中班动物教案。

我们听了一场关于“中班动物教案”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。

中班动物教案【篇1】

【运动目的】

1、造就幼儿活动的爱好。

2、生长跑、跳的本领。

3、训练看旌旗灯号标记做行动。

4、体会集体合作游戏的快乐。

5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

【运动预备】

头饰(小兔、小鸭、小狗)、贴有图片的屋子(胡萝卜、小鱼、骨头)、拱形门、垫子、《走路》音乐磁带

【运动历程】

1、预备运动

(1)幼儿随音乐一边唱《走路》一边模拟歌曲里的小动物，自由地逛逛、跑跑、跳跳。(2)玩猜猜猜、变变变游戏

先请幼儿猜猜小兔”、“小鸭”、“小狗”的家分离在哪儿，再引诱幼儿戴上本身喜好的小动物头饰，酿成“小兔”、“小鸭”、“小狗”，找找本身的家。(小兔的家贴有胡萝卜图片、小鸭的家贴有小鱼的图片、小狗的家贴有骨头图片)

2、玩送小动物回家的游戏

“本日，气候真好!小动物都到丛林里玩，但是它们玩忘却了回家的路，我们把这些小动物送回他们的回家，好吗?

(1)先容游戏弄法及法则

在送小动物回家的路上有很多的标记，要按标记信息走，看到岩穴(用拱形门取代)要钻已往，看到赤色的垫子要像小兔子一样地跳已往，黄色的垫子要跑已往，选择本身喜好的一种小动物，把小动物送回他的家里。

(2)西席树模弄法

幼儿带小动物到丛林里玩，把小动物放在丛林的地板上，然后跑返来(先生跟幼儿互助游戏1~2次)，训练时留意提示幼儿看标记做行动。

(3)男、女孩子各玩1次

西席对做得好的幼儿实时表彰，同时勉励卖力做游戏的幼儿，加强其自信念，使之乐于到场游戏。

(4)全班幼儿一路玩1次

小结：适才你们做得真棒，把小动物都送回了家，他们很开心，想和我们一路来舞蹈，让我们一路动起来好吗?

幼儿一边听音乐一边做放松活动。

【运动延长】

幼儿回家和其他小朋侪继承玩送小动物回家的游戏。

活动反思：

本次活动对幼儿来说总体还是比较感兴趣的，参与性也比较高。但是不足的是平时幼儿接触这样的操作机会比较少，在实际操作起来遇到了较多的困难。

中班动物教案【篇2】

1、通过同学模仿各种动物的叫声，进一步熟悉“×－”和“×”使他们感受声音的长短。

2、通过学唱歌曲《在动物园里》激发小朋友们对动物的热爱和关心，使同学感受人与动物，动物与自然之间的密切关系。

学唱歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。

师：随着欢快的音乐，我们来到了一片大森林，瞧！多美的森林呀！里面都住着哪些可爱的朋友呢？让我们一起去瞧一瞧。

②师：森林里可热闹了，你们都看见了哪些小动物呀？

②同学涌跃回答，狮子、大象、小狗、老虎……

①师：有一位朋友特别想跟大家打打招呼。下面我们来听一段音乐，你能猜猜它是谁吗？教师播放《狮子王进行曲》录音。

②师：请同学模仿狮子的叫声，请你说说狮子的声音是怎样的？

②同学模仿狮子的叫声，并讨论得出狮子的声音比较长。

③一半同学模仿，一半同学拍节拍，然后再互换练习。

同学分成三组，分别用代表二、四、八分音符动物的叫声和动作进行三声部节奏练习。

同学能整齐、统一和谐的完成三声部合奏。

师：小动物们非常想和大家做朋友，于是它们一起搬家来到了我们的野生动物园里和我们一起生活、学习。教师播放歌曲范唱。

通过歌曲学习激发小朋友们对动物的热爱，感受人与动物、动物与自然的密切关系

同学通过看、听、读、唱，很快学会了歌曲，并能用欢快活泼的情绪表示歌曲。

第一遍教师加上动作有感情的范读，再请同学跟着教师边做动作边读。

发现纠正同学的错误，运用音乐形象进行歌曲处置。

同学哼一哼，唱一唱，用欢快活泼的情绪演唱歌曲。

教师将收集到的一些有关动物方面的录相资料介绍给同学。

同学从中获取新的知识，扩展他们的视野。

同学们，动物是我们人类最好的朋友，让我们一起去关心它、保护它，使它们能够和我们一起快乐幸福的生长。

中班动物教案【篇3】

【活动目标】：

知识与技能：让幼儿通过观察和讨论，了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与交通工具结合，发挥想象力设计出独特的“动物车”。

