一片小叶子作文三篇。
教案课件是老师工作中的一部分，每天老师要有责任写好每份教案课件。只有充分准备好教案课件的前期设计，才能很好地达成要求的教学目标设计。怎么样的教案才算是好教案课件？也许下面的“一片小叶子作文三篇”正合你意！欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
一片小叶子作文 篇1
我是一片叶子，我来自野外森林中，我来这是诉说我的烦恼。
我在森林中，过的很幸福，我有良多兄弟姐妹，我们每天在一起开开心心的玩耍，玩腻了，我便落了下来，化作春泥，等待着再生。
可不幸的事发生了，那一天，有几个人开着车，来到了森林，把我的哥哥--大树给砍了下来，他倒了，树上的姐姐们--鸟儿们都没了家，妹妹--花朵被他们踩的折下了腰，我的弟弟所幸没有被他们怎么样，可我从树上掉了下来，我没有了家，没有了亲人，没有呢兄姐妹，就差我的弟弟--草，在那里低声抽咽。
过了几天，刚刚平静了一会儿，洪水来了！洪水冲上山飞驰而下，把我冲走了，我的弟弟被洪水连根拔起，我们冲向了村庄，只闻声有人在叫：“洪水来了啦！洪水来啦！”“啊！救命啊！快跑啊！”他们的屋子被洪水冲毁了，东西全冲走呢，有几个人也在河水中挣扎，很快也不行了。
我想;人们啊！这是你们应得的报应，我劝告你们，别在乱伐树木了，再砍，你们早晚要受到报应的~！哎，我可怜的兄弟姐妹啊，你们的命怎么那哭啊，我多少再能和你重逢啊！
我们都是大天然的一点，破坏了大天然，相称于破坏呢你们自己啊！人生欲求安全，当有五要：一要清洁空气；二要澄清饮水；三要畅通流畅沟渠；四要扫洒房屋；五要日光充足。这是南丁格尔说的。
一片小叶子作文 篇2
读完《最后一片叶子》后，令我最惊讶的并不是贝尔曼画上去的那片叶子奇迹般地是琼珊“复活”了，而是贝尔曼先生在自己生命的最后时刻，为了拯救琼珊的生命而完成了自己人生中老是提到却一直拖欠着的那一幅杰作。
文章开始并没有用良多华丽的语言对贝尔曼的形象加以润饰来作为铺垫，甚至还写到了他对琼珊的几句讽刺这与结尾形成了很大的转折，告诉我们，平时评价一个人不能从某一个角度，一时的语言或行为来中断定，表面毒舌的人，也许内心却是很暖和的，就犹如贝尔曼一般。
琼珊病重时，把自己比作窗外常春藤上那些日益凋落的叶子，在她看来，当那最后一片落下之后，自己也就死了，所以天天都以消极的状态活着，犹如等待着死亡。过了几天，只剩下最后一片叶子了，她认为第二天自己就死了，当第二天醒来时却惊喜地发现，经由一整夜风吹雨打的“最后一片叶子”并未落下，由此，琼珊也徐徐恢复了。
原来，最后一片叶子早已掉落，琼珊所看到的，只是贝尔曼画在墙壁上的而已。作者没有将他完成“杰作”时的场景描写出来，或许贝尔曼是带着一种“使命感”完成杰作的，那种“使命感”等于使琼珊变得乐观起来；又或许他是忍着病痛的折磨，那是心中只有一件事，就是在生命的最后一刻完成“最后一篇叶子”。
假如从美术鉴赏的角度来看，贝尔曼的“最后一片叶子”并算不上杰作，但从心灵的角度出发，它又何尝不是一幅伟大的杰作？
糊口中，也会有许多像琼珊一样的人，他们对糊口失去了决心信念，静等死亡。这是不妨想一想，也许在你的身边，也会有一个贝尔曼，也会有那片让你继承活下去的叶子，就算它只是最后一片了，也是让你坚持下去的信念，它们犹如曙光，会让你获得新生的气力。
一片小叶子作文 篇3
每一片叶子最终都要进入泥土里。可这真的是这样吗？不，不是，这片叶子是最独一无二的。
在我家门前，一棵樟树经过了春夏秋冬的历练，最终变成了一棵挺拔的大树。这片叶子，就从此而产生了。
秋天的早晨，一场大暴雨的洗礼，叶子也不甚地掉了许多。可门前的那一棵樟树的一片叶子，让我意味深长。
那片叶子显得格外的坚强，没有一点儿软弱。似乎要让我证明什么似的。可我并没有理睬，只是用眼睛瞄了一下，坐着车经过一家又一家店铺前面，终于到达目的地。
走进大门，每一个人都背着大大的书包，大摇大摆的走进了各自的教室，而我却格外的担心自已的那一件事。
走进教室的门口，一股杀气就向我扑面而来。我心惊胆战地坐到了座位上，一个劲儿地在心里念叨着：千万不要发生和我有关的事，千万不要发生任何跟我有关的一些事情……俗话说：“该来的还是要来的。”可是我并不想这件事落在了我的身上。
组长把听写本发到了每个同学的桌子上。我屏住呼吸，打开了自已的听写本。洁白的本子上被一些小红叉给弄脏了，心情非常沮丧，也非常失落。
回了家，我站在那棵樟树前，那片叶子始终还是在树枝头，也没掉落下来。再看看我，只为了一次小小的听写就让我再也坚持不下去了吗？看看那片叶子，不怕刮风，也不怕下雨，还是一直在坚持，还有着一种永不放弃的信念，这是多么值得我们去学习啊！
那天下午，我久久不离开那棵樟树前，只为了一片叶子。
延伸阅读
一片太阳花教学反思700字通用
教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强。准备教案是教师的重点工作内容。教案对准备实施的教学措施的简要说明，写在教之前，是预期。您一定也在为写好教案而发愁吧！推荐你看看以下的一片太阳花教学反思，为防遗忘，建议你收藏本页！
一片太阳花教学反思(篇1)
我在设计教学过程时，遵循学生的认知特点，把握以人为本的教学理念，导入时注重从生活实际出发，结合科学课的内容，积累一些花的名字，让学生报花名，并找出自己最喜欢的花，说一说喜爱花的原因。引出课题，也引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。
我在语文课堂上经常倡导能动、自主、师生平等的探究方式学习，每堂课前让学生充分预习后，从文本中找出三个知识点、提出三个问题，让学生带着自己感兴趣问题听课，几年以来我发现，学生的综合能力有很大的提高。
整节课的环节设计，我先让学生自读课文，在解决容易写错的生字时，发现学生对“焦躁”的“躁”字出现混淆，生成了形近字的比较环节。再让学生从整体感知全文后，给课文分段，本课的重点部分，是课文的6——8自然段，整体写太阳花灿烂多姿，生机勃勃。9、10自然段，写出了单独的一朵太阳花生命短促，不遗余力的生长过程。尤其是太阳花的美，文本描写得淋漓尽致，为此我给学生配上了优美的音乐朗读，然后谈体会，让他们尽情享受这种文字与音乐的交融，在优美的情境升华情感，这部分朗读，我给学生留下了与文本对话的空间，加深了学生对课文内容的理解，学生既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。
语文课程丰富的人文内涵，对学生精神领域的影响是深远的。本节课我设计以读代讲，读中感悟，自读自悟，探究交流的方式，整节课让学生有感情地读描写太阳花美的语句，从中感悟太阳花的色彩美、形态美和经久不衰的顽强美的原因，体会课文蕴含的道理，顺理成章地达到学习目的。
一片太阳花教学反思(篇2)
《种一片太阳花》第二课时教学为了引导学生理解课文，我设计的教学过程体现了由表及里、由浅入深的思路，6---8小节以个性体会的形式引领学生感受太阳花盛开绚烂之极的美，9、10两节以开放性讨论的方式引导形式体会个体太阳花生命短促，整体太阳花绚丽多姿、生机勃勃的原因，最后感悟寓意，升华主题。在课堂上，以读代讲，读中感悟，自读自悟，探究交流的方式，整节课让学生有感情地读描写太阳花美的语句，从中感悟太阳花的色彩美、形态美和经久不衰的顽强美的原因，体会课文蕴含的道理，顺理成章地达到学习目的。
另外，我希望学生能从语文课堂中，获得更多的写作方法和技巧的积淀，充分体现新课改的大语文观，我很重视写作方法的积累。学生很快就能从文中，找出与写作方法相关的`知识点，如比喻、对比、侧面描写、拟人、借花喻人等多种写作方法。
在教学的过程中我发现不足之处：
1、当学生学习太阳花的色彩美时，如果及时出示课件展示太阳花的美丽，再为学生配上优美的音乐，对学生美美地读有关句子一定会起到很好的作用。
2、语言文字的训练还不是很到位，课堂中老师牵着学生走的现象还很严重，还不敢完全放手。
3、小组合作学习还是比较流于形式，评价语言缺少指向性，，对于文章寓意的理解的引导浮于表面，没有深入下去，所以学生感受的只是表象太阳花的美，而没有真正体会太阳花的精神实质。
一片太阳花教学反思(篇3)
《种一片太阳花》这篇课文写的是住在机关四合院里的“劳动者们”种太阳花的事。文章虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。
