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小班幼儿园故事教案

发表时间:2020-04-17

小班美术活动教案 花园里的故事。

俗话说,做什么事都要有计划和准备。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了给孩子提供更高效的学习效率,教案是个不错的选择,有了教案才能有计划、有步骤、有质量的完成教学任务。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“小班美术活动教案 花园里的故事”,希望能为您提供更多的参考。

活动目标:

1、喜欢参加美术活动,体验帮助小蜜蜂的快乐。

2、学习青菜头印画,能大胆选择色彩,表现各种颜色的花朵。

活动准备:

1、小蜜蜂手偶若干个,自编《勤劳的小蜜蜂》故事。

2、青菜头若干,颜料若干,浅绿色纸若干。月季花园的照片一张和视频仪。

活动过程:

1、歌曲《蜜蜂做工》导入。

清早,勤劳的小蜜蜂就出门做工了。嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,小蜜蜂来到了植物园,飞到桃树林一看,桃花儿谢了,飞到梨树林,梨花儿也谢了。小蜜蜂继续向前飞,来到月季花园,哇!小蜜蜂惊呆了!好漂亮的月季花呀!

2、出示图片,观看。

宝宝们来欣赏欣赏,有些什么颜色的月季花呀?(红的月季花、紫色的月季花、黄色的月季花)教师在纸上示范印画。

漂亮的月季花让小蜜蜂高兴得跳起舞来,它要告诉它的同伴这里有正在开放的月季花。

宝宝们,许许多多的蜜蜂都来采蜜的话,这些花儿就不够了,怎么办呢?

(引导幼儿说说帮助小蜜蜂的办法,表扬他们有爱心。)

我们让月季花园变得更大些吧!

3、提出印画的要求,幼儿操作。

(1)认识今天的工具-青菜头。看看青菜头的横切面,老师示范印一印。(我们来帮助小蜜蜂,把月季花园变得更大,而且要有各种颜色的月季花。)

(2)每个青菜头只能蘸一种颜色,不能把颜色弄混了。(儿歌提示)

(3)选用多种颜色印花朵。

(4)给花朵下面画上茎和叶子。(儿歌提示)

4、展示作品,结束活动。

把完成的作品贴在花柱上,说说自己的月季花有哪些颜色。

戴着小蜜蜂的手偶去找最漂亮的月季花。

活动延伸:

在美工区投放青菜头、棉签、瓶盖等,让幼儿尝试用几种材料组合画。

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小班语言活动教案 花园里


活动目标:

1、乐于倾听,愿意在同伴面前大胆地说话。

2、能通过游戏的方式对散文的画面、情景进行想象猜测。

3、欣赏散文,感受散文中有趣的语言。

活动准备:

1、背景图:花园。(将插在背景图中)

2、图片公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃

3、轻音乐

活动过程:

1、教师出示背景图,引导幼儿观察、猜测。

(1)教师根据幼儿对画面的观察理解,引导幼儿讲述。

提问:这是什么地方?这儿有什么?

小结:花园里有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

(2)教师(拉动公鸡、大白鹅、梅花鹿、娃娃),引导幼儿进行有趣的猜测:这儿有?

2、结合背景欣赏散文,感受散文画面中部分形象,学习猜测。

3、幼儿完整欣赏散文;理解猜测。

4、游戏躲猫猫,亲自体验猜测。

游戏玩法:幼儿带头饰躲起来,教师找到后,幼儿练习用短句回答。

附散文:

花园里

花园里,真美呀。有蓝蓝的天、白白的云、红红的花、绿绿的树。

咦,这儿有朵花!噢,不是花,是大公鸡头上的鸡冠呀。

咦,这儿有个果子!噢,不是果子,是大白鹅头上的小红帽呀。

咦,这儿有棵树!噢,不是树,是梅花鹿头上的角呀。

咦,这儿有把草!噢,不是草,是娃娃头上的头发呀。

小动物们和娃娃一起到花园里玩,

大家玩的真开心呀。

大班语言活动教案 花园里有什么


宜未雨绸而缪,毋临竭而掘井。作为一幼儿园的幼儿园的老师,我们需要让小朋友们学到知识,为了将学生的效率提上来,老师会准备一份教案,教案对教学过程进行预测和推演,从而更好地实现教学目标。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“大班语言活动教案 花园里有什么”,相信您能找到对自己有用的内容。

