[参考]各种各样的车中班教案通用。

一名合格的教师应该在教学方面有自己独特的方法，为了保证教学质量，老师有必要准备一份教案。教案体现着教师的教学风格。该怎样写才能把教案写好呢？有请驻留片刻，88教案网编辑为你推荐各种各样的车中班教案，有需要的朋友就来看看吧！

各种各样的车中班教案【篇1】

设计思路：

游动在水里的鱼是孩子们生活中常见的动物，而大海里多姿多彩，形态各异的鱼更激发了孩子们进一步探索的欲望。然而，孩子们现有的知识经验，都还只停留在表面看到的现象。活动《各种各样的鱼》通过玩一玩、看一看、说一说让孩子在模仿鱼游中体验活动的快乐，在与同伴的交流中进一步感受鱼的多姿多彩，在观察比较中了解到鱼的基本特征。

活动目标：

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备：

1、录音机、音乐《水族馆》；2、大海背景图，各种各样鱼的图片；3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、导入部分。

师：今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师：小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师：这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师：这些鱼有哪些一样的地方？引导孩子想一想，说一说。

2、师：它们为什么能在水里生活？（鱼是用腮呼吸的）五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。

师：其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。

各种各样的车中班教案【篇2】

设计意图：小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯，激起他们对事物探究的兴趣，特设计了本活动。

活动目标：

1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。

2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

活动准备：

1、知识准备：活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。

2、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

活动过程：

一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)

二、实验，帮助幼儿了解轮子是圆形的，会滚动。

1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?

2、做实验，引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。

三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。

师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各样。

四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?

①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做实验。

②做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?

③做实验2：抱同伴；用小车推同伴。哪样省力?为什么?

幼儿讨论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。

五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子，它们很难过，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会怎样?(无法滚动，不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一起来画，好吗?

活动延伸：

1．请你添上轮子。

2．日常生活中继续观察各种轮子。

各种各样的车中班教案【篇3】

活动目标：

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备：

1、录音机、音乐《水族馆》。

2、大海背景图，各种各样鱼的图片。

3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、导入部分。

师："今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？"请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师："小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！""我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。"幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，"小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？"送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师："这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？"引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师："这些鱼有哪些一样的地方？"引导孩子想一想，说一说。

2、师："它们为什么能在水里生活？"（鱼是用腮呼吸的）

五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。

师："其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"

各种各样的车中班教案【篇4】

1、认识各种各样的梯子，知道梯子的工作原理。

2、学会简单梯子的结构的搭建。

乐高零件、梯子图片。

一、谜语导入

1、师：今天老师带来了一个谜语，我们一起来猜一猜吧。长的少，短的多，脚去踩，手去摸。你们知道是什么吗

二、展示图片

师：你们都是在哪儿见到过梯子

这些梯子有些什么相同的地方

三、展示ppT

师：那你们知道梯子在日常生活中有什么作用吗

小结：梯子不仅可以帮助人们拿到高处的东西，帮助人们打扫够不到的地方，登高望远，还可以用来做游戏，装饰房间。

四、观看视频

1、师：除了这些常用的梯子，这段视频里还有一个更神奇的，我们一起来看一看。(播放视频)

2、动画片已经看完了，谁来告诉我在动画片中的梯子有什么特殊的功能吗

五、交流探索

师：你们知道生活中还有什么东西看上去也很像梯子

1、材料不同。梯子一般是由木材，钢材，铝材等做的。楼梯是由木材，钢材，玻璃，钢筋水泥，塑料，花岗石，大理石等做的。

2、梯子可以随意的移动，一般没有扶手，比较危险。楼梯不能移动，是固定的，有护栏(扶手)。

3、梯子根据物体的高度来确定角度。楼梯与地面有一定的坡度(角度)在30度到50度之间，高度也有规定。

4、梯子每个横档要考虑人体的重量，横档的长度也有规定。楼梯能够承受很大的力

六、拷贝不走样

师：今天老师也带来了一个用特殊材料做的梯子，大家看!

你们想不想也搭一个梯子

七、介绍交流

属于我们的梯子已经搭建完成了，那你们想把你们搭建的梯子放在哪里呢，让它发挥什么样的作用呢

八、创意搭建

1、师：小朋友们，你们觉得自己的梯子怎么样

2、请你们向老师和其他的小朋友来介绍一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一双能干的小巧手，我们一起来评出今天的最佳设计师。(小能手、建筑师、创意王、发明家、小天才、点子王、智慧星)

九、教师小结

今天我们认识了生活中各种各样的梯子，知道了梯子与楼梯有着不同的地方，而且我们还会学会了自己动手搭建出一个梯子。在自己搭建的梯子上能够创作出这么多有想法的东西。

各种各样的车中班教案【篇5】

教学目标：

1.了解认识不同材质的杯子，并渗透环保知识。

2.引起幼儿的探究欲望，鼓励幼儿动手操作。

3.发展幼儿的想像力及创造能力。

重点难点：

认识不同材质的杯子，渗透环保知识。

教学准备：

各种杯子、彩色面泥、托盘

教学过程：

一、欣赏杯子师出示杯子

师：这是什么？它们是什么样子的？用什么做的？

二、引导幼儿自由探究、观察，通过看、说对不同的杯子初步感知

1.师：今天，老师带来了许多的杯子宝宝，看一看，你最喜欢哪一种（掀去盖布，幼儿充分观察）请你们跟你旁边的好朋友轻轻地说一说（幼儿交流）

2.请个别幼儿说一说你最喜欢哪一个杯子。

通过比较认识杯子并给杯子分类包括外表、花纹、大小、质地、高矮等多次出示不同的两个杯子让幼儿比较他们有什么不一样？包括外表、花纹、大小、质地、高矮等幼儿给杯子分类。（教师巡回指导，个别提问：你是怎么分的？）小结：这些杯子都不一样，有的杯子高，有的杯子矮；有的杯子有把子，有的杯子没有把子；有的杯子是绿色，有的杯子是红色；有的杯子是塑料的，有的杯子是玻璃的；有的杯子是陶瓷的，有的杯子是搪瓷的玻璃杯、瓷杯容易碎，搪瓷杯容易脱落，所以我们要轻轻拿、轻轻放。

三、介绍几种特殊的杯子、认识一次性纸杯和一次性塑料杯

1.提问：一次性杯子有什么好处呢方便、卫生，你觉得用纸杯和塑料杯哪个更好为什么？（请个别幼儿说）分析纸杯与塑料杯对环境的影响。

2.师：是不是用所有的一次性杯子都很卫生呢？

引导幼儿说出塑料杯会造成二次污染，而纸杯却可以再次利用。让幼儿知道要利用对人类环境有利的物品，要学会保护环境。请小朋友看看这个杯子下面有一条长长的线，还有插孔，这是什么杯子呢>（电热杯）

3.师演示用电热杯烧水。

4.认识保温杯。

2.展览幼儿制作的杯子。教学评析本次活动主要是让幼儿在观察、探索、交流的基础上认识不同材质的杯子，并了解相关的环保知识。

各种各样的车中班教案【篇6】

活动目标：

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参与活动，愿意与同伴交流和分享自己的发现。

活动重点：

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动准备：

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：

一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发现。

2、集体交流，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很柔软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、教师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、继续探究，说说自己的发现。

1、买到纸张后，教师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。

各种各样的车中班教案【篇7】

一、设计意图：

孩子对周围世界的一草一木都赋予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提很多自己想知道的问题，会问很多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。

二、活动目标：

1、知道树的种类有很多，能大致对树进行分类；

2、喜欢科学探索活动，对探索的过程充满趣味性；

3、萌发热爱自然，保护环境，保护大自然的情感。

三、活动准备：幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.

四、活动过程：

1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。

教师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁愿意到前面介绍一下。”

2、欣赏教师收集的树木图片，教师简单介绍。

教师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次欣赏树木的图片，说出树木的名称。

4、比较树木的异同。

教师：“看到这么多的树，你们发没发现，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教师启发引导幼儿回答）

相同：树叶、树枝、树干、树根。

不同：（1）树叶的形状。

（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。

（3）有的是落叶树，有的是常青树。

5、刚才我们学到了很多的有关树的知识，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为朋友吧！（为孩子准备纸和笔对观察到的树尽情分类和记录）

6、回到教室进行归纳、总结和小朋友一起交流自己的发现。

五、活动结束：

今天我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为朋友吗？如果是你的朋友你会怎么对待它呢？

活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来认识了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上因为准备的都是图片容易给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我安排在了户外，让孩子进行自由探索，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的知识进行联想。我想把整个过程进行倒置也许收到的效果会更好。

各种各样的车中班教案【篇8】

活动目标

1、了解秤的神奇作用，激发探究周围事物的兴趣。

2、认识秤的种类，了解秤的作用。

3、学习称重来比较物体的轻重。

活动准备

电子大书、图片（杆秤、台秤、案秤、弹簧秤、电子磅秤、托盘天平、电子秤等）。秤一台（幼儿园给幼儿称体重的秤）。

活动过程

一、故事导入。

1、教师讲故事《秤的传说》。（故事内容详见附页）

2、教师以提问的方式帮助幼儿了解“秤”。

——师：刚刚故事中的秤是谁发明的？

——师：为什么要发明秤？

二、神奇的秤。

1、教师出示各种秤的图片，请幼儿观察其不同特点。

——杆秤：以带有星点和锥度的木杆或金属杆为主体，并配有砣（砝码）、砣绳和秤盘（或秤钩）的小型衡器。

——台秤：称量在50公斤至1000公斤的杠杆式机械秤。承重装置为矩形台面，通常在地面使用的小型衡器。

——案秤：称量在50公斤（不含50公斤）以下的杠杆式机械秤。按结构和功能可分为普通案秤和电子计价秤两类。普通案秤由底座、支架、连杆、刀架、调整砣、承重盘、游砣、刻度片和增砣等组成。结构较简单。

——弹簧秤：利用弹簧在被测物重力作用下的变形来测定该物体重量的衡器。

——电子磅秤：载于秤的台座、盘、钩上的物品的重量由传感器蠕变反应平衡，由仪器数字显示的秤为电子磅秤。电子秤集机、电、仪于一体，具有多功能、高精度、快速和动态计量、稳定可靠等特征，代表了衡器产品发展的方向。

——托盘天平：常用的精确度不高的天平。由托盘、横梁、平衡螺母、刻度尺、指针、刀口、底座、分度标尺、游码、砝码等组成。

——电子秤：电子秤是用来对货物进行称重的自动化称重设备，通过传感器的力电转换，经称重仪表处理来完成对货物的计量，适用于各种散货的计量。

2、分享交流。

——请幼儿大胆说一说，在哪些地方见过这些秤，它称的东西是什么？

——你最喜欢哪一种秤，并鼓励幼儿说一说为什么。

三、开心称重时间。

——教师用秤帮助幼儿称体重，并做好记录。

——请幼儿称一称一些物品并记录它们的重量。

——请幼儿将称过重的物体进行比较，看看谁更重一点？

活动应变

为了让幼儿更好地了解各种秤的用途，最好能收集一些使用这些秤称重的视频或图片。

活动延伸

教师组织幼儿，利用已有的物品制作手工秤，培养幼儿动手能力，鼓励幼儿探索更多关于秤的秘密。

区角活动

1、科学区：教师准备一个电子秤，鼓励幼儿称一称教室里的物品有多重，并说一说什么物品更重一些。

2、角色区：投放不同种类的蔬菜和电子秤，鼓励幼儿进行情景表演，买菜和卖菜，体验游戏的快乐。

环境创设

将各种秤的图片张贴在主题墙内。

家园互动

请家长带幼儿了解生活中常见的秤，亲身体验其使用方法和用途。

随机教育

请家长和幼儿一起探讨，除了用称来测量物体之外，还可以用什么来测量物体。

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附录：《秤的传说》

相传范蠡在经商中发现，人们在市场买卖东西，都是用眼估堆，很难做到公平交易，便产生了创造一种测定货物重量的工具的想法。一天，范蠡在经商回家的路上，偶然看见一个农夫从井中汲水，方法极巧妙：在井边竖一高高的木桩，再将一横木绑在木桩顶端；横木的一头吊木桶，另一头系上石块，此上彼下，轻便省力。范蠡顿受启发，急忙回家模仿起来：他用一根细而直的木棍，钻上一个小孔，并在小孔上系上麻绳，用手来掂；细木的一头拴上吊盘，用以装盛货物，一头系一鹅卵石作为砣；鹅卵石搬动得离绳越远，能吊起的货物就越多。于是他想：一头挂多少货物，另一头鹅卵石要移动多远才能保持平衡，必须在细木上刻出标记才行。但用什么东西做标记好呢？范蠡苦苦思索了几个月，仍不得要领。一天夜里，范蠡外出小解，一抬头看见了天上的星宿，便突发奇想，决定用南斗六星和北斗七星做标记，一颗星代表一两重，十三颗星代表一斤。从此，市场上便有了统一计量的工具—秤。但是，时间一长，范蠡又发现，一些心术不正的商人，卖东西时缺斤少两，克扣百姓。他想，怎样把秤改进一下，杜绝奸商们的恶行呢？终于，他想出了改白木刻黑星为红木嵌金属星形，并在南斗六星和北斗七星之外，再加上福、禄、寿三星，以十六两为一斤。目的是告诫同行：作为商人，必须光明正大，不能去赚黑心钱。他说：“经商者若欺人一两，则会失去福气和幸福；欺人二两，则后人永远得不了‘俸禄’（做不了官）；欺人三两，则会折损‘阳寿’（短命）！”就这样，秤这种计量工具便一代一代地流传下来，并一直沿袭了两千多年，直至今天。

各种各样的车中班教案【篇9】

目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。

准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。

师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料②颜色不同：红、蓝、黄③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的④形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以帽子商店，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来开一家帽子商店，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是帽子商店的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。

（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动，教师巡回指导。

师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

各种各样的车中班教案【篇10】

活动目标：

1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

船的图片若干张

活动过程：

一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

三、讲述有关船的故事

教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

四、教师小结

教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

各种各样的车中班教案【篇11】

活动目的：

1、通过制作活动，了解纸浆的制作过程及纸的再利用性。

2、鼓励幼儿胆实践，培养幼儿动手能力、创造能力。

3、懂得要节约纸资源。

活动过程：

1、出示纸浆玩具，引起幼儿的兴趣。

2、展示制作材料，简单介绍制作过程。

3、幼儿分几组活动。

(1)、撕、泡报纸。

(2)、搓报纸。

(3)、做成纸浆。

(4)、制作纸浆玩具

观察记录：

活动中，幼儿是分组进行的，一组幼儿撕报纸，一组幼儿把撕好的报纸泡在水里，再一组幼儿就把浸透水的报纸撕碎。幼儿的积极性打到了极点，家分工明确，干得不亦乐乎。

在操作中，幼儿的进度快慢不一，孩子们自己也发现了。

静如说：“看，我们撕得多快，你们搓得真慢。”

“纸容易撕碎，但是纸不容易搓碎。”雅辉说。

“老师说，要搓的碎才行，这样做出得纸浆玩具才好看。你们不用撕的很碎，因为我们还要搓呢!”

这时，我引导幼儿看一看、试一试，是否报纸让水泡得越透越容易撕碎，孩子们经过比较发现了规律，干得更起劲了。

幼儿在制作纸浆玩具时，充分发挥了创造力，有的做成了各种水果，有的做成了花篮，还有的做成了小熊等等。

活动反思：

在这次活动中，幼儿的兴趣很浓厚，参与的积极性也很高，了解了制作纸浆的过程，看到了自己的劳动成果，孩子们获得了成功感，能力得到了发展。

通过活动我体会到，只有让幼儿真正去动手实践、操作，他们对获得的经验才能感兴趣，而教师此时是他们的支持者、合作者，应抓住时机，注重观察，捕捉到幼儿瞬间的问题，并助幼儿解决问题，使其得到满意的答案。

活动总思：

“纸”的主题探究活动进行了两周的时间，在整个活动过程中，我从孩子们身上学到了很多东西，我对生成课程中教师的角色定位，也有了更深刻的体会：

一、鼓励幼儿在生活中寻找、发现，做幼儿与生活的牵线者。

“幼儿是在生活中成长、在生活中学习的，生成课程的内容来源于幼儿的实际生活，组织实施也是在生活中得以实现的。所以，教师要鼓励幼儿在生活中胆地寻找、发现与主题有关的资料，要作为幼儿与生活的牵线者，让他们与生活中的人、事、物联系在一起，从而获得知识，与人交流、合作、分享等等。

二、鼓励幼儿主动探索、做活动材料的提供者、活动的观察者、支持者。

生成课程的价值就在于充分发挥幼儿的主动性，让他们在满足内在兴趣、需求的基础上，自主地探究某一问题，从而达到自我建构、自我完善的境界。为此，教师应为幼儿提供丰富的可操作性材料，能使幼儿通过自己的活动得以发展。在幼儿活动中，教师要善于观察，懂得他们的兴趣和需要，当他们刚萌生一种很好的想法时，教师就要像放一张照片一样把它放。

三、鼓励幼儿胆动手操作，胆实践，做幼儿活动的参与者、助者、引导者。

没有自由，就没有创造。“什么是对的，什么是错的”“应该怎样，不应该怎样”，这些想法在幼儿的头脑中原本是没有的，若不横加管束，他们会自由思维，自如地运用材料，自动调节自己的行为，从而使自身得到最程度的发展。所以，教师在活动中应给孩子更多的机会和空间去探索、操作、实践，而教师的角色应定位于支持者、助者、引导者上。

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中班各种各样的车教案(系列11篇)

老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒。准备好教案，才能够让教学计划顺利推行，备教材，钻研教材，熟悉教材，是写好教案的重要依据。你知道教案分为几个部分吗？以下是小编精心收集整理的中班各种各样的车教案,带给大家。欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

中班各种各样的车教案 篇1

目标：

1、了解几种常见布的名称及主要特点。

2、通过科学探索，知道不同的布料吸水性不一样。

3、通过动手操作，让幼儿体验到自由操作的乐趣及成功的喜悦。

准备：

1、各种各样的布（人手一份）

2、水、杯子等。

过程：

一、出示图片引出课题。

1、今天老师带来了一副图片，你们看看他们是用什么材料做成的？

2、它们一样的吗？

二、请幼儿看一看、摸一摸各种各样的布。

1、你发现了什么？你知道它的名称是什么？他们有什么特点？

2、教师小结。

三、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

1、师：现在我的手上有三块布，就是刚才小朋友认识的，我想请小朋友猜猜看，这三种布中哪一种布的吸水本领最强。

2、幼儿动手操作实验。

3、教师小结。

四、刚才我们做了三种布的吸水实验，这里还有很多的布没有做过实验，现在我想清晰哦啊朋友带着我们的布回到教室继续做实验，好不好？幼儿回教室。

中班各种各样的车教案 篇2

活动目标：

1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点

2、能用恰当的方式表达探究的`过程与结果

活动重点：

了解纸的特点和用途

运用多种感官和方法探索出纸的特点

活动准备：

PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个

幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。

活动过程：

一、了解常见纸的种类

1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……)：“今天老师给小朋友带来了许多纸，你们知道这些纸的名字吗”

2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?

二、观察探索纸的特点

1、 用多种感官观察、比较不同的纸

每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”

介绍操作材料，逐一提出操作要求，说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)

(1)看一看，这些纸有什么不同?

(2)摸一摸，这些纸有什么不一样?

(3)撕一撕，这些纸会怎么样?有什么不一样?

2、借助工具探索纸的特点

(1)“如果这些纸遇到水，会怎么样?”

(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中，看看这些纸会有什么不同?”

(3)交流探索结果，老师作记录。

(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?”

(5)师演示用火烧其中的二种纸，请幼儿观察

(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。

三、经验拓展

1、除了这些纸，你们还知道或见过哪些纸?这些纸都是做什么用的?(刮画纸、复写纸、墙纸……)

2、简单介绍纸的制作过程

中班各种各样的车教案 篇3

活动目标：

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备：

1、录音机、音乐《水族馆》。

2、大海背景图，各种各样鱼的图片。

3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、导入部分。

师："今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？"请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师："小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！""我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。"幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，"小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？"送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师："这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？"引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师："这些鱼有哪些一样的地方？"引导孩子想一想，说一说。

2、师："它们为什么能在水里生活？"（鱼是用腮呼吸的）

五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。

师："其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"

中班各种各样的车教案 篇4

一、设计意图：

孩子对周围世界的一草一木都赋予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提很多自己想知道的问题，会问很多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。

二、活动目标：

1、知道树的种类有很多，能大致对树进行分类；

2、喜欢科学探索活动，对探索的过程充满趣味性；

3、萌发热爱自然，保护环境，保护大自然的情感。

三、活动准备：幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.

四、活动过程：

1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。

教师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁愿意到前面介绍一下。”

2、欣赏教师收集的树木图片，教师简单介绍。

教师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次欣赏树木的图片，说出树木的名称。

4、比较树木的异同。

教师：“看到这么多的树，你们发没发现，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教师启发引导幼儿回答）

相同：树叶、树枝、树干、树根。

不同：（1）树叶的形状。

（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。

（3）有的是落叶树，有的是常青树。

5、刚才我们学到了很多的有关树的知识，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为朋友吧！（为孩子准备纸和笔对观察到的树尽情分类和记录）

6、回到教室进行归纳、总结和小朋友一起交流自己的发现。

五、活动结束：

今天我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为朋友吗？如果是你的朋友你会怎么对待它呢？

活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来认识了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上因为准备的都是图片容易给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我安排在了户外，让孩子进行自由探索，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的知识进行联想。我想把整个过程进行倒置也许收到的效果会更好。

中班各种各样的车教案 篇5

教学目标：

1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

教学准备：

洗涤用品若干;创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

教学进程：

一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么?

B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡?

C、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜?你们希望餐具是什么样的?待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

D、厕所提问：没有厕所会怎样?你们希望厕所是什么样的?

E、洗衣店提问：洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗?

二、幼儿自选角色游戏

1、师：你愿意到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。

2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入游戏。

3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

4、幼儿自由购物，教师观察指导幼儿购物。

三、集中交流：你买了什么东西?是用来干什么的?

