互相帮助教案精选。

我们将从各个角度来剖析和深入分析“互相帮助教案”，非常感谢你阅读并留下宝贵的意见。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 创新的教学课件制作可以提高学生的自主学习能力。

互相帮助教案【篇1】

教学目标：

1、初步培养观察画面的能力，并能用一二句话把事情说清楚，说明白。

2、初步学会使用常用的礼貌用语：请、谢谢、不用谢、没关系等。

3、懂得小朋友之间应互相关心，互相帮助。

课时安排：1课时

教学过程：

一、揭示课题，简介题意。

1、揭题：互相帮助

2、谁知道互相帮助是什么意思？（我帮你，你帮我，就叫互相帮助。）

二、提出要求。

这节课要看图想想说说，说话声音要响亮，一句一句说完整，说清楚。

三、指导看第一幅图，学习说话。

1、图上画着谁和谁？

2、什么时候，丁丁要干什么？（写字的时候，丁丁向冬冬借橡皮。）

3、想想丁丁会怎么说？

丁丁说的话里面，哪些词表示有礼貌？（请、好吗）出示这些词。

丁丁说这句话的语气怎样？（请求、商量）

4、冬冬也是个懂道理的孩子，他会怎么说，怎么做？（冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁，会说：你拿去用吧！）

5、他们之间还会说些什么？会用哪些礼貌用语？（谢谢、不用谢）

四、指导看第2幅图，学习说话。（教师可半扶半放进行指导）

1、看图，图上画着谁与谁？在什么时候什么地方？

2、看拼音，读图下的提示问题，帮助学生搞清题意，即：丁丁看见冬冬没有带伞，会怎么说，怎么做？冬冬回怎么说？

3、自由练说，可同桌讨论，互说。

五、综合练习。

1、选择一幅图进行表演说

2、调换说话事物，如借球、还铅笔等进行迁移训练。

六、总结谈话。

1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子？

2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩！说说都有谁？他们怎么做？表扬这些好人好事。

3、学了这一课你有什么想法？

4、我们的学校和班级就像一个大家庭，大家团结友爱，互相帮助。

互相帮助教案【篇2】

活动目标：通过猜豆游戏，让幼儿体验合作游戏的乐趣，通过对图夹文看看、讲讲、猜猜，理解儿歌内容，引起幼儿自主学习儿歌的兴趣。

活动准备：芸豆7颗，底板一个，《拣豆子》大图书一本，两人一本小图书。

活动过程：

一、出示大图书，激发学习的兴趣。

1、老师有一本很特别的书。看看他特别在哪里？

2、老师还为你们准备了小图书，两人一本。在这本书里有些字是认识的，有些字是不认识的，想一想，你和好朋友用什么样的方法，把不认识的字念出来

二、学习儿歌，通过看看、讲讲、理解儿歌内容。

1、幼儿自由讨论儿歌内容，教师观察指导。

（找出幼儿不认识的字）

2、介绍幼儿自己认字的方法。

有的字原来不认识，后来认识了。你用的什么好办法，把你的好办法告诉小朋友。

小结：(1)、小胖子、小辫子。（看看前面的字，看看后面的字，中间的字不认识，看看图，猜一猜。）

（2）、黄豆子、黑豆子。(看实物的颜色)

（3）、向同伴、老师学习。

（4）、把字放到句子里猜。

3、再次自由念儿歌。

想出了这么多种方法，让我们再来念念这本《拣豆子》的儿歌，如果碰到不认识的字，可以用用我们刚才想出的办法。

4、分小组念儿歌一遍。

5、看大图书表演儿歌。

三、猜豆游戏。

豆子又能吃，又能念儿歌，还可以玩游戏呢。我今天就带来了一个猜豆的游戏。

（1）、教师示范。

（2）、游戏一遍。

四、延伸活动。

我们把这七颗豆子放在区角活动中，本领大的小朋友还可以用八颗豆，九颗豆。让我们在区角活动的时候再玩这个游戏，好吗？

附儿歌一首：

东家有个小胖子，

西家有个小辫子，

手里提着小篮子，

要到地里拣豆子。

你拣一颗黑豆子，

我拣一颗黄豆子，

粮食本是宝中宝，

一颗豆子不能丢。

互相帮助教案【篇3】

心育目标：

在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。

活动准备：

1.自制图夹文阅读材料。

2.录音机、空白磁带。

3.小班小朋友的来信一封。

活动过程：

1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

教师：小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？

2.幼儿分小组进行探索阅读活动。

3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。

4.围绕心育目标讨论：

（1）你快乐吗？为什么？

（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？

（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？

（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？

活动结束：给小班弟妹送自制故事磁带。

扩展阅读

检讨书助教

你所写的这份检讨书是否容易被他人所认可呢？在一个人成长的各个时期，也许你曾多次写过检讨书这种文体。因为犯错行为造成不良后果，写检讨是必须且必要的，编辑为您提供了以下最新的有关“检讨书助教”的资讯，要是还想知道更多信息请继续关注我们的网站！

检讨书助教 篇1

检讨书：助教的责任与成长

作为一名助教，我深感自己在过去的一段时间中存在一些不足和错误。经过反思和总结，我认识到自己的问题，并希望通过此检讨书表达我对这些问题的认识和改正意愿。同时，也希望通过这次检讨，不断提高并成为一名更好的助教。

我意识到自己在布置作业和批改作业方面存在的问题。以往，我常常过于重视作品完成与否，而忽视了学生们真正的学习过程。我没有充分考虑每个学生的学习进度和接受能力，没有根据具体情况给予他们相应的指导和建议。这导致了我的作业评价缺乏个性化和细化，限制了学生们的发展。为了改变这种情况，我将学会更加关注每个学生的进步，鼓励他们关注自己的问题和改进方向，同时给予他们更具体和有针对性的建议，帮助他们逐步提高。

