小班幼儿园里真快乐教案反思。

经验告诉我们，成功是留给有准备的人。幼儿园的老师都希望自己讲的课学生们爱听，能学习的更好，为了提升学生的学习效率，准备教案是一个很好的选择，提前准备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的小班幼儿园里真快乐教案反思，相信一定会对你有所帮助。

小班幼儿园里真快乐教案反思 篇1

活动目标:

1.学念儿歌,会模仿不同车辆的声音。

2.尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

2.一段欢快的音乐。

难点:尝试简单替换个别词语的仿编,感受儿歌的韵律美和节奏感。

1.“孩子们,你们每天是怎么来幼儿园的?”

2.请回答的幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景。

3.播放欢快音乐,师幼用简单动作各自表现自己上幼儿园的情境。

(二)学习儿歌。

1.“今天我们一起坐着汽车上幼儿园吧!”教师扮演司机,幼儿扮演乘客。教师边做开车状,边有节奏的朗诵儿歌。

2.引导幼儿说说听到了什么。(幼儿每说到一点,教师就用儿歌的句子把内容说完整,并作相应的动作)

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3.引导幼儿根据自己来园情况,仿编儿歌。如:摩托车呀突突叫,突突叫,突突叫,(自行车呀叮铃铃,叮铃铃,叮铃铃)

1.“来来来,上车吧!我们一起乘汽车去幼儿园了!”

2.教师做手握方向盘状,带领幼儿绕着椅子行驶。幼儿边念儿歌,边做车轮转动的动作。

3.连续念几遍儿歌后,教师做停车状,幼儿一起说:“幼儿园到了!”

4.根据幼儿游戏情况,可以自由调节进行创编儿歌游戏(开摩托车、开自行车)

延伸活动:

日常活动可继续进行《汽车轱辘转呀转》创编游戏活动。

小班幼儿园里真快乐教案反思 篇2

幼儿园小班中秋节教案《快乐过中秋》含反思

中秋节是中国传统的重要节日之一，也是中国人民最喜爱的传统节日之一。每年中秋节来临之际，我们幼儿园为孩子们准备了丰富多彩的中秋节庆活动，让孩子们感受中秋的氛围，增强了他们的国家文化意识和爱国情怀。

一、教学活动准备

首先，我们为孩子准备了五彩缤纷的中秋灯笼制作活动。在这个活动中，孩子们亲手制作属于自己的中秋灯笼，加强了他们的手脑协调能力和想象力。

其次，我们还为孩子们准备了中秋节朗诵比赛。通过比赛，孩子们能够习惯表演和扮演角色，不仅提高了他们的语言表达能力，同时也增进了他们与他人之间的社交能力。

另外，我们还为孩子准备了中秋传统美食制作活动。在这个活动中，孩子们能够现场亲手制作中秋节的传统美食——月饼，体验中秋节传统文化，同时也学习到月饼的知识和制作方法。

二、中秋节庆活动

在教学活动准备完成之后，我们就可以开始举行中秋节庆活动了。首先，我们以中秋节朗诵比赛为第一环节进行开幕式。孩子们经过准备，通过朗诵、合唱等多种形式表现出中秋节的祝福和祈福，彰显了他们无穷的才艺和热情。在这个过程中，孩子们也学习到了如何表达感情和说话的技巧。

紧接着，我们开展了制作中秋灯笼的活动。孩子们在老师的指导下，选取颜色合适的纸张，进行剪裁、折叠、贴细节等一系列动作，一点一滴地制作出自己的中秋灯笼。制作完成后，孩子们还放飞了自己制作的灯笼，感受到了中秋节的浓浓的喜庆气氛。

最后，我们还举行了制作中秋月饼的活动。让孩子们亲手制作月饼，感受传统美食的魅力，还能喜欢饮食文化，享受美味佳肴带给身体的愉悦。

三、教学活动反思

通过这样一个中秋庆祝活动，孩子们不仅学到了中秋节的相关知识，同时也提高了他们的亲手制作能力和想象力，同时也增进了他们与他人之间的社交能力，塑造了积极乐观的人格品质。

