初中生物教师工作计划。

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初中生物教师工作计划 篇1

一、学情分析

我担任初二(95、97、99、101)班的生物教学任务，通过一个学期的教学，我想学生已适应了课改的新教法，学生学习生物的兴趣还可以，成绩较好。95班是全年级的第一名。97班相对来说差一些，有一部分学生的而成绩较差。要想提高成绩也不是件容易事，这需要加强学生的纪律性，严格要求学生，尤其是那些差生。这个学期要想办法调动学生的学习积极性，争取考试的成绩有所提高。

二、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展的需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题，分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣。从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然。关注生命。关注社会发展的责任。

三、确定发展目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

初中生物教师工作计划 篇2

这个学期，我负责八年级（5）、（6）、（7）、（8）班的生物教学。为提高教学质量，实现“低负担、高质量”，促进综合素质教育。实施、进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中的新问题、新情况。本学期主要任务如下：

1.深入学习课程改革理论，更新教学理念，结合教学实践，坚持“以学生发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。这个学期，我打算学习一些教育科研专着，结合教学实践交流学习心得。

2、在教研组长的指导下，完成二年级的教研与教学改革。

3.进行小组备课，讨论新教材，每周轮流讲课一次。

4.教学要“低负担，高质量”。

1.指导思想：

通过课堂教学和课外实践活动，力求更加关注学生现有的生活体验；强调学生的主动学习，通过生物学的学习，每个学生都能对生物学知识有更深入的了解，对未来的学习方向能有更多的思考；可以在探究能力、学习能力和解决问题的能力上有更多的发展；可以提高责任感、合作精神和创新意识。同时，也为学生适应社会，日后继续深造奠定了必要的基础。

2、教学任务：

本学期将教授义务教育课程标准实验教材——《生物学》济南版（八年级第1册和第1册） 2）。

3.学生情况：

今年学生面临生物的完成，学生的整体素质一般，学生的兴趣在学习生物方面还算可以，上学期的平均生物成绩在中，有些课还没有出众。这个学期，要想方设法调动学生的学习积极性，争取成绩有更大的提高，顺利毕业。

四。教材分析

本学期八年级小册子，时间紧任务重，主要目的是培养学生的创新精神和实践能力。重点是要从全面提高学生素质的要求出发，在知识材料的选择上，适当加强与实际的联系，适当降低难度，既要考虑现代生产发展和社会生活的需要，还要考虑到大多数初中生目前学习水平的实际可能性。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，不仅有利于掌握知识，而且有利于培养能力、情感和态度，让学生在学习生物的同时提高素质。教材以促进学生全面发展为目标。在内容选择上，要注重从生物学知识中挖掘思想政治教育和道德教育的潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上，积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过自己动手、动脑的实践活动，实现学生的全面发展。教材承认学生是学习的主体，视学生为第一读者，按照学习心理规律组织教材。本书每一章的开头都有几个问题，提醒了本章的主要内容，并附上章节照片。这些章节分为几个部分，每个部分都有小标题，以帮助学生了解中心。在引题、讲知识、总结等环节，以及实验、图解、练习等环节，布置了许多启发性的问题，指出思路、引导思维、激活思维。还设置了“观察思考”栏目，让学生通过观察思考提出一些值得思考和讨论的问题，鼓励学生开动脑筋，多说。

V.具体措施：

实现“低负担、高质量”的关键在于课堂教学，关键在于习题的设计。只有真正提高课堂教学的有效性，提高实践的有效性，才有可能做到“低负担、高质量”。

1.深入研究相关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上，努力创新和改进课堂教学。探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关材料和模式。努力呈现新的课堂教学模式，学习和应用现代教学方法和技术并将其应用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，讲好课，设计好教案，写好教学反思。结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。

2.教材内容的呈现方式要改变传统的注入式写作方式，着力从学生的生活经历出发，创设情景，引导学生自主学习，积极探索其发生与发展知识，培养学生不断探索、创新的科学精神、实事求是的科学态度和终身学习的能力，同时开展有利于学生发展的丰富多彩的学生活动。被安排。在指导和组织学生进行探究性学习时，应注意以下几点。

(1) 为探究式学习创建情景。

（2）鼓励学生自己观察、思考、提问，根据假设设计和实施探索性方案。不安排更换。

(3)注意课外活动与课外活动的结合。打破课堂内外的束缚，策划需要较长时间才能完成的活动，包括必要的调查、访谈、走访等，充分利用各种教学资源，引导学生分工合作，愿意交流。

