九年级物理上册第三章复习。

做好教案课件是老师上好课的前提，大家在用心的考虑自己的教案课件。在写好了教案课件计划后，才能更好的在接下来的工作轻装上阵！那么到底适合教案课件的范文有哪些？下面是小编帮大家编辑的《九年级物理上册第三章复习》，仅供参考，欢迎大家阅读。

第三章：生命活动的调节基础测试
§3-1环境对生物行为的影响
1．昼夜、季节等环境因素的周期性变化，使得自然界中的生物活动具有一定的。
2．猫头鹰和鼠的夜出昼伏是对环境中的反应；向日葵向太阳是对的反应；茎的背地生长是对的反应；捕蝇草捕猎物是对的反应。
3．探究含羞草的反应的过程中我们发现，它能对（光线、声音、振动、碰触）作出反应，它的最敏感的部位在。植物的常见感应性有、、、、等等。
4．植物对环境中不同因素的刺激所作出的反应，叫植物的向性。植物的向性主要有向光性、向地性、背向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。这些向性分别是植物对哪些因素作出的反应？、、
、、、。
5.用植物的向性知识解释下列想象：
①朵朵葵花向太阳：性（对作出的反应）
②含羞草的叶片收缩：性（对作出的反应）
③捕蝇草捕蝇：性（对作出的反应）
6.分组实验：植物的向性（探究根对地球引力的反应）
(1)实验中将4粒种子指向4个不同的方向，原因是：这样布置当种子萌发时，不同。
(2)植物的种子萌发后，根向下生长，这是植物对刺激作出的反应。此外，我们还发现胚芽出来后，并不是直立生长，而是弯向生长，这是植物的向性。

§3-2神奇的激素
1．达尔文的向光性探究实验：（看图填写）
A图表明胚芽受到单侧光照射时，
会。
B图表明如果切去胚芽部分，发现胚芽
C图中将胚芽的尖端用一个的锡箔小帽罩起来，发现胚芽。
D如果胚芽的基部用锡箔包起来，发现胚芽。
根据上述实验结论，我们可以大胆推想在的照射下，胚芽的部分可能会产生某种物质，且这种物质会对产生影响。
2．温特的实验：
A组实验中a琼脂接触过胚芽的，发现这个胚芽会向放琼脂的生长。
B组实验中b琼脂接触过胚芽的尖端，发现这个胚芽。
温特做B组实验对A组来讲，可起到作用，以排除的干扰；
此实验表明，胚芽的确实产生了某种物质，能够控制的生长。
3．荷兰科学家等人，最后分离出植物尖端部分含有能促进植物生长的物质，取名为。后来科学家又陆续发现了、等对植物生命活动的调节起重要作用的物质。这些对植物活命活动产生显著调节作用的物质统称为。
4.植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有：、、
、。当生长素浓度过大时，会植物的生长甚至引起植物的死亡。
5．现在科学家知道，当照射植物时，使植物体内产生的生长素分布，背光侧生长素要（多或少），所以背光侧生长（快或慢），导致植物生长。
6．人体血液中的叫做血糖。人体正常的血糖值为。人体血糖主要来自食物中的类物质。
7．读右边人体内血糖含量的调节图：
（1）X代表人体正常的血糖，其数值应为；A代表人体血糖正常血糖值，在C处发生的变化是，导致在E处的变化是；B代表体内血糖正常血糖值，在D处发生的变化是，导致在F处的变化是。
（2）胰岛素分泌不足可能导致病。
8．内分泌腺是（有或没有）导管的腺体，它们分泌的会直接进入腺体内的，通过循环运送到人体各处。
序号内分腺名称分泌的激素主要作用
A能控制人的
B促进，提高
C加快，扩张
D促进人体吸收的
E
F促进，
激发和维持。
9．读人体主要内分泌腺分布图并填表：

10．填表：激素分泌不正常带来的疾病：
疾病分析对应疾病的产生的原因
1侏儒症
2巨人症
3肢端肥大症
4糖尿病
5呆小症
6甲亢
§3-3神经调节
1．人体作出反应是一个→→→→的连续的过程，是许多器官作用的结果。
2．信息的接受和传导靠。处理信息的重任主要由人体的和承担。
3．下列细胞属于神经元的是：
A感光细胞B嗅觉细胞C味觉细胞D温觉的冷敏小体E大脑
4．读书本P112的图3-17人的神经系统图，归纳填空：

