大妖怪小班教案(精选6篇)。
以德感人,为人师表。教案是一种实用性教学文书,借助教案可不断优化教师教学时的效果,写教案应该考虑哪些问题?下面由88教案网帮大家编辑的《大妖怪小班教案》,或许你能从中找到需要的内容。
大妖怪小班教案【篇1】
活动目标:
1.通过师生共同阅读故事,了解故事中大妖怪的秘密。
2.幼儿有不怕黑夜的勇敢品质。
小班幼儿还没有正确的阅读习惯,目标1通过师生共同阅读,可以培养小年龄幼儿的良好读书习惯,更准确的把握和理解故事内容。目标2偏向情感目标,重在鼓励孩子不怕黑,做个勇敢的宝宝。
活动准备:
1.故事小图书
活动过程:
一.创景设疑,引入活动
(老师事先拉上窗帘,关上门创设黑夜降临的气氛)
T:你觉得晚上是怎样的?
追问:你害怕晚上吗?为什么?(初步了解幼儿害怕黑的原因)
目的:创设黑夜的情景,可以让孩子感受黑夜,寻找害怕黑夜的原因。这样老师就可以因人而异的帮助孩子克服害怕黑夜了。同时引出故事大妖怪。
二.观看小图书,了解故事内容
T:有一个宝宝他也害怕黑夜,让我们一起来看看他为什么害怕黑夜。
1.请幼儿把书翻到第一页
T:这是什么地方,你看到了什么?(宝宝,衣架等)
2.请幼儿把书翻到第三页
T:宝宝半夜醒来看到了什么?他心里感觉怎样?(追问:他的表情是怎么样的?)
3.请幼儿把书翻到第五页
T:宝宝给谁打了电话?
4.请幼儿把书翻到第七页
T:小狗探长会想个什么办法让宝宝不害怕呢?
5.请幼儿把书翻到第九页
T;天亮了,大妖怪还在吗?宝宝晚上看到的到底是什么?
6.小结:原来大妖怪只是一件大衣的影子。其实在我们的身边根本就没有大妖怪,我们看到的都是一些东西黑黑的影子。一点都不可怕。(可适当解释一下什么是影子)
目的:通过师生一页一页的翻书、阅读图书,可以培养幼儿的良好阅读习惯。
三.完整欣赏一遍故事
目的:通过完整欣赏故事可以让幼儿更好的理解故事内容。
四.讨论
如果你像这个宝宝一样,一个人睡小房间,你害怕吗?(表扬勇敢的宝宝)目的:以表扬鼓励的形式引导幼儿不怕黑夜,做个勇敢的孩子。
大妖怪小班教案【篇2】
活动目标:
1. 巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2. 能按图形特征进行分类。
3.喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作的快乐。
活动准备:
1.白板课件2.人手一份图形模板,形状、颜色不一的图形若干3.4座彩虹桥,形状、颜色、大小不一的图形若干活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣师:巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏,我们一起出发吧!(进入)(二)躲猫猫游戏,找出小动物师:森林到了。它们在玩什么游戏?巧虎呢?
师:小朋友们,我们大家一起帮助巧虎找找小动物躲在哪里。
游戏结束时,听见脚步声,画面暗。师:发生了什么可怕的事?
(三)闯关救小动物1.出发去妖怪王国师:呀,小朋友们,我们快去妖怪王国救小动物吧!
2.第一关:找钥匙(根据按钮的颜色,选择相应按钮来开门)师:妖怪王国的大门是锁着的,要打开门需要什么呢?(钥匙)师:对啦!要找到钥匙才能把锁打开。这里有很多的钥匙,用哪一把钥匙才能打开呢?
3.第二关:找图形拼围墙(根据颜色选择合适的图形)1)观察围墙,找出拼围墙的方法师:这里有长长的围墙,看看是什么颜色的?它们上面都缺了很多的图形宝宝,需要我们帮忙找回来。
师:我们先来看红色的围墙,上面缺了什么图形?找什么颜色的才行呢。
2)幼儿找图形拼围墙师:你们愿意帮忙一起拼吗?
4.第三关:修桥游戏师:来到了小河边,河里有一群张着大嘴的鳄鱼,过不去了,怎么办?
1)观察桥面,发现图形的特征师:这些洞洞都一样大吗?哪些不一样?
2)找出修路的方法,进行修桥师:只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。
3)游戏走小桥师:洞洞全部填满了,我们终于能走过去了!
