关于幼儿园剪纸教案(集锦11篇)。
我们常说,机会是留给有准备的人。作为人民教师,我们会认真负责对每一堂课做好准备,最好的解决办法就是准备好教案来加强学习效率,。教案可以让上课自己轻松的同时,学生也更好的消化课堂内容。那么,你知道的幼儿园教案要怎么写呢?有请阅读小编为你编辑的关于幼儿园剪纸教案(集锦11篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
关于幼儿园剪纸教案 篇1
剪纸工人
活动目标:
1、认识文字工人,激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。
2、根据文字对称特点,学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅:工人。
3、提高幼儿对文字的敏感度,增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。
活动准备:
工人半边字的模板人手一套,剪纸文字工人一套,剪刀、铅笔、蜡笔等。
活动过程:
一、谈话导入:
小朋友,你们知道我们的幼儿园是谁造的吗?爸爸妈妈们有建筑工人的请站起来,(集体致敬:谢谢你为我们盖房子!)我们穿的衣服是谁造的?爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来(集体致敬:谢谢你给我们做衣服!)我们吃的牛奶、面包是谁造的?不知道没关系,可以现场请教你的爸爸妈妈。(允许幼儿父母帮助回答。)?
师小结:工人叔叔、阿姨们真了不起,我们小朋友吃的,穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。
二、学习剪制文字:工人
1、承接语切入主题:为了表示对工人的感谢,陶老师特意剪了两个字(出示文字:工人,集体认读。)我还把字变成了漂亮的字幅。我们的爸爸妈妈们好多也是工人,让我们一起来用灵巧的小手,变出工人两个字,做成漂亮的字幅,为他们送上光荣的称号,好吗?
2、出示图例,集体观察分析制作步骤:
(1)先把长方形纸短边对边折,
(2)用铅笔把字模沿封口描下轮廓,引导幼儿注意看准方向!(工字是横笔朝外,人字是捺笔朝外)
(3)用剪刀沿轮廓剪下。
3、集体复述剪纸步骤,突出注意要点,画上眼睛表示,提出做成字幅还需怎样操作的问题,请幼儿根据范例观察讲述。
4、幼儿开始操作,师巡回指导。
三、讲评作品:突出线条工整,颜色均匀,装饰有新意。
四、给爸爸妈妈送礼物,并说一句问候的话语。
关于幼儿园剪纸教案 篇2
剪纸
活动目标:
1.感受花朵的形状、色彩,学习用重叠的方法剪出各种不同形状的花。
2.大胆剪贴,为花瓶贴上漂亮的花。
3.体验剪贴的乐趣。
活动重难点:
大胆用剪刀剪出一个立体的花瓶和各种简单的花的轮廓形状。
活动准备:
幼儿有使用剪刀和简单剪线条的经验,各种花,范例图,各种颜色的正方形蜡光纸若干,剪刀,白纸,固体棒和油画棒每人一个,PPT课件。
活动过程:
一、经验准备:带幼儿观察各种花。
小朋友,花朵真漂亮,我们一起来看看吧。引导幼儿观察不同花朵的形状、颜色。
二、出示花瓶的剪贴画范例,产生创作的愿望。
1.出示范例,请幼儿欣赏
今天老师带来了一瓶好看的花,你们看漂亮吗?这瓶花和平时我们看到的花有什么不一样?(让幼儿发现花朵是剪贴上去的)我们一起来学学吧。
小结:告诉幼儿花朵是用正方形纸折好后,运用重叠的方法剪出来的。
2.老师示范:将正方形的纸折叠两次,在纸的中间画上图形,用剪刀沿轮廓剪开,打开后将花贴在花瓶里的叶子上。
3.老师介绍基本折剪方法后提出安全常规要求。
三、幼儿学做,老师巡回指导。
1.幼儿剪纸。结合生活经验,发挥想象,在折好的纸上画上自己想象的花朵图形,并剪出来。注意在折好的纸上画的花图形要大点简单点才好剪。
2.让幼儿将剪好的花朵粘贴在绿色的叶子上。
3.展示幼儿作品,互相欣赏。
关于幼儿园剪纸教案 篇3
活动目标:
1、幼儿初步了解端午节是我国的传统节日,并了解端午节的风俗和来历。
2、通过学习折粽子,萌发对端午节风俗的兴趣,感受和体验传统节日的快乐。
活动准备:
1、经验准备:
(1)幼儿已会折书签。
(2)幼儿活动前和家长一起了解端午节的来历,习俗。
胶水、毛线、双面胶、制作粽子步骤图。
活动过程:
一、提问引入活动。
为什么要过端午节啊?(为了纪念屈原)你怎么知道的呢?(爸爸妈妈讲的、电视上看的……等)。
二、欣赏课件《粽子的故事》,了解端午节的风俗和来历。
三、出示ppt,欣赏粽子图片及实物粽子。
引导语:今天老师也为小朋友带来了的粽子,我们一起来欣赏一下吧!
