以端午节为主题的小班教案8篇。
常言道，优秀的人都是有自己的事先计划。在每学期开学之前，幼儿园的老师们都要为自己之后的教学做准备。优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？你也许需要"以端午节为主题的小班教案8篇"这样的内容，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
以端午节为主题的小班教案 篇1
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：
①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。
②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。
五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。
③端午节有赛龙舟的习俗。
④端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。
⑤端午节有许多传说、故事、 儿歌 ，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
三、主题活动实施概况
四、主题活动环境创设及资源利用
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1．通过参观园内环境，感受节日氛围。
2．初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1．谈话，激发参观兴趣。
2．参观园内环境，自由交流、讲述与端午相关的物品。
3．集体交流，了解端午节的有关习俗。
★指导语：①你看到了什么②幼儿园里为什么要挂这些东西
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
1．知道粽子是端午节的节日食品，通过观察，了解粽子是由粽叶、糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
1．粽叶、糯米、棉线。
2．煮熟的粽子、生粽子人手一只。
活动过程：
1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
2．进一步观察粽子的外形、气味等特征。
★指导语：粽子是什么样子的闻起来有什么味道
3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
★指导语：包粽子需要哪些材料呢怎么包
(2)观察幼儿教师包粽子、煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
以端午节为主题的小班教案 篇2
幼儿园小班主题活动教案：端午节主题活动设计
端午节，又称龙舟节，是我国的传统节日之一，也是一个充满奥妙和趣味的文化节日。端午节的来历和由来，给我们留下了许多精彩的故事和传说，它的具体活动方式和特色也吸引着很多人的参与和喜爱。而对于幼儿园小班的幼儿来说，端午节不仅是一个可以拓宽他们视野和知识面的机会，还是一个可以感受传统文化氛围和营造快乐气氛的好时机。因此，本文将运用主题活动教案的方式，详细介绍一下幼儿园小班端午节主题活动的设计方案和实施方法，希望可以帮助广大老师们更好地教育和引导幼儿的成长。
一、活动目标
通过本次主题活动，幼儿可以：
1.了解端午节的来历和由来，懂得一些传统习俗和节庆活动。
2.认识龙舟文化和船形体验，培养团队合作精神和体育意识。
3.学习端午节的手工制作和食品制作技巧，提高动手能力和实践操作能力。
二、活动方案
1.主题活动名称:“端午遇见龙舟”
2.主题活动内容：
a.活动预备环节：在教室内布置出端午节的主题场景，如挂上彩带、贴纸头、作龙舟模型，给孩子们提供各种与端午节相关的物品和素材，如粽叶、五彩线、甜粽、咸粽等。老师向孩子们介绍端午节的由来和文化，引导他们产生兴趣和互动。
b.活动主体环节：根据需求和资源的具体情况，可以分为以下两个小环节设计：
1)龙舟制作环节：老师向孩子们讲解龙舟的形象和标志，分发相关的材料和工具，引导幼儿们亲手制作属于自己的龙舟模型。在制作过程中，提醒他们需要注意团队合作，根据分工合理分配任务，因材施教耐心引导，共同完成优美的作品。
2)粽子制作环节：老师向孩子们介绍粽子的种类和制作过程，接着组织孩子们进行手工制作活动。根据孩子们的情况和年龄，可以提供比较简单和安全的粽子制作方法，如做糯米球、用塑料袋包粽等。同时，老师要加强安全教育和食品卫生知识，确保孩子们的身体健康和味蕾满足。
