主题活动教学设计模板系列(6篇)。
教师的智慧可以点燃学生的火花，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案。教案可以帮助老师主动掌握自己的教学节奏，把控好教学时间，经过阅读我们对于“主题活动教学设计模板”的了解更加深入了，希望这些知识能够为你在学习和工作中提供帮助！
主题活动教学设计模板 篇1
安阳乡中心学校
六年级二班法律教育专题班会教学计划
班会目的：
1培养学生的基本法律意识，树立守法观念。
2增强学生的自我保护意识，让学生理解并运用法律**来保护自己。
三。通过案例分析和与学生讨论，强化学生的法律观念。
班会过程：
一、导入
未成年人犯罪案件也在随着社会的不断进步而不断增多。因此，保护未成年人健康成长已成为全社会的共识。那么我们如何预防青少年犯罪呢？
未成年中小学生应认真学习法律知识，依法自律，正确对待父母和学校的教育，运用法律**保护自己的合法权益则十分必要。
2、 你对国家的相关法律和司法解释了解多少？
（1） 说出你知道的法律法规。(生根据课前掌握资料自由发言)
（二）师总结并出示课件。
1.国家相关法律及司法解释
（1）中华人民共和国宪法
（2） 中华人民共和国小额保险**
（3） 中华人民共和国妇女儿童权益保**
（4） 中华人民共和国预防未成年人犯罪法
2.请你举例说说哪些是未成年人不能做的事?(学生自由发言)
3.教师小结。
三、讨论怎样处理以下行为。
1在包间里，一群中学生喝酒庆祝同学的生日。
2有人跳出窗户偷东西，一个看见了就悄悄地走开了。
一个毒贩正在引诱一群中学生吸烟。
4有些学生强行向同学借钱，如果不借钱，就会找人打架。
5当一个朋友被打时，其他人会为他而战。
四、合作**
1.如何避免未成年人犯罪，预防未成年人犯罪的途径?(学生讨论)
2.在我们身边是不是有相关的案例?我们如何应对?(学生讨论并发表自己的见解)
3.出示课件(看法制教育一看1) 师：当发现未成年人打架斗殴
4发现他人对自己或者他人有违法犯罪行为的，可以通过学校或者家长向公安机关报案。
5.出示课件(看一看)
五、开放性评估题
制作"青少年救护、自护卡"
内容：匪警、消防**、维权**、当地派出所、卫生院、消防队、学校、班主任等救援方式和**号。
六、小结并布置课后思考题
本节课你有哪些收获? 你还有哪些经验和同学们分享?
7、 小贴士用智慧和法律保护自己
1.敏锐地识别，清醒地判断
2.理智地自制，灵活地自卫
3.依法保护自己
主题活动教学设计模板 篇2
教学目标
1能力培养目标：能够简单讲述幼儿园儿童节的经历，培养与他人沟通的能力；能在小组讨论中，认真听别人讲话，把“怎样过小学第一个儿童节”的设想说清楚，培养合作交际能力。
2情感态度目标：能在情境中感受到沟通与合作的乐趣；激发表达的兴趣与自信；品味童年的快乐、美好。
教学重难点
重点：学生在交流的过程中能够清晰地表达自己的想法，并且可以对自己感兴趣的方面更加具体。
难点：学生可以整合自己和他人的想法，使节日的想法具体明了，并与人大沟通。
教学准备
录像片段、小快板、小彩带、装饰画、写着“游戏小组”或“采购小组”等字样的小旗。
教学时间：一课时教学过程
1、 猜谜、创设情境、激发交流兴趣
老师：同学们，老师会给你一个谜语：这个节日是在夏天，孩子们最喜欢它。唱歌，跳舞，玩游戏，全世界的孩子们在一起！猜猜看，是什么节日？
2．师：“六一”儿童节是全世界小朋友的节日。瞧，大伙过得多快乐——
二、自由交流、发言，在交际前热身
1．师：同学们，你们在幼儿园时，一定也年年过快乐的“六一儿童节”。那时，你是怎样过的呢？跟同桌说说吧！
同桌相互交流。
教师巡回检查，参与到交流中。引导学生讲述幼儿园儿童节最快乐、最难忘的活动。
2。师：谁能告诉你在幼儿园是怎么庆祝儿童节的？
检查、反馈。
让较多的学生发言。
及时引导学生更具体地描述最快乐、最令人印象深刻的活动。
三、发挥想象，展开交际
老师：看来幼儿园的儿童节真是多姿多彩，但都是老师安排的。现在，我们都带上鲜艳的红领巾，成为少先队员。
