2024小班游戏教案十五篇。

“小班游戏教案”是我们在网络上整理并加工的内容。教学过程中教案课件是基本部分，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是课堂教学的支撑。希望这篇文章能够为你解决问题谢谢浏览！

小班游戏教案(篇1)

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，希望对大家有所帮助。

活动目标：

1、培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2、鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3、引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4、考验小朋友们的.反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2、背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1、自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2、引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1、教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的故事

2、幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1、教师引导幼儿将自己的想法画出来，介绍提供的背景材料，鼓励幼儿大胆表现。

2、幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1、教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

2、教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

小班游戏教案(篇2)

小班体育游戏：汽车开来了

汽车是儿童日常生活中的一中常见交通工具。 驾驶汽车接近儿童的生活。 孩子们对此非常感兴趣，他们愿意成为司机。所以我设计了一节游戏动《汽车开来了》，、通过乐曲培养幼儿对**的感受能力，初步学会按角色表演游戏，懂得简单的交通规则。

活动目标：

1培养孩子对**的认知，学会按角色玩游戏，有节奏地开车。

2、会听辨**中的“叭叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。

3.培养孩子与他人合作的意识。

活动准备：

1、录音机及已录好《汽车开来了》的**，供**游戏时用。

2采购产品录音机，磁带，交通标志，玩具车，自制人行横道线，交通灯。

活动过程：

首先，创造情境，激发孩子们对游戏的兴趣。

出示红绿灯标志，引出话题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）

老师总结：遵守交通规则很重要。过马路时，要看清红绿灯，让孩子们知道斑马线是行人过马路的交通标志。引导孩子们谈论生活中因违反交通规则而发生的事故。

2.欣赏歌曲《汽车开来了》，“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

组织孩子讨论歌曲的内容：歌中唱的是什么？有哪些交通规则？）看到红灯就走不动了。看到绿灯就快走。）

三。学会唱歌，引导孩子做动作，激发孩子的学习兴趣。

二、**游戏“开汽车”；

1、教师随**示范“开汽车”。要求：观察汽车何时启动和何时停止。请幼儿跟**游戏。在活动中，老师用肢体语言来引导孩子掌握节奏和方向。

2、分组游戏

当老师是交警的时候，他把红绿灯亮了，让男孩为大家表演游戏，开着车，女孩拍手。“叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。”

然后换角色，女孩开车，男孩拍手。

活动延伸：

组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。

教后反思：

**活泼，欢快，富有童趣。汽车是儿童日常生活中常用的交通工具。孩子们对它非常熟悉；贴近儿童生活，激发儿童对游戏的兴趣。并通过游戏学习简单的交通规则。

2小班智力游戏：学习方位词

1复习巩固对空间位置的理解，正确使用方位词。

2、培养幼儿思维的敏捷性。

活动准备：赛前，让孩子们从自己的认识出发，上下、前后。

活动过程：

1、激发幼儿兴趣：

今天老师和你玩一个有趣的游戏，想玩吗？

2、教师讲解玩法：让全体幼儿坐成一个圆圈，手拿蝴蝶和老师对儿歌。幼儿边操纵蝴蝶随意飞，边说：

“小蝴蝶真美丽，飞到东来飞到西。”教师接说“飞到左肩做游戏。”幼儿按老师的指令将蝴蝶放到左肩上并说：

“蝴蝶在我的左肩上做游戏。”教师逐个检查幼儿做对后继续说：“飞到右脚上做游戏……”等幼儿边做动作边说：

“蝴蝶飞到我的***做游戏。”

3、幼儿游戏若干遍。

4结束：放松后回到老师身边。

3幼儿园小班体育活动教案:勇敢的小海龟活动由来

学期末幼儿体质测查，发现我班幼儿在肩上挥臂投掷方面明显存在整体水平偏低、幼儿也不愿意参加投掷游戏等问题。为了激发幼儿的投掷兴趣，提高幼儿的投掷能力，在平时的户外活动中我们设计并组织了“打大老虎”“喜洋洋与灰太狼”等投掷游戏；同时为了增加幼儿的臂力，我们投放了饮料桶，通过“给小树浇水”等游戏加强幼儿的手臂力量。我们还发现幼儿之所以不能投远，除了手臂力量不足外，还有一个重要原因就是不能在投掷时将投掷物经肩上向前抛出，由此，我们特设计了本次体育活动。