c.活动总结环节：在活动结束后，老师与孩子们共同感受、品尝和展示属于自己的作品。同时，通过一些活动评价和反思方法，引导幼儿们了解活动的成功和不足之处，自主总结经验和收获，激发他们的学习和思考热情。
3.活动流程：
时间 活动安排
开课前 教室环境布置、物资准备
第1节 介绍端午节文化、情景体验、预热活动
第2节 龙舟制作、团队合作、创意表达
第3节 粽子制作、生活实践、文化体验
第4节 评价总结、作品展示、活动反思
下课后 教室清理、材料保存、反馈记录
4.活动方法：
a.观看视频解说，奥妙传达；
b.实物演示，图像印证；
c.小游戏互动，趣味呐喊；
d.手工制作，动手运用；
e.口味品尝，文化品鉴；
f.团队合作，协作共赢。
三、活动效果
通过本次主题活动的教学实践，幼儿家长和社会公众可以随时了解到孩子们的成长和表现：
1.孩子们从活动中主动探究端午节文化，感受和理解传统文化的魅力，加深了对民族风情的认识和解析。
2.孩子们通过亲身制作龙舟和粽子，感受和体验手工艺术的乐趣和成就感，培养了艰苦创业和实践创新的精神和能力。
3.孩子们在团队合作和互动中获得了社交经验和情感支持，加深了对集体生活的认同和依恋，提高了团队合作的观念和技能。
4.孩子们在实际操作和品尝中充分发挥了自己的创造力和审美能力，体会到了人类文明的多样性和丰富性，扩大了自己的视野和复杂度。
总之，作为教育工作者，我们要尊重孩子的特点和差异，创造有利于他们成长的教育环境和教学方式，为他们提供更广阔的发展空间和丰富的生命经验，让他们在快乐活动中成长，成为有爱、有礼、有能、有责任、有美的现代时代新人！
以端午节为主题的小班教案 篇3
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。“五黄”指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品——粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐
三、主题活动实施概况
年龄段
序号
活动内容
主要涉及领域
组织形式
小
班
1
参观端午节的环境
社会
集体
2
好吃的粽子
科学
分组
3
绿豆糕
艺术
分组、区域
4
划龙船
健康
体育、游戏
5
一起过端午
集体
7
端午节亲子活动
综合
年级组活动
5
热闹的赛龙舟
语言、社会
集体
6
龙舟竞赛
健康、社会
集体
7
一起过端午
综合
大带小活动
四、主题活动环境创设及资源利用环境创设
(1)园内大厅布置“赛龙舟”的场景；
(粽子、鸭蛋、香包等；
(收获与体验：
①中、大班可以以“我的调查”、“我的发现”等为标题展示幼儿端午节活动进展情况，如：有关端午的问题以及对端午的传说与习俗方面的调查资料等；
②小班则可以以“我们在端午节里”为题展出幼儿的活动情况；
(4)区域中提供与主题相关的操作材料，如：
①图书角：提供有关端午节的图书、图片，供幼儿欣赏、阅读；
②体育角：提供“赛龙舟”游戏所需的竹竿、彩条、纸棍、小旗等，供幼儿游戏；
③动手区：中、大班提供纸、线等材料供幼儿尝试包粽子、缝香包、编鸭蛋网，小班提供油泥让幼儿尝试自制绿豆糕、鸭蛋。
(主题活动进展情况等资源利用
①请家长协助幼儿进行相关资料的调查及收集，丰富幼儿的相关经验；
②请家长来园参加活动，和老师、幼儿共同感受节日做做、玩玩、尝尝的快乐；
③在本地组织“赛龙舟”活动时，组织师幼前往参观并摄像
五、主要教育活动方案
(一)小班
活动一：参观端午节的环境
主要涉及领域：社会
活动目标：
1．通过参观园内环境，感受节日氛围。
2．初步了解端午节的一些习俗。
活动准备：
园内布置的端午节的环境。
活动过程：
1．谈话，激发参观兴趣。
讲述与端午相关的物品。
3．集体交流，了解端午节的有关习俗。
指导语：①你看到了什么?
②幼儿园里为什么要挂这些东西?
活动二：好吃的粽子
主要涉及领域：科学
活动目标：
糯米等包成的。
2．喜欢吃粽子，通过品尝活动进一步感受节日的愉快。
活动准备：
糯米、棉线。
生粽子人手一只。
活动过程：
1．观察粽子，知道粽子是端午节的节日食品，激发活动兴趣。
气味等特征。
指导语：粽子是什么样子的?闻起来有什么味道?
3．观察包粽子的材料，了解粽子的制作过程。
(1)知道材料的名称，了解其用途。
指导语：包粽子需要哪些材料呢?怎么包?
(煮粽子的过程。
4．品尝粽子，体验快乐。
(1)探索剥粽子的方法。
(2)品尝粽子，与同伴说说自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。
活动三：绿豆糕
主要涉及领域：艺术
活动目标：
玩玩的快乐。
2．注意保持桌面的干净，有良好的活动习惯。
活动准备：
小盒、油泥、装绿豆糕的塑料盒、各种玩具等辅助材料。
活动过程：
1．观察绿豆糕的外形，激发兴趣。
指导语：这是什么?它是什么样子的?
