幼儿小班教学反思集锦3篇。

教师的自信必须建立在自己的责任心上，作为教师就要一份教案课件，这是责任也是义务。教案授课能够更有利于学生们重视，你知道一份正规的教学教案怎么写吗？栏目小编为大家推荐一篇讲述“幼儿小班教学反思”的好文希望能够帮助到你，请你耐心品读本文希望你会喜欢！

幼儿小班教学反思【篇1】

案例背景：

子涯是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原因，子涯基本上白天都跟着外婆，过分的溺爱、依恋，造成子涯独特的性格。

案例描述：

哎，周子涯小朋友又没有睡着，怎么办呢”？这个问题一直困扰着我。每天来到幼儿园，子涯表现的中规中矩没哭也没闹，但一到午睡时，他就紧皱眉头，老师问他原因，他就嚎啕大哭，哭声如雷声，惊天动地，又手舞足蹈、拳打脚踢。搞得老师手足无措，只能带他到教室外散步，他总是马上安然无恙微笑了。我总会提醒他好多次，试图让他能够睡着，避免午后疲劳，可是没有一次是成功的，真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过，可是家长的态度是（可能就是孩子的想法）：他不想睡就不要勉强他睡，只要不影响其他的幼儿。第二天，我想也许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到子涯小朋友的身边，对她说：“宝贝，今天你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人，可以吗？”他兴奋的告诉我：“可以，老师你真好。”他送给了我灿烂的微笑，我同样也回应了他微笑。

以后的几天，周子涯小朋友都会主动的告诉我：“老师，我不会影响其他小朋友的。”

案例分析：

俗话说，“春困秋乏夏打盹儿”，所谓“打盹儿”，就是短时间的睡眠，多指午睡。无疑，午睡有利于孩子的健康，然而，很显然，午睡对于我们班上的这位宝宝来说是“不来电”的，我也曾想不顾孩子的想法，逼迫他入睡，但这样的念头很快被打消了，因为我不想因为我的'疏忽，造成一个不健康的幼儿。经过观察分析，我发现子涯存在午睡障碍主要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了，取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活。这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理失去平衡，从而感到焦急、不安、不愉快，产生分离焦虑。

案例措施：

为使幼儿克服午睡障碍，除了家园结合，消除幼儿生理疾病外，针对儿童的心理，我主要采取了以下几种办法。

一、开展快乐的游戏教育活动，帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园

（一）"我坐上了小火车"活动。活动目标是激发幼儿喜爱幼儿园的情感，减轻其对新环境的陌生感。具体做法是：教师亲切接待幼儿的家长，欢迎小朋友来乘坐班里的一列小火车。当幼儿选择一节喜欢的空车厢并插上车票后（车票是幼儿自选的，贴有小动物的卡片），表示幼儿已经上车了。司机（老师扮演）可以带他去玩，发给他一个有趣的玩具，送他到喜欢的活动区玩。离园时教师告诉幼儿，欢迎他明天再来乘坐小火车。

（二）"我的一块小天地"活动。活动目标是使幼儿感到他是幼儿园的小主人，减轻不安感。具体做法是：教师亲切地告诉幼儿，幼儿园和家里一样，每个小朋友都有自己的水杯，毛巾和座位。然后，教师发给幼儿一套和车票上图案一样的卡片，贴在幼儿选中的水杯格、毛巾架和桌子旁，贴好后把幼儿的日常用品放在那里。最后，教师和幼儿一起欣赏他的小天地，提醒幼儿记住自己的标记，不要拿错东西或放错地方。

（三）"认识老师"活动。活动目标是消除幼儿对老师的陌生感和戒备心，使幼儿喜欢、亲近教师。具体做法是：请幼儿看三位老师表演的木偶戏，然后，玩游戏"猜猜我是谁"，猜戴××面具和是×老师。猜对后，老师和小朋友握握手，摸摸头或拍拍肩。

（四）"生日快乐"活动。活动目标是促使幼儿相互认识，培养幼儿共同游戏、友好相处的情感。具体做法是：请幼儿欣赏布置好的生日快乐的墙面，介绍代表×月份的花和图片，然后做"过生日"游戏。老师出示代表某月份的花，那个月出生的小朋友便扮演寿星吹蜡烛，其他小朋友为他唱《祝你生日快乐》歌。最后，寿星向每个小朋友道谢，小朋友们依次说："祝××生日快乐。

二、为幼儿创设和谐、愉快的午睡环境，克服幼儿睡前的焦虑心理

（一）为幼儿解决睡前准备工作的困难。两岁半左右的幼儿，自我服务能力有限，我便及时地给予帮助，提醒或帮助幼儿睡前小便，解决脱衣、铺被等困难。

（二）用愉快的情感来感染幼儿。放优美、平和的音乐，用音乐舒缓和旋律来感染幼儿，潜移默化地稳定幼儿的情绪。

（三）满足幼儿有的需要。幼儿渴望大人搂抱，即使长大了，也喜欢靠着成人。幼儿午睡时我常常扮演幼儿家长的角色，轻轻拍着爱哭的幼儿入睡，使他们深深地感到，老师喜欢我，老师和妈妈一样好，从而信任、喜欢和亲近老师，产生愉快和情感，哭闹也就随即停止。

（四）用移情的方法来消除幼儿午睡的焦虑。幼儿的情感纯洁而真挚，对可爱的小狗、小猫和小兔等动物很喜爱而且乐于模仿。根据幼儿这一特点，我在幼儿的床上贴上他们喜爱的小动物图片，告诉他们这是××小动物的家，请他们扮演小动物在家中睡觉。孩子们觉得有趣、好玩，便学着乖巧的小动物睡着了。

幼儿小班教学反思【篇2】

小班教学活动课《幼儿园里真快乐》包括反思适用于小班主题教学活动，培养孩子对教师的热爱，愿与其他孩子相处，认识和熟悉幼儿园环境，培养孩子对幼儿园的热爱。来看看幼儿园班。教学活动《幼儿园里真快乐》包括对课程计划的反思。

事件设计背景

刚刚进入公园的小班新生不可避免地会有个别孩子哭闹。他们不仅哭得很累，还影响了其他孩子的情绪。因此，针对这种情况，开展这项活动，让孩子们享受幼儿园，体验幼儿园的乐趣。

活动目标

了解和熟悉幼儿园环境，培养热爱幼儿园的孩子的情感

培养孩子对老师的爱，愿意和其他孩子相处。

培养活泼开朗、积极向上的孩子。

教学重点，难点

1初步了解幼儿园环境，产生对幼儿园的偏爱感

2你可以快乐地参加活动，体验幼儿园生活的快乐

活动准备

1，关于《幼儿园真快乐》的**

2美味的饼干，有趣的玩具和好看的书

3,《幼儿园像我家》**光盘

活动程序

1.让孩子们**《幼儿园真快乐.》的**。有老师和孩子们一起唱歌，作游戏，和孩子们一起玩玩具，让孩子们感受到幼儿园的快乐！

2.组织儿童通过“火车列车”游戏参观公园的主要场所。

（1） 老师是司机，让孩子们坐在小火车上。老师领着孩子们一起朗诵这首歌；“车，吹口哨，向东跑，向西跑，到所有地方去玩。”

（2） 带孩子开车，参观活动室、舞蹈室、阅览室、户外运动场等。

一种。在活动室玩一个有趣的玩具。

去舞蹈室和你的兄弟姐妹们学跳舞。

c。去阅览室看书。

d。在操场上玩一个大玩具

通过一系列的活动，小班的孩子们可以感受到幼儿园是一个非常有趣的生活场所，幼儿园的生活也很快乐！

“我来读书，你来唱歌” - 体验活动的乐趣。

（1） 老师：今天我们去幼儿园了。你喜欢幼儿园吗？为什么？

（2） 个别孩子可以说出自己的理由，也可以用各种形式表达出来。

（3） 老师和学生一起朗读歌曲：幼儿园里有很多朋友、姐妹和兄弟。玩玩具，玩游戏，每个人都很开心！

4.扩展活动：

（1）。表演歌曲《幼儿园像我家》

让孩子们学会和老师跳舞，激发孩子们热爱幼儿园的情感。

（2）。送些饼干给孩子们，让他们在幼儿园体会到家的感觉，让他们忘记亲人的思念。

教学反思

1小班新生入园时，有的孩子会哭着回家，有的孩子会因为受影响而不开心。为了应对这种情况，教师们采用游戏的形式让孩子们去熟悉幼儿园的环境，品尝美味的饼干，玩有趣的玩具，并亲自感受到兄弟姐妹的关心和爱护。

这一系列有趣的活动引起了幼儿的注意，让他们暂时忘记了家人的思念：在老师和兄弟姐妹的带领下，他们开始参加活动，体验集体活动的乐趣。至此，他们离家出走引发的分离焦虑得到了缓解。

2多做些对孩子有吸引力的活动。活动应丰富多彩。孩子们应该喜欢幼儿园，他们愿意来上学。

老师应该关爱每一个孩子。例如，个别孩子不听建议，不跟老师学习运动，还是哭，老师一定要有耐心，不能磨练小孩，应该慢慢引导，让小孩认为老师是最亲密的人。

孩子们太小了，有时无法控制自己的情绪。当他们遇到一点失望时，他们会哭着表达自己。教师要学会调节孩子的情绪，让他们体验快乐，逐步培养孩子活泼开朗的个性。

百科全书：欧文于1816年创办了第一所幼儿园。大多数幼儿教育机构是由慈善家和实业家组织的。它本质上是一个慈善的社会福利机构。当时的幼儿园被称为“人物形成新学校”。

幼儿小班教学反思【篇3】

(1)写好教学反思。在教育教学过程中还不能做个有心人，每堂教学活动只要你去发现，多少会有一些新的收获，每件事都有值得反思之处，要求自己要随时把发生的案例记录下来，学会观察、学会记录是我本学期首先要解决的问题。

(2)继续完善自己对婴幼儿知识的学习，在原本的基础上得到提升，多与其他教师交流心得，听取意见，提升个人教育教学能力。

(3)家长工作：主动和家长进行沟通，让家长体会到老师对孩子的关心，利用电访、留言本的形式，及时与家长取得沟通，向家长反馈孩子在园的情况并配合班主任，搞好班级的家长园地。利用网络的力量，多与家长进行沟通与交流。热情邀请家长参与幼儿园的各项活动。主动帮助家长解决问题，提高服务质量。每个主题更换家长园地内容，内容的选择体现丰富性，实用性，教育性，让家长根据家长园地的内容对幼儿的薄弱环节加以辅导，复习.

3.工作任务及实施措施

(一)合理安排日常教育教学活动及具体措施

1.制定适合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划和班务计划

2.创造xxx，宽松的教育环境，充分利用环境创设这一资源促进幼儿认知能力的发展。

3.根据幼儿对游戏的爱好，充分运用游戏作为幼儿活动的基本形式，在对幼儿感兴趣的动手活动中训练小肌肉动作，手眼协调，同时帮助幼儿认识一些基本图形，并会尝试图形的匹配。

4.教师在活动实施前作好充分的教学准备(包括活动材料的准备，经验，知识的准备)。幼儿的操作材料根据能力强弱安排准备。

(二)锻炼幼儿身体，促进其身心全面健康的发展及具体措施：

1.在组织一日活动中保证幼儿每天有机会进行户外活动的时间。

2.注重平时的观察，让幼儿在走，跑，跳，平衡等方面有所发展和提高，在期末对幼儿进行测查，检测幼儿的身体动作发展情况。

(三)加强班级常规管理，形成良好常规及具体措施：

1.根据本班的情况，以《幼儿园班级管理》为指导，制订合理，科学的班务工作计划，并保证在日常工作中逐步落实，帮助幼儿养成良好的行为习惯。

2.运用标记，故事等形式让幼儿明确一日要求，继续养成良好的常规。

3.积极配合幼儿园开展各项工作。

以上是我本学期的个人工作计划，在工作实施过程中我将根据实际适当调整与完善.由于本人自我约束能力和工作经历有限，希望在执行计划的过程中，能得到领导和其它老师的支持与帮助，让自己能够快速成长.

精选阅读

幼儿园教案说课稿反思集锦3篇

每位老师不可或缺的课件是教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。教案是全面推进教育教学信息化的重要支点，好的教案课件怎么写？小编为大家整理的“幼儿园教案说课稿反思”或许能帮助您解决一些疑惑，以下内容供参考不代表我们的立场或观点！

幼儿园教案说课稿反思(篇1)

幼儿园小班播种教案反思

自从我担任幼儿园小班教师以来，我一直非常关注幼儿们的成长和学习。为了帮助他们培养良好的生活习惯以及科学观念，我决定制定一份播种教案，去引导他们通过亲身体验，学习植物的生命过程。然而，在实施教案的过程中，我发现了一些问题，并从中得到了宝贵的经验。

首先，我在编写教案时没有充分考虑到幼儿的发展水平和兴趣点。我过分强调了知识的传授，而忽略了幼儿们的实际需要。这导致教案的内容对于他们来说过于抽象和难以理解。未能给予幼儿足够的关注和指导，使他们对教学活动失去了兴趣。我的解决方法是重新审视教案，将内容调整为更加具体、直观的形式，以符合幼儿的认知水平。例如，我可以通过展示图片、观察植物生长的视频等方式，引发他们的兴趣并激发他们的好奇心。

其次，我没有在教案中明确规定每个环节的时间安排和具体活动安排。这导致我在实施教学时经常感到时间不够用，而在某些环节上花费时间过长。这使得幼儿们等待的时间变得过长，无法保持专注和集中精力。为了解决这个问题，我将详细列出每个环节的时间安排，并准备好所需材料，以确保教学活动的顺利进行。此外，根据幼儿们的表现和反馈，适当调整每个环节的时间长度，使他们能够充分参与并保持高度的注意力。

最后，我发现在教学过程中缺乏足够的互动和参与机会。我过于强调我自己的讲解，而忽略了幼儿们的主动参与和表达需求。对于幼儿来说，他们更喜欢通过亲身实践和探索来学习，而非被动地听取知识。为了解决这个问题，我决定在教学中增加互动环节，让幼儿们参与到活动中来。例如，在播种过程中，我会鼓励幼儿们亲自动手，触摸土壤、撒种子，并让他们观察并记录植物的生长变化。通过这种亲身参与的方式，他们能够更好地理解植物的生命过程，并且更加乐于分享并表达他们的想法。

总结而言，在制定幼儿园小班播种教案的过程中，我遇到了一些问题，但通过及时反思和改进，我得以解决这些问题。我明白教学活动的设计应以幼儿的发展水平为基础，关注他们的兴趣点，并确保教学过程有足够的互动和参与机会。只有这样，我们才能真正激发幼儿们的学习热情，并培养他们对于科学和生命的好奇心与探索欲望。我相信通过不断的努力和改进，我将能够使我的教学变得更加生动、有趣，并为幼儿们的成长与发展做出更大的贡献。

幼儿园教案说课稿反思(篇2)

幼儿园小班谷雨活动教案反思

谷雨是中国传统节气之一，也是农时中一个重要的节点。为了让幼儿了解和感受谷雨的意义，并培养其对自然的热爱和对农耕文化的了解，我们在幼儿园小班开展了一次谷雨活动。在这次活动中，我们设置了丰富多样的体验环节，让幼儿通过亲自参与，深入感受到谷雨的相关知识和习俗，培养了他们的兴趣和探索精神。然而，也存在一些不足之处，需要进一步改进和提升。

首先，活动的准备工作充分，包括布置活动场地、准备相关资料等。我们利用图片、模型等视觉媒介，形象地介绍了谷雨的来临和相关的农事活动。通过亲手制作谷雨主题的手工作品，幼儿能够更加直观地了解到谷雨的内容和意义。但需要注意的是，我们在准备中关注的重点过多倾向于理性知识的传授，而忽略了感性体验的重要性。在未来的准备中，我们应该更注重亲身体验的设计和准备，让幼儿通过实际操作来感受到农事活动的乐趣。

其次，活动中的导入环节效果良好。在谈论谷雨的意义和农事活动的同时，我们将水的重要性作为导入的核心内容，引导幼儿思考水在生活中的作用，并通过观察和实践，让幼儿亲身体验到水对于植物生长的重要性。这样的设计有助于幼儿主动参与和思考，激发他们的学习兴趣。但是，导入环节的时间控制上存在一定难度。有时候，幼儿表现出较大的好奇心和兴趣，导致导入的时间过长，影响了后续活动的开展。因此，我们在今后的活动中需要更好地控制时间，确保活动的各个环节能够充分展开。

接下来是活动中的亲身体验环节。我们设置了农事体验区，让幼儿参与播种、浇水等活动。通过自己动手的实践，幼儿能够更加深入地体验到农耕活动的乐趣和辛劳。这样的设计有助于培养幼儿的动手能力和合作意识。然而，我们在亲身体验环节的设置上的选项较为单一，仅仅包括了播种和浇水这两个活动。在未来的活动中，我们应该增加更多的农事活动，如除草、捉虫等，以增加幼儿的亲身体验和参与性。

最后是活动的总结和反思环节。活动结束后，我们带领幼儿一起回顾了整个谷雨活动的内容和意义，并让他们对自己的参与进行表达和总结。这样的反思环节有助于巩固幼儿对于活动内容的理解和对所学内容的记忆。不过，在未来的活动总结中，我们可以引导幼儿更加深入地发表自己的观点和感受，提升他们的思维深度和表达能力。

综上所述，我们在幼儿园小班的谷雨活动中取得了一些成果，让幼儿更加了解和感受到了谷雨的意义和相关农事活动。然而，也存在一些需要改进和提升的地方。在今后的活动中，我们将更注重感性体验的设计和准备，更好地控制活动的时间，增加农事活动的选择，提升活动总结的深度和丰富度。相信这样的改进能够让幼儿更好地受益，对自然和农耕文化产生更深刻的理解和热爱。

幼儿园教案说课稿反思(篇3)

幼儿园大班创意彩条教案反思

一、引言

教育是一项复杂而又充满挑战的工作。在幼儿园这个特殊的教育阶段，培养幼儿的创意思维能力和动手能力尤为重要。因此，在幼儿园大班中开展创意彩条教案，旨在激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们的动手能力。在这个过程中，我遇到了一些困难和挑战，也收获了许多宝贵的经验和教训。

二、创意彩条教案的设置

创意彩条教案是针对幼儿园大班的一项手工课程。教案设置了具体的目标和步骤，旨在通过制作彩条来培养幼儿的创意思维和动手能力。教案包括以下几个方面的内容：介绍彩条的特点和用途，引导幼儿观察和分析不同彩条的形状和颜色，提供多种材料和工具供幼儿选择，并通过示范和引导让幼儿制作自己的彩条作品。

三、困难和挑战

在教案实施过程中，我遇到了一些困难和挑战。首先，有些幼儿在观察和分析彩条的形状和颜色时表现得较为 passively，缺乏主动性和探索精神。其次，有些幼儿在选择材料和工具时缺乏想象力和创造力，只会模仿别人而缺乏主见。最后，有些幼儿在制作彩条作品时因为操作不熟练或者缺乏耐心而容易出现错误或者不满意的情况。

四、经验和教训

在面对上述困难和挑战时，我总结了一些经验和教训。首先，我意识到应该注重培养幼儿的主动性和探索精神。因此，在教学中，我加强了对彩条的特点和用途的介绍，并通过故事、图片和实物展示等方式激发幼儿的兴趣和想象力。其次，我鼓励幼儿多样化的选择材料和工具，以及尝试不同的制作方法。通过这样的方式，我希望培养幼儿的创造力和主动性。最后，我在教学中加强了对操作技巧的指导和训练，帮助幼儿提升他们的动手能力和耐心。