上课时，我引导学生按照“为什么要种太阳花——太阳花开得灿烂多姿——单独一朵花生命短促——来年还种太阳花”这一线索，理请课文条理。理解作者选种太阳花和来年还种太阳花的原因，思考太阳花与人的联系。课文描写最精彩动人的地方是6—8自然段。作者运用各种修辞手法，把太阳花的艳丽多姿、生命力旺盛的特点表现得淋漓尽致。教学这一部分时，我引导学生紧紧围绕教学内容，找到相关的语句，结合朗读，体会字里行间表现出的“我们院里的劳动者们”对太阳花的喜爱之情。第九自然段是重点段，我本来是想指导学生精读，用心体会为什么重点要写单独的一朵花。但学习这一部分时，我没有做到充分让学生自主学习。学生找到相关语句朗读后，我应该先请他们用自己的语言将内心独特的感受表达出来，与大家交流，最后，用一两句精彩的话来激起学生与作者的共鸣，如“太阳花那平凡的生命一样可以灿烂多姿”。另外，为了让学生能由太阳花联想到具有“太阳花”品质的人，我请学生谈一谈自己学习课文后所受到的启示，再将内心的感受写下来。他们想到了交警、白医天使、教师、清洁工等一些像太阳花一样美丽的人。虽然孩子们都将自己的心里想的写出来了，但没有体现个性化。
课后，向金校长请教时，他的一番话使我受益匪浅，同时，也引起了我的思考。那就是在今后的教学工作中，如何将语言训练与审美情趣、情感体验相结合？怎么让学生的语言、表达得到提升？
一片太阳花教学反思(篇4)
这篇课文我设计了两个课时，第一课时主要任务就是学习生字、理解重要词语的含义以及通过多种形式的朗读整体感受太阳花的外在美和内在的精神品质。
本位文质兼美、意蕴丰富，十分适合有感情的朗读。我在设计教学时，先让学生自由读，疏通字词障碍，再开火车读，了解大意，然后个人展示朗读一句，表达自己独特的阅读感受，接着教师范读描写太阳花色彩美、形态美的段落，引导体会作者笔下的灿烂和花团锦簇，为后文中理解太阳花的精神品质做好铺垫。
语文教学，“读”占鳌头。不需要煽情，不需要空洞的说教，文本本身就是一座桥梁，教师只需要通过合适的方式让学生找到和文本对话的路径，这个路径就是“读”，学生自然能体会文本的内涵。注重朗读，是我这一节课的成功之处。
太阳花珍惜时间、抓住机会、热爱生活、坚持不懈的品质学生通过朗读和教师的引导，不太难理解，但是太阳花和生活中的哪些人相似？学生倒是一时语塞，不能很畅快的举出例子，这我应该在备课时候多准备些事例给学生做引导，这是应该改进的地方。
一片太阳花教学反思(篇5)
上周四上午上午第二节课，我上的是《种一片太阳花》第二课时。这篇课文写的是住在机关四合院里的“劳动者们”种太阳花的事。文章虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。
上课时，我引导学生按照“为什么要种太阳花——太阳花开得灿烂多姿——单独一朵花生命短促——来年还种太阳花”这一线索，理请课文条理。理解作者选种太阳花和来年还种太阳花的原因，思考太阳花与人的联系。课文描写最精彩动人的地方是6—8自然段。作者运用各种修辞手法，把太阳花的艳丽多姿、生命力旺盛的特点表现得淋漓尽致。教学这一部分时，我引导学生紧紧围绕教学内容，找到相关的语句，结合朗读，体会字里行间表现出的“我们院里的劳动者们”对太阳花的喜爱之情。第九自然段是重点段，我本来是想指导学生精读，用心体会为什么重点要写单独的一朵花。但学习这一部分时，我没有做到充分让学生自主学习。学生找到相关语句朗读后，我应该先请他们用自己的语言将内心独特的感受表达出来，与大家交流，最后，用一两句精彩的话来激起学生与作者的共鸣，如“太阳花那平凡的生命一样可以灿烂多姿”。另外，为了让学生能由太阳花联想到具有“太阳花”品质的人，我请学生谈一谈自己学习课文后所受到的启示，再将内心的感受写下来。他们想到了交警、白医天使、教师、清洁工等一些像太阳花一样美丽的人。虽然孩子们都将自己的心里想的写出来了，但没有体现个性化。
课后，我想在今后的教学工作中，如何将语言训练与审美情趣、情感体验相结合？怎么让学生的语言、表达得到提升？
一片太阳花教学反思(篇6)
一、引入比较自然顺畅。
结合课题中出现了“花”，课的伊始，我从“花”谈起：
“真高兴又能和大家一起学习语文了，同学们友好的笑容像花儿一样可爱。说到“花”，我想起一个与花有关的比喻－－－－人们常常把少年儿童比做什么？”
学生回答：“祖国的花朵。”
接着，我询问学生喜欢什么花，从而自然地引出“太阳花”。
二、词语的解读方法比较得当。
帮助学生理解“偃旗息鼓、慵倦、莫衷一是”等词时，我让学生找到词语所在地句子，把词语放回句子中领会词语，使学生很好地理解了词语的含义。
三、重点段的讲解比较到位。
教学文章的第五、第六两个重点段时，我让学生把自己想象成“三朵乍开的小花”，畅谈自己的想法。通过角色扮演，引导学生体会作者的思想感情，教学效果比较理想。
这节课还有许多不足和缺憾：
1、词语教学不够扎实。
教学词语时，让学生读两边课文后，我问学生：“这些词语大家都能准确认读了吗？”
学生回答：“会读了。”我便把词语教学一带而过，没有让学生安安静静、认认真真的写词语，而且没有区分生字和认读字，完全是“一掠而过”的，造成词语教学仓促不实。
2、没抓好重点词语，备课时把教学思路“备偏了”。
这节课我没抓住重点词语，使得整课的教学思路都是偏着的。帮助学生体会作者的思想感情，应从文本出发，抓住重点段中的重点词“我们都、好服侍、嫩、一齐开放、经久不衰、尽情绽放、不遗余力、闪在一旁”，对文章进行分析并板书，而我却引导学生总结大意，板书了“种花、盼花、赏花、赞花、还要种花”，脱离了文章的“感情线”，这是这节课尤为突出的失误，而且在讲解时，抓重点词抓得过多，使得教学很散乱。种一片太阳花的教学反思
四、教学思路不够顺畅。
《种一片太阳花》是两课时的讲读课，在设计教学环节时，我没有把第一课时和第二课时衔接好，使教学思路出现了间隔，使整课教学都断断续续。
五、教学重点不突出，教学环节不完整。
在帮助学生品读文章时，我依次讲解了文章第二至第八段，使得教学失去了重点，占用大部分教学时间，致使课的最后总述环节没来得及进行，教学环节不完整。
六、各个教学环节过渡不够连贯。
教学中设计的各个教学环节的衔接比较生硬，每段的教学都是我说：“大家读读第几段吧，”语言干涩，没有过渡语，使教学显得生硬。
七、有些问题设计得不适宜。
针对某个段落，对学生提出的问题很多，使学生“应接不暇”，学生的思维随着问题到处跳跃，不利于学生感悟文章。有的问题问得过大，比如问学生：“文章第四至第十自然段写了什么？”学生很难找到答案，不适合学生的学习水平。
在今后的教学中，我要对教学做以下改进：
一、大力加强词语教学，通过引导学生听、说、读、写，更好的掌握词语，为后继的学习奠定基础。
二、努力抓好重点段，在教学中切实分清哪里是重点段，要精讲；哪里要引导学生略读过去，使教学重点凸显出来。
三、抓重点词语要有详有略，不能“不论轻重一把抓”，要争取通过分析重点中的一两个词语，使学生积极想象画面，为学生思维创设比较宽敞的空间，使教学更严谨，使教学难点的突破更灵活。
四、设计教学问题要尽量“少而精”，要更大限度的体现教学目标，要思考学生的学习心理，根据学生的已有学习水平设计问题。
五、引导学生理解文章主旨时，重点段细讲，其它段引读过去，节省教学时间，提高教学效率。
六、注重教学的完整性，教学有开头，有结尾。在教学最后环节引导学生从头至尾的思考文章的写作主旨，并用语言准确叙述，使学生的思维有比较完整的线路。
月考的作文三篇
写作是思维的开拓，能够启迪我们去探究未知的未来。有时一篇作文也成为人与人拉近距离的方式。请问你最喜欢写什么类型的作文呢？作为栏目小编，我推荐给大家一篇名为“月考的作文”的文章，相信你能从中找到有用的信息！
月考的作文 篇1
严寒的冬天终于过去了，暖和的春天来到了。小树的皮出现了淡淡的青绿，去年留在地里的葱长出了绿芽，天色温暖了一些。人们脱去了棉衣、棉裤，农夫也在播种了。可谁知道春天
送给大地的第一件礼物，不是绵绵细雨，而是出其不意的送来了一场春雪。
这天早上，天阴沉沉的，比前几入夜多了，接着便下起了小雪，慢慢地从小雪升到了大雪，接着大雪结束了它占领天空的生活生计，把天空让给了鹅毛大雪，雪花密极了，就像那被撕碎的纸片一般，纷纷扬扬地从天空飘落下来，将水汪汪的小水摊立即变成了一个小型滑冰场，固然只可以滑一步。同我一起走的人仿佛被施了魔法变成了白胡子、白头发、白眉毛的和蔼可亲的圣诞白叟了。
