大班科学活动教案反思范文(汇总11篇)。

教案课件是老师上课做的提前准备，我们需要静下心来写教案课件。 学生表现的不同可以帮助教师更好地进行差异化教学，好的教案课件应该包含哪些内容？经过一番调研和整理88教案网的编辑推出了这篇“大班科学活动教案反思范文”，希望大家喜欢本文！

大班科学活动教案反思范文 篇1

设计思路：

随着时代的进步，我们的生活中出现了许多种类、材料、样式包装等各不相同的瓶子。平时的游戏中我发现孩子们对瓶子也有着极大的探索兴趣。于是我抓住了这个良好的教育契机，通过认识、感知、分类、操作、讨论、欣赏等一系列活动，让孩子了解瓶子的不同特征，知道瓶子与我们的生活有着密不可分的关系。

活动目标；

1、幼儿通过操作、讨论等活动，感知各种各样的瓶子及其功用。

2、了解各种瓶子与人类的关系，进一步增强环保意识。

3、学会与同伴相互协商，共同完成游戏活动。

活动准备：

1、环境创设：师幼共同收集各种各样的瓶子，在科学区内布置一个瓶子展览会。

2、知识准备：活动前与家长取得联系，请家长向孩子介绍家中所用瓶子的功用。

3、课前幼儿已经装饰好瓶乐器。

1、参观活动：幼儿观察瓶子，交流自己的感受，对瓶子有一个初步的认识。

教：我们的科学区里有许多瓶子，今天我们举办一个瓶子展览会，请你去看一看，摸一摸、说一说。

过渡：请大家挑选两个不同的瓶子坐下来，跟你的同伴说一说你的瓶子是什么样的。

3、小结：从大家的观察中我们发现，瓶子是各种各样的，它们的材料、包装、用途、形状等都不一样。

教：现在你们一小组商量根据其中的不同分分类，看哪组分得又快又好！

教：谁来说说你们一组是根据什么进行分类的.？（用照相机拍下幼儿的操作过程）

教：请大家再次用不同的方法进行分类，看看哪组分得又快又好！

教：生活中，除了这些瓶子，还有哪些特殊的瓶子呢？他们都有什么用处？

教：这些瓶子除了可以装东西，我们还可以把它废物利用呢！前几天大家一起做了各种各样的瓶乐器，让我们跟这音乐一起演奏吧！

大班科学活动教案反思范文 篇2

教学目标

1.让幼儿知道勺子有两个面，凹面和凸面。

2.两个面所呈现的景象也不同。

3.让学生感受科学的神奇。

4.让幼儿留心观察身边的事物，会有意想不到的收获。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备

1.不锈钢勺子一把

2.教学ppT7页

3.幼儿用书《勺子里的哈哈镜》

教学过程

1.小朋友们,咱们的一日三餐是什么工具宝宝帮助我们把碗里的美食传递到我们的小嘴巴里的呀?(勺子)

2.我们见过各种各样的勺子,有木头的.塑料的.不锈钢的.彩色的.有可爱小动物的的等等等等,但是你使用勺子的时候,有没有留心观察呢?你又观察到了什么呢?

3.小朋友们都很聪明,老师观察到勺子好像是有两个面,你们确定老师的说法么?

4,老师很开心,因为老师的观察被你们证实是正确的了,勺子有两个面,凹进去的,我们叫它凹面放ppT)

