中班三只羊教案反思1000字合集11篇。
热爱孩子是教师生活中最主要的东西。身为教师，应该坚持对新的教学内容编写教案。教案可以帮助老师在课后复盘自己的教学工作，那么写教案时有哪些关键点要格外注意呢？以下是由88教案网的编辑为大家整理的“中班三只羊教案反思”，仅供参考，希望能为你提供参考！
中班三只羊教案反思(篇1)
活动目标
1.理解故事内容，熟练说出：“线绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
2.尝试在儿歌的帮助下，初步学习系鞋带的正确方法。
3.增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备
1.《漂亮的蝴蝶结》教学挂图。
2.系蝴蝶结的小鞋。
3.穿有鞋带的鞋来园，每位幼儿一根短绸带
4.幼儿学习资源。
活动重、难点
初步学习系鞋带的正确方法，增强自我服务的能力，感受自我服务带来的快乐和成功感。
活动过程
1.出示带蝴蝶结的小鞋子，引出故事主题。
引导幼儿观察小小子的特殊之处：你喜欢这双小鞋子吗?为什么?引发幼儿的讨论。
2.欣赏故事，幼儿初步了解系蝴蝶结的方法。
(1)看课件教师完整讲述故事《漂亮的蝴蝶结》。
(2)引导幼儿观察幼儿学习资源，学习系鞋带的方法。
提问：开始时妈妈为什么不给美嘉买有蝴蝶结的鞋子?美嘉是怎样学习扎蝴蝶结的?重点学习短句”先绕一个圈，再绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧”。
(3)每位小朋友一根短绸带，练习扎蝴蝶结的方法。
引导幼儿根据故事中的短句练习扎蝴蝶结的方法，同时提醒幼儿线绕的两个圈要小一些，交叉的部分也要少，不然拉近是容易拉过头，形不成蝴蝶结。
3.游戏“试着系一系”，引导幼儿初步学习系鞋带的方法。
(1)出示蝴蝶结，请幼儿讨论蝴蝶结该怎么系?
(2)幼儿讨论后自己学着系鞋带，老师在一边引导提醒。
(3)表扬鞋带系得好的幼儿。
4.游戏 “蝴蝶飞飞”。幼儿互相帮助吧蝴蝶结扎在手上，颤动手指磨坊蝴蝶飞的动作，体验学会系蝴蝶结的快乐和成就感。
5.活动延伸
为自己的妈妈做一个漂亮的蝴蝶结，作为“三八”妇女节的礼物。
教学反思：
从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。
中班三只羊教案反思(篇2)
游戏主题：《三只小鸡》(三)
游戏目标：
1、能大胆生动的表现各个角色的性格特征，并能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言、动作、表情上有所增加或改动，进行创造性的表演。
2、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。
3、在游戏中学会与同伴协商分配角色，合作游戏。
4、学习进行游戏评价(自我评价，互评等)
游戏准备：
1、经验准备：熟悉三只小鸡的故事，并能在语言及动作上生动的表现。
2、物质准备：桌椅若干，三只小鸡、老牛头饰若干，故事磁带、录音机一架。
游戏重点：引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
游戏难点：，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
游戏指导：
1、进一步引导幼儿理解故事中各个角色的性格特征，在第一阶段能较好的从语言方面表现个角色的基础上，重点引导幼儿大胆想象，用不同的表情动作表现富有个性的角色。
2、师生共同讨论情境的设置和材料的使用。
(1)教师介绍提供的几种材料。
(2)师生共同讨论情境的设置方法：重点引导幼儿讨论如何设置出牛圈内外的场景。
3、幼儿欣赏同伴的表演，师生共同评价游戏情况。
4、引导幼儿提出分组游戏应注意的问题，并制定游戏常规。
(1)角色的分配应共同协商，对有争执的角色应互相谦让或想办法解决。
(2)收放材料要轻拿轻放，会听信号收拾游戏材料。
(3)共同协商创设游戏情境。
5、幼儿游戏，教师以角色的身份或观众参加游戏进行适当指导。