五、教学成果和启示

通过创意彩条教案的实施，我看到了幼儿们取得的进步和成果。首先，幼儿们变得更加主动和积极参与到制作彩条作品的过程中。他们思维开放，自由发挥，尝试各种创意和方案，并在教师的引导下进行改进和调整。其次，幼儿们的动手能力得到了极大地提升。他们在制作彩条作品时，熟练掌握了分层、剪切、粘贴、构建等基本操作，表现出了较高的技巧和耐心。最后，幼儿们的想象力和创造力得到了充分发展和展示。他们制作出了各种形状和颜色的彩条作品，非常独特而有趣。

在这个过程中，我认识到教育不仅需要有系统的教案和教学方法，还需要教师的灵活和智慧。教师应该关注每个幼儿的个体差异，并因材施教。同时，教师还应该注重培养幼儿的自主学习和解决问题的能力，让他们在实践中得到成长和发展。

六、总结

通过幼儿园大班创意彩条教案的反思，我不仅收获了丰富的教学经验和教训，而且见证了幼儿们在创意思维和动手能力方面的成长和进步。我相信，通过这样的教学实践，可以为幼儿的全面发展奠定坚实的基础，让他们成为具有创造力和创造力的社会人才。教育是一项永无止境的事业，我将继续不断学习和探索，为幼儿园教育的发展做出更大的贡献。

幼儿园小班个人教学反思精选3篇

要想实现教学目标，就需要做好充分的教案准备。 教师们应该把教案作为教学的重中之重，如何让自己的教案看起来更加优秀呢？我们为了成为最好的自己不断努力整理出了今天的“幼儿园小班个人教学反思”，这将对你的职业有所帮助！

幼儿园小班个人教学反思【篇1】

1、描述教学情境

在反思中详细描述教学情境，包括教学内容、教学方法、教学流程等，以便更好地分析和总结。

2、分析教学效果

对教学效果进行分析和评估，包括幼儿的表现、参与度、兴趣等方面，以及教师对课堂节奏、幼儿互动等掌控能力的评估。

3、总结经验教训

根据教学情境和教学效果的分析，总结教学经验教训，发现和解决问题。例如，可以总结哪些教学方法效果好，哪些需要改进，如何更好地激发幼儿的兴趣和参与度等。

4、提出改进方案

根据总结的经验教训，提出具体的改进方案和建议，包括教学方法的改进、教学内容的优化、教学流程的调整等。

5、强调反思的重要性

在反思中要强调反思的重要性，以及持续进行反思和改进的必要性。只有不断地反思和总结，才能不断提高教学质量和效果。

6、注意语言的准确性和简洁性

在撰写小班教学反思时，要注意语言的准确性和简洁性，尽量使用简练、清晰的.语言表达自己的观点和建议。

7、保持客观性和真实性

在撰写小班教学反思时，要保持客观性和真实性，不要夸大其词或掩盖问题。只有真实地反映教学情况和问题，才能更好地进行反思和总结。

总之，撰写小班教学反思需要真实、客观地反映教学情况和问题，总结经验和教训，提出具体的改进方案和建议，同时注意语言的准确性和简洁性。通过不断地反思和总结，可以不断提高教学质量和效果。

幼儿园小班个人教学反思【篇2】

幼儿园小班科学教案《滚一滚》及教学反思

活动目标：

1.感知圆的`东西能滚动。

2.用语言表达滚动现象。

3.对滚动现象有好奇心。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.体验解决问题的成就感。

活动重难点：

发现物体表面的不同，并用语言表达。

活动准备：

1.能滚动的物体、不能滚动的物体。

2.百宝箱、小卡片若干(与实物相符)、画有笑脸和哭脸的塑料筐、集体记录单。

3.活动前玩过汽车，感受过轮子滚动的特征。

活动流程：

一、谈话

出示百宝箱，你们想不想知道里面有什么?

桌上的东西，你们知道哪个能滚着玩?

出示集体记录单，幼儿交流，教师出示小卡片记录。

二、自由探索

尝试使物体滚动起来。

选一种自己喜欢的玩具，试玩，看看你选的玩具能不能滚动。

三、分类游戏

1.出示笑脸和哭脸的塑料筐，将能滚动的东西放在笑脸筐里，不能滚动的东西放在哭脸筐里。教师记录。

2.用语言和动作解释“滚动”现象。

玩具是怎样滚动的?用动作表示。

四、寻找游戏

1.寻找其他可滚动的物体。

2.用语言表述发现。

五、交流

解释物体滚动的原因，知道圆圆的东西能滚动。

我们找到的东西都有一个什么本领?都像什么形状?

教师小结：圆圆的东西都可以滚动。

活动延伸：

回家和爸爸妈妈一起找找还有哪些东西可以滚动。

活动反思：

活动中以游戏的形式贯穿始终，适合小班幼儿的年龄的特点，以幼儿兴趣为切入点，不断丰富活动内容和材料，为幼儿创设一个轻松愉快的活动学习的环境，让幼儿与各种材料进行互动，从而感知滚动的科学现象，形成圆圆的东西能滚动的关键经验。整个活动孩子们充满了浓厚的兴趣，观察力、动手能力、口语表达能力、想象力都得到不同程度的发展，目标达成度极高。

幼儿园小班个人教学反思【篇3】

案例背景：

子涯是幼儿园小班的新生。由于妈妈工作繁忙无法照顾的原因，子涯基本上白天都跟着外婆，过分的溺爱、依恋，造成子涯独特的性格。

案例描述：

哎，周子涯小朋友又没有睡着，怎么办呢”？这个问题一直困扰着我。每天来到幼儿园，子涯表现的中规中矩没哭也没闹，但一到午睡时，他就紧皱眉头，老师问他原因，他就嚎啕大哭，哭声如雷声，惊天动地，又手舞足蹈、拳打脚踢。搞得老师手足无措，只能带他到教室外散步，他总是马上安然无恙微笑了。我总会提醒他好多次，试图让他能够睡着，避免午后疲劳，可是没有一次是成功的，真是让我伤透了脑筋。和家长也反映过，可是家长的态度是（可能就是孩子的想法）：他不想睡就不要勉强他睡，只要不影响其他的幼儿。第二天，我想也许可以照着家长的意思试试，于是，今天我走到子涯小朋友的身边，对她说：“宝贝，今天你可以不睡，但是有个条件就是你不能影响别人，可以吗？”他兴奋的告诉我：“可以，老师你真好。”他送给了我灿烂的微笑，我同样也回应了他微笑。

以后的几天，周子涯小朋友都会主动的告诉我：“老师，我不会影响其他小朋友的。”

案例分析：

俗话说，“春困秋乏夏打盹儿”，所谓“打盹儿”，就是短时间的睡眠，多指午睡。无疑，午睡有利于孩子的健康，然而，很显然，午睡对于我们班上的这位宝宝来说是“不来电”的，我也曾想不顾孩子的想法，逼迫他入睡，但这样的念头很快被打消了，因为我不想因为我的'疏忽，造成一个不健康的幼儿。经过观察分析，我发现子涯存在午睡障碍主要有两方面的原因。一是生理原因。二是心理原因。幼儿从家庭走进幼儿园，他们依恋的父母及亲人、熟悉的家庭环境和以自我以中心的生活习惯一下子消失了，取而代之的是陌生的老师、陌生的小朋友、陌生的幼儿园和陌生的集体生活。这种巨大的变化使他们有一种被抛弃的恐惧感，心理失去平衡，从而感到焦急、不安、不愉快，产生分离焦虑。

案例措施：

为使幼儿克服午睡障碍，除了家园结合，消除幼儿生理疾病外，针对儿童的心理，我主要采取了以下几种办法。

一、开展快乐的游戏教育活动，帮助幼儿熟悉老师、小朋友、班集体和幼儿园

（一）"我坐上了小火车"活动。活动目标是激发幼儿喜爱幼儿园的情感，减轻其对新环境的陌生感。具体做法是：教师亲切接待幼儿的家长，欢迎小朋友来乘坐班里的一列小火车。当幼儿选择一节喜欢的空车厢并插上车票后（车票是幼儿自选的，贴有小动物的卡片），表示幼儿已经上车了。司机（老师扮演）可以带他去玩，发给他一个有趣的玩具，送他到喜欢的活动区玩。离园时教师告诉幼儿，欢迎他明天再来乘坐小火车。

（二）"我的一块小天地"活动。活动目标是使幼儿感到他是幼儿园的小主人，减轻不安感。具体做法是：教师亲切地告诉幼儿，幼儿园和家里一样，每个小朋友都有自己的水杯，毛巾和座位。然后，教师发给幼儿一套和车票上图案一样的卡片，贴在幼儿选中的水杯格、毛巾架和桌子旁，贴好后把幼儿的日常用品放在那里。最后，教师和幼儿一起欣赏他的小天地，提醒幼儿记住自己的标记，不要拿错东西或放错地方。

（三）"认识老师"活动。活动目标是消除幼儿对老师的陌生感和戒备心，使幼儿喜欢、亲近教师。具体做法是：请幼儿看三位老师表演的木偶戏，然后，玩游戏"猜猜我是谁"，猜戴××面具和是×老师。猜对后，老师和小朋友握握手，摸摸头或拍拍肩。

（四）"生日快乐"活动。活动目标是促使幼儿相互认识，培养幼儿共同游戏、友好相处的情感。具体做法是：请幼儿欣赏布置好的生日快乐的墙面，介绍代表×月份的花和图片，然后做"过生日"游戏。老师出示代表某月份的花，那个月出生的小朋友便扮演寿星吹蜡烛，其他小朋友为他唱《祝你生日快乐》歌。最后，寿星向每个小朋友道谢，小朋友们依次说："祝××生日快乐。

二、为幼儿创设和谐、愉快的午睡环境，克服幼儿睡前的焦虑心理

（一）为幼儿解决睡前准备工作的困难。两岁半左右的幼儿，自我服务能力有限，我便及时地给予帮助，提醒或帮助幼儿睡前小便，解决脱衣、铺被等困难。

（二）用愉快的情感来感染幼儿。放优美、平和的音乐，用音乐舒缓和旋律来感染幼儿，潜移默化地稳定幼儿的情绪。

（三）满足幼儿有的需要。幼儿渴望大人搂抱，即使长大了，也喜欢靠着成人。幼儿午睡时我常常扮演幼儿家长的角色，轻轻拍着爱哭的幼儿入睡，使他们深深地感到，老师喜欢我，老师和妈妈一样好，从而信任、喜欢和亲近老师，产生愉快和情感，哭闹也就随即停止。

（四）用移情的方法来消除幼儿午睡的焦虑。幼儿的情感纯洁而真挚，对可爱的小狗、小猫和小兔等动物很喜爱而且乐于模仿。根据幼儿这一特点，我在幼儿的床上贴上他们喜爱的小动物图片，告诉他们这是××小动物的家，请他们扮演小动物在家中睡觉。孩子们觉得有趣、好玩，便学着乖巧的小动物睡着了。

幼儿园小班健康课程教案集锦3篇

教师将我们送入了一个彩色天地。作为教师提前准备好合适的教案是很有必要的。教案可以帮助教师缓解教学的紧张情绪。一份好的教案具体该包含哪些要点呢？以下是小编精心收集整理的幼儿园小班健康课程教案,带给大家。希望对大家有所帮助。

幼儿园小班健康课程教案 篇1

活动目标：

1、发展双脚的平衡能力及身体的协调性。

2、大胆探索，积极参与活动，体验活动中的快乐。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、初步了解健康的小常识。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

平衡板沙包篓子图画一张磁带鼓面一张

活动过程：

一、准备活动：

热身运动，我们都是不倒翁。

二、游戏活动：

1、游戏：我们都是木头人。

2、提出要求再次游戏。

三、探索活动：

1、幼儿自由玩平衡板。

2、利用平衡板搭桥

A：幼儿集体游戏。

B：河面变宽，幼儿探索方法传递沙包。

C：加大难度，幼儿再次探索。

D：再次加大难度传沙包，并进行比赛。

3、游戏：找朋友

四、放松活动：

听音乐欣赏图画，放松身体并有序收好平衡板。

幼儿园小班健康课程教案 篇2

活动目标：

1、通过讨论，知道一些也才的名称、特征、生长环境以及挖野菜所需的工具、材料。

2、乐意参与小组的讨论及材料的准备，有一定的任务意识。

3、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动准备：

1、教师事先挖些野菜，每组一份。

2、活动前幼儿做关于野菜的调查表。

活动过程：

1、教师引导幼儿谈话，感知野菜的特征。

师：你吃过哪些野菜？

教师出事相应的野菜，帮助幼儿初步认识各种野菜的名臣及外形特征。

师：你还知道哪些野菜？它们为什么叫野菜呢？

引导幼儿仔细观察野菜的根、茎、叶，了解其明显特征。

请幼儿在集体面前介绍各种野菜的根、茎、叶的特征以及自己的发现。

2、引导幼儿讨论野菜的生长环境。

师：我们认识了这么多野菜，你们想去挖野菜吗？它们可能会长在什么地方呢？它是喜欢潮湿的还是干燥呢？喜欢阳光还是阴暗呢？为什么？

教师引导幼儿以小组为单位进行讨论，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。

3、引导幼儿讨论挖野菜所需的工具。

师：每组小朋友都想好了挖野菜的地方们可是我们怎样挖呢？需要哪些材料帮助我们呢？挖到的野菜放到哪里呢？（请幼儿以小组为单位在此讨论后，按组依次介绍。）

师：这些材料由谁来准备呢？（每个小组自己讨论一下。）教师鼓励幼儿自己准备工具，并落实到每个幼儿，帮助幼儿形成一定的任务意识。

幼儿园小班健康课程教案 篇3

活动目标：

1、运用身体各部位的协调尝试在地面做横躺滚。

2、利用绸带的合作性游戏，从多种角度发展幼儿创新技能。

3、培养合作互助的精神。

4、初步了解健康的小常识。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

1、废旧横幅五条，圆形筒一只。

2、队形标志圆点、音乐磁带。

活动过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

以参与奥运会团体操表演的情景，激发孩子的兴趣。

二、热身准备活动“我是小小运动员”

1、教师领跑，带领孩子们绕绸带蛇形跑和绕场慢跑进入场地。

2、幼儿成散点式队形自由站在教师周边合适位置。

3、教师领操、幼儿随口令动作到位。

三、幼儿尝试在绸带上做各种不同的滚动

1、教师：孩子们，我们的身体本领可大了，你们会用身体表现什么动作？（幼儿尝试表现）

2、梳理孩子展示的身体动作，引导幼儿尝试不用的滚动：除了走、跑、跳，我们的身体还可以像球一样滚动，你们还有不一样的滚动方法吗？（幼儿自由分散尝试、探索）

3、教师启发，并有目的的观察和指导

4、幼儿展示多种滚动的方式

四、教师幼儿一起探索新的滚动动作“横躺滚”

1、教师出示直筒状滚筒，滚动滚筒引导幼儿观察：“这个直筒它是怎么在绸带上滚动的，仔细看哦！”

2、幼儿尝试模仿直筒状滚筒的滚动方式。

3、教师与个别幼儿共同尝试和展示自己模仿后的表现动作，其余幼儿观察评价

4、教师与幼儿一起总结横躺滚的动作要领

5、幼儿自由尝试练习横躺滚，并以小组的形式进行“我是快乐小滚筒”的竞赛

6、团体操部分展示“花样滚”

五、快乐游戏时间

1、游戏一：“舞龙”教师与幼儿合作将各小组绸带连接(各绸带上有链接扣)成“长龙”，幼儿与教师集体将绸带举过头顶，舞动“长龙”。

2、游戏二：“蛟龙戏洞”，幼儿部分举绸带，部分钻洞；轮流进行。

六、放松活动“划龙舟”

教师带领幼儿一手持绸带成“龙舟状”，随乐边做划船动作，边慢慢放松脚部、手部离场。

幼儿园小班教案及教学反思(精选3篇)

推荐一些关于“幼儿园小班教案及教学反思”的精选文章让您了解更多，我将为您提供一些观点和建议供您参考。教案课件是老师上课做的提前准备，因此想要随便写的话老师们就要注意了。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。

幼儿园小班教案及教学反思(篇1)

幼儿园小班美术教案《冰激淋》及教学反思

活动目标

1、学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

2、知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。

3、感受色彩对比。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

活动重难点

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋。

活动准备

1、《小朋友的书·美工》

2、油画棒

活动过程

一、谈话引题，激发兴趣

夏天你最喜欢吃什么?吃了有什么感觉?你吃过哪些冰淇淋?

二、出示范画，欣赏观察

1、教师出示“冰淇淋一家”的范画，引导幼儿欣赏。

提问：“冰淇淋一家”长得什么样?你觉得像什么?你最喜欢哪一个，为什么?

2、重点观察

冰淇淋的不同系形状以及不同花纹。

三、提出要求，演示步骤

1、构图要求

你想把冰淇淋爸爸画在纸的什么地方，冰淇淋妈妈画在纸的什么地方，小冰淇淋画在纸的什么地方?

2、绘画步骤

先画几个三角形，在选择其他图形组合成不同的冰淇淋，画出冰淇淋的组合。

四、幼儿作画，教师指导

1、使用《小朋友的书·美工》“冰淇淋一家”，幼儿选择自己喜欢的冰淇淋样式进行会绘画。

2、注意画面的位置布置。

3、启发幼儿联系生活经验，积极想象，在冰淇淋上插上各式水果造型，并给冰淇淋一家穿上漂亮的`衣服。

你想给冰淇淋爸爸、冰淇淋妈妈、小冰淇淋分别穿什么颜色、什么花样的衣服?

五、展示作品，互相欣赏

请幼儿把各自的作品放到作品展示区，师幼一起欣赏幼儿作品。

反思

是一个美术活动，主要是让幼儿学习用圆形、三角形和其他图形组合的方法画冰淇淋，并知道吃冰淇淋是消暑的一种方法。首先我用谈话的方法来让幼儿提高兴趣。对于吃，孩子是最喜欢的，他们很积极地说出了自己消暑的办法，对于吃冰淇淋，他们都非常的有同感。在后面的教师示范中，幼儿也能讲出冰淇淋的特点。但是在幼儿绘画的过程中，我发现幼儿对于图形的绘画掌握的不好，以至于在绘画的过程中，很多孩子都不能很好的画出冰淇淋一家，细节部分需要老师多次指导。

幼儿园小班教案及教学反思(篇2)

幼儿园小班科学教案《小动物捉迷藏》及教学反思

活动目标：

1、尝试分辨一些常见动物皮毛颜色与花纹，了解常见动物的外形特征。

2、乐意参与捉迷藏的活动。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

知晓常见的一些动物名称。

PPT、人手一份操作卡片、展示板。

活动过程：

一、导入激趣，回顾已有经验

导入语：今天，我请了许多动物朋友来玩。

提问：看看谁来啦?

小结：森林里来了这么多动物来欢迎我们，有长得……(教师根据幼儿回答情况，稍加梳理总结。)

二、森林捉迷藏――看看说说，黑白花纹动物

过渡语：这些动物朋友最喜欢玩捉迷藏的游戏，他们先派出3只动物来试试我们捉迷藏的本领。

1、提问：看看这是哪里?

小结：有树有花，原来是一片大森林，赶紧开始第一轮的森林捉迷藏吧!

2、主要提问：你找到了谁?他藏在哪里?(可适时追问：你是怎么知道的?)

儿歌小结：小奶牛穿花衣，一块一块真美丽;小斑马穿花衣，一条一条真漂亮;斑点狗穿花衣，一点一点真有趣。

3、主要提问：他们的花花衣一样吗?(引导幼儿尝试从颜色和花纹形状来观察、比较三只动物皮毛花纹的异同处。)

小结：这些动物身上的颜色一样，都是黑白皮毛，但是花纹不一样。

三、黑屋捉迷藏――想想找找，相似花纹动物

过渡语：他们又找到了一个绝妙的地方――小黑屋。里面一片漆黑，只能看清他们的花花衣。马上开始第二轮的黑屋捉迷藏!