少先队要做自己的事，做自己的活动。我们能不能自己想办法、出主意，快快乐乐地度过小学的第一个“六一”儿童节？现在，同学们可以组成四人小组，给我们的“六一”庆祝活动出出点子。
学习小组交流、讨论。教师参观、参与交流和指导。
小组派代表发言。组成员可以添加，其他组也可以提出建议。
学生当小评委，评评谁说得完整、有条理。鼓励讲得具体、生动、有创造性的学生。
2总结小组发言，开始下一步的交流。师：大家的点子可真多。
唱歌，跳舞，吃饭，玩游戏都很丰富多彩。可是，光有好点子不行，大伙要分工合作，开始准备准备了！你想加入哪个筹备小组呢？
各小组交流、讨论。教师的巡回指导要求学生在讲清楚的基础上讲得具体生动。如“用什么东西布置什么地方？
”“谁表演什么节目，有多精彩？”“计划开展哪些游戏，怎么玩？谁负责组织，有什么奖励？
”“需要买些什么？”等等。
每组派代表汇报，其他可补充。当一个小组报告时，其他小组仔细听，然后他们可以提出他们的意见和建议，他们也可以评论小组说什么。
老师：每个小组的准备工作都已经完成了。我相信我们的六一庆典一定是丰富多彩的，快乐的，有趣的！这么棒的庆祝会，你们想不想邀请别的朋友来参加？
四、扩展活动，在邀请中交际
老师：谁愿意邀请邻居的祖母？
2．学生当小评委，评一评。
3．找你的好朋友，表演表演。
五、总结
师：今天我们度过了很有意思的40分钟——为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，还学会了怎样与别人合作、交流，把心中的想法说出来。将来，我们在生活中多练习，我们会说得更好！
今年的“六一”儿童节，一定会有不少的新朋友加入到我们的庆祝活动中，跟小朋友们一起欢度快乐的节日！
在这节口语交际课中，我以热闹有趣的“庆六一”录像开课，营造一个情境，激发学生交际的兴趣。在口语训练的过程中体现一个递进的层次：1．交流幼儿园时的过节经历，让学生畅所欲言，教师不加点评，让学生尽情进入交流状态。
2交流讨论，拟定庆典计划。三。小组合作与交流，使任务具体化，让学生有话可说，说得具体生动，培养合作精神。最后，设计了一个邀请书，让学生在交流过程中展示培训成果，培养他们的文明礼貌习惯。
这些循序渐进的训练环节使学生能够提高他们的交际能力。
针对本课训练的话题，为了防止学生的交流走向空泛，我以一些过渡语言为学生引导方向，引导学生往具体处想，把“六一”节的活动落实到歌舞、游戏等，甚至落实到每个节目，由谁表演，这样一来，学生有话可说，有话想说。在贴近生活主题的情况下，可以享受交流。
主题活动教学设计模板 篇3
1新学期新要求，统一思想，统一认识。
1.活动准备
(1)部分同学发言，总结学习生活的得与失
(2)新学期计划
2.活动实施
(1)教师发言
（2） 学生代表发言，总结学习生活的得失，谈新学期的计划
学生a：时光飞逝，在过去的几年里，我学到了很多知识，不论是优点，还是不足，都始终伴随着我成长，有很大的进步，也取得了比较优异的成绩，我认为优异的成绩是与老师的辛苦和我的努付出分不开的，但我也有不足的地方，那就是有的时候上课走神，因此听课效率不高，但在今后，我会改正这个缺点。这学期我会更加努力，努力取得更好的成绩。
学生乙：与平时成绩相比，我上学期取得了一些进步。名次也有提升。
但在不同的学科，我仍然有各种各样的问题。对于英语这一学科，我感到有难度的地方很多多，还有待进一步提升。
（3） 班主任总结了要求和希望
同学们，你们现在又在同一起跑线上，龟兔赛跑的故事大家早已知道，有些同学虽然速度不快，但是要他能坚持不懈，就一定能获得最后的胜利。一些学生速度更快，但是如果他们不珍惜时间并停止跑步，他们仍然会落后。我希望我们能够抓住新的机遇，迎接新的挑战，振奋精神，全力以赴，达到最佳水平。
（4）结束语：
这是一节有意义的班会，许多同学都说了自己新学期的打算并订了适合自己的计划，在这同时，大家都感到了时间的紧迫，若不能珍惜时间，将会被社会抛弃，丧失自己的未来，人生有许多的“战场”需要我们去竞争，同学们，现在就开始为理想奋斗吧！
第三周1. 激发兴趣引入活动
同学们，看看我们教室的环境，你有什么感觉？