活动目标:

1.通过不同的感官感受花园中的动植物特征。

2.尝试用形容词描述在花园中的感受。

活动准备:

图画书《花园里有什么》人手一本配乐散文(配套光盘)小图片,大色纸两张文字标记看见的看不见的爱心标记。

活动过程:

1.和幼儿讨论有关花园的经验。

(1)散步的时候,在花园里发现了什么。

(2)小朋友有的用眼睛看到了一些东西,有的用耳朵听到了一些声音,还发现了小花园的变化。

(3)今天请大家一起看一本图书,看看书中的花园里究竟有什么。

2.仔细阅读图书上的小花园,翻阅图书。

(1)提问:花园里有什么?

(2)根据幼儿回答,将相应的小图片呈现在黑板上。完整欣赏配乐图画书内容。

提问:花园里有什么?(进一步补充答案)分类游戏,解读图书内容,在黑板上出示两张色纸,分别呈现文字,看得见的看不见的。俺是两个不同集合。(操作提示:哪些是看得见的,哪些是看不见的,请大家根据听到的故事,把图片放到合适的位置)

提问:(出示藏在泥土里的)这个为什么没有被看到呢?

小结:原来花园里很多东西藏了起来,有的要翻开表面才能看到。有的要仔细观察才能看到。有的要耐心等待才能看到。比如藏在泥土里的,穿了隐身衣的。所以不是看不到,是不容易看到)

提问:(出示花儿图片)那么,为什么香气看不到我们却能发现呢?

小结:原来凉凉的微风是看不见的,花儿的香气是看不见的,虫儿的叫声是看不见的,要用鼻子闻,耳朵听,眼睛看才能发现。嫩嫩的,淡淡的,凉凉的,痒痒的,这些形容词表达的意思就是眼睛看不到的提问:这个花园这么没,在这样的花园里玩,写这个故事的人是什么样的心情呢?你看到了吗?你闻到了吗,听到了吗?

小结:原来用心才能感受到(出示爱心标记)花园多美呀,大自然多美呀,写这个故事的人,画这个故事的人,还有我们读故事的人心情都变好了。

3.静静地欣赏《花园里有什么》

过渡语:最后让我们再一次用心欣赏这个美好的故事吧幼儿边欣赏配乐故事,边自由欣赏图书

小班美术活动教案 小花园


活动目标:

1、观看相关图片,画出自己心目中的小花园,并尝试描述画中的内容。

2、体验与朋友一起作画的乐趣。

活动重点:

尝试描述自己画中的内容。

活动难点:

画出自己心目中的小花园。

活动准备:

PPT,记号笔,花园情景图一张。

活动过程:

一、欣赏ppt《小花园》

让幼儿通过观察,感知小花园里各类形态方面各异的特征。

1、师:这是什么地方?里面都有谁?它是什么颜色的?它是什么样子的?

幼:里面都有小花、小草、小树、小蝌蚪。.....

2、鼓励幼儿从颜色、形状等方面表达自己的感受和喜好。

师:小花园里有这么多东西,你喜欢哪一个?为什么?

师:小花园里有这么多好看、好玩的东西,它们都是我们的好朋友,那你们的好朋友是谁?

环节小结:让幼儿对小花园产生兴趣,在接下来的美术活动中幼儿能无拘无束地投入和参与。

二、幼儿创作,教师观察。

1、邀请小朋友一起来作画师:小花园那么美,我们也来画一画好吗?

