋友的绘画能力，进行个别指导，能力较好的孩子能在绘画中大胆想象加入新元素（如人物、房屋等），能力较弱的能在老师的指导下用线条绘出树、花草、鸟、蝴蝶（老师自己的画和西湖图片的展示中，都明显突出对这些事物的展示）。

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇四】

活动目标：

1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

活动准备：FLASH配上音乐，录音

活动过程：

导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

一、倾听音乐、激发兴趣

1、倾听第一遍音乐

师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

提问：你们听到了么？你们看到了么？你们闻到了么？你们感觉到了么？请你来说说。（老师的这种提问，把孩子所有的体验进行了引导，便于孩子回答）

2、倾听第二遍音乐

师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

二、熟悉旋律，重点表现

1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

这个过程是重点：

老师如何把握是关键：

把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

感受舞蹈艺术的美

6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

进一步加强关于音乐节奏的要求。

三、延伸

春天真美妙，我们用自己优美的舞姿，把春天跳出来了，我们还可以用什么方法把春天表现出来呢？下次，我们自己动手画，自己动口编，把春天的哆、来、咪都表现出来。

幼儿园主题教案：春天里的活动

主题由来：

春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。幼儿置身在春天的自然景物中，真切感知春天来了，春天多么美！春天是一个生长的季节，树、花、草、蝌蚪、昆虫、小鸡、、小鱼等生长变化快。春天还是一个风和日丽的季节，孩子们到户外一起放风筝，做游戏，感受春天带来的快乐。在本主题活动中，根据我班幼儿的年龄特点，创设了有背景的主题墙饰。并让幼儿通过看、摸、闻、听等初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。

主题活动总目标：

1、引导幼儿积极参与小种植活动。

2、能感受和发现春天的天气、花草、树木的变化。

3、能够运用自己的感官去感知小草、树、花，并认识它们，知道它们的名称及特征。

4、培养幼儿爱护动植物的情感。

5、能利用粘贴、涂色、手指点画等多种形式去表现春天，并从中体验到无尽的乐趣。

活动一：蒜宝宝

活动二：迎春花

活动三：柳树妈妈

活动四：草儿长出来

活动五：撕贴小草

活动六：美丽的桃花

活动七：认识风筝

活动八：装饰风筝

活动一：

活动名称：

蒜宝宝

活动目标：

1、通过观察初步认识蒜的特征。

2、在种植活动中，体验成功的乐趣。

活动准备：

大蒜、装好水、土的盆或盘。

活动进行：

1、出示大蒜，引起幼儿兴趣。

提问：这是什么？蒜宝宝长的什么样？

2、剥蒜

（1）、让幼儿把蒜剥开，并说一说蒜宝宝剥去皮后的样子。

3、种蒜

（1）、出示装好土、装好水的盆放在幼儿面前。

（2）、让幼儿把剥好的蒜种在盆里或水里。

（3）、提示：让幼儿要把蒜的底部种在水里或盆里，不要让蒜宝宝的尖在下边。

（4）、幼儿动手操作，教师观察指导。

活动结束：

幼儿互相观看种在水里或盆里的蒜，教师与幼儿一起做讲评。

123456

活动反思：

幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能通过自己对蒜宝宝的观察，说出蒜宝宝的基本特征。幼儿在剥蒜的过程中，表现的都很专注。剥出蒜宝宝后幼儿表现的很高兴，体验到了成功的喜悦。但在种蒜时，幼儿对怎样种蒜不知道，要老师直接告诉，并告诉幼儿在种蒜过程中幼儿应注意的问题。使幼儿能成功的把蒜种好。

郝佳文：蒜是硬硬的，李念、程楷、黄岩：老师我们剥出好多蒜了。

李治、张雨：我们把蒜种在土里了。杨舒雯、雅静：我们把蒜种在水里了。

活动二：

活动名称：

迎春花

活动目标：

1、通过观察，认识迎春花的基本特征。

2、在观察过程中，体验观察的乐趣。

活动准备：

幼儿园内的迎春花

活动进行：

1、教师带领幼儿一同去户外迎春花的地方。

2、教师提问：

（1）、小朋友你们看一看这是什么？

（2）、花的名字你们知道叫什么吗？教师可以告诉幼儿。

（3）、迎春花是什么颜色的？（黄色的）

（4）、迎春花有几个花瓣？教师可带幼儿数一数。

（5）、你们看一看迎春花的样子像什么？（像小喇叭）

（6）、小朋友想一想，迎春花在什么季节开放？（春天）

3、教师小结：迎春花是黄色的，有四个花瓣，也有五个的，它的样子像一个小喇叭，迎春花在春天开放。

活动结束：

儿歌：迎春花

活动反思：

在这次观察活动中，幼儿的兴趣较高。在老师的引导下，幼儿通过自己观察，对老师的提问作出回答。通过活动幼儿了解了迎春花的基本特征。但在活动中，幼儿对有些问题回答不太准确，需要老师引导或用肢体语言帮助幼儿来做出回答。老师：这是什么花？像什么？小朋友们一起数花瓣。

活动三：

活动名称：

柳树妈妈

活动目标：

通过观察，认识了解柳树的基本特征。

活动准备：

幼儿园内的柳树

活动进行：

1、教师带领幼儿来到事先选好的柳树下。

提问：

（1）、这是什么树？（柳树）它长的什么样子？（又高又打）

（2）、柳树妈妈的树干是什么样子的？（粗粗的）

123456

（3）、小朋友摸一摸树干有什么感觉？（扎手，粗糙的）

（4）、树干上有许多什么？（树杈）树杈上有许多什么？（枝条）

（5）、枝条是什么样子的？（细细的、长长的、还向下边垂着）

（6）、枝条上长着许多什么呀？（嫩绿的树叶宝宝）

2、教师小结：柳树妈妈长的又高又大。柳树妈妈的树干粗粗的。树干上长着许多树杈，树杈上长着许多枝条，枝条上长着许多嫩绿的树叶宝宝。

活动结束：

儿歌：小柳树

活动反思：

幼儿在教育活动中，观察兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。活动后能说出柳树妈妈的基本特征。但在活动中，幼儿对一些词汇说不上来，需要老师直接告诉。而且活动中能分组进行效果会更好。我们小朋友和老师一起在观察柳树。

