千克教学反思(精选7篇)。
老师职责的一部分是要弄自己的教案课件，而现在又到了写课件的时候了。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。那怎么才能快速写好一份优质教案课件？下面是小编精心收集整理，为你带来的千克教学反思(精选7篇)，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！
千克教学反思【篇1】
第1篇：《导盲犬迪克》读后感
《导盲犬迪克》读后感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
在暑假里，我买了一本《导盲犬迪克》，看完之后，我深有感触.
这本书讲绘了有着高贵血统猎犬的迪克，因为相貌丑陋，出生后就被主人遗弃，后因遇到盲童阿炯的收留，帮助小主人穿越茫茫雪山，到昆明寻找亲身母亲的坎坷经历，描述了阿炯和迪克同呼吸共命运的多舛人生。
虽然迪克和小主人的命运跌宕，但故事中充满了柔情。迪克和母豺红娜的爱情胶着温暖。特别是迪克为了保护阿炯，不得不咬死红娜的时候，对还未出生的孩子的舐犊之情跃然纸上，充满温情，触动人讲述心最柔软的部分。
“对阿炯来说，找不到阿妈，生活的路就同脚下的路，要靠盲棍去敲点摸索。”这注定是一场艰难的寻亲之旅。
我为他的坚强执着的精神而感动，在生活中会遇到一些挫折：我以前一面对作文就头疼，我认为作文就是我的天敌。我只要看到就仰天长叹，能拖则拖，拖到实在没辙了，就胡乱写上一通。经常要靠，妈妈或姐姐一字一句的教，才能好好写上一篇。但看看阿炯，这点困难算什么。每次的逃避，让我的写作水平与别人已经相距甚远了。我以后要一定要找到正确学习方法，多读、多听、多看，勇敢面对，彻底征服。
人生像海里的波浪，时起时落。我想：在以后的道路上，有了“阿炯”，我一定会成功。Fighting，李程楠!
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暑假里，我含泪看完了一本感人到深的动物小说，名叫《导盲犬迪克》。
迪克原来是一只出身高贵的猎犬，却因为面相长得一副斜巴脸，鼻梁平塌，上嘴唇还有一个“V”形豁口，露出极不整齐的牙齿，长着没有光泽的狗毛。因为主人力瓢老爹和它的母亲安莎都觉得丑，被扔到了深山老林中去。老天也似乎觉得迪克太丑了，故意下了一场大雨，把地上的气味冲掉，让迪克自生自灭……直到有一天，迪克遇见了在鑫福茶馆工作的小瞎子阿炯，从此之后，猎犬迪克成了导盲犬迪克。
有一天，鑫福茶馆的骆老板买了一个收音机，那个收音机可以放古典，流行的音乐。有了收音机，骆老板就不要阿炯去茶馆卖艺了。迪克很气愤，一怒之下，就冲进茶馆，把收音机撞破了。迪克这么做，只是想让阿炯可以回到茶馆工作，可是骆老板却报了警，这一天晚上，阿炯和迪克就逃去昆明找妈妈。
其中最令我感动的是当阿炯生病时，迪克去给那些坏小子当活靶。每一次，迪克都被打得头破血流，不顾自己死活，只为赚阿炯那巨额的医药费。是怎样的情感让迪克可以这样不顾死活？是爱！是爱让他俩相依为命，互相依靠互相支撑，彼此的感情已经胜过亲人！
只要用心去观察，不难发现，在情感世界，在生死抉择关头，许多动物的忠贞和勇敢，常常令我们人类汗颜，自愧弗如！
《导盲犬迪克》读后感的写法与格式是什么？请参考以下这篇范文。
爱，是黑暗中的一盏导航灯，照出光明；爱，是干旱中的一滴露珠，滋润心田；爱，是在你迷失方向时的那一丝光亮，带你走出绝境。生活中，不仅仅只有人能表达爱，人和狗之间，也有着一段深深的爱……
在暑假我读了《导盲犬迪克》，是沈石溪的一部长篇小说。讲述了有着高贵血统猎犬的迪克，因为相貌丑陋，出生后就被主人遗弃，后遇到盲童阿炯的收留，帮助小主人穿越茫茫雪山，到昆明寻找亲身母亲的经历，描述了阿炯和迪克同甘共苦的故事。
