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小学托班教案

发表时间:2020-01-11

托班绘本教案 洗澡啦。

不为明天做好准备的人是没有未来的,幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听,能学习的更好,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。优秀有创意的幼儿园教案要怎样写呢?下面是由小编为大家整理的“托班绘本教案 洗澡啦”,仅供参考,大家一起来看看吧。

活动目标:

1.尝试用书中的短语真舒服滑溜溜来说一说自己洗澡后的感受。

2.乐意用动作表现生活中洗澡的过程。

3.培养幼儿愿意洗澡的情感。

活动准备:

《我爱洗澡》音乐;之前有相关洗澡的生活经验;小狗球球,小猫咪咪图片绘本《洗澡啦》;

活动过程:

一、根据幼儿已有经验,让幼儿自由说一说洗完澡的感受。

师:喜欢洗澡吗?

洗完澡感觉怎么样呢?

听,谁去洗澡了?(出示第一张图片小狗球球)

二、讲述绘本,鼓励幼儿一起讲述绘本,引导幼儿学说真舒服滑溜溜。

1.出示大图片小狗球球,小猫咪咪

师:看,小狗球球在洗什么呢?(小手)小狗球球,洗洗小手,真舒服

哗冲一冲,滑溜溜!

小狗球球洗完了,猜猜谁也来了?(小猫咪咪)小猫咪咪,洗洗脚丫,真舒服哗冲一冲,滑溜溜!

2.看绘本讲述,幼儿学说短语滑溜溜

师:嗷呜嗷呜,怪兽宝宝说我也要来洗一洗。

看,怪兽宝宝在洗什么呢?(后背)现在怪兽宝宝说,我要宝宝们来帮它洗一洗,你们愿意吗?

(教师请幼儿一起来说一说,引导幼儿学说滑溜溜)师:喳喳喳,小鸟皮皮噗噗噗也来洗了。

小鸟皮皮说还没洗干净,还要请一个宝宝来帮它洗一洗呢?(请个别幼儿来说一说)小小优优在洗什么?(洗头)小优优洗洗头。

哗冲一冲,真干净!

用毛巾擦一擦,真舒服!

3.进行经验拓展,让幼儿用相同的句式来说一说。

师:除了脚丫,小脸,小手,还有哪些地方还没洗到呢?(咯吱窝,脖子,耳朵等)

三、情境表演,鼓励幼儿一起动一动。

观察最后一张图片师:大家都来洗澡了,缩进浴缸泡一泡,真舒服!

现在我们也一起去洗洗澡吧!(播放音乐我爱洗澡)

扩展阅读

托班音乐教案 洗澡噜啦啦


活动目标:

1、欣赏并学唱歌曲,能有节奏地随乐表现。

2、掌握洗澡的基本步骤,体验表演的快乐有趣。

活动准备:

课件、乐谱《洗澡噜啦啦》、巧虎音乐。

活动过程:

一、导入活动,引出主题。

1、出示巧虎图片。

师:你们看今天是谁来了?(巧虎)

2、播放视频,巧虎洗澡的动作。

师:哦,是巧虎来了。我们一起来看看巧虎在干什么?

(洗头、洗屁股、洗背、追问:那什么时候要做这些事呢?)

(洗澡你真厉害,一下子就看出来了。)

小结:原来巧虎在洗澡呢,他可爱干净了,每天都要洗澡。

3、洗澡步骤

提问:他都洗了哪些地方呢,你还记得吗?

(说到的用歌中的话复述:说出4个)

如:

●洗头(点PPT)师:老师有一句好听的话洗一洗大头,我们一起来说说看幼:洗一洗大头

●洗脸(点PPT)师:洗一洗小脸幼:洗一洗小脸

●洗屁股(点PPT)师:洗一洗屁股幼:洗一洗屁股

●搓手(点PPT)

(没说到:我们来看看巧虎还洗了哪些地方呢?)

二、播放歌曲,学唱歌曲。

1、教师播放音乐,初步感受歌曲。

师:原来他从上到下都洗了一边。巧虎洗澡可开心了,还唱了一首《洗澡噜啦啦》的歌。我们一起来听听。

(边唱边点出来图谱,一个一个点,直到出示完整图谱。)

2、引导幼儿认识图谱。

提问:巧虎他唱了什么,谁会用歌曲里的话来说?(请4、5个幼儿)

师:那我们看着这张图念一念歌词吧。

3、教师范唱(弹琴)

教师随琴声演唱歌曲边指边唱。

师:老师来唱一唱,我们小朋友仔细听哦。

4、幼儿学唱歌曲2遍。

第①遍:(弹琴)

师:我看到有的小朋友都忍不住想学一学了,那我们一起来唱唱吧。

第②遍:提出要求,针对幼儿薄弱的地方进行强化。(弹琴)

师:双手和双脚是怎么洗的?(搓)对,那我们用力搓,搓一搓双手,搓一搓双脚。

师:这次我们要洗洗干净喽,请你们声音响一点,老师声音轻一点。

三、加上动作进行音乐表演。

1、教师示范动作(站在中间)

师:洗澡的时候你们会做什么动作呢?(请个别幼儿回答5、6个)

师:看看老师做了哪些动作?(边洗边唱)(弹琴)

2、幼儿加上动作。(弹琴)

师:你们都想洗洗澡了吗,那我们一边唱歌一边学洗澡吧!