(4)重视探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。

(5)结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。

(6)尊重学生的个性，注意个体差异，满足学生不同的学习需求。

3.激发学生的学习兴趣。精心设计引言；使用生动的语言；加强情感教育；精心诱导，加强教学。

4、对于生物学有困难的学生，要真正了解他们对生物学学习的态度，分析其学习不佳的原因，并与他们逐一交谈。随时注意他们在课堂上的反应，看他们是否参与学习。如果他们对生物学感兴趣，鼓励他们回答更多问题并记录他们的变化。课外进入他们的生活，引导他们了解一些实际的生物学问题，从而激发他们的学习兴趣。

5.制定复习计划，做好期末考试复习工作，努力取得理想成绩。

每周教学内容

1—3绿色开花植物的生命

4动物繁殖与发育

5人类繁殖与发育

6—7生物的遗传与变异

8生命的起源与进化

9人类的起源与进化

10— 11 生物学和环境

复习期中考试

12-13 生物多样性和保护

14-15 生物技术

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16-20 期末复习，期末考试

剩下的时间复习备考。

初中生物教师工作计划 篇3

初中生物教师最新工作计划范文

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一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的.学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动。

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。

初中生物教师工作计划 篇4

初中生物教师新学期工作计划

随着新学期的开始，作为一名初中生物教师，我为了更好地开展教学工作和推动学生的全面发展，制定了一份详细具体且生动的工作计划。

首先，在教学方面，我计划通过多种教学方法和手段，帮助学生掌握生物知识。我将根据学生的不同特点和实际情况，灵活运用板书、PPT、实物模型等教学资源，打造一个生动、互动的教学氛围。我还计划结合学生的兴趣爱好，设计一些寓教于乐的教学活动，例如利用科技手段制作小视频、开展实验等，以提高学生的学习兴趣和主动性。

其次，在备课方面，我将更加详细地制定教学计划和备课计划。我将认真研读教材，结合教育部颁布的最新教学大纲，确保教学内容的准确性和时效性。我还会充分利用学校提供的各类教辅资料，加强备课工作的效果。同时，我也会积极参加学校组织的各类教研活动，与同行们交流经验、学习先进的教学理念和方法，以提高自己的教学水平。

此外，为了更好地了解学生的学情和成长情况，我计划加强与学生的沟通和互动。我将每周设置一些学习小组，与学生进行讨论和交流，了解他们对知识的理解和掌握情况，并及时给予指导和反馈。我还将定期组织班级会议，与学生一起制定学习计划和目标，共同努力提高学习成绩和学习能力。此外，我还将积极参与学生的课外活动，例如班级主题活动、社团活动等，以建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和动力。

最后，作为一名教师，我深知教育的本质是培养学生的道德品质和素养。因此，我将通过课堂教学和校园文化建设，培养学生的爱国、尊重他人、勤奋学习等良好的品质。我还将通过开展讲座和座谈会，向学生普及科学知识、生活常识和健康教育，培养他们的健康、积极的生活方式。同时，我也将注重学生心理健康教育，关注学生的成长和发展，提供积极的心理支持和帮助。

总之，作为一名初中生物教师，我将本着有责任、有爱心的态度，积极做好教学工作。通过精心设计的教学计划、详实的备课工作、与学生的沟通和互动以及培养学生的道德品质和素养，我相信可以培养出更多爱生物、爱科学的优秀学生，为他们的未来发展铺设坚实的基石。

初中生物教师工作计划 篇5

初中生物教师工作计划

作为一名初中生物教师，我深知教学工作对于学生的成长和发展至关重要。因此，我制定了以下详细、具体和生动的工作计划，以确保我能够为学生提供一个富有启发性和有趣的生物学学习环境。

第一部分：课程设计

为了提高学生的学习兴趣和学习效果，我将制定有趣和富有挑战性的课程。这些课程将根据课程标准和学生的特点进行设计。

1. 确定学习目标： 在每个单元开始之前，我将明确课程的学习目标，并将其分解为可量化和可测量的学习目标。这将帮助学生明确他们需要掌握的知识和技能。

2. 多元化教学方法：我会采用多种教学方法，如讲解、实验、讨论和小组合作等，以满足不同学生的学习需求。通过使用多种教学方法，我可以激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解生物学概念。

