童年读后感经典14篇。
教学过程中教案课件是基本部分，每位老师应该设计好自己的教案课件。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。什么样的教案课件才是好课件呢？在这里，你不妨读读童年读后感经典14篇，欢迎大家参考阅读。
童年读后感 篇1
作为一名00后出生的小学生，我的童年糊口丰硕多彩，衣食无忧，自由安闲。和许许多多同龄的小伙伴们一样，几乎要什么有什么。由于我们都糊口在富强、民主、文明、和谐的社会主义大家庭里。我曾无邪的以为，所有的人们都是和我们一样渡过自己灿烂的童年。但自从我读完高尔基的《童年》这本书后，我的观念被彻底颠覆了，当我的目光扫过一行行玄色的字体时，情绪起伏不定，内心久久不能平静。
故事的主人公阿廖沙的糊口环境令人心酸。三岁时阿廖沙的父亲因病去世，便随着母亲去了外祖母家。外祖父是一个性情粗暴、跋扈的小染坊主。不久，外祖父的染坊濒临破产，两个自私、贪得无厌的舅舅为分家的事闹得不可开交、一塌糊涂。一家人的争吵已成家常便饭。阿廖沙在这种环境下见识到了他们人道的阴暗面：贪婪、残暴、自私、暴戾、跋扈。外祖父痛打外祖母和孩子们，有一次竟然把阿廖沙打得失去知觉，结果大病一场。
我读了《童年》之后心情十分压抑。糊口在这样的家庭里，阿廖沙幼小的心灵会不会被他们玷污？但幸好这世界并不完全是丑陋不堪的，阿廖沙的身边还有外祖母、茨冈等善良的人存在，他们带给了阿廖沙光明以及但愿。阿廖沙说：“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一泛起，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……她马上成为我终身的朋友，成为最知心的人，成为我最了解、最贵重的人——是她那对世界无私的爱丰硕了我，使我布满坚强的气力以应付困苦的糊口。”
外祖母用了她的爱抚慰了阿廖沙心灵上的创伤，外祖母善良乐观，心里布满无尽的爱。她为人朴重，热爱糊口，始终坚信善良总会战胜邪恶。
小说的第七章，作者说，外祖父和外祖母各有两个不同的上帝。外祖母的上帝慈悲为怀、赐福人类、主宰一切、洞察万物。而外祖父的上帝跋扈专横、法力无边、严肃残酷、人人害怕。实在，每个人心里都有一个上帝，而这个上帝就能反映出这个人的性格特点。我们的心里要装一个像外祖母一样的上帝，做一个善良、乐观、富人同情心的平常人。
和阿廖沙的童年比拟，我的童年是幸福的，也是幸运的。读了高尔基的《童年》后，才真正懂得什么是幸福的童年，什么是快乐的童年，什么是灿烂的童年。活在当下，珍惜童年。快乐糊口，勤奋学习吧，少年！
童年读后感 篇2
我读了《童年》这本书后，就觉得阿廖沙从3——10岁一段生活经历，我认为当时的世界是非常黑暗，这个世界就沉睡在自私，无聊与罪恶中，因此认为阿廖沙很可怜，但他的精神可以让我们学习。
从这本书上，我觉得外婆心地很善良。爱所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁爱之光，对阿廖沙和高尔基都很疼爱。外婆是个很爱劳动的人，乐观开朗，能歌善舞。我认为高尔基在他外婆的疼爱下一定能好好成长起来，阿廖沙本来就没人疼没人爱，如果没了外婆，阿廖沙的心终就无法温暖，因此在这片文章中，外婆是不能没有的。
阿廖沙被他的两个舅舅，让他背着十字架，结果被压死了。这让外婆和高尔基都很难过，他的两个舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。因此阿廖沙的生活十悲惨。