2、鼓励幼儿画上自己喜欢的小花园。

环节小结:让孩子们充分感受美术带来的快乐。

三、欣赏幼儿作画的内容。

共同体验分享作画的内容,请幼儿相互介绍自己画中的内容。

环节小结:鼓励孩子把自己所画的内容用语言表达出来,教师可以从孩子的作品中了解到孩子的思维、想象及创造能力发展情况。

大班美术活动教案:小猫的故事


幼儿园大班美术教案:小猫的故事

活动目的1、启发幼儿在观察小猫图片的基础上,大胆地进行想象,创编小猫的故事,并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。2、幼儿根据自己所编的《小猫的故事》,设计制作成四幅连环画。画面要求色彩丰富、鲜艳,内容简单,有意义,并能讲出自己所画的故事内容。3、培养幼儿想象力、创造力,发展幼儿的口语表达能力。活动准备1、连环画纸若干。 2、八个不同动态,不同表情的线描小猫图样。3、水彩笔若干,各色电光纸若干,胶水、剪刀、订书机等。4、木偶小猫一只,连环画范样两幅。活动过程一、用木偶小猫表演形式引出课题。1、木偶小猫:小朋友们好!我是小猫咪咪。今天,我给小朋友带来的礼物是两张画,一张画的是我的故事,一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(教师从小猫手中接过两幅连环画,并向幼儿展示)。我的 许多好朋友小花猫、小白猫、小黑猫都想请小朋友把它们的故事编到连环画里。教师:咪咪,我们小朋友都非常愿意给你帮忙。等小朋友们画好后,我就给你送去,好不好?木偶小猫:“好!谢谢小朋友们,再见!”二、教师出示、讲解范画。教师出示范画:(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画,请幼儿观看。教师讲解连环画内容:(1)小猫咪咪是一只非常顽皮的猫。一天早上,它从窗户里往屋外跳。一不留神,将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地 。(2)猫爸爸看见了,非常生气,气得胡子都撅了起来。(3)调皮的咪咪跳到家门口的树上,冲着猫爸爸做鬼脸 。(4)咪咪认识到了自己的错误,将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。教师出示范画(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画,请幼儿观察看,讲出连环画的故事内容:(1)一天中午,小猫妙妙正坐在树下玩耍。(2)忽然她看到前面小桥对岸,山羊老公公拄着拐仗正要过桥去。 (3)妙妙赶忙跑过桥去,扶着山羊公公过了桥。(4)山羊公公过了桥,高兴地对小猫妙妙说:“你真是一个爱帮 助别人的好孩子啊!”三、教师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样,启发幼儿大胆想象,开启幼儿的思路,编出小猫的故事。1、幼儿编故事时要有时间、地点、人物及发生的事情的内容。2、教师请幼儿将自己编的故事,用四幅画面表现出来。3、教师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后,教师进行讲评,肯定最合理的故事情节,要求幼儿编的故事内容要有意义。四、幼儿进行创作连环画练习,教师巡回指导。1、教师将活动分成两组:一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。教师:下面请小朋友们自由选择。想用彩笔画连环画的小朋友坐到绘画组,想用彩纸粘的小朋友,坐到粘贴组。2、幼儿进行创作活动,教师巡回指导。教师指导幼儿绘制、粘贴时,要注意构图要基本合理、色彩的搭配协调美观。3、教师请2-3名能力强的幼儿到黑板前展示自己创作的连环画,并完整地讲出自己所编的故事内容,教师进行简单地评析。五、教师给幼儿示范,将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下,按顺序排列,用订书机订上两个钉,一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。六、教师请幼儿自己动手操作,将自己创作的连环画剪下,然后按顺序订成连环画书。活动延伸小朋友们之间相互交流自己创作的连环画,把自己创编的故事讲给小朋友们听。

中班美术活动教案 太阳的故事


我们常说,机会是留给有准备的人。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?考虑到您的需要,小编特地编辑了“中班美术活动教案 太阳的故事”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

活动目标:

1、了解拟人化的画法,培养幼儿的想象力与语言能力。

2、会添画出一些简单的背景。

活动准备:

课件、幼儿人手一支黑笔及一盒蜡笔。

活动过程:

1、小朋友你们喜欢听故事吗?

那让我们一起来听个故事。

2、从前,有个调皮的孩子,整天在蓝天上奔跑,他红红的脸上渗出一颗颗汗珠,他拉来一块白云当毛巾擦擦脸,他的脸太脏,白云立刻变成了黑云,云儿哭了,调皮的孩子安慰说:别哭、让我来变个魔术吧,他从嘴里喷出七色霞光,黑云又变成了白云。

小朋友猜猜看,这调皮的孩子是谁呀?(太阳)咦,这个调皮的孩子怎么把脸藏起来了,我们来看一看他的小脸吧!这个小孩真漂亮,长着大大的眼睛,红红的嘴巴。

刚才的故事中说太阳有什么本领呀?(变魔术、喷出七色霞光)

3、太阳变了个魔术,让黑云又变成了白云,白云高兴地围在太阳的周围,把太阳打打扮成了什么太阳?(出示范画)谁来给这个太阳取个好听的名字?(云太阳)

4、太阳比原来更美丽了,他非常开心,继续奔跑,看到果园里的苹果还是绿绿的,他说:让我再来变个魔术吧。他又从嘴里喷出七色霞光,绿苹果渐渐地变成了又圆又大的红苹果,苹果树妈妈很高兴,她让孩子们一起围在太阳周围,这下太阳又打扮成了什么样的太阳呢?