1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时，请同伴介绍。

2、教师介绍几种洗涤用品

四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏，要求把需要洗的东西洗干净。

中班各种各样的车教案 篇6

活动目标：

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参与活动，愿意与同伴交流和分享自己的发现。

活动重点：

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动准备：

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：

一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发现。

2、集体交流，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很柔软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、教师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、继续探究，说说自己的发现。

1、买到纸张后，教师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。

中班各种各样的车教案 篇7

活动目标：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。

2.知道五一国际劳动节的由来。

活动过程：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。

（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：

（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？

（3）你还知道哪些劳动者？

3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？

4.介绍五一国际劳动节。

5.启发幼儿围绕如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

活动建议：

启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

中班各种各样的车教案 篇8

幼儿园中班综合教案

设计意图：

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师和家长要细心观察孩子和探究过程，了解他们的兴趣和需要，在必要时启发他们思考，尝试去寻找问题的答案。纸在孩子们的生活中随处可，它有哪些种类、哪些特性、什么用途是幼儿比较感兴趣的问题。在活动中，我运用了观察法、实验法，为孩子们提供了充分的材料和探索空间，让他们通过摸一摸、看一看、比一比、玩一玩来发现纸的不同特征，在实践中去操作、去探索、去发现，去获得知识、积累经验，而教师要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引导者。

活动目标：

1、探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2、了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动准备：

1、用各种各样的纸制作一个纸宝宝乐园展柜

2、各种类型的纸（新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、牛皮纸、硬纸板、卡纸、卫生纸等）放在塑料筐里

3、各种纸制品如：纸巾、纸盒、纸币、奖状、邮票、报纸、图书、纸袋、纸盒、纸杯等

4、水盆5个

活动过程：

一、 布置纸宝宝乐园展柜，带领幼儿观察、交流

孩子们，跟我一起到纸宝宝乐园认识一下纸宝宝们好么？纸宝宝乐园到啦，大家看一下哪些纸宝宝是你认识的，哪些纸宝宝是你不认识的。除了这些你还见过什么样的纸宝宝？（幼儿相互讨论、交流）

二、 感知纸的多样性，了解纸的特征

1、请你选一张你喜欢的纸宝宝到位子上坐好。请几名幼儿说一下自己选的纸宝宝是什么样子的。请其他小朋友把椅子下面盛纸的筐子拿出来，看一看摸一摸里面的纸宝宝，看谁发现纸宝宝的秘密最多。（引导幼儿发现纸表面的颜色、亮度、及手触摸的感觉不同，有的光滑、有的粗糙等）

2、现在吹一吹这些纸，看有什么不同（引导幼儿发现纸的软硬、厚薄不同）

3、请小朋友把纸宝宝撕一撕，它们有什么不同？（引导幼儿观察哪些纸容易撕破，哪些纸不容易撕破）

教师小结：刚才我们发现了纸宝宝有这么多的种类，有光滑的、有粗糙的、有软的、有硬的、有厚的，有薄的，有的很容易撕破，有的不容易撕破。

4、小实验：纸遇到水和火后的样子

你知道纸遇到水后会变成什么样呢？遇到火后又会变成什么样呢？（幼儿自由回答）下面我们来做个小实验，大家仔细观察，一会把你的发现告诉大家。

教师小结：纸宝宝遇到水都会变湿，有的湿的慢、有的湿的快，这是因为有的纸吸水，有的纸不吸水，纸遇到火后会变成黑灰。

三、认识纸制品，了解纸制品在生活中的用途

刚才我们认识了这么多的纸宝宝，纸宝宝可以做成各种各样的物品，你见过哪些物品是纸宝宝做的么？（根据幼儿回答，教师出示相应物品，并提问它的用处是什么，如：纸杯是用来喝水的，纸箱是用来盛东西的等等）

教师小结：这些物品都是用纸做的，它们有一个共同的名字叫纸制品。我们的生活中有很多地方要用到纸制品，如果没有了纸我们的生活会是什么样子的呢？（幼儿自由回答）纸是我们的好朋友，离开了它们，我们的生活会很不方便，所以我们要怎么做？爱护纸、珍惜纸。

活动延伸：

幼儿玩纸，体验纸的变化。

请你们选一张你喜欢的纸，用它做成一样东西。（可以折、可以剪、可以撕、可以画等）

中班各种各样的车教案 篇9

活动目标：

1、通过看看、摸摸、玩玩使幼儿辨认各种筷子，了解筷子的特点与用途，并学习归类。

2、让幼儿练习使用筷子，初步学会拨、夹物品，做到持筷姿势正确。

活动准备：

幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品(如：一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等。

活动过程：

㈠、观察各种各样的筷子，将幼儿所带筷子布置成展览会。

1、看看桌子上有什么?我们来把它布置成展览会。

2、交流：你带的筷子是什么样的?叫什么名字?有什么用处?

㈡、讲述：各种各样的筷子。

1、今天，这有那么多的筷子，我们一起看看、摸摸、比一比、想一想，这些筷子有什么不同?

2、归纳：筷子的样子不一样，材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的?

3、筷子有什么用?(餐具)(欣赏)(敲击)

4、这么多的筷子是谁发明的?谁造出来的?给我们的生活带来了方便。

㈢、探索如何使用筷子?(学习使用筷子)

1、你会用筷子吗?幼儿试用后讲述。

2、示范、讲解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。

②自己练习，教师个别助。

3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。(自己一组的熟练后，可到其他组练习。)教师给予指导，纠正不正确的姿势。

㈣、活动延伸：

1、在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。

2、同幼儿一起将所带筷子布置在活动室后面的主题网络图上。

4、中班礁各种各样的灯

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登激作。

2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区：灯的发展史图片展。

语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。

中班各种各样的车教案 篇10

活动目的：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

活动准备：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。

2.知道"五一"国际劳动节的由来。

活动过程：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。

（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：

（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？

（3）你还知道哪些劳动者？

3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？

4.介绍"五一"国际劳动节。

5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

活动建议：

启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

中班各种各样的车教案 篇11

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登记工作。

2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区：灯的发展史图片展。

语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。

集中教育活动（一）：认识常见的灯

活动目标：

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：

1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯）。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

活动过程：

1、谈话：了解光明对人的作用。

假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

（1）出示节能灯、防爆灯。

教师：见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关）请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

（3）幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

（1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答（霓虹灯、感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等）。

（2）看录像：按灯的不同用途进行分类。

照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用：车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用：冰灯、花灯等。（3）介绍几种特殊的灯。

教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，它可以消灭空气中的细菌。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？

活动延伸：

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。

集中教育活动（二）：灯炮亮了

活动目标：

1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。

2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备：

干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程：

1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

（1）讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。

（2）幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

（3）请幼儿互相讨论操作结果。

（4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随便碰电源、电线。

户外活动：长凳游戏

活动目标：

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备：

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过桥时，注意安全，不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

（1）跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成三字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

（2）钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

（3）平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

（4）跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上桥，并从桥的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过桥时的安全，对于能力强的幼儿可以在桥中设置障碍。

（5）幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏雪化了。

教师：下雪了，雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了（幼儿自由的站立），雪化了（幼儿放松身体坐在地毯上），变成水了（幼儿全身放松躺在地毯上）。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相帮助的良好行为。

自选活动：

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手枪、球、圈等。

游戏活动

自选活动区（熊猫餐厅、自选商场、科学桌），重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评：

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的独立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在谁使小电珠亮起来的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。

不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

各种各样的车中班教案1000字集锦11篇

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做一个幸福辛劳的园丁，浇灌满园芬芳。教案是每个老师都很熟悉的一种文体形式。教案可以反映课堂教学重难点。如何更好地掌握写教案的技巧呢？有请驻留片刻，编辑为你推荐各种各样的车中班教案，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

各种各样的车中班教案 篇1

一、设计意图：

孩子对周围世界的一草一木都赋予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提很多自己想知道的问题，会问很多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。

二、活动目标：

1、知道树的种类有很多，能大致对树进行分类；

2、喜欢科学探索活动，对探索的过程充满趣味性；

3、萌发热爱自然，保护环境，保护大自然的情感。

三、活动准备：幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.

四、活动过程：

1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。

教师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁愿意到前面介绍一下。”

2、欣赏教师收集的树木图片，教师简单介绍。

教师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次欣赏树木的图片，说出树木的名称。

4、比较树木的异同。

教师：“看到这么多的树，你们发没发现，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教师启发引导幼儿回答）

相同：树叶、树枝、树干、树根。

不同：（1）树叶的形状。

（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。

（3）有的是落叶树，有的是常青树。

5、刚才我们学到了很多的有关树的知识，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为朋友吧！（为孩子准备纸和笔对观察到的树尽情分类和记录）

6、回到教室进行归纳、总结和小朋友一起交流自己的发现。

五、活动结束：

今天我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为朋友吗？如果是你的朋友你会怎么对待它呢？

活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来认识了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上因为准备的都是图片容易给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我安排在了户外，让孩子进行自由探索，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的知识进行联想。我想把整个过程进行倒置也许收到的效果会更好。

各种各样的车中班教案 篇2

活动目标：

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参与活动，愿意与同伴交流和分享自己的发现。

活动重点：

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动准备：

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：

一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发现。

2、集体交流，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很柔软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、教师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、继续探究，说说自己的发现。

1、买到纸张后，教师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。

各种各样的车中班教案 篇3

活动目标：

1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

船的图片若干张

活动过程：

一、出示制作的小船，并引导幼儿回忆自己认识的船。

教师：看，这是什么?你们知道还有哪些船吗?(教师引导幼儿回忆认识的船)

二、教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解

教师：我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船?

教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

提问：这两只船的样子一样吗?哪里不一样?它们的本领一样吗?哪里不一样?它们分别叫什么名字?你还知道哪些船的名字?

三、讲述有关船的故事

教师讲述有关船的故事，以此吸引幼儿的兴趣并让幼儿更好的了解船的相关知识。

四、教师小结

教师小结船的名字、外形、用途，并引导幼儿一起回忆本次活动中认识的船。

活动反思：

在本次活动中幼儿的兴趣很高，对认识各种各样的船很感兴趣。在认识船的本领的时候，有的幼儿能说出一些教师没有说到的本领。在活动过后，幼儿都兴致勃勃的和同伴围绕着船讨论着各种话题。这次活动主要目的是让幼儿引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。在活动过后幼儿还都在进行讨论，说明本次活动进行的是成功的，也说明小班幼儿已经具有对事物进行探究的能力了。

各种各样的车中班教案 篇4

活动目标：

1.丰富幼儿安全常识，提高幼儿自我保护能力。

2.引导幼儿认识生活中常见的标志，知道它们的名称和作用。

3.鼓励幼儿完整语句讲述。

活动准备：

1.指导幼儿简单时装表演。

2.各种标志图

活动过程：

1.时装表演，吸引幼儿注意力。

师：“今天，咱们班的四位小朋友给家准备了一个小节目。”

2.巩固认知图形，鼓励幼儿胆完整的讲述。

师：“表演结束了，我的问题也来了你认为小演员表演的怎么样?哪儿比较好(衣着，动作)，还有一个非常特别之处你们发现了吗?(衣服上贴了标志图)

师：“那现在咱们将这些标志介绍一下好吗?(这是什么标志，表示什么意思?)

3.认识新标志

师：“告诉我，这上面画着什么?表示什么意思?”

“为什么要设立这些标志?标志有什么作用?”

4.小结：标志可以告诉人们在这里可以做什么，不可以做什么?人人都应该遵守标志的要求。

5.延伸：

(1)你还在哪儿见过什么样的标志?它表示什么意思?

(2)你认为咱们班那些地方需要设立什么样的标志?

6、中班礁各种各样的灯

晨间活动

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登激作。

2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区：灯的发展史图片展。

语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。

各种各样的车中班教案 篇5

活动目标：

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备：

1、录音机、音乐《水族馆》。

2、大海背景图，各种各样鱼的图片。

3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、导入部分。

师："今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？"请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师："小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！""我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。"幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，"小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？"送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师："这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？"引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师："这些鱼有哪些一样的地方？"引导孩子想一想，说一说。

2、师："它们为什么能在水里生活？"（鱼是用腮呼吸的）

五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。

师："其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。"

各种各样的车中班教案 篇6

目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。

准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。

师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料②颜色不同：红、蓝、黄③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的④形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以帽子商店，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来开一家帽子商店，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是帽子商店的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。

（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动，教师巡回指导。

师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

各种各样的车中班教案 篇7

活动目标：

1．感受各种各样树的不同形态美。

2．能用各种图形以及图形组合来表现树的不同特征。

活动准备：

1．ppT

2．绘画纸、笔

活动过程：

一、导入活动，共同了解植树节。

你们知道今天是什么日子吗？

今天是3月12日植树节，大家为什么要设立植树节这个节日呢？

总结：树木能让我们生活的环境更优美、让空气变得更清新。

二、讨论活动

你们见过哪些树呢？

他们是什么样子？

三、欣赏树木图片

吴老师今天也给你们带来了一些树，看一看，你们认识吗？

出示ppT图片

提问：

这些树一样吗？它们哪里不一样?（幼儿说一说树的形态）

他们的树冠是什么形状的？

他们的树干是什么样子的？这些树干有什么不同？像什么？

总结：树的树冠形状是不一样的，有的是三角形、有的是椭圆形、有的是半圆形、有的像一朵朵云。

总结：不同种类树的树干是不同的，有的很粗壮、有的比较细小、有的是笔直的、有的弯弯曲曲的、有的很高、还有的很矮，从树干上长出了许多分叉的树枝。

四、讲解、演示绘画步骤。

一起认识这么多的树，我们该怎么画呢？先画什么？再画什么？如果我想画这棵树，我可以怎么画？展示ppT

先画上树干，再画上树冠，

你想画什么样的树呢？有什么样的树干，什么形状的树冠？

五、幼儿操作绘画

幼儿绘画“各种各样的树”，教师适时的指导。

绘画时要注意：

（1）你们可以用圆形、三角形、半圆形等画出树的不同形态。可以画图片上的树，也可以画你自己认识的其他树。

（2）树还有美丽的颜色和花纹，请你们画好后，给树穿上漂亮的衣裳。

（3）要注意不要画得太挤，也不要只有一棵孤孤单单的树，给树摆放个舒服的位置。

各种各样的车中班教案 篇8

活动目标：

1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。

2、重点观察消防车、洒水车的图片，观察比较它们的相同处和不同处。

3、能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。

活动准备：

1、幼儿已阅读了有关的百科全书。

2、介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。

3、教学挂图《谜语》。

活动过程：

1、交流阅读百科全书的体会：

说说、看看自己在书中看到的各种车辆。

2、观看录像或图片，了解常见的车辆：

完整欣赏录像或图片：

----说说你看到了什么车？它们有什么用？

你最喜欢哪辆车，为什么？

重点观察消防车、洒水车的图片：

----这是什么车？

这两辆车有什么相同处？

比较一下，它们有哪些地方是不同的？

看看这辆车的用途。

3、猜谜语：

结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。

共同游戏猜谜语：

----你们还有哪些不太明白的问题？

各种各样的车中班教案 篇9

活动目标

1、根据老师的提问，幼儿结合以往经验，能够胆讲述自己见过的桥。

2、了解桥的不同外形、使用的不同建造材料和桥的各种功用。

3、尝试多种方法和材料设计桥，培养幼儿动手操作能力和胆想象创新能力。

4、简单了解桥的由来。

5、培养幼儿敏锐的观察能力。

6、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动重点难点

了解桥的各种功用，尝试自己设计桥。

活动准备

1、课前做过小桥的游戏。

2、各种桥的幻灯片。

3、积木，橡皮泥，纸盒、纸杯、线等等各种搭桥用的材料。

活动流程

(一)导入活动：谈话导入

1、师：小朋友们，刚刚我们在外面干什么了?你还见过什么样子的桥?什么形状的?用什么材料做成的?在桥上走什么感觉?(鼓励孩子胆描述，并告诉老师和周围小朋友。)根据提供材料让幼儿自由选择尝试把自己见过的桥设计出来。师：“小朋友们说了这么多，那今天老师打算让小朋友们当一次“小小设计师”，请小朋友们选择自己喜欢的材料把你见过的桥设计出来。”

(幼儿搭建过程中自由发言，互相讨论，个别说用什么材料，什么形状等。)

2、对幼儿搭建的桥给予肯定，让幼儿观看幻灯片认识更多的桥，了解桥的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的桥、桥的各种功用等。

师：小朋友们设计了这么多种类的桥，你们真棒!有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的桥，我们一起来欣赏一下吧。

3、提问：幼儿是否认识幻灯片中的桥，是否知道它的名字?(教师作讲解，让幼儿对桥产生兴趣。)

(二)发散性思维：看幻灯片让幼儿欣赏各种各样的桥，了解桥的不同外形，使用的不同材料、桥的各种功用等，幼儿发散思维，再次设计桥，鼓励幼儿说出自己设计一座什么样的桥，准备用什么材料，建在什么地方，让幼儿再次尝试用多种方法和材料设计桥。

(三)动手操作：感受“小小设计师”的乐趣。幼儿分组 ，自由选择老师为其准备的材料：A组塑木质的各种积木;B组彩色橡皮泥;C组各种线;D组综合材料：木板、各种纸盒、纸杯，鼓励幼儿再次设计自己喜欢的桥。可鼓励幼儿互相合作，互相助，共同设计喜欢的桥。

让幼儿展开想象，胆构思(老师适当引导)。

(四)欣赏作品。师：“孩子们，老师要来参观你们的作品了，请你们讲一讲设计的是什么样的桥，用的什么材料(借此机会幼儿也可以互相欣赏对方的作品。)肯定幼儿的设计和创新。

(五)结束部分：简单了解桥的由来。

师：“小朋友们，今天我们认识了这么多的桥，也设计了这么多桥，那我要问问你们了，你们知道桥是怎么来的吗?”

播放幻灯片，出示桥的由来。

1、出示船

教师讲解：以前的人们要过河很困难，需要很长的时间，船数河的唯一工具。

2、出示木桥、竹桥、石桥。

师：“勤劳勇敢的中国人很聪明，他们想出了一个办法，可以在河上建一座桥，这就是最早的木桥，竹桥。但由于木桥和竹桥不牢固，风吹日晒容易坏，人们又在河面上造了石桥。”

(六)延伸活动：鼓励幼儿同老师一起玩过桥游戏，离场。

活动反思

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

幼儿受生活经验的限制，对桥了解较少，影响了幼儿创造。需要在课前多做一些准备，让幼儿在生活中注意观察了解桥的外形和用途，使经验更丰富些，这样幼儿才能更好的发散思维，进行创新。

各种各样的车中班教案 篇10

活动目标：

1、运用看、摸、撕、浸等多种方法探究出纸的不同，了解纸的特点

2、能用恰当的方式表达探究的`过程与结果

活动重点：

了解纸的特点和用途

运用多种感官和方法探索出纸的特点

活动准备：

PPT、各种各样的纸若干、记录单一张、打火机、铁夹子各一个

幼儿人手一份操作用纸、每组一盆水。

活动过程：

一、了解常见纸的种类

1、出示各种生活中常见的纸(如书写纸、报纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、卫生纸、皱纸、瓦楞纸、牛皮纸、蜡光纸、宣纸……)：“今天老师给小朋友带来了许多纸，你们知道这些纸的名字吗”

2、这是什么纸?它可以做什么?或人们常用它来做什么?

二、观察探索纸的特点

1、 用多种感官观察、比较不同的纸

每人一份大小相同的“书写纸、挂历纸、报纸、瓦楞纸、餐巾纸”

介绍操作材料，逐一提出操作要求，说出探索结果(适时将幼儿观察比较的结果记录在纸上)

(1)看一看，这些纸有什么不同?

(2)摸一摸，这些纸有什么不一样?

(3)撕一撕，这些纸会怎么样?有什么不一样?

2、借助工具探索纸的特点

(1)“如果这些纸遇到水，会怎么样?”

(2)“下面就请小朋友将这些纸放入水中，看看这些纸会有什么不同?”

(3)交流探索结果，老师作记录。

(4)“如果这些纸遇到火会变成什么样?”

(5)师演示用火烧其中的二种纸，请幼儿观察

(6)老师根据记录小结不同纸的特点及纸的特性。

三、经验拓展

1、除了这些纸，你们还知道或见过哪些纸?这些纸都是做什么用的?(刮画纸、复写纸、墙纸……)

2、简单介绍纸的制作过程

各种各样的车中班教案 篇11

活动目标：

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备：

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

(3)平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

(4)跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。

(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。

教师：下雪了，雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相助的良好行为。

自选活动：

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。

游戏活动

自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评：

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在“谁使小电珠亮起来”的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。

不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

中班教案：各种各样的车子

中班教案：各种各样的车子

活动目标： 在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。 活动准备：录音磁带 活动过程： 1 讲述故事《威威爱大怪手》。 教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事） 提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车） 　除了故事里提到的车，你还认识什么车？ 2 教师和小朋友们玩“猜谜”的游戏。 “小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。” ——下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车） ——大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车） ——长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲， 载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车） ——用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车） ——要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车） ——搬家时会用到的车子。（卡车） ——你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车） ——失火的时候一定需要它帮忙。（消防车） ——抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车） ——游览旅行时会坐什么车？（游览车） ——可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。） ——拨打电话119，开来的是什么车？ ——拨打120，开来的是什么车？ ——那110呢？ 3 听声音，辨车子。 小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音） 4 学习儿歌《红绿灯》。 教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍） 嘀嘀嘀，汽车叫， 汽车来了我让道， 过马路，东西瞧， 走路要走人行道， 不玩耍，不乱跑， 安全第一我知道， 红灯停、绿灯行， 遵守规则别忘掉。 5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍） 6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。 教师：小司机们，我们出发吧！ 7 结束。 [附]故事 威威爱大怪手 隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。 怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。 爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。 有一天，爸爸神秘地对威威说：“威威，有一个惊喜给你！”“哇！是一辆玩具怪手车呢！” 威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

#我们每天都会提供一些资料给大家，让大家轻松备课，欢迎关注，谢谢光临--first.net O(∩_∩)O

小班各种各样的车教案集锦

教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。制定好教案需要教师有良好的教学素养。在网上搜索后小编整理出了这些关于“小班各种各样的车教案”的知识，相信你能从本文中找到需要的内容！

小班各种各样的车教案(篇1)

设计意图：

活动目标：

1．在游戏情境中学念儿歌，感受儿歌的情趣。

2．能用动作表现儿歌内容，体验表演的乐趣。

3．通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

4．理解散文的内容，初步学习朗诵散文。

活动准备：图片锅若干（教师一个，幼儿人手一个），实物锅一个，内有饼干。

1.猜谜：有个动物,它有尖尖的脑袋，细细长长的尾巴，会“吱吱、吱吱”叫，你们知道是谁吗？今天，老师请你们扮演小老鼠，老师扮演老鼠妈妈。

2.师幼互动，扮演老鼠妈妈和小老鼠。

师：妈妈这里也有一个大锅子，我把小老鼠们说的方法来试一试吧。

1.教师边做动作边朗诵：小老鼠做饼干，咕噜咕噜--啪；搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜--啪。

2.师：这么美妙的香味传出去，被其他的小动物闻到了，谁闻到了？（小狗）小狗想吃香香的饼干，我们给他做一块吧。

3.师幼继续帮小动物做饼干。

后来又被谁闻到了？（小鸭）小鸭也想吃饼干，小鸭这个饼干是什么味道的？学说“脆脆的饼干做出来！”

1.幼儿炒作平底锅集体创编儿歌：小老鼠做饼干，咕噜咕噜啪，搅一搅，拌一拌，咕噜咕噜啪，xx饼干做出来。

2.相互交换锅子，做不同的饼干。

分发并品尝饼干，回到活动室。

小班各种各样的车教案(篇2)

教学活动目标：

1. 通过对饼干的观察，幼儿会用揉一揉，团一团的方法制作饼干。

2. 幼儿会使用辅助工具制作饼干。

3. 体验泥工带给的乐趣。

活动准备;

橡皮泥每人一块、各种豆子、音乐(兔气扬眉)、扮演小兔者(选大班幼儿)、小兔服饰、圆形模具。

导课语;小朋友，今天有只小动物来到我们小班，我们一起看看是谁?

@《兔气扬眉》音乐响起，两只着装小兔蹦跳入场。

兔;小朋友，大家好!我们是可爱的小白兔，今天是我们的生日，邀请小朋友们来参加我们的生日宴会。我们在家等你们哦!

它们来做什么?

师; 小朋友，那我们准备什么礼物送给小兔呢?

小兔退场前告诉老师想吃饼干哦!

@幼儿发表自己的见解，引导幼儿送礼物-----饼干!

2 . 出示实物-----饼干!幼儿观察，然后各抒己见!

师：小朋友们!饼干是什么样子?我们一起观察看看!

@幼儿观察并回答!幼：老师带来的饼干是夹心饼干，样子也不一样，有的有芝麻，我吃过!

3..发放橡皮泥、圆形模具、各种豆子!

(1) 引导幼儿将桌上的橡皮泥揉一揉然后压扁。

(2) 使用模具套出形状使其变的美观!

(3) 用豆子做饼干上的花纹!

4. 幼儿彼此观看自己的作品!对优秀作品进行表扬!

5.参加小兔生日宴会!

师：小朋友，现在我们去参加小兔的生日吧!(带上自己的作品，送给小兔)

兔; 小朋友送我的饼干太喜欢了，我好开心，邀请大家跳舞吧!

