常识观后感。

以下是小编为您可能需要的“常识观后感”所附带的资料。你知道观后感的基本格式吗？观后感是对一部优秀影视作品的个人体验与感受的总结。当我们观看作品时，往往会被情节所吸引，深陷其中。在写观后感时，除了要描述作品的内容外，还要结合自身和实际情况进行分析和评价。需要注意的是，观后感并不是夸大或虚构的，而只是作为参考阅读的文章内容。

常识观后感(篇1)

在我刚经历了92岁的奶奶的去世几个月，看到这书，好多共鸣！

也知道了自己这段时间的好多困惑，无知也懵懂，在这里都找到了答案

奶奶在20xx.6月中风，那晚9点左右接到哥哥的电话，说奶奶中风，爸爸在家，让我立刻回家，我离家30分钟路程，哥哥在200kg外的深圳，我当晚刚好开完半年度会议。我好相信爸爸的能力，所以叫了救护车后，我就心里空荡荡的！不知道还要做什么

真的！还没接受奶奶也有中风的时候

医院里我们三兄妹与父亲轮班，24小时不敢离人，期间医院绑了奶奶的左手，因为右边瘫痪了！奶奶会用左手拔走她的胃管，因为那令她难受

而我们都不能接受，我们都会松开一段时间！就那么1秒钟！奶奶都能把胃管拔掉，护士又重新插上每每这样与医生护士发生冲突

终于在住院的第15天，奶奶要挟爸爸带她出院

爸爸是最不能看到奶奶在医院受罪的，因为白天都是他在跟医生周旋，虽然他是个农民，文化不高，可是他知道怎么做！奶奶才是不找罪的，就是这文章里说的善终的做法，所以回家了

我那时是什么状态呢？一片模糊

确实不认同医院的做法，可是自己没办法不知道该怎么办？一切都是父亲带领着我们，跟我们说医生护士帮倒忙，应该按父亲的那套来，可是医生怎会听一个外行呢！

我们终于回到农村家了，有一样是我们做对的，想到奶奶已半边瘫痪，要躺床上的事实，而照顾他的人是70岁爸爸，我们实时的添加了轮椅+活动床。

中风的1年时间，是爸爸让奶奶过上的善终生活的1年，我们是经常当奶奶是小孩养，哄，奶奶也发脾气丢水杯、不肯吃饭

都挺过来了

我是经常与她面贴面，鼻对鼻的，然后说她发脾气不对

就那样！在今年的7月的一个早上，爸爸打来电话，好像奶奶不行了

我也还没有这个准备

再次心里空荡荡的回到家里，奶奶安静的坐在轮椅上，睡着了家人都围着她，说着今天还吃个早饭手还暖的我拿起她的手！双手握着她只有骨头的手，想着我要把我的能量给她，我要她醒过可是我的行为很快被四婆拦了回来，不准我那样做我什么都不能做

儿子一直都是摸她的脉搏来确认她的实际情况

因为她就是只是睡着了

到了儿子告诉我，太婆没有脉搏了，爸爸告诉我她手都硬了

我没有很多的文采去描述书中所说的体会，可是确实从书中得知道那些在我心里疑惑，肯定，方向

常识观后感(篇2)

可以称得上是今年让我收获最大的一本书了，没有之一。

本书围绕着两个关键词展开，一个是衰老，一个是死亡。

衰老层面，作者给我们描述了美国养老机构的现状，以及一些新的养老理念。作为世界上医疗条件最好的国家，美国的养老理念重视的仍然只是病人的健康状况，只是那些冷冰冰的身体指标，包括我国在内的其他国家就更别提了。作者介绍的新型养老机构则给我们展示了未来养老的新理念，更关注老年人的精神状态，或许会牺牲掉部分健康，但是会让老人拥有更多的自主权，尽量让老人享受自己掌控生活的快乐。