5.是人的神经系统的最高级部分，它主要分为、、和三部分。
①主要负责人体动作协调性的是：②主要控制人体动作协调性的是：
③人体的体温调节中枢在：④人的语言中枢、视觉中枢在：
6.大脑表面称为，它的表面凹凸不平，布满深浅不同的沟和裂，沟裂之间又隆起形成。沟和回使大脑皮层的大大增加。脑的不同部位功能（相同或不同）
7．脊髓是的延续。它主要有和两方面的功能。脊髓里的神经中枢属于（高级或低级）神经中枢，所以有些反射可以受控制。
8.人体通过对各种刺激作出的的过程叫做反射。任何反射活动都要通过才能实现。反射弧包括→→→
→五个部分。
9．读书本P115页图3-22缩手的反射过程填空：手碰到高温物体后，首先能过感觉高温，产生神经冲动，然后经传导进入，再通过传达到，手便会立即回。缩手反射是对刺激的一种应答，它发生在刺激尚未被大脑接受并做出解释之前，这样了反应时间。
10．人的许多行为可以不涉及到感受器。因为大脑是（高级或低级）神经中枢，能控制一些的低级神经中枢。
§3-4动物的行为
1．动物的行为多种多样，它们是通过一系列的活动和分泌共同协调后完成的。动物的行为按获得方式可分为和两类。
2．下列行为不属于先天性行为的是：
①婴儿吮奶；②动物的求偶行为；③鸟类的索食行为；④蜜蜂跳舞传达信息；⑤动物的育雏行为；⑥马戏团的动物表演；⑦鸟类的筑巢行为。
3．动物的先天性行为也称。这些反射活动由的神经中枢即可完成。（需要或不需要）后天的训练就能完成。而动物的后天性学习行为（需要或不需要）后天学习，这些反射活动需要的参与。
4．人的学习行为比动物更为复杂。因为人类不仅能对环境中的声、光、味、触等刺激作出反应，还能以的语言、文字代替具体刺激作出反应。
5．下列人的行为属后天性行为的是：
A婴儿吸奶B闻到辣味打咳C看到鲜杨梅流口水D谈虎色变
§4-5体温的控制
1．类、类，特别是人类，在不同的环境温度下，都具有保持体温的能力。
2．测量体温的部位通常在、、和。正常人的体温并不是一个固定值，而是一个温度范围。
3．恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的和两个生理过程保持动态平衡的结果。安静时人体主要的产热器官是，运动时人体产热的主要器官是。人体90%以上的热量是通过散发出去的。
4．人体散热的两种主要方式是和。当外界温度低于体温时，散热的方式以为主；当外界温度高于体温时，散热的方式以为主。
5．皮肤直接散热的多少，决定于皮肤表面与外界环境之间的，人体表面的温度可以通过流经皮肤的多少加以调节。
读图：根据血管的形状可知血管是在常温下；血管是在低温下的，当血管收缩时，皮肤血流量，皮肤温度，散热量
；血管是在高温下的，血管，皮肤温度，散热量。
6．在高温环境下，如果超过了人体体温调节能力的。产热多而散热困难，会出现现象。
7．人体内的产热和散热过程是通过来调节和控制的。比如在低温条件下，血液温度会降至℃以后，刺激的热受体，使人和皮肤中血管，这样可以增加和减少，使得血温，最后回到的体温。
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相关知识

八年级物理上册第三章学案分析（人教版）

八年级物理上册第三章学案分析（人教版）

第三章透镜及其应用

一、透镜
1、知识和技能?
●了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距。?
●了解凸透镜和凹透镜对光的作用。?
2、过程和方法?
●观察凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用。?
3、情感态度、价值观?
●能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。
二、生活中的透镜
1、知识和技能?
●了解透镜在日常生活中的应用。?
2、过程和方法?
●经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。?
●能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。?
3、情感、态度、价值观?
●通过模拟相机的制作和使用，获得成功的愉悦。?
●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。?
●初步建立将科学技术应用于实际的意识。
三、探究透镜成像的规律
1、知识和技能?
●理解凸透镜的成像规律
2、过程和方法?
●能在探究活动中，初步获得提出问题的能力。?
●通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法。?
●学习从物理现象中归纳科学规律的方法。?
3、情感、态度、价值观?
●具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理。?
●乐于参与观察、试验、制作等科学实践。?
四、眼睛和眼镜
1、知识和技能
●了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。?
●了解眼镜是怎样矫正视力的。?
2、情感、态度与价值观?
●使学生具有眼保健意识?
●有将科学技术应用于日常生活的意识。
五、显微镜和望远镜
1、知识与技能?
●了解显微镜、望远镜的基本结构。?
2、过程与方法
●尝试应用已知的科学规律解释具体问题，获得初步的分析概括能力。?
3、情感、态度、价值观?
●初步认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。