3、幼儿相互洗澡(弹琴)

师:洗澡的时候除了一个人洗,还可以跟的你好朋友一起洗!现在请你找到你的朋友,跟他面对面,我们相互帮忙来洗洗澡吧!

4、选择喜欢的方式,进行音乐表演。

师:洗澡真舒服,我们再来洗一洗。这次你可以一个人洗,也可以跟你的好朋友相互帮忙洗。巧虎也来了,我们跟巧虎一起来洗澡澡吧!

(播放巧虎音乐)

四、活动总结

小结:你们洗干净了吗?我来闻一闻香不香!(恩,真香呢。)夏天到了,我们每天都要洗澡,要做一个讲卫生的健康好宝宝。

托班绘本教案 憋呀憋


教学目标:

1、激发幼儿喜欢阅读的兴趣,理解故事内容。

2、会用简短的话回答老师提问。

3、初步懂得玩的时候不能憋尿。

教学重点:

在理解故事内容的基础上,会用简单的语言回答提问。

教学难点:

喜欢阅读,感受故事带来的教育意义

教学准备:

《憋呀憋》绘本书。麦麦狼动物形象一个,玩具电话一个。

教学过程:

一、激趣导入

(意图:营造轻松氛围,引孩子走近绘本)今天我们的课堂上来了一位小客人。让我们猜猜它是谁?出示麦麦狼形象:今天麦麦狼给小朋友带来了什么好听的故事。

二、导读故事

一边看书一边提问

1、看第一副图片:小朋友,你们看看,麦麦狼它们在干什么?(引导孩子观察图书)现在是谁在拍皮球,你从哪里看出来的?我们一起来学学它们拍皮球(师幼一起做做拍皮球的动作)

2、看第二幅图片:重点引导幼儿观察麦麦狼的表情:你们觉得麦麦狼它的表情怎么样?它要干什么?(幼儿自由想象,鼓励幼儿说出不同想法)教师讲出它想尿尿。请小朋友说说如果想尿尿时该怎么办?(一起做做憋尿的动作,感受麦麦狼的难受)

3、看第三幅图片:麦麦狼它去尿尿了吗?你从哪里看书来的?他的脸为什么红的?(请幼儿模仿麦麦狼憋尿拍球的动作)

4、看第四幅图片:麦麦狼为什么跑了?它的脸为什么更红了?叮当猪干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子动作:好臭!)

5、你们觉得麦麦狼它做的对吗?我们小朋友可不要像它学习呀?要先尿再玩呦!

三、完整欣赏

这个好听的故事就在这本书上。我们在一起来听一遍。

教师完整的用书给幼儿讲述一遍故事。

四、情景表演

叮铃铃电话铃响了,教师拿起电话:咦!有电话来了。哦!原来是麦麦狼打来的。它对我们小朋友说,它已经改正了这个坏习惯。现在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我们小朋友也能这么做。现在我们先去解个小便,在一起去外面玩吧!

活动延伸:

将绘本书放在语言区,供幼儿自由取阅。区域活动时教师在语言区组织幼儿一起阅读,帮助幼儿复习巩固,增加阅读兴趣。

托班绘本教案 我妈妈


活动目标:

1.感受妈妈的爱,知道妈妈很爱自己,自己也很爱妈妈。

2.乐意表达对妈妈的爱。

活动准备:

《我妈妈》故事图片、歌曲《我的好妈妈》、与家长进行简单的沟通

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿对活动的兴趣。

引入:今天妈妈来和我们一起活动,你们是不是很开心呢?拥抱一下妈妈吧!

二、分部讲述故事,引导幼儿感受妈妈的爱。

(一)出示图一:有一个小朋友,他的妈妈也来了,他觉得自己的妈妈很棒!想介绍给我们,让我们一起看一看吧!

(二)讲述第一部分,了解妈妈的本领。过程中穿插提问,重点感受妈妈的本领大。

图二:妈妈会做很多好吃的蛋糕,妈妈为什么要做好吃的蛋糕呢?(引导幼儿经验迁移)

图三、图四、图五引导幼儿简单观察图片,教师讲述。

(三)小结提问:这位妈妈很能干、有很多本领,你的妈妈有什么本领?