过程与方法：通过绘画、手工制作等方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手实践能力，培养其创新思维和艺术表现力。

情感态度价值观：激发幼儿对自然界的热爱，尊重和保护动物的`情感，同时体验创作的乐趣，增强自信心和成就感。

【活动准备】：

教学材料：各种动物图片、交通工具图片、彩色画笔、剪刀、胶水、彩纸等。

环境创设：提前布置好有关动物和交通工具的主题墙，提供丰富的视觉刺激。

【活动过程】：

1、导入环节（10分钟）：

教师引导幼儿观察并讨论动物和车辆的特点，如：“小朋友们，你们知道哪些动物？它们有什么特别的地方呢？我们常见的车辆又有哪些部分组成呢？”引发幼儿思考。

2、主体活动（25分钟）：

教师展示一些已有的动物车创意图片，启发幼儿想象如何将动物的特征融入到车的设计中。

幼儿自由选择喜爱的动物，尝试在纸上设计并绘制自己的“动物车”，可以是汽车、火车、自行车等各种形式，鼓励他们大胆创新。

在教师指导下，幼儿利用剪刀、胶水、彩纸等工具进行手工制作，将平面设计转化为立体模型。

3、分享交流（10分钟）：

幼儿逐一展示并介绍自己的“动物车”，讲述它的特点和设计灵感，其他幼儿可以提出问题或分享感受，增强互动交流。

4、总结延伸（5分钟）：

教师总结本次活动，强调保护动物、尊重生命的重要性，以及创新思维的价值。

鼓励幼儿在生活中继续发现和创造，将作品展示在主题墙上，供后续活动欣赏和学习。

【活动结束】：

请小朋友们将自己设计的“动物车”带回家，与家人分享自己的创作过程和想法，进一步提升家庭中的亲子互动和艺术熏陶。

中班动物教案【篇4】

[活动目标]

1、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。

2、培养幼儿积极思维，大胆表达自己感受的能力。

3、使幼儿初步了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。

[活动准备]

1、知识准备：活动前请幼儿阅读幼儿用书，了解自我保护常识。在语言区设置小记者站引导幼儿播放、收听、讲述有关人体保护常识的节目。在角色游戏区设置动物诊所，引导幼儿扮成小医生为动物看病，巩固有关人体保护的常识。

2、材料准备：多媒体课件，话筒一个;轻音乐磁带一盒;带红十字的医生帽与幼儿人数相等。操作区里准备白糖水、盐水、白开水、雪碧、酱油、食醋、可乐、花生油、香油以及装有沙砾的一拉罐瓶等。

[活动过程]

一、通过宣布动物诊所招聘小医生，激励幼儿的活动情绪。

(师)：小朋友，你们知道吗?森林里新开了一家动物诊所，专门给小动物看病。动物诊所的虎大夫有一个消息要发布给大家。看，他来了。

(多媒体出现虎大夫的图片，加话外音)：小朋友你们好，我是动物诊所的虎大夫，我们的动物诊所需要招聘一部分小医生，欢迎小朋友踊跃报名参加。想当一名合格的小医生可不是那么简单的，得通过我虎大夫的层层考验，小朋友有没有信心通过考验?

(师)：小朋友，老师相信你们是最棒的，来!为自己加加油：嗨嗨嗨!我最棒!

二、通过开心灯谜猜猜猜活动让幼儿猜出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的名称，请幼儿相互观察并说出它们各自的样子。丰富词汇：五官

(多媒体出现虎大夫)：小朋友们准备好了吗?下面让我们进入第一关开心灯谜猜猜猜。(师)这是虎大夫为我们准备的灯谜，如果小朋友能正确说出灯谜的答案，就知道动物诊所要招聘哪一科的医生了。

1、教师出示《眼睛》的灯谜请幼儿猜，然后出示眼睛的图片请幼儿观察，师生共同总结眼睛的外形特征。

2、教师出示《耳朵》的灯谜请幼儿猜，然后出示耳朵的图片，请幼儿观察图片说出耳朵的外形特征。

3、教师出示《鼻子》的谜语请幼儿猜，然后出示鼻子的图片，请幼儿观察图片说出鼻子的外形特征。

4、教师出示《嘴巴》的灯谜请幼儿猜，然后出示嘴巴的图片，请幼儿观察图片，师生共同总结嘴巴的外形特征。

教师小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴还有眉毛是我们人体的重要感觉器官，把它们合在一起还有一个共同的名字叫五官。如果一个人长得好看，我们就说这个人五官端正。