初二物理上册第三章物态变化学案

每个老师上课需要准备的东西是教案课件，到写教案课件的时候了。需要我们认真规划教案课件工作计划，可以更好完成工作任务！你们知道多少范文适合教案课件？下面是小编为大家整理的“初二物理上册第三章物态变化学案”，仅供您在工作和学习中参考。

八年级物理导学案

学案编号：__________主备人：__________审核人：__________授课人：

授课时间：__________学生班级：__________小组名称：__________学生姓名：___________

课题：第三章第2节：熔化和凝固课型：新授

[学习目标]

1、能区别物质的三种状态并能描述三种物态的基本特征；

2、了解物质的固态和液态之间可以相互转化，了解熔化和凝固的含义及熔化曲线和凝固曲线的含义；

3、了解晶体和非晶体的区别。

[学习重难点]

重点：通过观察晶体和非晶体的熔化、凝固过程，培养观察能力、实验能力和分析概括能力。

难点：通过对实验的观察，分析概括、总结出固体熔化时温度变化的规律，并用图像表示出来。

[知识链接]

1、豆腐本来是光滑细嫩的，生活中吃到的冻豆腐煮熟后却变成了蜂窝一样的多孔状。你能说说它是怎么制成的吗？

2、我们知道：冰水混合物的温度为0℃。现将一瓶冰水混合物置于恒温为0℃的冰箱中，那么这瓶混合物最终是一瓶水还是一瓶冰？

[学法指导]

1、通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件。

2、了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法。

3、通过探究活动，使同学们了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方法。（熟悉实验探究法的步骤）

[自主学习]

1、阅读P.53.页“物态变化”第一自然段，知道：物质通常有、、

、三种状态，而且三种状态之间可以相互转化，叫做。物质由态变成态叫做熔化，从态变成态叫做凝固。

2、阅读课文P.55——56.页，初步了解晶体与非晶体在熔化和凝固时的规律，以及发生熔化和凝固时与热量的关系。回答下列问题：

（1）例如海波、冰、各种金属等，这类固体确定的熔化温度，叫做晶体；例如蜡、松香、玻璃等，只要不断地吸热，温度就不断地上升，这类固体固定的熔化温度，叫做非晶体。

（2）晶体熔化时的温度叫做。非晶体确定的熔点。晶体凝固时的温度叫做点。非晶体确定的凝固点。同一种晶体的熔点和它的凝固点。晶体在熔化过程中要热，凝固过程中要热，但是温度。非晶体在熔化过程中要热，凝固过程要热，但是温度。

[合作探究]

1、请同学们列举生活中常见的熔化和凝固现象。

2、探究固体熔化时温度的变化规律

（1）在教师指导下了解图3.2—1中各仪器的作用。

（2）通过观看课件或光碟认识固体熔化过程。

A、记录固体熔化过程中时间与对应的温度，以及物质的状态。

B、在坐标上描出温度——时间的图像。

C、总结固体熔化时的规律：

3、找出晶体与非晶体，熔化与凝固的区别。并完成下列试题：

（1）海波是晶体，石蜡是非晶体．小华同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图象如图1，诲波的熔化图象是________(填写序号)．分析图象A可获得的信息有：①_______________________②_______________________

分析图象B可获得的信息有：___________(填一条即可)．

（2）、如下图所示，哪个是描述晶体熔化过程的曲线（）

4、同学们看P.56表格——几种晶体的熔点，然后回答下列问题：

（1）奈的熔点是℃，奈在60℃时是状态；奈在90℃时是状态；80.5℃的奈是状态。

（2）为什么灯丝要用钨丝？水银能用作寒暑表中的液体吗？

（3）在标准大气压下，冰水混合物的温度为什么是0℃？

（4）俗话说：真金不怕火炼。真金真不怕在化铁炉里烧吗？

5、请同学们列举生活中利用熔化吸热，凝固放热的实例。0℃的水一定会结冰吗？

[整理学案]

[达标检测]

1、根据表中所列的几种物质的熔点，以下判断正确的有()：

物质名称固态水银金铜钢固态氢

熔点/℃-39106410831300-259

A、在-265℃时，氢是固态.B、纯金掉入钢水中不会熔化.C、水银温度计在-40℃时不能使用.

2．小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整

(1)、物质从__________态变成__________态的现象叫做凝固，晶体凝固时的温度叫__________.

(2)、酒精的凝固点是-117℃，它在-115℃时是__________态，在-120℃时是_____态.

(3)、钢块化成钢水时，钢块要__________热；水结成冰时，水要__________热.