合上书后，阿炯和迪克深深的感情久久地印在了我的脑海里，让我无法平静。在小主人生病的时候，为了替小主人治病，迪克去当别人武术的活靶子，被别人打的鼻青脸肿的，却差点被他们打死；在死亡森林里，为了小主人迪克可以牺牲自己有孕在身的爱妻——红娜；为了帮助小主人找到阿妈，和小主人一起同甘共苦，从不抱怨······
读到这里，我的心被震惊了，是怎样的情感让迪克可以这样不顾死活。是爱！是爱让他俩相依为命，互相依靠，互相支撑，彼此的情感已经胜过亲人。这哪里是一条善良的导盲犬啊，对于阿炯来说，迪克就是他生活中的导航灯，是他生活下去的勇气和力量！当然了，对于迪克来说，在它被挨打时，它心里想的就是它的主人阿炯，阿炯那时就是迪克心中的那一丝光亮，是干旱中的那滴雨露！
通过这个故事让我明白了人不可貌相，动物也一样。只有心中充满爱，世界才会更美好。让我们用爱真诚地善待身边的每一个人吧！
《导盲犬迪克》读后感范文精选系列，如果你喜欢可以下载全文。
《导盲犬迪克》是一部青少年励志情感之作。它讲述了有着高贵血统的迪克，因为相貌丑陋，出生后就被主人遗弃，后因遇到盲童阿炯的收留，帮助小主人穿越茫茫雪山，到昆明寻找亲身母亲的`坎坷经历。
读了这本书之后，我为阿炯和迪克的多舛人生感到悲伤难过；但同时也被他们之间的友谊深深感动。因为迪克虽然是一只丑陋的小狗，但是它对主人阿炯很忠诚，阿炯也对迪克体贴入微，他们同呼吸共命运，一起勇敢地面对并不容易的生活。他们使我懂得了一个道理：朋友之间要忠诚，这样才可以建立美好的友谊。
这本书还使我懂得了另外一个道理：我们不能以貌取人。为什么因为狗的相貌不好看就遗弃它呢？我经常看到一只脏兮兮的土黄色流浪狗，它不像那些卷毛的白色宠物小狗招人怜爱，但我对它只有怜悯，没有一丝的厌恶。因为我知道，如果我是那只狗，我也希望会有善良的人同情我。它只是外表丑陋，内心并不丑陋，反而很纯真。同样，我们不能单凭一个人的外表，就轻易地否定他的人品。因为心灵美，才是最美。
让我们珍惜友谊，珍爱心灵美！
下面由范文网的作者为你提供《导盲犬迪克》读后感的写法。
今天我看了一本书，是沈石溪写的动物小说《导盲犬迪克》。
小说讲了一只叫做迪克的狗，因为长得太丑，被它的主人遗弃了，在野外游荡，从一只有高贵血统的猎犬变成了野狗。后来它被善良的小瞎子阿炯收留，成为了阿炯的导盲犬。阿炯的父亲是个酒鬼，继母胖菊对阿炯很凶很不好。阿炯在茶馆拉二胡，后来茶馆老板买了双卡收音机，不再需要阿炯拉二胡，阿炯失业了。迪克把茶馆给闹了一番后，带着阿炯和自己的妻子红娜去春城昆明里的豆腐营找阿炯的亲阿妈。他们在穿越雪山死林的时候，迪克为主人咬死了自己的妻子红娜。后来，他们碰到了勘探队，勘探队的人把阿炯和迪克送到了春城昆明豆腐营。找不到阿妈，阿炯和迪克住在桥洞里，阿炯淋到雨生了病，为给阿炯治病，迪克学会了乞讨，还用自己的身体给人家当沙袋打拳击。阿炯和迪克在街头卖艺乞讨时，遇到了好心的阿姨，把他们收留到家里。剧场的宋经理发现阿炯很有才华，让他去红蕾剧团演出。但是因为迪克长得太丑，演出过程中被观众哄下了台。然后剧团找来另外一只狗代替迪克，把真正的迪克关进了伙房。迪克很生气，窜到舞台上破坏了演出，最后被判了死刑。晚上，阿炯偷偷地来到伙房，救走了迪克，从此远走高飞。
这一篇人与狗的故事令我非常感动。这故事告诉我们，不能以外貌来判断人的好与坏，外表丑陋的不代表心灵也丑陋，外表美丽的不代表心地也善良。同时也告诉我们，对待朋友要真诚。我要学习迪克和它主人不离不弃的精神。
国庆节放假这几天，我读了一本沈石溪的书——《导盲犬迪克》，它带我走进了一个盲童和一条猎犬之间历经千辛万苦的故事世界里，使我感受颇深。
迪克是一条有着优秀血统的猎狗，它一生下来，就生活在主人的嘲讽和打骂中。因为长得丑，没几个月大就被主人抛弃了，后来被盲童阿炯收留，成了他的导盲犬。小主人失业后，他们去昆明找阿炯的阿妈，可没找到，便在街头卖艺乞讨。他们历经了千辛万苦，一路上相互保护，终究找到了阿妈。可好景不长，由于迪克咬伤了人要被宰杀，阿炯便放弃了和阿妈的美好生活，救出迪克，开始了永久的流浪……