我爱家乡的春雪，由于它贞洁无瑕。我爱家乡的春雪，由于它给我们带来了许多乐趣。不外我更为家乡的雪景而陶醉、赞叹。我爱家乡的春雪。
月考的作文 篇2
生活中，我们常有许多烦恼和无奈：为了“美好前程”而忙忙碌碌，到头来一事无成，疲惫不堪，为了“浪漫爱情”而冥思苦想，最后曲终人散，千疮百孔。于是我们学会了掩饰，学会了欺骗，学会了逃离。
与人寒暄，言不由衷；为人处世，身不由己；在灯光迷离的舞台上，涂脂抹粉重重衣冠；在觥筹交错的宴席间，虚与委蛇频频举杯；在步履纷纷的旅途中，面如春色轻轻握手。为了功名利禄而变腔变调，从而丧失了做人的乐趣；为了取悦别人而仰人鼻息，从而丧失了做人的风骨。
我们想得到太多，却不愿意失去太多。于是我们选择了逃离。
逃离爱情，做个孑然一身、无牵无挂的自己。在四顾茫然中寻找自由，在无忧无虑中追求快乐。以为自己远离了寂寞，找到了自由与渴望，却不知真正的寂寞是懂得寂寞，真正的自由是忘记自由。
远离世俗，选择“江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮”的恬静，选择“清水出芙蓉，天然去雕饰”的高洁，选择“采菊东临下，悠然见南山”的闲适，做一个“登山情满于山，观海情溢于海”的雅士。以为自己在生与死中悟到了唯美的诠释，却不知时光已在休憩中缓缓流过，生活缺少了几分激情，几朵浪花。
在生活中，逃避是不现实的，解脱是不可能的，放弃是不明智的。我们不可能打个包袱，从此浪迹天涯，追寻似乎是自己想要的却又永远不可能得到的梦境。我们所要面对的是真真切切的现实：我们有父母，有朋友，如果我们去潇洒快活了，那他们怎么办？于是我们似乎又无法逃离。
渐渐地发现，其实逃离本身就是一场战斗，而敌人恰恰是我们自己。在叛逃所需的重新结构中，我们改造了自己，战胜了自己，或许还彻底打败了自己，让新的我犹然而出。
因此在逃离的同时，我们又在回归。
回归是生命成长的节奏。人类生命的全部意义就是在逃离与回归之间寻找一种新的动态平衡。而这种平衡正是在逃离和回归中实现的。哲人说：我渴望找到一方净土，安妥我的灵魂。这也许便是回归本身的升华。
不断地叛逆与逃离，又不断地回收与复归，情感与智慧，在平静的时空中产生了张力。不管结局如何，不管层次如何，我们的确从中获得了乐趣和意义。相信历经沧海桑田，终得反璞归真。
月考的作文 篇3
近了，近了，我听见了春天的脚步声了。燕子在呢喃，原野已披上了绿色的新装，大地沐浴着春光，万物生机勃勃。来了，来了，又一个绿色的春天来了。
春姑娘的步伐多轻盈！她悄悄来到田间。你瞧：一片片油菜花绽开了黄澄澄的花，在春风的吹拂下，涌起层层波涛，散放出沁人心脾的清香。它们仰起可爱的笑脸，天真地仰望着蔚蓝的'天空。挺立在路旁的不引人注意的钻天杨，灰白的身躯发出淡绿色，梢头吐出密密麻麻的芽孢，在湿润的微风中轻轻摆动，妩媚多姿的垂柳，飘起长发，婆娑起舞，轻轻地从人们肩头拂过。它舞呀舞呀，好像在炫耀着春风对它的抚爱，一棵棵小草从酣梦中醒来。它们破土而出，舒展着她们幼嫩的绿叶。
春姑娘来到了庭院。你瞧，一簇簇迎春花的枝头缀满了黄色的花蕾。在那交错的枝条下面，长出了嫩绿的野草，随着拂来的微风，轻轻地晃着头。咦？仅靠房檐的绳子是什么呀？奥，是牵牛花！上面还开了几朵天蓝色的小喇叭，仿佛在吹奏一支欢快的迎春曲。在一盆旱荷花前面，我站住了，久久地凝视着。花苞绽开了，它多像水里面的荷花呀！看看它，我仿佛看见水中漂浮着的又宽有大的绿叶，挺立着的朵朵荷花。它那粉红色的花瓣，金黄色的花蕊，多美，似娇羞的美女在含蓄地笑！
春姑娘来到了河岸，为她披上了毛茸茸的绿毯。星星点点的鲜花，金黄的，粉红的，雪白的，淡红的，紫色的……在绿草中开放。
房檐下，一群小鸟在叽叽喳喳地叫着。我抬起头，哦！它们垒窝了，那叫声仿佛在说：“春天来了，春天来了！”
春姑娘啊，我仿佛看见你正在向我们点头微笑呢！
2024最新留恋作文三篇
借助写作，我们能够更加深入地探索生活的意义和价值，写作是一种自我表达和自我发现的方式。同时，背诵课外读物和加强阅读也有助于提升作文写作能力。你在写作方面曾经遇到过哪些困难？希望这篇“留恋作文”能够完美地展现您所期望的内容。在做出最终决定之前，请先听取各方的意见并充分考虑实际情况！
留恋作文【篇1】
一天下战书，我正在写功课，胡同里传来了孩子甜甜的声音，我忍不住走出去。
几个小朋友围在一起，议论着什么。“这是一只蜜蜂，我妈妈讲过的。”小颖指着地上一只中断了翅的小虫子说。
“我们快躲开吧，我阿姨说那个东西会扎人的。”文文一边说着，一边向撤退退却。
“不合错误，”小颖很气愤的样子，侧着头对文文说：“它蜇你是由于你伤害了它。小蜜蜂是很勤劳的，它天天都在花丛中采蜜。”
“小蜜蜂一定有良多朋友，鲜艳的花儿天天都与它们一起唱歌舞蹈，一起快乐地做游戏。”月月若有所思地说。
“对，大天然的小动物天天都在一起开舞会的，动画片上都这么演的。”鑫鑫说。
“它们都是好朋友，就像我们一样。”
“对，就像我们一样，永远在一起。”
听着这些稚嫩的声音，看着他们可爱的笑容，我脑海里不由得浮现出幼时的画面——幼儿园时，与小伙伴一起玩得满头大汗而不知倦怠；一年级时，拉着好朋友的手，偷偷地溜出教室吃藏在书包里的零食……
“童年的时光历历在目，却再也穿不上幼时的衣服。时光无声地流淌，把童年静静地带走。期望还能依偎在妈妈的怀里，倾听轻风把童年来讲述。”多好的诗句啊！我在六年级的题海里回望童年，那金色的毫光愈加锦绣，但那究竟时光短暂，如天际划过的一颗流星。活在当下，做好自己该做的事情才最有意义。想到这里，我回身进屋，安心写起了功课。
留恋作文【篇2】
芳华过后，我和她的目光在时空交错处相望。只见她脸上的泪痕未跟着岁月的循环流转而风干，手持《西厢记》，悄悄地倚在栏杆上。我深知她不愿与世俗同流合污的心，因此选择静静地把她——林黛玉留恋。
“净水出芙蓉，自然去雕饰”的潇湘妃子年少才高，众人都惊叹无比。你看，那《葬花吟》中“一年三百六旬日，风刀霜剑严相逼”不正出自她的手笔？再赏一番菊花诗中的夺魁诗《咏菊》，那一句“满纸自怜题素愿，片言谁解诉秋心”可曾触动过你的心？不仅如斯，黛玉在同宝钗、湘云联诗时，才思灵敏，在湘云联出“寒塘渡鹅影”后黛玉力排万难，经典名句“冷月葬诗魂”得以千古流芳，让人彻底留恋于她的才华。或许是出于雪芹的爱恋，他给予黛玉超凡脱俗的口才，让她担任世间讽刺众人的任务。殊不知，我恰是留恋于黛玉谈吐和行为举止间流露的率直却不鲁莽、多愁善感和“质本洁来还洁去”的思惟——
对于绘画才能平平的惜春，黛玉说大观园才盖了三年，画上两年不为多；面对样样在行的宝钗，大家毫无办法，唯独黛玉敢于说她怕是连自己的嫁奁都要开上了；而当众姊妹苦于喊那时而智慧时而愚钝的刘姥姥什么外号时，也只有黛玉想出“母蝗虫”三字……尽管她的话语换来的皆是旁人的反感，可我却被留恋了。只因这是人世间最真的思惟、性格，足以体现黛玉率真却不粗俗的特点，这是最真的女子啊！再次地，出于作者的爱恋，我深深留恋于黛玉的多愁善感和“质本洁来还洁去”的思惟。宝玉挨打之后，她原先的病不知不觉又加重了些，在宝玉床边双眼若核桃般通红；黛玉也以为，那些不能够“花自飘零水自流”的花瓣，将它们埋入土壤才是最好的归宿……可只因她是红楼中人，仍是躲不外命数中的一劫。好在，有宝玉这位良知，她可以稍稍平复一颗忐忑的心。
林黛玉，你赚了我太多太多的泪，因此我选择将你永远留恋在心中。时至本日，我仍闻声耳畔传来一位前朝女子的低语：“感谢你，把我留恋。”
留恋作文【篇3】
潇洒，是一种人生立场，不被世俗所羁绊。留恋是一种糊口哲学，回忆着过往的夸姣。我们应当潇洒做人，却也需勿忘留恋。
潇洒，是一种人生立场，做人的境界。李白因潇洒，纵情于山水之间，不被世俗所羁绊，作万首佳作，垂馨千祀。季羡林在《病榻杂记》中说，请众人把他头顶上的三顶“桂冠”摘去，恰是因为季羡林的充分潇洒，使他成为当之无愧的巨匠。
留恋，是一种糊口哲学，做人，不仅需要潇洒，亦需要留恋。人不能一辈子只知“一往无前”，偶尔也需停下脚步，回头留恋一下过往的夸姣。邓稼先，“两弹功勋”，在祖国处于水深火热的时候，潇洒地舍弃在美国的优胜糊口，回到祖国。他的这份潇洒，恰是源于他对祖国的留恋，留恋着祖国的恩情，家乡的温情。
潇洒与留恋是相辅相成的，谁也离不开谁。我们需要潇洒的人生立场，也需留恋。大象至死时，会回到象冢等待死亡，这庞大的动物潇洒地踏遍每寸土地，可依旧留恋着他们的终眠之地。我们需要留恋亲情、友情、爱情，这些是我们潇洒做人的源泉。多少古代的名人，奋斗了一辈子，潇洒了一生，可到年迈之时，却越发地留恋家乡，恰是由于家乡有值得他们留恋的东西。