活动四：

活动名称：

草儿长出来

活动目标：

1、喜欢观察活动，通过看、摸等初步感知草的颜色、外形等。

2、培养幼儿爱护小草的情感。

活动准备：

室外草地

活动进行：

1、带领幼儿到室外寻找小草。找一些小草适合幼儿观察。

2、感受小草。

提问：

（1）、你们看到了什么？小草长在什么地方？小草是什么颜色的？

（2）、小草是什么形状的？摸一摸。有什么感觉？

（3）、什么季节到了？小草就长出来了？

3、讨论小草的数量，引导幼儿说一说。学说：草地上有许多小草。

4、引导幼儿说一说，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

5、引导幼儿对小草说一句关心爱护小草的话。

活动结束：

教师小结。

活动反思：

幼儿在教育活动中观察的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿在观察在过程中，表现的较为专注。能通过活动认识小草，并能说出小草的基本特征。但在选择小草时应选择较为密集的地方效果会更好。我们小朋友和老师一起在找小草、看小草、认识小草。

活动五：

活动名称：

撕贴小草

活动目标：

1、喜欢撕纸活动，体验撕纸活动带来的乐趣。

123456

2、锻炼幼儿手部小肌肉群动作的灵活性。

活动准备：

会好带有小动物的背景图，绿色彩纸、胶棒。

活动进行：

1、谈话：我们在观察小草时，小草长在什么地方？小草长的什么样子的?小草是什么颜色的？你知道有哪些小动物爱在草地上玩？

2、出示画好的小动物背景图。提问：这上面有哪些小动物？它们在哪里玩?那我们小朋友也来帮助小动物找小草和它们一起做游戏。

3、教师示范撕纸的方法。

4、幼儿操作，教师指导。提醒幼儿把撕好的小草站在背景图上。

活动结束：

分享作品

活动反思：

幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿能通过前边对小草的观察，说出小草的简单特征。幼儿在自己动手操作过程中，表现的较为专注，对撕纸的方法多数幼儿能够独立操作，但也有个别幼儿需要老师进行指导。在作品分享时，幼儿能用语言对自己的作品进行简单描述。

活动六：

活动名称：

美丽的桃花

活动目标：

1、认识桃花，知道桃花的名称、颜色及主要特征。

2、培养幼儿爱护花儿的情感。

活动准备：

选好的桃花

活动进行：

1、带领幼儿来到选好的桃树下，引导幼儿观察。

提问：

（1）、这是什么花？桃花是什么颜色的？（粉红色、深红色）

（2）、花朵是什么样子的？有几个瓣？

（3）、让幼儿闻一闻，并说一说有什么味？

（4）、让幼儿看一看桃花旁边的叶子是什么颜色的？

（5）、现在是什么季节？桃花在什么季节开放？

活动结束：

教师小结

活动反思：

幼儿在教育活动中，兴趣较高。幼儿很喜欢观察活动，能在老师的

引导下，通过自己的观察，回答出老师的提问。通过活动幼儿知道

了桃花的名称、简单特征等。幼儿在活动中，能专注的随老师一起

边看边说。个别幼儿稍有注意力不集中的情况，但在老师的提醒下，

能很快跟老师一起参与活动。

我们和老师一起观察桃花，数一数桃花有几个花瓣，闻一闻桃花有什么味儿。

活动七：

活动名称：

认识风筝

活动目标：

通过观察，知道风筝的名称、种类及基本特征。

123456

活动准备：

实物风筝

活动进行：

1、出示实物风筝，引起幼儿的观察兴趣。

2、引导幼儿观察，并做相应提问：

（1）、这是什么？你在哪里见过？你们放过风筝吗？

（2）、你们见过什么样的风筝？

（3）、老师手里拿的风筝是什么样？上边有哪些颜色？共有几种？

（4）、这个风筝像什么？它上边是什么样？下边有什么？是什么形？

3、教师小结。

活动结束：

带领幼儿一起放风筝。

活动反思：

幼儿在教育活动中，表现得兴趣很高。幼儿很喜欢风筝，能在老师

的引导下，通过自己对风筝的观察，回答出老师的提问。通过活动

能说出风筝的基本特征。幼儿对风筝上的颜色说的很好，但对风筝

的种类了解不太多，回答的不是很好。在带领幼儿放风筝时，幼儿

的兴趣很高也很专注。

我们在看风筝罗浩宇：老师风筝有许多颜色。

李治：这两个风筝大小、形状不一样。我们几个小朋友在放风筝。

活动八：

活动名称：

装饰风筝

活动目标：

喜欢装饰活动，能用自己喜欢的方式进行装饰。

活动准备：

空白的蝴蝶形状风筝、纸团、甁盖、广告色、油画棒

活动进行：

1、出示蜻蜓风筝，引导幼儿观察并提问：

（1）、这是什么？（风筝）它是什么样子的？上边有哪些好看的颜色？

2、出示蝴蝶风筝，引导幼儿观察并提问：

（1）、这个风筝是什么样子的？像什么？它上边有哪些好看的颜色？

（2）、比一比，这两个风筝有什么不一样？（大小、形状、颜色）

3、出示空白风筝

（1）、还有很多的风筝也想和小朋友一起玩，可是它们没有漂亮的衣服，我们来帮助他们穿上漂亮的衣服吧！

（2）、教师介绍操作材料。

（3）、幼儿操作，教师指导

活动结束：作品分享

活动反思：

幼儿在教育活动中，表现的兴趣较高。幼儿能在老师的引导下，通过自己的观察，对老师的提问做出回答。幼儿能在观察风筝的基础上通过自己动手操作表现风筝。在用甁盖印画时，幼儿手的力度不够，印的较轻，需要老师提醒。在作品分享时幼儿能对自己的作品进行简单的描述。这是我们用甁盖、涂色、粘贴、手指点画的方法为风筝穿上漂亮的衣服。