②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？
③今天的课堂会议的主题是什么？
2．情感教育
找出不足
①地面有果皮.纸屑.泥块等。
②桌子很乱.黑板没擦。
③ 扫帚、拖把、水桶等都混在一起了。
3．谈体会明道理为什么要每天值比而且轮流当值日生呢？
4．辨是非升华认识
5．夸夸这些值日生①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。③ 给优秀的当班同学送小红花和小奖品。
6．活动总结
教师总结
提出口号“劳动最光荣”。
1.教师讲话：
大家都参观了图书馆，看到了五花八门的图书，书籍是人类智慧的成果，书籍是人类进步的阶梯，所以我们从小就要自觉爱护图书，勤于读书，。
2.说说买书的经历。
3.如何识别好书？
4.我们怎样与好书叫朋友？
5请讲一个关于名人读书和学习的故事。
6.听老师讲《小萝卜头狱中读书》的故事。
7.听《背起爸爸上学》的故事。
8.学生谈谈自己听后的感受。
9.班主任老师讲话。
活动过程：
一、引入活动主题
“争当文明小公民”主题队会现在开始。
二、学生自由发言：如何做一个文明的公民？
1当今社会是文明社会，每个公民都要遵守最基本的社会公德。
2我们少先队员要时刻注意言行，从点滴做起，做一个有礼貌、有修养的小市民。
三。把加强社会主义公德教育摆在很高的位置。我们少先队要时时处处体现良好的道德观，成为倡导新社会公德的新生力量。
一个文明的公民应该知道如何对别人有礼貌。我们有的队员在实际生活中也不拘小节，我行我素。
5.先进的集体必须是和谐的集体，而和谐的集体必须是谦虚的！就让我们大家都来让一让。
6.退一步海阔天空，让一让，我们的世界会更加漂亮！请把我的歌带回你的家，请留下你的微笑！
7社会文明需要每个人的参与，文明氛围应该由大家共同营造。
8从身边的事情开始，从小事做起，从做每件事的细微之处做起。
三、辅导员总结
一、引入主题内容
二、学生自由发言：怎样才能做个争当诚信小使者
1诚实守信是中华民族的传统美德，是每个人都必须遵守的道德准则。
2诚信是道德教育和素质教育的重要组成部分，是做人、发展事业、建设国家的基础。
早在古代，人们就赞美、追求和传承中华美德。
4.《曾子杀猪》就是讲的一则古代诚实守信的美德故事，大家想来听一听吗？
5.听了《曾子杀猪》这个故事后，你有什么感想呢？如果你是曾子的妻子，你会怎么想？请你们小组讨论，然后请各小组派选代表把自己的想法告知同学们。
6.讨论.汇报
7.听了故事和同学们的感想，我们在日常生活中能做《言必信，行必果》。
8.收集诚信名言。
9.全体队员诵读诚信名言。
10.我们的身边也涌现了许多诚信人.诚信事。现在有请队员们为我们介绍诚信的身边人身边事。
三、总结
（一）导入
生命是宝贵的，草原上的青草茂盛。每个人只有一次。她不象财富可以收回，也不象小草开始离开。谁失去了生命，不仅失去了自己的一切，也给活着的亲人留下了心理创伤。
（二）明理导行
1老师们谈论交通事故造成的危害。
2在你的一生中，你知道热尔瓦发生了什么样的悲剧吗。
（1） 生讨论.介绍
（2） 总结。过渡：我们每天上学上学。这是路上最拥挤的时候。如果我们不小心，可能会发生事故。因此，我们必须注意交通安全。现在，让我们来学习一下交通。
3. 安全过马路
（1）认识红绿灯
（2） 讨论：如何在没有红绿灯的情况下过马路或高速公路？
（3）游戏“过马路”
4谈谈哪些不安全行为应该注意
5.认识特殊作用的**号码
（三）总结
告诉我学了这节安全课后的感受。
一、引入主题
二、说说周围的环境
（一）学生室内表演儿童剧
（2） 学生讲环保故事，介绍环保知识
1.《小雪豹的故事》
小雪豹和他的妈妈快乐地生活在青藏高原的山区。一天，偷猎者杀死了他的母亲，把雪豹带到了市场。一位名叫史蒂文的外国游客买下了他，并把他送到了北京濒危动物繁育中心。
为了记念他的恩人，人们给它起名叫史蒂文。在养殖中心，小斯蒂文长成了一个英俊的“小伙子”，可他没有伙伴，他整天孤独地望着远方，夜里发出绝望的哀号。一天，人们发现小雪豹又瞎又聋。
