冬天来了小班教案六篇。
老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。做好教案对于提高教学质量有着至关重要的作用，好的教案课件怎么写？我们已经帮您收集了一些与“冬天来了小班教案”有关的相关知识，希望今天的分享能够让您有所启发！
冬天来了小班教案(篇1)
1、知道天冷了,要做好保暖工作。
2、鼓励幼儿不怕冷, 坚持天天按时来园,做一个勇敢的人。
活动准备: 图片
活动流程:
一、谈话引出课题。
师:小朋友们,天气冷了,你怕不怕?那你听听这些人怕不怕冷,他们是谁,好吗?
二、教师结合图片,讲述故事。
教师提问:
1、你听到了有哪些人?
2、他们分别在干什么?
3、他们怕不怕冷?他们勇敢吗?
教师小结:叔叔阿姨、哥哥姐姐真勇敢,虽然天很冷,但是他们不怕冷,仍然像以前那样,打扫马路,洗菜,锻炼身体,去上学,那小朋友你们怕冷吗?你们现在是怎么在做的呢?
三、请幼儿说说自己平时的表现。
师:天虽然变冷了,但我们小朋友仍然能坚持天天按时来园,是个勇敢的人对吗?(可结合个别幼儿迟到现象进行随机教育)
师:但是,虽然我们都是小勇士,但是还是得注意一些必要的保暖工作,比如早上来园时要戴手套、围巾等等,保护自己的身体。
四、延伸活动:到户外做锻炼
师:你觉得现在外面冷吗?但是我的小勇士们,你们怕冷吗?那我们一起到外面去锻炼身体好吗?
冬天来了小班教案(篇2)
幼儿园小班科学礁：秋天的水果
设计思路：
我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。
近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”……孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。
目的：
1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。
2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于胆探究和实验。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
认识水果(新授)-买水果(新授字的再认)-送水果(放松律动)-吃水果(巩固新授字)
过程：
一、新授字宝宝：苹果、石榴、桔子(认识水果及相对应的字)
1、引出主题：到水果乐园去玩
2、新授字：苹果
猜迷语游戏
小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜!是谁啊?
是红红的苹果
图片与字相对应
3、新授字：石榴
幼儿拼图游戏
小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。
师请两名幼儿玩拼图游戏。
是的石榴
图片与字相对应
4、新授字：桔子
请你尝一尝游戏
小兔姐姐：你吃到了什么水果?
是甜甜的石榴
图片与字相对应
小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝?来了谁啊?
师逐一出示字卡，幼儿认读。
二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字
小兔姐姐：看看，水果店有些什么水果?去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。
放音乐，幼儿与老师一同买水果。
2、集中幼儿，水果分类
小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果?
幼儿介绍自己买的水果，引导幼儿讲出水果的样子、味道。
师介绍三个水果篮
小兔姐姐：你买了什么水果呢?应该放在哪个水果篮子里呢?想好了，请把买的水果装进篮子里去。
师注意观察幼儿并及时纠正。
三、送水果(放松游戏)
放音乐，幼儿开车去小兔姐姐家。
四、吃水果
今天小兔姐姐也要请小朋友吃水果，你可以和好朋友讲讲你吃了什么水果?
师与幼儿一同说说吃了什么水果，并丰富幼儿语言。
如：苹果：红红的，甜甜的苹果
五、结束
小兔姐姐：小朋友小兔姐姐也买了许多水果，我们也请客人老师吃水果吧!告诉客人老师，你请客人老师吃了什么水果。
教学思：
本次活动我引导幼儿由外到内认识了各种水果，通过观察、触摸、品尝认识了水果的种类，感知水果的颜色、形状、味道。丰富了幼儿的认知。
冬天来了小班教案(篇3)
活动一：认知活动冬天的风
活动目标
1.通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。
2.丰富词汇：寒冷
活动准备
1.每人一个风车。
2.注意幼儿保暖，穿好外套。
活动过程
1.幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。
老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）
2.每人一个风车，将风车举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？
3.小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。
活动二：认知活动冬天的太阳
活动目标：
1.感受冬天的太阳，知道冬天的阳光晒在身上很暖和，让人感到很舒服。
2.丰富词：暖和
活动准备：选择有阳光的晴天。
活动过程：
1.找有阳光的地方，坐在阳光下晒太阳。
2.幼儿互相摸摸衣服、头发，说说太阳晒在身上有什么感觉？
3.小结：冬天的太阳晒在身上会感到很暖和，让人觉得很舒服。（丰富词：暖和）
4.欣赏儿歌冬天的太阳
附：儿歌
《冬天的太阳》
冬天的太阳，大家都喜欢。
小猴和小羊，快来晒太阳，晒得脸儿红彤彤，晒得身上暖洋洋。
冬天来了小班教案(篇4)
活动目标：
1.学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。
2.继续学会沿边缘剪纸的技能。
3.能展开丰富的想象，胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4.让幼儿体验自主、立、创造的能力
重点难点：
学习画出冬天小朋友参加活动时的不同姿态。
活动准备：
1.提供一张冬天的背景图，参见《幼儿画册》。
2.纸、笔、剪刀、胶水、抹布、数量与幼儿人数相同。
活动过程：
一、谈话，调动幼儿已有经验。
提问：冬天里小朋友都参加了哪些活动？他们穿什么样的衣服？活动时是什么姿势？
二、讨论绘画要求。
1.将冬天里自己的活动画下来，注意画出姿态，衣服符合冬季的特征。
2.讲话好的人物沿边剪下来，贴在冬天的背景图上，共同组成一幅画。
三、幼儿作画。
可提示幼儿画出各种姿态的人物，特别关注能力弱的幼儿。
四、展示作品.