我深感自己在课堂上的表现还有较大进步空间。尽管我注重知识的传授和讲解，但我缺乏与学生互动，共同探讨问题的意识。我意识到，教师应该是学生学习的引导者和伙伴，并与他们建立良好的师生关系。为此，我将积极与学生互动，听取他们的意见和看法，尽量让学生们参与到课堂中来，营造积极的学习氛围。同时，我也会更加注重与学生的沟通和交流，关注他们的学习状态和问题，及时提供帮助与指导。

另外，我在家长沟通方面也有所不足。我意识到作为一名助教，与家长的积极沟通是非常重要的。我以往很少主动与家长取得联系，无法及时了解他们对学生学习的期望和反馈。在今后，我会多与家长进行交流，与他们共同探讨学生的问题和改进方案，建立良好的合作关系。同时，我也会更加主动地向家长说明学生的学习进度和问题，及时反馈学生在课堂上的表现，让家长更好地了解学生的情况，共同促进学生的学习发展。

我要提到自己在自我学习和成长方面的不足。作为一名助教，我应该不断学习和提高自己的专业知识与能力。在过去的一段时间里，我对于自身的学习和成长缺乏足够的重视。为了改变这种情况，我决心投入更多的时间和精力来扩大自己的知识面、提高教学水平。我将积极参加各类学习培训，参与相关学术交流和研讨会，并向同事和专业人士请教，不断积累经验和改进自己的教学方法和技巧。

通过这次检讨，我认识到自己在助教工作中存在的问题，并表示将会努力改正。我深知作为一名助教，承载着重要的责任与使命。我要更加认真负责地履行自己的职责，提供优质的教学服务。我相信，通过不断的学习和反思，我能够成长为一名更出色的助教，为学生的学习和成长贡献更多的力量。

检讨书助教 篇2

作为一名学生，我们常常犯错，有时候犯错的后果可能会非常严重。当我们在学生生涯中犯下错误时，有时候需要写一份检讨书来表达自己的内心情感。这篇文章将说明何时需要写检讨书以及如何写一份有力的检讨书。

何时需要写检讨书？

当一个学生在学校或课堂上犯错时，常常需要写一份检讨书作为惩罚。学生的教师或辅导员会告诉学生需要按照一定的格式写一篇检讨书，以表明自己的行为不当并承认自己的错误。不仅如此，在社交场合、职场、组织团队等方面犯错时，写检讨书也可以有效地表达自己对错误的认识。

如何写一份有力的检讨书？

在写检讨书时，不应仅仅是为了完成任务，而是从内心深处反思、认识到自己的错误，并且表达自己在今后所作所为上的决心。以下是写一份有力的检讨书的一些要点：

1. 真诚地承认错误

在开始写检讨书时，必须真诚地承认自己的错误。不要用任何形式的解释或辩解来否认错误，也不要把责任推脱给其他人。要承认错误是自己犯下的，犯下错误是自己做出的选择。

2. 对造成的后果表示道歉并承担责任

在写检讨书时，应诚恳地向受害人或组织道歉，并承诺今后不会再犯同样的错误。此外，还需要承担相应的责任，启动补救措施，减少后续风险。

3. 反思错误原因并汲取教训

在检讨书中反思自己犯错误的原因，找到解决的方法，并在今后的做事过程中改正自己的思维方式和工作方法。

4. 表达自己的决心和信心

要用积极向上的语言表达自己未来的决心，并说明具体的改进措施。要体现出自己的决心和信心，这将使读者在阅读时更明确地了解到你的决心和自信，并更有信心相信你。

总之，检讨书可以是一个思考和反思的过程，并且找出自己的问题，一方面表明了个人的诚信、责任心和学习精神，另一方面帮助我们在今后避免重复犯错。

检讨书助教 篇3

检讨书 助教

近日，我接到了一份检讨书，要求我对担任助教期间的表现进行反思和检讨。在此，我将详细、具体、且生动地写下自己的检讨。

作为一名助教，我要承认我在与学生沟通方面存在一些不足之处。例如，在课堂上，我有时候会紧张起来，导致沟通效果不佳。我会出现口误或者表达不清晰的情况，这给学生带来困惑，也影响了他们的学习效果。我深知这是我个人的问题，与我的专业知识或者能力无关。为了改进这一点，我打算参加一些沟通技巧的培训课程，学习如何更加自信地与学生进行交流，让他们在课堂上能够更好地理解和吸收知识。

我承认在批改作业方面有时候存在粗心大意的问题。虽然我尽力去认真地阅读每一份作业，但偶尔会出现错漏的情况。有时候，可能因为匆忙或疲劳，我会忽略一些细节错误或者遗漏学生的答案。这给学生造成了困惑和不公正的感觉，也让我感到非常抱歉。为了改善这一问题，我决定在批改作业前给自己留更多的时间，仔细阅读每一个学生的答案，并与参考答案进行对比，确保批改的准确性和公正性。

我还意识到，在与学生的互动中，我需要更加耐心和关心。有时候，学生会对某个问题表示困惑，而我可能因为时间紧迫或者其他原因，不能给予他们足够的解释和指导。这样的做法不仅让学生感到被忽视，也限制了他们对知识的掌握和积极性的发展。为了解决这个问题，我打算在助教的工作中更加注重与学生的互动，倾听他们的疑问，及时给予解答和建议，鼓励他们克服困难，积极学习。

