没有秘密长不大读后感(模板四篇)。
以下是我们收集整理的“没有秘密长不大读后感”，读完作者写的作品后我们的心情久久不能平静。我们在读了其中一本名著后，把自己的领会写下来，方便自己接下来的思考，我的建议可以帮助您做出更为明智的决定但仅供您参考！
没有秘密长不大读后感 篇1
最近我看了《没有秘密长不大》这本书，使我深受感动。
主人公张小伟是班里的尖子生，因张小伟的妈妈光荣地被政府选为"优秀企业家"赴美国某大学学习两个月。"上帝"给了张小伟偶然的机会，他离开了妈妈。妈妈把张小伟交给他的表弟朱子同一家。性格内向的张小伟，就和开朗的朱子同，在一起生活，成为好朋友。正在面对成长的美丽憧憬。但他在认识朱子同同时也开始有了一些"秘密"：张小伟从这些秘密中领略到了生活的经验及教训，而这一切，又成了他自己成长过程中的秘密！
《书迷小组在行动》这个故事也非常好看，它是在《没有秘密长不大》里面的一部分。
《书迷小组在行动》讲的是：一个班级开始流行课外阅读，许多中外儿童文学作家都成为崇拜的偶像，连班主任老师都向他们请教阅读问题。在读书气氛中，他们开阔了视野，活跃了思维，使校园生活变得多姿多彩。
"读书百遍，其义自见"、"书是人类进步的阶梯"、"书是人类的营养品"…一句句名言警句，都说要多读书，会有很大的收获。除了读语文书，我们还要多读课外书，像世界名著，中外儿童文学。科普书等有益的书。少看些漫画书，但不是说不能看。如果自己的书看完了，可以与别人交换着看，这样就不用整天花钱去买了！书要多读，不能看完一遍就算了。
读书使我们开阔了视野，活跃了思维，还要多读书，收获就会很多很多。
没有秘密长不大读后感 篇2
最近，我阅读了许多书籍，最喜欢的是伍美珍姐姐所写的《没有秘密长不大》，“阳光姐姐小书房”系列共四辑11本书，妈妈都给我买了。暑假里我对它们爱不释手，虽然7月份已经一口气看完了，但没事时总喜欢拿出来回味欣赏一番，享受那生动有趣的故事。
《没有秘密长不大》是我最喜欢的，主要讲了“单翼天使”张小伟一直感到很孤单。一个偶然的机会，他离开妈妈，和开朗的朱子同成为好朋友，这两个男生的友情中包含着许多成长中的“秘密”，包括早恋、沉迷网络游戏等等。张小伟从这些秘密中领悟到了生活的经验及教训，而这一切，又都成了他成长过程中永远的秘密。
我喜欢美美姐姐笔下的朱子同，他性格开朗，在与张小伟两个月亲密无间的接触中，给了小伟两个月的幸福快乐时光，让小伟告别了性格内向，告别了单翼天使的孤单，也告别了“多情的白马王子”的称号……迎来了周围同学对张小伟的'刮目相看。朱子同在帮助张小伟展示自己另一面的同时，也得到了同学们的认可，同学们也更多地了解了他。
每个孩子在成长的过程中都会有许多秘密，在自我消化这些秘密的时候，也在不知不觉学会如何建立一个强大的内心世界，以有效抵御来自现实世界的各种压力，从而获得自信，这就是伍美珍姐姐通过《没有秘密长不大》这本书告诉我们的。记住一句精彩而又睿智的话吧：“没有秘密长不大”。
没有秘密长不大读后感 篇3
《没有秘密长不大》是“阳光姐姐”写的一本少儿文学作品。文中的语言幽默、诙谐，叙述了一名学生的一段心路历程，以及他与好朋友的一个个秘密。故事中有饱含道理，令我深有感触。《没有秘密长不大》这本书，我读着读着仿佛自己就是小故事的主人公，这个故事美轮美奂的体现了少年时代的我们，正在对着成长充满美丽的憧憬。
这篇故事主要讲了“单翼天使”张小伟总是依赖妈妈，他没有一个朋友，一次“认亲大会”上，让张小伟交上了第一个妈妈认可的朋友：朱子同，因为朱子同的妈妈是作家，和朱子同在一起，可能会对张小伟的作文有帮助。最近妈妈工作认真负责，上级领导官员为了奖励妈妈最近的表现，就让妈妈和国家级领导一起去美国工作学习两个月。妈妈决定把张小伟送到他的朋友朱子同的家里，便安心地去美国了。在这段时间里，朱子同让张小伟睡眠不安的毛病没了，又善于交朋友了，也会玩赛尔号了。这两个男孩的友情中还有一些秘密，包括早恋、玩电脑游戏上了瘾……也许，这就是他们成长中永远的秘密吧。
在我们每个人的生活中，总会出现一个又一个波澜，迎来一个又一个考验，它们都是我们成长中的密不可分的一部分。面对那些埋藏在心里的秘密，我们应当为自己竖起大拇指，满怀信心，坦然面对。我们不一定要把秘密拿出来与别人分享，只要我们能勇于面对自己的内心，把自己的想法说出来与别人交流，一切的困难、烦恼往往都能迎刃而解。因为从别人的话语中，我们可以获得更深的认识，得到解决问题的正确方法，进而又能增加自信心。在消化这些秘密的同时，我们已经对人生、集体、社会都有了更深的认识，已经在不知不觉中学会了如何去建立一个强大的内心世界，以抵抗来自外界的各种波澜。WWW.JAB88.COM
没有秘密长不大读后感 篇4
在我们成长的过程中，有很多秘密牵绊着我们。读了这本书后，我就知道了它其中的奥秘......
近期，我读了伍美珍姐姐的一本《没有秘密长不大》的书。里面写了主人公张小伟和朱子同的故事。张小伟生活在只有妈妈的单亲家庭里十分寂寞。虽然在班上是好学生，但还是没有人可以和他一起分享开心与寂寞......在一次偶然的“认亲大会”上，他认识了一个名叫朱子同的男孩，和他成为了好朋友。在交往的过程中，张小伟慢慢地了解了朱子同：他是一个数学天才，虽然妈妈是作家，相反，他的语文总是开不了窍，经常落到不及格的下场，还连作文都写不好。不但这样，他还是一个游戏狂，懂得五花八门的游戏。张小伟在离开妈妈并和朱子同同居的这段日子里，竟学会了玩网络游戏和早恋......·
看！张小伟在朱子同的指导下，学会玩赛尔号了，还玩上瘾了。有一次放学回来，他放下书包就开始玩游戏，一玩玩了三个小时，作业还没动过一个字呢。这时，他妈妈打电话来，问他作业写完没，他怕妈妈骂，就撒了他人生的第一个谎......最后，朱子同因失恋后疯狂的玩游戏而住进了医院，经过这个沉重的教训，张小伟觉悟了，下决心改掉这大恶习。
这两个小男孩的友情中，包含着许许多多的秘密，有早恋、沉迷网络等，虽然张小伟从这些秘密中领略到了生活的经验教训，但是，这些又成为他自己成长过程中的秘密！
朱子同知道，和张小伟比，我们俩可是天壤之别。他是单亲家庭，妈妈好强。而我却有一个温暖的家，虽然爸爸工作忙，但总抽时间陪我。妈妈也把我照顾的妥妥当当，把我当小皇帝伺候。他是个文静的人，我却大大咧咧，喜欢哄闹。
·其实在生活中，每个人都有秘密，也都多多少撒过一些善意的谎言。当然我也不例外，虽然我是一个成绩较好学生，但我还是觉得没有秘密的学生是个书呆子。只不过我没有朱子同和张小伟那么疯狂......
·小时候我的秘密就一直藏在心底，没有告诉任何人，因为那时的我很胆小，怕别人嘲笑。还有一个原因————我在幼儿园时抽过筋，而且是全身抽筋。可有一位叫我的老师他怕我自己抽筋时咬断舌头，就把手指放进我嘴里让我咬......听妈妈说我那个样子，把她吓死了。
·所以在幼儿园时期，我就不太活泼了，
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扁鹊治病读后感
教案课件是老师工作中的一部分，因此教案课件不是随便写写就可以的。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养。那写教案课件时需要注意哪些方面？以下是小编精心收集整理的扁鹊治病读后感,带给大家。相信能对大家有所帮助。
扁鹊治病读后感【篇1】
今天，我读了一个名叫《扁鹊治病》的寓言故事。
这个故事讲的是扁鹊多次指醒蔡桓公有病，请求为他治病，可讳疾忌医的蔡桓公总是不以为然，坚信自己没有病，一再拖延，一再拒绝治病。
不久，蔡桓公已是病入骨髓，无法医治。此时扁鹊不敢再为蔡桓公治病，逃往秦国。最终，蔡桓公病逝……
这个故事告诉我们，凡事应多听一些善意的劝告（当然，不能盲目把害人的诺言看作是“善意的劝告”），要记住“忠言逆耳”，“苦口良药”，不要一口否定别人，更不能一口咬定自己是对的。特别像蔡桓公这样，自己本身不懂医，还矢口否认医学家的诊断，这样太武断了；再说，就算怀疑扁鹊在骗自己，他又不收钱，听听别人的建议，多给自己一个机会，一个选择，对自己又有什么损失呢？蔡桓公在痛苦中病死，真是活该。所以，对于自身或社会上存在的一些问题，不能讳疾忌医，而应防微杜渐，及早采取措施，才能防患于未然。
同时，这个故事还告诉我们，水滴石穿、积少成多的道理。
记得有一个贼，他小时从偷笔开始，一直发展到最后，成了抢钱杀人的凶手。所以，我们不能忽略每一件小事。“细节决定成败”，哪一宗飞机失事不是因为一个小零件出了问题？哪一例肺癌不是从长期轻微的咳嗽开始？哪一次飞翔不是在跌跌撞撞中总结积累出来？
我从这个寓言故事还体会到了这样一个道理：有些事情看似没什么大不了，但实际上已是大祸临头了：轻轻的长时间的疼痛可能是早期癌症的预兆，一旦拖延，置之不理，必将成为不治之症；而有的时候，问题看似很严重，但只要掌握好方法和时机，却很容易解决：病人看似已停止呼吸，但那可能只是休克，只要有医学常识，抓紧时机，及时救护，还是很容易治好……
所以，大家不要因事小而置之不理，也不要因事大而惊慌失措。
扁鹊治病读后感【篇2】
今天，我读了一篇寓言故事，名字叫《扁鹊治病》。故事是这样的：有一次扁鹊来拜见蔡桓公，他发现蔡桓公身上有一点小病，便请求给他治，蔡桓公不但不听劝告，而且还很不高兴。渐渐地导致病情恶化，病发身亡。
读了这篇文章后，我知道了蔡桓公病死的原因是：太愚昧、太固执。俗话说得好：“忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。”蔡桓公的病是由小病到大病，从皮肤到肌肉，从肌肉到肠胃，从肠胃到骨髓，最后酿成大病，真是不听扁鹊言，吃亏在眼前啊!
读了这篇文章，我还想起了“亡羊补牢”的主人公，也是这样不听劝告，后果也就可想而知了。记得有一次，我和妈妈去游泳，游了3个小时，妈妈叫我上岸休息一会儿，我就没有听，结果回到家就发烧了。
我以后一定要多听取别人的“忠言”，不能固执己见，要防微杜渐。
扁鹊治病读后感【篇3】
我们课本中学习了一篇课文，叫：《扁鹊治病》，我读了之后受了很大的启发，他讲的是：有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓公。扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公说：“我的身体很好，什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓公对左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明！”
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了大王，就悄悄地跑掉了？”扁鹊解释道：“皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在大王的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治！”
五六天之后，蔡桓公浑身疼痛，扁鹊几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓公病死了。
这个故事警示人们要防微杜渐，不要讳疾忌医，要善于听取别人的正确意见，否则后果不堪设想。
扁鹊治病读后感【篇4】
前段时间，我们学了一篇课文叫做《扁鹊治病》这篇课文使我终生受益，因为它给我了学习到了许多道理。
一天，扁鹊拜见蔡恒公时，发现蔡恒公得了病，蔡恒公不相信，可又过了十天，扁鹊又拜见蔡恒公时，发现他病情加重，蔡恒公还是不相信，再过了十天，蔡恒公的病情又加重了不少，蔡恒公还是一点也不相信。十天后，蔡恒公全省麻痛，派人去请扁鹊，扁鹊发现蔡恒公已经无药可救了。果然，蔡恒公没过多久就病逝了。
蔡恒公当初只要把这件事看的重一点，可能后果就不会这样了。平时，我也会犯像蔡恒公这样的错误。以前，我常躺着看书，还和电脑、电视亲密接触，妈妈老劝我不要这样，说会对眼睛造成伤害，可我却没听，而且觉得她很唠叨，可是过不久，我的视力就从5.0降到4.9了，现在，我后悔极了，可天下没有后悔药。蔡恒公当初只要把这件事看的重一点，可能后果就不会这样了。平时，我也会犯像蔡恒公这样的错误。以前，我常躺着看书，还和电脑、电视亲密接触，妈妈老劝我不要这样，说会对眼睛造成伤害，可我却没听，而且觉得她很唠叨，可过不久，我的眼睛就开始干了起来。现在，我后悔极了，可天下没有后悔药。
以后，我一定要听大人的话，要不吃亏的人是自己。一个听不进不同意见、不肯接受别人忠告的人是多么危险呀!这样的人办的事是多么愚蠢呀!其实我也经常犯这样的错误。
扁鹊治病读后感【篇5】
读了《扁鹊治病》这则寓言，我深受启发。
《扁鹊治病》这则寓言讲了一个这样的故事:古时候有一个名医叫扁鹊，有一天，他看见了蔡桓公，说蔡恒公病了，并先后在皮肤里，肉皮里，肠胃里，可是蔡恒公不听劝告，最后病情已经发展到了骨髓就再也不能治而死去了。
每个人都有错误，但是必须听劝告改正才好。文中的蔡恒公就是因为不听劝告，而导致死亡。这是多么可悲呀！
读了这篇寓言，我想起老师讲过的一个故事:一个小孩子小时候偷一条围巾给妈妈。妈妈想:没事，只偷一个小东西，不算什么。过了几天，那孩子又偷了一台电视机，妈妈高兴地说:“太好了，终于有电视机，看了。”有人劝那个孩子别再偷了，他不听。后来他长大了，还是没有改掉偷的恶习，知道欠银行触犯了法律受到了应有的制裁。
人无完人，每个人都有小病，小缺点或者小错误，这时一定要及时就医及时改正，否则后果不堪设想。我以前也有犯错误的时候，也不喜欢听批评和劝告，现在想起来这是不对的。
今后我再犯错误的时候，绝不向蔡恒公那样不听劝告，要及时更正错误，要防微杜渐，只有这样才能做一个更加完美的人。
扁鹊治病读后感【篇6】
名医扁鹊有三个兄弟行医。一天魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三个，都精于医术，到底哪能一位是最好呢？”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。”魏文王再问：“那为什么你是最出名的呢？”
扁鹊答：“长兄治病是治病于病情发作之前，由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去；中兄治病是治病于病情初起时，一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及乡里；而我治病于病情严重之时，一般人都看到我在经脉上穿针放血，在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此遍及全国。”
文中神医扁鹊说明了一个“预防重于治疗”的哲理，平时在行医过程中，他认为对疾病只要预先采取措施，把疾病消灭在初起阶段，是完全可以治好的。读此短文深有感触，其实扁鹊“预防重于治疗”的哲理，同样适用于我们众多的现实社会的许多事例中。
在当今社会中，随着计划生育国策实施，城乡独生子女在家庭中乃至家族中，“众心拱月”突出以我为中心，此类问题突现，涉及思想品德、行为教育更趋难得。特别是中国传统科举制度，以应试教育处于主导地位，往往注重对青少年、儿童智力开发教育，而忽视品德教育，从幼儿园起择校风盛行，包括学校、家长总希望学生及子女能接受良好的教育，通过努力而顺利进入国内知名学府，再或出国留学等等......
在我们的国度中前几年，曾出现高校学生把自己的同学几个杀害于宿舍中；在我们浙江省的义乌，曾出现初中生把家长杀害于家中……等恶心事件让人沥沥在目，触目惊心哟！
身处学校身为教书育人的园丁，真的深有感慨，特别是小学教育，刚刚初涉社会的少年儿童，是祖国的未来和希望，，德育教育显得尤为重要，多年从教的经验告诉我：防患于未然更胜于治乱已成之后。因此我们要借鉴扁鹊“预防重于治疗”的哲理，把学生的行为思想品德教育，比智力教育还要抓紧，抓好，特别注重自身形象，以一言一行的模范行动来感染自己的学生，通过对学生的有益教育和输送健康的信息，把品德教育真正落实到自己的教育中去，通过系统的、全面地进行连续不断的德育培育，使每一个学生都能有自己的努力目标和动力，朝着身心健康的方向发展，像名医扁鹊那样去了解自己的学生，进行事前控制和预防，来实现完成对每个学生的品德最终成果，进而对社会作出自己应尽的贡献。
扁鹊治病读后感【篇7】
今天我读了一篇文章，名字叫《扁鹊治病》，这篇文章主要讲的是古时候，扁鹊来到蔡桓公住的地方，发现蔡桓公身上有点小病，就多次劝告蔡桓公，可是讳疾忌医的蔡桓公不但不听劝，还讽刺扁鹊导致病深入骨髓身亡了。
读了这个故事，我觉得蔡桓公之所以死，是因为他愚昧、固执造成的，俗话说：“忠言尼尔利于行，良药苦口利于病。”要是蔡桓公听了扁鹊的话，在皮肤有病的时候，用热水热敷;如果发展到皮肉之间，用针灸;就算发展到肠胃里，也可以喝几剂汤药，可是你一而再，再而三的固执，最后深入骨髓，只能等死了，你只是不听良医言，吃亏在眼前啊!
这使我想起了两个故事：《我要的是葫芦》和《南辕北辙》，要是种葫芦的人听邻居的话，把蚜虫消灭了，他的葫芦还会落么?要是南辕北辙的人听了别人的劝告，还会离楚国原来越远么?
看看蔡桓公，再看看我自己，我也有很多的不足之处：我妈妈经常劝我坐车的时候一定要小心，可我偏不听，有一次我在坐车的时候站了起来，可我刚站起来还有站稳的时候，一个急转弯把我摔下了车，真是防不胜防啊!然后我的左胳膊就骨折了。
从今往后，我要听取别人的意见，不固执己见，防微杜渐，不走冤枉路，不干冤枉活!