123456

活动总反思：

春天是一个美丽而又令人愉快的季节，但对幼儿而言，春天是一个抽象的概念，他们所感兴趣的是在春天里能获得亲身感受的活动。在大自然中，处处表现出生机勃勃、变化万千；红红的花，绿绿的草，枝头的嫩芽，飞舞的蝴蝶，柔柔的春风，到处充满春天的景象。根据我班幼儿的年龄特点创设了有背景的主题墙饰。让幼儿通过亲自参与、看、摸、闻、听等多种感官初步感受大自然的神奇。学会用多种途径表达对春天的喜爱。如：在这次主题活动中，我们尝试了小种植活动。幼儿通过收集蒜、自己剥蒜、种蒜的一系列活动中体验到了种植带来的快乐。在户外观察小草、迎春花、桃花、柳树等时幼儿的注意力较为集中。能够通过自己的观察，在老师的引导下对小草、迎春花、桃花、柳树的外形、颜色等回答的较好。但也有些幼儿的注意力不太集中，需经老师提醒。观察活动如能分组进行效果可能会更好。在动手操作中，如：在动手操作的活动中，多数幼儿能够根据自己观察到的迎春花、桃花、柳树的样子来进行粘贴，对看到的花朵能够用手指点画的形式进行表现，并能够随自己的意愿用涂色、粘贴、添画的形式装饰小草，使画面更丰富。在作品展评时，幼儿能够说出自己的画面内容并说得较好。但也有个别幼儿拿到材料后不知如何下手，需要老师的帮助和辅导。在观察认识风筝的过程中，幼儿很兴奋。特别是带领幼儿放风筝的时候，幼儿能一起合作放风筝，体验到了成功放风筝的快乐。在这个主题活动中，幼儿的语言能力、想象力、观察力、动手能力都有了很大的提高。老师的工作水平也有了更大的进步。

123456

幼儿园春天主题活动的户外教案

野火烧不尽，春风吹又生。在春风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵两朵，一片两片……汇成海。活泼可爱的小朋友们最喜欢春天了，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？88教案网小编特地为您收集整理“幼儿园春天主题活动的户外教案”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇一】

活动目标：

1、知道小草绿了，花儿开了，春天来了。

2、愿意用完整的语言来表述自己的感受。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

幼儿园户外（选择到有开花的树边上）。

活动过程：

一、观察小草的变化。

1、看看草地上小草有什么变化？（发芽，变绿了）

2、让幼儿轻轻滴摸摸小草，在草地上躺一躺是什么感受？

3、教师引导幼儿把小草扒开，看看小草下面有什么秘密？

4、闻闻小草是什么味道的？

教师小结：春天来了，小草发芽了，会长出嫩嫩地芽，小草的根在地下面。

二、观察春天的花朵。

1、带领幼儿找找看看幼儿园里什么花开了？

2、这个花叫什么名字？是什么颜色的？

3、每一朵花是一样的吗？它们有什么变化？

4、教师小结：春天来了，很多花都开了，有的开花了，有的还是花骨朵，春天的花是五颜六色的。

活动反思：

结合春季让孩子自由的在园内的草地上感受春天的到了。孩子们都是通过自己的眼睛观察发现的，小草发芽了，花开了，在教师的引导下发现它们的变化和不同。而且孩子们还发现原来冬天的时候小草的根就在地底下，并没有死去，到了春天就会长出来。

通过本次周末活动孩子们能关注自己周围的环境的变化，喜欢观察、发现问题。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇二】

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”（放《春天》的音乐）

2．复习歌曲《春天》

老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

（3）拍击什么样的节奏呢？

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰”拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）

（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）结束活动

老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇三】

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动准备：

1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程：

1.放音乐，激发幼儿兴趣。

师：小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

⑵教师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇四】

活动目的：

1、理解诗歌内容，学习有感情地朗诵诗歌。

2、知道春天是五颜六色的，萌发热爱春天的情感。

活动准备：

剪贴绘制成一副有桃花、梨花、迎春花、小草的春景图，为幼儿理解诗歌直观材料。磁带，录音机。

活动过程：

1、谈话：春天是什么样的？春天里有些什么？

2、谈话：春天来了，小草发芽了，各种花开了，非常美。

3、有感情地朗诵诗歌。

4、提问：桃花说春天是什么颜色的？梨花说春天是什么颜色的？迎春花说春天是什么颜色的？小草说春天是什么颜色的？你看见的春天还有那些颜色？为什么说春天是五颜六色的？

5、出示图片，请幼儿观察画面，找一找诗歌中说到的景色，让幼儿理解诗歌内容。

6、多种形式让幼儿朗诵诗歌。（如：分组，集体，个别等形式）

7、让幼儿欣赏诗歌录音。

活动结束：

让幼儿装扮教室，让教室像春天一样五颜六色。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇五】

活动目标：

1、喜爱春天，知道春天花草、树木得变化。

2、能运用身体语言表达诗歌内容。

3、了解诗歌得句式特点，学习简单仿编诗歌。

4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。

活动准备： 1、知识经验准备。

活动前教师组织幼儿观察春天得景物；学会歌曲《春天》。

2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。

3、环境准备。

创设主题墙面“春天来了”。

活动过程：

一、预备活动

师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。

二、感知理解活动 1、教师与幼儿一起讨论看到得春天得景物。

“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”

2、说春天。

引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”

请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当得词汇表达。

3、教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。

①春天来了，屋檐上为什么会流水？教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。

“屋檐上得流水发出了什么声音？”

②春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿模仿小河流水得声音。

③春天得水塘里谁来了？教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？

5、讨论：他们喜欢春天吗？为什么？

三、体验活动

1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。

2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗？为什么？

阅读完后幼儿有序收书。

四、游戏活动

游戏：找春天。

五、创造活动

教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。

如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……

幼儿尝试表演创编得诗歌。

六、结束活动

交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇六】

【活动目标】

1、观察迎春花、春梅，知道它们是春天最早开的花，所以叫“报春花”。

2、学习比较观察的方法，发展观察力。

3、有观察大自然的兴趣，感受大自然的美，产生热爱大自然的情感。

4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动过程】

一、出示迎春花、春梅，激发幼儿观察的兴趣。

1、师：春天到了，春姑娘给我们带来了春天的礼物，你们猜猜会是什么?

2、教师出示迎春花、春梅，引导幼儿观看。

3、提问：

(1)你们觉得这些花漂亮吗?

(2)那你们知道这些是什么花?

4、引导幼儿结合生活经验讲述。

5、小结：它们是迎春花和春梅，而且它们还有一个共同的名字叫报春花，因为它们是春天开的最早的花，向我们报告春天到了。

二、引导幼儿观察、比较迎春花、春梅的形状、颜色等，感知两种报春花的主要特征。

1、结合迎春花和春梅的图片，引导幼儿观看，比较。

提问：

(1)它们分别是什么颜色的?

(2)它们分别有几瓣花瓣呢?

(3)它们花瓣分别是什么形状?

