我的宠物教案精选。

在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的我的宠物作文，希望对大家有所帮助。

我的宠物教案 篇1

我家有一只宠物狗，名叫“小白脸儿”，因为它眼眶到下巴的毛都是白色的。它的耳朵大大的、尖尖的，像两根天线。从左边看，它的眼眶向左上方突起，像一个锐角，这就是人们常说的'“三角眼”。小白脸儿的鼻子不大，但鼻孔很大，和鼻子的大小不成比例，它有着和我一样的双下巴，成圆弧形，这就是小白脸儿的头部。

别看它平时挺精神，洗完澡后的神情可就完全不同了：耳朵耷拉着，毛像炸弹炸开一样，尾巴夹在两条后腿之间，那样子失落极了，就像知道自己丑一样。湿漉漉的毛让我想起了落汤鸡，于是我把洗澡后的小白脸儿叫“落汤狗”。

小狗没有手，它怎么吃饭呢？答案是用舌头来帮忙。它张开大嘴，食物就像很听话似的，被舌头精准无误的卷进嘴巴里。吃饭表情一本正经，让我不由自主的想起我们考试时的样子。

它吃饭一本正经，大小便却一点也不文明。它喜欢在凸起的地方小便，比如说井盖、草地上的石头旁。上完“厕所”后便用四肢刨土，让气味传播的更远，占领更大的地盘。大便就更不文明了，它看到一块儿草地就发疯似的跑过去，两条后腿紧紧的贴在两条前腿的后面，尾巴翘了起来，拉完后就像什么也没发生似的走开了。

通过这次观察，让我对“小白脸儿”有了更多了解，也让我更喜欢它了。

我的宠物教案 篇2

一个星期天的晚上，我正在刷牙、洗脸，一边哼着，“洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷，洗刷刷！”我洗完脸，妈妈就温和地对我说：“这几天我们家的狗哪里去啦？”“明天我正要去找呢！”我答道。妈妈对我说：“快睡觉去吧，我去上厕所！”我刚走上楼梯，就听见妈妈叫起来：“怎么有狗叫声！”我急忙拿起手电筒去看，根本没有狗。我再定睛一看，以前妈妈用货物“搭建”的`“高楼大厦”已经成了一座“废墟”。我把这几件事联系起来，就是狗在这里玩，然后塌了下来，所以狗应该在“废墟”里。可是麻烦又来了，这些货物太重了，怎么摆弄都搬不走，犹如一座大山，压在那里，无可奈何之下，只好叫“身强力壮”的妈妈来，只见妈妈搬起一袋榔头就放到别的地方去，累得大汗淋漓。

终于把狗给找出来了，我用手电筒一照，哟！又多了四只小狗呢！

这次营救小狗的事，真是让人回味，我永远不会忘记这次经历的。

我的宠物教案 篇3

星期五下午放学的家长会上，刘老师说为了培养我们的观察能力，让全班每个人都要养只小宠物。我开心得都快要跳起来了，悄声对妈妈说：我们刘老师太好了，她就是个大忽悠，为了让我们养宠物，想各种办法忽悠你们这些家长！我太爱这个大忽悠了！终于可以名正言顺养宠物了！

周末，我可就奉老师之命，请妈妈和我一起去花鸟市场买宠物啦！刚到宠物店时，我就看上了那只毛绒绒的小仓鼠。小仓鼠纯白色的绒毛吸引了我的眼球，就像一个肉嘟嘟、软乎乎的`雪球。而雪球背上中间的毛则有一点带灰，把雪球一分为二。圆乎乎的小仓鼠，眼睛更是圆溜溜，像两颗透亮的黑珍珠，闪烁着耀眼的光芒！我看着小家伙，小家伙歪着脑袋看着我，哈哈，确认过眼神，这就是我要的宠物了！

回家路上，我就给小仓鼠起了一个好听的名字，名叫小布丁。小布丁喜欢吃水果，我早上才给它放了几颗大提子，下午一看就没了。哈哈，可真是个贪吃鬼！

我有宠物了，就是这个贪吃的小布丁！小布丁就是这样来到我家，来到我的生活之中，我们之间一定会有很多有趣的事情发生。

我的宠物教案 篇4

我姥姥家养了一只可爱、聪明的小狗叫“思思“，它非常讨人喜欢。

思思雪白雪白的羽毛，还打着卷儿，像卷发一样，思思有一双又黑又亮的小眼睛，长在毛下而有时忽闪着，就像两颗黑宝石一样，我想它一定不想让别人知道自己长的样子，所以毛才把它缝住的，它的小嘴是看不见的，不过它一叫就会出现一排锋利的牙齿，也只有这时大家才能看见它的样子。