我非常庆幸我没有出生在高尔基那个年代，不然真不知道我还活得下去吗？因此我们应该珍惜现在的美好时光，好好学习，长大为祖国做出贡献。
童年读后感 篇3
寒假时，我读一本有88个亲情故事的书，给我的印象很深刻。
其中有一个故事标题问题是《童年的馒头》使我怀念在心。故事讲的是小时候，娘拉扯着作者和妹妹，家里穷的叮当响。有一年“六一”学校说是庆祝儿童节，每人发3个馒头。作者说：“明天发馒头，妹妹一个，娘一个，我一个。”妹妹和娘都笑了。那天，学校开完仪式，手里多了一片荷叶，荷叶里面是3个热腾腾的的大馒头。回家的路上，口水一咽再咽，肚皮也发出咕咕的啼声。作者在也忍不住了，于是吃了作自己的那个。接着口水和肚子故技重演，咋办？干脆，把娘那个也吃了，给妹妹留一个。娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹吗？……但回家时，他呆呆地望着手中空空的荷叶，连馒头渣都不剩。此时，同院的二丫娘对娘嚷道：平娃娘，平娃娘！你加平娃把馒头带回来了吗？你看我家二丫，发3个馒头，一个都不舍得吃。饿着肚皮给我带回家了。娘从锅灶间抬起头：“可不，我家平娃也把馒头带回来了！你看嘛……娘说着打开锅盖，锅里奇迹般的泛起5个白中带黄的大馒头！”“你看人家老师说平娃学习好，还多奖励了2个呢！”吃馒头时，作者却哇的一声哭了。
孩子就是孩子，饿极了，就把对母亲的承诺抛到脑后。但母亲却没有求全，没有埋怨，甚至还竭力为儿子晚会尊严。这就是母爱的伟大。
这不由想起了我的母亲。在我们的现实糊口中，母亲为儿女的成长要花多少心血啊！她们每时每刻都在为我们操心。高尔基说：“没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没唉；没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。
母爱是伟大的，母爱是崇高的，让我们共同来唱《世上只有妈妈好》这首歌吧！
童年读后感 篇4
今天，我读一篇文章，叫做《童年的馒头》。
文章主要讲，“六一”儿童节时，学校要给每一个人发三个馒头，我在回家的路上，由于肚子很饿，就开始吃，把自己的吃，回到家后，我手中的荷叶已经空空如也，这时，邻居来串门，说自己的孩子把三个馒头都带回来，妈妈竟然说学校还多奖励我两个馒头。事后，妹妹吃着馒头，我却哭。读这篇文章，我深受启发，对自己以前的做法感到后悔。
以前，妈妈一买来好吃的，我就马上拿起来自己先吃，看见妈妈看着我的时候，才想到让父母吃，问妈妈吃不吃，妈妈却说不吃，这样的事情有良多良多。
那时，我已经在这所学校里读二年级，那时候，自己还小，做什么事，妈妈都不放心，就连我在学校里吃饱吃不饱都要询问一般，隔着四五天的就来看我，每次来的时间点儿都差不多都是中午，每次来还得带我出去买点衣服，吃吃饭。每次吃饭的时候，我都要问一下妈妈，问妈妈饿不饿，妈妈说自己不饿，我就不信，所以就点一个双份的汉堡，我把东西端到餐桌上，妈妈看见有两个汉堡，问我能吃的下不，我就说另一个是给你的，妈妈笑笑，就把汉堡吃下，我见妈妈吃，就开始风卷残云的吃东西，妈妈有食欲，我就更有食欲，认为每一次吃肯德基的时候，妈妈都看着我吃，我就还不下多少，现在，妈妈和我一块吃，我就吃的更起劲，妈妈兴奋，我就更兴奋。
想起以前和妈妈渡过的快乐时光，我就心里甜甜的，“光阴似箭，日月如梭”一转眼，我就要和小学的夸姣时光离别，踏上我人生前进的第一步！
童年读后感 篇5
《童年》这本书主要描绘了主人公阿廖沙的悲催童年。
阿廖沙在儿时父母就已过世，在他糊口的家庭中，有着一位脾气急躁的外祖父和一位自私的舅舅，仅有他的外祖母关心他，照顾他。而这本书的原型就是作者高尔基。即使这样，高尔基依然却顽强地走过了黑暗的童年时光。并且始终坚持着一颗善良的心，终极，他在写作方面取得了十分大的成就，成为了一名杰出的作家。
