2024幼儿园教案大全简短(合集13篇)。

作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的2025年幼儿园开学第一课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

2024幼儿园教案大全简短 篇1

1、通过一系列游戏复习汉字红、黄、绿、黑、白、蓝、紫。

2、提高幼儿的阅读兴趣，学会一起大声朗读，以问答的方式背诵儿歌。

3、儿童应根据自己的亲身经历编写儿歌，培养儿童的发散思维。

活动准备

1、汉字卡片，如图案卡片、红、绿卡片（一面有彩色字体，另一面有黑色字体）；七种颜色的衣服图片。

活动过程

首先，激发孩子们的兴趣。

1、老师：孩子们，你们知道吗？今天，许多朋友来拜访我们，但我不知道你是否认识他们？

如果你认识他们，他们会很高兴。

老师：现在，我们邀请他们出去好吗？

（老师把丰富多彩的汉字一个一个地展示出来，贴在黑板上，让孩子们自由地阅读。）

游戏部分

1、匹配

老师：现在，汉字宝宝和孩子们玩一个叫配对的游戏。

这些汉字宝宝穿着漂亮的衣服，红色的字穿着红色的衣服，绿色的衣服……

但是后来，当他们一起玩的时候，他们把衣服混在一起。现在他们让孩子们帮他们找衣服，并把他们放在相应的单词卡片下面。

2、阅读和猜

老师：现在老师想请孩子们看一些漂亮的图画，但是我不知道这些卡片到底画的是什么。

但是别担心。他们的名字写在卡片的背面。只要孩子们读它们，他们就会知道上面画的是什么。

请站起来读卡片上的汉字。

（2）看完卡片后，老师把卡片翻过来，和所有的孩子一起看卡片背面的`图案，看是否正确。

阅读部分

1、阅读儿童歌曲的图片。

（1）老师：现在老师想邀请汉字宝宝来听我的儿歌，歌名是“彩歌”。

老师会先读给你听，然后让孩子们读。

（2）教师展开带有儿歌的纸，在空白处粘贴图片。慢读一遍后，要求所有的孩子大声读一遍。

2、用纯正的语言朗读儿童歌曲。

老师：现在老师要把牌转回去。请注意这一点。你能读出来吗？

（2）教师将汉字正面朝上的图片放在空白处。孩子们一起读一遍，然后把他们分成两组：男性和女性，在提问和回答问题时鼓掌。

四、儿童歌曲改编

1、游戏介绍：驾驶火车

老师：我们知道世界上所有的东西都有自己的颜色。除了儿歌里的东西，还有什么是红色和绿色的？

现在让我们玩一个驾驶火车的游戏。老师问了什么？你怎么回答？从—个孩子开始，一个接一个。

（老师问什么红色？孩子的答案是什么白色？红色“—”或“白”？”“白色”等等。

2、教师Model适应

（1）老师：孩子们真的很能干，答案是对的，而且很快，老师也想玩，现在你问，我想回答吗？好的，请问，我来回答。（孩子们按儿歌的顺序问老师）

（2）老师：看！在问答游戏中，老师编了一首新的童谣。谁想读这首新的童谣？

3、孩子的创造

老师：你想编儿童歌曲吗？（想）好吧，现在请和你旁边的孩子一起动脑筋。

孩子们刚刚谈到的游戏，也可以用自己的想法编成儿歌，编一个温柔的读本给孩子们听。

（2）老师：谁愿意把自己的儿歌大声朗读给大家听，比较一下，谁编制的儿歌最好。

（孩子们走到前面大声朗读儿歌）

5、结束

老师：今天的汉字宝宝很开心。表扬孩子是很聪明的。我们为他们找到了很多朋友。让我们带他们出去看看他们的朋友。

2024幼儿园教案大全简短 篇2

引言：

立秋是二十四节气的第13个节气，标志着夏季逐渐过去，秋季的开始。对于中班的幼儿来说，立秋是一个有趣且引人入胜的教学主题。通过生动丰富的课堂活动，可以帮助幼儿认识秋季的特点，感受其中的变化，并培养他们的动手能力和观察力。

一、教学目标：

1、了解立秋的意义，学习秋季相关的知识。

2、能够观察并描述立秋时的天气、自然现象等。

3、通过手工制作、绘画等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

4、培养幼儿的观察力、集体合作能力和表达能力。

二、教学重难点：

1、让幼儿理解并描述立秋时的特点和现象。

2、帮助幼儿培养动手能力和观察力。

三、教学活动：

1、导入活动：

老师准备一些立秋的图片和天气报告。让幼儿观察图片，并询问：“你们觉得这是什么季节的`图片？现在是什么季节？”幼儿回答后，教师展示天气报告，让幼儿观察并描述立秋时的天气特点。