3. 整合科技资源：我将利用现代科技资源，如电脑、互联网和多媒体设备，来增强学生的学习体验。例如，我可以使用模拟软件展示细胞结构，或者引导学生通过在线资源进行研究和学习。

第二部分：课堂管理

一个良好的课堂管理对于学生的学习是必不可少的。我将采取以下措施来确保课堂秩序井然和学习氛围良好。

1. 制定课堂规则：我会与学生一起制定课堂规则，并确保每个学生理解和遵守这些规则。这将有助于建立一个有秩序和尊重的学习环境。

2. 鼓励积极参与：我会经常鼓励学生积极参与课堂活动，提醒他们在课堂上表达自己的观点和问题。通过积极参与，学生能够更好地理解和掌握课程内容。

3. 建立奖惩机制：我将建立一个奖惩机制，以激励学生的积极表现并惩罚不良行为。这将鼓励学生养成良好的学习习惯和行为规范。

第三部分：个别辅导和评估

为了确保每个学生都能够实现最佳学习成果，我将提供个别辅导和评估。

1. 辅导学习困难学生： 对于有学习困难的学生，我将安排个别辅导，为他们提供额外的帮助和支持。我将与他们合作，发现他们面临的困难，并制定适合他们的学习计划。

2. 定期评估学生：我将定期进行形成性和评估性评估，以了解学生对于学习的理解和掌握程度。通过评估，我能够及时发现学生的问题并提供必要的帮助。

第四部分：与家长合作

与家长的合作对于学生的学习也是至关重要的。我将采取以下措施与家长保持联系：

1. 家访： 我将定期进行家访，了解学生在家庭环境中的学习和生活情况。这样，我能更好地了解学生的需求，并与家长合作解决学生的问题。

2. 定期家长会：我将定期组织家长会，与家长分享学生的学习成绩和表现，并与他们沟通学生的学习目标和计划。这有助于家长了解孩子的学习状况，并与教育者共同关心学生的发展。

通过以上的工作计划，我将确保为学生提供一个积极、有趣和有效的生物学学习环境。我相信，通过我的努力和关注，学生们将能够充分发展他们的潜力，并在生物学的学习中取得积极的成果。

初中生物教师工作计划 篇6

2019年初中生物教师工作计划范文800字

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一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据，面向全体学生，着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生，培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养，积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学任务

1.按期初安排，本学期初一年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(七年级上册)，初二年讲授义务教育课程标准实验教材(北师大版)——《生物学》(八年级上、下册)。

2.抓好初一、二年的生物教学工作，力求达到学校预定的目标。

3.在继续抓好“课改”实验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的认识，力争在原有的基础上，使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

4.继续探究教学过程中新的教学模式，积极吸取上一年的`“课改”经验，继续收集和整理相关的资料，固化“课改”新成果，并完成好相关的课题。

5.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发挥学校教研组群体优势。

三、布置作业和单元测试

配合教学进度按时完成教材课后设计的作业，可适当提示、辅导，定期要求学生上交作业进行批改，并进行讲评。可不需要另外布置作业，以减轻学生负担。期中、期末考之前各进行1次单元考试。期中考试题难度适中，让好学的学生有较好的成绩。期末统考前要留有充分的复习时间。

四、本学期教研活动安排

1.积极参加每周的教研组活动。

2.继续开展生物课题研究

4.期末继续撰写教学个案及反思和教学论文，在学校进行汇编和参评论文评选活动。

五、课外兴趣活动

为了加深和巩固本学科的知识和丰富学生的课余生活，努力开展多种多样的课外活动。

初中生物教师工作计划 篇7

1、学习情况分析及指导思想

在继承我国当前生物教学优势的基础上，努力更加关注现有的生活学生的经历。强调学生主动学习，增加实践环节，让每个学生通过学习生物，对生物知识有更深的理解，对未来的学习方向有更多的思考；在解决问题的能力等方面有较大的发展；责任感、合作精神和创新意识有待提高。为学生参与社会主义现代化建设、适应社会、继续深造奠定必要的基础。

二．教材解析

本学期教学内容主要介绍生物繁殖与发育、生物遗传与变异、生物进化、传染病与免疫、药物与急救、认识自己、增进健康.共6章，内容比上学期少，减少了探索实验，增加了观察与思考、科学、社会、技术栏目。增加学生的阅读量，拓展知识面。