2、组织幼儿观察、比较，数一数，说一说。

3、小结：迎春花的颜色是黄色的，一共有六瓣花瓣；春梅的颜色是粉色、白色的，一共有五瓣花瓣；花瓣的形状都是椭圆形的。

4、每组上放上几朵实物花，让幼儿观察、闻一闻。

5、提问：花朵闻起来味道怎么样?

6、组织幼儿自由讲述感想。

7、小结：这些花朵闻起来都非常的香。

三、感受大自然花朵的美丽，树立环保的意识。

1、提问：你们喜欢迎春花、春梅吗?为什么?

2、组织幼儿思考讨论回答。

3、小结：迎春花、春梅都是春天开的很美的花，所以我们要爱护它们，让它们变得更漂亮。

【活动延伸】

组织幼儿外出寻找更多春天美丽的花花草草。

1、提问：

(1)“报春花”开过以后还有什么花会开放呢?

(2)你们喜欢春天吗?为什么?

(3)春天还有哪些美丽的景色?

2、组织幼儿讨论回答。

3、总结：春天到了，许多花都开了，小树也发芽了，只要我们在周围找一找就会找到很多漂亮的小花、小草，那我们一起到外面找找其他的花朵，好吗?

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇七】

活动目标：

1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。

3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。

活动准备

1、黑板笔

活动过程：

1、提出问题。

师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）

（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题：

师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。

（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？

（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

活动建议与提示：

1、这是一个轻松的谈话活动，教师要营造可让幼儿积极参与的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，教师要有意识地结合幼儿的数学学习进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。

2、根据幼儿的建议组织春游。

3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。

幼儿园春天主题手工教案小班【分享】

春色满园关不住答，一枝红杏出墙来。春姑娘播撒滋润的细雨，洗去冬日的尘埃，舒活万物困顿的筋骨。许多小朋友在春天会开心地到处玩耍，你知道哪些写的不错的春天教案吗？为此，88教案网小编从网络上为大家精心整理了《幼儿园春天主题手工教案小班》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

幼儿园春天主题手工教案小班【篇一】

活动目标

1、激发幼儿对春天里小动物的喜爱与好奇以及热爱自然的情感，萌发幼儿对文学作品的兴趣。

2、发展幼儿的思维能力、语言表达能力和动手操作能力。

3、引导幼儿在理解故事内容的基础上，记住故事的主要情节，并了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动准备

1、课件：小鱼、青蛙、蜜蜂。

2、课件声音：燕子鸣叫。

3、歌曲磁带《春天在哪里》

重难点分析

重点：理解故事内容，记住故事的主要情节。

难点：了解几种常见动物与季节变化的关系。

活动过程

一、导入

听小燕子的叫声引出主题：

春天来了——小燕子飞回来了——

还有哪些小动物也出来了——故事《醒来了》。

二、展开

1、教师利用课件照片，讲述故事。

提问：故事里都有哪些小动物？

（引导幼儿练习用“有---有---还有---”这一句式）

小动物是在什么季节醒来了？

为什么在春天醒来了呢？

2、利用课件，引导幼儿了解动物与季节的关系。

3、利用课件欣赏角色的对话，并引导幼儿学说小动物之间的对话。

（教师扮演小鱼、男小朋友扮演小青蛙、女小朋友扮演小蜜蜂）

4、扩散思维，讲述。

启发幼儿边思考边和同伴相互讨论：春天还有哪些动物、植物也醒来了？

它们又是怎样的？

三、结束

春天是一个热闹的季节，因为小动物都出来了；

春天是一个美丽的季节，因为五颜六色的花儿都开了。还记得这首歌吗？

放音乐《春天在哪里》

让我们到外面再去看一看、找一找，春天，还发生了那些有趣的事，好吗？

幼儿园春天主题手工教案小班【篇二】

活动目标：

1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

活动准备：FLASH配上音乐，录音

活动过程：

导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

一、倾听音乐、激发兴趣

1、倾听第一遍音乐

师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

2、倾听第二遍音乐

师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

二、熟悉旋律，重点表现

1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

这个过程是重点：

老师如何把握是关键：

把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

感受舞蹈艺术的美

6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

进一步加强关于音乐节奏的要求。

三、延伸

幼儿园春天主题手工教案小班【篇三】

活动目标

1、朗诵诗歌，了解周围环境在春天的变化。

2、感受诗歌循环反复句式的节奏美。

3、尝试运用替换的方式仿编诗歌中的简单句子。

活动准备

1、课件：寻找春天的图画

2、春天的挂图。

活动过程

一、导入

谈话：天气渐渐的暖和了，现在是什么季节了？

春天是什么样子的？谁想说说春天有哪些变化？

二、展开

1.课件演示（尝试用恰当的语言描述画面的内容）

教师：春天来了，春天有哪些变化呢？

咱们一起来看看这些地方有什么变化？

（河水—垂柳—桃花—燕子—麦苗—农民）

教师：今天我们就来学一首诗歌，说得就是春天的变化。

2.视听结合欣赏诗歌，感受春天的美丽。

（1）教师有感情地朗诵诗歌。

（2）提问：春天来了，我们周围有什么变化？“春天在这儿”？

3.播放课件，体验诗歌循环反复的句式，感受朗诵语气。

（1）引导问题：诗歌中每段的开头是怎么问的？有谁小声回答说？

有谁微笑地说？谁在轰隆轰隆地嚷？

（2）幼儿欣赏诗歌课件，回答问题。

（3）分段欣赏课件并有感情地朗诵诗歌，强调“应该用怎样的声音朗诵春天不同的变化”。

（4）师幼对诵，体验诗歌循环反复的句式，练习使用恰当的语气、语调朗诵。

4.跟朗诵并尝试仿编诗歌。

（1）播放背景音乐，请幼儿小声地跟教师一起有感情地朗诵。

（2）请幼儿仿编。指导语：我们寻找春天时，还发现哪些小秘密呢？你能把它们编进诗歌里吗？

（3）教师帮助幼儿梳理仿编内容，把仿编的内容添加到诗歌里朗诵。

三、延伸

在区域活动，请幼儿诗配画《春天的秘密》。

幼儿园春天主题手工教案小班【篇四】

活动目标：

1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上，用鲜艳的色彩描画春天。

2、培养幼儿形象记忆和想象能力。

3、引导幼儿注意画面整洁，合理布局。

活动准备：

范画：美丽的春天

油画棒人手一盒

画纸人手一张

活动过程：

一、引导幼儿寻找春天，导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

1、你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)

老师小结：老师结合孩子回答的内容进行小结。

2、春天到了，你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?

