好饿的小蛇教案及反思集锦。

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，大家可以开始写自己课堂教案课件了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。好的教案课件是怎么写成的？以下是小编收集整理的“好饿的小蛇教案及反思集锦”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

好饿的小蛇教案及反思 篇1

导语：在中班的科学教育中，引入有趣的教学方法是非常重要的。旋转的小蛇教案是一种兼具趣味性和实用性的活动，通过观察小蛇的运动方式，培养幼儿的观察能力和动手能力。然而，我们在实施教案中也发现了一些问题。本文将从教案设计、教学过程和教学效果三个方面对中班科学旋转的小蛇教案进行反思。

一、教案设计

1.教学目标：教案中的教学目标可以更加明确，具体体现在培养幼儿的观察能力、想象能力和动手能力。此外，还可以加入培养幼儿的合作能力和团队意识的目标。

2.教具准备：在教具准备方面，我们可以更加细致地准备，确保每个孩子都能使用到需要的教具，比如游戏卡片、图画、小蛇模型等。同时，要确保教具的质量和安全性。

3.教学步骤：教学步骤可以更加详细地列出，包括教师的引导方式和幼儿的具体操作步骤。这样可以更好地指导教师进行实施，并且让幼儿更清楚地知道自己该如何操作。

二、教学过程

1.教师角色：在教学过程中，教师的角色非常重要。教师要充当好指导者的角色，既要引导幼儿进行观察、思考和实践，又要给予适当的帮助和指导。在实施教案中，我们发现教师的角色还可以更加主动一些，与幼儿进行更多的互动和对话。

2.幼儿参与度：在教学过程中，幼儿的参与度是衡量活动有效性的一个重要指标。通过观察，我们发现一部分幼儿在课堂上表现出较低的参与度。针对这个问题，我们可以在教学过程中增加互动环节，给予幼儿更多的支持和鼓励，提高他们的主动性。

三、教学效果

1.效果评价：在实施教案后，我们应该对教学效果进行评价。可以通过观察幼儿的表现、与家长的沟通以及幼儿自主评价的方式进行评价。这样才能及时发现问题并进行调整。

2.知识巩固：教学效果的巩固是教案实施的目的之一。我们可以通过设计巩固性的练习活动，让幼儿在不同场景下运用所学知识，并在幼儿参观科学馆等实地活动中加以巩固。

总结：通过对中班科学旋转的小蛇教案的反思，我们可以看到教案的设计、教学过程和教学效果是一个相互关联的过程。只有不断优化教案设计、改进教学方法，并及时评估教学效果，才能实现科学教育的最大价值。我们将继续努力，提升中班科学教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

（注：本文纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。）

好饿的小蛇教案及反思 篇2

《中班主题详案教案《小蛇多多》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题详案教案《小蛇多多》含反思！

设计意图：

美丽的秋季正是水果丰收的季节，多种水果激起了孩子们极大的兴趣及贪吃的欲望，孩子们经常在教室的陶吧中制作出各种各样的水果。而且我们陶艺班的幼儿思维活跃，想象大胆丰富，对同一问题常常能提出自己不同的意见，并且对充满神秘色彩的故事表现出较大的兴趣和好奇心，喜欢用自己灵巧的小手去做一做、玩一玩，进行一些艺术表现活动。故事《小蛇多多》是一篇富有童趣、语言生动形象的故事，它以小蛇多多看见各种水果为线索，引出了故事的主题，将秋天的多种水果的特征描写得淋漓尽致，适合中班幼儿。

在活动中，我们尝试将语言与陶艺活动的有机结合，让幼儿设计美观、形象具有一定艺术价值的教具，采用生动、形象的语言说话，设置生动有趣的情节，使幼儿直接感知形象、描述形象、制作形象的扩散。促使幼儿思维活动呈现多样性、独特性、变通性。我们鼓励幼儿愉快地表演故事，发展其语言表达能力、表演欲望，体验陶艺创造活动带来的快乐。