小结:粽子的角是尖的,它的形状真有趣!有三角形的、有四角形的、有长条形的等。
四、出示纸粽,引发幼儿折纸兴趣。
1、结合PP引导幼儿看粽子折法步骤图。
2、幼儿尝试折粽子,教师个别指导。
五、提醒幼儿折出粽子的角要尖的才好看。
六、欣赏幼儿作品。
提问:你喜欢谁折的粽子,为什么?
活动延伸
美工区:提供折纸粽子示意图,让孩子继续探索纸粽的不同折法。
环境布置:把粽子挂起来装饰活动室。
关于幼儿园剪纸教案 篇4
幼儿园中班活动设计:多变的剪纸
活动目标:
1、欣赏剪纸艺术,喜欢剪纸活动,知道剪纸是中国特有的民间艺术。
2、学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法,能发现剪纸作品中的对称关系。
3、能将纸屑放在指定的地方,养成整洁有序的好习惯。
活动准备:
1、收集各种特色的剪纸作品,布置剪纸作品展。
2、各种色纸、蜡光纸、剪刀、胶水、铅笔。
活动过程:
开始部分:
和幼儿一起欣赏搜集的各种民间剪纸作品,观察作品的色彩和图案。
基本部分:
1、在幼儿欣赏剪纸作品的过程中,引导幼儿说一说用这些漂亮的色纸剪成了什么图案。鼓励幼儿说出欣赏剪纸作品的感受。
2、了解幼儿还在哪些地方见过漂亮的剪纸?
3、探索、尝试剪纸方法。
为幼儿提供连续纹样折剪和四瓣花折剪的作品,引导幼儿根据已有的经验探索剪纸的两种基本折法,并尝试剪出简单的作品。
4、在幼儿探索折剪的基础上,教师示范两种基本的剪纸方法:
(1)分别将长方形色纸对边折四折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
(2)将正方形色纸对角折两折,用铅笔画出简单的图形,再剪出来。
5、观看剪纸作品,引导幼儿发现对称关系,学习辨认对称图形,了解对称的美。
6、幼儿进行剪纸活动,教师鼓励幼儿大胆进行自由创作,引导幼儿完成作品。提醒幼儿:注意安全使用剪刀;剪窗花时要仔细、有耐心;剪掉的纸要放在指定位置,不乱扔纸屑。
结束部分:
展示欣赏幼儿的作品,鼓励幼儿继续创作剪出更多的作品。
活动延伸:
幼儿继续欣赏剪纸作品,并一起拍手学说童谣《小剪刀》。
关于幼儿园剪纸教案 篇5
三月八日是美丽的妇女节,为了让孩子们一同来感受这份美丽,来表达对妈妈、奶奶和老师们的情感,我们结合剪纸活动,开展了这一次美丽的花园送妈妈的亲子活动,希望通过孩子们自己动手制作美丽的花园,感受和妈妈一起剪纸的快乐,让妈妈们在陪同孩子剪纸的过程中,了解自己的孩子在剪纸中的自信、大胆和能力,感受孩子专心为自己制作礼物的那份温馨。
(一)活动流程:
1.欢迎妈妈来幼儿园,齐声祝贺:妈妈节日快乐!一同唱首歌送给妈妈。
2.集体讨论:妈妈劳动了一天,回家的时候很累很累,我们能为妈妈做些什么?(场景重现:搬个椅子给妈妈坐、给妈妈捶捶背、捶捶腿、抱抱妈妈说声妈妈辛苦了!、倒杯水给妈妈喝、)
3.看美丽的花园范例,尝试自己动手送一个美丽的花园给妈妈,遇到困难的时候可以自己想办法,还可以怎么办?