在我读到迪克屡次投奔人类，但都由于长得丑被赶了出来。我很生气，人怎能以貌取狗呢？俗语说：人不可貌相，海水不可斗量！我们不能由于一个人的外表而判定他的人品。瞧瞧街边的卖艺人，很多都其貌不扬，衣衫褴褛，但他们有一技之长，他们是靠自己的技能赡养自己；相反，有些人长得一表人才，却游手好闲，偷人钱财，害人害己，这能说明他们的心灵美吗？
从《导盲犬迪克》这本书中，我懂得了看一个人要看他的心灵，不能以貌取人，丑陋的外表不一定代表拥有丑陋的心灵。迪克虽然是一只外表丑陋的狗，但它顽强勇敢、忠于主人，能为主人付出一切，它是一只忠诚的狗，心灵美，才是真的美。
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你看过导盲犬迪克的故事吗？那是一个感人的故事，一个能让你留三次眼泪的故事。
主人公阿炯是个盲人，自从他的亲生一妈一一妈一离开他去了昆明，他就一直跟着师傅学拉一胡一琴，就是为了多挣点钱。而迪克也是一只命苦的狗。它的父母都是血统纯正、出身高贵，长得漂亮的猎犬，偏偏它奇丑无比，出生三个月才刚刚断一奶一，就被自己的一妈一一妈一嫌弃，后来又差点被阿炯的继父抛弃。就是这样一个可怜的人和一只可怜的狗，他们相依为命，成为了比朋友还 要亲密的亲人。
故事让我最感动的，小主人阿炯生病了，可是没有钱治病，怎么办呢？迪克为了赚钱给小主人治病，情愿让自己成为别人练武的靶子，甚至让别人用齐眉棍、三节棍、九节鞭来打自己。迪克真是一只忠心耿耿的导盲犬啊，拥有如此的好品质，我想阿炯一定是以迪克为骄傲的。
而我又为迪克伤心，不是因为它很丑，而是因为最终它被人代替了，只是因为它没有白狮狗漂亮，不招人喜欢，忠心的迪克就此被阿炯的继父抛弃了。你了解这是什么滋味吗？对，是很伤心、很愤怒的感觉，看到这里，我流泪了，为迪克遭受的不公平而伤心。
故事的最后，阿炯和迪克相伴离开了，决定去异地闯荡，他们虽然一个是人，一只是狗，但却像是亲人，真心希望他们能好好地生活下去，从此再也不受人欺负。
书，是一个很好的伙伴总会带来意想不到的收获，让我受益最深的是《导盲犬迪克》这本书。
故事中迪克是一只有着猎狗血脉的导盲犬，它和小主人阿炯一起生活在佛海镇，却应为打破了收音机而被迫离开了佛海镇，去寻找阿炯的妈妈。因为阿炯是盲人，所以迪克便成为阿炯当上了导盲犬。他们两个和迪克的爱妻红娜，踏上了去昆明找阿炯妈妈的旅程。而在途中，红娜想趁迪克不在，把阿烔咬死，结果被迪克发现，最后迪克不得已把红娜咬死了。历经千辛万苦终于找了阿炯妈妈，可是炯妈已经成名了，阿炯为了迪克舍弃了荣华富贵，跟着它一起流浪街头卖艺。
读到这里我被他们的友谊深深感动了，特别是迪克，它虽然长得十分丑陋，但却是一条很忠实的猎狗，时时刻刻都伴随在主人身边，还为了主人大义灭亲杀了自己的爱妻。保护主人又一次跟死神搏斗赢得主人的生命。
这又让我想起了关羽，他也是一位十分忠诚的武将，他为了刘备对曹操送给他的好马，好酒等宝物不屑一顾，并且在战争中对敌人毫不留情，为蜀汉献出了自己宝贵的生命。
使我懂得了朋友之间要相互信任，这样才可以建立更加深刻，更加美好的友谊。
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暑假的时候，我读了一本叫《导盲犬迪克》的书，刚开始看只是因为有导盲犬这三个字才开始看的，越到后面，我越来越觉得，读这本书津津有味。因为我发现这本书不仅仅是在读一个故事，这本书写出了狗狗对主人的忠实情感，对主人的忠诚！
看完这本书，我开始就在思考，为什么世界上会有这么多流浪狗？
难道是因为那些狗狗对自己的主人不忠诚吗？还是因为我们人类讨厌那些狗狗，把那些狗狗给遗弃啦？还是因为我们人类把那些狗狗当成生意来进行买卖？
