一年级学期工作总结实用十四篇。
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一年级学期工作总结【篇1】
学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。
我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（一）让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。
第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩，虽没有名列前茅，但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩!
(二)小学一年级语文教师教学工作个人总结
本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有18年没有教小学一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢接受这个班，我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。把孩子当成朋友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因为、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。
6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。
上面的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做他们的朋友，让学生知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”
三、教给学生学习方法
现在的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、接受问题的能力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮助学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮助学生认识拼音，如：l像什么？n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮助学生识字。提前教会学生查字典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼音、汉字都可以。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮助他带的学生学习，效果很好。
通过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期末语文综合考试，学生的成绩达到了计划的目标。下学期继续探索、实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
一年级学期工作总结【篇2】
这学期的体育工作将要结束了，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作情况总结如下：
我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。在教学过程中培养学生科学锻炼身体的方法。其次，我在教学过程中特别重视人的认知规律的培养。这样，可以使学生尽快的学好技术，形成技能，使体育教师真正实现精讲多练，为体育教学研究科学的教学方法和组织方法奠定基础。最后，我在教学中特别重视学生的思想教育，利用体育教材的特点结合具体内容，向学生进行思想教育。培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。这三点的有机结合会使体育教学工作起到事半功倍的作用。
二、两操工作。
在开学初我重点抓了广播操，因为学生经过一个暑假，对广播操有些陌生，如不及时抓紧复习，一旦学生养成坏习惯，在纠正就困难了。因此，我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，体育教师要正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求教师示范要清楚、准确、规范、优美。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、准确。第五，纠正错误动作要及时。另外，在广播操教学过程中还得到了学校领导和班主任的大力支持。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。在提高的基础上，我们体育组希望所有教师都能以身作则，跟学生一起认真的做操，给学生起到了示范作用。
三、训练工作。
我能够长期带领学生坚持业余训练，并做到训练有计划、阶段有测验、测验有记录、带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上，为不耽误学生的学习，我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和家长的工作，使家长能够让学生训练，使学生能够安心训练。在作学生和家长的工作中，校长和班主任老师也为我作了不少工作，支持了我的训练工作。因此，我要加倍努力，争取在下期区运会上取得好成绩。