1、个别操作

操作要求：◆把大头贴贴在屋顶;◆请根据动物的花花衣来认一认，并把正确的`动物照片贴在后面。

小提示：当你遇到麻烦时，可以看看手电筒照亮的地方，里面藏着小秘密哦。

2、集体分享

――1、2号花花衣

(1)主要提问：你找到了谁?(可追问：你是怎么知道的?)

小结：根据动物的花花衣，我们能轻易地找到斑点狗和奶牛。

――3、4、5号花花衣

(2)主要提问：打开手电筒照亮的地方，你看到了什么?花花衣是怎么样的?(鼓励幼儿大胆发现和讲述两件相似花花衣的异同处。)

小结：根据动物的外形特征和花花衣，我们就能找到。但是原来有些动物花纹一样，但是花纹和皮毛颜色不同，真有趣。

结束语：和动物捉迷藏真有意思，下次让动物朋友来找找我们!

活动反思：

成功之处：

1、藏得巧。把动物藏在了森林中，但是分了不同的层次，比如奶牛露得较多，斑马和斑点狗，只有露出耳朵和花花衣，有一定难度，可以让孩子们进一步挑战。

2、题材新。在主题素材点之下，能够有创新想法，通过捉迷藏来贯穿活动，牢牢抓住孩子们的好奇心，活动氛围很欢乐。

不足之处：

1、环节精简

在第一次捉迷藏中，我加入了很多教学活动之外的内容，导致活动较为拖沓，不够紧凑。考虑到小班孩子的年龄特点，教学活动应以活动目标为重、重点提问为主，剔除无关的内容。

2、语句精炼

应当更加突出语言方面，规范的语言和合理的逻辑，让孩子能够熏陶，特别是在操作环节，个别幼儿存在对操作要求的困惑，如能语言更清楚明确就会有利于孩子们的操作。

幼儿园小班教案及教学反思(篇3)

幼儿园小班美术教案《电线》及教学反思

活动目标：

1、弯折电线，大胆进行创造性的造型。

2、把创作的电线造型固定在纸上或墙壁上，在进行适当的添画。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、感受作品的美感。

活动准备：

1、颜色、粗细、长短不同的电线若干。

2、透明胶带、橡皮泥、水彩笔或油画棒，纸或空白墙壁一面。

活动过程：

1、讨论：你见过那些弯弯曲曲的东西？边讲边用手势表现出来。

2、出示一根废旧电线。

师：在前一节课中小朋友们用电线制作了很多的造型，而都没有保存下来，电线宝宝告诉我，它想请中二班的小朋友运用你们的绘画本领为它来做一幅画，让更多的人来欣赏它，你们愿意帮助它吗？老师在这里可要提醒小朋友，不能去弯折家中电器上的电线，要注意安全。

3、讲解制作电线造型画的方法。

（1）构思绘画内容

（2）选择要用的电线进行创作。

（3）把电线造型用胶带固定在纸上。

（4）适当的进行添画以丰富画面的内容。

4、幼儿自由结伴讲述自己的作品。

活动反思：

在幼儿饶有兴趣的造型活动中，我发现在活动过程中不仅可以提高他们探索事物的兴趣，尝试观察事物的方法，更可以引发他们去想象和创造。姜伟程小朋友平时画画总是模仿别人或老师的'作品，从不创新，而在今天的活动中，他根据自己的知识经验（家里有一辆出租车），及对汽车的观察，而创作的轿车就非常的栩栩如生，细部特征就把握得非常好，出乎了我的意料之外。

在这个活动中，让我深深体会到，教师要在幼儿的学习过程中发现他们的兴趣点，对于自己感兴趣的事情，就能激发他们的求异思维，求异思维无疑和创造能力相辅相承，有了求异的思维，创造就随之而产生了。可见求异思维对一个人来说是相当重要的，有了它，你就不会一味的模仿别人成为别人思维结果的附属品。因此，要培养幼儿勇于创新、开拓，敢于标新立异，探索不同的答案，从而促进幼儿思维的灵活性、扩大幼儿思维的广度和宽度，以适应现代人才的需要。

幼儿园小班教师的教学反思集锦

感谢您的支持88教案网编辑已经准备好了一篇含有“幼儿园小班教师的教学反思”文章。老师是辛勤的园丁，好的教案在教师上课时可以帮助教师更好的上课。好的教案需要与时俱进。希望你能从中找到有用的内容！

幼儿园小班教师的教学反思【篇1】

　我班由托班，升入了小班，经过一个学期的共同生活，我班的孩子在生活能力方面养成了良好的进餐习惯，用餐时知道要安静，不能讲话，大部分幼儿能端正的坐着吃饭、餐后会用餐巾擦嘴，睡觉起来或小便后会自己塞裤子，洗手时会用正确的方法卷袖子。在学习方面：宝宝们都能听懂普通话，用普通话交流，喜欢听故事，语言发展较好。运动方面，通过各种目标的游戏活动，发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作的协调性，孩子的参与积极性也有了提高，喜欢动脑筋，观察表达能力都比平行班级突出。

幼儿园小班的班级年度工作总结

一、下面介绍一下从九月到一月的具体的内容：

9月份我们开展了“幼儿园真好”的主题活动，包括玩具真好玩，饭菜真好吃，我的好朋友等。

10月份开展了“小小的我”的主题，期间孩子们的智慧的火花时有闪现，在小手本领大，我的眼睛亮，香香的和臭臭的中，孩子们找到的东西让我们老师也惊叹不已，不仅孩子们观察能力得到了锻炼，还丰富了孩子的知识与语言。

11月份开展“好吃的水果”的主题活动，可以看出孩子对日常生活中事物的留心程度，通过分支我知道的水果，水果变变变，水果沙拉真好吃来提高孩子的语言表达能力，用一个、两个形容词来形容水果，可以从它的外型、颜色、气味等方面来描述。

12月份是“可爱的动物宝宝”在这期间我们有一个向全浦东新区开课的活动，我们采用分组教学的方式，一组对个别领导和全园教师试教，一组对外开课。我们班的每一个孩子都有他们展示锻炼的`机会，而且分组教学其实是增加了教师的工作量，原本上一次课，可现在要上两次课了，但确实分组教学的效果是比较好的，因为每一个孩子都得到了锻炼的机会，教师也能关注到原本不太爱发言的孩子。

二、班级重点工作介绍。

（一）生活能力，习惯的养成（收玩具、倾听）。

1、幼儿园：洗手、穿衣服、吃饭、收玩具。

2、措施：用儿歌的形式教方法；多练；表扬“我的本领大”。

（二）语言表达能力。

幼儿园：儿歌、故事上；语言角；晚托班；海鸥之星：家里的儿歌准备，讲述内容准备。

（三）主题活动：

1、发展幼儿的综合能力与生活相结合；培养孩子的观察力，表达能力，学习主动性。思维能力。幼儿与家长共同找资料：可以是图、书、广告纸、照片。

2、方法：剪贴、画、实物、记录。家长启发谈话：启发，引导。

3、幼儿交流分享：要有准备，自己争取机会，幼儿提高快，表达能力提高，胆子也大了，自信心也提高了。

（四） 课题——创意色彩教学的实践与研究。

1、小班：

（1）同种色（知识点）。

（2）通过绘画、装置、表演各种样式的创意色彩造型活动，提高幼儿审美感受力和创造表现力，激发幼儿热爱艺术、自然、生活的情感。

2、建立资料卡（过程证据）幼儿的识别或发现多少不同的绿色调查表形式。

（五）家园联系上。

通过各种途径与家长沟通，宝宝成长档案（家园互动）的纪录，家园联系栏，主题展示墙回家作业或通知，海鸥信箱等等。

三、幼儿的进步与不足。

1、进步：

我班幼儿在语言上发展的较好，思维逻辑比较完整。能完整的表达一句较长的句子，能用1到3个形容词来描述具体事务。如：我发现耳朵长长的，毛茸茸的爱吃萝卜的小白兔在草地上玩。

2、不足：

但孩子们身上也有一些问题：如：别人的玩具带回家，我们希望孩子想把什么东西带回家时能与老师商量一下，得到老师的允许才可以带回家，而不希望自己偷偷的把玩具藏回家。还有个别幼儿的自理能力较差，还是需要老师的帮忙。

3、措施：

幼儿的进步在下学期也需要进一步的提高。幼儿的不足则是我们下学期工作的重点内容，我们将运用各种方法针对不足加以提高与改进，并与家长做好沟通，一起配合工作。

幼儿园小班教师的教学反思【篇2】

一、用“心”去爱孩子

幼儿园的工作是琐碎的、繁忙的，同时情景又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，所以教师应当对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，坚持一颗执着的事业心。同时要对孩子充满爱心和耐心。用关注的目光注视孩子，用点头、抚摩孩子表示鼓励，使幼儿感到“教师很喜欢我”。教师不仅仅要爱听话的孩子，也爱调皮的甚至有问题行为的孩子。

二、树立正确的教育观

作为幼儿教师应当明确究竟什么样的教育才是好的幼儿教育，才是高质量的幼儿教育。此刻的很多家长认为只要好好学习，孩子多学知识，就能够保障未来的生活。此刻的孩子大多是独生子女，又在物质优越的家庭中成长，并受到家长们的苦心栽培，这些孩子聪明又富有创造力，可是会缺乏忍耐力、抗压性与纪律观念，承受不了挫折，不善于团队合作，主动性及进取性较差。

三、提升自身素质

作为一名教师，“给人一碗水，自我首先得准备一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，知识来不得半点虚假，它是一个教师的底气。我们幼教工作者，要认真贯彻《纲要》精神，改变单一封闭的教育模式，面向家长，面向社会，让幼儿园成为没有围墙的幼儿园。把幼儿教育置身于可持续发展的终身教育的大环境中，进取开发和利用幼儿园、家庭、社区丰富的教育资源。与家庭、社区紧密合作，为幼儿创设良好的育人环境，构成以幼儿园为主体，以家庭为基础，以社区为依托的幼儿教育新格局，促进幼儿身心全面和谐发展。作为幼儿教师的我们，应当从小注意幼儿本事的培养。让幼儿成为自我的主人，生活的强者。幼儿教师需要不断地吸取新知识，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化

总之，远程教育带给我的是一种新的理念，新的体验，这次培训在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。我要感激上级为我们搭建了这样的一个平台，为我们供给学习改善的机会。“活到老，学到老”仅有自我不断“充电”才会释放出更大的能量。，在今后的工作中，我将时时刻刻牢记自我的职责，以本次培训资料作为指导，用自我的实际行动来为幼儿教育事业做贡献，实现自身价值。

幼儿园小班教师的教学反思【篇3】

打击乐教学是幼儿园音乐教学的重要组成部分，每个孩子都喜欢敲敲打打，对声音有一种天生的敏感性，打击乐就和适合幼儿这种与生俱来的本能。在活动中，幼儿手、眼、脑、心并用，使大脑建立起复杂的神经联系，让头脑变得灵活聪慧。我觉得小班打击乐活动的重点是培养幼儿对打击乐的兴趣和良好的听节奏的习惯。我想，只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助。

这节课我设定的目标是：1、幼儿在教师引导下，认识并表现音色。2、在教师帮助下，幼儿探索乐器与故事相匹配的方法。3、要求幼儿在集体演奏时学会控制乐器，不随便发出声音。

在活动中我发现幼儿能积极地配合我开展教学活动，对于乐器与故事非常感兴趣，下面，就本节活动《玻璃瓶的小老鼠》做一下初浅的反思。

１、教师准备充分，教态亲切，但是在语言上有教频繁的口语出现；

２、活动个环节清晰，目标设立明确并在活动中逐一体现；

３、本活动为艺术领域的音乐活动，贯穿、围绕的是音乐的主题，但教师在实际组织活动时却没有穿插使用背景音乐或其它音乐。

4、环境布置可以再丰富些，体现音乐活动的音乐性、情景性。

5、我觉得我在讲故事的时候应该在夸张一点，还可以请配班老师跟幼儿一起参加游戏，更好的完成教学与游戏活动。

我想，只要从小班就开始逐步渗透打击乐的内容，我相信对培养幼儿的音乐和非音乐能力的发展有很大的帮助，通过这节课，我体深刻地会到，好的课堂需要把握好它的精髓所在，融合新的打击乐教学理念，相信以后打击乐活动我会上得越来越好！

幼儿园小班教师的教学反思【篇4】

幼儿园小班语言教学反思

故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学，能培养幼儿良好的品德，帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。

对于小班的幼儿来说，教师在讲述故事时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想；讲述故事时，面部表情，眼神和手势都要随着故事情节的发展而有所变化，这样对小班的的语言表达起辅助的作用。

作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上《半个蛋壳》的时候，我在讲述第一遍时就直接用上教具，已经发现有幼儿开始把注意集中在挂图上，对故事的倾听兴趣不高，在给幼儿第二，三遍讲述过程中还是简单的用了挂图的形式，没变换方式，以至在讲述第二遍的过程中幼儿的注意力更加不集中，甚至有的幼儿开始互相说话，因此整个活动来看效果不明显。其实现在来看，其实一般讲第一遍的时候，以不用直观的教具为宜，因为直观的教具容易分散幼儿的注意，不利培养幼儿倾听的习惯。

在故事中的提问，对于小班幼儿的心理发展水平，只能是一些简单，细小的问题。而不能像中大班的那样以提出一连串的问题，让他们连贯的回答，作为教师要引导幼儿去回答，我们说答案虽然长些，但不要求一个幼儿连贯的回答，教师自己或智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，这样的效果会要幼儿跟容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿，教师不应该表示厌烦，而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示，尽量帮助幼儿自己找到正确的答案，总之，要让全体幼儿都回答问题的机会，以提高语言能力。

幼儿园小班教师的教学反思【篇5】

我园自20xx年x月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过电白县合格幼儿园量化的考评及验收，具体总结如下：

一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、VCD机等活动、教学设备。加设了种植园地、3xxxx直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发现的乐趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的求知欲。

二、优化教工队伍，提高教师的整体素质

现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划，通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展

我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作；做好传染病的预防工作；加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查；户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。

在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。

我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。

四、注重家园合作，共创美好未来

新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。

这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。

以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们将会继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。

幼儿园小班教师的教学反思【篇6】

我园自20××年×月创办以来，在上级主管部门的关心、帮助、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部管理，实施“以人为本”的人性化管理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。我园不仅在广大家长中赢得了良好的声誉，还顺利通过×××合格幼儿园量化的考评及验收，具体总结如下：

一、加强硬件建设，努力实现环境设施完善化、优美化。

为了使幼儿拥有一个安全、舒适、优美、丰富的生活、活动环境，满足孩子多方面发展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、vcd机等活动、教学设备。加设了种植园地、×××米直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、结构区，为幼儿提供了发现、学习、创作、模仿生活的机会，让孩子们在玩中学，学中玩充分感受发现的乐趣，提高了孩子的观察力、想象力，激发了他们的'求知欲。

二、优化教工队伍，提高教师的整体素质。

现代化的保教实施，严格的科学管理，都必须通过高素质的教工队伍去使用和实施，因此，建设一支热爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素质教师队伍十分重要。这一年来，我园从实际出发，认真制定了教师培训计划。

通过学习《规程》、《纲要》、《教师职业道德规范》，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。

三、提高保教质量，促进幼儿全面发展。

幼儿园保教质量是幼儿园可持续发展的生命。

我们认真制定幼儿一日食谱，做好营养分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消毒工作；做好传染病的预防工作；加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查；户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。

在教育活动中，我们提供丰富的材料让幼儿探索、发现、积极鼓励幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思考、解决，从而培养幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真切切地让每个幼儿感受到节日的快乐，这也是一种情感的教育。

我园每位保教人员都爱护、尊重、赏识每一个孩子，平等、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓励他们，努力使他们成为自信、活泼、健康、快乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。

四、注重家园合作，共创美好未来。

新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区密切配合，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好基础。

这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，及时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改进，以达到家园共育的目的。但是，由于一部分家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的一致性，保证素质教育的有效实施。

以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着许多不足，我们将会继续努力，将幼儿园建设成家长放心，孩子开心，社会信赖的儿童乐园。

幼儿园小班教师的教学反思【篇7】

我班幼儿对过生日充满了兴趣，提起生日和生日蛋糕他们就有说不完的话题，我就利用孩子这一特点，设计了这一活动。活动的目标是经过为丁越小朋友过生日，让幼儿了解生日的意义，并经过该活动学习分享.我充分研究幼儿的年龄特点和兴趣爱好，以一份神秘的礼物引入活动，引起幼儿的好奇，再变出一个精美的生日蛋糕，将幼儿的兴趣完全调动起来，活动中，我用丁越小朋友的口吻和幼儿交流，以丁越小朋友的身份向幼儿提出问题和要求，对于发言进取、表现较好的幼儿，我会给予进取的肯定与赞赏，并会让丁越小朋友亲小朋友一下做为奖励，鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时，我会用和丁越小朋友说悄悄话的方式来吸引幼儿的注意，在整个活动中幼儿的情绪都很高。

本次活动是从幼儿的年龄特点出发的，所以，活动时的秩序方面没有太大的问题，偶尔幼儿也因为急于抢答问题而站起来，或在讨论问题时声音较大而略显嘈杂，此时我会用轻声和越越耳语的方式，吸引幼儿的注意力以到达安静的效果，所以，整个活动进行地较为顺利。

过生日是幼儿原本就十分喜欢的，再加上这次是幼儿第一次在幼儿园、也是第一次为其他小朋友过生日，所以，幼儿们对活动更加感兴趣，都很进取地投入到活动中去。在互送礼物并祝生日欢乐时，大部分幼儿都能够主动大胆的与他人进行交流。个别较内向的幼儿在教师与其他同伴的鼓励下也能勇敢的走过去。经过此活动，幼儿懂得了生日的意义，认识到自我长大了，并学会了关心同伴，与同伴分享食物和游戏的欢乐。幼儿的语言表达本事也得到了提高。整个活动体现了教师引导幼儿进取参与的教育方式，当幼儿的语言表达遇到困难时，对幼儿进行进取的引导和鼓励，帮忙幼儿树立自信，学习与人分享。

幼儿园小班教师的教学反思【篇8】

小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动，虽然以前也参加过此类型的教研活动，可是还是有那么一点小紧张，在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是期望经过儿歌欣赏，图片展示，游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣，发展孩子的表达本事和创编本事，体验儿歌和游戏带来的欢乐。为了这一节课我也做了一些准备工作：设计流程，编写教案，下载音效，选配乐，制作课件等，本以为是胸有成竹的，但上完了课心境并未感到简便，在反复回忆活动过程及听取同事们的听课意见后，我对我的这节课作如下反思：

一.活动准备不够充分。

教授者对课堂状况应当有个预设，对幼儿的认知面应当有个预测。如我在问到"什么是旅行?"的时候，小朋友们都答不上来，最终在问几个孩子未果的情景下，我就自我作出了回答，这样明显地削弱了课堂的气氛，也影响了课堂教学的流畅性。也就是说我在备课的过程中既没有预设也没有预测，只是重点备了教材而忽视了还要"备孩子"!"备孩子"就是对你教授对象年龄层次，认知层次应当有个很准确地了解，这样才能做到你抛下一个"包袱"他就能接得住，继而一个接一个环环相扣紧密联系，才能到达梦想的课堂效果。而平时我们在和孩子交流关于旅行的话题时总是说"去哪儿玩的呀?"等等，没有有意识地引导幼儿去接触一些书面语，导致了认知面的狭窄。这是我要在以后的日常活动中要注意加强的。

还有我的课件中西瓜爷爷没有在火车头上，以至于活动中幼儿发现后一向在强调谁来开火车，还差一个，这些都是以后我在设计时应当想到的，应当准备更充分些、研究更周全些。

二.环节需要多推敲，语言需要多锤炼。

有人说教无定式，的确，教学没有一个放之四海皆准的方法，教学就是一种驾驭的艺术，谁有较强的驾驭本事，那么他的课堂就必须有非凡的气场!但这种驾驭是基于一个很科学的环节设定而说的。比如说我这堂课的游戏活动就没有设计好，事前我想过用头饰带幼儿游戏，可是我研究到我班幼儿平时我们就会以主角扮演来游戏，所以在活动中我也没用头饰，效果并不是很梦想，我还是应当准备一些头饰，那么孩子会更感兴趣，效果就更不一样了。

一个拥有超强驾驭本事的人他的语言本事也是超强的，每句话都不累赘，每个问题都击中要害。而活动中我发现我的语言有些啰嗦，太多的"嗯，呀"等象声词。有些地方过度不自然，比如在导入西瓜爷爷的卡片时就很含糊地带过了，如果换成这样：出示了火车图片后就问"火车是空着的，要想让他动起来必须有人来开呀，那他是谁呢?"，然后亮出西瓜的图片，贴近火车的驾驶室，再问"西瓜爷爷开火车去干什么呢?"，然后就顺理成章地导入第一句儿歌"西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行!"。这样一来干净利落，毫无赘述，环环相扣，紧密流畅。

教育就是不断地反思，在反思中不断地提高!我想，在以后的教学中我会注意到这些存在的不足，做到充分备课，注重环节的科学紧凑性，平时的教学中还要加强语言方面的锤炼，争取做个有超强课堂驾驭本事的教师。

幼儿园小班音乐教案反思(集锦5篇)

常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。为了使每堂课能够顺利的进展，教师通常会准备好下节课的教案，大部分的教案都是为了让学生的学习效率得到提升，教案可以让上课自己轻松的同时，学生也更好的消化课堂内容。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？小编特地花时间为你收集并编辑了幼儿园小班音乐教案反思(集锦5篇)，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

幼儿园小班音乐教案反思【篇1】

活动目标：

1、学唱歌曲，运用肢体、道具、乐器感应歌曲中的数目，体验音乐活动的乐趣。

2、进行唱名的识谱与排谱，感知旋律的上行、下行。

活动过程：

一、暖身活动 教师带领幼儿扮演小鸡走进场。听到大风的声音做躲起来的动作。

二、动作及叫声的模仿活动

1、(音效：风声从大到小)故事引导：可怕的台风总算走了，母鸡家庭终于可以出来唱唱歌了。

2、幼儿创意动作和模仿叫声：鸡的一家怎么叫?