(4)、冬天北方农村的菜窖里放几桶水，菜就不易冻坏，这是因为水__________时会__________热，因此窖内温度不致太__________.

3．该选哪一项？

(1)、用铜块浇铸铜像的过程，发生的物态变化是()

A.一个凝固过程B.一个熔化过程C.先熔化后凝固D.先凝固后熔化

(2)、我国首次赴南极考察队于1984年11月20日从上海启程，历时约三个月，横跨太平洋，穿越南北半球，航程二万六千多海里，在南极洲南部的高兰群岛乔治岛，建立了我国第一个南极科学考察基地——中国南极长城站.南极平均气温为-25℃,最低气温达-88.3℃.在那里用的液体温度计是酒精温度计，这是因为酒精的()

A.凝固点较低B.凝固点较高C.沸点较低D.沸点较高

4、下列现象中，不属于熔化的是：（）

A、－40℃的水银变成0℃的水银B、冰变成水

C、食盐放入水中化成盐水D、玻璃在高温状态下变成液态玻璃

5、萘的熔点是80℃，则80℃的萘：（）

A、一定是固态B、一定是液态C、一定是固液共存的状态D、以上情况都有可能

6、下图是某物质的熔化图象，从图象可知，此物质是（选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是℃的；图像中段表示该物质处于熔化过程（选

填“AB’、’BC’、”CD”），熔化过程中，物质处于状态，物质吸收热量但温度。

7、水结成冰的条件是：（）

A、水和周围的温度都是0℃B、水和周围的温度都低于0℃

C、水的温度是0℃，周围的温度低于0℃

D、水的温度可以高于0℃，周围的温度必须不高于0℃

8、在寒冷的北方，使用酒精温度计而不使用水银温度计，是因为：（）

A、酒精的熔点高B、酒精的沸点低C、酒精的凝固点低D、酒精可染成红色

9、水的凝固点是0℃，如果把0℃的冰放在0℃的房间里，则：（）

A、冰一定会熔化，但不会全变成水B、冰一定不会熔化

C、冰可能会熔化也可能不会熔化D、冰将全部熔化

10、下列属于熔化的是：（）

A、糖放在水中逐渐化成了糖水B、露水的形成

C、夏天放冰棒的杯子外壁的小水珠D、冰棒变成糖水

七年级地理上册复习提纲（第三章）

每个老师不可缺少的课件是教案课件，大家在认真写教案课件了。是时候对自己教案课件工作做个新的规划了，未来的工作就会做得更好！究竟有没有好的适合教案课件的范文？小编收集并整理了“七年级地理上册复习提纲（第三章）”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

七年级地理上册复习提纲（第三章）

第三章世界的天气与气候
第一节多变的天气
1、天气与气候的区别：（要求能对具体的例子进行判别）（P58活动题）
▲天气：反映一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况。
特点是：时间短、常变化
▲气候：一个地方多年的天气平均状况。特点是：时间长、一般不变化
2、常用的天气符号：（预报天气）(P46图3.6中的常用天气符号要记忆)
第二节气温和气温的分布和第三节降水和降水的分布
1、日、月、年平均气温，气温日、年较差，年降水量：（考查计算）（P51）
▲日平均气温＝一天中不同时间测得的气温值的和÷次数
▲月平均气温＝一个月中每天的日平均气温的和÷该月的天数
▲年平均气温＝一年中每月的月平均气温的和÷12
▲气温的日较差＝当日的最高气温一当日的最低气温
（陆地上日最高气温一般出现在14时，最低气温出现在日出前后）
▲气温的年较差＝月平均气温的最高值一月平均气温的最低值
（北半球陆地上最热月为7月，最冷月为1月；海洋上比陆地上迟一个月，分别为8月和2月。南半球相反）
▲年降水量=各月降水的总和
2、气温曲线和降水量柱状图：要求能绘制和读图分析（课本P51和P55的活动）
3、世界气温、降水的分布规律：
▲世界气温分布规律：
（1）低纬度气温高，高纬度气温低（气温从赤道向两极逐渐降低）
（2）同纬度地带，夏季陆地上气温高于海洋上气温；冬季相反。
（3）在山地海拔越高气温越低，大致海拔每升高1000米，气温下降60C,
▲世界降水分布规律：降水的主要类型有对流雨、地形雨、锋面雨
（1）赤道附近降水多，两极地区降水少。
（2）南、北回归线两侧，大陆西岸降水少，大陆东岸降水多。
（3）中纬度地带，内陆降水少，沿海降水多。
（4）迎风坡降水多，背风坡降水少。
第四节世界的气候
1、影响气候的主要因素：
2、世界主要气候类型的分布：在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区；(P58图3.23)