死亡方面，作者指出了现代医疗体系过度重视延长重病患者生命，而忽视患者生命质量的问题。面对不治之症，我们真的要不顾一切的治疗吗？我们让患者忍受那么多痛苦真的值得吗？患者到底想要什么？有没有什么东西比延长患者的生命更重要呢？比如说家人的陪伴。临终关怀治疗——根据患者的个人意愿，量身定制治疗方案，让患者可以在生命的最后阶段尽量活的有意义——或许给我们指出了另一条出路。

有关衰老与死亡的话题，必然会引出第三个关键词——家属。面对至亲之人的衰老与死亡，家属应该做什么，不应该做什么？作者带着我们一起反思，我们是不是太在意血压血糖这些指标，而忽略了对父母作为一个人的尊重，忽视了父母的内心诉求？我们是不是太在意父母表面过得好不好，而忽视了他们能不能自己洗脚，会不会跌倒？我们是不是太在意治疗而忽视了陪伴？早知道，作为子女的我们关心的点，跟作为父母的他们，其实很不一样。

墙裂推荐这本书，这本书可以引发很多的思考。死亡其实并不可怕，可怕的是在临死之时，对过去有太多懊悔，对未来有太多不舍。如果能想明白衰老和死亡这件事，你的心胸肯定会更加开阔。

常识观后感(篇3)

邬广华读过陈春花教授《管理的常识》，认为陈教授独到之处在于，他把管理总结的就像生活中的小常识一样，就像数学中的公式和定理一样，我们可以直接拿来用到我们日常的管理工作中，现将从书中学到的一点总结如下：

一、管理就是让下属明白什么是最重要的

管理是一种决策，管理所要求的合格的决策是让下属明白什么才是最重要的。管理中最可怕的是下属试图搞清楚领导的意图，这说明领导的指示不清楚，他们经常忙半天，但工作成果不一定达标。好的管理是靠指令去做更多的事。

只有上级和下级做同样的事情，说明这个单位的管理是合格的，但现在很多公司都做不到，所谓执行力和效率的缺乏才是原因。领导有时喜欢把自己变得复杂和不易理解，以显示自己卓尔不群，真正的管理只能凭指令做事，不能凭经验、情绪和情感做事。

2、 管理上没有对错，只是事实求是，解决问题

管理是以结果评价，不是以对错评价，一定要追根到底能否解决问题、获得结果，而中国人的思维***喜欢评判对错。作为一名管理者，最重要的是取得业绩。如果企业亏损，没有理由解释。不管有什么委屈，有多少约束，有多少无奈，这份责任都要你来承担。

在我们的管理中，为什么效率很低？陈教授认为，原因是很多人做决定，不是要马上执行，而是要判断是非。人会犯错，但对错在管理中不是最重要的。即使你证明自己是对的，领导是错的，也于事无补。最重要的是做事的结果。

三、管理是管事而不是管人

管理的重点是管理事务，同时也要理解和尊重人。管理不是管理人。如果你不理解和尊重别人，那么你一定不知道如何管理。管理的许多问题在于，管理者只关心人们的态度和表现，而不明确必须做什么和做事的标准。

对于大多数员工来说，他们并没有清晰的指引应该做什么事情，所以只有凭着兴趣、情绪或者感情做事，这样的做事方法一定是无法评级以及无法控制结果的。界定应该做的事情，就是管理。

4、 管理是组织目标和个人目标的结合

管理没有对错，但有好坏。衡量好坏的标准只有一个：个人目标和组织目标是否整合，是否一致，是管理中最大的挑战。

大多数中国企业都认为忠诚是非常重要的。根本原因是管理水平不够。企业需要关注个人目标的变化。在企业组织目标不断实现的同时，个人目标也不断实现和提升。管理的挑战是使优秀人才的个人目标和组织目标达成一致。