有人说：“环境能够造就一个人，也能够毁灭一个人。”而高尔基在这样的环境里也依然如斯成功。一个人的性格是本身就拥有的，高尔基拥有一颗贞洁，布满光明的心，所以当他看到那样黑暗的社会时，不但没有被影响，还被这样的环境磨练，从中受益。
此刻的我们糊口在良好的社会环境之中，应当用一个更加良好的心态去应对糊口，就算碰到不利的环境也要应当绝不屈服，不受影响，坚持一个正义，完美的心态。
不管应对怎样的环境，最重要的仍是我们本身，所以我们要珍惜此刻优异的糊口环境，培养出一颗善良，乐观，向上的心。
童年读后感 篇6
童年，是每个人必经的岁月，我的童年的每一天都是那么幸福快乐，然而，今天我读了《童年的馒头》这篇文章，却给了我不同的感受。
这是来自《读者》的一篇文章，讲的是作者和妹妹的童年生活在一个很贫苦的家庭，全家省吃俭用供作者上学，有时候连饭都吃不上。有一年六一，学校庆祝节日，给每个孩子发三个馒头，作者非常高兴，心想：我一个，娘一个，妹妹一个。回家的路上，作者肚子咕咕的叫着，忍不住吃了自己的，后来又忍不住把妈妈和妹妹的也吃了，回到家，作者不知道该如何面对妹妹期盼的眼神，十分惭愧，谁知，妈妈蒸了一锅馒头，为他解了围。作者吃着馒头，却内疚的哭了。从那一天开始，作者长大了。
比起作者，我们现在的童年生活幸福多了，住在漂亮的房子里，吃可口美味的食物，但我却不懂得珍惜，比如饭菜吃不了就倒掉了，零花钱到手就花个精光。看了这篇文章，让我知道现在的幸福生活是来之不易的，我以后要珍惜粮食，不乱花零花钱。通过读这篇文章，我还学习到要关心家人，孝敬父母，有好吃的让家人先吃，多帮家长做家务。
童年读后感 篇7
每个人都有自己的童年：欢乐的笑声，开心的游戏，贞洁的情谊，父母的关爱……而高尔基著作的《童年》却与我们的童年截然相反……
书中形象地描绘了主人公阿廖沙悲惨的童年。书主要讲述了阿廖沙在三岁时父亲死了被母亲带到了外祖父家，而外祖父脾气十分急躁，只有外祖母疼爱他了。外祖父不太喜欢他，外公只要发现阿廖沙有错，便会拿树枝抽打他；外公心情不好时，也经常殴打外婆。外婆却对阿廖沙百般疼爱：她常给阿廖沙讲柔美的童话故事，保护阿廖沙免遭外公的毒打……阿廖沙还亲眼目睹了两个舅舅为财产大动干戈，用粗暴的言语互相指责。而且家里的女人永远是男人的出气包，她们一直遭到轻视，这显然是一个俄罗斯小市民家庭……阿廖沙十一岁时，母亲由于肺结核而永阔别开了他；不久，外公也破产了他便走上社会，独立餬口。为了生计，阿廖沙到处捡垃圾，偷建筑材料，在学校还被欺侮成乞丐。他只能边挣钱边学习，赢得了同学的尊重。实在，阿廖沙的原型就是高尔基本人，高尔基借阿廖沙这个人物来描述自己的童年。这令我深深地体会到了当时那个年代的人的丑陋面目。高尔基的童年跟我们现在比起来，其实是太悲惨了！我们现在丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“心肝法宝”哪能和高尔基那悲惨的童年相提并论，年代的不同就是这差别，一个是天堂，一个是地狱；一个布满阳光，一个到处黑暗。我们现在的童年来之不易啊！童年布满着欢乐，童年到处是暖和，童年是值得回忆的相机，童年爱满心窝！而高尔基的童年除了一些教育和情谊，没有什么再值得回忆。
童年读后感 篇8
这是一个真实的故事：某小学为了庆祝“六一”儿童节，给每人发了三个馒头。原来打算把馒头带回去和母亲、妹妹一起吃，结果自己忍不住诱惑把馒头全吃了。回家后母亲不但没有责怪小明，反而做了五个馒头，让儿子在邻居眼前挽回了尊严。