三、教学目标

1、在传授知识的同时，要特别注重科研方法的培养和学生综合素质的培养。能力。组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。力争创造条件，尽可能多地开展教材中提出的调查、技能培训、练习、探究和数据分析等活动。从而实现学生科学素养的全面提高，培养学生的创新精神和实践能力。

2.通过学习，学生可以更清楚地了解生物的繁殖和发育，从而使学生更自觉地保护生物，促进社会发展。

3.让学生知道如何通过学习过上健康的生活。

4.对学生进行唯物主义和爱国主义教育。

四、具体措施：

1、继续研究相关教育理论，转变教育观念，努力使自己的课堂教学得到提升和创新。

2.继续探索符合新课程标准的课堂教学模式，注意及时收集整理相关资料和模式。

3.组织学生进行探索性学习，提高素质，引导学生分工合作，乐于交流。

4.学习和应用现代教学方法和技术并将其应用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量，积极参与教学研究和教学改革。上好课，设计好教案，写好教学反思。

5.激发学生学习兴趣，精心设计引言，用生动的语言，加强情感教育；精心诱导，加强教学。

6. 为探究性学习创造情境。例如，提供相关的图形信息资料和数据；或展示生物标本、模型和生活环境；或从学生的生活经历和经历中提出探索性问题；或者切入社会关注的生物相关热点问题等等。

7.鼓励学生自己观察、思考、提出问题，并根据假设设计和实施探索性方案。

8.重视探索性报告的撰写和交流。训练学生通过文字说明、数字表格、示意图、图表等方式完成报告，并组织和交流探究的过程和结果。

结合具体的教学内容，采用多种教学策略和方法来实现课程目标。

5. 课表

本学期总课时为30课时，每周2课时。

教学内容及参考时间如下：

第7单元，生物圈中生命的延续与发展（3章）

第一章，生物学繁殖与发育（5节）

第2章，生物的遗传与变异（6节）

第3章，生物进化（4节）

< p >第 8 单元，健康生活（3 个章节）

第 1 章，传染病和免疫接种（3 个章节）

第 2 章，药物和急救（2 个章节）

第 3 章，了解自己以改善健康（第 3 部分）

考试复习安排：

7 年级第 1 卷（包括第 1、2 和 3 单元） 1 周复习

7 年级第 2 册（第 4 单元）1 周复习

8 年级第 1 册（包括第 5 和 6 单元）1 周复习

< p > Grade 8 Volume II (Units 7 and 8) 1周复习

初中生物教师工作计划 篇8

一、教学总体要求和教学目标

继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应当在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情景，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，异常是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。

课程理念：面向全体学生、注重学生的全面发展和终身发展;提高学生的生物科学素养;倡导探究性学习，在全面贯彻国家教育方针的基础上，根据学生身心发展特点和教育规律，重视对学生进行全面的科学素养教育，体现国家对学生在生物科学知识和技能、本事以及情感态度与价值观等方面的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和本事，体现义务教育阶段生物课程的普及性、基础性和发展性。

教学目标：经过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步具有生物实验的操作本事，必须的科学探究本事和实践本事，养成科学思维的习惯;理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。本事方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作本事、实践本事和创新本事;情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立进取、健康的生活态度。

二、教学资料及进度

初二生物下学期教学的资料主要是以“生物的延续和发展”“健康的生活”为中心展开的有关生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物的进化以及健康的生活。进度详见教学进度表。

三、教学措施

教师经过上一学期的教学工作已对学生的学习特点有了必须的认识。在教学过程中需要为探究性学习创设情景;鼓励学生自我观察、思考、提问;注意课内外活动相结合，加强对学生基本实验技能的培养。在对学生的评价方面主要包括：对学生的探究本事的评价、对学生情感态度与价值观的发展状况的评价。

四、教材及学生分析

教材的编写注重从生活实践出发，避免了从理论到理论;注重创设问题情景，引导学生探究;给学生更多的自主学习空间，学生生活情景图片化;进一步加强了可读性。

初二年级的学生上课注意力不集中，课堂应增加趣味性。学生比较喜欢动手在教学中应增加学生实践资料。让学生初步具有良好的生物学习思维。

新的学期给我们的教学工作带来了更多的期望，在开始将工作一步一步努力做好，用饱满的精神状态为工作注入新的活力。