(四)送小动物回家师:宝宝们太厉害了,把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。
延伸活动:
数学区继续玩图形匹配的游戏。
大妖怪小班教案【篇3】
活动目标
1、能够通过观察找出相关人物,并尝试根据所给的提示按特征分类。
2、能按一定的规则进行游戏,体验游戏的快乐。
活动准备
白板课件。
活动过程
一、游戏导入
1、巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏,我们快去和它一起玩吧!哪个小朋友愿意来敲敲门呢?
2、它们在玩什么游戏?巧虎在哪呢?小朋友们我们一起去玩吧!大家一起帮助巧虎找到小动物躲在哪里。
(教师先找到一个)我看到小羊妹妹躲在草丛里。你们看到了吗?我用小手轻轻的拍它一下,它就出来啦!你们想试试吗?你看到小动物躲在哪里?轻轻的拍拍它。
3、小朋友们,发生了什么可怕的事?(巧虎被妖怪抓走了)
二、找妖怪
1、呀,小朋友们,我们快去妖怪王国救巧虎吧!
2、妖怪王国到了,我们快轻轻的躲到安全小椅子上!记得轻轻的哦,千万别把妖怪引出来。
3、咦,妖怪王国的大门上有许多按钮,按哪个才对呢?【小孩子叫黄的,红的,蓝的,白的】(颜色,形状)只有按对按钮,门才会打开。万一按错了,我们就救不了巧虎了。这样吧,我们一起请门爷爷帮帮忙。门爷爷,请你帮帮我们!
4、根据按钮的颜色,选择相应按钮,门打开。
5、地板上怎么有那么多奇怪的洞!我们走不过去了!怎么办?我发现了许多大石头,快搬起它们,把洞填满吧。
(1)我们先来填方形的洞洞吧!
(2)接着来填蓝色的圆洞洞;
(3)你想填哪个洞洞?什么颜色什么形状?(选择颜色形状相同的图形放入洞中)洞洞全部填满了,我们终于能走过去了!
6、(出现7个大妖怪>啊,出现了好多妖怪!一共有几个?)
7、(嫩江路幼儿园的小朋友,你们终于来了!想救回巧虎吗?如果你们找到国王,我就把巧虎还给你们!)哪个会是妖怪国王呢?
8、刚才小动物们都看到了妖怪国王,可都只看到了一点点,我们快来听听他们怎么说
提供线索:帽子,爱心,拿剑
原来妖怪国王头上戴着——,身上有——,手上还拿着——(边说边点破气球)
9、那到底谁是国王呢?它是吗?为什么它不是?把它送回家吧。
10、哇,我们终于救出巧虎了!今天救出了巧虎,开心吗?巧虎给你们准备了一些小礼物放在教室里,我们现在去拿吧!
大妖怪小班教案【篇4】
活动目标:
1. 巩固对圆形、正方形、三角形的认识。
2. 能按图形特征进行分类。
3.喜欢参加数学活动,从中体验与同伴共同操作的快乐。
4.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5 让幼儿学习简单的数学题目。
活动准备:
1.白板课件
2.人手一份图形模板,形状、颜色不一的图形若干
3.4座彩虹桥,形状、颜色、大小不一的图形若干
活动过程:
(一)谈话导入,激发兴趣
师:巧虎今天请我们去森林王国里玩游戏,我们一起出发吧!(进入)
(二)"躲猫猫"游戏,找出小动物
师:森林到了。它们在玩什么游戏?巧虎呢?
师:小朋友们,我们大家一起帮助巧虎找找小动物躲在哪里。
师:发生了什么可怕的事?
(三)闯关救小动物
出发去妖怪王国师:呀,小朋友们,我们快去妖怪王国救小动物吧!
2.第一关:找钥匙(根据按钮的颜色,选择相应按钮来开门)
师:妖怪王国的大门是锁着的,要打开门需要什么呢?(钥匙)
师:对啦!要找到钥匙才能把锁打开。这里有很多的钥匙,用哪一把钥匙才能打开呢?
3.第二关:找图形拼围墙(根据颜色选择合适的图形)
1)观察围墙,找出拼围墙的方法
师:这里有长长的围墙,看看是什么颜色的?它们上面都缺了很多的图形宝宝,需要我们帮忙找回来。
师:我们先来看红色的围墙,上面缺了什么图形?找什么颜色的才行呢。
2)幼儿找图形拼围墙
师:你们愿意帮忙一起拼吗?
4.第三关:"修桥"游戏
师:来到了小河边,河里有一群张着大嘴的鳄鱼,过不去了,怎么办?
1)观察桥面,发现图形的特征
师:这些洞洞都一样大吗?哪些不一样?
2)找出修路的方法,进行"修桥"
师:只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。
3)游戏"走小桥"
师:洞洞全部填满了,我们终于能走过去了!
