小班美术教案树叶系列。
教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西,这就需要我们老师自己抽时间去完成。教案对于教学的效果有着至关重要的作用。为了满足您的需求我们为您整理了详细的“小班美术教案树叶”资料,希望对你有所帮助,动动手指请收藏一下!
小班美术教案树叶【篇1】
本周听了小班老师杜xx的一节美术课,手指点画,第一次活动结束,我们教研组对活动
的过程进行了点评,点评后我们又进行了一次集体备课,由杜老师在小一班再次上课。
前后两次试教,让教师对艺术活动中教师语言的使用策略有了新酌认识。
活动目标:
1.学习用手指点画树叶(竖点、侧点)。
2.懂得爱惜自己及同伴的作品。
活动准备:
1.范例一:微笑的大树妈妈;范例二:伤心流泪的大树妈妈。
2.每桌一盘绿色颜料,抹布,幼儿人手一份画好树干的画纸。
活动过程:
一、示范讲解
师:春天到了,许多大树妈妈都非常开心,因为她们的树叶宝宝都回来了。(出示范例)
瞧,这位大树妈妈笑得多开心呀!可是也有的大树妈妈不开心,这是为什么呀?
幼:因为她的孩子不见了。
师:那该怎么办呢?
幼1:我帮她找去。
幼2:我给她画点树叶。
师:那我们就来给大树妈妈画树叶吧。(示范)我们用食指蘸上绿颜料,竖起手指,画一
片圆一点的树叶;躺下手指,画一片长一点的树叶。这儿一片,那儿一片,大树妈妈有
了宝宝真开心!(幼儿认真地看着、听着。)
二、幼儿操作
师:我们宝宝也来给大树妈妈画树叶吧!(伴随着轻柔的音乐,幼儿安静地操作着。)
三、作品展示
请幼儿说一说最喜欢哪一棵大树妈妈,为什么?
幼1:我喜欢这棵大树,她的树叶多。
幼2:我喜欢这棵大树,她身上干净。
第一次试教后,听课组成员提出了以下看法:
整个活动中,幼儿能参与其中,认真完成了手指点画的作品,基本达到了活动目标,但
还存在着以下问题。
一、活动目标缺少渗透性。
从学科性质来看,美术是一门造型艺术,具有审美、教育、认知、娱乐等功能。但作为
幼儿园活动,应当关注多元化的活动体系,整合对幼儿整体发展有益的活动目标。本活
动初定的目标仅限于艺术领域,缺少与其他领域的整合,可以增加语言及社会目标,如
:能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈,体验帮助他人的快乐。
二、指导语言缺乏童趣。
活动一开始,教师为了尽快将活动“切入主题”,只让一个幼儿对“大树妈妈为什么不
高兴”这个问题进行了回答,并且很快引出“点画树叶”这个环节。在示范手指点画这
个技能时,教师的语言过于直白,不够生动,缺少趣味性。整个活动中,幼儿语言表达
的机会不多,应增加互动的环节。
活动目标:
1.(同上一次教学)
2.能用简单的语言安慰“伤心的”大树妈妈,体验帮助他人的快乐。
3.(同上一次教学)
活动准备:(同上一次教学)
活动过程:
一、活动导入。
师:(出示范例)春天到了,许多大树妈妈都非常开心,因为她们的树叶宝宝都回来了。
瞧,树叶宝宝们在风中跳舞呢,这位大树妈妈笑得多开心呀!
(出示“伤心的”大树妈妈图片)可是,我们幼儿园的这棵大树妈妈不开心,这是为什么
呀?
幼l:因为她没有树叶宝宝。
幼2:因为她的孩子不见了。
师:孩子不见了,那该怎么办呢?
