综合实践活动教案推荐。
教师预先计划好每堂课的教学课件是必不可少的，每位教师都需要更好地设计教案课件。教案的改进是新教师让课堂更有趣的步骤，怎样的教学课件才能算是优秀的呢？在这篇文章中，我们将揭示一些关于"教学课件设计的要点"的内幕，希望您能欣赏到这篇文章的深度分析！
综合实践活动教案 篇1
教学目标：
1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。
教材分析：
重点难点
让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。
课前准备：
让学生把上一个双休日的主要安排写下来。
教学过程：
一、谈话导入。
每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为：“星期一综合征”。
为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响？如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。
二、教学过程
1、小记录：你期盼双休日的到来吗？为什么？
2、讨论区：你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配？
3、小组汇报：让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。
4、小组长汇总后向全班汇报。
5、师小结。
6、小调查：你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗？参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。
7、小组合作：参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。
三、师总结：本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。
四、布置作业：继续完成调查表。
综合实践活动教案 篇2
《游戏巧设计》教学设计
一、活动目标
1总结游戏中的游戏设计方法，尝试在团队合作中设计游戏，制定游戏设计方案。
2通过活动，鼓励学生用自己的发现来改造事物，创造新事物。
三。培养学生的小组合作和合作能力。
二、活动重点
通过活动，鼓励学生用自己的发现来改造事物，创造新事物。
三、活动准备
教师准备：课件、羽毛球、沙袋、扑克牌等
学生准备：羽毛球、沙袋、扑克牌等喜爱的物品（玩具除外）
四、活动过程
（一）、谈话导入
1同学们，你们喜欢玩游戏吗？平时喜欢玩什么游戏？为什么？
2在这节课上，老师带来了一些特殊的游戏。这些游戏由长清区石麟小学三年级学生设计。你想玩吗？
（2） 玩游戏，讨论游戏设计方法
1、玩游戏“头顶键子闯三关”、“愤怒的沙包”、“交警照镜子”。
2玩了这么多三年级学生设计的游戏后，你想设计一个游戏并玩吗？接下来，我们将利用我们的聪明团队一起，巧妙地设计一款游戏，板书书写，游戏巧妙设计
三。设计一个游戏的内容是什么？回顾我们玩过的游戏，结合我们平时玩的游戏，谁发现了新的东西？
4、这些道具同学们玩过吗？玩法一样吗？说明了什么？（另一种玩法的道具是一种新游戏）
（3） 团队合作，设计游戏，填写活动设计。
（四）、游戏大pk
学生分组展示，老师重点指导游戏规则、游戏道具选择。
（五）、总结提升
1、通过刚才的展示，我发现咱班同学都是设计天才，明天我就把这些游戏带回去，他们肯定会喜欢上这些游戏的。通过这次活动你有哪些收获？
2希望同学们在游戏中不断开发和设计新游戏，让校园充满更多欢笑。
综合实践活动教案 篇3
活动目标: 1、通过一系列的学习、研究活动，让学生学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌，还能对诗歌进行简要的赏析，部分学生还可以试着写一写诗。
2、通过综合性学习活动，让学生感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。
3、通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高学生相应的口语表达能力和书面表达能力，学习诗歌的分类和掌握一些学习诗歌的方法。
4通过阅读表演、展示诗集和原作，培养学生的勇气和勇气，提高他们的自信心和创造力。活动重难点:
重点：组织诗歌征集活动、整理活动、报告展示活动，引导全体学生参与。 难点:组织“诗歌朗诵会”;把各人的整理汇编成集;指导学生进行写一写诗。
活动安排:分“搜集诗歌--看”“整理诗歌--抄”“欣赏诗歌--析”“诗歌朗诵--读”“推荐好诗--编”“原创作品--写”“诗歌知识--赛”“综合汇报--展”八个系列，在第十三周和十四
周进行学习活动，每个系列一至二课时，最后在一月份(大约十八或十九周)进行一次全面的汇报展示活动。 诗海拾贝第一课时活动目标:
1浏览全组教材，明确本次综合性学习的内容和目标。2讨论并制订班级活动计划。三。成立活动小组，制订活动计划。教学过程:
一、阅读单元导语，提出学习目标 1.引语:同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢?你知道哪些诗人呢?
2除了中国诗人和诗歌，你还知道其他国家的著名诗人和诗歌吗？
3.师:在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧。
在这节课上，我们将设立活动小组，并制订每各小组的活动计划。
二、合作讨论，制订活动计划
1.引语:在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。
一个好的活动计划为活动的成功奠定了基础。请回忆一下，我们制定综合学习活动计划的要求是什么？
2学生报告活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动结束后要展示活动成果
3.教师提示:为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我们提出了一些建议，请大家一同走进课本p99页和106页。
4.学生自由读p99页和106页的“活动建议”。5提出明确建议，突出活动重点。 (1)指名读“活动建议”。 (2)汇报读懂哪些要求。
6.学生分组讨论活动计划。
3、 展示学习成果，修改和改进活动计划。1分组报告活动计划。 2.师生共同评议。3.小组将根据评估结果修改和完善活动计划。
4、 课外延伸：根据计划，开展相关课外阅读、资料收集、检索、整理等。 第二课时活动主题:诗海拾贝 (阅读材料 :《诗经?采薇》 《春夜喜雨》)
活动目标：1。读诗，把握诗意。
2想象诗中描述的情景，体验诗人的情感。 3.