没有太过复杂的情节，也没有十分柔美华丽的词组，一切都是那么简朴，那么平实。故事表达了母亲对儿子无尽的爱。在母爱的宽收留与爱护眼前，小明就越发觉得愧疚了。母亲那朴实无华的爱不仅打动了小明，而且打动了我们。尤其是那句“娘平时不是把麦粑让给我和妹妹，她只喝羹羹吗？娘说过，她不喜欢吃麦粑呀！”更加让我们感触感染到母爱的伟大。娘真的不爱吃麦粑吗？在那样一个食不果腹的年代，母亲把麦粑让给了孩子们，为了让孩子吃的心安，才会说自己不喜欢吃麦粑啊！
再想想我们身边，母亲的爱不一样默默地关注着我们吗？仍是歌唱的好：“你入学的新书包，有人给你拿。你雨中的花折伞，有人给你打。你爱吃的三鲜馅，有人给你包。……你躺在病床上，有人掉眼泪。你路出笑脸时，有人乐开花。啊……这个人就是娘，这个人就是妈，这个人给了我生命，给了我个家……”。母亲给予了我们生命，给予了我们一个家。我们要大声的对母亲说一声：“谢谢您！”（迷你日记网 W286.COm）
童年的馒头，饱含了母亲对孩子无尽的爱。母爱无声，一直在默默关注我们，默默风险，母爱无尽，犹如涓涓细流沁人肺腑。我们每一个人都在母爱中出生，在母爱中成长。
童年虽然难忘，母亲尤其伟大。我要永远专心收藏妈妈对我的爱，在品味和细细咀嚼母爱的幸福中慢慢长大。
说实话，歌颂母爱的文章和作品多得数不胜数，遗憾的是我们的孩子良多时候仍是会对自己糊口中所承受到的爱无动于衷。每一天餐桌上那一盘盘盛满母爱的饭菜、那一件件洗净的新衣、那经由母亲顿的干净而又恬静的房间，哪一样不渗入渗出着母亲浓浓的爱呢？
文章中那盛满母爱的馒头，在你们今天的糊口中到是不多见了，所以这个故事能深深的触动你内心的爱与温柔。但是，说实话，老师更但愿你们能够于自己平日的糊口中去好好品味母亲为孩子所作的一切，这样可能更有现实意义一些。
好好珍惜你所拥有的一切，由于母爱永远会陪伴你幸福成长！
童年读后感 篇9
静谧的星空下，开着一朵宇宙之花。
这是一本适合在星空下看的书，每一行字都像一颗星星。深邃、神秘、闪烁着朦胧的智慧之光。人类活在这个世间，森林会消失、山谷会被河流冲平、候鸟等着秋末飞往南方、一切的一切都会终结，每一个开始、每一片树叶、情侣间的每一个吻。我们好奇所有的一切都去了那儿，人类千百年来，无数声好奇穿过黑暗、厚重的太空。没有回答，一切都没有。一切都如此平静，就像没有发生过一样。读完这本书，我为无法写出一个段落可以形容这深邃而忧心忡忡。从前我喜欢很多科幻作家，但从今天开始克拉克这个名字无疑会独占鳌头。
从读到最后一个句号起，我深深明白了刘慈欣说的那段话。“我所有的作品都是对克拉克的拙劣模仿。”能够模仿的如此惟妙惟肖，也是一件难得的事。
童年的终结意味着人类长大了，再也不是一个踢着皮球的顽童。慢慢长路，无尽黑夜，等待人类的是无尽的哲思。
克拉克想讲的太多，写的也太美了。读了他的其他作品这本书都远远超越前者。书里克拉克式的哲思被表达到了巅峰，我想克拉克前面写的那些书是不是都不过是在为童年的终结做铺垫。等待时机一到遍笔下生花，从此奇点爆炸，宇宙诞生。
与其说这是一本科幻小说，还不如说这是一本长篇史诗，来自超主的颂歌。那每一页就像人类在夜空下的每一次长叹，诉说着我们从哪儿来，要往哪里去，我们并不孤单。星群外面，银河系边缘仍旧群星闪耀，生命蔓延在火与光的世界。没有尽头，永无止境。
我们作为渺小的人类，面对浩瀚宇宙。犹如蝼蚁点点，我们真一无是处吗？不，一点也不。克拉克告诉我们，宇宙里没有人渺小，更没有伟大。伟大与渺小本是一体，像天使与魔鬼，火焰与洪水。这个观点让我想到了一个哲学加的观点，我们即是造物主的一个细胞，细胞的结合形成了整体。所以我们即是实体的一部分，我即实体，实体既我。从此每一片树叶也是我的一部分，我也是树叶的一部分。书中克拉克写尽了对造物主的遵从，但又让人在黑夜中看见了希望之光。