体育工作是德育、智育教育的重要组成部分，体育课，课外活动的有效开展对促进良好的班风，提高文化素质有着重要的意义。本学期我们高一年级体育科全体教师认真贯彻《学校体育工作条例》。出色完成学校、年级组、体育组各项工作和任务。在常规教学、教研教改、课外体育活动和业余运动训练、竞赛等学校体育工作中取得优良的效果和成绩。现就一期来自己的学科教学进行总结。
一、严抓课堂纪律，形成良好的习惯。
体育教学以室外教学活动为主，没有严的纪律就难了实施教学活动。期初定出的课堂常规，通过学生的努力基本达到如下要求。
1、穿运动服上课。
2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。
3、课间要按老师布置的练习内容进行活动。
4、没有老师的批准不得擅自离开练习区。
5、下课检查人数，清点器材。
二、完成教学任务，培养学生的运动兴趣。
针对高一学生的特点，根据教学的要求设计教学内容，培养学生的兴趣。如，娱乐性的乒乓球、篮球、足球项目，竞技性的中长跑、跳远、跳高。通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是乒乓球项目，人人喜爱，积极参与。由于课堂被队列队形、跑操练习、田径运动会的准备所占用时间较多，未能在篮球、足球方面更多地引导学生进行练习，兴趣未能充分调动，达不到预期的设想;竞技性的项目有待进一步学习和提高。
三、积极配合，组织学生参与学校各项体育活动。
本期学校开展跑操比赛，校运动会，跑操评比等，体育组能积极组织和配合班主任的工作，组队——训练——比赛，可喜的是学生对运动的参与的热情较高，一天的比赛，学生都能沉浸在欢乐之中，有了好的开始，为以后的体
育课的开展打下良好的基础。
四、安全第一、严防事故的发生。
在本期的教学中，始终能按教学常规进行上课，通过在学生当中的多讲，严要求，使学习思想统一认识，安全高于一切，对有违反操作和隐患的及时教育，通过师生的共同努力未出现伤害事故。
1.结合学校实际情况和学生的体能状况，合理制定学年学期与单元计划，认真备写教案，有质量有效果的上好每一堂课。在课堂上充分发挥学生的主体作用。作到内容充实，运动量适宜，渗透分层次、情感教育、创新教育等多种教学方法。在教学上敢与大胆创新改革。以实事求是，脚踏实地的作风。首先让学生对体育产生兴趣，改变体育不重视的片面思想观念。在此基础上全面提高素质，达到真正全民健身的效果。充分体现了素质教育，健康第一的指导思想。
2.本学期继续加强常规教学管理各项工作的落实和检查，充分发挥科组集体和备课组的作用和力量。保证教学各环节的顺利进行。
3.在体育教学中，加强体育教学常规的建设和学生组织纪律性的要求、学风的培养。针对学生的特点，认真组织好体育教学的手段和组织方法，保证教学的质量、效果和教学任务的完成。
一年级学期工作总结【篇3】
本学期我担任一年级数学教学工作。认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
一、备好课
认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能，提高教学质量
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，对于用钱买到东西这等价交换的方法不是很明白。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只要进行商品交换，就要用到人民币。同时，联系学生的日常生活，教育学生将平时的零花钱积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更有意义的事情，如买好书捐赠给贫困的同伴等等。另外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。通过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的有关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，认真备课对教学十分重要。
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。
一年级学期工作总结【篇4】
本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，所以，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的提高，现对本学期教学工作作出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张忙碌而收获多多。
数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下头我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写十，明白分析、抽象概括本事，建立初步的独立思考和探索的意识，初步构成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的本事，构成了初步的空间概念。
二、本事的培养
在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题能够用不一样的方法解决。初步学会解决问题构成初步的创新意识和实践的本事。在他人的鼓励和帮忙下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能进取的参与到数学活动中去。了解能够用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”我先拿来粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁明白它是什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最终，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础。