我在组织课程和活动方面也有待提高。有时候，我会在设计课程内容时过于偏重理论知识，而忽略了实践环节的重要性。学生可能会觉得课堂内容过于枯燥和抽象，对知识的应用会产生困难。为了改进这个问题，我计划在设计每个课程之前，先了解学生的背景和需求，然后结合实际案例和问题，设计更具应用性的教学内容，以便学生更好地理解和掌握所学知识。

我要反思自己的时间管理能力。有时候，我会因为拖延或分配不当，导致工作任务无法按时完成。这给我自己带来了压力，也影响了学生对我的信任和期待。为了解决这个问题，我决定制定一个详细的时间管理计划，合理安排每天的工作和学习任务，确保能够按时高效地完成。

在此，我郑重向所有受影响的学生和我的导师道歉，我深刻反思并将全力以赴改进自己的问题。作为一名助教，我准备以更加专业、负责和关心的态度投入工作，帮助学生克服困难，取得更好的成绩。谢谢大家的理解和支持！

检讨书助教 篇4

检讨书：助教的遗憾和反思

尊敬的老师：

我是您那一学期的助教，我写这封检讨信是为了向您表达我对自己工作中所犯的错误和不足之处的深深反思，并表示我将从中吸取教训，努力改进。在此，我希望能够向您详细具体且生动地说明我犯下的错误，以及我对这些错误的认识和改进方向。

我要承认我在课程宣传方面存在严重的不足。当时，我的宣传语言没有足够的吸引力和鼓舞人心的语言，也没有准确描述课程内容和目标。我没有充分展示课程的特点和亮点，也没有成功吸引到足够多的学生参与其中。这是我疏忽了对课程宣传的认真性和创造性，导致课程参与人数不如预期的主要原因之一。我应当更加深入研究并灵活应对宣传方式，例如结合现代社交媒体等新兴渠道，引入更多的有影响力和格调的宣传素材，以增加课程吸引力。

我在与学生的交流中存在着一些问题。有时候，我在回答学生问题时没有给予足够详尽和明确的答案，或者没有切中学生所关心的问题核心。这给学生带来了困惑和不满，也影响了他们对我的信任和课程的认可。这让我认识到我需要更加敏锐地洞察学生的问题和需求，更加全面和准确地解答他们的疑惑。我将加强对课程内容的理解和掌握，提高自己的综合能力，以更好地与学生进行沟通和交流。

同时，我还意识到在批改作业方面有一些疏忽和不周之处。有时候，我没有给予充分的反馈或者反馈质量不高，使学生无法从中获得有益的启示和提升。我还发现自己在作业批改的过程中存在一些不公平和偏袒的现象，没有对每一份作业给予同等认真的对待和考量。为此，我意识到批改作业是对学生努力的肯定，是他们进一步提高的机会，我不能因为个人原因而偏离公正的原则。我将提高自己的专业知识水平，提高批改作业的认真性和效率，给予每一份作业公正的评价和建议。

我深深认识到自己在组织课程和安排时间方面存在的问题。有时候，由于我没有合理安排时间，导致工作过程中出现了种种问题和延误，给学生和课程带来了不必要的困扰。我也明白到组织能力是作为助教应当具备的重要素质之一，我将更加重视时间管理，合理规划工作安排，并有效利用各种工具提高自己的工作效率。

尊敬的老师，通过自我反省和反思，我深深认识到自己在助教的工作中存在的不足和错误。我向您保证，我将不断吸取教训，以更加专业、负责任的态度对待工作，改正过去的错误，并以更高的标准要求自己。我将加强学习、提高技能，为您和课程的辉煌贡献力量。

请您给予我再次改正错误的机会，相信我会以实际行动证明自己的成长和进步。

再次向您表示最诚挚的道歉和感谢！

此致

敬礼！

助教 XXX

检讨书助教 篇5

尊敬的助教老师：

您好！

我想对于我在近期的表现向您表示真诚的歉意。经过仔细反思和深入思考，我深刻认识到了自己的错误，并决心通过这篇检讨书向您展示我的改变和成长。

这一学期，我对待学习的态度欠佳，尤其是在课堂和作业方面。我常常迟到或提前离开课堂，对老师的教学内容缺乏兴趣和专注度。在作业方面，我经常会拖延或完成质量低下的作业，没有充分发挥自己的能力。

我清楚地认识到这种错误的态度不仅对我自己的学业发展产生了负面影响，也给您的教学带来了困扰，给其他同学带来了不良的榜样。我深感愧疚，并诚心希望能够从中吸取教训，改正我的不良习惯，成为一个更好的学生。

为了更好地改变自己，我已经主动与家长和其他老师沟通，寻求他们的指导和支持。我承诺将会全面提升自己的学习态度，并执行以下几点：

我会时刻保持警醒，提高自己对学习的重视。我将从现在起把课堂当做我获取知识和提高自己能力的重要场所，严格要求自己准时到达，并主动向老师提问和互动，积极参与课堂活动。我相信只有对学习充满热情和责任感，才能更好地吸收知识。

我会制定一个详细的学习计划，合理安排时间，充分利用每一天。我将分解每个学科的学习目标，制定细致的学习计划。我会从每日的课程复习开始，确保每天都达到良好的学习效果。同时，我也会认真完成每个作业，从提前开始和规范完成作业中培养自己的时间管理能力。

我会积极参加课外辅导和学习小组，与同学们一起讨论学习问题并相互帮助。我相信通过良好的合作和互助，我能够更好地理解和掌握教学内容。

我会以积极的心态对待学习中的困难和挑战。我不会再因困难而退缩或气馁，而是主动寻求解决办法，培养自己的坚持和克服困难的能力。我相信只要我愿意付出努力，任何困难都可以被克服。