7.活动延伸：小朋友们真不错!都会自己制作饼干!回家为自己的爸爸妈妈也做一做吧!

小班各种各样的车教案(篇3)

幼儿园小班说课稿：各种各样的鱼

一、说教材：

线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

我班幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导（ben文由wuyanrenjia收集整理）幼儿通过观察-想象-发现-表现-创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸，铅笔

四、说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；

2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

问题1、你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

五、说活动程序：

共有5个环节：

1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。

（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。）

（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。

（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。)

示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）

（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？

3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问：这两个鱼宝宝美吗？为什么的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

4、幼儿创作，教师指导要点：

（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。

（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、观赏评析作品

（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

（3）教师小结：

今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

六、效果预测：

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

小班各种各样的车教案(篇4)

活动目标：

1.通过收集各类水果，运用各种感官，感知水果，了解水果的名称、营养成份以及对人体健康的作用。

2.发展幼儿创造力、想像力。

3.体验与同伴分享食物的快乐。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

活动准备：

收集各类水果。

活动过程：

(一)引发活动主题。

1.分散活动。

幼儿根据自己的兴趣和意愿自由进入各活动区域。(有苹果娃娃区、香蕉娃娃区、梨子娃娃区、桔子娃娃区、哈密瓜娃娃区、葡萄娃娃区、西瓜娃娃区、桃子娃娃区)教师根据幼儿的活动情况，个别提问。

你知道这些水果的名称吗?你还知道哪些水果呢?吃过吗?

2.集体活动。

启发提问：这些水果都有哪些营养成份?对我们人体健康有什么作用?你们想知道吗?怎样才能知道?

3.小组活动。

请每个幼儿想想自己最希望了解哪个水果的营养成份?教师介绍营养成份和对身体的好处。

幼儿分小组进入区域，自由选择水果，通过摸、闻、尝了解水果的特征。

(二)分享快乐。

1.现在我们请小朋友一起来听听、看看、共同分享劳动的成果。

2.幼儿自由结伴交流，互相讲述自己在水果区域的发现。

3.教师关注能力弱的幼儿，主动听他们的介绍，并及时鼓励。

4.教师小结：小朋友通过自己的努力，了解了各种水果的营养成分及对人体健康的作用，懂得科学饮食的重要性。

5.幼儿扮演水果娃娃表演节目，感受成功的喜悦。

活动延伸：

区域活动：收集来的图片资料布置教室，宣传水果的营养作用。增加水果各类，扩充水果食品区域。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

小班各种各样的车教案(篇5)

活动目标：

1、学习用团圆、压扁和用工具画花纹的方法，将油泥制作成香甜的小饼干

2、在步骤图的帮助下，掌握小饼干的制作过程。

3、用完油泥后，要把油泥收回原处。

活动准备：

1、在活动之前，带领幼儿有意识地对“饼干”进行探究，并与家长一条完成“我爱小饼干”的调查表，手机各种自己喜欢的小饼干的图片，积累活动经验。

2、各色油泥、泥工板个牙签等人手一份。

3、幼儿用书、教学挂图。

教师：我们小朋友都很喜欢吃饼干，谁来说一说自己最喜欢的饼干？（引导幼儿结合前段时间制作的“我爱小饼干”调查表，从色彩和形状两方面进行描述）

教师：一共画了几幅图？先看哪一幅呢？哦，上面有小数字呢，我们要按照顺序一幅一幅地看

①教师：第一幅图讲的是做小饼干的第一件事。第一件事要干什么？我们也来空手做一做，小手心相对，画圆圈（引导幼儿边听老师的口令，边学习右手伸平手心向上，右手张开手心向下，手心对手心，右手做连续画圈的动作）

②教师：第二幅图上的小朋友在干什么？我们也来试一试，把油泥放在泥工板上，小手用力把它压压扁，压压扁（引导幼儿用手掌用力向泥工板上压）

③教师：我们看看第三幅图，小朋友在干什么？哦，最后还要用小牙签在饼干上画上花纹呢

①教师：你们想不想试一试呀？你想做什么口味的饼干，就可以选什么颜色的油泥

4、引导从颜色、形状和花纹等方面评价幼儿作品。

小班各种各样的车教案(篇6)

活动目标：

1．学做饼干，知道饼干的形状可以是多种多样的，美术教案－好吃的饼干。

2．在搓、团、揉、捏的过程中，初步感知圆形、正方形、椭圆形几种常见的几何图形。

3．体验泥工活动带来的乐趣。

2．各种印花工具（雪花片等），几何图形模具（圆形，椭圆形，正方形）。

3．吃点心时，引导幼儿观察饼干的形状、花纹。

4．各种形状的饼干及字卡（正方形、圆形、椭圆形）。

“今天，是小熊的生日，想邀请我们小朋友一起去参加，高兴吗？”

“小熊最喜欢吃饼干了，老师给它准备了一盒，小朋友想不想也来做些饼干送给小熊？

2．师：这些饼干上有各种各样的花纹，老师这里有一块饼干也有花纹，你吃过的饼干有花纹吗？

幼儿说，幼儿教案《美术教案－好吃的饼干》。

A． 先把橡皮泥用力捏一捏，搓一搓，搓成圆形。

B． 把团好的橡皮泥放在桌上压扁。

C． 在橡皮泥上用几何图形印上自己喜欢的形状，再用几何图形将多余的橡皮泥切割下来。

D． 用印花工具在几何图形上印上自己喜欢的花纹，这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在点心盆里面。

2．幼儿操作，师做巡回指导。

3．请各组将饼干放到前面的桌上。

师：谢谢小朋友们的饼干，你们真能干，这些饼干我一个人吃不掉的，你们一起来吃，好吗？

请幼儿先去洗手，再来吃饼干。

小班各种各样的车教案(篇7)

一.活动目标

(一)认知目标

1．让幼儿了解纽扣的用途，萌发对美的兴趣。

2．使幼儿知道各种纽扣的异同，知道纽扣是多种多样的。

3．培养幼儿的语言表达能力，以及创造性思维。

(二)情感目标

鼓励幼儿大胆设计独特的纽扣，培养挑战精神。

二.活动准备

1．课前让幼儿穿一件有纽扣的衣服。

2．每组一盘纽扣。(大小、颜色、形状各不相同)

三.活动过程

1．引导幼儿观察不同纽扣的异同点：幼儿自由观察和讲述，并说出看到的纽扣有哪些颜色的，(红、绿、黄、蓝、黑)有哪些形状的，大小怎样，是否所有的纽扣都有洞。

2．了解纽扣的用途：纽扣能把衣服扣好，能使衣服变得更漂亮，不同的衣服用不同的纽扣配衬。让幼儿自己练习穿、脱衣服，自己扣纽扣。

3．纽扣有各种各样的，它们的颜色、大小、形状都有不同。你能设计或者画出一些更漂亮的更有用的纽扣吗？(让幼儿自己设计纽扣)

四.各领域渗透科学：用纽扣计数，按颜色和形状将纽扣分类。

五.生活中渗透教会幼儿自己扣纽扣，练习穿、脱衣服。

六.环境中渗透布置一个纽扣展示会。

七.家庭中渗透让幼儿在家练习自己扣纽扣。

小班各种各样的车教案(篇8)

设计思路：

动物是幼儿最喜欢交流的话题之一，在主题《动物花花衣》的开展过程中，孩子们会自发地去欣赏主题墙面的动物，交流自己喜欢的动物、交流看到的动物外形特征。

根据小班幼儿的年龄特点，我们以孩子的原有认知经验为基础开展活动，旨在幼儿在观察动物的过程中，对动物皮毛的不同花纹进行归类。所以在环节的开展过程中，我们通过出示动物皮毛的局部、倾听动物的叫声、观察联系动物的生活喜好来引发幼儿运用不同的感官来发现、探究，在看看、说说、找找中发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类，体验找动物朋友的快乐。

活动目标：

1、观察发现动物皮毛花纹的不同，尝试按动物皮毛花纹进行归类。

2、在看看、说说、找找中，体验找朋友的乐趣。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的.实验记录方法。

导入语：妈妈、爸爸带你去过动物园吗？你知道动物园里有哪些动物朋友？

过渡语：动物园里有许多动物朋友，它们想找朋友，我们一起去看看。

小结：梅花鹿身上的花花衣是黄色上面有一点一点白色的花纹。

梅花鹿为什么找斑点狗做朋友？（幼儿自由猜测，听梅花鹿录音揭晓答案）

小结：原来梅花鹿和斑点狗身上的花花衣都是一点一点，点点的。

提问：听，这是谁来了？老虎身上的花花衣是怎样的？

提问：看，来了三位朋友，老虎会找谁做朋友呢？为什么？

小结：原来老虎和斑马它们身上的花花衣都是一条一条，条纹的。

提问：这是什么？谁最爱吃竹子？熊猫身上的花花衣是怎样的？

小结：熊猫身上的花花衣是一块黑、一块白，一块一块的。

提问：熊猫也想找和它花花衣一样，一块黑一块白，一块一块的动物朋友，该找谁呢？为什么？

小结：原来奶牛、企鹅、兔子、羊、猪它们身上的花花衣和熊猫一样，都是一块黑一块白，一块一块的。

总结：大家帮动物宝宝找到了和它穿一样花花衣的动物朋友。有的是一点一点，点点的；有的是一条一条，条纹的；有的是一块黑、一块白，一块一块的。动物朋友真高兴，谢谢你们。

过渡：你们看。动物朋友们想和我们一起玩找朋友的游戏。

（1）幼儿自由选择一动物胸饰挂于胸前。并与同伴相互认识、到招呼。

（3）和动物朋友一起玩找朋友的游戏真开心，现在它们要回家了，我们和它们再见！

活动操作提示：

在活动的最后找朋友环节，教师可以在幼儿找动物朋友时较为随意地与结对找到朋友的孩子交流：”你找谁做朋友？为什么？“

活动反思：

通过让孩子们和小动物玩“躲猫猫”的游戏，锻炼他们的观察能力，感受到动物身上不同的花纹。通过后面的“动物找花花衣”的操作环节，巩固孩子们的知识技能。

各种各样的花中班教案系列

小编为大家精心整理了各种各样的花中班教案，不妨参考一下本文，希望你喜欢。老师都需要为每堂课准备教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。要知道老师写好教案课件，也会一定程度上影响教学水平。

各种各样的花中班教案(篇1)

身为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编精心整理的中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》，欢迎大家分享。

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的`影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。

活动延伸：

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

活动反思：

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

各种各样的花中班教案(篇2)

活动目的：

1、能胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种帖的名称、形状、味道等。

2、喜爱帖，能想象制作出各种有趣的帖。

3、初步能够根据帖的口味及软硬进行分类。

活动准备：

知识：1、组织幼儿参观帖店，找一找各种各样的帖。

2、幼儿品尝过各种口味的帖。

物质：

1、请家长收集各种有趣的帖、帖纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

活动指导：

(一)出示帖娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。

(二)通过回忆、交流参观帖店的情景，提出问题，鼓励幼儿胆、清楚地说出帖的种类、名称及外形特征。

(三)参观帖王国。

1、告诉幼儿：今天帖娃娃想邀请我们到帖王国去做客，帖世界里有许许多多的帖，我们一起去找一找帖世界里有没有你在帖店里看到的糖。

2、带领幼儿参观帖王国，请幼儿说说帖的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。

3、以帖王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的帖，通过品尝与交流，了解帖有各种各样的味道。

4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

6、师小结：帖有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

7、通过帖王整理帖，引导幼儿根据帖的口味、软硬进行分类。

(四)分组活动：

1、告诉幼儿：“帖王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”

2、介绍分组材料，并提出要求。

1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

2)装饰帖纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

3)“帖服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

3、幼儿分组进行操作。

1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的帖，鼓励幼儿捏出各种形状的帖。

2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的帖纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

3)提供酸奶瓶、帖纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作帖人。

4)提供利用帖纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“帖服装秀”。

各种各样的花中班教案(篇3)

活动目标：

一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向

孩子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1．幼儿游戏玩各种口袋。

2．幼儿认识各种口袋。

3．幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1．幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2．幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

3．师生共同小结口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动：把装的物品运回教室。

总体评价意见：

优点：1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。

2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，

3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。

4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。

5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。

建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。

各种各样的花中班教案(篇4)

活动目标：

1、看看猜猜，了解常见车辆的特点和用途。

2、重点观察消防车、洒水车的图片，观察比较它们的相同处和不同处。

3、能大胆质疑，并乐意解答同伴的问题。

活动准备：

1、幼儿已阅读了有关的百科全书。

2、介绍车辆的录像或图片，实物投影仪。

3、教学挂图《谜语》。

活动过程：

1、交流阅读百科全书的体会：

说说、看看自己在书中看到的各种车辆。

2、观看录像或图片，了解常见的车辆：

完整欣赏录像或图片：

----说说你看到了什么车？它们有什么用？

你最喜欢哪辆车，为什么？

重点观察消防车、洒水车的图片：

----这是什么车？

这两辆车有什么相同处？

比较一下，它们有哪些地方是不同的？

看看这辆车的用途。

3、猜谜语：

结合图片、幼儿用书《谜语》进一步了解各种车辆。

共同游戏猜谜语：

----你们还有哪些不太明白的问题？

各种各样的花中班教案(篇5)

身为一位优秀的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编帮大家整理的中班社会优秀教案及教学反思《各种各样的灯》，欢迎大家分享。

活动来源：

幼儿喜欢探索，对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲，针对他们的欲望，我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。

活动目标：

1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。

2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

活动准备：

1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。

2、关于灯的教学课件。

活动过程：

一、导入

教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品?

二、谈好

请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。

教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?

引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。

三、知识拓展：

通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。

1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。

2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。

3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。

4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯?提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。

四、游戏：我来问，你来答

教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说"装饰灯"，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。

活动反思：

主题活动阐述

各位老师大家好：

我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的.李博。我执教的主题内容是"神奇的灯"，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。

本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣，了解灯的用途，我设计了社会实践《各种各样的灯》《什么灯》。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动《奇异的灯》《灯泡亮了》，又设计故事《夜晚不怕黑》，消除幼儿对黑夜的恐惧心理，培养勇气，不怕困难，乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲《摘星星》萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感，培养幼儿乐于助人，与他人友好相处的观念。

今天我展示的教育活动是《神奇的灯》这一主题的一节社会实践《各种各样的灯》，目标：1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

各种各样的花中班教案(篇6)

一、活动目标

1、引导幼儿认识并了解各种形状的船的名字、外形、用途，激发幼儿对船的探究兴趣。

2、培养幼儿安静倾听、认真观察的能力。

二、活动准备

船的图片PPT

三、活动过程

（一）谜语导入，引出课题。

钢铁身子千万斤，搁在水里它不沉，不怕风浪大，就怕水不深。你们知道还有哪些船吗？（教师引导幼儿回忆认识的船）

（二）教师出示船的图片并引导幼儿观察、了解按作用分船的种类。

我这里有许多船的图片，我们来看看这都是些什么样的船？

（1）“客船”展厅

a、客轮小结：是带我们出去旅游的，上面都有客舱，客舱内有许多座位，有的客轮是可以睡觉的，上面有床，有空调还有游泳池，可以在船上打牌、下棋、唱歌让我们在旅途中不感到寂寞，坐在船上还可以看岸边的风景。

（2）“货船”展厅货船小结：货船是给装货的，大的货船运砖瓦、黄沙、石子；中货船运大米食盐；小货船运蔬菜；把这些东西运到各自的地方，都有接货的客商。

（3）“军用船”展厅提问：这两只船的样子一样吗？哪里不一样？它们的本领一样吗？哪里不一样？它们分别叫什么名字？ 教师出示图片，先向幼儿介绍船的名字，后引导幼儿观察这只船的外形，再介绍这只船的用途。教师在介绍的同时，用提问的方式引导幼儿观察并说出船的名字、外形、用途。

（三）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按材料分船的种类。刚才我们是按船的作用分的，你还知道哪些船的名字？（木船、铁船、气垫船、草船、纸船）

（四）教师出示图片并引导幼儿观察、了解按动力分船的种类。逐一介绍按动力分船有人动力船、风动力船、电动力船、蒸汽船。

（五）教师小结，帮助幼儿提升认知经验。教师小结船的名字、外形、引导幼儿一起回忆本次活动。

各种各样的灯中班教案反思(通用7篇)

老师就是漫漫学习路上的铺路砖，好的教案是教师的好帮手。教师能更加提高教师的自信心，你是否也在寻找优秀的教案范文呢？也许"各种各样的灯中班教案反思"就是你要找的，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。

各种各样的灯中班教案反思 篇1

活动目标:

1、通过观察和比较的形式,知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较的能力。

3、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备:

各种车的图片、声音 ppt 玩具汽车活动过程:

—、 出示马路图片——师:小朋友们看大马路上的车子可真多呀,今天老师也带来了很多车,你们都认识它们吗?知道它们有什么用吗?听是什么汽车开来了,播放声音,请幼儿辨别几种不同的汽车。(消防车、警车、救护车、大卡车)二、用提问的形式巩固对车的认识。

刚才,小朋友说了很多很多的车,也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏,请你猜猜我的是什么车?

(1) 你只要上车,告诉开车的人你到哪里,他就会送你去。请你猜猜这是什么车?(出租车)(2) 着火了一定需要它的帮助。(消防车)(3) 抓小偷、坏人的时候,警察就会开着它。(警车)(4) 车子前面有一个长长的手臂,很有力气,可以用来挖泥土。(挖土机)(5) 要排队等,一个一个买票或投币才能座的车。(公共汽车)(6) 有人生病了,护士就会开着它。(救护车)(7) 马路上叮咚叮咚响,喷出许多水花来。(洒水车)三、观察比较——出示消防车、警车、救护车让幼儿观察这些车的构造,有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

小结:这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样,消防车是红色的,上面有水箱、管子和梯子,专门用来救火的。警车上白色的,专门用来抓坏人的。救护车上有红十字。

—— 说说这些车的功用知道每种车都有不同的功用,所以有不同的名字观察这些车的车轮知道不一样的车车轮数也是不一样的,有的有两个、三个或者四个、六个等。

四、结束——时间到了,小汽车要回家了,他们应该到哪里去休息呢?(停车场)请小朋友把小汽车开回停车场。

嘀嘀嘀，汽车叫汽车来了我让道，过马路，东西瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停，绿灯行，遵守规则别忘掉。

反思：

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

各种各样的灯中班教案反思 篇2

活动目标

1、熟悉()歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。

2、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

指导语：

1、声音是一种信息，动作、图像也是一种信息，把两者的共同点，联结在一起，可以提高宝宝的声音辨别能力及提升听觉能力。

2、本组游戏适合1个家庭中完成，通过游戏，可以增加亲子之间的沟通，培养孩子对音乐和乐器的兴趣，让妈妈更了解孩子的发展。

3、本组游戏适合3-4岁的幼儿。

游戏一：循声找图编者：祝琳游戏功能：

提高孩子的声音辨别能力及听觉能力。

游戏材料：

录音带、录音机、图片。

游戏过程：

首先妈妈用录音机录取物件发出的声音。例如：交通工具的行车声、按门铃的铃声、下大雨的水滴声等;按每一种声音准备一张图片，让宝宝面听着声音，一面依据声音找出相关的图片。

提示：妈妈可以根据孩子的情况，增加一些音乐乐器的图片和声音，从而增加孩子对音乐的敏感度。

游戏二：乐器演奏会编者：祝琳游戏功能：

1、模仿弹奏乐器的动作，增加对乐器表演的兴趣。

2、提高孩子的听辨能力。

游戏材料：音乐CD、CD播放器。

游戏过程：

妈妈挑选一些钢琴、小提琴、小喇叭等乐器的独奏曲，每次让宝宝听一种乐器;一面播放音乐给宝宝听，一面告诉他那是什么乐器的声音，然后叫宝宝模仿一下该乐器的弹奏动作。

提示：在游戏开始前，要确保环境安静，没有任何杂音，保证宝宝可以集中精神，请醒地听到单一的音乐声，学习把专注力凝聚。如发现宝宝对做该游戏很感兴趣，可以适当增加难度，每次听两种乐器的演奏。

第二组游戏：(3-4岁)指导语：

1、游戏是培养宝宝乐感不可多得的好方法，寓教于乐中，宝宝和音符玩得不亦乐乎。这些游戏非常适合父母在家里和宝贝一起娱乐，益智的同时，也增进了亲子间的感情。

2、此组游戏适合3-4岁的孩子玩。

游戏一：随音乐绘画编者：祝琳游戏功能：

让宝宝可以全身心地感受音乐及节奏，并知道可以跟音乐一起做游戏。

游戏材料：适合小朋友的歌曲、画板、画纸、多色的颜料。

游戏过程：

妈妈把大张画纸放在地板上并播放音乐，在宝宝的小脚上涂上颜料;开始的时候，妈妈可以拉着宝宝的小手，让宝宝根据音乐的快慢在纸上跳舞;然后再添加更多色彩的颜料，让宝宝继续根据音乐的节奏在纸上用小脚绘画。

游戏二：音乐按摩师编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏和快慢变化。

游戏材料：节奏鲜明的音乐游戏过程：

在游戏开始前，家长先播放宝宝爱听的音乐10分钟;妈妈把宝宝放在大床或地板上，根据音乐的节奏对宝宝进行从头到脚的按摩游戏;妈妈在按摩时要注意节奏，每一个身体位置可以停留15秒钟;可调整速度，让宝宝感受音乐节奏的快和慢。

游戏三：风之乐章编者：祝琳游戏功能：感受音乐的节奏。

游戏材料：节奏稍快的音乐、纱巾。

游戏过程：

妈妈跟宝宝坐在地板上并播放音乐;妈妈手拿着纱巾根据音乐的节奏来挥动;妈妈鼓励宝宝用手去拿纱巾，也可以把纱巾放在宝宝的头上让宝宝把纱巾掀起来。

游戏四：敲鼓高手编者：祝琳游戏功能：

让宝宝感受音乐并开始认识音乐的节奏，直到可以跟音乐一起做游戏。

游戏材料：奶粉罐，小凳子、小盘子(塑料)、小瓶子(放了豆子、米)、小棒子。

游戏过程：

1、妈妈准备好各种用具并放置在宝宝可以碰到的地方，妈妈先带领宝宝敲击一种"小乐器"(游戏用具)。

2、妈妈开始有节奏地带领宝宝模仿敲打。

3、妈妈可以播放一些节奏简单的音乐加以辅助，让宝宝继续敲打，以增加宝宝对音乐的感受力。

活动反思：

在这节音乐活动中，开始时，我以情境表演自然而然的引出生活中的声音，进而开始重点活动探索我们身体所发出的声音，在接下来的巩固活动中我通过游戏来贯穿其中，因为小班孩子注意力还不太集中，游戏是他们最感兴趣的一种活动形式，因此，我采用游戏化的方法贯穿活动，针对这些特点，我设计了这一音乐活动。《好听的声音》这个活动符合小班幼儿好奇、好模仿、好动的特点。通过幼儿自身的探索，感受与同伴、老师一起玩的快乐。充分突出以幼儿为主体，努力把握“玩中学”的度，注重多观察、少干预，让他们在游戏、体验、操作中获取新知，充分表现自己，达到本次活动的目标。本次活动共有以下三个目标：

1、探索生活中的声音。

2、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。

3、萌发喜爱打击类音乐活动。本次活动符合《三到六岁儿童学习与发展指南》中关于幼儿艺术领域的要求，符合小班孩子的年龄特点，不足之处是幼儿在为音乐伴奏的时候，兴趣很高，对用力大小、感受音乐的轻重方面没能更好地进行对比，再进行巩固，让幼

各种各样的灯中班教案反思 篇3

活动目标:

观察各种不同的蛋.