几年前的一个夜晚，我了一本叫索拉里思星的书。人类去探索茫茫太空，发现了一个特别诡异的星球。这颗星球上所有一切都看似无意识，但星球上的每一朱花，作文每一片海，却又拥有着神的能力，这星球向无知的人类显示了许多个神迹，星球本身却都是无意识的，用人类的理解，这个星球没有过去与未来，星球上每一个事物都不知道自己在干嘛，就这样永远流动着，开始结束，出生、死亡。一切都没有头绪，没有思维。
显然克拉克也很关心这个问题，智能到底意味着什么？就像蚂蚁永远不知道人在干嘛，人类永远也不知道超主在干嘛，超主任然也理解不了超智的行为。克拉克视乎想说智慧是相对的，要想理解他只有两种方法，要么成为他，要么无限接近他。不然就没有智慧，两个不对等的文明之间的差距诞生了荒诞性。
从这里可以看出克拉克的某种哲学观，这反应在最后的结局里。书里，超主做为人类的代理者，一直监视着、帮助着人类。使其度过一次又一次的生存大关。人类的飞船在他们面前就像一台玩具，超主掌握这宇宙的一切终极秘密，但这么强的种族谁又能想到不过也是一颗棋子，不过也只是人走茶凉。结局，星星消失了，一切都变得透明。像一张蓝色的星网，在无尽的虚空里面悸动。他写到“超主永存生命，不生不死。他们掌握了物质一切的秘密，智力发展到了顶点。但他们仍旧感到遗憾，遗憾自己不能到达无尽的虚空里”这里，可以明确的看出克拉克认为，生命的最高等级应该是无形、无像、存在于宇宙中每一个地方，哪里什么也没有，又什么都有。无疑这是一种唯心主义，克拉克认为，心灵才是永恒。心灵高于物质存在。能把这么宏达的哲学观点写进一本小小科幻故事书里，也只有克拉克能做到了。
除了膝盖，我想不出其他的方式表达对克拉克的摩拜之情。
童年读后感 篇10
《彩色的童年》读后感600字：
风雨过后，天空中留下一道色彩斑斓的弧，那是童年留下的永远抹不去的虹。人生的路上，人们总在苦苦地追寻幸福，蓦然回首，才发现童年如此得绚丽。
童年，在我的记忆中，隐隐地，但又抑制不住地泛出层层的绿意。外婆家的菜园，一地绿油油的蔬菜，一棵棵绿荫浓浓的树。墙角的小草，一阵春风，一场春雨，在西风下早已泛黄了的小草重新现出了新绿，带着勃勃生机，往上长，往上长……
小时候，总爱在菜园里玩耍，迎着温暖的春风、炎热的夏风、凉爽的秋风、寒冷的冬风，在菜园里肆意奔跑，此时，那满目的绿色，就像一把把绿色的大伞遮住了夏日的骄阳，挡住了冬日的寒风……假如你问我什么是幸福，此时的心境便是最好的回答。
我喜欢白色，小时候，无论风和日丽，还是寒风肃杀，天蒙蒙时，您都会一如既往地穿好衣服出门去，买来香喷喷的豆浆。透过升腾的热气，享受着，豆浆那淡淡的馨香，喝着一直甜到我心里的豆浆，我似乎明白了幸福是什么……爸爸呀，那白色的豆浆，怎能让我忘怀。
阳光般的黄色，温暖、和煦，深入人心。每次学习到深夜，您都会一直默默陪在我身边，不论自己有多累，不论时间有多晚，您也只会一个人默默地坐在客厅，看着无聊的电视，打着瞌睡，也无怨言……妈妈呀，那昏黄的灯光，让我怎能忘记！
绿色，白色，黄色，它们彼此交织，构成了童年的五彩缤纷。啊，原来我的童年如此美好。
童年读后感 篇11
”当时二舅在外出差，好几个星期都没有回来了。大舅存酒的事再也没有提起，其实我知道，大舅是想等二舅回来以后再取出来和他分享。几天后二舅回来了，大舅争着去车站接的他，一路上两个人都在谈论那酒的事，同时也在说着二舅给大舅带回的礼物，就这样，为了给二舅祝贺，祝贺他升官，大舅把酒拿了出来。
不像阿廖沙的两个舅舅一样，我的两个舅舅对待外祖父、外祖母是相当的好，外祖父每见到旧友，就会提起两个舅舅，两个舅舅给我做了榜样，让我真正的体会到“孝”字的含义……