幼儿回答。

5、太阳继续跑呀跑,他还会给谁变魔术呢?他们又会把太阳打扮成什么太阳呢?

幼儿回答。

6、现在你们来画变魔术后的太阳好吗?

画前,老师提个要求:太阳画在纸的中间,要画得大,其他空的地方画上七彩霞光,涂色要鲜艳均匀。

7、幼儿作画。教师根据幼儿不同的水平分别加以指导(轻音乐)请个别幼儿上来讲述。

美术活动与布置壁画 美丽的花园


俗话说,不打无准备之仗。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂知识能够吸引小朋友们的注意力,为了更好的学习,一般教师都会在授课前准备教案,有了教案,在上课时遇到各种教学问题都能够快速解决。您知道幼儿园教案应该要怎么下笔吗?以下是小编为大家精心整理的“美术活动与布置壁画 美丽的花园”,仅供您在工作和学习中参考。

美术活动与布置壁画 美丽的花园

目标:

1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。

2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能,表现对春季美好的感受。

3、激发幼儿参与操作的兴趣和热情。

准备:

1、事先带领幼儿去春游,或在晨接时带领幼儿在迷宫活动,观看春季的植物, 如:花、草等。

2、白纸与幼儿人数相同、

①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。

②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6 瓶浆糊。

③绿色油画笔、水粉色彩、布。

④绿色油画笔、水粉色彩、积木若干、布。

过程:

1、以交谈的形式引入活动 教师:"小朋友,现在是什么季节(春季)?为什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"

2、引导幼儿谈谈观察到的草地及鲜花。 教师:你们看到的小草是什么颜色的?(绿色的)。小草长的什么样子?小草是从什么地方长出来的?

3、以有趣的谈话,引入操作活动 。 “今天小蝴蝶想请小朋友帮个忙,因为其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草,多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有,所以想请小朋友帮忙,帮忙装饰花园,让它的花园比别人还漂亮。”讲述几种制做方法。

4、交代要求,幼儿开始作画,教师巡视指导。 帮助个别能力差的幼儿掌握画小草和布置花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆绘制,丰富画面。

5、幼儿布置壁画 让幼儿自己动手把作品布置到壁画中,表扬大胆作画、用色,以及画面整洁的幼儿。活动延伸 在分区活动中可让幼儿继续用油画笔和水粉色彩大胆创作。

分区活动 ①美术区:自由绘画,大胆用色。 ②计算区:找朋友 ③穿钮珠:大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。 ④娃娃家:让幼儿选择喜爱的角色进行活动。 ⑤益智区:用不同的图形拼成各种各样的图案。 ⑥泥工区:用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技 能把泥制成各种物品。

小班美术活动教案 调皮的梦


活动目标:

1、欣赏绘画作品《调皮的梦》,引导幼儿发现美并体验这种感受。

2、增加幼儿对色彩的认识和理解,培养孩子大胆用颜色进行表现。

活动准备:

知识经验:幼儿已掌握粘贴技能

材料准备:教师准备一部分图片(糖果、裙子、玩具等)幼儿作画工具若干、胶棒、彩笔等

环境准备:多媒体课件,梦。四种颜色的大张纸贴在墙上

活动过程:

一、导入活动,出示宝宝的《调皮的梦》,师生共同欣赏。

师:有一个宝宝,今天,我们一起来看看他的梦。

二、通过赏析:引发感受和体验。

1、师:宝宝梦到一位什么?他在做什么?(点击鼠标,出现作品《梦》)

生:有一位宝宝躺在床上睡得好香,他在做梦呢?

师:我们来学学她的样子。

2、师:黄黄的,软软的床,衬托出宝宝粉红色的皮肤,用了暖色的调子,小朋友,你们能感觉到红色和黄色给人一种什么感觉?