1)公鸡怎么叫?(公鸡：鸡冠/双手放头顶“喔喔喔”)

2)母鸡和公鸡叫声一样吗?(母鸡：翅膀/手肘弯起来“咕咕咕”)

3)谁来学小鸡叫?(小鸡：啄米/双手食指放嘴前“叽叽叽”)

三、学唱歌曲

1、(出示故事图卡)故事引导：宝宝听见台风走了，急急忙忙走去他家的鸡窝里去看他养的小母鸡，哈!小母鸡还在孵着蛋呢!宝宝与强强表哥一起唱起了歌替小母鸡加油。我们一起听听宝宝和强强哥哥是怎样唱歌给小母鸡加油的。

2、幼儿完整欣赏并学唱歌曲，初步感应歌曲中的数目。 师：母鸡孵了几个蛋?

3、幼儿再次完整欣赏并学唱歌曲，进一步感应歌曲中的数目。 师：这次你们知道母鸡敷了几个蛋?

4、老师：拿母鸡受偶左右摇摆代表孵蛋，并出示鸡蛋来带领幼儿数出或者拍出歌曲中的数目。

5、大纸箱孵蛋游戏：

幼儿当小母鸡躲在大纸箱里面唱歌，数数时，站起来拍手表示数目。(这里强调游戏的规则，幼儿在纸箱里必须是蹲着的，不能躺和坐)

6、配乐器敲奏

师：我们一起帮母鸡数一数。

1)第一遍唱歌坐着摇摆砂蛋，再敲奏出数目。

2)第二遍唱歌学母鸡走路，再敲奏出数目。

幼儿园小班音乐教案反思【篇2】

幼儿园小班音乐活动找朋友教案反思

引言：

幼儿园小班音乐活动是培养孩子的音乐兴趣、开发他们的感知能力和表达能力的重要途径。而“找朋友”这个教案，通过音乐和互动的形式，使孩子们在欢乐中学习。本文将详细介绍该教案的实施过程，分析其效果，并对教案进行总结和反思。

教案实施过程：

首先，为了增加教案的趣味性和互动性，我准备了一些简单易学的音乐节奏。在课堂上，我将孩子分成小组，并给每个小组发放乐器，如木鱼、手鼓等。接下来，我会教给孩子们一个简单的节奏，让他们与乐器一起演奏。我会用大声和明确的语言指示孩子们的动作，鼓励他们积极参与，展示自己的才艺。

然后，我会给孩子们一个任务，让他们按照节奏找到组内的“音乐朋友”。这个任务有助于培养他们的合作能力和团队意识，并激发孩子们对音乐和朋友之间的连接的探索欲望。通过与小伙伴一起完成任务，孩子们更容易与他们建立联系，并加深彼此的情感。

接下来，我会通过唱歌的形式，让孩子们学习歌词和旋律，并加上动作。这样的形式能够激发孩子们的学习兴趣，并促进他们的身体协调能力。我会使用需要孩子们相互配合的歌曲，例如“我是一个小苹果”，使每个孩子都参与其中，大家一起唱歌、跳舞，创造了一个乐于互动的环境。

在教案的最后，我会让孩子们展示他们的成果。每个小组都会有机会演奏他们乐器的节奏，并用自己的方式跳舞。这样的演示不仅能够培养孩子们的表达能力和自信心，还能够帮助他们之间互相欣赏和尊重彼此的努力。

效果分析：

通过实施这个教案，我发现孩子们对音乐活动表现出了极大的热情和参与度。他们乐在其中，互动融洽，并且愿意与小伙伴一同学习和分享。这个教案不仅提高了孩子们的音乐能力，还培养了他们的团队意识和合作能力。孩子们通过这个活动结识了新的朋友，建立了深厚的友谊。

此外，孩子们的身体协调能力也得到了提升。他们在唱歌和跳舞的过程中，学会了控制自己的身体，并且按照音乐的节奏进行动作。这种活动对于发展幼儿的大肌肉运动和细肌肉运动都有很好的促进作用，提高了孩子们的运动能力。

总结与反思：

通过这个教案，我深刻认识到了音乐活动对于幼儿的重要性和积极影响。幼儿期是孩子们大脑和身体快速发育的阶段，通过音乐活动，他们可以得到全面的发展。音乐活动可以培养孩子们的创造力、想象力和表达能力，同时增强他们的社交能力和团队合作意识。

在今后的教学中，我将继续注重音乐活动的设计和实施。我会根据孩子们的兴趣和特点，选择适合他们的音乐素材，并创造各种互动形式，激发他们的学习兴趣和参与度。同时，我也将重视音乐活动对幼儿身心发展的积极影响，在课程中增加更多的音乐活动，提高幼儿的整体素质和能力。

结语：

“找朋友”教案的实施有效地促进了幼儿的音乐发展和社交能力。通过音乐活动，孩子们获得了乐趣和成就感，建立了友谊，并得到了全面发展。音乐活动作为幼儿园教育的重要内容之一，对于幼儿的身心发展具有重要的意义和作用。

幼儿园小班音乐教案反思【篇3】

教案反思是教师在教学过程中不断总结和反思教学经验的过程，可以帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，及时调整教学方法，提高教学质量。

幼儿园小班的音乐教案反思应该从以下几个方面进行：

1. 教学目标

在制定教学目标时，需要根据幼儿的年龄特点和认知水平，明确教学的内容、方法和评价方式。在教学目标中，应该注重培养幼儿的音乐兴趣和音乐能力，同时注重情感、态度和价值观的培养。

2. 教学方法

在教学方法上，可以根据幼儿的学习特点和需求，采用多种教学方法，如游戏、歌曲、舞蹈、乐器演奏等。同时，可以根据教学内容和幼儿的学习进度，采用小组合作学习、个别教学等教学方法。

3. 教学评价

在教学评价上，需要采用多种评价方式，如观察记录、课堂表现评价、作品评价等。在评价中，应该注重评价幼儿的音乐兴趣、音乐能力、情感态度和价值观等方面的表现。

4. 教学环境

教学环境是影响幼儿学习的重要因素之一，需要注重创设良好的教学环境。在教学场所中，应该注重创设音乐氛围，增加音乐元素，如悬挂乐器、摆放音乐玩具等。

5. 教学反思

在教学过程中，需要不断反思教学经验，总结教学方法和策略，不断改进教学效果。在教学反思中，可以关注幼儿的学习情况和教学效果，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

幼儿园小班音乐教案反思【篇4】

小班音乐：两只小象

小班音乐：两只小象3 5 1︱3 3 3—︱1 5 5 6︱2 2 2—︱

两只 小 象 哟罗 罗 河 边 走 呀 哟 罗 罗

好象 一 对 哟罗 罗 好 朋 友 呀 哟 罗 罗 1 3 1︱6 6 6 ︱2 5 2·3︱1 1 1—︱

扬起 鼻 子 哟罗 罗 勾一 勾 呀 哟罗 罗

见面 握握手 哟罗 罗 见面 握握手 哟罗 罗

动作建议：

（1）~（2）小节：两只手扮演小象，在自己的两条腿上左右进行。

（3）~（4）小节：两只手扮小象，两手左右摆动勾一勾。

（5）~（6）小节：两只手勾住，左右摆动每拍一次。

（7）~（8）小节：两只手勾住，上下晃动每拍一次。

活动目标：

1．喜欢参加歌唱表演，积极投入扮演小象的角色。

2．学习用自然，欢快的声音演唱歌曲。

3．体验与同伴共同歌唱表演的快乐。

活动准备：

一幅《两只小象》情景图，音乐磁带《两只小象》。

活动过程：

1．出示教具，引入主题。

（1）教师出示情景图。师：“今天老师请来两个小客人，请小朋友看一看它们是谁。

2．观察两只小象，吸引幼儿，并引出歌词。

①有几只小象。

②它们在什么地方玩。

③小象长着长长的什么。

④它们在干什么？

⑤为什么勾鼻子，勾鼻子就像小朋友见面时做的什么。

3．创设情景，熟悉歌词及旋律。

（1）教师两只手分别扮演小象，进行情景表演并朗诵歌词让幼儿熟悉歌词。

师：小象见到小朋友高兴极了，你们高不高兴？老师可以把两只小象的诗词变成一首好听的儿歌。

（2）教师继续做动作：“两只小象”并听范唱，进一步感受歌曲的旋律。

师：老师不但可以把两只小象编成一首儿歌，还可以唱成一首更好听的歌曲。今天，我们要学习一首新歌曲《两只小象》。

4．教师带领幼儿初步跟唱。

5．教师带领幼儿完整唱一遍。

6．幼儿出位置与同伴共同歌唱表演。

7．探索创编歌表演动作。

听音乐进行歌表演，创编歌和好朋友见面时身体接触的方法，并用替换歌词的方法结伴进行歌表演。如：见面抱一抱，见面亲一亲，见面靠一靠。

师：我们的小客人见面握握手，小朋友见面时除了握握手还有哪些方式呢？

8．在小象跳舞的律动下结束活动。

幼儿园小班音乐教案反思【篇5】

活动目标：

（1）学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

（2）学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。

（3）培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

（4）能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动重难点：

重点：学唱歌曲，能用优美的声音和有趣的动作来表现歌曲。

难点：学看图谱，感受三拍子音乐的节奏特点，在乐句的最后不漏拍。

1、伴着歌曲旋律和幼儿做游戏“点小动物”。

游戏2——3个动物后教师直接用歌曲中的第一句歌词游戏。“毛毛虫呀，扭出来呀，扭扭扭扭扭扭扭”。后让点到的幼儿用不同动作来表现“扭”。

1、熟悉乐曲第一乐句。

利用乐曲第一乐句游戏“点小动物”若干遍，可以让幼儿轻声跟唱。

2、用图谱帮助记忆歌词，熟悉歌曲的三拍子节奏。

出示第一乐句图谱。用手的节奏和歌曲的演唱帮助幼儿理解三拍子乐句。

3、情境引出歌曲第二乐句。

大树爷爷想和毛毛虫做一个游戏，挠痒痒。你们会挠痒痒吗？（幼儿同伴间互相体验挠痒痒的愉悦感受。）

出示第二乐句图谱，再次用手的动作和歌曲的演唱让幼儿感受三拍子乐句的节奏特点。

4、完整跟唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿欣赏。

（2）幼儿跟着图谱学唱歌曲1——2遍。

（3）幼儿跟着图谱和老师的口型演唱歌曲1遍。

1、讲解游戏玩法。

每个小朋友从椅子下面拿出自己的胸饰，明确自己的角色意识，扮演大树的孩子在场地中找个位置站好，并摆好造型。（要求幼儿尽量做出与别人不同的造型）。扮演毛毛虫的孩子找一棵大树做自己的好朋友。跟着音乐边唱歌边用各种能表现歌曲的动作进行游戏。游戏一遍后互换角色。

外面的花儿姐姐也想和毛毛虫做挠痒痒的`游戏，那我们应该怎么唱这首歌呢？“出自：屈；老。师”教师带着幼儿边创编歌曲边做动作出活动室，去户外找更多的朋友创编歌曲。

活动反思：

挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时，也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。

小班春娃娃教案反思1000字集锦3篇

教师是人类的灵魂工程师。俗话说，不预习不上课，教案的重要性自然不必言说。撰写教案能帮助教师更好的结合教学情境与教育对象的特点，怎么写教案才能避免踩雷呢？也许以下内容“小班春娃娃教案反思”合你胃口！更多信息请继续关注我们的网站。

小班春娃娃教案反思【篇1】

活动目标：

1.理解故事《春娃娃》，知道在春天里，周围的花草树木、小动物都会发生的变化。

2.愿意投入到故事情境中并喜欢春天这个季节。

活动准备：PPT、《春娃娃》图画书

活动过程：

一、介绍春娃娃——引发倾听故事的兴趣

1.出示春娃娃师:春天到了，春娃娃醒了，他要去串门了。

提问：什么叫串门?

小结：“串门”就是去客人家做客，聊天。

2.猜猜春娃娃会去找谁串门呢?

二、故事《春娃娃》——欣赏故事，了解大意

1.布谷鸟提问:调皮的春娃娃先去找了谁?布谷鸟在干什么?春娃娃用什么好听的话叫醒了布谷鸟?(学学布谷鸟的叫声)小结:春娃娃用轻柔的声音叫醒了布谷鸟。

2.柳树提问:春娃娃做了什么，让柳树姐姐的短发变成了长发，越变越漂亮了?(幼儿扮演柳树，教师扮演春娃娃，为春娃娃梳头发。)小结:春姑娘梳着柳树姐姐的头发，柳树姐姐的头发变长了。

3.桃树提问:猜猜春娃娃还会去谁的家?春娃娃又是怎么把它叫醒呢?

师：请你们也来做做美丽的小花，让春娃娃吹着，绽开美丽的花朵。(教师做春娃娃来吹，引导幼儿开小花，看看谁的小花开得最漂亮。)小结:春娃娃，吹啊吹，吹醒了桃花姐姐。

4.你喜欢春娃娃嘛?为什么?

小结:春娃娃，真可爱，她轻轻地叫，轻轻地梳，轻轻地吹，哇!柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌!

三、完整欣赏故事，找找其他的春天——充分感受春天的变化

1.完整倾听故事师:春娃娃一共去了几个朋友的家?我们再一起来看一看、听一听。

2.幼儿和教师一起扮演春娃娃，找春天师:你们想不想做春娃娃，去其他春天的朋友家里做客呢?那请你们和老师一起，做做春娃娃，我们去操场上，用好听的话，把其他春天的朋友叫醒吧。

3.请幼儿用好听的话叫醒(小花、小草、小树叶……)小结:春娃娃把这么多的好朋友都叫醒了，春天变得更加漂亮了。

活动反思：

《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

小班春娃娃教案反思【篇2】

活动目标

1、认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容。

2、了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点

活动重点

认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容

活动难点

了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。

活动准备

挂图20号;《小朋友的书·冬天里》;磁带及录音机

活动过程

一、朗诵儿歌，引出主题

有个奇怪的小娃娃，呼呼地吹着口哨过来了，小朋友们看到它，赶紧戴上帽子、围上围巾、戴好手套，小娃娃再呼呼的吹，水结成了冰。大家猜猜，它是谁呢?

二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事内容

1、教师有表情地讲述故事一遍，提问：你喜欢北风娃娃吗?为什么?

2、教师出示挂图，再次讲述故事，提问：下过了雨，地上有什么?

谁来了，它想干什么?它为什么要这样做?吹呀吹，地上的水吹干了吗?变成了什么?小水洼结冰了，北风娃娃为什么很着急?

小水洼为什么会不见呢?

三、阅读并讲述故事

阅读《小朋友的书·冬天里》“北风娃娃”，幼儿自由讲述故事内容。

四、幼儿边听边看

幼儿边看书，边听故事录音，要求幼儿能根据故事观察并讲述相应的画面。

教学反思

本次活动主要是让幼儿学会认真倾听故事，理解故事情节，尝试根据画面认出相应的故事内容，并且了解天冷水会结冰，遇热冰会融化的道理。在课的一开始，教师就利用谜语引起幼儿学习的兴趣，让幼儿猜想。然后教师讲述故事，并且出示相应的图片，帮助幼儿理解。整堂课幼儿兴趣高昂，但是对于小班来说“水遇冷会结冰，遇热会融化”这个知识点有点难，小朋友只是似懂非懂的点点头，并不了解它的真正过程。所以我留下了活动延伸，让幼儿在家长的帮助下去找资料，自我探索发现。

小班春娃娃教案反思【篇3】

活动目标：

1、欣赏故事，在看看讲讲中感受春天花草树木的变化，喜欢春天。

2、体验明显的季节特征。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、萌发对文学作品的兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

情景表演：春娃娃、春娃娃故事录音，课件、场景：小花园

活动过程：

一、激发兴趣

宝宝们现在是什么季节呀?(春天)

对呀，春天来了，春娃娃出来玩了，我们和春娃娃打个招呼吧。

师：春娃娃本领大，她跑到哪里，哪里就会有变化，我们来看看她的朋友们发生了哪些变化吧?

二、看看讲讲

(一)完整欣赏(看一看表演)

情景表演：春娃娃

小结：春娃娃让春天变得真美呀!

(二)分段理解(听一听故事)

1、布谷鸟唱歌

*重点提问：春娃娃来到了谁的家?春娃娃来到了布谷鸟家，她会怎么说呢?

*播放PPT布谷鸟唱歌，请小朋友们听一听布谷鸟的叫声。

小结：春天真美呀，小鸟都出来唱歌了。

2、柳树发芽了

*重点提问：春娃娃又来到谁的家?春娃娃会帮柳树姐姐做什么事情呢?柳树的头发有什么变化吗?

*播放PPT柳树发芽，请小朋友们看看柳树发芽的动画，一起来给柳树姐姐梳梳头。

小结：春天真美呀，树木都发芽了，树叶变绿变长了。

3、桃树开花了

*重点提问：这是谁的家?春娃娃来到桃花姐姐家，它叫桃花姐姐干嘛呀?