画贴好后，进行集体谈话：冬天里我们进行哪些活动？
活动反思：
活动中，我通过孩子们对人物绘画的已有经验，让他们再学习新本领。根据孩子们平日里喜欢的运动，让他们先讨论。然后孩子们开始动手画画，在难点的地方教师示范画，因此多孩子能正确地画出活动时弯曲的腿部，并到位地表现了人物的动作。其中有幼儿画得玩风火轮有一定的创新。整个过程都很强调孩子们的主动性和自主性，让孩子在探索发现中学到东西。
冬天来了小班教案(篇5)
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冬天到了
活动目标：
1、激发幼儿学习兴趣和对大自然的探索精神。
2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚强的意志。
3、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的词进行描绘
活动范围：中班全体幼儿家长工作：请家长协主班内，教育幼儿冬季御寒常识，教育幼儿冬季不怕冷。 环境创设：布置主题墙饰《冬天的……》包括冬天的服装、雪花等一系列关于冬季的场景，结合圣诞节布置各种小挂饰，并请幼儿积极参与，展示幼儿作品。 活动内容：
科学活动《下雪啦》《认识今天、昨天、明天》《冬天的运动》 艺术活动《制作雪人》歌曲《雪花与雨滴》
社会活动《学做不怕冷的坚强人》《寒冷的冬季》
语言活动 看图讲述《雪人不见了》故事《雪孩子》儿歌《数雪花瓣》 健康活动《寒冷我不怕》《北风吹》 附：
儿歌《数雪花瓣》
小雪花、小雪花，你有几个瓣？ 我用手心接住你，让我数数看。
一、
二、
三、
四、
五、六， 刚数完，雪花怎么不见了？ 只留下一个圆圆的小冰点。 附： 活动设计一
活动内容：看图讲述《雪人不见了》 活动目标：
1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣；
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力；
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。 活动准备：挂图《雪人不见了》 活动过程：
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗？”
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师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
（1） 观察图
一、提问：现在是什么季节？天气怎样？ 图片上有谁？他们在干什么？
小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。 （2） 引导幼儿观察图
二、提问：
天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的? （3） 观察图
三、小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？ （4） 请幼儿连贯讲述1—3幅图。
3、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。 幼儿想象后，出示图片。（理解融化的意义）
4、请幼儿试着完整讲述。 注意：用此要恰当，简练。
5、互相讲述。
三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。 附：
活动设计二
活动内容：社会《寒冷的冬季》 活动目标：
1、培养幼儿不畏严寒的精神。
2、体验并能说出冬季的自然特征和人们生活的变化。
3、知道秋天过去了，冬天来了。 活动准备：《冬季》挂图 活动过程：
一、导入： 老师：“冬天在哪呢？让我们到户外去找冬天吧”
二、展开：
1、“找冬天”
观察落叶和常绿树的不同、感受冬天的寒冷、观察枯萎的草和花。 文档仅供参考
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2、回教室，结合图片说说冬天的特征。
引导幼儿从周围的环境、人们的服装、冬季的植物等方面来说说冬季特征。
3、引导幼儿讨论：冬天里有哪些人在室外不怕寒冷的坚持工作？ （交警、清洁工、司机、边防战士）
提问：我们小朋友应该怎样做？鼓励幼儿向不怕冷的劳动人民学习，向警察叔叔、解放军叔叔学习，坚持到幼儿园，做个勇敢的好孩子。
4、请幼儿观看部分影片，感受边防战士、交警不畏严寒的精神。
三、结束：
请幼儿到户外与老师一起运动，不畏严寒，锻炼身体。 附：
活动设计三
活动内容：故事《雪孩子》 活动目标：
1、引导幼儿体会雪孩子舍己救人的高尚品质；
2、使幼儿知道雪遇热融化、蒸发、形成白云的自然常识；
3、通过反复欣赏，理解故事内容，记住重要情节。 重点是：理解故事内容，体会雪孩子舍己救人的高尚品质； 难点是：知道由雪到云的自然常识，理解词语“舍己救人” 活动准备：雪景图片、贴绒兔子、雪人 活动方式：室内集体进行 活动过程：