5、 管理就是让一线员工获取和利用企业资源

管理的关键是让企业的一线员工得到企业的资源并有权使用。一切资源都要放在第一线，大家都要受到尊重。中国企业管理中最大的浪费是资源集中在二线管理者手中。

通过读书知道自己需要学***在是太多太多了，我争取在以后的工作生活之余养成爱读书的好习惯，多读书，读好书，充实自己，培养能力，实现人生价值最大化。

常识观后感(篇4)

读中学生不可不知的心理常识有感在很多时候，我们所厌恶的事情往往是对我们不利或对别人不利的事情，也是我们不该做的。例如，我们都有一种本能的厌恶说谎，但为了某些利益，我们可能会违背自己的本性。如果我们经常做自己厌恶的品行不端事情，会让我们的心态变得很不好。

而有时我们急于帮助别人，及时失去，也会因为精神上的满足而感到幸福。在教育中，打头在某些情况下也是一种不可替代的有效方法。这里的“棒喝”可以理解为纪律处分和严肃批评。这是对沉溺于错误的学生的一种突然的惩罚和惩罚。

这正是因为其突发性，给学生以种震撼感，才有可能让他们突然性悟，并留下深刻印象，改正自己的错误。但强刺激一定要注意及时、适人、适地。惩罚的目的是教育。学生必须了解问题，体会老师的爱、仁慈和尊重。

处罚应当合理、公正、准确。要避免那种主观、武断和随意i的惩罚。《中学生不可不知的心理常识》：

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“读书一方面是为了应付明天的课，另一方面是出自内心的需要和对知识的渴求。”中学生常识书系正是顺应时代对中学生的新要求、满足中学生强烈的求知欲而研发的阅读产品。

本丛书是国内第一套为中学生量身打造的常识书系，包括哲学、经济、科学、心理、文化、文学、艺术、地理、中国历史、世界历史等十种分册。丛书紧密结合中学生的课程特点和知识结构，牢牢把握中学生的心理需求和兴趣焦点，做到了课内与课外、基础与提高、知识性与趣味性的完美融合，是广大中学生当下必需、未来必备的常识宝典。《中学生不可不知的心理常识》是《中学生不可不知的心理常识》，从认识情绪与情感处落笔，结合日常生活，探索自身、群体，为中学生身心成长提供了必备的心理知识。

常识观后感(篇5)

一书由申音老师几年来的思考、随笔、采访组成。看完后，我受益匪浅。申音的文笔犀利，眼光敏锐，读书也很有意思，这引起了我很多的思考。继小肥羊卖给“开封菜”母公司后，徐福记也要卖给“雀巢”了，越来越多的中国企业家变成了“弃业家”，为什么中国的企业会走到今天这步田？

攻城难，守城更难。很多人成功后选择退休，这也是实现自身利益的有效途径。很喜欢《商业的常识》里面的一个观点;如果乔布斯生在中国——一个传统意义上的“臣民社会”而非“公民社会”里，他的自大会惯坏他，人们会完全屈服于他的权威，听从他的指令，直到他最终把公司毁灭，就像牟其中、唐万新、孙宏斌这些人一样。

环境影响一个人的生活，事实就是如此。我相信，中国企业的这些成果是由于我们的商业环境。也许正如申音所说，一个真正的商业天才在任何环境下都能成功。

第一章通过几个案例，勾画了当今中国商业的现实：跟随者、短视者；背后的直接原因似乎在于那只“看得见的手”，于是在中国创业也许需要注意一些特殊的常识。第二章告诉我们几个道理：

创业者是稀有的，海归是容易水土不服的，成功是偶然的，所以活得越久，越容易成功。第三章探讨了所谓的商业模式，包括对“免费”的思考。我喜欢商业模式是体育的观点。你现在想到的商业模式不一定式未来的商业模式，未来成功的商业模式也需要适应环境的变化。

第四章，研究了创业者和投资人的关系，没有完美的vc，但学习识别一些明显“坏”vc的方法和保持公司的控制权是必要的。总之，创业者和投资人之间在融资时是平等的，运营时则是主辅关系。第五章先质疑了一些可疑的成功，指出有些机会是撞上的而不是抓到的，“一只烂钟每天也总能赶上两次准点的时候”，这些企业很容易由此产生幻觉，接下来一系列错误的决定就出现了；同时书中又以谭木匠和谷歌为例强调了价值观的重要性，最后给出作者认同的成熟公司的五个标志。