2．讨论制作绿豆糕的方法及要求。
(1)讨论制作绿豆糕的方法。
指导语：怎么做绿豆糕?(根据讨论情况，请个别幼儿示范绿豆糕的制作方法。)
(2)讨论制作绿豆糕的要求。
指导语：做绿豆糕时要注意什么?
3．制作绿豆糕。(鼓励幼儿用辅助材料在绿豆糕上进行装饰，提醒幼儿保持桌面干净。)
4．将制作的绿豆糕送入“娃娃超市”，体验成功的快乐。
活动四：划龙船
主要涉及领域：健康
活动目标：
1．在鼓点的伴奏下，有节奏地模仿划龙船的动作。
2．乐意邀请同伴与自己共同游戏，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
自制龙船若干。
2．幼儿具有划龙船的相关经验。
活动过程：
1．听鼓点做不同的身体动作，感受节奏的快慢。
2．游戏：《划龙船》。
(1)迁移已有经验，探索划龙船的动作。
指导语：怎么划龙船?(引导幼儿用动作进行模仿。)
(2)观察自制龙船，讨论合作划龙船的方法。
指导语：几个人一起划，该怎样划呢?(请几名幼儿进行示范。)
(3)幼儿自由结伴，尝试合作划龙船。
(4)在鼓点的伴奏下，有节奏整齐地划龙船。(教师可视情况调整节奏快慢，让幼儿随着节奏划行。)
3．划龙船比赛，体验合作游戏的快乐。
活动五：一起过端午
主要涉及领域：综合
活动目标：
参加大班端午节主题会，与大班哥哥、姐姐一起品尝端午美食，体验和老师、小朋友一起过节的快乐。
活动准备：
1．与大班年级组联系，参加大班的端午节主题会活动。
绿豆糕、鸭蛋、黄鱼、黄瓜、龙虾等)。
活动过程：
姐姐一起过节的'兴趣。
小班端午联谊活动(详见大班《一起过端午》活动方案)。
(吃鸭蛋、吃绿豆糕、赛龙舟等)。
(2)才艺展示活动，表现自己的端午经验。
3．端午节美食活动。
延伸活动：
在活动后，引导幼儿谈谈、说说自己和大班哥哥、姐姐一起过节时的活动和心情。
六、资料链接
1．知识资料。
农历五月初五是中华民族的传统节日——端午节，古称“重五”，与九月九日称“重九”之意相同，又称“端五”、“端阳”。此外，端午节还有许多别称，如：午日节、五月节、浴兰节、女儿节、诗人节、艾节、夏节、龙日等。
关于端午节的由来，说法甚多，如：纪念屈原说，纪念伍子胥说，纪念曹娥说，起于三代夏至节说，恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等。其中，最为人们所知晓的一段传说，是为了纪念2000多年前投江而死的我国伟大诗人屈原。
端午节，民间有赛龙舟、吃粽子、吃五黄(雄黄酒、黄鱼、黄瓜、黄鳝、黄豆芽)、挂五端(菖蒲、艾草、石榴花、蒜头、龙船花)、佩香囊等习俗。在民俗文化领域，人们常把赛龙舟和吃粽子等与纪念屈原联系在一二起。古时，五月五日又称为“恶月恶日”，吃五黄饮雄黄、挂五端于门庭、采杂药做香囊等风俗可能出自上古，其目的在于驱邪避魔、驱毒避虫。现在，除了有迷信色彩的习俗渐已消失外，其余的习俗已流传邻近诸国，如：赛龙舟等，突破了时间、地域界线，成为了国际性的体育赛事。
2．教学资料。
(1)故事。
屈原的故事
屈原是我国古代的一位伟大的爱国诗人，他非常爱自己的国家——楚国。他爱护百姓，帮助楚王治理国家，使楚国变得很强大，楚王很信任他。
王后和奸臣们看见楚王这么信任屈原，心里很不高兴，经常凑在一起商量害屈原。他们拼命在楚王面前说屈原的坏话，动员楚王相信最强大的敌国——秦国的话，放弃跟其他小国家做朋友。屈原坚决反对楚王相信敌人的话，一再劝说楚王不要与周围的国家绝交。楚王非常生气，撤掉了屈原的官职，将他流放到很远的地方，坚持与周围的国家断绝了朋友关系。
秦国见楚王中了计，就派了很多兵去攻打楚国。楚国被打败了，楚王也被秦国捉去，最后死在了秦国。
屈原虽然被免除了官职，但他非常关心自己的国家，他担心楚国的命运，常常整夜睡不着。在听到楚国被打败、楚王死在秦国的消息后，他非常伤心。他昏昏沉沉地走了几天，来到了汨罗江边，用力向江心一跳，很快沉了下去。
