宝宝小班教案通用。

一位优秀的教师要懂得因材施教。做教案是每位老师的必修课。教案要基于课程标准、教学大纲和教科书来制定。那么优秀的教案都具备一些什么特点呢？88教案网的编辑特别整理来自网络的宝宝小班教案，请在阅读后，可以继续收藏本页！

宝宝小班教案 篇1

设计思路

春天，是个万物复苏的季节，也带给孩子们许多的乐趣。在自然角中，我们收集了各种的豆子，有圆圆的赤豆，白白的扁豆，小小的绿豆，扁扁的蚕豆等等，孩子们最近沉浸在探索豆子的乐趣中，在这个主题活动中，我们认识了豆子，还用豆子进行了各种各样的活动，数学活动“有趣的豆宝宝”就是用蚕豆和豌豆这两种生活中的材料进行的排序活动。活动的题材来源于生活，既再现了幼儿的生活经验，又有所提升。

数学是抽象的，需要幼儿通过游戏和操作去理解和掌握。因此，整个活动以“春妈妈”这一角色融入到幼儿中，通过“剥一剥”、“比一比”、“排一排”、“做一做”引导幼儿观察豆子的形状、大小并进行排序活动，让幼儿感受到活动的趣味性。

活动目标

1、在跳跳、做做、玩玩中体验春天的快乐氛围，喜欢春天的美好。

2、尝试简单的排序，在操作中学会保护自己。

3、发展幼儿的观察比较能力。

4、体验明显的季节特征。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

幼儿人手一份细铅丝、每组一份蚕豆和豌豆、春姑娘的花环、录音机、磁带。

活动过程

1、 跳“春”的律动

师：“我是春妈妈，愿意和我跳个舞吗？”

师：你想用什么动作来表示春天来了？（小花、蝴蝶、柳树等）

师：我们和春妈妈一起来跳个舞。

2、做“春”的礼物

（1）剥一剥

师：“春天来了，许多有趣的豆宝宝也出来玩了！，可这些豆宝宝还在被窝里睡觉，我们把她们叫出来好吗？”

1、提出操作要求：把豆宝宝放在红色篓子里，剥下的豆荚放在蓝色篓子里。

2、幼儿操作开始剥豆子

（2）比一比

指导幼儿认识蚕豆和豌豆

师：“篮子里的豆宝宝有几种？”

师：“你认得它们吗？它们叫什么名字？

师：“请小朋友看一看，比一比蚕豆和豌豆有什么不一样”

教师小结 ：蚕豆长的大，豌豆长的小；蚕豆是扁扁的，豌豆是圆圆的。

师：“你喜欢吃蚕豆豌豆吗？”“你吃过什么东西是用蚕豆、豌豆做的？”

师：“以后，你们食堂里、家里吃蚕豆豌豆时都要喜欢吃，它们是营养丰富的蔬菜。今天，春妈妈给你们带来了蚕豆豌豆做的好吃的东西。”

（3）排一排

师：“看，老师把豆宝宝变成什么了”？“仔细观察项链上的豆宝宝是怎么排队的”？

教师示范做项链，师：“先拿一个蚕豆宝宝穿进去，再拿一个豌豆宝宝穿进去，要小心点，最后把铁丝两头连接起来。一条豆宝宝做的项链就做好了。

启发幼儿思考，“豆宝宝还可以怎么排队呢？”

（4）做一做

A、幼儿动手操作，把豆宝宝穿在铅丝上，教师提醒幼儿使用铅丝时要注意安全。

B、先做好的幼儿和教师讲讲豆宝宝是怎么排队的，教师帮忙把铅丝两头连起来。

3、秀“春”的礼物

A、幼儿展示自己的作品，教师用相机给幼儿留念。（放各种节奏的音乐,让幼儿跟着节奏走场展示自己的作品 。

B、师:“你们想不想看自己的表演？”

C、放录像给幼儿看。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。

宝宝小班教案 篇2

一、说教材

利用身边随手可得的物品作为教学活动的教具和学具是我们的园本课程幼儿园发展能力课程一直提倡的做法，也是新《纲要》倡导的做法。糖果是每个幼儿喜爱的食品，也是便于收集的物品，利用糖果开展数数游戏更符合生活即教育的理念。在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。找宝贝是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。本次活动我把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有趣的游戏，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

