艺考培训播音专业教学计划收藏。

时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，一起对今后的学习做个计划吧。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的播音主持教学计划（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

艺考培训播音专业教学计划 篇1

教学目标：

巩固基本发声方法的掌握，加强正音练习；初步掌握文学作品朗诵（诗歌）；拓展逻辑思维，增强口头表达能力；基本完成主持节目串词的编写与主持。

教学内容：

1、基本功练习（同一期）

2、逻辑思维拓展（成语接龙、猜词语、编故事、介绍产品等）

3、诗歌朗诵

4、主持开场白练习及节目串词的编写与主持。

教材安排

一、绕口令（8个）

1、《数水果》

2、《数青蛙》

3、《顾爷爷》

4、《摘柿子》

5、《练字音儿》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁担》

8、《小槐树》

二、诗歌朗诵（4个）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《书包》

三、语言外部塑造练习《禽言兽语》

四、主持片段

1、“六一”晚会开场白

2、校园艺术节开场白

艺考培训播音专业教学计划 篇2

一、本课程性质

艺术修养状况是衡量一个国家、一个民族以及一个人素质高低的重要标志。美的教育包括各种门类的艺术教育，其中包括语言艺术、音乐艺术、舞蹈艺术、书法艺术、绘画艺术等等。而所有的这些艺术教育中最重要的也是最容易让人忽视的就是语言艺术。因为与其他的艺术门类相比，人们在日常工作、学习与生活中，接触最多、使用最多、得益最多的便是语言这门艺术。

所以从广义上来说，我们在上课的过程中最终教会孩子的不是简单的技巧，而是艺术，是审美，让大家在在学习语言过程中体会语言的魅力所在。

通过我的实践证明，语言和表演可以提高学生的口语表达能力、丰富学生的词汇量、提高词语的记忆效果、促进学生的写作能力和形象思维能力的发展。

二、本课程教学目的

1、通过主持训练是孩子练习标准的普通话，提高孩子的语言表达和语言组织能力。

2、通过表演技巧训练，锻炼孩子的胆量，气质和修养。

3、通过情景剧或小品、朗诵作品的排练，让孩子与别人合作，是孩子具有合作精神、团体精神。

4、通过舞台的实践演出，培养孩子的自信心，舞台感，激发他们的表现欲望和现场应变能力。

三、本课程对学生的基本要求

1、课堂上积极活跃，勇敢发言，不拘束，不刻板。

2、用心听讲，用爱播讲，认真对待每一遍稿件

3、按时完成随堂作业，并能够创造性地发挥。

4、关心你的父母，团结你的同学，尊重你的.老师

四、本课程的教学进度（注）每节课内容原则：基础：

1、气息控制

2、口腔控制

3、声音弹性训练

拓展：普通话语音基础

1、声母训练

2、韵母训练

3、声调训练

4、综合训练（绕口令、贯口）

提高：1诗歌朗诵2小故事讲述

3、散文朗诵

4、口语表达——独立复述故事、舞台表演：

五、教学方法

1、深入浅出、积极备课

2、做艺先做人，以培养孩子审美情操，做人基本道德为主，传授他们技法次之。

3、因材施教，事无巨细，对每一位孩子负责，让每一个孩子有收获。

4、课下对自己负责，努力提高自身能力水平。

六、教学模式（sweets五步法）

第一步：见面礼——老师提出主题，孩子们结合自身的感悟思考后，用自己的语言进行口头表述。第二步：内功心法——即通过古圣先贤的诗词，来培养孩子的诗性，是经典文化的熏陶和渗透

第三步：基本功训练——通过唇舌操、口腔操、a音练习等，为孩子专业学习打下扎实的基础。

第四步：金口诀——专业知识的学习。依托专业素材，指导并教授孩子们掌握专业的吐字发音、重音停连、情声气相融等都才技巧知识，从而提高孩子的专业水平。

第五步：回音壁——课堂内容展示，与家长进行有效的沟通。

我的理念：

给他们空间，让他们想象给他们问题，让他们思考；给他们时间，让他们安排给他们挫折，让他们战胜

给他们机会，让他们锻炼给他们舞台，让他们表现。

艺考培训播音专业教学计划 篇3

一、整体设想

播音主持兴趣社现有成员47名，本学期的活动重点是排练带有变换队形、舞蹈动作的情景诗朗诵《我骄傲，我是中国人》，并且能自信地站到舞台上，充满激情地朗诵，具备一名主持人的基本素质。

二、活动步骤

1、活动准备期

评选兴趣社负责人，管理组织日常活动。搜集《我骄傲，我是中国人》相关文字资料及多媒体资料，学生观摩。评选诗朗诵领诵四名。

2、活动1期

组织学生站队形。在整个诗朗诵表演中，学生需要变换三次队形，同时有一些关于历史、文化人物的舞蹈动作，需要分组进行指导。力求做到动作整齐划一，有力度，要求学生背诵诗稿，在朗诵时面带微笑，自信大胆，眼神集中，声音洪亮有感情。同时配合好学校选拔小主持人的活动，鼓励兴趣社的同学们积极参与。