(多媒体出现虎大夫)：小朋友们真聪明，我要招聘的是五官科医生。做五官科医生首先要了解五官的功能和作用，下面进入第二关感官大练兵。

三、通过感官大练兵活动让幼儿利用各种感官去分辨各种东西，并讲述眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴的功用。

1、布置感官训练场：为幼儿准备白糖水、盐水、白开水、雪碧、酱油、食醋、可乐、花生油、香油以及装有沙砾的一拉罐瓶等，请幼儿利用看、闻、尝、听等方式通过各种感官来进行正确辨别，教师巡回观察指导。

2、通过提问请幼儿讲述自己的感知结果，并讲述五官的功能和作用。

教师小结：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵都是人体重要的感觉器官，它们的功能和作用各不相同，我们离开它们谁都不行，所以我们要好好保护它们。

(多媒体出现虎大夫)：对!要想当一名合格的五官科医生就需要了解更多的五官保健常识。下面进入第三关听故事，诊疾病。

四、通过听故事，诊疾病，丰富幼儿的经验，学习简单的自我保护常识。

教师利用多媒体，为幼儿讲述故事《动物诊所》，讲完后提问：

1、小猴子的眼睛为什么红了?小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?(教案出自：.教案网)应该怎样做?还有没有其它方法?平时应怎样保护眼睛?

2、小山羊得了什么什么病?你能帮他想个办法吗?你知道保护鼻子还有哪些办法?鼻子出血了应该怎么办?

3、小白兔怎么了?你知道河马医生是怎样让小飞虫飞出来的?你想一想还有没有其他办法让小飞虫飞出来?平时应怎样保护耳朵?

教师总结：小朋友说得真好，大家不但知道了五官的样子，还知道了怎样保护五官，咱看看虎大夫对小朋友的表现满不满意?

(多媒体出现虎大夫)：小朋友们表现得很棒，不愧是合格的小医生，下面我庄严宣布宣布：从现在开始你们就成为动物诊所里光荣的小医生了。请老师为小医生们戴上小医生帽吧!

五、教师做记者，采访小医生，进一步了解、巩固自我保护的方法。

(师)下面我做记者现场来采访一下我们的小医生：[66职场网 wWW.dM566.COM]

1、请问：能够成为动物诊所的小医生，你有什么感受?

2、请问：如果眼睛进入灰尘、沙子应该怎么办?

3、请问：我们平时应该怎样保护鼻子?

4、请问：耳朵里飞进小虫子应该怎么办?应该怎样保护耳朵?

六、带领幼儿到区角中游戏，结束活动。

(师)小医生们真棒，有了你们，这一下我们森林里的小动物再也不会担心自己生病了。哎!我有一个好主意，咱们一起建立一个小记者站，把有关人体保护的常识宣传给更多的小朋友和小动物知道。让大家都知道怎样保护自己的五官，好吗?走!小医生们出发喽!(在音乐声中离开活动室)。

活动延伸：

带领幼儿到语言区的小记者站，引导幼儿播放、收听、讲述有关人体保护常识的节目。在角色游戏区设置动物诊所引导幼儿扮成小医生为动物看病，巩固有关人体保护的常识。

中班动物教案【篇5】

活动目标：

1.能用双手交替的方式将彩色纸撕成长条、大小块，进行粘贴造型。

2.能较大胆合理的运用鲜艳的颜料进行点画、印画装饰。

活动准备：

1.一组一张大的没涂色的小动物图片。

2.红、黄、蓝彩色纸和彩色颜料若干，浆糊、棉签、大花衣服的实物或图片。

活动过程：

1.欣赏"漂亮的衣服"，感受服装上的条纹、色块图案之美。

师：这里有这么多漂亮的衣服，他们是什么样子的呀?你的衣服是什么样子的呢?请幼儿个别介绍或相互介绍。

2.出示空白的小熊、小兔等小动物底图，交代活动内容及要求。

师：小动物们没有漂亮的衣服穿，真伤心，你们愿意帮他们做一件漂亮的衣服吗?。

(1)示范双手交替撕纸。鼓励幼儿撕出长条或小块。(幼儿徒手模仿撕纸动作)

(2)教师将撕好的长条和块状的纸片贴在小动物的身上。

(3)示范手指点画或纸球印画方法，并请个别幼儿尝试操作。

3.幼儿进行操作活动。

分成两组操作，一组撕贴画，一组手指点画。

(1)撕贴画组：桌子上放一个小筐，请幼儿将撕好的彩纸放在小筐里，不要随地乱扔。教师指导、鼓励幼儿将纸条按一定的顺序，如从上往下或从左至右粘贴，并注意颜色的搭配。(教师可将纸折成长条后再让幼儿撕，减轻难度)