4.一同看看,纸上的三种不同的线条表示什么意思?(黑色直线、虚线、点、线组成的虚线)学习阴折、阳折、剪切线,掌握这个基本图示。
5.幼儿和妈妈一同,制作剪纸:美丽的花园。有困难的地方,妈妈可以帮忙。
6.做好美丽的花园送给妈妈,妈妈帮忙把孩子送礼物时的祝愿纪录下来,并写上妈妈的心情。一起贴到教室的主题墙上,让大家看一看。和好朋友交流自己送妈妈礼物时的美好心愿。
7.和妈妈一同跳一个快乐的舞。(邀请舞:请你跟我跳个舞)
8.帮妈妈拿好包包,送妈妈离园,祝愿妈妈:今天过的快快乐乐的!
教学反思:
这次活动中,妈妈们没有像以往那样,帮着孩子们一齐动手,而是对孩子的剪纸能力充满自信,妈妈和奶奶们参与剪纸的动作少了,但在精神上,却是全新投入的,妈妈们密切的关注着孩子的动作,在孩子遇到困难时不时地用语言提示和帮助孩子们。这个剪纸内容比较复杂,是比较繁复的一个工程,但是孩子们可能因为有了妈妈的陪伴,有了精神支撑,整个过程中没有不耐烦放弃的表现。妈妈们在活动中不光看到了孩子们剪的技能在提高,更是在活动中,通过孩子的表现,对孩子倾听、理解能力有了一个明了地认识,更加客观的了解了孩子在集体活动中的能力差异。
当然,除了陪同孩子一同参与剪纸活动,最主要的孩子们表达对妈妈、奶奶的节日祝贺,看我们的妈妈、奶奶们在被孩子们找到,并一同条邀请舞时是多么投入!全心地感受孩子们的祝福吧,祝愿我们的妈妈、奶奶们永远快乐和美丽!
小百科:国际妇女节(InternationalWomen'sDay,简写IWD)全称“联合国妇女权益和国际和平日”(UnitedNationswomen'srightsandinternationalpeaceday),在中国又称“国际劳动妇女节”、“三八节”和“三八妇女节”。是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。
关于幼儿园剪纸教案 篇6
活动目标
1、在撕撕玩玩彩纸中,感受彩纸的色彩和数量的不同,以及初步意识到环保的重要性。
2、在想象中彩纸还能怎么玩,从中体会到快乐的情绪。
教学重点、难点
感受彩纸的数量不同
活动准备
红黄蓝绿彩色纸条若干;纸盘人手一个。
活动过程
一、巩固各种颜色,导入活动
。结合我们的生活实际,让幼儿感知我们生活中处处存在着漂亮的颜色,有这种颜色,我们的'世界才变得如此美丽。
幼儿在自由想象中充满激情的进入活动。
二、撕纸游戏
1、教师示范撕纸条,注意动作要清晰缓慢,以致能激发幼儿向玩耍的兴致。在示范撕纸过程中,告诉幼儿小纸片不能乱撒,要放到纸盘里,以及让幼儿初步感受到“1”和“许多”的数量关系。
2、 幼儿动手撕纸,教师指导撕纸,注意小纸片要放到纸盘里。
3、在撕纸过程中,让幼儿再次感受到“1”和“许多”的数量关系。
三、过节游戏
1、幼儿先想想,说说自己知道的节日。
2、师幼一起来欢度这个快乐的节日
四、强调环保
1、地面到处是纸屑,该怎么办,让幼儿想办法。
2、采取最好的办法来处理纸屑,教师与幼儿一起动手把纸屑扫干净。
3、游戏好玩么?还想不想玩?我们到教室外去玩玩好么?结束课堂。
关于幼儿园剪纸教案 篇7
活动目标:
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作花儿朵朵。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
3.能共同合理地使用各种工具、材料。
活动准备:
1.各色蜡光纸,糨糊,剪刀,托盘,抹布,铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景音乐,三只蝴蝶背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4.欣赏剪花娘子库淑兰的剪纸作品,丰富有关经验。
活动过程:
1.回忆已有经验,萌发活动兴趣。
师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗 库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的 (梅香骑马,用的是累加剪纸的方法。)
2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
提问:这些蝴蝶是什么样子的
在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只 你觉得它哪里最漂亮
这只黑色蝴蝶翅膀上的花纹是什么样子的
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
像小太阳一样的花纹有几层呢 我们一起来数一数。(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。原来四层图形从下到上,一层比一层小,而且它们的颜色也不同。现在我要把它们贴回去,该先贴哪一个呢 )
贴好后的花纹和原来的一样吗 怎么不一样呢
小结:原来来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