形式:个别提问、母子(母女)交流、集体分享

(四)讲述第二部分,进一步感受妈妈的爱。

采用观察、串讲的方式引导幼儿感受妈妈的爱。重点感受体验沙发图页。

三、情感经验迁移,表达对妈妈的爱。

1.讲述第三部分,感受母爱的温暖。策略:出示图片、观察、提问

2.体会感受作品思想内涵,激发幼儿的情感共鸣。

3.情感、经验迁移:提问:你们也很爱自己的妈妈,你想对妈妈说什么?爱妈妈还可以为妈妈做什么?个别提问、集体交流分享

4.现场体验感受。幼儿与妈妈拥抱、说悄悄话,共同表达、感受双方的爱。

5.在歌曲《我的好妈妈》和浓浓的爱意中延续爱的传递。

四、活动延伸

在一日生活中引导幼儿进一步感受妈妈的爱,学会用行动去爱妈妈。用表扬卡的形式交流反馈

托班绘本阅读教案 我要拉巴巴


活动目标:

1、有兴趣和老师同伴一起阅读图书,知道拉巴巴要做的几件事。

2、感受和同伴一起阅读的快乐。

活动准备:

我要拉巴巴的绘本

活动过程:

一、引起兴趣。

你们想不想知道小动物们是怎么拉巴巴的?

二、翻阅图书。

理解拉巴巴是怎么做的?

1、小河马、小猪和小老鼠在玩游戏的时候发生了什么事?(想拉巴巴)

你们说说自己想拉巴巴什么感觉?(坐在马桶上等等)

2、看看他们是怎么坐上去的?引导幼儿观察三个马桶的不同:小马桶是小老鼠做的、不大不小的马桶是小猪做的、最大的马桶是小河马做的。

3、当小河马看到自己的马桶上有鳄鱼宝宝时怎么办?(学会等待,等鳄鱼宝宝好了后再坐在马桶上)

4、拉完巴巴后怎么做?(要拉出便纸擦屁股)、

5、然后书里的小老鼠、小猪和小河马怎么做?(它们按下冲水的按钮,把巴巴冲走了)

6、拉好巴巴可别忘了洗手哦,看看它们是怎么做的?(真是讲卫生的好宝宝)

7、最后它们都忘记一件事,是什么?你们知道吗?

三、迁移幼儿的生活经验

小结:想要巴巴告诉老师坐马桶,老师拿便纸擦你的屁股,按冲水冲巴巴,拉起你的裤子,大家一起洗洗手,真轻松!

四、在日常生活中关注每天在班级拉巴巴的个别孩子

小班绘本教案:洗澡澡,玩泡泡


活动目标:

1、观察画面,理解故事,学说:原来是

2、根据动特征猜测是什么动物。

3、乐意参与游戏,在集体面前大胆讲述。

活动准备:

Ppt图片音乐

活动过程:

一、情景导入

音乐:我爱洗澡

师:宝宝们,这

师:你们喜欢洗澡吗,我们一起来洗澡吧!

师幼一起听音乐做洗澡动作。

师:宝宝,你们平时洗澡是怎么洗的呢?

幼:我是用淋浴洗澡的。

幼:我是在浴缸里洗澡的。

幼:我喜欢跟爸爸一起去浴室里洗,里面有很多的人。

师:洗澡的时候会用到什么呢?

幼:香皂,洗的身上香香的。

幼:沐浴露,用球球洗的很多泡泡的。

师小结:香皂、沐浴露都会有很多泡泡,这些泡泡会把身上的细菌都带走,让我们的身体干干净净的。

二、观察画面,理解故事。

师:听到你们洗澡洗的这么高兴,很多小动物也来洗澡了。

教师讲述故事,哗啦哗啦,洗澡了,哗啦哗啦,洗澡了。

师:看,是谁来洗澡了?

幼:有小猫,兔子,小猪。

声音:我才不要洗澡呢。

师:看,这是谁啊?它是一个怎样的猫呢?

幼:小猫,很脏。

幼:它说不要洗澡。

师:是的,这是一只不爱洗澡的小猫,它的名字叫当当。

师:当当不喜欢洗澡,我们喜欢。我们洗澡喽。

声音:排好队,一二一咦,这是谁的尾巴啊?

幼儿猜测

幼:是小猪的尾巴。

幼:兔子的尾巴。(教师引导幼儿从颜色等方面进行观察)

师:猜对了吗,我们来看一看。(图片点出狸猫,放烟花)

声音:冲一冲,冲一冲,原来是狸猫的尾巴。

师:咦,这是说的手呢?

幼:兔子的。

幼:小猪的。

师:冲一冲,冲一冲,原来是小熊的手啊。

师:咦,这是谁的耳朵啊?

直接猜测,出示兔子。

师:咦,这是说的鼻子呢?

幼儿到后面找图片(简笔画,黑白)

师:咦,这是谁的胡子呢?