幼1:告诉警察叔叔。
幼2:我来帮她找(幼2大声呼喊“树叶宝宝你在哪里?”)。
幼3:我给她画点树叶。
师:二拇弟听到了,连忙跑过来对大树妈妈说:“大树妈妈别伤心,我来帮你找宝宝。
”二拇弟穿上绿衣裳(食指蘸上绿颜料),来到大树妈妈的树枝旁,二拇弟站起来,送给
大树妈妈一片圆一点的宝宝;二拇弟躺下来,送给大树妈妈一片长一点的宝宝。二拇弟
这儿送一片,那儿送一片,给大树妈妈送了许多宝宝。大树妈妈开心地笑了(将哭泣的表
情换成微笑的表情):“谢谢你,谢谢你。”二拇弟说:“不用谢,不用谢。”说着,二
拇弟脱下绿衣裳(在抹布上擦干净食指)回家了。
师:大树妈妈有了宝宝真开心!谁也来给大树妈妈送点宝宝?送宝宝的时候还要安慰安慰
大树妈妈哟!(幼儿纷纷举手,教师请了一位幼儿上来操作。)
幼:大树妈妈你别伤心,我来给你送宝宝。我送你一个圆圆的宝宝,我送你一个长一点
的宝宝……(幼儿一边说着话,一边点着树叶。下面的幼儿个个跃跃欲试。)
师:你真了不起,给大树妈妈送来了那么多宝宝,大树妈妈谢谢你!这儿还有许多大树妈
妈等着大家来帮忙呢,你们愿意吗?
幼:愿意!(幼儿高兴地拍着手,表现出强烈的参与意愿。)
师:那就让我们一起来帮助这些大树妈妈,记得要安慰安慰伤心的大树妈妈哟!
二、幼儿操作。
伴随着轻柔的音乐,幼儿认真地操作着。许多幼儿都能够用语言安慰大树妈妈。
幼1:大树妈妈别哭了,我给你画宝宝。
幼2:大树妈妈你的宝宝回来了。
幼3:大树妈妈,我给你送许多宝宝。
此时的教师在巡视幼儿操作的同时,不断用语言表扬着孩子们:“你的二拇弟真能干!你
的树叶宝宝真多!你帮助了大树妈妈,她非常开心!”
三、作品展示。
师:我们宝宝帮助了大树妈妈,大树妈妈们非常开心,她们说:“谢谢小二班的小朋友
。”
幼:不用谢,不用谢。
师:那我们和树叶宝宝们一起跳个舞吧!
(伴随着欢快的旋律,师生共同跳起了舞。)
……
第二次活动后,听课的老师用了一个“美”字来评价:语言美、气氛美、作品美。整个
活动中,幼儿的情绪也随着大树妈妈由“伤心”到“开心”,真正体验了帮助他人的快
乐。反思活动过程,第二次活动成功的关键在于教师让自己使用的语言充满了情感性,
主要表现在以下两个方面:
一是教师通过语言将活动内容、活动过程中的情感因素传达给幼儿,让幼儿充分体验这
些情感,从活动中获得乐趣和情感的满足。
二是教师在与幼儿的交流中,语言中直接体现出情感的色彩,表达出教师对幼儿的尊重
、关爱、赞许等态度。
小班美术教案树叶【篇2】
目标:
1、体验与同伴一起利用树叶装饰身体的乐趣。
2、发展幼儿眼、手的协调能力。
出示真实的项链、手链、腰带等,给幼儿欣赏,引起兴趣。
咦!看看这是谁?——树叶宝宝。
今天我们来用树叶做各种装饰物,好吗?
看看老师做的各种装饰物。
教师出示各种树叶装饰物,供幼儿欣赏。
教师出示自己制作的树叶项链、头饰、手链等,给幼儿欣赏。
漂亮吗?
讨论一下怎样用这些装饰物打扮老师:“老师想用这些东西打扮一下自己,谁来帮帮我的忙。”
“咦!我这样打扮漂亮吗?”
——很漂亮的。
你们想不想动手做一件漂亮的首饰来打扮自己呀?
那你们想做是么样的装饰物来打扮自己呢?
