创新方案(精选13篇)。

如何高效地去写一篇优秀的方案？为了达到公司的某些要求。常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案。88教案网编辑从网络上精心整理了“创新方案”，为了不漏掉重要信息建议您把本网页链接收藏起来！

创新方案 篇1

1主题：寻找最美的东莞

2时间：2014年11月28日

三。地点：东莞银瓶嘴深林公园

4.参加者：2013机制创新班全体学员

5、活动内容：

1、于11月27日晚上分组，分6个小组（每组5人）并选出各小组组长，负责人预先存有各组员****以及熟悉活动流程。

2、28日上午8:50分综合馆前集合，各小组组长确认组员到场情况，组织委员马鸿彬统计人数到齐后上车出发。

三。由于车程长（约1小时），车上的时间交给了文娱委员卓凯成（准备比赛、组织演唱）

4上午10点左右，科委委员陈培山先生到达目的地拍照。在峰顶，拉开班级的旗帜并合影。 休息后，下山。 下午4:00

00返程，回程前各小组长清点人数向组织委员汇报，人员到齐后上车返程。

5、返校下车后全班同学一起聚餐畅聊

6、活动结束，合影留念

活动目的：通过这次团日活动使班上同学增进友谊、通过爬东莞第一高峰银瓶山，增强同学们的身体素质以及更深刻地认识到坚持的重要性，虽然爬山很累，可是大家还是都坚持下来了，虽然中途很累，可是大家一路互勉，互相激励，从开始徒步从山脚登上峰顶再返程回到山脚仅仅用了三个多小时！而且通过这次活动，也增强了我们的班级凝聚力，在登上峰顶拉开班级横幅喊出“团结、友爱，创新班！

”时我们感觉我们是最团结最有力量的！

机电工程系2013 13机械创新班

2014年11月28日

创新方案 篇2

金山第一实验小学科技创新嘉年华活动计划

一、指导思想

为贯彻落实金山教育“崇文通理，成就人生”的核心思想，不断丰富学校的课程设置，促进学生健康快乐发展，我校特组织科技创新嘉年华活动，使学校的科技教育能走进学生的心灵，让学生在创新实践活动中体验学校生活的快乐，成长的快乐，发展的快乐。

2、 活动主题：动手，动脑筋，快乐成长

3、 地点：金山第一实验小学大门

4、 时间：2011年4月13日13:10-13:30

五、活动对象

①各科技社团成员

②全校各年级学生

六、活动安排

（一）模型制作和展示

1航天模型展：飞到蓝天，飞到梦想

①航空航天模型展示和介绍

②飞机模型现场制作

③ 一、三、四年级飞机模型调试及竞赛

2汽车模型制作与展示：绿色节能，走向未来

①车模的展示和介绍

②重力小车现场制作

③二年级回力车调试和比赛

三。模型飞机制作与展示：理想的风帆，畅游大海

①船模型展示

②易拉罐船现场制作

（二）生态环保制作和展示

1环保作品展：绿色在我手中，节能靠你我

①环保时装秀

②环保作品展示

2生态展示与生产：一个更美好的世界，共同关注

①蝴蝶和昆虫标本展示

②蝴蝶、兔子活体展示

③蝴蝶和昆虫标本的现场制作

（三）机器人展示和表演

1、竞赛机器人项目展示：精彩科技，创意无限

①机械机器人制作和展示表演

②足球、灭火和搜救机器人展示

③ 舞蹈机器人与人形机器人秀

④创意机器人展示和演示

2机器人现场表演与展示：魅力、创新与未来

①机器人保龄球展示表演

②机器人场地挑战赛展示

③人形机器人表演（金山中学）

④ 月球机器人与仿人机器人表演（枫泾中学）（4）软土环保小制作与展示

1陶瓷作品展示：小陶瓷艺术，无限幸福

2环保小制作软陶：废料创造美好生活

（五）科幻动漫画展示与创作

1科幻漫画作品展现：梦幻世界，无限魅力

2科幻动画创作：最炫最酷，你我更酷

三。机器人版画制作：轻轻一推，成就非凡

（六）om“纸的游戏”展示

①一年级：轻轻一飞，谁有我快

②二年级：纸船承重，看谁最行

③三年级：纸张叠高，叠出智慧

④四年级：纸桥比长，神奇无比

⑤ 五年级：稻草飞机，快乐diy。

2011.4

附项目介绍：

1、模型制作项目

模型制作是一项深受学生欢迎的科技活动。一般包括航空航天、船舶模型和车辆模型，这些模型可以用套筒材料进行装配和修改，也可以针对某一任务自行设计制造。我校的模特制作活动历史悠久，人气很高，在各级各类比赛中都取得了良好的成绩。

在示范活动过程中动手动脑，使学生的实践能力和创新精神得到了最大的发挥。

2、生态环保制作项目

我校是上海市绿色学校和野生动物保护特色学校，“关注环境，呵护生命”是我校开展生态环保活动的出发点，从节能小制作到身边的环保行动，从萤火虫生态活动到关注环境变化，我校组织了各种各样的生态环保活动，不仅让全校师生参与其中，更重要的是通过小手牵大手，让家长和更多的社区居民也一起行动，共同为保护地球的未来而努力。

3、机器人项目

机器人活动是由科技模型活动衍生而来的一种科技活动。广义上，它包括简单机械机器人和智能机器人。我校的机器人活动开展较早，无论是机器人竞赛还是机器人课程都已逐步成熟，并在不断完善。本着“热爱、超越”的活动理念，经过这几年的发展，学校机器人队伍不断壮大，也受到越来越多学生的喜爱，为学校争得了很多的荣誉。

4、软陶环保小制作项目

软陶是一种绿色环保产品。具有无毒、无味、可塑性强、色泽艳丽、烘烤方便等特点。从2009年开始，我校在原有景德镇陶瓷生产的基础上，发展了以软陶为材料的陶瓷艺术教学生产模式。

软陶环保小制作是根据软陶能与布类、木材、金属片、亮片、玻璃等材质接合使用的这一特性，利用学生收集的各种废旧材料，制作出新的作品。这些做出来的作品烧烤后，具有不怕水、不会霉、永久保存不失色的效果，创作范围广泛，也能激发学生的环保意识。

5、科幻动漫画项目

科幻漫画是科技与艺术相结合的创作形式。它可以培养学生的想象力和创造力，激发他们对未知世界的渴望。我校是上海市动漫画创作基地，指导学生创作科幻动漫作品历时已久，学生的科幻动漫作品也充满创新，并在市级比赛中多次获奖，也培养了一大批“动漫创作小能手”。

6、om“纸的游戏”项目

“om”是头脑奥林匹克的缩写，这种竞赛以团队形式参与，题目为开放式的创新展示，融动手、动脑、想像、表演于一体，也称“头脑风暴”，简单来说，就是利用日常用品解决创造性问题。奥林匹克精神的真正精神是什么？一是创造，二是探索，三是不仅要动脑，还要动手。归根到底，创新是关键。

学校组织的om纸游戏是引导学生善于从身边常用的事物中发现、创造和体验创新的乐趣。

创新方案 篇3

科技创新大赛

教师活动方案设计

一、 活动背景简介

随着兵团经济的繁荣发展，兵团人民的生活水平得到明显改善，对物质文化追求进一步提高，对关系到日常生活的民生问题既有强烈的高标准要求，同时又在向自然界索取资源的过程中矛盾重重，过多的注重经济发展，从而忽视了生态建设的重要性。在一些团场周边，仍然存在着毁林开荒、滥垦滥挖现象。由于新疆特殊的气候条件——干旱缺水，盲目的扩大耕地导致水资源的严重不足，人与水的矛盾越来越强烈的凸显在新疆各族人民的面前。

了解新疆的气候特征和特殊的地理环境，正确的看待新疆的建设与发展，树立和深刻体会可持续发展观念，是本次活动的主要目的之一。在农三师境内，叶尔羌河是维系沿河各县、乡和各团场人民生活、经济发展的命脉，有限的流域面积和流量被不断发展的农业、工业用水蚕食。人与地争水、地方与团场争水、上游与下游争水等现象越来越严重。