(2)手指点画组：指导幼儿蘸一种颜料点画后把手擦干净再蘸另一种颜料点画，并注意色彩的搭配。

4.展示作品，相互欣赏。

活动延伸：

美工区中可提供材料继续制作。

活动反思：

撕、贴、粘——小手动起来

美术活动对于班级的幼儿来说是比较喜欢的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿能力还是有一定的偏差并出现以下几种情况：

1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有一定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在能力上还是有一定的差异的。针对这一些差异，我们也请能力强的小朋友帮助能力弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。

2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会出现胶棒的使用上不够熟练。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的部分涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“创造条件和机会，促进幼儿手的动作灵活协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个锻炼。

3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大部分小朋友粘的比较好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么?”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏一定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们欣赏时的行为。”所以在幼儿发现这样的情况的时候，不能否定幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的原因，并帮助幼儿寻求一个好的解决办法。

美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手能力，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。

中班动物教案【篇6】

一、活动目标：

认知目标：通过观察和讨论，让幼儿了解各种动物的主要特征，并引导他们发挥想象力，将动物与车辆进行创意结合，理解“动物车”的概念。

技能目标：锻炼幼儿的手工创作能力，提升绘画技巧，学会使用剪贴、绘画等方法制作动物车模型。

情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们的创新思维和动手实践能力，体验创作的乐趣。

二、活动准备：

教具准备：提前准备一些动物和车辆的图片或实物模型，以及彩色纸张、画笔、剪刀、胶水等美术手工材料。

环境准备：营造轻松愉快的艺术氛围，确保每位幼儿有足够的'操作空间。

三、活动过程：

1、导入环节（约10分钟）：

通过故事或者视频等形式，引出“动物车”的主题，让幼儿观察并说出常见动物的特征，同时介绍各类车辆的特点。

2、主体环节（约20分钟）：

引导幼儿想象如果动物变成车会是什么样子，鼓励他们大胆创新，设计自己的动物车。

教师示范如何用纸张剪裁、粘贴和绘画来制作动物车模型，然后幼儿开始独立创作，教师巡回指导。

3、实践环节（约20分钟）：

幼儿根据自己的设计，动手制作动物车，过程中鼓励他们互相交流，分享彼此的设计理念和创作过程。

4、展示环节（约10分钟）：

制作完成后，组织幼儿逐一展示自己的作品，讲述自己设计的“动物车”有何特别之处，其他幼儿可以提问和评价，增强互动性。

四、活动延伸：

课后可以让幼儿以小组形式，继续探索更多的“动物车”设计，或者在班级布置一个“动物车展”，让幼儿欣赏和学习他人的作品，进一步提升他们的审美能力和创新能力。

五、安全提示：

在整个活动中，务必强调使用剪刀的安全注意事项，避免意外发生。

中班动物教案【篇7】

【活动目标】：

知识技能目标：通过观察和讨论，让幼儿了解不同动物的特征，并尝试将动物元素与交通工具相结合，进行创意想象。

过程方法目标：通过动手设计和制作动物车，培养幼儿的动手能力和想象力，锻炼其对色彩、形状的认知及组合运用能力。

情感态度目标：激发幼儿对自然界的热爱和保护动物的情感，体验创作的乐趣，提高他们的创新意识和团队协作精神。

【活动准备】：

教具准备：各种动物图片（如长颈鹿、大象、狮子等）、各类交通工具图片、已完成的动物车模型示例。

材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、画纸等手工制作材料。

【活动过程】：

一、导入部分： 教师展示动物图片和交通工具图片，引导幼儿观察并讨论动物的特点以及车辆的结构，引发幼儿对“动物车”的联想。

二、展开部分：

教师讲解如何结合动物特点设计动物车，例如，长颈鹿的脖子可以作为车的拉杆，大象的鼻子可以作为喷气式汽车的`喷嘴等。

幼儿分组讨论，设计自己心中的“动物车”，并画出设计草图。

在老师的指导下，幼儿根据设计草图动手制作动物车模型，使用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具。

三、实践操作部分：

幼儿在制作过程中，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，大胆创新。

完成后，请幼儿分享自己的作品，讲述他们设计的动物车有什么特别之处，以及为什么这样设计。

四、结束部分： 组织幼儿共同展示和欣赏所有完成的“动物车”，强调每个作品的独特性和创造性，进一步强化保护动物、爱护环境的教育理念。

【活动延伸】：

课后可将幼儿的作品布置在班级环境中，供幼儿及家长参观交流，同时也可以鼓励幼儿回家与家长一起探讨更多关于动物和交通工具的知识。

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