最新借翅膀教案热门8篇。
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借翅膀教案【篇1】
1、理解故事内容，感受故事中小鸭子乐于助人的美好情感。
2、拓展思维，体验游戏的快乐。
老师带来了一首好听的歌曲，里面还藏着一个密秘，我们一起来听一下。
二、观察图片理解故事内容，体验小鸭子乐于助人的美好情感。
2、带翅膀的小船到底是什么呢，我们一起去看看吧！一天，小鸡要过河给妈妈抓药，走到河边一瞧，发生什么事情了？小鸡该怎么过河呢？
3、小鸡忽然发现河边竖着一块油漆还没有干的小牌子，上面写着：“请到大柳树下乘坐带翅膀的小船”。木牌上的提示是什么？
4、带翅膀的小船到底在哪儿呢？那我们赶快去柳树下找找吧！
5、没有带翅膀的小船啊！带翅膀的小船是谁呢？为什么说小鸭就是带翅膀的小船？
三、完整欣赏故事一次。
1、现在我们就来听这个故事《带翅膀的小船》。
2、你们喜爱小黄鸭吗？为什么？
小结：哦！原来你们都喜欢爱帮助人的小黄鸭。小朋友你们喜欢帮助别人吗？
1、小黄鸭它开了个“带翅膀的小船公司”，我们也来开一个公司来帮助小动物们过河，好吗？（出示“快乐小船公司”的牌子）你们觉得“快乐小船公司”的成员要具备什么样的条件？（会游泳）会有什么小动物呢？
2、现在请3位小朋友来扮演“快乐小船公司”里的职员。剩下还有几位小朋友呢，我们一起来数一数吧！剩下的小朋友就扮演来乘船的小动物，为了公平，每艘船上要人数一样多，上4个人，现在你们自己去找小船，站到他的`后面。
3、教师检查人数是否一致，及时调整。
4、教师讲解游戏规则。
5、随着快乐的音乐，“快乐小船公司”的职员们将小动物送过河。
6、划船比赛，看看哪队动作最快。
借翅膀教案【篇2】
假如我有翅膀
一、引言
假如我有翅膀，那该有多美好啊！我可以在天空中翱翔，感受自由的快乐。我可以飞到世界的每一个角落，探索未知的风景和人文历史。我可以带着父母飞翔，为他们带来无尽的快乐。然而，现实是我没有翅膀，所以我就用想象力来进行探索。下面是我的想象：
二、身临其境
1. 在天空中翱翔
当我拥有翅膀时，第一件事就是飞上天空。我可以感受到清新的空气，和各种鸟儿一起飞翔，看到它们展翅高飞的优雅。在空中，我看到了整个城市的轮廓，美丽的湖泊和参天大树。我从来没有感受过如此广阔的视野和纯净的空气。这种自在和自由的感觉让我如痴如醉。
2. 探索未知的风景
我利用翅膀远离城市，来到了一个迷人的山谷。山谷里鸟语花香，一眼望去满是苍翠的树木和细腻的花朵。在山谷里有一条清澈的小溪，水流清亮，我可以喝到清冽的水。我游过小溪，躺在草地上，阳光洒在我身上，感受到了无比的放松和安宁。
3. 探索人文历史
除了自然景色，翅膀还能带我到各个历史名胜。我飞到了埃及的金字塔前，看着巨大的石块堆砌出的三角形，不禁感叹人类的智慧和勇气。我也来到了中国的万里长城，俯瞰着崇山峻岭和连绵不绝的城墙，我的心中涌动着敬意和自豪。我又来到了巴黎的埃菲尔铁塔下，仰望着这座世界著名的建筑，想象着它的历史和文化内涵。这些历史名胜成为了我色彩斑斓的人生中的一部分。
4. 带着父母飞翔
最难忘的是，我还可以带着我的父母一同飞行。他们的脸上洋溢着满满的快乐和幸福。他们抱着彼此，从高空俯瞰大地，享受到了一种与众不同的亲子之旅。我们一起欣赏风景，分享喜悦，这是世上最珍贵的时刻。
三、结语