由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不一样，他们对同一数学问题可能有不一样的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不一样的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，能够是“接数法”也能够是“凑十法”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，经过不一样的方式给奖励，让他们体验到创造之乐，增强了学好数学的信心。同时，也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的明白数学与生活紧密联系，它来源于生活，又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题：
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识本事方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动趣味的教学情景，引导学生数学活动，帮忙学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的进取性。尊重学生的个体差异，使不一样的学生在数学上得到不一样的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应当成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。
以上是本学期的教学工作总结，必须会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。
一年级学期工作总结【篇5】
本学期，根据学生的实际状况，我采取有效的措施，从激发学生的学习兴趣入手，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了很好的效果。现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、我的备课过程非常细致，首先我会仔细研究学科教学大纲、教材和参考书，确保我的备课内容符合标准要求。在学期中，我会特别注重单元备课，深入了解每个知识点在整本课本和单元中的重要性和作用。我会思考学生的学习方式，以及他们可能会遇到的问题，然后寻找最佳解决方案。在我的备课笔记中，我注重体现教师的引导作用，同时也要让学生在学习中保持主动性。此外，我还将充分理解课后习题的作用，制定有针对性的练习计划来帮助学生更好地掌握所学内容。
2、上课。
(1)进行课前口算练习，给孩子养成课前口算的好习惯，为学习数学知识打下坚实的基础。
从接班伊始，我就开始了培养低年级学生口算潜力，持之以恒、措施得力，必定会取得成效，此刻孩子们的口算潜力有了大幅度的提高，也为学习数学扫清了障碍。
(2)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选取学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养潜力。学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，构成潜力，发展思维。尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(3)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施十分适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
(4)单元小结。一般做到一小节一整理，构成每节知识串;每单元整理复习构成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“变“再变，薄“的过程”既构成了知识网，又学到了方法。
3、批改作业。
低年级孩子不喜欢看到自己的作业本上有差号，怎样才能既让孩子改正错误，有学习了知识呢?针对不同的练习错误，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正之后，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、注重对后进生的辅导。
在面对后进生时，我们需要分层次要求，针对其学习瓶颈，寻找最适合其自身情况的教学方式。在教学中，我们应当以降低难度和放缓坡度为出发点，让后进生采用自己的方法慢慢学习。即使有些学生刚开始可能只能使用数手指头的方法来做题，我们也不应该轻视他们，而是注重他们的学习过程，给予他们更多的支持和帮助。
同时，在教学中，我们应该逐步培养后进生的学习兴趣和自信心，鼓励他们多思考、多回答问题。针对学生的回答，我们应该采取“扬弃”的态度，从而打破上课时死气沉沉的局面，使学生更加愿意回答问题、积极思考。
二、用心落实素质教育
我们要坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念。我们不能再沿袭“以知识为本”的老旧观念，而应该树立“以学生发展为本”的新观念，紧密结合学生的探索与创新活动，呈现出让学生乐在其中、实践中学、活力四射、新思维盎然的教学情境。