第六章、第七章和附录是作者的笔记、访谈和访谈记录，它们是独立的，可以自由阅读。

以上的内容我相信自己很快就会忘记。看完此书，自己心中会有一些悲壮，无奈的情绪，于是便有了文章开头的歌谣。那时候，把路边捡到的一分钱交给警察叔叔是常识。

但当我今天再次唱这首民谣时，总会有人带着滑稽或轻蔑的眼神。是常识变了吗？还是我们过去一直在反常识。

常识是个中性词，指的是众人皆知的一般知识。一般来说，没有褒奖，但在不同的语境中会有所不同。如何区分？

我认为我们应该抛弃自己，用普世价值，用我们的本心去判断。比如上面那首歌谣所描述的常识，我认为是褒义的，因为拾金不昧、交公处理、礼貌对话是人类都认同的美好品德，也更是我们初心所追求的；而那些认之可笑、不屑之人是被另一种常识混淆了；另一种常识是什么，是违背常识和初心却现实存在的，通俗的说就是“潜规则”。我们向往美好的常识，而本能的对“潜规则”有一种抵触情绪，当我们遇到的“潜规则”过多时，可能会蒙蔽自己，错误地把一切常识都当做“潜规则”，这是不对的。

同样，此书中的常识有中性的，美好的，也有“潜规则”，无论是对于创业者还是普通人，分清这个差别是很必要的。因为我相信一条常识：一切事物永远向好的方向发展。

你现在面临的潜规则，会逐渐被中性常识所取代，中性常识也会逐渐演变成良好的常识。认识到这一趋势对你的行为和决策非常重要。在这种认知中，你不必刻意改变世界，但最终你会发现你真的改变了世界，这是常识的作用。JAb88.COm

常识观后感(篇6)

李明明通过学***书我获益匪浅。一个人不仅要有能力，而且要有能力让别人服从你。这种能力就是管理。当今最著名的管理学教材的作者斯蒂芬。

p、 罗宾斯指出，管理是通过或与他人一起使活动更有效的过程。

这本《管理的常识》主要从沟通、激励、领导、决策、计划、执行等方面讲述如何能成为一位优秀的管理者。

一、发现才干，因才适应

每一个都有优点和弱点，而我们这不要把注意力只集中在改变人的弱点上，而应该发现他们的优点如何让其发挥到最好。通过制定管理制度和规范来限制人们的不良倾向，同时也通过培训来教会人们掌握各种技能。但要知道一个人的能力是有限的，他不能完成所有的事情。

最好顺应人性，尊重人性的差异，让他们发挥自己独特的优势，让合适的人才在合适的岗位上工作，从而提高工作效率。

二、目标明确，与之沟通

没有明确的目标，就没有方向。目标不一定要远，只要足够清楚。把一个大的目标分成几个小的目标，一个一个地完成，可以激发员工的兴趣，提高工作效率。目标完成后会有一定的成就感，使员工更积极地实现其他目标。

所以目标必须存在，可以衡量，可以判断。

管理注重沟通，沟通消除障碍，沟通激发积极性，沟通提高效率。沃尔玛总裁沃尔顿曾经说过：“如果我们必须将管理体系浓缩为一种思想，那就是沟通。”

只有通过沟通才能发现问题，解决问题。通过沟通传递信息，加强相互沟通，了解真实情况。如果你不与员工沟通，怎么能发现问题，如果找不到问题怎么解决。

三、化解问题，培养干将

**会有不同的问题，这些问题需要灵活解决。就比如同事之间的冲突问题，你要怎么办，你能怎么做？这些都是有一定的技巧：

秘密解决矛盾，原则性与灵活性相结合，解决一些矛盾要比解决其他矛盾好，如果不是工作矛盾就不要轻易干预，对恶意制造矛盾的人绝不手软。

对于企业管理者来说，重视人才的发现和选拔是非常重要的。同时，人才发现和选拔后的培养和管理也非常重要。任何事情都不是只要有一个人去做就可以了，所以这就需要培养出干将，让有才能的人发挥出他的才能。