总之，我们需要潇洒做人，也不能健忘要留恋夸姣的事物。假如一个人只知道潇洒做人，却不留恋夸姣事物，那等到弥留之际，回顾回头可能已找不到这一生足迹里的夸姣了；如若一个人只知留恋，却不知潇洒为何物，那他估计一辈子都只能在原地踏步，感叹逝去的年华。潇洒与留恋，相辅相成，谁也不能离开谁，他们是一个整体，如若切割了，那便不完美亦不完整了。
我们要像李白、季羡林那样潇洒做人，不能被世俗所牵绊，阻碍我们前进的道路，也要像大象那样，留恋终极的夸姣，让人生保有回忆。
人生短短，我们需潇洒做人，勿忘留恋。
春天的树林作文三篇
教案课件是老师需要精心准备的东西，但教案课件不是随便写写就可以的。只有写好课堂教案课件，能让教学的效率大大提高。那写教案课件时需要注意哪些方面？以下是小编收集整理的“春天的树林作文三篇”，希望能对你有所帮助，请收藏。
春天的树林作文 篇1
春天到了，太阳公公乐呵呵的出来了，路边的小草生机勃勃，花儿竞相开放，天空一碧如洗，树林里更迷人了。
那高高的天空有白云，它们有时像小白兔，有时像白熊，有时像白马，它们奔跑着，追逐着，翻滚着。
树林里许许多多的大树刚出嫩绿的小树叶，形态各异。调皮的小猴子们在树上荡秋千，有的把头钻到大树外面看风景，有的躺在大树干上享受美食呢！看它们玩的多开心！
那碧绿的地上开满了野花，一只绵羊在碧绿的草地上‘咩咩咩’的唱着歌，时而把头弯下去吃草，时而在草地上散散步。
树林的旁边就是一条小河，小蝌蚪河里欢快的游泳，鱼儿在清澈见底的水面上快活的游着，有时在水里转圈圈，有时在玩游戏。瞧它们玩的多开心！
我喜欢春天，更喜欢春天的小树林。
春天的树林作文 篇2
春天的小树林，像一片碧绿的翡翠，映着天，天变成了绿色；映着房屋，房屋变成了绿色；映着太阳，连太阳也变成了绿色……
多有趣呀，躺在草丛上仰头看，树林变成了似乎触摸得到的天，那云，就是随风飞舞的树枝……
我常常来到这片小树林。树林里，美丽可爱的花儿们好像在和我捉迷藏；它们有的缠绕在树杆上，当我走过时，它会偷偷地"拉"我一下；有的藏在草丛中，像一位害羞的小姑娘，不愿意出来；还有的静静地躺在石子上，仿佛在等着我的到来……
我常常来到这片小树林，和可爱的小蝴蝶说说悄悄话；跟娇滴滴的喇叭花拉拉家常。高兴的时侯，小树也抖动着树枝，发出"哗啦啦…"的响声，仿佛在为我鼓掌，分享我的快乐；难过的时候，连小草也低下了头，默默的分担我的痛苦。我和小伙伴们常常在这里看书，玩耍，夏天，在树林前的长江边打水仗；冬天，在树林旁的空地上堆雪人……。那声声的欢笑声，羡慕了多少的行人！
这片美丽的树林，给了我太多的快乐，也给了我与大自然亲密接触的机会。春天的小树林，像一幅美丽的画卷，我永远也看不腻。
春天的树林作文 篇3
春的气息登上了大地，万物在春风的呼唤下一一苏醒了。春天的树林里春的气息是最浓的，枯枝上都冒出了小绿芽。沉静了一个冬天的树林，在春天来临的时候，变得热闹了起来。光瞧着这些树林里的树木，都会感叹这个春天里的勃勃生机。
树林里的芽儿渐渐长大，也长高了。不多久，这片树林就变绿了。于是越来越多的鸟儿们冒了出来，小鸟飞到枝头上，扇了几下翅膀，接着站在枝头高唱了起来。
清风徐徐，绿意争春，悦悦鸟鸣，这片树林可将这个春天给挽留下来了。又在一个春光明媚的日子里，这些树枝开花了。一簇一簇的花开得旺盛，不仅枝头上开花，在树下的泥地里，那些藤蔓也都绽放了花苞。红的、粉的，各式各样的花朵儿全都争相绽放了起来。
春天的树林，在这个时候变得最热闹了起来。各种生灵万物也全都在树林里打闹着，顽皮的松鼠在枝干上跳来跳去，蜜蜂也嗡嗡的忙碌了起来。在这春天的树林里，最美丽的一幕还数林中的那一片花海了。野藤蔓缠绕着树干，与树枝上开出的花儿应和在了一起，不同形状，不同色彩的花儿交织着，到也显得格外的和谐。五彩的蝴蝶也从蛹中钻了出来，接着被美丽的花儿吸引了去。
此时春天的树林里，正在上演的一幕蝴蝶戏花的场景，当然除此场景外，还有一场蜜蜂的舞蹈。站在一旁的我，有幸见到了这一幕，春天的树林也正是因为有了这些生物的表演与活动，这才变得与众不同，也变得美丽迷人，让那个所有见到这一幕幕的人，都会喜欢上这个树林。
我就喜欢上了这个树林，春天里的这个树林。
学生优秀事迹作文三篇
写作是将作者的内心感受与思考以文字的方式传达给读者的一个方法，也是表达个人观点的有效手段。那么，想要写好一篇作文，有哪些方面是需要注意的呢？下面是我们为您整理的关于“学生优秀事迹作文”主题的最新范文，希望能够帮助您扩展知识面！
在写作方面，首先应该注意文章的结构和逻辑。一个好的作文应该有清晰的开头、中间和结尾，通过合理的组织来展示观点和思路。读者需要能够从文章中明确地看到作者的意图和思考。因此，在写作之前，作者应该有一个明确的写作目标，并根据目标来安排文章的结构。
其次，选取合适的词汇和表达方式也是写好作文的重要因素。作者应该选择准确、恰当且具有表现力的词汇来准确地表达自己的观点和感受。同时，通过使用多样化的句式和修辞手法，可以使文章更加生动有趣，并增加读者的阅读兴趣。
此外，丰富的背景知识对于写作也非常重要。作者应该对于所要写的主题有一定的了解和研究，以便能够提供有力的论据和事实来支持自己的观点。通过丰富的背景知识，读者可以看到作者的深度思考和广泛知识面，从而更加信服于作者的观点。
最后，写作是一个需要不断练习和积累的过程。只有经过多次的尝试和反复的修改，才能逐渐提升自己的写作水平。通过阅读和模仿好的范文，可以学习到一些写作的技巧和方法，同时也可以扩展自己的词汇量和表达能力。
总的来说，想要写好一篇作文，需要注意结构和逻辑、选取合适的词汇和表达方式、拥有丰富的背景知识，并通过不断的练习和积累来提升自己的写作水平。希望这篇关于“学生优秀事迹作文”的范文能够给您带来一些启发和帮助！
学生优秀事迹作文 篇1
我是--建设职业技术学院，零九给排水班的同学殷-。我是一个活泼开朗，积极向上的学生。
入学军训，军歌嘹亮，让一个走入新环境的我充满了好奇，充满了热情。烈日炎炎，我和大家坚持着每一天，认真训练着每一步，走过了军训，我晒黑了，但我也长大了。入学军训的锻炼让我变得坚强，不怕苦，不怕累。伴着军歌我走入了大一的生活。充满了探索，充满神秘私彩的大学生活就这样拉开了帷幕。
我是一个积极向上的学生，在班里，我担任学习委员，我帮助同学完成作业，协助老师工作，曾多次协助老师组织同学外出实训，我们参观污水处理厂，水泵站等，调查银川市被污染的河流，从中我学到了很多，在此期间，我的组织管理，观察实践等各方面的能力都得到了提高。
在校期间，我参加学校的创业社团，学习创业先进实例，参加营销创业活动，加强自己的交流，变通，不怕苦，不怕累的能力。爱心一颗，热情似火，在玉树地震时，全国上下，众志成城抗震救灾时，我也尽自己所能，通过献血表达自己对灾区人民的爱意和支持。我爱好写作，曾两次在院刊上发表过文章，并多次为系里的各种活动写策划书，课余时间，我经常看书来充实自己，提高自己的文学修养，经常写一写对生活的感受，锻炼自己，提高自己。在学校里，我总是找机会锻炼自己，我曾在我系举办的校园风采辩论赛中获团体优胜奖，从中，我知道了团结的力量，合作的重要。那次比赛不仅锻炼了我的口才，也提高了我的思维辩解能力。热爱生活，充满活力，在跳跃中，我找到了快乐，找到了生命跳动的音符，我参加了学校的健美操培训课，锻炼身体，修心养性。我想人生本来就应该充满激情吧。绿色的草坪。白色的跑道，那个激情飞扬的运动会上也曾有我的身影，坚持就是胜利。
巴斯德有句名言“告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。在校期间，我认真学习各种专业学科，并取得了优秀的成绩，我曾连续连年货学院二等奖学金，一年获国家励志奖学金，并被光荣的评为优秀班干部。“古成大事者，不惟有超士之才，亦有坚忍不拔之志。”我凭着这股坚忍不拔之劲日日埋头于复杂的课业学习中，书桌上一摞一摞厚重的书籍，抽屉里积攒着的一枝枝用完的笔芯都是我为之努力的见证。此经一翻彻骨寒，终得梅花扑鼻香，当接过国家奖学金的证书的那一刻，我感到了泪水点燃的微笑，我更加明白成功终要汗水铸就，只有自强不息的奋斗和拼搏才能使我更加优秀。一路走来，一路歌，再艰难的旅途我也要骄傲的走过，无论前方会有什么艰难险阻，我都会坚定地沿着自己的目标，一步一个脚印，书写我人生中最美好的大学时光!