通过观察和操作活动课件产生探索各类蛋的兴趣

知道鸭蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、乌龟蛋和蜗牛蛋的形状、颜色和大小.

活动准备:

数种不同的蛋(如:鸡蛋、鸭蛋、皮蛋、茶叶蛋、鸵鸟蛋、鸽子蛋……).

有关蛋的资料及课件。

活动过程：

1、事先请家长协助收集不同种类的蛋。

2、展示收集的蛋，请幼儿观察各种蛋的形状、大小和颜色，并加以比较。

3、让幼儿操作活动课件，知道和认识不同的蛋

4、将幼儿收集的蛋打(剥)开来，请幼儿看一看蛋里面是什么样子，有什么不同的地方，为什么?

5、将熟蛋切开，和幼儿分享;生鸡蛋则请大家轮流搅一搅，煮个蛋花汤。

活动评价：

能比较各种蛋的形状、大小和颜色。

能说出蛋里面有什么。

延伸活动：

可以请幼儿带一本有关蛋的书来幼儿园里和大家分享。

找一个晴朗的日子，您可以带幼儿到园所附近的公园，请幼儿仔细地观察树叶或小池塘，或许会找到一些动物的蛋宝宝。

教学反思：

本次科学课主要是要让幼儿通过观察认识各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟悉，对鹅蛋不是很熟悉。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。

通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很重要的，特别是科学课，在保证孩子们探索兴趣和积极性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探索是很重要的。相信孩子们真的很棒。

各种各样的灯中班教案反思 篇4

活动目标：

1.加强对生活中常见车辆的认识。

2.了解三种特殊车辆的用途(警车110、救护车120、消防车119)。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

重点：了解三种特殊车的用途。

难点：通过看图片、听声音了解常见车的用途。

活动准备

1.准备各种车辆的图片。

2.下载各种车的声音。

活动过程

(一)情景导入：老师：今天天气真是好，我们大家一起出去兜兜风， "小板凳，连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"

(二)谈话导入，引发幼儿对车的兴趣

1.师：今天小朋友来得真是早，但不知道今天你们是怎么来到幼儿园的呢?

(引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等)

2.除了我们平常见过的这些车之外，你还知道哪些车?(引导幼儿说出更多的车，如火车、货车、洒水车、垃圾车、警车、救护车、消防车。)

师：原来有这么多的车，今天我们班来了很多客人，我们用掌声把他们请出来。(请几个车宝宝入场自我介绍)师：刚才我们认识了很多种车，你们谁知道它们的声音是怎么样的呢?下面我们来玩一个猜谜的游戏，从听声音猜猜都有哪些车?

(三)、听声音，辨别车辆，并让小朋友模仿车子的声音。

(1)播放自行车铃铛声。

(2)分别放出警车、救护车、消防车等车的声音，引导幼儿说出车的名称。

师：刚才呀，我们认识了很多车，也知道了它们的声音，那这些车都是干什么用的呢?下面我们来玩一个找朋友的游戏(边放音乐边让没参入的小朋友唱并打节拍)

(四)游戏"找朋友"人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到朋友。

上学--需要校车。 遇到伤员病人--需要救护车。遇到火灾事故--需要消防车;遇到小偷偷东西--需要警车等遇到火灾--需要消防车。

遇到很多垃圾--需要垃圾车。遇到马路干燥--需要洒水车。

幼儿仔细观察，发现其特征--三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码：警车(110)、救护车(120)、消防车(119)，知道在遇到困难及时时拨打相应电话。请幼儿分别说出图片上的情节，并告诉大家三种特种车的求助电话号码。

(五)、结束部分师：今天我们认识了很多种车，并且知道它们的用途，还知道一些车的求助号码，是不是觉得很开心呀，我们来玩一个开车的游戏轻松一下.小板凳连一起，当做汽车开出去，邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里，救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里，消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急，洒水车，边下雨来边唱歌，垃圾车，边吃垃圾边唱歌。"游戏结束。

活动反思：

本次活动《各种各样的车》的主要目标让幼儿了解各种车的名称及用途，以及一些车的求助电话号码，幼儿参与的积极性比较高，本次活动培养幼儿在宽松的游戏氛围中能够大胆的介绍自己，并能锻炼幼儿的语言表达能力，孩子是我们的教学主角，因此以游戏的形式让幼儿了解一些车的用途及求助电话号码，不足的地方我再加以补充，如果拿真实的玩具车给小朋友讲解，小朋友的兴趣会更高。下次会再接再厉。

各种各样的灯中班教案反思 篇5

活动目标：

1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系。

2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞。

活动过程：

1、初步认识伞

幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?

伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)

2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.

教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.

这些伞是用什么材料制成的?

3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如: 让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了?

4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上打√做相应的记录.

5、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么?

6、师生探讨：伞的用处

教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”(香菇等)，经历了有趣又有意义的“伞的世界”。

活动反思：

此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。

各种各样的灯中班教案反思 篇6

活动目标：

1.知道门是各种各样的，了解一些特殊的门。

2.体验多种多样的门与我们生活的关系。

3.能客观地表达自己的探究过程和结果。

4.尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。

材料与环境创设：

课件《有趣的门》。

设计思路：(前反思)《纲要》中指出：亲近自然，接触社会，初步了解人与环境的依存关系，有认识与探索的兴趣。"门"对幼儿来说是生活中非常熟悉的，于是围绕中班主题活动《我在马路边》中幼儿对门的兴趣，我选择了"门"这项活动内容。结合中班幼儿的年龄特点，活动一开始以"开门"游戏引出，不仅激发了幼儿对门的兴趣，还拉近了教师和幼儿的距离。接着在轻松的谈话中让幼儿知道生活中的门是各种各样的，它能给我们带来安全与方便。同时，以设疑、观看录像、出示局部猜测等教学方式呈现，让幼儿直观、形象地了解了几种特殊的门。最后以"串门"游戏的形式让幼儿亲身体验到了门的打开方式，以及门为我们的生活带来的方便，并引发他们进一步探索的欲望。

活动过程：

活动过程一、游戏激趣，引出话题玩"开门"游戏，教师和幼儿相互熟悉，并引出活动内容。

二、看看说说，了解常见的门1.幼儿说说自己家的门你们家什么地方有门?

2. 观看去老师家开门的录像，比较各种门的不同你刚才看到了几扇门?都一样吗?有什么不一样?

小结：原来门是各种各样的，它可以给我们带来安全、干净、方便、温暖。

三、观看课件，了解一些特殊的门1. 感应门(1)(出示一扇感应门)看看是哪里的门?你们是怎么知道的?

(2)(出示整个画面：好德超市)你们走过这种门吗?门是怎么打开的?

(3)同样是玻璃移门，这扇门和老师家厨房的门有什么不同?

(4)介绍感应门(感应器和门铃声)。

小结：感应门真神奇，走到门前自动开。

2. 旋转门(播放旋转门的录像)(1)这是什么门?你在哪里走过旋转门?

(2)它和家里的门有什么不一样?

(3)装了旋转门有什么好处?

小结：旋转门真有趣，排队进出不碰撞。

3.伸缩门：

(1)(出示伸缩门的局部)猜猜这是什么?(出示一个伸缩门)这是什么门?你在哪里看见过?

(2)这扇门是怎么开的?(出示伸缩门的录像)。

小结：伸缩门本领大，车子进出真方便。

四、"串门"游戏 ，体验门与我们生活的关系。

1.引导幼儿用自己的身体来"造门"，自由合作造出各种喜欢的门。

2."串门"游戏，体验各种门的开启方式以及门与我们生活的关系。

观察反思简短的游戏运用马上激起了幼儿活动的兴趣。

介绍自己家门时，幼儿的家中房间的描述非常正确，如厕所、厨房、卧室，那时有了主题中经验的积累。

观察比较老师家的门，小朋友说出有颜色、式样、、材料、开门方式等的不同。

部分幼儿对感应门的经验教丰富，那时因为大多数孩子家的小区附近都有好的超市，因此对门就不陌生。

看到旋转门，孩子们觉得很有趣好玩，在生活中经验也比较丰富，试教时，有孩子还生成了进出旋转门要注意的事项，这样的内容更体现我们生态的教育理念，对孩子教育的内容来源于幼儿生活，又回归生活，为幼儿的生活服务。

"公司、少年宫、小区门口、、"，幼儿说出了教多的经验，说明中班的孩子已经很会对周围环境引起关注了。老师还和几个孩子合作造门，也为下一环节做了铺垫。

幼儿在造门时非常的专注，有独立的也有合作的，所造的门也不局限，对每种门的特点都能用肢体的动作表现出来。

教师思与得：

1、本活动设计环节清晰、层次递进。活动中所有的门是幼儿生活中所熟悉的，因此幼儿对门的经验还是比较丰富的。有了经验的铺垫，孩子在活动中也就有了自信，活动中师幼互动也就能很好地表现。

2、活动中对不同的门导入方法虽然都是利用了视频图像的手段，但是如何针对各种门的不同特点，教师设计适宜的提问让幼儿的思维更加活跃。这是我们教师在设计问题时、互动追问时、语言回应时都要注意的。

活动反思：

锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。

本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。

各种各样的灯中班教案反思 篇7

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。

3、发展幼儿比较和观察的能力。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”

“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演，认识消防车、救护车。

①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“谢谢，我去救火啦。”

②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)

③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”

4、在玩中巩固知识。

(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”

(2)以参观“汽车展览会”结束教学。

(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。

活动反思：

幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。

一、专家点评

在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。

二、反思与讨论

你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?

中班综合活动教案 各种各样的鱼

优秀的人总是会提前做好准备，作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，优秀的教案能帮老师们更好的解决学习上的问题，教案为学生带来更好的听课体验，从而提高听课效率。关于好的幼儿园教案要怎么样去写呢？小编为此仔细地整理了以下内容《中班综合活动教案 各种各样的鱼》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

活动目标：

1、初步知道海洋中有各种各样形态、大小、颜色不同的鱼，种类繁多。

2、大概了解鱼类的基本特征，初步知道鱼类的身体结构是与水中生活相适应的。

3、喜欢鱼，能大胆地向同伴介绍自己所知道的有关鱼的知识。

活动准备：

1、录音机、音乐《水族馆》。

2、大海背景图，各种各样鱼的图片。

3、幼儿坐成半圆形。

活动过程：

一、导入部分。

师：今天，查老师给小朋友带礼物来了，看看是什么？喜欢吗？请每个小朋友选一条自己喜欢的鱼。

二、相互交流，感受鱼的外部特征。

幼儿佩戴小鱼卡片，师：小鱼们，让我们听着音乐游起来吧！我们一起看看你的小鱼是什么样子的？再和你旁边的小朋友说一说。幼儿相互交流，请个别幼儿说一说，小鱼累了，我们把它送回家吧，它的家在哪儿呢？送小鱼回家。

三、知道海洋中的鱼是各种各样的。

师：这些鱼长得一样吗？什么地方不一样？引导幼儿从鱼的颜色、形状、大小等方面来观察鱼的。

教师小结：海里的鱼真多呀！每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的大，有的小，有的扁圆，有的细长，有的身上有刺，有的身上有美丽的花纹，真是有趣！

四、初步了解鱼类的基本特征。

1、师：这些鱼有哪些一样的地方？引导孩子想一想，说一说。

2、师：它们为什么能在水里生活？（鱼是用腮呼吸的）

五、结束活动，激发幼儿继续探索的欲望。

师：其实，有关鱼的知识还有很多很多，如果小朋友们感兴趣的话，可以到书上、网上、电视节目去了解更多的内容。

中班《各种各样的鱼》教学反思

教师的工作在今朝，却建设着祖国的明天，写教案时一定要结合教材内容，万不可特别偏离教材。良好的教案会合理的安排教学的内容，教学方法的运用等等，以下是我们为您准备的关于“中班《各种各样的鱼》教学反思”的精选文章，别忘了将这个链接保存以后要用得上！

中班《各种各样的鱼》教学反思(篇1)

中班建构游戏活动各种各样的汽车教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，重难点，活动过程，活动反思等内容，了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车，在观察**的基础上，能围绕主题进行拼插，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看各种各样的汽车教案吧。 设计意图

儿童在建构游戏中的兴趣活动开展以来，儿童的建构兴趣显著增强，合作能力得到提高。为了满足孩子们的需要，让活动更好地融入到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

活动目标：

1了解汽车的基本结构，能用各种积攒的塑料制造各种车型。

2在观察**的基础上，能够拼凑出主题。

三。能根据需要选择玩具，有良好的游戏规则。

4通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5懂得遵守游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。

活动准备：

各种汽车款式**，各种积攒的塑料材料等。

重难点：

在观察**的基础上，了解汽车的基本结构，并能围绕主题拼凑

活动过程：

1.引入谜语以唤起儿童的兴趣。

谜语：充气橡胶腿，喝油水，送人载物，跑得飞快！

2观察**了解汽车的特性。

重点观察：汽车的形状和颜色。

3、提出游戏时的要求：

（1）选**。

（2）找材料。

（3）拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。

（4）游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

当孩子们需要帮助时，老师会帮助他们。（指导幼儿观察**颜色、形状）

5、指导要点：

（1）教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

（2） 展示各种车辆，与孩子们讨论汽车的基本结构。

（3） 结合1~2种玩具，让孩子观察形状，引导他们用简单的方法构造简单的玩具。

（4） 介绍游戏素材，提出游戏要求：

a、 选择你喜欢的材料来打造你最喜欢的汽车造型。

b 要爱护积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励孩子大胆拼凑，帮助个别弱小的孩子完成一项工作。

7、游戏结束评议。

（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。

（2） 幼儿互相欣赏作品。

（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以邀请有创意的孩子介绍自己的作品）

活动反思

一、适宜行为

1提供丰富的操作素材，孩子们的兴趣浓厚。

2《指导意见》重点介绍了儿童能够乘车的基本特征。

３、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

１、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

2孩子们收集玩具比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：1。制造汽车的玩具种类很少。孩子们想互想玩耍。

2孩子们只能介绍自己的作品，不知道如何评价别人。

对策：１、 多投放搭建汽车的材料。

2在构建之前，强调活动常规，引导孩子们讨论如何友好地解决纠纷，强调评价环节的常规性。

3.教孩子如何评价他人，引导他们学习如何评价他人的作品以及如何爱他人的作品。

总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对儿童手艺训练和思维能力的发展有非常积极的作用。比如，通过积木结构的游戏，孩子们可以自然地获得分解和综合各种形式的经验，在材料的使用中获得知识。

本游戏具有良好的儿童审美能力和表达创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

中班《各种各样的鱼》教学反思(篇2)

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的`影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。

活动延伸：

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

活动反思：

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班《各种各样的鱼》教学反思(篇3)

活动目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的'帽子，提高他们的学习兴趣。

活动准备：

各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

活动过程：

一、谈话激发幼儿兴趣。

1、出示帽子

师：小朋友，看这是什么？帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看？

交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？有什么不一样的地方？他有什么用？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

（1）材料不同：棉、毛线、布、塑料……

（2）颜色不同：红、蓝、黄……

（3）摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……

（4）形状不同：圆的、方的……

请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的……有的……

三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、提出要求

师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？

2、播放课件

（1）小兔要外出旅游？需要一顶什么样的帽子？

（2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？

（3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？

（4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

3、播放课件，出示不常见的帽子

师：他们每人都得到自己的帽子，太高兴了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？

帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。

3、让幼儿回答，以此激发对周围事物的兴趣。

四、设计帽子

幼儿设计教师巡回指导。

师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班《各种各样的鱼》教学反思(篇4)

中班《各种各样的鱼》教学反思

近日，在中班教学中，我为孩子们准备了一堂主题为《各种各样的鱼》的教学活动。通过这堂活动，我希望能够增强孩子们对不同类型鱼类的认知，并培养他们的观察力、动手能力以及团队合作意识。在教学结束后，我对这次活动进行了反思，总结了以下几点感悟。

首先，本次活动注重了生动体验。为了激发孩子们的学习兴趣，我精心设计了多个互动环节。首先，我展示了一些图文资料，介绍了各种形状、色彩各异的鱼类，让孩子们通过观察和聆听获取相关知识。接着，我带领孩子们一起制作了简易的鱼缸，让他们亲自参与到实际操作中。最后，我引导孩子们分组合作，用彩纸剪出自己喜欢的鱼的形状，培养了他们的动手能力和创造思维。通过这些互动环节，孩子们不仅学到了知识，还增进了对鱼类的兴趣，提高了他们的学习积极性。

其次，教学活动中，我注重了情感培养。在开场环节，我播放了一段鱼儿在大海中自由游弋的视频，并配以轻柔优美的音乐。通过这样的布置，我希望能够让孩子们感受到大自然的美好与神奇。在教学过程中，我鼓励孩子们发表自己对于鱼的感受和喜爱之处。我提问了一些情感性的问题，如“你们觉得鱼的身体是什么样子的？”，“你们想拥有自己的宠物鱼吗？”等等。通过这些互动，我希望能够引导孩子们表达自己的情感，培养他们的情感认知能力，并增强师生之间的互动。

此外，我还注重了合作学习的培养。在制作鱼缸的环节中，我将孩子们分成小组，并要求他们共同合作完成任务。在这个过程中，孩子们需要相互配合，分工协作，通过交流和合作来解决问题。我鼓励孩子们互相帮助，以鼓励团队合作的意识。在每个小组完成任务后，我还组织了小组展示和交流环节，让孩子们有机会分享彼此的成果，并互相学习。通过这样的学习方式，不仅培养了孩子们的团队协作意识，还提高了他们的自主学习和自主探究能力。

最后，我也发现了活动中存在的一些不足之处。首先，活动过程中，我发现有些孩子对于专业术语的理解还不够深入，语言表达能力较差。这一点反映出我在前期的准备中没有充分考虑到孩子们的理解能力，以及对语言表达的引导不够明确。其次，在团队合作的环节中，我发现有一些孩子因个人原因无法适应集体合作，导致小组的合作效果不够理想。这也让我意识到在今后的教学中，需要更加细致地关注每位孩子的个别需求，并设计差异化的教学方案。

综上所述，中班《各种各样的鱼》的教学活动在培养学生学习兴趣、情感培养、合作学习方面取得了一定的成果。同时，我也从活动中发现了一些不足之处并加以反思。在今后的教学工作中，我将更加注重孩子们对专业术语的理解和语言表达的引导，以及个别化的教学设计，力求为每一位孩子提供更好、更有启发性的教育环境。

中班《各种各样的鱼》教学反思(篇5)

活动来源：

幼儿喜欢探索，对事物有非常强烈的好奇心以及求知欲，针对他们的欲望，我设计了《各种各样的灯》使幼儿了解灯的名称及它们在自己的生活中有着什么样的用途。

活动目标：

1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。

2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

活动准备：

1、请家长与幼儿共同收集一些灯的图片。

2、关于灯的教学课件。

活动过程：

一、导入

教师：老师说一个谜语请小朋友猜一猜。有方有园也有长，人人学习用得上，白天休息它不亮，晚上工作它最忙。猜一猜，是什么日用品?

二、谈好

请幼儿向同伴介绍自己从家里带来的实物灯或灯的图片。

教师：说一说你们家中有什么灯，幼儿园有什么灯，马路上有什么灯。什么时候要用到他们?你最喜欢那种灯?

引导幼儿描述各种灯的不同形状、不同作用、不同功能等。根据灯的功能进行分类，如：照明用的灯有台灯、路灯等，装饰用的灯有吊灯、壁灯、霓虹灯等，交通用的灯有红绿灯等，观赏用的灯有冰灯、花灯等。

三、知识拓展：

通过课件使幼儿简单的知道灯的发展史，以及电灯是科学进步以后有一个美国的科学家发明的，他叫爱迪生。逐步认识特殊灯，了解这些灯在生活中的用途。

1、一艘轮船在大海上行驶，天渐渐黑了，什么都看不见了，轮船迷路了，怎么办呢?谁能帮忙想个办法?引出探照灯，使幼儿知道它有照明引路的作用。

2、在医院里，医生给病人做手术时用什么灯?提出无影灯，了解它的亮度能更好的帮助医生做手术。

3、直接出示护眼灯，幼儿说出名字。告诉幼儿它有保护眼睛的作用。

4、幼儿园的寝室里有一种灯，打开后是紫色的，老师每天都用它杀菌消毒，它叫什么灯?提出紫外线消毒灯，使幼儿知道，虽然它有杀菌的用途但是对人体是有害的，要远离。

四、游戏：我来问，你来答

教师与幼儿共同玩游戏。教师说出一种灯的名称，幼儿就快速找出这种灯的图片如：教师说"装饰灯"，幼儿快速找出装饰灯的图片正确地说出它的名字。谁答对的多，谁就是获胜者。

活动反思：

主题活动阐述

各位老师大家好：

我是来自盘锦市双台子区文教幼儿园的.李博。我执教的主题内容是"神奇的灯"，选自辽宁师大版中班幼儿用书。此次活动，通过和幼儿一起感知、了解各种各样的灯的种类和用途，满足幼儿的研究和创造欲望，初步培养幼儿的环保意识，使幼儿懂得节约能源是每个人应该做的事。

本次主题活动预设开展一周时间。为了培养幼儿对灯的兴趣，了解灯的用途，我设计了社会实践《各种各样的灯》《什么灯》。为了培养幼儿的动手能力和创作能力而设计了健康活动《奇异的灯》《灯泡亮了》，又设计故事《夜晚不怕黑》，消除幼儿对黑夜的恐惧心理，培养勇气，不怕困难，乐于接受挑战的心理。而且通过感受歌曲《摘星星》萌发幼儿关心、帮助、爱护残疾人的情感，培养幼儿乐于助人，与他人友好相处的观念。

今天我展示的教育活动是《神奇的灯》这一主题的一节社会实践《各种各样的灯》，目标：1、认识一些常见的灯，了解特殊功能的灯，说出它们的名称和用途，知道人们的生活离不开它。2、激发幼儿探索灯的兴趣，满足幼儿的求知欲和好奇心。

中班各种各样的鸟教案反思合集

优秀的人总是会提前做好准备，作为一位幼儿园教师，我们希望能让小朋友们学到更多的知识，大部分老师为了让学生学的更好都会事先准备好教案，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗？以下内容是小编特地整理的“中班各种各样的鸟教案反思合集”，仅供参考，希望能为你提供参考！

中班各种各样的鸟教案反思 篇1

活动目标：

1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

活动准备：

1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。

2、乐高积木人手一份

3、记录表格人手一份

活动重难点：

初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的`影响。

活动过程：

一次尝试

桥面与承重

1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。

2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。

（幼儿猜测并说理由）

3、介绍记录表及记录方法。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？

6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。

二次尝试

桥墩与承重

1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。

2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？

3、幼儿提出各自假设。

4、幼儿操作尝试并记录。

5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？

6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。

活动延伸：

鼓励再探索

1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。

活动反思：

本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。发明创新方法，体验创造带来的快乐。动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。

中班各种各样的鸟教案反思 篇2

活动要求：

1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。

2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。

3、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。

4、能客观地表达自己的探究过程和结果。

活动准备：

几中常见车的图片及玩具汽车。

关键点：

幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。

活动环节：

操作要点

一、听各种车的声音

让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车(有消防车、救护车、警车和卡车等)

二、观察比较

1、出示自行车、消防车、警车、洒水车,让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的?哪些地方又是不一样的?

2、小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。

3、说说这些车的功用，知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。

4、观察这些车的车轮，知道不一样的车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。

三、说说你还看见过哪种车

幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用。

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班各种各样的鸟教案反思 篇3

活动目标：

1、认识各种各样的锁，会用图表记录的方式表示需要锁的地方。

2、探索锁的秘密，了解锁的作用，知道锁的重要。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

1、操作卡人手一份。

2、收集各种各样的锁和钥匙。

活动过程：

一、提问引出话题：

1、出示锁和钥匙：今天，老师带什么到幼儿园来了?小朋友也准备了各种各样的锁和钥匙，你带来的锁和钥匙是什么样子的?你想玩一玩吗?