扁鹊治病读后感【篇8】
这几天，我们学习了《寓言两则》中的《扁鹊治病》，我深有感触。
这则寓言主要写名医扁鹊去拜见蔡桓公，发现他皮肤上有一点小病，就劝他立即医治。可是蔡桓公却说自己没病，用不着医治。等扁鹊走后，蔡桓公对身边的差役说：“现在的医生，一点技术都没有。老给没病的人治病，显得自己医术的高明。”
过了几天，扁鹊又来劝蔡桓公医治，他很生气，扁鹊只好回去。又过了10多天，扁鹊再次劝他医治，他十分生气，扁鹊怕得赶紧推下去。
十几天后，扁鹊老远遇见蔡桓公，看了几眼就跑了。蔡桓公不解，派人问个究竟，扁鹊说：“皮肤病用热水敷烫能治好，逐渐向体内发展，也可能有医治的办法，可一旦深入骨髓，就只能等死。大王的病已经深入骨髓，我不敢再请求给他医治了。”不久，蔡桓公病死了。
蔡桓公多固执呀!他怎能把名医扁鹊的劝说视为鹅毛般轻呢?难道他不知道扁鹊医术的高明吗?虽然人应该有主观，但也不能一意孤行呀!要多多听取别人有益的意见。
这篇课文告诉我们：做事要多听取别人正确的意见，不然后果不堪设想。
扁鹊治病读后感【篇9】
《韩非子·喻老》中记叙了扁鹊见蔡桓公的故事，扁鹊见蔡桓公读后有感。故事的内容是讲扁鹊几次拜见蔡桓公，发现其病情不断恶化，并屡屡劝其医治，都遭到对方傲慢拒绝，蔡桓公从而病入膏肓，不可救药。
各位读了这则寓言故事，恐怕都认为蔡桓公太蠢，蠢得可笑。殊不知。在我们的生活中，像蔡桓公一样对自己的言行、品德中的小病不能及时“医治”？可谓多矣。对待缺点和错误，应防微杜渐，及早改正，否则将酿成不祸。后果不堪设想，后悔莫及。
历史上诸如此类因为冥顽之人可谓数不胜数。商纣王刚愎自用，荒淫无耻，不听忠谏，陷害忠良，最后不仅毁了自己，也毁了商朝。三国时，马稷因不听诸葛亮之劝阻，王平之美言而痛失街亭。最后被推出辕门斩首示众。蒋斤石在在西安事贸中不听杨称虎、张学良规劝，消极抗日，最后落得个身败名裂的下场，这些与蔡桓公的下场都诉说着同样的一个道理：要善于听取别人的批评与建议，勿以恶小而为之。
我们有些同学性格好强，对老师的教育不屑一致，对家长的劝告置之不理，对同学的批评也横眉怒对。他们以损人利己为小事，以不拘小节为潇洒，以不求上进为荣耀，最后陷入错误的泥沼中而不能自拔。要知道“漏洞虽小，也能沉没一艘大船。”积少成多，小错铸成大错，所以要在自己小错时就加以改正。
我们说：“金无足赤，人无完人”，每个人都不能做到十全十美，都会有不同程度的存在这样那样的缺点和错误，问题的关键是能不能正视自己的缺点和错误。当然，一个人的缺点并非可以一日之间改正过来，这首先需要有顽强的毅力，其次要善于听取别人的忠告。有一些缺点可能自己都察觉不到，如若别人发现并加以劝告，就要认真听取并及时改正。还要取人之长，补己之短，要善于发现别人的闪光点，，对照自己的缺点，并引以为借鉴。
人生是一个不断探索、不断发现、不断奋进的过程。执迷不悟者，固执己见者，其结果都会像蔡桓公一样。但愿生活中的人都能幡然醒悟，“千里之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。
扁鹊治病读后感【篇10】
今天，我看了一则寓言，名字叫《扁鹊治病》读后我的心情久久不能平静。
这个寓言主要讲述了，扁鹊三番五次的向蔡桓公发出给他看病的请求，而蔡桓公却把扁鹊的好心当成驴肝肺。不但说自己没有病，还险些把扁鹊给杀掉。当扁鹊看见蔡桓公已经病到无法挽回的地步时，就趁着夜色悄悄跑到了秦国去了。而蔡桓公发现自己病入膏肓的时候，想派人找到扁鹊，扁鹊早已远走高飞了，最后蔡桓公病死在他的府里。
通过这样的一则简短的故事，很深刻的告诉我们一个道理，不要讳疾忌医。要善于听取别人的正确意见。只有这样我们才可以少走一些弯路，少犯一些错误。
在现实生活中的我们，也往往会犯同样的错误。就说我自己的一件事吧！有一次，我们做仰卧起坐比赛，因为我体育很棒，所以没正式比赛的时候，我就和身边同学比试起来。我轻松的做了44个，然后神气十足的对我旁边同学说：“你做了多少个啊？”我同学在一旁休息，好心的对我说：“现在别做了，比赛的时候会没力气的。”我哪有理睬他的建议，继续练习，累的满头大汗。
比赛终于开始了，由于我比赛前的运动量太大，我勉勉强强做了41个，这样的比赛成绩使我和第一名失之交臂了，真不如听同学的建议，应该保存体力的。我一意孤行最后吃了愧，输了比赛。正如文章中的蔡桓公一样。
在此我想告诉大家，我们应该在生活听取他人的建议，以免造成不必要的损失。
扁鹊治病读后感【篇11】
1.写本课生字新词。
1. 复习巩固上节课学习的内容。
2. 理解课文内容，懂得“讳疾忌医是十分有害的“的道理。
自读自悟了解蔡桓公“讳疾忌医”的语言神情，反复的读扁鹊的解释，明白寓意。
1.检查生字新词的读音和书写。
2.指名用自身的话讲述故事的内容。
1.小组合作，分角色，根据课文内容彩排。
2.扮演评价：是否理解了解课文内容，人物形象是否鲜活等。
1.这个寓言告诉俺们一个什么道理？
2.你从故事中还得到了什么启示？
（比方要善于倾听他人的意见，自身的坏习惯、坏毛病要尽早改掉等。）
2.根据课文内容填空。
一天，扁鹊第( )蔡桓公，他在蔡桓公身边站了一会儿，告诉蔡桓公皮肤上( )。过了十来天，扁鹊第( )次拜见蔡桓公发现他的病已经发展到( )之间了。十来天之后，扁鹊第( )次拜见蔡桓公告诉他的病已经发展到( )里。又过了十来天，扁鹊老远望见蔡桓公，立刻掉头就跑，因为蔡桓公的病已经( )，无药可治了。
扁鹊治病读后感【篇12】
这篇故事主要讲述了古时候有位名医叫扁鹊。有一次他发现桓王皮肤有病，需要赶紧治疗。桓王却不以为然。10天以后，他察看桓王脸色之后，说病已经到肌肤里了，需要赶快治疗。桓王还是不以为然。又过了10天，扁鹊第三次去看桓王，说病已经到肠胃里了，病情将会恶化。桓王仍不相信。照旧又隔了10天，扁鹊看了桓王一下，扭头便走。桓王糊涂了，问他为什么不说他有病。扁鹊把原因说了说，便走了。5天后，桓王因病死去了。
读了这篇故事之后，我真是为桓王而感到惋惜。他也不想想：医生说的话会有错吗?就算他不相信他说的话是真的，也应该接受医生的话去治疗，吃药呀!这样以免发生意外。他应该想全面一点。看看，到最后还不是因病去世了。到最后的结果还不是因为自己才去世的吗?不过，从中我也明白了一个道理：这个故事告诉人们，对于自身的疾病以及社会上的一切坏事，都不能讳疾忌医，而防微杜渐，正视问题，及早采取措施，予以妥善的解决。否则，等到病入膏肓，酿成大祸之后，将会无可救药。
《格林童话》读后感14篇
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《格林童话》读后感(篇1)
读了格林童话后我最喜欢的故事就是《小红帽》。这个故事主要讲述了：妈妈叫小红帽去看生病的奶奶。她走时妈妈告诉她要走大路，不要走小路。小红帽走着走着，遇到了大灰狼，大灰狼问你去哪里她说：我去奶奶家狼便骗她说：森林的小路上有许多许多漂亮的鲜花，给你奶奶摘一些来。她一定会很高兴的。小红帽觉得狼的提议很好，就离开大路到森林里去采花了，于是狼便装扮成小红帽，悄悄地来到奶奶家，想方设法的把小红帽的奶奶吃了。
读了这个故事，它提醒了我：在现实生活当中，经常会有小红帽这样的故事，老师和家长经常告诉我们不要跟陌生人说话，不要吃陌生人的东西，不要轻易将自己家的住址告诉陌生人。有些坏人用引诱和欺骗的手段拐卖儿童，使很多原本幸福的家庭承受失去亲人的痛苦。所以我们要提高警惕，遇事要多动脑筋，不要轻易地相信陌生人。不要接受诱惑，才能避免不该发生的事情。
《格林童话》读后感(篇2)
我始终记得这样一句话：“近朱者赤，近墨者黑。”这句话用在我们对书的选择上也非常的合适。因为一本好书可以影响一个人的一生，一本坏书也可以影响一个人的一生。对于处于“人之初”的我们来说，人生最初的几本书尤为重要。
我从小就爱看童话和寓言故事，因为它具有感化和教育我们儿童的力量。在这些书中，我最爱的是《格林童话》。在那些新颖、鲜活、生动的童话中，我找到了另外一个多彩而真实的世界，幼小的心灵认识和感受到了什么是真善美，什么是假恶丑，以一颗充满童真的心看待自己身边的一切。
在《格林童话》的故事中，美丽纯洁的白雪公主、幼稚纯朴的小红帽、可爱善良的灰姑娘，漂亮机智的马琳、朴素善良的汉斯、自作聪明的小卡特里斯……我非常喜欢这些形形色色的朋友，关注着他们每个人的命运，常常为他们悲伤的结局感到惋惜，为皆大欢喜感到快乐。我对故事中那些纯真善良的人物充满了爱，而对那些阴险、狠毒的人物充满了恨。
在《格林童话》神奇美妙的故事中，还常常会有一对恋人出场。他们的爱情有欢乐，也有曲折。在他们由于坏人的破坏而分手时，我为他们捏一把汗；在他们“有情人终成眷属”时，我又为他们开心。总之，我牵挂着《格林童话》中的每一个人物，和他们一起快乐，一起忧伤，一起跌倒，一起爬起。丰富多彩的故事情节常常使我深深的陶醉在《格林童话》神奇的世界中。
《格林童话》这本书使许多像我一样的小朋友有了一个梦幻般的天堂，有了梦幻般的朋友，让我们的世界变得十分充实，对未来充满了纯真的美好的期待。更重要的是，它会更加净化我们的心灵，让我们以一颗充满爱的心去追逐自己的梦想。《格林童话》真是一本适合小朋友们读的好书呀！
《格林童话》读后感(篇3)
一本梦幻的书就是一本快乐的书，《格林童话》就是其中一本。 那里面的人物故事情节好玩、好笑，语言幽默风趣。它是一本世界名著，是我们每个小朋友都喜爱读的童话故事，因为在我们读的时候不知不觉可以把自己变成主人公。
善良的白雪公主给你嫩白的肌肤、勤劳的灰姑娘教你懂得知足、聪智的格雷特让你大笑一通、青蛙王子告诉你要遵守诺言、渔夫的妻子让你明白贪心不好······《格林童话》里的一个个故事各不相同，一个小故事会让你哭，一个大故事会让你笑······别看这小小的格林童话，它的内容可多着呢······
看！一个大拇指的小男人被牛吃进肚子里；一个美丽的公主喜欢英俊的王子；一个可恨的女巫变成了老女人，一只淘气的兔子想娶新娘，妄想······
没想到多林童话的内容丰富多彩。我曾经轻视它！更多有趣的故事等着我！
在《格林童话》中有一个有趣的故事，就是《大拇指汤姆》。
故事中的大拇指藏在老鼠洞里，巧妙地避开两个恶棍，藏在牛壳里睡觉。当他吃进牛肚子里时，他大声喊叫。最后，主人杀了牛，汤姆逃走了。他有被狼给吞进了肚子里，然后他就指挥狼找到回家的路，最后狼被爸爸杀死了，他就和爸爸妈妈团聚了。
大拇指真勇敢，真聪明。读了《大拇指汤姆》这个故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌张，遇到困难要动脑筋想办法。
《格林童话》读后感(篇4)
《格林童话》，虽是童话寓言故事，它通过一个个故事叙述。在不断的告诉我们故事所含的寓意，告诉我们做人的道理：为人者善。
善者，非恶也。善者，原人之初也。它是一种传统美德、是心灵美的体现、是来自灵魂深处的东西。我们在生活中常常会看到这样的景象：给需要的人让座；拾金不昧，物归原主；人有困难，施以援手等等，其实，这些都是善的表现，也是美得表现。予人玫瑰，手有余香，你给他人以善的付出，同时你也会得到善的回报。
善良的人终究会有好的结果的，所谓善有善报就是这个道理。《格林童话》中《灰姑娘》的主人公灰姑娘，受尽了继母与姐姐们的欺负与侮辱，但心地善良的她，依旧保持着善良本性，终获幸福。《小天使和鞋匠》中的鞋匠，他虽然不富裕，可心却很善，把挣到的钱救济穷人，结果小天使们为他创造了奇迹，他的生意越做越红火。等等，格林童话的故事中，不断重复着善心有善的.
然而，并不是所有的人都是善良的，恶毒的人总会遭到惩罚。《白雪公主》中的王后就是很好的例子。她千方百计，不择手段地伤害白雪公主，末了却为了那颗妒忌心而活活气死；妇孺皆知的大灰狼，不但没有得逞，吃掉小山羊，而且还白白搭上了性命。格林童话也在不断告诉我们恶行有恶果.
可以说一个人失去了善良，就等于失去了灵魂，失去了人性，就等于行尸走肉。因此我们应该牢记毋以善小而不为，勿以恶小而为之.这样才能让我们在人生的道路上，找对了方向。
《格林童话》让我更深地了解了人性，了解了人性的真、善、美，同时也了解了人性丑陋的一面。愿每个人都成为善良的人，这样，世界才会真正成为爱的人类家园！
《格林童话》读后感(篇5)
《格林童话》读后感1000字！
读书的目的和意义是什么呢？读书不能让你一夜暴富，那为什么要读书？
假设没有读书，你的世界就会像纸一样单薄，像井底之蛙一样目光短浅，看不到远方。而读书，你的温柔、情感、谈吐、学识就会由内而外的表露。为的就是能和心中那个美好的自己不期而遇。
近日，我仿佛又回到了儿童时代，有幸仔细阅读了《格林童话》这本充满童话色彩的故事书。没错，小时候最喜欢童话了，现在亦是如此，这里的世界仍是如此美妙。
我想说的是我为什么要再次回味这本童话故事书呢？原因很简单。人越长越大，随之欲望也越多，甚至自私自利还胆小，变的不再认识自己。
现在的我还真的是胆儿不如以前大了，我总习惯逃避，把自己封在最舒服的世界，很少直面困难，甚至是自暴自弃。这本书的确给我带来我想要的，我希望的。
“勇敢的小裁缝”个子小小的，虽然没有很大的力气，但他会动脑筋，最终打败了巨人，还制服了独角兽，与公主过上了幸福生活。
小裁缝的故事让我明白了遇到困难，一定要勇敢面对，大胆一点。如果一味的逃避，那困难会天天来烦你。也让我明白了“小小人物也具有大大的力量”，我甚至会调侃到“浓缩是精华”。
另一点原因，就是人要永远保持善良，以后我们会面临各种各样的诱惑，希望不要为了一己私利而忘掉人的本性—善良。
大家都听过“灰姑娘”的故事，灰姑娘心地善良，无奈母亲得了重病身亡，父亲又娶了一个妻子，还带着两个女儿，她们抢了灰姑娘漂亮的衣服，还把她当仆人一样使唤。父亲外出，两个女儿要珠宝、衣服，而灰姑娘却要第一颗碰到父亲帽子的树枝，父亲回家后，便将榛树枝送给了灰姑娘，树枝长成了参天大树，还住着两只会魔法的白鸽，可以满足灰姑娘的愿望。
灰姑娘向白鸽说要参加王子的舞会，王子在楼梯上涂好柏油，灰姑娘逃跑时鞋子沾到了柏油上，随后王子说“谁要能穿上鞋，就是我的妻子。”
灰姑娘的姐姐忍痛将脚趾、脚跟切掉，王子见鞋子里流出血，发现不是他要找的那晚与他跳舞的舞伴。无奈之下，继母只好找出灰姑娘，她的脚刚刚合适，就这样王子找到了他的舞伴———灰姑娘。
善良的灰姑娘在父亲外出时，不贪图衣服，珠宝，并且还得到了白鸽的帮助。而她的两个姐姐也得到应有的惩罚。可见，善良的人是永远幸运的，不会被上帝亏待。而至于恶人，自有惩罚他们的方法。
这里边的故事还有好多好多，有狡猾的猫咪、贪婪的狼、善良的白新娘、聪明又贪吃的格雷特、举止优雅还讲卫生的“小毛驴”等等。
我希望自己的长大与成熟，不是被社会的市侩所圆滑，而是在各种诱惑、威胁、自私自利中永远保持那份善良、理智、热血。
成年人的世界没有“简单”二字，天亮了就得拼命，流泪了只能自己擦干，然后笑着说“我没事”，无论你经历了什么，都要踏着荆棘往前走，哪怕遍体鳞伤。
很喜欢的一句话送给自己，也送给每一个人“愿你出走半生，归来仍是少年”。
《格林童话》读后感(篇6)
一个又一个精彩的童话故事，每一个故事都给我们带来了一些有益的启示。《渔夫和他的妻子》这个故事启示了我们做人不要太贪心。《三片羽毛》的启示是：做什么事情都要尽心尽力，认真地去做。还有《青蛙王子》这个故事，它告诉了我们做人要守信用……其中《白雪公主》这个故事，特别耐人寻味，使我至今难忘。
这个故事是说，在一个遥远的国家里，有一位皇后生下了一个漂亮的公主，很不幸，皇后不久就去世了。国王又娶了一位新皇后，新皇后长得很美但人很坏。她不许任何人美过她。可白雪公主美过了她，于是，新皇后绞尽脑汁想杀害白雪公主。一次皇后找了一个仆人，让他把白雪公主杀掉，仆人正准备动手杀死白雪公主时，却产生了怜悯之心，把白雪公主放了。白雪公主就跑到了小矮人的家里，后来遇到了王子，和王子结了婚，从此过上了幸福的生活。而那恶毒的皇后却被活活的气死了。这个故事使我懂得了许多道理和启示，他告诉了我：邪恶永远也不能战胜善!善永远是最后的胜利者!
《格林童话》读后感(篇7)
我读了《格林童话》这本书，不禁想感谢杨连嘉先生，感谢他把那样多的书赠给大家学校。
《格林童话》这本书的封面非常吸引我的眼球。封面上画着一个可爱的小姑娘，她身穿洁白衣裳，头戴红色蝴蝶结，脖子系着黄色丝带。小姑娘的身后分别是红蘑菇和蓝蘑菇房屋，房屋后面是用白线勾勒的几座房屋和一片森林。看着如此的封面，我猜想这本书一定有很多既生动又有趣的童话故事。
当我读完整本书后，感觉这里面的童话内容和我预料的差不多。譬如：《狼和七只小》《忠实的约翰》《十二兄弟》等童话都非常有意思。
其中我感受最深刻的是《忠实的约翰》。这篇童话的主人公是约翰，他是个忠实的人。他谨尊老国王的遗嘱，看守宫殿和宝藏，不让小国王进最后一道门。可等到小国王长大后，他在小国王苦苦衷求下，不能以把最后一扇门打开，顿时，小国王被一尊金色的公主雕像吸引了。约翰为了小国王，只好想法办将真的公主引到小国王身边。可当约翰听乌鸦说小国王娶不到公主的事情后，历经磨难，为小国王默默承受着各种痛苦，终于换来了他们美好的婚姻生活，约翰也因此变成了一尊石像。后来，国王和公主生下两个小孩。石像告诉他们要把小孩脑袋砍下将血抹在石像身上，石像就能活过来。国王真的如此做了，石像活了过来。他一活过来就立刻将小孩救活。最后，约翰和国王一家都过上幸福的日子。
读完这篇童话，我掩卷深思：人不要贪心，要了解给予，只有了解给予才能得到回报；人要了解感恩，要常怀感恩的心，才能获得他人的情感回报；也只有了解感恩，才会感觉自己有责任去回报他人。
在此，我想第三感谢杨连嘉先生，感谢他赠给大家学校这么多书，让大家时时能徜徉在书的海洋里，汲取书中的营养，茁壮大家的精神，丰富大家的认知。
《格林童话》读后感(篇8)
我觉得格林童话爱憎分明，主题鲜明，尤其以颂扬美好、鞭打丑恶著多，深受各国小朋友的喜爱。它也是我最喜欢读的第一本书。
格林童话几乎每一篇都颂扬美好，摒弃丑恶，尤其以《白雪公主》为代表。白雪公主是一个美丽善良的女孩，但她的继母是一个心胸狭窄、恶毒的女人。继母妒恨白雪公主。
继母最终还是杀死了白雪公主。一位王子救活了白雪公主。继母穿着九个小矮人的铁鞋跳舞，一直死去。
丰富多彩、丰富生动的想象是格林童话的另一个特点。这个特点在《灰姑娘》里得到体现。灰姑娘遭受继母的折磨和虐待。她在母亲的墓前种了一根树枝。树枝奇迹般地长成了一颗大树。树上有一只白鸟。那是灰姑娘的好朋友。
国王举办舞会，灰姑娘在白鸟和数的帮助下，终于参加了舞会，被王子看中了，继母让自己的亲生女儿跟王子进宫，在鸽子的帮助下，继母的计策没有得逞，经过一次又一次的波折，灰姑娘终于成了王子的未婚妻
格林童话的语言简单、清新，充满了精神和智慧。在每一个童话故事中，无论是对风景的描写，对人物灵魂的刻画，还是对故事的叙述，都会闻到一股清香，给人一种亲切感。
吉林省辽源市西安区文祥欣欣小学
六年级一班：张旭
《格林童话》读后感(篇9)
一本梦幻的书就是一本欢乐的书，《格林童话》就是其中一本。那里面的人物故事情节好玩、好笑，语言幽默风趣。它是一本世界名着，是我们每个小朋友都喜爱读的童话故事，因为在我们读的时候不知不觉能够把自我变成主人公。
善良的白雪公主给你嫩白的.肌肤、勤劳的灰姑娘教你懂得知足、聪智的格雷特让你大笑一通、青蛙王子告诉你要遵守诺言、渔夫的妻子让你明白贪心不好……《格林童话》里的一个个故事各不相同，一个小故事会让你哭，一个大故事会让你笑……别看这小小的格林童话，它的资料可多着呢……
瞧!一个拇指大的小人儿，被奶牛吃进了肚子里;美丽的公主喜欢英俊帅气的王子;可恶的女巫居然把自我变成了老太婆，调皮的兔子想娶新娘，妄想……
真没想到道格林童话的资料丰富多彩，我以前还小看它了呢!更多趣味的故事还在等着我哩!
我妈妈给我买了格林童话这本故事书，这本书可好了，所以我写这一本书的读书笔记。
上头有许多的故事如勇敢的小裁缝、狼和狐狸、穷人和富人……每一篇故事都有一个小小的道理，勇敢的的小裁缝告诉我们要勇敢、狼和狐狸告诉我们要聪明，穷人和富人告诉我们不能太贪心，贪心是没有好下场的……
每一个故事让我深受启发，还有的故事让我明白了做人的道理，有的故事让我要谦让别人，不能够太骄傲。
听了我对格林童话记的读后感是不是觉得格林童话很好呢!
《格林童话》读后感(篇10)
又迎来了一个多姿多彩的暑假。暑假中，妈妈给我买了许多有意义的书，我天天如饥似渴地读着它们。其中，最有趣的还是《格林童话》。
却取得了与之前不合的感触感染.,或许,有些人会认为童话很幼稚,纯属虚构,但我却感到童话里面也富有哲理.,之前我看这本书,只看故工作节,却忽视了它的寄意.,而如今再次看这本书,我有了深刻的领会：做人要仁慈.,善,这个字眼对我们来讲其实不陌生.,它是一种传统美德、是心灵美的表现、是来自魂魄深处的器械.,生活中常常会看到如许的气候：在公交车上,有人尽不迟疑地让座;在市廛里,有人把多找的零钱义无反顾地还给营业员;在街头,有人会伸出援手,把兜里的钱或多或少投进乞丐求讨恩赐的碗里等等,其实,这些都是善的表示.,仁慈的人毕竟会有好的成果的,所谓“善有善报”就是这个事理.,
《格林童话》中《灰姑娘》这则故事中的主人公灰姑娘,固然受尽了继母与姐姐们的欺负与欺负,但心肠还是仁慈,终究取得了幸福.,再比如说《小天使和鞋匠》中的鞋匠,他固然不富饶,可心却很善,把挣到的钱救济穷汉,结果小天使们为他发清楚明了事业,他的生意越做越红火.,我还据说如许一件真实的事：有个好心的农妇从败子手里买下了一只野鸭,并细心照顾它.,终究,野鸭为那个并不有钱的农妇发现了一笔不菲的财富.,但是,并不是所有的人都是善良的,恶毒的人总会遭到处罚.,
《白雪公主》中的王后就是很好的例子.,她千方百计主意,不择手段地伤害白雪公主,最后却为了那颗妒忌心而活活力逝世.,尽人皆知的大年夜灰狼,不只没有得逞,吃掉落小山羊,并且还白白费上了生命,恰是应验了那句“恶有恶报”.,可以说一小我失往了善良,就等于失往了魂魄,失往了人道,就等于行尸走肉.,那些犯法的造孽分子也该醒醒了!他们应用了他人的善良,逃出法网,随心所欲,真是可憎、可恶、可气、可恨!《格林童话》让我更深地懂得了人道,了解了人道的真、善、美,同时也了解了人丑恶的一面.,愿每个人都成为善良的人,这样,世界才会真正成为爱的人类家园!
《格林童话》读后感(篇11)
我最喜欢看书了，家里有很多本书，有《红楼梦》，《西游记》，《格林童话》其中我最喜欢的是《格林童话》。
《格林童话》是德国民间文学的集大成者，也是世界文学的一朵奇葩。神奇的童话故事中表现了真实情感与性格、善良、忠诚、勇敢和勤劳、贪婪、恶毒、懒惰和怯懦。
记得我刚从老家回来，爸爸从新华书店里买回来这本有趣的书，我一下子就把它看完了，但是我没有把这本书抛弃，而是每天一回到家就开始看，我看得津津有味。就像是好几天没吃东西似的，饥肠辘辘的，一下子眼前出现一块面包，立马就看完了。每天我都会看好几次，好好地饱览一遍，每次都会有更美妙的体会和感觉。
在书里有很多精彩的故事，这些故事中有我们都听说的矮小的拇指姑娘，美丽的白雪公主，可怜的灰姑娘，感动了上天海的女儿，勇敢的小裁缝，聪明的小牧童和沉睡一百年的睡美人.每一篇故事都让我不由自主地开始美丽的幻想，我感觉自己仿佛就在那个故事中，随着他们欢乐而兴奋，随着他们地悲伤而流泪。其中一些开始过得不好的人，因为自己勤劳，勇敢和善良，取得大家的信任，最后却是一个完美的结局结束，这是因为他们不贪婪，他们努力了，他们用心了，使他们的生活重新转变。一些开始过得好的人，因为自己的懒惰，恶毒和骄傲，使大家不信任他，最后就是一个悲残的结局结束，这是因为他们贪婪，他们不努力，他们不用心，使他们的生活变得痛苦。书中的一些人物给了我许多的启发勇敢的小裁缝告诉我遇到什么样的困难都不能轻言放弃，要勇敢去面对困难，解决问题。风雪婆婆告诉我们做人不能懒惰，要善良，对待任何东西都应该平等。星星银币告诉我们要乐于助人，里面的小女孩，虽然生活过的苦，但是他依然心地善良。渔夫和金鱼告诉我们想要的东西要自己去取得，不能让其它人去做，这都不是自己的。《格林童话》这本书是值得我们去学习的一本好书，非常好的书，可以让我们从贪婪转变成善良，懒惰变成勤劳能干。
书是我们的粮仓，是伴我们成长的好朋友，我喜欢读书，读我喜欢的书，读我爱读的书!