老师有感情的朗读诗歌。春天来了，小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?

老师小结：春天来了，小河里的冰融化了，柳树发芽了，桃花盛开了，燕子飞来了，小草发芽了，春雨淅沥沥，春雷轰隆隆，到处都是生机勃勃景色，真美啊！

今天老师把美丽的春天画下来了，我们一起来看看。

二、出示范画，引导幼儿观察。

1、这就是美丽的春天?都有什么呢?

老师小结：有很多的蝴蝶，有花儿，燕子飞来了，绿绿的小草，柳树发芽了，还有小朋友在快乐的玩耍，捕蝴蝶。

2、春天真美啊，花儿开放了，小草儿也变绿了！你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?

三、交代绘画要求。

1、你们都喜欢美丽的春天，那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把！燕子的翅膀，涂色时孩子们需要注意。燕子的尾巴像剪刀，小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。

2、要求幼儿根据春天的特征作画。鼓励幼儿大胆下笔，表现春天的特征。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局，颜色。提醒幼儿注意画面的整洁。

2、鼓励幼儿把小朋友画大一点，构图丰富。

五、总结评价幼儿作品，引导幼儿从整体上欣赏，分享共同创作后的喜悦。

请幼儿介绍的自己画的美丽春天?重点引导孩子们学会欣赏同伴的作品。

六、活动结束。

请小朋友把自己的油画棒和画收起来。

活动延伸：

老师会把小朋友画的美丽的春天作品展示在墙群上，请小朋友离园、来园的时候给自己的爸爸妈妈说说自己画的美丽的春天。

幼儿园大班主题活动：春天来了

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案，在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“幼儿园大班主题活动：春天来了”，希望能对您有所帮助，请收藏。

幼儿园大班主题活动：春天来了

主题说明：

幼儿天生就具有和自然亲近的本能，能够以自身的感受体验自然的喜怒哀乐。因此，对老师来说，能够和孩子分享自然界是一件非常令人兴奋的事情，但是幼儿所能学到的关于自然界的最重要的事情就是认识自然界是充满美好和神奇的。说到了神奇，孩子们在生活中的一些小问题就表现出了他们对神奇的自然的向往。春天是个美丽的季节，在这个季节里，我们可以去放风筝、去郊游，寻找春天的景色，享受大自然的美丽景色。《找春天》是这一主题的一部分，借以这个活动，让幼儿了解春天是一个万物生长的季节，关注自然的不断变化，感受大自然的美丽景象。

环境创设：

1、教师与幼儿共同布置教室，增添有关春天的画面。

2、在植物角中培育种子。

3、设立气象角，春天的天气是多变的，观察天气，在气象角中给予记录。

家园共育：

1、家长在周末的时候带幼儿出去游玩，到公园中散步。

2、幼儿在家长的帮助下寻找有关春天景色的图片。

3、在日常生活中，让幼儿了解春天这一季节的天气变化。

区域活动：

1、美工区：

撕贴画：小树发芽了。

纸工：美丽的花朵

绘画：漂亮的蝴蝶

2、语言区：

看图讲故事：三只蝴蝶

3、观察区：

种子发芽了：观察植物角的种子发芽情况，并做记录。

活动名称：找春天

活动目标：1、引导幼儿用完整地句子说说春天，感受春天的到来，了解春天。

2、引导幼儿在钙塑板上作画，以钙塑版画的方式表达自己对春天的情感与体验。

3、通过绘画，激发幼儿对大自然的热爱。

活动准备：故事《响亮的大鼓》。

钙塑板人手一块、涂好颜色的底版、油墨、滚筒、及作画工具。

活动过程：

一、引出话题小故事《响亮的大鼓》

青蛙在洞里睡大觉，他已经睡了一个冬天了。突然，外面响起了轰隆轰隆隆的声音，把他吵醒了，他伸伸懒腰问：“是谁在敲大鼓呀？”洞外没有声音。

青蛙只好爬出洞，看见一直螃蟹问道：“是你在敲大鼓吗？”螃蟹说：“没有呀！”

青蛙看见一只蜗牛就问：“是你在敲大鼓吗？”蜗牛说：“不是呀！”

青蛙来到小河边，看见游着的一条红鲤鱼又问：“是你在敲大鼓吗？”红鲤鱼说：“不是，不是，是雷公公敲大鼓告诉大家，春天来了，天气暖和了。”

青蛙听了，高兴地唱起歌来：“呱呱呱，呱呱呱，春天来了，天气暖和啦，快出来玩吧！”

二、讨论

“是谁那么吵”，小草叫嚷着钻了出来：“哎呀，是春天来了，真是太好了，我又可以快快长大了。”

春天了，除了小草以外，还有谁也出来了呢？

春天的天气真暖和，我们来找找春天吧。

三、创造要求

小朋友，把你找到的春天画出来。

四、幼儿作画，教师指导

1、提醒幼儿将画面画满，然后用点、线充实画面。

2、提醒幼儿在绘画时，注意线条要有痕迹。

3、完成构图的幼儿可以上油墨，将画拓印出来。

4、引导幼儿上油墨要上的均匀，避免拓印出来的效果不好。

五、引导评价

让我们来欣赏一下，小朋友都找到的春天，看看美丽的春天。

幼儿园春天小班教案：《春天》

宜未雨绸而缪，毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案对教学过程进行预测和推演，从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢？下面是由小编为大家整理的“幼儿园春天小班教案：《春天》”，相信您能找到对自己有用的内容。

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引出歌曲

春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！放（放《春天》的音乐）

2．复习歌曲《春天》

师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

（3）拍击什么样的节奏最好呢？

今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。

（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。弯弯腰XOXO|X-|拍手与拍腿结合外，还可以弯（叉左腰），弯（叉右边腰），腰（鞠躬）

（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）结束活动

师：天黑了，春宝宝们回家了。

幼儿随音乐做动作出活动室。

关于春天主题的幼儿园美术教案

等闲识得东风面，万紫千红总是春。大地上的每一个角落瞬间都充满了春天的气息。小朋友们最喜欢春天去郊游了，哪些幼儿园春天教案上课效果不错呢？下面的内容是88教案网小编为大家整理的关于春天主题的幼儿园美术教案，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇一】