在另一方面，盲目扩大的耕地面积进一步加剧了水资源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、财力开垦出来的耕地不得不撂荒，不仅浪费精力，而且严重破坏了生态环境。本次活动，就是以调查四十八团的水资源开发利用情况，通过调查团场年均用水量，团场地下水使用情况，团场机井数量，叶尔羌河对地下水的补偿量，团场耕地发展及用水方式等等，让学生能够清醒的认识到我们的发展前景是不容乐观的，水资源缺乏是制约经济发展的主要因素。教育学生初步认识人与自然和谐相处，培养学生关注家乡发展的责任意识，树立学生热爱大自然，热爱家乡的思想品质。

2、 项目名称：农业三师48团水资源开发利用与发展调查

三、活动目标

知识目标:

1了解48团耕地面积和年用水量。

2了解48团地下水理论蓄水量和主要用水方法，通过计算澄清供需矛盾。

三。学会根据他人的需要寻求帮助，以及实地考察和科学测量。

能力目标：

1培养学生团结互助的精神，学会观察、记录、收集、整理数据的良好习惯。

2通过寻求有关部门的帮助和实地调查，培养学生的观察和实践能力、调查能力和解决实际问题的能力。

三。树立安全意识，培养学生安全参与实践活动的习惯。

情感目标：

1树立科学精神，充分认识人与自然和谐共处的重要性。

2、水资源属于可再生资源，但是不合理的开发与利用也会使局部地区的水资源枯竭，通过实践活动，培养学生保护生态环境的意识。

3、学会自主学习、合作学习的方法，学会交流与分享，增强学生能参与较长期的科学实践活动的能力，感受并体验人与自然和谐相处的重要性。用所学的科学知识解决生活中的问题，指导生活。

四、活动的对象和要求：

（一）活动对象

1参加人员及人数：农业三师48团中学八年级学生

2、活动的时间和地点：

①活动的时间：2011年3月到2011年9月

② 地点：48团水管站、叶尔羌河48团水文站、叶尔羌河岸、学校周边机房、棉田、枣园等

（二）活动的需求分析：

照相机、计算器、记录表等物品

（三）技术支撑：

地理老师是主要负责人，活动中需要的一些数据可带领学生与水管所、水文站取得联系，获得他们的帮助，学校可根据需要提供照相机及相关活动经费，同时给予必要的安全保障。

五、活动过程

1、活动准备：

（1） 提前设计本次活动所需收集的资料，并根据需要设定实地调察的地点和时间。

（2）根据活动目的，要求学生事先了解我团近些年农业用水情况，同时要求在地方上种有土地的同学家庭提供地方上土地用水情况，在学生头脑中首先建立起水资源紧张的概念。

2、活动过程：

一、计划准备阶段

3月15日——4月30日

向水利站、水文站等有关部门收集以下资料：

1、叶尔羌河流域面积；

248团农业生产灌溉区；

三。第四十八团年平均生产、生活用水量；

4近十年叶尔羌河年平均流量；（叶尔羌河历年水流量或图表）

5、我团地下水储存量；

6、年平均补水量；

7、团机井数量；

8、近年来地下水位变化情况；

9.第四十八军团的年平均地下水消耗量；

10第四十八团近年来地下水位变化情况；

1148团年平均生产生活需水量；

12、其它相关数据；

二、实地考察阶段

5月1日——6月15日

调查内容：

1、生产用水调查表（10份）

注：灌溉土地成本包括种植垄沟的人工成本；设施灌包括滴灌带等成本

2、生活用水调查表（10份）

3、5月中旬至6月中旬是棉花浇头水时间，由于四十八团各生产连队的土地土质不同，浇水时间会有一些差异，不过总体上都集中在这一段时间。此时，叶尔羌河汛期尚未到来，大部分用水靠地下水灌溉。四十八团南片和北片的机井水质差别很大，对棉花生长产生较大影响，组织安排学生对各生产连队棉花生长情况在浇水后10—20天内做具体调查，调查表如下：

（各单位三份）

3、课题价值：

教会学生自主学习和合作学习的方法，学会交流和分享，提高他们长期参与科学实践的能力。试着用科学知识解决生活中的问题。感受和体验人与自然和谐相处的重要性，知道水资源的不合理开发利用正在摧毁我们的家园。

4、宣传和推广：

（1） 节约用水，树立正确的用水和节水观念，努力实现科学用水。

⑵通过自己的实践活动，把在活动中得到的相关数据和本团水资源情况向家人及身边的人宣传讲解，让更多的人知道水资源是我们的宝贵财富，必须十分珍惜和合理使用。

⑶努力宣传植树造林、退耕还林的重要意义，要深入了解四十八团水资源的小环境之所以比周边其他地方要好得多，一个主要的原因就是我们位于胡杨林环抱的叶尔羌河畔，茂密的胡杨林不仅为我们涵养水源，更为我们净化了水质。

（4） 合理利用我们的生态资源，有效保护我们的家园！实现人与自然和谐共处！维护生态安全！

（4） 活动过程中可能出现的问题及解决办法

1、家长怕孩子耽误学习

和家长联系，根据家长和学生的意愿参与活动，让家长支持孩子参与活动，负责老师有义务向家长讲清楚参与活动的意义。

2交通问题

必要时，与学校有关领导联系协商，解决远离活动现场的交通问题。

3安全问题

加强学生的安全教育，具体的活动规划要细之又细，全面考虑到活动过程中可能出现的各种情况，尽量取得学校及其他相关部门的支持，必要时增派人手，必须确保学生的人身安全。

4对在活动中不遵守规定的学生，要及时发现，给予批评教育，把一切不安全因素消灭在萌芽状态。对屡次违反规定的学生，除批评教育外，直至取消其参加活动的资格。

（五）活动的结果和呈现方式：

1、活动结果

（1） 了解48团水资源的总体情况和利用情况，分析水资源在团经济发展中的重要作用。

（2）让学生树立起合理利用资源，保护生态环境的思想理念，并通过学生向社会宣传保护环境、保护胡杨林的重要意义。

2、呈现方式

（1） 记录并保存第一手资料。

（2） 活动流程以**或**模式保存和显示。

（3） 在适当的时候，在学校或社会上进行展览和宣传，让更多的人了解活动的内容和意义。

（六）评价标准：

1、可行性：学生对周围生活环境充满新奇和求知欲望，这是参与活动的原动力，而活动中学生只需要用一支笔、一个本子或记录表观察记录就可以了,容易操作。

2、创新性：根据学生的年龄特点进行，利用丰富的乡土资源引导学生进行实践创新研究，找出生活环境与个人生存发展的紧密联系，从而树立正确的环境观、经济发展观。

三。简洁：活动过程清晰明了。

4效果：活动的开展使学生认识到我们身边的水资源和环境与我们的生活息息相关。不合理开发利用水资源，滥伐森林，污染和浪费水资源是严重违反自然规律的行为。

（七）活动对形式的教育作用

创新方案 篇4

公司员工科技创新活动实施方案

一、指导思想

十二五期间，在大集团“十二五”战略发展思路指引下，当前金化发展面临良好契机，以加快金化发展为主题，以结构调整为主线，以提高经济效益为中心，依靠广大职工的聪明才智，推行体制创新、管理创新、技术创新和改革开放，为金化跨越式发展做出更大的贡献。

二、总体要求

以企业为主体，增强企业的市场竞争力、抗风险能力、岗位创造者、企业创造效益为主攻方向。以促进技术进步，降低生产成本，提高企业经济效益为中心；与企业的生产、质量、技术、经营管理紧密结合；要突出创新，注重生产经营实用技术的开发和转化；在形式上，要以职工欢迎、企业需要、效果明显为标准，从本单位的实际出发，开展富有时代气息的经济技术创新活动。

三、参加活动的范围和主要内容

范围：在全公司员工队伍中开展“经济技术创新工程”活动。

主要内容：

(一)引导教育广大员工转变观念，树立经济技术创新意识。提高职工科技素质，促进企业改革发展。

（二）各单位要坚持岗位练兵同推广新工艺、新技术相结合，技术比赛同技术攻关相结合，技术培训同推广先进操作方法相结合，充分发挥技术人员、能工巧匠在技术创新过程中，解决技术难题，实现科技成果转化的骨干作用。

（三）要结合本单位的实际，在员工中广泛开展“提一条合理化建议，学一门新技术，创一项新成果，改革一项新工艺，刷新一项新纪录”活动，使技术创新成为职工的自觉行动。

（4） 围绕企业改革发展目标，开展多种形式的群种形经济技术创新活动。组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术创新、技术合作、发明创造等群众性经济技术活动。