2、主体活动：

（1）秋天的变化

教师播放一段描绘秋天的视频，让幼儿观看。观看完毕后，教师与幼儿进行交流，询问他们觉得秋天有什么不同的地方，幼儿们可以用自己的话描述。

（2）制作立秋手绘画

准备白纸、颜料和画笔，让幼儿根据自己的想象，画一幅描绘立秋的画。教师可以给予一些提示，如画秋天的天空、树叶、小动物等。幼儿完成后，展示作品并让他们进行自我评价。

（3）收集秋天的事物

带领幼儿到室外进行秋天事物的收集，如树叶、松果等。回到教室后，让幼儿观察这些物品的特点，再将其进行分类。

（4）制作立秋彩虹手工

让幼儿用彩纸剪出不同的颜色，并在纸上绘制出彩虹的形状。然后，让幼儿将彩虹的每一段粘贴到白纸上，组成一个完整的彩虹。幼儿完成后，可在彩虹上写上立秋的日期，装饰教室。

3、结束活动：

教师与幼儿一起回顾今天的活动内容，让幼儿分享自己最喜欢的活动，并鼓励他们表达对秋天的感受和期待。

四、教学反思：

通过本节课的活动，幼儿学会了观察和描述立秋时的天气、自然现象等。他们通过制作手绘画、手工和收集秋天事物等活动，不仅培养了动手能力和观察力，还增加了对秋季的认识和理解。本节课注重了幼儿的参与和表达，通过互动和合作，不仅激发了幼儿的学习兴趣，也促进了他们对课堂内容的记忆和理解。

2024幼儿园教案大全简短 篇3

教学目标

1.知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2.能结合日常教学，共同商量适宜的值日生服务内容。

3.能用绘画的形式表现值日生的工作内容。

教学准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

教学过程

1.讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢?

2.结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢?（引导幼儿自由发言）

引导幼儿从晨间教学入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3.设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢?每个值日生负责做什么事情呢?我们一起来为每天的值日生设计标志吧!你想为负责什么工作的值日生设计标志?想一想可以用什么图案来表现?（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计?

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4.评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

教学建议

1.值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的'，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2.确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3.教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

2024幼儿园教案大全简短 篇4

一、班级情况分析

我们班是个全新的班集体，面对全新的幼儿。全新的班级工作人员，我深感责任重大。

（一）幼儿情况分析

1、男女比例不均衡，男孩多，女孩少。男孩天性比女孩好动、调皮、勇猛，这会给常规工作带来一定的难度。

2、大部分幼儿未上过托儿所，他们初次从家庭走入幼儿园，需要适应新的环境、新的伙伴、新的生活规律等，在情绪上可能会波动很大。需要老师更耐心地引导，帮助他们尽快适应集体生活。

3、由祖辈带的幼儿偏多，这些孩子比较娇气、霸道、以自我为中心，易发脾气或是孤僻不合群，引导幼儿克服这些毛病尤为重要。

4、家长之间的文化差异较悬殊，导致幼儿间的发展水平存在很大差距，这就要求老师要细心观察每位幼儿的表现，注意个体差异，因材施教，使他们通过幼儿园的生活，都得到不同程度的提高。

（二）家访情况分析

1、家长期望高。许多外单位家长之所以选择我园是被我园品牌所吸引，他们对我们的工作寄予了很大的希望。因此，我们的工作只能精益求精，不能让家长失望。

2、多数幼儿吃饭较慢、体质一般。好多家长反映自己为孩子吃饭问题伤透了脑筋，吃个饼子要半小时。吃碗面条至少40分钟；有的孩子体质较弱，容易出虚汗，或常生病需要加强生活护理。这些都提醒我们要更好地安排好幼儿在园的活动，更细致地观察孩子的表现，注意活动量。尽量避免引发相关疾病。

（三）班级工作人员情况分析

我班共有三位老师。班主任已在幼儿园工作10年。自己也正好有一个小班年龄段的孩子。因此具有较为丰富的工作经验，对此阶段幼儿的年龄特点较为清楚。另一位教师刚从幼儿师范学校毕业。虽然缺乏经验，但满怀理想，有爱心，有干劲，有亲和力，相信能让孩子快乐开心。生活教师有6年保育经验，做事麻利，是教师的好帮手。