我觉得奇怪，为什么我们人类那么喜欢会猎杀动物！地球又不是全全属于人类的，动物也自己生存的理由！
人类现在已经开始贩卖各种珍贵动物的器官，狗狗也是一样，现在有些人，都只是看狗狗的外貌与血统，觉得不珍贵的，样貌丑陋的都立马遗弃，狗狗和世界上的所有动物都应该与人类一样，和平共处！
从今起，希望我们人类都能爱护各种动物，不光是各种珍贵的动物，狗狗也是如此，原我们人类能和动物和平共处，公建美好家园！
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《导盲犬迪克》是沈石溪写的一本动物小说。
看完《导盲犬迪克》这本书，我十分感动。主人公阿炯因为一场大病，双目失明，从此告别了光明，只能生活在黑暗之中。
在一次偶然的相遇中，他收养了一条外表丑陋内心忠诚的猎狗，这条猎狗就成了小主人的导盲犬。阿炯给这条导盲犬取了一个好听的名字：迪克。
从此有了阿炯和迪克浪迹天涯的故事。
迪克追随护送小主人穿越茫茫雪山，去寻找亲身母亲。途中迪克和母豺红娜有了爱情。可红娜视阿炯为异类，不惜冒险想害死阿炯，被迪克发现，为了保护阿炯，迪克咬死了红娜。
迪克的忠诚，足以很令人震撼。
到昆明以后，迪克和小主人一起继续流浪街头。
阿炯生病了，迪克就去为他找医生看病，后来又怕付不起医药费，去乞讨，去给别人当拳击目标。。。。。。迪克的身上总是伤痕累累，它做的一切都是为了自己小主人的医药费。
终于，阿炯找到了自己的母亲。可是故事并没有结束。而是故事新的开始。阿炯怕迪克被遗弃，居然离开了母亲，继续与迪克一起流浪。
这是人类给予迪克忠诚的最崇高的回报。
千克教学反思【篇2】
在本节课中，我给学生提供了充分的“做数学”的机会，让学生积极、主动地去建构知识。学生通过掂一掂、猜一猜、称一称的活动，形成了克和千克的表象认识，然后又充分地去掂量、去感受，并列举了许多生活中大约重1克,1千克的物品，加深了对克与千克的印象，增加学生的感性认识。让学生将自己带来的实物掂一掂、估一估、比一比、说一说、称一称系列活动，对克与千克的质量观念是越来越清晰，越来越深刻，由最初的表象“克很轻”、“1千克有点重”逐步发展到用盘秤称物品、估测物品、认识物品的质量。这些生活中的数学不是由教师教的，而是孩子们自己体验到的，并形成为一定的技能，获得了积极的情感体验。
在本节课中，由于大量的活动，课堂秩序不够井然。由于学生对本节课的内容兴趣很高，常常在老师还没有说完活动规则时就急不可待地行动起来，影响了活动的效果。让学生理解1000克=1千克是本节课的一个重点，在训练中应该更扎实一点。让学生分组称一称.再交流说一说.让学生自己验证得出1000克=1千克.在今后的教学中，我一定会多注重学生行为习惯的养成，培养孩子细心倾听的良好习惯。
千克教学反思【篇3】
《克与千克》课后教学反思范文
一、教学案例
我在两个班用了不同的教学设计，后面的班级是在修改的基础上教学的。
教案一：
1、从生活引入，初步认识克与千克
出示图中的主题图，让学生观察，发现一枚硬币的重量是一袋大米的重量是一个鸡蛋的重量大约是60克，……从而引出重量单位克与千克。
几克或几千克
学生拿出教师课前准备好的一克与一千克的物体进行亲身体验，用手掂一掂、比一比，感觉一克与一千克的重量。然后找一找生活中哪些物体的重量是一克或一千克。估一估你周围物体的大约重量。
3、理解克与千克之间的关系。
4、通过各种练习强化对克与千克的认识。
教案二：
1、从经验出发，初步认识克与千克
T：说说你喜欢的物品的重量。
S：一袋方便面的重量是一袋奶粉的重量是一粒泡泡糖的重量是一袋大米的重量是50千克……学生在说的过程中，我板书，左边书写以克为单位的物品，右边书写以千克为单位的物品，学生通过观察发现：比较轻的物品重量一般用克作单位，比较重的物品重量一般用千克作单位。