（五）开展“安康杯”安全生产无事故及安全生产岗位标兵竞赛活动。以“消除隐患、确保安全、保障稳定、促进发展”为目标。切实把“企业负责、行业管理、国家考察、群众监督”的安全管理体制和安全生产责任制落到实处。

四、组织领导

为加强对这一活动的领导，公司成立员工“经济技术创新工程”活动领导小组。同时，要求各单位成立领导组织，组织本单位活动。

领导小组下设办公室，设在公司工会生产部，负责各项活动的日常工作。

五、组织实施

在生产实践中，如需对生产工艺和设备进行创新（改造），应遵循以下程序：

1、本单位创新领导小组应先对该创新（改造）项目技术方案的科学性、可行性反复论证，并组织有关技术人员起草《技术创新（改造）项目建议书》。

《技术创新（改造）项目建议书》应包括：技术改造的背景、必要性和意义；技术改造工艺技术方案；技术改造内容；经济效益分析；需增材料及设备；实施进度；技术力量状况、技术改造中的分工等。

2、《技术创新（改造）项目建议书》需报请公司技术部门审批，技术部门应对该项目技术方案、技术内容、需增材料及设备、验收标准、经济效益分析等进行充分论证，并签属意见。

3、由公司经济技术创新工程领导小组暨合理化建议、技术革新审核委员会根据技术部门的签属意见，对该项目的《技术创新（改造）项目建议书》进行全面最终审核签属意见，并备案。

4、如创新（改造）项目资金投入需十万元以上的，应报请公司重大项目投入审查委员会审批，该委员会应对此项目的资金投入、**期进行审查并签属意见。

5、在技术创新（改造）项目实施过程中，公司质量监督监测委员会应对该项目的实施、进度质量进行监督，确保改造后达到预期效果。

6技术改造（改造）完成后，由技术部门按工程验收标准进行技术鉴定和审核，经批准后方可投入使用。

7、技术创新（改造）项目投入使用后六个月，由技术部门和重大项目投入审查委员会对该项目追踪考核鉴定，确定其科学性及产生的经济效益。公司经济创新工程领导小组暨合理化建议、技术革新审核委员会以此为依据，进行经济技术创新工和的评比、奖励。

七、评比考核、表彰奖励

（一）评比考核

建立公司活动成果申报制度，即：各单位的创新工作领导小组对本单位成果确认后，向公司“创新工程”领导小组办公室进行申报，同时由公司“创新工程”领导小组办公室组织有关部门和技术人员对被采纳的合理化建议及经济技术创新所增加的经济效益进行定期界定，并严格按照公开、公正、严肃、严格的原则进行审核，并以此作为评比奖励的重要依据。评价和平价应以经济技术成果和数据为依据，不应顾此失彼。

（二）表彰奖励

表彰奖励采取荣誉奖励与物质奖励相结合的方式。以企业增效益、职工增收入、国家增财富，为开展职工“经济技术创新工程”活动的最终目的。因此，对提出的合理化建议和创新成果按公司《经济技术创新工程活动奖励办法》进行奖励。

八、活动的具体要求：

（一）开展职工“经济技术创新工程”活动，推进公司改革开放和经济发展的重要举措，意义重大。要求各单位认真设计、组织实施。

（2） 要成立有明确创新目标和工作计划的领导机构，加强质量管理、现场管理和基础工作。

（3） 完成公司下达的各项经济技术指标，并超额完成。不断提高员工的思想意识和技术业务能力。

（4） 有计划地组织本单位职工参加经济技术创新活动，坚持从实际出发，因地制宜，抓好典型案例。及时发现和总结推广的好经验、好做法，研究解决活动中的新情况、新问题，有总结、有评价、有表彰、有奖励。

（5） 要实行民主管理，引导职工学先进、赶先进，争创一流、争创贡献。保证和提高产品质量，降低消耗，为企业发展做出贡献。

（六）实现“五个一”即：各单位努力研究实现一项同行业技术创新或产品创新；改进同行业先进的操作（工作）方法；提出并采纳一个以上优秀的合理化建议（具有较大的经济效益或社会效益）；在同一行业应用新技术、新工艺一次；创一项同行业新纪录。

创新方案 篇5

机电工程系首届大学生科技创新大赛活动策划

为贯彻实施国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要》，进一步落实科学发展观，推进创新型城市建设，进一步促进大学生的思维能力、动手能力，罗定职业技术学院机电工程系决定于在2011—2012年组织开展罗定职业技术学院机电工程系第一届大学生科技创新大赛。

一、活动目的

本次大赛围绕“科技创新，引领职院”的主题，通过在校学生机械创新竞赛，充分展示我校学生创新能力，营造创新的浓厚氛围，进一步激发广大学生的科技创新热情，推动创新型校园文化建设。

二、比赛内容和方式

由在校学生通过对自主创新的科技项目、市场前景、社会和经济效益的分析，制定出科学新颖、切实可行的科技创新规划和方案；对科技创新项目的技术内容、市场前景、可行性、新颖性、预期效果和方案进行修订；在本系机床和教官的指导下，学生制作样品；所有样品和设计说明将由全体师生评分和评估。

三、参赛要求

（一）参赛项目可以是机械类、机电控制类等，应用领域可以是日常家用、工业用、农业用、玩具等，要体现节能、环保、安全、有效或独创中的至少一项作为创新项目特色。

（二）参赛项目遴选要遵循 “三性”（科学性、创新性、实用性）原则，要突出创新，具有可预见的社会发展。

（三）参赛对象：在校各系（含中职部）的在籍在读学生，（以团队参加为主，团队人数不超过8人，可请指导老师）。

四、赛程安排

比赛日程分为组织启动、组团申报、设计制造、产品展示赛三个阶段。其中“发动”由机电工程系团总支学生会在10月前组织宣传；“申报”由各个参赛团队在2011年11月10日前申报完成；“设计制造”在指导教师的指导下小组团队或个人完成项目设计和样品制造工作；“作品展览评选大赛”由机电工程系统一组织进行，全院师生参与投票评选，日期预定于2012年5月20日前举行。

（1） 启动阶段（2011年10月1日-10月20日）

1、下发相关通知。

2、组建成立科技创新工作室。

3、由机电工程系团总支学生会组织纳新报名，报名对象为全院在校学生（包括大三顶岗实习学生）。

（2） 申报阶段（2011年10月20日-11月10日）

各团体参赛队2010年10月20日到机电工程系团总支学生会活动室领取申报书样本，对团队申报参赛事宜进行填写指导. 11月20日上交申报书到科技创新工作室。

（3） 2011年10月20日至2011年12月29日，绘制每组的设计图和样图。每组样图须于2011年12月30日交机电工程系团总支学生会活动室。2011年12月30日到2012年5月10日为样品制造时间，在此制作时间内机电工程系提供金工、模具、数控、汽车等实训基地、力学、液压、技术测量等实验室以及计算机机房给各个团队进行加工制造，如有必要会有相关技术指导老师指导，并且提供一些普通原材料。

（4） 各组别作品须于2012年5月10日至18日提交科技创新工作室。

（5） 在这此活动中，科技创新工作室是每个团队设计、制造和交流的场所。

5、 产品展示竞赛阶段（2012年5月20日）

机电工程系组织有关专家成立评审小组，以展览期间全院师生评选、答辩的形式对所有参加作品展览大赛的作品进行评选。

作品展览大赛主要规则：

1比赛本着公开、公平、公正的原则进行。所有人员都应该认真对待展览比赛。

2、每个参赛项目的参赛团体原则上不超过8人，选手到现场进行项目介绍和答辩，操作电脑文件或展示样品、图纸等。

3、每个参赛项目展览时间3天，作品要付有“说明书”，介绍内容应突出主题，条理清晰，围绕本项目的基本结构，及 “三性”原则来介绍项目，如为什么选这个题目、采用了哪些科学的方法、有什么创新点、有什么可预见的经济社会效益、如何达成创新、目标等。

4评选办法是：在产品展期间，将以师生评选和专家组答辩的形式，对所有参展作品进行评选。

5各参赛队选手着装整齐、庄重，用普通话介绍项目，简洁明了地回答专家打分问题。

6所有参赛作品均应以实物形式介绍、展示和展示。

7创新实用的产品可以参加专利申请或省级竞争。

六、表彰奖励

一等奖1名奖500元 ；二等奖2名奖300元 ；三等奖3名奖100元 ；优秀奖若干名；

七、组织领导

主办单位：机电工程系

承办单位：机电工程部共青团支部学生会

创新方案 篇6

为丰富我校课余生活，普及科学知识、提高科学素养，结合新课改的要求，经学校研究安排，理化生、科学组举行校级科技创新大赛活动。活动采取全校参与、班级初评、学校重评选出优秀作品参加下一届县市比赛。现制定活动方案如下：