生:舒服的。

3、师:宝宝正在做梦,我们看到他梦见了什么?(点击鼠标,背景出现蓝色夜空)

生:梦见了蓝色的夜晚,现在宝宝睡在冷色的调子里,不但睡得温暖、香甜,而且还很安静。

4、师:他还在做梦呢?梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

生:糖果、巧克力等。

5、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,切换背景)

生:小朋友在玩翘翘板。

6、师:他还梦见了什么?(点击鼠标,出现背景)

生:她梦见球、小汽车、积木,玩具。

三、启发幼儿作画。

小朋友,你们都梦见了什么?比如:在绿色的花园里,不同环境的背景色调给我们的感觉不同,请你们试试看好吗?

四、过程指导。

1、对没构思好的幼儿,帮助其建立构思。

2、对不太敢表现的幼儿,鼓励其大胆表现。

3、通过表扬提示幼儿大胆使用色彩,涂画背景。

活动评价:

在实物展示台上展示幼儿作品,请全班幼儿一起体验背景变化后的感受。

小班美术活动教案 可爱的小熊


活动目标:

1.在看看、说说、画画的过程中,了解小熊脸部的特征。

2.用圆形,尝试表现小熊的脸部特征。

3.体验儿歌与多媒体教学相结合的绘画活动乐趣。

活动准备:

知识经验:对形状有一定经验。知道绘画作品中背景的意思。

物质准备:教师用ppt(小熊的画法及小熊实物图片)人手一支笔,一张画纸和一些圆形饼干;背景用圆形各色即时贴。

活动过程:

一、出示圆形,引出圆形饼干。

1.出示圆形,幼儿想象。

这是什么,什么东西是圆圆的?(幼儿自由想象)

2.出示饼干,导入主题。

圆圆的还像圆圆的饼干。(出示饼干)猜猜谁喜欢吃饼干?

二、边听边看,了解熊的脸部特征。

1.观看ppt,听儿歌看绘画过程。

儿歌:圆圆圆圆一块饼,啊呜用力咬一口,一根小棒往下戳,变成一根棒棒糖,放到弯弯嘴巴里,掉下两块饼干屑,拉手跳个圆圈舞,先开一朵半圆花,又开一朵半圆花,哇哦!一只小熊画好了。

2.再次欣赏,巩固绘画小熊的步骤。

3.贴上背景,完成完整的美术作品。

要求:画好小熊后,在小熊的背景里贴上一块一块饼干,给小熊吃的饱饱的。

三、幼儿作画,尝试绘画小熊。

1.幼儿自由创作,尝试绘画。

2.教师巡回指导,张贴幼儿作品。

3.观看实物小熊ppt,完整欣赏熊的特征。

四、分享饼干,体会吃饼干的快乐。

吃饼干,体会快乐,结束活动。

小班美术活动教案 美丽的彩灯


前辈告诉我们,做事之前提前下功夫是成功的一部分。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果,因此,老师会在授课前准备好教案,教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢?下面是小编为大家整理的“小班美术活动教案 美丽的彩灯”,大家不妨来参考。希望您能喜欢!

活动目的:

能欣赏元宵花灯的造型,色彩,图案的美,感受节日的气氛。

活动准备:

经验准备:事先请家长带幼儿参观大街,或公园的元宵彩灯。

环境准备:教师与幼儿共同收集各种各样的元宵彩灯,把活动室一角布置成元宵彩灯。

材料配套:幼儿活动操作材料《健康社会艺术彩灯》。

活动过程:

1.参观元宵彩灯,欣赏各种各样的彩灯,感受彩灯的造型色彩图案美。

引导幼儿观赏元宵彩灯展,鼓励幼儿自由交流:你觉得哪个彩灯漂亮?为什么,?

2.幼儿从彩灯的造型、色彩、图案等方案等方面观赏并介绍自己最喜欢的彩灯。

引导语:你最喜欢的彩灯是那盏?我们一起看看。这盏彩灯上面有什么图案?它有些什么颜色?搭配在一起漂亮吗?

请幼儿介绍自己最喜欢的彩灯并出示相应的彩灯;教师帮助归纳与小结。

3.组织讨论。说说对元宵彩灯的认识。

引导语:你知道什么节日里有很多彩灯?为什么元宵节里有各种各种的彩灯呢?你知道元宵节挂彩灯有什么寓意吗?