通过自我反省和这篇检讨书的写作，我更加深刻地认识到自己的错误和不足之处。我对于以前的懈怠深感后悔，并下定决心改正。我相信只要我真心诚意地付出，您一定会看到我进步的努力和成果。

再一次，我对我的言行给您带来的负面影响向您表示真诚的歉意，也感谢您一直以来的教导和悉心关怀。我定会用实际行动来弥补我的错误，并推动自己在学习上取得优秀的成绩。

再次向您表达我的歉意和谢意，并希望您能够给予我改正错误的机会。

此致

敬礼

您的学生

检讨书助教 篇6

检讨书助教

在学生日常生活中，老师们常常要求学生写检讨书，以表达他们认识到自己的错误并承认责任的态度。然而，许多学生不知道如何写检讨书，即使写了，也很难写出真实的内心反思和意见。为了解决这个问题，学校开发了一种新的方法——"检讨书助教"。这个新的方法是通过人工智能和自然语言处理技术实现的，它将为学生提供良好的写检讨书的指导，使他们在写作时更加自信和精细。

首先，"检讨书助教"将通过分析学生写的文章，帮助学生发现文章的问题并为他们提供改进的建议。例如，如果文章缺乏表达自己的责任感或反思深度，检讨书助教将提醒学生添加更多的细节，更多的自省和建立一些可信的事实来支持他们的文章。同时，检讨书助教也将关注文章的语法和拼写错误并告诉学生如何纠正它们。

其次，"检讨书助教"将通过提供实时的反馈，帮助学生提高文章质量。学生可以随时向"检讨书助教"提交论文并等待它们的意见。随着学生写作的进步，"检讨书助教"的反馈也将变得更加详细和专业化。这对于那些需要细心指导的学生来说特别适用，因为他们可以听从"检讨书助教"的建议来提高写作技巧。

最后，"检讨书助教"还将提供各种范文来激发学生的灵感和创意。学生可以根据模板或者是范文，了解如何表达自己的观点和思想，甚至包括对错误的看法的反驳。这将帮助学生更加清晰地表达想法和思考，同时也提高了文章的可读性和观点的正面性。

总的来说，"检讨书助教"是一种非常有用和灵活的方法来帮助学生在写检讨书时克服他们的难点。通过自然语言处理技术和人工智能，学生不仅可以得到有意义的反馈，而且还可以迅速纠正自己的作文和提高自己的写作技能。"检讨书助教"将成为一种宝贵的辅助工具，帮助学生表达自己的想法和思考，并成为更好的写手。

检讨书助教 篇7

尊敬的领导、老师、同事：

大家好！今天我非常荣幸能够向大家写一封检讨书，反思我作为一名助教在工作中的不足之处，并提出改进的措施，以便能更好地履行助教的职责。

作为一名助教，我深知自己肩负着一项重要的责任，即帮助老师完成教学任务，辅导学生学习，提供学术支持。在实践中，我发现自己存在以下问题：

我意识到自己在和学生沟通和交流方面存在着不足。有时候，我并没有给予学生足够的倾听和理解。我过于追求问题的解决，往往忽视了学生的情感需求和意见。这样一来，学生会觉得不被重视，从而影响到他们的学习积极性。

我在教学过程中没有给予学生足够的关注和引导。有时，我可能会过度依赖教材和课件，缺乏个性化的教学方式。我没有耐心了解每个学生的学习情况和背景，从而无法提供针对性的辅导和指导。这样一来，学生可能会在学习过程中遇到难题而无法解决，导致学习效果不佳。

我也反思到自己在处理教学问题时有时缺乏耐心和细心。有时候，我可能会急于求成，忽略了细节和学生的个人差异，导致教学过程中出现一些问题。我清楚地认识到，一位合格的助教应当在教学中细心观察学生的学习情况，给予及时的反馈和纠正。

对于以上的问题，我会积极采取改进措施，以提升自己的助教能力。我将加强自身的沟通与交流能力。我会倾听学生的真实需求，尊重他们的意见，并提供积极的反馈和建议。我会注重与学生建立良好的师生关系，让他们感受到我的关心和支持。

我将尝试不同的教学方法和策略，使教学过程更具有个性化和针对性。我会更加关注每个学生的学习差异，根据他们的需求提供有针对性的指导和辅导。我会通过与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂，培养他们的学习兴趣和动力。

我会提高自己的耐心和细心。我会在教学中注重细节，准确把握学生的学习情况，并及时纠正他们的错误。我会对待学生的问题耐心解答，确保他们能够得到正确的指导和帮助。

在今后的工作中，我将坚持不懈地努力改进自己的不足之处，不断提升自己的教学水平。我相信通过自我反思和不断学习，我能够更好地履行助教的职责，为学生提供更好的学习体验和支持。

我向各位领导、老师和同事表示诚挚的致谢。感谢你们一直以来对我的支持和指导。我会牢记领导老师的期望，不断努力提高自己的能力，为学校和学生做出贡献。

帮助别人作文

通常老师在上课之前会带上教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。那写教案课件要具备哪些步骤？在此，你不妨阅读一下帮助别人作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

帮助别人作文 篇1

帮助别人是一件快乐的事，就如我帮助小妹妹找到了妈妈。

那天天气很热，太阳疯狂地照着大地。我撑着伞走在路上，看见行人个个汗如雨下，有的吃着冷饮，有的带着遮阳帽，有的使劲用扇子扇风……这时，我的耳边传来了一阵哭声。我连忙快步走过去，原来是一个小妹妹。她坐在地上，两手不停地抹眼泪。我给她递了一张面巾纸，又连忙问她：“小妹妹，你怎么了？快点起来，地上太脏了。”“妈……妈，她……她不……见了，我找不到她……了。”女孩边哭边说。“不可能的！”我笑着对她说，“你妈妈一定还在附近的。”我拉着小女孩的手，帮她拍了拍身上的灰尘，对她说：“走，我带你去找妈妈。”