为了营造这样的教学环境，我们采取了一系列的措施。例如，我们设置了找规律、拼图、扮演小医生等活动，让学生们通过实践和操作，自主探索、独立思考、表达自己的看法，从而激发了他们的学习兴趣和动力。同时，我们也鼓励学生去表现自己，用简单愉悦的方式进行学习和交流。
这种教育方式让学生们始终保持良好的心态，积极主动地参与到学习中去。我们相信，只有通过这样的方式，学生才能真正掌握知识，发挥自己的潜力，并成为未来社会的中坚力量。
三、不足之处
我发现自己在教材学习上还有不够深入的地方，对新时期小学低年级数学教学也缺乏经验，需要更深入了解学生的年龄特点和知识掌握规律，对学生的要求也需要进一步完善。因此，我将努力树立素质教育的理念，并通过课堂教学来实施，以期为学生未来的发展做出更好的贡献。
一年级学期工作总结【篇6】
新年将至，又一个学期结束了。本学期我担任一年级(2)班的教学工作，我继续延续了上学期的一些好的做法，并从以下几方面展开教学工作：
一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备;第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序;第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣;第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位;第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。
二、紧扣教材，合理练习，有效控制学生的学习负担。
教材内容对于学生来说无疑是最基础的，也是最重要的。本学期的练习内容重点放在教材上，努力使每个学生都能准确、熟练地解答教材中的每一道练习(有找总结只九十的学生能达到要求)，在此基础上完成学校指定的配套教辅资料。好的基础是拔高的阶梯，大部分学生双基扎实，思维活跃，在课堂常常带来令人惊喜的答案。本学期没有给学生增加其它任何作业负担，通过平时的调查了解，本班大多数学生每晚数学作业能在20分钟内完成，学生学习负担得到有效控制。
三、深入学生之中，了解学生的情感和思想，建立民主、平等、和谐的师生关系。
了解学生，热爱学生是教育成功的基础。只有和谐的师生关系，才会使学生“亲其师，信其道”，提高教育效果。了解了学生的知识基础和学习要求，才能更好地遵循学生的学习规律，才能贴近实际地关注个体差异，面向全体学生。本学期我利用课间、路队护送和班级活动，与学生亲密接触，成功地建立起良好的师生关系，每次下课，总有几个学生带着课堂上的问题围在我的身边，使教学由课堂延伸到课间。
四、积极反思，做反思型教师。
在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思自己课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，及时地查找不足，总结成功的经验，从而不断地改进自己的教学行为。并以教学随笔的形式及时记录自己的教学反思。
一年级学期工作总结【篇7】
时间过得真快，一转眼，半学期已过去了，现对前半期工作总结如下：
一、班务工作
一年级孩子年龄小，自控力差，本人在平时的工作过程中，采取勤跟班、严要求，讲道理的方法，平时看起来学生都乖乖的，教室卫生干净，上操步伐整齐，上课回答问题积极主动。但是当我监管力度不大或不在的时候，情况就大不一样，班里会乱作一团。针对此情况：
1、我会加强学生的自我管理，老师不在还要比老师在表现好。
2、要培养得力的小助手—————班干部。
年龄小的学生，听话懂事，我只要求他们完成自己的学习任务。年龄稍大的孩子，我希望他们在完成学习任务的同时参与班级管理活动，可这些孩子学习自觉性差，起不到带头模范作用，加之我本人在指导方面也不到位，因此，后半期要加大力度培养班干部。
二、教学工作总结
本期一年级的语文教学工作由拼音转入识字。我深知拼音的重要，用了大半学期才教完拼音，由于学生对拼音掌握牢固，有了一定的自学基础，因此，每上新课之前我都会布置学生预习：
1读熟课文。
2圈出课文里认识的字。
3给课后的生字注上拼音。
有了预习的基础，上课的时候针对学生预习的情况进行有的放矢的教学，让优等生当小老师，激发优等生的学习热情，把知识学透消化。学困生在优等生的帮助下也会学懂。这样就把课堂课堂还给了学生，学生是学习的主人，效果还是可以的，我班有48名学生，有40名学生成绩达到优秀。但是在取得可喜成绩的同时，还存在许多问题。如张妙写出反义词，知道答案，可是字写错了。王昱臻组词把“优秀”写成“秀优”。给句子加上正确的标点符号，多数学生对“?”、“!”、“。”的认识模糊。还有，看图写话，多数学生不用标点符号。可见在平时的教学工作还欠细致。后半期在培养学生自觉学习习惯的同时要做到精心备课，做到不遗漏知识点。
三、长会总结
本期家长会有四大块：
1、学生才艺展演。目的是让家长了解自己孩子的同时也欣赏别的孩子。
2、优秀学生代表发言。目的是树立榜样，因为榜样的力量是无穷的。
3、优秀学生家长发言。因为优秀的学生出自优秀的家长。
4、代课老师发言：
(1)要求学生在一定的时间里完成一定量的家庭作业，养成做事不拖拉的好习惯。
(2)要求家长端正心态，不要以为自己的孩子是最聪明的，也不要以为自己的孩子是指最没出息的。
(3)要从小培养孩子良好的学习习惯，卫生习惯，文明礼仪等好习惯，使家长明白好习惯等于定期存款，坏习惯就等于负债累累。
(4)要求家长逐步培养孩子孩子良好的阅读下载习惯，每天下午读30分钟左右的书，每学期要读至少三本书。
总之家长会很成功，达到了预期的目的，从家长热情洋溢的意见里我感到了家长们对我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞，我有了信心继续努力工作!
