四年级劳动教案。

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四年级劳动教案 篇1

教学内容：

通过“说一说”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“议一议”、“做一做”这5个小栏目，使学生初步认识各种纺织品，辨别不同材料制成的纺织品，并结合学生生活实际进一步认识纺织品在日常生活中的用途。教学目标：

1.初步认识并辨别各种不同材料制成的纺织品。了解各种纺织品的用途以及与人们生活的密切关系。

2.教育学生养成爱劳动，珍惜劳动成果的好品质。教学准备：

教师准备：

课文插图，纺织品实物。

学生准备：

收集各种纺织品边角料以及相关图片，资料。

教学安排：

1课时

教学时间：

xx月xx日

教学过程：

一、激发兴趣，导入课文。

1.教师出示品种繁多、色彩鲜艳的纺织品图片：你们认识图上画的是什么物品吗？觉得怎么样？出示课题

2.在日常生活中，我们离不开各种各样的纺织品年，而这些花样繁多，用途广泛的纺织品主要是靠什么技术缝制成的呢？

二、认识并辨别各种纺织品。

1.说一说：你家的房间，客厅里有哪些纺织品？你还用过，见过，听说过哪些纺织品？2.探究学习：分成学习小组进行探究性学习。

1互相观察各自的衣裤，鞋帽，书包，笔袋，挂件等；

2展示你说收集的纺织品边角料，图片，文字等资料，用眼观察，用手触摸，说说他们是用什么面料制成的？

3.写一写：在表格中填写你认为它们是由什么材料制成的。

三、拓展

1.以小组为单位，寻找身边的纺织品，并说说是什么面料制成的？

四年级劳动教案 篇2

教学目标：

1.学习掌握储蓄罐的制作方法。

2.懂得用同一种几何形体可以设计两种以上的作品。

3.培养认真、细致的劳动态度。

教学准备：

1.教师准备已完成的作品,剪下的作品的每一个部件以及实物投影仪等电教设备。

2.学生准备制作纸工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、垫板、双面胶。

教学安排：

1课时

教学时间：

xx月xx日

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上节课我们一起来制作了小鱼缸，今天我们还要来制作一个也是由半圆柱体改变而来的纸工作品。出示范作。

二、自学储蓄罐制作方法及过程

1.让学生看书上的图示和文字说明，了解储蓄罐的制作过程和方法。

2.交流制作过程和方法，相机板书：

剪切——刻痕——折叠——粘贴

1剪切：使用剪刀时要注意什么？剪下的边角料该如何处理呢？

一般的剪没什么问题，那像这样的带有齿的部件该用什么方法剪更快捷更方便呢？学生说后，投影仪演示一下。

(2)刻痕：剪好后，在所有的粘贴面上用刻刀刻痕，这样有什么好处呢？美观，便于折叠3粘贴：在进行粘贴时，我们通常的做法是把双面胶粘在粘贴面上。但像这样带有齿的粘贴面，我们是否也这样粘呢？为什么？那该怎样粘？(把双面胶粘贴在对应的部件位置上。)出示粘贴部件。