一、导入：
展示雪景图片，让幼儿感受雪的美。
二、展开：
1、讲故事《雪孩子》
师：“美丽的雪景，今天老师讲一个关于雪的故事，请小朋友仔细听。”
2、通过提问，帮助幼儿理解故事内容。 （1）雪孩子是怎样救小白兔的？
（2）雪孩子不见了，他到哪里去了？（了解自然常识）
（3）你喜欢雪孩子吗？为什么？（通过提问：雪孩子知道不知道进去屋里的结果？明知道对自己危险，但是却没有顾及这些去救别人，这样的行为就是“舍己救人”。）
3、激发幼儿情感，结合贴绒教具再次欣赏故事。 文档仅供参考
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让幼儿带着敬重、体会舍己救人的高尚情感去欣赏故事。
4、请幼儿跟教师一起讲故事
三、结束：
教育幼儿向雪孩子学习，学习他舍己救人的高尚品德。
附: 活动设计四
活动内容：科学--冬天里的运动
活动目标：
1、激励幼儿学做不怕冷的坚强人。
2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。
3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的方法。活动准备：绳子、球等运动工具。 活动过程：
一、导入：
现在是什么季节？天气怎样？
二、展开：
1、组织幼儿讨论用什么方法取暖。
（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）
2、提问：你认为哪种方法好？为什么? 跑步、跳绳、拍球。。。。。。运动能使我们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。
3、组织幼儿到室外运动。
跳绳、拍球、跑步。。。。。。感受到运动是身体暖和。
4、组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？
跑步、跳绳、滑冰。。。。。。因为运动量大，能使身体暖和，
其他方法也能取暖，但有不足的地方。如穿衣服太多，活动不方便，空调房间空气不好等。 对小朋友来说，最好的方法是运动。
5、组织幼儿讨论：冬天到室外活动应注意什么？ （1） 运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。 （2） 跑步时闭上嘴，不讲话。
（3） 跳绳、拍球。。。。。。不站在风口或对着风。 （4） 运动时候不要脱衣服，防止感冒。
三、结束:教育幼儿冬季不怕冷。
美术活动 文档仅供参考
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活动内容：美术活动--制作"雪人" 活动目标：
1、培养幼儿合理安排画面的能力。
2、引导幼儿学习用绘画、泥工表现小雪人的特征。 活动方式：室内集体、分组活动。
活动准备：水彩笔、绘画纸、橡皮泥、泥工板、牙签、小瓶盖、红纸、豆类等。 活动过程：
1、歌唱"堆雪人"导入活动。
2、引导幼儿讨论：小朋友见过什么样的雪人？怎样表现出他的样子？
3、介绍制作材料，引导幼儿自己动手设计各种形象的雪人。
4、请幼儿分组讨论制作什么样的雪人。怎样制作。
5、幼儿制作教师分组指导。
提醒绘画的幼儿：合理构图、布局。可添画相关景物。
指导橡皮泥制作的幼儿，先分泥，连接的位置要正确，把各种辅助材料插在适当的位置。
6、讲评幼儿作品。 请幼儿互相讲讲自己的作品。 请大家说说谁的雪人可爱？为什么？
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宝宝不怕冷
背景分析：
天气冷了，许多幼儿怕冷都迟迟来园，而且很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去。衣服穿得过多，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的健康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给老师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适应环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提高身体素质，让幼儿健康发展。本主题采用幼儿喜欢的活动内容及形式来吸引幼儿参与户外运动，并通过引导幼儿去发现和感受冬天的乐趣，提高幼儿参加活动的兴趣和对环境的适应能力，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。 案例描述： 案例一：
“今天早上来的时候，我觉的好冷哦，我的手都好冷，不信你碰下?”吴帆拉着张乐乐的手说着。
“真的好冰哦，不过早上来的时候也很冷的，我爸爸给我戴了手套了，所以一点也不冷的。”“戴手套手就不冷了，那我的耳朵很冷的怎么办呢？”