二、常规工作

1、采取“以大带小”“以老带新”的方式让幼儿尽快地适应集体生活，喜欢集体生活。

2、坚持正面教育。根据孩子爱听表扬这一特征。我们的教育以表扬为主，多树立榜样，多鼓励、引导。但不忽视孩子的不良倾向，发现问题及时处理，帮助幼儿形成是非观念。

3、在执行过程中遵循一贯性、一致性和灵活性的原则。始终如一，持之以恒。

4、善于发现和把握教育的契机。将常规教育贯穿在幼儿的一日活动当中。

5、科学合理有效地安排和组织幼儿一日生活，力求一日生活各环节的过渡紧凑、有序，减少幼儿无谓等待的时间。

三、生活护理与卫生保健工作

（一）生活护理

1、注意观察幼儿的情绪和状态，发现幼儿身体状况有异常，马上请医生检查，并及时通知家长；按时按量给有病的孩子喂药。

2、根据天气的变化，及时为幼儿增减衣物，外出时先帮那些易出汗的幼儿垫上毛巾。冷天上完厕所后，督促幼儿提、扎裤子，防止生病。

3、午睡时。教师巡回检查，及时为孩子盖好被子。防止着凉感冒。

4、保证每天有充足的活动量及户外活动时间，在活动中适时调节活动量。

5、定期（每月一次）调整座位，保护幼儿的视力及用眼卫生。

6、进餐时。注意不同的孩子给予不同的要求。对于吃饭速度过快、食量较大的肥胖儿，教师提醒他们细嚼慢咽，控制食量，而对于食量小，吃饭速度过慢、挑食、偏食的幼儿，采取少盛多添的办法，鼓励他们吃好，帮助他们矫正不良习惯。

7、保证幼儿每天有充足的饮水量。

（二）卫生保健

1、良好生活习惯的形成。每天要做的事，在开学初便要向幼儿提出明确要求。例如正确地洗手、洗脸、刷牙；安静就座，愉快进餐，细嚼慢咽，不挑食，吃饭能保持桌面、地面、衣服整洁；不乱拿别人的杯子；衣、物、鞋按要求摆放，不乱扔垃圾，不乱扔玩具，玩了玩具要及时收拾等。

2、良好生活环境的创设。我们要创设良好的、干净整洁的物质环境和宽松、愉悦的心理环境。例如坚持玩教具、用具的定期消毒等。

3、疾病的预防与处理。配合保健医生做好保健工作，及时通知幼儿打预防针：细致观察了解幼儿的精神面貌。及时带幼儿看病；发现传染病，及时向保健医生汇报，并做好隔离、消毒工作，减少传染病的蔓延与传播。

四、家长工作

1、上门坐一坐。开学前，对新生幼儿进行家访，熟悉了解幼儿情况。另外，每月对1名~2名幼儿进行上门家访，与家长更深入地交流与沟通。

2、见面聊一聊。平常利用入园、离园等时间有针对性地和家长聊一聊孩子在园及在家的情况，及时客观地反映孩子在园表现。对发现的问题。与家长共同探讨。配合解决。

3、电话访一访。利用电话经常与家长保持联系。对缺勤的幼儿当日进行联系。及时了解情况。

4、专栏看一看。在每月开办的“家长园地”栏中。为家长推荐一些对家庭教育有价值的文章或教育读物，引导家长关注新的幼教理念，使家园的教育获得统一。

5、家长会谈一谈。精心准备并召开每学期的家长会，引导家长互相交流。共同讨论。更好地促进幼儿园工作的开展。

6、开放日了解了解。鼓励家长参与到活动的组织和策划中来，了解自己孩子的发展水平、在群体中的表现等，更好地配合幼儿园的教育。

2024幼儿园教案大全简短 篇5

活动目标：

巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。

学会关心和帮助中小班的'弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

活动准备：

保教人员检查活动室内外的安全

课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园

活动过程：

一、入园活动

热度接待入园幼儿，相互问好

通过“问、看、查、摸”对幼儿进行晨检

二、入厕

在分组上厕所的过程中，发现问题解决问题

三、室内活动

说说自己的新发现。

如：教室有哪些安全隐患？室外有哪些安全隐患？厕所有哪些安全隐患？做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺负小，尊敬长辈，讲安全