再好的繁育中心，也不是雪豹的家！小雪豹真正的家在美丽的青藏高原山区。
2．《明天怎样植树》
三、实践活动
谈谈您打算如何保护周围环境。
四、班主任总结
活动过程：
一、引入课题
没有崇高的理想，就没有伟大的成就。也许我们的梦想会在20年后实现，当21世纪已经开了五分之一的时候，就像我们为祖国流汗一样。已过而立之年的我会是什么样子呢？
让我们来描绘一下自己吧！
二、学生发言
学生以各种方式舒发自己的未来
三、讨论
为了将来肩负起建设祖国的重任，我们现在该怎么办？请分组讨论，然后组长汇报结果。
（讨论后组长汇报）
四、画展
今天我们充满野心，明天我们将辉煌。请用手中的画笔描绘我们的未来。
五、分组讨论
如果我们现在不注意学习，不努力工作，没有远大理想，长大后会发生什么？
主题活动教学设计模板 篇4
芙蓉区西垅小学黄相杨
一、知识目标
1学生可以了解食物的种类和食物分类的基础。
2学生可以了解各种食物的营养价值。
三。掌握水果拼盘和凉菜的制作方法。
4学生可以了解一些与汤圆、粽子、月饼等传统食品相关的传统文化知识。
5学生可以掌握一些常见的家庭食品的储藏技巧。
二、能力目标
1了解什么是调查研究，如何进行调查研究，调查研究的基本方法，如何选择研究对象。
2、学习和掌握进行观察调查、访谈调查、问卷调查的基本程序、方法和要求，科学规范地完成主题活动中设计的调查研究项目。
三。学会有计划地做事，能够分组完成小组活动计划，并编制小组活动计划书。
4、学会怎样进行资料收集，了解资料收集的作用。
5学习根据主题收集、整理和选择材料。
6了解手抄小报的作用，学会制作手抄小报。
7学生能从生活实际出发，善于发现问题、提出问题、思考问题、解决问题。
8学会组建小组，进行合理分工。
9、学会与他人沟通、合作。
10学会设计和制作水果拼盘。
11.设计三种显示结果的方法，可以使用其中一种显示结果。
12学习如何正确评价别人的劳动成果。
三、情感目标
1学生在主题活动实践中能产生爱吃的感觉。
2通过主题活动的实践，让学生体验博大精深的中华饮食文化和无处不在的中华文明。
3.学会合作并乐于合作。
4、认识和了解我国食物文化，具有传承中华传统文化的意识。
5、学生通过参与一次食物的制作，能对制作的整个过程负责，并形成负责任的态度。
主题活动教学设计模板 篇5
活动主题：
本次活动的主题和广告语言由设计师组织。本次活动以“暖冬”为主题例如：千家交电，美的小家电周年庆活动开始啦前所未有的惊喜不容错过的机会
活动时间：2012年11月28日至2012年12月5日，限时，抢购7天，限量即止
要求大气简洁、主题宣明、简单易懂。
电暖器区：
鸟笼电暖器：惊爆价28元
花篮式电暖器：49元
五面电暖器：99元
音箱式电暖器：290元
新品区：
烤火桌：送专用桌套，专用插板
美的小家电区：
美的**电磁炉：299元
美的**电压力锅：399元
会员专区：
门垫9.9元，手动旋转拖把39元，保温水壶26元，设计要求：
a4纸张宣传单，横式排列。高像素和高精度可用于大规模喷墨绘画。由于冬天的来临，设计上要以暖色为主，给人以种温暖的感觉。本商场在当地具有相当不错的实力和口碑，设计要体现一种厚重和值得信任的感觉。
如遇到满意作品，可提前截止
主题活动教学设计模板 篇6
今天我说课的内容是大班区域活动《电话号码》，这个活动是根据《山东省幼儿园课程指导教师用书》大班下册中“甜蜜一家亲”这一主题，新《纲要》中强调“应引导幼儿在生活或游戏的真实情景和解决问题的过程中逐渐感知数学，形成数学意识”，通过此次活动培养幼儿的思维能力和合作意识，感知数学的乐趣。
教材内容分析：《纲要》中指出：要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，幼儿园的教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索的对象。本次活动就以孩子生活中随处可见的数字为内容，熟练掌握6以内数的加减运算，通过将电话号码编成算式，让幼儿发现、了解生活中的数字，感受数字的丰富变化，尝试进行数字组合，体验数字在生活中的运用。