2、幼儿自由玩锁

3、交流：请个别幼儿介绍自己的锁和钥匙：它是锁什么的?;.教.案来自:快思老.师教.案网;你是怎样玩锁和钥匙的?你的锁有什么用?

二、认识不同种类的锁，了解它们的用途。

1、分别观察不同种类的锁和钥匙：这是什么锁?是什么样子的?它是用来锁什么的?

2、提问：你还见过哪些锁?你还认识哪些锁?

3、讨论：为什么要有锁?如果没有锁会怎样?

三、操作活动：

1、猜谜语

2、提出操作要求：说说图上哪些物品需要锁?在需要锁的物品下面打√，不需要的则打×。

四：评价活动：

1、说说哪些物品需要锁。

2、想一想，还在哪里见过锁?说一说锁有什么用处?

活动反思：

锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。

本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。

中班各种各样的鸟教案反思 篇4

中班建构游戏活动各种各样的汽车教案(附教学反思)主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，重难点，活动过程，活动反思等内容，了解汽车的基本结构，能用多种积塑搭建各种类型的汽车，在观察**的基础上，能围绕主题进行拼插，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看各种各样的汽车教案吧。 设计意图

儿童在建构游戏中的兴趣活动开展以来，儿童的建构兴趣显著增强，合作能力得到提高。为了满足孩子们的需要，让活动更好地融入到建构游戏中。根据中班年龄特点为此设计了《各种各样的汽车》这次活动。

活动目标：

1了解汽车的基本结构，能用各种积攒的塑料制造各种车型。

2在观察**的基础上，能够拼凑出主题。

三。能根据需要选择玩具，有良好的游戏规则。

4通过活动，孩子们学会玩游戏，感受游戏的乐趣。

5懂得遵守游戏规则，感受参与团体活动的乐趣。

活动准备：

各种汽车款式**，各种积攒的塑料材料等。

重难点：

在观察**的基础上，了解汽车的基本结构，并能围绕主题拼凑

活动过程：

1.引入谜语以唤起儿童的兴趣。

谜语：充气橡胶腿，喝油水，送人载物，跑得飞快！

2观察**了解汽车的特性。

重点观察：汽车的形状和颜色。

3、提出游戏时的要求：

（1）选**。

（2）找材料。

（3）拼搭汽车时要注意的汽车形状和颜色。

（4）游戏时的常规要求。

4、幼儿建构，教师辅导。

当孩子们需要帮助时，老师会帮助他们。（指导幼儿观察**颜色、形状）

5、指导要点：

（1）教师出示幼儿带来的各种玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具”的兴趣。

（2） 展示各种车辆，与孩子们讨论汽车的基本结构。

（3） 结合1~2种玩具，让孩子观察形状，引导他们用简单的方法构造简单的玩具。

（4） 介绍游戏素材，提出游戏要求：

a、 选择你喜欢的材料来打造你最喜欢的汽车造型。

b 要爱护积木，轻拿轻放。

6、幼儿游戏，教师指导。

鼓励孩子大胆拼凑，帮助个别弱小的孩子完成一项工作。

7、游戏结束评议。

（1） 请个别幼儿讲述自己拼搭汽车有什么作用。

（2） 幼儿互相欣赏作品。

（3）请小朋友来说说自己建构的是什么类型的汽车。（可以邀请有创意的孩子介绍自己的作品）

活动反思

一、适宜行为

1提供丰富的操作素材，孩子们的兴趣浓厚。

2《指导意见》重点介绍了儿童能够乘车的基本特征。

３、 能及时鼓励幼儿搭建不同样子的汽车。

二、不适宜行为

１、 活动前没有强调要友好解决纠纷。

2孩子们收集玩具比较慢。评价环节教师讲的过多。

原因：1。制造汽车的玩具种类很少。孩子们想互想玩耍。

2孩子们只能介绍自己的作品，不知道如何评价别人。

对策：１、 多投放搭建汽车的材料。

2在构建之前，强调活动常规，引导孩子们讨论如何友好地解决纠纷，强调评价环节的常规性。

3.教孩子如何评价他人，引导他们学习如何评价他人的作品以及如何爱他人的作品。

总之结构游戏活动是通过幼儿利用各种不同结构材料动手造型的活动，构造物体或建筑物，实现对周围现实生活的反映。这种游戏对儿童手艺训练和思维能力的发展有非常积极的作用。比如，通过积木结构的游戏，孩子们可以自然地获得分解和综合各种形式的经验，在材料的使用中获得知识。

本游戏具有良好的儿童审美能力和表达创造美的能力。还培养了幼儿的目的性、坚持性和互相合作的良好品质。

中班各种各样的鸟教案反思 篇5

幼儿园中班主题教案：

各种各样的洗涤用品

主题活动：

各种各样的洗涤用品

设计意图：

本月主题活动是“美好家园”。在主题网络中，有一个分支是“我的家”。在区域活动中，我发现孩子们经常把洗发水和沐浴露搞混淆。其实孩子们在家中每天都会接触到各种各样的洗涤用品，这说明他们对洗涤用品还缺乏了解。于是，我设计了这个活动。通过购物的游戏帮助幼儿了解各种洗涤用品的名称及用途，了解使用的安全知识，从而培养他们讲卫生，爱劳动的习惯，激发观察周围事物的兴趣。

活动目标：

1、激发幼儿对洗涤用品的兴趣。

2、认识几种常见的洗涤用品，知道其用途。

3、培养幼儿讲卫生，爱劳动的习惯。

4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备：

洗涤用品若干;创设情景：洗涤用品超市、发廊、澡堂、厕所、洗衣店、餐馆、各种标志若干

活动进程：

一、交代活动名称，激发幼儿兴趣。

师：“今天我们要一起玩开商店的游戏，请小朋友当售货员。”引导幼儿参观不同的情景，了解这些公共在生活中的作用。

A、理发店。提问：人们到理发店可以做什么?

B、洗澡堂。提问：为什么要到洗澡堂洗澡?

C、餐馆。提问：餐馆里用什么装饭菜?你们希望餐具是什么样的?待会儿服务员一定要把餐具洗得干干净净的。

D、厕所提问：没有厕所会怎样?你们希望厕所是什么样的?

E、洗衣店提问：洗衣店是干什么的?人们为什么要把衣服送到洗衣店去洗?

二、幼儿自选角色游戏

1、师：你愿意到哪个店做工作人员，就站在哪个店的门口。

2、教师按不同的角色给幼儿挂标志牌，进入游戏。

3、请工作人员到洗涤用品超市选购自己的商店中所需要的洗涤用品。

4、幼儿自由购物，教师观察指导幼儿购物。

三、集中交流：你买了什么东西?是用来干什么的?

1、当发现幼儿不认识的洗涤用品时，请同伴介绍。

2、教师介绍几种洗涤用品

四、幼儿带着所购买的洗涤用品到自己的工作地方继续游戏，要求把需要洗的东西洗干净。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

中班各种各样的鸟教案反思 篇6

活动目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿根据不同的职业和需要，选择相应的'帽子，提高他们的学习兴趣。

活动准备：

各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

活动过程：

一、谈话激发幼儿兴趣。

1、出示帽子

师：小朋友，看这是什么？帽子娃娃今天带来了很多朋友，你们想不想看一看？

交代要求小朋友们要仔细的看一看，用手摸一摸，他是什么样的？有什么不一样的地方？他有什么用？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

（1）材料不同：棉、毛线、布、塑料……

（2）颜色不同：红、蓝、黄……

（3）摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的……

（4）形状不同：圆的、方的……

请幼儿每人拿一个自己喜欢的帽子。

2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

教师小结：小朋友看到的帽子各不一样，有的……有的……

三、以课件的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、提出要求

师：帽子的种类那么多，现在有一些人要买帽子，我们一起来帮帮他们，帮他们选一顶他们需要的帽子，好吗？

2、播放课件

（1）小兔要外出旅游？需要一顶什么样的帽子？

（2）冬天到了，小姑娘该买一顶什么样的帽子呢？

（3）阿姨在田里干活，帮她送一顶什么样的帽子去？

（4）小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

3、播放课件，出示不常见的帽子

师：他们每人都得到自己的帽子，太高兴了。除了我们刚刚看到的那些帽子，你还看过哪些帽子？

帽子娃娃还有很多朋友没有来，但是他们把照片都带来了，我们一起来看一下。

3、让幼儿回答，以此激发对周围事物的兴趣。

四、设计帽子

幼儿设计教师巡回指导。

师：看过那么多的帽子，你们想不想自己来设计一顶帽子。然后把它画出来。

活动反思：

本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。

中班各种各样的鸟教案反思 篇7

活动目标：

1.了解生活中常见的和特殊的锁及锁的作用。

2.知道一把钥匙配一把锁以及相同齿纹的钥匙可以开同一把锁。

3.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

常见的锁，如：自行车锁、挂锁、摩托车锁等。

锁的标志(大、中、小)

活动过程：

1.游戏《金锁、银锁开开》。

让幼儿自由配对玩金锁、银锁的游戏，吸引幼儿对锁产生兴趣。

2.将挂锁展示在长桌上，让幼儿分组自由操作开锁。桌上有5把锁,5把钥匙,由5 个幼儿进行操作，教师巡回指导。

方法一：选择一把钥匙，依次试开每一把锁，一定会有一把锁被打开。

方法二：选择一把锁，依次用钥匙试开，一定会有一把钥匙打开这把锁。

3.老师以不会玩挂锁，让幼儿来教老师的方法学习开关挂锁。

(1)开锁：找到钥匙孔――把钥匙正插――插到底----旋转

(2)关锁：挂锁对准小孔――往下按。

4.共同探索“一把钥匙开同一把锁”。

教师出示4把钥匙，一把锁，摆在桌上，提问：这4把钥匙是不是都能开这把锁?。本.文来源：快思老.师;请个别幼儿上来试开，提醒幼儿试过一把钥匙把它放回原 位，再拿另一把。

提问：我们一起想一想，一把钥匙可以开几把锁?

小结：一把钥匙开一把锁 。

5.同齿纹的钥匙开同一把锁。

教师：这儿有两把钥匙，看能不能把这把锁打开，谁愿意来试一试?

幼儿成功地开锁。

利用实物投影仪，比较两把钥匙，得出“相同齿纹的钥匙可以开同一把锁”。

小结：生活中，人们为了使用方便，防止钥匙丢失，常常一把锁配几把相同齿纹的钥匙。

6.锁的作用。

(1)小朋友们想一想，什么地方需要用锁?

(2)为什么这些地方需要锁呢?

教师小结，锁的作用是防盗、安全。

7.介绍特殊锁类：如感应锁、密码锁、电控门锁等。

8.配对游戏：比一比谁最快出示汉字“大中小”，让幼儿根据锁，钥匙的大中小配对。

活动反思：

锁是生活中不可缺少的物品，幼儿虽然认识锁，但对锁的认识还不多。为了让幼儿了解锁和钥匙的关系，以及锁的作用。

本次活动，幼儿通过探索、指认、操作活动，了解了锁和钥匙的关系是一一对应的，一把钥匙只能打开一把锁，同时也知道了锁的用途和作用，明白了生活中什么地方要用锁，什么地方不要用锁。

中班各种各样的鸟教案反思 篇8

活动目标：

1、观察各式各样的伞,认识伞的作用与防水性能的关系。

2、比较伞的不同,学习按照不同的方式进行分类。

3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。

4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备：

幼儿自带各种材料制的伞及各种形状的伞。

活动过程：

1、初步认识伞

幼儿介绍自己带来的伞?什么颜色的?伞是什么样子的?

伞面是什么材料制作的?这把伞有什么用处?(遮阳、挡雨)

2、引导幼儿观察比较各种伞,了解伞的种类.

教师将各种质地的伞撑开放在前面,让幼儿观察比较.

这些伞是用什么材料制成的?

3、引导幼儿根据伞的材料给伞取名字,例如: 让幼儿将水直接淋在塑料伞、纸伞、布伞、油纸伞的伞面上,甩一甩伞,再请幼儿摸摸伞面,看看：伞面有没有湿?水是不是跑掉了?

4、师生共同讨论：哪儿伞会渗水?哪些不会渗水?想一想,为什么?出示记录表,教师根据幼儿的讲述,在表格上做相应的记录.

5、把伞晾在在教室的角落里,引导幼儿观察,哪一把伞最容易干?哪一把伞最容易干?哪一把伞不容易干?为什么?

6、师生探讨：伞的用处

教师:我们平时使用的伞有各种颜色,制作伞的材料也是不一样的.伞给我们的生活带来了许多方便,下雨的时候,我们打着伞外出,不让我们的身体淋湿,防止感冒生病.夏天,我们还可以用伞遮住火辣辣的太阳,保护我们的皮肤,不让太阳的紫外线晒伤我们的皮肤,伞真是我们的好朋友。课前发动孩子们带来了伞的图片和各种大大小小的实物伞，进行了相关的环境创设，使孩子们在看看、玩玩、说说的环境中进行自主学习。我们也探索了自然界的“小雨伞”(香菇等)，经历了有趣又有意义的“伞的世界”。

活动反思：

此次活动我们带领孩子认识了伞的式样、材质和种类，了解了伞的功能。活动中让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手;不能拿伞当玩具打来打去会伤人;撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等。

在区域的延伸活动中鼓励孩子们用点、线、面来表现伞面的图案。我们策划组织了一次亲子活动“创意伞造型大会”，请家长和孩子一起寻找废旧材料，合作制作伞的造型。结果大家各显神通，选用了彩纸、塑料纸、花布、竹竿、吸管、电线等材料进行了制作，在整个制作过程中，不是家长一手包办，孩子们也有参与的机会，折一折、贴一贴，画一画，孩子也尽着自己的一份力。当孩子们把他们的作品都带来后，我们进行了展示、介绍，还让幼儿撑着自己的伞，走着台步进行了自我展示。幼儿都体验到了成功的喜悦，在本次主题活动中真是受益匪浅，看到孩子们的点滴进步，心中无比快乐。

中班各种各样的鸟教案反思 篇9

设计意图

纸是我们生活中常见的东西，它广泛应用于我们的生活。如：写字、画画、环境布置、包裹东西等等。平时孩子对白纸、折纸、卡纸、蜡光纸了解的比较多，但纸还有很多不同的种类，它们的粗糙程度不同、厚薄不同、用途各异。为了丰富幼儿对纸的名称、用途、特点、以及特殊纸的用途等方面知识，我分别从感知不同纸的质地、纸的特性、用途，设计了“各种各样的纸”这节科学活动。

活动目标

1.探索、发现生活中纸的多样性及特征。

2.了解纸在生活中的多种用途，感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。

3.教育幼儿 节约用纸，注意环保。

4.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

5.通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。

活动准备

1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。

2.各种纸制品：纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸杯、图书。

3.做实验用的材料：

实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。

实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。

实验三：透明小杯子、白纸几张。

实验四：一杯有颜色的水、白色餐巾纸。

实验五：打火机、一小盆水，白纸。

活动过程

一、 感知纸的多样性

1.认识各种各样的纸。

老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你认识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用的?

(1) 幼儿上前自由观察讨论。

(2) 幼儿逐个发言，幼儿认识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿不认识的，老师帮忙介绍。

2.感知各种纸的特征。

老师：这些纸都一样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一下它们到底有什么不同?

(1) 幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照)

(2)集中交流。 你发现它们有什么不同?

(3)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的有光泽，有的暗淡一些。“纸宝宝”不光有这些特征，它还有许多秘密呢?下面，我们来玩几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。

二、教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密)

1.实验一：天空中少了谁?

(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点什么?如果有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸怎样做飞机?

启发幼儿可以折一架飞机。

(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。

(3)老师总结：小朋友通过折飞机知道了“纸宝宝”的第一个秘密就是：纸能折。

2.实验二：给老爷爷粘胡子

(1)出示白发老爷爷，问：这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了?小朋友快帮帮老爷爷，只有这些纸，怎样帮助老爷爷变出胡子呢?

(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。

(3)老师总结:小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了“纸宝宝”的第二个秘密：纸能撕。

3.实验三：“纸宝宝”变小了。

(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办?谁来帮帮它?

(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。

(3)老师总结：纸团起来之后，你发现纸怎么了?(变皱了)，我们又发现了“纸宝宝”秘密是：纸能卷，能团，能变皱。

4.实验四：“纸宝宝”去洗澡。

(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗个澡，他会怎样?”

(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。

(3)教师总结：我们又发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水。

5.实验五：“纸宝宝”烤烤火。

(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会怎样?

(2)老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观察得出结论：纸能燃烧。

(3)老师总结：纸遇到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方，还有就是不能随便玩火。

三、了解纸制品在生活中的用途

1.认识纸制品。

老师问：你见过纸做的物品吗?只要是纸做的物品都叫做纸制品。

2.引导幼儿说出日常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品?它们是干什么用的?

3.老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的方便。

四、教育幼儿节约用纸，注意环保

老师：日常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也不要乱扔，注意讲究卫生。

五、幼儿玩纸，体验纸的变化

提供纸，引导幼儿用纸做一件事情，如折、剪、撕、画等，教师巡回指导。

活动反思：

本次活动开始是让幼儿了解各种纸，在这一环节当中，我准备了新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸等等。在这几种纸中，我发现幼儿对蜡光纸、卡纸、折纸、卫生纸、报纸都比较熟悉，对宣纸、牛皮纸、复写纸不是很熟悉，因此我特别介绍了这几种纸，让幼儿有了一个大体的了解。

在第二环节了解纸的特征时，我采用的是让幼儿通过在看看、摸摸、比比中，知道有的纸很光滑，有的纸很软，有的纸皱皱的，在这一环节孩子们的表达不太好，浪费的时间也太长，感觉有点乱，需要调整。

在让幼儿了解纸的特性的环节上，我精心设计了五有趣的游戏“天空中少了谁”“给老爷爷贴胡子”“纸宝宝变小了”“纸宝宝洗个澡”和“纸宝宝烤烤火”。自主操作中，让幼儿感知纸易折、易撕、可吸水、易燃的特性。在实验操作这一环节我发现大多数幼儿都能动脑筋、想办法，而且孩子们对水火都很感兴趣，使幼儿能在自己的实践中获得知识。

在让幼儿了解纸的用途这一环节中，本来我想让幼儿发挥各自的想象，向大家介绍纸在我们生活上、学习给我们大家带来的用处，但是由于我过早地拿出了我也为幼儿准备了很多纸制品，从而干扰了幼儿的想象空间，所以在这一环节过程中显得有点乱，下次需要改进。

通过开展本次活动，从整个过程看，我也发现了一些问题，是今后要注意和改进的：一是讲解语言要简练准确，语音语调要高低有致，在情绪上要达到调动幼儿积极性的作用。二是在活动中教师的示范要准确严谨。

今后的科学活动的开展中，我将继续积累经验，不断探索，及时调整着自己的教育策略，寻求更适于幼儿发展的科学教育途径。在满足幼儿需求的同时，培养其对科学的兴趣及主动探究、发现问题并创造性解决问题的意识和能力。

各种各样的鱼中班教案精选(7篇)

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教师制定和实施教案的过程是教师专业能力发展的重要体现。在本文中我们会为您解密“各种各样的鱼中班教案”的主要线索，相信你参阅以后一定会有所收获！

各种各样的鱼中班教案(篇1)

活动目标：

1、 通过尝试使用多种刷子，了解刷子的不同名称，探索刷子的使用方法。

2、 在亲身体验的基础上，增强幼儿对刷子构造、种类及用途的认识，并按刷子不同用途进行分类。

3、 激发幼儿对生活中小工具产生兴趣，体验刷子给人们生活带来的方便。

4、 发展幼儿的观察比较能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1、 发动家长和幼儿共同收集各种各样的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、长柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷等

2、 杯子、瓶、娃娃、衣服、裤子、抹布、皮鞋、盆、标记等。

活动过程：

一、 操作实践活动，让幼儿亲身感知各种刷子的不同用途。

1、 出示刷子，引发幼儿使用刷子的兴趣

2、幼儿自由选择、观察、摆弄、交流、尝试使用各种刷子，相互合作模仿成人的活动。(用牙刷给宝宝刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿妈妈刷衣服，刷裤子，用杯刷刷杯子，用长柄刷刷地，用眉刷相互化妆等等)。

二、 鼓励幼儿讨论表达自己的操作过程与发现。

1、 幼儿逐一上来交流对刷子的认知，教师引导幼儿说说：你刚才玩的是什么刷子?它可以用来干什么?

2、 比较一下你们的刷子，有哪些地方不相同及相同点?

3、 教师小结各种各样的刷子。

4、 游戏《送刷子回家》，引导幼儿根据刷子的不同用途进行分类。(引导幼儿将牙刷送给牙宝宝，将鞋刷送给鞋子……)

三、 拓展经验：

1、 你还见过哪些刷子?在什么地方看到的?教师出示锅刷、长柄刷让幼儿了解。

2、 幼儿观看录象：随着刷子科技的不断发展，我们生活中又出现了许多电动刷子为我们的生活带来了更多的便利。

3、 小朋友长大后自己设计更先进的刷子为人类服务。

活动延伸：

1、选择一些常用刷子放在生活区内，并投放相应材料，供幼儿练习使用。

2、收集一些旧牙刷，放在动手区，供幼儿玩刷画游戏。

3、自制娃娃读画报“刷子的一家”，供幼儿在语言区点读，巩固对各种刷子的认知。

活动反思：

兴趣与情感是思维最大的驱动力。在活动中我抓住幼儿的兴趣点——这么小的刷子是做什么用的?……等有趣的问题进行探索交流，从而使幼儿积极主动围绕“刷子”这一话题进行尝试探索，较好地贯彻了新《纲要》的指导思想。

各种各样的鱼中班教案(篇2)

物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘（与幼儿人数相同）、卡纸剪出的花瓶（与幼儿数相同）、胶水、毛毡、盛水的小桶。

技能目标：能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。

知识与能力目标：通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。

创造力培养目标：发挥自己的想象装饰花瓶，培养幼儿初步的创造能力。

情感与态度目标：通过装饰花瓶的活动，培养幼儿对中国画的热爱，体验印染和装饰所带来的乐趣。

请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。

1．结合舞蹈《青花瓷》提问：

（1）小朋友在舞蹈中看到了什么？

（2）舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色？

（3）这是一种什么样的图案？这种图案叫什么名字？ （教师介绍：白色的底，蓝色的花，这样的图案叫青花。）

（4）小朋友还在哪里见过青花图案？ （我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒；妈妈的衣服上、围裙上……）

2．运用酞青蓝制作印染画。

（1）教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗？

（2）教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在毛毡上。一副印染画就做好了。

（3）小朋友按照这种方法也来试一试吧！幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作，教师巡回指导。

（4）印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说二说你的印染画像什么？儿童

3．看课件，了解青花瓷。

教师：青花瓷又称白底青花瓷，是中国四大瓷器的一种，具有清秀素雅的特点。它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案，经高温烧制变为蓝色。

因为它颜色素雅深受人们喜爱，能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。青花瓷还有很多的图案，像花鸟图案，惟妙惟肖；山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。

4．欣赏青花瓷瓶，介绍二方连续图案。

（1）教师展示一个青花瓷瓶：在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底，都有不同的图案。

（2）让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。

（1）教师出示范例，让幼儿观察。

（2）鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底，然后把印染画粘在瓶身的部位。

（3）幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。

（I）幼儿将作品摆放在展示板上，自由欣赏。

（2）请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。

（3）幼儿价评印染作品：有的'图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。

请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。

“水墨青花“这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中，感受中华文化，体验中华文化，培养爱国主义情感。教学过程中通过提问：“在哪里见过青花瓷啊？’，“青花瓷有什么特点？”——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。使幼儿在活动中兴致盎然，这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类，拓展了对青花瓷的理解，并能用多种形式加以表现，通过师幼互动、幼幼互动，体验师幼之间的关爱友情，达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。_ 儿童网

各种各样的鱼中班教案(篇3)

活动目标：

1.学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2.鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿初步的创新能力。

3.向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动准备：

1.多媒体课件flash《鱼的游泳》、各种形状的鱼的图片。

2.画好的线描画作品。

3.老师自制半成品“海底世界”挂图。

4.彩色笔、橡皮泥、各色毛线、小剪刀、胶水。

活动过程：

一、游戏导入请一两个幼儿上台，在黑板上任意画几个简单的几何图形，教师只要画几笔，就能使“它”变成“鱼”。今天，我们就一起来学习线描画《各种形状的鱼》。(出示课题：线描画：各种形状的鱼)

(一)铺垫小朋友，鱼的种类繁多，形状各种各样，但它们都有共同的特征，这个特征是什么?(鱼头、鱼身、鱼尾、鱼腮，还有鱼鳍)。你们所见过的有哪些鱼?(鲤鱼、金鱼、草鱼、带鱼等)

(二)欣赏刚才小朋友们说的都是淡水里的鱼，它们的形状相近。但有的鱼生活在大海里，形状多变化。在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在地在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。你们想看吗?请小朋友们在欣赏时注意观察鱼的形状。(观看flash《鱼的游泳》，初步感知欣赏各种各样的鱼。)

(三)启发想象请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的?身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的?特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

1.教师在黑板上边示范边讲解，要求用笔果断。

1.今天，我们就用几种方式描出各种形状的鱼。(分组进行：第一、二组用毛线粘贴出鱼的形状;第三、四组用橡皮泥粘贴出鱼的形状;第五、六组用彩色笔画出鱼的形状，并涂上漂亮的颜色。各组完成作品后，沿鱼的外形剪下来。)

2.幼儿作业，教师巡回指导。

3.教师出示自己绘制的半成品——“海底世界”，看看哪位幼儿的鱼最快，最先登上“海底世界”。

4.各两组进行评比，然后将剪下来的“鱼”粘贴在半成品“海底世界”上。

今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，鱼妈妈谢谢你们了。海底妈妈决定颁一个奖给大家，这个奖叫做“爱心天使”奖。现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧!