然而，这也是我们教育工作中必须不断发现问题和解决问题的地方。活动中，我们也发现了一些不足之处，比如说我们为孩子准备的活动内容有些单一，缺少一些新颖和有趣的元素。这也给我们提出了改进的思考，下一次教学活动我们会更加注重内容的丰富多彩和新颖有趣。除此之外，我们还提倡家长积极参与到这种庆祝活动中来，为孩子的成长和发展提供更多全面多元化的脚舌。因而，现实上题教育一定是一种全方位的，高质量的教育，也必须是团队力量的合心协力。只有抓住了关键点，才能顺利激发孩子内心中的思想火花，激发他们对知识的求知欲，培养起良好的学习习惯和正确的价值观。这就是我们教育园地一直不人往前走的原因和愿景。

小班幼儿园里真快乐教案反思 篇3

活动目标：

1、通过多种方式（自主表达、散文欣赏、快乐游戏），尝试让幼儿表达“树真好……”。

2、培养幼儿萌发“亲近树木、保护树木，热爱大自然”的情感。

一、自主表达。

你们瞧，这儿树真多，你们喜欢树吗？为什么喜欢它呢？（树真好……）

二、看图讲述。

1、看图片。

我们来看一看，谁也在说树真好。

⑴“小鸟在做什么？它觉得树哪里好呢？”

引导幼儿用完整的一句话来表达。

（树真好啊，小鸟在树上做窝，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。）

⑵“人们在做什么？大家吃得怎么样的？它觉得树哪里好？”

⑶大狗在干什么？小猫怎么办？小猫觉得树哪里好？

（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗。）

⑷树上有什么？谁坐在上面？

（树真好，我做个秋千挂在树上，让我的布娃娃坐上去，摇呀摇，摇呀摇。）

3、完整表达，把散文诗连起来。

三、快乐游戏。

1、树真好啊，想不想到树林里玩捉迷藏的游戏呢。我来扮演寻找人，请你们扮演躲藏人，我把眼睛闭上，请你们轻轻地躲到树林里。（师幼游戏）

2、在树林里捉迷藏，感觉怎么样？那我们，好好夸夸大树的好吧。“树真好，我们在树下捉迷藏，大家玩得开开心心、快快乐乐”。

树真好，让我们到外面夸夸我们的树朋友吧！

小班幼儿园里真快乐教案反思 篇4

2、幼儿会用多种方法创造性的运球。

3、活动中幼儿情绪愉快，喜欢体育活动。

教师戴上小兔子头饰：“小朋友看，谁来了？”“对我是兔妈妈，你们都是我的宝宝”“宝宝们”，今天天气真好，妈妈带你们出去玩吧！听音乐条跳着出去。草地上到了。

1、好多蘑菇啊，你们喜欢吃蘑菇吗？“喜欢”我们一起把蘑菇运回家吧。可是这么多的蘑菇我们怎么把它送回家呢？“我们就用汽车把蘑菇送回家”

妈妈帮宝宝们准备了一辆小汽车，一会，我们每个宝宝先采一个蘑菇，把蘑菇放在小车上，宝宝的两只手要扶助小车，不然，蘑菇就会掉下来。

来，宝宝们，我们一起试试看。

4、这个本领你们学会了吗？“学会了”

现在我们准备要把蘑菇送回家了，回家的时候我们要穿过一个山洞，过山洞时要把身体缩在一起，我们还要跨过小沟，跨过小沟时眼睛一定要看好。现在先看爸爸是怎么做的。送回家的时候如果这里还有蘑菇的话我们就从旁边的小路走过去采，采了蘑菇后再钻山洞。

哪个宝宝能和爸爸一样勇敢的走过去？请个别幼儿先走。宝宝真勇敢。现在我们一起把蘑菇送回家吧。女宝贝和妈妈一起走，男宝宝和爸爸一起走，一个跟好一个，不要挤。

三、结束部分“炒蘑菇”

2、蘑菇炒好了，我们一起吃吧。肚子吃饱，我们去休息一会儿吧！

小班幼儿园里真快乐教案反思 篇5

1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

2、尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

1、幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。

2、引导幼儿再次阅读PPT1—4页，理解孤独的含义。

3、戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独？（没有小朋友拉住自己的手；没有朋友一起玩，一起说话）

4、小男孩喜欢孤独吗？你从哪里看出来他不高兴？

5、根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。

1、引导幼儿再次欣赏PPT第5—7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法？他是怎么做的？

2、幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗？他和朋友玩什么？（找朋友一起说话；拿出玩具和朋友一起玩；看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩）

3、根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。

1、如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗？

2、教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好！”

3、教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。

4、再次完整阅读《我不愿意孤独》。

5、大家拉着手一起出去玩玩吧。

活动反思：

《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。

老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动，从中弥补。