*播放PPT桃花开放，请小朋友们看看桃花开放的视频。

*我们也来做一做桃花姐姐开花，看看哪朵花开的最漂亮。

小结：春天真美呀，花儿都开了，可漂亮啦。

4、小朋友唱歌跳舞

*重点提问：春娃娃来到草地上，看到一群小朋友，他们在干什么呀?小朋友在念儿歌，听听他们在念什么?

*我们也来念一念儿歌吧

小结：春天真美呀，在美丽的春天里人们可开心了。

(三)完整欣赏(边听边表演)

师：我们也来做春娃娃，一起让小鸟唱歌，让小树发芽，让花儿开放吧。

*幼儿进入场景中，一边听故事一边自由表演。

*重点提问：你们喜欢春天吗?

小结：春天真美呀!我们要好好地爱护身边的这些花草树木，让我们生活的环境一直这么美丽。

三、拓展延伸

春娃娃来到了那么多朋友的家里，春娃娃还会去哪里?她会叫谁起床，让谁开花呢?请你用自己的眼睛去看一看，找一找，春娃娃来了，她的朋友会有什么变化，把你自己的发现以后来告诉大家好吗?

附故事：春娃娃

春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。

春娃娃跑到布谷鸟家里，轻轻地对布谷鸟吹了一口气，春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起床吧!”“布谷，布谷!”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

春娃娃一会儿跑到柳树姐姐那里，从早到晚不停地给柳树姐姐梳头发。柳树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。

春娃娃一会儿又去催桃花姐姐开花，桃花姐姐绽开了粉红的笑脸。

春娃娃跑累了，坐在山坡上，看着一群小朋友在草地上，一边玩一边唱：“春天来，春天来，柳树绿，桃花开，布谷鸟儿唱起歌，春娃娃呀多可爱。”

活动反思：

《春娃娃》充满着温馨的情感色调,春娃娃调皮可爱的形象让人眼前不由一亮,正是在这个小精灵的带动下,布谷鸟放声歌唱,柳树姐姐的头发由短变长、变绿,桃花姐姐展开了笑脸,连小朋友们也一起欢声歌唱,迎接春天的来到。这篇虽然没有跌宕起伏的情节,但“春娃娃”以其细腻的情感基调,如同山泉缓缓流淌,向我们展现了春天的优美画镜。

幼儿园庆六一教案与反思(集锦3篇)

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，而课件内容需要老师自己去设计完善。教案是深化课程内涵的重要手段，怎么样的教案才算是好教案课件？88教案网为您准备了“幼儿园庆六一教案与反思”相关的最新咨询，相信您能从本文找到帮助！

幼儿园庆六一教案与反思(篇1)

游戏目标：

1、尝试在游戏中渗透有关庆六一的情节内容。

2、乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享庆六一游戏的快乐。

3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

游戏准备：

1、划分好各角色区，提供相应的游戏材料。

2、丰富幼儿有关庆六一的生活经验。

3、幼儿已按意愿选择好游戏角色。

游戏过程：

(一)谈话，引出游戏主题。

1、师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过六一节。

(二)提出游戏要求。

1、师：娃娃家怎么为宝宝过六一节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。

2、师：过六一节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗?

(三)幼儿游戏，老师指导。

教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。

(四)游戏评价。

1、师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。

2、师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论)

3、教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了六一节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。

(五)收拾、整理游戏材料。

本次游戏目标明确：能围绕快乐六一这个主题来开展，小舞台、理发店、娃娃家、礼品店、自助餐厅等能围绕主题来发展游戏的情节，并渗透到每一个角色中去；游戏准备较充分：活动材料较丰富，特别是小舞台环境的创设和礼品店材料的提供为整个游戏增加了节日的气氛，给幼儿创设了一个良好的游戏环境；幼儿能按意愿选择角色，主动热情地与同伴交往，并相互赠送节日礼物，幼儿的兴趣很好，能积极地参与到游戏中去，大多数幼儿的角色意识较强，能很好的扮演属于自己的角色；游戏中教师能以角色的身份参与游戏指导幼儿丰富游戏情节。

教学反思：

1、谈话前没有将小舞台游戏规则之一：六一期间免费观看表演交待清楚。

2、个别幼儿的礼貌用语和规则意识有待于加强。

3、最后的讲评活动时没有很好地引导幼儿围绕如何庆六一讲述。

小百科：国际儿童节定于每年的6月1日。为了悼念1942年6月10日的利迪策惨案和全世界所有在战争中死难的儿童，反对虐杀和毒害儿童，以及保障儿童权利。

幼儿园庆六一教案与反思(篇2)

活动主题：童心向党快乐成长。

活动目标：

通过开展庆祝六一系列活动，使幼儿在积极的参与中得到锻炼，能够大胆的表演，增强自信心，体验节日的欢乐气氛，度过一个幸福、难忘的六一儿童节。

知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。

参与节日游戏。

活动对象：全班幼儿及家长

活动时间：5.3-5.27

活动地点：小三班活动室、塑胶广场。

活动准备及内容：

1、布置富有节日气氛的环境，激发幼儿体验快乐节日气氛。（时间：5.3-5.6）

2、选取音乐素材，活动道具，编排幼儿体操。（时间5.9-5.13）

3、集中排练团体操，地点小三班活动室。（时间：5.16-5.20）

4、参加彩排，熟悉场地，地点塑胶广场。（时间：5.23-5.26上午）

5、参加幼儿园体操比赛，地点塑胶广场。（时间：5.23-5.26下午）

7、参加面向社会体操表演，地点塑胶广场。（时间：5.27上午）

活动反思：使幼儿充分利用小椅子，锻炼幼儿的平衡能力。积极快乐的表演，过一个健康快乐的儿童节。

小百科：儿童节是为纪念保障儿童权利、反对虐待毒害儿童所建立的节日。世界上部分国家将6月1日制定为儿童的节日，称为“国际儿童节”。

幼儿园庆六一教案与反思(篇3)

活动设计背景

通过亲子迎六一这个活动增进家园联系，促进家长和教师之间，幼儿与幼儿之间的互动和联系。增进彼此的感情。

活动目标

1、让幼儿感受六一儿童节的欢乐和喜悦，让孩子们知道全世界的小朋友都在这一天过自己的节日，让孩子们学会感恩。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

教学重点、难点

1、在节目的准备过程中对幼儿的训练整齐度。

2、节目准备过程中和孩子们一起动手做感恩礼物给爸爸妈妈，只有这样孩子才能知道老师和家长为他们付出的不易，让他们知道感恩。

活动准备

1、按计划定好活动时间。

2、和家长沟通活动当天要每位幼儿有一名家长陪同参加。

3、布置好活动现场。背景音乐等。摄影机照相机准备好。

活动过程

1、播放背景音乐欢迎家长及幼儿进入会场。

2、主持人宣布活动开始。

3、按节目单顺序表演节目。

4、节目结束后在舞蹈老师的带领下家长和幼儿一起表演亲子操《结束曲》。

把孩子自己亲手做的礼物送给家长。

5、最后由各班的老师将自己班的孩子带回各班分发老师给孩子们准备的节日礼物。

教学反思

通过这次活动我们感觉到应该把节日还给孩子、,在大家热热闹闹地准备欢庆活动之际,我们禁不住问自己,孩子到底喜欢什么样的六一儿童节?!..教案网!怎样才能使他们真心快乐的了解自己的节日，怎样能使他们真正拥有一个快乐的节日?吧六一儿童节这次准备活动让孩子们去积极参加，做自己的小主人。自己的节日自己用高兴的心情积极参与的态度来过这个节日。

在我们开始着手准备这次活动的时候孩子们有开始懵懂到后来的喜悦，让我们看到了他们眼睛里热情和期盼。在我们排练节目的时候孩子们的汗水直流，可是一说是给自己的节日喝彩，给辛苦养育他们的爸爸妈妈表扬就不喊累了。

当活动开始时，孩子们的眼光是严肃的，是认真的，在他们成功的表演完自己的节目的时候，开心的笑容就是他们对自己汗水的最后的回应。在结束去的时候，伴随着音乐和爸爸妈妈一起做亲子舞蹈一会和爸爸妈妈抱一抱，一会转一圈，家长的笑容是满意和赞许，孩子的笑容是开心和幸福。

总之,六一应该是丰富多彩的,应该是属于孩子的。只要每位教师怀着把节日还给孩子的理念,善于倾听孩子心声,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么让孩子拥有难忘的六一将不再是一句空话。

幼儿园语言比尾巴教案反思(集锦3篇)

俗话说，做什么事都要有计划和准备。身为一位人民教师，我们都希望孩子们能学到知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。那么怎么才能写出优秀的幼儿园教案呢？小编特地花时间为你收集并编辑了幼儿园语言比尾巴教案反思(集锦3篇)，希望能对你有所帮助，请收藏。

幼儿园语言比尾巴教案反思【篇1】

活动目标：

1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。

2、引导幼儿观察图片中动物的尾巴，知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。

3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。

4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。

活动准备：

1、教学课件、角色头饰。

2、奖励幼儿的小奖品若干。(漂亮的小红花)

活动过程：

一、教师课前谈话，引起幼儿兴趣。

孩子们，今天我听说森林里面正在举行一场非常有趣的比赛，小动物们正在比一比谁的尾巴最有用。我想去看看，你们想不想?(幼儿观察动物尾巴说说尾巴的用处。)你们知道吗?有一只小壁虎它的尾巴没有了，我让你们看看它的尾巴是怎么没有的，小朋友看了要告诉我它的尾巴是在干什么的时候，怎么没有的?

二、幼儿观看课件，知道故事内容。

1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。

小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的呢?

2、完整看课件，了解故事中的具体内容。

(1)孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢?

(2)它借到了吗?

3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的?孩子们，故事看完了，提问：

(1)小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的?小鱼姐姐是怎么回答的呢?

(2)小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢?

(3)老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。

(4)请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的?

(5)我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗?

(6)小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢?

三、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。

四、角色表演故事。

孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演?(请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。)五、总结延伸，自然结束活动。

孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，(.教案.出自：快思.教案.网)你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢?我们应该怎样保护、爱护它呢?现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗?带着孩子出去自然结束活动。

小壁虎借尾巴故事小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。

没有尾巴多难看啊!小壁虎想去借一条尾巴。

小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。小壁虎说：小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗?小鱼说：不行啊，我要用尾巴拨水呢。小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。小壁虎说：黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗?老黄牛说：不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。

小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。小壁虎说：燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗?燕子说：不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬，爬回家里找妈妈。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：傻孩子，你转过身子看看。小壁虎转身一看，高兴地叫起来：我长出一条新尾巴啦!

活动反思：

《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。通过小壁虎向小鱼、黄牛、燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、黄牛、燕子尾巴的用处。

在本节课中，我利用课件讲解故事，视听结合，让幼儿能够直观的理解故事内容，将故事的情节、对话记得很清晰。并设计通过课件帮动物找尾巴的游戏，把幼儿的积极性完全调动了起来。

幼儿园语言比尾巴教案反思【篇2】

活动目标：

1、在理解故事的基础上，能够将重复对白进行复述。

2、能清楚地表达自己的想法和感受，懂得与好朋友共同分享更快乐的道理。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：

物质准备：故事PPT课件、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。

经验准备：幼儿在平时交流中会使用礼貌用语。

配套课件：中班语言公开课课件《金色的房子》PPT课件

下载地址：

重点难点：

重点：理解故事内容，引导幼儿说出重复的旁白。

难点：乐意与人交谈，体验与人分享的快乐。

活动过程：

中班语言公开课教案《金色的房子》含PPT课件

二、出示PPT，教师完整地讲述故事。(讲到一半如小鸟说完后提问，你们猜猜小姑娘还会遇到谁)

1.教师有感情地讲述故事，然后提问：

(1)故事的名字叫什么?

(2)房子里住着谁?(小姑娘)

(3)故事里还有谁?(小羊、小鸟、小狗和小猴)

(4)小动物们和小姑娘说了什么?小姑娘听了心里的感受是怎样的?

三、教师有感情地讲述第二遍故事(边讲述边出示PPT图片，讲到对话时出示头饰让幼儿说)，然后提问：

分段讲述

第一段提问：(1)小羊见了小姑娘的房子是怎么说的?(小姑娘，您早，您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂!)。

还有哪些动物也这么说?(小鸟，小狗，小猴)

那我们一起来说一遍。

(2)小姑娘听了心里怎么样?(真高兴，并和小动物们在草地上一起唱歌跳舞)

第二段提问：

师：(1)小动物们有什么愿望呀?(想到小姑娘的金色房子里玩)

(2)那他们去了吗?(没有)

(3)为什么呀?(因为小姑娘不让他们进)

(4)小姑娘为什么不愿意让他们进房子里玩呢?(会把房子弄脏)

(5)小羊、小鸟、小狗和小猴都想到小姑娘的房子里玩，它们都是怎么说的呢?(小姑娘，让我进去玩玩吧!)

(6)小姑娘是怎么说的呢?

(对小鸟说：不行，你扑棱扑棱地乱飞，会把我的房子弄脏的!)(对小狗说：不行，你汪汪汪地乱叫，会闹得我睡不着觉的!)(对小猴和小羊说：那更不行，你们啪嗒啪嗒地乱跑，会把我家的地板踩坏的!)

师：老师来当小姑娘，小朋友当小动物，我们一起来复述一遍这段对话吧。

第三段提问：

(1)小姑娘一个人在房子里感觉怎么样呀?(闷极了)，那么房子的外面是怎样的呢?她打开了窗户看见(动物们在草地上玩得正热闹呢。)

(2)小姑娘出来后对小动物们说了什么?引导幼儿依次复述小动物是怎么回答她的。

教师小结：为什么小姑娘开始不让小动物去房子里玩?

后面小姑娘为什么又邀请小动物去玩呢?

小姑娘不让小动物们去房子里玩，那么她一个人在房子里快乐吗?(不快乐)

小姑娘后来邀请小动物们到房子里玩，那么她们在房子里快乐吗?(快乐极了)

回忆故事内容：播放故事录音，加强幼儿对故事的理解。

四、结束

分析小姑娘的态度转变的原因。体验分享同伴的快乐而快乐。小朋友们要与同伴友好相处，懂得和大家分享才会更快乐!

小朋友，你们听了《金色的房子》这个故事后快乐吗?(快乐)那你们想不想跟同爸爸妈妈分享你们的快乐?(想)那我们回家后把这个故事讲给爸爸妈妈听吧。

五、活动延伸

老师在表演区放了小动物的头饰和音乐，等一下小朋友们可以表演故事《金色的房子》。

教学反思

此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯，让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动，今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性，提高学习兴趣。

幼儿园语言比尾巴教案反思【篇3】

《中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思！

活动目标

1、培养幼儿对局部事物的观察力。

2、知道动物尾巴的功用，会用短句描述。

3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备

挂图、故事《苍蝇借尾巴》、幼儿用书

活动过程

(一)谈话导入森林里住着许多的动物，你们知道有哪些动物吗?

(二)看尾巴辨动物你们知道那么多的动物，今天老师就要来考考你们。"屈,老师.教案,网出,处!出示图片，看尾巴猜动物。(将对应的图片出示给幼儿)。

(三)故事《苍蝇借尾巴》许多动物都有尾巴，那么动物的尾巴有什么用呢?今天老师就带来了一个关于尾巴的故事。故事后提问：苍蝇问哪些动物借了尾巴?他们的尾巴都有什么用?

(四)说说尾巴的功用

1、幼儿讨论图中动物尾巴的功用。

2、说一说还知道哪些动物的尾巴的功用。

3、幼儿阅读图书，与同伴讲一讲动物尾巴的用处。

(五)延伸：与爸爸妈妈一起找一找还有哪些动物的尾巴与别的动物不一样。

教学反思

活动中，我充分调动孩子们的积极性。我通过猜一猜的方法，让孩子来猜一猜这是谁的尾巴，孩子们兴趣很高。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。接着我尝试了填表格的形式让孩子了解尾巴的作用。由于孩子们对填表格的形式较少接触，所以在活动的开始显得较为陌生，但是孩子们填对了一种作用后，后面的过程都显得兴趣十足。

中班语言优秀教案《动物的尾巴》含反思这篇文章共1785字。

幼儿园小班优秀教案及反思(集锦6篇)

俗话说，做什么事都要有计划和准备。作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，为了更好的学习，一般教师都会在授课前准备教案，教案有助于让同学们很好的吸收课堂上所讲的知识点。幼儿园教案的内容要写些什么更好呢？小编花时间专门编辑了幼儿园小班优秀教案及反思(集锦6篇)，欢迎你阅读与收藏。

幼儿园小班优秀教案及反思 篇1

导读：

健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。

我说课的题目是中班综合活动《天天来刷牙》，它选自明天出版社出版的《山东省幼儿园教育活动教材》（上册）中主题网络教育“健康的孩子”主题活动中的一个活动。

健康教育是幼儿教育的重要内容，拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子，而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活，教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的.年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

新《纲要》指出：在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

三、说学法

幼儿是学习的主体，我根据教材内容和幼儿年龄特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动，采用了如下方法：

分组讨论观看动画《哎呀，牙疼》和欣赏儿歌《刷牙》的感受，提高幼儿对事物的分析能力，发展语言表达能力。

在歌曲教学活动中，我发挥了弹唱的特长，以优美的声音、欢快的伴奏音型吸引幼儿，使幼儿不由自主的模唱，这样既学会了歌曲又带着欢快的情绪去掌握刷牙方法。正所谓“艺术教育是教育领域之间联系的纽带，艺术的各方面内容都能带给幼儿愉悦，音乐相当于兴奋的语言，它对年幼儿童的愉悦功能又是其他任何艺术形式都不能与之相比的。”

幼儿学习歌曲后，通过自由探讨变换多种演唱形式，而一改以往幼儿先安静再听从安排，真正做到了幼教的互动原则，同时也增进了师幼的感情，使活动得到升华。

其间，还通过幼儿间的互补学习、师幼合作共长的方法，体现“以幼儿发展为本”的理念。

兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键。在活动开始先请幼儿观看动画《哎哟，牙疼》，幼儿自然而然地将自己融入故事中，初步了解保护牙齿重要性，并说出自己保护牙齿的方法。本环节采用提问、讨论等多种形式，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维，从而巧妙地导入了本次活动的主题――刷牙。

本次综合活动的主题“天天来刷牙”主要告诉幼儿为什么爱护牙齿，如何保护牙齿，为此我采用了最直观的方式，用牙齿模型来示范刷牙方法（展示牙齿模型），教育幼儿上牙从上向下刷，下牙从下向上刷等，使幼儿轻松、快速地掌握了正确刷牙方法。在模拟基础上，让幼儿动手实践，这一环节大大激发了幼儿的表现欲、尝试欲。在这一活动中，教师要及时纠正幼儿的不正确方法。

“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感和表现方式，分享他们创造的快乐。”是《纲要・艺术》的重大突破之一。

活动反思：

幼儿学习《刷牙》这首歌曲是本活动的一个重点环节，如何训练幼儿正确听间奏演唱及唱准八分休止符，我采用的节奏训练法及默唱法把难点在学习歌曲前一一突破，使幼儿既掌握了新的技能又以饱满欢快的情绪演唱，在歌曲表演中引导幼儿创编动作及采用多种演唱形式，使每个幼儿都发挥其独特的才华，适时赏识又使每个孩子体验到了创造的乐趣，较好的将艺术融入了健康，达到了完美的统一。

幼儿园小班优秀教案及反思 篇2

1、教材分析健康教育是幼儿教育的重要内容,拥有健康的心理和强壮的身体才是一个健康的孩子,而幼儿龋齿已非常普遍，严重影响了幼儿的生活,教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯是预防龋齿的关键。本次活动根据幼儿的年龄特点，通过动画、歌曲和儿歌来教育幼儿养成早晚刷牙的好习惯及掌握正确的刷牙方法，使幼儿成为一个讲卫生的好娃娃。