幼儿现状分析：对于大班的幼儿来说，大部分幼儿能记住爸爸妈妈的电话号码，为了让枯燥无味的数学变得让幼儿感兴趣，我们可以通过游戏，只有幼儿主动学习的'内容，才能真正为幼儿掌握。在本活动中，幼儿主动获得的经验更多的是来自同伴及自身经验和认知能力，如破译电话号码、自编电话密码，充分体现出了幼儿学习的主动性。
重点目标定位为：通过破译电话密码，练习巩固6以内的加减法。
难点目标定位为：通过自编电话号码，理解相同答案可以应对多个试题。
三、说活动目标：
活动目标的制定应体现它的教育性、价值性和实际性，活动目标既是整个教育活动的起点和归宿，同时对活动也起着导向作用，因此从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要，这个活动的目标我是这样定位的：
1、通过破译电话密码，练习巩固6以内的加减法。
2、通过自编电话号码，理解相同答案可以应对多个试题。
四、说教法学法：
所谓“教学有法，亦无定法，贵在得法”，适宜的教学法能使幼儿全面的掌握教学内容，融会贯通，达到培养目标规定的要求。在本次的活动中主要采用的教法有：
1、观察法：
通过让幼儿对教师的电话号码密码纸条的观察，充分调动幼儿的感官，让幼儿在观察过程中，积极思考,用加减算式的方法将密码“破译”出来。
2、操作法：
为了巩固所学知识，加深幼儿印象，我让孩子们合作破解电话密码，检查电话密码，让每个幼儿都参与其中，合作并且体验和发现学习的快乐。
3、游戏式教学法:
从活动设计的流程中，我们可以明显的感受到游戏的成份。游戏是幼儿的天性，抓住这一特点，教师就将活动设计成游戏化，将一个个教学内容自然地渗透在游戏化的情景之中，让幼儿在看似游戏化的活动中学习数学、运用数学、提高数学能力，并学得积极又主动。
通过谈话导入，激发幼儿的学习兴趣，为引出电话号码做铺垫，《纲要》提出：“在教学活动中要充分体现幼儿的主体地位，教师为主导作用，要尊重每个幼儿的想法、做法和说法，调动他们学习的主动性、观察性、操作性、交流性”。为了体现《纲要》精神，我采用环环相扣组织此活动过程，此环节主要是调动孩子的学习兴趣
本环节通过破解密码------验证号码------编译密码来完成，此环节以“玩猜猜老师的电话号码”的游戏吸引幼儿的兴趣,以此带动幼儿学习的兴趣。并巩固练习6以内的加减，是为下面的环节做好准备。
指导幼儿两人一组，一名幼儿将电话号码编成算式，另一名幼儿根据算式说出电话号码，游戏互换，提高幼儿学习的兴趣
活动目标：
1、通过破译电话密码，练习巩固6以内的加减法。
2、通过自编电话号码，理解相同答案可以应对多个试题。
3.、熟悉生活中的一些重要的电话号码，愿意了解同伴的联络方式。 活动准备：
今天早上老师接到果果打来的电话，他说很想你们，那你们想不想他?如果想他，怎样和他联系?(让幼儿自由讨论，引出打电话的想法。)
师：他家的电话号码是xxxxxxxx，(出示电话号码)我们来数数他家的电话号码是几位?(幼儿一起点数)
师：果果想我们了，就打来了电话，你们如果有事要跟老师讲，也可以给老师打电话。你们知道吉老师的电话号码吗?不过，我的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。
(1)破解密码：
师：吉老师电话号码的数字分别是：第一个数是0和1合起来的数，第二个数是??第三个数是??这个电话号码是多少?
（2）验证号码：
师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来打一下，听一听?
吉老师(电话铃声响后)：孩子们，这是我的手机号码，如果你们有事可以给我打电话，待会儿请把我的电话号码记录在电话册上，希望你们以后到了小学后，我们能保持经常联系，因为你们永远都是我最好的朋友。
（3）、编译密码：
师：你们知道自己家的电话号码吗?请你把它们也编成密码，待会儿让大家破解一下。
指导幼儿两人一组，一名幼儿将电话号码编成算式，另一名幼儿根据算式说出电话号码，游戏互换。
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