师:蝴蝶所有的花纹都是四层的吗 有没有和它不一样的 累加的花纹有单层的,也有多层的,它们的色彩和花纹效果也不一样。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作花儿朵朵。
(1)共同讨论制作方法。
师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们再用累加的方法做些花,把背景布置得丰富些,好吗 你们想做什么样的花呢
师:我这儿有一些梅花,我们来看看它是什么样子的。我们怎么来做这朵花呢 两层花瓣一样大吗
小结:先折剪出第一层梅花花瓣,再剪出第二层花瓣。最下面的最大,中间的小一些还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里, (幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4.师幼共同布置作品并欣赏,体验成功的喜悦。
师:你最喜欢哪一朵 它哪里最漂亮
师:累加剪纸的方法不仅可以做花,还可以表现很多其他的东西,以后我们再来试一试。
关于幼儿园剪纸教案 篇8
活动目标:
1、享受制作拼贴画的乐趣。
2、学会运用拼贴的方式制作各种画面。
3、能大胆的表达自己对画的体会。
4、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
5、体验想象创造各种图像的.快乐。
活动准备:
一张拼贴作品,各种纸、剪刀、油画棒、胶棒。
活动过程:
1、引导幼儿欣赏幼儿用书《克里奥尔的舞者》,请幼儿说一说:
画面上有什么?
你能看出这幅画是用什么做的吗?
用了几种颜色的纸?
介绍名画的名字叫《克里奥尔的舞者》,引导幼儿欣赏、想象画的内容。
你喜欢这幅画吗?为什么?
2、简单介绍画家的经历,让幼儿了解:
画家为什么会用拼贴的方法来作画。
画家为什么喜欢这样的作画方式。
触摸,引导幼儿说一说:
这些纸摸起来一样吗?有什么不同?
你知道这些纸原来是做什么用的吗?
我们可以用这些纸来做什么,能像画家一样拿它作画吗?
4、分组开始作画,拼贴出各种造型,还可以简单添画,让画面更丰富。
5、把作品张贴起来,让幼儿分享交流各自的作品。
活动延伸:
关于幼儿园剪纸教案 篇9
大班社会领域教案《爱笑的鲨鱼》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中,让幼儿积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受,通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节,懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐,养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质,快来看看幼儿园大班社会领域《爱笑的鲨鱼》含反思教案吧。
教学目标:
通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节,懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。
积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
教学重难点:
理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
感受微笑的魅力。
教学准备:
1、经验基础:熟知海底的动物
2、材料准备:ppt课件,微笑的各种图片
教学课时:一课时
教育理论依据:《幼儿园教育指导纲要》明确指出:"树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康;活动既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。"指导纲要为我们的教学提供了理论依据;教师引导幼儿在已有知识经验的基础上,从认知、能力、情感态度等多方面向更高、更深的层次发展,体现了维果茨基的"最近发展区"理论。
教学过程:
●意图:通过快乐的微笑和鲨鱼笑笑丑陋的微笑的图片对比,初步感受微笑能给人带来快乐。
1、微笑对比引出活动师:用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。
2、师:你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?
3、师:他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?
小结:我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度:我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!
●意图:通过观察理解故事《爱笑的鲨鱼》,初步懂得微笑的真正含义。
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?