活动目标：

1、在对春的不断体验基础上，愿意在音乐声中尝试用不同方式来表现自己对春天的理解。

2、熟悉这首曲子的节奏，重点表现春天的万物生长的过程。

活动准备：FLASH配上音乐，录音

活动过程：

导入：又是一个春天的早晨，小鸟们，听着音乐一起来跳春天的哆、来、咪。

一、倾听音乐、激发兴趣

1、倾听第一遍音乐

师：大自然的春天可真美，你有没有感觉到春天的美？真的么，让我们边听音乐边来感受吧！

2、倾听第二遍音乐

师：你听了之后，春天的哆、来、咪你还找到了哪些？（建议孩子可以用语言也可以用动作）

二、熟悉旋律，重点表现

1、引导孩子边听音乐边表现春的哆、来、咪

师：这段音乐，我们可以做些什么样的春天动作呢？

请几个孩子上来做动作，大家一起猜一猜、学一学（鼓励孩子的生成，加强孩子之间的互动）

2、引导孩子尽可能把春天各种事物生长的过程用动作表现出来

师：春天的小草是怎么长的？你们用动作做做看。（请个别幼儿演示，老师用语言帮助孩子去理解孩子用动作所表现的小草的生长变化过程）

提问：春天还有哪些植物或动物也在发生着变化呢？（请孩子发散）

追问：你怎么用动作把它们的变化做出来呢？（请孩子尝试做）——放音乐片段，让孩子进行表现

这个过程是重点：

老师如何把握是关键：

把握一：孩子如果表现的动作是单一的，老师要用语言进行激发。如：小草慢慢长高啦！左边长长，右边长长，越长越绿。

把握二：孩子如果如果不会表现，可以请其他的孩子一起帮忙。如：有谁愿意来做做

把握三：孩子表现的动作如果在空间上还不能充分的话，可以提示孩子，注意空间方位等的表现。

3、请孩子边听音乐边表现春天万物生长变化的过程

把握四：孩子在听音乐时，会产生各种问题，需要老师随机地进行引导。或在边表现，边倾听的时候进行语言暗示。如：这段乐句，你可以变动作啦。

4、请个别孩子上来表现（可以让孩子学一学）

重点看他们的动作是否有节奏感。

5、老师让孩子完整欣赏一遍“春的哆、来、咪”舞蹈

感受舞蹈艺术的美

6、请孩子一起跟着老师学学、跳跳

进一步加强关于音乐节奏的要求。

三、延伸

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇二】

活动目标：

1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。

2.能大胆用多种方法表现小草。(折剪、任意剪、成片撕贴)

活动准备：

1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。

2.美工用具：剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔

3.范例两张，春天的景色。

4.音乐钢琴曲

活动过程：

1.放音乐，激发幼儿兴趣。

师：小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。

问：你看到什么？

2.出示范画，激发幼儿的制作欲望。

师：春天天气真好，花儿都开了，看，它也悄悄来到了我们教室。（教师出示范画）漂亮吗？

春天，花园里，许多花开了，五彩缤纷。花有很多种，形状也各不相同。

3．引导幼儿观察花的形状及制作方法。

⑴提问：你喜欢哪朵花？你知道它是怎么做的吗？那你喜欢这些小草吗？你知道它又是怎么做的吗？（幼儿回答并简单说出花草的制作方法）

⑵教师示范部分花的折法与剪法。

原来图形宝宝折一折、剪一剪，就可以变出许多漂亮的花。

⑶花儿很美，可我总觉得它还少了点什么？（引导幼儿给花添上花茎、叶子）

⑷出示完整的范画，比较两幅画的不同。

师：这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？（引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师：春天的花草这么美，谁会来呢？

问：春天的花草真漂亮！你们想不想也来做一做呢？

4.幼儿自主选择进行制作。

⑴介绍制作材料各种图形的彩纸

⑵明确制作要求。

幼：想。不过我有个小小的要求，请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花，注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗？

就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。

⑶放钢琴曲幼儿绘画，教师指导，帮助能力弱的幼儿完成作品。

5．展示作品，美工用品、材料。

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇三】

活动目标：

1、通过听听、看看、讲讲感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。

2、鼓励幼儿大胆表达自己对春天颜色的感受，能根据春天里事物的特征仿编诗句。

3、通过绘画、交流等丰富有关春天的经验，提高倾听和补充他人讲述的能力。

活动准备：

1、将诗歌内容制作成PPT、小草、草莓、迎春花等教学课件。

2、"春天"、"春天在哪里"音乐。

活动过程：

一、导入。

播放"春天"音乐，和幼儿一起做肢体律动，调动幼儿的积极性和兴趣。

二、幼儿欣赏理解散文诗，感受散文诗的色彩美。

1、打开(PPT2、PPT3)以提问引起幼儿思考。

师：画面上，你看到了什么?(黑乎乎的树洞)在这黑乎乎的地方，来了一个小客人，他也要和小朋友一起做游戏，小朋友想知道他是谁吗?(幼儿猜测)

2、欣赏散文。(一边演示PPT4一边朗诵)原来小熊在树洞里睡了一个冬天，美美的睡了一觉，忽然，叽叽叽，喳喳喳，一个小动物飞来了，猜猜是谁?(小燕子)小燕子回来了，小燕子的叫声把小熊惊醒了?小熊在想：我睡了一个的冬天，现在春天来了，听说外面可漂亮了，我还不知道春天到底是什么颜色的呢?

师：这个时候，小草、草莓、迎春花都争着抢着来告诉小熊春天的颜色，小朋友们想不想听?我们一起来听听它们是怎么告诉小熊的。

3、引导幼儿欣赏PPT5，学习句式。

(1)小草告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

(2)草莓告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

(3)迎春花告诉小熊春天是什么颜色的?他是怎么说的?(结合图片集体练习句式)

4、引导幼儿结合图片完整讲述。

三、集体仿编诗句。

1、教师引导幼儿讲述，探索交流春天的变化和颜色。

师：小熊听了它们告诉小熊春天的颜色，心里特别开心，可是小熊说了，哎?春天有那么多漂亮的颜色，除了小草、草莓、迎春花，还有些什么呢?小朋友们知道吗?你们发现春天有什么变化吗?(幼儿自由讲述)

2、教师引导幼儿根据事物颜色仿编诗句(PPT6-13出示柳树、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿编诗句：某某说：春天是某某的)师：老师把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我们一起来看看都有些什么?