1、 时间：2014年5月15日至2014年9月30日

二、活动内容及安排：

1主要活动分为学生活动和教师活动，所有作品均要求原创

2学生活动包括：学生发明、学生小**、学生科幻画、科技实践活动。

三。教师活动包括：科技实践活动、教师发明作品、教师科技教育**、教师科技教育计划。

（一）学生小发明作品

主要负责人：各班科技歌曲教师

参与人员：全校3-9年级学生全体参与

具体安排：

13-6级每班至少交5件发明作品（数量不限，在成品上注明类名）

27-9年级每班至少提交6篇发明作品（数量不限，在成品上注明类名）

3. 9月30日，按班级移交给物理，化学和科学小组

技术发明是一种能够解决生活问题的简单创造性产品。

（二）学生科学幻想画

主要负责人：各班美术教师

参与人员：全校1-6年级学生全体参与

具体安排：

11-9年级每班选出6幅美术作品交上来

2、以班级为单位上交蒋春老师处

（三）学生科技小**

主要负责人：全体语文教师和物理、化学、生物、科学组教师

参与人员：5-9年级全体学生

具体安排：

15-9年级每班选择交2篇科技原创**

29月30日，分班交给物理、化学、科学组教师

（4） 教师发明、科技教育项目、教师**

参与人员：全体教师、

具体安排：

1老师挑选其中一个学生完成并索要原作

2、9月30日上交理化生、科学组。

三、活动领导小组名单：

组长：杨起林

副组长：吴希辉杨清福陈远平

组员：全体理化学生、美术教师、班主任、理课教师

四、 评比标准

根据各班上交质量进行评比。评选出6项优秀组织奖，个人排名按2:3:5评定。优秀作品被推荐参加比赛。

理化生、科学组

2014年5月10日制定

创新方案 篇7

时间：2009年3月14日

活动地点：合作路小学实验室

活动组织者：张泉

参加活动人员：四年级学生

活动要求：

1、 每组给3张a4纸（两张白纸和一张绿纸）。***是实验用纸，绿皮纸是工作用纸。

二、发挥各小组成员的创新意识，改变打印纸的形状后将打印纸架于两个支架上（白纸在每个支架上的长度不得超过一厘米），形成一个纸桥，看哪组在纸桥上放置的砝码多，最多者获胜。各组将最成功的作品用绿纸做好后上交进行统一测试。

3、 如果实验卷不够，你可以向老师申请领取。

4、 提交工作并填写活动纪律表。

5、 生产时间为25分钟，统一测试时间为15分钟。

创新活动总结（纸桥游戏）

这种创新活动（制做纸桥游戏）是学生们喜欢看和听到的方式。通过自己动手，学生可以体验探索和创新的乐趣。同时，本次活动也是拓展学生发散思维的一次很好的尝试。在活动中，学生的创造力丰富多彩。

是出乎老师意料的，这证明了创意无止境的道理。比如张雪萌和王粟伟所在的第三组的创意就属于递进式的，第一次只支撑了30克的重量，第二次达到了100克，但是他们没有满足而是再接再厉继续尝试终于将纸桥的职场重量达到了310克。有些学生的成功是建立在几次失败之后积累的经验基础上的。

总之，这次活动充分调动了学生探索知识的欲望和自我锻炼、创新的积极性，取得了成功的经验。

创新方案 篇8

一、指导思想

以“科学发展观”思想为指导，使学生明确“创新”是民族发展的灵魂，是中华民族复兴的希望。面向全体学生，以学校为基础，激发学生对科技发明创新的兴趣和爱好，关心、关注当今科技发展的新潮流，使学生意识到自己是新世纪的建设者和**人，增强学生的责任感、使命感。

二、活动目的

丰富校园文化生活，充分挖掘学生内在潜力，展示学生特长，丰富学生的精神世界，提高学生综合能力，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面发展，进一步推进素质教育。

3、 主题：多**教学节能环保创新

四、实施原则

1、科普性原则

以科技发明创新大赛活动为契机，在学生中进行深入扎实的科学知识、科学思想和科学方法的普及教育，学生通过积极主动地参与活动，提高学生的科技意识，培养创新能力。

2、主体性原则

要充分尊重学生的主体地位，充分发挥学生的独立精神和主体作用，让学生逐步成为自我发展创造力的主体。

3、个性化原则

从实际出发，发展学生个性；鼓励学生扬长补短，学有特长，逐步形成各具特色的创新素质，培养创新才能。

五、组织机构

1、组委会组长：蔡先庆

组员：蔡邦华、文勇、张天佐、刘宇金、邹秀龙、何助阶，教研组组长

2、辅导老师：

科技辅导员：何助阶

科普“征文”辅导：语文老师

科普板报辅导：班主任

科幻画辅导：美术组老师

科技制作辅导：理、化、生、地老师

科技实践指导：综合实践组成员

六、活动内容

今年青年科技创新活动从四个方面入手。

(一)科普宣传

1利用国旗下的讲话，做好学校主题科技月的宣传和启动工作。(拟第4周星期一升旗仪式后)

2利用板报、广播电视进行宣传，每班出版科普教育板报。

(第10周星期五之前出好，教导处、德育处联合对各班进行评比，考核结果列入当月管理人员考评中。)

三。通过班会、小组活动、综合实践活动等方式，各班根据学生特点开展主题教育。

4根据各学科的特点，可以对学生进行相关的科普教育。

(二)科普实践

1利用班级活动开展各类科普活动竞赛选拔活动。

2、组织学生**科普录相片

三。开展科普实验、育种、栽培活动，撰些科技**或观察日记。

4、举办一次科普知识讲座。

(三)科普比赛

1、科技创新制作活动

(1)主题、说明

a、“科技创新小制作”——用身边的旧电器、旧玩具等废旧物品，运用

“声、光、电、磁、机械”等科学原理创新制作科技玩具、模型等作品。

b、“生活中的小发明”——发现生活、学习用品中的不足、缺陷，发明创

弥补小发明的缺点和缺陷，或者发明实用、多功能的新家电。

(注：如无制作条件，也可以只写出创造发明创意（或奇思妙想），包括

设计思路、设计原理、设计图纸)

(2)活动要求：

a．根据给出的创造发明主题，进行准备与制作，每位学生可独立或与家长或与科任教师共同制作1至2件科技小发明、小制作作品参赛。（每班择优选送，数量3至5件）

b、 竞赛作品应以科技月为主题，具有科技含量、创新性、实用性和审美性

它与学生的课外生活密切相关，提倡利用废旧物资进行科技生产。

c、 作品说明：作品类型（小制作或发明）、作品名称、作者类别

姓名、年龄。

(3)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，推荐

参加上级比赛。

(4)截止时间：2011年12月5日 （参赛作品统一交教导处）

2、科技创新绘画比赛

(1)参赛对象：各年级各班

(2)比赛内容：各班围绕科技月主题进行训练、选拔、参赛（美术教师进

行适当指导）

(3)比赛办法：每班选送参赛作品2至3件

(4)作品要求：

a、参赛作品一律用400mm x 600mm的纸（材质不限），作品要求整洁，反面右下角注明：作品题目、作者班级、作者姓名、年龄。

b、本次科幻画比赛采用“绘画形式多样化”的比赛方法，作品大小8开纸，纸张要求不限，绘画形式可以是油画、国画、水粉画、水彩画、钢笔画、蜡笔画、剪纸画、粘贴画、电脑画或综合技法画等多种技巧、风格、材质表现（但不包括非画类其它美术品与工艺品）。

c、作品要具备想象力、科学性、绘画水平（设计、色彩、技巧）、真实性（必须自己原创，不得临摹或抄袭他人作品）。

(5)比赛时间：12月5日前交稿，统一交至教导处。

(6)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作初评筛选出后选作品，各年级各设

一、二、三等奖若干名。优秀作品推荐参加上级比赛。

3、科技小**与观察日记竞赛

(1)参赛对象：各年级各班

(2)比赛内容：各班通过开展实验、栽培、饲养等活动写一篇观察日记；或者通过阅读书籍和网络资料，结合科技兴国、兴市、兴校的理念，写一篇科技文章。体裁不限（如科技小**、科普童话、科普幻想。