2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?
天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。
3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的呢?
4、小结:鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。
看看讲讲理解故事5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。
6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们大声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"
7、如果你是笑笑,你会来帮忙吗?
8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?
9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)
10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?
11、小结:笑笑这次的微笑是为了帮助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。
12、猜,现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?
13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑,现在又和它做朋友了呢?
14、小结:是的,不管外表怎么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。
联系生活经验拓展
●意图:通过观看不同的微笑的图片,理解微笑在生活中的作用,巩固体验微笑让人快乐的情感。
1、师:真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?
2、联系生活经验自由讲述。
3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?
4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!
教学反思:
教学过程挖掘了绘本教学的内隐价值点--真心微笑、真诚助人,就能得到朋友,得到快乐。大班幼儿正处于交往能力迅速发展期,让幼儿懂得用微笑能获得快乐,体会那份快乐,会对他们与同伴的交往带来帮助,为今后成长奠定基础。
整个活动的开展"情感"始终贯穿其中,在情境中挖掘了幼儿真实的生活经验,使绘本教学不仅仅停留在表面,而是回归于幼儿的生活,服务于幼儿的生活,对幼儿良好交往行为的形成和今后成长具有积极的价值。
幼儿百科:鲨鱼属于脊椎动物门软骨纲板鳃亚纲,海生,少数种类进入淡水,为一群游速快的中大型海洋鱼类。
关于幼儿园剪纸教案 篇10
1、学会在吹塑纸上刻画创作制作成自己喜欢的版面。
2、会运用摩擦涂色的方法运行拓印,进一步巩固摩擦拓印的技能,增强手指肌肉的协调性,提高想象力。
三。孩子们对中国传统艺术版画很感兴趣。 活动准备
1、幼儿作画用具:
吹塑纸色卡纸
各种颜色颜料,水粉笔,一次性台布,自制海绵蘑菇,6b铅笔2支。教具:
收集各种纸版画、墙面布置图,创造布展情境
示范绘画工具一套,中国民间**磁带,录音机3台。儿童对摩擦摩擦有初步了解
一、参观幼儿版画展:
1带孩子到活动室参观印刷品
师:小朋友,我们一起参观幼儿版画展,你们制作过版画吗?它是怎么做的?
介绍了版画的起源:版画是中国传统艺术。它是用木头、石膏板、纸板和吹塑纸做的印刷材料吗?
2、个别幼儿交流讨论
二、欣赏制作版画
1、如何制作版画
老师:用铅笔在吹风纸上画你最喜欢的东西,用力画,使凹槽更深,但你不能把纸弄坏。
2、 如何拓印版画:
在刻好的版面上均匀地涂上颜色,在蒙上色卡纸,左手按住不让移动,右手拿海绵菇左右来回轻轻地摩擦拓印,再将纸轻轻拉起,一张版画就完成了。
三、创作要求:
你们想不想将你自己最喜欢的东西也来制作一幅版画参加画展呢?政治制作时有几点要求:
1画画时,画笔的力度很大,使凹槽更深,但不要划伤纸张。
2、涂色要均匀。
3.摩擦时,有必要轻轻地来回摩擦。
4、保持桌面及衣服的干净。
四、幼儿创作教师指导
1、第一次创作:
师:好,接下来老师就要请小朋友动脑筋试是刻画出自己最喜欢的东西。
鼓励幼儿大胆构思画面内容,组合成美丽的画面;
刻画版面时画笔要用力均匀,不要刻破;
帮助能力较弱的儿童合理正确地涂色,并巩固他们的摩擦技巧。
2、欣赏自己的作品,交流讲评:
师:谁的版画最漂亮?你为什么喜欢他的版画?
3、第二次创作
师:刚才我们欣赏了小朋友制作的版画,现在让我们再来尝试一次,这次要注意刻画有力度、涂色要均匀,画面才会又清晰又美丽。好,让我们再试一次吧!