活动目标

1　练习肩上挥臂投掷。

2愿意和朋友一起参加投掷游戏。

活动准备

1固定目标为自制的纸箱鳄鱼，距离分别为3米、4米和5米。

2　移动目标物为教师扮演的鳄鱼，距离6米左右。

小班游戏教案(篇3)

教学活动名称：小班体育游戏-拖纸球教案

一、教案目标：

1. 学生能够熟悉游戏规则并积极参与游戏；

2. 学生能够在游戏中培养团队合作意识和协作能力；

3. 学生能够感受到运动的乐趣，促进身体的发育和健康。

二、教学准备：

1. 纸球：准备一些颜色鲜艳、大小适中的纸球；

2. 场地：选取一个平整的室内或室外场地；

3. 蓝色标记线：用蓝色胶带标记出攻击方的起始线和防守方的目标线，两条线之间的距离根据实际情况确定；

4. 故事情节：准备一个简单有趣的故事情节，让孩子们更容易理解游戏规则并提高他们的兴趣。

三、教学步骤：

1. 情境导入：向学生们介绍一个激动人心的故事情节，如“是一支勇敢的军队，要完成一项特殊任务。需要将神奇的拖纸球从起始线传送到目标线，但要小心敌人的防守哦！谁能成为传奇的纸球英雄呢？”通过情境导入激发学生的兴趣和参与意愿。

2. 游戏规则介绍：详细介绍游戏规则，包括攻击方和防守方的职责和基本规则，鼓励学生们提问和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。

攻击方：站在起始线后，将纸球往前拖动，通过传递纸球来接近目标线。

防守方：站在目标线后，阻挡和拦截攻击方传递的纸球。

3. 游戏演示：找两个学生示范攻击和防守的动作，并强调合作、沟通的重要性。可以提供具体的技巧和战术指导，如如何快速传递纸球、如何阻挡对方等。

4. 小组分工：将学生分为攻击方和防守方两个小组，每个小组再细分为数个小队，确保每个学生都有参与感。在每个小队中，指定队长负责组织和指挥，培养学生的领导才能和团队合作意识。

5. 游戏实施：每个小队轮流进行游戏，限定时间内尽可能多次地传递纸球并尝试突破对方的防线，攻击方成功将纸球传到目标线后算得一分。游戏结束后，根据得分情况评选出最佳小队和最佳队长，并给予肯定和奖励。

6. 反思讨论：结束游戏后，与学生一起进行反思讨论，引导他们思考游戏中遇到的问题和困难，分享他们的体验和感受。可以提出以下问题：

a. 战术和技巧对于游戏的成功有多大的影响？

b. 如何更好地进行团队合作和协作？

c. 游戏中有没有遇到什么意外情况？如何应对？

d. 游戏中哪个环节最难？你和队友是如何克服困难的？

通过反思讨论，帮助学生总结游戏中的经验教训，进一步培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。

四、教学延伸：

1. 可以增加游戏难度，比如增加防守方的人数或减少时间限制，以提高游戏的挑战性。

2. 可以在游戏中加入一些额外的道具或规则，如奖励区域、障碍物等，以增加游戏的变化性和趣味性。

3. 可以进行定期的游戏比赛，鼓励学生相互切磋，提高游戏的竞争性。

通过这个小班体育游戏-拖纸球的教案，学生们将在游戏中获得运动乐趣的同时，培养团队合作意识和协作能力。通过游戏的反思讨论，学生们还能够总结经验教训，提高解决问题的能力和团队合作精神。这个教案具有趣味性和挑战性，能够激发学生的参与意愿和积极性，促进学生身心的全面发展。

小班游戏教案(篇4)

活动目标：

一：能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。

二：能表达听音乐的感受。

活动准备：

《开始和停止》的音乐，铃鼓，吹泡泡的画，玩具布偶一个。

活动过程：

一：导入游戏，击鼓传花。

师：小朋友们好，今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏，当听到鼓声后，小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去，鼓声停止后就请小朋友停止传东西，不能发出声音。