活动目标：

1、理解故事内容，能说出几种水果的味道，知道再好吃的东西也不能贪吃。

2、在理解故事基础上，用已掌握的搓、团圆、捏、压印等技能，制作出故事中出现的形象。

活动准备：

1、多媒体课件《小蛇多多》，幼儿对秋天的水果有一定的感性经验。

2、小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、苹果、西瓜的图卡若干。

3、人手一份泥巴，各种废旧材料：梳子、纽扣、瓶盖、牙签等。

活动过程：

一、语言活动——理解故事内容。

师：1、美丽的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和妈妈打了个招呼。(导入故事情节，播放多媒体课件)

2、幼儿分段欣赏故事内容。

3、完整欣赏故事，表演故事情节。(播放多媒体课件)

师：{1}小蛇多多和小蝴蝶真有趣，让我们再来听听故事，学学它们的样子。

讨论：如果你看见这么多好吃的东西，你怎么做呢?为什么?

{2}引导幼儿讨论角色分配以及道具的运用。

{3}幼儿分角色进行故事表演。

二、陶艺创作——故事中的形象。

师：1、今天我们就用泥巴来制作故事中可爱的小蛇、苹果、香蕉、葡萄、西瓜、蝴蝶，做好以后，就用你的作品表演《小蛇多多》的故事，好吗?

2、讨论制作方法：

师;我们可以怎样制作这些东西呢?

幼儿讨论。

幼A：我用搓圆的方法制作圆圆的苹果，再用泥条做它的柄;

幼B：用泥条盘成蝴蝶的翅膀，然后在它身体上装饰花纹;

幼C：我要用做油绳的方法制作小蛇多多的身体(幼儿进行演示做法)。

教师小结：小朋友真棒，一下就想出了它们的制作方法。“教案来自：屈;老师教;案网.”今天我还把你们收集的各种材料带来了，你们可以用它来制作水果上的花纹，小动物的眼镜，让我们来制作吧!

3、幼儿制作，教师巡回指导。

4、利用自己的作品，边摆弄边讲述故事。

教学反思：

本活动选材适合幼儿年龄特点，教师设计新颖别具匠心，整个活动气氛浓厚，每个幼儿都被教师创设的情景所吸引，孩子们可以自由表现内心感受，同时不断从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。教师则尊重每个孩子的想法与创造，接纳孩子独特的审美感受和表现形式。

这一活动充分体现了《纲要》提到的幼儿园教育内容的“全面性”“启蒙性”和各方面教育内容的“相互渗透”反映了新的幼儿教育课程整体观念导向，活动中掺透了语言、艺术、科学等多方面内容，幼儿参与兴趣积极踊跃，收效很好，处处体现幼儿的主体性与教师导的作用。

中班主题详案教案《小蛇多多》含反思这篇文章共4057字。

好饿的小蛇教案及反思 篇3

活动目标：

1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，提高语言表达能力。

2、鼓励幼儿大胆说出自己的想法，具有初步的推测能力。

3、理解故事情节，体验动物之间相互友爱的情感。

4、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。

5、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

活动准备：

PPT黑板、标记纸若干(两张空白标记纸，表情语言标记图。1、2、3、4序号纸标记，四种动物标记图)

活动过程：

一、观察画面，大胆讲述。

㈠观察画面一，引导幼儿讲述。

1、师：图上有谁?可能发生着一件什么事?把你看出来的事告诉大家。

2、提问：怎样过河?

㈡观察画面二，引导幼儿讲述

1、师：这张图片告诉我们，小动物们想到的是用什么办法来过河的?

师小结：小蛇把自己长长的身子搭在小河的两岸，做成了一座独木桥，好让伙伴们从它身上过河。

2、提问：谁先过河?

二、幼儿讨论确定小动物过河的顺序。

师：你觉得哪个小动物第一个过河?能说说你的理由吗?

(幼儿自由讨论，鼓励幼儿大胆表述自己的意见。)

三、幼儿观看PPT并进行描述。

师：一起看看**是怎样过河的?把你们看到的告诉大家。

师：你们看到小蛇的表情了吗?(出示小蛇表情图)小蛇为什么会有这种表情?它是怎样想的?你能猜出来吗?