请幼儿互相介绍。说说自己对元宵彩灯的理解。

4.介绍元宵节街上挂满彩灯的寓意。

结合幼儿的回答。并简要小结:元宵节挂上各种各样漂亮的彩灯。大家共同欣赏。感受过节的快乐。彩灯象征着祥和美满快乐吉祥。

5.自己做彩灯。

引导幼儿操作《彩灯》教师给予指导。

小班美术活动教案 彩色的汽车


活动目标:

1、认识红、橙、黄、绿四种颜色,能说出自己喜欢的颜色。

2、通过观察教师的示范,探索学习顺着一个方向细心地使用不同颜色。

活动准备:

一盒彩色笔或蜡笔、画有汽车的纸张。

活动过程:

一、图纸导入-----迁移使用蜡笔的经验。

-----图片上有什么?汽车是什么颜色的?我们怎样做才能使这辆汽车变得比较漂亮呢?

小结:小朋友想的方法都可以使汽车变漂亮。我也有一个方法,就是用不同颜色的蜡笔给汽车穿上漂亮的衣服。

二、谈话:我喜欢的汽车----发展幼儿语言表达。

----呀,小汽车想穿漂亮的衣服了,谁来帮帮它呢?

出示红、橙、黄、绿四种颜色的彩笔,模仿彩色笔的口吻,

-----我来,我来,我来了我想给小汽车穿上红衣服。小朋友,请你们说说,你想给汽车穿上什么颜色衣服呢?

小结:鼓励幼儿模仿彩色笔的口吻,大胆说说自己的意愿。

三、幼儿操作活动。

1、教师提出涂色要求:

要顺着一个方向涂色。涂色过程中要经常更换自己手中的蜡笔,让自己的颜色更加漂亮。注意尽量不要涂到外面。

2、幼儿进行绘画活动。

教师观察幼儿是否顺着一个方向涂色,提醒大家细心地给汽车涂色。

小班美术活动教案 美丽的小鹿


活动目标:

1、学习用食指有轻有重地点画小鹿身上大小不同的圆形花纹,并给画面添画简单的背景。

2、在操作过程中,注意画面的整洁。

3、通过欣赏和操作,激发幼儿爱护小动物的情感。

活动准备:

1、每桌一只装着淡黄色水粉颜料的调色盘,一盒蜡笔,一块湿毛巾。

2、示范用纸一张,纸上画上两只鹿。

3、欣赏(小鹿的幻灯片)

活动过程:

1、欣赏幻灯,引出课题

师:小朋友,今天我们要来班一位客人,你们欢迎吗?(欢迎)

打出幻灯(小鹿)互打招呼。

(1)引导幼儿欣赏小鹿的美(花纹)

请小朋友当小小侦察员,找出小鹿身上不同的地方,说一说小鹿身上花纹的形状。

2、讲解示范

(1)师:老师这里还有小鹿的朋友没有漂亮的衣服,请你们帮它来打扮一下,愿意吗?

(2)先用右手食指蘸上颜料在小鹿身上点画上大小不同的圆,给小鹿穿上花衣服。

(3)作画时提醒幼儿,食指用力压,画的圆大,轻轻地点一下,画的圆就小。颜料不能太多。

(4)请个别幼儿到示范画上用食指画一画,说出他的体会。

(5)小鹿喜欢在外面活动,我们来看看小鹿最喜欢在哪里活动?(欣赏幻灯等颜料干后帮它添画简单的背景,如颜色、草地、树林、山坡等。)背景由幼儿自己定夺。

3、幼儿练习

(1)提醒幼儿蘸颜料只用食指指纹面蘸,不要太多也不要太少,点画时要有轻有重,两个圆之间要有间距,不要在小鹿身外乱画,还要保持画面整洁。

(2)添画背景时涂色要顺着一个方向涂,用力要均匀,色彩要亮丽。

4、讲评

画好后,陈列作品,请小朋友尽可能学习用一句或两句话说说自己画面的内容,抒发对小鹿的喜爱,教师给予鼓励。

小班美术活动教案 美丽的线条


活动目标:

1.熟练掌握红、黄、蓝、绿四种颜色。

2.学会弹珠滚画的基本方法、常规,发展幼儿的手眼协调能力。

3.初步产生参与美术活动的兴趣。

活动准备:

放有弹珠的碗、广告颜料(红黄蓝绿)白纸、托盘、抹布等。

活动过程:

1.谈话、提问引出主题。

老师以谈话的方式,逐一提问:

(1)看老师给你们带来了什么?它叫什么?噢,是弹珠,它还有另外一个名字叫玻璃球。

(2)看看这又是什么?(颜料)什么颜色?有什么用途?你喜欢吗?