一年级学期工作总结【篇8】
今天，我从窗户里看到了久违的雪花，飘零的雪花告诉我春季快要来临了，忙碌的一学期也接近了尾声。回顾走过的路，我觉得本学期制定的年级组计划基本上完成了。
好的开始是成功的一半，当学生还未跨进校园大门时，我们一年级的老师开发始了新生入学登记工作，和各位同学开展了零距离地接触，在为期三天的接触活动中，老师和学生活动在一起，消除了学生的`陌生感，为学生新的学习生活的开始做了很好地铺垫。而开学初制定的活动计划，也为本学期的工作做好了铺垫，下面就开学制定的计划进行如下的小结。
（一）构建和谐合作的班主任团队。
班主任是一个班级的核心力量，在本学期，我们一年级的所有的班主任老师只要没有外出学习都能够做到准时参加每一次例会，升旗仪式、广播操准时到岗。及时、又快又好地完成学校交给我们的各项任务。各班的副班主任协助好班主任做好班级分饭和管理工作，督促、组织学生参加学校、班级的各项活动。在学期结束阶段，能够协助班主任老师写好素质报告单。特别是在班主任有事请假时候，我们一年级的副班主任老师宋红梅、汪红英、李娟、房晓清、程春华、周春蕾、刘桂林、李艳峰等老师都能及时到位替岗，在迎新年的活动中，我们的副班主任更适与班主任一起出谋划策，共同努力，非常好地完成迎新年的活动任务。在这里，我想特别感谢的我们的班主任老师，填写文化户口册，办理学籍登记工作，召开一年级家长会，任务都完成得很好。谢芬、王平、丁国应等老师人非常聪明，也非常勤奋，各方面的工作完成的非常出色。肖娟、喻吟、涂旭芳、程汉琼、张娟、刘芳也不甘示弱。总之，一年级的班主任的团队是和谐、合作、团结的团队，我们的努力，构建了一年级一学期没有重大的事件发生，让我们的孩子顺利渡过了从幼儿园到小学生的转型期。
（二）建设各具特色的班级文化。
为了能够帮助学生顺利渡过从幼儿园到小学学习生活的转型期，在开学初，在学校总体班级文化建设的大的框架下，各班开展了各具特色的班级文化建设。为了做好本项工作，在本年级新建的家委会成员的帮助下，与家长共同制定班级文化建设活动方案，筹建班级文化建设创设各具特色的宣传园地、宣传栏、学生作品展示窗等，班级黑板旁都有公示栏，定期向学生公示学校或年级的大型活动。在每个班级的右侧，都有学生展示自己才艺的舞台，语、数二门功课才艺大比拼，个人才艺展示，元旦表演等，极大地激发的学生创作的兴趣。特别是教室后面的活动天地，学生们从家里带来的玩具，既做到了资源共享，又促进了学生之间的交流，培养了学生与人合作交往的能力，有利于良好班集体的形成。进一步推行学生作品上墙或上传，展示学生个性，切实做好班级文化创建工作，营造浓郁的班级个性文化气息，丰富德育的内涵，提高德育的功效。
（三）配合学校大型活动。
1）唱响爱国主义教育的主旋律：开展以“讲文明、树新风”为主题开展系列教育。以“我爱我家”为主题的校园文化巡礼活动。
2）继续抓好民族精神教育，寓教育于丰富多彩的活动之中。增强对祖国、对家乡、对自然、对生活的热爱，陶冶道德情操，让德育教育形式更加多元化。
3）在迎新年的活动中，一年级的谢芬老师演唱的《我只在乎你》得到了全校教师的欢迎，给教师生活增添了无比快乐。
（四）切实落实行规习惯教育，寓规范于细节之中。
1）学校无小事，处处有教育；教师无小节，事事为楷模。在教育教学管理中，把每件简单的事做好就是不简单，把每件平凡的事做好就是不平凡。本学期注重行为规范养成教育，提升学生良好精神面貌。在班级评选的基础上，积极参与感动学校的其它工作，总结学生品德养成工作，增强学生对真善美的感受。
2）关注学生的安全教育，让学生学会珍惜生命，重视自己和他人的安全意识，重视安全也是对社会负责、对家人、对自己负责。
我们将在今后的工作中再接再厉，为创建和谐班级、和谐学校贡献力量。
一年级学期工作总结【篇9】
一个学期转眼间又完毕了，现将本学期工作总结如下：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲、说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的根底知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发孩子的求知欲望。效果挺好的。
(二)注重写字姿势和书写标准字
许多孩子由于刚开场学写字的时候，拿笔姿势以及写字姿势都不对，因此在教学中，特别是在刚增设的练字课上，经常强调以及监视孩子写字时应该注意的各种事项。并且为了让孩子们写一手标准字，还让学生买字帖临摹，为了进步他们练字的热情，每一星期竞赛一次，看谁写得好，看谁写得有进步，写得好的就把张贴在“展示台”中让所有的小朋友参观。就这样一段时间下来，孩子们写的字还真的像模像样的。识字方面：教过一年级的老师都知道，一年级的二类字非常多，对于一年级孩子来说，识字是一大难关，如何帮助孩子顺利闯过“识字”这个难关呢?在这一学期我让孩子们课前做字卡，每个二类字加一下拼音，最少组三个词语，(假如孩子不会写，就让家人帮助)，然后在家里先读三遍，早读时间再读三遍，课中交流完识字方法后再读三遍，每一单元学完之后，让他们再读一读。也就是说让生字重复再现，增强孩子们的记忆力。刚开场，家长和孩子们叫苦连天，但一段时间下来，他们都尝到了这样做的好处，积极性也就相当高了。虽然不是什么好方法。不过这只是我的一点尝试，那就是重复再现生字。