四、离园活动

不跟陌生人走，紧牵父母的手，以防走失。

知道靠右行，不抢行。

按幼儿园的作息时间入园。

五、延伸活动

父母给孩子讲诉生活中的安全知识，增强幼儿安全认识。

2024幼儿园教案大全简短 篇6

—、基本情况分析

本学期我班共有幼儿18名。其中男生13人，女生5人，全部为新生。由于幼儿来自不同的家庭，形成在日常生活及学习常规

方面差距较大，有的幼儿比较乖巧，如刘浩轩，刘佳颖等；有的幼儿依赖性较大，如胡珂乐、许恒瑞，黄梓旭。有的则是毫无常规概念，如刘铭峰。幼儿在各方面的能力相差甚远。因此本学期我班在充分观察了解幼儿的基础上，尊循小班幼儿年阶段身心以展规律，开展开放式教育让幼儿主动、自主地学习，帮助幼儿逐步适应集体生活的同时，初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯从而使幼儿健康、快乐成长。

二、指导思想

在本学期的工作中，树立为幼儿服务、为家长服务的思想，为幼儿营造一个健康、愉快、富有挑战性的生活空间。在幼儿生活管理方面，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，掌握粗浅的健康、卫生常识，有基本的自我保护能力。在教学管理上，以体育游戏活动为特色。制定适宜的活动计划，合理安排一日活动环节，提供丰富的材料，客观记录评价幼儿的学习情况，促进幼儿全面和谐发展。通过多种形式与家长联系，提高家园工作质量。明确班级人员工作职责，团结协作，形成健康向上的班风。

三、 主要工作任务及措施

（一） 合理安排一日活动。

具体措施

1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动。

2、有组织有指导的活动，安静活动与运动性活动，集体活动给与幼儿辅导和随机教育。

3、根据幼儿年龄特点学习适用于小班的手指操，要求幼儿动作合乎要求。

4、保证每天1小时户外体育活动，户外体育活动能作到：有目的、 有要求、有内容、有器械。

5、每周开展二节体育课，体育课能做到有准备、有效果，能根据每次分析结果进行改进。

（二）、重视对幼儿的观察、评价，通过对幼儿的评价，了解教学的重点，从而更有针对性改进教育工作。

具体措施：

1、建立幼儿个人成长档案，档案中体现幼儿的成长过程及进步。

2、根据本班幼儿发展的特点，制定相应的观察记录表及各种检核表。如：幼儿语言能力检核表、幼儿生长发育评价表、动作发展检核表，根据观察幼儿的行为来分析、评价每一位幼儿。

3、重视收集评价幼儿的基本材料，如：通过录音、相片、作品的方面的材料，对幼儿进行纵向评价，并定期向家长展示幼儿成长档案，以便家长了解幼儿成长的动向。

4、重视教育评价对教育活动的作用，定期对幼儿发展状况进行纵向评估，以便了解幼儿的发展状况及需要，从而提供更加适宜的帮助和指导。

（四）班级管理

1、班级每两周开展一次教研活动， 商讨班级主题开展情况，及时提出与主题相关问题，形成班级教学工作人人了解、人人掌握，从而提高保育员的配班能力。

2、每周召开一次班务会，由班主任传达上级精神，安排班级工作任务，讨论班上幼儿存在的问题，共同寻找适合的教育方法，对班级的各项工作做到有商量、有计划，并及时做好记录。

3、教师做好晨检、交接班工作，管理好幼儿的卫生保健工作、班级物品的保管使用工作。

4、两位教师经常交流思想，互相学习，不断提高业务水平，在教育幼儿与家长工作上，指导思想要一致。

5、两位教师认真抓好幼儿的一日生活常规，做到教师的要求一致。

（五） 家长工作

1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈，了解其在家情况及家庭环境，父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等，约访率达到100%以上。

2、 资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》、《育儿知识》的内容，及时展示主题活动情况，帮助家长了解幼儿园的教学情况，并通过设立“家长图书室”向家长推荐教育、育儿资料，家园共同克服育儿中遇到的难题。

3、 通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动，丰富家长的育儿知识，并提供家长沟通与分享育儿经验的机会，共同探讨家园一致的教育。