虽然现实中我没有翅膀，但这并不能阻挡我对自由和探索的渴望。只要有想象力和梦想，就可以让我犹如拥有了翅膀。希望有一天，我能实现这个梦想，亲身体验飞行的快感。假如我有翅膀，那将是一段美好的冒险之旅。
借翅膀教案【篇3】
假如我有翅膀
引言：
人类历来对于飞翔的向往，是人类文明的一部分。然而，现实中我们缺少翅膀，无法在天空中自由飞翔。但是，如果我有翅膀，我将会如何利用它们？将会带给我怎样的改变？本文将从自由、探索、希望和责任四个主题展开，来探讨如果我有翅膀的可能性。
主段1：自由
如果我有翅膀，我将会获得无以伦比的自由。我可以飞翔在高空中，远离尘世的纷扰，来到一个安静的地方。我可以在蓝天下自由飞行，享受那种无拘无束的感觉。我可以去探索远方，不再受限于地面的局限。我可以穿越山脉和海洋，飞往人类从未到达过的地方。这种自由将会给我带来极大的快乐和满足感。
主段2：探索
如果我有翅膀，我将能够探索世界的各个角落。相比于地面上的旅行，飞行将更加高效、方便和快速。我可以在几个小时内穿越大陆，到达不同的城市和地区。我可以亲眼目睹世界各地的美景，探索不同文化的奥秘。我可以与不同的人交流，了解他们的生活和观点。这样的探索将会使我变得更加开放和宽容，拓宽我的眼界。
主段3：希望
如果我有翅膀，我将带着希望飞翔。我可以飞向天空，抬头看见无数闪烁的星星，想象自己的未来。我可以俯瞰整个城市，看着繁华拔地而起，人们努力追求自己的梦想。我可以与鸟儿一起飞舞，感受生命的美好。这样的希望会让我坚持不懈，追求自己的目标，实现自己的人生价值。
主段4：责任
然而，带着翅膀也意味着责任。如果我有翅膀，我将要负起保护大自然的责任。我将成为天空的守护者，确保大气层的清洁和生态平衡的维持。我将倡导环保，与人们一起努力减少污染和浪费资源。这样的责任对于保护地球的未来至关重要。
结论：
如果我有翅膀，我将能够获得自由、探索世界、带着希望飞翔，并肩承担起保护大自然的责任。尽管这只是幻想，但是这种向往却给了我力量去追逐自己的梦想。人类或许无法真正拥有翅膀，但我们可以通过积极的态度和努力，飞翔在心灵的天空中，去追求自己的梦想和目标。无论有没有翅膀，自由、探索、希望和责任始终是我们追求和坚守的信念。
借翅膀教案【篇4】
假如我有翅膀
【引子】
每个人都曾有过这样一个幻想，那就是如果我有翅膀该多好！可以自由地翱翔于天空之中，感受风的轻拂和云的柔软。但事实上，我们并没有翅膀，但这并不能阻止我们拥有飞翔的梦想。正是这个梦想，让我们去探索未知、勇往直前，不断追求更好的自己。
【第一段】
假如我有翅膀，我会把它作为一种心灵的寄托，让自己时刻保持一颗飞翔的心。当生活中遇到困难和挫折时，我可以用翅膀来象征自己的坚持和勇敢，不管面前有多少风雨和阻碍，我都会振翅高飞，坚持不懈地追寻梦想。翅膀不仅仅是一种形象的象征，更是一种心态，它让我们内心拥有力量和勇气，克服一切困难迈向成功。
【第二段】
假如我有翅膀，我不会满足于只飞在地面上，而是要飞向更远的地方，探索未知的领域。我会飞越大海，触碰到那无尽的蔚蓝；我会飞到高山之巅，俯瞰整个世界。在飞翔的过程中，我可以看到不同的风景和文化，认识更多的朋友，拥抱更广阔的世界。翅膀给予我们自由的力量，让我们可以随心所欲地飞向远方。
【第三段】
假如我有翅膀，我会用它去帮助那些需要帮助的人。作为一名翅膀使者，我将飞往贫困山区，用知识和爱心为他们带去希望；我将飞往受灾地区，用援助和慰问为他们重建家园。无论是个人需要还是社会需要，我会毫不犹豫地借助翅膀去帮助他人，让更多的人从我身上感受到爱和温暖。翅膀给予我们不仅是自由，更是责任和奉献精神。