新《纲要》中明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。既要满足幼儿受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立需要，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。”本活动有效地满足了幼儿的独立需要，培养了幼儿的自理能力，使幼儿拥有健康的身体。

2、目标定位活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。主题网络的活动目标是在生活中体验快乐，知道有一个健康的身体很重要，了解一些常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯，在主题目标的向导下，我制定本次活动目标如下：

①激发幼儿学习歌曲的兴趣，体验自我服务的乐趣。

②培养幼儿初步的自我服务的能力。

③引导幼儿学习听歌曲间奏，较自如演唱歌曲并能创编简单动作，知道保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙方法。

3、活动重点、难点本活动注重健康、艺术领域的发展，所以我把重点放在引导幼儿听歌曲间奏，自如地演唱歌曲，幼儿知道保护牙齿的重要性及正确的刷牙方法。难点是歌曲中的八分休止符及听间奏演唱。

4、活动准备寓教于乐是幼儿掌握知识、学习技能的关键，如何使活动呈现出趣味性、科学性、活动性、综合性，我做了如下活动准备：

①活动前的准备家长工作：请幼儿在家中观察大人是如何刷牙的，请家长配合教师正确引导幼儿刷牙。

环境创设：请每位幼儿从家中带来牙刷、牙膏、牙缸一套，摆放在活动室。

资料收集：准备动画表演《哎哟，牙疼》一段及搜集相关资料。

物质准备：课件制作《刷牙》乐谱、节奏谱及《刷牙》的儿歌。

二、说教法新《纲要》指出：

“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应努力建构积极有效的师幼互动，教师的角色定位是活动的核心问题，教师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教育，让幼儿真正成为学习的主体。我采用的教法有：

1、示范讲解法是指将抽象的知识内容用直观、生动的.形式来示范讲解，从而激发幼儿学习兴趣，达到活动目的。如何掌握正确的刷牙方法是本活动的重点。在活动中，我结合牙齿模型，示范讲解刷牙的方法，激发幼儿尝试的欲望，让幼儿在模拟刷牙的基础上，按刷牙程序实际操作，教师随时纠正幼儿不正确的方法，真正做到了教师为主导，幼儿为主体。

2、默唱法在歌曲《刷牙》的教学中，幼儿要听间奏演唱，而中班幼儿往往习惯于一句接一句的演唱，我创新的默唱游戏法恰恰符合了幼儿的年龄特点，即让幼儿在间奏时心中默唱一遍前一小节的歌曲，从而使幼儿轻松攻克了本活动的难点。

3、媒体演示法活动中我把故事、歌曲、乐谱、节奏谱及儿歌制成课件，从而激发幼儿兴趣，直观生动的将活动内容展示出来没，使幼儿始终沉浸在活动的愉悦中。

此外，我还采用了交流讨论法、分合演唱法、即兴创编法等对活动加以整合，使幼儿获得对此活动的理解和体验。

幼儿园小班优秀教案及反思 篇3

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔、乱捡垃圾；垃圾应放进垃圾的“家”。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么？“”在哪里见过这些现象？

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的？

3、教师小结：垃圾的产生主要有——日常生活中产生的垃圾；工厂生产过程中产生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的？

活动反思：

通过进行“垃圾”的系列活动，孩子们对垃圾的产生、危害以及有了垃圾应怎样做有了初步的认识和了解。在讨论“垃圾是从哪里来的？”的问题时，孩子们根据已有的生活经验，纷纷抢着发言，说出了日常生活中所产生的垃圾。可爱的毕钰昊说出：“我们吃鱼时会吐出鱼刺，鱼刺就是垃圾，鸡骨头也是垃圾”。聪明的李佳憬说出：“孙老师教我们做手工的时候会有很多纸片被扔掉，这也是垃圾。”细心的苗承稷说出：“我妈妈在家收拾屋子也扫出很多的垃圾。”快嘴的张文豪小朋友说出：“老师给小朋友吃药，丢掉的药袋也是垃圾。还有拆大楼留下的砖头、石头和很多的`泥！”－－当谈到“你看到乱堆放垃圾堆会有什么表现？”孩子们纷纷捂住口鼻、皱着眉头，嘴里还嘀咕着：“脏死了。”“真臭！”孩子们对垃圾的危害提出了自己的粗浅的认识。当孩子们饶有兴趣地看完布偶剧，在回答“有了垃圾怎么办？”的问题时，孩子们都异口同声地说道：“送到垃圾箱里！”有的孩子还悄悄把自己口袋里所盛的捡到的废纸条送到了班上盛垃圾的簸箕里。通过学习，我发现，孩子们较之以前更能自觉地保持班上的卫生了，看到地面上的脏物能主动捡起来放入垃圾桶；乱扔、乱捡脏东西的现象明显减少，有的孩子在走廊里捡到垃圾也会送到班上的垃圾桶来，家长也纷纷反映孩子在家中的卫生表现，我们的教育取得了满意的效果。

幼儿园小班优秀教案及反思 篇4

幼儿园小班数学游戏教案《认识前后》含反思

活动目标：

1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。

2、通过活动使幼儿形成初步的空间概念，培养幼儿对数学活动的兴趣。

3、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。

活动准备：

1、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与幼儿人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。

2、纸做的老鼠若干个(数量与幼儿中男幼儿的人数相同)。

3、玩具若干个(数量与幼儿中女幼儿的人数相同)。

4、大型可站立的房子和大树各一幅。

5、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。

6、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。

活动过程：

一、引起兴趣：

(1)谈话导入游戏，分配游戏角色。

小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。

(2)电话铃响，警长听电话。

警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务？

二、引导幼儿学习方位词。

(1)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。

(2)警长示范。

(3)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。

三、引导幼儿学习正确使用方位词。

(1)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。

(2)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导幼儿正确运用方位词前或后)

四、进一步理解和运用方位词。

刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。

(1)听命令行动请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。

(2)开三轮摩托车去现场。三分之一幼儿做摩托车司机。另外幼儿听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。

(3)布置任务。某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。

(4)抓“一只耳”老师扮演的。大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。

五、游戏结束。

特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。

活动反思：

杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

幼儿园小班优秀教案及反思 篇5

写教案不能千篇 一律，要发挥每一个老师的聪明才智和创造力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。快来看看幼儿园优秀小班健康教案吧！

1、初步了解脚的功能，懂得保护脚的方法。

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季节的鞋的。

3、海绵垫子、塑料地毯、晴纶地毯、地砖等铺成的“道路”。

1、游戏导入。

教师出示仿真娃娃。

孩子们，我们来玩个游戏，请你们蒙住眼睛，用你们的小手摸一摸，找找娃娃的小脚在哪里？

孩子们，你来说一说，你是怎么找到娃娃的小脚呢？小朋友们说了自己是怎么找到娃娃的脚，

现在请你们来摸一摸自己的小脚。谁来说说，你的小脚上面有什么。（小脚上有脚底、脚背、脚趾头、脚趾甲）。

（1）孩子们，你们看前面有四条小路，它们是一样吗？我们去上面走一走好吗？

（2）请小朋友们说说感受？

你刚刚走了哪条小路？走上去有什么样的感觉？（帮助幼儿丰富“滑滑的”、“软软的”、“麻麻的”、“硬硬的”等词汇

教师小结：我们的小脚能够感觉到硬的和软的、光滑的和粗糙的、冷的和热的。

（1）小朋友们，我们的小脚有这么多的作用，怎么样才能帮助我们的小脚，让小脚找到自己最适合、最舒服的家呢？我们一起来看一看，找一找吧。

（2）教师播放图片。

教师一边播放，一边根据不同的鞋子提问，看到不合适、不舒服的鞋时，教师和小朋友们一起用手势打×。

教师小结：我们走路的地方有水泥地，也有瓷砖地，走在上面会扎脚，会凉，所以我们要穿鞋子，鞋子小了，我们的脚不舒服，大了走路不方便，热天穿棉鞋又热，所以我们的小脚要根据季节的不同穿合适的鞋子。

三、议一议。

请幼儿根据自身的生活经验讲讲，引导幼儿了解脚的作用，更能理解保护脚的重要性。

孩子们，我们的小脚除了走路，还能做什么呢？（学袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，骑车等）。

四、跳一跳――脚律动操，锻炼脚的肌肉。

小鸭小鸭，去捉大虾;小兔小兔，蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠，跳跳跳;我们一起跳起来。

[幼儿园优秀小班健康教案]

幼儿园小班优秀教案及反思 篇6

《蜻蜓》教案让幼儿了解蜻蜓的身体结构特征，下面要为大家分享的就是幼儿园美术《蜻蜓》教案，希望你会喜欢！

2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。

3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。

活动重点：

让小朋友仔细观察蜻蜓的特征。发现蜻蜓的主要特征。

让小朋友抓住蜻蜓的'特征，画出小蜻蜓和不同形态的小蜻蜓。

活动准备：

知识经验准备：认识小蜻蜓，了解它的主要外形特征和生活习性。

1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：”小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。"老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题(小朋友真聪明，谜语猜对了。)老师还有问题问小朋友：

2.他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?

小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。是大自然中有害昆虫的天敌，我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。

(1)教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。

1.在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢?有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。是不是很神奇啊。

2.现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。

3.翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。然后是画它的尾巴，长长的。

1.小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。

2.在画面上添加景物，大树什么的都可以3.鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理

将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。

小班健康教学反思与随笔(集锦6篇)

认真教书是每一个好老师心中的义务，在老师上课前就得要准备好教案。通过教案我们可以根据具体情况对教学进程做适当的调整，考虑到你的需求，88教案网特意整理了“小班健康教学反思与随笔”，相信自己有能力理解这篇文章所表达的意思！

小班健康教学反思与随笔 篇1

小班健康活动课程计划：郊游旅游计划（附教学反思）

参加郊游的小班健康活动（反思教学）主要包括活动目标，活动要点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，体验用报纸玩游戏和运动的乐趣，并培养孩子的创造性思维。你可以在不同的物体上行走来保持平衡。适合幼儿园教师参加小班健康活动。

快来看看郊游旅游计划。活动目标：

1.体验与报纸一起玩游戏和运动的乐趣，并培养儿童的创造性思维。

2在分开的物体上行走以保持平衡。

三。培养幼儿初步的合作意识，提高他们对体育活动的兴趣。

4培养孩子完整、连贯地表达和判断事物的能力。

5探索和发现生命的多样性和特征。

活动要点：

活动重点：

在报纸上体验玩游戏和运动的乐趣。

活动困难：

练习在间隔对象上行走。

活动准备：

1体验准备：有在分离物体上行走的体验。

2，材料准备：蚂蚁胸部装饰，切成花瓣状，并涂上粉红色（桃色）和黄色（冬季春季）报纸，一个神秘的包，录音机，《去郊游》**。

活动程序：

首先，开始部分。

（扮演角色，移动身体）今天天气很好，妈妈想带你去郊游，开心吗？我上了火车（小蚂蚁一路站起来，《去郊游》**热身并移动身体）。

二，基本部分。

（选择材料，配合桥梁）

这辆车开到河边，不可能，我该怎么办？决定过河，怎么过河？ （小蚂蚁可以想象如何过河）

2，小蚂蚁发现地上的花瓣（放置的花瓣数量与孩子的数量相同，放置的两个花瓣的比例是粉红色的桃花瓣比黄色的春天花瓣更多），讨论：你能用吗？这些花瓣要搭桥？

3.合作与桥梁。

（1） 首先，让每只蚂蚁舔一片花瓣，然后摆出一只花瓣颜色相同的小蚂蚁。

（2） 这两组蚂蚁可以自由地讨论如何用花瓣过河。

（3） 根据咨询结果，尽量搭桥。

两组小蚂蚁分散练习过河。在桥上，老师观察和引导孩子们进行谈判和合作。（桥的结果大致是：粉红色花瓣桥的每个花瓣之间的距离非常窄；黄色花瓣桥的花瓣之间的间距稍宽一些；）

（4） 请两组蚂蚁介绍他们的花瓣桥。

（5）过桥。

1在您设置的小花瓣桥上散步。

2引导蚂蚁交换，然后走到另一组桥上。 （鼓励个别孩子勇敢地尝试）

（6） 沟通与分享：如何过桥，稳定安全？）不要推，不要拥挤，只管一个人。）

（7） 开始下雨时发生了什么事？（重新分配与孩子相同数量的花瓣，蚂蚁用它们作为伞，把它们戴在头上或带到桥上。)在过桥的基础上，难度越来越大，过桥成本也越来越高。

第三，结束部分。

（创新思维，拓展阶段）河流过后，雨停了，蚂蚁看着妈妈变魔术。

1蚂蚁妈妈变魔术了：把花瓣放进神秘的袋子里，变，变，变，什么？ （一个花瓣球）

2，小蚂蚁学会改变魔法。

3，学会魔法小蚂蚁真的很开心，免费玩纸球比赛（儿童自由组合探索活动：扔纸球，卷纸球，扔纸球，打纸球，双腿纸球跳等。）

活动延期：

师生们收集、发现、创新报纸的办报方式，丰富活动内容。

活动反映：

小班儿童的特点是活泼，对新事物有强烈的好奇心。鉴于年幼儿童的特点，我选择了废报纸作为这个节日的设备。结合主题活动（花朵开花），在引导游戏时，我首先将废报纸切成花瓣形状，并用粉末（桃花）和黄色（冬季春天）涂上水粉，在视觉上吸引了孩子们并激励他们去玩。

热情。其次，在活动的设计中，我注意到孩子们有足够的空间来创造想象力，设计为过河但没有提供现成的桥梁，并想过河建造自己的桥梁，很快引起了孩子们的注意。力。

他们勇敢地迎接挑战，探索了使用花瓣桥接的方法，并讨论了如何处理花瓣是不够的（在每两个花瓣之间留一定距离），如何在讨论河流时不要从桥上掉下来.孩子们积极参与游戏中有趣的活动情节，不仅锻炼身体素质，发达平衡，创造力和想象力得到充分发挥，还培养了合作精神。

在此基础上，我还设计了“小蚂蚁和妈妈学习魔法”之间的联系，以吸引孩子们玩花瓣球。在整个教学过程中，我终于实施了鼓舞人心的教学原则，让孩子们通过免费试用体验报纸的各种方式，从而培养他们的创造意识，发展他们的创造性思维，让孩子们在中学玩耍，在学校玩耍。

小班健康教学反思与随笔 篇2

小班健康教案不咬指甲教学反思

引言：

儿童咬指甲是幼儿园常见的坏习惯之一。为了帮助孩子们养成良好的卫生习惯，提高健康意识，我们制定了一份针对小班幼儿的健康教案，旨在教导幼儿不咬指甲的正确方法。在这篇文章中，我们将详细阐述这个教案的设计和反思教学效果，以便改进和提高教学质量。

第一部分：教案设计

1. 教学目标：

- 告诉幼儿咬指甲对身体的危害

- 教导幼儿如何自我控制不咬指甲

- 培养幼儿爱护自己的卫生习惯

2. 教学内容：

- 介绍幼儿常见的不良习惯，并重点讨论咬指甲的危害

- 引导幼儿思考为什么需要保持干净的指甲

- 向幼儿展示正确修剪指甲的方法

- 利用故事和游戏等形式激发幼儿的学习兴趣和参与度

3. 教学步骤：

- 第一步：引入问题，与幼儿讨论不良习惯和咬指甲的危害

- 第二步：讲解如何保持干净的指甲，并向幼儿示范正确修剪指甲的方法

- 第三步：通过游戏、故事等形式增强幼儿的学习兴趣，让幼儿参与到教学活动中

- 第四步：总结教学内容，鼓励幼儿在日常生活中自觉遵守

第二部分：教学反思

1. 教学效果：

通过教学活动，幼儿们逐渐理解了咬指甲对身体的危害，增强了保持干净的指甲的意识。他们也学会了正确修剪指甲，养成了良好的卫生习惯。教学过程中，幼儿们积极参与，并通过游戏和故事的形式更好地理解和记忆知识。许多幼儿在课后向老师展示他们修剪整齐的指甲，表达了改正自己坏习惯的决心。

2. 教学反思：

尽管教学效果良好，但我们也意识到了一些需要改进的地方。首先，教学内容或许有些沉闷，需要更多与幼儿的互动和游戏。在讲解指甲修剪方法时，我们可以设计一些互动游戏，让幼儿们积极参与，增加乐趣。其次，教学时间安排稍嫌紧凑。我们可以在每个教学环节增加一些自由活动时间，以确保幼儿们更好地理解和吸收知识。

结论：

通过这个健康教案，幼儿们逐渐养成了不咬指甲的良好习惯，提高了个人卫生意识。教学反思也帮助我们改进和提高教学质量，确保幼儿们在快乐参与中获得更多的知识和技能。通过创造性和灵活性的教学方法，我们相信将来的教学效果会更加出色。

小班健康教学反思与随笔 篇3

《小班语言教案详案及教学《小动物过桥》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计背景

我班幼儿对小动物总有一种特殊的情感，无论什么都会表现出莫大的关心及爱护，所以我常利用实物、图片为幼儿多介绍动物的生活习性和外形特征，或拿一些动物的模型、玩具来介绍，并进行一系列的《可爱的小动物》的主题活动，让他们逐渐对小动物有一定的了解。

活动目标

1、引导幼儿积极参与儿歌学习活动，培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、通过学习使幼儿能准确的说出动物的名称及过桥的样子。

3、尝试仿编短句“XX过桥XX”激发幼儿的创造精神。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

重点难点

幼儿能完整的读出儿歌，并能参与创编。

活动准备

图片、碟机

道具：螃蟹玩具

活动过程

1、教师以故事导入。

2、出示图片，请小朋友欣赏，教师帮助理解。

3、教师提问，加深幼儿对儿歌的理解。

4、朗读儿歌。

5、仿编短句：“XX过桥XX”，阻止幼儿讨论创编小动物过桥的动作。

6、出示道具“小螃蟹” 请幼儿说说小朋友过桥的样子。

7、教师请个别幼儿将自己仿编的短句及动作表演出来。

延伸活动：教师将幼儿仿编的短句以图文的对应的形式写在纸上，[教案来自：快思教案网.]然后贴出来，在早阅的时候可以请幼儿再来表演。

教学反思

本次活动以故事导入很感兴趣，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛，可能效果会好很多。

小班语言教案详案及教学《小动物过桥》含反思这篇文章共1744字。

小班健康教学反思与随笔 篇4

小班语言优秀教案《小手和小脚》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆地参与讨论小手和小脚，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动，乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣，快来看看幼儿园小班语言优秀《小手和小脚》含反思教案吧。

活动目标

鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参与讨论小手和小脚，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动过程

一、引出主题

1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。

2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？

二、游戏：认识小手

1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？

2.你认识他们吗？

指导：

（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？

（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……

（3）宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指？

（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。

（5）还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。

3.出示手图片，图字相结合。（边说边出示字）

三、游戏“变魔术”

教师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……

四、能干的小手

1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？

2.我们的小手本领真大。今天，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？

反思：

由于小手与小脚是小孩们最熟识的身体部位，平日里教师、爸爸妈妈们常常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。因此孩子学习差不多领会，教学效果相对较好。

本文扩展阅读：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

小班健康教学反思与随笔 篇5

在我从教10多年来，也上了很多公开课，但是有一节活动，让我很难忘，那是一节小班的健康活动《小手真干净》。

在课前我进行了细致的设计和充分的准备，比如说认识我们的.小手，手上都有什么啊，手能干什么啊，还准备了小盆子，小手巾等好多生活中手能用得到的东西。

在活动的开始部分，我们简单的认识了小手，我们都有2只手，每个手上有5个手指头，这时候有一个小朋友惊呼:老师，你看看她的手!我走到一个小朋友身边，低头一看，我们班的一个小朋友，她左手的大拇指多出一个来，这时候她的脸刷的一下就红了,仿佛觉得自己的与众不同是件很丢人的事。我蹲下来，跟她说，你多了一个大拇指，就一定比别的孩子更能干，看看，这个大拇指就是上天对你的奖励。

接下来虽然我又回到了自己精心设计的活动中，但是我想，孩子的心还是不能平静。一定会觉得小朋友会笑她。这让我也很困扰。这虽然不是一节活动课内容的反思，但是这也提醒我们，在以后设计课的时候要注意照顾个别孩子的情绪，以免孩子的自尊心受到影响。

小班健康教学反思与随笔 篇6

《小班科学详案教案《温暖小动物》含反思》这是优秀的小班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

设计意图

冬天到了，天气一天天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我发现有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作发展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想办法：怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们爱护小动物的情感。

活动目标

1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备

各种取暖的物品(手套、围巾、大衣、热水袋等)、小动物玩具若干

活动过程

1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：

比较谁的手冷?谁的手暖?