所以你对管理的了解不能太多也不能太少。常识是关键！

--**车间李明明

20xx年6月13日

常识观后感(篇7)

更多的时候，我们害怕的不是死亡本身，而是死亡过程。很清楚地感知到身体在慢慢衰败却无能为力，无助且悲伤。想起学姐曾经说过的“尊严死”，一种自然死，即不再做延长生命医疗措施。拒绝使用生命维持设备，在被巨大的病痛折磨之前，“体面”地死去，避免给亲人留下噩梦般的记忆，生物学上的死亡可以确定时，与其使患者的人格崩溃或暴露在周遭人们的冷漠眼光之下，不如取下生命维持装置，同意庄严的死去。问过自己，如果如果是自己面临，会不会选择尊严死，我的答案是会的。与其痛苦地只能依靠仪器生存不如坦荡地选择死亡。同样问过自己，如果是我妈妈或者是最亲近的人，我会同意去除生命维持设备吗？我的第一反应就是绝不会。哪怕只有一点点机会一点点时间我也不愿意放弃，希望他们能活着久一点，再久一点。多么矛盾的回答。如何面对死亡，是人类永恒的话题。每个失眠的晚上，都不可避免的想到过这个问题。迷惘过，恐惧过，也很认真地去向老师请教过。信仰某个宗教是一种方法，每个宗教的教义都有对死亡的阐述，但是我觉得在马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论三个代表重要思想以及科学发展观教育下的我们放弃自己的世界观去信仰宗教，是一件很不可思议的事情。要么给自己找做不完的事情，没有时间去想死亡。但是回避并不能解决问题。在我看来，最合适的方法就是构建一套使自己信服的理论，其实和宗教有点类似，只是你不需要使其他人信服，仅仅能说服自己就够了。和老师讨论的时候，曾经提及，什么时候能够意识到生命是一片汪洋大海，每个人只是再小不过的小水滴，你也是一个小小的水滴，但是与大海同在，这个时候也就无惧死亡。这种大生命状态的开显，我也许会用一辈子的时间去体悟。

无论怎么说，生命可贵，不可重来，唯愿牢记，取一念之良知，权其轻重，不得已而为之。只求无愧于天地，无愧于亲人，无愧于己心。

常识观后感(篇8)

小编希望 《中学生不可不知的地理常识》读后感这篇文章对您有所帮助，如有必要请您**收藏以便备查，接下来我们继续阅读。《中学生不可不知的地理常识》读后感今年暑假，为了响应我们爱科学主题征文活动，我在家阅读了一本名为《中学生不可不知的地理常识》的书。读完这本书，我有许多的感悟。

这本书是对一些常见的地理知识进行分类后的详细介绍。这本书分为四个部分来系统地解释地理。第一板块是自然地理，为我们讲述了宇宙与天体的相关知识，还讲述了气候分类、陆地环境、海洋环境与资源保护的知识，响应了现阶段的低碳生活，教导我们要保护环境；第二板块为中国地理，这一板块主要是介绍我国的地理概况，例如国土面积、人口、民族、气候、地形等，还介绍了我国的名山大川、地势地貌与岛屿的相关情况，让我更深刻地了解了我的祖国；第三板块与第二板块有些相似，主题为中国旅游，介绍了我国各个地区的名胜古迹，例如世界八大奇迹之一的万里长城、天下第一关的山海关、有东方莫斯科美誉的哈尔滨、被誉为人间仙境的蓬莱仙岛，都是我国闻名于世界的旅游胜地；第四板块将范围延伸至世界，介绍的是世界地理，首先介绍与我国相邻的东南亚地区，让我了解了邻国的风情，接着介绍了西亚地区与非洲国家的一些著名景点，比如世界第一长河尼罗河，非洲大陆最南端的好望角，有非洲屋脊之称的乞力马扎罗山，使我更清楚地了解了他国的美丽风光，然后介绍的是欧洲，以生动的语言介绍了美丽富饶的欧洲大陆，也让我知道了世界最大的国家俄罗斯其实是欧洲国家，最后介绍的是美洲大陆，有目前世界最富有的国家美国，枫叶之国加拿大，独占大洋洲的澳大利亚，包括一些美丽的自然风光，让人向往。