四、每月工作安排：

九月份

1、稳定幼儿情绪，正常教育教学秩序。

2、创设班级环境，设置班级的特色活动区。

3、对幼儿进行期初测试。

4、教幼儿早操，正常开展晨间活动。

5、对幼儿进行礼貌教育，规范幼儿一日常规。

十月份

1、对幼儿进行节日教育，培养爱国情感。

2、丰富特色活动区，投放材料，帮助幼儿正常开展活动。

3、继续训练幼儿一日常规，培养幼儿良好行为习惯。

4、开展幼儿社会实践活动。

十一月份

1、对幼儿进行期中测试。

2、帮助幼儿进行特色活动，开展科研公开活动。

3、季节更换，提高幼儿生活自理能力。

4、进行家长开放周活动。

5、社区活动，组织幼儿参观田野，感受秋天的美。

十二月份

1、青年教师评优课。

3、幼儿社会实践活动。

4、班内开展泥工活动的各类比赛。

4、对特色活动进行总结，展示幼儿活动成果。

一月份

1、迎新年庆祝活动。

2、对幼儿进行期末测试。

3、写好幼儿发展情况汇报册。

4、对幼儿进行安全教育，度过愉快的寒假

2024幼儿园教案大全简短 篇7

一、教学目标

1、让学生了解立秋节气的特点、习俗和相关的文化内涵。

2、通过多种教学活动，培养学生的观察力、思考能力和动手能力。

3、激发学生对传统文化的兴趣，增强学生对自然的敬畏和热爱之情。

二、教学重难点

1、重点

立秋节气的气候特点和传统习俗。

引导学生理解立秋与农业生产、人们生活的关系。

2、难点

如何让学生深入体会立秋节气所蕴含的文化意义。

组织学生参与实践活动，感受立秋的氛围。

三、教学方法

讲授法、讨论法、实践法、多媒体教学法

四、教学过程

（一）导入（5分钟）

1、播放一段关于秋天景色的视频或展示一些秋天的图片，引导学生观察并思考秋天的特点。

2、提问学生：“你们知道秋天的第一个节气是什么吗？”从而引出立秋节气。

（二）知识讲解（15分钟）

1、利用多媒体展示立秋节气的时间、在二十四节气中的顺序。

2、讲解立秋节气的气候特点，如早晚温差变大、天气逐渐凉爽、降雨减少等。

3、介绍立秋的传统习俗，如“贴秋膘”“啃秋”“晒秋”等，解释这些习俗的由来和意义。

（三）小组讨论（10分钟）

分组讨论以下问题：

1、立秋后，我们的生活和饮食需要做出哪些调整？

2、立秋习俗与当地的农业生产有什么关系？

3、每组选派代表进行发言，分享讨论结果。

（四）实践活动（15分钟）

1、组织学生制作立秋主题的手抄报或书签，可以是描绘立秋的景色，也可以是书写立秋的'诗词。

2、鼓励学生分享自己的作品，并简单介绍创作思路。

（五）总结（5分钟）

1、回顾立秋节气的知识要点，包括气候特点、习俗等。

2、鼓励学生在课后继续观察自然变化，感受节气的魅力。

五、教学延伸

1、让学生回家后与家长一起品尝立秋的特色食物，如西瓜、红烧肉等。

2、布置作业，让学生写一篇关于立秋的短文，描述自己对立秋的感受。

2024幼儿园教案大全简短 篇8

教学活动：

主题：小手小脚—小手小脚

目标：感受儿歌的韵律，根据自己的理解学着改编儿歌。

准备：幼儿的手印脚印

过程：

1、请幼儿找一找哪个小手印、脚印是自己的。

2、学念儿歌“小手和小脚”教师边念儿歌边做动作，便于幼儿记忆，带领幼儿重复念儿歌并学做动作。

3、改编儿歌：幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的'本领改编儿歌的内容。

2024幼儿园教案大全简短 篇9

设计意图：

绘本《害羞的小哈利》讲述的是这样一个故事：害羞寡言的哈利每次在公共场所总是尽量隐藏自己，她特别设计了好几套服装，可以让自己融人环境里。这些服装不仅富有装饰意味，还与周围环境相融合，就像是在玩有趣的“捉迷藏”游戏，令幼儿既感到好奇，又感到有趣。绘本中一张张图画不仅美丽典雅，而且充满了有趣的想象，其中小哈利去城堡穿的服装更是富有趣味，整件服装以“宝石”为点，以“金线、银线”为线，将装饰性和形象性融为一体，巧妙地呈现出点、线、面排列组合而成的形式美。