《格林童话》读后感(篇12)
我爱看书，看书能使我忘记一切烦恼。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。
《格林童话》这本书是格林兄弟编写的，他们写的童话栩栩如生，含有丰富的想象力。我最爱看他们编写的《神奇的粥锅》和《三个小矮人》。
《神奇的粥锅》写了一位小姑娘家的家境很穷，但是心地很善良。正是她的善良，让她在最困难的时候，从一个陌生的老太太那里得到了一个神奇的粥罐。如果肚子饿了，只要对着小锅说：
"小锅，煮吧。"它就会煮出香甜的粥。小姑娘用这口粥救活了全村的人。
《三个小矮人》又告诉我们：故事里的两个女儿一个丑一个美，她们的命运也截然不同。继母曾经伤害过这个美丽善良的小女孩，但却让这个小女孩有了一个好的命运。她会吐金子，然后嫁给国王。
而恶毒的继母和丑陋的女儿最终陷入了悲惨的境地。
《神奇的粥锅》和《三个小矮人》折射出了一个共同的人生哲理：好运总是宠幸善良的人。
格林童话读后感大全（二）
文/黄嘉琳
我最喜欢看《格林童话》了，因为童话里面有很多很多精彩感人的故事。
走进了《格林童话》，我认识到了美丽、善良、诚实的灰姑娘和白雪公主，聪明、可爱、漂亮的小红帽，美丽、贤慧、和气、沉睡了一百年的玫瑰公主"睡美人"等等。
看了这些精彩感人的故事后，给我印象最深的是美丽的灰姑娘，灰姑娘是一个美丽、善良、诚实的小女孩，她的母亲生病去逝了，她的父亲给她找了一个继母，这个继母还带来了两个姐姐，两个姐姐都是一个爱美、狠毒的人，她们和继母每天欺负、捉弄小女孩，让小女孩穿破衣服，干又脏又累的重活，有时小女孩干活累了还睡在灶旁的灰里。灰姑娘到她母亲的坟前含泪和辛酸地抱怨。灰姑娘的不幸触动了上帝。在上帝和鸟儿的帮助下，灰姑娘遇到了一位年轻英俊的王子，最后成为了一位王后，过着幸福的生活。
这些感人的故事让我意识到，人必须善良、诚实、体贴。
格林童话读后感大全（三）
同学们，你们一定读过很多书，而且你们一定有自己喜欢的书。今天我来向大家介绍一本我最喜欢的书——《格林童话》。
这本书和我们的中文书差不多大。虽然这本书的封面不是很漂亮，但里面的每个故事都很好看。当你仔细阅读这本书的第一个故事时，你会渴望买这本书！
这本书里一共收集了二十五篇童话故事，我最喜欢的要数《白雪公主〉〉了。它的主要内容是：从前，有一个王后生了一个小女孩，长得很漂亮，**像雪一样白，于是取名叫白雪公主。
后来王后死了，国王又娶了一个王后。这个王后对白雪公主可坏了，三番五次的想害死她。有一次，女王打扮成一个老太婆，请白雪公主吃有毒的苹果。白雪公主吃了之后死了。后来，她被王子救了。于是她嫁给了王子，过着幸福快乐的生活。
最后那个狠毒的王后被活活的气死了。这个故事告诉我们，如果善有善报，恶有恶报，如果像文章中的女王那样恶毒，就不会有善终。
嗯，这本书很好。每个故事都告诉人们一个真相。你一定也喜欢。精彩的故事还在后面！请快打开这本彩色的书，自己看！它会给你带来快乐和智慧的！
《格林童话》读后感(篇13)
这个暑假看了一本童话书叫格林童话是格林兄弟从民间搜集的童话故事，再把它们进行整理加工，18xx年~18xx年陆续出版了三卷《德国儿童与家庭童话集》，俗称格林童话
暑假里，我特别想看一些孩子们的童话故事，因为童话里的天空永远是蔚蓝的，那里阳光灿烂，白云悠悠；童话世界里到处是孩子们的欢声笑语；童话世界里到处是鸟语花香，飞蝶漫舞；一切都是那样清新可爱。格林童话里的世界，永远都有公主、王子、巫师、王后和小动物，公主是善良单纯的，王子是正义帅气的，王后是爱美狠毒的，小动物是可爱善良的，巫师是时好时坏的，在这样的世界里生活着会有许多奇思妙想。在书中我们可以穿越时空隧道，看看这世界的过去；也可以化身成小动物，走进大自然；可以做一颗四叶草，去实现童话里人们美好的愿望。
格林童话为我们呈现的是一个奇幻莫测的世界，是一个新奇美妙的乐园，是一个智慧博学的课堂。
童话可以伴随我们度过一个单纯美好的童年让我们变得更加善良、更加纯真、更加美好、更加快乐！
《格林童话》读后感(篇14)
《格林童话》，上一年级时就听别人说过，今年暑假我终于借到了它。书中有一个一个的童话故事，其中有一个老鞋匠，他每天都要做很多很多的鞋子，鞋子做不完从不休息。有时实在做不了，第二天就起得早早的，将前一天没做完的鞋做玩。后来有一些小精灵们看到老鞋匠觉也睡不好，饭也吃不好，就决定偷偷地帮老鞋匠做鞋。从那以后，老鞋匠每天早早地就完成了工作，有时老鞋匠根本不要做，鞋就被做完了。老鞋匠觉得不对劲，决定偷偷地瞧瞧是怎么回事。一天，老鞋匠一双鞋子都没做，小精灵们又来帮老鞋匠做鞋了。老鞋匠发现了小精灵，感动极了。老鞋匠看见小精灵的衣服好破，为了感谢小精灵，老鞋匠帮小精灵们做了漂亮的衣服。
小精灵们的乐于助人，老鞋匠的知恩图报感动了我，我也希望自己能像他们一样。记得刚开学时，我们邻村的一个一年级的小妹妹放学没有坐上车。那天我正好值日，走得有点迟，我骑着自行车将那个小妹妹送回家，虽然路上我很累，有时骑不动了就下车推一截再骑。直到天黑我自己才到家，虽然妈妈骂了我，但我却很高兴，因为我帮助了别人，就像童话中的小精灵一样。
其实，帮助别人很简单，只要我们有一颗善良的心，有一双善于发现的眼睛，身边有许多事等着我们去做。别人快乐，你也会感到快乐。我要继续向小精灵学习，做一个乐于助人的孩子。
国庆观后感(汇总四篇)
作品名观后感的格式规范是什么样的呢？观后感简单来说就是观赏过后的感触，每次写观后感我们都能发现自己对作品的理解程度有所提高，现在就让我们一起了解“国庆观后感”更多的信息，本资讯内容仅供参考学习！
国庆观后感 篇1
由辽宁省委宣传部联合辽宁省总工会、鞍钢集团有限公司等单位策划并摄制，由北方联合影视集团有限公司、博纳影业集团股份有限公司、华夏电影发行有限责任公司、中华全国总工会文工团、人民网股份有限公司、万达电影股份有限公司联合出品的电影《钢铁意志》，今天在全国院线公映。沈阳市将通过增加影院排片和组织包场观看等举措满足广大群众观影需求。
今天，影片还发布了主题曲《钢铁爱人》MV。歌曲由词作家张玉珠作词，作曲家舒楠作曲，青年歌唱家汤非温情献唱。《钢铁爱人》MV不仅展现了我国第一代钢铁工人一心为国、敢为人先的奉献精神，也体现出属于那个年代工人阶级那简单而质朴的情感。
昨天下午，电影《钢铁意志》沈阳首映活动在中共沈阳市委党校举行。来自沈阳的200多名劳动模范、机关干部、市委党校学员代表参加首映活动并观看影片。
“看到影片中赵铁池（刘烨饰）来到沈阳，看到我们厂铸造出的新中国第一枚金属国徽，作为一名沈阳机床人，我觉得特别自豪！”全国劳动模范、沈阳机床股份有限公司装配切削工徐宝军表示：“几十年来，我们攻克过很多技术难关。有这样的钢铁意志，我们一定会打造出世界一流水平的机床，攻下更多的技术高地。”
“这部电影把劳模演活了！沈阳是一片英雄的土地，也是劳模辈出的地方。我们厂的老一代劳动模范尉凤英，跟电影里的孟泰一样，身上有一股拼劲，韧劲！”全国劳动模范、辽沈工业集团有限公司工具制造厂热处理工段工段长于东海说。“我们厂之前就是生产炮弹的，当时用的炮弹钢就是来自鞍钢。在那样的年代，缺衣少食的年代，是鞍钢的争气钢，还有前辈的钢铁意志，才换来了今天好日子。”于东海十分感慨。
“电影里展现的这种钢铁般的意志，顽强的拼搏精神，正与我们沈阳当前的‘振兴新突破、我要当先锋’专项行动同频共振。”来自中共沈阳市委办公室的机关干部隋绍岩表示：“我们要接过历史的接力棒，在钢铁意志这部电影中汲取精神力量，展现更大担当和作为，铆足劲、争抢拼、挑重担、解难题！”
来自沈阳市教育局的机关干部段志慧，观看电影的过程中几次落泪。“作为一名教育工作者，要在工作中让红色基因融入、润泽孩子们的心灵，让红色血脉代代相传。”
影片中炉火四溢、军民同心的炼钢场景，让来自共青团沈阳市委的机关干部任大林久久难忘。“电影里的英雄人物都是年轻人，青春只有和国家发展紧密联系在一起，才会迸发出耀眼的光芒。”
“非常震撼！也非常感动！这部电影是一部生动的教材。”沈阳市委党校刘亚军表示，“这部电影艺术地讲述了党的故事、革命的故事、英雄的故事，我们向前辈致敬，更要凝聚起沈阳振兴发展的‘钢铁意志’。”
诸多的沈阳元素拉近了现场观众与影片的心理距离。很多观众认为，这部影片为沈阳打造英雄城市提供了生动载体，彰显了沈阳的历史担当，对于凸显沈阳作为英雄城市的红色特质有着重要价值，同时，对于培养新时代英雄，开创新时代英雄业绩具有重要意义。
国庆观后感 篇2
桑植县支行**哲
我应该怎样来形容这一台盛大的晚会？
作一幅美画？那也绘不尽她绚丽的姿彩。
谱一曲歌谣？那也唱不尽她恢弘的篇章。
摄一组**？那也拍不尽人们满溢的笑靥。
那么书一卷长诗？那也难以表达我央行人慷慨的气概！
当我一口气看完了两个多小时中国人民银行国庆晚会的摄制碟片，我唯有感慨：若不是我央行人筚路蓝缕，开创伟业，艰苦奋斗，积极进取，怎得来今天这骄人的成绩；怎得来这一台晚会恁多辉煌事迹，英雄劳模；怎得来那唱不完的颂歌，舞不尽的热情，道不完的祝福？若不是时逢盛世，国富民强又怎能有央行这一台多彩的盛会？
这一夜，我辗转难眠，耳里脑里总是嘤嘤回响着领导和前辈们激昂的陈词，回响着那一曲曲动人的歌谣，眼前不时闪过的也是那一幕幕精彩的画面。
总记得，当老干局的老前辈们唱起那一曲雄浑的《革命人永远是年轻》时，我激动得面红耳赤，口里也呀呀得跟着唱起来。作为一名年轻的新员工，这首歌其实是我第一次听到，然而当那激越的旋律，伴着老前辈们颤动的斑斑白发，以及他们坚毅的眼神抒放出来时，我也被深深的震动了，我仿佛看到了他们的过去，看到了他们的青春时期，他们也曾满腔热忱投身于祖国建设。到农村去到边疆去！
从大江南北，到长城内外，他们互相厮杀，脉搏与祖国跳动。他们毕生致力于祖国的金融事业，为**银行行为社会贡献了青春。现在他们似是老了？
不！从他们的歌里从他们身上我看到了革命人永远不卸的斗志！他们仍然充满理想和激情。他们的心永远不会老。他们永远年轻，就像山顶上的松树，冬夏常青！
革命人永远是年轻
它好比大松树冬夏常青
它不怕风吹雨打
它不怕天寒地冻
它不摇也不动
永远挺立在山巅
在山巅早就听闻恩施土家的女儿会别有风情，不想武汉分行此次也正是选送一出女儿会的舞蹈，更叫我心驰神往了。
在温温软软的柔歌声中，袅袅地踏来一串挪着细碎舞步的土家女子，她们用着蛾眉，妙目，手指，腰肢，以及腰间的褶裙，轻盈的小伞，宛如舒云慢展，稀星轻移般把个土家阿妹羞答答、娇怯怯欲说还羞,欲诉还休的可人神态表现得淋漓尽致。
是关于山丽的一个小镇。七月份是第十二次女儿会议的时间。漂亮的姑娘们穿上干净华丽的新衣服，来到集市上寻找梦中情人。往时各自耕耘在自家的土地上，土家汉子握着锄头镰刀不止是劳作，那肌肉是要故意突突地鼓起来，那山歌是要雄壮地吼起来，而妹儿们的目光早已柔柔地积下了一泓清波。那时的山林、古木森森；那时的道路，崎岖坎坷；那时的街市，古老简朴；那时的青年，纯真直率；那时的清晨，鸟语花香；那时的黄昏，人影婆娑；起早赶路，爬山涉水，都为这女儿会，都为这激动的时刻！
女儿会是土家族女儿在道教桎梏下敢爱敢恨的幸福与自由的呐喊。而现在，虽然红男女绿不再需要在那个季节有勇气，但只要他们追求真爱和自由，他们的女儿就永远不会消失。
要感谢成都分行，他们选送的节目《生命的坚守》让我又一次感受了抗震救灾的艰辛历程，更让我受教的则是震**行人不屈的精神和坚守的信念！
永不能忘，那一天大地崩裂、房屋垮塌，地撼山摇、家园摧毁，然而在余震中是央行人，坚守在自己的岗位上，他们用自己的脊梁用自己坚韧的意志站在抗击震灾的金融一线，他们是在用自己的鲜血和生命保卫着祖国的金库，保障着救灾款项的顺利调拨，实践着对党的忠诚，对人民的大爱。面对灾难，央行的人民不会放弃或放弃。我们是兄弟姐妹，兄弟情深，血肉浓于水，是危难时刻最亲密的一家人。通过这个节目我深深地感到作为一个央行人的自豪，更深深地懂得了作为一个央行人的责任！
总行的晚会精彩纷呈，多有让我唏嘘感慨的情节，在这里我不能一一详述。惟将祝福献给六十年华诞的祖国，愿祖国繁荣昌盛！在将来七十年一百年的华诞时，我还要再执拙笔，为祖国描长卷，谱新曲，作赞诗！
国庆观后感 篇3
《国庆阅兵》观后感
发展小学五年（4）班梁顺娟
当2009年10月1日0时0分开始，祖国妈妈开始了她60华诞的生日旅途。在这个寓意深刻的日子，在首都天安门举行了隆重而盛大的国庆阅兵。
阅兵一开始，三军仪仗队映入人们的眼帘。这就是我最喜欢的方队，因为他们代表着海、陆、空 三军的仪表，这群威武之师，胜利之师，文明之师展现我的眼前，他们面容严肃，步伐整齐有力，声音如雷贯耳，接着还有陆军学员方队，步兵学员方队等13个方对13个步兵方队使我知道，解放军叔叔他们有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气，充分的展现了新中国的力量。接着，游行开始了，游行的有坦克，飞机和花车。我比较喜欢飞机和花车。先说飞机，我最喜欢的教练机。它们出现时，拖着五颜六色的轨迹，划过蓝天，那五颜六色的轨迹就像是一道格外漂亮的彩虹。花车，少不了的当然是我们广东的花车，花车的形状是龙舟，龙舟是我们广东特色，也是端午节必不可少的物品。划好一条龙舟需要许多人齐心协力，通过划龙舟，我懂得了：团结力量大。我们中国人不正是这样吗？5·12大地震是中国的不幸，但是我们“团结力量大”，四川现在正在重建当中。
看完阅兵式后，我感到了中国的繁荣昌盛，中国的强大，中国的伟大。我为自己是华夏儿女而感到骄傲，我为我是中华民族的儿女而感到自豪。只有好好学习，才能拥抱美好的明天。最后，我祝福祖国妈妈繁荣昌盛，永远美丽、年轻。祖国妈妈，我爱您！
国庆观后感 篇4
??庆节的阅兵观后感作文400字
“中华人民共和国，中央人民政府，今天，成立啦！”，一个宏伟雄壮的声音响彻世界。“让我们为祖国六十岁生日庆贺！”六十年后又有一个声音响彻世界。虽然这两个声音不是同一个人说的，可是却是相同职位在相同的地点说的----主席在天安门城楼上检阅时说的！
六十年前，当宣布我们新中国成立的时候，有亿万人携手欢庆，经过的`努力，我们中华民族的56个民族又团结在了一起，使我们祖国的生日，为了纪念我们的又再次推出了隆重的阅兵！
看着电视中的海、陆、空三军方队，那个个军人英姿飒爽，好不威武，而到了国防军事检阅，实在令人称奇，那阵容非常让人震撼！坦克、装甲车、飞机、导弹。看得人瞠目结舌，让人怡然称快。
天上，飞机自由翱翔；地上，坦克隆隆走过；海中，战舰飞驰。我想可能没人傻到这个程度，那个时候去造次吧，如果主席一声令下，全部转向他攻击，天上的，地下的，水里的，还真是高射炮打蚊子----大材小用嘛！也可以顺便给外国人看看，以后他们也不敢欺负我们中国人了！
不能没有你作文16篇
老师工作中的一部分是写教案课件，不过教案课件里知识点要设计好。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？为此，小编特意呈上“不能没有你作文16篇”，希望你能从中找到有用的内容！
不能没有你作文 篇1
不能没有你。你有庞大的身躯，你有悠久的历史，你有蔚蓝的大海，你有广阔的天空，你有碧绿的森林，你有许许多多子子孙孙。这就是你，伟大而壮丽的地球。在广袤的宇宙中，你是一颗行星，平凡而普通。在我们心里，你又何等美丽，何等神奇！无论是蓝色的纱衣，还是白色的围巾，你的美，就连上帝也会妒忌；更不用说你那山做的骨骼，水做的血浆，孕育了多少包括人类在内的生命。我们不能没有你。从第一条生命开始诞生地时候，你就是我们伟大的母亲。我们在你的摇篮里熟睡，在你的怀抱里玩耍，吮吸着你的甘甜的乳汁，人类度过了幸福的童年。我们不能没有你。当我们学会生存时，你为我们提供了洁净的生活用品。我们口渴了，可以喝到清凉的泉水；我们累了，可以躺在大树下，幕天席地，尽情休息；我们饿了，可以采摘野果，捕食野兽生活在你的身躯下，我们度过了快乐的少年时代。我们不能没有你。当我们长大的时候，我们的大脑高度发达，我们的欲望永无止尽。于是乎，我们成片成片地伐倒树木，盖起一幢幢高高低低的房舍；建起一块块农田，人类以压倒一切的速度和实力，成了地球上最大的动物种群。改造你的过程中，充满了征服的骄傲。我们不能没有你。当我们日渐成熟的时候，我们高兴的看到人类的伟大。我们开始用自己开发的电能在你的机体上开采煤炭和石油，在你的血脉中修筑水电站，在你的毛发间开垦土地，在你的身上随处倾倒各式各样的垃圾。我们富足了，而你却衰老了。衰老后的母亲丑陋了，衰老后的母亲暴躁了。于是我们领略了酸雨的味道，沙尘暴的分量，洪水的冲击力，土地沙化的苦涩。如今，我们知道自己错了。我们曾经无休无止地掠夺你，以为自己总算搭乘上了开往幸福的列车。但我们获得的是为治愈由贪念这一癌肿而进行化疗带来的肉体苦痛以及内心愧疚而引发的惶恐。我们终于明白什么叫娘痛苦儿就不幸福，什么叫天谴，什么叫自作自受。地球，我的母亲，我们的母亲。没有你就没有我们，你不安宁我们将永无宁日。我们不能没有你，我们一定会好好爱你，用心看顾你，让你早日焕发出往日的美丽容颜。
不能没有你作文 篇2
小草，春天不能没有你
小溪开始演奏了，小鸟开始唱歌了，就连大地也变得松软了，在那柔软的土地上，有一个尖尖的绿绿的草芽，钻出了土层。它伸出了小脑袋，在小溪的伴奏下成长。在寒风的吹拂下，它坚强的长出绿叶，向着蓝天欢呼：春天，我来了。
春天，不能没有你，尽管你弱小，但是你是春天的使者，因为有了你，才有了草地上快乐的人群。
荷花，夏天不能没有你
烈日炎炎的夏，在一池污泥中，开出了一朵粉色的荷花。它没有向烈日低头，没有向淤泥妥协，它迎着灼热的风，向人们宣告：夏天，因为我而美丽。
夏天，不能没有你，尽管你姗姗来迟，但是你是夏天的点睛之笔，因为有了你，才有了池塘边思索的人。
菊花，不能没有你
秋风吹过，落叶簌簌落下。在一片萧条，一切的舞蹈都接近尾声时，你——菊花盛装出场。丝丝缕缕，如烟如雾；浓妆艳抹，淡雅清俊。你才是这个季节的主人，你独立于寒风中，向人们昭示着生命的意义：即使秋天，也可以独傲寒风。
秋天，不能没有你，尽管你淡泊，但是你是秋天的公主，因为有了你，才有了孤傲清高之美，才有了秋天的绚丽之美。
总有一个属于你的季节，总有一个季节不能没有你。相信吧，在人生的每一个阶段，你是自己生命的唯一主宰，唯一一个主角，不能没有你，那就让自己的每一个经历都精彩纷呈吧。
不能没有你作文 篇3
是你，带我畅游在知识的海洋中；是你，为我的世界打开知识的大门；是你，在我伤心难过之时一点一点平抹平我内心的不平静。你在我的心中是神圣的，我的世界不能没有你。你让我不停的想要去探索，你让我如痴如醉书！
在我很小的时候你就陪在我身边了。小时候妈妈经常拿着你去哄我睡觉，是你一直让我可以在一个个甜美的梦中不断穿梭。长大后，又是你教会我点滴知识，为我打开了智慧的大门。现在，你教会我一个个道理，教会我如何做人。
你为我的生活填满了色彩，让我的生活充满了酸甜苦辣。
记得那是我很小，吵着让妈妈给我买很多书，我妈妈对我说：你现在还小，不需要那么多的书，你要那么多书你也看不完啊！我听了半天却只听懂妈妈不给我买书。我愤愤不平地走进卧室，拿出一本书，看着上面精美的图画，那不时出现的几句话，我的心逐渐平静下来，随即又发现了我上一次没有看出来的东西。于是，我很快地陶醉在了书中，遨游在你想不到的境界中。经过这件事情，我明白了一个道理：一本书我们可以读很多遍，但每次都能读出不同的东西。因为每读一遍，我们用不同心情去读它，品味它。
如果我的生活中没有你，那么我现在是什么样的呢？少了色彩，少了欢笑，会形成无理取闹的性格。
我想，如果没有你，我的生活估计不会变的丰富多彩，而是单调乏味。所以，我不能没有你我最爱的书！
不能没有你作文 篇4
友谊是我们人类经久不衰的话题，友谊也是我们一生中最宝贵的财富之一。
……题记
我不知道流星能飞多久，值不值得追求；我不知道樱花能开多久，值不值得等待。但我知道：你我的友谊，如樱花般美丽，如恒星般永恒，值得我用一生去保留。
坐在考场中，思绪却不停地翻飞。回忆着和你想处的点点滴滴。
曾记否，那个寒冷的冬天。
那是初二的上半学期期末。由于早上起床晚了，我便急急忙忙地穿上衣服，冲向教室。由于过于匆忙，我竟然拿错了外套，拿到了一件单薄的秋衣。可，寝室又关了门，回不去了。
天气十分的寒冷，操场上的水渍都结成了淡淡的薄冰，窗外的冷风直往我的衣领里钻。
下课之后，看着同学们一个个穿着厚厚的衣服在操场上玩耍，而自己却只有呆在教室里剁脚。我的心不停地抱怨自己，为什么拿错了衣服？现在他们在玩，而我只有……唉！
正在我后悔的时候，你突然走过来。顺手将外套一脱，说：“穿上吧！看你冷得那个样子。”“那你怎么办？”“切，这有什么！你大哥我可是男子汉，才不怕这点冷！”。说着，还夸张似的举起了你的肌肉。“看哥可是有肌肉的男人！”
我笑着接过了你的外套，穿在身上，心里热乎乎的。觉得，有你，这个冬天是那样的暖和。
曾记否，那一杯温暖人心的冲剂？
记得，那是在上物理课的时候。我因为感冒了，一不小心吐了出来。老师刚刚说：“那位同学帮一下忙？”你一下站起来，说“我”。还没等老师回答，你就跑了出去，没多久你就回来了，连老师都吃惊你的速度。要知道，我们的教室是在三楼！你几下将地给收拾了。下了课，你用杯子冲了一杯感冒冲剂，端到我跟前，说：“快喝吧！要热的才好！”
一杯喝完了。你马上问道：“怎么样，好点没有？”在你的关心的话下，我的眼睛渐渐湿润了。“哭什么哭，你可是男子汉啊！男子汉流血不流泪！”你装出一副很凶的样子。我也忍不住笑了。
和你在一起的点点滴滴和幻灯片一样。在我的脑海中不停地放映。
有你这个兄弟，真好！
兄弟，在我的人生中，不能没有你。
不能没有你作文 篇5
周末，刚写完作业。无聊，不知要干些什么，想了想，选择不了。
来到客厅，坐在沙发上，发呆。不经意间，瞟了一眼挂在墙上的画，画上画着两个小孩，坐在公园的长椅上，背靠着背，仰望星空。这幅画是我画的，上面的两个小孩，便是我与你。还记得当时，我们还傻傻地抬头数星星，一颗，两颗，三颗两个人都觉得快数完了，但却不知还有很多。在数到一百时，你有些累了，对我说，稍微睡一会儿，让我过会儿再叫你。
在你睡觉的过程中，空气中只弥漫着我的声音，显得有些孤寂。我站了起来，轻轻把你放下，伸了个懒腰，向路边的小花小草投去好奇的目光。
月光在天上忽明忽暗，我看了看表，你已睡了十五分钟。我便轻轻摇动你的身体，你睁开双眼，眼中充满了困意，用手揉揉眼睛，月光下的你楚楚动人，比往常更加可爱。
你坐了起来，我也坐下了。继续数着夜空中的星星。
你有没有在书本上看过，天空中的星星会眨眼睛，可我怎么没有看见星星一闪一闪的啊？你天真地问我，眼睛在月光的照耀下楚楚动人。
呃我竟一时间答不出来，可可能是我们肉眼看不见吧！
好吧，这样说也有道理。
该回家了，我说，你看，都八点多了，我们走吧！接着，两个背影消失在月光下。
我回过神来，不禁有些伤感，因为你已转学，到了另一个城市，那些美丽的情节，也只是怀念。我明白，我的身边不能没有你。
不能没有你作文 篇6
一路向东，朝着目的地飞奔着，身体虽然坐在车中，但关不住的心早已窜了出来，朝着那令人神往的地方飞翔，永不停歇。
这次的东北之行，是令人激动不已的一次出游，虽然长途跋涉万里路，但收获到的只能用两个字体现一一值得。
来到著名的本溪，我当然得瞧瞧本溪水洞了，洞内寂静幽深，忽暗忽明的灯光给这里增添了一幅神秘的气息，乘着小艇，我进一步感受到这里独特的景色，溶洞中的钟乳石姿态万千、惟妙惟肖。什么举头望月、八仙过海都出自于大自然的鬼斧神工，这令人惊叹的情景，不由得让人怀疑，这是真的吗？
东北已近在眼前，已向我招手。停下车子，抬头远眺，看到的是那连绵起伏而又绿意盎然的山，这与我们黄土高原的大山截然相反，它透露一种皇家的霸气与安祥。深吸一口气，闻到的是湿润的黑土地的气息，在这里，处处是美景，令人目不暇接，景景有特色，令人心旷神怡。
到了长白山，我们拾级而上，终于看到了闻名遐尔的天池，导游说能看到天池，说明我们是有缘人，蓝绿色的一湾湖水静静的守在这里，闪着圣洁而又高贵的光芒，神圣不容侵犯，如果说连绵的长白山脉是胸怀宽广的君王，那么天池就是皇冠上那颗最耀眼的宝石。
这次的出行，是我记忆中最宝贵的财富，我不能没有你，我的记忆中不能缺少你，每一个欢乐的时刻都已定格在我脑海中，这次旅行我收获了许多许多，我真实的领略到了祖国壮丽的大好河山，它们点亮了我的眼睛，涤净了我的心灵，让焦躁的我归于平和。
不能没有你，这次珍贵的记忆。路在脚下，梦在远方。
不能没有你作文 篇7
小鸟感激树木，感激它给了自我一个温暖的家;鱼儿感激大海，感激它给了自我生命;小草感激大地，感激它给予自我充分的营养……
我们相识在11年前的那个寒冬腊月，那时你见到的是一个啼哭不止的婴儿。是你，忍着七月早产剧痛将我生下;是你，在冰冷的病房里用温暖的双手将我托起，让我感受到了人间第一缕浓浓的爱意;是你，因为怕我营养不足而喝下一碗又一碗的鱼汤，吃下一个个不爱吃的荷包蛋，身材急剧走样却毫不在意。
有一段时间，我很喜欢吃一种薄皮鱼，每次走过烤鱼摊，我都要买一些吃。一次，家里停电了，我的馋劲儿又犯了，窗外正下着倾盆大雨，家里的伞又不见了，我只好懊恼地等着雨停。过了许久，雨丝毫没有停的意思，你抓了一顶遮不住头的帽子，硬着头皮冲了出去，步行到中天街买鱼。许久，熟悉的脚步声响起，你回来了，我欣喜若狂地跑过去开门，看见的是一个头发凌乱不堪，衣服往下淌着水的女人，你一瘸一拐地走了进来，换了鞋子，进了卧室。我关上门，不经意间瞟见白色的运动鞋被染成了鲜艳的红色，是新鲜的血液。原先你为了给我买鱼，被一根签子扎破了脚。我来到房间，看到殷红的血一滴一滴地落在地板上!