培养独立合作学习的品质和习惯。4培养学生的想像力和创造性思维能力。
教学重点与难点：想象诗中描写的情境，体会诗人的情感。培养学生的想象力和创造性思维能力。教学过程:
一、激情导入，提出学习目标
1同学们，中国是一个有着五千年悠久历史和灿烂文化的文明古国。诗歌是中国文化宝库中的一颗璀璨明珠。
最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。自古以来，屈原、李白、杜甫、郭沫若等诗人层出不穷。今天我们要去欣赏祖先留下的文化瑰宝。
2提出了学习目标：读诗，大体把握诗意。想象诗中描述的情景，体验诗人的情感。
二、引导学生根据搜集的资料自学 1.小组合作:读准读通读顺古诗，质疑问难。
2引导学生合作学习，解决问题。
三、展示学习成果。 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获?谁愿意来和大家说一说?
2学生展示自己的学习成果，老师用摄相机引导。 3、指导朗读: (1)学生根据自己的理解自由练习朗读。 (2)指名读，师生互读，读后评议，齐读。
四、总结学习方法
自学、提问、自学结合资料、合作学习、组织讨论、理解、背诵
五、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字
6、 课外拓展：1。背诵这两首诗。2收集一些我最喜欢的古诗词和我的同学交流。 第三课时活动主题:《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋思》活动目标:
1.引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2.了解古诗的特点。 3.引导学生大体把握诗歌大意，想象诗中描述的情景，体验诗人的情感。
4通过阅读诗歌感受诗歌的魅力。教学重点：通过合作学习，让学生掌握诗歌的基本概念，想象诗歌所描绘的情境，体验诗人情感教学的困境
感受诗人的情感，感受诗歌的魅力。教学过程:
一、激情导入，提出学习目标
1、 同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢?这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?
夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。
2、提出学习目标 (1)自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。 ( 2)小组合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。
(3)大体把握诗歌大意，想象诗中描述的情景，体验诗人的情感。
二、展示学习成果 (一)基础知识 1.学生四人小组合作学习，结合注释、词典理解诗歌大意。
2.让几名学生说说诗歌大意，师相机在学生展示资料的基础上引导: ① 让学生了解诗、词、曲。
西江月:词牌名(相当于一首歌的调，它不是这首词的题目，它与这首词的内容没有关系，这首词的题目是夜行黄沙道中。如我们学过的《忆江南》)
天净沙:曲牌名(它也是相当于一首歌的调，它不是这首曲的题目，它与这首曲的内容没有关系，这首曲的题目是秋。) 诗、词、曲是古代诗歌的三种形式。
《春夜喜雨》是一首唐诗，诗盛行于唐代，它的字数、句数、平仄、用韵等都有严格的规定。
《西江月?夜行黄沙道中》是一首词，词盛行于宋代，它的调有定格，句子有定数，字有定声。词有单调、双调之分。
单调就只有一段，如《忆江南》，双调就是分为两大段，即上下两片(阙)，两段的平仄、字数是相等或大致相等的;
《天净沙?秋》是一首小令(曲的一种)，曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。
② 小组合作，理解词语。三。学生在同一张桌子上或小组讨论单词的主要意思。4在理解的基础上动情地读诗。 (二)披文悟情 1.默读诗歌，体会两首诗歌的异同。
2选择你感兴趣的诗歌，体验诗歌的意境和作者的情感。3.在课堂上交流他们自己的阅读经验，并用相机指导他们。 4.在班上有感情朗读展示。
5分组阅读，看哪一组最能读懂作者的情感。
五、课外延伸 1、课后背诵这两首诗歌。2课后收集有趣的宋词和元曲。 第四课时活动主题:《太阳的话》《白桦》
活动目标：1。感慨地读这两首诗。2感受诗的意境之美，感受诗人的情感。 3.了解现代诗的特点。通过阅读引导学生比较现代诗歌和古诗词的差异。
4通过阅读诗歌感受诗歌的魅力。教学重点：感受诗的意境美和诗人的情感。教学难点：比较现代诗歌与古代诗歌的异同，了解现代诗歌的特点。教学过程:
一、激情朗诵，提出学习目标