【结尾】
每个人对于有翅膀的幻想或许是不同的，但无论如何，翅膀带给我们的不仅是飞翔的能力，更是心灵的寄托和力量的象征。它让我们在逆境中坚持，让我们在追求梦想的道路上不断前行。所以，就算身上没有真正的翅膀，我们也要拥有飞翔的心态和勇气，去抵达我们心中遥远的梦想之地。因为，只有拥有飞翔的梦想，我们才能在生活的旅途中不断超越自己，创造属于自己的精彩。
借翅膀教案【篇5】
设计意图：
从幼儿自己兴趣爱好入手，创设情境开展活动；激发幼儿的想象好奇心理，根据幼儿爱表现自己，让幼儿在语言环境中进行交流。同时还发挥了幼儿想象力和创造力，培养他们的语言表达能力能力。
活动目标：
1、引导幼儿细致的观察图片，有序的排除图片的词序来。
2、帮助幼儿运用完整连贯的语言表述。
3、教育幼儿不大不安别人的话，仔细倾听他人的讲述。
活动准备；
1、幼儿用书画面幻想长出翅膀的孩子。
2、油画棒、图画纸，每人一份。
活动过程：
一、感知理解讲述对象。
（1）按序出示画面，教师提问四幅图上有几个人？给他们起名字好吗？请你谈谈小明在干什么？
（2）幼儿结伴进行自由讲述。教师注意倾听，找出幼儿普遍存在的讲述毛病。
二、幼儿运用已有的经验进行讲述
请幼儿到前面进行讲述过程，教师不要插话，在幼儿讲述完后，启发下一个讲述者的失误。
三、引进新的讲述经验
教师与幼儿共同讨论：
刚才哪位小朋友讲得好？
引深：如果加上xx会不会更好呢？
帮助幼儿归纳讲述思路：
画面上有谁？他原来是怎样的孩子？
当它长上翅膀以后，他做了哪些事？
四、迁移新的讲述经验。
教师与幼儿共同讨论：
（1）如果我们有了一双翅膀会干些什么？
（2）绘画讲述：
如果我有翅膀启发幼儿将自己的想象在图画在纸上。
小朋友们互相交流图画进行讲述。
指名把自己的画上台给大家讲述，评价。
教师给与肯定鼓励表扬。
借翅膀教案【篇6】
假如我有翅膀
范文一：飞向自由的天空
假如我有翅膀，我会飞向自由的天空，探索未知的世界。这个世界充满了机遇和挑战，我渴望用我的翅膀去征服它们。
飞翔的过程将带给我无尽的快乐和自由。我可以在蔚蓝的天空中翱翔，身旁有美丽的云朵和明亮的阳光。时而，我会在湛蓝的海面上盘旋，感受微风拂面的凉爽。飞在高空中，我可以俯瞰整个城市的美丽景色，感受到人类的无限智慧和创造力。
然而，拥有翅膀仅仅追求自由与快乐是不够的。我相信真正的幸福来自于为他人做好事。所以，我会利用我的翅膀去帮助那些需要帮助的人们。我会飞到偏远的地方，为他们送去食物和医疗用品。我会带给孤独的老人们温暖和陪伴。我会协助教育资源不足的地区，为孩子们举办教育讲座和辅导班。拥有翅膀将成为我服务人类的最有力的工具。
然而，随之而来的责任也是巨大的。我必须慎重选择我的行动，以确保对人类的帮助是正面的，持久的，而且不带来负面影响。
更重要的是，我不仅可以在物质层面上帮助他人，还可以帮助他们实现梦想和目标。我可以给予他们鼓励和支持，让他们知道只要有信念和努力，就可以战胜任何困难。我相信这样的鼓励会给他们带来希望和勇气，激励他们不断进取，实现自己的梦想。
拥有翅膀代表着责任和使命。我将以身作则，用自己的行动来激发更多人去关心社会问题，为建设一个和谐、繁荣的世界而努力。我相信只要每个人都用心去帮助他人，我们的世界将会变得更加美好。