思思能吃火腿肠，我只要让它张开嘴巴一半的火腿给它，它不一会儿，就吃完了。

思思虽然爱干净，不过上次，我和姥姥带它去野餐的.时候，它一直给我淘气，我把瓜皮扔向一个塑料袋，思思就进去吃，弄得脏乎乎的。姥姥看见了非常生气。乖巧的思思一见，赶紧老老实实地趴在地上，之后……

看着可爱的思思，我希望思思快乐地生活，开心地长大！

我的宠物教案 篇5

它一直在我的身边陪着我，陪我度过了无数个日日夜夜。它算是我的知己。我们全家也很喜欢它。因为它好像很喜欢缠着人。它非常惹人喜爱。还记得我们家去年买了它。现在算起来，它应该陪我过了三百六十几天了。它全身都覆盖着银灰色的绒毛。圆圆的脸上有一双炯炯有神、绿的发亮的眼睛。它的尾巴又粗又长。它真的很美丽，捉老鼠它还立下了功劳呢。

有一天，我很不开心的.回到家。它在门口迎接我。我拖了鞋子，关了门。走到房间，我不知道它一直在我后面跟着我。我蹲下看它，然后它好想知道我不开心。我跟它说了我今天的倒霉事，它却似懂非懂地叫出声。它好很淘气缠着我的腿，我抱着它。有时候它也会沉默，有时还不乐意跟我玩，他自己觉得没趣时，还会转着圈抓自己的尾巴玩，可我觉得的它一分钟也安静不下来。有时给我们带来精彩的表现，把头从盒子顶上的小洞伸出来，东张西望，惹得大家哈哈大笑。有时候还拽得要命，趴在盒子边沿上望着我，好像在说：“来吧，抓我!”

你闷指导它是谁吗？它就是我家的的小猫。它真的很有趣，我真想和它们永远做朋友。

我的宠物教案 篇6

教学目的：

1．认读“焕、氧、碳、囱、嚣”5个生字。

2．有感情地朗读课文，了解“我”爱在树林中漫步的原因。

3．激发学生热爱大自然、亲近大自然的热情。

重点难点：了解我在树林中漫步的原因

教具图片

教学过程

(一)自读自悟，读中悟法

为略读课文，建议以学生自读自悟为主，让学生在读中理解课文内容，在读中感悟文章的说明方法，在读中激发学生爱护大自然、亲近大自然的热情。

读的方式也应该多种多样，建议将朗读、默读、速读结合起来，把个人自读与小组合作研读结合起来。

(二)理清层次，体会写法

1．理清层次。

教师以“‘我’为什么爱在树林中漫步”这个问题学生理清文章的层次。

这文章的结构层次非常清晰，第一至四自然段的开头第一句就是“我”爱在树林中漫步的原因，通过引导学生了解文章结构层次上的特点，快速掌握课文主要内容，并动笔画记，有感情地朗读。

2．体会写法。

在理清文章层次的基础上，还要引导学生学习的说明方法。

教师先引导学生回顾在前两说明文中学到了哪些说明的方法，在中又学到了哪些说明方法，可结合课后练习第2题。

3．激情朗读。

可让学生选择文中优美的语句或者自己最喜欢的部分进行激情朗读。如第一自然段讲绿色的作用，可先让学生欣赏几张美图，或配上一段优美的音乐，

将学生带入“绿色的诗一般的境界里”，再进行朗读。第三自然段的朗读，教师可补充说明绿色植物给人类带来的好处，让学生读出对绿色植物深深的谢意。

在激情朗读的同时，还应该引导学生体会比喻、拟人手法在文中所起的作用，让学生感受这样写不但增强了文章的可读性，还使读者读来更亲切。

(三)交流回顾，延伸

这一环节主要是引导学生回顾本组三课文所运用的说明方法，比较它们的.异同，并说明文章的特点。

教师可在课外收集一些有代表性、有特色的说明文读给学生听，以加深他们对所学知识的印象，并能运用到自己的当中去。

板书设计：

丰富的绿色

我爱在林﹛清新的空气﹜亲近自然身心舒适

中漫步茂密的树冠

鸟叫和虫鸣

我的宠物教案 篇7

教学目标

1、认识10个生字及词语。

2、积累一句句子

3、能正确朗读课文，背诵课文第3节，熟读4、5节

4、能初步了解动物尾巴的用处

教学重点

在读懂课文的基础上，了解一些动物尾巴的用处。

教学过程

一、出示图片，引入新课

1、师：这些都是哪些动物尾巴？

2、出示壁虎的尾巴，让学生猜，学习虎字头，书空

3、师简介小壁虎

4、出示课题，齐读，学习生字“借”

5、听录音，想想小壁虎为什么借尾巴？

6、学习第一节，学习“蛇挣断”