那老师今天来教你们怎样用树叶做一件漂亮的首饰来打扮自己。
教师示范以及提要求——老师先把老师的方法教给你们:
(2)一只手拿一根绳子的一头先穿过小树叶的一个小洞洞,然后再穿过第二个小洞洞
(4)要穿手链的用短的绳子,要穿腰带或项链的用长的绳子,最后把绳子的两头打个结。
“老师今天为你们准备了有长的绳子和短的绳子,长的可以穿项链或者是腰带,短的可以穿头饰,再短一点的可以穿手链。”
“小朋友你们可以自己选择。”
幼儿自己操作:可以根据自己的想象来操作,发挥自己的创意、创新。(难点)
用自己完成的作品打扮自己。
小班美术教案树叶【篇3】
本课的教学目标是:
1、掌握树叶贴画的方法。能选择不同形状和颜色的种子、树叶,贴出自己喜爱的事物。
2、通过引导学生用种子、树叶拼贴画,培养学生的思维能力和创新能力。
3、培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情趣,学会创作生活、美化生活。
教学重点
学习粘贴画的方法与步骤,学会利用现有材料,进行想象与创作。
教学难点:
在种子、树叶贴画制作中,培养学生画面的设计及创新能力。
活动一开始,我先创设情境,激发学生兴趣。出示各种形状的种子、树叶粘贴画,给学生一个比较直观感性的刺激,让学生看一看,说一说感受,为接下来的活动作好铺垫,接着,依次出粘贴画的示范画,感受种子、树叶粘贴画的美,激发学生的创作欲望,考虑到活动的操作要求比较多,学生记忆起来有困难,因此我将粘贴的技法的讲解示范放在出示第一幅范画之后,这时候,学生的注意力比较集中,听的也比较专心。虽然,在活动中我提供一些范画,但大部分学生有自己的想法,能根据种子、树叶的不同形状进行大胆想象,创造性的粘贴出各种造型,主要以海底世界为主题。作品很丰富,有金鱼、乌龟,水母、蝌蚪、水草等,活动在目标的达成上没有什么问题,学生的兴趣也比较浓厚。
不足之处:
1、第一环节环节时间太长,不够紧凑,讲解的语言不够简洁和精
炼。
2、由于学生完成的速度不一,导致最后的欣赏讲评部分出现了一些小混乱,很多学生专注于自己的作品,根本无暇去欣赏同伴的作品,如何组织好操作活动的讲评部分,还需在实践中不断摸索。
3、种子、树叶的形状还需再丰富些,这样,孩子的创意会更多。以上是我对这节课中优缺点的简评。在教学中我还有许多不足之处,我会虚心接受大家提出的宝贵意见,并在今后的教学中纠正,提高自己的教学水平。
小班美术教案树叶【篇4】
活动目标:
1、 了解树叶的名字,欣赏树叶的多样美。
2、 尝试制作树叶贴画。
3、 体验拼贴海洋生物的乐趣。
活动道具:
1、 各种树叶若干
2、 剪刀、胶水
活动过程:
一、了解、欣赏树叶
师:今天老师要谢谢每位小朋友给老师捡来了这么多的树叶。让我们来看看有哪些树叶。(展示树叶种类)
师:我们先看看这片叶子。这是银杏树的叶子。这是什么树的叶子?(银杏)它是什么颜色的?(黄色)你觉得他像什么?(扇子)谁喜欢这种树叶,请举手告诉我为什么?
师:那我们继续看看这片叶子。(香樟)它的颜色和银杏一样吗?(不一样)它是什么颜色的?它呀是香樟树的叶子。跟我们一起说说看,香樟树。那它像什么?(水滴)谁喜欢香樟的树叶请举手告诉大家。
师:最后我们来看看这片最大的树叶。它是梧桐树的叶子。你们觉得他像什么呢?(小山)有小朋友喜欢他吗?为什么?