3、活动2期

在朗诵表演已经成型的基础上，加入校史介绍，进一步培养学生的普通话表达能力，同时加入合唱表演及幻灯片背景，使情景诗朗诵成为一个真正的整体。jaB88.COM

4、成果展示

参加学校的文艺汇演，邀请语文教师和同学们来观看表演，批评指正。

艺考培训播音专业教学计划 篇4

指导教师：

常玮

活动时间：

周二至周四下午自习

活动地点：

学生会办公室

活动目的：

1.培养学生播音主持方面的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活。

2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。

3.掌握适当的播音主持技巧，提升自己的采编播综合能力，为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。

具体措施：

1.积极探索灵活多变的教学形式。播音主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。

2.积极营造轻松、快乐的学习氛围。轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。

3.积极开展形式多样的活动。在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读；在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口语表达能力的目的。

4.因材施教，培养个性。因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。

活动内容：

20xx.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。

20xx.3.21第一课

怎样学好播音主持：分享三则故事，让学生谈体验和感悟，归纳为四种品质，真诚+自信+努力+坚持。作业写一篇关于自己的故事或人生感悟。

20xx.3.22演讲练习：上一节课的作业，轮流上台朗诵。

20xx.3.27第二课

好的主持人什么样：主持人的风格类型，节目的类型，对主持人的要求，新闻播报风格等。

20xx.4.3第三课

播音员主持人正确的站姿、坐姿，学员上台自我介绍。

20xx.4.10广播站全员大会：广播站干部竞选。

20xx.4.xx第四课

一、常规训练

二、情景中学习绕口令、训练b、p

20xx.4.12第五课

一、常规训练

二、绕口令训练、发声d、t技能训练

20xx.4.17广播站全员大会：播音员的工作安排。

20xx.4.xx第六课

一、表情训练、学生上台展示

二、绕口令训练si、shi

20xx.4.19第七课

一、表现训练

二、面部表情训练、走路姿势、手持话筒训练

20xx.4.24第八课

气息控制训练

20xx.5.8广播站全员大会：一月工作总结。

20xx.5.9第九课

共鸣控制训练

20xx.5.10第十课

声音弹性训练

20xx.5.15第十一课

情声气综合训练

20xx.5.16第十二课感情基调训练

20xx.5.17第十三课

一、常规训练

二、舞台训练、古诗朗诵《风》

20xx.5.22第十四课

一、常规训练、表情训练

二、形体训练、古诗朗诵《出塞》

20xx.5.29第十五课

分析理解稿件六步

20xx.6.5广播站全员大会：一月工作总结。

20xx.6.6第十六课

散文诗歌朗诵训练

20xx.6.7第十七课

新闻播音技巧训练

20xx.6.12第十八课模拟主持训练

20xx.6.19广播站全员大会：学期工作总结及评优评先。

艺考培训播音专业教学计划 篇5

在广播电视传播活动中，播音是重要的环节，它的地位和作用可以简括为“传播前沿”“中介工序”“联系纽带”。它是播音员的创造性劳动完成的。广播电视播音是在话筒前进行的有声语言的创作活动。下面带来播音主持教学计划，欢迎阅览!

—、课程目的

1.培养孩子在舞台上面对观众的主持能力和随机应变能力

2.加强孩子的语言组织能力和表达能力

3.培养孩子对普通话的深度认知，让孩子爱上说普通话

4.加强孩子对汉字的吐字归音，语音发声能力，能有效的提高孩子的语文基本功底

5.培养孩子对诗文的`理解，能够带着感情和自己的理解去分析每一篇作品的内容并且能够完整的朗诵

二、课程安排

1-4周，对孩子的普通话功底进行摸底，为不同的孩子制定不同的学习目标，主要教学内容针对孩子的吐字归音和语音发声部分，课余时间培养孩子练习口部操，让家长监督每天早上必须的练声和有氧运动。

5-8周，主要的教学内容是针对孩子的朗读和朗诵的能力，让孩子能够学会解读诗文的内容，加上情声气的结合，有感情的朗诵和表达情感

9-11周，主要的教学内容是让孩子体会新闻播读的感觉和播读方式，使用呼吸的停顿，节奏的快慢，轻重音的使用，来达到最好的播读效果，配合我们的模拟新闻主持节目，提高孩子对说话和播音的区别认识。

11-15周，主要的教学内容是着重于孩子的节目主持能力，在孩子掌握了良好的语言基础下，让孩子能够表现的更加大胆自如，综合前几周的模拟主持内容，新增外景采访课，锻炼孩子在课堂以外的不同环境下的综合表现能力。

16-17周，主要训练孩子主持的台风，形体，以及在舞台上的经验和技巧，为了孩子能够更好的主持各种形式的晚会或者节目

18-19周，主要的教学内容是针对孩子的即兴口语表达能力(即兴评述)，用给出的题目进行评述，说话，增加孩子的口头表达能力，语言组织能力，语言条理能力，还考察了孩子的文化底蕴和知识面，以便于提高孩子的综合能力，让孩子敢说，能说，想说。

20-21周，主要针对期末的汇报演出的安排和彩排，给家长看到孩子的进步和成长。

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