鼓励大家积极参加表演游戏，按照故事发展的情节顺序进行表演，大胆的从动作、表情、语言等方面表现自己对角色的理解。
6、评价：引导幼儿进行较客观的自评他评，提出活动遇到的困难及自己的解决方法，提出对游戏的新需要。
活动反思
1、活动简况：
幼儿在游戏中能初步了解各角色的性格特点，对于主人公小黑鸡，小白鸡、小花鸡的角色对话也基本掌握。[文.章出自幼儿园学习网教.案网]也懂得了要做一个礼貌的好孩子。但对于老牛的角色对话掌握的不够。
2、不足之处：
活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。
3、原因：
材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。
4、对策：
(1)利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。
(2)利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。
中班三只羊教案反思(篇3)
活动设计背景
中班幼儿的语言表达能力。思维能力已日趋提高，对感兴趣的食物也会通过模仿来表达。《三只蝴蝶》是一个经典的幼儿故事，内容浅显易懂。也可以通过角色扮演，使幼儿进一步加深对故事的掌握，体会到好朋友之间相互关心的情感。因此，适合中班幼儿的年龄特点。通过学习，使语言表达能力，表现能力，想象力都得以发展。
活动目标
1、仔细观察画面，了解故事内容，学习讲述故事中的对话。
2、体会好朋友之间相互关心的美好情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
学习故事中反复出现的对话，学会关爱同伴之情。
活动准备
自制绘本 故事磁带 蝴蝶花朵头饰
活动过程
1、玩书
教师出示自制绘本，让幼儿观察。提出疑问，书中怎么少了3页?引起幼儿兴趣。
2、玩拼板
出示拼板，让幼儿分组合作完成拼图，并观察拼好的图片上有什么内容
3、欣赏故事
这几幅拼图讲述了一个好听的故事呢?
4、幼儿把绘本填补完整
这3幅拼图就是绘本中缺少的3页，可是应该放到哪里呢?(文.章出自幼儿园学习网教.案网)请小朋友来帮帮忙!
5、再次欣赏故事，并提问
我们放的对不对?让我们再来欣赏一遍故事!幼儿边听故
事，教师边引导幼儿看绘本。
故事好听吗?里面都有谁?你们最喜欢谁了?为什麽?
(引导幼儿复述故事，学习蝴蝶和花朵的对话，体会好朋友的关爱之情)
如果你是小蝴蝶，你会离开自己的朋友吗?结合实际生活，让幼儿探讨好朋友之间的友谊，知道好朋友要互相关爱。
6、表演《三只蝴蝶》
幼儿分别饰演角色
教学反思
通过欣赏自制的大绘本，幼儿的兴趣很快的调动了起来。紧接着让幼儿玩拼图，课堂的趣味性更加浓厚!在这一系列的活动之后，听故事，孩子很快的理解了故事内容。但在问到为什麽喜欢小蝴蝶时，孩子们还不能够清楚的表达出三只蝴蝶的关爱之情。说明在课下生活中对孩子们的情感教育引导的还不够，需要加强。总体上，孩子们在这节的中表现的很积极，大胆，在有声有色的表演中，孩子们也体验到了表演的乐趣!在日后的教学活动中，我会给幼儿创造更多的表演机会，让他们得到锻炼，在游戏中在愉悦的学习氛围中成长!
中班三只羊教案反思(篇4)
设计思路
经典故事《三只熊》意在帮助幼儿认识大的、比较小的与最小的。从《小花园》主题活动中幼儿个别化学习来看，孩子们能够区分明显的大与小，但对中间的则无明确概念。主题目标明确提出要让幼儿掌握按大小排序和匹配，对此我制定本次活动的目标：在理解故事的基础上，乐意大胆表诉自己的想法。尝试对物体的大小进行比较和匹配。
活动目标
1.在理解故事的基础上，大胆表达自己的想法。
2.尝试对物体的大小进行比较、匹配。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备
三只熊图片，ppt,三只熊及大中小三只沙发(人手一份)，粘贴工具
活动过程
一、引发兴趣
1.出示三只熊的图片，介绍熊的一家。
2.出示三只碗的的图片
提问：你猜猜看这三只碗是谁用的?