二：听听说说

师：现在老师要请小朋友听一首音乐，名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。

1：你听到音乐里面有什么特别的地方？你能不能学一学？（引导幼儿说出这首音乐特别的地方，这样反复好几次。）

2：你听了这段音乐有什么感受？你觉得想在干什么？（提示语：你觉得是快乐、悲伤？）

三：手舞足蹈

播放音乐，请幼儿联想音乐画面，用肢体动作表现出来。

师：刚才小朋友们想到很多动作，有的像······有的像······现在老师播放音乐，音乐开始的时候小朋友做动作，音乐停止小朋友就不能动了。

四：涂涂画画

师幼共同倾听音乐，请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。

师：现在，请小朋友们把椅子抬到桌子旁边，我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏，听到音乐就画泡泡，音乐停就停止画画。

五：敲敲打打

1：老师介绍乐器——铃鼓

2：播放音乐，小朋友们用铃鼓给音乐伴奏，注意听音乐开始就随节奏演奏，音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。 师：音乐开始的时候，小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音，音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音，把铃鼓抱在小肚子上。

结束游戏：

游戏拓展：

师：小朋友们老师把音乐放在音乐区里，现在老师有一个请求，老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式，希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究，如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。

小班游戏教案(篇5)

活动目标：

1.练习持棍推瓶自然的往前走。

2.锻炼幼儿手眼的协调能力。

3.愿意参与游戏，体验参加游戏的快乐。

4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5.使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

活动准备：

1.材料准备：大小不一的透明可乐瓶 【 数量与幼儿人数相同，瓶内分别装红、黄、蓝、绿四色颜料水 】，纸棍幼儿人手一根。

2.环境准备：红、黄、蓝、绿色塑料筐各一个，分别放在场地的四角，当做【停车场】。

3.经验准备：幼儿玩过纸棍游戏，熟悉游戏场地。

重难点：

重点：持棍推瓶自然地走。

难点：要求纸棍和【小车】不分开。

活动过程：

一、准备活动。

教师带领幼儿手持纸棍进入场地，进行热身运动。

二、练习持棍推车。

1.教师示范持棍推瓶，边推边说儿歌：手拿一根小纸棍，推着小车向前慢慢走，慢慢推，小车稳稳向前进。

2.幼儿练习持棍推大号可乐瓶，教师一旁指导，帮助能力稍差的幼儿学习推的技能。

3.教师演示，请幼儿说说纸棍顶在【小车】的什么地方最容易推动。

4.幼儿再次练习，感受纸棍顶在【小车】的什么地方推行最平稳，[本.文来源:快思老.师教案网]启发幼儿探索如何让纸棍和【小车】不分开。

5.教师组织幼儿持棍推着小车从起点到终点反复两次，要求纸棍和【小车】

不分开，为游戏做准备。

6.游戏：推小车(1)教师介绍游戏过程和规则，幼儿扮演【小司机】，把【小车】开到相同颜色的停车场去。就算完成自己的任务，能得到一份奖品。

(2)教师鼓励幼儿尝试用小号可乐瓶进行游戏，幼儿自由选择大小可乐瓶，组织幼儿游戏2--3次，熟悉后中途幼儿可以选择更换大号可乐瓶。

(3)教师讲评游戏，分发奖品，鼓励幼儿以后多多参加体育游戏。

三、放松活动：

幼儿扛着纸棍，拿着奖品围绕场地慢走一圈。

活动反思：

幼儿在分组游戏时发现个别幼儿还不能很好的推车，在集体讲解，观看其他幼儿成功的秘诀。后面推的幼儿要站在两脚的中间提前面同伴的两脚脚踝处，慢慢向前推。在最后部分比赛游戏时，要求幼儿在比赛后互相交换位置。让他们更好的得到锻炼。

小班游戏教案(篇6)

小班体育游戏活动教案：拖纸球教案(附教学反思)

小班体育游戏活动拖纸球教案(附教学反思)主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，观察与指导，活动反思等内容，幼儿练习拖物走，能保持身体平衡，培养幼儿身体协调性及耐心、细心等良好的个性品质，适合幼儿园老师们上小班游戏活动课，快来看看拖纸球教案吧。活动设计：