幼儿随音乐《鱼儿鱼儿水中游》出活动室。

活动目标：

1、尝试用蜡笔和水粉笔组合进行美术创作，体验“变鱼”过程带来的快乐。

2、养成良好的作画常规。

活动准备：

1、律动进场指导语：今天让我们坐上潜水艇去海底探险吧!来，准备好了吗?出发吧!(幼儿跟着老师听音乐做相应的动作进场，坐成半圆形)

3、出示水粉笔这是一只魔术笔，它一定知道鱼躲在哪里?

1、请个别幼儿尝试作鱼师：真神奇，我们也来试试好吗?(请个别幼儿上来涂颜料)

2、小结，作画练习的过程。

(1)在变鱼前先要用淡色的蜡笔画出自己喜欢的鱼和水草，鱼要画得多些，画的重些。

(2)画好鱼和水草后，再用水粉笔涂上颜料就可以了。

(3)在涂色时水粉笔的水分不要太多，不然颜料会流出来。

(4)保持桌面和衣服等的干净，手脏了要及时擦干净。

1、评析师：请动作快的小朋友坐上潜水艇去观察水里的鱼，老师指出有特色的鱼和幼儿一起分享，这鱼漂亮吗?为什么?

2、开潜水艇离开教室师：小朋友变出了这么多的鱼，我们把自己的作品带到教室里，让其他小朋友一起看看吧!

各种各样的鱼中班教案(篇4)

鞋子是我们生活中最常见的物品之一，幼儿每天都会接触到。最近，我班有一个孩子穿了一双闪光的鞋子，立即引起了全班幼儿的关注，家长反应不少的孩子也缠着爸爸妈妈去买，显然这时的“鞋子”是我班孩子的一个兴趣点，但是他们对于鞋子的认识还只处于羡慕别人的新鞋子的阶段。

《纲要》指出：幼儿园的教育活动内容应既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又要有利于拓展幼儿的经验和视野。结合《纲要》和我班幼儿的实际，我设计了本次综合活动“各种各样的鞋子”，丰富幼儿对于鞋子的知识，并由此来使幼儿懂得“合脚的鞋子就是好鞋子”。我是通过以下三个环节进行的。

一、认识常见的鞋子

我由谜语导入，谜语既可以形象地表述出鞋子的一些特征，又可以集中幼儿的注意力，当幼儿动脑猜出谜底时又能感受到成功的喜悦，并且以耳语的形式又拉进了幼儿与老师之间的距离，一举多得。由谜底自然地过渡到“鞋子”，这时候，我为孩子们创设了一个鞋子商店，让孩子们倘佯于鞋子的海洋之中。

幼儿的活动从某种意义上来说起始就是与周围环境的相互作用，让幼儿去看一看，摸一摸，比一比这些鞋子，调动以往的生活经验来说一说这些鞋子，并帮助他们认识一些特殊的.鞋子，丰富他们对于鞋子的认识。认识了这些鞋子后，我用“鞋子是用来干什么的？”自然地过渡到第二个环节。

二、鞋子的用途

在这一部分中，我又分成了两个部分，第一部分是选择自己喜欢的鞋子试穿，这一环节充分考虑到幼儿的心理，在认识了那么多的鞋子以后孩子首要的兴趣就是穿一穿这些鞋子，而且在日常生活中我们不难发现孩子们还很喜欢穿大人的鞋，这一环节就充分满足幼儿的这一心理，让他们自由地选择自己喜欢的鞋子来穿一穿，鼓励支持他们去探索，大胆地表述自己穿各种各样的鞋的感受，甚至带着孩子穿着这些鞋子来跳一段有关于鞋子的舞蹈。

这一环节由孩子们自己的活动经验得出“漂亮的鞋子不一定舒服，合适的鞋子才是最好的”，顺其自然地引出第二部分选择一双合适的鞋子，并让幼儿说说你穿这双鞋准备去干什么，充分发挥幼儿的想像，并了解不同的鞋子适合不同的场合及情景！

三、帮鞋子分类

在这一部分中我进一步调动幼儿的生活经验和数学知识，达成“帮鞋子分类，养成收拾整理的习惯”这一目标。在家中，我们的孩子往往是“小太阳”，“六大行星绕着转”，常常是衣来伸手饭来张口，而这并不有利于幼儿的发展，为此，我请幼儿动手动脑去整理这些鞋子，知道原来我也有那样的本领，以此来帮助幼儿养成爱劳动的习惯。这一环节我也设置了让幼儿去请客人老师帮忙检查，利用了环境中的人的资源，发展了幼儿的交往能力。

在分类过程中我充分给予幼儿自主权，请幼儿按照自己的意愿分类，提高他们的小组合作能力和解决实际问题的能力。整理过后共同参观，说说自己分类的理由，既体验了成功感，又提高了口语表达能力。以此为出发点，呼吁孩子来作爸爸妈妈的小帮手，扩展幼儿的活动范围，进一步形成习惯。

在整个活动中，我从孩子的心理出发，充分尊重幼儿，不仅给幼儿一个丰富的物质环境也给了幼儿一个宽松愉快的心理环境，做到动静结合，做孩子活动的支持者、合作者和引导者，并进行学科的整合，努力促使幼儿获得多方面的发展。

各种各样的鱼中班教案(篇5)

活动简析：

蛋和蛋制品是中班幼儿熟悉与感兴趣的，本次活动形式新颖，多样化。幼儿每人带一只不同品种的蛋，人人参与。在动手打蛋的环节中，又锻炼了幼儿的动手能力。通过比较各种品种的蛋来培养幼儿的观察力。教师又当场制作炒蛋，引起幼儿极大的兴趣。最后一环节，让幼儿在布置好的餐桌和柔和的音乐中进行自助餐，给幼儿美的享受，从中体会到生活的乐趣。

活动目的：

1、在认识蛋的过程中，进一步发展观察力和语言表达能力。

2、通过活动知道蛋是有营养的`，对自己身体有好处。

3、在自助餐中形成文明的好习惯，享受生活的乐趣。

活动准备：

1、教师：鸭蛋、鸡蛋、鹌鹑蛋、鹅蛋各一个，电炒锅三只。

3、鹅及蛋制品的课件。

活动过程：

1、导入活动，引起兴趣，认识蛋的种类。

（1）师：“今天我们小朋友都带了一只蛋宝宝，请你们看一看你带的蛋宝宝是什么样的，叫什么名字，是哪一种小动物生出来的，然后告诉你旁边的小朋友。”

（2）请个别幼儿上来介绍自己的蛋宝宝。

（3）老师介绍鹅蛋宝宝，看鹅生蛋的课件。

（4）请小朋友摸一摸蛋宝宝，有什么感觉？（蛋壳摸上去是凉凉的，很光滑）

（5）和旁边的小朋友比一比，你们的蛋宝宝一样吗？

（6）教师小结：“小朋友带来了各种各样的蛋，它们的颜色不同，有大有小，但是它们的壳都是很光滑的。”

2、认识蛋白和蛋清。

师：“这光滑的蛋壳里到底藏了些什么东西呢？你们打开来看看就知道了。”

（1）请小朋友自己动手打蛋。

（2）你们看到了什么？

小结：“不管什么蛋，里面都有黄黄的、圆圆的叫蛋黄，透明的粘糊糊的叫蛋清，烧熟了就是蛋白。”

3、粗浅介绍蛋的营养价值。

小结：“我们每天要吃一个蛋，但不能吃得太多，吃多了不容易消化，没烧熟的蛋也不能吃，里面会有许多细菌，吃了我们的肚子会痛。”

4、让幼儿讨论蛋的吃法及做成哪些蛋制品。

（3）现场做炒鸡蛋。

5、自助餐。

边吃边告诉自己的好朋友或者客人老师，蛋的味道怎么样？

各种各样的鱼中班教案(篇6)

《上学歌》这是一首琅琅上口的歌曲,易学易唱。因此，我根据一年级学生的年龄特点，从学生的生理和心理需求入手，为学生创设宽松和谐的学习氛围，并且还尝试着运用新的教学理念，让学生走进音乐，让音乐走入学生生活。注重以审美为核心，给学生营造视觉的美、听觉的美。让学生在美的环境中学习音乐，在这次的活动中，我首先采用小姑娘背书包上学的图片来导入活动，这样逐步引入使他们在不知不觉中进入了学习的状态，为下面的教学活动做好了铺垫。然后再根据歌曲的内容教师以故事的形式为主，图片的形式为辅，让他们从小故事中理解音乐活动内容。这样，他们就能够在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，很快学会了歌曲的歌词，收到了较好的效果。只是在唱的时候，我不应该局限在以个别领唱和集体演唱，而应该是以各种形式来演唱歌曲。在今后的教学中我会不断的反思，不断的总结，不断的提高自己的教学水平。

各种各样的鱼中班教案(篇7)

活动目标：

1、幼儿能用报纸卷曲固定成鱼的外形。

2、尝试用彩纸设计并装饰鱼身上的花纹。

活动准备：

1、欣赏过“美丽的鱼”，画过热带鱼，对鱼的外形，花纹色彩有所了解。

活动过程：

1、出示报纸，引起幼儿兴趣。

2）请一名幼儿到前面来示范鱼的身体然后用双面胶把两头粘住。

2、教师出示背景图，请幼儿上来操作。

1）教师请一名幼儿把鱼的身体贴在背景图上。

师：现在只有鱼的身体，还缺了什么呀？请你们开动小脑袋。

幼：三角形的鱼尾巴、圆形的眼睛、长方形的鱼鳍。

2）教师在请一名幼儿上来操作。

师：可鱼宝宝还是不高兴，它让我们小朋友给它穿上漂亮的衣服，那用什么来给鱼儿装饰呢？

幼：用各种各样的.彩纸剪成长条来给小鱼装饰。（请一名幼儿上来操作）

师：今天我们用报纸做鱼的身体，有图形来装饰尾巴、嘴、鱼鳍，还用彩纸来装饰城美丽的五彩鱼，小朋友想不想也来动手做一做。

3、幼儿制作，教师巡回指导。

1）教师提出要求。

（报纸条要拧紧，卷好后用双面胶固定，鱼身上的花纹可以自己设计，花纹可多一些色彩，注意鱼鳍、鱼尾的装饰。）

2）幼儿操作。

A提出要求时，教师再做一些动作演示帮助幼儿再次理解。

B巡回指导时留意幼儿设计花纹的新想法，鼓励她把想法表现出来。

C留意固定鱼眼睛的新方法。

4、展示作品，进行评价。

幼儿园中班综合教案：各种各样的书

优秀的人总是会提前做好准备，每一位任课幼儿园的老师都希望小朋友们能在幼儿园学到知识，为了防止学生抓不住重点，教案就显得非常重要，有了教案上课才能够为同学讲更多的，更全面的知识。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？小编为此仔细地整理了以下内容《幼儿园中班综合教案：各种各样的书》，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

活动目标：

1、了解书是各种各样的，不同的书有不同的功用，认识几种特殊的书：电子书、立体书等。

2、养成爱书护书的习惯，进一步提高阅读的兴趣。

活动准备：

各种各样的书，书架；自制大书；轻音乐。

活动过程：

一、出示大书，激发兴趣

T：看，这是什么？（大书）这本大书给我们讲了一个什么故事呀？你是怎么知道的？

（了解一般封面上的标题性汉字是书名）

T：这一页是书的什么呀？那这一页呢？（知道封面和封底）

T：我们一起来看看这本书吧！（快速浏览全书）

T：咦，这儿怎么还有一个个小小的数字宝宝呀，这些数字宝宝是什么，他们有什么用？

二、自由看书，了解常用书的种类。

T：看，这儿还有许多的书呢，请你轻轻地去翻一翻看一看吧！

（教师把大书放到书架上，和幼儿一起在轻音乐中翻看各种各样的书）

T：你看到了哪些书？它是什么样的？里面有什么呀？请你用一句好听的话来说一说。

T：这些书都一样吗？他们有什么不同？

小结：这些书有的是方的，有的是长的，有的书是讲故事的，有的书是学数学的，书是各种各样的。

三、看特殊书，进一步提高对书的兴趣。

T：除了这些书，你还知道有哪些书？（古代的竹柬、丝绸、音乐书，立体书等）

T：今天我还给小朋友们准备了一些有趣的书呢，看，这些书和刚才的那些书有什么不同呢？出示电子图书、立体书等特殊书，请幼儿再次分散看特殊书。

T：你最喜欢其中的哪本书？请你来给大家介绍一下它和其他书有什么不一样。在幼儿介绍的基础上教师简单补充。

小结：我们古代的书重重的，厚厚的，现在的书有的更加漂亮了，有的让我们看书的时候更方便了，我们人类可真聪明！

四、了解书的用途，与客人老师一起看书

T：你们喜欢这些书吗？可是人们为什么要做做这么多的书，书有什么用呀？

T：书可以帮助我们学到很多的本领，书还可以使我们看到其他地方小朋友的故事。看，我在这本书上还找到了杨恩呢，原来是杨恩的图画登上书啦，这下其他地方的小朋友也能看到杨恩的图画啦，书上有你的名字吗？请你仔细找一找，你也可以去请客人老师帮帮忙。

T：你也可以把你认识的字宝宝读给客人老师听听。

幼儿与客人老师自由交流。

T：你们找到了吗？书的本领这么大，我们应该怎样爱护他们呀？T：让我们一起来做个爱书的孩子吧！

[精品]《各种各样的纸》中班教案12篇

经验时常告诉我们，做事要提前做好准备。作为一幼儿园的老师，我们需要让小朋友们学到知识，为了将学生的效率提上来，老师会准备一份教案，教案可以让同学们很容易的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容具体要怎样写呢？小编特别整理来自网络的[精品]《各种各样的纸》中班教案12篇，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

《各种各样的纸》中班教案【篇1】

目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。

准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。

师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料②颜色不同：红、蓝、黄③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的④形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以帽子商店，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来开一家帽子商店，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是帽子商店的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。

（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动，教师巡回指导。

师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

《各种各样的纸》中班教案【篇2】

活动目标

1.知道汽车的外形、名称和用途。

2.能根据车的功能、颜色、大小给汽车分类。

3.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。

活动准备

各种车的图片、课件、音乐《梦幻曲》、小兔子玩偶。

活动过程

开始部分

情境导入，引出汽车。

师：今天咱们班来了一位小客人，它要去一个很远的地方参加活动，我们帮它想一想怎么去比较方便。

基本部分

1.互相交流、讨论常用车的名称、外形和用途。

你认识的车有哪些?你是在哪里见过的?他是什么颜色的?知道有什么功能吗?

2.出示课件：引导幼儿认识各种车的名称、外形和用途。

幼儿看课件回答问题，老师给幼儿整理、整合内容。

小结：原来汽车有这么多种类：货车、客车、小轿车、特殊车。而且他们都有不同的用途。

3.出示图片引导幼儿能按汽车的功能、颜色、大小分类。

(1)幼儿自由选择图片，以分组的形式根据汽车的功能分类。

(2)幼儿根据汽车的颜色把汽车停在相应的停车场里。

(3)老师扮演会动的停车场，幼儿按汽车的大小把汽车停放好。

4.引导幼儿创造性地进行绘画汽车。

(1)幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子;有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?

(2)以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。

5.绘画活动

(1)请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。

师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?

2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。

6.讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。

结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。

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《各种各样的纸》中班教案【篇3】

活动目标：

1、通过看看、摸摸、玩玩使幼儿辨认各种筷子，了解筷子的特点与用途，并学习归类。

2、让幼儿练习使用筷子，初步学会拨、夹物品，做到持筷姿势正确。

活动准备：

幼儿自带的不同材料制成的筷子、每组上面一样夹的物品（如：一组蚕豆、一组泡漠、一组花生、一组玻璃球、一组纸条等。

活动过程：

㈠、观察各种各样的筷子，将幼儿所带筷子布置成展览会。

1、看看桌子上有什么？我们来把它布置成展览会。

2、交流：你带的筷子是什么样的？叫什么名字？有什么用处？

㈡、讲述：各种各样的筷子。

1、今天，这有那么多的筷子，我们一起看看、摸摸、比一比、想一想，这些筷子有什么不同？

2、归纳：筷子的样子不一样，材料不一样、用处不一样。但有什么是一样的？

3、筷子有什么用？（餐具）（欣赏）（敲击）

4、这么多的筷子是谁发明的？谁造出来的？给我们的生活带来了方便。

㈢、探索如何使用筷子？（学习使用筷子）

1、你会用筷子吗？幼儿试用后讲述。

2、示范、讲解持筷的方法。

①手捏在筷子的中下方，不要太低也不要太高。两个筷子捏的时候不要分的太远，中指和大拇指碰头，食指和其他手指辅助捏紧。

②自己练习，教师个别帮助。

3、幼儿分六组进行用筷子练习夹蚕豆、花生、泡漠、玻璃球、木珠、纸条、绒线等。（自己一组的熟练后，可到其他组练习。）教师给予指导，纠正不正确的姿势。

㈣、活动延伸：

1、在区域活动中继续投放材料工幼儿操作练习。

2、同幼儿一起将所带筷子布置在活动室后面的主题网络图上。

《各种各样的纸》中班教案【篇4】

一、设计意图：

孩子对周围世界的一草一木都赋予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提很多自己想知道的问题，会问很多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。

二、活动目标：

1、知道树的种类有很多，能大致对树进行分类；

2、喜欢科学探索活动，对探索的过程充满趣味性；

3、萌发热爱自然，保护环境，保护大自然的情感。

三、活动准备：幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.

四、活动过程：

1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。

教师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁愿意到前面介绍一下。”

2、欣赏教师收集的树木图片，教师简单介绍。

教师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次欣赏树木的图片，说出树木的名称。

4、比较树木的异同。

教师：“看到这么多的树，你们发没发现，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教师启发引导幼儿回答）

相同：树叶、树枝、树干、树根。

不同：（1）树叶的形状。

（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。

（3）有的是落叶树，有的是常青树。

5、刚才我们学到了很多的有关树的知识，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为朋友吧！（为孩子准备纸和笔对观察到的树尽情分类和记录）

6、回到教室进行归纳、总结和小朋友一起交流自己的发现。

五、活动结束：

今天我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为朋友吗？如果是你的朋友你会怎么对待它呢？

活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来认识了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上因为准备的都是图片容易给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我安排在了户外，让孩子进行自由探索，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的知识进行联想。我想把整个过程进行倒置也许收到的效果会更好。

《各种各样的纸》中班教案【篇5】

1、做好晨检工作，提醒幼儿插好晨检卡，做好带药幼儿的登记工作。

2、幼儿自选游戏活动：科学区、语言区、美工区。

重点指导科学区：灯的发展史图片展。

语言区：看爱迪生故事书，听故事《爱迪生发明电灯》。

集中教育活动（一）：认识常见的灯

活动目标：

1、让幼儿认识几种常见的灯，了解它们的用途，知道日常生活离不开它。

2、了解灯的发展免，扩大认识范围，激发幼儿对各种灯的兴趣。

3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备：

1、日常生活中常见的灯（日光灯、节能灯、白炽灯、防爆灯、感应灯和一般台灯）。

2、灯的发展史、各种灯的分类展示录像。

活动过程：

1、谈话：了解光明对人的作用。

假如天黑了，没有亮光了，你能在屋里看书、做游戏吗？引导幼儿说出光在生活中的作用。

2、看录像，了解灯的发展史。

有没有电灯之前，人们是用什么照明的？幼儿看录像《知识窗》节目，了解不同的时期人们所使用的照明用具，让幼儿对灯的发展史有直观的认识。

3、认识节能灯、防爆灯，让幼儿操作，了解灯的开关方法。

（1）出示节能灯、防爆灯。

教师：见过这种灯吗？在哪见过？这种灯同别的灯有什么不同？有什么特殊作用？

（2）你知道怎样才能使它们亮起来吗？（通电打开开关）请幼儿实际操作将活动室的灯打开、关上。

（3）幼儿探索尝试感应台灯和一般台灯开关方法的不同。

4、讨论了解各种灯的不同用途，并对其进行分类。

（1）教师：除了常见的灯，你还见过什么样的灯？它是做什么用的？幼儿互相讨论回答（霓虹灯、感应灯、彩灯、花灯、冰灯、信号灯、矿灯等）。

（2）看录像：按灯的不同用途进行分类。

照明用：日光灯、台灯、白炽灯、路灯。

装饰用：吊灯、壁灯、霓虹灯、彩灯。

交通用：车灯、红绿灯、信号灯。

观赏用：冰灯、花灯等。（3）介绍几种特殊的灯。

教师：还有几种灯比较特殊，如医院的无影灯，它是医生做手术时用的灯。还有幼儿园的紫外线照射灯，它可以消灭空气中的细菌。

5、让幼儿发挥想象，谈自己想发明哪些灯？

活动延伸：

在操作区中投放各种废旧物品及电池、电线、小灯泡等材料，让幼儿尝试制作各种灯。

集中教育活动（二）：灯炮亮了

活动目标：

1、让幼儿初步了解电的知识，并通过实验知道什么东西容易导电，什么不能导电。

2、培养幼儿独立思考能力和对科学探索的兴趣。

3、教育幼儿日常生活中注意安全用电。

活动准备：

干电池，1.5V电一珠、长木片、铜丝、铁钉、塑料袋、布条、纸条、橡皮管、塑料管、毛线、分类盒等，数量与幼儿数相等。幼儿已有关于电池正、负极的知识。

活动过程：

1、出示材料，引起幼儿动手操作的兴趣。

2、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

（1）讲解操作的方法。幼儿边操作边探索，把每样东西一端放在电池的负极处，另一端在电池正极处小灯泡上，看看哪些能使灯泡亮起来，哪些不能。想一想为什么，将得出的结果用分类盒分开。

（2）幼儿自由研究操作，教师巡回指导。

（3）请幼儿互相讨论操作结果。

（4）请每组选出幼儿代表说说自己的操作情况。

3、教育幼儿安全用电。人的身体可以导电，插插头时，手不能碰插头的金属片，不能把手伸到插座内，更不能随便碰电源、电线。

户外活动：长凳游戏

活动目标：

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备：

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过桥时，注意安全，不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

（1）跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成三字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

（2）钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

（3）平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

（4）跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上桥，并从桥的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过桥时的安全，对于能力强的幼儿可以在桥中设置障碍。

（5）幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏雪化了。

教师：下雪了，雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了（幼儿自由的站立），雪化了（幼儿放松身体坐在地毯上），变成水了（幼儿全身放松躺在地毯上）。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相帮助的良好行为。

自选活动：

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手枪、球、圈等。

游戏活动

自选活动区（熊猫餐厅、自选商场、科学桌），重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评：

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的独立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在谁使小电珠亮起来的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。

不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

《各种各样的纸》中班教案【篇6】

设计意图：小朋友在日常生活中常会看到各种轮子。例：车辆轮子、溜冰鞋的轮子、玩具物品的轮子、钢琴轮子、卷帘门轮子以及工厂的机器轮子等。这些轮子大小不同，颜色不同，材料不同。它们是我们生活中极其平常但又与人们生活息息相关的东西。为了培养孩子形成良好的观察习惯，激起他们对事物探究的兴趣，特设计了本活动。

活动目标：

1、使幼儿在操作过程中探索、发现轮子是圆形的，会滚动，它由不同的材料制成。

2、帮助幼儿了解轮子在社会生活中的运用。

3、培养幼儿思考和探索问题的兴趣。

活动准备：

1、知识准备：活动前带幼儿观察各种有轮子的物品。

2、教具：投影仪：健康车、小童车各一辆；一壶水；各种有轮子的玩具；一头劈开l0cm左右的长竹竿一根；中心有横轴的圆形、长方形、三角形木块各一。

3、学具：每桌一只篮子，篮子里有各种不同的圆形轮子，三角形、长方形积木。操作卡片《请你添上轮子》、笔人手一份。

活动过程：

一、激起幼儿探索的兴趣篮子里有好多玩具，请你们拿一件或两件在桌上玩一下，说说你发现了什么?幼儿操作，师巡回指导。刚才你玩了什么?发现了什么?(引出轮子这一话题。)

二、实验，帮助幼儿了解轮子是圆形的，会滚动。

1、你看到轮子是什么形状的?为什么轮子是圆形的而不是长方形或三角形的?如果用长方形、三角形做轮子会怎样?