我国是一个诗歌大国，“江山代有才人出，各领**数百年。”到了近现代，诗坛上又出现了一大批新诗人，新诗作。今天我们一起走进现代诗，感受它与古诗的不同，我们先来读读《太阳的话》《白桦》这两首诗，了解现代诗的特点。
我相信通过对学生的学习，我们会体会到它不同的魅力。
二、小组合作学习 1.用自己喜欢的方式读诗，可以小组合作读，自读，赛读，要求读准字音，读通顺。2小组赛，男孩和女孩。
三。小组交流：通过阅读两首诗和前面的四首诗，你的新发现是什么？
三、展示学习成果
1.自由地读诗歌，并边读边想象:你眼前仿佛出现了一幅什么画面?你仿佛看到了什么?想到了什么?体会到作者什么情感? 2、体会现代诗和古诗的区别
(1)展示自读后《诗经?采薇》《春夜喜雨》《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》《太阳的话》《白桦》的发现。
(2)师相机指点古诗与现代诗的不同:古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵;现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
五、师生合作，激发知识冲突 1、小组讨论交流:诗歌有什么特点? 2、学生汇报，教师相机补充第一，高度集中、概括地反映生活;
二是抒发情感和愿望，充满丰富的思想感情；三是丰富的想象、联想和幻想；四是语言具有美的美。
五、课外延伸 1.背诵这两首诗。
2课外阅读描写其他内容的诗歌。第五节活动主题：诗集。目标：1。2让学生从诗歌中得到美的熏陶。
三。激发学生对诗歌收藏的兴趣，引导学生感受有趣的诗歌故事。重点和难点：通过阅读报纸、书籍和采访收集诗歌。活动过程:
一、提出学习目标
1、再次阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。了解国内外古今诗人创作的优秀诗歌。从诗歌里得到美的熏陶。 2、这几首诗都是围绕着一个什么主题?
二、学习成果展示
师生一起回顾中国诗歌的变化。它是古代诗歌向现代诗歌的演变。1什么是古诗词：按性情可分为古诗词和现代诗。。
①古体诗的发展轨迹:《诗经》→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。学生稍作了解。
② 现代体诗：与古体诗相对应的现代体诗是形成于唐代的一种格律诗。学生稍作了解。2什么是现代诗歌：①根据作品的表现内容：叙事诗和抒情诗。。
②按照作品语言的音韵格律和结构形式分:格律诗、自由诗和散文与诗同行郭永胞第八课时活动主题: 诗歌朗诵会活动目的: 1、让学生进一步了解诗歌，热爱诗歌。
2、培养学生团结合作的精神。重点难点：诗歌朗诵会形式和内容的确定。活动过程:
1、 提出学习目标，在课堂上分组讨论，如何召开好诗歌朗诵会
二、制定活动方案
1确定内容，诗歌朗诵会朗诵诗歌，可以收集诗歌，也可以自己写。2在小组中约定的形式，可以展示，也可以竞争。
三。课堂讨论可以是小组合作，也可以在小组初选后，推荐代表参加班级背诵。
4、确定朗诵的形式，要丰富多样，可以个人朗诵，可以男女对诵，可以小组合诵，可以是诗表演，还可以配乐朗诵。
5组织分工，争取每个学生或小组都有任务，比如环境布置、节目编排、化妆，每个人都要为班级背诵。6确定时间、地点、形式等。
3，制定全班朗诵时间表。
四、根据安排表展示第九课时活动主题: 自己动手写诗活动目标: 1、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，感受到生活中处处有诗歌。 2、尝试写诗。
三。培养热爱生活、热爱生活的人的情感。活动过程:
一、复习导入，提出学习目标
1、师:同学们，近段时间以来，咱们在诗歌的海洋中拾到了许多美丽的贝壳，了解了许多关于诗歌的知识，谁能谈谈自己前一段活动的收获?
2、在大家的心目中，诗歌是那样神奇，那样美好，诗人是那么的了不起，可今天老师想给大家介绍两首你们的同龄人写的诗，你一定会对诗产生不一样的感受。
3、阅读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，感受到生活中处处有诗歌。尝试写诗。
二、自读《致老鼠》《爸爸的鼾声》，展示学习成果 1、小组合作学习:你欣赏哪首诗?为什么?
2学生通过镜头展示自己的学习成果，总结黑板写作：大胆的想象3。读了这两首诗，你得到了什么启发？
4、教师小结:我们的生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，能够大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。
三、激发知识冲突现代诗歌有哪些常用的写作方法?