小班儿童年龄小，平衡和协调能力较弱。我用儿童常用的鞋盒和旧报纸，让孩子们玩运动器材来发展孩子们的平衡能力。

活动目标：

1. 幼儿练习拖物走，能保持身体平衡。

2培养孩子身体协调、耐心、细心等良好的人格素质。

三。愿意与同学和老师交流，喜欢表达自己的想法。

4培养儿童手部动作的灵活性。

5培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

纸球、纸框人手一份。

观察与指导：

一．出示纸球。

1老师：亲爱的，我这儿有很多纸球。如果你想玩纸球游戏，我们就在这片土地上玩。你想玩什么纸球游戏？有很多方法。每个婴儿都能想出不同的方法。

2看看哪个宝宝玩得和别人不一样。

3. 引导幼儿玩一玩特别的玩法。

二．出示纸框

1老师：看纸球玩得开心。纸框也要参与。你欢迎吗？

2纸框和纸球是怎么玩游戏的？

3. 宝贝们，去玩一玩。

4. 老师和幼儿一起玩一玩。

5重点引导孩子练习用纸框拖拉纸球的游戏方法。

3、 老师总结了游戏方法，特别讲解了拖拉。

宝贝，让我们学习玩法。纸框拖纸球走。如果纸球出来了你怎么办？怎么拖，才能不让纸球跑出来呢？

2. 宝贝们试一试。

3. 幼儿练习拖物走。

宝贝，今天玩得开心。

活动反思：

本次活动，把幼儿生活中熟悉的物体运用到游戏中来，幼儿感到亲切不陌生，能主动积极，很乐意参加此活动；在游戏的过程中，孩子们不断地探索和发现，创新各种游戏方法，老师和孩子们一起玩并给出一些建议，孩子们很开心；在活动中，培养了幼儿的行走、奔跑、跳跃、投掷和平衡能力，整个活动体现了幼儿的主体性和创造性。

小班游戏教案(篇7)

幼儿园小班体育游戏教案：铃儿响叮当

活动目标

1、教幼儿练习双脚原地向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

活动准备

1、场地中画一个大圆圈。

2、场地上悬挂2—3排小串铃，高度为超过幼儿头顶10厘米左右。

活动过程

一、准备活动

1、走成大圆圈。

走走走，向前走，我们跟着老师走，走走走，向前走，走成一个大皮球。

2、玩“大皮球”游戏。

教师站在大圆圈中间做拍球人，幼儿边念儿歌边做动作。

儿歌为：“大皮球，真正好，拍一拍，跳一跳。

拍的轻，跳得低，拍的重，跳得高，拍拍拍，跳跳跳。

”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。

当老师说：“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧，哧”声并起立。

当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。

当老师说：“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。

二、基本游戏

1、游戏“铃儿响叮当”。

幼儿四散站在悬挂的串铃下，老师交待游戏玩法：

原地双脚向上跳起，用头去顶小串铃，铃儿就会发出叮当的响声。

2、请个别幼儿示范一次。

教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。

3、幼儿游戏，教师巡回指导，鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。

三、结束部分

1、放松活动“小鸟飞”。

幼儿随音乐自由的做鸟飞，理羽毛等动作。

2、在老师带领下愉快的飞下场。

小班游戏教案(篇8)

游戏主题：拔萝卜 游戏目的：

1、激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏。

2、在集体表演和小组表演中，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3、学习遵守简单的游戏规则。如：在指定范围内游戏，不争抢玩具、玩具用完放回原位等。