2、讨论：怎样让老师的手、身体变得暖暖的?

3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖(个别、集体)。

4、以小动物哭声引起宝宝的注意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。

5、游戏：小动物过冬

引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。“屈,老师.教,案,网”学说：宝宝，现在还冷吗?

6、表扬“妈妈”们的积极表现。动物的情感。

教学反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。

小班科学详案教案《温暖小动物》含反思这篇文章共1541字。

幼儿中班教学反思简短3篇

俗话说，做什么事都要有计划和准备。杰出的幼儿教学工作者能使孩子们充分的学习吸收到课本知识，为了给孩子提供更高效的学习效率，教案是个不错的选择，教案可以帮助学生更好地进入课堂环境中来。所以你在写幼儿园教案时要注意些什么呢？小编特别编辑了“幼儿中班教学反思简短3篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

幼儿中班教学反思简短 篇1

幼儿园中班教学反思

作为一名有多年工作经验的幼教老师，我一直致力于为中班幼儿提供优质的教育。在这篇文章中，我将分享我对中班教学的反思和一些改进的建议。

针对中班幼儿的认知水平和兴趣特点，我认为教学内容的选择至关重要。中班幼儿正处于快速发展的阶段，他们对新事物充满好奇心，有着强烈的求知欲。因此，应该尽量提供丰富多样的学习材料和活动，以激发他们的学习兴趣。例如，在学习数字和字母时，我会设计一些富有趣味性的游戏和活动，让幼儿能够在玩中学，提高他们的学习效果。

应该注重培养中班幼儿的综合素养。幼儿园教育应该从全面发展的角度出发，不能只局限于认知层面的教学。通过音乐、美术、体育等多元化的课程活动，可以培养幼儿的动手能力、创造力和合作精神。例如，在美术课上，我会引导幼儿进行手工制作，帮助他们培养想象力和动手能力；在音乐课上，我会教授一些简单的儿歌和舞蹈动作，通过音乐和舞蹈让幼儿感受到艺术的美妙。

还应该注重培养中班幼儿的社交能力。中班幼儿正处于社交意识的觉醒期，他们开始与他人互动和交流。因此，应该为他们创造更多的合作和沟通机会。例如，我会组织一些小组活动，让幼儿共同解决问题，培养他们的团队合作精神；同时，我也会借助角色扮演等活动，让幼儿学会与人交往和表达。

应该关注中班幼儿的个体差异，因材施教。每个幼儿的个性和兴趣都有所不同，应该根据他们的特点进行个性化的教学。例如，对于喜欢动手操作的幼儿，我会鼓励他们参与更多的实践活动；对于喜欢听故事和阅读的幼儿，我会提供更多的绘本和故事书，让他们培养阅读的习惯。

小编认为，幼儿园中班教学反思是教师不断进步的关键。通过对教学内容的选择、学习方法的创新、个性化教学等方面的改进，能够更好地满足中班幼儿的学习需求，促进他们的全面发展。只有不断反思和改进，才能为幼儿提供更优质的教育，为他们的未来奠定坚实的基础。

幼儿中班教学反思简短 篇2

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中班幼儿进行活动。

首先，从选材上看，我从幼儿的兴趣出发，精心选材，小兔的形象是幼儿比较熟悉、喜爱的，能引起孩子情感上的共鸣，积极参与，热情投入。在活动中，改变了以往教师示范的教学方式，而是让幼儿创造性地探索小兔各种高兴的动作，充分体现了幼儿的主动性。幼儿在活动中以自身特有的可爱的动作和形态为集体做出示范，毫不胆怯，动作自然协调。具有节奏感。

整歌教学过程动静交替，幼儿在不断地动静交替中，丝毫未觉疲劳，一直兴趣盎然。教案设计中，通过提问采取了层层递进的方法，活动的每一步都让幼儿充分展现自己的经验，然后对幼儿的经验进行及时地整理归纳，使幼儿的经验得到提升，幼儿在整歌活动中都使主动的，积极的，充满了乐趣。

在教学过程中也存在着不足的地方：在熟悉歌词的环节当中，幼儿没有很好的掌握歌词，导致在学唱中，有好多幼儿没能完整地演唱。还有在整堂课中，我说的太多，示范的太多，创编动作时没有做到位，孩子的想象空间不怎么开阔，让他们自己创编动作时，他们都是按照我的动作来模仿。在创编动作时，应用提问的方式让幼儿进行创编动作，这样他妈就能用自己的方式来进行创编。

幼儿中班教学反思简短 篇3

第1篇：幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》

这篇幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中所表达的爱和故事中的语言美。

2、围绕爱，来学习爱的表达方式。

活动过程：

一、引出故事师：今天我带来一本书，谁认识这些字?

师：谁心里有爱的?有谁爱你吗?(爸爸、妈妈)

师：这是关于谁和谁爱的故事呢?(兔子和兔妈妈)

二、教师讲故事，幼儿欣赏。

1、故事：小兔子该上床睡觉了，可是他紧紧地抓住兔妈妈的长耳朵不放。

他要妈妈好好听他说“猜猜我有多爱你”。“喔，这我可猜不出来”，兔妈妈说停。

提问：刚才小兔子对妈妈说了一句什么话?

2、故事：小兔子把手臂张开，开得不能在开。“妈妈我爱你有这么多”。

兔妈妈的手臂要长的多，他说“我爱你有这么多”“恩，这真是很多”小兔子想。

提问：小兔子用了一个什么动作来表示爱的?(把手臂张开，张到无法再张开。)

提问：为什么要张开?(说明心里的爱多)一起来表演：“我爱你有这么多。”

3、你们再猜猜小兔子和妈妈是用什么方法表示爱的?

教师继续讲故事：小兔子把手举了起来“妈妈我爱你一直到我的手指头”。

兔妈妈也把手举了起来说：“我爱你一直到我的.手指头”。这可真高，小兔子想我要是有那么长的手臂就好了。

小兔子又想了一个好主意：“妈妈我跳的有多高就有多爱你”他笑着跳上跳下。

兔妈妈也笑着跳了起来：“我跳得有多高，就有多爱你”兔妈妈跳的可真高，耳朵都碰到树枝了。这真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得这么高就好了。

提问：小兔子又用了哪两种方法表示爱妈妈的?(心里有爱要大声说出来)老师来当你们的妈妈，我们来比一比，把脚也踮起来，请小朋友看看妈妈的爱多，还是你的爱多?

(伸高手臂：妈妈我爱你一直到我的手指头)

(跳高：我跳的有多高就有多爱你)

有爱的`人愿意表示出来就显的.很帅了、很漂亮了。

4、他们说着来到了山脚下，看到了什么?

(小草、小花、山、树、小路等)

小兔子看了这些东西，又想到可以用这些表示对妈妈的爱了，来说说吧?

(心里有爱要说出来，也真不容易呀。)

5、出示图片让孩子来表达对妈妈的爱。

你可以用你所看到的这些来表达心里的爱吗?

(高楼、海水、火车、星星、大型玩具、围巾)

谁来说一样比围巾长、星星亮的说说心中的爱?你可以当他的爸爸了或妈妈了。(小河、小路等)

6、生活中除了这些还有什么可以用来表示爱的?

(巧克力、苹果、书包、公园等吃的玩的东西)

小结：原来我们看到这些东西就可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也肯定多了。

7、继续讲故事：小兔子讲着讲着，他太困了，想不出更多的东西了。他望着高高的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。“妈妈，我爱你一直到月亮那里。”说完，小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远。”兔妈妈说，“非常非常的远。”兔妈妈把小兔子放到用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”

三、总结：

孩子们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

第2篇：幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》

希望你能喜欢这篇幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》范文。

活动目标

1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。

2、在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。

活动准备

1、绘本ppt。

2、图片：星星、围巾、小花、树、糖、苹果、小鸟等。

3、配乐故事ppt。

一、活动过程

1、师幼互相问候

2、戴头饰引出故事，(小朋友看老师头上戴了什么头饰啊?今天小兔和大家来分享它的故事，大家想不想听呢?)出示故事封面师幼共同猜想故事内容。

3、小朋友看到了什么呢?(两只兔子)它们在做什么?那几个字小朋友认识吗?(猜猜我有多爱你)这是一个关于“爱”的故事，那我们就一起来听这个爱的故事吧!

二、阅读图书(ppt)

1 、晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊?

2、 宝贝们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀?你们也来当这只小兔子。怎么做的? 用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢? 来，你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔妈妈也来说，我爱你有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多?

老师和小朋友比。我们来比比，看谁的爱更多。 哦，看来还是我爱更多哟。

这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢?我们接着来听。

3 、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!

小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你!小兔子一看，哟，那可真高啊！

4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的?

小兔子除了举高还做了什么动作? (跳) 哪知最聪明的小兔子记住了，一边跳还一边说了什么?

全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。

看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。

5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。”

大兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，越过山的那边。”

小兔子想，那真的好远。他揉揉红红的眼睛，开始困了，想不出来了;他抬头看着树丛后面那一大片的黑夜，觉得再也没有任何东西比天空更远了。

大兔子轻轻抱起频频打着哈欠的小兔子，小兔子闭上了眼睛，在进入梦乡前，喃喃说：“我爱你，从这里一直到月亮。”

“噢!那么远，”大兔子说。“真的非常远、非常远。”

大兔子轻轻将小兔子放到用叶子铺成的床上，低下头来，亲亲他，祝他晚安。

然后，大兔子躺在小兔子的旁边，小声地微笑着说：“我爱你，从这里一直到月亮，再......绕回来。”

三、请幼儿欣赏完整的配乐故事

四、出示图片请幼儿说说自己对妈妈的爱

如：妈妈，大树有多高，我就有多爱你?

接下来，看看，这是什么?一起说。你能用糖来表达自己的爱吗?(糖有多甜，我就有多爱你)

再来看看，这是什么?怎么表达呢? (花有多漂亮我就有多爱你? )请几名幼儿说说。

五、总结

宝贝们这个故事爱多吗?(多)在家里你爱谁呢?(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆)除了家里有爱的人，幼儿园里小伙伴有你爱的人吗?(大声讲出小伙伴的名字)除了小伙伴你爱老师吗?(请大声说出来，有人已经爱上我了，我也爱上你了)

第3篇：幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》

幼儿园中班语言教案《猜猜我有多爱你》怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。

一、活动目标：

1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。

2、愿意用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。

二、活动准备：

1、绘本PPT、背景音乐《告别小苏西》。

2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等。

3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板。

三、活动过程：

谈话活动(教师与幼儿)(2分钟)

1、直接导入。

教师带领幼儿认识书，着重引出\"爱\"字，导出故事。(2分钟)

2、教师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)

(1)教师有感情的讲故事(情节1)，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?

(2)教师有感情的讲故事，幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。

师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小朋友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。

3、请幼儿用景象中的东西表示对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。幼儿认真听故事，教师针对故事内容向幼儿提问。)师：这幅美丽的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿观察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。

师：除了这些还有很多可以用来表示爱的，告诉我你看到了什么?(教师依次出示图片张贴在黑板上幼儿观察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。

4、情景表演教师和幼儿表演孩子和孩子表演教师扮演兔妈妈，带着宝宝们去户外找找还能用哪些东西表示爱。

幼儿教案小班集锦

88教案网为大家精心整理了幼儿教案小班。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。老师要按照教案课件来实施上课内容。敬请您收藏本网页网址以免遗忘！

幼儿教案小班 篇1

一、活动目标

1．帮助幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。

2．指导幼儿用一问一答的方式熟悉儿歌中间段的内容。

3．启发幼儿根据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。

二、活动准备

(一)物质准备

1．操作卡片《逗蚂蚁》、电视、影屏展示台。

2．准备不同材料的碗、筷。

3．配有汉字的蚂蚁头饰。(数量和幼儿人数相同)

(二)知识经验准备

1．了解蚂蚁的生活习性。

2．了解不同材料的碗筷。

3．熟悉常吃的饭菜名称。

三、活动过程

(一)欣赏儿歌

1．引导幼儿回忆观察蚂蚁的情景，告诉幼儿：老师今天要给小朋友朗诵一首叫《逗蚂蚁》的儿歌。

2．教师朗诵儿歌，注意一问一答部分的语音变化，朗诵应富有节奏感。

3．出示图片，教师操作，提问：

①小朋友叫蚂蚁来干什么？

②小朋友请蚂蚁吃什么莱？吃什么饭？用什么筷子？用什么碗？

③蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？

④蚂蚁为什么是哼唷哼唷搬得欢？

⑤你有没有请蚂蚁吃过饭？吃的什么？

⑥如果你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子？用什么碗？

4．幼儿学习朗诵儿歌12遍，朗诵时，教师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的兴趣。

(二)仿编儿歌

1．准备不同质地的碗筷。

2．组织幼儿讨论：如果你请蚂蚁吃饭，吃什么？用什么筷子？用什么碗？启发幼儿联系自己的日常生活实际来思考。

3．出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，教师示范仿编儿歌的中间4句：什么饭？白米饭。什么菜？炒菠菜。什么筷？塑料筷。什么碗？陶瓷碗。

4．幼儿仿编儿歌，然后请能力较强的幼儿在集体面前朗诵自编的4句儿歌。

5．幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句组合起来，成为一首新的儿歌。

四、各领域渗透

艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会歌唱蚂蚁，充分感受此文字中的天真烂漫情趣。

科学：了解蚂蚁的外形和习性。

五、生活中渗透 在生活中，运用已有知识仿编儿歌。

六、环境中渗透 制作蚂蚁手指套，供幼儿平时操作。

七、家庭中渗透 请家长朗读这首儿歌，让幼儿充分感受童年天真烂漫的情趣。

八、活动评价。

幼儿教案小班 篇2

一、选材意图新

《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二、教材分析：

1、内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2、目标分析知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

3、教学重点、难点重点：

⑴让幼儿对色彩产生兴趣。

⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣

难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三、幼儿情况：

分析本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四、教学方法设计

1、谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

2、观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望

3、示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的示范、讲解是教学中必不可少的，据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5、个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五、教学准备

1、活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西

2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（美丽的色彩组合图）

六、教学程序设计

第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？

⑵有什么用途

⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法

1、老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

2、个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

3、老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

幼儿教案小班 篇3

【设计意图】

“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

【活动目标】

1、学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2、通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

【活动准备】

1、硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

2、吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不一)数量多于幼儿人数，气球若干。

3、可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

4、照相机、白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

【活动过程】

游戏一：钓鱼

1、每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最 小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

2、尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

游戏二：超级比一比。

1、请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

2、将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？……

游戏三：大人和小人

1、教师讲述故事《大人国小人国》。

2、照片分享：小时候的我……(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

3、提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

4、启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

游戏四：吹气球

1、引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？(游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

2、幼儿尝试让气球变大的方法。

(1)、请几名幼儿用口将气球吹大。

(2)、用口吹难度太大，可以用气筒打气。

3、思考用什么方法让气球变小。

(1)、用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

(2)、借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

(3)、将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

4、幼儿自由地到户外玩气球。

游戏五：食物变变变

1、大家围坐在桌前，观察饼干、水果、青菜、火腿、干木耳、面粉等食物。

2、提问：怎样使食物变大、变小？：

(吃一吃、炒一炒、切一切、剁一剁、摘断、真空包装、晒干、浸泡、油煎。)

3、分享食物，把好吃的东西变小、变没有。

【活动延伸】

1、继续收集如望远镜、放大镜、充气椅、蹦蹦床、吹泡泡等材料，让幼儿主动探索以进一步加深对大和小变化的认识。

2、展示如蝴蝶的成长变化过程等各种动物的成长资料(书、图片、录音故事)，帮助幼儿初步理解“长大”的概念。

3、充分挖掘一些潜在的、隐性的游戏。如从“拔河”可了解力气的大和小、从“独木桥”可比较胆子的大和小、从“大雨和小雨”可体验到声音的大小。

幼儿教案小班 篇4

一、活动目标：

1、感知春天美丽的景色，初步理解诗歌内容。

2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，感受诗歌的语言美。

3、初步萌发热爱大自然的情感。

二、活动准备：

1、小音响及录有雨声的MP3。

2、图片三幅，胸饰人手一个。

三、活动过程：

(一)感知小雨点。

1、小朋友，春天到了，你听这是什么声音?(播放雨声)

2、春天到了，小雨点从天上落下来时发出了什么样的声音?(淅沥沥、滴答滴答、哗啦啦、沙沙沙……)

3、小雨点从天上落下来时特别高兴，我听到它们边落边唱：沙啦啦、沙啦啦。(师幼一起学做下雨状，边说：沙啦啦……)

(二)欣赏图片，帮助幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

过渡语：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落到什么地方?

1、欣赏图一：小雨点落在花园里。

①小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎么样了?

②花儿张开大嘴巴，会说些什么呢?

以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿张开大嘴巴。

③师当小雨点，幼儿当花，边表演边学念诗歌第一段若干遍。

2、欣赏图二：小雨点落在池塘里。

①小雨点，沙啦啦，落在什么地方?池塘里有什么?他们在干什么?(摇尾巴)

②它们的心情怎么样?你从哪里看出来?

以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴。

③师当小雨点，幼儿当鱼，边表演边学念诗歌第二段若干遍。

3、欣赏图三：小雨点落在树林里。

①小雨点，沙啦啦，落在什么地方?树林有什么变化?

②小树、小草发芽了，树林穿上了嫩绿的衣服，可漂亮了，有谁喜欢到那儿去呢?会干些什么?