“小妹妹，你今年多大了呀？”我们边走边聊了起来。“5岁。”女孩的声音嗲嗲的。“那你知道妈妈今天出门带手机了吗？”“带了的，她每天都带的。”我心里一喜，突然停住了脚步。“小妹妹，你知道妈妈的手机号码吗？”“不知道。”小女孩皱着眉头说。好吧，我的信心一下子跌倒了谷底，心里又不禁着急起来。我看着小女孩，想，她的妈妈应该更着急吧！便拉着她加快了脚步。

找了好久，小女孩还是没有找到妈妈，我也有一点泄气了。小女孩看上去累坏了，我拉着她到树荫下的长凳上休息片刻。没有几分钟，远处传来一阵阵的呼喊声：“小宝，小宝，你快出来呀！”小女孩一下子睁大了眼睛，边跑边说：“妈妈，我在这呢。”母女俩团聚了，只见小女孩的妈妈已经泪流满面了，紧紧地抱着小女孩说：“下次不要乱跑了，妈妈都找不到你了。”“是这位大姐姐帮了我。”小女孩指着我说。那位阿姨握着我的手说：“谢谢你，太感谢你了，没有你该怎么办呀？”我听了她的话，竟有些不好意思了。

帮助人是一件十分快乐的事，得到表扬更是一件快乐的事。

帮助别人作文 篇2

在生活中许多时候令人心里感觉特别好，比如身体健康时，受到别人帮助时……不过我心里感觉最好的一次是在帮助别人的时候。

那一天，我的邻居在搬家，我看见了就准备过去帮他们。我来到邻居的'家里，说：“让我来帮你们搬搬东西吧！”邻居阿姨说：“好，过来搬这张小桌子吧。”我爽快地回答：“好，没问题。”

我走到桌子前，用力地把它搬起来，别看这桌子小，可它还挺重的。我慢慢地把它搬到电梯前才放下来。我再跑进屋子里搬了两张椅子，轻松地搬到电梯前。我又来到屋子里，看见他们两个人一人站一边正在搬电脑，我从边上用右手一托，再用左手帮他们往那边一提，向电梯搬去那时，我可真像一只大螃蟹“横行霸道”啊！终于将电脑挪到电梯口了，这时我已经累得瘫在沙发上，动也动不了。

过了一会儿，我们开始迎接一个新任务——搬沙发。我们出动四人开始搬沙发，每个人各抬出沙发一角，用尽全力来搬，我个子最小，力气也最小，费了“九牛二虎之力”才和大家把沙发挪到门外。

我要回家时，邻居感谢我，我说：“不用谢，这是应该的。”我心想：以后我要多多帮助他人，这样我也会获得更多快乐。

帮助别人作文 篇3

1帮助别人 快乐自己

俗话说：“赠人玫瑰，手有余香”。妈妈也是这样教导我的，还说：“好事不论大小，有困难的人就是需要帮助的人；需要帮助的人，就是有困难的人。举手之劳，何乐而不为？”今天我经历的，让我感触颇深。

我陪妈妈出去散步，在一个有很大斜坡，而且有很多冰的胡同口，遇到了一个收废品的老人。

老人穿着单衣单鞋，没有帽子，没有手套，冻的发红的手放在冰凉的小推车把手上，冻的发紫的嘴唇微微颤抖。他努力将推车推上斜坡，希望可以用瘦弱的身躯登上其滑无比的户斜坡。一次次的登上去，滑下来让他失望至极，他向无数经过的路人投去期待与渴望的眼神，可路人回报的却都是轻蔑、讥讽的神情。在这样的情况下，他顿时变的孤立无援，在凛冽的寒风中无助的站着。

我和妈妈发现了这位老人，和他一起慢慢的、一次、两次……经过多次努力终于将手推车推了上去，他对我们语无伦次的说着谢谢，感谢的目光向我们投来。

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”举手之劳，却没人愿做。传承中华民族的美德，帮助别人，快乐自己。玫瑰虽被你送给了别人，但是，玫瑰的香气却会留在你的手上！

2帮助别人 快乐自己

我家楼上住着一位老奶奶，她的脚不大，走起路来一扭一扭的，上楼的时候，他总是一手扶着栏杆，慢慢地上两层歇一歇，还喘着粗气。

那一天，在楼下看见老奶奶，她的身边放着一桶油和一些菜。我连忙跑过去，提起油桶和一些菜，“哇！好重！我提着油，帮老奶奶往家送。可是，还没走两层，手已经勒的生疼，我咬牙坚持着送到楼上，老奶奶夸我是个懂事的好孩子。

虽然我也很累，但我很快乐。

3帮助别人，快乐自己

三月是一个好时节，在这里鸟语花香，有着浓浓的爱意，让人无比感到自豪，正是有了这样一个好时节，我们才应该借着这个自然母亲的手轻轻抚摸这无比可爱的世间。

学习雷锋好榜样，我们应该热爱人群，热爱自然。世间是无情的是不公平的，面对这一事件让我无不觉得人性的可贵，就在3月1日晚上在我们云南省昆明火车站发生了一声暴恐案，8个人杀死了40多人，伤了120多人，才用了20多分钟，听到这件事后让我无比心痛，不过好心人士也有许多，就像一位出租车司机一样，在地下停车场看见一名警察的腹部被砍伤，出租车司机没有逃离而是把警察扶上车立即送往医院，听说那车后的海绵上都有了血，把警察送进医院后司机又回了现场。还有一名警察用对着歹徒说，来杀我，歹徒去追他……