(4)师演示明胶片的插法。

3.看了老师做，同学们是不是也很想做呢？好，但在做之前老师要提两点小建议：1小组分工合作，每人都要动手动脑，可以小声讨论。 2你们可以模仿书上做，也可以有创新。

看哪个小组合作的好，作品完成的既快又美观，我们还要评一评呢，好不好？老师相信你们一定能比我做得更好，有没有信心？赶紧动手做吧！

三、学生制作，老师巡视。

1.发现好的做法及时推广。特别是齿的剪法2.如果发现学生集体性错误，及时纠正。3.帮助个别有困难的小组。

四、作品评价。

以投影评价要求予以评价。1.小组内自评.2.组间互评.3.评出最佳小组,用鼓掌予以表扬。

四年级劳动教案 篇3

（1）主题：制作手工纸板房

一、教学目标：

1. 学习纸板房的制作过程，掌握制作技能；

2. 增强学生动手实践能力，培养其动手能力和耐心。

二、教学重点和难点：

1. 纸板房的制作过程；

2. 学生需要注意实践安全，不得伤害自己或同学。

三、教学准备：

1. 纸板、剪刀、胶水、尺子、钢笔等制作工具。

2. 教师根据实际情况准备教学PPT。

四、教学过程：

1. 介绍纸板房制作的步骤和注意事项；

2. 学生动手实践制作纸板房，教师进行辅导和指导；

3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会；

4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。

五、教学评价：

1. 对学生的制作成果进行评价和鼓励；

2. 对学生的动手实践能力和耐心进行评价。

（2）主题：DIY迷你花园

一、教学目标：

1. 了解花园的概念和组成要素；

2. 掌握DIY花园的制作方法，培养动手实践能力。

二、教学重点和难点：

1. 学生需要了解花园的概念和组成要素；

2. 学生需要了解DIY花园的制作方法，并进行动手实践。

三、教学准备：

1. 纸板、麦芽糖瓶、小石子、泥土、植物等制作材料；

2. 教师根据实际情况准备教学PPT。

四、教学过程：

1. 介绍花园的概念和组成要素；

2. 学生进行DIY迷你花园制作实践，教师进行辅导和指导；

3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会；

4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。

五、教学评价：

1. 对学生的制作成果进行评价和鼓励；

2. 对学生的动手实践能力和耐心进行评价。

（3）主题：制作自制肥料

一、教学目标：

1. 了解自制肥料的种类和制作方法；

2. 掌握一种自制肥料的制作方法，培养动手实践能力。

二、教学重点和难点：

1. 学生需要了解不同种类自制肥料的制作方法；

2. 学生需要掌握一种自制肥料的制作方法，并进行动手实践。

三、教学准备：

1. 制作自制肥料的材料（如腐熟肥料、叶片、骨粉等）；

2. 教师根据实际情况准备教学PPT。

四、教学过程：

1. 介绍不同种类自制肥料的制作方法；

2. 学生进行自制肥料实践，教师进行辅导和指导；

3. 学生讨论分享自己的制作经验和心得体会；

4. 教师对学生的制作成果进行评价和总结。

五、教学评价：

1. 对学生的制作成果进行评价和鼓励；

2. 对学生的动手实践能力和耐心进行评价。

四年级劳动教案 篇4

四年级劳动技术教案

主题：制作手工水壶外套

一、教学目标：

1.了解水壶外套的用途和制作材料

2.掌握制作水壶外套的基本步骤和方法

3.培养学生的动手操作能力和创造力

4.通过本课学习，提高学生的实践动手能力和耐心

二、教学内容：

1.水壶外套的用途和制作材料介绍

2.学生们动手制作水壶外套的基本步骤和技巧

3.学生们自由发挥创造力，设计自己喜欢的水壶外套

三、教学重难点：

1.学生们理解和掌握制作水壶外套的基本步骤和方法

2.学生们在制作过程中有创造性地设计自己喜欢的水壶外套

四、教学准备：

1.水壶外套制作所需材料：棉布、填充物、扣子、刺绣线、针、剪刀等

2.课堂展示水壶外套的实际样本

3.制作水壶外套的步骤和示意图

4.相关课堂教具和工具

五、教学步骤：

1.导入（5分钟）：

教师出示水壶外套的实际样本，让学生猜测用途，并向他们引导出水壶外套用来保护水壶，并询问学生们是否有遇到水壶在冬天变得冷的情况。

2.新课讲解（15分钟）：

教师向学生讲解制作水壶外套的材料和步骤：

材料：棉布、填充物、扣子、刺绣线、针、剪刀等

步骤：

1）将水壶放在棉布上，用铅笔轻轻勾勒出水壶的形状

2）用剪刀将刚勾勒的形状剪下来，剪两张相同形状的棉布

3）将两张棉布拼在一起，用线针将其缝在边缘处，但要留下开口，以便填充物进去

4）将填充物慢慢地填充到棉布中，填充适量以保持水壶的温度

5）将开口处缝合好，用针线或扣子固定好

6）可以根据自己想法来装饰水壶外套，如刺绣、绘画、贴花等

3.制作实践（30分钟）：

教师指导学生们根据所学的步骤，用提前准备好的材料，制作自己的水壶外套。

学生们可以根据自己的创意和想法，设计自己独特的水壶外套。

4.展示和讲解作品（10分钟）：

教师要求学生们将自己制作的水壶外套展示给大家，并分享制作的过程和想法。

5.课堂总结（5分钟）：

教师引导学生总结本课所学的内容，提问学生们制作水壶外套的心得和体会。

六、教后反思：

通过本堂课的教学，学生们不仅了解了水壶外套的用途和制作材料，还培养了他们的动手操作能力和创造力。学生们在制作实践中，充分发挥了自己的想象力，设计出多种样式的水壶外套。这样的课堂教学有利于学生们的实践动手能力和培养他们耐心等素质的培养。