一本书就这样被我读完了，虽然内容有喜又忧，有好有坏，但却勾起了我童年的回忆。《童年》喜，我就喜，《童年》忧，我也忧。总想着替阿廖沙出主意、想办法。总是希望外祖父和两个舅舅变得像外祖母那样，处处宽容他人，为他人着想。
读完《童年》，关上回忆童年生活的窗户，让留下的记忆，等我慢慢品味……
童年读后感 篇12
最近，我读了《童年的发现》一文，了解到费奥多罗夫是一个敢于提问、反复思索、斗胆勇敢想象的孩子。
文中讲了费奥多罗夫在九岁的时候就发现了有关胚发育的规律。可是他的重大发现并没有给他带来荣耀，反而，在上生物课时，自己忽然想起了儿时的发现，不由自主地笑出了声音，结界被老师轰出了教室，受到了不公平的待遇。
读着读着，我不禁想起了童年时所做的一件傻事。
记得在四五岁时，表姐已是一米五的高个子了，而我仍是一个小不点。我什么时候才能跟表姐一样长得那么高。于是我时常问妈妈：“妈妈，为什么老姐长得那么高，而我却这样矮呢？”妈妈回答：“傻孩子，等你长大了，也会像姐姐那么高的。”我心想：等我长大了，要等到什么时候啊！
直到那年春天，我们全家一起去种树，看到妈妈把水浇到小树上，就好奇地问妈妈：“为什么给小树上浇水呢？”妈妈回答：“这样小树才能快点长大啊！”听了妈妈的话，我心里一动：把水浇到小树上，小树能长大。那水浇到我身上，我也一定能长大。于是，我费了九牛二虎之力把水桶拉到身边，可是力气太小，无法举起来。怎么办呢？焦虑的我索性整个人泡在水桶里。好冷啊！好冷啊！我的上牙和下牙都打起架来了，但我为了长高，仍是坚持泡在水中。妈妈回身看不见我了，就忙着找我。等到她来到水桶边，看到我冷得直打颤，气愤地问我：“你怎么泡在水中！不要命啦！”我只好把事情一五一十地告诉妈妈。妈妈听完我的解释，哭笑不得地把我从水桶中抱出来，赶快送我回家换衣服。可是到了第二天，我仍是感冒了。但我并不因感冒而后悔。
一想起费奥多罗夫那斗胆勇敢想象的精神，我忍不住想向他学习。我坚信，只有我们能善于观察，当真思索，斗胆勇敢想象，一定会有更多的发观。
童年读后感 篇13
这几天，我读了苏联着名作家高尔基写的《童年》，我深受感动。
主人公阿廖沙痛苦的童年打动着我：阿廖沙出生在一个贫穷的家中，他四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥疼爱他的父祖母来到了一个处处充满杀气的外祖父家，在那儿经常被外祖父毒打，但善良疼爱他的外祖母处处护着他。阿廖沙是一个悲惨、可怜的小孩，他的生活可不像我们现在这样幸福，充满阳光和爱。他的外祖父性情暴躁，贪婪、自私；两个舅舅也很自私、粗暴，这些都在年幼的阿廖沙的心里留下了深深的印象。
阿廖沙是一个善于观察的好孩子，能辨别是非，有坚定的、不屈不挠的意志，虽然他生活在一个不太好的生活环境里，但是他是一个坚强、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙还是一个善良的孩子，它很同情穷人，经常帮助他们。后来，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打工，做杂事。在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？屠格涅夫说“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”。因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在幸福里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为家长着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。