现在献血人士很多，连我也忍不住伸出了援助之手，我们为遇难同胞默哀3分钟。好心的人士也很多，我们不能应为杀害的是新疆人就去排斥新疆同胞，他们也希望和平，就是说我们要做有心人，别人有难要帮助，让世间遍地开满鲜花，让世间更美好，让昆明处处是春天。

祝愿人民天天开心，快乐让雷锋精神遍布世间，让世间更加和平，COME ON！

4帮助别人，快乐自己

好事，谁都会做。可是做一辈子的好事，你能吗？说起这个做了一辈子的好事的人，我想大家一定会想到可亲可敬的雷锋叔叔吧！没错，三月是学雷锋月，趁着今天是休息日，我呢，打算做一件助人为乐的好事。

我先看了看家里，没有需要帮助的地方，我穿好衣服，出门了，去找需要我帮助的人了。刚出门，就看到楼下尘土飞扬，我赶紧跑下楼，原来是四楼又搬来了一家人，他们正在装修呢！当我环顾四周，脑袋里灵光一闪，嘿，有了！今天我就来清理楼道吧！说干就干，我跑回家，拿了扫帚，小拖把和簸箕，上到七楼——哟！门口还堆着垃圾呢，我先把垃圾扔到楼下的垃圾桶，又跑上来，把地扫了一遍，又拖了一遍，还把门上的灰擦了擦。唉，终于扫完了一层楼，我想了想：我假如一直这么干下去，一层楼一层楼地打扫，我就要累死了！我先从六楼开始，把每层楼的垃圾提到楼下扔到垃圾桶里，然后我又把每层扫干净，后来呢，我又看到三楼楼道里有一盆花，我给它浇了点水，我就打扫完了。

我又从七楼到一楼看了一遍，发现楼道墙上画着好多乱七八糟的东西，于是我在一楼告示栏留言“请勿在墙上乱写乱画”，我累坏了气喘吁吁地回家，但是很开心，我今天也学雷锋了，做了一件好事！

5帮助别人，快乐自己

帮助别人是一种美德，同时帮助别人也让你更加快乐。

有一天，下了倾盆大雨，放学了，我撑着雨伞准备回家，突然有人在后面叫住了我，我回头一看，一个小女孩牵着一个小男孩向我这里急匆匆地走来。小女孩问：“我和我弟弟没带雨伞，小姐姐，你能送我们回家吗？”因为我的雨伞比较大，所以我毫不犹豫地说：“好啊！”

小女孩和她的弟弟躲到了我的大伞下。我们就这样一直走着。这时，小女孩问我：“小姐姐，你叫什么名字呀！”我回答：“你不用记住我的名字，你叫我姐姐就好。”小女孩没有说话，只是冲我甜甜的笑了一下，顿实，我感觉心里暖烘烘的。我到家了，我对小女孩说：“要不我送你回家，自己再回家吧！”小女孩拒绝说：“不，谢谢了，你能把我送到这里，我就非常感谢了。”小女孩说完，牵着她的弟弟向她家的方向跑去。我一直望着小女孩的背影，一直到她消失在我眼中。

那天起，我终于明白了“帮助别人，快乐自己”的含意了，以后一定要尽量帮助需要帮助的人。

6帮助别人，快乐自己

帮助别人其实就是快乐自己，当我们帮助别人时，别人的心里会感到温暖，而别人帮助我们时，我们的心中也同样感到安慰。也许，在你看来是微不足道的一点帮助，就会给对方带来雪中送炭般的温暖。

我曾经就有过一次帮助别人的事情。记得那是我上二年级的时候，一天，我交完作业准备出去玩时，谢老师走进教室，说：“同学们，二班的班主任付老师的爱人得了重病，需要马上动手术，可是他们家的钱快用完了，希望同学们能捐钱。”第二天一早，我把我准备的零用钱50元放进了校卡套里。来到学校，我交完作业，就高高兴兴地去捐钱，来到老师办公司，呀！这么多人就在排队捐钱了，好不容易轮到我了，我高兴地把钱交给老师，老师收了我的钱后，我心里特开心。走出办公室，就看到了付老师，付老师看到了我们捐钱给她的爱人，感动得说：“谢谢你们，谢谢你们。”我们都说：“不用谢。”我多么希望付老师的爱人能用我们这么微不足道的钱治好他的病，这样，付老师才能有更好的心情去上课。

有句话说得好，“一方有难八方支援，众人拾柴火焰高”。如果我们每个人都能献出一点点爱，那么还有什么困难能难倒我们呢？互相帮助是我们人类的美德，愿我们每个人都能把这一美德发扬光大，让我们的爱心洒遍世界的每一个角落。

7帮助别人快乐自己

一个周末的傍晚，我和爸爸、妈妈去吃烧烤。我们点了大龙虾、烤串等菜，还要了些米饭和炒面。

这是我的一个快乐夜晚。菜上齐了后，我们有说有笑地吃了起来。吃着吃着，我被前面的一阵笑声吸引住了。往前一看，是一位叔叔喝多了，忽然我发现这个叔叔的座位下面有一个金光闪烁的东西，定睛一看，是一部漂亮的手机。我忙喊：“叔叔，您的手机好像掉地上了”。那个叔叔下意识地摸了摸兜，忙把手机捡起，对我说：“真是太谢谢你了，小朋友！我的手机要是找不到，我一定会急坏的。你提醒了我。”我忙说：“不用谢！”叔叔又说：“手机没了没事，可上面有我的工作信息，谢谢你了小朋友，给你二十元钱做为奖励吧！”我连忙摆着手拒绝了。我觉得这是我应该做的。