四年级劳动教案 篇5

教学目标：

1、学习用彩泥制作有趣的仙人球。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作有趣的仙人球。

制作准备：

泥，泥浆，牙签等。

制作过程：

1、激趣导入

仙人球四季常青，其形状奇特，具有观赏价值；它的生命力极强，能够克服恶劣的环境在沙漠里生长，因而深受人们的喜爱。你见过这种植物吗？下面我们用泥巴做一个仙人球吧！

2、观察思考

观察仙人球，说说它的形状和结构特点。

3、实践探索

学习用徒手成型的方法做一个仙人球。

Ａ、捏球身

先将一块泥巴搓成椭圆形。

Ｂ、粘上泥条捏出棱角边

先将泥条从上到下粘接在椭圆形上，然后用拇指和食指挤捏泥条外侧，使其成棱角边，上部顶点可用工具整理好。

Ｃ、添加剂

将泥巴搓成小锥形，涂上泥浆，粘接在棱角边上。

Ｄ、组合整理完成

可以用牙签将几个大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥条做刺以外，还有其他方法吗？

4、思考与实践

怎样才能做空心的仙人球？你还能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也这么有创意吗？

四年级劳动教案 篇6

教学目标:

1.掌握泥条盘笔筒的方法和技巧，学会用盘泥条的方法制作简单的泥制品。

2.使学生学习一些技术探究的方法，培养创新和实践能力。

3.激发学生参与技术活动的兴趣，以及对新事物，新技术的敏感。

教学准备：

自然泥，垫板，泥刀用于切削、刮、抹、滚子用于碾平、瓶盖用于压切圆片，泥条盘笔筒成品。

教学安排：

1课时

教学时间：

xx月xx日

教学过程：

一、成品展示，激趣引入。

师：同学们上两节课，我们认识了各种材质做成的笔筒，它们的形状也是千姿百态的，还用纸制作了一个动物笔筒。今天呀，我们要用陶泥来做一个泥条盘笔筒。出示范作，你看，这就是老师做的一个泥条盘笔筒，你觉得怎么样呢？同学们想来做一做吗？那该怎么来做这一个笔筒呢？

二、教学泥条盘笔筒的方法与步骤。

让学生看书上的图示和文字说明，比较一下，与自己先前的想法有什么不同？看完后，让几名学生说一说泥条盘笔筒的方法，步骤及注意点，教师注意补充和纠正，并适时板书。具体操作步骤如下：