我园有个“玩·美”馆，内有各种低结构材料和工具供幼儿进行艺术创作。我们发现，幼儿在创作时往往会被材料的多样性所吸引，大多满足于随意拼贴或堆砌，还不能有意识地运用点、线、面等造型元素和形式美的规律进行装饰。本活动借助绘本中关于“装饰画中点、线、面不同排列组合”这一美术语言，通过引导幼儿进行创造性的美化装饰，帮助幼儿积累形式美的经验和形成对装饰画的兴趣，使幼儿对材料的探索从随意堆砌向有目的地装饰转变，从而在系列活动中不断提高审美表现与创造能力。

本活动共设四个环节：第一个环节，引导幼儿对绘本中的代表性服装进行回顾交流，引出小哈利设计衣服的特点(图案、花纹和周围环境一样)，为后面感受、理解城堡服装的装饰美以及为小矮人设计服装做好铺垫；第二个环节，引导幼儿观察“城堡服装”的细节，发现点、线、面不同的排列组合带来的不同的形式美，在观察分享的过程中，教师随机运用点状、线状材料演示图案、花纹形成的方法，为后面幼儿的创作提供方法支持；第三个环节，引导幼儿将观察经验转化为美术符号进行创意表达，思考哪些材料可以做“点”，哪些材料可以表现“线”，并运用不同排列组合进行设计创作；第四个环节，展示、交流、分享。幼儿穿上自己设计的衣服，一边体验自己设计服装的乐趣和成功感，一边在点赞“最特别的设计”中欣赏、分享彼此的创意，再次提升审美经验。

目标：

1．欣赏绘本，感受并理解图案和花纹是由点、线、面的各种排列组合形成的。

2．能通过对材料的创意排列组合装饰“服装”。

3．感受服装设计的乐趣。

准备：

1．活动前集体阅读绘本《害羞的小哈利》前半部分(P1～P10)。

2．有关小哈利穿不同服装的课件。

3．幼儿创作材料：

(1)用环保袋制作的待装饰的“服装”(“服装”底版上铺有白色超轻质黏土)。

(2)“木玩家”场馆材料：碎木块、木刨花、棒冰棒、细树枝、小圆木片、树皮等；“针和线”场馆材料：小线团、麻布、剪刀、各色长短不一的粗棉线等。

4．图画书《害羞的小哈利》。

过程：

一、观察小哈利设计的服装的特点

师(出示PPTl，见图1)：今天有一位很有创意的服装设计师来到了幼儿园，他是谁呢?

师(出示PPT2，见图2、图3、图4)：对，是小哈利。小哈利设计了很多特别的衣服，这些衣服上都有些什么图案和花纹呢?

师：去广场穿的衣服上都是城墙的砖头花纹，去公园穿的衣服上都是花花草草，去超市穿的衣服上满是苹果，去书店穿的衣服上是一本本书。

师：小哈利设计的衣服有什么特点?

师(小结)：原来小哈利设计的衣服上的图案、花纹和他所去的那个地方的周围环境是一样的，就像是玩捉迷藏的游戏一样。

二、欣赏点、线、面的排列与组合带来的形式美感。

师(出示PPT3，见图5)：今天，小哈利又穿了一件很特别的衣服。你们猜猜看，小哈利穿着这件衣服是要到哪里去?你是怎么看出来的?

师：噢，小哈利的整件衣服，包括帽子的造型就像城堡一样，衣服上的花边和图案像是由城堡里大大小小的宝石设计而成的，金光闪闪。

师：小哈利今天穿着这件镶满宝石的衣服是要去皇宫参加白雪公主的生日宴会。衣服上大大小小的不同形状的宝石以不同的方式排列成了美美的图案。你最喜欢宝石组成的哪些花纹和图案?小哈利是怎样设计的?

师：对，这些不同形状和大小的宝石有的一颗一颗排成一排镶在衣服边上，变成了衣服上美丽的'花边。(教师随即演示一颗一颗排成一排的花纹。)

师：你还在这件衣服的哪里也发现有这样的花边(帽沿、领子上)?这些花边有什么不一样的地方吗?你来设计给小朋友们看一看。(个别幼儿演示。)

师：噢，你们发现有的有一定的规律，如按“红、蓝、红、红、蓝，红、蓝、红、红、蓝”依次排列，像这样有规律排列的花边哪里还有?你会用这样的方法设计什么样的图案呢?(个别幼儿演示。)

师：衣服上除了宝石还有什么?

师：这些线条是怎么样的?设计成了什么花纹和图案?你喜欢哪一个有趣的图案?