）(3)比赛要求：各班认真指导，选送2—3篇（不超过3篇）参加校比赛。

格式要求：用方格稿纸、兰黑或黑墨水誊写或用电脑打印稿，在题目左上方注明：“科技小**——观察日记（科普幻想类）”

(4)截止日期：2010年12月5日 （参赛文章统一交各部辅导老师处）

(5)评奖方法：由组委会邀请相关专业老师作评委，评出

一、二、三等奖若干名。

七、参赛对象：全校学生

八、奖励措施

1、各奖项设置：

集体奖：

一等奖1名（50元），二等奖3名（每人30元），三等奖5名（每人20元）

优秀组织奖：2名（各20元）

科技辅导员奖：（详见另表）

2、奖励办法：

所有提交的作品将由学校作为班级评估内容之一进行评估（具体奖励见单独**）。

十、强调说明

各班有关活动资料、材料等由班主任负责收集。活动中，要求各班积极认真地投入活动，抱着“参与第一，比赛第二”的态度，利用活动的契机全面提高学生各方面素质，尤其是科技素质的提高。各班要广泛宣传、营造氛围。

每节课都要精心组织，积极参与，注重实效。在普及教育、全民参与的基础上，各班要引导尖子生参加比赛。

创新方案 篇9

柳格乡初级中学“教育教学创新年”主题活动实施方案。 根据教育局2012年教育工作任务和工作要点安排，今年为全县中小学开展“教育教学创新年”主题活动年。为切实有效地开展好此项工作，特制定我校“教育教学创新年”主题活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为总揽，以稳步提高教育教学质量为目标，以实施绩效工资为契机，深化校内管理机制改革，振奋精神，强化措施，从严治教，狠抓落实，促进我校教育教学质量和办学效益稳步提高。

二、创新工作的目标

（1） 更新教学观念有效提高队伍素质

通过教学改革创新工作的深入开展，实现教师更新理念，积极探索新的教育教学方法，实现自身教育素养的不断提高，从而有效提高教育教学水平。

（2） 深化高效课堂突出教学特色

一是教师树立正确的教学观，构建“小组合作学习”的新模式。 二是培养学生主动**，主动合作，主动交流、主动展示的能力，让课堂充满生机与活力，提高学生分析问题与解决问题的能力。

（3） 提高办学水平实现可持续发展

教学改革创新工作的最终目的，是努力实现学校办学水平的不断提升，带来良好的社会效应，从而实现学校健康、稳定、可持续发展的目标。

三、创新工作的实施

（一）成立组织机构

1、创新工作领导小组。

为加强“小组合作学习”教学改革的领导和实施力度，把相关工作真正落到实处，学校成立创新工作领导小组。

2、创新工作顾问指导。

一是借助在高效课堂改革方面卓有成效的知名专家、理论界人士对“深化高效课堂建设，推进课堂小组合作学习”的技术指导。二是接受上级部门组织的各类培训教学指导，取得理论和技术指导。

（二）实施时间

创新工作自2012-2013学年开始实施。

（三）实施步骤

1、理论培训。

2、确定试验班级。

3、试验、探索与交流。

（四）实施办法

1、积极动员，更新观念。

组织召开教改动员会，分析现状，结合学校实际提出相关要求。

2、参考提炼，整合模式。

3、努力实践，注重培训。

4、双线”评价，激励师生。

（1）制定实施《柳格乡初级中学关于推进“小组合作学习”课堂教学改革教师教学评价方案》（试行），对教师进行评价激励。

（2）制定实施《柳格乡初级中学关于推进“小组合作学习”课堂教学改革学生学习评价方案》（试行）。对学生进行评价激励。

5、家校配合，共同进步。

通过家长会，家长学校，注重对家长的教育培训，促进家长和学校的有效合作和共同提高，争取家长主动配合，以期取得更好的效果。

6、加强保障，助推成功。

（1）制度保障。制定相关考核奖惩制度，促进教学改革顺利进行。

（2）经费保障。学校设立课程改革专项奖励**，以奖代补的形式向班级和教师提供财政补贴。

（3）后勤保障。总务部要做好试验班的后勤服务工作，努力为每各班创造良好的考试环境，使考试标准处于优化状态。

7、资料收集、规范整理。

加强平时的过程性资料收集，为今后不断深入推进课改及课改研究打好基础。

2012.9篇二：“高效课堂”创新年活动实施方案

***初中“高效课堂”创新年活动实施方案

根据《义乌市中小学“高效课堂”创新年活动的指导手册》文件的精神，为扎实开展 “高效课堂”创新年活动，便于各学校和教师把握活动的具体内容和工作重点，特制定本方案。

一、指导思想

以促进学校内涵发展为宗旨，以创新学校管理方法、教师教学行为前提，以深入推进我校课堂教学改革为目标，切实改变教师的教学行为和学生的学习方式，实现教学工作的“轻负高效”，不断提升教学品质。

二、总体目标

在总结“高效课堂”规范年活动的基础上，进一步提升教学管理人员精细化管理水平，创新教学管理方法，拓展高效课堂的教学策略，以学生自主学习为基础，以思维品质培养为中心，以过程训练为主线，突出以学定教、以教促学、以学评教，逐步形成有自己特色的高效课堂教学模式；创新教研，加强校本研修活动，进一步提高教师教学水平。

三、活动内容

1.创新教学管理

创新教学管理观念。确立“以人为本”的现代教学管理理念，管理过程中做到尊重人、关心人和依靠人。

创新教学管理机制。改革学校传统教学管理制度，在确保“三条底线”，落实“六项规定”的原则下，变“刚性”较强的管理制度为灵活的、人文的，适应多种需求的弹性教学管理制度，体现尊重学生的自主选择，尊重师生个性发展。要建立有效的教学质量监控机制、激发潜能的激励引导机制、合理适度的教学竞争机制和科学规范的质量评价机制。

具体内容如下： 以“三提高一发挥”构建“有效备课”督查机制

（1）提高教学案的编写质量，努力使新授课学案和复习课教学案分别成为“先学后讲再做”、“先做后批再讲”的有效载体。

（2）提高集体备课的效率。集体备课以审议和改进教案为主要内容，明确分工，严格程序，确保质量。

（3） 提高个人备课质量。根据学习和课堂情况，设计了教学过程和板书写作框架。

（4） 充分发挥学科骨干的引领作用。各备课小组的学科带头人、教学专家和高级教师要充分发挥备课的示范带头作用。

以“两实五抓一中心”构建“高效课堂”运行机制

以“两实”为风格，贯彻落实“高效课堂”的“五个抓手”，以提高课堂教学效率为中心，研究探索课堂教学课型模式。

“两实”风格：

扎实——扎实的课堂是高效的课堂，即学生基础知识掌握清晰扎实，基本能力培养有素到位，所有学生特别是中下游学生、跟踪生在学习过程中能产生积极的学习状态，激发进一步学习的要求。

平实——平实的课堂是常态的课堂，不要花拳绣腿，也不准粗放经营。我们应该追求每一堂课都成为一个高效的班级，在不断的反思中积累有效，建立高效。

“五个抓手”：

一抓“问题”：以有效问题统帅基础知识、统领教学过程，确保学生掌握基础知识和基本技能，努力培养学生的思维品质；

二抓“梯度”：问题的推进要循序渐进，低起点、小步子、高效率，能保证学生学习的信心，激发学生学习的兴趣；

三抓“过程”：课堂要善于集中并保持学生的注意力和思维力，要善于呈现思维过程，突出方法规律的揭示和感悟；

四抓“反馈”：要保证课堂训练到位，每堂课至少有10分钟用于当堂训练或检测。 五抓“手段”：用好教学案和多**，讲究教学材料有效利用，教学资源的取舍，优化教学的节奏和效益。

“一中心”：

以提高课堂教学效率为中心。五个“抓手”的实质，就是既要夯实学生基础知识，又要提高学生思维品质，追求课堂的高效和教学的长效。

以“六个必须”构建“有效作业”机制

（1） 作业设计必须符合新课程标准合新课程教学的要求，把握能力，瞄准重点，突破难点。

（2） 题目的选择必须改进。每一个知识点都要覆盖，每个课题都要有思考价值，重点和难点内容要加强培训。

（3） 作业难度要控制好，不同的部分要形成梯度。

（4）作业的题量必须适当。根据不同时期课堂设计的不同规定，合理确定作业量，并在试验结束后控制好问题的数量和类型。要保证每天作业总量适当，让学生有一定的思考、总结和感受的时间。