在翱翔于天空的过程中，我将不断学习和成长。这将帮助我更好地理解和关爱人类，为他人做出更多贡献。我相信，拥有翅膀将成为我人生中最宝贵的财富，它将带给我无尽的快乐和满足感。
这就是我有翅膀的世界，一个充满希望和梦想的世界。我期待着将来能够真正拥有翅膀，为这个世界带来更多的温暖和光明。
范文二：飞翔的自由与责任
假如我有翅膀，我将飞向那遥远的地方，追逐着自由与梦想。
翅膀是人类向往的象征，拥有翅膀意味着拥有自由和无拘束的能力。我可以在蔚蓝的天空中自由飞翔，感受到风的呼唤和阳光的温暖。我可以俯瞰整个城市的美景，在高空中感受到人类文明的伟大和壮丽。这样的自由和无拘束不仅仅是过程中的愉悦，更是一种心灵的升华。
然而，拥有翅膀也意味着拥有责任。自由的权利是建立在责任的基础上的。在蓝天下翱翔，我应该遵守飞行规则，确保自己和他人的安全。我要注意飞行速度和方向，规避危险区域和飞行器。我要尊重天空的生态环境，不为所欲为，不破坏自然的平衡。我还要传播飞行的乐趣和安全知识，帮助他人了解飞行的规则和技巧。
除了责任，我也愿意用我的翅膀去帮助他人。我可以飞到贫困地区，给予他们物资和精神上的支持。我可以飞到偏远的村庄，帮助他们修建学校和医疗设施。我可以飞去废墟上，帮助救援人员搜救生命。我可以飞到那些陷入困境的人身边，给予他们温暖和关怀。
拥有翅膀是一种特权，同时也是一种使命。我相信每个人都有责任去关注他人，为社会做出贡献。只有当每一个人都用心去帮助他人，我们的社会才能更加和谐和繁荣。
拥有翅膀也是一个学习和成长的过程。在飞翔的旅程中，我将不断学习新的知识和技巧。我要学习飞行的理论和技术，了解天气和风向对飞行的影响。我要学习如何与他人进行沟通和合作，共同解决问题。我要学习如何赋予翅膀以灵魂和使命，让飞行成为一种有意义的事业。
拥有翅膀是一个美妙的梦想。在这个梦想中，我期待着用我的翅膀实现自由和梦想，同时也承担起责任和使命。我相信只要每个人都用心去关爱和帮助他人，我们的世界将会变得更加美好。让我们一起努力去追逐翅膀下的自由与责任吧！
借翅膀教案【篇7】
假如我有翅膀
引言：
当我们想象到自己拥有翅膀的时候，我们会想到什么？是自由自在地在天空中翱翔，还是飞到世界的每一个角落去探索未知的领域？如果我有翅膀，那将是一种什么样的体验？让我们一起来探索这个全新的世界吧！
一、自由自在的翱翔
如果我有翅膀，我会如何翱翔？我会感受到自由的美妙，腾云驾雾，飞翔于蓝天之上。我可以在无边的宇宙中穿梭，观察地球的美景和奇观。我可以从山上飞到河边，从城市到农村，欣赏不同地方的风景，感受不同地域的文化和人情。在翱翔的过程中，我可以体验到独特的快乐和自得，让我摆脱尘世的纷扰，拥抱纯粹的梦想和愿望。
二、探索未知的领域
如果我有翅膀，我会如何探索未知的领域？我会飞到人迹罕至的地方，探索那些尚未被发现的奥秘。我可以飞越无垠的大洋，探寻海底的奇观和生物。我可以登上高山，观察冰川的变化和峰顶的风景。我可以进入茂密的丛林，观察野生动物的生活和习性。我可以飞到沙漠的深处，体验沙漠的辽阔和神秘。在这个过程中，我会学到很多新的知识，开拓我的思维和眼界。
三、帮助他人
如果我有翅膀，我会如何帮助他人？我可以在天空中立下誓言，成为一个守护者和拯救者。我可以飞到困境中的人们身边，给予他们帮助和支持。我可以飞到受灾区域，为受灾群众提供援助和慰藉。我可以飞到孤儿院和敬老院，陪伴孤儿和孤寡老人，为他们带来温暖和关爱。我可以飞到远离家乡的人们身边，为他们传递家人的思念和祝福。通过飞翔和奉献，我可以改变别人的命运，让他们感受到爱和希望。