一千克物体的重量
学生从自己准备的物品当中拿出一克的重量来，掂一掂，然后找一找你周围的哪些物品的重量是一克。同时认识一千克。估一估，周围物品的重量。
3、理解克与千克之间的关系。
4、通过各种练习强化认识克与千克。
二、教学反思
教案一教后分析：课的开始也是从生活情景引入的.，但这样的情景引入并没有从学生生活实际考虑，在实际生活中二年级的学生根本没有有关克与千克的重量观念，不是实实在在的学生所亲身经历过的生活经验，按理说，用手掂一掂，估一估，应该可以形成一克与一千克的概念，但在学生的已有经验中，根本就没有与一克、一千克产生对比的经验，所以这样的掂一掂、估一估，也只是流于形式，对于大多数同学来说，还是无法通过这样的掂一掂，估一估形成正确的概念。
在第二次教学这部分内容时，我让学生在课前进行了实践活动，为课堂教学的有效学习做好充分准备。要求学生回家学生用手掂一掂几粒绿豆、几粒米、一个鸡蛋、一袋盐、一袋米、一桶油、一棵菜……的重量，用弹簧秤称一称。在教学时，直接从学生的经验出发设计教案二。
对比两者进行反思：学生通过实践活动获得了有关克与千克的生活经验，为学习新知做好了准备，所以学生在引入的情景中，就会很主动。在掂一掂、估一估的过程上，学生在已有经验的基础上掂一掂，估一估，有利用于形成正确的克与千克的观念。
通过这两节课的对比与分析可见，在数学教学中，把数学知识与生活有机地结合起来，通过收集资料、动手操作、合作讨论等活动，让学生在认识的同时真正感受到数学在生活中无处不在。
千克教学反思【篇4】
学生在生活中都接触过质量问题，但质量单位不像长度单位那样直观、直观，不能靠眼睛观察得到。为了让学生了解克与千克每一个单位质量实际有多重，理解克和千克之间的进率，并学会初步的估测和实际应用，在本节课的教学中主要凸显以下几个特点：
1、引导学生到熟悉的生活中，观察、收集信息，从中了解数学知识。
课前有意让学生到超市收集一些常用物品的质量标识，再到课堂上一起交流。不仅使学生明白了表示比较轻的物品用“克”作单位，比较重的物品用“千克”作单位，而且使学生感受到教学与日常生活的密切联系，激发了学生学习数学的兴趣和动力。
2、让学生动手“做数学”，亲身体验感知，形成质量观念。
为了让学生了解克与千克这些眼睛看不见的每一个单位质量实际有多重，教学中，让学生分别掂量1个2分硬币的重量、500克盐、1千克的洗衣粉的重量等，感受1克、1千克有多重，然后让学生掂一千克的苹果、1千克的铁块等体积不同，但质量都是1千克的物品来估计它们有多重。通过以上动手活动，让学生亲身体验和感知，从而帮助学生形成1克、500克、1千克的质量观念。
3、引导学生通过算一算、称一称和评一评，建立克和千克的进率关系，形成1千克里面有1000个1克的观念。
教师先拿出两袋盐，每袋重500克，提出“两袋盐一共有多重？”的数学问题。学生有的用算的方法算出500＋500＝1000克；有的用称的方法知道重1千克，从而得出1000克＝1千克的等量关系。这时教师并没有满足于克与千克这一进率关系的建立，又通过让学生来评1000个1克的2分硬币和1个1千克的铁块谁轻谁重，让学生在头脑中直观而又形象地形成了1千克里面有1000个1克的质量观念。
4、把猜一猜，估一估贯穿教学全过程，注意培养学生的估测和应用意识。
在实际生活中除必要的精确的称量物品质量外，更多的情况下要用到估测。教学中当学生初步建立了1克和1千克的观念后，教师都不失时机地给学生提出估测再实测的练习。如分小组估一估大家带来的物品有多重，再选合适的称一称，看谁估得准。
千克教学反思【篇5】
给你一篇读《傻狗温迪克》有感的写作范例，你可以参考它的格式与写法，进行适当修改。
在这一个炎热的夏天,我交了一个“新朋友’’她的名字叫印第亚·欧宝·布隆，她和不苟笑言的牧师爸爸住在一起，他们一同搬到了北方，一起来倾听他们的故事吧！