师：有的线条相互交叉变成小雪花(教师用短毛线进行演示，也可请幼儿一起演示)，有的线条相互交叉变成密密的格子，还可以在每个格子中间设计小宝石，就像菠萝一样，真有趣!

师：除了交叉，线条还会跳舞呢，卷卷的像小草，旋起来的像旋涡，一起一伏的像海浪，线条的舞蹈真美丽。(教师请幼儿一同演示。)

师(小结)：原来巧妙地运用点和线摆放各种材料，能够设计出漂亮的花纹和美美的图案，把这些美美的图案和花纹设计到衣服的不同地方，如领子、衣摆、口袋边等，衣服就会变得特别漂亮。

三、发挥创意设计小矮人的衣服。

师：今天，你们作为“玩·美”馆的小矮人也要去参加白雪公主的生日聚会，但要穿着用自己场馆的材料设计的衣服去。可以怎么设计呢?你们有办法吗?

师：看看都有哪些场馆的材料?这是哪个场馆的材料?“木玩馆”里哪些材料可以做像宝石一样的点，哪些材料可以做线条?“针和线馆”里哪些材料可以做像宝石一样的点，哪些材料可以做线条?我们也可以把材料变一变，让它们变成点或者线。

师：有了点，有了线，我们还要像小哈利一样用不同的排列方式，在衣服的不同地方进行设计。这样，小矮人的衣服上就会有美美的图案和漂亮的花纹了。

师：请每个小朋友选择一个场馆的材料设计一件代表场馆的、有美美的花纹和图案的衣服。

(教师鼓励幼儿发挥想象，尝试利用特定材料表现各种图案和花纹，提醒幼儿注意点的大小、形状，线条的长短、粗细、曲直、疏密关系，衣服花边、领子花边的设计。)

教师观察幼儿操作，引导幼儿合理使用材料，巩固良好的手工常规。

四、分享交流学习成果

师：请把设计好的衣服穿起来，跟好朋友介绍一下你设计的衣服，邀请好朋友为你衣服上最特别的设计点赞。

师：你集了几个赞?谁愿意向大家介绍下自己的独特设计?

师：说一说，你最喜欢谁设计的衣服?为什么喜欢?

师：白雪公主的生日聚会马上开始了，我们穿着新衣服去参加生日聚会吧。

延伸活动：

1．鼓励幼儿自主用其他“玩·美”日聚会的衣服。

2．在阅读区投放绘本《害羞的小哈利》，供幼儿自主阅读。

2024幼儿园教案大全简短 篇10

活动目标：

1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。

2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。

3、通过想、看、听、讲来体验诗歌所展示的大自然的美好意境。

4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。

活动准备：

蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张

活动过程：

一、 导入主题

1、 教师提问，引出主题

在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。看，谁飞来了?(蝴蝶) 谁走来了?(蚂蚁)，

那一跳一跳的是谁啊?(小兔)，还有谁也来了?(青蛙)

他们玩的'正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。

下雨的时候你们怎么躲雨的呀?(雨伞、雨衣等)

可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧!蝴蝶可以到哪里躲雨呢?

(各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法…..”)

2、教师有感情的朗诵诗歌

老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听

(一边念，一边出示“伞”)

《伞》

下雨了，下雨了，

快快撑开美丽的伞。

红红的花朵是蝴蝶的伞，

黄黄的树叶是蚂蚁的伞，

绿绿的荷叶是青蛙的伞，

白白的蘑菇是小兔的伞。

下雨了，下雨了，

大家都有一把伞。

二、 教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容

1、教师提问，幼儿感受诗歌结构

啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了，

刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀?(依次提问树叶、荷叶、蘑菇)

啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧(教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责)

2、 幼儿分角色朗诵诗歌

现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌，

轮到哪个小动物出场了，就请你们模仿那个小动物走路的样子，躲到自己的伞下面来。

三、 仿编诗歌

1、教师提问，扩展幼儿经验

小朋友们想想，红红的花还能是谁的伞呀?蝴蝶还能把什么当做伞呀?(蜜蜂，树叶)

那你们还能想到哪些小动物需要伞呀?他们可以拿什么当伞呢?