7、指名朗读第二节，指导朗读

二、教学第3～～5节

1、分组学习，出示要求：1）读通课文，每人选一个生字用自己喜欢的方法学一学。

2）说一说小壁虎向谁去借尾巴。

3）再想想小壁虎借到尾巴了没有？为什么？

（媒体出示自学提示）

2、交流

3、说话训练

出示句式：小壁虎向、和借尾巴。（指名）

小壁虎向借尾巴，不肯借，是因为。

谁能读读这节中壁虎和小鱼的'对话？

指名读，他们读得怎么样？

4、师生配合读第3节

5、学习4、5节

6、到了家里，他发现了什么？自由读第6节

7、有感情朗读课文

8、出示松鼠啄木鸟图，说说它们尾巴的功能

9、选一幅图说一说：小壁虎爬呀爬。

三、出示第一张图，说一说这些动物的尾巴有什么用处？

四、课外阅读《动物世界》

我的宠物教案 篇8

我家之前养过一只猫，它的名字叫蓝宝。

蓝宝的头部、背部、尾巴混杂着棕、白、黑三种颜色，好像披着一件三色毛皮大衣，好看极了。它的肚子和爪子却是雪白雪白的。蓝宝小时候瘦得跟皮包骨似的，等长大了做了绝育手术后就开始发福。它的眼睛是黄绿色的，像两颗大大的玻璃弹珠，很是漂亮。

蓝宝有时会自娱自乐，跳到屋子的壁檐上走猫步，把尾巴翘得笔直，像一个趾高气扬的女王。有时它也会撒娇，用它的身体在我们的身体上蹭来蹭去，尾巴摇个不停。这时候，我常常会拿着一个线团去逗它，它会立马扑向线团，用两只前爪抱住线团紧紧不放，玩得开心了。它还会翻身露出肚皮，前爪捧着着线团拼命撕咬，后爪抬起，蹭蹭地蹬着线团，模样十分可爱，时常逗得我们捧腹大笑。

蓝宝不仅可爱，本领也很大。因为家中从没有老鼠，它就帮忙打蚊子、拍苍蝇。有一次蓝宝看到一只红头苍蝇乱飞，它的注意力一下子被吸引了。只见它目不转睛地盯着苍蝇来回看，终于等到了苍蝇停在窗玻璃上的'机会，说时迟那时快，蓝宝突然发力，一个箭步冲向窗玻璃，一跃而起，一爪拍下，只见红头苍蝇应声落地。我和妈妈看了，直夸蓝宝能干，蓝宝也傲娇地抬起头，任凭我们抚摸它，尾巴也得意地摇了摇，似乎在说“嘿嘿，我厉害吧！”

蓝宝与我们在一起生活了三年，便因为生病而离开了，现在每当我想起蓝宝时，就会拿出它的照片，回忆那些它陪伴过我们的快乐时光。

我的宠物教案 篇9

初九是我家的一只猫，它也是我最忠实的朋友，光是可爱就不逊色于老舍笔下的猫。初九的眼睛乌黑发亮，它那黑幽幽的毛头发一般，尾巴左右摆动，像是在和你打招呼呢！

可初九懒得抓老鼠，即使迎面碰到，要么友好地点点头，要么追逐嬉闹一番，乐得鼠辈们大摇大摆地游行在厨房、卧室间。可能初九也懂得要建立平等、友好的.外交关系吧。虽然初九不会捉老鼠，算不上好猫，但是它很懂人情！晚上，当我准备入睡时，初九就会轻手轻脚地退出我的房间。

到第二天早上会轻轻地蹭响我的房门，“喵喵”的唤我起床呢！我每次背上书包，走出家门时总会对初九说“再见”，而它，也会举起前爪，似乎在祝我一路平安！

今天，我带初九去公园玩。到了公园，它就在那里的花丛中穿来穿去的，把自己弄得一身草，然后它又和蝴蝶姐姐一起跑步比赛，跑到池边跟小鱼捉迷藏，还和美丽的蜻蜓嬉戏。不知不觉中，时间像一匹俊马奔向远方。天渐渐的黑了，我和初九开开心心地回家了。到家后，初九还不安分，好像没玩够，老爱在我脚边蹭来蹭去的，还不时地冲我喊：“喵，喵······”好像对我说：“小主人，下次再带它出去玩吧”

晚上，是初九最活跃的时候，我和妈妈正在说话，初九一跳上沙发就把我的零食叼到了沙发的最角落，我急忙去追，我一把抓住它，按在地上“扁”了一顿，它一会儿就躺在地上跟我求饶：“喵喵！喵喵！”我心一软就放了它。