“耳朵冷就戴耳套咯，我妈妈给我买了一个很漂亮的耳套，上面还有一个小白兔的，很暖和的哦，你也叫你妈妈去买一个呀。”袁令容很得意的说道。
案例二：
在上了“怕冷的恐龙”和儿歌“晒太阳”后，孩子们又开始发现不同于保暖的取暖方式，他们开始慢慢的有了尝试不同的思维的意识，有的幼儿甚至会在出去做操前说我们要去晒太阳/要去运动了！而不仅仅是我们要出去做操。一天上午在外面活动中，我听到了他们的对话：袁令容小朋友边跳边说：“晒太阳啰！”，顾嘉皓小朋友立刻就背出儿歌“晒太阳”。我也及时进行了鼓励。在运动之前我提醒他们回忆故事里的大恐龙是怎样取暖的。运动之后又及时地问他们是否觉得换暖和。在这个寒冷的冬天，他们更加的爱上了运动，也在一定程度上了解运动，了解了可以用儿歌来抒发自己的感情。也变得不再怕冷，学会了好多不同的取暖方式。
分析：
对于小班的幼儿，他们能通过自己的亲生体验来感受天气的变化。他们能根据平时爸爸妈妈给他们的穿戴来感受冬天的到来。对于冷了怎么办，他们已经很有经验了。通过互相的交流与沟通，幼儿之间能相互学习。因此在区角中，我投设了很多围巾、帽子等冬天的物品，增强幼儿对于冬天的感知与培养幼儿不怕冷的情感。
尝试提供不同的答案和时间，在老师及时的引导下让他们自己去探索，经过提醒，孩子会比我们想象的更优秀，他们不仅会懂得运动能取暖这个简单的道理，还会借物抒情，用儿歌来抒发自己的理解。我想文档仅供参考
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这将是个很好的开始……
孩子们通过自身的亲身体会，了解一些常用的防寒保暖的方法，让幼儿在保持身体健康的前提下，愉快地参与各项活动。现在，孩子们已经越来越喜欢运动。
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冬天来了小班教案(篇6)
环境创设
1.选择反映冬季自然界特征、人类活动、动物过冬方式的图片布置墻饰。
2.搜集各式各样的帽子，布置帽子展览会，引导幼儿通过看看、摸摸、戴戴，比较发现帽子的不同。
3.利用周围的自然环境（如冰、雪），带领幼儿观察、发现、探究冬天的季节特征。
生活活动
1.幼儿如厕时，及时提醒幼儿整理好自己的衣服，尤其注意将身上的内衣塞进裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿要重点帮助。
2.在户外活动前，及时提醒幼儿穿外套、戴帽子、手套;活动结束回到室内，提醒幼儿及时脱掉。
3.下雪时带领幼儿观察天气变化、雪花的飘落，感知美丽的雪景。
家园联系
1.请家长给幼儿准备好保暖的棉衣、帽子、手套等，带领幼儿进行冬季锻炼，按时送幼儿入园。
2.引导幼儿在入园、离园的路上，观察冬季自然环境和天气变化的特征。
3.争取家长的支持，收集各种各样的帽子，如医生、护士、警察等有职业特点的家长可提供本职业的帽子。
4.请家长经常个幼儿晒被褥，让幼儿感受晒过的松软被褥，闻闻被褥上太阳晒过的味道。
教学活动
1.“香香的被子”：理解故事内容，知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
2.“我们不怕冷”：会朗诵儿歌，能在较冷的户外勇敢的参加体育锻炼。
3.“漂亮的帽子”：欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖。尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。
4.“好玩的冰”：知道冰是凉的，硬的、光滑的；初步了解冰预热会化成水，水遇冷会结成冰。学习制作“冰花”，体验探索的乐趣。
5.“小雪花”：感受歌曲的优美能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。
区域活动
美工区：
1.“小手套”：能沿着自己的小手轮廓画出“手套”；尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰“手套”。
2.“温暖的围巾”：尝试用两种以上的颜色、用长直线表现围巾的花纹。
科学区
1.“小兔找太阳”：能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2.“冰或雪的融化”：观察雪或冰融化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家。
表演区：
1.“我给太阳唱支歌”：用歌声表达对太阳的喜爱之情。
2.“宝宝不怕冷”：巩固对冬天的认知；学唱歌曲，根据歌词创编动作。
3.“小雪花飘呀飘”：会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的情景。
阅读区：
1.“晒太阳”：感受儿歌中晒太阳的快乐与童趣。
2.“太阳公公害羞了”：感受并想象故事中冬天的小树、小鱼、太阳的变化。
3.“不怕冷的小兔”：知道锻炼可以使身体暖和，产生参加户外体育活动的愿望。
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