欧宝去超市买东西，却无意带回了一只流浪狗，而且这只狗还会笑，。后来，欧宝和牧师爸爸一起收留了它，其实那个小可爱是一个小麻烦。它和欧宝一起上过教堂，还在教堂里捉了一只老鼠。欧宝和温迪克交的第一个好朋友叫芬妮小姐，她们常常在一起听故事，在格洛里亚的花园里种树，温迪克也有一个小缺点就是雷雨恐惧症。奥蒂斯和宠物一起开音乐会。令人烦恼光头宝宝们，在格洛里亚的过错树下许愿。芬妮小姐还常常给欧宝里德莫斯·洛丹，它里面蕴藏着许多的悲伤与痛苦。还告诉欧宝奥蒂斯的往事，欧宝和格洛里亚一起筹划了一朋友聚会，可是后来下雨了，而温迪克却不见了，欧宝和爸爸一起找它，也没有找到，欧宝伤心极了，后来在床底下，找到了。
我认为欧宝是一个可爱、善良的小女孩，她十分有爱心，她热爱小动物，她爱憎分明，尊敬老人。她从小没有妈妈，十分可怜。她很喜欢听故事，她对人有礼貌。我十分喜欢欧宝，因为她很聪明。在交往方面，她很棒!我们一起举行派对，她乐于帮助自己的朋友。当格洛里亚啥也看不见时，欧宝给她讲故事听。给奥蒂斯打扫卫生和小不点一起玩狗。
而温迪克则是一只脏狗狗，它十分听自己主人的话。欧宝叫它干什么它就干什么，它有时非常非常可爱，又是非常非常淘气。我十分喜欢温迪克，它很聪明，还会笑。
听了我的有感，你是不是也非常非常想看看呢？如果是的，就快去看一看吧
希望你能喜欢这篇读《傻狗温迪克》有感范文。
今天我把《傻狗温迪克》这本书看完了，我觉得这本书写得非常好。
故事是这样的：从小生长在南方小镇的女孩欧宝和不苟言笑的父亲一同搬到了北方一个寒冷的小镇。一个偶然的机会欧宝从超市领回了一只闯祸的流浪狗，并为它取名叫温迪克。这只狗虽然又丑又脏，但是它有一个神奇的本领，就是会对人裂嘴微笑。
欧宝和温迪克每天都会去不同的地方，认识不同的人：想要一座图书馆作为生日礼物的老小姐芬妮；害羞却又能用美妙的旋律去吸引小动物的蒂斯；性格古怪、被人称作“巫婆”的格洛丽亚；以及阿曼达；“小不点”和“光头宝宝”等，都成为了他们的好朋友。
我觉得欧宝这个小主人当的非常好，因为她把温迪克照顾得非常好。首先当温迪克闯祸的时候，小主人看它可怜，于是收养了温迪克。而且小主人尽全力去说服爸爸，让爸爸同意收养温迪克，让爸爸心服口服。接着小主人并不嫌它又丑又脏。然后又给温迪克梳理毛发。最后，小主人又带着温迪克出去玩，还交到了许多好朋友！
我也希望我能像欧宝一样，做一个好主人，能养好每一种小
动物，让它们都开心、都自由。我不想让它们死去，我更不想我看着它们死去。我不想伤害每一种小动物，我想让它们都快快乐乐的生活。
这篇读《傻狗温迪克》有感范文是我们精心挑选的，但愿对你有参考作用。
今天，我读完了一本书，名叫《傻狗温迪克》，这本书所说的故事十分真实，而且语言温馨、刻画细腻，读《傻狗温迪克》有感作文。
这本书主要讲了：女孩欧宝和爸爸搬家了，在一个陌生的新城市里，欧宝没有一个朋友。有一天，欧宝在超市里偶然遇见一条狗，并收留了他，取名温迪克，欧宝与温迪克很快就成了朋友。温迪克有一个本领：对着别人傻笑。正是因为这个本领，帮助了女孩欧宝交到了许多朋友，和任何人在一起都相处的`非常融洽。也就是说，就是这条只会对人傻笑的狗，帮助了欧宝敞开自己的胸怀，走进世界，有勇气去交更多的朋友。
读完这个故事，我深有感触。我觉得，我们要学习温迪克是怎样交朋友的：1.它很真诚。交朋友的时候，只有真诚，别人才会和你一起玩耍，只有真诚才能打动别人，成为你的朋友。要记住，朋友只是和你共同分享快乐、分担痛苦、无聊的时候陪伴你、伤心的时候安慰你的人，而不是帮你做什么坏事的人。2.温迪克总是笑。笑可以化解一切与朋友的矛盾和分歧。如果我们一天到晚苦着脸和朋友在一起，朋友肯定也就不想和你相处。
这本书告诉了我许多道理，你也来看看吧！
给大家带来读《傻狗温迪克》有感范文，供大家参考!