屈原死的这天，是农历五月初五。老百姓们听说后，争着划船，到处去捞屈原，赛船的风俗就这样形成了。为了纪念屈原，人们还用竹叶和糯米包成粽子投入江中，让鱼吃饱了不伤害屈原。
(2)童谣《拍手歌》参见盖国梁：《节趣》，上海，学林出版社，1998年，第96页。
(3)歌曲《包粽子》参见许卓娅主编：《韵律活动》，南京，南京师范大学出版社，20xx，第181页。
(4)自制香包的步骤。
①在纸上画出想做的香包形状(心形、叶形、三角形等)。
②剪裁出相应的纸样。
③按照纸样剪出两面布形。
④正面对正面，对好缝合，注意留一开口。
⑤将缝好的立体翻出正面。
⑥由开口处放入干花、艾草等。
⑦将口缝合，绑上绳结。
以端午节为主题的小班教案 篇4
1. 活动目标
1. 体验民俗文化，了解端午节的由来。
2.喜欢劳动，愿意参与家务。
3.初步了解包饺子的方法。
4.了解节日的由来，了解节日的日子和习俗，愿意参与节日的活动。
5.通过讨论，调动节日的情绪，知道节日应该是快乐的，合理的。
二、活动准备
一、视频（端午节如何包粽子）用细细的粽叶线条制作 3. 活动流程 1. 介绍部分老师：小朋友们好！端午节快到了。老师想在家里请客。孩子们说老师应该怎么招待客人？
孩子：粽子。
老师：孩子们太聪明了，他们为老师解决了一个大问题，但是老师还有一个大问题。孩子们愿意帮助老师吗？
孩子：是的。
老师：来老师家的客人很多，但是他们总是自己做粽子，所以太忙了。孩子可以和老师一起做粽子吗？
孩子：是的。
老师：孩子们真好。但是你知道我们为什么在端午节吃粽子吗？ （有的孩子回答是，有的没有。）不管孩子们知道不知道，我们和老师一起看动画片，大家就知道了。
2、看视频了解端午节的由来，为什么端午节要吃粽子 老师：看完动画片，孩子们知道端午节为什么要吃粽子了吧？孩子们回家后可以告诉他们的父母。让我们看下面的另一个视频，看看如何包粽子。之后，孩子们可以帮助老师。 （播放视频） 老师：孩子们，看你们面前的材料。现在我们将用这些材料制作美味又香甜的粽子。全部一起。老师会先给你看。
（提醒孩子注意剪刀的安全使用。通过视频学习和老师的示范，部分孩子可以自己画出轮廓。确保每个孩子都参与到活动中） 老师：哇，**做的粽子真漂亮。让我们向他学习，看看他是怎么包起来的，包起来又好又快。
3、最后老师总结：哇，孩子们真能干，老师做的粽子让老师流口水。现在老师也不用担心不能招呼客人了。谢谢孩子们。希望大家端午节快乐。 5月5日是端阳。艾插门，满屋飘香。吃饺子，撒糖。龙舟乐在水中。粽子香，粽子香，厨房香。艾草香气扑鼻，香气四溢。桃枝插在门上，出门看麦二皇。端阳这里，端阳那里。
以端午节为主题的小班教案 篇5
一、设计思考
端午节是我们中华民族的传统节日，设计并组织有关端午节的主题教育活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感，丰富以下主要经验：①农历五月初五是端午节，端午节也是一家人团聚的日子。②端午节有吃五黄、挂五端以驱毒避虫的习俗。五黄指黄豆做的粽子、咸鸭蛋黄、雄黄酒、黄鱼和黄瓜；五端指菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和龙船花。③端午节有赛龙舟的习俗。④端午节有特别的食品粽子，它是多种形状、多种口味的。⑤端午节有许多传说、故事、儿歌，如：有关屈原的传说等。
二、各年龄段主题活动目标
年龄段
主要目标
小班
(1)初步了解端午节是我国的传统节日，感受端午节的节日氛围；
(2)喜欢和老师、小朋友一起做做、玩玩、尝尝，共享节日的快乐。
以端午节为主题的小班教案 篇6
一、活动目标
1、引导幼儿了解端午节的一些风俗和来历。
软陶和绳子等手工制作粽子，让幼儿在动手过程中加强对传统文化的兴趣。