一路走来，一路歌，再艰难的旅途我也要骄傲的走过，无论前方会有什么艰难险阻，我都会坚定地沿着自己的目标，一步一个脚印，书写我人生中最美好的大学时光!在以后的人生路上，我还要更加努力，提高自己，锻炼自己。
学生优秀事迹作文 篇2
__同学是蒲河九年制学校的一名一年级学生，自入学以来一向品学兼优、多才多艺、本事突出，被评为三好学生，学习标兵，朗诵“学校之星”。在学校、教师的关心、教育和帮忙下，在父母支持和自身的努力下。她德智体美劳等各方面全面发展，能严格地要求自我，激励自我，一向以来都在不断地提高，并在许多方面都取得优秀的成绩。
一、学习勤奋，成绩优秀
__同学是一个学习刻苦，踏实认真的好学生。自进校以来没有迟到、早退、旷课，一向坚持不请假。良好的学习习惯已初步养成。课堂上，她听讲认真、思维活跃，有着良好的语言表达本事，她的发言常常是课堂的精彩呈现。作业认真，每次无论课堂作业还是家庭作业都能按时、独立完成，并确保作业质量。学习成绩也十分优秀，一向被评为班级学习标兵，今年还被推荐为县级“三好学生”。她平时善于思考，经常会对生活中的一些现象提出问题，并且喜欢刨根问底。
二、工作负责，本事突出
她担任了班级的学习委员，是教师的小助手。对于学校部布置的各项任务，她总是进取认真地去完成。每次无论是收缴作业还是检查过关，她宁肯自我不吃饭、不休息也要认真做好自我的工作，并会尽力帮忙那些难以完成任务的学生。因为她自我喜欢阅读，所以，班级图书管理也由她来管理，图书管理是一份很琐碎的的工作，她能每一天做好同学的借阅登记工作，做到有条不紊。为了激发同学们的阅读兴趣，还想到各种办法，如：在黑板上画一
个房子，如果有阅读课外书的同学，就把他们的名字写在书房里，并奖他们一面红旗。在她的鼓励下。她班级里同学的阅读兴趣大大的增加了。
三、礼貌礼貌，乐于助人
__同学是个礼貌的孩子，对周围的邻居、教师、同学都很爱打招呼。她内心异常地尊重与敬爱教师，是他们给予了她知识，帮忙她成长，没有教师的辛勤付出，就没有她的健康成长和提高。她也一向在行动中不断实践着自我的梦想，得到了教师和同学的好评。真诚地对待每一位同学，对学习和生活上遇到困难的.同学，她总是能及时地伸出援助之手，尽自我所能地帮忙他们。看到班级中一些学习有困难的同学，总是主动的去帮他们，教给他们学习方法，在她的帮忙下，有一部分的学生在学习上有了很大的提高。富有同情心，每次看到有困难的人时，虽然只是一点绵薄之力，她都会掏出自我的一点零花钱去帮忙他们。异常是在今年的青海玉树地震发生后，她拿出了自我积攒许久的零用钱，捐献给灾区，表达了自我的一份爱心。
四、爱好广泛，全面发展
__同学不仅仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。在去年学校组织的学校朗诵大赛中获“朗诵之星”称号。此刻正在进取排练快板、舞蹈，准备在今年的六一文艺表演中再才艺。锻炼自我，为班级争光，为学校添彩。
五、勤劳体贴，独立性强
在家里，她能主动承担一些力所能及的家务事，提高自我生活自理本事。虽然是独生女，可是在家从不娇气，能做的事情都自我做。她是个懂事的孩子，能体味父母亲的辛劳，不乱花钱。有着必须的的生活独立自理本事。
当然，她明白，要做一个新世纪的好少年，还要继续努力，严格要求自我，让自我在不断的学习中得以提高。
学生优秀事迹作文 篇3
__综合素质高，勤奋踏实，为人讲求诚信，作风严谨。__年他以优异的成绩考入__中学，并获得了当年学校一等奖的奖学金。进入__中学近三年来，他刻苦学习，积极参加各类活动，然而他能很好地平衡学习与活动之间的关系，在积极参加各类活动的同时学习成绩一向坚持在全级前列，六科学业水平测试均获得了a等级。
在高二的下学期，他以“用‘亲和待人’和‘严于律己’坚持不懈奋斗”的精神荣获了第三届“感动__人物”的称号。作为班长和学生会副主席，秉持着“生命影响生命”的信念，他努力做好生活中的每一件事，正是他一次又一次对自我严格的要求，让他取得了一个又一个骄人成绩。他的微笑与真诚影响着身边的每一个人，他的执着与认真展现着__学子的风采。从高二开始他承担了年级的英语播音任务，一年多下来总共200多次的播音任务，他从来没有迟到过，并且每次都能高质量地完成任务，为本年级的英语学习做出了贡献。他坚持的精神也影响着班里的.同学。每一天学习下来他都能坚持去总结，并从中发现自我学习的不足。在办公室几乎每一天都能看到他拿着问题去请教教师。久而久之，班里的同学也受到了感染，班里的学习气氛日益浓厚。他的坚持还体此刻很多细节的地方，譬如说每一天早上坚持早读英语，坚持每一天锻炼身体等等，他坚持的精神如同一股无形的力量，让他所在的团体总有一种奋发向上的冲劲。
作为一名优秀的学生，除了优秀的学习成绩，他也拥有冷静客观的思维，突出的工作本事以及较高的领导本事。他是__市学生联合会副主席，在高二的时候担任校学生会的副主席，分管电脑部和学生社团事务。在任期间，在他的倡导和高校组织下，学生会社团部被成功改革为社团联合会，社团管理的相关规章制度也逐步得到完善，社团发展登上了一个新的台阶。今年三月，他领导社团联合会等部门成功举办了“第四届__市__中学社团开放日”活动，取得了良好的效果，得到社会各界的好评。在学生会里，作为主席团的一员，他与其他主席团成员通力合作，带领学生会开展了许多校际的学生活动，如goldvoice歌唱比赛，“校长杯”足球赛等，极大的丰富了学生的课余生活。在卸任之际，他结合自我经验以及曾做过的相关研究，撰写了《__》、《__》两篇文章，并主编了学生会的内部培训教材，为__学生活动与人才培养做出了卓越的贡献。同时，作为我校第三十二次学生代表大会的代表，他经过收集同学们意见，向大会提交了《__》以及《__》两份提案，为学校相关方面的建设供给了提议。
在把学校学生会工作做好的同时，__同学还能兼顾好班级、年级工作。在同学们的眼里，他是一个能以身作则，工作本事强、尽职尽责的好班长。在班里他能很好地团结同学，为班级年年被评为“__市__中学优秀班团体”作出了卓越的贡献。在教师眼里，他是一名得力的助手。无论工作有多繁琐，他都能一丝不苟地落实好每一件工作，任劳任怨，从不计较个人得失。他出色的工作表现也得到了教师们的认同与好评。
在德育方面，__尊师守纪，德育评定全优，并总是在班级中以绝大多数的最高票数当选校“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀三好学生”。他积极参加课外活动，如模拟联合国、校运会的跳高比赛，游泳比赛以及学校艺术节等，在拓宽自我的视野，提升自我的综合本事的同时也为班级争得荣誉。同时，他还参加了各类学科竞赛，先后获得了__年广东省高中学生化学竞赛二等奖，第二十八届全国高中物理竞赛（__赛区）二等奖等优异成绩。由于他各方面的出色表现，他于__年4月被评为__市“三好学生”，于__年4月被评为__市优秀学生干部。此外，他还富有爱心与社会职责感，曾利用暑假时间参加__青年志愿者协会主办的“青草夏令营”，担任农民工子弟的志愿助教，深入了解农民工子弟的受教育状况。
总之，__同学积极上进，德智体全面发展.是我校最优秀的学生之一。
描写鸡的作文三篇
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描写鸡的作文 篇1
大前年,我在草丛中发现了一只鸭蛋那么大的乌鱼,因为我一直想有一个小动物,所以,我一见到它就眉开眼笑,把它带回了家。
这只小乌龟可爱极了!它长着三角形的小脑袋,一对亮晶晶的黑色小眼睛,像两颗黑宝石,十分机灵。它的脖子像安了弹簧,能伸能缩。它的四只脚都很短,脚趾之 间还长着像蹼一样的肉。尾巴也很短,就像天上的月牙儿。小乌龟穿着深褐色的格子“外衣”，油光闪亮，像是将军身上穿的铠甲。“外衣”上有十三个近似六角形 的格子，很像一个棋盘。