（5） 作业必须分层布置，及时批改。阅卷要有记录，主要记录学生的成绩、亮点、不足和暴露出的知识薄弱环节。

（6）作业的评讲必须有针对性，评讲的起点是学生易错、易混的题目，评讲的重点是要让学生充分暴露错误的思维过程。新授课作业评讲要简练高效，坚决反对面面俱到。 以“四精”要求构建“有效测试”机制

“四精”要求——精选、精测、精批、精评。

其中强调上好测试评讲课。评讲前做到“一统”“二查”：“一统”即统计错误点；“二查”即为查学生错误原因（查知识漏洞，查能力缺陷），查教师教学偏差。

评讲中做到“三归纳”：为归纳疑难易错考点，归纳错误偏差原因，归纳解题方法和技能规律。评讲后做到纠错巩固，总结提高。

对错误率高的问题，要在一定时期内以不同形式加以纠正和巩固。 创新教学管理手段。学校建立信息化网络系统的现代教学管理手段，提高管理效能，实现教育信息的分散采集和集中管理、资源共享和综合利用。

2.创新教学方式

转变学校领导和教师的观念。学校有创建高效课堂教学模式的思路、方案和措施，建立创新基本课型（新授课、复习课和讲评课等）教学的具体操作办法。

强化学校的实践过程。创新教学方式，在七年级中两个班大胆地改革教学方式，以“杜郎口”模式为蓝本，不断加入学校特色元素，努力形成具有自己特色的教学模式。

提升实践的成效。基本构建践行 “先学后教”教学策略的“一校一品”的高效课堂教学模式，形成学校课堂教学特色，教师、学生反映课堂教学模式有明显变化。课堂教学目标达成度高。

3.创新学习方式

创新师生关系。构建和谐平等的新型师生关系，激励学生建立自主、合作、**学习等学习方式，以促进学生主体精神的发挥、主体人格的完善、主动学习习惯的养成，使学生积极地、主动地、创造性地学习。

改变学生学习状态。学生全面、主动、集中地参与课堂学习，成为真正的课堂主人；转变教师的教学模式和教学行为，促进学生学习方式的转变；以科研实验为先导，从课堂教学改革入手，促进学生新型学习方式建立，形成有利于学生发展的科学的教学行为，让学生学会学习，树立学生积极主动的学习态度，培养学生协作共享的团队精神，提高学生探求未知的学习能力。 关注学习成效。

在学习过程中，学生主动地、自主地、体验地、创造性地学习，学习水平和综合素质不断提高。

创新方案 篇10

胜利乡中心小学“低碳创新节能领跑”活动方案

2016.03

依据市、县教育局，为进一步强化我市中小学生的节能环保意识，加大节能低碳科学知识普及力度，倡导勤俭节约的校园风尚，所以我校在本学期要开展“节能领跑，低碳创新”主题教育活动，具体活动方案如下：

一、指导思想

按照市节能减排领导小组办公室的统一部署和安排，紧扣全国节能宣传周和全国低碳日两大活动主题，把生态文明教育与“践行六德，做合格学生”主题教育相结合，以节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容，通过多形式的教育教学和社会实践活动，引导学生牢固树立节能低碳环保理念，培养勤俭节约、反对浪费的行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。

二、活动目的

通过普及节能、环保常识，广泛动员学生积极参与“节能、环保、低碳、健康”的各类活动，使学生掌握我国及我们的家乡各类资源现状，了解节约能源、保护环境的重要意义，增强社会责任感和使命感，养成良好的节能意识和行为习惯。

三、活动主题

节能降耗，低碳创新，建设节约型绿色校园。

四、活动内容

开展“节能领跑，低碳创新”主题教育活动，主要突出节约能源，以节水、节电、节粮、节能和环境保护等为重点内容，发扬勤俭节约美德，从我做起，从家庭做起，从点滴做起，从身边的小事做起，自觉地节约每一度电、每一滴水、每一张纸、每一粒粮食，增强节约意识，共建节约型绿色校园。

1、大力开展“节能领跑，低碳创新” 活动宣传工作。拓宽渠道，广泛宣传，充分利用校园广播、校报、橱窗等形式，宣传节能宣传周和低碳日标语，营造浓厚的“节能、低碳”氛围。积极运用家长微信群、校园网、微博、小**等新兴**手段，引导学生树立勤俭节约、爱惜资源、循环利用资源的绿色生活理念。

2、认真开展“节能领跑，低碳创新”专题日活动。将开展“节能领跑，低碳创新”活动与“践行六德，做合格学生”活动相结合，强化学生社会公德养成教育，重点开展好以下活动：

（1）、即开好一次主题班队会，以“节约能源，从我做起”为主题，关注生活、学习中的节约方式，寻找和积累节能知识和小技巧，使节约环保意识深入人心。

（3）、组织一次“低碳体验日”活动，在全国低碳日当天，在校园、班级、家庭及社区中，开展以节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮食为主题的体验活动，通过实地体验方式，强化资源紧缺的忧患意识。

（4）、开展一次“小手拉大手，节能一起走”亲子活动，号召学生与家长一起学习节能、低碳环保知识，共同参与社会、家庭中的实践活动，倡导绿色饮食、绿色出行、绿色生活的节约习惯。

创新方案 篇11

理工学院/经济管理学院研究生党支部创新活动设计方案

根据学校党委及研究生处党总支《关于开展党支部创新活动的通知》精神，理学院研究生党支部与经济与管理学院研究生党支部支委一起认真学习领会通知精神，支委一致认为要以此次支部创新活动为契机，进一步加大支部党员思想教育力度，加强支部凝聚力建设和发挥战斗堡垒作用，提高党组织生活质量。为把此次支部创新活动开展得着实有效，两支部在全院研究生内广泛征集意见，并结合支部实际与自身特点，经充分讨论，支部确定了与枝江市顾家店镇**机关党支部结“对子”的形式，以“新农村建设”知行社为主题，以服务新农村建设为载体，共同搭建支部相互交流与学习平台的社会实践活动。

1、指导思想

以“****”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，进一步加强支部党员思想教育，不断创新支部活动的内容与形式，增强党支部凝聚力与活力，提高组织生活质量。通过双方三个党支部共建和创新活动的开展，形成支部党员爱学习、自主学习、相互学习的良好氛围，逐步形成“个个爱学习，个个有思想，个个成榜样”的竟争机制，有力推进学习型党支部建设，达到支部党员自觉履行党章所赋予党员的权利和义务的基本目的。结合支部实际，紧密围绕学校培养素质高、能力强的实用型人才，着重于学生思想教育方面这一中心工作，着力宣传学校以人为本的教育理念，为群众做好事，办实事，充分发挥好支部战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用，为促进学校各项事业稳步发展作出应有的贡献。

2、设计思路

近年来，统筹城乡发展已上升到国家战略性高度，成为党和国家的重要工作任务，如何进行农村建设，促进农村经济又好又快发展成为各级**为民办实事，办好事的出发点，高校做为社会力量之一，也要不遗余力的为建设社会主义新农村这个目标做出应有贡献，要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；要培养学生愿意扎根基层，实践“三支一扶”，为农村建设贡献提供一定的智力保障；要组织专题班对新农村建设进行调查分析，提出科学发展对策。学生党组织具有一定条件参与服务新农村建设，在一定程度上，可以成为服务新农村建设的主力军和强有力的后备力量，通过这次活动，有助于增强支部成员的社会责任感，为社会的发展尽到应有的责任。同时，此主题活动与学校中心工作有着紧密联系，围绕培养高素质、强能力的实用型人才开展活动，着重加强学生思想素质教育。

（一）选题意义

1、此次实践活动是以“****”重要思想为指导，以实际行动践行科学发展观，对帮助当地**解决“三农问题”是一个有益的补充。新农村建设是党的十六届五中全会上提出的，要按照“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，扎实推进社会主义新农村建设。就在前不久，2010年**一号文件指出，以加大统筹城乡发展力度、进一步夯实农业农村发展基础为主题，以统筹城乡发展的理念、思路、办法，夯实打牢农业农村的发展基础，切实增强农业农村发展后劲，努力巩固和发展农业农村的好形势。