3、引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读，引导幼儿大胆讲述。

(1)、交流分享，请个别幼儿讲述各种事物的颜色，尝试仿编，告诉小熊春天是什么颜色的?教师适时指导。(PPT14)

(2)、集体朗诵，巩固句式。(PPT15)

四、结束活动：

给春天穿新衣

师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，春天原来是五颜六色的。老师把春天的图片都拍了下来，可是没有颜色的，请小朋友两两合作给它们涂上漂亮的颜色，把春天装扮得更加漂亮！

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇四】

一、情境引入

小朋友们，又一个春天来到了。在这个生机勃勃的季节里，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么?学生边听边想，然后自由发言。(这首歌唱了春姑娘来了，走在田野上，小红花、小蜜蜂都来迎接……)

二、课文学习

⒈ 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?学生自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……)

⒉ 你喜欢春天的什么景物，为什么?学生自由发言。(我喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃;我喜欢小鸟，因为小鸟的歌声十分悦耳;我喜欢春天的花……)

⒊ 春天是一个万物生长的季节，春天的花、春天的树、春天的草、春天的水，看起来是那么的充满生气，“一年之计在于春”，大自然多么神奇啊!现在就让我们去看一看春天的花、树、草和水，究竟是什么样子的?去体会一下春的神奇!

⑴ 在告别了漫长的严冬后，春天的花绽开了笑颜，它们似乎要告诉我们春天的消息：天气暖和了，大家可以脱去厚厚的衣服，到郊外去感受春天的生机。

⑵ 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。

⑶ 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。

⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。

⒋ 春天的景物多美丽呀!春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(教师范读)

⑴ 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。

⑵ 谁能来读给我们听一听。教师指名读。

⑶ 我们一起来念一念吧!学生齐读。

⒌ 请小朋友们发挥想象力，想想春姑娘究竟说了什么话。学生自由发言。(春天到啦，冰雪快融化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱;春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦!……)

三、体验感悟

春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。

⒈ 你知道什么叫观察吗?观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些?学生回答。(看、听、闻、尝、摸)

⒉ 接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。

⒊ 你找到春天了吗?你发现了什么?学生自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，美丽的小花开了;春天到了，天气暖和了……)

⒋春天是个美好的季节，大自然会产生许多奇妙的变化，沙沙沙、轰隆隆、呱呱呱……这些是谁发出的声音?你还知道哪些春天的声音?是谁发出来的?学生自由发言。(春雨沙沙沙，春雷轰隆隆，青蛙呱呱呱，小鸟唧唧喳喳，泉水叮叮咚咚……)

四、课外延伸

今天，小朋友们说了春天，找了春天，和春姑娘玩得真开心，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了!双休日，让爸爸妈妈和你们一起到户外去找找春天。

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇五】

活动目标

1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化。

2、通过讲述活动，感受春天的美丽。

3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、乐于探索、交流与分享。

重点难点

让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备

照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐

活动过程

一、激发导入

1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观乡间的春色

1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）

三、讲述春天动植物天气、人们活动的变化。

1、我们在外面发现哪些春姑娘为我们带来了礼物？

2、你们想不想，把春姑娘给我们带来的礼物记录下来？

3、让幼儿把自己看到的春色记录在自己的记录卡上

四、欣赏春天的变化

1、请幼儿利用投影仪介绍自己找到的春天的美景（幼儿用记号笔记录在记录卡上）

1、老师这里还有许多春天的美景，我们一起来看看

2、播放教师拍摄的春天美景，和幼儿一起讨论观赏

3、教师总结春姑娘为我们带来了什么哪些礼物？（春天的变化—花开、草长、树叶变绿、小动物（冬眠苏醒、南迁、换毛）、天气变暖）

五、画春天

组织孩子们用画笔，把春天画一画

六、唱春天

组织孩子合唱：春天在哪里

教学反思

春天到来，就带孩子们来到户外观察大自然的变化。并且我为了让孩子们能够方便观察，我还是决定让他们在户外里面进行探索、观察、寻找。当告知孩子们要到户外去观察，孩子们表现的非常兴奋，一个个都活蹦乱跳的。孩子们总是喜欢自己可以参与其中，动手做一做的事情，我也很乐意给孩子们安排这样的活动。

另外活动前的准备我也思考过，总觉得，单纯的让孩子们拿着一张纸去画画太缺乏趣味感了，而且拿着薄薄的纸张在外面作画也很不方便，所以我就为孩子们提供了垫板和夹子，让铅画纸可以夹在垫板上，果然，在户外的时候看到孩子们行动方便，纸也没有弄碎、弄皱。

让孩子们探索就要给孩子们绝对的自由，所以探索前，我就告诉孩子们下去以后可以自己早幼儿园里面到处寻找春天，前前后后都能够找。在我这样的语言引导下，我们的孩子们并没有出现挤在一起的现象，而是自由自在的到出看看、走走、画画，唱唱而我就想是他们的影子，拍摄他们发现的东西，回到教室后给孩子们重新温故而知新。在幼儿园里寻找春天、感受春天。

活动结束后我还有另外一个体会，我们的孩子在自己的亲身探索之下，回到教室后，孩子们在讨论时反而很安静，没有出现坐不住椅子的现象，我想：这是孩子们感兴趣的事情，他们很想和同伴分享自己的发现呢！

小百科：春天，又称春季，是四季中的第一个季节，指立春至立夏期间，含节气有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。是万物复苏的季节。

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇六】

教学目标

1、在音乐和游戏中感受春天的美，培养幼儿热爱大自然。

2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在欣赏音乐的基础上完整学唱歌曲。

教学准备

磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

教学过程

一、听《春天》音乐自由进场。

二、出示春天背景图。

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜欢春天吗？

三、解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教师以故事形式小结。

四、幼儿学唱歌曲。

1、播放音乐，让幼儿感受聆听春天美。

2、教师范唱。

3、幼儿学唱。

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇七】

一、活动内容：《春天》

二、活动要求：

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1．春天的背景挂图一张、磁带

2．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1．谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”（放《春天》的音乐）

2．复习歌曲《春天》

老师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3．老师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

（1）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？

（2）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

（3）拍击什么样的节奏呢？

“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

（4）让幼儿与客人一起表演

（5）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

（6）将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

（7）结束活动

老师：“天黑了，春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

2022幼儿园寻找春天主题活动教案

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。早春时节，冰雪刚开始消融，人们还有春寒料峭的感觉，仲春的天气就转暖了些。春天可以说是小朋友们快乐的季节，你知道哪些写的不错的春天教案吗？考虑到您的需要，88教案网小编特地编辑了“2022幼儿园寻找春天主题活动教案”，但愿对您的学习工作带来帮助。