5.小朋友跟读：凹凹凹，凹面凹面凹面

6.勺子凸出来的这一面,我们叫它凸面

7.小朋友跟读：凸凸凸，凸面凸面凸面

8.任意指勺子的一面，问幼儿是哪一面

9.凹凸面小游戏（幼儿喜欢动画人物奥特曼故起名凹凸面音似，吸引孩子的兴趣）幼儿弯曲手掌，老师说凹面，就用手心向老师示意，老师说凸面，就用手背向老师示意。

10.咦，看这两个小朋友认真的情形，好像在勺子里看到了什么有趣的事情，咦，这些小朋友好像也在勺子里发现了什么奇怪的事情。（出示ppT）

11.他们究竟发现了什么？你们想不想知道？

12.老师请坐姿最优美的小小科学家来替大家一探究竟

13.里面有什么有趣的事情？（我看到了一面是反的，一面是正的）

14.在公园、游乐场里，有这样三面镜子，一种是平面镜，和别人眼中的我们是一样的，我们透过它就会看到真实的自己，另一面是凸面镜，我们透过它可以看到自己变得胖乎乎的样子，最后一面是凹面镜，我们可以看到像竹竿一样高挑的自己。每当我们看到三面不同镜子里的自己，就会忍不住哈哈大笑起来，所以，我们管这种镜子叫做哈哈镜。

15.今天我们知道了勺子里面也有哈哈镜，而且不同的镜面照出的影像也不同。

16.师带读ppT上的文字：勺子有两个面，不同的镜面照出来的影响也不同。

17.咱们小朋友在生活中也要用我们善于发现的小眼睛去观察身边的物体，你会有意想不到的收获。

18.结束教学

教学反思

本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

大班科学活动教案反思范文 篇3

活动目标：

1激发幼儿对科学探索的兴趣，培养幼儿合作意识。

2知道金属的材料能导电，塑料管，纸，毛线等材料不能导电。

3简单了解安全用电常识。

4培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1电线，铜丝，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管，纸绳，电灯泡，电池。

2记录表，笔，橡皮。教师自制道具。

活动过程：

一教师表演魔术

1小灯泡为什么会发光？电池

2电池的两端一样吗？介绍电池的正极和负极

3小朋友想一想，怎样连接小灯泡才会亮？

二实验一

1出示铜丝：它是什么？铜丝铜丝能使小灯泡亮起来吗？

出示纸绳：它是什么？纸绳纸绳能使小灯泡亮起来吗？

2老师还为小朋友们准备了很多材料：电线，铁丝，保险丝，铝丝，毛线，塑料管。请小朋友实验。哪种材料能是小灯泡亮起来？

3介绍记录表：在能是小灯泡亮起来的材料后画，在不能是小灯泡亮起来的材料后画。

4幼儿操作实验，教师指导观察。

5请幼儿分享实验结果。教师和幼儿总结：金属材料能导电，所以小灯泡就能亮起来。毛线纸等材料不能导电。

三结束部分：出示两根电线（一根两边露出铜线的，一根两边没有铜线的。）

1它们能使小灯泡亮起来吗？请幼儿实验

2教师总结：电线外面的塑料外衣是不能导电的，他是保护我们的，有了它我们就不容易触电。但即使这样，小朋友平时也不要随便去摸电线，电源插座。因为平时生活正的用电，电压很高是很危险的。

活动反思：

幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。

大班科学活动教案反思范文 篇4

在生活中，大班幼儿接触过许多弹性玩具，而且很感兴趣，但对弹性的特征并不十分了解，为此特设计本次教育活动。在本次教育活动中,教师准备了各种各样的弹性物体，让幼儿通过操作来感知弹性的特征，并激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。

1、发现物体的弹性，了解弹性在实际生活中的`作用。

2、尝试用细铁丝等材料制作弹性玩具，并装饰。

3、体验创作活动的乐趣。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

1、细铁丝、乒乓球、小棒、各色彩纸等。

今天老师给你们带来了一件好玩的东西，看看是什么?怎么玩的?

教师小结：连接拉力器的东西一条牛皮筋，当我们很用力的时候才能把牛皮筋拉长，当我们不用力的时候，它就恢复的原来的样子，这种特性就叫做弹性。

2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。

刚才我们认识好玩的拉力器，现在请你在去找一找，玩一玩教室里还有哪些弹性物品。

幼儿操作：拉拉弹簧会变长，一松手又变成原来的样子;压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。

师：谁来告诉大家你玩的是什么?你是怎样玩的?发现它们有什么变化?

师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗?

自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。

4 、小制作“会跳的小人”

师：今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品，为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗?

老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小朋友看看，你们能看明白吗?谁能告诉我第一幅图示是什么意思?第二幅呢?