4、在老师的帮助下，能初步按文学作品的主要情节、人物对话和动作表演游戏。，5、通过游戏，发展幼儿的语言表达能力、模仿力、表现力和想象力。

6、在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想、主要情节和角色特征，感受文学作品的美。

游戏准备：

1、物质准备：老公公、老婆婆、小弟地、小妹妹、小猫、小狗、小老鼠的头饰若干。

2、教师课前请大班的孩子帮助排练好表演游戏《拔萝卜》。第一次活动指导：

一、激发幼儿观看大班的哥哥姐姐表演的兴趣，交代幼儿看完表演回答以下问题：

（1）表演里都有谁？（2）表演讲了什么？

二、幼儿观看表演，熟悉内容，激发表演愿望，并培养看表演的好习惯。教师介绍哥哥姐姐们表演的故事的名字叫《拔萝卜》，幼儿学说。

（一）第一遍表演：

1、提问：

（1）刚才的表演叫什么名字？（2）表演中有谁？

2、过渡：请小朋友在仔细看看这个表演，让幼儿知道故事里有谁。

（二）第二遍表演：

1、提问：（1）“拔萝卜”这个表演讲了件什么事？（2）老爷爷拔不动萝卜，请谁来帮忙了？

2、过渡：老师再请哥哥姐姐表演一遍，依次跟着学学故事中人物的对话。

（三）第三遍表演：

1、提问：

（1）这个表演最后怎么样了？（2）故事告诉我们一个什么道理。

2、教师小结：大家团结一起，最后把萝卜抬回家。

讲评；

教师表扬认真观看游戏、并能积极举手回答问题的小朋友，提醒幼儿团结起来力量大。

观察与推进：

我班幼儿孩子对故事感兴趣，在听完《拔萝卜》故事时，看完哥哥姐姐的表演，表演的情绪都很高。第二次活动指导：

一、出示萝卜手偶，引起回忆，交代要求。

1、教师扮演老爷爷和小朋友问好。

2、总结上次游戏中孩子们爱插嘴的情况，并希望孩子这次做得更好。

二、幼儿观看表演，学说故事中的对话。

（一）用手偶完整表演，回答问题：

1、老爷爷拔不动萝卜，请谁帮忙，怎么说的？

2、依次复习故事中角色的对话。

（二）用手偶分段表演，对话部分由幼儿讲述。

（三）完整地用手偶表演，幼儿分组说对话。

三、教师讲评：

表扬能积极学对话的孩子，鼓励幼儿下次大胆地说话，并能用动作表演。观察推进

幼儿争先恐后的要表演，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，但有个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，进行表演。并且教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的不同。

在下次活动时提醒，按照故事情节中角色依次出场，并进行对话。第三次活动指导：

一、引起幼儿的回忆，激发兴趣。

谁还记得上次我们看的表演叫什么名字，（《拔萝卜》）。今天，老师要请你们来学表演，高兴吗？

二、教师结合手偶示范表演，并提问：

1、手偶演得怎么样？

2、好在哪里？（借此强调孩子在表演时要大声地说话并要注意音色的不同，同时还要把动作做出来）

3、幼儿集体分角色练习表演，鼓励幼儿表演得和别人不一样。

三、以小组为单位扮演角色练习表演，提醒幼儿大声地说话，并将动作做出来。

四、教师扮演主要角老爷爷,请幼儿演其他角色进行表演。

五、教师讲评游戏，表扬大胆表现并有自己的创意的孩子，激发幼儿下次表演的更好。观察推进：

幼儿分组表演时大部分幼儿需要教师不断的提醒情节的发展。

教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。第四次活动指导：

一、激发幼儿兴趣观看教师表演，并引导幼儿讨论以下问题：

1、听一听，故事中他们都说了什么话？

2、看一看，老师在表演时都做了些什么动作，脸上表情是什么样的？

二、组织幼儿集体练习以下的动作和表情：

1、每个角色说话的语气。

2、每个角色出场的动作。

三、以小组为单位分配角色，教师进行角色带演。

四、根据孩子的能力强弱进行强弱搭配，以小组为单位分配角色并进行完整的游戏表演。

五、让幼儿分组表演，提醒幼儿注意以下问题：

1、互相商量分配角色，互相帮助戴头饰，准备道具。

2、声音响亮，让别人听清楚自己说的话。

3、自己表演时认真表演，别人表演时安静听，认真看。

4、表演完了要将道具收拾好。

六、教师讲评：表扬声音响亮，能把动作、表情大胆生动地表演出来的孩子。另外再次引导孩子学习小兔们要听大人的话。

游戏小结

表演游戏对孩子来说是个全新的事物，孩子对故事感兴趣，开始要孩子表演故事内容，孩子比较困难，如果要孩子发挥自己的想象就更困难困难。于是我选择了孩子们都很感兴趣的主题：《拔萝卜》，并将游戏进行细致的分解，按由易到难的步骤进行四次指导。每次指导都有自己的小目标，孩子达到目标，教师再对他们提出新目标。这样循序渐进，孩子们都学会表演。个别幼儿还会创编表演。