而当前的“三农”问题集中体现在农民收入、农村市场消费和农村劳动力转移三方面。虽然各地区情况不一，但农民收入、农村市场消费和农村劳动力转移这三个方面的问题已成严重制约了新农村建设。农民收入不高与日常消费水平升高之间的矛盾，农村有效劳动力短缺与提高农作物生产量之间的矛盾严重影响了农村的和谐，如何能解决这些突出问题，当务之急是要能搜集到该地区准确数据（包括农民主要收入及**，当地消费水平，劳动力资源等数据），掌握第一手资料，利用科学的理论分析数据，因地制宜，突出特色，有利于当地**部门提出有效可行的政策，来服务新农村建设，加快农村经济发展。

2、此次实践活动以支部共建为平台，增进两支部之间友谊，共同提升支部凝聚力和战斗力，推进学习型党支部建设。支部要开展以服务新农村建设为主题的实践活动，这就要求支部党员必须认真学习党关于新农村建设的方针及政策，善于学习与总结其它地区新农村建设的成功经验，充分了解现阶段当地农村所面临的新问题及新情况，不断增强发现问题与解决实际问题的能力。功夫在平时，这也就要求支部每个党员充分利用课余时间加大理论学习力度，不断地用科学的理论武装头脑、指导实践。

逐步形成“个个爱学习，个个有思想，个个成榜样”的良性竟争机制，进而有力推进学习型支部建设。

三。这次实践活动突出了**和高校通过共同努力解决新农村建设问题解决实际问题的能力。一方面，增强党员社会责任感，发挥党员的模范带头作用，只有深入了解农村才能对此产生感情，我们要将社会责任感和社会利益对接起来，正确引导广大学生党员及普通学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学校教育事业做出应用的贡献。另一方面，知识要为实践所用，**提供实践平台，支部运用所学知识，再到**运用科学知识指导实践，两者相结合，深入贯彻落实科学发展观，不断提升**执政水平与服务水平，可更好地为新农村建设服务。

（二）主要做法

此次实践活动是具有重大意义的活动，不同于以往的社会实践，它更具有组织性、科学性和可操作性，实践活动中所获得的资料要为**所用。此次活动主要以走访和问卷调查等方式与**人员一起深入农村进行新农村建设相关数据搜集与整理，为新农村发展建言献策。结合我们的专业知识，对经济形势和调查数据进行分析，最终形成具有一定参考价值的意见和建议。

为将此次活动开展着实有效，达到预期目标，我们把此次活动分为前期准备阶段、组织实施阶段、活动总结阶段三个阶段，同时有学院领导全面把关，支部书记组织协调人员实施方案，并选调两名群众进行各环节的监督，设有专人负责每个阶段工作，确保每个环节无误，各环节工作做到位，保证活动能顺利开展，取得实效。

活动：讨论、农村考察、政策解读、合作协议

活动内容：活动以服务新农村建设为载体，结合两支部专业特色进行相关数据搜集与整理，提出可行地解决方案，并适时进行相关政策讲解与宣传，为群众和**解优，最后，双方通过不定期或定期交流与学习，开展类似的“学生党员到基层，**机关进学校”的学习教育活动，达到互帮互学，共同进步的目标。

具体内容及要求如下：

1前期准备阶段（4月中下旬，负责任：分公司成员）

1.1 与枝江市顾家店镇**机关党委联系，征求双方意见，确定双方联系人，就开展活动内容、组织形式、活动时间、地点及拟参加活动人员进行讨论并达成一致意见。做好活动策划和归档工作，确保活动有组织、有纪律、有成效。

1.2 做好前期思想动员，要求支部党员及入党积极认真学习党关于新农村建设的方针及政策，学习与总结其它地区新农村建设的成功经验。

1.3 鼓励广大党员及入党积极分子先走出去，搜集资料，先重点了解现阶段农村所面临的新问题及新情况，为下一步工作打基础，做到有的放失。

1.4活动开始时，由专人负责人员组织、安全教育等工作。

2组织实施阶段（5-6月初，负责任：支部书记）

2.1按预定计划实施，与顾家店镇达成长期合作意向**。

2.2了解**新农村建设的现状，在调查研究的基础上，对**新农村建设提出意见和建议。

三。活动总结阶段（6月中旬，负责任：分行宣传委员）

3.1分行应撰写新农村建设情况调查报告，供**部门参考。

3.2 做好活动总结，支部与**沟通，就双方支部共建提出好的建议，以期长期合作与交流，推动双方学习型党支部的建设与发展。

三、预期效果

通过这次创新实践活动，我们要实现以下目标：

1、深入贯彻落实科学发展观，支部党员受教育，地方**得思路、当地群众得实惠，为新农村建设做出应有贡献，向当地群众充分展现我校研究生党员良好的精神风貌，适时大力宣传学校以人为本的教育理念和教育事业发展状况。

2、支部凝聚力和战斗堡垒作用得到有效增强，支部组织活动质量得到有效提高，支部共建平台搭建得到着实巩固，党员思想觉悟得到充分提高。

3、形成支部党员爱学习、自主学习、相互学习的良好学习氛围，逐步形成逐步形成“个个爱学习，个个有思想，个个成榜样”的良性竟争机制，有力推进学习型党支部建设。

4、通过支部共建平台，加强双方交流与学习，开展“学生党员到基层，**机关进学校”的学习教育活动，激励学生党员走出去，到农村，到基层去学习与实践，**机关可以到学校来学习与教育。

四、经费预算

初步预算经费为1510元。

1经费**：学校拨给分校的活动经费和个人，总费用由分校承担，50%由个人承担。同时，我们可以与大学取得联系，并获得适当的补贴。

2费用：交通、餐饮（部分自理）、资料打印等费用。

理学院研究生党支部

经济与管理学院研究生党支部

2010年4月9日

创新方案 篇12

为了激发和调动广大员工的劳动热情，进一步凝聚全体员工的智慧和力量，不断攻坚克难、砥砺奋进，全面完成2017年工程各项目标任务。将“创新引领，提质增效”的理念贯穿至全员、全过程，有效提升工程质量管理工作水平。紧密结合工程建设，制定“创新引领，提质增效”活动方案。

1、活动主题

以开展“创新引领，提质增效”活动为载体，实现工程创优目标。

2、活动目标

1、全面提高员工的创新意识。通过开展创新竞赛活动，使员工树立“有创新才有发展”、“创新就在身边”，以理念创新带动行为创新。

2、营造创新氛围。通过推进技术创新和成果推广等措施，在员工中形成想创新、敢创新、会创新的工作氛围，激发全体职工的创新热情。

3、全面提升员工素质。立足本岗，紧跟行业发展前沿和技术前沿，打造学习型组织，在技能上以创新为出发点，全面提升员工的职业技能和创新能力。

3、组织机构

1、成立工作小组

组长：副组长：

成员：2、工作职责

1） 组长负责确定指导思想和实施方案；全面组织“创优引领、提质增效”专项活动的有序开展；审定工作小组各项重大决策；组织对活动效果进行综合评估。

2） 副组长负责实施方案的统筹协调和实施；负责方案实施过程中的监督；负责向下传达工作指令，向上反馈实时工作状态；协助组长做好其他相关工作。

3）小组各成员为本次专项活动各个部门的第一责任人，负责组织本部门、本小组的全体成员，积极参与到活动中来，制定和分解具体任务指标，落实措施，并向上反馈各类工作成果和意见。

4、活动内容

1、开展工程质量竞赛。施工期间，开展各种质量竞赛，全面提高施工质量，提高施工人员的质量意识。

2、组织开展科技创新活动。在工程建设期间，结合工程实际，形成qc、工法、专利等科技成果。详见下表：

5、活动要求

1、加强领导，精心组织。各单位要站在工程创优的高度充分认识开展“创优引领、提质增效”活动的重要意义，结合实际，迅速成立组织机构，切实加强组织领导，精心安排部署，把活动作为推动全面完成创优目标任务的重要措施和抓手，按照活动内容和考核标准，扎实有效组织好竞赛活动，确保创优奋斗目标的顺利实现。

2、加大宣传，营造氛围。各班组在活动中要充分利用各种会议、网络平台、内部刊物、宣传栏等载体，进行广泛宣传，深入动员，统一思想，营造浓厚的**氛围，推动竞赛活动蓬勃开展。