依次放映PPT，引导幼儿观察小蛇表情，猜测小蛇心理，并描述。

四、播放PPT，幼儿完整欣赏故事。

师：在小蛇的帮助下，小动物们顺利过了河，它们真的要谢谢这条小蛇了，你们觉得这是一条怎样的小蛇呢?

五、延伸活动：引出后续故事。

(出示图片小狗)，师：你觉得小狗能在小蛇帮助下过河吗?为什么?这个问题请你们回去想，想好后编进这个故事里，让小蛇的故事更精彩。

好饿的小蛇教案及反思 篇4

活动目标：

1.初步理解故事内容，学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等。

2.能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象， 感受幽默有趣的情节，乐意和老师一起分享故事。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

绘本书《好饿的小蛇》;课件;其他食物图片(西瓜、)

活动过程：

一、导入

今天老师给你们带来了一个有趣的故事，我们一起来看故事。

二、看课件，讲故事

1.封面上有谁?小蛇饿了，它会找什么吃呢?

究竟小蛇会发生一件什么有意思的事情?

2.出示苹果，小蛇发现了什么?谁能用好听的话说说是怎样的苹果?小蛇会怎么吃呢

3.吃下苹果的小蛇的图片，苹果到哪儿去了呢?谁来指一指

4.翻开香蕉图片，小蛇又要去吃东西了，发现了什么?它会怎么吃?

5.翻开吃下香蕉的小蛇图片，香蕉到哪儿去了?像什么?

6.师：小蛇还要去找吃的呢!这次小蛇吃了什么?

7.出示三角形的饭团，原来小蛇吃了一个三角形的饭团。真是一条贪吃的小蛇

8.原来吃了一串紫色的葡萄。

9.出示菠萝图片。

10.出示一棵苹果树，小蛇会怎么去吃呢?

11.翻开吃了大树的小蛇图片，小蛇到哪儿去了?

三.完整讲述故事

这个好听的故事就藏在这本图画书里，你知道这个故事叫什么名字吗?

完整看图书讲故事。老师讲，幼儿大胆表演

四.游戏：

小朋友，你肚子饿的时候你会找什么好吃的呢?我们也来学学小蛇，出去找东西吃吧!

老师带领幼儿学小蛇扭啊扭的去找吃的东西，学小蛇“啊呜”吃掉，说说自己的肚子变成了什么?

活动反思：

为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐，我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子，并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作，通过拟声词“啊呜——咕嘟 真好吃”的重复表演，让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别，激发孩子情境性表演的兴趣，满足小班幼儿“能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现”的活动积极性。

好饿的小蛇教案及反思 篇5

近期，我在中班课堂上使用了一堂以"好心的小蛇"为主题的教案。通过这堂课，我借助一只可爱的小蛇，呼吁孩子们要有爱心、友善待人。然而，教案过程中我也遇到了一些问题，需要进行反思总结。

首先，在课前的准备阶段，我针对这个教案进行了充分的调研和设计。我选择了以小蛇为主角的故事，并结合情境故事讲解了小蛇的好心行为，希望孩子们能从中感受到友善的力量。为了提高教学效果，我还准备了一些小道具，如小蛇玩偶和贴纸，以及打印了一些与小蛇相关的绘画和涂色活动。我希望通过这些准备工作，能够引发孩子们的兴趣和参与度。

然而，在进行教案时我发现，孩子们对小蛇这个角色有一些困惑和恐惧。由于小蛇在民间故事中有一些负面的形象，孩子们对它们存在一些偏见。原本我希望通过小蛇的好心行为来打消这些负面印象，但是教案中自始至终，孩子们对小蛇的接受程度都不高。这让我意识到，在后续的教学设计中需要重点解决这个问题。是否应该选择一个更亲近和可爱的动物作为主角，需要再次思考。