2、教师及时整理，组合成新诗

活动反思：

1、在请幼儿进行创编过程中，没有进行举例，而是请幼儿自己直接进行创编，提高了难度。

2、在请幼儿熟悉儿歌时，请幼儿一边模仿一边上台，站在“伞”的旁边，没有意义，可以请幼儿直接在座位上起立。

3、在请幼儿进行创编时，幼儿始终围绕教师所展示的图片，而不能发散思维。此时教师应及时将图片撤离，在熟悉诗歌的最后阶段就可以将图片撤离。

4、在游戏阶段，可以增加伞的数量，并散落在教室的各个地方，并自然引导诗歌创编。

5、在诗歌创编的过程当中，教室分阶段请幼儿创编，首先是一句，然后是两句，这对幼儿来说难度提高，可以分小组共同创编，并将他们的成果用图画展示分享。

2024幼儿园教案大全简短 篇11

一、教育教学目标

巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个教学环节中。

学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

保教人员检查教学室内外的安全。

课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的'环境。

毽子

三、教学过程

（一）入园教学

热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话教学

让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外教学

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内教学

说说自己的新发现：

教室里有哪些安全隐患？

厕所有哪些安全隐患？

户外有哪些安全隐患？

做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园教学

仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

知道靠右走，不抢行。

按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸教学

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

2024幼儿园教案大全简短 篇12

教学活动：

主题：

小手小脚—小脚

目标：

1、能跟着音乐唱歌并做简单的脚的动作（踏、跳、走、跑）。

2、提高音乐节奏感

准备：音乐

过程：

1、小脚本领大：我们的小脚会干什么？

2、欣赏音乐，熟悉音乐，了解歌词。“歌曲的`名称叫什么，歌里唱了小脚有什么本领”。

3、让幼儿用动作理解踏、跳、走、跑。跟着音乐，教师念歌词，幼儿做动作。

4、幼儿学唱歌曲。

2024幼儿园教案大全简短 篇13

一、课程目标：

1. 让幼儿了解二十四节气之一的立秋，知道立秋是中国传统的节气之一，而中国古代的农民们都是通过二十四节气来选择种植作物和进行农事活动。

2. 让幼儿掌握和了解立秋节气的特点，包括天气和气温的变化，以及人们的饮食和生活习惯的变化。

3. 培养幼儿的动手能力，让他们参与到手工制作立秋相关的道具和食物制作当中。

二、教材内容：

本节课程的教材内容主要包括以下几个方面：

1. 立秋是什么节气，它是二十四节气之一。

2. 立秋节气的到来，它预示着暑天即将过去，秋天即将来临。

3. 立秋节气的特点，包括天气和气温的变化，以及人们的饮食和生活习惯的变化。

4. 立秋食物和道具的制作，包括手工制作花灯、秋千、玉米糯米糕等。

三、教学方法：

本节课程采用多种教学方法，包括故事讲解、图片展示、手工制作、游戏等。

教师通过讲解故事和图片展示的方式来介绍立秋节气，让幼儿了解立秋节气的特点和人们的饮食和生活习惯的变化。

同时，教师还会安排一些与立秋相关的手工制作和游戏活动，例如：手工制作花灯、秋千、玉米糯米糕等，让幼儿们动手实践，培养他们的动手能力。

四、教学过程：

1. 故事讲解

教师在课堂上向幼儿们介绍立秋节气，并通过故事的形式讲述立秋的由来和传说故事，让幼儿们了解和认识立秋。

2. 图片展示

教师在课堂上展示与立秋有关的图片，并引导幼儿们观察图片内容和细节，来了解立秋节气的特点和变化。

3. 手工制作

教师组织幼儿们进行手工制作，例如：制作花灯、秋千、玉米糯米糕等，让幼儿们动手实践，培养他们的.动手能力。

4. 游戏活动

教师通过游戏的形式来巩固幼儿们对立秋的认识和了解，例如：立秋趣味游戏、立秋礼仪游戏等。

五、教学评估：

1. 课堂回顾：

教师可以通过课堂回顾的方式来检测幼儿们对立秋的理解和记忆。

2. 作品展示：

教师可以在课堂结束时，让幼儿将自己制作的作品展示出来，来评估他们的动手能力和创造力。

六、课后延伸：

1. 继续学习：

教师可以将更多关于立秋的知识和资料分享给学生，帮助他们继续了解和深入学习立秋。

2. 制作活动：

教师可以引导学生继续进行与立秋相关的手工制作活动，例如：制作落叶画、草编秋千等。

七、教学反思：

本节课程通过多种教学方法，让幼儿们了解和认识了立秋节气，同时还帮助他们培养了动手能力和创造力。

在教学过程中，需要注意控制课堂时间，避免过多的讲解和教材内容，应该注重幼儿们的参与和互动，让他们在课堂上获得更多的享受和愉悦。