3、广泛参与，不拘形式。各班长要引导和鼓励职工积极参加劳动竞赛，要求全体职工参加。要结合工程实践，创造性地开展这项活动。

6、活动总结

项目部依据活动方案定期开展质量竞赛、各项科技创新项目的总结交流会，对活动开展情况进行分析，总结现阶段方案落实情况、取得成效及制定下阶段工作计划；建立相关的考核和激励措施，提高参与者的积极性，确保活动的有效开展。

创新方案 篇13

一、班会背景：

通过开展科技月活动，让科技创新的种子扎根与素质教育沃土，唤醒每个孩子的科学潜能，自由放飞于明日之空。力图激发学生好奇、好问、好学的兴趣和品质使学生从小热爱科学、喜欢阅读，以培养学生们的科学素养、阅读兴趣、创新能力和实践能力。

二、活动目的：

1、解古今的科技发展历史，赞颂科技人才。

2、激发学生学科学、爱科学的兴趣。

3、培养创新意识，提高技能素质。

三、活动准备：

1、制作课件

2、人员安排

3、编排节目

四、活动方法：表演、讨论、交流、游戏等贯穿班会主题

适合三、四年级

五、活动过程：

主持人上场

合：尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！《插上科学的翅膀》主题班会现在开始！

（一）介绍中国古代科技

甲：科学，是人类的智慧结晶。智慧，是一种力量。

乙：只有掌握了科学技术的人，才能够用智慧改变世界，让生活变得更美好。

丙：我们祖国伟大的人民，用勤劳和汗水凝结成累累硕果，

丁：留下了一笔笔光辉灿烂的科技发明。

合：四大发明的光芒，让人仰视它古老的璀璨。

甲：请欣赏《四大 发 明》

【资料1】

1、中华文化多辉煌，四大发明放光芒。

2、宋代发明指南针，海上航行有方向。

3、蔡伦发明造纸术，书写绘画用纸张。

4、毕昇发明印刷术，活字拼版印文章。

5、劳动人民造火药，劈山开路打豺狼。

合：四大发明传天下，造福人类万年长。

（二）科学源于生活

1、甲：科学，说起来抽象，想起来神圣。事实上呢？科学就在我们身边，与我们的日常生活息息相关。

乙：水开的时候，蒸汽会把锅盖顶得卡哒卡哒响。瓦特正是从这蒸汽的响动得到启法，发明了蒸汽机。

丙：秋天到了，果园里的果树上结满了苹果。有一天，牛顿正坐在树下休息，一个熟透的苹果落下来，咂在他的脑袋上。他没有喊疼，而是兴奋地一拍脑门：因为他突然明白了为什么苹果会落在地上。之后，他发明了万有引力定律。

丁：看着鸟儿扑扇着翅膀飞翔在天空，莱特兄弟由此得到启示，发明了世界上第一架飞机。

甲：是啊，许多科学的灵感就是从生活中突然崩发的。前提是，只要我们爱动脑筋。下面，请听故事《爱迪生孵蛋》

【资料2】一天，爱迪生母亲想找爱迪生，可是把整个屋子都“搜”了一遍，也没找着。“爱迪生，你在哪儿？爱迪生！”屋子里很安静，没有一点儿回应。“这孩子，八成又去玩了，真受不了他。”话音刚落，爱迪生母亲突然听见车间哪儿传来了一点儿声音。“他又在搞什么鬼？我去看看。”，说着，向车间走去。“爱迪生，”爱迪生母亲惊讶地说，“你在干吗？”只见爱迪生像一只母鸡似地一屁股卧在一张毛垫子上：“嘘，我在孵小鸡呢。”“没事你孵什么小鸡？再说人也孵不出鸡呀！” 听到这里，大家可能跟我一样，虽然惊讶但有疑惑不解——爱迪生干吗要孵蛋？别急别急，还是继续听我把故事讲下去吧：爱迪生的回答是这样的：“我看到母鸡可以这样孵出小鸡的，我也想孵孵看。”“你没开玩笑吧？真拿你没辙。”爱迪生母亲一脸无奈。过了一会儿，爱迪生父亲回来了，他使劲的劝、拉爱迪生，可爱迪生就是不肯走爱迪生真有趣，不过也不能说他有趣。因为真是他那种好奇心，才能使他刻苦钻研，成为一个有用的人。

2、甲：喜欢科学，光有灵感还是不行的，那就像夜晚的梦想永远变不成现实。乙：发明创造，需要勇于实践，不破失败，积累经验。这样，一件伟大的发明才有可能成功。请听以下案例

【资料3】明朝有一个姓万的人。在春节放鞭炮时，他看到爆竹飞上天，于是便产生了飞天的梦想。他拿了一个凳子，凳子下面捆上了特制的大爆竹，他坐在凳子上面，然后点燃了凳子下面的爆竹——可惜的是，因为他把爆竹的方向放错了，凳子没有飞上天，而是横着冲了出去，姓万的人被炸死了。失败是成功之母。虽然姓万的那个人在科学试验中死了，但后人从他的做法中得到启发，然后不断改进……于是才有了我国的嫦娥一号的登月成功！

乙1：所以说，一个科学项目或者一个发明创造，需要有勇于探险的精神。

下面请听诗朗诵《少年畅想曲》。

【资料4】《少年畅想曲》

1、我要驾驶航天飞船，到太空造一个太阳站，利用原子能发电，让世界上所有机器运转，我是宇宙空间的千里眼，能看透地球心脏的资源。

2、我要造个不吃不喝的机器，指挥他在火山口上察看，派他潜入海底打捞沉船，命令他飞向银河去探险。我不用蛋生鸡、鸡生蛋，只用空气、水和无机盐，放在玻璃管里做试验，合成吃不完的鸡、鱼、蛋。

3、我要用细胞培植人的零件，将患癌的肝换上人造肝，将瞎眼装上人造眼，让人健康长寿多作贡献！

合：爱科学吧，亲爱的朋友它将给你求知力量的源泉，畅想吧，祖国的少年！为了早日实现崇高的理想和心愿。

（三）谈一谈、玩一玩

甲：看了那么多关于科学的节目，了解了那么多关于科学的知识，大家一定产生

了很多想法。请同学们畅所欲言，发表一下自己的感想吧。

乙：那么，下边请陈老师给我们带来几个脑筋急转弯吧。猜对了，还有奖品呢！

老师：问题一：脑筋急转弯答案：布和纸怕什么？

（答：不（布）怕一万，只（纸）怕万一。）

问题二：铅笔姓什么？ （答案：萧。原因：削（萧）铅笔。）

问题三：麒麟到了北极会变成什么？

（答案：冰淇凌。原因：冰淇凌（冰麒麟）。）

问题四：哪位历史人物最欠扁？（答案：扁鹊。）

乙：还有几个同学也准备了一些问题，下面进行知识抢答赛

【资料4】

1、 我们常说高科技中的“两弹一星”指的是什么？（原子弹、氢弹、人造地球卫星）

2、 电脑的“大脑’是什么？中央处理器

3、 发明电话的科学家是谁？贝尔

4、 电池的发明人是谁（伏特）

5、 麻醉术是谁发明（华佗）

6、 中国谁发明了导弹（钱学森）

7、 那种污染被称为“世界头号杀手“（水污染）

8、 月亮围绕什么东西转？转一周期多长？ （地球）（24小时）

9、 地球的血是什么？      （岩浆）

10、鸟类的祖先是什么鸟？      答案：始祖鸟。

11、橡皮是谁发明的？         答案： 爱迪生。

12、飞机是谁发明的？        答案：莱特兄弟。

13、全球的四大害是哪四种？          答案：  老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫。

14、世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？     答案：   居里夫人。

15、我国最有名的长篇神话小说是什么书？     答案： 《西游记》

16、冰淇淋是哪国发明的？       答案：  中国。

17、什么动物是人最早驯养的？   答案：鸡。

（四）我们都要爱科学

甲：任何发明都要在平时多注意观察、思考、动手实践，才会有所创造。

乙：我们要像科学家那样不但敢想更要敢做，希望在将来为科学多创作、多发明，成为一个有用的人！让我们一起用一首诗歌来结束这一次的活动。

【资料5】诗朗诵《我们爱科学》

我们爱科学，

爱科学使我们变得越聪明；

我们爱科学；

爱科学使我们变成小精灵；

我们爱科学，

再再高的山峰我们敢攀登；

我们爱科学；

再难的宫殿我们敢探寻。

让我们用智慧的头脑，

让我们用科技的本领，

勇挑新时代的重任，去创造更加美好的明天

甲乙：今天的主题班会到此结束。

辅导员讲话。

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