小班游戏教案(篇9)

一、音乐导入法：

老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。

二、观察发现法：

1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）

2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。

3、说一说：激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。

4、保护好我们的小手。讨论：怎样保护好我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。教育幼儿保护好自己的小手。

三、游戏巩固法：

玩一玩手指游戏。

四、感知操作法：

变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。

五、活动结束：

听音乐离开活动场地。

小班游戏教案(篇10)

活动目标

1、乐意和同伴一起游戏，体验游戏的快乐。

2、能在指定范围内躲闪跑。

活动准备

彩色布条平整的场地

活动过程

一、游戏开始：

1、幼儿想想怎样玩布条。

幼儿到圆圈内带上自己的尾巴当“小猴子”，老师当“大老虎”要去抓“小猴子”的尾巴。

2、教师带领幼儿玩玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出布条。

3、教师讲解玩法规则：幼儿自由在圈内，教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开不被对方揪尾巴，但不得推拉，揪下对方尾巴就请回到“老虎”的家，幼儿继续进行游戏。

4、教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能保护好自己的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。

二、幼儿自由玩揪尾巴

1、上局玩下来获胜的小朋友换当老虎进行揪尾巴。

2、教师提问：要怎样才能够保护好自己的尾巴。

3、互相交流分享各自的玩法。

延伸活动

将幼儿探索的新玩法揪尾巴的`游戏，回家后请家长与幼儿一起玩，共同体验游戏的快乐。

小班游戏教案(篇11)

在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班游戏教案《小乌龟的旅行》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1.培养幼儿学会倾听的习惯，激发幼儿的想说、敢说、喜欢说的兴趣。

2.鼓励幼儿大胆想象，并通过语言、绘画的形式表现出来。

3.引导幼儿关注周围的生命，养成积极的生活态度。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

活动准备：

1.经验准备：观察乌龟的外貌特征，了解乌龟的生活习性。

2.背景图若干张，小乌龟图片，白纸、油画棒、

活动过程：

一、听一听

1.自我介绍，出示礼物小乌龟，观察欣赏。

2.引出故事《小乌龟旅行记》，有生动、形象的讲述故事。

二、说一说

1.教师引出问题，鼓励幼儿大胆想象讲述小乌龟去旅行的`故事

2.幼儿之间相互讨论、倾听、交流自己的想法。

三、画一画

1.教师引导幼儿将自己的想法画出来，(介绍提供的背景材料)，鼓励幼儿大胆表现。

2.幼儿绘画，教师细心观察，根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助、和指导。

四、讲一讲

1.教师引导画完的幼儿讲话幼儿拿着自己的画，把小乌龟去旅行的经历讲老师、小朋友、小乌龟听。

2.教师把幼儿的作品订在一起变成一本书，引导幼儿给书起名字，放入语言角，互相欣赏、交流。

小班游戏教案(篇12)

小班体育游戏活动课程设计：鸭、狼教学案例

小班体育游戏活动中，小鸭狼教学案例主要包括活动目标、活动准备和活动过程

和其他内容一样，可以在一定方向上聆听信号并在一定范围内躲闪，练习动作的敏感度，有初步的自我保护意识，注意躲闪，不要与同伴相撞，适合幼儿园老师上小班活动课，快来看看小鸭和狼的课程计划。在活动中，通过玩小鸭来隐藏狼和小鸭的故事，让孩子们学会倾听信号并向某个方向跑，并练习身体的灵活性和反应性。