1、滚压圆泥片；

2、用瓶盖子切下泥片做筒底；

3、在底片上刮痕并涂泥浆；

4、滚压大泥片；

5、将泥片切成泥条；

6、把泥条搓圆；

7、在涂泥浆处用泥条盘贴成圈；

8、逐层刮痕、涂泥浆、盘贴泥条到需要的高度；9如需筒内光滑，可用刮刀刮，抹。

三、学生动手操作，教师巡视指导。

1.同桌两人互助合作，依照图示，完成一件作品。

2.教师巡视，如发现有困难的学生，可相机进行指导。或发现做时遇到一样的困难，教师做集体辅导。或把优秀作品进行展示，普及好方法：

如：请先做的好的或差的小组把笔筒拿到事物投影仪前，进行自评和互评。

1.先让做的同学自己说说成功在哪？失误在哪？

2.再请其他同学说说优点和不足之处。

3.商量并说说该如何改进自己的作品，使之更美观。

4.各小组针对自己作品存在的问题进行修改，美化。

四、学习评价。

从方法，步骤的掌握，作品是否美观，态度是否认真，有无创新构思，以及准备与结束工作5个方面进行操作过程和结果的全面评价。

把做好的笔筒一一展示在桌子上。

先在小组内自评，再进行互评，小组派代表把你们小组认为制作的最好的笔筒头上一票，在笔筒上贴上小苹果。

比一比，哪组得到的苹果最多，哪组就被评为泥塑小能手。

五、延伸拓展。

师:泥条盘笔筒，我们已经做好了，同学们，有什么办法能让你的'笔筒表面变得更好看呢？如;刻花，着色等

师：同学们，你们这些设想很好，下节课，我们就带着已经干了的笔筒，请同学们带上水粉来美化它，使它变得更好看，好吗？

四年级劳动教案 篇7

四年级劳动技术教案

一、教学目标:

1. 学习识别不同类型的工具，了解它们的用途和操作方法。

2. 学习使用简单的工具（如剪刀、小锤子、钳子、胶水等）制作基本的工艺品。

3. 培养孩子们的动手能力、观察能力和想象力，提高他们的创造力和创新意识。

二、教学重点:

1. 学习使用安全工具的方法，如何正确使用手持、工具箱和建议的个人保护装备。

2. 学习工具的分类和用途，如不同类型的钳子、剪刀、锤子等。

3. 学习制作简单工艺品的方法，如搭建一座简单的糖果屋、折飞机等。

三、教学难点:

1. 如何使学生们正确而安全地使用工具，特别是不熟悉的工具。

2. 如何通过一定的创意和创新思维，制作出简单而有趣的工艺品。

四、教学准备:

1. 准备安全工具，如手持、工具箱、建议的个人保护装备等。

2. 准备工具，如剪刀、锤子、钳子等。

3. 准备制作材料，如卡纸、彩纸、胶水、剪子等。

五、教学过程:

1. 基本工具的分类和用途介绍（老师用图片、模型等多种方式进行介绍）。

2. 根据学生的能力和兴趣，选择简单的工艺品制作教学，例如：搭建一座糖果屋、折飞机等。

3. 介绍材料的用途、性质及特点，并向学生展示制作过程。

4. 讲解关于安全的内容，如何使用工具及保护措施等。

5. 学生亲自动手制作工艺品，在创造过程中锻炼他们的动手能力、想象力和创新意识。

6. 学生交流、展示作品，并互相评价。

六、教学总结：

本次教学旨在培养学生动手能力和创新意识，并通过一定的创意和创新思维帮助他们制作出简单有趣的工艺品。教师应当时刻关注学生的安全和正确使用工具，并鼓励学生在创造中展现自己的才华和创意。

四年级劳动教案 篇8

教学目标：

1、学习用彩泥制作会动的小动物。

2、培养学生动手动脑能力和创新意识。

教学重难点：

有创意地制作会动的小动物。

制作准备：

泥，泥浆，弹簧等。

制作过程：

1、激趣导入

小动物当然会动，可是你见过用泥巴做的小动物也会动吗？仔细观察，看看它们是怎么做的？你知道了吗？

2、观察思考

你见过梅花鹿吗？说说它是由哪几个部分组成的？

3、实践探索

试着做一只会动的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的东西代替吗？

Ａ、做鹿头

把一块泥巴搓成圆球状，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一块泥巴搓成一个椭圆形，再粘上一个小尾巴。

