大班中国功夫教案反思简短(通用5篇)。

88教案网的编辑精心挑选了一篇关于“大班中国功夫教案反思简短”的文章相信你会喜欢，如果你正在遇到以下问题请认真阅读以下内容。为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，本学期又到了写教案课件的时候了。写好教案课件，避免重点内容漏报。

大班中国功夫教案反思简短【篇1】

活动目标：

在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力量和精神。

感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：

音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）

活动过程：

导入：猜猜看，我最近在学一种什么本领呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚开始学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！

先来认识一下我的师傅，看看他是谁？你们认识他吗？（李连杰）他叫李连杰，他可是我们中国有名的武术明星。

（1）你喜欢他的哪个动作？

（3）你还会其他什么武术动作？来试试看。

小结：现在我们知道武术有很多动作，打起来是很有精神、有力的。

（1）、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢？

（2）、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。

4、 四人一组，5、 每组一份秘籍，6、 听音乐学动作。

（1）、我们今天有多少小朋友来学武术？12个小朋友，三本秘籍（分成三组）怎么分？每组几个人？

（2）、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。

（4）、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐？（音乐变动作就变）

现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。

（1） 发给幼儿红腰带，自己系一系。（像系鞋带一样，两个朋友碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次）

（1）、第一回合，我们来比整齐。到底哪两个队先胜出呢？请评委老师举手表决。

（2）、第二回合，我们来比力量和精神。请输的那一派当评委（赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。）

反思：

在本次教学活动当中，孩子们的表现很积极，而且兴趣较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教育。

大班中国功夫教案反思简短【篇2】

设计意图：十月份班内开展了“大中国”主题活动。在这个主题活动中从四大发明到现代火箭，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。这段时间，孩子们看了电视《李小龙传奇》、《少林寺传奇》后，对中国功夫产生了极大兴趣。于是，我设计了这节活动，让孩子们更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。

活动目标：

1、让孩子们了解中国功夫是我国传统的文化，激发幼儿对中国功夫的兴趣，萌发幼儿作为一名中国人的自豪感。

2、让幼儿初步了解中国功夫的一些基本动作，并尝试练一练。

2、教师学会一些武术的基本动作。

1、教师：孩子们，你们看过国庆大典举行的阅兵仪式吗？从开国大典中我们能感受到我们的祖国越来越强大了，那你们觉得咱们国家什么很棒？

2、教师：我最近发现有一样也是中国很厉害的，它就藏在一首歌里，我们一起听一听。

2、教师小结，引出中国功夫。

三、向幼儿介绍武术知识。

1、教师：中国功夫也叫武术，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。

2、向幼儿介绍中国功夫简单的动作。

（1）教师演示一组中国功夫的基本动作。

（2）那些动作是你喜欢的？

3、幼儿与教师共同练习中国功夫。

（1）教师：想不想跟我一起学？好，先活动活动手脚。准备，站如松。

（2）、幼儿与教师共同练习2――3遍。

4、幼儿在《中国功夫》的音乐中展示武术动作。

（1）、教师：动作学会了吗？我们马上要召开武林大会，比一比谁是武林高手。那怎样才能成为武林高手呢？（不怕吃苦、认真……）有信心吗？你们把今天学的动作练一练。

（2）、幼儿自由演示，教师个别指导。

教师：不错。只要勤学苦练，相信你们都能成为武林高手。

5、介绍李小龙，激发幼儿民族自豪感。

（1）教师：你们知道李小龙吗？是的，他是一位功夫高手。有一次，他到美国。一位美国拳击高手瞧不起他，认为中国功夫不行，就欺负李小龙并向他挑战。结果……，你们觉得中国功夫怎么样？（厉害、……）现在，不单中国人喜欢中国功夫，连外国人也不远千里来到中国学习中国功夫，作为一名中国人你有什么感受？（骄傲、自豪……）

（2）教师：今天我们学的是拳术，中国功夫还有很多，象刀术、剑术、棍术、枪术……，我们以后再来了解它。

大班中国功夫教案反思简短【篇3】

活动目标：

1、对武术有浓厚的兴趣，发展动作的协调性、力量等。

2、用自己喜欢的方式，尝试学习简单的武术组合动作。

3、有谦虚好学、团结协作的精神，激发做中国人的自豪感。

物质准备：音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍（动作图解）。

导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗？（教师表演武术操）

1、老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。你们认识吗？她就是我们幼儿园的武术老师。

（1）他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作，重点：站姿、掌法。

（2）看了这些中国功夫，你们感觉怎么样？

1、出示武术秘籍，引导幼儿分组学习。

2、分层次加大学习难度，引导幼儿自主学习武术动作。

（1）照秘籍自由学动作。

（每一本秘籍上有几个动作？都是些什么动作？比划一下，老师规范动作。怎样做才有力度？启发幼儿发出声音。）

（2）听音乐做动作。

（3）按音乐节奏将四个动作连起来变成一套动作。

（4）练习掌握好换动作的时间，使一个组的`动作达到整齐。

（大班幼儿已有了一定的竞争意识，通过比赛，幼儿的竞争及团体意识得到了锻炼。）

召开武林大会（小子们练得很不错，究竟谁来当武林盟主呢？干脆来比一比！谁做的最整齐，最有精神，动作最有力，谁就是武林盟主！）

第二回合比整齐、有力。第一名的就是武林盟主。

大班中国功夫教案反思简短【篇4】

上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了...