结语：
虽然我们现实中没有翅膀，但这并不妨碍我们思考和憧憬。假如我有翅膀，我会如何翱翔、探索未知的领域和帮助他人，这些想象和梦想也让我们更加珍惜眼前的幸福和机遇。让我们永远保持一颗向往未知、思考未来的心态，用实际行动去追求我们的梦想和目标。就算没有翅膀，我们依然可以飞向属于我们的星空。
借翅膀教案【篇8】
一、活动目标
1．通过情境表演，让幼儿进一步理解故事的内容，学习交往的语言，发展幼儿的表达能力。
2．通过小动物之间相互帮助的行为感染幼儿，培养幼儿团结互助的良好品质。
3．以故事提供的线索进行迁移性的讲述，发展幼儿思维的发散性、流畅性。
二、活动准备
(一)物质准备
1．小鸭头饰五个，其他动物头饰每人一个。
2．各种动物的卡片。
3．动物的录像、录音机、录音带。
4．布置情境：在户外布置成一条小河，河里有座断桥，一块木牌上写着请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。
(二)知识经验准备
1．课前向幼儿介绍动物特征的有关知识。
2．活动前幼儿初步了解故事内容。
三、活动过程
1．引导幼儿看布置的场地。
提问：这是什么地方?桥为什么会断?桥断了你用什么办法过河?
2．情境表演，练习交往的语言。
老师以妈妈的口吻告诉小朋友，有一种小动物能帮助我们过河。引导小动物按故事的情节进行表演，鼓励小动物与小鸭子大胆地对话。
3．引导幼儿找出小鸭子的特征：会游泳、身体像船、有翅膀。
4．迁移讲述。
提问：其他动物有什么特点?可以为别人做些什么事情?(引导幼儿从动物的名称、有什么本领、可以成立什么公司、怎样帮助别人几方面完整地讲述)如小猫捉老鼠，可以成立消灭老鼠公司，专门消灭老鼠。
5．让幼儿看动物录像，找动物图片自由讲述。
6．将幼儿分成四个组，比赛讲述，看看哪个组讲得又快又完整。
四、各领域渗透
科学：让幼儿了解各种动物的特征。重点了解动物对人类的好处。
介绍人类通过类比法，根据动物的某种特性创造了很多有用的东西。如：飞机类比小鸟、直升机类比蜻蜓等。
社会：鼓励幼儿用自身的优点去帮助别人。
五、生活中渗透鼓励幼儿去发现自己和同伴的优点。
六、环境中渗透将各种动物的卡片布置环境，让幼儿边看边说。
七、家庭中渗透让家长向孩子介绍动物百科知识，了解动物的特征。
附童话故事
带翅膀的小船
一场大雨，把小河上的木桥冲垮了。
小鸡要过河给妈妈抓药。走到河边一瞧，小木桥不见了，小鸡急得快要哭了。
忽然，小鸡发现河边竖着一块油漆还没有干的木牌子，上面写着：请到大柳树下乘坐带翅膀的小船。
小鸡跑到大柳树下，见到小黄鸭。
小鸡问：咦?带翅膀的小船在哪儿?
小黄鸭笑眯眯地说：我就是呀，请上船吧!
小黄鸭把小鸡送到河对岸，又回到大柳树下。这时它看见树下整整齐齐地站着一排小鸭子。小黄鸭惊讶地问：你们怎么都来了?
小鸭子们一起回答：我们都是带翅膀的小船!
小黄鸭乐了：太好了，那我们就成立一个带翅膀的小鸭子船公司吧!
从此以后，带翅膀的小鸭子船的顾客也多起来了。大家再也不必为过河发愁了。清清的小河上，漂亮的小鸭船忙碌着，小鸭们大声地唱着歌呢：
天蓝蓝，水蓝蓝，
我们是带翅膀的小鸭船。
过河的朋友你别急，
我们马上就靠岸!
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