活动目标

1你可以听到信号朝某个方向跑，在一定范围内闪避，练习动作的灵敏性。

2有初步的自我保护意识，注意避免与同行发生碰撞。

3.体验游戏的乐趣。

4与活跃的孩子们一起学习游戏，享受游戏的乐趣。

5在活动中，让孩子们体验到与同龄人玩耍的乐趣，并愿意与同龄人一起玩耍。

活动准备

1.红色，黄色和绿色塑料环（与儿童一样多）。

2，孩子戴上头饰打鸭子（红色，黄色，绿色三色蝴蝶结绑在手腕上），老师穿上挂饰玩鸭妈妈，另一个老师戴头饰打狼，抓住一根鸭子棒。

3，录音机，录音带（歌曲《母鸭带小鸭》，小鸭舞曲，狼**）。

活动过程

首先，听听**进入市场

今天天气很好。鸭子宝宝出去和妈妈玩。 （在唱歌和做动作的同时聆听歌曲《母鸭带小鸭》）

二，基本部分：

（1）游戏：“小鸭子找回家”，练习听取信号并朝某个方向跑。

第一次找房子：听信号找房子。

老师：孩子们，你愿意和你妈妈出去吗？我们先来看看这个家吗？孩子兴奋地指着家的方向。

老师：妈妈想看小鸭找个家。 “老师发出了一个信号，小孩很快就找到了一个家。

老师：宝贝，你的新家是什么颜色的？

老师：'啊！现在小鸭子有个家，真好！“

第二次找房子：找房子时注意互相帮助。

老师：孩子们，玩的时候要小心，因为附近有一只大灰狼。如果狼来了，我该怎么办？

年轻人a：让我们用石头砸碎它。

年轻的b：我们立刻跑回家隐藏.

老师：回家比较安全。记住要互相帮助。现在，先和妈妈一起玩游戏：

小鸭很可爱，扁的，扁的，摇摆的，走路的，和妈妈玩的。 '（狼的**在响，狼来了。孩子们争先恐后地找个家，和同龄人互相问候。

狼没有赶上小鸭，不得不离开。）

3第三次找房子：根据自己弓的颜色找到相应颜色的房子。

老师：狼走了。我们可以出去玩。现在，让我们看看它漂亮的蝴蝶结是什么颜色的？

年轻-答：我的弓是红色的。

年轻的b：mys是黄色的。

年轻的c：我有一个绿色的弓.

老师：找房子的时候，一定要根据蝴蝶结的颜色找到自己的颜色。如果你有一个红色的蝴蝶结，找一个红色的家。

现在，先和妈妈一起玩。（狼的声音响起，孩子很快找到了一个蝴蝶结颜色的家。狼没有赶上鸭子，然后离开了。

)（2） 竞争对手：鸭子藏狼。在一定范围内练习躲避（以3到4米为半径的圆圈）。

老师和孩子走到池塘边（一个半径为3到4米的圆圈）跳进池塘。

老师：'啊！池塘水真的很清楚！小鸭在池塘里游动，清澈如水。在东西方游泳，拍打翅膀真的很有趣。（狼的声音响起，狼拿着一根鸭子棍来到池塘边。一些小孩似乎很紧张。）

老师：'孩子们！水也很安全，只要你灵活勇敢地躲在池塘里，不要被狼逼到岸边，妈妈会保护你的！

（在儿童逃逸圈，老师要及时保护躲闪能力弱的孩子。）

三，结束部分：

老师，学生：'哦！狼走了，我们打败了狼，能快乐地游泳，捉到鱼吃吗？老师和孩子们在池塘里游泳、吃鱼、扇动翅膀等等。

第四，老师：天黑了，孩子们，我们该回家了。听着，小鸭和他的妈妈一起回家。

小班游戏教案(篇13)

活动目的：

1、了解什么是沙包。

2、会用沙包和伙伴一起玩游戏。

3、体会玩沙包的乐趣。

活动准备：

空场地，沙包若干。

活动重难点：

用多种方式玩沙包，并注意安全。

活动过程：

一、游戏导入

小朋友们，你们以前玩过什么游戏呢？哦，那么我们来玩一玩丢手绢吧。

二、沙包导入

好啦，小朋友们，看看老师手里面的，是什么呀？有没有小朋友认识？哦，对啦，是沙包。那么，小朋友们知道沙包是怎么玩的吗？

三、让小朋友自由的玩沙包

注意，在玩的过程中，教师不能评价小孩子玩法的对与错，只能提示注意安全，不能把沙包对着人脸上扔。

四、教师总结孩子们发现的沙包玩法

五、从总结出来的玩法中选出可玩性较强的，全班一起玩

六、在游戏中自由结束课程

小班游戏教案(篇14)