1、巧用比喻: 2、妙用拟人: 3、运用夸张: 4、运用假设
4，学生尝试写诗，注意大胆的想象力，讲究语言，表达感情。
五、小组交流，评、改。
6、 小组推荐优秀诗歌进行课堂交流。 第十课时活动主题:合作编诗集诗歌知识竞赛活动目的: 1、通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
2通过诗歌知识竞赛，可以提高人们对诗歌的兴趣，加强对诗歌的积累和理解。活动过程:
1、 提出学习目标，合作编写小诗集
1.我们收集了很多诗，欣赏了著名诗人的杰作，并感动了自己
手写了诗当了小诗人了!这么多我们喜欢的诗犹如一颗颗散落的珍珠，就让我们来编本诗集，把这些珍珠串成一串美丽的珍珠项链吧! 2、小组合作编辑
2、 成果展示：展示自己创作的小诗集
三、激发知识冲突(诗歌知识竞赛) 1、根据实际情况，将学生分成几组。
2、搜集竞赛题目:如:诗句接龙、诗歌常识、诗句释义等。3.提出问题的方式：学生提出一半的问题，老师提出一半的问题。 4、知识竞赛题型:
(1)必答题.每组5道题，每题10分。 (2)抢答题。共20道题，每题10分。答对得10分，答错扣10分。
(3)风险题。每组2道题，分为10分、20分、30分、3分，相应扣分。 5、评出优胜组。
四、小结
通过这次诗歌竞赛，我们无论是对诗句的积累、理解，还是在诗歌知识的积累上，都有了很大的进步，希望我们能继续积累更多的诗歌。 第十一课时
活动主题:综合性学习“轻叩诗歌的大门”活动总结活动目标:学写简单的活动总结活动过程:
一、提出学习目标
1、同学们，本次综合性学习活动在我们共同的努力之下，开展得比较成功，在这次活动中，我们走出了语文课堂，把语文学习的过程延伸到了其他课堂和学校以外的其他地方，在这样一些有意义的活动中，大家都有了一些收获，今天，我们就把自己点滴的收获总结一下，让我们今后的活动开展得更好。
2、还记得活动开始时我们自己拟订的计划吗?请大家将自己的活动计划浏览一遍，回忆本次活动的全过程，想想本次开展了哪些活动，哪些活动自己收获比较大，然后用5--8分钟的时间写一写。
二、展示学习成果 1、就象大家写的一样，这次活动我们有了不少的收获，同学们在活动过程中还记录了点滴体会，赶紧在小组内与同学交流交流。
2.教师应注意引导学生从知识和能力两个方面谈论收获。(教师相机板书:诗歌的特点诗歌的分类朗诵的技巧学习写诗合作精神和组织、策划能力)
3、展示自己写的总结
3、 扩大和扩展，激发兴趣。1然后写下刚才的活动过程，并详细写下收获。2小组交流总结，选择优秀的总结。
送给回答者一份礼物送香吻赠言：好帅的回答，楼主送上香吻一枚，以表诚挚谢意！
综合实践活动教案 篇4
第1节畅游信息世界
一：教材分析：
教材安排了五项教学内容：
首先，提问和思考，这个活动包括两个问题：1：什么是信息？获取信息的渠道有哪些？
2：小学生上网有什么好处？弊端是什么？
教材通过这两个问题的设置，调动学生的**欲望，两个问题的下面，有一段文字：内容为获取信息的渠道的简介，其中既有传统的信息获取方式，也有现代信息手段。我认为，这段**的学习是让学生知道信息意味着什么？
不作深入的理解。
第二，练习和活动，安排两种活动。活动一，你周围的人获取信息的主要渠道是什么？对调查结果进行分析。我认为，这一活动有两个目的，其一通过学生的调查认识到各种信息手段对我们生活、工作、学习的影响和作用是重要的，而且是普遍存在的。
第二，通过自己的调查，回归生活，自主学习知识，注重学生的主动性。活动本身的设计并不难，学生可以自己完成，提高了与他人交流的能力。
活动二：包含两项内容，其一就是《全国青少年网络文明公约》的学习，其二就是第二页下面孩子们之间的未完成的对话。这一内容的设计给了孩子们充分交流的空间，学生根据自己的生活实际与经验，实事求是的聊聊各种信息手段对我们生活的影响，这包含两方面，有好的影响，也有不好的影响，这一活动时对学生进行合理上网的引导的重要的环节。
第三，研究与讨论；这一活动安排了两起利用信息进行诈骗的案件。可以说这个现象在我们的当前社会中非常普遍，我们也经常收到中大奖的短信，作为成年人，我们有这种辨别对错、是非的能力，知道是骗人的。但是我们的孩子小，他们这个方面的能力还不强，会信以为真，所以这两个案例的呈现是对学生进行防御信息诈骗手段很好的教育案例，而且，每个案例的下面提供了围绕此案例假设性的问题的设置，来供学生进行判断，通过学生对这些问题的思考，知道了当自己遇到这样的问题时，如何对待，加强防范意识。