5、 将作品作为一个画展来安排,我们大家一起欣赏和评价:
1、 对有想象力与别人不同窗意的幼儿给予表扬,鼓励幼儿大胆创作。
引导幼儿对拓印清楚、画面丰富的作品进行评价,鼓励那些有进步的幼儿。
1.通过观察、比较、讨论等感受累加剪纸的特点,并初步尝试用这一方法创作“花儿朵朵”。
2.能运用折剪、画轮廓的方法进行创作,体验成功的快乐。
三。能合理使用各种工具和材料。
1各种蜡纸、糨糊、剪刀、托盘、抹布、铅笔等。
2.累加组合剪纸作品一幅(见图1),其中一只蝴蝶的花纹可以分离并移动。
3.背景**,“三只蝴蝶”背景图(图上有幼儿画的若干花朵)。
4欣赏剪花贵淑兰女士的剪纸作品,丰富相关经验。
1回忆经验,激发活动兴趣。
师:我们听过剪花娘子库淑兰奶奶的故事,也欣赏过库淑兰奶奶的剪纸作品,还记得是什么作品吗?库淑兰奶奶这幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香骑马。
幼:用的是累加剪纸的方法。 2.欣赏剪纸作品《蝴蝶飞》,感知累加组合剪纸的特点。
(1)初步整体欣赏作品。
师:这些蝴蝶是什么样子的?
幼:大小不一样,飞的方向不一样。
年轻:红色,黄色,蓝色。
老师:在这么多美丽的蝴蝶中,你最喜欢哪一只?你觉得它是最美的吗?
幼:我最喜欢红色的蝴蝶。
杨:蝴蝶身上的锯齿形图案很好看。
蝴蝶也有波浪形、圆形和水滴状图案。
老师:这只黑蝴蝶翅膀上的图案是什么?
杨:外面是锯齿形的,中间有很多圆圈,像小太阳。
(2)初步了解累加粘贴的位置不同,产生的效果也不同。
有多少层像太阳一样的图案?让我们一起数一数。
(教师将黑色蝴蝶上的太阳形花纹一层层地分离,便于幼儿观察。)
师:原来的四层图形从下到上,一层比另一层小,并且它们的颜色是不同的。
现在我要把它们寄回去。我应该先发哪个?
幼:桃红色的最大,要贴在最底下,再贴绿色的、小一点的……最小的要贴在最上面。
老师:粘贴后的图案和原来的一样吗?为什么不呢?
杨:圆圈都贴在一边,蝴蝶小翅膀上的水滴图案有点像。
师:看来累加粘贴的位置不同,产生的花纹效果也不同。
(3)初步了解累加粘贴的层数不同,产生的花纹效果也不同。
老师:蝴蝶的图案都是四层的吗?他们和它们不同吗?
幼:小翅膀上的花纹是三层的。
幼:与蝴蝶体有两层堆积,眼睛有一层。
师:积累的模式有单层和多层模式。 它们的颜色和效果不同。
3.大胆尝试用累加组合的剪纸方法创作“花儿朵朵”。
(1)共同讨论制作方法。
师:我们的小舞台要上演童话剧《三只蝴蝶》,我们已经做了一些背景,画了一些美丽的花。今天我们就用积木的方法做一些花,丰富背景,好吗?你想做什么花?
小孩:菊花,莲花,蝴蝶,梅花
老师:我这里有一些梅花。让我们看看它是什么样子。
幼:最外面一层花瓣是红色的,第二层是粉红色的,还有花蕊。
老师:我们怎样才能做这朵花?这两片花瓣有那么大吗?
杨:先剪第一层梅花花瓣,再剪下第二层。
幼:最下面的最大,中间的小一些……还要剪出花蕊,然后把它们贴在一起。还可以剪些小花纹装饰花瓣。
(2)尝试制作。
师:我们可以用折剪的方法和画轮廓剪的方法来做花,在使用材料时要注意:大的花瓣和花纹用大的纸,小的花瓣和花纹用小的纸,剪下的碎纸要放到空盘子里,我们要像库淑兰奶奶一样学会节约。
(幼儿制作并将作品布置在《三只蝴蝶》的背景图上)
4老师和孩子们一起布置作品,欣赏他们体验成功的喜悦。
老师:你最喜欢哪一个?它是最美的吗?