小班表演游戏：拔萝卜

活动目标：

1、懂得团结起来力量大的道理，体验获得成功的欢快情感。

2、边感受边学会表演的基础上，在众人面前表现大方。

3、能理解故事的内容，熟悉角色的出场顺序。活动准备： 知识经验准备：

幼儿已熟悉拔萝卜故事 物质材料准备：

大萝卜，老公公胡须，老婆婆围裙，小姑娘蝴蝶结，小狗、小猫、小耗子头饰。活动过程：

（一）引发兴趣，交代任务

小朋友！今天老师为你们准备了许多大萝卜，数数看是几个?（四个）对，是四个大萝卜。我知道每个小朋友都会演！所以，今天我们分四组，每个小朋友都参加表演好吗?为了演得更好，我们一起再练习练习。

（二）幼儿练习和表演

1．请能力强的幼儿演一下。依次表演动作（老公公、老婆婆、小姑娘小狗、小猫、小耗子）谁愿意先到台上来演?（有意识请六个能力强的幼儿）

表演后提问：请幼儿讲清楚演的好的人及好的地方。教师根据情况给予肯定。

2．练习难点。

①练习老公公的动作和语言。

XX小朋友他演的老公公特别好。我们向他学习，一起练习练习。

练习老公公走路、种萝卜的过程及用较慢、低沉、粗的声音、语调讲话。

②练习拔萝卜的不同表情。

“哎！还是拔不动。”讲这句时，两手要摊开，皱着眉头，用发愁的语调讲出。

“萝卜有点动了，我们再用力拔呀！”讲这句时，眼睛要看着萝卜，表现高兴的神情。

“萝卜拔出来了！”讲这句时语调提高，并要拍手蹦跳欢呼。

3．幼儿分成四组表演。

①幼儿互相商量，自报公议，分配角色。

②互相化妆，共同布置场景。

③每人搬自己的小椅子，在自己组坐好，用心看，轮到自己出场时再上场。

④演完放好自己的椅子和道具。

（三）结束：小朋友们的本领又大了，又学会了表演，可以到“电视台”去表演了。

小班游戏教案(篇15)

活动目标：

1.利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2.体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

经验准备：幼儿观看过录像、

物质准备：人手一根纸棒(长度为1米)、录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。

导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧!"本，文来源:屈;老.师教;案网"(幼儿随音乐的变化“骑马”变双圆----大圆----小圆---- “坐马车” )

二、基本部分：

(1)利用纸棒进行“一棒多玩”

导语：纸棒可以和我们玩坐马车的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢?我们一起来试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。(幼儿四散游戏)

队形：两路纵队

(2)学习“跳竹竿”游戏

讲解游戏玩法

导语：刚才小朋友用纸棒玩了许多游戏，今天老师要和大家用纸棒玩一个新游戏——跳竹竿，这个游戏可以三个或四个小朋友一起玩，其中两个小朋友手拿竹竿面对面跪下，用竹竿同时分合敲击，另一个小朋友在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。大家可以自己选择小伙伴一起试一试。

队形：梯形队

(3)幼儿自由组合尝试玩“跳竹竿”游戏

队形：四散

(4)对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)

导语：你刚才和谁一起玩的?你们是怎么跳竹竿的?

队形：梯形队

(5)鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。

导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法，真有趣!老师也想和你们一起跳竹竿，行吗?

三、结束：活动自然结束。

活动反思：

跳竹竿是海南黎族的传统民间艺术，它能够增强幼儿之间的配合和协调能力，锻炼幼儿的弹跳能力。在整个活动中，孩子们的兴趣都非常的高，但是在教师的演示部分，讲解的还不够完整和透彻，导致在桥竹竿的时候，有的幼儿将竹竿托起，离开了地面;在讲解跳竹竿的时候，我只是演示了一遍，请幼儿观察并说说跳的方法，形式比较单一，孩子们理解得不彻底，可以加入图谱的形式，帮助幼儿更好的理解。最后漏掉了一个放松运动。