第四：收获与总结；两项内容，其一通过这些问题的思考，进一步加强认识信息手段对我们生活、工作的重要性，我们的生活离不了这些信息手段。
其二：是一个资料**。这段文字清楚地告诉我们的孩子如何上网。
第五：拓展与创新。包含两项内容，第一：
为自己制定一个合理的上网计划，学习之后马上运用，通过这种方式督促、要求我们的学生要合理上网，不沉迷于网络。这是一种将课内知识与课外知识联系起来并加以运用的活动。第二：
收集一组关于“2008 北京奥运”的信息。这一活动没有要求学生使用什么样的信息手段，根据学生自己的生活实际进行收集，可以是报纸、可以是新闻、还可以是网络都行。
第二：教学目标：
1了解信息获取和信息传递方式的变化，以及对人们生活、工作和学息的影响。
2了解现代信息传播的主要方式，学会选择信息，警惕利用信息进行欺诈的现象，趋利避害。
三。逐步学会收集信息，善于与他人交流信息，初步形成关注和利用信息的良好习惯。
4学会根据目的收集和处理信息。
第三：教学重点：
感受信息传递方式的快速发展，体会信息给我们学习、工作和生活带来的影响，并学习搜集和处理信息，还可以利用获得的信息。
第四：教学难点：
学会有目的地收集和处理信息。
第五：教学准备：
老师：1。收集小学网游成瘾案例
2利用现代信息手段收集诈骗案件
除了书中介绍的案例外，老师再补充一些案例，让学生多了解一些这样的事情，提高他们的防范意识，提高警惕，不要随便相信他人，另外，进行诈骗的人也没有好的下场，坐牢判刑。
学生：调查记录：你周围人获取信息的主要渠道是什么？完成活动一中的**。
活动设计
说明：本课的这五项活动，在设计的时候，我根据自己的理解，教学的顺序有所调整，并没有按照他课本中的顺序进行教学的。
一：首先：集体交流课前调查看看你周围的人获得信息的渠道主要有哪些？
就是对活动一中的**进行交流。学生交流后，老师可以设计这样的问题：我想知道2008年北京奥运会的相关知识，我应该如何获得这些信息？
学生们的答案当然不同，比如网络、电视、报纸等。目的在于让学生知道，同样的信息，获取的途径是多样的。交流结束后，师生共同分析了调查结果。
我们分析的调查结果，我觉得要体现出这几点：
1：信息种类繁多，有新闻，**方面的、花、草等生物、还有学生们喜欢的明星等等。老师告诉学生这些都是信息，这就解决了什么是信息，这一问题，这一问题的解决我为什么没有放在一开始进行，我觉得什么是信息？
不要说学生，就是我们，也不好给出确切的定义，当时在备课时，我觉得举例来理解，学生是不是接受的更快，理解的更好，所以放在活动一的后面来学习。
2： 也有许多获取信息的渠道，如互联网、电视、收听广播、阅读报纸等。
通过对这两点的分析，学生应该认识到：信息传播方式的变化及其对人们生活、工作和学习的影响。
然后：学习第一页下面的一段文字，学生通过自己的调查了解了一些获取信息的渠道了，然后集体学习下面的一段文字，给学生一个整体的认识，，为了更清晰明了，可以让学生画出文字介绍的各种信息渠道的名称，以便加深认识。
到我们教材第一页的三个新的信息渠道，学生接触较少，老师可以给学生一些介绍就可以了。举例说明更好，学生更能理解。
二：学习：活动二：
首先，让学生通过自己的经历谈谈自己获取信息的途径？学生讲完后，教师重点引导学生进入网络信息渠道。
那么围绕网络，交流学生上网的利弊？这个环节就是对学生进行合理的网络教育的环节。除了让学生自己谈之外，为了更深刻的教育学生，我把自己课前搜集的小学生沉迷网络游戏的案例，给学生们讲一讲，让他们认识到沉迷网络的危害，自己应该合理上网。
接着学习《全国青少年网络文明公约》让学生读一读，说一说，这个公约对我们提出了哪些要求？
最后：把第4页的资料**，提到这里学习，因为这一内容与活动二的内容相通，都是对学生进行合理上网的教育，应该放到一起来学习，一气呵成，效果会更好。
三：学习：研究与**：
本次活动安排了两起利用信息手段诈骗的案件，分别是陌生**和获奖信息。
首先：先让学生读一读《奇怪的**》
然后结合下面的想一想来思考一下小明应该怎么办？
《得奖的信息》这一案例学习方法相同。结合着想一想来分析。
然后：让学生想想身边遇到过这种事情的人？他是如何做得？
最后：老师介绍一下自己搜集的相关的案例：比如：(利用银联卡,利用网络诈骗等)
四:收获与总结:
首先:让学生通过自己的学习填一填,然后交流一下.老师可以补充一下书中没有的,比如通过报纸,我们可以…,通过图书我们可以……等.
五:拓展与创新:
这个环节如果孩子家中有电脑,已经上网了的话,你就可以让学生去完成,如果孩子家中没有电脑,没有上网,你可以变一变,让学生制定一个合理的看电视计划.