3、手工制作粽子的过程中，引导幼儿注意保持桌面的干净，培养良好的活动习惯。
二、活动准备
绳子、软陶
纸盘
辅助材料
4、粽子实物
三、活动过程
1、教师出示实物粽子，引导幼儿观察外形，引出端午节。激发幼儿手工制作粽子的兴趣。
（1）请小朋友看老师手上的是什么呢？你们吃过吗？
（2）每年的端午节，我们都会吃粽子，哪位小朋友能说说你吃粽子的感受吗？
（3）原来啊，小朋友们都喜欢吃粽子，粽子加上甜甜的红糖后更好吃了！
2、那么你们想不想知道粽子是怎么做出了的呢？手工制作激发兴趣。
（1）端午节粽子，其实都是经过每个食品工人的包装而成的。而我们家里的粽子都是大人包出来的。
（2）老师引导幼儿了解手工制作粽子的包法，讨论手工制作粽子的方法及要求。
3、教师手工制作包粽子，请幼儿仔细观看！
4、教师一边讲解一边示范手工制作包粽子。手工制作时注意动作放慢，难点之处要多讲几次。
（1）教师为幼儿分组，幼儿尝试自己手工制作粽子。
（2）按照详细步骤再次跟随教师一步一步制作。
5、幼儿制作完成之后，教师引导幼儿对自己的作品做简单介绍。
6、将实物粽子分给幼儿品尝，大家一起感受节日的快乐。
四、活动总结
展示结束，老师对端午节进行概括总结，让幼儿亲手将自己的手工制作品带回家与家长一起分享端午节的快乐，一起吃粽子。
以端午节为主题的小班教案 篇7
师幼一起手拉手随**围成一个大圆圈，慢走一圈。然后他们做踢腿、抬腿、鼓掌、揉捏等动作来放松腿部肌肉。短暂休息后，老师会带领或引导孩子们把材料收好。在储藏过程中，教师应注意儿童的安全。
一、活动目标：
1通过全蹲步行运动，锻炼腿部肌肉力量和耐力，提高平衡能力和协调性。
2激发参与体育活动的兴趣，体验游戏的乐趣。
三。培养耐力和合作能力。
二、活动准备：
单元筒8个、体能棒8根(含连接器8个)、体能条4根、协力布道1套;矿泉水若干、秒表1个、**。
三、活动过程：
热身活动
1.教师带领幼儿一路纵队沿着塑胶跑道进行走、跑交替练习。
2.幼儿站成四路纵队，教师和幼儿一起在**的伴奏下有节奏地做热身运动：头部运动、上肢运动、下蹲运动、踢腿运动、跳跃运动等，重点活动膝关节和踝关节部位。
四、集体游戏：赛龙舟
1.布置场地，创设游戏情境
设置4条“赛道”，在每条赛道的途中各设置一个用单元筒、体能棒、体能条和连接器搭建而成的“桥洞”，在终点处放置1片长方形协力布道和若干瓶矿泉水作 “大粽子”。
2.介绍游戏玩法，开展游戏
四人一组扮演“小龙舟”，4只“小龙舟”全蹲姿势站在起点线后等待，其他幼儿则在场外扮演“观众”。游戏开始，4只“小龙舟”沿着“赛道”钻过 “桥洞”到达终点，然后4人一起用协力布道运两个“大粽子”回起点。任务完成后，切换角色，游戏继续，直到所有小组完成任务。
时间最短的团队获胜。
三。游戏开发：教师可以根据孩子的水平设置一些障碍。孩子们需要蹲在障碍物周围以增加游戏的难度。
4教师应进行评价和总结，使孩子获得成就感。
五、放松整理：
师幼一起手拉手随**围成一个大圆圈，慢走一圈。然后他们做踢腿、抬腿、鼓掌、揉捏等动作来放松腿部肌肉。短暂休息后，老师会带领或引导孩子们把材料收好。在储藏过程中，教师应注意儿童的安全。
一、活动目标：
知道端午节是中华民族的传统节日，我很高兴了解端午节的一些习俗和渊源，并参加一些节日筹备和庆祝活动。
二 、活动准备：
1、 请家长为孩子讲述端午节的有关风俗,如吃粽子、赛龙舟、挂香袋、带五彩线等，并收集有关的**、资料。
2、 粽子一串，香袋若干，五彩线若干。
三。准备端午节庆祝活动的**
三、活动过程：
1、 交流经验
提问：端午节是哪一天?这一天要吃什么?戴什么?进行哪些活动?借助**和实物，在宽松的气氛中，师幼一起交流所获得的关于端午节风俗的经验，教师作适当补充。
2、 了解端午节的由来
提问：你们知道端正午节为什么会有这些风俗吗? (如果有幼儿知道，请该幼儿来讲述。教师补充)