2、做实验，引导幼儿观察感知。教师把有横轴的长方形、三角形、圆形木块分别插进长竹竿劈开的一头，在桌上推。问：用长方形、三角形做轮子，这辆小车怎样了?用圆形做轮子，这辆小车怎样了?师小结：刚才我们做了实验，知道了圆形)做轮子，小车才可以滚动，并滚动得快。

三、引导幼儿观察轮子，了解轮子的多样性。你知道轮子有什么地方不同吗?师引导幼儿与同伴合作找找、比比，发现轮子的不同之处。请幼儿说说自己的发现。

师小结：轮子有的大，有的小；中间有空的，有实的；有的轮子宽，有的轮子窄；有的轮子上还有花纹；有的是橡胶做的，有的是塑料做的，有的是轮子各种各样。

四、引导幼儿进一步探索轮子能省力。过渡：人们真能干，造出了这么多不同的轮子，用轮子有什么好处呢?

①请幼儿说说：用轮子是不是省力呢?我们来做实验。

②做实验1：请幼儿用手拎水壶；用小推车推水壶。为什么同样的东西，用手拎不动，而放到车里就能推动了?

③做实验2：抱同伴；用小车推同伴。哪样省力?为什么?

幼儿讨论师小结：轮子除了会滚动，滚得快，还有一个好处就是省力。所以人们造出了好多有轮子的东西来为我们服务。丰富词语：省力。

五、引导幼儿讲述轮子的应用，扩展幼儿知识。你还见过什么东西有轮子?为什么要装轮子?幼儿讲述。老师这里也有好多东西有轮子，我们一起来看看。这是什么?它有什么用?

六、教师小结今天我们知道了轮子都是圆形的，会滚动，轮子还能省力，给人们生活带来好多方便。(把操作卡片放到投影仪上)老师这里有好多东西没有轮子，它们很难过，我们来看看是谁?(沙发、童车、小轿车、推车)没有了轮子会怎样?(无法滚动，不能为人们服务)我们一起来帮助它们吧。画什么形状的轮子?(圆形)课后我们一起来画，好吗?

活动延伸：

1．请你添上轮子。

2．日常生活中继续观察各种轮子。

《各种各样的纸》中班教案【篇7】

活动目的：

1、能胆、清楚地说出自己见到或吃过的各种帖的名称、形状、味道等。

2、喜爱帖，能想象制作出各种有趣的帖。

3、初步能够根据帖的口味及软硬进行分类。

活动准备：

知识：1、组织幼儿参观帖店，找一找各种各样的帖。

2、幼儿品尝过各种口味的帖。

物质：

1、请家长收集各种有趣的帖、帖纸、泡沫、广告纸、酸奶瓶等。

2、画纸、水彩笔、双面胶、旧报纸、水彩颜料、排笔、湿毛巾、水桶等。

活动指导：

(一)出示帖娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣。

(二)通过回忆、交流参观帖店的情景，提出问题，鼓励幼儿胆、清楚地说出帖的种类、名称及外形特征。

(三)参观帖王国。

1、告诉幼儿：今天帖娃娃想邀请我们到帖王国去做客，帖世界里有许许多多的帖，我们一起去找一找帖世界里有没有你在帖店里看到的糖。

2、带领幼儿参观帖王国，请幼儿说说帖的种类及外形特征，如“摸起来感觉怎么样?是硬的还是软的?它是什么形状的。

3、以帖王的口吻，邀请幼儿一起品尝各种各样的帖，通过品尝与交流，了解帖有各种各样的味道。

4、幼儿品尝，引导幼儿边品尝边相互交流。我吃的是什么糖，是什么味道的。

6、师小结：帖有各种各样的，有园的，有方的，有硬糖，有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖，有甜的，有酸的，有凉的，有又酸又甜的……

7、通过帖王整理帖，引导幼儿根据帖的口味、软硬进行分类。

(四)分组活动：

1、告诉幼儿：“帖王国里还有许多好玩的东西，我们一起去看看吧!”

2、介绍分组材料，并提出要求。

1)把废纸放在盘子里，保持桌面与地板的干净整洁。

2)装饰帖纸时把袖子卷起来，保持衣服的干净。

3)“帖服装秀”时，与同伴商量，不争抢玩具。

3、幼儿分组进行操作。

1)提供广告纸、剪刀、泡沫、糖纸、橡皮泥、旧报纸、水粉颜料、排笔等各种材料制作各种有趣的帖，鼓励幼儿捏出各种形状的帖。

2)提供油画棒、画纸、剪刀让幼儿装饰有趣的帖纸，鼓励幼儿用各种图案、线条来装饰。

3)提供酸奶瓶、帖纸、双面胶、画纸、水彩笔、剪刀让幼儿制作帖人。

4)提供利用帖纸、塑料袋制作的服装、录音机、磁带，让幼儿进行“帖服装秀”。

《各种各样的纸》中班教案【篇8】

一、说教材：

线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

幼儿在通过简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面，有很大发展。不仅提高幼儿的绘画能力。同时能提高幼儿专心做事的能力。更能激发幼儿的绘画兴趣。

幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的教育生活化、生活教育化的理念相吻合，同时在大班开展线描画，能引导幼儿通过观察-想象-发现-表现-创造系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。所以，我把线描画作为这学期我班美术特长训练的主要内容。由此我设计了此次活动。

二、说目标

1、学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

活动重点：学习用线条的形状变化和疏密排列来装饰鱼。

活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

三、说活动准备：

1、多媒体课件《海底世界》

2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

3、欣赏老师的作品

4、白纸，铅笔四、说教学方法：

选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；2、观察比较法。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

3、欣赏评价法。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

问题1、你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

问题2、你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

五、说活动程序：共有5个环节：

1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。）2、欣赏小朋友的作品：引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。

（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。)示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？

3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察、比较、交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

4、幼儿创作，教师指导要点：

（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。

（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

5、观赏评析作品

（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼

（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

（3）教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

六、效果预测：

整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，我既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间。活动中我始终作为幼儿的支持者、引导者、和合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们独特的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。根据对本次活动教法与学法的选择与教学程序的设计，估计活动的重难点将会得到突破。但是由于孩子存在个体差异，因此，我在活动中还将根据孩子的基础和能力水平，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。

《各种各样的纸》中班教案【篇9】

活动目标：

在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣，建立基本的交通安全概念，认识不同车子的功能及特点。

活动准备：

录音磁带

活动过程：

1 讲述故事《威威爱大怪手》。

教师：小朋友，今天老师给你们带来了一共好听的故事，你们想不想听呀？（教师讲述故事）

提问：故事里的大怪手车到底是什么车？（挖土车）

除了故事里提到的车，你还认识什么车？

2 教师和小朋友们玩猜谜的游戏。

小朋友们都很聪明，认识各种各样的车。现在老师要考考你们，我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目，然后回答这是什么车？明白了吗？好，现在请听题。

--下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌。请问这是什么车？（洒水车）

--大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车？（垃圾车）

--长长一条龙，走路轰隆隆，跨河又钻洞，呜呜向前冲，

载客又运货，运输立大功。请问这是什么车？（火车）

--用脚踩，不需要用汽油的车。（自行车）

--要排队等，一个一个投币才能坐的车。（公共汽车）

--搬家时会用到的车子。（卡车）

--你只要上车，告诉司机要到哪里，司机就会打表并送你到目的地。（出租车）

--失火的时候一定需要它帮忙。（消防车）

--抓坏人的时候，警察就会开着它出来。（警车）

--游览旅行时会坐什么车？（游览车）

--可以救人的车子。（救护车、警车、消防车。）

--拨打电话119，开来的是什么车？

--拨打120，开来的是什么车？

--那110呢？

3 听声音，辨车子。

小朋友们真棒！在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音，请小朋友听一听，猜猜是什么车？（放录音）

4 学习儿歌《红绿灯》。

教师：大马路上有各种各样的车子在行驶，为了确保安全，司机们要遵守交通规则，在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们，你们知道交通信号灯有几种吗？（红灯、黄灯、绿灯）绿灯亮了应该怎么样？（向前行）红灯亮了应该怎么样？（停下来）黄灯亮了又该怎样？（如果没有通过马路，看到黄灯就要停下；如果走到一半，就要快快通过）（教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着

教师念一遍）

嘀嘀嘀，汽车叫，

汽车来了我让道，

过马路，东西瞧，

走路要走人行道，

不玩耍，不乱跑，

安全第一我知道，

红灯停、绿灯行，

遵守规则别忘掉。

5 演唱歌曲〈开车歌〉。（唱两遍）

6 听音乐，小朋友们自由模仿开汽车的动作。

教师：小司机们，我们出发吧！

7 结束。

[附]故事

威威爱大怪手

隔壁的工地正在盖房子，那里有许多工程车，威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧，还兴奋地大声叫。

怪手车有个弯弯的大手，一挖就挖起很多土；吊车有个长长的钩子，一下子吊起了粗钢筋；还有水泥搅拌车，圆圆的肚子呼噜呼噜转，一会儿就流出泥浆来了。

爸爸下班回来了，威威拉着爸爸，不停地讲着工程车的厉害和神奇。

有一天，爸爸神秘地对威威说：威威，有一个惊喜给你！哇！是一辆玩具怪手车呢！

威威大叫。圆圆的车身，弯弯的怪手，就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着，一会儿开车，一会儿挖土。要睡觉时，威威舍不得睡，妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦？在梦里，威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢？

《各种各样的纸》中班教案【篇10】

教学目标：

1.使幼儿认识几种洗涤用品的名称、特点及用途。

2.培养幼儿对周围科技产品的兴趣。

教学过程：

一、认识各种洗涤用品，知道洗涤用品多种多样。

（教师在上课前把所有的洗涤用品藏在报纸底下）

1.师：你们猜一猜老师这里藏了什么呢？（幼儿猜一猜，引起幼儿的兴趣），想不想看一看呢？我请一个一个小朋友来拿起这里的东西来告诉大家这是什么？它是用来干什么呢？

2.教师小结幼儿所说的洗涤用品:

洗衣粉、洗洁精、香皂，这些东西有一个共同的特点，是什么呢？（让个别幼儿回答）所以它们都有个共同的名字，是什么呢？（教师要引导幼儿说出正确的答案）结合具体的图片或者课件加以解说。

3.小结：它们都是用来清洗东西的，叫洗涤用品

二、感知洗涤用品的清洁功能，知道不同的洗涤用品可以清洁不同物体。

1.教师出示洗衣粉、洗洁精、香皂、脏手帕、脏娃娃、盘子。

老师手里的手帕和这个娃娃和盘子都脏了。我想把娃娃和盘子干净，可是该用什么的洗涤用品呢？谁来告诉我？为什么选择这种洗涤用品呢？（让幼儿来选择清洁的东西）

2.小结：脏手帕选香皂、脏盘子选洗洁精、脏娃娃选洗衣服。

3.请幼儿说一说桌上的的各种的洗涤用品的空袋子或者瓶子，那些是可以用来洗衣服的呢？那些是用来洗盘子呢？那些是用来洗头的呢

4.小结：洗衣服——各类洗衣粉、肥皂、洗洁精；洗头洗澡——各种洗发水、香皂、沐浴露；清洗锅碗——去污粉、洗洁精。

三、教师清洗手帕，让幼儿知道洗涤用品的清洗功能。

1.教师先把手帕放到没有放洗衣粉的水中，教师用力的搓洗。一会就给小朋友看。你们看看手帕有没有什么变化呢？我现在吧这个脏手帕放到这个盆里，你们看看会有什么变化呢？为什么会有这样的变化呢？（因为水里放里放了洗衣粉）教师再把手帕放到清水里面。这水有什么变化啊？（变脏了）

2.小结：科学家设计里各种各样的洗涤用品，有的泡很多，有的不上手，有的使衣服干净不掉色，有的专门用来洗真丝的，有点专门用来清洗水果的。

3.我们的生活要是没有这些洗涤用品，那么我们的生活会怎么样呢？这些都是科学家设计出来的，我们也要科学家设计出很多的东西来使我们的生活更方便。

四、让幼儿玩玩泡泡。

五、结束活动。

《各种各样的纸》中班教案【篇11】

活动目标：

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备：

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

(3)平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

(4)跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。

(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。

教师：下雪了，雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相助的良好行为。

自选活动：

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。

游戏活动

自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评：

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在“谁使小电珠亮起来”的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。

不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

《各种各样的纸》中班教案【篇12】

笔是人类的一大发明，是供人们书写或绘画用的工具。笔是通过笔尖将带有颜色的固体或液体(墨水)在纸上或其它物体上写字或画画，教幼儿认识各种各样的笔是为了了解掌握笔的特性，然后能正确使用各种笔和保护各种笔。

1、通过活动使幼儿知道学习生活中有各种各样的笔，能说出常见的笔的名称。

2、使幼儿知道各种笔的作用，而且用处都很大。

3、教育幼儿要爱惜学习用具，知道保护它们。

1、每桌摆放各种笔：钢笔、圆珠笔、毛笔、粉笔、铅笔、水彩笔、蜡笔等等。

2、以上各种笔的笔迹(画或字)各一张

3、墨汁、墨水每桌各一瓶;橡皮若干块。

4、白纸每个幼儿一张。

一、老师引导幼儿观察各种笔：

1、看一看、说一说：它们都叫什么

2、画一画、说一说：各种笔有什么不同

二、引导幼儿操作拆装笔：

1、给圆珠笔换笔芯;

2、给钢笔装水;

3、启发幼儿讲述自己的发现。

三、老师展示各种笔的笔迹：

1、利用各种笔示范演示笔迹;

2、出示准备的笔迹让幼儿观察。

四、组织幼儿使用各种笔：(涂涂、画画、写写)

1、老师指导幼儿使用各种笔;

2、比较笔迹的不同;

3、讨论交流：那些笔迹能消除

钢笔：注意笔尖不能损坏，

圆珠笔：笔尖处有一个很小的圆轴不能碰掉，

毛笔：要保护好毛，损坏会分叉，

铅笔：容易断铅

粉笔、蜡笔：容易折断

4、根据以上各种笔的特点要求幼儿使用时注意保护和爱惜笔。

五、讲解各种笔在学习中的用途

师讲解哪种笔是用来画画使用，哪种笔是用来写字使用，边讲边示范操作，并提示幼儿防止损坏。

六、小结：笔的用处很大，很广泛，我们大家都离不开它，鼓励幼儿将来当一名发明家，发明出更好的、更实用的笔。

延伸活动：组织幼儿学习使用各种笔(发纸、笔作画写字)

有关各种各样的船中班教案(合集8篇)

教案课件也是老师工作中的一部分，准备教案课件的时刻到来了。只要老师写的教案课件优秀，也能认识到教学过程中不足。下面是88教案网的编辑帮大家整理的各种各样的船中班教案 ，敬请您浏览本页内容！

各种各样的船中班教案 (篇1)

活动目标：

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备：

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

(3)平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

(4)跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。

(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。

教师：下雪了，雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。 小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相助的良好行为。

自选活动：

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。

游戏活动

自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

各种各样的船中班教案 (篇2)

活动目标：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。

2.知道五一国际劳动节的由来。

活动过程：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。

（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：

（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？

（3）你还知道哪些劳动者？

3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？

4.介绍五一国际劳动节。

5.启发幼儿围绕如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

活动建议：

启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

各种各样的船中班教案 (篇3)

活动目标：

1、了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

2、主动参与活动，愿意与同伴交流和分享自己的发现。

活动重点：

了解各类纸的特点和用途，大胆用语言表述自己的探究结果。

活动准备：

1、布置“纸张小超市”活动场景。

2、师幼事先收集生活中的纸：餐巾纸、报纸、广告纸、彩色纸、绉纸、卡纸、蜡光纸、瓦楞纸等。

活动过程：

一、引导幼儿分享自己收集的各类纸。

引导幼儿说出纸的名称和特点并把同类纸张放在一起。

二、运用多种感官了解不同类型的纸，说说它们的特征和用途。

1、鼓励幼儿看一看，摸一摸，闻一闻，比一比各种类别的纸，并说说自己的发现。

2、集体交流，说出各类纸的不同特征和用途。比如：餐巾纸闻起来香香的，摸上去很柔软，它的颜色白白的，是正方形的，它可以用来擦嘴巴，擦汗等。

3、教师小结。

师：这些纸各不相同，有的厚，有的薄，有的硬，有的软，有的光滑，有的粗糙，名称不一样，作用也不同。

三、游戏“纸张专卖店”，明确各类纸的特点和用途。

1、引入情境。

师：我们班开了个“纸张专卖店”，我们可以去那里购买自己想要买的纸，但必须向营业员说清你所买的纸的特点和作用。

2、教师请2—3名幼儿做小超市的营业员，其他幼儿做顾客，游戏中要求顾客说清楚所想要买的纸的特点和作用，否则买不到所需要的纸张。

四、继续探究，说说自己的发现。

1、买到纸张后，教师鼓励幼儿用玩一玩，画一画，折一折、印一印等方法，把自己的纸变成一件作品，进一步感受各种纸的不同特征。

2、幼儿交流各自的作品及在制作过程中的感受与发现。

各种各样的船中班教案 (篇4)

目标：

1、结合已有经验，引导幼儿在观察感知的基础上，认识各种帽子，并能大胆讲述帽子的特征及用途。

2、引导幼儿在游戏中能根据不同的职业和需要，选择相应的帽子，提高他们的学习兴趣。

3、鼓励幼儿发挥想象，用不同的材料、不同的方法装饰和设计帽子，提高他们的动手能力和表演的能力。

准备：各种帽子实物：建筑帽、军帽、护士帽、厨师帽、太阳帽、浴帽、棉帽等。

小动物卡片若干。

蜡光纸、图画纸、蜡笔、手帕等过程：一、谈话激发幼儿兴趣。

师：（用布将所有帽子都盖住）小朋友，你们想知道用布盖着的是什么吗？

二、通过观察感知，让幼儿发现帽子的不同之处，并能知道各种帽子的名称及用途。

1、引导幼儿观察帽子，能说出不同之处。

①材料不同：棉、毛线、布、塑料②颜色不同：红、蓝、黄③摸起来感觉不同：硬的、软的、光滑的、粗糙的④形状不同：圆的、方的2、鼓励幼儿大胆介绍自己所认识的帽子的名称及用途。

师：谁愿意向我们大家介绍一下他手中的帽子？

3、帮助幼儿认识一些他们不太接触的帽子（如：厨师帽、护士帽、军帽等），知道他们的特征及用途。

三、以游戏的形式，让幼儿进一步了解各种帽子的特征及用途。

1、以帽子商店，引起幼儿兴趣。

师：我们一起来开一家帽子商店，好不好？

2、提出游戏的要求。

师：你们每一位小朋友都是帽子商店的营业员，你们要根据客人的需要帮助他们选择帽子。

3、教师扮演小动物，让幼儿根据小动物的要求选择帽子。

（幼儿如果觉得自己手中的帽子与小动物需要的相符，就站起来，谁又对又快就胜利。）

①小兔家要盖楼房，该买一顶什么样的帽子？

②小鸡想外出旅游，可是天气太热了，怎么办？

③小狗买了辆摩托车，该买什么帽子？

④小鹅想买顶军帽，你们说行不行？为什么？

3、让幼儿了解从帽子上可以分辨出人们所从事的不同职业。

4、让幼儿充分讨论、回答，以此激发对周围事物的兴趣。

师：你们喜欢这些帽子吗？为什么？你们还见过什么样的帽子？

四、让幼儿根据自己的意愿，选择不同的小组，进行活动，提高他们的动手能力及表演能力。

（1）装饰帽子（2）设计帽子（绘画）

（3）制作帽子（4）用帽子进行表演游戏

幼儿分组进行活动，教师巡回指导。

师：小朋友设计、制作的帽子真是太漂亮了，我们把它们送给小班的弟弟妹妹好吗？（结束活动）

各种各样的船中班教案 (篇5)

目标：

1、了解几种常见布的名称及主要特点。

2、通过科学探索，知道不同的布料吸水性不一样。

3、通过动手操作，让幼儿体验到自由操作的乐趣及成功的喜悦。

准备：

1、各种各样的布（人手一份）

2、水、杯子等。

过程：

一、出示图片引出课题。

1、今天老师带来了一副图片，你们看看他们是用什么材料做成的？

2、它们一样的吗？

二、请幼儿看一看、摸一摸各种各样的布。

1、你发现了什么？你知道它的名称是什么？他们有什么特点？

2、教师小结。

三、幼儿动手操作，探索其中的秘密。

1、师：现在我的手上有三块布，就是刚才小朋友认识的，我想请小朋友猜猜看，这三种布中哪一种布的吸水本领最强。

2、幼儿动手操作实验。

3、教师小结。

四、刚才我们做了三种布的吸水实验，这里还有很多的布没有做过实验，现在我想清晰哦啊朋友带着我们的布回到教室继续做实验，好不好？幼儿回教室。

各种各样的船中班教案 (篇6)

活动目标：

1、利用长凳发展幼儿的平衡、钻爬、跨跳、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳，提高动作的协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相助的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并积极动脑的意识。