连线,(有猫,狮子有胡子的动物)

师小结:原来是当当的胡子啊。

师:当当怎么会喜欢洗澡了呢,一定是这个洗澡澡,玩泡泡的游戏太哦好玩了。

三、游戏:洗澡澡,玩泡泡。

师:你们想玩洗澡澡,玩泡泡,猜是谁的游戏吗?

交代规则:游戏四人一次。我们一起先讲故事,哗啦哗啦,洗澡了洗澡澡,玩泡泡,然后就请一个孩子伸出手或者其他的地方,让我们猜,猜对了就出来。

幼儿游戏

教师小结:原来肥皂泡泡不仅可以带走身上的细菌,还可以玩游戏呢,我们和教室里的孩子一起玩一玩吧。

托班绘本教案 喝汤了擦一擦


活动目标:

1、理解故事内容,认识身体的各个部位:小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;

2、尝试自己去给小动物擦一擦,练习找出脏的部位并擦干净;

3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

活动准备:

经验准备:宝宝有过将汤撒在身上的经验

材料准备:绘本课件、一筐小毛巾

活动过程:

一、喝汤情境设置。

师:妈妈做了一大锅美味的汤,她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里,在每个盘子边放一个勺子,请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。宝宝们,喝汤喽!(呈现四碗汤)

二、四个角色

认识PPT图片逐个呈现小兔,小老鼠,小熊,宝宝请谁先来喝汤啊(小白兔喝汤喽)还请谁来喝汤啊(小老鼠喝汤喽)再请谁来喝汤呢(小熊喝汤喽)最后还要请谁来喝汤啊?(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现我们一起喝汤喽!

三、引入泼汤事件

泼洒事件小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);师:啊!小老鼠把汤撒了,撒到肚皮上了。

师:宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。

泼汤事件小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);师:哎!小白兔也把汤撒了,撒到哪里了啊?

师:请宝宝来帮帮小白兔吧,怎么帮的呀?

师:宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。

请宝宝个别回答,然后表扬这个宝宝,激发其他宝宝的热情,集体回答泼洒事件小熊把汤撒到小脚丫上了;泼洒事件宝宝把汤喝到嘴巴上了;师:啊,太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有,宝宝的盘子也喝空了。

四、情境操作帮动物宝宝擦一擦

师:今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了,我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?

教师示范师:这是谁?他把汤撒在哪里啦?

师:我们用小毛巾给他们擦一擦,边擦边说:我帮你擦一擦吧。来,擦一擦,擦一擦吧。

师:擦完以后把他送回家(筐中),把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐

宝宝操作,教师巡回指导。

五、评价和结束语

师:宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了,动物宝宝说,谢谢你们!

师:我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心,但是有时候还是会不小心把汤撒到身上,怎么办呢?

师:我们就自己拿起小手帕,来,擦一擦,擦一擦!

师:这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面,宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书,一页页边看边轻轻说一说。(介绍书)

托班绘本《妈妈和我玩皮球》教案与反思


设计意图

《妈妈和我玩皮球》是一本非常简单易懂的绘本,简单的不能再简单的图画,简单的不能再简单的语言,各种小动物和妈妈玩皮球,不同的姿势发出不同的声音,形象生动,幼儿情不自禁地跟着书上的小动物学学动作,学学声音。绘本非常适合刚入园的小班幼儿,也适合和爸爸妈妈进行亲子阅读,在绘本阅读中感受和妈妈玩皮球的快乐,体验浓浓地亲情。绘本会预留给孩子许多想象的空间,让孩子根据绘本的整体意境,对故事情节展开丰富的联想。画面中的一些细枝末节也会让孩子产生丰富的联想,对故事进行自我扩充、延伸。因此,开展了此次活动《妈妈和我玩皮球》。让孩子的想象力与创造力得以自由驰骋。

活动目标

1、观察画面理解故事内容,大胆表现故事中的拟声词。

2、安静地翻阅图书,喜欢绘本阅读。

活动重点

观察画面理解故事内容,能安静地独自翻阅图书。

活动难点

大胆表现故事中的拟声词。

分析:教学目标主要由认知、技能、情感这三个方面来制定,较符合托班幼儿的年龄特点。

活动准备

PPT、皮球。

分析:教学准备是服务于具体教学活动的,托班幼儿还属于直觉思维的时期,通过各种更加直观的辅助教具,将更有利于教学活动的开展,更好地达成教学目标。

活动过程:

1、出示皮球,请个别幼儿示范玩皮球的方法。

教师:(出示皮球)小朋友们,看,这是什么?

教师:你们玩过皮球吗?是怎么玩的?请你来表演一下。

教师:(出示绘本)今天我们要来看一本书,这里面有许多小动物和妈妈也在玩皮球,你们想知道他们是怎么玩的吗?