老师讲解后幼儿操作。

大班科学活动教案反思范文 篇5

1.探索传声筒的传声现象，知道空心的管子传出的声音清楚。

2.积极主动参与探索活动，大胆表述自己的发现。

3.增强与同伴的合作意识，体验合作的乐趣 。

1.空心、实心的管子若干 ，听诊器，不同的标记若干。

1.利用游戏“悄悄话”导入，激发兴趣。

2.老师唱歌曲“悄悄话”，小青蛙在说悄悄话，我们也来找个朋友说说悄悄话。

（1）你和朋友说了些什么？

1.引导幼儿用纸筒结伴说悄悄话。

2.老师用纸筒示范和幼儿说悄悄话，激发其他幼儿操作的欲望。

幼儿用纸筒结伴说悄悄话，互相听听说说。

你听清楚好朋友的话了吗？你感觉说话的声音听起来怎么样？

小结：这个长长的、园园的、空心的纸筒真神奇，它能把我们说的话传出去，

而且声音还非常的清楚、响亮，我们给它一个好听的名字叫传声筒。

3.探索实心和空心传声筒的不同。

给两种声音感觉不同的传声筒分别送上不同的标记。

（3）幼儿操作，老师观察指导指导。

（4）为什么有的听得清楚，有的听不清楚？

观察比较两种不同的传声筒。

小结：贴上清楚标记的传声筒是空心的，能够传出声音；

贴有不清楚标记的传声筒里面塞了很多布条，这些布条堵住了传过来的声音。

（1）启发幼儿接成长长的传声筒。

（2）全体幼儿合作将传声筒接龙，玩长长的传声筒游戏，感受乐趣。

5.欣赏故事，了解其原理在生活中的运用。

（2）听诊器是谁发明的又是怎样发明，请听故事《世界上第一个听诊器》。

（3）在生活中还有许多东西是根据传声筒的秘密发明的，

你回家和爸爸妈妈一起在图书上、网上找一找。

教师进行活动小结，自然结束活动。

大班科学活动教案反思范文 篇6

活动目标：

1、让幼儿在尝试活动中知道植物的根基本上可以分为直根、须根、块根三种。

2、帮助幼儿了解根有储水、吸水、固水等作用，知道根和人类有密切的关系，从而激发幼儿对植物的探索兴趣。

3、在活动中发展幼儿的观察力、想象力。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。

活动准备：礼品盒（装有树根）、各种植物的根若干、图片若干、各类根雕的艺术品，切好的萝卜片、山芋片等。

尝试准备：幼儿提前一天制作根吸水试验，在装有各色颜料的瓶中放入植物根进行观察。

活动过程：

一、以邮包的形式揭示课题，初步感受根的外部特征。

1、让幼儿去试一试，摸一摸，感受根的外部特征。

师：今天老师收到了一份礼物，是什么礼物呢？请小朋友摸一摸、猜一猜，告诉老师你摸到的东西是什么样的？你觉得可能是什么东西？

幼：我摸到的东西是毛茸茸的！……有点刺手……摸在手心里有点痒……可能是树枝……

2、让幼儿通过视觉观察，用语言表达树根的外部特征。

师：刚才大家猜了这么多，到底猜对了没有？主我们一起打开礼品盒看看。哦，原来是一个树根！你们看看树根是怎么样的？

幼：我看到的树根是毛毛的……刺刺的……长的乱七八糟的……

教师小结：原来植物都有根，都长在植物的最下面，都爱住在泥土里。

1、幼儿动手试着寻找植物的根。

师：（出示种在沙盘中的植物）今天老师为小朋友准备了许多的植物，请你们找一找它们的根在哪里。找到以后想一想：你找到的是什么植物，它的根在哪里？它的根是什么样的？

2、介绍三种根的外部特征，与周围小朋友比较不同之处。

师：（请一名幼儿上前）请你告诉小朋友，你找到的是什么植物？它的根在哪里？它们根是什么样的？

幼：我找到的植物是葱，它的根长在泥土里，拔出来时都是泥，后来我把它放在水里洗了洗，根就变得白白的，一根一根的，细细长长的，像面条，像头发，像许多线，像老爷爷的胡须……