“感激你”三个字在我心中久久埋藏，在那里，我想对你深情地说一声：妈妈，我爱你，我的生命中不能没有你!
不能没有你作文 篇8
有一种爱让我震撼，有一种爱让我流泪，有一种爱让我成长，有一种爱让我懂得珍惜，学会坚强……这就是源于亲情，世间最伟大的父爱。
我的爸爸是一名汽车司机，每天很晚才拖着疲惫的身体回到家，但总忘不了到我的房间给我盖盖被子，看一看我进入梦乡的样子。当我生病时，他又会给我端水喂药，寸步不离的陪着我。——我好幸福啊!
冬天的一天，天气特别寒冷，可能要下雪了吧!爸爸为了一家的生计，为了给我们创造更好的生活条件，不畏严寒不畏坚险，独自一人开车穿越太行山到山西拉货。走的时候，妈妈和奶奶都很担心，我也在心里默默的祈祷“爸爸，平安归来” 。
过了几天，妈妈突然告诉我说：“爸爸在回来的路上因为山势陡峭，路面结冰，再加上连夜开车过度疲劳，在一个急转弯路口因刹车过猛，车猛的被甩在了离悬崖不到一米的地方……”。听到这里，我的心砰砰直跳，好像都快晕了。直到妈妈说：“幸好人车无事”，我才深深地舒了一口气。“哦”!好险啊，下面可是万丈深渊呀!但此时此刻我的心里有种说不出的滋味，眼泪在眼眶里直打转。我真想马上对爸爸说：“爸爸你再也不要去那危险的地方了，我可以不要新衣服，不要零花钱，唯独不能没有你的爱。我们一家人平安幸福才是最重要的，不是吗?”
现在爸爸依然开车，而且驾驶技术比以前更好了。他并没有因为一次失败而放弃。他的精神一直鼓舞着我，让我在成长的路上学会了坚强，不放弃。
不能没有你作文 篇9
其实以前，我是一个不太爱运动的孩子；其实以前，我是一个体态偏胖的孩子；其实以前，我是一个喜欢宅在家里的孩子。因为你的出现，使我从一个懒散的人，变成了一个整天蹦蹦跳跳的快乐少年。
三年级时，世界杯正在火热进行中，我开始对你产生兴趣；四年级时，我第一次走向了足球场，开始进行正规训练。
当我将足球踩在脚下时，面对入队比赛有点儿紧张。当我慢慢地适应了比赛节奏后，我开始发现：原来足球运动也会有如此多的乐趣。
面对陌生的对手和队友，比赛刚开始还有点不知所措，胡乱地踢球中，我开始着急了。入队前，我至少还会一点传球和带球的基本要领，在这里完全用不上了。来了球，就又直接踢了回去。队友看到这个情况，急得破口大骂，都说我是猪队友。我顿时感觉我是给球队拖后腿的，我伤心地蹲在门框旁边，默默的关注着场上似乎与我无关的比赛。是教练的语重心长，鼓励我重新回到球场上。当对方中锋带球直冲向球门时，我鼓起勇气，大胆地去抢他脚下的球。随后，我带球奔向对方的大门。只见我左脚一晃，右脚一拨。虽然动作有点生疏，但还是晃过了对方后卫。之后在球门前的一脚冷静推射，打破了对方门将的十指关，给球队锦上添花，增加了比分，我感到十分地快乐。这是第一次，你带给我如此大的乐趣。
经过一个暑假的训练，我的身材已经变得十分健壮。之前认为做运动枯燥无味的我，现在每天盼着上体育课。
因为你，我的目光从中甲转移到西甲；因为你，我的目光从郑智转移到梅西；因为你，我的目光从岛城足球转移到世界足坛。是你让我懂得了运动的重要性，是你让我感受到了运动的快乐。
不能没有你，足球。
不能没有你作文 篇10
鸟儿不能没有蓝天的陪伴，鱼儿不能没有水的陪伴，树儿不能没有土壤的陪伴，花儿不能没有绿叶儿的陪伴……而我不能没有你——自信。
记得在有一次考数学的时候，我没考好考了一个——85分，试卷刚发下来是我惊得目瞪口呆，那是因为我上六年级以来第一次考那么差的成绩，我哇哇大哭了，心里一向在想怎样办，妈妈明白我考那么差我可惨了，唉!我怎样这么命苦呀……可是到了之后我想通了，我明白该怎样做了，放学后我迅速拿起试卷，以火箭一般快的速度跑回了家。
“咚咚……咚咚……”伴随着这熟悉的敲门声我回到了家。“考的怎样样”妈妈说道。“考的……考的……不好……”我吞吞吐吐的说道。“几分呀”妈妈质问道。“语文95分;英语98分”我说道。“考的还是能够的，那数学呢”妈妈焦急地说道。我想过之后自信的把数学85分说了出来。妈妈顿时间说出了一句让人无法想象到的话。“这次没考好，下一次要加油哦!妈妈相信你是最棒的。”听了这话我的心里也雨过天晴了。
是自信，让我说出了我所不敢说你说出的事实，让我没有背叛我自我。
是自信，让我明白了没有自我做不到的事，它让我以前胆小、内向的人变成了亭亭玉立的女孩。
是自信，让我在我今后所要做的是中，充满了成功的渴望。
自信能够让弱小的你，变得强大起来;自信能够让内向的你变得开朗起来……
美貌使人骄傲一时，自信使人欢乐一生。总而言之我就是不能没有你——自信。
不能没有你作文 篇11
地理和生物的期末考试，我知道那两门我不算擅长，但我始终抱着一个信念——我一定能行。
考场上大家都坐在座位上奋笔疾书，这些试卷并不简单，但考的题目书上都有，希望老师都曾讲过。
大家抓紧时间作答，沉寂的环境在约1小时后开始陆续被做完的同学搁笔的声音打断，而我却一直纠结那道题。
这是地理的一道关于气候类型的题目，分成2小题。但我对那11种气候类型却只了解其中的7种，而考的却又是我不会的那4种，我只得坐在位子上冥想。
思考了好一会儿却没有头绪，我正准备放弃，开始检查，猛然间想起我的那个信念——我一定能行。
于是，抱着这样的信念，我又开始做这道题，努力回想上课时地理老师对不同气候类型的概括，突然间我想到了第一小题的答案，很快，第二小题也迎刃而解。
不能没有你作文 篇12
时间飞逝，一转眼就初三了，怀念初二轻松的学业和感慨初三学子的不易，遥想三年前的自己，仿佛一晃就过去了，当时满怀憧憬的踏入校园，随着时间的磨练，仿佛就在这一瞬我们成长了，含苞待放的花骨朵，也要把最好展现出来绽放最美丽的花朵。作为初三的我们，寄托着老师父母的期望。而这些期望总是让我倍感压力，我害怕最后的结果不尽人意。所以我只希望自己能够努力，再努力一点。
初二的不认真，初三的学业加重，基础的不牢固，仿佛就在那一瞬都分崩离析。看着同学们轻松愉悦的回答问题，我才明白我差他人不止一步，甚至总让我感觉我没有别人聪明，后来，在阅读中醒悟，只要努力就会有进步。俗话说笨鸟先飞，水滴石穿努力再努力一点吧。人生这条路上没有捷径，没有一帆风顺，只有半途而废。我们要拿出长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的勇气去面对困难，更何况古人都有沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的豁达精神。我们又有什么资格在困难面前低头呢。正所谓山重水复疑无路，柳暗花明又一村学无止境，只要肯在学习上下功夫，努力再努力，进步再进步。我们将会取得耀眼的光芒。
面对中考，面对初三学业繁重的生活，面对人生中任何困难，我只想说：人生的路很长，很曲折，但是在我们这个年纪，披荆斩棘就是最好的王者模样人生的路就像一场马拉松比赛，中考是一个关键的转折点，人生能有几回搏，现在不搏何时搏。努力是成功的基础，是光辉背后默默付出的泪水和心酸，是摔倒以后站得起来坚强的意志，努力再努力一点吧。
不能没有你作文 篇13
我这颗恒牙过度烂了，所以被医生强制要拔掉，这事使我难忘。我没挡住美食的诱惑，也没有做好口腔卫生，因此美丽的恒牙上就长了黑斑，疼起来时，我吃一口东西都要把头斜过来，喝一口水都感到一股疼痛，这便带来了嘴上的不适。
妈妈发现我的牙烂了，无比着急，像一阵风似的，把我带到牙科医院去做检查，挂了号，又把我带到口腔一号室去。医生说：“这颗牙烂得太深太大了，必须马上拨掉，对了，这颗牙拔了就长不出来了，不过没关系，等旁边的牙长过来把这颗的位子代替掉。”话音发落，医生就拿来了工具。
我这颗牙已经跟我永别了，我的心里也不好受。想想以前，我总是大口吃肉，大口吃菜，从来不用担忧。可我现在吃一口东西就卡在那掉了的位置，就会有一点痛楚。有时，东西卡在牙缝中时，也感觉牙龈有点麻麻的。这颗牙永远离开了我的身体，我永远觉得自己口腔有些疼痛，我感到悲痛万分。
哎！现在，想想还觉得好后悔啊！
不能没有你作文 篇14
世界水资源占70%，而淡水只有3%。要知道只有淡水才能净化成我们现在所喝的水。
现在很多人不知道淡水的稀少，淡水对于我们人类、动物来说是有多么重要，因为人体的组成65%是水分，水是人体不可或缺的，一个人如果三天不进水则对生命产生威胁。尽管如此，但仍有人在浪费这宝贵的淡水，污染宝贵的淡水，这样的行为是非常可耻的，如果我们看到就要立刻阻止他们的恶习。
提供我们淡水的主要是河流和湖泊，因此现在国家大力治理河流，提倡“五水共治”。如果没有水，就没有植物，没有动物，也没有人类。水，孕育地球上的生命、人类的文明。
水是生命的源泉，所以请珍惜我们身边的每一滴水，让每一滴水用到最有用的地方。在生活中，我们可以用洗米的水洗菜、浇花，用洗手的水冲厕所……绝不能再向以前那样浪费，看着水白白的流而置之不理。
水是宝贵的，我们应该节约用水，为我们的子孙后代创造更美好的环境，让山川更壮丽，让河流更美丽，让我们的地球妈妈永远美丽，永远灿烂，将节约用水进行到底。
不能没有你作文 篇15
我若无其事地坐着，手指看似很随意地在桌面上敲。不过，看看我湿透的衣服就知道：我的内心并不是这样的。
好，我们老师的声音如一根针一样，戳破了我似乎很镇定的薄纸，露出了我的真面目。
我埋着头，没有信心去面对大屏幕。上次，我写作时，你没有来，我感受到了。我写得慢吞吞的，自己读起来，都觉得蹩脚，可是，又无从修改，好了，看吧，我没有你，是怎样的。
想到这些，我又有勇气抬起头了。这是绝望的、坠入深谷的勇气。
我慢慢抬起头，瞄了一下第一名的位置，不是，不是我。
第二、第三个呢？我的手，立刻像被放进了冰柜似的。与滚烫的脸形成了鲜明的对比都不是我。
我似乎，被卷入了这黑字白底的漩涡里。在第七名的位置上，我终于看到了自己的名字。
这几天，我好像把你给弄丢了，把你落在福建了。在此之前，我一直都是前两名你一直在给我出点子，还险些造成了我的骄傲。
或许那儿太好玩了吧，你喜欢上了那里，不愿走了。我回来的时候，才发现你不见了。
现在，我就像一个没有联着网的机器人，只能在以前的文章翻来覆去，再凑出一篇文章丝毫无创新能力。
让我直呼你的大名，好吗？灵感，回来吧！
不能没有你作文 篇16
数字
1、2、3、4、5、6、7、8、9、0是兄弟，本来他们每天团结协作，和睦相处，数学城堡里生活和谐美丽。
可是有一天，站在0旁边的9开始嘲笑0，说：“你的存在一点也没有意义，你看，1表示一个，2表示两个，3表示三个……我嘛，是9，表示九个，在数字兄弟中最大，哈哈哈！而你是0，表示什么也没有，哈哈哈哈……”。
“真是啊，原来这样啊，我突然发现了……”数字兄弟们随声附和。0非常生气，想：让我来惩罚这些骄傲的兄弟们，让他们知道我有多重要。于是就对9说：“好！我去睡觉了，反正我在这里没有意义！”
过了一会儿，数学王子对九个数字说：“我们今天要来做一道计算题——90-3=？”数字们纷纷站在自己的位子上，答题的人说：“是6！”，“怎么会是6？是87呀！”数学王子生气地说。
9红着脸不好意思地回答：“数学王子，0去睡觉了！”“大白天的，睡什么觉呀！”“刚刚我说了他几句，他就不高兴了，睡觉去了！”9说。数学王子又问：“你怎么说他的？”
“我说他是0，表示什么也没有！”
“你呀，真是的！”数学王子说，“那你赶快把0叫来！”
“我去，我去，我去。”1一溜烟跑了出去。0回来后，算式的得数终于是87了。9对0说：“对不起0，原来你的用处也很大呀，我们不能没有你！”0也谦虚地说：“你们也缺一不可呀！”
风的秘密教案(集锦5篇)
对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，所以老师写教案可不能随便对待。同时在写教案课件时，设计内容需要让学生更快地理解各知识要点。怎么样教案课件才算或许"风的秘密教案(集锦5篇)"是你正在寻找的内容，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
风的秘密教案(篇1)
教学目标
认识“蝙、蝠”等11个生字，读准多音字“系”，会写“蚊、即”等14个字，会写“蚊子、即使”等12个词语。
教学重难点
1。学会从不同角度提问。
2。能借助问题理解课文内容。
教学过程
第一课时
一、导入新课，激发兴趣。
1。读了课题，同学们肯定会有疑问：课文讲的是什么东西夜间飞行的秘密？而飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？下面就让我们走进课文去找一找吧。（板书课题）
2。我们在预习的时候，搜集了有关蝙蝠和雷达的资料，请同学们说一说你印象最深的一点是什么。
学生交流搜集到的资料，谈自己的了解。
课件出示：
蝙蝠：哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，夜间在空中飞翔，吃蚊子、飞蛾等昆虫。视力很弱，主要靠本身发出的超声波来引导飞行。
雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置。无线电波传播时遇到障碍物就会反射回来，雷达就根据这个原理，把无线电波发射出去，再用接收装置接收反射回来的无线电波，这样就可以测定目标的方向、距离、大小等。雷达在使用上不受气候条件的影响，广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
二、初读课文，扫清字词障碍。
1。请同学们大声地朗读课文，在读课文的过程中，圈出本课的生字，读准生字的字音。
2。课件出示本课生字，教师指导读写生字。
（1）教师重点指导易混字、易错字。如“即”字书写的时候要注意观察字形，左边上面不要多写一点；“究”字是上下结构，下面是“九”，写的时候要和“挖”的右半部分区分开来；“驶”右边是“史”，不要写成“吏”。
（2）认识多音字“系”：系（jì）鞋带系（xì）列
（3）小组成员之间互相交流生字的写法，互相听写几个生字，并互相订正。
3。默读课文，用简洁的语言概括这篇课文的主要内容。
（1）指导：要想概括课文的主要内容，我们可以先看课文题目，再根据题目去找飞机夜间飞行和蝙蝠之间的关系。我们可以先找出文中表明二者关系的重点语句，通过对重点语句的改写，明确二者之间的关系，然后就可以概括主要内容了。
（2）请同学们找出重点语句。（课文第8自然段开头两句。）
（3）通过对这两句话的改写，我们就能概括出课文的主要内容了。谁来说一说？
主要内容：科学家们经过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给现代飞机装上雷达，使飞机在夜间飞行更安全了。
小结：这个环节要层层深入，先从字词入手，然后通过阅读课文，了解课文内容，并概括文章主要意思，为下节课的学习奠定了基础。
第二课时
一、复习故知，导入新课。
1。听写生字词，学生对照课件出示的词语自行订正。
2。上节课我们理解了课文的主要内容，谁能复述一下？指名回答。
3。大家都了解了课文的主要内容，下面我们就来仔细品读这篇文章吧。
二、精读课文，仔细品味。
（1）课件出示问题，学生根据问题读相关段落。
课件出示：为了弄清蝙蝠能在夜里飞行的秘密，科学家做了哪些实验？
学生读相关的段落，思考并找出问题的答案，进行全班汇报。
预设：先把蝙蝠眼睛蒙上做实验，发现蝙蝠能在夜里飞行和眼睛无关。再分别把蝙蝠的耳朵塞上，嘴封住，蝙蝠夜里飞行出现了状况。
（2）我们了解到科学家进行的三次实验，也知道了最终的实验结果。那么，科学家通过这三次实验得出了什么结论呢？（课件出示表格，根据学生的回答依次出示答案）
课件出示：科学家们一共做了几次实验？结果分别是怎样的？
实验次数实验方法实验结果结论第一次把蝙蝠的眼睛蒙上铃铛一个也没响，蝙蝠一根绳子也没碰着蝙蝠在夜里飞行，靠的不是眼睛第二次把蝙蝠的耳朵塞上，蝙蝠像没头苍蝇似的到处乱撞，铃铛响个不停,蝙蝠在夜里飞行，是靠嘴和耳朵配合起来探路的第三次把蝙蝠的嘴封住。
学生小组讨论交流，总结答案，完成表格。小组选代表在全班交流。
（3）科学研究仅仅是得出结论就行了吗？我们进行科学研究主要是为了从中得到启发，利用研究成果，服务我们的生活。那么，科学家们从这些实验中得到了什么启发呢？
生读课文最后一个自然段，用简洁的语言概括科学家得到的启发。
预设：科学家模仿蝙蝠探路的方法，给现代飞机装上雷达，使飞机的飞行更安全。
设计意图：引导学生先从问题入手，再探究从实验到结论的过程，这个研究过程能引起学生探究的兴趣，激发他们对科学的兴趣。
三、发散思维。
1。回答以下问题。
（1）飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？
（2）超声波在生活中还有什么用途呢？
2。学习了课文，大家还有什么问题呢？下面我们就进行一个小组活动：读课文，列出自己的问题清单。
可以从不同角度提出问题，如可以针对课文内容提出疑问，可以从课文的写法上提出问题，也可以联系生活经验提出问题。
小组讨论，列出问题清单，全班进行交流解答。
预设1：除了飞机，还有哪些地方使用了雷达？
雷达广泛应用于军事、天文、气象、航海、航空等方面。
预设2：生活中有哪些发明是受到动物启发的？
根据蜻蜓的翅膀，研制出了能消除颤振危害的飞机机翼；根据青蛙的眼睛，发明电子蛙眼等。
3。读课后习题中《它们是茎，还是根？》的选段，提出自己的问题。
预设：选文介绍了哪几种变态茎？作者介绍变态茎的时候，采取了什么说明方法？
（学会从不同角度提问）
板书设计
教学反思
发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中，我不仅注重对学生理解能力的培养，更注重对学生进行发散性思维的培养。我引导学生学习从不同角度提出问题的方法，并让学生通过课后习题进行实践，同时想办法自主解决问题，这样既锻炼了学生的发散性思维，又提高了学生解决问题的能力。
风的秘密教案(篇2)
一、说教材
《大自然的秘密》这篇课文是12册五单元《冲突》的一篇主体阅读课文，这篇课文以作者一行人在海岛上的所见、所闻、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了自然万物都有生存之道和躲避灾难之本能的秘密。
二、说学情
六年级学生学习兴趣浓厚，能运用个性化的阅读方式，来理解感悟作者的独特感受，并且有收集整理阅读材料的能力。本课的词句，学生理解起来有较大的难度，需要学生具有联系上下文以及实际思考的能力，正是培养学生此项技能的有效契机。
三、说教学目标
知识与能力目标：能正确读写会本课生字词；理解课文内容，理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
过程与方法目标：了解大自然的秘密，体会人物的感情变化。
情感态度价值观：通过学习课文，我要懂得：自然有自然的法则，人类应该顺应自然，尊重自然，与自然和睦相处，如果横加干涉（有时可能是善意的），企图去改变甚至征服自然，只会适得其反。
四、说教学重、难点
1、能联系上下文，理解"人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面"的含义。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文，通过学习，了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。
五、说教学准备：
课件
六、说教学过程
（一）导入新课。大自然有很多秘密，死海不死、猪笼草捉虫、光的反射、影子的形成……今天，我们再来学习关于大自然的一篇文章《大自然的秘密》。
（二）出示学习目标
（三）复习生字词语。
1、昨天，我让大家预习了这篇课文，这些词语你能正确的读下来吗？巢穴、伫立、佳肴、颓丧、踯躅不前、鱼贯而出、愚不可及、突兀而来、若无其事争先恐后、接群而出，饱餐一顿、气喘吁吁、响彻云霄、
2、同学们读得非常好，将不会写的词语在练习本上写一些。
（四）介绍背景知识，在书上进行勾画。
（五）自学质疑。
1、请同学们自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。
2、两人讨论，提出问题
3、全班交流预设问题：
（1）大自然的秘密是什么？秘密是指生存之道和躲避灾难的本能。
（2）向导的冷淡遭来同伴们见死不救的议论，他们都议论些什么？
（3）此刻，他们只知道什么？不知道什么？只知道：小龟轻，体形小，嘲鹰庞大，小龟会被嘲鹰吃掉，小龟的目的是离巢去大海，如果被伤害，目地就达不到了。不知道：向导的话的含义，所以不理解向导，不懂得自然界的规律。
（4）课文告诉了我们一个什么道理？人是万物之灵，然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。
（5）我们的情绪变化是怎样的？观察紧张震惊悲叹
（六）拓展。
1、此时此刻，你深深地懂得了什么？
【我懂得了人不能自作聪明，不然可能聪明反被聪明误。】【我知道大自然有大自然的规律，我们不能随便地去破坏大自然的规律】 【我明白了我们人类不能自作聪明，不然可能好心做成坏事。】 【我们要多了解大自然，这样才不会做错事。】从中我们也知道了大自然的秘密指的是自然规律，
2、课件出示：句子
3、拓展练习
（1）请个别同学上来在一体机上书写。其他同学在自己的练习本上写。
（2）在练习本上任意选一个写
4、全班交流。
七、教师总结。
板书：大自然的秘密；救害
冲突：人龟鸟
结果：事与愿违
启示：当人自作聪明时，一切都可能走向反面。尊重自然，遵循规律，和谐共处
风的秘密教案(篇3)
活动目标：
1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的。
2.初步了解人类与水的关系。
3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。
活动准备：
(一)空间准备：为幼儿了一个宽松的学习环境;
(二)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。
活动过程：
一.导入活动
1.《谜语》
用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来.