分析:谈话的方式作为开场,给人的感觉很亲切,从而认识了弹珠及颜色。

2.让幼儿探索如何去玩玻璃弹珠。

(1)老师给每个小朋友都准备了一份弹珠,我们来玩一玩,看看谁玩的方法多。

(2)你们谁能告诉老师,你是怎么玩的?幼儿举手发言。

分析:给孩子一个自由探索的空间,充分发挥孩子的想象,是教学活动中不可缺少的环节。

3.欣赏观察色彩组合图,体验色彩的美。

今天,陈老师给你们带来了很多好看的图画,你们知道它们是用什么画的吗?幼儿欣赏,猜测用什么作画。

分析:教师通过电脑屏幕让幼儿来欣赏用弹珠滚画做出来的色彩图,培养孩子的审美情感,给孩子以美的感受,激发孩子用弹珠绘画的兴趣,为下一环节作铺垫。

4.教幼儿弹珠滚画。

你们看老师是怎样用玻璃球作画的?教师示范弹珠滚画的步骤:

(1)将白纸放在托盘里。

(2)取一个弹珠充分蘸满一种颜料后放在托盘里,用抹布擦擦手。

(3)两手端住托盘,让弹珠在托盘里均匀滚动。(左右滚动,上下滚动,四面八方都滚动)

(4)用同样的方法蘸其它颜色滚动,然后把珠子放回的颜料里。

你们看,白色的纸变成什么了?(漂亮的图画)

分析:对于小班的孩子来讲,教师的示范是有必要的,孩子的年龄小,经验少,这样的美术活动也许是第一次接触,教师通过这节课要让孩子学会滚画的基本方法和常规。

5.幼儿动手操作,教师指导,鼓励幼儿大胆操作。

师:你们想玩吗?老师给你们准备了一份材料,小朋友轻轻地走到座位上,按老师刚才的方法来玩一玩吧!

分析:幼儿喜欢自己操作,在玩中去体验、感受线条的色彩美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

6.教师评价。

你们用弹珠做的画真漂亮,我们来欣赏一下吧!展览幼儿的作品。

活动延伸:

老师将幼儿的弹珠滚画剪成不同的图案,如:服装图案,动物图案,各种形状图案等等,贴在彩色的卡纸上,家长也可以将孩子的作品装入相框,成为家居挂饰。

分析:怎样让画更加美,看上去舒服,老师可以进行简单地加工,真正成为一幅作品,幼儿看到自己绘画,有一种成功感,从而对美术活动产生浓厚的兴趣,增强了自信心。

园长及指导教师点评:

这节弹珠滚画活动,打破了传统的绘画工具:水彩笔画画,油画棒画画,让幼儿大开眼界。在玻璃球滚画中,孩子们用老师提供的颜料和弹珠在画纸上自由滚画,探索颜色在画纸上的神奇变化,更大地激发了孩子的兴趣让孩子能够积极参与,主动探索。孩子们会对这些画产生强烈的兴趣,因为它们都是自己画的。如《纲要》中所说:既贴近幼儿的生活,选择感兴趣的绘画活动,又有助于拓展幼儿的经验和视野。整个画面没有刻意雕刻的痕迹,孩子们在一个有趣的情境中积极主动地动手动脑,让幼儿在玩中学。

小班美术活动教案 美丽的花朵


活动目标:

1.运用拓印添画的方法大胆设计花朵。

2.尝试为作品添加合适的背景,使作品完整

活动准备:

颜料、毛笔、蔬菜印章、画纸、棉签。

活动过程:

一、猜一猜导入激趣。

1.教师出示各种蔬菜,请幼儿猜猜蔬菜的名称。

师:今天老师请来了很多蔬菜宝宝,你们猜猜都是什么蔬菜?

小结过渡:小朋友真棒,把这些蔬菜宝宝都猜出来了。蔬菜宝宝要和大家一起画画,看看它们是怎样画的?