分析:通过出示幼儿生活中熟悉的皮球来引出绘本,激发幼儿的兴趣。

2、通过课件阅读绘本。

(1)、小皮球骨碌碌滚了出来。

(2)、小皮球来了,谁来玩皮球了呀!(出示大象图片)

小朋友猜猜大象是怎么玩皮球的(用鼻子)

图像演示(用鼻子哐哐哐地玩皮球)

请幼儿学一学,模仿声音哐哐哐。

(3)、小猴子来了,你们知道他是怎么玩皮球的吗?

图像演示(用尾巴噼啪劈啪地玩皮球)

请幼儿学一学,模仿声音噼啪劈啪。

(4)、呀!这是谁来了啊?小鸡也来玩皮球了。

你们来猜一猜小鸡他怎么玩,会发出什么声音呀?

好我们来一起看一看,噢,原来小鸡是用他的小嘴巴玩皮球的呢,笃笃笃笃笃笃。

幼儿模仿学习。

(5)、小斑马来了,小朋友看看他们的动作,学习一下。

用脚踢皮球,砰砰砰

(6)、学习小海豚嗵嗵嗵的玩球。

(7)、学习小熊啪啪啪地拍球。

分析:这是本活动的重点部分,用PPT的形式演示绘本内容,通过一张张图片,及形象的声音,让幼儿了解故事内容,一段段形象的声音,吸引幼儿学一学,在幼儿投入地学动作和声音的过程中,教师的目标也悄悄地达到了。

3、完整复述绘本内容。

4、请幼儿安静的看书,看完后将书放在桌子中间。

分析:这个过程是绘本阅读的重要部分,绘本阅读,顾名思义就是要给幼儿阅读的机会,虽然由于托班幼儿的年龄特点,他们无法长时间集中地阅读图书,但通过平时的区域活动和教学活动,逐渐让幼儿养成正确的看书习惯,这个环节要提出明确的看书要求。

5、小朋友们,你们想不想也来玩一玩大皮球啊!你们想跟谁玩啊?

和老师妈妈玩,和同伴玩,可以学一学小动物们的动作。

分析:让孩子们在玩玩中进一步的理解、感受绘本。

拓展活动

同学们今天我们共读了一本绘本。明白绘本要有发现,思考,表达。度绘本和读文字书一样,不同的人,不同的年龄,不同的经历感悟也会不同。今天老师还带来了其它几本绘本,将它放入班级书架,希望同学们能从这些绘本中感受生命,智慧,成长。

活动反思

这个绘本比较适合小班上学期的幼儿,教学活动主要以直观活动为主,幼儿通过观察画面自己理解故事内容。通过演示绘本ppt,引导幼儿说出小动物的名字,并尝试用书中的语言用鼻子、嘴、腿做玩皮球的动作。

1、托班教学活动,主要以直观活动为主,绘本的特色就是不需要附加太多的语言,幼儿通过观察画面自己理解故事内容。在教学活动中发现,每翻到一页,幼儿就迅速地说出小动物的名字,并随着书中的语言用鼻子、嘴、腿做着玩皮球的动作。

2、活动的游戏化,活动一开始邀请幼儿来玩皮球,在观察绘本的时候,也引导幼儿学学画面动作和声音,在活动结束时,也是让幼儿来玩玩皮球。让幼儿在玩中学,在没有压力的情况下,能力和技能得到提高。

我们不能希望孩子在上学阶段掌握所有必备的知识,知识的更新日新月异,对于成人而言,每天都有知识要学习,每天都有新状况要适应。我们唯一正确的期待是,期待孩子拥有终其一生的学习兴趣、成长动力。这是唯一可以令我们对孩子放心的保证。

托班绘本阅读教案 喝汤喽,擦一擦


活动目标:

1、认识身体的各个部位:小手、小脚、小肚皮、小脚的位置;

2、尝试自己去给小动物擦一擦,练习找出脏的部位并擦干净;

3、在给小动物擦一擦的情境操作中获得愉悦体验。

活动准备:

经验准备:宝宝有过将汤撒在身上的经验;

材料准备:绘本课件、一筐小毛巾。

活动过程:

一、喝汤情境设置。

师:妈妈做了一大锅美味的汤,她想把汤带给宝宝和宝宝的好朋友一起喝。她把汤舀在四个盘子里,在每个盘子边放一个勺子,请宝宝和宝宝的好朋友一起喝。宝宝们,喝汤喽!(呈现四碗汤)

二、四个角色认识。

PPT图片逐个呈现小兔,小老鼠,小熊,宝宝请谁先来喝汤啊(小白兔喝汤喽)还请谁来喝汤啊(小老鼠喝汤喽)再请谁来喝汤呢(小熊喝汤喽)最后还要请谁来喝汤啊?(宝宝喝汤喽)四个同张图呈现我们一起喝汤喽!