这件事过了很久可我脑海里仍想这那一幕，能够帮助别人我非常快乐。有句公益广告说的好：帮助别人，快乐自己！

8帮助别人，快乐自己

俗话说：帮助别人，快乐自己。我在生活中就经常的帮助别人。因为我知道给予是快乐的，帮助了别人，自己也会很快乐的。

记得一个星期六的晚上，我和我的好朋友文文正玩得开心呢，文文突然说：〝哎呀！明天是我爷爷的生日，我还没想到送他们么生日礼物呢，可心你帮我想想好吗？〞我想了想告诉她：〝不如我们一起做一个贺卡送给你爷爷吧，既有创意又会让你爷爷开心。〞文文开心的说：〝好呀好呀，我怎么就没想到呢？〞

就这样我俩手拉手一蹦一跳的去文文家给她爷爷做贺卡了。到了文文家，我俩找齐了所有做贺卡用的东西就开工了。我在贺卡上画出各种好看的图案，文文在上面写上祝寿的话语，我们俩还商量了一下还在贺卡上给她爷爷写上了一个小笑话祝她爷爷笑口常开呢！〝噹、噹、噹、噹〞就这样文文爷爷的生日贺卡在我俩的精心制作下诞生了！我俩甭提多激动了，我赶紧催着文文下楼去送给她的爷爷。

当我和文文把这张既漂亮又温馨的贺卡递到她爷爷手里的时候，她爷爷高兴地抱起了文文说：〝这是我收到的最好的生日礼物，比什么都珍贵，谢谢我可爱的小孙女！〞文文笑了，我也笑了。

经过这件事是我明白了帮助别人，不仅是别人快乐，自己也会快乐的！

帮助别人作文 篇4

暑假的一天，妈妈让我独个儿乘坐公交汽车去外婆家，车上发生的事情让我至今记忆犹新。

那天骄阳像火球似的挂在天空，没有一丝风，天气又闷又热，不但知了的叫声比往常低沉，就连窗外的柳树也似乎受不了热浪的袭击，长长的枝条有气无力地垂挂着，大街上的行人很少，只有少数的车辆偶尔来往。

“嘟嘟……”公交车停了下来，紧接着上来了几位乘客，最后上的是一位残疾小男孩，他架着一副拐杖吃力地上了车，额头上豆大的汗珠不停地外冒，售票员阿姨见了，连忙去扶他，还关心地问:“孩子热坏了吧?”“嗯。”残疾小男孩点了点头，坐在车厢最前头的是一位身穿花衣裳的中年人，他看了看小男孩，马上低下头拿出了一张报纸，车上的其他乘客有的往窗外瞧，有的和旁边的人聊天……都是一副若无其事的样子。

“小弟弟，来，坐这儿。”我微笑着说。然后小心翼翼的跨出几步，把他扶到我的座位上。“谢谢你!”小男孩感激的说。“不用谢!”我冲他笑了笑。此时我虽然站着，但我心里却比吃了蜜还要甜，帮助别人快乐自己，何乐而不为?

到外婆家后，我还帮外婆做了许多家务活，外婆非常高兴，直夸我是个懂事的孩子。

帮助别人作文 篇5

一天，雪花在天上漫天飞舞，外面可真是一个美丽的银白世界。小熊高高兴兴地出来玩雪。它东看看、西瞧瞧，这么漂亮的雪，为什么不堆个可爱的小雪人呢？说干就干，不一会儿，一个可爱的小雪人出生了。

红红的小嘴，黑黑的眼睛，头上还戴着一顶红色的小帽子，真是太可爱了。小熊越看越喜欢小雪人，可是，过了一会儿，小雪人哭了起来，全身都在流汗，小熊急坏了。它想，一定是感冒了。小熊急忙回家拿感冒药喂给小雪人吃。可小雪人还是流汗，而且都要晕倒了。

小熊非常着急，上看下看，左瞧右瞧，“噢，原来小雪人不喜欢太阳公公温暖的阳光啊！”怎么办呢？小熊想来想去终于想出了一个好主意：“对，把它搬到冰箱里，小雪人一定会喜欢那儿的。”

小熊费了九牛二虎之力，终于把小雪人搬到冰箱里。小雪人还真喜欢那里，整整过了一个炎热的夏天都没有融化，现在还在那里安安稳稳地睡大觉呢！看着可爱的小雪人，小熊心里比吃了蜜还甜呢！

帮助别人作文 篇6

春天的一天，风和日丽，小兔拿着心爱的大红气球在郊外的草地上玩。

小兔一会儿蹦到西，一会儿蹦到东，它可开心了。突然，小兔脚下一滑，手松了一下，气球飘飘悠悠地从它手中飞走了。小兔着急地想：这可怎么办？它试着往上跳了又跳，想去拉气球，可是气球 却像一个调皮的娃娃，故意和它作对。眼看红红的气球越飞越高，小兔急得像热锅上的蚂蚁，但它无可奈何，它气得坐在地上哇哇大哭。

正在这时，一只小鸟从天空中飞到了小兔的身边，看到小兔坐在地上哇哇大哭，于是，小鸟非常好奇地问：“小白兔，你为什么哭呀？”小兔一边哭一边回答：“呜——我心爱的气球飞上了蓝天。 呜——”说完又哭了起来。小鸟听了小白兔的话，笑着说：“这好办，我可以帮你取下来，你不要哭了。”小鸟说完立刻扑扇着翅膀，往高空飞去。只见它快挨着气球的时候，嘴巴一张，立刻衔住了拴 气球的绳子。红红的气球这时像一个做错事的孩子一样，乖乖地跟着小鸟飞了下来。