师:恩,刚刚我们认识了3种树的叶子,分别是银杏树叶、香樟树叶、梧桐树叶。老师用这些叶子变成了一件礼物送给我们豆豆2班的小朋友。那让我们坐坐好,请他出来吧。
二、展示树叶贴画并示范
展示示范画
师:图上有哪些小动物?(金鱼,乌龟,螃蟹)
师:它们都是用树叶做出来的,所以这幅美丽的画叫做树叶贴画。他叫什么?(树叶贴画)
师:那现在老师要教教大家怎么样来制作树叶贴画。不认真听的话呆会就不会了,所以大家要静静地坐在自己的位置认真听老师讲。首先我们可以选一片香樟树的树叶坐金鱼的身子,然后选一片树叶,用小剪刀剪出金鱼尖尖的尾巴。用固体胶贴的时候金鱼的身子要和尾巴连在一起。最后再剪出两个圆圆的金鱼眼贴在头部两边。这样一条美美的金鱼就做好啦。你们想不想自己动手试一试?(想)
师:那现在我们就用自己捡到的树叶做一副好看的树叶贴画吧。你们可以做一些跟老师不一样的鱼,也可以剪一些水草,贝壳装饰一下你的画。但是做树叶贴画的时候,我们要小心的使用剪刀。
三、制作树叶贴画
分成5组,每组提供3只固体胶和6把剪刀。
幼儿制作树叶贴画,教师巡回指导。
师:做好的小朋友请坐回自己的位子,想一想呆会要怎么向其他小朋友介绍你的画。我会请几个小朋友来说一说,你用到了什么树叶。做了什么。没有请到的小朋友可以下课以后向自己的好朋友介绍一下你的画。
四、课堂总结
师:今天大家做的树叶贴画都很美。
小班美术教案树叶【篇5】
教学目标
1.了解树叶的基本形态特征。
2.学习用按、压、点的方法来制作好看的树叶。
教学准备
各种树叶,kt板,各色纸浆。
教学过程
一、欣赏树叶
秋天到了,树叶像美丽的蝴蝶一样很漂亮。请我们的小朋友一起来欣赏这些美丽的树叶吧。
看看树叶有哪些形状的、什么颜色的等等,如:心形的、扇形的、手掌性的。
这么美丽的树叶,我们应该怎么把它保留下来呢。
二、制作树叶
看看老师是怎么把树叶保留下来的?拿一块kt板,(画有树叶形状)边取一点纸浆边说老师喜欢黄色的树叶那我就选黄色的纸浆,用手把它按平,再用一次性筷子搓一搓,使它呈现出凹凸不平的立体感。
三、幼儿操作,教师巡回指导
鼓励幼儿大胆的选色,注意不要把纸浆压到线条的外面。操作完之后把手洗干净。
四、游戏:树叶蝴蝶
小班美术教案树叶【篇6】
活动目标:
1.能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。
2.通过回忆并迁移已有的经验,巩固平涂的方法。
3.进一步掌握换色的基本方法。
活动准备:
1.各种剪好的树叶造型纸。
2.各种颜色的树叶,1棵树枝干的道具。
3.巩固认识区分红、黄、绿三色。
活动过程:
(一)以手指游戏“变、变、变”,吸引幼儿注意力。
1.教师:今天老师要和小朋友做游戏。
小手小手变变变,变成小猫喵喵喵。
小手小手变变变,变成小狗汪汪汪。
小手小手变变变,变成蝴蝶飞飞飞。
2.教师:小手小手变变变,变出什么呀?幼:(黄树叶)
3.教师:把小眼睛闭起来,我还要变呢?“变、变、变”,变出五颜六色的树叶。
(二)教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。
教师:这些树叶是什么颜色的?(可以选择有代表性的树叶逐一欣赏)
(三)师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。
1.幼儿认识操作材料。
2.教师:今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。
3.帮助幼儿回忆已有经验,师幼共同讨论平涂的方法。
4.教师:在涂树叶的时候要注意什么?怎样涂?
(四)教师布置任务,幼儿操作。
1.教师:今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶!
2.幼儿选用多种颜色涂多片树叶,尽量把画纸涂满。
(五)作品讲评。
1.教师找典型。
教师:老师看到有什么颜色的树叶,我们大家也来看一看。你喜欢吗?喜欢在什么地方?他做的好吗?什么地方好?
2.幼儿找找自己最喜欢的作品。
教师:你最喜欢哪幅作品,拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。
3.幼儿相互欣赏同伴的作品。
4.小组长收拾整理作品、各种工具。
(六)集体布置大树。
师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。
活动延伸:
区域活动:将操作材料放入美工区,幼儿继续进行印染或平涂活动。
家园共育:在日常生活中观察各种各样的树叶。