在这本书中，自然地理是我最喜欢的板块，因为这一板块主要介绍的陆地与海洋环境的形成原因，告诉我们山脉与山系间的区别，丘陵与盆地的特点，**、海啸、泥石流的形成，让我从科学的角度理解了地形与灾难的形成原因。此外，在这本书中，我也学会了热爱科学，学会从科学的角度解决问题。因此，我认为我们中学生应该培养对科学的兴趣和热爱科学。我们不仅要向书本学习，还要学习探索自然。

想要热爱科学，首先必须与大自然接触，并且要有坚强的意志力，要学会不论在怎样的环境下都不会退缩，发现在大自然中隐藏的知识，最后用科学的手段来解答，只有这样，才能更好地学***知识。在历史上，有许多工人为了科学事业牺牲了休息时间。不管他们成功与否，都值得钦佩。美国著名发明家爱迪生是当中的代表，他从小就热爱科学，有强烈的好奇心，他辍学打工，更换了许多职业，也因此接触了比常人多的东西，***比常人多的知识，再加上他丰富的想象力，在他的一生中，发明了一千多项有用的发明，使人类的科技前进了一大步，给人们的日常生活带来了诸多方便，是名副其实的发明大王，也因此受到了人们的敬仰。

我认为我们中学生也应该向那些科学工作者学习，在我们今后的生活中，我们既要学***上的科学知识，又要自己在大自然中发现问题，并试着用科学知识来解决，争取将来为科学事业贡献自己的一份力。少年强，则国强。我想，如果我们能像青少年一样热爱科学，在科学上取得成就，那么我想信我们的祖国会更加强大。

常识观后感(篇9)

20xx年就买了这本纸质书看了一点点就搁置了五年后才认认真真把这本书看完在想如果五年前我就看过其中关于肺癌的描述和疾病相关的知识当我有天面对这些事发生的时候会不会从容一点现在再来看那些文字所描写出来的画面只觉得真熟悉令人唏嘘

因为一些经历让我对死亡有过很多的思考以前觉得大多数人能够安安稳稳活到中年然后身体才出现各种各样的问题现在发达的网络世界联通了四面八方的资讯不知是出于对生命的敬畏还是恐惧让我觉得生命的长度是真的有限疾病不讲道理选中你就选中你没有原因健健康康的活着的每一天都值得庆幸我也会单方面和家人去探讨关于死亡的问题比如我哪天意外身亡该怎么办哪天生了重病又该如何处理把这些都商量在前面当事情发生的时候才不会有遗憾或者手足无措

除了关于死亡让我对衰老也有了理解以前一直以为长辈仿佛就是一下子衰老的长大之后忙于自己的生活一年见个几面每见一次长辈就好像比之前见的要老一些了没曾想是这些没见面的日子慢慢催老的印象最深的是身体上的衰老从脚踝开始老人摔跤了之后各种各样的问题就随之而来了当然这也是因为身体机能的退化导致摔跤

人老了以后生活中充满了无奈无可奈何的不能自理无可奈何需要依附别人即使家人不嫌弃但是那种不能自理的无力感会充斥着每个衰老患有疾病的人我们对新生命的降世总是特别欣喜

对小孩子都充满了耐心与关爱却忘记了老年人也是这样一个群体也需要我们这些做小辈的很多的爱希望以后对他们能有更多的关注与宽容

常识观后感(篇10)