综合实践活动教案 篇5
综合实践活动教案——“站报纸”游戏
实践目标
1通过测量报纸、计算报纸面积的活动，学生可以找到最好的测量方法，并初步渗透了报纸面积计算的知识。
2、通过“站报纸”活动的亲身体验，培养学生的**、实践、反思、和创新的能力。
3、通过“站报纸”的活动，激起学生参与活动的兴趣和热情，培养学生的交流、合作意识与参与意识。
实践任务
1测量报纸的长度和宽度，计算报纸的面积。
2、进行“站报纸”比赛活动。
计划学时 1课时
教学准备
1、学生准备：测量用的尺子。
2教师准备：α。几份规格相同的报纸。
ь、载有“问题”的幻灯片。
实践：测量、讨论、交流和竞争
实践地点： 综合实践教室
实践过程
一、猜谜
一张纸，四方方，
国家大事它来装。
衣食住行全都有，
天文地理它也装。
语文数学和英语，
不会它也来出招。
谜底：报纸
二、测量与计算
1、学生测量报纸的长与宽。（以小组为单位进行测量，方法可以多种多样。）
2老师讲解了报纸面积的计算方法。
长×宽=面积
3、学生计算报纸的面积。
三、**“站报纸”人数
学生* *将被测量的报纸展开，对折，折叠两次或折叠三次时，可以站立多少人。（以小组为单位，在小组成员充分讨论分析的基础上进行**，最后由记者将**结果报告给老师。）
四、“站报纸”比赛
1、由裁判员宣读比赛规则。（裁判员是由各组推选的。）
2、进行第一次“站报纸”比赛。（初次参加这样的比赛，学生会感到非常新鲜有趣，又加上求胜之心迫切，估计会一拥而上，互不相让，造成比赛的失败。）
3、进行第二次“站报纸”比赛。（这次必须在学生充分讨论交流站报的方法和实践的基础上进行。）
4、评出优胜小组。
a、请优胜小组谈体会，并进行“站报纸”表演。
b、向优胜小组颁奖。
五、活动延伸（出示幻灯片）
问题：1、为什么“站报纸”**人数与实际人数不相符？这说明了什么？
2当你将来遇到问题时你会怎么做？
教学提示
1学生可以用各种方法测量。
2在比赛中，裁判员的作用非常重要，教师可以根据不同的情况调整每组的裁判员。
3、在第一次比赛失败后，要留给学生充分的时间进行讨论、交流与实践，从而找出失败原因与获取胜利的最佳方法。
4在活动中，教师要作好检查指导工作。
实践目标
1通过测量报纸、计算报纸面积的活动，学生可以找到最好的测量方法，并初步渗透了报纸面积计算的知识。
2、通过“站报纸”活动的亲身体验，培养学生的**、实践、反思、和创新的能力。
3、通过“站报纸”的活动，激起学生参与活动的兴趣和热情，培养学生的交流、合作意识与参与意识。
实践任务
1测量报纸的长度和宽度，计算报纸的面积。
2、进行“站报纸”比赛活动。
计划学时 1课时
教学准备
1、学生准备：测量用的尺子。
2教师准备：α。几份规格相同的报纸。
ь、载有“问题”的幻灯片。
实践：测量、讨论、交流和竞争
实践地点： 综合实践教室
实践过程
一、猜谜
一张纸，四方方，
国家大事它来装。
衣食住行全都有，
天文地理它也装。
语文数学和英语，
不会它也来出招。
谜底：报纸
二、测量与计算
1、学生测量报纸的长与宽。（以小组为单位进行测量，方法可以多种多样。）
2老师讲解了报纸面积的计算方法。
长×宽=面积
3、学生计算报纸的面积。
三、**“站报纸”人数
学生* *将被测量的报纸展开，对折，折叠两次或折叠三次时，可以站立多少人。（以小组为单位，在小组成员充分讨论分析的基础上进行**，最后由记者将**结果报告给老师。）
四、“站报纸”比赛
1、由裁判员宣读比赛规则。（裁判员是由各组推选的。）
2、进行第一次“站报纸”比赛。（初次参加这样的比赛，学生会感到非常新鲜有趣，又加上求胜之心迫切，估计会一拥而上，互不相让，造成比赛的失败。）
3、进行第二次“站报纸”比赛。（这次必须在学生充分讨论交流站报的方法和实践的基础上进行。）
4、评出优胜小组。
a、请优胜小组谈体会，并进行“站报纸”表演。
b、向优胜小组颁奖。
五、活动延伸（出示幻灯片）
问题：1、为什么“站报纸”**人数与实际人数不相符？这说明了什么？
2当你将来遇到问题时你会怎么做？
教学提示
1学生可以用各种方法测量。
2在比赛中，裁判员的作用非常重要，教师可以根据不同的情况调整每组的裁判员。
3、在第一次比赛失败后，要留给学生充分的时间进行讨论、交流与实践，从而找出失败原因与获取胜利的最佳方法。