二、活动目标WWW.JAB88.cOm

一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为：

1、学习手口一致点数5以内的各数，说出总数。（技能目标）

2、尝试按数取物，感受数与量的关系。（认知目标）

3、体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。（情感目标）重难点：手口如一的点数出5以内的数量。对于小班第一学期的幼儿来说，由于原有经验的不同，幼儿对数概念的掌握程度各不相同，所以在活动中，我们一学习数数方法，感受数量关系为主要目标，数数的范围采取保底不封顶，即5以内是每个幼儿必须掌握的，上不封顶。突出集体教学的价值。

三、活动准备

为了更好的进行教学和提高孩子的学习兴趣，我为本次教学活动准备了充足的材料：有色彩鲜艳的糖果、帮助幼儿理解的磁铁教具和孩子们喜欢熟悉的〈找朋友〉歌曲等。

四、说教法

这一节课的教学对象是刚进幼儿园才2、3个月的小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式的教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿找一找，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，动手，引导幼儿通过自己的学习体验来学习知识，积极开展本节课的教学活动。

五、说教学程序

课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个活动过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序：

1）运用游戏，进入主题：

在这个环节这个中我利用游戏〈找糖宝宝〉，一下子就调动起孩子的好奇心和兴趣，顺利地为下一个环节作好了准备。

2）自主数数，了解已有经验：

在这个环节中我让幼儿把自己找到的糖宝宝排排队，数一数有几颗？让幼儿尝试数数，给予教师了解幼儿原有经验的机会，并根据幼儿数数的情况及时调整集体练习的数量。此时提取的数数要求建立在了解幼儿已有经验的基础上，有较强的针对性。

3）集体操作，加深对数量的认识：

在这个环节中我让幼儿根据教师的信号进行操作，集体练习数数，从而进一步让幼儿巩固对5以内数的感知。培养幼儿的动手能力和听信号能力。体现集体教学中幼儿应达到的能力要求。

4）运用游戏复习巩固：

在这个环节中我让幼儿自己做糖宝宝，听着喜欢熟悉的歌曲去找朋友，对幼儿来说又是一个挑战--从平面到立体的转变，从目测到自身参与的转变。很多幼儿在数数中会忽略自己的存在，这就是运用游戏提升学习难度和要求，在做游戏的过程中不知不觉地达到了学习的目的。

这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、操作，游戏获取知识；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

宝宝小班教案 篇3

活动目标：1.知道生病时才要吃药。

2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

活动准备：1.人偶：药片宝宝、药瓶

3.水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集药盒。

活动过程：1.教师出示收集到的药盒，药片，药瓶、了解它们的名称。

提问：教师出示（药盒、药瓶、药片）这些是什么？你们知道他们的名字吗？

幼儿分别说出自己收集来的药的名称。

教师小结：这些都是药，当我们生病的时候，他们能帮助我们恢复健康。

2.观看人偶表演药片宝宝，并以药片宝宝的口吻与幼儿交流。

教师：我是药片宝宝，小朋友们好，你们在哪里见过我？我常常出现在医院里，医生，小朋友喜欢我，可是小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？

3.认识药片的用处

教师提问：药片宝宝什么时候才能吃，能不能随便吃？幼儿根据已有经验回答。

教师小结：药片宝宝虽然有各种样子，穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但不能随便乱吃。

教师总结：我们每个人在成长的过程中，由于饮食、天气、环境等等原因会生病，这个时候小药片就会出现，帮助我们赶跑病菌，恢复健康，所以生病就要吃药，但药片不能随便乱吃，一定要听医生的话。