大家也许听过这句话“当你寻找奇迹，奇迹也在寻找你。”
《傻狗温迪克》主要讲的是:有一位小女孩他叫欧宝和她的父亲搬到了一个寒冷的北方，但欧宝在一个超市领回一只流浪狗名叫温迪克，虽然这狗又脏又臭，但这只狗有一个神奇的本领，就是温迪克会笑。后来温迪克和欧宝就开始了她们奇特的生活。
每个人都有一次奇迹，肯定都感觉这奇迹来之不易，其实我也有几次奇迹。
有一次体育考试，考的是仰卧起坐，本以为只能做四十几个，但是，奇迹帮助了我，再次打破了班级记录48个，我做了55个，也都是奇迹帮助了我。
记得有一次，我在家里发博客，突然弹出一个QQ飞车，说什么下载完毕，我高兴的跳了起来，因为QQ飞车也没有放在那里下载，它自己下完了。
我们要相信奇迹，要永运记在那句话，“当你寻找奇迹时，奇迹也在寻找你。”
读《傻狗温迪克》有感怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
它是一只普通的流浪狗，还长得有点丑：牙齿又歪又黄，身子瘦的皮包骨，身上还长满一块一块的瘌痢，读《傻狗温迪克》有感作文500字。可是它有一种神奇的本领，就是对着人微笑。
一个叫欧宝的女孩子，在很小的时候就被妈妈遗弃了，跟随爸爸来到了一个新的没有朋友的小镇。很意外，欧宝在超市发现了温迪克并把它带回了家，通过真诚的温迪克欧宝认识了很多朋友，其中他们在图书馆认识了图书管理员---芬妮小姐，她给他们讲了关于她曾祖父创业的故事：在美国南北战争的时候，曾祖父的父亲为了争取奴隶的权益在战场上牺牲了，母亲和姐妹也因伤寒而病逝，家也被敌人烧毁了，于是他成了孤儿，小学五年级作文《读《傻狗温迪克》有感作文500字》。因为他的生活太苦了，想要一点甜的东西，就开了一家糖果工厂，发明了一种既可以吃出悲伤也可以吃出欢乐的糖。欧宝把这些糖分发给新交的朋友，他们从中吃出了忧郁、悲伤与欢乐，想起了令人伤心的往事，欧宝明白了，生命就像这颗糖，甜与苦总是掺杂在一起，要想把它们分开是很难的。
读了这本书，我被温迪克的真诚打动了，它虽然是一个孤儿，流浪在外受了很多苦，但它用真诚的傻傻的微笑感染了每一个人，触动了每一个人，所以我们要像温迪克一样，真正有勇气去面对现实，广交朋友，敞开胸怀走进现实中的世界。
书中有一句话写的很好：“我们无法抓住任何想远走的东西，我们只能在拥有它的时候爱它。”
下面由范文网的作者为你提供读《傻狗温迪克》有感的写法。
假期里，我读了许多有趣的书，但我最喜欢的，就是这本《傻狗温迪克了》了。在读它的同时，我的脑海里也拼出了文字的火花。
这本书的主人公，是一只会笑的狗，，名叫温迪克，它的主人是欧宝。有一天，欧宝去买东西，这家商店里正有一只狗在捣乱呢，店长生气的喊：“这是谁的狗！”这时，那条狗来到了欧宝面前，冲她傻呵呵的笑，欧宝就把它带回家，取名温迪克。在这之后，又发生了许多有趣的事，欧宝也懂得了宽容和理解。
有人说，笑是最美的语音。在温迪克冲着欧宝傻笑的时候，我相信，欧宝被打动了，因为，这个傻傻的笑，包含着真诚、渴望、理解。看上去，温迪克傻乎乎的，但实际上，它能读懂你的心。再说说欧宝，她有一个朋友，叫阿曼达，总是闷闷不乐。后来，欧宝从爸爸空中得知，阿曼达有一个弟弟，掉进河被淹死了。从那以后，欧宝便学着理解她，两人成了很好的朋友，欧宝也经常和“光头宝宝”闹别扭，但欧宝还是听从巫婆格洛利亚的劝说，宽容他们。
我喜欢这本书，喜欢欧宝，更喜欢温迪克那傻呼呼，但又饱含真诚的笑脸。
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《傻狗温迪克》读后感
今天，我买了一本叫《傻狗温迪克》的书，这本书非常好看，我一看就被这本书的内容吸引住了，我不论什么时候都在看，可以说是爱不释手。
这本书讲的是一个小女孩和一只狗的故事：一个在南方小镇长大的小女孩欧宝与她父亲去北方，在一次偶然的机会，欧宝喜欢了一只狗，取名温迪克，并把它收留了。
欧宝和温迪克每天都去不同的地方，因此她们认识了老小姐芬妮，害羞却能用美妙旋律吸引小动物的奥蒂斯，被人们称为“巫婆”的格洛丽亚，以及阿曼达“小不点”和“光头宝宝”。 我觉得这本书最吸引我的地方就是温迪克怕打雷的片段，我想：狗怕打雷，不成了天大的笑话了？最让我感到惊吓的片段就是欧宝和朋友们聚会时温迪克突然不见了，最后，在床下找到了它，原来它去睡觉了，真是虚惊一场呀！