师：刚才小朋友说的真好，这种根真的很像老爷爷的帮须，谁能用两个字说出，像胡须一样的根叫什么根？好，我们就把这种根叫须根。还原哪些小朋友找到的也是须根？

幼儿抢着说：我找到的小麦的根是须根，我找到的芹菜的根是须根，我找到的`水仙的根是须根……

师：老师也找到一种根，你们瞧，这棵菠菜的根中间是直直的，哪些小朋友也找到了这种根请举起来。（师生共同检查是否正确）我们给这种直直的根起个什么名字？

师：还有一些小朋友找到的根和我们的不一样，请你们把它们拿到上面来。大家看一看，这些是什么植物的根，它们长得有什么特别的地方，我们给它们起个什么名字？

师：宝宝要回家了，请你们把这些须根、直根、块根送回它们自己的家。

1、出示图片，幼儿观察后用语言表达根的作用。

2、介绍根和人类的关系，教育幼儿爱护植物。幼儿根据生活经验指出根和人类的关系：可食用（请幼儿品尝萝卜片、山芋片）。可以做中药，可以制作根制工艺品。

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

小百科：植物学名词，根是植物的营养器官，通常位于地表下面，负责吸收土壤里面的水分及溶解其中的无机盐，并且具有支持、繁殖、贮存合成有机物质的作用。

大班科学活动教案反思范文 篇7

设计意图：

在一次语言活动中孩子们发现老师的挂图上破了一个洞，于是他们对那个不起眼的小洞发生了兴趣:有的认为是撕破的洞，有的觉得这个洞是小虫蛀的，还有的想办法补洞-----孩子们对洞洞的探索由此延伸到自己身体上的洞洞再到生活中的常见的洞洞，可以玩的洞洞玩具，可以吃的洞洞食品一系列话题-----看见孩子们兴趣浓厚，于是我设计了这节活动。目的是想让孩子们通过亲身体验和感受，到洞洞玩具世界去探索和发现更多的洞洞的奥秘。

教学目标：

1.幼儿探索洞洞玩具的玩法，能用完整的语言大胆地讲述玩具的玩法。

2.懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

3.体验协作的快乐以及和同伴竞赛的紧张刺激感受。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。

教学准备：

1.事先和幼儿约定洞洞玩具约会日。

2.幼儿带上自己喜爱的洞洞玩具。

3.教师自制的洞洞玩具，玩具展示台。

4.音乐曲玩具进行曲，幸福拍手歌。

5.红色卡纸自制有洞洞的爱心卡.

教学过程：

一．幼儿分男，女角色佩戴快乐，开心的图标听着欢快的玩具进行曲音乐拍手，踏步有秩序地进入活动场地。教师(课前设置手机铃声):快乐公主，开心王子们，今天，老师接的了洞洞玩具王国的邀请电话，请我们去和洞洞玩具约会，你们高兴吗?让我们到那个神秘的世界去遨游吧!出发喽!

二．随着洞洞玩具国的飞飞姐姐(教师扮演)一起进入洞洞玩具展示厅，欣赏品种繁多，千奇百怪的洞洞玩具。

三．飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，欢迎你们来到洞洞玩具国。这里的洞洞玩具将会成为你们的好朋友!你们会用洞洞玩具国的动作来和新朋友交流吗?来吧!跟着音乐用你们的身体展示你身体的洞洞。这样那些洞洞玩具就会和你们一起狂欢。(孩子们在音乐声中表演身体变化出的各种洞洞形态)

四．智力大冲关飞飞姐姐:听说你们是最聪明的王子和公主，让我考考你们!

1.你们吃过哪些有洞洞的食品?

2.说出五种生活在洞洞里的动物。

3.见过哪些有洞洞的物品?

4.什么洞洞是有用的?什么洞洞是不好的?

5.你喜欢哪些洞洞玩具?