我家那只小乌龟特别爱吃肉、虾。有一回，我把一大块肉丢进盆里，刚才还似睡非睡的它，可能闻到了肉香味吧，赶紧闻香而来。可是，那肉在边沿上，它无法吃 到，于是，便一次又一次地爬上爬下，用前爪把食物往下拖。终于，“战利品”到手了，它高兴得手舞足蹈。就在此时，又一重困难难住了它，它眼巴巴地望着那一 块肉，吃不了呀！聪明的它用一只前爪上尖利的指甲反反复复地用力撕那块食物，直到把它撕成小块为止。它吃食可谨慎了！先环顾四周，见没有人，才用快得惊人 的速度把碎肉吞下了肚。吃完了，还摇头摆尾，好像心满意足了似的。
它呀，是名副其实的“食荤者”，要是你拿青菜、韭菜喂给它吃，即使那些素菜的清香足以引起食欲，可它宁可饿死，也不愿尝一口的。我是无意中发现这种现象的。
那次，我给饿了三天的小乌龟喂食，突然，一个“好”主意冒了出来：何不给它吃点青菜，让它调调口味？营养均衡也是很重要的，老吃荤的也不好嘛！于是，我往 里面放上青菜条，可刚放进去，小乌龟就朝我直摆前爪，好像在说：“我不要吃这个，我不要吃这个。”可我对它的行为表示不满，索性置之不理。
这样的情况持续了三天，第四天，我去看小乌龟，只见它满脸委曲，一根青菜条也没吃，弄得我哭笑不得。我赶紧又把肉放进去，它又转悲为喜，吃掉了那块肉。
每当有响动的时候，它就把头、脚、尾巴缩进壳里，好像在躲避一场灾难似的。任你怎么敲打，它也不把头伸出来。当你走了以后，它听听旁边没有动静了，就会把头慢慢伸出来，静静地沉思着什么。
有时候，“言多必失”，我们也要学学小乌龟，应该文静些。
描写鸡的作文 篇2
故乡的小路上扬起蒙蒙的沙尘，我终于要离开了，心中却总有什么，剪不断，理还乱，如眷恋一般。
我跑进厨房，姑姑正在为我准备临行的一餐。刀和案板的奏鸣曲又响起，我的心里却猛地一空。
我是个偏食的孩子，却对姑姑的饺子情有独钟，或许这就是眷恋吧。
暂时将临别的离绪抛置一边，我倚着门框，专心地看着姑姑。她包饺子时简直像个魔术师。白白胖胖的面团在她手中一会儿就变成了一个个圆滚滚、胖嘟嘟的团子。姑姑用手轻轻地一压，再转几个圈，一张薄而透亮的饺子皮就在她手中诞生了，仿佛还能透出一片细碎而温暖的阳光，宛如一片轻纱。姑姑轻轻挑起一点馅料，红的西红柿，绿的青菜，白的蘑菇，微微透粉的虾仁，仿佛是姑姑揉下的一段彩虹，斑斓的色彩落在饺子皮上，与洁白的底色相映成趣，我竟觉得有几分“大珠小珠落玉盘”的味道。姑姑的手指轻轻挤着饺子皮，再摁出几朵漂亮的褶皱，就将散发着新鲜香气的馅料连同阳光，一起锁进了薄如蝉翼的饺子皮中。
姑姑的轮廓在细碎的光影间逐渐模糊。她娴熟的动作，精心准备的食材，连同厨房里每一寸温暖的烟火气，一起化为临行时浓得化不开的眷恋，在我小小的心里激荡着。
回过神来，姑姑已经包好了的饺子，可爱地在案板上码成军团。为了适应我挑剔的口味，姑姑包的饺子的尺寸比平常的饺子小了一圈，挨挨挤挤地跃进锅里，翻起几个幸福的泡泡。
我心浮气躁地守在锅边，姑姑终于停下了忙碌，用手轻轻地将我的碎发顺到耳后，有些惆怅地说：“你这回走了，记得常回来看我啊。”我鼻子一酸，赶紧点头，她又想起了什么似的：“到了外面，可别这么挑食呀，要遭人嫌的……”
饺子煮好了，我不顾烫口，夹起一个放进嘴里，姑姑一边说着慢些，一边满是爱怜地望着我。
在热腾腾的蒸气里，我的泪还是落下来了。
离开了故乡，我却一直铭记，那个一百多公里以外的故乡，有着我深切的、不忍割舍的爱与眷恋。
描写鸡的作文 篇3
我的老爸今年三十八岁了。他有一双精神的眼睛。鼻子不大不小正合适，还有一张比妈妈还爱叨叨的嘴巴。
老爸经常在外奔波，很少顾及我的功课。然而在一个星期日，老爸回来一进家门就板着脸问起我的功课来，问我数学学到哪里了，作业做完没有之类的话。我心想：难道妈妈跟他告我什么状了吗？我怀着疑惑、忐忑的心情如实回答了他。“现在不好好读书，将来想再学习就难了，没文化别人也会笑话你，走向社会没知识别人也会瞧不起，好好学吧。”老爸一边说一边便把数学书丢了过来，毫无商量余地。我从小就有个坏习惯，看书看烦的时候喜欢打瞌睡。结果我看着看着不知不觉又睡着了，正睡得香呢。“啪！”一声巨响，我猛然惊醒，眯眼一看，哇，大事不好，老爸高举着铁锤似的大拳头就要落下来了。我立即跳上床躲在里面，顺手抓了个大枕头做掩护。老爸怒气冲冲地想走过来，突然他手机响了起来，老爸接着赶紧接电话去了，隔壁传来了老爸爽朗的笑声：“聚聚，好啊，我买单。说吧，去哪。”那声音很舒畅，我想父亲脸上一定洋溢着开心的笑容。接完电话老爸又走了进来，满脸灿烂笑容，与先前大大不同。如果我知道谁打的电话的一定会好好谢谢他。
老爸啊，那天是我的休息日，你可明白？周末对于我来说就像你对朋友聚会一样，我多么珍惜渴望。
课外书作文三篇
作文是学生展示自己文学鉴赏能力和感性表达技能的媒介，写作能够使我们真实地存在于这个世界。一篇优秀的作文一定是经过深思熟虑的，那么要如何写出简洁而有内涵的作文呢？本文将重点讨论与“课外书作文”紧密相关的议题，希望我的故事能给您带来快乐！
课外书作文(篇1)
最近，我染上了一种怪病，经研究分析，取名为读书综合症，人一旦染上，就会嗜书如命，沉浸在书中无法自拔。我查阅了多种资料，发现人们把染了这种病的人叫“书虫”、“书呆子”。
自从染上这个病以后，我就对书着了魔，书就像一块大蛋糕，又好似一个香喷喷的烤羊腿，时时刻刻诱惑着我，把我所有的注意力都“吸”走了。
周一下午，我自言自语道：“虽然那本书我早已看过了，可是还想看。虽然作业没做完，不过再瞄一眼也没关系，不会浪费太多时间的。”于是，我拿起书，津津有味地看着，浑然不知已过去了一个小时。突然，妈妈推门进来了，“作业都没做完就看课外书，简直，简直，简直是……”
我如梦方醒，糟了，被发现了，随即反应过来：“妈，高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯，我正在沿着阶梯，一步一步向上爬呢！”我搬出高尔基来吓唬妈妈。
妈妈一脸严肃：“著名教育家——谈笑风生妈妈说过‘没有做完作业，不能看课外书！’”
我灵机一动：“我这不是为写作文找灵感嘛！”
“看书是好事，可是要先把作业做完，还能正大光明地看。”妈妈语重心长，顿了顿，又补充道，“如果写素材找灵感的话，喏，那儿有作文书！”
可我不但“不思悔改”，反而“变本加厉”，中了书的“毒”，不易康复。在家里，我疯狂地看书，一旦扎入书本，就很难被“叫醒”，爸爸妈妈叫我我也置之不理，似乎旁若无人。在学校，我更是见缝插针，抓紧一切时间，投入书的怀抱。
最初是看一些耳熟能详的国内外经典名著：比如《雾都孤儿》、《钢铁是怎样炼成的》、《红楼梦》等，让我不仅深刻的感受到了文学的魅力，还从中了解了许多课外知识和为人处事的道理；爸爸妈妈也会选择性的给我买一些题材各异的书，爸爸给我的生日礼物——刘慈欣的科幻小说《三体》更是令我心动神移，不能自已，它们似乎给我打开了一个新的世界的大门，我如饥似渴地看完了《三体》的第一、二、三部，从那一天开始我爱上了科幻，爱上了地球以外的某种不可预料的东西。
杨红樱的校园小说、曹文轩的纯美故事、沈石溪的动物小说……这些现代优秀作品，我更是百读不厌。在书的海洋，我就像个海绵，不断的吸取大量的知识。就连那无人问津的作文书我也爱不释手。有时候，一本美妙的书比一场好看的电影更引人入胜，书籍能描写出人们的心理活动，而电影不能。是书籍陪伴我成长，让我年幼无知的心灵日渐成熟。
而今，我已“中毒”太深，“病入膏肓”，“无可救药”。不过，我情愿继续“病着”，直到“身亡”。
课外书作文(篇2)
一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊!古今中外有成就的人都喜欢阅读，并善于从书中汲取营养，从而走上上成功之路。让我们养成爱好阅读的习惯，一生都与好书相伴吧!