(三)注重培养孩子感情朗读
孩子们读书的时候总喜欢唱读，怎么纠正也不行，因此我采用多种形式激发孩子读书的兴趣。因为老师的.范读对于孩子们来说具有一定的感召力，因此我经常在课堂上声情并茂地朗读课文，并且时不时师生来个竞赛。由于孩子们的可塑性非常强，所以在短时间之内就有许多孩子不再唱读了。抓住这个契机，我让孩子们比赛读，同伴们之间的竞赛更能激发孩子们的参与欲。到学期末，从我们教室门口走过，总能听见朗朗的读书声。
(四)注重课外阅读
学习完汉语拼音之后，我要求每个孩子晚上必须读书，时间为20分钟，读完之后必须给自己的家长讲一讲看懂了什么。刚开场许多孩子都不愿意读，和家长结合之后，采用让家长签条，我表扬的方式，激发孩子们的阅读欲望，并且结合每次的课前特长展示，让孩子们畅所欲言。如今我们班有的孩子已经看起《三国演义》(拼音版的)。阅读带来的好处也很多，孩子们认识的字多了，思维活泼了。班里形成了“爱读书”的良好气氛。
总之，在这一学期，对孩子们，我严格要求，获得了较好的成绩，不过由于种种原因，有些方面做的不够，下一学期应该在把学习搞好的前提下，鼓励孩子们参加特长班，争取让每一个孩子都得到全面开展!
一年级学期工作总结【篇10】
一、多学习，多请教。
在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
二、认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。
在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。及时批改、讲评作业，尽量做到每次作业都以三个等级对学生表扬鼓励。做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，使学生学有所得。
三、及时写教学反思。
尽量坚持每天记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，有则改之，无则加勉。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
一、在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
二、在业务技能上，继续夯实基本功，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度。
三、加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
四、继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己成为一名优秀的教师。
一学期就这样的匆忙的过去了，在繁忙中，在幸福中，不断的进步着，不断的努力着。
一年级学期工作总结【篇11】
本学期，我担任一年级的数学教学工作。全班学生共有26人，通过一年的努力，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：
一、以课堂教学为重点
教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在电子备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（不会复习的特点。
（实践提供了可能。
3、认真批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯。
放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
实践能力的方法和途径。
讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。
一年级学期工作总结【篇12】
转眼，我在小学一年级语文教学岗位上已经度过了一个学期。本学期，我坚定地执行了学校的教育教学计划，严格遵守了学校的各项教育教学制度和要求，并认真完成了所有任务。同时，我也积极开展了听课互评活动，认真倾听同年级老师的意见，并改进了我的教学方式。此外，我还定期总结了我的工作经验，将经验与教学相结合，充分发挥了学生的主体作用。通过让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中获得所需的语文知识，我让语文学习变得生动有趣、主动而个性化，并在情感态度、价值观和一般能力等方面为学生提供了充分发展的机会，从而为他们未来的终身学习奠定了良好的基础。
一、自身素质的提高
我积极学习教育教学理论，将新课标的理念融入到我的教学中。在授课时，我注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，以帮助他们更好地适应社会发展和求职要求。平时，我利用各种机会向其他老师学习，不断提升自己的教学水平。如果遇到一些困难和问题，我也会虚心向前辈老师请教，尽可能弥补我的不足。