三。告诉孩子们屈原的故事和吃粽子、赛龙舟的由来，激发孩子们对屈原的崇敬。
4、假如你是屈原，国君不接受劝告，你会怎么做?(教育幼儿珍惜生命，以积极的方式解决问题。)
5、 讲述其他风俗的由来。
6、 **有关端午节庆祝活动的录像，了解节日的民间庆祝习俗。
活动目标
1了解端午节的名称、起源和风俗习惯，知道端午节是中国的传统节日之一。
2通过制作彩带、制做香包、彩蛋彩绘等有趣的活动，我们可以感受到端午节的独特风俗。
三。感受中国民间节日的独特魅力。
活动准备
1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》
2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程
(一)了解端午节的名称及时间。
1展示粽子的实物，激发孩子们的兴趣。
老师：看，老师今天给你带了什么？你吃过粽子吗？我们在什么节日吃粽子？
教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1、**端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗?
2、提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么?
老师总结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，也吃粽子。吃粽子，忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1从孩子们的亲身体验中感知吃粽子的习俗。
从口味、形状、叶子等方面，让孩子们体验端午节吃粽子的习俗。
老师总结：看起来粽子的味道不一样，而且形状和颜色也很多。
2玩龙舟赛游戏，体验赛龙舟的乐趣。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
孩子们玩龙舟赛游戏，分享游戏体验。
老师总结：看来龙舟赛不仅能锻炼身体，还能给大家带来幸福！
(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1提供实物、**等，让孩子们分组探索端午节的共同习俗。
2、幼儿交流探索结果。
老师总结：这些活动不仅是为了纪念屈原，更是人们对家庭团圆、幸福生活的祝愿！
(五)结束活动，儿歌总结。
1、教师念儿歌总结。
2去教室继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸：
艺术区：用彩纸折粽子，试着编织鸡蛋网袋。
生活区：继续学习做粽子、做彩带、做香包、画鸡蛋等有趣的活动。
语言区：谈谈端午节的一些习俗和传统故事。
以端午节为主题的小班教案 篇8
1. 活动目标
1. 知道端午节是中华民族的传统节日，我愿意了解一下端午节的一些习俗和来历。端午节。
2.对中国传统文化感兴趣，有初步的民族自豪感。
2.活动内容
（一）知识分享
1.知道端午节的日期，了解一下端午节的一些习俗和历史。
2.欣赏端午传说中关于屈原的故事，知道屈原是我国古代爱国诗人。尊重屈原。
（二）学习端午儿歌
（三）动手操作
各班开展包粽子等活动，制作钱包，编织五颜六色的线条。
(4)区角创建：
1.科学角：放艾草和菖蒲。展示不同形状的荷包（香包）
2.艺术角：放置包包、彩线、包粽子的材料；贴上赛龙舟图片、屈原图片等。
3.阅读角：贴上端午节的笔记，供孩子们阅读。
（五）家长的工作：
1、和孩子一起收集端午风俗的图片和资料，给孩子讲端午的风俗习惯节日。
2.带孩子去买艾草菖蒲、粽子、香包（小袋）、咸鸭蛋等节日用品。
3.与您的孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
4. 参加包粽子等课堂活动。