一只小金雕来到这个世界，在生存法则的残酷支配下，它在巢穴里备受同胞哥哥的欺负，最后差点儿送命。阴差阳错之际，带着巨大的心灵创伤的小金雕被一个人类小男孩收养。在成长过程，小金雕极力想得到爱，却又因为不懂爱，在对亲情、仇恨、友谊等情感的追逐中，它的命运愈发坎坷艰辛，最后和当当幸福生活了在一起。听了介绍，你想知道这本书吗?对了，这本书就是《金雕传奇》!
也许，只有经历过失去和伤痛，我们才能真正成长，才能真正握紧属于自己的幸福。
史学家说：“书是人类进步的阶梯。”教育家说：“书是人类智慧的钥匙。”政治家说：“书是时代的生命。”文学家说：“书是人类的营养品。”让我们一起热爱读书吧!
课外书作文(篇3)
在生活中，有些人是电脑控，有些人是游戏控，有些人是网吧控，而我，却是课外书控。课外书控就是着迷于看课外书。
为什么说我是课外书控呢？肯定是有原因的！下面就让我来举几个例子吧！
有一天傍晚，幕色笼罩了天空，许多彩霞出来了，天上一朵朵云都被染成五颜六色的，和平时白天时的天空截然不同。这时，我在家里看课外书，这是一本写春天的书，文中有许多描写了春天的彩霞，我开心地用课外书中的彩霞和外面的天空比，作者写得栩栩如生，没能一点瑕疵。我入神地看着这本书，我看得太入迷了，连妈妈在叫我吃饭都没有听见。直到妈妈把我硬拉去了餐桌旁，我才依依不舍地离开了我的课外书。
如果只是这一件事，当然不足经证明我是一个课外书控了！所以，我要再举一个例子。
有一次，我在家里写好了作业后，就开始看起了曹文轩写的一本书，名叫《山羊不吃天堂草》。我非常爱看这本书，被书中精彩的内容吸引住了，妈妈说：唉呀1怎么还不睡觉呀！这本书有那么好看吗？你明天还要上学呢！不知什么时候妈妈突出现在我面前，我一看：呀！都11点了可是这一章节太好看了，我央求妈妈说：唉呀！就把这一章节看完嘛！别那么小气呀！于是，我接着看，不知不觉又看了好多章节，才发现又过了半个小时了。
第二天早上，妈妈对我说：你真是小小的课外书控呀！不过，下次可不能因为看课外书而很晚睡觉哦！你要看课外书，可不能影响学习哦！妈妈支持你！我感动得向她笑了一笑，在心里想：妈妈说得对呀，我虽然非常爱看课外书，可是，我不能让它影响我的学习。我一定不会辜负妈妈对我的期望，好好学习，天天向上！
上中学以后作文三篇
教案课件是老师上课的重要部分，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故。应该从什么角度去写教案课件呢？小编收集并整理了“上中学以后作文三篇”，欢迎分享给你的朋友！
上中学以后作文 篇1
上中学啦！我上中学啦！伴随着激动、兴奋的心情，我来到了这个让我既憧憬、向往，又感觉陌生的初级中学退堂鼓。
学习也不都是辛苦的，也有许多乐趣。要慢慢适应才不会觉得那么辛苦。
上了中学以后，我又学到了更多的知识，开始觉得时间又变快了，每天的八堂课成了习惯，学到的知识都将成为财富、成为人生的财富。
上了中学以后，每天已经不能盼着怎样玩了，盼着的应该是好的学习成绩。
上了中学以后，同学们在一起已经不再谈论些无关紧要的事情了，而是学习的一些方方面面。
上了中学以后，每天的时间，都排满了，开始有规律地过着学习生活，不能再像家长所说的混学习了。
上了中学以后，忽然发现还有很多事，我们没尝试过，还有很多事物等着我们去发觉。
加油吧！上了中学，学习才是主要的，不能贪玩了，要努力地奋斗着。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，要经得住考验，才能得到甜头。中学就是人生的转折点，要经得起考验，才能出人头地。
上中学以后作文 篇2
当太阳冲破地平线，放出万丈光芒时，这是新的起点；当自己从妈妈肚子里出来，发出第一声哭喊时，这是新的起点；当我们迈向中学大门的第一步时，这也是新的起点，同时这还是人生的转折点。我们的心中带着丝丝的不舍以及对新学校的向往，终于告别小学，来到从儿童过渡到青少年时期的初中。
时光飞逝如流水，我慢慢适应了新的环境。在我看来，我是幸运的，因为我拥有很好的学校环境和学习环境。
在初中开始，我交了很多好朋友:徐志威，方天禹，舒聪······；还有很多老同学：汤哲，周扬······。这些都是我的好朋友。下课以后，我可以和周围的朋友高谈阔论讨论问题，四人一个小组，比小学热闹多了；有时上英语课时，我们还用英语来问候朋友，那是多么的快乐啊！而不是像小学一样，聊着无味的话题。在这期间，我突然感觉自己长大了······
我不会再抱怨在初中没有认识的同学，因为我懂得在生活中处处都可以交到朋友——只要你是真心的；我也不会再抱怨老师的讲课我不喜欢，因为我哦明白了各科的老师是呕心沥血的教育我们；我也不会再抱怨周围同学我不喜欢，因为所有人都是自己学习的榜样；我也不会再抱怨自己的座位不理想，因为我懂得了不是环境适应我，而是我去适应环境。
如果小学是同年的快乐时光，可以尽情的享受，那么初中就是一个激烈的竞争世界。虽然只有三年，但在这短暂的三年里是多么美好啊！虽处在美好的花季，但是也正是我们的性格逐渐成长的时期，所以初中的生活就是让我们更早的适应，更好的做好竞争的准备。
要想搏击长空，就要像一只雄鹰；要想抵挡风雨袭击，就要像一棵参天大树；要想通向未来之门，就要让我们努力奋斗，共创美好的明天！
上中学以后作文 篇3
描写心情的日记550字篇一_心情日记
星期四，晴，6月20日
今天，开始中考了。现在，语文已经考完了。虽然考时发挥得还不错，但还是漏了一小题没做。具体是醉翁亭记里的一句。真遗憾，到试卷交上去之后才想起来了，那一句是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。水落而石出者，山间之四时也。其实最怕的就是随便来两句，又不知道在哪一段的，但今天总体来说还是不错的，只是可惜，就白白丢了两分，中考的两分可是非常重要的啊。只好等下一科再补回来，我相信自己，加油。同时，我也要告诉大家的是，还在读书的同学们，读书一定要认真，考试也不能存有侥幸心理，一定要全力以赴！也一定要特别小心，谨慎。这是非常重要的，不要侥幸得认为，额，这不会考的，不看也罢。成功的秘诀在于细，一定要细心。所有的试题并不会都很难，中考只是检查你的细心，要是不能理解，那就反过来说，中考的题目有可能像叫你去登天那么难吗，同样是学生，就不会有永远都教不会的学生。有的只是不愿努力的学生。这个社会只要肯努力，一切就皆有可能。青春不奋斗，何时再奋斗。
今天，心情也挺好的，也悟出了一些道理，人总是要在失败与痛苦中得到成长，走像成熟。对于失败和挫折，要乐观面对。然后要在失败与挫折中再次站起来，保持清醒的头脑，同样的错不要犯两次。智者倘然面对失败，有了失败，才懂得怎样成功，无数次的失败才铸造一个完美的成功。青少年奋斗吧，不要等待了等待就是浪费青春。心态势成功的法宝，每个人都需要有良好的心态，才能成功。
描写心情的日记550字篇二_小升初
告别了小学，进入了初中。我听说初中很累，而且，有人还因为压力大而跳楼！所以，我有点害怕。
一开始，我老觉得生活很乏味了，每天都很没精神。一天到晚都不知在干吗，整天都打不起精神。
后来，经过老师的教育，而且，慢慢地，也就习惯了。
在初中里，老师很严，稍有不慎，就会被老师批评。功课也难了，我本来作业没得过C、D，但到了初中，就有了，不是说不会，而是难，同桌叶勇也说：“百年难得一见！第一次得D呀！”有时有个A就很难得了！就其它还可以，都可考80分级以上，数学、英语都在90分以上，就是语文考不好，出师不利，第一次考了75分而已！同学也不见得好，都是80分以下，难道语文很难？
