大班教案手拉手集锦。

老师的部分工作内容就有制作自己教案课件，因此我们老师需要认认真真去写。教师不断更新和完善教案有利于提高教学效果。“大班教案手拉手”这篇文章88教案网编辑认为值得一读现推荐给您，感谢来体验这篇文章的美味！

大班教案手拉手【篇1】

主题名称：手拉手

时间：［10月10日―11月10日］

主题目标：

1.获得尊敬他人、关心他人、包容、友爱、相互帮助等体验学会关心老人，能同情残疾人，会表达自己的爱，促进良好的人格形成。

2.学习用简单的绘画、手工、音乐等方式表达自己的情感。

3.掌握一些简单的交往技能。

资源与环境：

1.将与活动有关的物品、图片、照片展示在教室。

2.活动区摆放各种打击乐器，幼儿自由模仿。

活动名称：美术，壮族娃娃

活动材料：水彩笔，图画纸人手一份。壮族娃娃手偶

活动与指导：

一、出示一副有彩虹和花的图片，幼儿观察，讨论。

1、说一说彩虹与花儿美不美丽？为什么那么美？

2、请个别的幼儿上来各自画一朵花，比比谁的美。

二、出示壮族娃娃。

教师：她今晚要去参加一个舞会，可是没有漂亮的衣服，希望小朋友们能帮忙，为她设计一套漂亮的衣服。

三：幼儿作画，教师来回指导。

四：小结，评一评谁的衣服漂亮？

活动反思：

本活动以帮助壮族娃娃为由设计漂亮衣服，幼儿积极性高。幼儿的色彩运用得较好。个别幼儿涂色过于粗心！

大班教案手拉手【篇2】

幼儿园大班数学教案《手拉手》

一、活动目标：

1、让幼儿知道能两两匹配的数是双数，剩下一个不能两两匹配的数是单数。

2、教幼儿能区别10以内的单双数，学习两个两个地计数。

二、活动准备：

准备磁性教具：1—10的数字卡;一套水果图片。

三、活动过程：

(一)开始部分

教师引导幼儿复习从1正数到10，然后从10倒数到1。

(二)基本部分

1、教师出示水果图片，引导幼儿先说出名称，再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。

2、教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来，看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有一个。

3、圈起来后，告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字2、4、6、8、10是双数;还剩一个没有圈起来的水果数字1、3、5、7、9是单数。

4、进一步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏：“手拉手”。

请数名幼儿到前面来分成两组，然后让每组的幼儿两两进行手拉手，拉手后，看看哪组的幼儿刚好匹配成对，哪组却剩有一人;最后说出哪组是单数，哪组是双数。

5、利用游戏“数字宝宝回家”区别10以内的单双数。

(1)引导幼儿在1—10的数字中分别找出哪些数字是单数，哪些数字是双数。

(2)练习看标记分类摆放单双数。(“· ”表示单数，“·· ”表示双数)让幼儿按标记把1—10数字卡送到单双数的家。

(三)结束部分：

启发幼儿到户外找一找哪些东西是单数，哪些东西是双数。

大班教案手拉手【篇3】

《大班主题教案《手拉手》含反思》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

活动目标：

1.学习对称剪纸的步骤，知道三个步骤的要点。

2.运用对称剪纸的方法表现人物，体验对称剪纸的奇妙乐趣。

3.发展幼儿的动手能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

活动重点难点：

活动重点：

学习对称剪的方法，明确知道三个步骤。

活动难点：

了解手处边缘线不能剪断。

活动准备：

1.范例(不等人数的剪纸作品)

2.长方形的折若干、剪刀每人一把、铅笔每人一支

活动过程：

一、导入。

1.今天，我带来了一对双胞胎，看看他们长得差不多高、差不多胖。

2.师出示范例：你们觉得我是怎么做出这对双胞胎的?

3.除了这对双胞胎，还来了一组六胞胎。!来自快思老师教案.!出示范例，继续观察。

小结：如果一个个剪出来比较慢，而且可能会长一点都不像。我其实用了一个好办法，可以剪得又快又像。想学吗?