参加教学工作近二十年，从上到下到喊着要创新，改变陈旧的教学模式，师生关系，课堂结构等等。读了这本书让人恍然大悟，有时为了新我们完全的连最基础的常识都丢了。很多人眼里的创新，就是与众不同，与旧不同，这里的“众”和“旧”都是“创新”要打破的。常识无疑就具有“众”和“旧”的特点，因而也极容易被人们不加思索地放到“创新”的对立面。我们所处的这个时代，到处充斥着烦躁情绪，引领我们的是所谓的创新。真正的创新，不能违背常识。恰如作者所言，常识是我们工作的底线。

华东师范大学李政涛教授的《教育常识》这本书带着严肃、认真和尊重的态度，引领我们找回和确立常识、倾听和理解常识、再思并创造新的常识。对常识的遵循和坚守是教育工作者的一种基本素养和道德底线。全书分为人性常识、教育理想、教育过程、教育内容、学生常识、教师常识和教学常识等7章。从各章标题来看，该书的论述体现了一个从大到小、从学理到实践、从宏观到微观的发展过程。依照这种逻辑，作者从人性的高度谈起，把教育内容、学生、教师、教学放到教育过程中去一一考量，最终认定教育的理想是“为每个人的幸福生活而教育”。

在有关“人性常识”的探讨时，给我留下深刻印象的是：教育面对的是一个人，这是一个“独一无二”的人，一个有着自己生长节律的人，是一个尚须依靠教师的帮助来用一生去自我完成的人;从事教育事业的教师也是一个人，是一个要在师生共同的成长中追寻自己幸福的人。人的成长是曲折、艰难的，有自己的规律，一点也勉强不得。有时候我们简直没有办法使一个人学得更多、学得更好，也没有办法让他迅速形成所谓‘良好的’习惯，我们也经常无法对自己的教育行为作出恰当的判断，也无法洞悉一个成长中的儿童最需要的究竟是什么，我们怎样才能恰到好处地保护和帮助他。教育其实就是一种互相寻找、发现，彼此增进理解的过程。经常，我们要等待一个儿童的成长：他智慧的觉醒，力量的增强，某种人生信念与价值的确定;他需要你对他这个具体的人而给予的帮助，即温情的理解，真挚的同情，诚意的鼓励，恰当的提醒。也许教师最重要的品质，就是耐心、敏感、克制、清醒的边界意识，同时要有乐观的态度，积极恰当的行动能力(一种临场智慧)。

思想的管理是最难的但却是最重要的，需要启发、需要唤醒。观念一旦变了策略与方法就会发生变化。

在教育理想常识中说到教育不是雕刻，而是唤醒。使我联想想到了班主任工作亦如此。管理班级有的时候需要规范，有的时候需要雕刻，但管理是发挥人的潜质的事业，人的潜质到底如何连人自己都不清楚，一旦被唤醒将是不可估量的力量。因此，管理的本质是对人的信任、理解与尊重，管理在于发现，在于倾听，更在于唤醒。在班级这样一个人群聚集的地方，每个学生就是一个主体，我们每天看到的只是每个学生的行动，每个学生都似乎在静静地走着，安分地学习着，实际上每个学生的头脑所思所想都是不同的，每个学生工作的目的也是不同的，每个学生的利益追求更是不同，也许我们雕刻出的规则能够管得住行为，但是却难以管得住思想，因此有人说，班主任的管理是教育思想的管理。

唤醒的过程就是如此，不是要求别人做什么，而是我知道我应该主动去做什么，只有这样做就能够体验到自身的价值，体验到自己的潜力、体验到生命的活力与无限种的发展可能。

在教育的生活中，我们必须“在路上”，在不断思索的路上，在不断探索的路上。我认为，该书引起了我们对教育常识的思索，从而让这样的思索引领我们充实自己的教育生活。

让自己做一个更优秀的教育工作者。

常识观后感(篇11)