现在，我觉得初中生活也不怎么无聊，至少忙，整天有事干，不觉得无聊。也不害怕了，精神也有了！而且，那么忙，我的收获就大了，数学成绩都比小学好了！我自己也不相信，居然考了全班第一！98分的高分。这多亏我老爸，他是初三数学老师，我不会的，他会教我，有一次，我没学好，上课开小差，没掌握，老爸一眼就看出了，然后就教我到10点！在这忙碌之中，我的习惯也变了，以前我读书，不预习不复习，导致我成绩只有中等，现在，我每天晚上预习好第二天的功课，上课就轻松多了，而且加上课后多复习，就掌握住了。因此，我考了全班第一，这是我想都没想到的。所以，我以后也要这样学，只有这样，才能考上重高！
我现在的理想是重高，我要为这个理想而奋斗，初中竞争激烈，我不会甘拜下风，我要积极进取，争取好成绩。
描写心情的日记550字篇三_坚强
上中学给我带来了许多与过去不同的变化。在小学时成绩一向不错的我，上了初中以后，竟出现了急速的下降，特别是数学，那一个个垂头丧气的分数使我沮丧，不安。但后来的转变，却是因为那个夜晚------
又是一个数学测验，我的了一个并不理想的分数。
晚上，我去钢琴老师家上课，虽然人在弹琴，但心却不在钢琴上，早上的数学分数一遍又一遍地在我脑海浮现，使我的心情很沉重。因此，在家里已练得非常熟练的曲子，此时此刻，却难以弹好。老师用和蔼的笑容原谅了我的过失，抬起左手，熟练轻巧地为我示范起来。听着优美和谐的琴声，我的心渐渐平和下来。看着老师的左手，我突然想起，老师每次给我示范都是用左手，甚至连右手演奏的曲子。她也用左手来演奏，这是为什么？
回到家，我把这个疑问告诉了妈妈，妈妈的回答让我大吃一惊。原来，我的钢琴老师的在一次手术后，右手就再也不能抬起来了。
眼前闪过老师那亲切和蔼的笑容，耳边回响起她那爽朗的笑声。我的老师，她已经五十多岁了，钢琴是她的生命，而却因为右手不能抬起，那在台上演奏的梦已永远破碎了。可她并没有被困难吓倒，仍然坚强，快乐地生活着，把她的梦交给一个个孩子。她是那样地坚强！
相比之下，我却被一时阻挡我前进的石头绊住了，其实，这暂时的困难算什么呢？后来，在妈妈的帮助下，我的数学成绩一点点地有了起色。
是老师的行动告诉我做人要坚强，是这件事告诉我遇事要坚强。我才14岁，以后还会有许多困难等我去面对。但我相信，只要坚强，就没有什么能够阻挡前进的步伐。
我要感谢的人作文三篇
教案课件是老师需要精心准备的，又到了写教案课件的时候了。而写出优秀的教案课件，也能提升老师教学水平。你认为好的教案课件应该是怎么样的？于是，小编为你收集整理了我要感谢的人作文三篇。欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
我要感谢的人作文(篇1)
说起我要感谢的人要数我的同学蕾蕾一家子，记得那是一年级的一天傍晚，我们排好队走出校门准备放学，随着我们班队伍一解散，身边的同学一个个都被家长接走了，只有我一点妈妈的影子也看不见，我只能伸长了脖子、焦急地在校园门口等待，这时蕾蕾的爷爷走了过来，说：“浅浅，你妈妈还没来吧？”我吞吞吐吐地说：“没……没来。”于是爷爷说：“那你先去我家，一会儿我再送你回家好不好？”我心想：我妈妈说过不要跟陌生人走，可是蕾蕾爷爷和我妈妈认识，我们经常还在一起玩，不能算是陌生人，但是应该和妈妈打个招呼，于是我就跟爷爷说：“好吧，那您给我妈妈打个电话说一下。”我把妈妈的手机号告诉了他，于是爷爷给我妈妈打电话，原来我妈妈正往学校赶的路上堵车了，我听见爷爷说话的声音那么慈祥，觉得爷爷真是太好了。于是我跟着爷爷和蕾蕾一起去了他家，我们乖乖地写完作业，洗了手开始吃饭，刚开始我还很拘束，不好意思，这时奶奶不停地往我碗里夹菜，还慈祥地跟我说以后要常来家玩，我尝了几口奶奶做的菜，简直是太好吃了！于是便忍不住狼吞虎咽起来。到了晚上，爷爷把我送回了家，从此以后蕾蕾的的爷爷就成了我的亲爷爷，在我妈妈有事的时候，都是爷爷接我，我们两家人，成为了最好的朋友。妈妈和我说由于爸爸妈妈都是外地来京的，亲人也都在外地，因此有时在北京遇着点事，还真没有办法。因此我非常喜欢蕾蕾一家，他们经常在别人困难的时候给予无私的帮助，让我们在繁华的都市中多了一份亲情，感受到人与人之间的真诚友助，如果人人都象他们，我们就不会有身处异地的感觉，我也要象他们一样有爱心并去帮助更多的人。
我要感谢的人作文(篇2)
曾经的我一度认为，不应该用主观的思想去定义客观的人或事。而现在，我也仍旧是这样认为的。每一个给予我关爱和帮助的老师其实都可以称为好老师。每一位老师都是可以让我们用这一生去记忆他，去感谢他。
在我初中的生涯中，总有那么几位老师，会在我脑海中会浮现。首先介绍我印象最深的吧。她是我们曾经的班主任兼数学老师--路松燕老师。数学老师嘛，大家肯定会想到数学老师应该是最严厉的，要求最苛刻的。其实路老师也是一样。课堂上，老师讲课细致入微，思路清晰，板书整洁；课下，她亲切待人，幽默风趣。同一道题，老师会给我们讲几种方法，然后让我们选择自己会接受的方法去解题。
然后再说我只教了我们一年语文的王老师吧。在我印象中，王老师总是忙碌的(可能因为他也是我们年级主任的原因吧)，手里总是拿着书。在我初一一年中，每个星期三下午的那两堂语文课，我们总是在写作文。在王老师的课上，很活跃的，老师说话也幽默，这是会让想学的人能更想多学。总之，在王老师课堂上，很少会出现“死气沉沉”的现象。
最后呢是我现在的语文老师--申老师。老师课上是认真，一丝不苟的；但讲课时的语调是轻快的，言语中带着些调皮。所以我们在课堂上的思维很开阔。老师带领着我们“走长征”，体会红军战士的革命情怀；带领我们倾听海外游子所表现的爱国心声；带领我们体味血浓于水的亲情表达着父母对子女，子女对父母之间的情愫……老师绘声绘色地讲解着每一课课文，仿佛她就是主人公。我们在下面的感情变化随着老师讲课的语调变化着。
究竟怎么样的老师才是好老师。知识丰富的，板书工整的，还是公正严明的？我不知道这些条件是不是有点苛刻，但至今我都相信每一个兢兢业业、工作努力的老师，每一个以学生为第一的老师，每一个宽厚仁慈的老师，都是我心目中的好老师。
作为一个学生，除了满腔的感激，也许没有再多的可以回报了，我相信，他们终有一天桃李满天下的。
老师，谢谢您！
我要感谢的人作文(篇3)
我最想感谢的人是我的爸爸，因为他对我们家贡献最大。这不，为了给我们买过年穿的新衣服，他总是在外面挣钱，已经有好几天没有回家了。
有一次，到了吃饭点，我发现家里的其他人都到齐了，只有爸爸不在，刚开始，我以为爸爸和朋友去喝酒了，就去问妈妈。可妈妈却说：爸爸还在外面出车呢。那什么时候才回来？妈妈说：还得几天才能回来。还要等这么长时间啊！我失望地说。好了，吃饭吧！妈妈喊道。
又过了几天，我很奇怪，爸爸怎么还不回来呢？于是，我就跑去问外婆。外婆，爸爸怎么还不回来呀！我都想他了。孩子，其实你爸爸在外面想多挣些钱，过年好给你们买新衣服呀。他之所以很长时间没有回来，是因为他为了多挣钱，什么活都接。几天后，爸爸回到家，我发现他很疲惫，手非常粗糙。当时，泪水就湿润了我的眼睛，爸爸关心的问：宝贝，怎么了？我一下抱住爸爸，大声喊道：爸爸，我爱你！
通过这件事，我体会到爸爸对我们全家浓浓的爱，我要感谢爸爸。
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