二、教师示范蔬菜拓印添花示范。

指导语:请宝宝请出蔬菜朋友水粉颜料,好朋友见面抱一抱(蘸颜料),咦,看蔬菜宝宝的身上蘸上了颜料,让有颜料的这一面到画纸上按一下,按住不要动,把手拿开,看,画纸上留下了蔬菜宝宝的影子。让我用同样的方法再来一次。这一次我想换一种蔬菜。瞧,用蔬菜宝宝的画的画完成了。接着让用棉签在这些影子上添画线条,可以画波浪线,可以画直线,可以画螺旋线,原来的影子变成了什么?(花)这些花还缺点什么?(叶子)我用绿色的颜料添画叶子和茎。小朋友赶紧让你的蔬菜宝宝去画画吧。

三、幼儿自由拓印添画。

播放各种花的PPT

四、二次示范。

师:小朋友的花都画好了,有的是有的,你们想把这么漂亮的花放在什么地方?(幼儿自由回答:种到花盆里,插到花瓶里,扎成漂亮的花束)教师根据幼儿的回答示范几种背景。

幼儿二次创作。

指导语:除了老师示范的几种方法,小朋友还可以根据自己的想法给你的画设计背景,背景可以是简单的线条,也可以是你喜欢的东西(玩具、食物随便什么)都可以。

五、结束部分谈谈你设计的背景。

蔬菜宝宝真厉害,能印出漂亮的花朵,红的玫瑰、黄的月季,紫的薰衣草,粉的康乃馨,包一束康乃馨给妈妈、种一盘月季给爷爷、香香的玫瑰给老师。

小班美术活动教案 我的书


活动目标:

1、通过剪、粘贴、图案装饰等方法,学习把照片制作成故事书。

2、培养幼儿动手动脑的能力,增进幼儿对装饰美、色彩美的感受。

3、体验亲手制作故事书的乐趣,激发讲述的愿望。

活动准备:

1、知识:与家长一起回忆假期快乐的事情,并准备2~4张照片。

2、材料:蜡笔、长方形纸、剪刀、铅笔、彩色笔、废旧图书、几本独特的图书。

活动过程:

一、导入活动,鼓励幼儿思考,激发幼儿兴趣。

师:老师看到你们带来的照片,知道你们放假去了不少的地方游玩,每一张照片你们都可以讲一段有趣的故事吧,你们想想,有什么方法能把你们讲的故意永远地保留下来?

好,那我们就用照片做成一本美丽的故事书,让更多的人从故事书中知道你们那些有趣的事情。

二、探索制作方法及示范讲解

1、出示几本独特的图书,引导幼儿观察,讨论制作方法。

(1)书的形状:

教师提供长方形的纸,书的形状由幼儿自由剪出(如圆形、树叶形、心形等),提醒幼儿剪时考虑是否能装下照片。

(2)书中照片粘贴方法:

贴照片的方法启发幼儿大胆创作,可以斜着贴、贴在中间、边上都可以。

(3)书页装饰:

把照片贴在画纸上后,可以在周围装饰上简洁的小图案作衬托,能力强的可画小图案,能力弱的则可从旧图书中剪贴。另外,也可以选择涂上底色的方法(涂底色要求有两至三种近似色组合或色块的组合)。

(4)书的封面设计:

故事的名称由教师帮忙,其它图案设计由自己创作。

2、在讨论的过程中,教师适当地作示范(重点是小图案的装饰,色块的搭配)。

三、交代要求,幼儿进行故事书的制作,教师指导:

1、启发幼儿剪出不同的图书形状,但注意每张纸的大小要一样,可以先剪每一张样板,再用铅笔沿边印在下一张纸上,最后剪出。

2、鼓励幼儿大胆进行图案装饰,但不要太复杂,以简洁为主。

3、涂底色时注意均匀,尽量选用浅颜色。

四、进行装订。

教师根据幼儿的讲述,在故事书中写上简短的文字说明(这个环节也可放在课后的时间)。

五、我的故事书的展示,师生共同欣赏。

延伸活动:

1、把自制的故事书放在图书架上,鼓励幼和互相欣赏,并学习阅读书中的汉字。

2、鼓励幼儿把故事书借给别班的小朋友看,增强幼儿的自信心及成功感。

3、利用故事书进行语言讲述活动,在分享假期快乐故事的同时,提高口语表达能力。