(四)送小动物回家
师:宝宝们太厉害了,把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。
延伸活动:
数学区继续玩图形匹配的游戏。
教学反思:
幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。
大妖怪小班教案【篇5】
活动目标:
观察大图书中宝宝从害怕“大妖怪”到看清“大妖怪”的情节,知道黑暗中的影子都是熟悉的事物,学着不怕黑。
活动准备:故事大图书
活动过程:
一、谈话导入(价值分析:引起幼儿对故事的兴趣)
1、你敢自己一个人睡吗?为什么?
幼1:不敢,一个人很害怕。
师:原来你害怕孤单。
幼2:不敢,晚上会有大灰狼的。
师:你怕没人保护你。
幼3:敢,我什么都不怕的。
师:你是个勇敢的孩子。
2、过渡:有一个宝宝,今天他也要自己睡,可是他怎么也睡不着,这是怎么回事呢?我们一起到故事里看看吧!
二、阅读大图书(价值分析:初步体会黑暗中的影子是熟悉的事物,学着不怕黑)
1、黑黑的影子
(1)解读图一图二:
●宝宝为什么不睡觉?他看见了什么?你觉得这像什么?
幼1:有一个黑黑的东西,是衣服的影子。
师:衣服的影子宝宝看起来以为是个大妖怪所以很害怕。
●小结:房间里有黑黑的影子,就像个大妖怪,宝宝有点害怕。
(2)解读图三和图四:
●黑黑的影子怎么了?宝宝心里会怎么想呢?
幼:影子飞起来了,宝宝害怕了。
师:你怎么知道他很害怕?
幼:他这样了(模仿画面)
师:请你做给大家看一看,宝宝怎么样了。大家一起学一学。
●宝宝害怕极了,这可怎么办?
2、求助大狗警官
(1)出示电话机(可用手代替打电话):宝宝的床边有个电话,想想该给谁打电话呢?
幼1:爸爸妈妈。
师:遇到危险,爸爸妈妈可以保护我们。
幼2:警察。
师:警察也是可以保护我们的。
●幼儿模拟打电话
师:一起来说说看,我们要在电话里说什么?
幼:快点来帮帮我,我们家里有个大妖怪。
师幼一起模拟打电话。
请个别幼儿再次打电话。
●宝宝的电话打出去了,谁来了?
●小结(图五、图六):原来是大狗警官接到了电话:“我马上就来你家!”
(2)解读图七和图八
●大狗警官决定陪宝宝一起睡觉,而且他还告诉宝宝一个秘密:天亮了,大妖怪就不见了!
3、爸爸的大衣服
(1)出示图九图十:
●大妖怪在哪里?这到底是什么?
幼1:是一件衣服。
师:是呀,原来是一件大衣挂在衣架上。
●原来没有什么大妖怪,而是一件大衣服呀!这么大的衣服,黑黑的时候可真像大妖怪啊!
(2)观察图十一:
●瞧,这是谁的衣服?
●宝宝还会害怕大妖怪吗?
●小结:宝宝再也不怕大妖怪了,勇敢的自己睡了,我们一起为宝宝鼓掌吧!
三、找影子(价值分析:进一步感受黑暗中的影子都是熟悉的事物)
1、过渡语:第二天晚上,宝宝又要一个人睡觉了,关上灯后,宝宝又见到了很多黑黑的影子。这些是大妖怪吗?猜猜这些谁什么?
出示黑影图:仔细看看你觉得它们像什么?
2、出示图片进行配对:我们一起把它们都变走吧!
●小结:原来黑暗中的这些黑影都是宝宝家里的东西呀,没有什么可害怕的。
3、你们现在还害怕黑暗吗?试着夸夸自己。
大妖怪小班教案【篇6】
3、第二关:找图形拼围墙(根据颜色选择合适的图形)
1)观察围墙,找出拼围墙的方法师:这里有长长的围墙,看看是什么颜色的?它们上面都缺了很多的图形宝宝,需要我们帮忙找回来。
师:我们先来看红色的围墙,上面缺了什么图形?找什么颜色的才行呢。
2)幼儿找图形拼围墙师:你们愿意帮忙一起拼吗?
4、第三关:"修桥"游戏师:来到了小河边,河里有一群张着大嘴的鳄鱼,过不去了,怎么办?
1)观察桥面,发现图形的特征师:这些洞洞都一样大吗?哪些不一样?
2)找出修路的方法,进行"修桥"师:只要把这些洞洞填上就可以安全通过了。
3)游戏"走小桥"师:洞洞全部填满了,我们终于能走过去了!
(四)送小动物回家
师:宝宝们太厉害了,把三个小动物都救出来了。我们送它们回到大森林吧。
延伸活动:
数学区继续玩图形匹配的游戏。