这就是我家的小猫，一个让人又爱又恨的小家伙！

我的宠物教案 篇10

现在我家又来了一条小狗，他很可爱，我很喜欢他。

我家新来的小狗有一个小小的鼻子，大大的眼睛，小小的嘴巴一身黑色的毛很讨人喜欢，他刚来我家的时候还很小，很讨人喜欢，我总是摸摸它，它刚来我家的时候还不认路，总是走着走着就走向我的屋中了，每当它走到我屋子里的时候它总会低着头来到我身边，每当我在那时候也总会和它玩一玩，时间就这么一点点的慢慢的'过去，小狗也慢慢的长的大了，每当我去我同学家玩的时候，他总会跟在我的身后，到了同学家我进去了，我想让它也进去，可是他就是不进去，最终我只能让他在外边了，当我从我同学家出来的时候，发现小狗不见了，我信了很着急，怕它迷路，怕它遇到坏人，最后我实在找不到它了，我只能一个人孤零零的回家了。我走在回家的路上心里一直在想小狗到底在哪里，它出没出事，心里一直在想这着。回到家我一看，小狗没事，我开心极了。

这我家的小狗真是一只即可爱又调皮的小狗啊！

我的宠物教案 篇11

教学要求：

1． 通过词语的读背，积累词汇。

2． 能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。

3． 进行口语训练，能讲熟练的普通话，具有一定的购物讲价的能力。

4． 引导学生展开合理的想象。

重点、难点：

1． 积累语言文字，能读懂成语故事，并从中受到启发和教育。

2． 训练学生的口语交际能力与写作能力。

课时划分：

2课时

教学过程 ：

第一课时

一．揭示教学内容

本节课完成读读背背和阅读二部分内容，达到词汇积累，从故事中受教育的效果。

二．完成读读背背部分

1． 复习旧知识积累：说说这学期学过的四个字的成语。

2． 出示小黑板，指名读词。

3． 指导个别字的音、形记忆。

4． 用各种方法理解词意。

5． 指导个别词造句。

6． 读读背背。

开火车读。

学生说说自己用什么办法把这些词背下来。

7． 巩固练习，检查背诵。

情同（ ）（ ） 不分（ ）（ ） 推心（ ）（ ）

（ ）（ ）之交 问（ ）问（ ） 亲（ ）无（ ）

（ ）老（ ）贫 心心（ ）（ ） 天（ ）比邻

三．完成阅读部分。

1． 快速阅读短文，说说短文讲了一个什么故事。

2． 这是一个成语故事，联系课文内容说说以下词语意思。

此地无银三百两：比喻想要隐瞒、掩饰，结果反而暴露。

攒：积聚，储蓄。

妥当：适当，停当。

焦思苦虑：着急，忧虑。

3． 再读课文，说说为什么觉得张三和王二自作聪明。

张三和王二都害怕别人怀疑到自己所做的事，用留言来告诉别人这地方没有埋三百两银、王二没有偷，殊不知正是这些留言泄露了天机，给自己带来烦恼。所以说张三和王二自作聪明。

4． 联系实际，看看周围有没有这样的人和事，他们做错的原因在哪里？

5． 谈谈从故事中受到的启发。

不管在什么时候，什么地方，都不要做不应该做的事，否则迟早有被发现的一天。另外，不要时时刻刻怀疑自身的安全，否则会带来不必要的麻烦。

四、作业

1． 抄写读读背背中的词语。

2． 将成语故事讲给亲人听。

第二课时

一、 复习旧知

1． 开火车背诵上节课学过的词语。

2． 默写其中的八个。

二、 学习新内容

（一） 揭示教学内容及能力训练目标。

这节课我们一起完成口语交际部分的.训练，这次口语交际内容是购物讲价，要求我们能在日常生活中用较流利的普通话进行购物讲价。

（二） 读题，弄清题目中的提示。

1.齐读题目中的要求。

2.说说自己读懂了什么。

（1）货比三家不吃亏------比货、比价。

a.看质量，问价格，是否物有所值。

b.找另外几家比较价格、质量。

c.确定其中一家（也可以几家）讨价还价，比较满意的价格成交。

（2）活动过程 分两步：

a.按以上方法模拟购物（不购物也行，但过程要去训练。）

b.联系实际说说自己曾经的购物活动。

满意：怎么完成这一过程的。

不满意：为什么没成交。

很差：上当受骗。

（三） 根据题目中的提示开展模拟活动。

1．小组内组合，分好角色表演，再互换角色表演，组内评议：要怎样更好地完成这一过程。

2．选13组表演，师生评议。

（四） 谈活动感受，得到启发教育。

正：得到能力锻炼。

反：以前缺乏这方面能力，受过骗。

升华：在购物讲价过程中要文明礼貌，不乱还价，不漫骂卖主，不毁坏商品。

三．小结

今天，我们模拟表演了上街购物讲价的经过，懂得了应当怎样做才能买到较满意的商品，得到能力的锻炼，受到文明礼貌的教育，希望大家能在生活中学以致用。

四．作业

完成课时作业 设计。

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