五．集中展示洞洞玩具，分享各种有洞的玩具.

六．请孩子们自己去挑选自己喜欢的洞洞玩具并向大家介绍:

1.这是什么玩具?玩具上哪里有洞?这些洞洞有什么作用?

2.请大胆的王子，公主上台做小讲解员一边示范玩具的玩法一边说出洞洞玩具的奇妙之处。

七．王子和公主交换玩具玩。

1.提出要求:你们交换玩具时应该说什么?

2.玩玩具时应该注意哪些事?

3.归还时应该怎么说?

4.一起制定规则:友好交换，爱护玩具，礼貌用语。

八．修补破了的爱心

飞飞姐姐:开心王子，快乐公主，现在洞洞玩具国有一些洞洞玩具在哭泣，它们的心破了一个洞，因为有些孩子把它们损坏了，你们愿意帮忙把它们补好吗?(齐声答:愿意!)

九．送爱心，同时随着音乐把洞洞玩具返还，并放回展示台。

十．与飞飞姐姐以及洞洞玩具联欢----告别---

教学延伸：

幼儿设计新奇，好玩的洞洞玩具。进一步体验和感受洞洞玩具的奥秘。

教学反思：

本节活动课以找洞---玩洞---说洞为线索，用智力大冲关为载体，让快乐，开心贯穿始终，整个活动过程体现了以下特性。

1.活动形式的多样性。根据大班幼儿的年龄特征，教师将活动用智力大冲关形式进行，自己扮演洞洞玩具国的飞飞姐姐，用姐姐的口吻与幼儿交流，从听音乐去洞洞玩具国赴约---到用身体表现各种形象的洞洞---出示开心，快乐冲关题目----讲解洞洞玩具的玩法及作用---幼儿寻找自己喜爱的洞洞玩具---小讲解员展示---补爱心送爱心---联欢，整个活动动静交替，师生互动，与大纲要求相符，深深吸引孩子。

2.活动过程的情境性。让孩子们在音乐声中轻松愉快地学习，首先，跟着音乐去洞洞玩具国约会，然后扮演开心王子和快乐公主进入洞洞玩国，接着公主，王子用开心和快乐修补爱心，最后，孩子们在欢快的语言和音乐声中联欢仿佛身临其境。

3.活动环节的互动性。互动性渗透各个环节如:开始音乐与动作互动，活动中提问体现师生互动。探索中幼儿与玩具互动---

4.活动环节趣味性和挑战性。整个活动用智力大冲关贯穿即一关考考你二关说洞洞三关送爱心，紧张而又刺激，让孩子们一直处于兴奋，激动又敢说，想说，会说的氛围里流连忘返。

5.活动内容的整合性。活动中教师有机地整合了音乐，社会和语言等领域，如:听音乐作动作为寻找洞洞铺垫好，在理解问题的时候教师引导幼儿边玩边说:哪里有洞?它有什么作用?怎么玩?----最后修补爱心让孩子们在潜移默化中团结协作，相互帮助，鼓励，自然，巧妙地把活动进行完美。

6.不足之处:1.时间分配有些不合理，显得有些赶。2.过渡语有些指导不准。3.应该多多调动幼儿大胆发言的积极性。

大班科学活动教案反思范文 篇8

2、对科学活动有兴趣，愿意探索。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

1、引导幼儿观察纸棒。

教师：今天老师给小朋友做了一个玩具，你们拿起来看一看是什么样子的?(幼儿发现纸棒是长长的圆圆的，中间是空心的)

教师：你们每人拿一根纸棒当玩具，让老师看看，你们是怎么玩的?

1、教师有兴趣地对幼儿说：刚才老师看见有一位小朋友把小嘴巴对准纸棒在说话呢，你们各人找一个好朋友，一个对着纸棒说话，另一个用小耳朵听，听听你的好朋友说了些什么?

2、幼儿两人一组地玩了起来。

4、教师小结：这个长长的、圆圆的空心纸棒，能把我们说的话传出去，我们给它起个名字叫传声筒。

1、提出疑问：

教师：刚才小朋友都听到从传声筒传出的话语和清楚、响亮，但也有小朋友说听不清楚声音，(出示几根听不清楚的传声筒)这是怎么回事呢?