活动延伸：可以开展小医院的区域活动，让幼儿对药片有更加深刻的理解。

宝宝小班教案 篇4

一、活动目标：

1、感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。

2、初步知道按形状分类摆放物品。

3、愿意参与数学活动，体验数学活动带来的乐趣。

二、活动重难点：

1、重点：感知、了解各种糖果的形状，能大胆表述自己的发现。

2、难点：初步知道按形状分类摆放物品。

三、活动准备：

圆形、方形、三角形各一个，圆形、方形、三角形的道具若干，袋子一个

四、活动过程：

（一）导入

1、师：你吃过糖吗？

（幼：吃过）

师：嗯、那你吃过什么糖呢？

（幼：草莓糖，硬糖，软糖，巧克力，牛奶糖……）

师：【小结】大家吃过的糖果可真不少，有……

2、师：今天老师带来了很多糖宝宝，来看看，你们认识他们吗？

（二）出示幻灯片

1、师：看好哦，这里面有许多许多的糖果宝宝，看谁先叫出它的名字哦。

（一边点PPT一边说糖果名称）

2、师：那么多的糖果宝宝啊，今天都到我们这里来了，我都喜欢，你们呢？

（幼：喜欢）

师：那我们一起和糖果宝宝做游戏吧！

（三）游戏

师：老师这里有一个神奇的小书包，调皮的糖果宝宝们都藏在这个小书包

里了，老师要请坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出来，不能

看哦！

（请个别幼儿操作）

（四）教师示范把糖果宝宝送回家

1、师：现在糖果宝宝们要回家了，可是啊他们找不到自己的家了。你们愿

意帮助他们回家吗？

（幼：愿意）

怎么回家呢？一个圆圆的家，一个方方的家，一个三角形的家。你

们觉得圆圆的家里可能住着谁？方方的家里住着谁？三角形是谁的

家？

（出示糖盒）

3、师：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，对不对？对的，好，我们一起来说。

（幼儿：圆圆的糖宝宝去圆圆的家里，方方的糖宝宝去方方的家里，

三角形的糖宝宝去三角形的家里。）

（五）幼儿动手操作

1、师：现在老师要请一位坐的最端正的小朋友送糖果宝宝回家。好的，请

你来。你拿的是方方的（圆圆，三角形）糖果宝宝，方方的（圆圆，三

角形）糖果宝宝去方方的（圆圆，三角形）家里，。

师：其他小朋友看看对不对？对的，一起来表扬一下他。

（棒棒棒，你最棒！）

2、师：你们想不想也送糖果宝宝回家啊？都想的。送它回去的时候，要说

圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的家，三角形的糖

宝宝去三角形的家。

（幼：圆圆的糖宝宝到圆圆的家，方方的糖宝宝到方方的家，三角

形的糖宝宝去三角形的家。）

（六）评价1、师：糖果宝宝，你有没有到别人的家里去哦？（检查有没有放错）

师：圆的、圆的、圆的，都是圆的。

方的、方的，都是方方的。

三角形、三角形都是三角形。

师：圆圆的糖果宝宝找到家了。方方的糖果宝宝找到家了。三角形的糖

宝宝到家了。

谢谢小朋友。

（七）结束

师：糖果宝宝都回家了，等下次我们再和糖果宝宝做游戏好不好？

宝宝小班教案 篇5

教学目标

1.知道歌曲的名字，初步学唱歌曲《谁最好》。

2.在老师动作的提示下，理解歌曲内容，并记忆歌词。

3.通过歌曲体会爸爸妈妈的爱，表达自己的愉快情绪。

教学重点

知道歌曲名字

教学难点

学唱歌曲并记住歌词。

教学准备

幼儿用书、教学光盘

教学过程

（一）教师引导幼儿观察教学大书《爱宝宝》的第一幅画面。

教师：（1）看看画面上有谁？他们在干什么？（妈妈送宝宝去幼儿园）

（2）妈妈爱宝宝吗？

（3）妈妈爱宝宝会做什么动作？

（4）想一想，平时妈妈还为我们做哪些事情呢？

（二）教师范唱歌曲《谁最好》，并提问歌词内容。

1.教师：妈妈爱宝宝，为宝宝做了很多事情，我们来唱首歌来谢谢妈妈吧。

2．教师范唱歌曲《谁最好》。

3.教师提问歌词内容，引导幼儿想一想、做一做妈妈爱宝宝的动作。

教师：（1）歌里唱了什么？谁最好？

（2）妈妈好，妈妈怎么爱宝宝的？谁来做个动作给老师看一看？（“亲一亲”“抱一抱”等）

（三）教师用温柔的声音演唱歌曲，并结合歌词内容做表现“妈妈好”“爱宝宝”的动作。

教师：（1）我怎么表演“妈妈好”的？（双手托下巴左右摇晃）

（2）“爱宝宝”呢？和老师一起做一做动作。（双臂交叉抱肩）

（四）教师鼓励幼儿跟着学唱歌曲。

1.教师做动作，提示幼儿歌词，鼓励幼儿跟着教师一起唱。

教师：现在小朋友跟着老师一起唱，看老师的动作，你就会唱了。

（五）教师带领幼儿继续观察幼儿用书其他三幅图画，请幼儿说一说家里其他长辈分别为宝宝做了哪些事情。

1.教师：家里还有谁呢？他们为宝宝做了什么？

2.教师引导用其他方式感谢家里其他长辈。

宝宝小班教案 篇6

活动目标

1、幼儿乐意参加活动，感受自理的乐趣。

2、初步学习拉拉链，发展手指小肌肉动作

活动准备

1、挑选若干有图案的布料，剪成20厘米左右的方布，将每块布料对剪，在两半的内侧各缝上拉链

活动过程

一、变魔术，引发兴趣