二、探索对称剪纸的方法。

1.师运用对称剪纸的方法示范。

2.我刚才是怎么来剪的?第一步是什么?(折，折的每个面都一样大)

3.第二步呢?画的时候有什么要求吗?(画，画的时候需要把他们的手一直画到边上，不能断掉)

4.最后一步?(剪，要沿着画好的剪，手那里不能剪断)

三、幼儿制作。

1.都会了吗?那我们一起来试试看，好不好?

2.提供纸、剪刀、铅笔。

3.幼儿制作，师观察。重点指导能力弱的幼儿。

四、展评。

1.请幼儿说说制作中遇到的困难。

2.请幼儿一起分析失败作品的原因。

3.我们把材料放在美工区，没有成功的小朋友下次可以再去试试。

教学反思：

本次活动中，幼儿的积极性比较高，但是过程中，老师说的太多，没有让幼儿充分的操作探索。活动中，可以请幼儿有两次操作，第一次，让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸;通过感受和对比，再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法，最后，再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升，激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中，老师只要抓住一两个重点进行讲解，尽量做到少而精，不然，反而束缚、误导了幼儿的思维。而在活动中，也要尽量的多给幼儿探索、操作的时间。

大班主题教案《手拉手》含反思这篇文章共2364字。

大班教案手拉手【篇4】

《大班美术优秀教案《手拉手》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

教学目标：

1.引导幼儿学习“二方连续”的折剪基本技巧，提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。

2.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。

3.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

4.培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

教学准备：

课件 范例 白纸、剪刀等

教学过程：

一、导入

1.小朋友，你知道哪一天是你的节日?

你们会怎样庆祝节日?

表演儿歌《全世界儿童是一家》。

2.老师表演变魔术，出示范例。

3.给老师的剪纸起个名字。手拉手4.什么叫“二方连续”

二.讲解

1.猜猜老师是怎样做出这幅作品的?

排序 折----画----剪----装饰2.说说你认为这四个步骤中哪一步最难。

三.操作

1.提要求你喜不喜欢这幅二方连续的作品，想不想自己来试一试，老师告诉你们：只要你们认真听，认真看，认真操作肯定会拥有自己的作品，也可以变魔术，说不定还会做得比老师更棒呢!有没有信心?

2.让我们做一个手指操，运动一下我们的手指让他们更灵活。

(黄婆婆在烧茶)

3.按步骤跟老师操作折 短边对着，像折扇子一样画 幻灯出示男女孩的不同画法，幼儿可安自己的兴趣选择(重点强调手指处要相连剪 强调规则(废纸入篓)装饰 幻灯片提供一些基本方法四.展示1.评析2.玩变魔术的游戏五.活动延伸回去给爸爸妈妈变魔术，想想你还可以用今天学到的方法剪出哪些二方连续的图案来变魔术。“教.案来自：快思教案网”大胆地试一试!

教学反思：

亮点：

1.教学过程清晰，老师教得轻松，幼儿学得开心，很好地达成了教学目标。

2.幼儿有很好的倾听习惯和剪纸常规。

不足：

1.课堂气氛平铺直叙，缺乏高潮。

2.教师教给幼儿“二方连续”剪纸方法的同时，要求幼儿剪固定的图形，约束了幼儿的发散性思维。

建议：

1.给幼儿提供的纸比例要得当，对折四次后符合小人的比列。

2.教幼儿画人物时，可以先把纸折分成相等的三分，分别画人物的头、身体和腿部。

3.老师示范画时，强调手指部不能相连处可用红笔标出以达到引起幼儿注意的目的。

4.幼儿在画人物时只要做到手指处不相连，其他部位可让幼儿根据自己的喜好自主设计。

大班美术优秀教案《手拉手》含反思这篇文章共2555字。

大班教案手拉手【篇5】

活动目标:

1. 运用对称剪纸的方法表现人物.

2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.

活动准备:

1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.

2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.

活动过程:

1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:

“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗?”

教师将范例发给各小组,供幼儿研究.

小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.

2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:

将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.

3. 学习折、剪、画的方法:

将长条纸对折2-3次.

在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.

用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.

剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.

4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:

帮助个别幼儿掌握剪的方法.