这本书让我明白：一个人或动物，单是表面长的好看还不行，主要是看他内心好不好。如果一个人长的很好看，内心丑陋，那这个人还是不好，如果一个人外表不好看，但内心很善良，那这个人就很好！
千克教学反思【篇6】
克和千克这一单元主要教学目标是在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念。知道1千克=1000克，使学生知道用秤称物体的方法并且在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
课前，我让学生准备了2分的硬币两袋500克的盐，学生自带了一些物品。精彩两分钟学生介绍了千克的由来，为下面的学习作了铺垫。接着，我拿出准备好的质量都是1千克的四样东西，一捆作业，4盒牛奶，4盒粉笔，2袋盐。让学生掂一掂，并且估计一下哪样东西比较轻，哪样比较重？创设情境提出问题的步骤就完成了。接着下一步就是探索交流，解决问题。通过投影图片我们知道表示物品有多重，可以用克和千克作单位，引出课题，板书：克和千克并且让学生知道克和千克都是质量单位。要知道物体的轻重可以用秤称。接下来学习了盘秤的使用方法。利用盘秤称一称那四样物品。他们都是1千克。这一千克到底有多重？让每小组的同学轮流掂一掂，把1千克的感觉牢牢记在心里。找学生说说生活中还有哪些物品质量可以用千克做单位？对于千克的教学到这里就完成了。
接下来就是教学克的有关知识。一个两分的硬币，它的质量大约是1克。小组轮流掂一掂一个两分的硬币，感受一下，一克到底有多重？把这种感觉记在心里。小组之间轮流掂一掂，找同学说说在日常生活中还有哪些物品质量可以用克做单位。
在接下来就是克与千克的关系的教学。一袋盐，它的质量是500克，两袋盐的质量就是1000克。称一称这两袋盐。盘秤上指针指向1，说明是1千克。1000克=1千克。接下来作练习，巩固所学知识。
本节课内容并不难，学生实际生活中也经常接触质量问题。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念。本节课在此基础上，教学一些计量质量的知识，帮助学生认识质量单位。学生掌握较好。
千克教学反思【篇7】
克与千克这两个质量单位虽然学生在生活中都直接或间接地接触过，但它不像长度单位那样直观，具体，不能靠观察得到。为此，本节课重点也就是建立1克、1千克概念过程，本节课主要是从常见的生活场景中引发学生发现物体的质量与生活联系密切。同时注重学生对概念的自主构建。让学生在充分的经历、体验探索中构建属于自己的知识体系。把“千克”与“克”这两个质量单位放在一起进行教学，并作为一个整体来进行认知和构建，形成清晰的概念。事实证明，学生只要对其中一个质量单位掌握了，那么另一个概念也就自然掌握了。
在建立1克的概念时，让学生掂一掂一粒花生米约重1克，充分感受1克的重量，并例举了生活中许多大约重1克的物品，加深了对克的印象。在建立1千克的概念时，我把内容分层细化，让学生亲手掂一掂500克、两个500克（1000克）的具体物品。通过掂一掂、比一比、说一说系列活动，充分感受500克、两个500克（1000克）的实际重量。再利用盘秤验证出1千克就是1000克。让学生在动手体验中，准确建立概念。
学生们对克和千克的认识如果仅仅停留在“1粒花生米约重1克”、“两袋盐重1千克”的认识上，是远远不够的。为了有机地把教学内容与生活中物品的质量建立联系，把抽象的质量单位更形象具体化。我让学生将自己熟悉的书包、数学书、铅笔盒，先估一估有多重，再用秤称一称验证估计的是否正确。学生通过这些操作，对克与千克的质量观念是越来越清晰，越来越深刻。
所以，本节课教学时从学生的生活入手联系生活贴近生活，通过学生的亲身体验，从而缩短了生活与教材内容之间的距离，不仅提高了学习兴趣，从而也使学生在课堂中主动地获取了所学新知识。
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