以诗歌内容小结：小雨点，沙啦啦，小雨点落在树林里，树枝长出新嫩芽。

③师当小雨点，幼儿当小树，边表演边学念诗歌第三段若干遍。

(三)学习诗歌。

过渡语：小雨点真是个顽皮的娃娃，落在这儿又落在那儿。使春天变得非常漂亮。我一边想，一边把它编成了一首好听的诗歌，念给你们听听吧，，它的名字就叫《小雨点》。

1、师结合图片、动作朗诵2遍。

2、幼儿学念诗歌。

(四)游戏《小雨点》。

(五)结束部分。

幼儿教案小班 篇5

设计意图

幼儿喜欢成人的爱抚、逗引和亲近，这就是最初的“集体欲”。当孩子精神上满足了，身心才会健康成长。现在的孩子都是独生子女，离开了熟悉的家庭环境对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿出现不合群现象，这样会影响幼儿个性的发展。根据这一现象，设计了《一起玩，真快乐》活动，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主导地位，我制作了幼儿喜爱的动画形式的课件，并为幼儿准备了大量玩具，让幼儿在玩中体验大家一起玩快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学目标

１、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。

２、引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。

教学准备

课件、磁带、录音机、大型积木、各种玩具若干。

教学重点

给幼儿提供大家一起玩的机会。

教学难点

引导幼儿在游戏活动中与同伴友好相处。

活动进程

１、导入：小朋友你们喜欢小动物吗？喜欢哪些小动物？今天，我们一起来学小动物走路好吗？（小兔、小鸭、乌龟、小猫）我们刚才学了那么多小动物走路，你们高兴吗？小朋友你们喜欢来幼儿园吗？你们每天在幼儿园里玩的高兴吗？小朋友，有个叫妞妞的小朋友她也上幼儿园了，我们一起看妞妞在幼儿园玩的快乐吗？

２、展开：放课件，幼儿观看。

图一、妞妞独自一个人在玩，小朋友这个小姑娘叫妞妞，你们看她在干什么？她和谁在玩？你觉得妞妞一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？

图二、我们看又发生了什么事情，妞妞怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能让妞妞不生气，快乐起来呢？小朋友想的办法真不错，我们看妞妞的小伙伴是怎样做的。

图三、来许多小朋友哄她（对不起，我们不是故意的，你别生气了）妞妞看到小朋友态度那么友好，就原谅了他们，也不生气了。

图四、小朋友们拉起妞妞的手说：“妞妞，和我们一起玩去吧”

图五、妞妞和大家一起玩，真快乐呀！

幼儿教案小班 篇6

活动目标

1、能比较清楚的说出自己喜欢的一本书的理由。

2、知道书能让我们增长见识，产生喜欢读书的情感。

活动准备

幼儿每人带一本自己喜欢的图书

活动过程

一、介绍喜欢的图书

1、教师介绍自己喜欢的一本书，并说出理由

教师：每个人都有自己喜欢的一本书，我最喜欢的是这本书。

书里有很多美丽的童话故事，我看了以后还可以讲给小朋友听。

2、你最喜欢的是哪一本书呢？为什么喜欢呢？

幼儿自由结伴介绍自己喜欢的一本书

二、讨论阅读的作用

1、教师：小朋友读过那么多的书，你想一想读完以后对自己有什么帮助呢？

2、幼儿交流阅读的作用

3、教师小结：书能让我们增长见识，许多我们不知道、不了解的事情都能在书上找到答案，使人变得聪明起来。

三、交换图书阅读

1、请幼儿先向同伴介绍自己书的大致内容，简单说说自己喜欢这本书的理由。

2、幼儿相互交换图书进行阅读。

幼儿教案小班 篇7

一、说教材

1、教材分析绘画《花路》这一个活动选自《找春天》这一主题，春天到了各种各样的花开了，而这段时间我们正好在接触圆形和线条、螺旋线和线条的组合画，为此我想通过画各种各样的花激发孩子的创造意识。同时通过画花帮助孩子更好的了解花的生长过程。新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于激发孩子的情趣、激活兴趣;培养幼儿的创新意识;赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义;强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。为此，我选择了这一活动，通过帮助孩子认识花朵，通过自己观察，看看、想想、说说、画画，帮助幼儿掌握技能，培养创造意识。让幼儿感受春天的美以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。为此我选择了这一活动。

2、说目标鉴于对该活动的认识，并结合小班幼儿的水平，我制订了以下几个教学目标。

(1)能运用圆、螺旋线和短线进行花的造型的创造。

(2)初步感受美的能力，在创造中体验乐趣。

给予对本次活动的分析，我把活动的重难点放在花的造型设计上，通过多种感官培养孩子的创造意识。

3、教具准备根据活动的需要，及给予幼儿美的感受，我把幼儿的作画纸设计成淡淡绿绿的草地，同时我运用大图片供幼儿欣赏各种各样的花，通过小图片的出示，让幼儿知道各种图形与线条组合后花的造型，激发创造意识。

二、说教学方法

绘画活动是幼儿感兴趣的活动，他们能在活动过程中进行大胆创作。为此，我将此活动设计成让幼儿观察为主，通过故事导入，看看、说说，让幼儿感受各种花的造型，从而激发孩子的创造意识。这样做，我觉得不仅让幼儿大胆参与活动，还能激起幼儿大胆探索、创作，能充分发挥幼儿的积极性，进而达成目标。

1、故事激趣法：通过故事《花路》导入，帮助幼儿了解花的生长过程，激发孩子参与活动的兴趣。

2、图片引导法：小图片的运用对孩子的帮助是很大的，由于要创作各种不同的花，在孩子的思维中花的造型还不多，为此通过各种花造型的小图片帮助幼儿进行梳理，如大圆、小圆能创作出什么花，圆和线条又能创作出什么花……给幼儿创作的意识。

三、说教学程序

1、以故事的形式，激发幼儿的兴趣小朋友我们听过花路的故事，故事里面的小熊捡到一只大口袋。口袋里面装的是什么呀?(这样设计可以让孩子对花的生长过程有进一步的了解，同时激发孩子参与活动的兴趣)。

2、(出事图片)看这些花有什么不一样呀?幼儿回答。

师：总结：颜色不一样，大小不一样，形状不一样，高矮不同。(在这一环中，通过孩子看看、说说，让孩子知道原来花的造型是很多的，通过圆形、螺旋线与线条组合，可以创造出各种不同的花。

3、你喜欢那一朵花?这花是有那些图形宝宝和线条宝宝组成的呀?(幼儿回答)师示范画花及组合的线条。(这是解决活动难点的环节，通过小图片的运用帮助幼儿进行梳理、提炼，从而帮助孩子更好的进行创作。)

4、幼儿操作有了大家的交流及小图片的辅助，孩子们对花的创作有了底，在操作中这时孩子们从探索中获得经验，操作起来更得心应手。

5、讲评这是活动中必不可少的环节，他可以帮助孩子进行互相的学习，从而激发孩子更广阔的创作空间。

幼儿教案小班 篇8

一、教学目标

1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。

2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。

二、活动准备

1、情景课件。

2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。

3、创设在游戏中学习的氛围。

4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。

三、活动流程

1、引出课题：听小鸡叫，问"谁来了？"幼儿回答，打开课件引出小鸡及音乐。

2、看小鸡、听节奏、做动作。

①引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，激发幼儿的兴趣。

②引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。

四、听歌曲，讲解游戏规则。

1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。

2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步感知游戏规则）

3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。（幼儿表演小小鸡在草地上玩耍，做各种动作，鸡妈妈来找小鸡，按音乐旋律进行游戏）

五、幼儿游戏

1、边听音乐，边哼唱歌曲进行游戏，再次激发幼儿爱小鸡的情感，强化游戏规则，以此来突破本次活动的重难点。

2、在游戏中结束本次活动。

六、活动反思

《小小鸡》是我们根据外国乐曲创编的一首幼儿歌曲。小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作模仿和游戏情景中学习。因此，设计小小鸡到草地上玩和允许妈妈找小鸡的游戏情节。在游戏中让幼儿扮演自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡、做小鸡，一直到唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼、愉快的积极情绪。真正做到了玩中乐，玩中学。

幼儿教案小班 篇9

活动目标：

1、运用搓、团圆、压扁等技能组合表现平面的花。

2、乐意积极动手塑造，体验成功的快乐。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

5、培养幼儿的欣赏能力。

活动准备：

橡皮泥、泥工板、花朵图片、教师示范示意卡片。

活动过程：

1、欣赏花朵图片，感受花朵的美丽

"你喜欢这些花吗?为什么?"

2、引导幼儿复习花的构造

"每一朵花都是一家人，有花蕊妈妈，花瓣宝宝，和叶子爸爸。我们一起来看看他们是怎样排队的?"

教师根据幼儿的回答，初步出示花的各部分并拼接。

3、教师示范塑造花朵

引导幼儿软说说"花蕊妈妈可以用什么样的形状?花瓣宝宝要怎样围住花蕊妈妈?叶子爸爸的手要牵在哪里?"

步骤：1揉一揉，把泥揉软，再搓一搓，变成长条形

2一小团，揉一揉，团一团变圆形，再压一压变成"花蕊妈妈"

3剩下的分成几部分，分别揉一揉，搓一搓、压一压，变成自己想要的"花瓣宝宝"的造型，然后一一围在"花蕊妈妈"旁边。

4绿色的橡皮泥，揉一揉，团一团，压一压，变成"叶子爸爸"。

4、幼儿创作，教师提醒幼儿要先把橡皮泥揉软了，再进行创作，要注意把橡皮泥团光滑了。鼓励幼儿创作出不同造型的花。

5、欣赏评价

重点引导幼儿欣赏花朵的造型，教师重点评价幼儿技能与创作表现。

幼儿教案小班 篇10

一选材意图新《纲要》

提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动--美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"、"蜡笔涂画"等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。

二教材分析

1内容分析根据本班幼儿年龄特点、以及具体的美术活动能力，我为幼儿提供了不同的活动内容、材料。"吸管吹画"、"弹珠滚画"、"手掌拓印"等这些在平常美术活动中是很少见的，这就充分调动了幼儿的好奇欲、积极性，最关建的是这些活动形式对幼儿技能、技巧要求低，易操作，只要动手就能创作出漂亮的作品。体验审美愉悦以及满足感、成功感。还给幼儿充分想象的空间，可以在没有老师的指导下，自由选择活动形式；自由构图、用色；大胆表现自我；促进个性发展。

2目标分析知识性目标：

⑴黄、蓝、绿四种颜色⑵让幼儿学习掌握吹画、滚画、拓印、涂色等美术基本方法、常规。

⑶体验色彩的美，并能用简单的语言表达。

社会性目标：

⑴让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。

⑵肯定每个幼儿的作品，让他们获得创造后的愉悦体验。

⑶知道自己生活在绚丽多彩的世界里，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

3教学重点、难点重点：⑴让幼儿对色彩产生兴趣。⑵体验多种形式的美术活动带来的乐趣难点：⑴用语言表达对色彩的感受。⑵吹画时气流的大小、方向。

三幼儿情况分析

本班幼儿年龄在3岁半左右，处于涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好模仿；喜欢明亮的色彩如、红黄蓝绿和有变化环境；不适宜学习临摹。从平日美术活动中幼儿的表现看，动手能力较差，依赖成人的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。

四教学方法设计

1谈话、提问法引出主题谈话法维护宽松的精神氛围和自主表现的时空，而提问的方式又能引导幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和已有的知识、经验。

2观察、学习法提高幼儿审美感受通过欣赏课件（强烈明亮的色彩组合）感受色彩的美丽，激发创作欲望3示范讲解法让幼儿掌握基本技能、常规低段幼儿是需教师分步骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有条有序的'示范、讲解是教学中必不可少的。

4分组操作法尊重幼儿个体差异据活动内容、材料以及幼儿的年龄特点，设置四个活动组：吹画组、滚画组拓印组、涂色组。让幼儿自己选择活动形式，分组活动。给每个幼儿自由的创作空间。

5个别指导法为幼儿创造更多获得成功的机会幼儿美术活动虽然游戏性很强，又非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。

五教学准备

1活动前两天，幼儿在家长的帮助下去找生活中的红、黄、蓝、绿颜色，并从家中带来有颜色的东西2、吸管、弹珠、彩色水、广告颜料、蜡笔；四开、十六开白纸；方筛、擦手帕若干。

3、课件制作（美丽的色彩组合图）六教学程序设计第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，逐一提问①你们带来了什么？它叫什么？⑵有什么用途⑶什么颜色？你喜欢吗？幼儿集体回答，再个别细答。

认识红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿知道生活中色彩无处不在，引起对色彩的确兴趣。

第二部分：欣赏观察色彩组合图，体验色彩的美老师逐一出示色彩组合图，幼儿欣赏观察，引导幼儿说出或表现出感受。

本环节中难点⑴的突破主要通过老师用表情、动作、适合小班幼儿的重叠词如：红红的、黄黄的、蓝蓝的、绿绿的、作相应的引导。

第三部分：幼儿分组创作第一步：示范创作方法1老师简单示范制作，让幼儿掌握几种美术形式的基本技能的、常规。

吸管吹画是难点做最后一个示范，并放慢速度反复两次。

2个别幼儿上前来按老师的讲解操作，老师了解幼儿的掌握情况。

3老师据幼儿掌握情况再示范1-2次。

第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组。

第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自由创作，老师巡回指导，对一些不够大胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。

这一环节是本次活动的重点环节，主要采用讲解和示范突出教学重点；通过幼儿的实际操作、老师个别指导突破难点。

第四部分：幼儿作品展示本部分主要采用谈话法，通过讨论，让幼儿用语言将自己的作品内容表达出来，这是本次活动较重要的一环。老师要肯定每个幼儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体验。

第五部分：

延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，添画、加工成比较形象的画如：手掌拓印画添上刺成仙人掌、画上翅膀成小鸟。

教学反思：

1、这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中，幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色，并用自己配出的颜色进行绘画，增强幼儿的成就感。

认识粗细小班教案集锦3篇

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教师要注重教案质量的提高以切实提高授课效果，那有哪些值得参考教案课件呢？愿这份"认识粗细小班教案"能够为您提供有价值的信息，摆渡人之间请务必收藏此文！

认识粗细小班教案 篇1

教案反思是教师进行教学反思后，对教案的进一步修改和完善，以便更好地达到教学目标，提高教学质量。以下是一份关于粗细小班教案反思的示例：

粗细小班教案反思

在实施教案的过程中，我意识到在教授幼儿粗字和细字的过程中，需要注重幼儿的学习特点和认知规律。

首先，针对幼儿的认知规律，可以采用游戏、绘画等方式让幼儿主动学习。例如，在教学粗字“粗”时，我可以让幼儿通过画粗线条、画粗图形等方式来认识这个字。而在教学细字“细”时，我可以让幼儿通过画细线条、画细图形等方式来认识这个字。这样可以使幼儿在轻松、愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣。

其次，针对幼儿的学习特点，可以采用分类教学的方法。例如，在教学粗字“粗”时，我可以将这个字分成“大、小”两个类别，让幼儿分别认识。而在教学细字“细”时，我可以将这个字分成“长、短”两个类别，让幼儿分别认识。这样可以让幼儿更加主动、积极地学习，提高学习效果。

最后，在教学过程中，需要注意引导幼儿进行思考，让幼儿形成自己的思考方式。例如，在教学粗字“粗”时，我可以让幼儿思考“粗”字的含义，并让幼儿用自己的语言来描述。而在教学细字“细”时，我可以让幼儿思考“细”字的含义，并让幼儿用自己的语言来描述。这样可以让幼儿在思考的基础上形成自己的思考方式，提高学习效果。

通过这次教学反思，我深刻认识到在教授幼儿粗字和细字的过程中，需要注意幼儿的学习特点和认知规律，采用分类教学的方法，引导幼儿进行思考，从而提高学习效果。

认识粗细小班教案 篇2

认识粗细小班教案

导语：粗细小班教案是教师在教学过程中的一项重要工具。它旨在帮助教师合理分配课堂时间，确保教学过程的有效性与连贯性。本文将从粗细小班教案的定义、特点、编写要点等方面进行详细介绍，以帮助教师更好地认识和运用粗细小班教案。

一、粗细小班教案的定义

粗细小班教案是指根据学生的学习特点和教学目标，将班级划分为粗班和细班，并编写相应的教案。粗班教案主要是对整个班级的教学内容进行规划和安排，而细班教案则是针对不同学生的个体特点，将学生进一步按照能力水平进行分组，并为每个班级编写相应的教案。

二、粗细小班教案的特点

1. 个性化教学：粗细小班教案的编写目的在于根据学生的不同能力和学习特点，为每个小组量身定制教学方案，以满足不同学生的学习需求。

2. 强调差异教育：通过细化班级的分组，教案可以更好地应对学生的个体差异，让教师更加有针对性地开展教学。

3. 提高教学效率：粗细小班教案的应用有助于提高教学效率，因为教师可以针对各个班级的特点制定精确的教学计划，优化教学过程。

4. 促进互动与合作：细班教案的编写可以促进学生之间的互动与合作，每个小组成员都可以发挥自己的特长，提高学习的积极性和主动性。

三、粗细小班教案的编写要点

1. 定义学习目标：教师首先需要明确学习目标，根据学科教学要求和学生的实际情况，设定具体、明确的学习目标。

2. 分组与分类：根据学生的实际水平和特点，将班级分为几个小组，每个小组按照学生的能力水平制定。

3. 设计教学内容：根据教学大纲和学生的学习需求，设计教学内容，并将其优化分配到各个小组的细班教案中，确保内容的合理性和有效性。

4. 制定教学策略：针对不同小组的教学特点，制定相应的教学策略，包括教学方法、教学手段、教学资源等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。

5. 安排教学活动：在教案中详细描述每个小组的具体教学活动，包括课堂讲解、小组讨论、个别指导等。

6. 设计评价方法：教师需要在教案中设计合适的评价方法，对学生的学习成果进行评估，并在教学过程中及时反馈，调整教学策略。

7. 定期反思与调整：教师在使用粗细小班教案时，应不断反思教学过程和效果，及时调整教学策略，以提高教学质量。

结语：粗细小班教案是一种灵活有效的教学工具，它有助于个性化教学的实施，提高教学效果和教学满意度。教师在编写和使用粗细小班教案时，需要充分了解学生的特点和需求，对应着教学要求进行细分，科学合理地制定教学计划和安排。通过粗细小班教案的应用，教师可以真正实现因材施教，提高学生的学习兴趣和自主学习能力，为他们的成长和发展提供良好的支持与保障。

认识粗细小班教案 篇3

认识粗细小班教案反思

粗细小班教案是一种教学组织形式，旨在培养学生的观察能力和运笔技巧。通过探索多样的绘画材料和工具，学生们能够锻炼手脑协调能力以及创造力。在进行教学过程中，我意识到这一教学方法的优势和不足之处，需要进一步的反思和调整。

首先，粗细小班教案能够激发学生的创造力。通过提供绘画素材和工具的多样性，学生们有机会从不同的角度思考和表达他们的观点。这种自由创作的环境培养了学生的艺术才能和独立思考能力。

其次，这种教学方法也有助于提高学生的观察能力。在绘画过程中，学生需要细致观察事物的细节，并将其转化为画面中的线条和形状。这种观察能力的培养不仅对于美术创作有帮助，也有助于学生在其他学科的学习中更好地理解问题和解决问题。

然而，粗细小班教案也存在一些不足之处。首先，由于学生掌握绘画技巧和创作想法的程度不同，教师很难在有限的时间内提供个性化的指导。这可能导致一些学生感到挫败和困惑，影响他们对艺术的兴趣和参与度。其次，粗细小班教案的教学效果很大程度上依赖于教师的指导和鼓励。如果教师在指导过程中缺乏细致入微的观察和挖掘学生的潜力，可能无法帮助学生充分发展他们的艺术才能。

为了克服这些问题，我认为在粗细小班教案中需要加强以下几点。首先，教师需要更多地关注学生的个体差异，并提供差异化的指导和鼓励。通过了解学生的兴趣、能力和学习需求，教师可以根据每个学生的特点制定个性化的学习计划，使他们在绘画学习中能够得到更全面的发展。其次，教师在指导学生时应注重引导学生思考，促使他们在绘画过程中不仅仅是简单地模仿，更能够表达自己的独特想法和观点。通过开展有针对性的绘画讨论和分析，教师可以帮助学生提高观察能力和批判思维能力。

此外，教师还可以采取一些措施来促进学生参与到粗细小班教案中。例如，通过邀请专业画家来校园进行示范和交流，让学生有机会观摩专业画家的技巧和创作过程，激发他们的学习兴趣。另外，在学校艺术展览中展示学生的作品，让学生感受到他们的付出和成果被认可，进一步激发他们对绘画的热爱和积极性。

总而言之，粗细小班教案是一种培养学生观察能力和运笔技巧的有效教学方法。然而，在实施过程中我们需要认识到其优势和不足，并针对不足之处进行调整和改进。通过关注学生的个体差异、提供个性化的指导和鼓励，并采取一些措施来促进学生的参与，我们可以更好地发展学生的艺术才能和创造力。这将不仅对学生的绘画学习有所帮助，也将对他们在其他学科的学习中产生积极的影响。