4在活动中，教师要作好检查指导工作。
综合实践活动教案 篇6
2给他们提建议？补胃食
一、小米：暖胃，安神
二、南瓜：南瓜性温，味甘。
保护胃粘膜，帮助消化：南瓜所含果胶还可以保护胃肠道粘膜，免受粗糙食品刺激，促进溃疡面愈合，适宜于胃病患者。南瓜成分能促进胆汁分泌，加强胃肠蠕动
帮助食物消化。 消除致癌物质：南瓜能消除致癌物质亚硝胺的突变作用，有防癌功效，并能帮助肝、肾功能的恢复，增强肝、肾细胞的再生能力。
三、菠菜、胡萝卜、洋葱、大蒜
五.巧手作坊
（1） 查阅书籍或借助网络，充分了解胃的功能和胃的保养。
相关介绍：胃病饮食：胃病饮食要注意以下11个原则：
1.少吃油炸食物：因为这类食物不容易消化，会加重消化道负担，多吃会引起消化不良，还会使血脂增高，对健康不利。
2少吃腌制食物：这些食物含有较多的盐和一些致癌物质，不宜多吃。
3.少吃生冷食物刺激性食物：生冷和刺激性强的食物对消化道黏膜具有较强的刺激作用，容易引起腹泻或消化道炎症。
4规律饮食：研究表明，有规律、有量地进食可以形成条件反射，有利于消化腺的分泌，更有利于消化。
5.定时定量：要做到每餐食量适度，每日3餐定时，到了规定时间，不管肚子饿不饿，都应主动进食，避免过饥或过饱。
6适宜温度：饮食温度应“不热，不凉”。
7细嚼慢咽：减轻胃肠道负担。咀嚼食物的次数越多，唾液分泌越多，对胃黏膜有保护作用。
8.饮水择时：最佳的饮水时间是晨起空腹时及每次进餐前1小时，餐后立即饮水会稀释胃液，用汤泡饭也会影响食物的消化。
9注意防寒：胃寒会损害胃的功能，所以要注意保暖，不要受凉。
10.避免刺激：不吸烟，因为吸烟使胃部血管收缩，影响胃壁细胞的血液**，使胃黏膜抵抗力降低而诱发胃病。应少喝，少吃辣椒、花椒等辛辣食物。
11.补充维生素c：维生素c对胃有保护作用，胃液中保持正常的维生c的含量，保护胃部和增强胃的抗病能力。因此，多吃富含维生素c的蔬菜和水果。
⑵.学生实践创作。
综合实践活动教案 篇7
设计意图
“趣玩二十四节气”课程的内容选择，遵循适宜性、整体性、游戏性三原则。摒弃大而空地堆砌节气知识，精心选取每个节气最重要的物候特点、节气习俗等，采用幼儿喜闻乐见的活动形式，如节气故事视频、民俗体验、游戏探究，带领幼儿真正走进节气文化。
节气“谷雨”的集中活动以“雨生百谷”这一节气含义作为核心，展开介绍了谷雨时节多雨的气候特点、“谷雨前后，种瓜点豆”的农事活动，并结合《谷雨到了》的节气故事视频、“种豆子”的科学活动，带领幼儿充分地感知、体验谷雨的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
了解谷雨的气候特点与农事活动，知道谷雨前后适合农作物的生长。
能够与同伴合作种植豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
活动准备
经验准备：幼儿对常见农作物有一定认识。
课件准备：“农作物”组图；《谷雨到了》故事视频；《种豆子》手工视频；
纸面教具：《种植牌》；《种植记录表》。
材料准备：各类豆子、铲子、土培容器、浇水工具。
活动过程
出示组图“农作物”，激发幼儿的活动兴趣。
（教师也可在本环节出示农作物，进行实物展示）
——这些农作物你都认识吗？
——你知道它们是怎么来的吗？（种出来的）
——哪个季节比较适合种植这些农作物呢？（春季）
播放故事视频《谷雨到了》，引导幼儿了解谷雨的气候特点与农事活动。
活动建议：教师可重复播放故事视频，引导幼儿从视频里寻找答案。
——现在正是春天，是播种农作物的好时候，熊猫奇奇和熊猫妙妙打算去田野间走走，我们也去看看吧。
——农民伯伯向奇奇和妙妙介绍了哪个节气呢？（谷雨）
——谷雨是春天的第几个节气？（最后一个）
——为什么谷雨到了，适合播种农作物？（天气变暖、雨水多了）
——“谷雨前后，种瓜点豆”这句俗语中，“瓜”和“豆”指的是什么呢？（农作物）
小结：谷雨不仅是二十四节气之一，还是春季的最后一个节气。谷雨到了，天气变暖和了，雨水也变多了，特别适合播种农作物，所以“种瓜点豆”是谷雨前后最重要的农事活动。
播放手工视频《种豆子》，出示种植工具与材料，引导幼儿了解土培种植豆类农作物的方法。
1.师幼互动，了解幼儿有关种植豆类的已有经验。
——谷雨到了，我们也来种一种豆子吧。你种过豆子吗？
——你知道种豆子需要哪些工具？做哪些准备吗？