上本次活动前，我有点担心，因为这是一节正合男孩子心意的一个活动，他们是最喜欢打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担心在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。

1．反复听音乐。

这个音乐节选自屠洪刚的《中国功夫》，不过作了很多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟悉，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提醒孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来分辨。

2．降低动作难度。

我看了书本上的动作以后，我决定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不需要那么多的内容，只要孩子先掌握这些内容，换动作可以到下午的音乐游戏中进行。我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就决定这样教。

3．变换上课的角色。

刚开始看碟片的时候，孩子们是目不转睛，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要跳出来了，我一看，不行，马上改变上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还严肃，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就马上表扬几个能干的孩子，告诉大家我决定收谁做徒弟，这下一来，所有的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也开始了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。

4．时间把握恰到好处。

时间把握不准一直是我上课的一大弱点，这次的课堂正好把握准了，回顾一下，还真的是自己课前的充分准备和课中的灵活机智让自己体验了一回成功。

结合这堂课，我反思本周的其他活动，上的比较失败是健康活动，我总结了一下原因，就是有的地方做得不到位，上随堂课也要像公开课那么精心准备，下足功夫，就能相应地提高自己的教学水平，也能保证让孩子在每堂课上获得一定的信息量。这是我要督促自己去实行的。

大班中国功夫教案反思简短【篇5】

幼儿大班中国功夫教案反思

中国功夫是一门中国特色的传统武术，具有独特的魅力和价值。在幼儿教育中引入中国功夫，不仅可以培养孩子们的身体素质，还可以锻炼他们的意志品质和领悟力。但是，在设计幼儿大班中国功夫教案时，我发现了一些问题，也得出了一些反思，下面我将详细和具体地总结这些问题和反思。

首先，我发现在幼儿大班中国功夫教案中，动作设计过于复杂。幼儿的身体发育水平和控制能力有限，他们对于复杂的动作难以理解和掌握。因此，在教学中，我应该将动作设计得更加简单易懂，以便让幼儿能够准确地模仿和运动。比如，在推手动作中，我原本设计了一系列复杂的推、拉和变换动作，但经过观察发现，幼儿们不能够理解和执行这些动作。于是，我对动作进行简化，只保留了推动的动作，并加入了有趣的辅助元素，如使用大熊玩具模拟推手的感觉，这样幼儿们就能更好地理解和表达动作了。

其次，我认为在幼儿大班中国功夫教案中需要增加趣味性。幼儿的注意力集中时间有限，他们对于单调和枯燥的运动很快就会失去兴趣。因此，在我教授中国功夫的过程中，我应该更加注重增加趣味性，使幼儿们保持持续的兴趣和专注力。在拳法动作中，我增加了绘本故事的元素，让幼儿们通过绘本了解拳法的起源和技巧，这样不仅增加了他们对于功夫的兴趣，还能够帮助他们更好地理解和记忆动作。

再次，我认为幼儿大班中国功夫教案中需要注重培养团队合作能力。中国功夫不仅仅是一种个人的身体素质培养方式，更是一种团队协作的形式。在中华武馆的传统教学中，推手动作常常需要两个人配合完成，这既能够培养身体的灵活性和反应能力，又能够培养团队合作的意识。因此，在幼儿大班中国功夫教案中，我引入了团队合作的游戏环节，让幼儿体验到团队合作的乐趣和重要性。比如，我设计了一个“捉迷藏”的游戏，幼儿们需要跟随拳法动作，将感兴趣的小动物藏起来，这样不仅培养了他们对于动作的理解和运用能力，还培养了他们的团队协作意识。

最后，我发现在幼儿大班中国功夫教案中，需要注重情感的培养。中国功夫不仅仅是一种技巧和动作的表演，更是一种包含情感的艺术形式。在教学中，我应该注重培养幼儿对于中国功夫的情感认同和体验。比如，在教学过程中，我会结合音乐和故事元素，让幼儿们能够更加深入地感受到中国功夫的文化内涵和情感表达方式。

总之，幼儿大班中国功夫教案需要注重动作的简化、趣味性的增加、团队合作能力的培养和情感的培养。通过对教案的反思和改进，我相信可以更好地引导幼儿们去习得并喜爱中国功夫，从而达到身心全面发展的目标。