三、引入泼汤事件。

泼洒事件小老鼠泼到肚皮上了(PPT图片呈现);

师:啊!小老鼠把汤撒了,撒到肚皮上了。

师:宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。

泼汤事件小白兔把汤撒到小手上了(重点理解);

师:哎!小白兔也把汤撒了,撒到哪里了啊?

师:请宝宝来帮帮小白兔吧,怎么帮的呀?

师:宝宝说,我帮你擦一擦吧,来,擦一擦,擦一擦。

请宝宝个别回答,然后表扬这个宝宝,激发其他宝宝的热情,集体回答泼洒事件小熊把汤撒到小脚丫上了;

泼洒事件宝宝把汤喝到嘴巴上了;

师:啊,太好喝了!小兔的盘子喝空了;小老鼠的盘子喝空了;小熊的盘子喝空了;还有,宝宝的盘子也喝空了。

四、情境操作帮动物宝宝擦一擦。

师:今天我们教室里也有很多动物宝宝把汤撒到身上了,我们宝宝愿不愿意帮帮他们呀?

教师示范,师:这是谁?他把汤撒在哪里啦?

师:我们用小毛巾给他们擦一擦,边擦边说:我帮你擦一擦吧。来,擦一擦,擦一擦吧。

师:擦完以后把他送回家(筐中),把小毛巾也叠成小方方送回小箩筐

宝宝操作,教师巡回指导。

五、评价和结束语。

师:宝宝们帮助动物宝宝擦得干干净净了,动物宝宝说,谢谢你们!

师:我们宝宝中午喝汤的时候虽然很小心,但是有时候还是会不小心把汤撒到身上,怎么办呢?

师:我们就自己拿起小手帕,来,擦一擦,擦一擦!

师:这个好听的故事就藏在这本漂亮的小书里面,宝宝们以后中午吃完饭就捧起这本小书,一页页边看边轻轻说一说。(介绍书)

托班绘本阅读教案 米菲去动物园


活动目标:

1、认识故事主人公,理解故事内容;

2、通过儿歌了解动物园中每种动物的特征;

3、在骑乌龟的情境游戏中体验在动物园游玩的快乐。

活动准备:

经验准备:有关于动物园的经验;

材料准备:《米菲去动物园》课件;兔爸爸头饰;白纸;画笔。

活动过程:

一、认识主人公出示一张正方形白纸。

师:一张白纸可以变成什么呢?(猜一猜)在纸上画出一只兔子。

师:哇,这是什么?她有一个好听的名字,叫米菲。

二、设置情境师:一天兔爸爸想到一个好主意。

兔爸爸:今天天气真好,我带你去动物园吧。

米菲:动物园?太好了啊!快走吧!可动物园不是很远吗?我们怎么去呢?(坐火车)

三、坐火车去动物园(播放音乐)

师:火车咔嚓咔嚓开去动物园咯!火车到站咯,请下车吧!

四、在动物园内观看动物

师:跟我来,我们会看到很多好玩的动物。(播放课件)师:你看到了什么?是什么样的?

(儿歌总结每种动物的特征)

五、《米菲去动物园》动画片播放

六、米菲骑乌龟情境游戏

师:米菲做了一件什么有趣的事情?(骑乌龟图片)教师扮演乌龟,宝宝来骑乌龟。

七、开火车回家

活动延伸:

在图书角投放《米菲去动物园》和动物画册。

托班健康教案 我会洗澡了


活动目标:

1、乐于在集体面前用动作来表现生活中洗澡的过程。

2、体验与同伴一起模仿洗澡所带来的快乐。

活动重点:

乐意模仿洗澡的过程。

活动难点:

大胆的用动作来表现洗澡的过程。

活动准备:

录音机,洗澡歌的磁带,沐浴露瓶一个,玩具小狗一只。

活动过程:

1、复习律动《刷牙、洗脸、梳头》,导入活动。

师:我们一起来刷牙、洗脸、梳头好吗?

我们刷牙、洗脸洗好了,现在我们来洗澡,好吗?

师:爸爸妈妈平时在家给小朋友洗澡,是怎样洗的呢?

2、引导幼儿讲述并模仿洗澡的过程。

师请个别幼儿讲述并模仿动作,师引导幼儿一起跟做。

3、幼儿跟着音乐和老师一起洗澡一遍。(动作有所变化)

4、刚才我们洗澡时,忘记了涂沐浴露,我们用沐浴露再洗一次,好吗?

5、以游戏化的口吻,请小动物来检查幼儿是否洗干净了,适当的提出小手、肚皮等地方没有洗干净,要求重心再洗一次。动作变换。

小结:小朋友洗澡洗的真干净,现在,我们和小狗一起来跳舞,好吗?