这本书对我的启发很大，它让我了解了一个典型的俄罗斯家庭。这本书是作者真实生活的写照，高尔基根据自己的亲身经历，再现了黑暗统治下的孩子从觉醒到长大的苦难历程。我要珍惜，珍惜现在这幸福的童年！
童年读后感 篇14
我在今天才读完了前苏联作家高尔基的《童年》，高尔基4岁丧父，10岁丧母，他只上过2年学，完全靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，童年每个人都经历过。每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。我们每个人的童年是美妙的。快乐的。幸福的。童年是值得我们回忆的……而高尔基的童年却是恐怖，悲惨，令人不敢去回想。就高尔基写的《童年》这本书来说，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆。
《童年》是这套三部曲的第一部，讲述的是高尔基幼年丧父、母亲改嫁，他跟随脾气暴躁的、日渐破落的小染坊主外公外婆生活的童年时光。《童年》这本书的主人公是阿廖沙，它的主要内容讲述的是可怜的阿廖沙在三岁时就丧父，失去了亲切的父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。这是一个充满仇恨，笼罩着浓厚小市民习气的家庭，这是一个令人窒息的家庭。从此，黑暗的生活降临到阿廖沙的头上。外祖父的脾气十分的暴躁经常毒打外祖母和孩子们，使阿廖沙幼小的心灵出现了阴影。阿廖沙的舅舅们为了争夺财产，抛弃亲情，性情暴躁，简直就是自私的市侩，他们的家里弥漫着人与人之间的炽热的仇恨之雾。阿廖沙每天都在过着提心吊胆的日子，只有他的母亲和外祖母疼爱他。可他的母亲在他十一岁时也去世了……
后来阿廖沙又结识了知心朋友——小茨冈，两人无话不谈，结下了深深的友谊。可是，好景不长，可怜的小茨冈被两个凶狠的舅舅害死了。阿廖沙就这样失去了和自己最知心的好朋友。几年后，最疼他的外婆死了，母亲也死了，就被外祖父赶出门靠捡垃圾为生。尽管作品中描写了那么多目不忍睹的惨事与丑事，整部作品仍然象阳光透过云层一样放射出了乐观主义的光芒。主人公阿廖沙没有被艰辛、痛苦和屈辱的生活所压倒，他满怀信心，奋斗拼搏，冲破了种种障碍与不幸，不断探索新的生活，这种乐观主义精神使作品在思想内容上带上了积极的色彩。
这本书不仅有严谨的艺术结构，也有出色的人物形象的塑造。《童年》中高尔基成功地运用了多种艺术手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。贪婪，专横，残暴，经常毒打外祖母和孩子们，狠心的剥削手下的工人的外公、两个粗野。自私的市侩，整日为争夺家产争吵斗殴，风狂虐待自己的妻子的舅舅、善良慈祥的外婆、乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里。这些人物的塑造中，外婆、外公给读者留下的印象最为深刻。外婆的形象是拥有着圣徒一般的宽大胸怀。她慈爱、善良、刚强。
忍让，在十分嘈杂和混乱的情况下，也能把人们吸引到她的周围，为艰苦窒息的生活增添了一份欢乐的情调。书中高尔基通过她的外貌描写、语言、行动以及引用大量民间歌谣、童话、故事等各种形式对其形象进行全方面刻画。所以，我希望同学们能在课下读一下这部小说，真的很好看呢！
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