2.播放手工视频《种豆子》，引导幼儿初步了解土培种植豆类农作物的方法。
——种豆子前要准备什么呢？
——具体的步骤你都记住了吗？
3.出示种植工具与材料，教师演示种植，引导幼儿巩固种植方法。
活动建议：教师可用提问的方式引导幼儿回忆种植的步骤，幼儿回答一个步骤后，教师演示一个步骤。
——老师也准备了这些材料，请你们帮老师回忆一下种植豆子的步骤吧。
在小组内发放种植工具、纸面教具《种植牌》，组织幼儿到种植区种植各类豆子，体验谷雨时节种植的乐趣。
1.将幼儿分组，每组提供种植工具及不同种类的豆子，如黄豆、绿豆、花生、蚕豆等。
2.带领幼儿到种植区，按小组进行种植。
3.分发纸面教具《种植牌》，请幼儿做好标记插放至盆栽中。
活动延伸
区域活动：
在种植区，投放种植工具和纸面教具《种植记录表》，请幼儿照顾、记录豆子们的生长。
家园共育：
1.请家长与幼儿在家探索更多有关种植豆子的方法，通过拍照进行记录、分享。
2.谷雨有“摘春茶”“赏牡丹”的习俗，家长可在谷雨前后带幼儿摘茶、赏牡丹。
3.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《谷雨节气：一起去看牡丹吧》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
附【故事】
谷雨到了
奇奇：下过雨的田野真舒服啊。
妙妙：奇奇你看，田里有人在劳动呢，我们去看看吧。
奇奇：农民伯伯，您在做什么呀？
农民：谷雨到了，我们在播种呢。
奇奇：谷雨？是什么？
农民：谷雨是二十四节气之一，是春天的最后一个节气。谷雨是雨生百谷的意思，表示这个时节天气变暖和了，雨水多了，特别适合播种各种农作物。
妙妙：哦……我想起来了，爸爸说过“谷雨前后，种瓜点豆”。（这句俗语咬字清晰、念慢一些）
农民：哈哈哈，对的。瓜和豆都指农作物。每年谷雨前后，农民们就会开始种植玉米、黄豆、花生、黄瓜、南瓜……盼望着丰收的到来。
奇奇：哎，又下雨了！
妙妙：太好了，田里的农作物们喝饱水一定可以长得更好。
24节气谷雨教案3
活动目标
1、知道谷雨节气有观赏牡丹花的习俗。
2、在仔细观察中发现牡丹花的明显特征并用语言表述。
3、感受牡丹花的美，愿意爱护牡丹花。
重点难点
重点：在仔细观察中发现牡丹花的明显特征难点：能用语言表达自己的发现
活动准备
古人和现代人赏牡丹的图片各一张，相机、ipad
活动过程
1、引导幼儿发现谷雨节气有赏牡丹花的习俗
教师出示游人在赏牡丹花的照片,师:今天早晨我发现公园里的人很多，你们看看他们在干什么?教师出示一张古人赏牡丹的图片，师：这是什么时候的人？他在干什么？
小结：今天是二十四节气中的谷雨节气,古代人和现代的人在谷雨节气这天都会观赏牡丹花。我们也去公园中观赏牡丹花吧。
教师组织幼儿到中山公园中的牡丹园观赏牡丹花，出发前提出出行安全要求。
2、引导幼儿观察、发现牡丹花的明显特征
（1）幼儿观察牡丹花花朵的颜色、形状和味道。
师:公园中的牡丹花有哪些颜色？你看到过其他颜色的牡丹花吗?牡丹花的花朵什么样？像什么?牡丹花有香味吗？
小结：牡丹花的花朵有白色的、粉色的、紫色的、红色的，每一朵花都有好多层花瓣，花朵是圆形的，闻起来还有淡淡的香味。
（2）幼儿观察牡丹花花叶的'颜色和形状？
师：牡丹花的叶子什么样？像什么？和你的小手比一比。
小结：牡丹花的叶子是大大的，像一个手掌，像一把小扇子…
（3）幼儿用相机和ipad记录自己喜欢的牡丹花
3、引发幼儿爱护牡丹花的情感
请园林叔叔向幼儿宣传爱护牡丹花的做法：牡丹花很漂亮，我们小可以用眼睛看，用相机把漂亮的牡丹花照下来，可以闻一闻，但是千万不能用小手摸，因为手上有小细菌，小细菌会使牡丹花生病，生病了牡丹花就谢了。
4、师生交流观赏牡丹花时的发现和感受教师带领幼儿回到班级中，将幼儿记录的牡丹花照片滚动播放。
师：这是谁拍摄的牡丹花？你的牡丹花是什么颜色的？你喜欢它吗？你喜欢它哪里？或你觉得它哪里最美？
换问法：这朵牡丹花漂亮吗？哪里最漂亮？你们猜猜这是谁拍摄的？等延伸活动：
幼儿欣赏感受牡丹花的美后，尝试用多种材料颜料、毛笔、毛刷、报纸团、海绵、瓶底、自制粉扑等多种材料作画表现牡丹，进一步感受牡丹的美。
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