恋生恶死人之常态，在死亡面前人人平等，这是每个人都避免不了的终点。科技越来越发达的现在，让人们觉得医生给予的起死回生是顺理成章理所当然的。死亡似乎很遥远，每天有那么多事要做的我们，为车子房子票子努力工作，不愿为死亡而进行深思，在它发生前，我们对它绝口不提。但说到底，人的一生不过30000天，因为它的有限，使得我们停下脚步去思考生命的意义，为此我们更应该认真的去生活。

我们如何使用时间取决于我们觉得自己还有多少时间。当你年轻、身体健康的时候，你相信自己会长生不老，从不担心失去自己的任何能力，周围的一切都在提示你“一切皆有可能”。你愿意延迟享受，花几年的时间，为更明媚的未来获取技能和资源。你努力吸收更多的知识和更大的信息流，扩大自己的朋友圈和关系网，而不是和妈妈黏在一起。当未来以几十年计算的时候，你最想要的是马斯洛金字塔顶端的那些东西——成就、创造力以及“自我实现”的那些特质。但随着你的视野收缩，当你开始觉得未来是有限的、不确定的时候，你的关注点开始转向此时此地，放在了日常生活的愉悦和最亲近的人身上。

大多的高龄老人最害怕的并非死亡，而是那之前的种种状况——丧失听力、记忆力，失去最好的朋友和固有的生活方式。“老年是一系列连续不断的丧失”。

很多人都厌恶老人院，老人院听上去就死气沉沉，在里面待着每天得到的消息无非是昨天某某去世了，今天某某进了ICU，不由得会想到几时轮是自己。作为度过生命最后一程的地方，老人院是恐怖的、孤寂的、可憎的。在老人院里好像进入了异国他乡，并且永远不许离开。虽然“边境警卫”足够友善，给予良好的照顾，但他们只想过自己的生活。

目前并没有好的指标来评价老人院在帮助人们生活方面的成功程度。相反，有着非常精确的健康和安全评价体系。所以，养老院关注的内容：他是不是瘦了，是不是忘了吃药了，或者是不是摔倒了；而不是他是不是孤独。人们更多的站着自己的角度思考着如何安置老人，他们考虑到第一顺位是安全，是尽可能长时间的延长机体生命，却忽略了老人们真正想要、需要的。

生命的末途，什么才是真正想要的，在前往生命尽头的路途上，我们能做些什么让自己、家人得以在最后的时光获得自己想要的生活。其实老人们需要的只是一个家，家的意义不仅仅是一栋房子，而是久居于此对房子里的每一个角落每一个细节都了若指掌，家是一个满载着感情和回忆的地方，是你用心构建出来的，仅仅复制粘贴房子里的装修摆设的地方，不能称之为家。待在养老院就像一颗被连根拔起的树，失去养分的摄取、情感的交流，周围都是只知道你名字对你的过往一无所知的医生护士。苟延残喘找不到自己生命的意义，只是单纯的活着。

在逐渐丧生活能力后，在老年病、癌症缠上了你以后，该如何抉择，什么是你想要的，为了得到想要的你能为此付出牺牲多少，是抗争到底或是选择善终服务？是否一定要抗争到底，哪怕获得的只是机体的存活。你躺在那里，戴着呼吸机，每一个器官都已停止运转，你的心智摇摆于谵妄之间，永远意识不到自己可能生前都无法离开这个暂借的、灯火通明的地方。大限到来之时，你没有机会说“再见”“别难过”“我很抱歉”或者“我爱你”。这道复杂的选择题里真正重要的，是以生命尊严和保持有意义生活作为生存追求。

生命是一条单行线，一步一步走向衰弱和死亡，生老病死的进程不可逆。人只能死一次，谁都没有经验可借鉴。

把今天过到最好、而不是为了未来牺牲现在，生的愉悦与死的坦然都将成为生命圆满的标志。

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