2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!
二.认识水的特征。
1.水是无色的
教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。
小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一看吧。
2.水是无味的
教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。
小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。
3.水是流动的
教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论——水是流动的
小水珠:你们真聪明，我也是流动的。
4. 水是透明的
教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。
三.水的用途
1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢?
2.观看图片
：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。 3.讨论:如果没有水会怎么样?
四.懂得节约用水、保护水资源。
1.观看图片 (缺水的地方)
2.讨论：怎样节约用水?
如何保护水资源?
活动反思：
本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的，使之后面两个环节有点乱。
活动延伸：
设计“节约用水”的标志
风的秘密教案(篇4)
教材分析：
这篇课文以作者一行人在海岛上的所闻、所见、所做、所想为线索，描写了小海龟群离巢入海被食肉鸟啄食的惊心动魄的冲突场景，揭示了大自然万物都由其生存之道和躲避灾难之本能的秘密。
学生分析：
六年级学生已经具备一定的阅读基础，分析能力，因此在课堂上的一些问题，学生们有能力解决好，尤其我们学生来自农村，对大自然更有独特的感情，所以对此课文的学习热情很高，他们更是渴望通过课文的学习来深入了解大自然万物的神奇。
教学目标：
1、了解大自然的秘密，激发学生热爱大自然，爱护动物的情感。
2、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：
1、了解大自然的秘密。
2、知道人与自然的关系，培养学生爱护动物保护动物的情感。
3、理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
教学难点：
理解“人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面”的含义。
教学准备：
搜集有关动物不同生存规律的资料或图片。
第二课时
教学过程：
一、 导入：
这节课让我们一起再次走进厄瓜多尔的加拉巴哥岛去观察幼龟是怎样离巢进入大海的，进一步感受大自然的秘密。（板书课题：大自然的秘密）
二、精读课文
（1）细读课文，小组合作，讨论问题。
师：请同学们找出描写幼龟“侦察兵”侦察、观望、试探的句子。
生：一只幼龟率先把头探出巢穴，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。
师：这句话中，哪个词用的准确生动？
生：“探”字用的好，它形象的写出了幼龟试探、小心翼翼的样子。
生：“欲出而止”用的好，他写出了幼龟小心翼翼的样子。
生：正当幼龟踯躅不前时，一只嘲鹰突兀而来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩上去。
师：险啊！面对此情景，大家又是如何表现的？
生：“紧张”，因为嘲鹰用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉倒沙滩上去，看到此情景我们心情十分紧张。
生：“向导”“冷淡”，却极不情愿地抱起幼龟，把它引向大海。
师：我们本来做了一件帮助幼龟的好事，可是接下来的事却使大家感到……？
生：极为“震惊”成群的幼龟鱼贯而出。
师：为什么会变成这样子？
生：那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，他便会返回龟巢。现在幼龟被向导引向大海，巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。
师：多少只？（成百上千）怎么出来的?（鱼贯而出）
师：我们帮助幼龟入海为什么文中却写我们原来干了一件愚不可及的蠢事？
生：“天啊，”......“看我们做了些什么！”可悲！几十只幼龟成了嘲鹰、海鸥、鲣鸟的口中食。
师：再读这句，想象当时海滩上是怎样一种景象？
学生想象描绘……
师：这种场面真是惨不忍睹啊，太残酷了，所以我们有了这样的悲叹：
出示：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
齐读：“如果不是我们人类，这些海龟根本就不会受到伤害。”
三、揭示课题、深入领悟中心。
师：课文学到这儿，我们是不是真正把这篇文章学懂了呢？课文题目是“大自然的秘密”，可为什么还要写人，这人与大自然的秘密之间有什么关系呢？再读全文。
生：本来小海龟有自己生存的本领，可人类偏偏要用自己所谓的聪明去干涉，结果好心办了坏事。
生：人是万物之灵。然而，当人自作聪明时，一切都可能走向反面。是说大自然中的动物都有其躲避灾难的本能，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为地破坏改变环境，不要人为地干涉动物的行动。不要替动物安排什么。
师：大家说得真好，（出示）大自然的万物都有其生存规律，人类要遵守大自然的规律与动物们共同生存，不可人为地破坏和改变自然环境，不要人为地干涉动物的'行动，不要伤害动物，不能自作聪明地用人类的思维、人类的生存方式去替动物安排生活否则只会“走向反面”
师：齐读最后一段。
四、延伸运用
最近田鼠成灾，它们啃食粮食、蔬菜……给生活带来了很多不便，这种情况，请同学们利用你们的聪明才智想想用什么办法解决。
生：猫头鹰。
生：放鼠药。
生：蛇。
生：放夹子。
师：那一种方法最好呢？学完这一课我们就有答案了。
结语： 同学们，大自然真是个奇妙的世界，还有很多大自然的秘密等待着我们去揭开，有时间，同学们多读一读这方面的书，对大自然多了解一分，今后我们一定要遵循大自然的规律。
板书：
人为救一只小海龟
要遵循
大自然的秘密 成百上千的小海龟错误爬出 大自然的规律
很多成了食肉鸟的美餐：
我觉得本节课最大的亮点是学生自由发言。能联系上下文，谈对向导的看法，谈大家的表现。在课堂上，我给学生搭建了一个充分发表见解的平台，引导学生从不同角度去思考问题，时间非常充分。学生们敢于大胆发言，课堂气氛活跃。
本节课有欠妥之处。教学最后一环节时要结合课文最后一段，让学生自己结合生活实际，来说明人类要遵循大自然的规律与动物们共同生存，学生会更加深刻理解动物有生存之道，作为万物之灵的人类，如果自作聪明到干涉动物的行为。
风的秘密教案(篇5)
一、说教材：
《水的秘密》是一个听说活动。水是我们生活中到处可见的物质，水与我们的生活息息相关，在我们的生活中离不开水。我们的教育活动能够选择与幼儿的经验有关内容，体现出我们教育的生活化，生活化的教育活动更能让幼儿在自然的氛围中学到知识。纲要提出：语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。所以这个活动对我班幼儿语言能力的提高，特别是口语表达能力的促进创设一个很好的机会。因为我班幼儿很多是从乡下转来或是私立幼儿园转来的混合班，大部分幼儿都积累了一定的词汇量，在语言的理解和表达上有一定基础，但受到方言的影响，很多幼儿口头表达的词汇量和语言的流畅性受到限制，倾听的习惯不是很好。所以这个活动对我班培养倾听习惯和口语表达有一定的促进作用和特性。
二、说目标：
根据本班幼儿的特点和语言领域目标，我对本次活动拟定了以下目标：
1、通过水的特点和用处的进一步了解，懂得水对人生活的重要作用；
2、能够围绕话题与谈论，与同伴交流想法，表达自己的感受；
3、倾诉他人讲话，学会尊重他人的想法。
这3个目标不单指的是语言方面的目标，还包括了社会领域、科学领域、体现了目标的整合性，包括了知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观，体现了目标的三维性。《纲要》指出：发展幼儿语言的重要途径是通过互相参透的各个领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
三、说看难点：
1、我把这次活动的难点定位围绕话题参与谈论，与同伴交流想法。幼儿要围绕话题不离题的与同伴参与谈论一个话题，用自己的语言表达出自己的感受，对本班幼儿容易受外界影响和刺激而转移注意力的特点来说一个难点。
2、重点是：倾听他人讲话；重要倾听他人的想法是重点，因为幼儿从听的经验上的积累，丰富了一定的知识，才会"说"出"，用口头语言大胆的表达出自己的想法。
四、说准备：
1、环境创设：在教室周围布置幼儿、教师共同收集来的"水的形成""水的用处"等图片宣传画。纲要指出：环境是促进幼儿语发展的重要途径。
2、生活经验准备：幼儿通过看电视、录像、与家长、教师交谈等方式，了解水从哪里来，水的种类，水的用处等相关知识。因为只有丰富了幼儿的知识经验，幼儿才会有话可说，才会在别人面前有自信的表达自己的想法。同时请家长配合带幼儿外出（利用时间）观察小河小池塘，水沟等地方的水，了解脏水与净水的不同，积累自己的生活经验。
3、制作《咸水娃娃和淡水娃娃》课件
五、说教法与学法
1、情景感染法：让幼儿通过情景的假设，自由的'欣赏、自由的表达。
2、多媒体技术运用法：通过多媒体的声音，动画、上幼儿激起对活动的兴趣，保持对活动的浓厚兴趣；
3、视听讲结合法，幼儿通过看图片展、听多媒体课件《淡水娃娃和咸水娃娃》的解说以及同伴的表达，迁移成自己的知识的经验表达讲出自己的感受。
4、启发讨论法：通过老师一个个的启发性问题，激发起幼儿的思维的拓展。
以上的方法大部份是幼儿的学法，这更体现出了以幼儿为主体，充分幼儿的主动性，这几种方法在活动过程中相互交替使用，让幼儿动静活动结合，同时本着以人为本的原则，遵循"以幼儿的自主探进学习活动的原则。
六、说活动程序：
根据教学原则围绕活动目标我设计了"环环相扣，层层深入"的教学环节。
1、设置情景，幼儿集体感受，激起兴趣。
幼儿自由参观教室周围的图片展，根据自己的生活经验，与同伴共同讲述。同时老师设置问题：什么地方有水？水从哪里来。让幼儿带着问题有目的的观察并与同伴自由的讲述。
2、提出问题，讨论解决方法。
幼儿在宽松的、自由的语言环境讨论，老师同时启发提问幼儿："人们生活用是什么样的水？水在生活中有什么用处？让幼儿带着问题观看课件《谈水娃娃和咸水娃娃》，在生动有趣的动画解说中让幼儿知道不同水的用处，增强了幼儿在科学方面的知识。幼儿有了前面的经验幼儿在下一环节的集体交流表达自己的难点就迎刃而解。
3集体交流，幼儿围绕话表达自己的感受在此环节要倾听他人讲话，尊重他人的想法，引导幼儿结合例子或图片来讲述，以及通过小组的形式来轮流讲述表达，这样不公仅使讲述的幼儿讲的生动，听的幼儿听的有趣，同时在小组活动中每个幼儿都有轮流讲的机会，这样活动的重点就突出了。同时教师为幼儿假设这样一个个交往的环境，支持鼓励幼儿吸引幼儿同伴与同伴间，同伴与老师间的交流，让幼儿体验语言的乐趣，这是纲要的指导重要提出的。
4、拓展思维，迁移经验
引导幼儿想像谈话：
1、"假如没有水我们的生活会怎么样？
2、人们生活缺水怎么办？怎么节约用水，让幼儿在已有的经验，迁移思维围绕话题进一步表达，同时也发展了幼儿语言的创造性思维。
5、教师小结，引出教育意义，结束活动。
甘共苦老师对表达好的幼儿进行表扬，同时告诉幼儿要如何节约用水。
风的秘密教案(8篇)
这篇文章的主要议题是与“风的秘密教案”紧密相关的。教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是落实教学目标的有效手段。有需要的朋友就来看看吧！
风的秘密教案 篇1
《蝙蝠和雷达》是一篇科学小品文。语言周密，尤其是课文的第3自然段，一句话就写出了蝙蝠飞行的灵巧。用词十分恰当、贴切。从教材的内容看，教学的难点是让学生弄清科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，使飞机在夜间安全飞行的；重点理解科学家做实验的初衷及经过。为了突出重点分散难点，减缓学生掌握本文科学知识的坡度，运用现代化的电教媒体，使多样化的信息作用于学生的多种感官。
本课是一篇浅显易懂的科普文。课文层次清楚，大致可以分为三个部分：提出飞机为何能在夜间飞行这一问题；三次特殊的实验；受蝙蝠的启示制造出了雷达。本课教学设计在指导学生阅读时根据课文和学生的年龄特点，注重突出把握文章的主要内容，重视学习方法的指导与独立阅读能力的培养。同时，适度进行拓展，激发学生学科学、爱科学的兴趣。在创设一个生动具体、新颖活泼的语言环境，充分调动学生的主观能动性，让学生有形可见，有话可说，从而发展和提高了学生的语言表达能力。
说教学目标。
1、了解飞机靠雷达能在夜间安全飞行，是人们从蝙蝠身上得到的启示。
2、引导学生善于观察事物，并从中受到启发，激发学生学习科学的兴趣。
说教学重点、难点。
【教学重点】理解文本的内容，明白蝙蝠和雷达的关系。
【教学难点】引导学生善于观察事物，并从中受到启发，激发学生学习科学的兴趣。
说教法、学法。
学生为主体，教师为主导，训练为主线，突出朗读，以读代讲，寓讲于读，小组合作，自主学习交互使用，逐步培养学生自主学习能力。
说教学时间
2课时
说教学过程。
第一课时
一、情境导入，设疑激趣
1.教师出示蝙蝠和雷达图片：同学们，你们认识它们吗？
2.学生出示课前搜集的资料并进行交流。
3.今天我们这篇课文为什么把蝙蝠和雷达放在一起呢？
4.老师播放介绍蝙蝠和雷达的课件资料。
二、初读课文，整体感知。
1.学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2.自学生字词。
（1）字音方面，提醒不要把蝙（biān）蝠读成piān蝠，不要把荧（yínɡ）光屏读成yín光屏。
（2）字形方面，注意“揭、锐、捕”的写法。
（3）词义方面，联系上下文理解词语。
3.自主读书，先好好地将课文读几遍，然后再读，扫清障碍。具体要求。
两人一组，相互将课文读一遍，相互指出对方在朗读中存在的问题。
交流自读时的收获：认识了哪些生字？有什么其他的发现等。
三、互助学习，交流反馈。
1.同桌或者小组之间交流一下各自的收获。
2.全班交流。
（1）你能流利地朗读吗？（教师可指名学生朗读片段或朗读全文）
（2）检查一下大家对生字的掌握情况。（可出示生字卡片）
（3）概括一下这篇课文主要讲了什么？
第二课时
一、过渡内容，导入新课。
二、导读提示，细读理解
1.提出问题和要求，让学生合作探究。
课件出示问题：
（1）课文中哪句话直接写出了蝙蝠和雷达之间的关系？
（2）蝙蝠是怎样探路的？科学家做了哪些实验？最终得出了什么结论？你能概述一下实验的过程吗？
（3）“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”读读这句话，“反复”和“终于”说明了什么？
（4）请你用自己的话描述一下雷达是怎样在夜间帮助飞机飞行的。
2.学生围绕上面的提示对课文进行深入的读，合作探究解决问题。
3、小组展示学习成果。
三、互动交流
1.教师引导：在学生自主深入理解的基础上，展开交流。
2.小组内进行交流，要求人人都围绕“你读懂了哪些？”“你发现了哪些？”发表自己的观点。（教师要参与小组讨论）
3.全班交流，交流时，教师要适度进行归纳和展示。
4.教师引问：你对蝙蝠有什么新的认识？
（1）学生读相关的段落和句子。
（2）教师利用课件向学生展示“蝙蝠的生物学行为”。
（3）在学生概述雷达的工作原理后，教师用课件展示雷达的工作情况。
5.学生完整地将课文读一遍。
（1）看看还有什么新的发现或疑点？
（2）你认为作者是按什么顺序写的？用自己的话描述一下。
四、拓展升华，保持兴趣。
1.：还有哪些地方使用了雷达？
2.假如你是蝙蝠、雷达或者飞机，请介绍一下你是如何工作的。
五、布置作业。
你还知道我们生活中哪些东西利用了自然界生物的一些特点，你是如何知道的？
风的秘密教案 篇2
【学习目标】
1.学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字，掌握多音字“系”。正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。
2.正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
3.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
4.能从不同角度提出问题和同学交流。
【教学课时】
2课时
第一课时
【学习过程设计】
教学过程
一、引入课题
（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。（生读课题）
二、初读课文，了解大意
1．出示会认字。
出示会认字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piXXXXXn”，“锐”翘舌音要读准，“ 蝙蝠 即 、铛、蝇、证、揭、障”都是左右结构的字，“荧”要与“萤”区别开了。
2．出示会写字。
“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”
指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。“横、绳、蝇、驶”书写时要左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
3.师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、生自主学习
1.请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
2.科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
3.生交流自读情况。
4.请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
5.从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的`？
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。
第二课时
一、复习旧知。
1.听写词语。
飞蛾 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
2.多媒体出示蝙蝠图：
师：同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
（学生介绍课外搜集的资料）
今天我们继续学习《夜间飞行的秘密》。（教师板书）
师述：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行。
二、理解课文。
1.学习第1~2自然段。
指名读，思考：蝙蝠和雷达有什么关系？
飞机的飞行是从篇幅身上得到的启示。
2.自读第3自然段，看看你能读懂什么？不理解的地方，请在书上做个标记。
小组讨论。
a交流你读懂了什么？（敏锐）
（飞行特点）
b你从哪些词语看出来的。（根据学生回答圈出：还能、无论、即使、也）
3.这段话该如何把它读好呢？谁来试试，这样吧，我们先练练，待会儿我们来比赛。
学生练习-指名两人比赛-学生评议-认为自己读得好的同学站起来朗读
4.同学们，读到这里，你还想知道什么？（怎样探路的）（多媒体出示最后一句话。）
5.为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。把表格补充完整。
试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论
第一次
第二次
第三次
a.学生分小组学习。
b.检查：假如你就是意大利的著名科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。
学生代表交流学习情况。
（我是科学家--------，我在第---次实验中是这样做的-----------）
6.小结：三次试验证明-------（多媒体出示，学生读）
“蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。”
请大家把书上的这句话用双横线划出来，然后仔细地读读。边读边想想你还想知道什么？
7.学生自读后提问，并列出问题清单。
a.引导学生探究蝙蝠的嘴和耳朵到底是怎样探路的？
b.同桌一起自学第七节，找出有关蝙蝠飞行的秘密的句子，闭上眼睛想一想，你能理解它吗？
8.同桌自学第七自然段。
a.检查：交流蝙蝠夜间飞行的秘密是什么？
多媒体出示第七自然段。
b.老师根据回答画出2、4两句。
c.请大家自读这两句话，看看你能自己读懂它吗？
d.学生介绍读懂的地方。（教师板书：蝙蝠 嘴 超声波障碍物 耳朵）
e.老师操作课件示意图