活动活动放《晚安》的音乐,幼儿和小动物一起跳舞。

托班社会教案《暖和啦》


活动目标:

1.尝试感受冷、暖。

2.了解一些取暖的方法。

活动准备:

1.在户外活动后进行。

2.各种取暖物品数件,如手套、围巾、大衣、热水袋等。

活动过程:

1.谈话引入(评析:对室内和室外进行对比,让宝宝感受冷暖。)

从户外回来,外面暖还是里面暖和?

用冰冷的手与宝宝们握一握、摸一摸。小手冻冷了,小脸蛋也冻冷了。

2.尝试做动作取暖(评析:体验通过运动可以使身体变得暖和。)

引导宝宝尝试各种方法,搓搓手、跺跺脚、跳一跳、对着手哈哈气等。

配上音乐,把动作做一遍。

师小结:冬天,宝宝们可以多做运动把自己变暖和。

3.感受物品取暖(评析:了解各种取暖物品的特性,说说自己的感受。)

妈妈是怎么让宝宝变暖和的?出示围巾、帽子,手套、请宝宝带带。

感知其它取暖工具,摸摸热水袋、暖手宝。

集体感受空调的热风。

4.请宝宝用暖和的小手与旁边的小朋友、老师握一握。(评析:感受暖和的心情,增进师幼情感,分享开心。)

师:冬天虽然很冷,但是宝宝们不怕冷,因为我们可以让自己变暖。与爸爸妈妈一起多锻炼身体,天天上幼儿园。

活动反思:

今天的活动内容非常贴近幼儿现时段的生活经验,活动内容比较有意义。活动准备为目标服务,准备1是课前带幼儿到户外,使幼儿感受冷,服务目标1;准备2是课堂中的取暖材料提供充足,使幼儿多方面感知取暖方式。

课中以幼儿感受为主,不足的是教师语言过多,感觉我一直在讲。课后,我也回忆了自己讲过的话,觉得一个原因有受领域的影响。本节课是社会领域,认知为主。另一个原因,还是课前老师的语言还不够仔细斟酌,面对托班孩子散发性的话语处理的不够圆滑。这也让我想到这一问题:面对语言表达能力较弱的托班幼儿,老师如何更好的发挥幼儿的主体性?根据自己本节课,在此可以做的更好点:在环节设计中,可以适当加入小情境,烘托轻松的活动氛围。再者,教师提问语可以生活化些,使幼儿直接表达他们的感受。

托班语言活动教案 我爱洗澡


活动目标:

1、初步欣赏故事,了解故事名称及故事情节。

2、在教师带领下,学习逐页翻阅幼儿用书,并能根据画面中动物某部位身体特征,猜测出相应的动物。

活动准备:

1、教学大书、幼儿用书、学习单和教学DVD

2、收集沐浴乳、洗发露、香皂、沐浴球及浴巾等洗浴用品

活动过程:

1、出示洗浴用品,引导幼儿观察了解其用途,引入主题。

师:

(1)小朋友,你们看老师带来了什么?(出示洗浴用品引导幼儿观察并了解其用途)

(2)今天,老师要讲一个故事,名字叫《我爱洗澡》。我们一起听一听,看一看!

2、师边翻阅大书,边用清晰而缓慢的语调讲述画面内容,引导幼儿初步感知、欣赏故事情节。

3、师以启发式的提问,帮助幼儿梳理故事中的角色与主要情节。

师:

(1)故事里有谁?它们在干什么?

(2)小动物们洗澡时,发生了什么有趣的事?我们再来听一听故事!

4、幼儿倾听第二遍故事,师引导幼儿注意观察小兔子的神态和位置的变化,帮助幼儿理解小兔子最后为什么喜欢洗澡。

(1)师:小兔子一开始喜欢洗澡吗?

(2)师重点指出每页中的小兔子,请幼儿说说小兔子在干什么。

(3)师:小兔子最后跑到哪里去了?后来,小兔子为什么喜欢洗澡了?

5、师再次带领幼儿阅读大书,进一步感知、理解故事中有趣的洗澡情节。

6、结合故事,引导幼儿说一说洗完澡后是什么感觉。

师:

(1)洗完澡,身上的皮肤会变得怎么样?(好香、好滑)

(2)你们喜欢洗澡吗?你们洗过澡,身体有什么感觉?(好舒服)

7、引导幼儿尝试自己翻阅幼儿用书,再说说看藏在泡泡中的动物在哪里,激发幼儿再次阅读的兴趣。

延伸活动:

1、在区角中摆放幼儿收集到的洗浴用品,引导幼儿用看、摸、闻等方法了解洗浴用品的名称、外形及气味。

2、操作游戏:学习单《洗澡用什么》

托班语言教案 小猫咪咪不哭啦


活动目标:

1、知道得到别人的帮助可以使自己快乐。

2、让孩子懂得别人帮助了你,要说谢谢。

活动准备:

PPT课件、故事录音

活动过程:

1、利用PPT课件引导幼儿与小猫打招呼,观察图片

--小猫咪咪在干什么?