年轻:莲花很漂亮,它的花瓣一层一层,每层的颜色都不一样。
杨:皇冠很漂亮。它的雄蕊有许多形状。
老师:加剪纸的方法不仅可以造花,还可以表现很多其他东西。我们稍后再试。
剪纸活动是一个系列活动。该活动是为小舞台表演《三只蝴蝶》制作背景而进行的。在前期活动中,教师首先让幼儿感受库淑兰剪纸的特点,引导幼儿欣赏优秀的剪纸作品,感受和理解剪纸艺术的美。
在活动中,教师不仅让幼儿欣赏作品的内容、画面布局,还鼓励他们大胆讲述自己的理解,引导他们讨论剪纸方法,感受色彩、图形变化带来的美感,知道什么是累加剪纸,并比较它和镂空剪纸有何不同,激发幼儿探索学习的兴趣。 剪纸活动不仅是技能的练习,也是对幼儿的一种文化熏陶,对幼儿生活观念的一种潜移默化的影响。比如在活动中注意培养孩子的良好习惯,形成一定的环境意识等。
关于幼儿园剪纸教案 篇11
活动目标:
1、学习撕纸,会按要求撕纸。
黄、蓝、三 种颜色并会按颜色分类。
3、乐于参与活动,体验成功的乐趣。
活动准备:
黄、蓝、三种颜色有初步的认识。
黄、蓝、”三色彩纸条若干;
3、小塑料盆,小手镯一个;活动过程:
教学过程:
一、认识三种颜色:
老师给每位宝宝准备了一根彩纸条,拿出你的彩纸条看一看,谁来告诉我你拿到的是什么颜色的纸?
幼儿回答:红,黄。蓝小朋友们们看看,你们手上的手镯是什么颜色的呢?
幼儿回答:红,黄,蓝三种颜色。
现在我的纸条宝宝来找朋友了,“我的朋友在哪里?”
,你是我的好朋友,我们来碰一碰,换一种颜色找朋友。
4. 老师:找到好朋友了高兴吗?
回答:找到了,在这里。
5老师:蝴蝶找花:(播放图片三只蝴蝶的故事)
6.老师:找到相同颜色的纸,请小朋友们放回去。
7.示范撕纸。
师:好了,回到座位上吧!
8.教师:宝宝们!彩纸条除了这样玩还能怎么玩呢?
回答:可以拿到手上玩。
,放在篮子里,你们想玩吗?我们一起来试一试,“拇指食指碰碰,做把夹子夹住,前后“呲啦”,放在篮子里。
总结
师:宝宝们,你们学会了吗?那我们来比赛怎么样?看谁撕得快,记住要把撕下来的小纸片放在自己的小篮子里。
10.老师:宝宝们,你们撕完了吗?老师已经撕完啦。真高兴啊!高兴的时候我们可以做什么?
,喔!好高兴呀!(你们想高兴吗?一起来高兴一下吧!)
二、找颜色纸片
1.师:我们回到座位休息一下吧,呀!小纸片也要休息啦,他们应该在哪里休息呢?
2.老师:出示红纸片篮子,这是什么颜色,对这就是红纸片宝宝的家,红纸片宝宝就应该在这里休息,宝宝们先把地上的红纸片捡到你的篮子里,捡好了回去坐在你的`位置上。
2.师:让我看看宝宝们有没有把红纸片宝宝都捡起来了呢,师巡视。让我们把红色小纸片送到它的家里来吧。
这是谁的家?(出示贴有蓝色纸片的篮子)这是谁的家呢?(出示贴有绿色纸片的篮子)这又是谁的家呢?小纸片的家你们都认识了吗?你们能帮帮地上的小纸片找到家吗?
4.师:我请宝宝说说你想送哪种颜色的小纸片宝宝回家?除了这种颜色你还想送哪种颜色的小纸片回家。要把它们送到自己的家喔!不然它们会哭的。
5.师:先把你想送的小纸片捡到你自己的篮子里面,捡完以后回座位。我请XX来送你捡的小纸片回家。
6. 师:小纸片都回家了,我们也一起回家吧。拿着你们的小篮子走!