f.请学生上黑板标出超声波传播方向。（生板演，生简评）
9.师生分读第七自然段。
10问：这一自然段告诉我们什么？
11好，那我们再一起来当一回研究成功的科学家，向在座的老师介绍一下蝙蝠探路的秘密吧。（齐读第七自然段）
过渡：科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密后，就模仿它来发明了雷达。那么雷达是怎样探路的呢？请用同样的.方法自读第八自然段，同时也帮老师设计一个雷达探路示意图的板书。
教师板书：雷达 天线 无线电波 荧光屏
12.集体朗读第八自然段。
13.学过课文，你还能提出什么问题，你能从中受到什么启发？
分组讨论，列出清单。
a.无线电波跟超声波是一样的吗？
b.为什么课本没有具体写后两次实验？
c.“蝙蝠探路”还可以用在上生活中的什么地方？
反馈：
生：我发现这三个问题的提问角度是不一样的，第一个问题针对课文内容来提问的。
生：第二个问题是从课文写法上来问的。
生：第三个问题从课文中得到启示，联系生活经验提出来的。
四、总结
同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。
【板书设计】
嘴巴 超声波
耳朵 障碍物反射
蝙蝠和雷达天线 无线电波
荧光屏 障碍物反射
教学反思：
《蝙蝠和雷达》是一篇科普类说明文。这篇文章介绍了蝙蝠和雷达的关系。在教学过程中，我做到了以下几点：
一、自主识字。
对于生字的教学，我主要是调动学生自学的积极性。在识字教学中，我充分调动学生自学的积极性，让他们通过自学和小组活动解决生字词。为了防止学生学习浮于表面，我还进行了易错字和易混字的指导。这样双管齐下，学生对生字的掌握就会更加准确，成就感也就更高。
二、层层递进，解决问题。
在教学过程中，我让学生在充分阅读的基础上，先对课文内容进行概括，为下节课的深入理解奠定基础。在深入理解课文的过程中，我通过设置难易程度不同的问题，对课文的内容进行了剖析、整合。让学生对蝙蝠能在夜间安全飞行的原因有了清楚的认识，同时也让学生对蝙蝠和雷达之间的关系有了清晰的了解。
三、提出质疑。
发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中，我不仅注重对学生理解能力的培养，更注重对学生进行发散性思维的培养。通过引导学生从不同角度提出问题这种方法，让学生通过课后练习来提出自己的问题，并想办法自主解决，这样既锻炼了学生的发散性思维，又提高了学生解决问题的能力。
风的秘密教案 篇3
脚下是柔软的白雪，眼前是皑皑的雪山。身后是一条曾经的河流。光洁的冰面反射出刺目的光。右侧是一望无际的草原，也是狩猎的围场。左边是另一座雪山的山脚，几十米高的樟子松被冰雪掩埋，只剩下绿油油的树冠，在寒风里苦苦挣扎。
我是狼，一只统领着整个狼群的西北胡狼。此时，正在欣赏自己的领地，认真的巡视每一条沟壑，山谷。悬崖峭壁。就是一排整齐的小小的印痕，也逃不出我的视线。我是狼王，可以冷漠的吩咐子孙们去寻找食物，这是原则，谁都不敢违背。猎到食物或者成为别人的食物，这并不重要。重要的是只要还有一口气，就得把获得的羚羊，黄马送到案前。死的猎物埋进雪里定期奉送也可以。新鲜与否并不介意，只要是有肉，饿了想吃。想吃就有。我就满足了。
不用辛辛苦苦的去拼搏，还可以独享最美味的食物。吃饱喝足，就在这里看风景，凝视着这白色的世界。暖暖的阳光，照样能晒热我的皮肤，我的黑色的毛发，却怎么都晒不开这河流。晒不化这遍野的雪。
雪山的雪是从天上掉下来的，那么天上的雪是从哪里来的呢？那天又是从哪里来的呢？天空的王是谁呢？天空会不会掉下来呢?天上有猎场吗？还有，天上有雪山吗？雪山的猎物也是红色的血液吗？天上有河流吗？会不会在冬季里也像一条坚硬的石头。
其实，我不该这么想。狼王的日子很舒服。也很安逸。没有强敌，没有奋力的撕扯。没有伤痕累累，因为，我聪明绝顶。说到聪明，必须阐明一点。我也失算过。那是一年的晚秋，村口一户人家还亮着煤油灯。隐隐约约听见孩子的哭声。那哭得多么动人啊。闭眼想一想，那散发着奶味的嫩肉……我不由自主的流了涎水。那时我还不是狼王，我必须为吃饱肚子而奔波。
“孩子啊，别哭了，乖。”是一个年轻女人的声音，很细，也很甜。
孩子还是哭，一声比一声响，一声比一声高。
“再哭，就丢到窗外喂狼。”猎人的声音很粗，翁声瓮气的。接着，很重的鼾声就风一样的吼起来。
我心一热，多么好的猎人啊。善解狼意。当时，真想用前爪敲门，告诉他我早就想进来，就是害怕那只黑黑的鸟铳。
可是，就在我还感动的时候，猎人出现了，黑洞洞的枪口正对着我的脑壳。两只大黄狗呼啸着奔来。我想都没想，转身就跑，身后是一连的弹雨。我的魂都不知掉哪里去了。
可恨而不守信用的`人啊。孩子一直听话，哭得昏天黑地，干嘛不丢出来给我。还说狼狡猾，我看人不但狡猾，还恬不知耻。
后来，我成了聪明的狼，因为聪明，我顺理成章的成了狼王。再后来，我有了几个丈夫，再再后来，我有了一堆儿女，究竟多少个，我搞不清。于是，我学着人的样子，我打折了几个丈夫的腿。打得它们叫都不敢叫，又重新招募了一批年轻健硕的丈夫，生了不知多少的儿女。
再强的丈夫又怎么样，还不是被我打得伤痕累累。躲在山洞里吃我剩下的食物了却残生。
现在，我每天都有不同的丈夫，它们对我真是唯唯诺诺。感恩戴德。
从此，没有谁敢在我的眼前大声讲话。我是狼王，是王中王。可是时间一长，我就觉得乏味。百无聊赖的蹲在这里，独自欣赏这片只属于我的草原。这里的山这里的水，这里的一草一木。都归我独有。我真是富啊。除了天上飞的，水里游的。哈哈，沃土之滨，没归狼属。泱泱之畜，皆为奴也。
当然，我最讨厌天上的鹰。它们尽抓狼崽。一足登天，追都追不上。所有的狼都发出了怒吼，为了一个小小的狼崽子，值得吗?不过，我们也抓过鹰，这家伙黑黑的眼珠，瞪得像一对铜铃。它们近乎与哀求的表情差点让我笑出了声。相对带最初的丈夫一样，被我打的他们生活不能自理。记得又一次一共抓了四只鹰，作为奖励，我把其中的两只喂了襁褓中的婴儿。剩下的二只玩兔子蹬鹰，结果一只被踢死，另一只逃跑了。被踢死的是一只挺漂亮的雏鹰，我命令把它丢到河里喂鱼。唉，一说到鱼我就生气。要不是潮起潮落，要不是河床的石头相阻。我们还真是抓不住这些可口的食物。它们的眼睛一眨不眨，据说是会眨眼的都通神，不能吃。我观察了许久，一个会眨眼睛的都没有。于是，我前爪一挥，吃光，统统吃光，连骨头都不留一根。
想一想，天上飞的地上跑的水里游的都尝过了。下一步吃什么呢？天太大了，也不知从哪里下口。姑且饶他一命吧。在就是河流了，这家伙可不简单。竟然把整座山劈成两段，无遮无挡地奔向远方。雪化成冰，并在化成水。水在河里奔腾。归根结底，还是雪山的雪，化成冰的雪，化成水的冰。然后是劈山，然后是勇往直前……天哪，那气势，那凶猛谁人能抵，哪个不惧。
看来，我还是要号召狼群团结在一起。发扬一不怕苦二不怕死的精神。不怕前方有险阻，越是险阻越向前。要先把黄羊等猎物赶进沼泽，让它们绝不生还之机。把麋鹿和兔子埋进土里。再把土运走，让河水泛滥，一泻千里。这样，狼群还是第一的高手，我就是高手中的高手了。
我笑了：狼群，其实不是一种传说。我也不再有凄美的爱情故事。狼王就是要敢于把爱和恨玩弄于股掌之间，就像人所说的那样：我不下地狱谁下地狱。
风的秘密教案 篇4
各位老师好，我今天说课的内容是青岛版版六年级下册第二单元的6课《摆的秘密》。我将从“教材分析”、“教学目标”、“教学准备”、“教法、学法”、“教学设计”这五个方面进行说课：
【教材分析】
《摆的研究》是青岛版六年级下册第二单元的一课。这课是在学生学习《机械摆钟》的基础上进行学习的。因此学生有了一定的学习基础。本课共分为三部分。第一部分是学生在玩摆的过程中猜测出影响摆摆动快慢的几个因素，进一步激发学生的探究欲望。第二部分是学生在老师的指导下，通过改变摆绳的长短来验证自己的猜测。这部分也是教学的重点。第三部分是在学生充分实验的基础上，根据实验的结果进行分析、总结。得出影响摆的快慢的因素与摆锤的重量没有关系，与摆线的长短有关。根据这一课教学内容的安排和六年级学生的知识经验以及认知特点，我设计了以下几个教学目标：
1、通过改变摆线的长短进行实验，培养学生动手操作能力和探究精神。
2、通过实验让学生意识到精确的测量结果是需要反复测量，初步培养学生严谨的科学验证态度。
3、让学生对实验的结果进行分析，初步培养学生的概括、推理能力。
4、通过自己的实验，初步了解影响摆动快慢的因素是摆长。
【教学准备】
多媒体课件，摆线、螺丝帽，铁架台，记录单，秒表，直尺
【教法、学法】
1、 教法：我将积极贯彻“教师为主导，学生为主体”的原则。综合本课的特点，我将采用实验法、对比法、演示法等教学方法，通过分析实验现象得出结论，让学生在实验的基础上得出结果。
2、 学法：与教学相适应充分发挥学生的主体作用，让学生分组实验，互相合作，把大部分时间交给学生实验、收集实验数据，在此基础上引导学生对所收集的数据进行科学的分析，然后总结出科学知识。
【教学设计】
一、创设情景引出问题。
良好的开端是成功的一半，本课的开头我课件展示：在没有别人的帮助下，一个体重最重，一个把绳缩短，一个力气最大，这样三个小朋友在荡秋千，判断谁是荡秋千的高手？从生活中常玩的秋千引入，激发学生的学习兴趣，并引导学生大胆猜测影响摆的快慢有哪
些因素，激发学生探究意愿。
二、实验过程：
1、 课件出示摆：先让学生认识摆锤、摆绳和摆幅度，并说明摆摆动来回为一次。接着引出问题让学生讨论：你认为摆摆动的快慢与什么因素有关？
2、 根据学生提出的假设，让学生说说探究方案及注意事项，我再加以补充说明，使学生意识到在实验中会控制无关因素，从而保证所要研究的问题客观、公正。
3、 开始实验验证：
（明确本课的测量方法是测量60秒内摆摆动的次数）
活动、在学生有基础上，这一环节中我采用“引”的教学原则，引导学生自已动手做实验来研究摆长与摆的快慢的关系。
1、 首先提出问题：①摆长与摆的快慢有没有关系呢？
这里让学生讨论、发言，，教师可以提示让学生进行实验验证，接着让学生动手实验。
2、学生实验和记录过程，教师巡视指导。
在实验中，教师可以适当放手。只要做简单的提示，这样，突出学生为主体和教师为主导性的地位。也训练了学生动手操作能力和小组合作精神。
3、汇报和分析数据；
问：从数据中得到了什么结论？你是怎么知道的？
可以引导学生对实验结果进行大胆的推测。接着展示学生的记录表，让学生总结出：摆线越长，摆的越慢，摆线越短，摆的越快。
活动三、研究摆幅与摆的快慢的关系，这一活动中我采用“放”的教学原则定点让学生放手实验，最后小组汇报、小结。
1、实验注意：①首先保持摆线、摆锤的不变，可以改变什么？引导学生改变摆幅进行实验。
②在实验中可以提醒学生用身边随手可拿的三角尺来改变摆幅。为了减小误差可以只选择30度、45度、60度的角来实验。
③教师注意巡视指导，发现问题及时做好个别辅导与订正。
④分析数据：从数据中得到了什么结论？你是怎么知道的？
⑤汇报结果。
三、全课总结。
我们这节课研究的问题是关于摆的快慢与摆重，摆长，摆幅之间的关系。
把三组实验放在一起，知道了在什么情况下摆的速度比较快？什么情况下摆的速度比较慢？摆的快慢与摆锤与摆绳与摆幅的关系？对这些问题进行综合性的思考。接着我再出示课件：让学生从数据中我们得出了结论：
摆的快慢与摆锤无关、与摆幅无关，只与摆绳有关，且摆线越长，摆的越慢，摆线越短，摆的越快。
四、课后作业。
解决开始的问题，到底谁才是荡秋千的高手？让学生说一说。同学们，生活中处处有科学，处处需要科学，通过本节课的学习，请你回家做一个一分钟摆60次摆。
风的秘密教案 篇5
学习目标：
学会认“蝙、蝠、漆、启、避”等12个生字，掌握多音字“系”。正确书写“达、蚊、即、科、横”等14个字。
正确、流利地朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。
激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。
能从不同角度提出问题和同学交流。
教学课时：
2课时
第一课时
一、引入课题
（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习6课。（生读课题）
二、初读课文，了解大意
1．出示会认字。
出示会认字“蝙、蝠、启、即、锐、系、铛、蝇、证、揭、障、荧、屏”
“蝙、蝠、蝇”的偏旁都是虫字旁；如“蝙”不能读成“piān”，“锐”翘舌音要读准，“ 蝙蝠 即 、铛、蝇、证、揭、障”都是左右结构的字，“荧”要与“萤”区别开了。
2．出示会写字。
“达、蚊、即、科、横、竖、绳、系、蝇、证、研、究、驾、驶”
指导书写：“绳”去偏旁加一虫字旁变成“蝇”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“即”的第五笔是点。“横、绳、蝇、驶”书写时要左窄右宽。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
师小结归纳主要内容的方法：可以用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还可以用抓住要点的方法。
三、生自主学习
请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词懂得了什么？文中有什么疑问，请练习疑问句的读法。
科学家做了几次实验？每次实验的方式是怎样的'？结果如何？又得出了什么结论呢？请自读四、五自然段，用自己喜欢的阅读方式解决以上问题。你可以通过填表，也可以通过在书上作符号的形式找出答案。
生交流自读情况。
请生上台介绍科学家是怎样揭开蝙蝠探路之谜的。
从“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”的这句话中，你体会到什么？从哪些词体会到的？
是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷达到底有什么联系呢？我们下节课继续学习。
第二课时
一、复习旧知。
听写词语。
飞蛾 系着 驾驶 研究 苍蝇 证明 科学
多媒体出示蝙蝠图：
师：同学们，你从课外资料中知道蝙蝠是一种怎样的动物？
（学生介绍课外搜集的资料）
今天我们继续学习《夜间飞行的秘密》。（教师板书）
师述：无论何种蝙蝠，它们都有一个共同的特点，夜间都能安全地飞行。
二、理解课文。
学习第1~2自然段。
指名读，思考：蝙蝠和雷达有什么关系？
飞机的飞行是从篇幅身上得到的启示。
自读第3自然段，看看你能读懂什么？不理解的地方，请在书上做个标记。
小组讨论。
a、交流你读懂了什么？（敏锐）
（飞行特点）
b、你从哪些词语看出来的。（根据学生回答圈出：还能、无论、即使、也）
这段话该如何把它读好呢？谁来试试，这样吧，我们先练练，待会儿我们来比赛。
同学们，读到这里，你还想知道什么？（怎样探路的）（多媒体出示最后一句话。）
为了弄清这个问题，一百多年前，意大利科学家斯兰瑞尼已经做了很多试验，接下来，请同学们分学习小组根据表格自学第4、5自然段。
检查：假如你就是意大利的著名科学家，现在请你来介绍一下你的实验过程。
学生代表交流学习情况。
四、总结
同学们，蝙蝠和雷达之间有什么联系呀？
像这种人们通过研究生物的结构、功能来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生学。
教学反思：
《蝙蝠和雷达》是一篇科普类说明文。这篇文章介绍了蝙蝠和雷达的关系。在教学过程中，我做到了以下几点：
一、自主识字。
对于生字的教学，我主要是调动学生自学的积极性。在识字教学中，我充分调动学生自学的积极性，让他们通过自学和小组活动解决生字词。为了防止学生学习浮于表面，我还进行了易错字和易混字的指导。这样双管齐下，学生对生字的掌握就会更加准确，成就感也就更高。
二、层层递进，解决问题。
在教学过程中，我让学生在充分阅读的基础上，先对课文内容进行概括，为下节课的深入理解奠定基础。在深入理解课文的过程中，我通过设置难易程度不同的问题，对课文的内容进行了剖析、整合。让学生对蝙蝠能在夜间安全飞行的原因有了清楚的认识，同时也让学生对蝙蝠和雷达之间的关系有了清晰的了解。
三、提出质疑。
发散性思维对于学生来说非常重要。在教学过程中，我不仅注重对学生理解能力的培养，更注重对学生进行发散性思维的培养。通过引导学生从不同角度提出问题这种方法，让学生通过课后练习来提出自己的问题，并想办法自主解决，这样既锻炼了学生的发散性思维，又提高了学生解决问题的能力。
风的秘密教案 篇6
活动目标：
1.感知水的特征，知道水是无色 无味 透明的 可流动的。
2.初步了解人类与水的关系。
3.懂得保护水资源，有节约用水的意识。
活动准备：
(一)空间准备：为幼儿了一个宽松的学习环境;
(二)教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。
活动过程：
一.导入活动
1.《谜语》
用手拿不起，用刀劈不开， 煮饭和洗衣，都得请它来.
2.出示图片《小水珠》:嗨!大家好,我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢?(想)那就一起去认识我吧!
二.认识水的特征。
1.水是无色的
教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的——水是无色的。
小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一看吧。
2.水是无味的
教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同——牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。
小水珠：小朋友们，真棒!我就是没有味道的。
3.水是流动的
教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论——水是流动的
小水珠:你们真聪明，我也是流动的。
4. 水是透明的
教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚——水是透明的。
小水珠：我真是没想到啊!中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。
三.水的用途
1.教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢?
2.观看图片
：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。 3.讨论:如果没有水会怎么样?
四.懂得节约用水、保护水资源。
1.观看图片 (缺水的地方)
2.讨论：怎样节约用水?
如何保护水资源?
活动反思：
本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的，使之后面两个环节有点乱。
活动延伸：
设计“节约用水”的标志
风的秘密教案 篇7
探究：
1、知道影响物体沉浮的因素是什么。
2、初步感知“大小一定的物体，比水轻的会浮，比水重的会沉”。
2、有用简单器材做的简单的观察实验，并做实验记录。
3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对现象做出合理的解释。
4、能做控制变量的简单探究性实验。
情感：乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类和社会发展带来好处。
教学重点：
知道影响物体沉浮的因素是什么。
教学准备：
铁钉、气球、小玻璃杯、石子、灯泡、木棍、四个大小一样的塑料瓶、砂、盐、锯末、两块大小不同的木块、两个大小不同的螺母、装有水的水槽、天平等。
1、教师提问：玩潜水艇时，我们发现潜水艇里水的多少决定潜水艇的沉浮，一般物体的沉浮又与什么有关呢？
2、推测我们准备的这些材料如铁钉、气球、石子等放入水中是沉还是浮？
3、观察物体在水中是沉还是浮。
把物体放入水中观察，看看有没有推测错的物体，把水中上浮的物体和水中下沉的物体分成两堆，并在教材上记录。
二、制定研究计划，进行研究.
1、小组讨论：物体在水中浮与沉，可能与哪此因素有关？学生分小组讨论推测，并将推测结果记录在教材上。
2、教师出示并介绍本次科学探究活动的实验器材及名称。
3、教师演示实验：两块大小不同的木块放入水中都浮了起来，两个重量不同的螺母放入水中都沉了下去。
教师提问：这和同学们的推测一样吗？有的同学说大的会浮、小的会沉，可是小木块也浮起来了；有的说重的会沉，轻的会浮，可轻的螺母也沉下去了。这是怎么一回事呢？我们怎样来研究？
4、小组讨论并制定研究计划和方案，教师引导各小组商讨，制定尽量完善、有效的观察、测量、记录方法。
5、各小组汇报研究计划，教师可以就学生制订的方案中的不足进行指导。
（这里有一点需要说明的是：学生们不容易想到用剩下的一个塑料瓶装水来进行实验，不容易将“水的.重量”作为物体沉浮的一个“界线。同时由于塑料瓶有一定重量的关系，有可能会影响实验效结果，在实际数学中，建议尽量用小塑料袋，减小同于容器重量对实验结果造成的影响。）
三、观察记录，总结交流.
1、各小组按照自己制订的计划，进行一次物体沉浮的实验活动，并做好记录。
2、实验完成后可将实验情况记录通报全班。
3、联系实验中观察到现象，讨论物体沉浮的影响因素是什么。
4、让学生汇报本课的研究与发现，并做好记录。同时让学生对自己此前的猜测，并进行分析、讨论、找出自己认知上的误区，修正自己的思维。
四、拓展与应用.
1、说一说潜水艇沉浮的道理。
2、在水中，铁块会下沉，可万吨巨轮为什么会浮在水面上?
学生讨论、汇报，看看自己的答案有没有科学道理.