“给你，小兔，你的气球。你可要拿好了，别再弄飞了。”小鸟把气球给了小兔，小兔拿到了气球立刻破涕为笑，它高兴地对小鸟说：“真是谢谢你。”小鸟不好意思地说：“不用谢，助人为快乐 之本吗。”说完小鸟就唱着歌拍着翅膀飞走了。

小兔拿着气球，在草地上又蹦蹦跳跳开心地玩起来。

帮助别人作文 篇7

帮助别人，快乐自己作文500字篇一_我最爱帮助别人

当别人有困难时，我们一定要极力去帮助他，将心比心：如果自己有困难别人不帮助你，你会怎么想呢？

有一次，我和小伙伴们去玩游戏，看到邻居王阿姨正在搬箱子，忙得不可开交。我看见了，连忙走过去说：“阿姨，我来帮你吧！”“不用了，你搬不动”“没关系的”说完，我便热火朝天的干了起来。“滴答，滴答”时间过得真快呀！不一会儿，两个小时就过去了，现在已经是五点钟了。活儿终于干完了。我的汗水不停的从额头上淌下来。王阿姨对我说：“真谢谢你，要不是你，我这活儿恐怕得干到晚上呢！”“不用谢，老师常教育我们，邻里之间要互相帮助，这是应该的。”我话还没说完，王阿姨便从包里掏出一个10元钱递给我，说：“你干活儿这么辛苦，这些钱你就去买点儿零食吃吧！”我听了，说：“阿姨，我帮您干活不是为了钱，您还是把钱放回去吧！”王阿姨说：“你还是收下吧，这多不好意思呀！”“不用了，王阿姨，我回家吃饭了，再见！”

在回家的路上，我的心顿时轻松了下来，刚才的辛苦已经灰飞烟灭了。现在我终于知道了：帮助别人快乐自己。这句话的真正含义了。

所以，在今后的人生道路上，我一定要做一个惩强扶弱的人，要做一个有道德的人。

帮助别人，快乐自己作文500字篇二_我最爱帮助别人

我们已经是五年级的小学生了，生活上都是大人在帮助我们，我们是不是也可以帮助到别人呢？这样的一次机会以终于来了。

那是一次我坐公共汽车回家的路上发生的事。公共汽车来了，车还没停稳，一伙人就挨挨挤挤的争着上车。我不想这样，我就在一旁等，大家都上去了，我才上车。我一上车，还好，有座位。我刚想坐下来的时候，后面上来一个老奶奶，她环顾了四周，我也随着她的目光向四周扫视了一遍，原来已经没座位了。我决定给她让个座。于是我对老奶奶说：“奶奶，来，坐这儿吧”。说完我站起，走到了一旁。老奶奶说：“孩子啊，还是你坐吧。”我连忙说：“还是您坐吧，我站着就可以了！”，就这样老奶奶坐到了我的座位上。当时我觉得很是快乐，一颗心也终于放下，因为我当时心里还坏坏的想过难道我想做一次好事的愿望都实现不了吗？这时突然听见后面一个小女孩的妈妈好象在对她的孩子说：“你看人家大哥哥多懂事，要向哥哥学习啊！”我听了，仿佛自己真的长大了，我能给予别人帮助了，心里别提有多开心。

从这件事后，我真的很快乐，因为我学会了帮助别人。知道原来帮助别人是件让人快乐的事，妈妈说的助人为乐，可能就是这个道理吧。

我觉得：帮助别人，快乐自己！

帮助别人作文 篇8

美在我们的边，它能帮助我们，它能安慰我们有时它只是一句话，有时它是一个依靠，但它能让伤心的人重回自信。在我们的生活中也有这样美丽的人，我也遇见过这样的人，虽然我不知道他的名字，可那件事却印在了我的心里。

墙上的钟按时敲了三下，在哥哥家的我不经起了鸡皮疙瘩，我连忙拿起了书包，骑上自行车，就连一声“再见”也没说就赶经往外公家骑去。那时从我哥加到外公家要半小时。

在上坡路上我一直很担心：这时外公是不是到处找我？想不了这么多了，我唯有加快速度，希望能够早点回家。不过，老天爷好像故意和我作对，一路坑坑洼洼，加上我的速度快，就在离家还有一段距离时，“叭”的一声，自行车的链条掉了。我看着前后，既没有修理店，又没有电话亭，这回可糟透了。

抬头望望天，只留下太阳的一点余晖，听不到一点鸟叫声，只有昆虫之间的叫响乐，但这个时候听起来真的很令人烦躁。难到我只能推车回家吗？就在我下定决心步行回家时，一个穿这高中校服骑着自行的哥哥正好路过这里。看了我几眼后，他亲切地说“车掉链了？”“嗯。”得到我肯定的回答后，他二话不说就将自己的车停一边，蹲下身来帮我修自行车。只见他从书包里拿出一张面巾纸，隔着纸将铁链撩起来，接着把链口对准齿轮的“尖牙”，“咔”的一声就修好了，他又翻转一遍脚踏板。这时，我忍不住问:“你认识我吗？你干嘛要帮？”“帮助别人还需要理由吗？修好了。”说完，他就骑着自行车走了。望着她离去的身影，我居然忘了说谢谢。

是啊，只要你学回来“帮助别人不需要理由”那你的生活将更加美好。

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