2、出示小问号(?)引导幼儿观察这几根传声筒有什么不同?既然是一样的，那为什么传出来的声音不清楚呢?这个传声筒我要送一个标记给它(出示小问号卡片)知道这是什么符号吗?这根传声筒向我们提出了一个问题。

幼儿发现听到的声音不清晰了，这是为什么呢?幼儿自然产生疑问，这时引导幼儿也给这些传声筒贴上问号。

引导幼儿对比观察小问号的传声筒和没有小问号的传声筒有什么不同?让他们发现有小问号的传声筒里有纸团堵着。

大班科学活动教案反思范文 篇9

活动目标

1.幼儿通过探索，发现借助松香粉，线经过摩擦可以产生声音，培养幼儿动手操作的能力。

2.培养幼儿对科技活动的兴趣及探索愿望。

活动准备

各种线(棉线、丝线、毛线、尼龙线、小线);糖、面粉、玉米面、松香粉、盐;纸、水彩笔。

活动过程

探究的问题：线可以发出声音吗?

幼儿讨论。

(1)我用手指弹线绳。

(2)我用手指捋线绳。

试一试。

(1)哪种材料可以使线发出声音。本.文来源:屈;老.师教;案网幼儿用各种材料和方法捋线，使线发出声音。

①用手指蘸盐捋线

②用手指蘸糖捋线

③用手指蘸玉米面捋线

④用手指蘸松香粉捋线

(2)说一说我的实验结果。

①用手指蘸盐捋线，不能发出声音。

②用手指蘸糖捋线，不能发出声音。

③用手指蘸玉米面捋线，不能发出声音。

④用手指蘸松香粉捋线才能发出声音。

(3)幼儿记录实验过程。

玩一玩。

(1)能不能使其他线也发出声音呢?

(2)运用比较的方法，试一试哪种线发出的声音最大，哪种线发出的声音最小。

注意事项

1.材料不能混用。

2.提醒幼儿不能品尝各种材料。

3.边实验边记录，使记录与结果相符。

4.由于松香粉的附着力强，建议每次实验后洗手、换线。

拓展线索

1.制作玩具乐器。

2.组织器乐演奏会，幼儿用自己制作的松香发声筒演奏。

活动反思

新《纲要》指出：幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件，运用各种感官，动手动脑，探究问题，解决问题从而体验发现的乐趣。激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿无心的好奇转化成了有意的求知动力，促使幼儿对科学活动的探索欲望。

大班科学活动教案反思范文 篇10

在生活中，大班幼儿接触过许多弹性玩具，而且很感兴趣，但对弹性的特征并不十分了解，为此特设计本次教育活动。在本次教育活动中，教师准备了各种各样的弹性物体，让幼儿通过操作来感知弹性的特征，并激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养幼儿关心周围事物的习惯。

1、发现物体的弹性，了解弹性在实际生活中的作用。

2、尝试用细铁丝等材料制作弹性玩具，并装饰。

3、体验创作活动的乐趣。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

1、细铁丝、乒乓球、小棒、各色彩纸等。

今天老师给你们带来了一件好玩的东西，看看是什么？怎么玩的？

教师小结：连接拉力器的东西一条牛皮筋，当我们很用力的时候才能把牛皮筋拉长，当我们不用力的时候，它就恢复的原来的样子，这种特性就叫做弹性。

2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。

刚才我们认识好玩的拉力器，现在请你在去找一找，玩一玩教室里还有哪些弹性物品。

幼儿操作：拉拉弹簧会变长，一松手又变成原来的样子；压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。

师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？

师：在我们的`生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？

自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。

4 、小制作“会跳的小人”

师：今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品，为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗？

老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小朋友看看，你们能看明白吗？谁能告诉我第一幅图示是什么意思？第二幅呢？