探究：培养学生运用求异思维，创建性解决具体问题的能力。
教学重点：
培养学生运用求异思维，创建性解决具体问题的能力。
教学重点：
物体在液体中沉浮规律的认识。
教学准备：
教学前，布置学生搜集有关死海的故事与事实资料。
1、教师提问：通过本单元的学习，同学们了解了不少物体沉浮的秘密。现在有一个问题请大家帮助老师想办法解决。
2、有一个新鲜的马铃薯沉入清水中，想一想，用哪些办法能使马铃薯浮起来？
二、制定研究计划，进行研究。
1、演示：把一个新鲜的马铃薯沉入清水中，想一想，用哪些办法能使马铃薯浮起来？
2、教师鼓励学生积极动脑思考，并且要引导学生求异思维，寻找与他人不一样的办法。
三、观察记录，总结交流。
1、各小组按照自己制订的计划，进行实验活动，并做好记录。
2、实验完成后可将实验情况记录通报全班。
3、联系实验中观察到现象，讨论：想一想还有没有其他的办法，不用工具，不改变马铃薯也能使马铃薯浮起来。
4、启发思考，为什么人可以躺在死海中看书看报？
四、拓展于应用。
1、说一说马铃薯沉浮的道理。
2、在水中，铁块会下沉，可万吨巨轮为什么会浮在水面上？
学生讨论、汇报，看看自己的答案有没有科学道理。
五、总结交流。
风的秘密教案 篇8
一、说教材：
お歌曲《甜甜的秘密》是一首人音版教材第六册第七单元的第二首歌曲。这一单元向我们呈现的是老师的歌，展现的是说师生情的画面。让学生感受老师爱的同时并对老师产生尊敬与爱戴之情。这是一首曲调轻快、活泼的儿童歌曲。歌曲借物抒情，通过饶有趣味的活动，揭示了学生的心理，唱出了对老师的热爱之情。歌曲为4/4拍、大调式，由二个乐段组成。第一乐段较多地运用了八分休止符，把学生一连串“悄悄”动作表现得淋漓尽致、栩栩如生。第二乐段以较自由的节奏展开，乐句从弱拍起，曲调的跳进形成高低起伏与孩子的亲切语气非常贴切，表达了学生盼望老师发现“秘密”的急切心情。
二、说设计理念
根据大纲要求，以音乐审美为核心的基本理念贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操、健全的人格。本课以“情”为导线贯穿整个教学过程，通过“创”情、“说”情、“唱”情、“动”情来唤醒学生的尊师意识，引导学生通过实际行动及深情歌声表达对老师的尊敬与热爱之情。
三、说教学目标
1、在聆听《我爱米兰》，演唱《甜甜的秘密》以及模仿和表演等音乐实践活动中，体验歌曲浓浓的“爱师”、“尊师”之情，引发对老师的崇敬之情。
2、在情景化的学习过程中，能用肢体语言表现情感，表达情绪。
3、能以较快的速度、清晰地吐字、正确的方法演唱歌曲《甜甜的秘密》，并能以活泼欢快的情绪和富有动感的声音有感情地表达歌曲的意境和情感。
四、说教法说学法
本课我采用创设情境、多媒体演示、谈话式教学方法、对比法等教学方式相结合。通过创设情境，让学生更快、更容易进入尊师感恩的状态，为下面进行的歌曲内容做好铺垫；多媒体演示的教学方法是更直观的让学生感受歌曲，演唱歌曲；谈话式教学方法有利于启发学生的思维，培养学生独立思考的能力和语言表达能力，能唤起和保持学生的兴趣和注意力；对比法的运用让学生更好、更准确的演唱歌曲。在教师的诱导下，谈话探究式的学习方法让学生在问题中学会思考并领会学习内容，这也是本课中所指导学生最主要的学习方法。
五、说教学流程
我将我的课堂顺序设计为以下四个环节：
第一环节“创”设情（创设情境），首先聆听歌曲《我爱米兰》，利用大屏为学生创设一个和老师近距离沟通的一个情境，通过熟悉的音乐唤醒学生心头真挚、浓厚的尊师意识，为下面的教学做了很好的情感铺垫。
我的第二个环节“说”情是谈话导入的，这一环节我提出了两个问题，循序渐进的对歌曲进行导入：
“老师呕心沥血、精心培育我们茁壮成长。那我们该怎样做呢？”这个问题的提出让学生相互交流内心的感受。紧接着第三个问题导入新课，“这里有一群孩子，他们是怎样做的呢？”这个问题让学生们有想知道的欲望，激发孩子们探究的兴趣。
紧接着播放《甜甜的秘密》，出示歌谱，让孩子们猜想他们会对老师说什么甜甜的话语呢，给他们想象的空间，让他们尽情的发挥。对学生的不同见解都给予尊重、鼓励。然后引出歌曲第一部分，分析歌曲的情绪，对于如何演唱歌曲打下了良好的基础。在这一环节中我试图让学生在看、听、说中熟悉歌曲，进一步对学生渗透尊师思想的教育。
我的第三环节是学唱歌曲也就是“唱”情。这一环节我的目的是让学生学会《甜甜的秘密》，由于这一年龄段的孩子的模仿能力很强，而且刚才已经聆听过几遍音乐，所以学生已经不陌生了，能很快的跟随音乐学唱出来。学生在对音乐的反复听唱当中由陌生到熟悉，从而很自然的学会歌曲。
对歌曲的情绪把握是本课的难点，我采取了和学生们共同探讨的方式进行的。让学生在演唱时体会前半部分的神秘感觉，和后半部分的急切心里，用声音的大、小控制来感受歌曲的前后变化。歌曲处理部分我采取了对比式的教学方法，由于此曲有两遍“悄悄地、悄悄地、悄悄地”，而前后两遍的旋律是有变化的，相似之中又有不同之处，在演唱过程中我单独拿出这两个旋律进行视唱对比，让学生自主听辨，这样帮助孩子更好、更准确的演唱。在教唱第一部分时，首先引出相似的两句，进行对比教学。接着我与学生合作学习，增强了学生学习的兴趣，也有效防止了枯燥的教学，使学生很快熟悉歌曲，并能很快演唱歌曲第一部分。第二部分主要运用了听唱教学法。这一环节我主要采取探究式和对比式两种教学方法。
我的第四环节是“动”情——律动之情和感动之情。在学唱完歌曲后，我加入了律动，首先，律动可以使学生更好地把握歌曲节奏与旋律，也可以让学生更好地表现神秘和急切的情绪，再者，学生经过三十分钟的学习后，以有疲惫感，加强律动可以让学生精神更加振奋，从而达到课堂的高潮。最后让学生把歌声献给在座所有的老师，让孩子和我的心中都漾起那份沉甸甸的师母般的爱。
我的设计肯定还有很多不足之处，敬请各位老师提出宝贵意见。
声音秘密教学反思(集锦6篇)
教师是祖国宏伟蓝图的设计者，对老师而言，制作一份教案是非常有必要的。 教案可以让教师不断发现新的学习方法。根据您的需求88教案网编辑为您收集整理了一篇“声音秘密教学反思”，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
声音秘密教学反思(篇1)
【活动目标】
1、能自由地选择材料进行对声音的探索，知道物体振动可以产生声音。
2、了解、分辨乐音和噪音，养成轻声说话的好习惯。
【活动准备】
1、课件：相关的图片及声音。
2、操作材料：金属、塑料等多种材质的材料，小鼓、三角铁等。
【活动过程】
一、导入引发兴趣，感知声音。
师"请你们听一听，这是什么声音?物体为什么会发出不一样的声音呢?(答)教师小结：
因为材料不同、用力大小不同……物体振动时发出的声音不一样。
6、小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有哪些东西能发出声音?请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音。
三、引导幼儿认识乐音和噪音。
1、通过听觉感受，使幼儿知道什么是乐音和噪音。
老师放两段音乐，请小朋友听一听，有什么不同的感觉?
2、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏时，活动时中要注意轻声说话，不要大喊大叫，要懂得保护好自己的嗓子，不要产生噪音，养成良好的说话习惯。
四、结束活动让我们用好听的声音唱首歌吧。
活动反思：
活动一定要让幼儿有提升、有发展，带给孩子们强烈的听觉和视觉冲击力，拓宽了幼儿视野，提升了科学探究的素养，为幼儿今后科学探究精神的树立奠定了良好基础。
声音秘密教学反思(篇2)
请你们听一听，这是什么声音?
教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。
我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。
活动目标：
1、能辨别生活中各种常见物体发出的声音。
2、探索声音是怎样产生的，知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
活动重点：
探索声音是怎样产生的。
活动难点：
知道不同材料的物体可以发出不同的声音。
活动准备：
1、录有动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声等声音的录音。
2、铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料。
3、鼓、小珠子。
4、录有乐音和噪音声音的磁带
5、酸奶杯(或纸杯)，棉线。
活动过程
1、引发兴趣，感知声音。
请你们听一听，这是什么声音?
教师播放动物的叫声、汽车的鸣笛声、电话铃声、孩子们的笑声，让孩子一一说出这是什么声音。
我们在生活中听到过这么多的声音，今天，我们就一起来发现声音里的秘密。
2、操作体验，探索声音。
(1)、幼儿第一次操作，在玩中知道当物体发生碰撞时就会发出声音。
老师这里有铁制的月饼盒子、冰淇淋盒子、纸盒、纸杯、矿泉水瓶子等废旧材料，请你们去玩一玩，怎样让这些材料发出声音?
幼儿自由实验、交流，教师观察指导。
自由探索结束后，引导幼儿共同交流：你用了什么方法，使什么材料发出了声音?
那声音到底是怎么产生的?
教师鼓励孩子大胆地提出自己的见解。
(2)、教师实验操作，让幼儿了解声音产生的原因。
教师用鼓棍敲击鼓面，可以看到鼓面上的小珠子在跳动。
提问：小朋友们，小珠子是真个奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞台，还要有用大鼓为她伴奏她才肯跳。这是怎么一回事呢?
(3)、幼儿第二次操作，尝试让所有的物品发出声音。
小朋友，想一想除了这些材料能发出声音，在我们的周围还有哪些东西能发出声音?本文来源:屈,老;师教案.网请你去找一找，试一试，让这些东西也能发出声音。
自主探索结束后，引导幼儿交流自己的操作及发现，教师小结。
3、回归生活，听辨声音。
(1)、教师播放两段录音，请幼儿听一听，有什么不同的感觉?
(2)、教师小结：在我们的生活中，有好听的声音，也有不好听的声音，要是多听了不好的声音，有害人的健康，所以我们在游戏活动中要说悄悄话，要懂得保护好自己的嗓子，避免产生噪音，养成良好的说话习惯。
(3)、我们一起用刚刚找到的会发出声音的物品配上这段好听的音乐一起来表演一下吧。
延伸活动：制作小电话
(1)介绍制作材料：桌子上的材料你都认识吗?今天我们要用它们来做电话机。
(2)讨论制作方法。
(3)教师示范制作方法：在纸杯下端挖两个小洞，用线穿过，再打一个结。
(4)幼儿制作，教师巡回指导。
(5)想想玩玩：
用自制电话通话教师引导幼儿用手握住线：你发现了什么?为什么?
小结：声音是通过线来传播的，如果把线握住，声音就传不出去了。
活动反思
在活动中，教师能根据幼儿的年龄特点和幼儿的兴趣设计的尝试性，操作性和探索性比较强的科学学习活动。整个活动内容新颖，有创意，组织的形式灵活，能随机应变。而且，在教学活动中教师只是一个引导者与组织者，没有过多的示范讲解，使幼儿在活动中成为真正的主人。这次活动提高了幼儿的思维灵活性，动手操作能力，同时也培养了幼儿大胆探索，积极尝试的学习态度。
声音秘密教学反思(篇3)
我们一出生，周围就伴随着各种各样的声音。有动听的音乐，也有烦人的噪音。这些再普通不过的声音会有什么秘密呢？
法国的物理学家和数学家帕斯卡，从小就注意观察和动脑筋。
一天小帕斯卡吃完饭，在厨房外边玩耍，听到从厨房里传来丁丁当当餐具碰撞的声音。这刀叉和盘子相碰的声音，谁听了都不会在意，可却让帕斯卡着了迷。他想：声音是餐刀敲打盘子发出来的，但是餐刀停止敲打盘子后，声音为什么不会马上消失呢？
他发现，敲打盘子后，声音还要延续一段时间，但只要用手一按盘子边，声音就马上消失了。而且帕斯卡还注意到，他每次用手指去碰盘子边时，手指还感到有些发麻呢。
帕斯卡通过观察和试验，终于得出结论：声音的传送方式，主要靠的是振动，而不是打击。打击停止了，只要振动不停止，还能发出声音来。
帕斯卡在他11岁的时候，就发现了声学的振动原理，从此开始了他一生伟大的科学探索。
声音秘密教学反思(篇4)
活动结束的一刻孩子们还意犹未尽，脸上泛着满足的笑容，看得出他们很喜欢这个活动。回到教室后我问孩子们“声音是怎样产生的？”，孩子们齐声回答“声音是因为振动产生的”，我想今天我教育的目的已经达到了。虽然如此但带给我的反思是深刻的`。
针对本次活动来开，优缺点如下：
活动重点突破了，难点没有完全解决。
在难点突破环节只看到了声音的幅度，频率没讲到。但其实很难向孩子诠释声音的频率，因此频率可以不要。
小结可在老师的引导下由孩子来完成，而不是由老师来小结。
在小结声音是如何产生时，可给幼儿一个固定的语言模式让幼儿来小结，如“什么和什么在一起碰撞振动产生了声音。
1、“鼓上的小米粒”这一环节设计的好，幼儿很喜欢，歌曲运用的很恰当，使活动推向了高潮。
2、关注细节。
（1）第一部分幼儿跟琴声拍节奏时幼儿根本听不到琴声，节拍打得很乱，这时可以给幼儿听前奏，而且当声音拍得太响时可渗透倾听习惯，让幼儿轻声敲击。
（2）“鼓上的小米粒”这一环节中，鼓上的米粒全掉光了，幼儿要求再放些时老师未相应。
活动虽然结束了，但通过这次教学活动，让我明白科学活动是严谨的，每一句话都要仔细推敲，否则会给孩子传达错误的科学信息，这样就与我们的目的背道而驰了。这让我想起了一句话，“要给孩子一杯水，自己就要有一桶水。”
声音秘密教学反思(篇5)
一节课下来，我对这堂课上出现的情况进行深入的反思，通过这节课教学对对阅读教学颇有心得。
一、教学设计
上课伊始我讲述奇怪的梦激学生探索乐曲中奥秘的兴趣，为本课学习开了一个好头。为使学生更好的理解声学的震动原理，我在教学第四自然段的时候，先让学生先阅读，然后创设实验的氛围：“我们是声学实验室的研究员，现在我们动手实验探索声音的秘密？”通过亲自实验学生自然而然的总结出：“声音的传送方式主要靠的是震动，而不是打击。”让学生理解声学振动原理中没有教师“牵”生的痕迹，让学生始终处于一种学生要读、愿说的良好氛围中。但是由于课上学生发挥的不是太好，还有学生的注意力没有调动起来，所以这个环节就没用上，反而真是把学生“牵”过来的，直接得出了声学振动的原理：是靠振动，而不是打击。这样使学生理解不够深入扎实。
二、走进文本，重视学生视角
本节课我从兴趣入手，转化角色以孩子的视角研读教材，设计教学环节，我让学生在课堂上大胆的放手走进文本进行对话。凭借课文的描述进行内心的勾画，与帕斯卡一同探索声音的秘密。当阅读第六自然段时我让学生大胆的说出想对帕斯卡说的话，但是学生都说不出来，使后面的内容就变成我在说了，学生只是在听无法调动他们的`学习兴趣了。
三、问题意识，走进学生心理
本节课上我将提问的权利还给学生，板书课题后我便让学生提问题：是谁发现了声音的秘密？声音到底有什么秘密？但学生只提出了一个问题，提的问题少，质疑不够，然后我提示学生，学生提出了问题，围绕问题进行教学。
学生在读课文和回答问题有错误的地方，我直接改正了，没有指出来，再更正。在读课文时让学生自由读课文和开火车读，但没有范读课文，因为设计的内容太多，所以把范读课文这一环节直接删去了。
反思这节课的教学我深深的感受到在教学中优点太少，不足太多，在今后的教学中多多学习，深深体会，希望以后把课讲的更好。
声音秘密教学反思(篇6)
一、设计意图：
心理学研究表明，儿童对他真正感兴趣的活动，会做得最认真，也做得最好。而“儿童是用形象、色彩、声音来思维的”。声音无处不在，无时不有，幼儿的感官又是非常敏感的，各种各样的声音都会吸引他们的注意。为此，本次活动我根据幼儿的心理和思维特点，试图通过创设蕴涵问题、疑惑的教学环境，提供充足的可操作性材料，先让幼儿聆听和分辨各种声音，以趣生疑，再让幼儿自选各种材料并用不同的方法探索声音，最后引导幼儿选择最佳方法随动画片的播放进行模拟配音。从而开阔幼儿的思维领域，为幼儿的探索创造最大的空间，使其已有的知识经验得到巩固，且能迁移到其他方面，不断生成新的问题，获得新的知识经验。
二、活动反思：
1．选材新颖，贴近幼儿的生活。
活动中，为了给幼儿的探索创造最大的空间，教师提供了充足的材料，如筷子、瓶盖、盘子、牙刷、茶杯、勺子、玻璃球、矿泉水瓶子、口哨、梳子、报纸、塑料纸、矿泉水瓶、各种乐器等材料，让幼儿大胆探索。幼儿能够在活动中利用从材料中获取的各种信息去分析、思考，寻找问题的答案，从中获得相关的知识和解决问题的办法。而所选取的材料都是幼儿身边的物品，使幼儿在获取知识的同时，也学会了珍惜和利用资源。这样可以让幼儿真切地体会到科学就在身边。
2．体现了以幼儿为主，教师为辅。
活动中，幼儿是主动的探索者、研究者和发现者，教师是幼儿探究活动的支持者和引导者，教师鼓励幼儿积极主动地尝试多种方法。幼儿是勇于实践的探索者，但他们对事物的认识直接受到其原有经验的影响，难免出错或走弯路，我就鼓励幼儿变换方式，寻求其他的或更多的解决方法，引发他们更富有创造性的探究活动。同时我鼓励、引导幼儿间交流、分享自己的新发现，在观点的相互交流与碰撞中，发展语言表达能力和与人交往的能力，并引发深入探究的欲望。
3．教学方法灵活多变。
一个教学活动是否有成效，主要看幼儿在活动中有没有获得什么。活动中，教师通过创设问题情境，把让幼儿学的内容转化成了幼儿愿意学的内容，体现了活动的趣味性、生动性、新奇性、形象性和实效性，以“趣”引路，以“情”导航，调动了幼儿多种感官的参与，使幼儿的思维最大限度地活跃起来，获得了有效发展。
三、存在问题：
１、在幼儿操作，在玩中当物体发生碰撞时发出的声音很大，课堂秩序有些乱。
２、在活动中还应认真的观察孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子们主动学习。
３、在为小马配音时，应选择用响筒配音更好。
鸦片战争观后感(合集7篇)
观看作品的过程中，我们沉浸在情节里。这时不妨去写一篇观后感记录一下自己的观点，写观后感的时候可以通过联系实际来证明自己的观点，到底应如何写作品名观后感呢？我们来一起看看88教案网编辑为大家整理的“鸦片战争观后感”，希望本文对您有所帮助和指导！
鸦片战争观后感(篇1)
鸦片战争观后感
故事片《鸦片战争》中的一个个镜头把我们带回到19世纪初期，清朝封建统治走向衰落，做为西方资本主义头号强国的英国，把大量的鸦片输入中国，毒害中国人民。1835年，中国有200多万人吸食鸦片，害得无数人倾家荡产，妻离子散，沿街乞讨。
林则徐是清朝大臣中主张禁烟的主要代表之一。他上书道光皇帝，一针见血地指出如果不赶快禁烟，几十年后，中国恐怕没有能够作战的士兵，也没有充作军饷的白银了。道光皇帝担心担心鸦片造成的危害对自己的统治不利，于是派林则徐为钦差大臣到广州查禁鸦片。
1839年初春，林则徐日夜兼程直奔广州，沿途打听消息，掌握了广州贩卖鸦片的许多情况。一到广州，林则徐便雷厉风行与官员邓廷桢、关天培商定整顿水师，加强海防，接着召集所有地方有识之士，揭发逮捕了31名重要烟贩，特别严惩了英国老毒贩颠地，对拒交鸦片的外国商船断绝一切供应，三天之内，迫使他们交出了所有的鸦片。林则徐把收缴到的230万斤鸦片，在虎门海滩上统统销毁，引起万众欢腾，山呼海啸……
林则徐的所作所为惊动天地，泣鬼神！他真是一位无私无畏的民族英雄。面临亡国灭种的危险，面对严重的民族危机，他把祸福荣辱
都抛之脑后，挺身而出，披荆斩棘，力挽狂澜！林则徐的伟大壮举，消灭了英帝国主义的威风，大长了中国人民的志气。林则徐虎门销烟的日子，是中国人民扬眉吐气的日子，面对当时最强大的英帝国义，是什么力量使林则徐有这样的胆量和气魄呢？是民族的责任感和自我牺牲的精神。在与时俱进、开拓创新的新时期，国家和人民同样需要林则徐这样的好官，具有民族责任感和自我牺牲精神，我们的国家肯定会繁荣昌盛，蒸蒸日上！
我想任何一个观看过《鸦片战争》的中国人，一定不回忘记这样一个镜头。
虎门炮台的总兵关天培在开战前，拔下自己的牙齿，让侍从带回祖坟，取出全部家产，用以激励全军战守。无奈夜郎自大、腐败不堪的大清国的武器装备太落后了，大炮根本打不到英国的舰船。只过了十个小时，有金锁铜关的虎门炮台失守，全军覆没，满身是血的关天培面对蜂拥的英
军，他微微一笑，用火炭点燃了炸药。我想，写到这里看的人会和我一样，在脑海里充满他视死如归，大义凛然，舍身忘死一类字眼的同时，在心中产生“落后就挨打”的感想。
确实“落后就挨打”这是沉痛的历史教训。
这“落后”是军事实力的落后，英国人的巨型战舰横冲直撞，炮火铺天盖地，手握着还是冷兵器的清军将士尽管英勇无比；但始终改
变不了处处被挨打的局面。是啊，作为武将的典型关天培，拔齿入家，不可不谓以死投国，尽散家资，不可不谓义无反顾，笑对死神；不可不谓威武不屈。然而，精神代替不了物质，据有关史资料记载，150年前的那场鸦片战争，清军官兵无不“马革裹尸”。英雄血洒沙场，有姓有名的如定海总兵葛云飞，寿春总兵王锡朋，处州总兵郑国鸿等等，无名无姓的难以数计。可在英军的坚船利炮下，中国仍不免落个失败的结果。
历史是绵绵无尽的长城。中国百余年的近代史，充满着屈辱，在早已结束了弱国无外交地，香港，澳门回归的今天，千万别忘了“落后就挨打”。
我看了《鸦片战争》这部电影使我对这位一百多年前的这位禁毒英雄――林则徐，产生了无比的敬佩之情。他不为个人利益，不畏强权，不顾个人生死，坚决的打击毒品，他的精神令我激动不已。这部电影里，我记忆最深的是林则徐把洋人的鸦片当众烧毁后倒入了大海里。我为林则徐感到骄傲，为祖国有这样的清官感到自豪。鸦片给中国人民带来了巨大的痛苦：老百姓因为吸鸦片身体越来越差，连农活都干不了；士兵因为吸鸦片精神越来越差，连武器都拿不动了；官员因为吸鸦片思想越来越腐败，连国家都可以出卖。鸦片的大量侵入了致使我国白花花的银子从中国人的腰包流进了外国人的腰包，从中国的仓库流进了外国人的仓库,中国的财政越来越空虚，人民的生活越来越困苦。然而就在禁毒活动将近成功之时，林则徐被贪官诬陷，被
撤职查办这场轰轰烈烈的禁烟活动就这样夭折了。当时我恨得咬牙切齿真想冲上前把那个贪官打死，把真相告诉当时的皇帝――林则徐是个清官，你冤枉了他。然而历史是不能办法改写的。看完了这部电影使我了解了毒品对我们的危害，它会吞噬我们的肉体和灵魂，毁灭我们的美好生活。因此我们要从小立志，努力学习，长大了做一个对国家和人民有益的人。