二、具体教学工作
作为一年级的班主任，我深知孩子走进学校这个大家庭是多么的重要。就像建造一座高楼大厦一样，必须要从地基开始铺好每一个砖头，才能确保整座建筑的稳固和安全。因此，本学期我注重培养学生良好的学习习惯和基本素养。我帮助学生掌握汉语拼音知识、提高写字水平、培养阅读兴趣等，希望能够为他们的未来打下坚实的基础。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与老老师们经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。
组织家长和孩子一起，通过卡片读拼音的练习、每日听拼音录音或观看拼音光碟等多种方式激发孩子对学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，所谓"字如其人"，看字就能看出一个人。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"
3、培养学生的朗读
我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量
我班级有31个孩子，每个孩子都独特而且接受能力各不相同。因此，我非常注重培优补差的工作，尽力满足每个孩子的需求。即使遇到后进生，我也不会轻易放弃，而是以温暖的心态接纳他们，给予更多关心和爱护。我相信每个学生都有自己适合的知识，只要我们用心教育，他们一定会有所进步。
5、存在的问题与不足：
a、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
b、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。
c、教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。
d、注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。
e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。
针对自己的不足之处，认真反思，争取在下个学期取得更的进步。
一年级学期工作总结【篇13】
光阴似箭，日月如梭，转眼一个学期又要过去了。本学期在校指导的正确指导下，我不仅圆满完成了本学期的教学任务，而且业务程度也有了很大的进步，立足如今，放眼将来，为使今后工作获得更大进步，现就本学期工作做一下总结，力争发扬优点，克制缺点，以利继往开来，使工作更上一层楼。回忆这学期的工作是辛苦的、繁忙的，也是喜悦的、收获的!现总结如下：
一、忠诚于党和人民的教育事业，教学态度认真，教风扎实。
严格遵守学校的规章制度。
二、运用新课标理念进展教学。
在教学中，认真学习《小学语文新课标》理念，根据新课标精神和学生的年龄特点，认真制定“语文教学方案”做到教学有目的'，有方法、有反思，堂堂力争做到有的放矢。
三、习惯养成重于一切。
一年级学生可塑性强，有人说，他们是一张白纸，好写最美的文字，好画最好的图画。那么，看老师怎样在这张白纸上落墨?因此，如何培养学生良好的习惯应设为小学低年级的重中之重。所以，本学期我只要从以下几个方面入手：
1、课前准备，对齐桌凳，把铅笔盒放到桌子的右上角，然后拿出语文课本和练习本，最后跟读;
2、上课起立时，要整齐站好;
3、书写时做到“三个一”及“头正、肩平、背直、足安”。
4、读书时，做到“眼到、心到、口到”;
5、听课时做到专心致志，不溜号，不乱动。时刻用课前呼号“我是一名好学生，遵守纪律不乱动”来约束自己的行为;
6、答复下列问题时，要先举手，经老师允许再大胆发言;
7、写作业时，要做到工整、认真，不乱涂乱画;
8、课前还应做好预习，课后做好复习，并及时做到“节清、日清、周清”。还经常给孩子灌输李大钊的教子名言：“学就学个踏实，玩就玩个痛快!”
四、关注后进生的开展。
首先摆平心态，学生程度应该存在差异，对学生一视同仁，制定了“加餐、减负”方案，努力发现后进生的闪光点，并给予了大力表扬，以增加其自信心。比方：用这种方法改变的学生有xx、xx等。
五、培养和谐的班风。
让孩子把同学当成自己的亲兄弟，亲姐妹，并树立”手足“对子，即一个优等生帮扶一个学困生，并比赛看谁辅导的对象进步大，两周以检测，这些小兄长、小姐姐还真尽职。
总之，本学期虽然获得了显著成绩，但仍存在不少亟待解决的问题。下学期，我会继续努力，扬长避短!
一年级学期工作总结【篇14】
(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，补给优秀，建立学好数学的信心，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
《一年级学期工作总结实用十四篇》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“一年级学期工作总结”专题。