老师讲解后幼儿操作。

本次活动中，我们为孩子们提供了各种各样的弹性物体，这些物体都是幼儿生活中常接触的，他们很感兴趣。通过引导幼儿动手操作、实践，让他们感知弹性物体的特征，探索弹性的秘密，从而使他们的观察力、创造力、思维能力等得到发展。

但是，在设计本次活动时，我们感觉，对大班幼儿来说，内容多了一些，尽管活动的前半部分，我利用各种弹性物品让幼儿充分感知了弹性物品在生活中是无处不在的，并且知道了弹性可以再不同的物体上都能找到，也基本理解了弹性的特质。但是活动的后半部分，我利用铅丝让孩子们进行弹性物品的制作，在制作的过程中，出现了较多的问题，一是在材料的选择上，制作弹簧的铅丝弹性度不够，不能充分的展现弹簧的特征；二是在制作弹簧的过程中，孩子们对于如何绕？怎么绕？搞不清楚，原因是：作为弹簧本身就有许多的知识点可以给孩子们讲解，其实弹簧本身就能作为一个活动来展开，从而能更好的让孩子们在制作弹簧的过程中认识弹性，理解弹性物品。

本次活动虽然有一些遗憾，但是总体来说，孩子们对于最后的作品完成的还是不错的，在日常生活中可尝试的让他们利用相关的材料制作出更有创造性的东西。

小百科：弹性，经济学名词，由阿尔弗雷德·马歇尔提出，指一个变量相对于另一个变量发生的一定比例的改变的属性。弹性的概念可以应用在所有具有因果关系的变量之间。作为原因的变量通常称作自变量，受其作用发生改变的量称作因变量。例如自变量x和因变量y之间存在关系y = f（x），则y的x弹性：Ey/Ex=（△y/y）/（△x/x）=f'（x）·x/y。

大班科学活动教案反思范文 篇11

幼儿能够在生活中很好的应用三角形并能够进行创意。

幼儿能够在生活中很好的应用三角形及创意绘画，需要幼儿掌握三角形的特点及其组成部分，平时认真仔细观察生活，并加以想象创作，对幼儿来说具有一定的难度。

从学生角度分析为什么难对幼儿来说都能够认识三角形，但是要能够运用并进行创意绘画，需要幼儿具有丰富的想象力和创造力，并且具有一定的绘画能力，对幼儿有一定难度。

1、游戏导入：教师通过点击游戏直接导入主题，小朋友们好，今天咱们来认识一个新的图形宝宝“三角形”；你们认识三角形吗？让我们玩一个点击小游戏考一考自己吧！

2、提出问题：请小朋友们仔细观察想一想，到底什么样的图形才是三角形呢？幼儿试着说一说。

3、首尾相接：一条线段的开头端点与前一条线段的尾点连接重合，叫做首位相接。

4、三角形特点：每个三角形都有三个顶点、三条边和三个角组成。

6、连一连：图上有四个点，请小朋友任选三个点，画出三角形吧！

7、游戏“小猴过河”：小朋友们，小猴想要过河，可是桥上有很多的图形宝宝，只有踩着三角形宝宝，小猴才能顺利地过河，小猴不认识三角形，这可把小猴难住了。小朋友，请你来帮助小猴找到过河的三角形路线吧！

①提问：小朋友们，在我们的日常生活中也有很多常见的三角形宝宝，请你来说一说你都见过什么呢？

②三角形的特点：美观性、稳定性（教师出示图片，引导幼儿观看三角形美观、稳定性在生活中的应用。）

9、创意绘画：

①提问：小朋友们，通过给三角形添画，你可以把三角形变成什么呢？

②三角形创意演示（边唱边出示图片）：三角形，变变变，变个风筝天上飞，变个风筝天上飞，我是三角形好宝宝；三角形，变变变，边条鱼儿水中游，变条鱼儿水中游，我是三角形好宝宝。

③出示三角形创意简笔画：比如说，三角形可以变成一只小鸡，变成一块西瓜，变成一条章鱼，等等。

小结小朋友们，快来大胆想象一下，尝试着把三角形画一画、唱一唱吧！