2、交代故事名称,播放故事录音

--今天呀,小猫咪咪还给小朋友们带来了一个好听的故事呢!故事的名字叫做《小猫咪咪不哭啦》,请小朋友认真听一听,看故事里都有谁。--这个故事叫什么名字呀?故事里有谁?

3、再次播放故事录音。听完故事后帮助幼儿简单会回忆故事情节

--小猫咪咪为什么哭?后来怎么又不哭了?(听故事之前)--小猫咪咪为什么哭呀?(引导幼儿观察画面上小猫的表情)--是谁救小猫咪咪上来的?它是怎样救咪咪上来的?--小猫咪咪被大象伯伯救上来了,怎么还在哭?

--后来小猫咪咪怎么不哭了?

4、师生一起完整地边看图片边讲故事。

--小猫咪咪得到大象和小鸭的帮助都对他们说谢谢了吗?他们是怎么说的?我们也来学小猫咪咪说说吧!--小猫咪咪得到了大象和鸭子的帮助很开心,那大象和小鸭开心吗?小朋友,别人帮助了你,你开心吗?你要跟他说什么呀?

附:故事《小猫咪咪不哭啦》

小猫咪咪真漂亮,头上戴着一顶花帽子,坐在小河边钓鱼。

哎呀呀,不好啦,小猫咪咪脚下一滑,掉到小河里啦,小猫咪咪吓得哭起来:救命呀!救命呀!不要哭,不要哭,我来救你。大象伯伯伸出长鼻子在,把小猫咪咪卷上来了。

可是,小猫咪咪还在哭:我的花帽子,我的花帽子!不要哭不要哭,我来帮你。小鸭子游过来,把小猫咪咪的花帽子拿上来了。

小猫咪咪不哭啦:谢谢大象!,谢谢小鸭!大象伸出长鼻子,大家一起滑滑梯,真快乐!

托班绘本活动教案 小黄鸡和小黑鸡


活动目标:

1、能仔细观察画面,理解绘本故事内容,体验朋友之间的友爱互助

2、能大胆讲述自己的发现

活动准备:

PPT,小黄鸡和小黑鸡图片各一张

活动过程:

一、认识小黄鸡和小黑鸡,引入活动

1、教师模仿小鸡叫声:叽叽叽,叽叽叽

师:是谁来了?(出示小黄鸡)它身上的毛是什么颜色的?它有个好听的名字叫小黄鸡。

2、教师再次模仿小鸡叫声:叽叽叽,叽叽叽

师:是谁呀?(出示小黑鸡)你是怎么知道它是小黑鸡的?

二、观看课件,理解绘本故事内容

师:小黄鸡和小黑鸡是一对好朋友,他们一起来到了草地上。

图片1:

师:小黄鸡和小黑鸡在草地上干什么?他们有抢虫子吃吗?

师:好朋友是要友好相处的,它们可真是一对好朋友呀!

图片2:

师:吃饱了,他们开始做游戏了,他们在玩什么游戏?看看他们的表情,开心吗?

师:好朋友一起玩真是一件开心的事!

图片3~4:

师:天气怎么了?下雨了,你们觉得小黄鸡和小黑鸡会怎么做?

师:我们一起来看看小黄鸡和小黑鸡是怎么做的?

师:他们抱着一起躲到树叶做的雨伞下,好朋友真好!

图片5:

师:咦,小黄鸡怎么了?你们知道它为什么哭吗?

师:轰隆隆,轰隆隆,原来小黄鸡是被雷声吓哭的。如果这时候,你是小黑鸡,你会怎么做,会对小黄鸡怎么说?

师:我们一起来看看小黑鸡是怎么做,怎么说的

图片6:

师:我们一起来看看小黑鸡是怎么做,怎么说的

师:小黑鸡边帮小黄鸡擦眼泪边说:别怕,别怕,有我呢,我俩在一起。

师:有好朋友可真好!我们也来学学小黑鸡的话

(引导幼儿有感情地学说小黑鸡的话)

图片7:

师:天晴了,小黄鸡和小黑鸡又去干什么了?他们的表情是怎么样的?

师:朋友可以一起吃东西,一起做游戏,还会互相帮助,有朋友可真好!

三、迁移教育体验朋友之间的友爱互助

师:你们在幼儿园有这么多好朋友一起上课,一起吃饭,一起游戏,你们开心吗?和你旁边的好朋友抱抱吧。

师:如果你的好朋友遇到困难了,你应该怎么做?好朋友要互相友爱互相帮助。

师:你们有这么好朋友,可真幸福!

四、好朋友一起玩

播放音乐《找朋友》(音乐轻)

师:好了,小朋友去找到自己的好朋友手拉手,我们也去草坪上玩捉迷藏吧!

带幼儿出活动室去草坪上玩。