1、我们小朋友已经很能干了，会自己穿衣服、穿鞋子，今天老师和小朋友要来学习一个新的本领——变魔术。

2、教师示范变魔术，引导幼儿寻找魔术的秘密在哪？

二、幼儿积极尝试，参与活动

1、尝试给花布找朋友

桌上有很多花布，找找看哪两片花布是好朋友，把它们放在一起可以变魔术？

2、集中探讨，教师点拨

教师用儿歌的方法示范拉拉链：拉链宝宝，对对齐；小汽车，停车站；拉链宝宝，钻进车；钻啊钻啊，钻到底；嘀嘀嘀，小汽车开了。

3、幼儿自由尝试

4、交换材料，提供多次练习的机会

三、延伸活动

1、在生活中多练习衣服、包上的拉链

2、将材料放进区角，供平时使用

宝宝小班教案 篇7

活动目标：

通过用线绳蘸色印染，感知线条交错带来的画面美。

体验新的绘画方法的趣味

活动准备：

各种线绳（幼儿人数的两倍）

白色素描纸若干

调好的红黄蓝三种颜料若干盆

活动过程：

歌舞导入《数鸭子》

师：今天我们班来了好多客人老师，我们跳个舞来欢迎下客人老师吧！（师幼一起舞蹈）

师：小朋友跳舞开心吗？你们喜欢跳舞吗？老师也有一个朋友，它很喜欢跳舞，我们来认识一下它吧！（教师用变魔术的形式变出线宝宝）

师：看，它是谁呀？

幼儿回答

教师范画《线宝宝的舞》

师：线宝宝也很想跟小朋友一起跳舞，我们来看看它是怎么跳舞的。小眼睛看好了，老师先把线宝宝穿上红色的衣服，再轻轻地抖一抖，放在白纸上，小手拉着线宝宝从舞台的这边跳到舞台的那边，看，线宝宝跳的好看吗？

师：谁想来试一试呀？（教师邀请一两名幼儿示范）

和线宝宝一起跳舞

师：小朋友，你们想和线宝宝一起跳舞吗？但是在跳舞前，线宝宝还有话要跟小朋友说哦，大家要听好哦！（请扮演线宝宝的老师说出现宝宝的话：我只喜欢在白纸上跳舞，可不喜欢在桌子上乱跳哦，你们记住了吗？）

师：线宝宝刚刚跟小朋友说什么话了呀

幼儿回答。

师：现在我们一起和线宝宝跳舞吧！

幼儿操作，教师循环指导。

作品赏析

师：你最喜欢哪一幅线宝宝的舞呀？

你觉得哪一幅最特别呢？

宝宝小班教案 篇8

活动目标：1．感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

2．对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3．激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

活动准备：海绵若干，记录表，ppT，颜料水，毛巾，篓子。

活动过程：

一、认识海绵，引起探究兴趣。

1．今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。

2．动画片里有谁呀？（海绵宝宝）

3．你们知道海绵宝宝有什么本领吗？

二、动手操作，感知海绵的弹性。

1．今天海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏。看，海绵宝宝脸上的表情是什么样的？

变变变，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）

如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？

2．预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上。

如果你认为不能变回笑脸，请将苹果贴在画有哭脸的纸上。

有几个小朋友认为可以变回笑脸呢？让我们来数一数。认为不可以的有几个？

3．操作验证：

到底能不能行呢？等会请你想办法和海绵宝宝一起玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？

教师重点观察幼儿用什么方法变的？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。

4．交流分享

你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?

教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子。看来海绵宝宝的身体不光是软软的，还有弹性的！

三、再次操作，感知海绵的吸水性

1．你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）

2．猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？（提醒幼儿卷衣袖）

3．交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？

教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！

四、观看ppT，了解生活中的海绵制品

1．你们看，这是什么？它们是什么做成的呢？（海绵宝宝）

2．海绵宝宝还可以做成什么呢？这些东西你们认识吗？你们家里有吗？

教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！

请小朋友回家找找还有什么东西也是用海绵宝宝做成的。