除了对于主角角色的反思，我还发现在教案过程中，孩子们的注意力不够集中。由于中班学生的大脑发展还未完全成熟，他们对于事物的兴趣和注意力会比较短暂。为了解决这个问题，我在下一次的教学中进行了一些调整。我增加了一些互动环节和游戏，以增强孩子们的参与度和专注力。此外，我还把课堂时间分为多个小段落，每个小段落之间穿插一些活动，让孩子们在有趣的环节中间隙恢复精力。

另外一个需要反思的地方是我在激发孩子们思考和表达能力方面的不足。在教案中，我通过提问和小组合作等方式，鼓励孩子们主动思考和表达自己的想法。然而，我发现孩子们的回答往往停留在表面和简单的层面，没有深入思考和探究。为了改变这种局面，我需要寻找更多的教学方法和技巧，激发孩子们的思维潜能。例如，在今后的教学中，我可以采用故事扩展和角色扮演等方式，让孩子们在情境中进行更深入的思考。

总的来说，这节课的教学效果欠佳，但通过反思和总结，我找到了许多可以改进的地方。作为一名教师，我需要根据孩子们的实际情况，不断调整和提升自己的教学方法。希望在今后的教学中，我能够以更精心的设计和更灵活的教学方式，激发孩子们的学习兴趣和能力，让他们在快乐中实现进步。

好饿的小蛇教案及反思 篇6

近日，我在大班中进行了一堂关于冬眠的生活实践教案。教案的主要目的是帮助孩子们了解动物冬眠的生理和行为特征，并培养他们的观察力、动手能力和团队合作精神。通过这次教案，我获得了一些宝贵的经验，并对自己的教学方法进行了反思和总结。

首先，我选择了小蛇作为教学的主角，因为小蛇是一个常见的冬眠动物。在开始之前，我给孩子们简单介绍了冬眠的概念和意义。然后，我带领孩子们一起观察小蛇在冬季中的表现，并引导他们思考为什么小蛇选择冬眠以及它们如何在冬眠中生存。

为了使教学更加生动、具体，我准备了模拟冬眠环境的盒子和小蛇模型。我将小蛇模型放入盒子中，然后让孩子们围坐在盒子前，通过观察和倾听，感受小蛇冬眠时的安静和平静。

在观察结束后，我引导孩子们进行思考和讨论。他们纷纷表示，小蛇冬眠时是为了躲避寒冷并节省能量，同时也是为了保护自己免受捕食者的侵害。这些观察和思考的过程，培养了孩子们的观察力和思维能力，拓展了他们的知识面。

接下来，我组织了一个小组活动，让孩子们分成小组，每个小组负责设计并制作一个小蛇冬眠场所。每个小组需要合理地运用各种材料，比如纸板、棉花和色彩颜料，来构建一个模拟的冬眠环境。他们需要考虑到小蛇的安全、保暖和舒适度等因素。

这个小组活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和空间想象力，而且还加强了他们之间的合作和沟通能力。通过互相交流和合作，孩子们学会了尊重别人的意见，学会了倾听和包容，这对他们今后的成长和学习是非常重要的。

最后，每个小组完成了自己的作品，并向大家展示了他们的冬眠场所。大家纷纷赞叹不已，对孩子们的创造力和团队合作精神表示赞赏。同时，我在评价每个小组的成果时，也提出了一些改进建议，鼓励孩子们进一步探索和完善自己的想法。

通过这次教案的实施，我获得了一些宝贵的经验和教训。首先，教学的目的和内容应该与孩子们的实际生活和经验紧密相连，才能激发他们的学习兴趣和主动性。其次，教案中的活动应该具有一定的挑战性和创造性，能够培养孩子们的动手能力、想象力和解决问题的能力。最后，教学过程应该注重与孩子们的互动和合作，让他们在合作中学习和成长。

总而言之，这次大班冬眠的小蛇教案为孩子们提供了一个全面了解动物冬眠的机会。通过观察、思考、制作和展示，他们不仅增加了对冬眠的了解，而且培养了观察力、动手能力和团队合作精神。作为教师，我也从中获得了一些宝贵的经验和反思，对自己的教学方法进行了总结和改进。我希望今后能够继续在教学中运用这些方法，为孩子们提供更丰富、生动和有意义的学习经验。

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