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇一】

活动目标：

1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。

2、学习围绕一个主题展开讨论，接纳别人的建议。

3、懂得讨论时要倾听他人的意见，逐步养成良好的听说习惯。

活动准备

1、黑板笔

活动过程：

1、提出问题。

师：过几天，我们要春游了，大家心里一定很高兴！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）

（1）幼儿自由发言，教师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话的形式画在黑板上。

（2）教师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。

2、解决问题：

师：我们大家说的这些物品是否在春游时一定要带的呢？

哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。

（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。

（2）分小组开展讨论，教师巡回倾听幼儿的想法。

3、确定方案

（1）师生一同将大家一致认为必须的物品画上红圈，数一数一共有几件？

（2）教师提建议，每人可以根据自己的实际情况再增加一件物品。

（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋专门用来装自己要丢弃的塑料袋。

活动建议与提示：

2、根据幼儿的建议组织春游。

3、建议家长和孩子商量出去春游要带什么东西，鼓励孩子用纸，笔将自己的想法记下来。

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇二】

教学目的：

1.使幼儿在熟悉原诗内容结构的基础上，能编出与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。培养仿编，语言表达能力。

2.让幼儿感受诗歌的语言美及感情基调，学会朗诵诗歌。

3.培养幼儿关心，热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。

教学准备：

多媒体课件一套

磁带两盒（a：《找朋友》，b：配乐带）

挂图一副（草地上有小花，小草，池塘里有荷叶，天空）

蜜蜂头饰一个，蝴蝶纸偶一只，其他动物头饰若干

在教室里布置一幅春景图

教学重点：

仿编出一段与原诗结构相同，而画面不同的诗歌段落。

教学难点：

用与原诗韵律节奏相同的诗歌的语言进行仿编。

教学过程：

1.导入

（放a）幼儿随音乐自由舞蹈。

问：这是谁在找朋友啊？谁是春天的朋友呢？

让我们来听听《春天的朋友》这首诗就明白了。

2.欣赏配乐朗诵一次。

问：诗歌叫什么名字？

那春天的朋友是谁啊？（不要求个别回答）

你觉得这首诗听起来怎么样？

问：花蝴蝶飞来了，和谁握握手？她对小草说什么？

花蝴蝶飞走了，和谁握握手？她对小花说什么？

花蝴蝶，小草，小花都来和谁握握手，她们一起对春天说什么？

在幼儿回答的基础上，教师再分句复述一次，让幼儿更易掌握。

4.幼儿和教师一起边做动作，边朗诵一次，充分利用各种感官去体会和感受。

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇三】

一、情境引入

二、课文学习

⒈ 春姑娘来到人间，大地的景物有了哪些变化?学生自由发言。(有绿树，有红花，有欢快唱歌的小溪，南归的燕子……)

⑵ 春天的树长得非常的绿，树叶嫩嫩的，好像刚从冬天的束缚中解放出来。

⑶ 春天的草长得格外的嫩，小草细细的，好像给大地铺上了一层绿色的地毯，红的、黄的、蓝的、紫的野花好像是点缀在绿草地上的星星。

⑷ 天气暖和了，山上的雪慢慢地开始融化，小溪里的水在哗啦啦地唱着歌。春天的水特别清澈。

⒋ 春天的景物多美丽呀!春姑娘究竟对它们说了什么，才使它们变得生机盎然呢?老师来念一念“春天说了些什么”。(教师范读)

⑴ 请小朋友们用最动听的声音，自己把这首诗读一读。学生自由读。

⑵ 谁能来读给我们听一听。教师指名读。

⑶ 我们一起来念一念吧!学生齐读。

三、体验感悟

春天到了，春姑娘也来到了我们的校园。让我们一起去找找她吧!春姑娘爱和小朋友们捉迷藏，只有用心观察，才可以找到她。

⒈ 你知道什么叫观察吗?观察有很多方法，看是一种，你还知道哪些?学生回答。(看、听、闻、尝、摸)

⒉ 接下来，让我们带上这五件观察“法宝”到校园里找一找春天。教师将学生带到校园中，以小组为单位，寻找春天。

⒊ 你找到春天了吗?你发现了什么?学生自由发言。(春天到了，燕子飞回来了;春天到了，美丽的小花开了;春天到了，天气暖和了……)

四、课外延伸

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇四】

活动目标：

1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3．培养幼儿合作精神。

准备：

1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2.材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2．提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

文章来源：http://www.jab88.com/j/6587.html

上一篇：大班主题《我奇怪我发现》反思 下一篇：大班主题教案《鸟儿真可爱》

幼儿园春天教案相关推荐

更多>

88教案网

幼儿园春天教案

幼儿园春天主题活动：春天的秘密

幼儿园春天主题活动：春天的花

幼儿园大班主题活动：“春天”

幼儿园主题教案：春天真美丽

幼儿园大班主题活动：春天

最新幼儿园春天主题社会课程教案

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇一】

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇二】

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇三】

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇四】

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇五】

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇六】

最新幼儿园春天主题社会课程教案【篇七】

幼儿园走进春天活动主题教案小班 【必备】

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇一】

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇二】

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇三】

幼儿园走进春天活动主题教案小班【篇四】

幼儿园主题教案：春天里的活动

幼儿园春天主题活动的户外教案

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇一】

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇二】

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇三】

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇四】

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇五】

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇六】

幼儿园春天主题活动的户外教案【篇七】

幼儿园春天主题手工教案小班 【分享】

幼儿园春天主题手工教案小班【篇一】

幼儿园春天主题手工教案小班【篇二】

幼儿园春天主题手工教案小班【篇三】

幼儿园春天主题手工教案小班【篇四】

幼儿园大班主题活动：春天来了

幼儿园春天小班教案：《春天》

关于春天主题的幼儿园美术教案

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇一】

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇二】

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇三】

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇四】

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇五】

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇六】

关于春天主题的幼儿园美术教案【篇七】

2022幼儿园寻找春天主题活动教案

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇一】

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇二】

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇三】

2022幼儿园寻找春天主题活动教案【篇四】

幼儿园春天教案相关推荐

幼儿园走进春天活动主题教案小班【必备】

幼儿园春天主题手工教案小班【分享】