活动准备：

木制高30厘米、宽20厘米长凳6条、海绵垫2块，地毯若干、呼拉圈8个，小凳子4个，录音机，磁带。

活动过程：

1、幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟随教师做热身操。

2、将活动器材及内容介绍给幼儿，向幼儿讲解游戏规则。

3、教育幼儿园在跨跳、过“桥”时，注意安全，不要跑得太快。

4、激发幼儿活动兴趣，鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

(1)跨。幼儿分两组自由进行跨跳练习，将凳子横放成“三”字型，由起死回生点依次跨过后，从两侧跑到排尾。

(2)钻爬。将两组中间凳子依次架起，幼儿进行跨眺，钻爬再跨跳的练习。

(3)平衡跨跳。

①将凳子摆成一条直线，引导幼儿从凳子上快速走过，跳下。

②将凳子拉成斜线，幼儿从一条凳子上恰跨到另一条凳子上，跳下。

(4)跳。

①将两条凳子叠放练习练习由高往低跳，落点处有垫子保护。

②将三条凳子叠起来并铺好垫子，让幼儿园爬上“桥”，并从“桥”的另一端跳下。教师加强保护，尤其注意过“桥”时的安全，对于能力强的幼儿可以在“桥”中设置障碍。

(5)幼儿还可以选择将一条凳子翻过来，放在另一条凳子上变成中跷跷板，从一端走到另一端。

5、放松活动。随音乐做放松活动，游戏“雪化了”。

教师：下雪了，雪化了，变成水了。

幼儿根据以下三句话，分别作相应的动作，下雪了(幼儿自由的站立)，雪化了(幼儿放松身体坐在地毯上)，变成水了(幼儿全身放松躺在地毯上)。小结：表扬胆小的幼儿在活动中表现的勇敢精神和幼儿间互相助的良好行为。

自选活动：

高跷、跳跳球、钻山洞、望远镜、小手、球、圈等。

游戏活动

自选活动区(熊猫餐厅、自选商场、科学桌)，重点指导科学桌的操作活动。

生活活动

1、盥洗时，提醒幼儿不玩肥皂水，能正确迅速地洗手。

2、进餐时，注意提醒个别小朋友不挑食，餐后漱口擦嘴。

3、午睡时，注意引导幼儿迅速入睡，保持正确睡资。

点评：

此半日活动能结合教育目标，以幼儿为主体，以游戏为基本活动，科学合理地安排各环节内容，室内外结合，动静交替，活动之间过渡自然，有整体感。活动中体现了幼儿较强的立生活能力、学习能力和参与各种活动的能力。

教师在设计活动前能研究本班幼儿年龄特点与最近发展水平，在此基础上提出明确的，不同层次的要求。

恰当运用电化教学等手段，直观形象地展示灯的发展史及各种常见的灯。在“谁使小电珠亮起来”的分组活动中，让幼儿利用教师提供的各种材料，通过感知、观察、操作来回答是什么、怎么样和为什么、获得科学经验和具体的、粗浅的科技知识。户外活动能结合幼儿的实际能力，及时调整活动计划，以满足不同幼儿的需要，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，改变以往只重教材，忽视幼儿园的做法。

不足：教师的思想应再解放些，在活动中，教师注重结果，而忽略了过程。在科学活动中，应关注答案的正确性，提问的针对性和准确性。幼儿在分组操作活动中，教师应保证每组活动时间，更好地发挥主导作用。户外活动自选材料的准备应考虑到发展幼儿不同技能。

各种各样的船中班教案 (篇7)

活动目的：

1.了解生活中的劳动者，感知它们的劳动与人们生活的关系。

2.培养尊敬劳动者，爱惜劳动成果的情感。

活动准备：

1.活动前要求幼儿访问父母，了解父母的工作情况。

2.知道"五一"国际劳动节的由来。

活动过程：

1.出示父母的照片，介绍父母及父母的工作情况，启发幼儿关注父母的工作。

（1）教师简要介绍自己父母或家人的工作情况。

（2）启发幼儿说说自己父母是怎样工作的。

2.结合课本第8页，指导幼儿阅读并思考：

（1）画面上有许多叔叔、阿姨、它们是干什么工作的？它们有一个共同的名字叫什么？

（2）叔叔、阿姨的工作，给我们带来了哪些方便？

（3）你还知道哪些劳动者？

3.组织幼儿讨论：如果没有叔叔、阿姨们的劳动，我们的生活将是怎样的？

4.介绍"五一"国际劳动节。

5.启发幼儿围绕"如何为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日"谈谈自己的想法。

6.组织幼儿组成不同的活动小组，如：做贺卡小组、排练节目小组等，为叔叔、阿姨、爸爸、妈妈祝贺节日做准备。

活动建议：

启发幼儿冲废旧的报纸、图书上剪下喜欢劳动者得画片，贴在课本上，说说他们劳动的特点。

各种各样的船中班教案 (篇8)

一、设计意图：

孩子对周围世界的一草一木都赋予了生命这就是心理学上说的“泛灵论”，对于他们来说花是有生命的，草是有生命的，树是有生命的，会跟自己一样会哭会笑，会不高兴。中班的孩子和小班的孩子相比要“理性”一些了，他们会提很多自己想知道的问题，会问很多的为什么。各种各样的树就是在某天早晨做操的时间有个孩子说“树的身上长刺”这一问题下生成的。树，是自然界最具魅力与韧性的精灵，它姿态万千，随季节起舞，演绎着不同季节的万般风情。树的种类繁多，由根、干、枝、梢、叶五部分组成，其中树枝有互生、轮生、对生之别，有前后左右的穿插，树冠有伞状、球状、宝塔状等，显示出树的非凡魅力。古往今来，多少文人墨客借树抒情、托树言志，写下了一篇篇动人的诗章，创造出一幅幅迷人的图画。同时，树对人类社会的贡献也是巨大的，扎根土壤、防风固沙、平衡生态、绿化地球……人们目睹了它的伟大，有了树神的传说，于是对它更加崇拜。因此，可以这样说，没有树，就不会有自由灵动的动物，也就不会有充满智慧的人类，更不会有我们这个生机蓬勃的世界。

二、活动目标：

1、知道树的种类有很多，能大致对树进行分类；

2、喜欢科学探索活动，对探索的过程充满趣味性；

3、萌发热爱自然，保护环境，保护大自然的情感。

三、活动准备：幼儿和教师一起收集各种树木的图片及相关资料.

四、活动过程：

1、幼儿介绍交流树木的图片和相关资料。

教师：“前几天，老师让你们收集的树木图片和资料都带来了吗？谁愿意到前面介绍一下。”

2、欣赏教师收集的树木图片，教师简单介绍。

教师：“老师也收集了一些树木图片，想给大家介绍一下，想听吗？”（幼儿答）“那就跟随老师一起看看吧。”

3、幼儿再次欣赏树木的图片，说出树木的名称。

4、比较树木的异同。

教师：“看到这么多的树，你们发没发现，树木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教师启发引导幼儿回答）

相同：树叶、树枝、树干、树根。

不同：（1）树叶的形状。

（2）有的开花，有的不开花，有的结果，有的不结果。

（3）有的是落叶树，有的是常青树。

5、刚才我们学到了很多的有关树的知识，接下来，我们一起去下面操场上去看看树，去摸摸树，去和他们成为朋友吧！（为孩子准备纸和笔对观察到的树尽情分类和记录）

6、回到教室进行归纳、总结和小朋友一起交流自己的发现。

五、活动结束：

今天我们看了这么多的树宝宝，你们想和他们成为朋友吗？如果是你的朋友你会怎么对待它呢？

活动反思：本次活动利用学校周边的环境—树，这一资源来认识了各种各样的树，达到了教学要求和目标。在课堂上因为准备的都是图片容易给孩子造成灌输式的感觉，因此在第五个环节时我安排在了户外，让孩子进行自由探索，去摸一摸，看一看，把实际的样子跟所学到的知识进行联想。我想把整个过程进行倒置也许收到的效果会更好。

[荐]各种各样的口袋中班教案精选(6篇)

经过反复推敲88教案网编辑为您编辑出了这份精选的“各种各样的口袋中班教案”。每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。做好教案对于促进课堂氛围加强师生互动十分重要。本文供您参考并请您收藏！

各种各样的口袋中班教案(篇1)

一、活动前思考

1.设计意图口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

2.重点难点重点：认识各种各样的口袋及其特性。

难点：尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.在观察、讨论的基础上，认识各种各样的口袋及其特性。

2.尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。

3.了解各种口袋与人类的关系，进一步增强环保意识。

(二)活动准备：

环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。

(三)活动过程：

1.参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋今天我老师带领大家去参加一次口袋展览会，请你说说有哪些口袋?摸一摸这些口袋是用什么材料做成的?选择一个你最喜欢口袋和旁边的好朋友比一比他们有什么不同?(幼儿自由观看、交流)评析:教师设计展览会的形式导入活动,启发幼儿运用多种感官观察,让幼儿在看看、摸摸的过程中感知各种口袋的特征。

2.认识活动：了解口袋由各种材料做成极其作用。

小朋友看得真仔细，谁能告诉老师你最喜欢哪只口袋?

(1)纸袋：还有谁也是纸袋快上来,看看它们的纸袋有什么不一样?(色彩图案颜色、装饰的花纹不一样，)。纸袋可以装哪些东西呢?(衣服、鞋子、裤子、玩具等轻的东西，能不能装大米、粮食等东西)小结：纸袋比较美观，但因纸袋易受潮而且容易破只能装一些比较轻的东西。

(2)塑料袋：还有谁也是塑料袋快上来,塑料袋有什么用?你的袋子是装什么?(食品包装袋);你的口袋是装什么的?(礼品，糖果袋);它们都是用塑料制成都叫塑料袋。

小结：塑料袋因为它轻巧、体积小、结实，所以用途很多。

(3)布袋：这些袋子都是用什么作成的?我们叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用绒布作的。

小结：布袋透气、牢固、易分解，还可反复使用，所以比较环保。

你还见过什么口袋?请小朋友来摸一摸有什么感觉?(毛乎乎的)这种摸上去毛毛的口袋叫麻袋：以前农民种植麻,然后将麻撮成麻线,最后制成麻袋,在农忙时装稻子、小麦、豆等粮食。麻袋比较大，爷爷奶奶们就用麻袋装各种东西。可是那时的人们因为麻袋容易受潮，腐烂，所以后来人们发明了尼龙袋。

尼龙袋又称蛇皮袋，它市一种用尼龙编织而成的，因为耐用且外观象蛇皮一样，所以取名“蛇皮袋”，你在哪里看见过这种蛇皮袋?因为它编织的较紧密，比较牢固，现在人们用来装有机化肥，和装米等一些比较重的东西。

网袋，你在那里看见过这个口袋的?它是用来装什么?(水果)能不能用看来装米?为什么?网袋上有许多的小洞，所以人们用它来装一些体积大的东西。它是人们用塑料绳编织的口袋，我们叫它塑料网袋。

评析：教师逐一出示各种口袋，引导幼儿在观察的基础上进行表达和交流，“你还见过什么口袋?”;“你在那里看见过这个口袋的?”这样的提问扩展了幼儿的经验，把活动的内容和幼儿日常生活的益友经验联系起来，引发幼儿回忆并交流各自的见解。

3.分类活动：用标有布、纸、塑料三只大箩筐进行材料不同分类师：你们看，后面还有许多的口袋也想回家，请小朋友根据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中……小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对!

评析：在不同材质口袋的对比中，幼儿通过实际操作—分类使幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。在分类活动中评价时，教师注重幼儿同伴间的幼幼互动，用简短的语句进行小结。让幼儿充分感受并理解了不同材质的口袋的特性。

4.引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

刚才我们认识了许多的口袋，他们有…….那在生活中我们用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜欢用它呢?(因为它轻巧、体积小、结实)正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对?那你们知道那些装有垃圾的塑料袋又到哪里去了?环卫工人就采用卫生填埋的方法，把它们埋到土里，有的塑料袋，埋到土里以后一百年都不会腐烂，这样却给我们空气、土壤和周围环境造成了严重污染。

我们应该怎么做才能减少环境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋;尽量使用易分解的.口袋;)因此，我们国家从今年6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。

现在小朋友的爸爸、妈妈、爷爷奶奶们都用什么东西去购物呢?现在的环保袋还做成皮夹一样轻巧、携带很方便。(鼓励幼儿多用环保袋)评析：教师结合环保主题，以课件的形式更直观地了解“，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

5.延伸活动：欣赏活动：观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装三、活动后思考选材贴近幼儿的生活，材料也是通过孩子共同收集，幼儿有这方面的知识经验准备。

此活动中属于观察认识活动，教学活动中与分类的方法相结合，通过认识、分类、讨论、欣赏等各个环节贯穿对多种材质的口袋的观察，从而让幼儿对口袋有个全新的认识。活动中教师对幼儿观察指导既有集中，也关注个别，活动中也教师能给予幼儿充分的活动空间，注重幼儿主体性的发挥，充分激发幼儿参与的主动性。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

活动中也存在着一些不足之处：为更好的体现孩子活动中自主自信，孩子带来的口袋让他们自己上来介绍名称与它的材质;教师在活动中应运用更精练、简短的话对各种口袋进行小结，让幼儿更清晰地了解不同材质的口袋的特性。

活动反思

口袋是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光，捕捉生活中的教育素材，挖掘其中蕴含的教育价值，对幼儿实施科学教育和环保教育。选材的新颖，构思的巧妙，教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。

整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习;在合作活动中体验口袋的功用;在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。

整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿欣赏用口袋制作的各种各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的强烈欲望，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。

各种各样的口袋中班教案(篇2)

一、活动前思考

1.设计意图口袋到处都有，天天使用，孩子们应该再熟悉不过了。随着时代的发展，许多原有的东西如麻袋、布袋、网袋等都已不多见，有的甚至已被淘汰，广泛使用的替代品“塑料口袋”，又给环境带来了负面影响，造成了污染。因此，我由麻袋引发了“各种各样的口袋”这一主题活动。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

2.重点难点重点：认识各种各样的口袋及其特性。

难点：尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。

二、过程实录

(一)活动目标：

1.在观察、讨论的基础上，认识各种各样的口袋及其特性。

2.尝试根据口袋制作材料的不同进行分类。

3.了解各种口袋与人类的关系，进一步增强环保意识。

(二)活动准备：

环境创设：收集各种各样的口袋(马夹袋、塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋、食品包装袋等)，布置口袋展览。

(三)活动过程：

1.参观活动：引导幼儿自由交流、触摸口袋今天我老师带领大家去参加一次口袋展览会，请你说说有哪些口袋?摸一摸这些口袋是用什么材料做成的?选择一个你最喜欢口袋和旁边的好朋友比一比他们有什么不同?(幼儿自由观看、交流)评析:教师设计展览会的形式导入活动,启发幼儿运用多种感官观察,让幼儿在看看、摸摸的过程中感知各种口袋的特征。

2.认识活动：了解口袋由各种材料做成极其作用。

小朋友看得真仔细，谁能告诉老师你最喜欢哪只口袋?

(1)纸袋：还有谁也是纸袋快上来,看看它们的纸袋有什么不一样?(色彩图案颜色、装饰的花纹不一样，)。纸袋可以装哪些东西呢?(衣服、鞋子、裤子、玩具等轻的东西，能不能装大米、粮食等东西)小结：纸袋比较美观，但因纸袋易受潮而且容易破只能装一些比较轻的东西。

(2)塑料袋：还有谁也是塑料袋快上来,塑料袋有什么用?你的袋子是装什么?(食品包装袋);你的口袋是装什么的?(礼品，糖果袋);它们都是用塑料制成都叫塑料袋。

小结：塑料袋因为它轻巧、体积小、结实，所以用途很多。

(3)布袋：这些袋子都是用什么作成的?我们叫他布袋、有的用棉布做的口袋，有的用绒布作的。

小结：布袋透气、牢固、易分解，还可反复使用，所以比较环保。

你还见过什么口袋?请小朋友来摸一摸有什么感觉?(毛乎乎的)这种摸上去毛毛的口袋叫麻袋：以前农民种植麻,然后将麻撮成麻线,最后制成麻袋,在农忙时装稻子、小麦、豆等粮食。麻袋比较大，爷爷奶奶们就用麻袋装各种东西。可是那时的人们因为麻袋容易受潮，腐烂，所以后来人们发明了尼龙袋。

尼龙袋又称蛇皮袋，它市一种用尼龙编织而成的，因为耐用且外观象蛇皮一样，所以取名“蛇皮袋”，你在哪里看见过这种蛇皮袋?因为它编织的较紧密，比较牢固，现在人们用来装有机化肥，和装米等一些比较重的东西。

网袋，你在那里看见过这个口袋的?它是用来装什么?(水果)能不能用看来装米?为什么?网袋上有许多的小洞，所以人们用它来装一些体积大的东西。它是人们用塑料绳编织的口袋，我们叫它塑料网袋。

评析：教师逐一出示各种口袋，引导幼儿在观察的基础上进行表达和交流，“你还见过什么口袋?”;“你在那里看见过这个口袋的?”这样的提问扩展了幼儿的经验，把活动的内容和幼儿日常生活的益友经验联系起来，引发幼儿回忆并交流各自的见解。

3.分类活动：用标有布、纸、塑料三只大箩筐进行材料不同分类师：你们看，后面还有许多的口袋也想回家，请小朋友根据材料的不同把它们送到各自的家中，如：塑料做成的口袋就放在标有塑料标记的篮中……小朋友们开始送吧，比比谁送得又快又对!

评析：在不同材质口袋的对比中，幼儿通过实际操作—分类使幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。在分类活动中评价时，教师注重幼儿同伴间的幼幼互动，用简短的语句进行小结。让幼儿充分感受并理解了不同材质的口袋的特性。

4.引导幼儿讨论，了解塑料袋对环境造成的污染和危害。

刚才我们认识了许多的口袋，他们有…….那在生活中我们用得最多的是什么口袋?(塑料袋)人们为什么喜欢用它呢?(因为它轻巧、体积小、结实)正因为塑料袋方便，所以人们都使用它，我们到超市或者市场购物，都会用这种塑料袋来装东西，回家以后这些塑料袋成了我们家的垃圾袋，来装垃圾，对不对?那你们知道那些装有垃圾的塑料袋又到哪里去了?环卫工人就采用卫生填埋的方法，把它们埋到土里，有的塑料袋，埋到土里以后一百年都不会腐烂，这样却给我们空气、土壤和周围环境造成了严重污染。

我们应该怎么做才能减少环境污染呢?(少用塑料袋，重复使用塑料袋;尽量使用易分解的口袋;)因此，我们国家从今年6月1日起，开始限制使用塑料购物袋，来减少“白色污染”，保护生态环境。

现在小朋友的爸爸、妈妈、爷爷奶奶们都用什么东西去购物呢?现在的环保袋还做成皮夹一样轻巧、携带很方便。(鼓励幼儿多用环保袋)评析：教师结合环保主题，以课件的形式更直观地了解“，并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

5.延伸活动：欣赏活动：观赏用废纸袋、塑料袋、网袋等制作成服装的环保时装三、活动后思考选材贴近幼儿的生活，材料也是通过孩子共同收集，幼儿有这方面的知识经验准备。

此活动中属于观察认识活动，教学活动中与分类的方法相结合，通过认识、分类、讨论、欣赏等各个环节贯穿对多种材质的口袋的观察，从而让幼儿对口袋有个全新的认识。活动中教师对幼儿观察指导既有集中，也关注个别，活动中也教师能给予幼儿充分的活动空间，注重幼儿主体性的发挥，充分激发幼儿参与的主动性。并懂得塑料口袋给环境造成的严重污染，进一步培养了幼儿的环保意识。

活动中也存在着一些不足之处：为更好的体现孩子活动中自主自信，孩子带来的口袋让他们自己上来介绍名称与它的'材质;教师在活动中应运用更精练、简短的话对各种口袋进行小结，让幼儿更清晰地了解不同材质的口袋的特性。

活动反思

口袋是日常生活中极其普通的一件用品，教师能通过观察生活，用敏锐的眼光，捕捉生活中的教育素材，挖掘其中蕴含的教育价值，对幼儿实施科学教育和环保教育。选材的新颖，构思的巧妙，教育的及时，充分体现了教师有较强的科学意识与创新意识。

整个活动过程设计由浅入深，提问具有启发性和开放性，通过对口袋的观察、感知、操作、分类、讨论等活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习;在合作活动中体验口袋的功用;在一次次操作过程中，认识了解了各种各样的口袋。

整个活动过程，孩子们始终情绪高涨，跃跃欲试，在师生互动、幼儿互动活动中，孩子们的认知能力、动手能力、想像能力、表达能力及合作能力都得到了很好地发挥。活动最后，让幼儿欣赏用口袋制作的各种各样的环保服装，既活跃了课堂气氛，又将本次活动引向深入，激起了孩子们用口袋制作环保服装的强烈欲望，环保意识也逐渐深入孩子们幼小的心灵。

各种各样的口袋中班教案(篇3)

活动目标：

一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向

孩子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1．幼儿游戏玩各种口袋。

2．幼儿认识各种口袋。

3．幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1．幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2．幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

3．师生共同小结口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动：把装的物品运回教室。

总体评价意见：

优点：１、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作

各种各样的口袋中班教案(篇4)

活动目标

1、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

2、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备

1、收集各种口袋(塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等)。

2、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

活动过程

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1、幼儿游戏玩各种口袋。

2、幼儿认识各种口袋。

3、幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1、幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2、幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

3、师生共同小结口袋的功用。

4、找出生活中最常用的'口袋：塑料袋。

5、讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动

把装的物品运回教室。

各种各样的口袋中班教案(篇5)

活动目标：

一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向

孩子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1．幼儿游戏玩各种口袋。

2．幼儿认识各种口袋。

3．幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1．幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2．幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

3．师生共同小结口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动：把装的物品运回教室。

总体评价意见：

优点：1、在丰富的材料面前展示了幼儿活动的多样性，在不同材质口袋的对比中，通过实际的操作活动，幼儿感受并理解了不同材质的口袋的特性。

2、在活动过程中，幼儿通过认识、感知、分类、操作、讨论、记录等活动来了解各种各样的口袋，

3、在活动中，教师能给予幼儿充分的活动空间，真正让幼儿成为游戏的主人。

4、教师能注重在活动中与幼儿进行情感交流，不断提高幼儿的活动情趣。

5、本次活动幼儿的积极性较高，幼儿始终在玩中学，体现了以幼儿为主体的指导思想。

建议：如果能让幼儿分组记录，就不会太拥挤，这样效果就会更好些。

各种各样的口袋中班教案(篇6)

活动目标：

一、通过游戏、讨论等活动，让幼儿感知、了解各种各样的口袋名称及材料。

二、幼儿通过实践活动了解口袋的功用，初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

一、环境创设：收集各种口袋（塑料袋、网袋、布袋、纸袋、蛇皮袋、麻袋等）。

二、操作材料：米、水、小金鱼、球、玩具、水果等，毛巾若干条。

三、知识准备：活动前组织幼儿参观菜场、垃圾场、医院、马路，并与家长联系，请家长向

孩子介绍家中所用的口袋。

活动过程：

一、幼儿通过玩口袋，认识了解各种口袋的名称及材料。

1．幼儿游戏玩各种口袋。

2．幼儿认识各种口袋。

3．幼儿根据材料的不同为口袋分类。

二、操作活动：尝试了解口袋的用处，并讨论塑料袋给环境带来的危害。

1．幼儿根据已有的经验讨论口袋的用处。

2．幼儿尝试用各种各样的口袋装物品，并记录自己的尝试结果。

3．师生共同小结口袋的功用。

4．找出生活中最常用的口袋：塑料袋。

5．讨论塑料袋给环境带来的危害，初步培养幼儿的环保意识。

三、结束活动：把装的物品运回教室。