Ｃ、做鹿腿

组合粘接

（1、）先把鹿腿粘接在鹿身两侧，用手指轻压并抹平。

（2、）再用弹簧把头和身体连接起来。

注意：弹簧的两端是分别旋转插入的。

Ｄ、装饰成型

梅花鹿身上的花斑点可以用泥球装饰，也可以用硬的物品压印出花纹。

4、思考与实践：

你做的梅花鹿的头能摇动吗？想一想，除了梅花鹿，你还可以用这种方法做哪种小动物呢？除了头可以摇动，你还可以让其他部位动起来吗？我老狼的眼睛也会动哦！

四年级劳动教案 篇9

四年级劳动技术教案主题：制作纸飞机

一、教学目标

1.了解纸飞机的制作原理和步骤；

2.掌握基本的剪、折纸技巧；

3.培养学生动手能力和创造力。

二、教学准备

纸张、剪刀、尺子、铅笔、彩色笔等。

三、教学过程

1.导入（5分钟）

教师介绍纸飞机的作用和应用场景，并展示几个不同类型的纸飞机，引发学生对纸飞机的兴趣。

2.理论知识讲解（10分钟）

教师讲解纸飞机的制作原理和主要步骤，包括剪纸、折纸和设计细节等，让学生了解制作纸飞机的基本知识。

3.实践操作（30分钟）

（1）学生打开纸张，利用尺子和铅笔在纸上画出纸飞机的图样；

（2）学生按照图样剪出纸飞机的形状；

（3）学生按照指导折叠纸飞机的主体部分，注意折痕和角度的准确性；

（4）学生根据自己的喜好，设计纸飞机的装饰，如画上彩色图案；

（5）学生进行试飞，测试纸飞机在不同角度和力度下的飞行情况，并记录下来。

4.分享交流（10分钟）

学生互相展示自己制作的纸飞机，并分享自己的创意和改进之处，鼓励大家多角度思考和改进。

5.总结归纳（5分钟）

教师带领学生总结纸飞机制作的基本步骤和要点，并回顾今天的实践操作，引导学生总结经验和教训。

6.反思（5分钟）

学生对今天的实践操作进行反思，思考自己在制作纸飞机过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题，明确下一次实践操作的目标。

四、拓展应用

学生可以尝试制作不同形状、不同功能的纸飞机，如原理相同但飞行距离、飞行形态有所不同的纸飞机等，培养学生的创造力和动手能力。

五、教学反思

本节课通过实践操作，让学生亲自动手制作纸飞机，培养了他们的创造力和动手能力。在这个过程中，学生要注意剪纸时的准确度和折叠时的细心程度。同时，学生通过试飞来测试和改进自己的纸飞机，培养他们的观察力和问题解决能力。通过分享和交流，学生了解到不同的设计和创意，扩展了自己的思维。整个教学过程注重学生的实践操作和自主探究，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。

四年级劳动教案 篇10

四年级劳动技术教案

主题：手工制作毛绒玩具

一、教学目标：

1.了解毛绒玩具的材料和工具；

2.掌握制作毛绒玩具的基本步骤；

3.培养学生动手实践的能力和创造力；

4.培养学生合作意识和团队精神。

二、教学重点和难点：

1.学习制作毛绒玩具的基本步骤；

2.培养学生动手能力和创造力。

三、教学准备：

1.毛绒玩具制作工具和材料；

2.幻灯片、PPT等教学辅助工具；

3.制作毛绒玩具的示范品。

四、教学过程：

步骤一：导入

1.通过展示一些毛绒玩具，请学生观察、描述其特点和材料；

2.引导学生思考如何制作一只毛绒玩具。

步骤二：学习制作毛绒玩具的基本步骤

1.向学生介绍毛绒玩具制作的基本步骤：设计、裁剪、缝制、填充；

2.通过PPT或幻灯片的形式展示每个制作步骤的具体要点；

3.请学生用自己的话简单描述每个制作步骤。

步骤三：分组制作毛绒玩具

1.将学生分为小组，每组4-5人；

2.发放毛绒玩具制作工具和材料；

3.展示示范品，引导学生进行设计；

4.指导学生进行裁剪、缝制、填充等步骤；

5.鼓励学生在制作过程中发挥创造力，可以选择不同颜色和形状的材料。

步骤四：展示和评价

1.每组完成毛绒玩具后，在班级展示；

2.让学生自我评价自己制作的毛绒玩具，包括外观、质量等方面；

3.鼓励学生相互欣赏、表扬。

五、教学反思：

通过本次教学活动，学生在制作毛绒玩具的过程中，锻炼了动手实践的能力和创造力，培养了合作意识和团队精神。同时，通过学生的展示和评价，帮助学生提高对自己作品的审美能力和自我评价的能力。

六、教学延伸：

可以安排学生自主设计制作其他手工作品，如纸艺、剪纸等，以培养其动手能力和创造力。同时，还可以邀请一些手工制作专家或爱好者来班级进行讲座，分享自己的手工制作经验和技巧，进一步丰富学生的手工制作知识。

《四年级劳动教案》一文就此结束，希望能帮助您在小学教学中起到作用，如还需更多，请关注我们的“四年级劳动教案”专题。