鸦片战争观后感(篇2)
英国培根曾说过：“读史使人明智。”历史是记录了人类的过去，也能预示人类未来，历史就是我们走过的日子，人类对于历史中智慧的渴求恒古如斯。
关于中国历史，相对于屈辱黑暗的中国近代历史，更多的人喜欢繁荣大气令中国人为之自豪的中国古代史，又或是振奋人心前途光明的中国现代史。而我则更多的偏爱中国近代史。中国近代史不仅是一部中国人民的屈辱史，更是一部英勇的中国人民的抗争史，同时也是中国人民探索救国救民道路的探索史。
在众多的中国近代史中的历史著作中，我选择了胡绳先生的《从鸦片战争到五四运动》一书。这本书是胡先生在休养期间完成的。全书约70万字，包括导论在内的六章二十七章，均采用类分析的观点和方法。
本文论述了中国半殖民地半封建时期上半期的政治历史，即1840年之1919年。
所谓知人论世，要阅读《从鸦片战争到五四运动》一书之前，我先了解了胡绳先生。胡绳先生是中国著名的哲学家、近代史专家，其代表作品有《帝国主义与中国政治》、《中国共产党的七十年》、《现实主义当代流变史》等等。胡绳老先生生于1918年，去世于2000年，经历过九一八事变、抗日战争、解放战争、*****、改革开放，在各个时期都有他的身影，他的一生是孜孜不倦地追求真理的一生。
他的研究和写作可以与时俱进。
怀着崇敬的心情，我打开了这本历史沉淀下来的书。胡绳先生让我更接近一百年前那个神秘的历史时期。《从鸦片战争到五四运动》是以太平天国、义和团、辛亥革命这三次中国近代史上革命高潮为中心来展开历史画卷的。
“历史的真正主角其实既不是以康有为为首的维新派，也不是慈禧太后或光绪皇帝，而是成亿的被剥削、被压迫的，为求生存而斗争的贫苦劳动人民，其中主要是农民大众。”所以胡绳先生并没有把“洋务运动——戊戌变法——辛亥革命”这条线索作为这个时期的历史的进步潮流。胡绳先生将1840-1919年划分为四个时期：
第一个是从鸦片战争到太平天国失败（1840—1864年），这是中国半殖民地半封建社会的开端和农民战争时期；第二个是从太平天国失败后到义和团运动（1864—1901年），这是中国半殖民地半封建社会逐步形成和中国资本主义产生时期；第三个是从义和团运动失败后到辛亥革命（1901—1912年），这是中国半殖民地化加深和中国资产阶级革命高涨的时期；第四个是从辛亥革命失败后到五四运动（1912—1919年），这是北洋军阀统治时期，是中国旧民主主义革命终结和新民主主义酝酿的时期。
胡绳先生对太平天国运动、义和团运动和辛亥革命在推动历史发展中的积极作用作了新的、独特的诠释。关于太平天国运动，胡绳先生冠以了“伟大”一词，他在此书中这样提到：“伟大的太平天国农民革命运动虽然失败了，但是它极大地扰动了封建社会的旧秩序，促进了封建社会的崩溃。
”胡绳先生认为太平天国运动显示了中国广大劳动人民中蕴藏着的不可估计的强大的革命力量，阻止中国殖民地化。值得一提的是，胡绳先生关于对太平天国运动的描述中从各个阶层对太平天国的态度分别进行了阐述如第六章（一）外国侵略者初期对太平天国的态度（七）封建统治者把谁看成是真正的敌人第八章（四）知识分子对太平天国运动的态度。这样，我们从多个角度对太平天国运动有了更深入、更透彻的认识。
关于义和团运动，胡绳先生是这样解读的，在他看来义和团运动是一个没有先进阶级领导的以贫苦农民为主的自发的群众运动，是中国长期的封建社会中反**生的农民革命、农民战争的继续，是农民革命、农民战争的最后一次。这表明，中国不再是一个于世界隔绝的封建国家。世界已进入帝国主义时代，中国已成为半殖民地半封建的中国。
由此我们不难发现胡绳先生对农**动给予了高度的评价，“在半殖民地半封建的中国，农民中的反对帝国主义、反对封建主义的无穷无尽的力量，只有在历史上最先进的阶级的领导下才能够充分地发挥出来。”
辛亥革命，胡绳先生指出如同毛泽东所指出的，是“在比较更完全的意义上开始了”“反对帝国主义和封建势力，为了建立一个独立的民主主义的社会而斗争”的革命。
······
历史实践证明，在中国历史上，只有无产阶级能够把农民的革命积极性发挥到最大的程度，也只有在无产阶级的领导下，革命才取得了真正的胜利。
读完整本《从鸦片战争到五四运动》，我对中国近代史有了更深入的了解。为了全面了解这本书，我又查阅了很多对胡绳先生《从鸦片战争到五四运动》的书评。1982年祁平“一部具有重要学术价值的历史著作”1986年苗作斌“生动的历史再现深刻的历史分析”2001年刘慧勇“ 社会主义爱国主义集体主义的典范教材”
很多人都给予胡绳先生的《从鸦片战争到五四运动》了高度的评价，我从这本书中也读出了胡绳先生的爱国主义，对农**动的肯定及其对无产阶级共产党的赞扬。
过去，伟大的中国人民敢于抵御外部压力，将来也不会屈服于任何外部压力。历史虽然已经过去，但是我们不能忘记我们曾经的屈辱，看书时只顾着对帝国主义的侵略行径和清**的软弱无能愤怒，现实生活中却忘记了曾经中国人民所遭受的苦痛。让我们吸取教训，记住历史，展望未来！
鸦片战争观后感(篇3)
鸦片战争是一部真实的历史电影，它讲述了清朝时期大臣林则徐因销毁鸦片而引起一场战争的故事，我从中也领悟到了许多人生道路。
十九世纪三十年代，帝国主义国家向中国输送鸦片的活动日益猖獗。他们利用鸦片毒害我们中国人，而且取得了巨额利润。我国的地方官乃至皇宫贵族、京师大臣也有染上鸦片瘾的。
为此，1840年时，清朝皇帝下书招湖广总督林则徐进京，派他当钦差大臣到广州禁烟。皇帝还把已染上烟瘾的林则徐的老师斩首，以表示禁烟的坚决之心。
林则徐到广州后，他与关天培领导了震惊世界的“虎门消烟”。当我看到一箱箱鸦片被仍入石灰水里销毁时，十分高兴。这表明禁烟已取得了较大的成果。
可是，由于英国派强大的军队来入侵我国，清政府害怕了，屈服了。清政府把林则徐撤了职，并且让琦善代表中国签定了中国第一个丧权辱国的不平等条约--《南京条约》。条约规定向英方赔款几亿两白银，并割让香港岛。从此，香港人民处于英帝国主义的管制之下，离开了中国--母亲的怀抱。这就是《鸦片战争》，这就是以清政府失败、屈服为结局的《鸦片战争》。
其中最令我思绪绵绵并且意久弥长的是片中林则徐说：“现在世界上已经大国林立了，不能再做井底之蛙了。”以及他在被发配到新疆临行前拜托琦善把一个地球仪交给皇上这两幕。 我们知道，中国古代在清朝之前或是说在鸦片战争之前的历史长河中在世界所有国家中一直都是处于遥遥领先的位置。但可能正是这种长期积累下来的傲慢让中国变得不可一世。(他确实需要点失败来警醒下自己了)
于是，所谓的天朝，完全笼罩在一片愚昧之中，在无知的闭关锁国中早已落后于西方的先进文明，之前积累的所有优势瞬间土崩瓦解。而大清国在战争来临前仍还以为自己很了不起，因为无知所以虚妄! 在你还在“怡然自得”时，别人可能已经走了很远。
最终两国兵戎相见时，只能是以卵击石，失败妥协也就不可避免。空流几滴民族英雄的血泪罢了! 所以我一直很佩服邓小平改革开放的创举，这实在是一个伟大的决定：对内改革，对外开放。伟大的邓小平已经深深意识到一个国家最核心的东西，并以自己非凡的魄力将之变为现实。改革我这里就不多说了，我想说下开放的问题，开放意味着信息的流通，意味着两个不同的个体之间交流的过程，这透漏出一个我认为最为重要的理念这是一个学习的过程。
今年7月1日零时，在香港降下了“米字旗”的同时，“五星红旗”升起来了;紫荆花旗升起来了。我人民解放军正式接管对香港的防务。主席宣布，中国政府正式对香港恢复行使主权了。这是一个多么激动人心的时刻，一百多年来在我们中国人身上的耻辱终于被洗刷了;香港同胞被殖民统治的历史结束了;在邓小平“一国两制”的伟大构想下，香港实现港人治港了。这时，全世界热爱和平的人民欢呼了;我们大陆人民欢呼了;香港同胞欢呼了;我也欢呼了。我们齐声欢呼喜迎香港回归。
鸦片战争观后感(篇4)
《鸦片战争》观后感
11英本2班 19号李金平
记录片《鸦片战争》中的一个个镜头把我们带回到19世纪初期，清朝封建统治走向衰落，作为西方资本主义头号强国的英国，把大量的鸦片输入中国，毒害中国人民。1835年，中国有200多万人吸食鸦片，导致无数人失去家人，沿街乞讨。
鸦片战争是历史上的一页，记录了中华民族的艰苦奋斗，也镌刻了一个感人的英雄故事。
林则徐，他不是为了个人利益，不怕权力，不顾个人生死，坚决打击毒品，他的精神让我激动。林则徐是主张禁烟的清朝大臣的主要代表之一。他上书道光皇帝，一针见血地指出如果不赶快禁烟，几十年后，中国恐怕没有能够作战的士兵，也没有充作军饷的**了。
道光皇帝担心鸦片对他统治的危害，于是派林则徐为大臣到广州禁烟。1839年初春，林则徐日夜直奔广州，一路上打听情况，掌握了广州的许多贩卖鸦片的情况。一到广州，林则徐便雷厉风行与**邓廷桢、关天培商定整顿水师，加强海防，接着召集所有地方有识之士，揭发逮捕了31名重要烟贩，特别严惩了英国老毒贩颠地，对拒交鸦片的外国商船断绝一切**，三天之内，迫使他们交出了所有的鸦片。
林则徐将虎门滩收缴的230万斤鸦片全部销毁，引起一片欢腾
林则徐的所作所为惊天地、泣鬼神！他真是一位无私无畏的民族英雄。面临亡国灭种的危险，面对严重的民族危机，他把祸福荣辱都抛之脑后，铤身而出，披荆斩棘，力挽狂澜！
林则徐的伟大功绩消灭了英帝国主义的伟望，大大增加了中国人民的愿望。林则徐在虎门卖烟的那天，是中国人扬眉吐气的日子。面对当时最强大的大英帝国，是什么力量让林则徐有了这样的勇气和魄力？是民族的责任感和自我牺牲的精神。
我为林则徐感到骄傲，为祖国有这样的清官感到自豪。
鸦片给中国人民带来了巨大的痛苦：老百姓因为吸鸦片身体越来越差，连农活都干不了；士兵因为吸鸦片精神越来越差，连**都拿不动了；**因为吸鸦片思想越来越腐败，连国家都可以出卖。鸦片的大量入侵，导致我国的白钱从中国人的口袋流入外国人的口袋，从中国的仓库流入外国人的仓库。中国的金融越来越空虚，人们的生活越来越困难。
然而，在禁毒运动几近成功之际，林则徐却***诬陷，并被撤职调查处理这场轰轰烈烈的禁烟运动。当时，我真的很想冲上前去杀**，告诉当时的皇帝真想——林则徐是个清官。你冤枉了他。然而历史是没有办法改写的。
看完这部电影，我明白了毒品对我们的危害。它将吞噬我们的身体和灵魂，摧毁我们美好的生活。因此，我们要下定决心，努力学习，成长为一个有利于国家和人民的人。
我想任何一个**过《鸦片战争》的中国人，一定不会忘记这样一个镜头：虎门炮台的总兵关天培在开战前，拔下自己的牙齿，让侍从带回祖坟，取出全部家产，用以激励全军战守。无奈夜郎自大、腐败不堪的大清国的**装备太落后了，大炮根本打不到英国的舰船。
仅仅过了十个小时，带金锁和铜关的虎门要塞就小时了，全军被毁。关天培满身鲜血，面对蜂拥而至的英军。他微笑着用木炭点燃了炸药。我想，写到这里看的人会和我一样，在脑海里充满他视死如归，大义凛然，舍生忘死一类字眼的同时，在心中产生“落后就挨打”的感想。确实“落后就挨打”这是沉痛的历史教训。
这“落后”是军事实力的落后，英国人的巨型战舰横冲直撞，炮火铺天盖地，手握着还是冷兵器的清军将士尽管英勇无比；但始终改变不了处处被挨打的局面。是啊，作为武将的典型关天培，拔齿入家，不可不谓以死投国，尽散家资，不可不谓义无反顾，笑对死神；不可不谓威武不屈。
列强入侵，山河蹂躏，不但没有扑灭人们斗争的火焰，反而使反帝反封建的星火燃烧更旺，虎门硝烟是人类历史上旷古未有的壮举，展示出中华民族无与伦比的伟大形象；三元里抗英，显示了中国人民反抗外来入侵的勇气，给侵略者以沉重的打击，这些闪着光芒的爱国主义动向，向全世界表明：中国人民不可欺!
是的，中国人民不可欺!中国人民自古以来有志气，虽然出现了鸦片战争，如此血淋林的事实，但这不能表明中华的柔软，林则徐.关天培不正在我们中间广为传颂吗？
难道我们不应该为祖宗在如此境况下有如此气概而自豪吗？但也正是这一页，有着弱点和瑕疵，给了中国巨大的屈辱；割地赔款；奴颜婢膝；屈膝投降；使中国陷入半殖民地半封建社会。
我觉得战败的原因主要有两点：
一是清代社会制度的衰败和经济技术的落后。清王朝处于封建制度的衰败时期，政治昏暗，各种矛盾加剧，传统的自给自足的自然经济的禁锢，使得社会生产力低下，科学技术落后，财政拮据，军备废弛，**低劣，封建统治自身已陷入严重危机，连其本阶级的有识士都感到面临“末世”，在这种情况下，御外必然受到很大限制。
第二，统治集团昏庸腐败。“时代呼唤巨人，上台的却是侏儒。”鸦片战争当中，清**各级决策者错误频出，上层指挥简单低效，各级**欺上瞒下，导致不知己不知彼，对战局应变低效。
在这两年的战争中，同样的决策失误在世界各地屡见不鲜。这不仅是由于清朝的腐败，也是清朝腐败的具体表现。正是在这种清朝统治集团的情况下，英国的优势才得以显现和发挥。
历史是绵绵无尽的长城。中国百余年的近代史，充满着屈辱，在与时俱进、开拓创新的新时期，千万别忘了“落后就挨打”的教训。
鸦片战争观后感(篇5)
鸦片战争发生在帝国主义1840年道光年间，这场战争是由英国引发，可是因为清政府的无能腐败，导致了中国同胞很多为国捐躯，让香港被英帝国主义给占领，让香港人民饱受欺凌。
事情大概是这样的：道光皇帝命胡广总督为钦差大臣去销烟。林则徐亲率文武官员，在虎门海滩上将收缴的100多万千克鸦片当众销毁。而林则徐最终成了道光皇帝的代罪羔羊。
在这部片子中，有许多愿为国牺牲也不投敌的忠臣例如：关天培，林则徐等许多不起眼的小人物，在那里面，我最喜欢的人物是镇海大将关天培，最喜欢的一幕是虎门销烟，这幕吧我们中国人心中的一个结给解开了。
我们的道光皇帝居然以为自我的国家是最强大的，还闭关锁国，导致外面国家先进的武器等东西都没有见过，如果道光皇帝没有下令闭关锁国的话，我们中国也不会沦落到这种地步，道光皇帝琦善等一些贪生怕死之辈，才会让那时中国受尽欺辱。
好汉们就像狼牙山五壮士一样精忠报国，为国捐躯，不怕一些困难的阻挡，所以我向他们学习，长大后为国家做出贡献!
鸦片战争观后感(篇6)
早在初中学习历史的时候就接触过这段中国人民不屈的奋斗史，高中分了文理科之后对这些文史类的知识接触的就少了。直到这个学期的《中国近现代史纲要》让我又一次接触到了这段中国人民的血泪史。在课堂上学习了这些知识后，我对这段历史更加感兴趣。
《从鸦片战争到五四运动》最近有幸拜读此书。先简单的介绍一下此书，作者胡绳，全书约70万字，１９８１年６月由人民出版社出版，然后又由上海人民出版社、红旗出版社等出版了版本，相继多次重印，印数累计共３００余万册。我选读的是１９９８年３月１日由人民出版社再版的《从鸦片战争到五四运动（简本）》由人民出版社出版。
这本书记录了从19世纪40年代前的中国到新民主主义革命的五四运动。主要内容分为绪论、 第一编雅片战争和太平天国农民革命、 第二编半殖民地、半封建统治秩序的形成、第三编戊戌维新和义和团运动、第四编资产阶级领导的辛亥革命、第五编向新民主主义革命的过渡六大主题，共二十七个章节。本文主要叙述太平天国、义和团、辛亥革命三大革命事件。
刻画了一段中国人民不屈不挠的，抗击外敌的历史。
当清朝人民和清**还正陶醉在**物产丰富的“美梦”中时，全然不知帝国主义的魔爪正渐渐的伸向中国大地。作者比较了这一时期中国与世界的经济、政治等状况。他认为，如果不打破封建主义的桎梏，国家就不能再站起来。
作者对高涨的农民起义给予了高度评价。但是作者又从太平天国的起义到壮大，洪秀全从领导者变为**者，在自己夺取土地之后就当上了土皇帝。作者认为农民不能把中国从深渊中拯救出来。
这时，随着民族资产阶级的兴起，一孙中山为代表的资产阶级登上了历史舞台。武昌勇士一夜之间赢得了起义，为清朝敲响了丧钟。作者高度赞扬孙中山和他的同志们勇敢无畏的奉献精神和相对完善的明代革命纲领。
辛亥革命推翻封建帝制两千多年，对封建势力是一次彻底的打击。但由于以自己为代表的资产阶级的软弱，革命并没有完全成功。是一朵不结果的花。
十月革命爆发所带来的马克思主义，确实给中国人民带来了希望。那些先进的知识分子意识到外国文化早已破产，中国不能沿着西方失败的道路再走一次，他们选择了科学的马克思主义。五四运动宣告资产阶级领导的旧民主主义革命结束，无产阶级领导的新民主主义革命开始。
从此，中国近代史翻开了新的篇章。中国共产党今后将成为中国人民反帝反封建民主革命的领导阶级和核心力量。
１８４０年到１９１９年是一部中国人民先英勇反对帝国主义的侵略， 后反对清王朝和北洋军阀的黑暗统治的不屈不挠的抗争史，同时也是一些先进的中国人民，不断探索，寻找真确的改革方法的历史。在这段历史中，显示出了我炎黄子孙不屈不挠，面对困难面对外敌绝不畏惧的精神。面对外敌，不但有左宗棠，曾国藩的来自国家内部的爱国分子，还有像梁启超，魏源的先进知识分子，更是普通民众的顽强毅力和精神才有革命的胜利，本书始终环绕着爱国主义的思想来分析具体的历史事件。
因为中国人民的爱国精神，所以即使是失败，坚韧的中国人民也能以最快的时间重新振作起来，并在一系列的斗争中，谱写出一曲又一曲悲壮的战歌。。而马克思主义的出现，也给人们带来了困惑。以此为指导思想，中国共产党后来动员全国人民，领导中国人民走向解放。
近代中国革命的胜利归功于各个阶级的努力 ，正是一次次的革命的发展，才使今天我们在共产党的领导下，中国人民经过长期的艰苦奋斗，终于完成了历史任务，使中国摆脱了帝国主义的枷锁，从而为中国的近代化、现代化开辟了宽广的道路。
目前，海峡两岸尚未统一，国际社会不稳定，国际形势复杂多变，敌对势力仍盯着我国。我国的市场经济才刚刚建立不久、还不是很完善，国家经济发展还不是很平衡，我们所面临的困难还很大，前进的道路不会平坦，中华民族复兴还有很长的路要走，很多的困难要克服。如何扫清前进路上的重重迷雾？
党为我们今后前进的道路亮起了明灯，我们要高举邓小平理论伟大旗帜，全面贯彻“****”重要思想，坚持可持续发展观，继往开来，与时俱进，全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化，为开创中国特色社会主义事业新局面而奋斗。
只有在共产党的领导下，我们的建设事业才能快步前进，才能克服种种困难，在我们全面建设小康社会的时候，必须继续坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领不动摇，这是我们继续取得胜利的保证！
我们坚信，在党**的正确领导下，在党的基本理论、基本路线和基本纲领的指引下，沿着建设中国特色社会主义道路继续前进，我们的目标就一定能够实现，中国必将屹立于世界强国之列，中华民族必会昂立于世界民族之中，实现中华民族的伟大复兴！
在中国未来的发展中，中国共产党必将带领人民创造更加美好的未来，带领中国人民越走越高。
鸦片战争观后感(篇7)
对义和团运动，作者并未因其沾染上了封建主义落后性和排外主义的毒素而大张挞伐，而是紧密结合当时的内外形势，满怀激情地描述了义和团抗击侵略者的壮烈斗争，充分肯定了义和团运动阻止帝国主义瓜分中国的历史作用，是中国人民日益高涨的反帝反封建斗争的先驱。义和团运动表明，在半殖民地半封建的中国，农民不仅是反对封建势力的强大力量，而且是反对帝国主义的强大力量。
作者在热情赞扬中国人民爱国斗争的同时，也鞭挞了被困在中华民族水火之中的丑恶人民。当我们读到鸦片战争的惨痛结局、太平天国的壮烈失败、八国联军的滔天罪行和外国人“代表中国”出使外国的滑稽剧等史实时，激起了对侵略者和**贼的强烈的义愤。作者的笔墨不多，笔锋上尖锐的爱与恨，给读者以强烈的感染力和深刻的教诲。
三次革命高潮惨败，中国仍在半殖民地半封建的深渊中挣扎。历史向我们提出了这样一个严肃的问题：中国的出路是什么？
怎样才能救中国？《从鸦片战争到五四运动》用大量的史实雄辩地说明：农民革命不能建立一种代替旧秩序的新制度；中国资产阶级革命也不能推翻帝国主义和封建主义的统治。
从鸦片战争到五四运动，我们的结论是：只有在无产阶级的领导下，革命才能成功，只有建立社会主义制度，中国才能得救！这使我们进一步认识到，真正的爱国者应该是社会主义制度的拥护者和党的领导。
辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶级民主革命，具有深刻的历史意义。它给封建帝制以致命的打击，推翻了统治中国260多年的清朝，结束了中国2000多年的封建帝制。辛亥革命打击了帝国主义的侵略势力。
辛亥革命为民族资本主义的发展创造了有利条件。
但是辛亥革命还是失败了，它是以新的剥削制度代替旧的剥削制度，只是剥削制度的更替。虽然辛亥革命失败了，但“预示着中国人民反帝反封建的革命斗争将要进入新的阶段，在更高的水平上继续展开”。
作者在热情赞扬中国人民爱国斗争的同时，也鞭挞了被困在中华民族水火之中的丑恶人民。当我们读到鸦片战争的惨痛结局、太平天国的壮烈失败、八国联军的滔天罪行和外国人“代表中国”出使外国的滑稽剧等史实时，激起了对侵略者和**贼的强烈的义愤。作者的笔墨不多，笔锋上尖锐的爱与恨，给读者以强烈的感染力和深刻的教诲。
三次革命高潮惨败，中国仍在半殖民地半封建的深渊中挣扎。中国的出路何在？怎样才能救中国？
1919年5月4日，中国人民反帝反封建爱国运动五四运动在北京爆发。五四运动得到工人阶级的大力支持。学生罢工，商人罢工，工人罢工，革命胜利了。红四运动后，中国近代史发生了巨大变化。中国无产阶级作为一个独立的阶级开始登上历史舞台。
无产阶级代替资产阶级成为中国民族民主革命的领袖。从此，中国真正走上了改革发展的道路。只有在无产阶级的领导下，革命才能成功，只有建立社会主义制度，中国才能得救！
这使我进一步认识到，真正的爱国者应该是社会主义制度的拥护者和党的领导。
现在我们已经在社会主义制度下，在党的领导下，发展社会主义市场经济。改革开放使我们在世界信息交流的大环境中发展经济，开始增长。这段历史对于我们走出封建主义具有重要意义。历史证明，脱离封建社会的出路是在无产阶级领导下，发动群众，进行武装革命。
《从鸦片战争到五四运动》用大量的史实雄辩地说明：农民革命不能建立一种代替旧秩序的新制度；中国资产阶级革命也不能推翻帝国主义和封建主义的统治。从鸦片战争到五四运动，得出如下结论：
只有在无产阶级的领导下，革命才能成功，只有建立社会主义制度，中国才能得救！这使我们进一步认识到，真正的爱国者应该是社会主义制度的拥护者和党的领导。
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