3.出示三把椅子的图片，请幼儿说说这三把椅子分别是谁坐。
二、看ppt,听一遍故事。
1.故事的名称是什么?故事里有谁?
2.小姑娘选择了谁的东西?为什么会选择小熊的东西?
三、操作体验
1.今天小熊一家要去买沙发，它们应该买什么样的沙发呢?就请小朋友们来给它们的沙发排排队，让三只熊坐到自己的沙发上。
2.幼儿操作，教师观察：
1)沙发的排序是否有不同方法
2)能否按大小进行匹配
3.分享交流
1)找出和大家排列不同的方法
2)集体讲讲熊爸爸坐在最大的沙发，熊妈妈坐小一点的沙发，熊宝宝坐最小的沙发。
活动反思
数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。
中班三只羊教案反思(篇5)
活动名称：三只想生病的小狗
活动目标：
1. 激发幼儿爱妈妈的情感，懂得妈妈关心自己，自己更要关心妈妈
2. 鼓励幼儿大胆地在同伴面前表达自己的想法
3. 通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。
4. 初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
活动准备：VCD
活动过程：：
1. 小朋友，你们想生病吗？可是有三只小狗却想生病，他们为什么想生病呢？
2. 欣赏故事后讨论
小狗为什么想生病？
他们生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？
结果狗妈妈怎么啦？他们这样做对吗？
小狗妈妈病倒后，这三只小狗又是怎样想的呢？他们是怎样做的？
3. 讲述自己应如何去关心妈妈
你的妈妈平时是怎么照顾你的？为你做了哪些事？
妈妈这么爱我们，我们应该怎样关心妈妈？
故事：《三只想生病的小狗》
灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。
有一天，住在隔壁的小白狗妹妹生病了，躺在床上。白狗妈妈陪着她，还给她买好吃的。
三只小狗很羡慕，都说：呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。
三只小狗也想生病，就一齐跑去问白狗妹妹：白狗妹妹，怎样才会生病啊？
白狗妹妹说：下雨天淋了雨，就会生病的。
三只小狗望网窗外说：天公公，下雨吧！
白狗妹妹说：你们真傻，生病可难受啦！可是不管白狗妹妹怎么说，三只小狗都不听。
白狗妹妹生气了：我不跟你们说了。她转过身，不理三只小狗了。
三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。
好极了，好极了，真痛快！三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。
灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：宝宝，快进来，淋着雨，会生病的。
三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。
夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： [妈咪爱婴网]幼儿园教案频道
阿嚏！阿嚏！打了整整一夜。
第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊
灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。
妈妈，我要吃苹果。小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。
妈妈，我要吃梨.小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。
妈妈，我要吃雪糕。小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：傻孩子，发烧不能吃雪糕。那么，就吃葡萄吧。妈妈只好去买。
过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，呜呜呜呜哭起来。
白狗妹妹听见了，赶紧告诉白狗妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。
灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈。
出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。
活动反思：
在阅读活动的生活情景中，蕴涵着许多问题，有的问题是在孩子认知环境中提出的，如为什么白狗妈妈端给狗妹妹吃东西?有的是受某些因素影响产生的，如什么是羡慕呀?作为老师要抓住孩子提出的问题，并以此引发孩子的思考，因为某些问题能够帮助孩子产生矛盾和冲突能激起孩子间的互动，尝试运用经验解决问题，促进孩子思维流畅性的发展。
一、在问题中发展孩子的思维能力
在三只想生病的小狗的阅读活动中，孩子们对于为什么三只灰狗都躺在床上?的问题，他们有的说是小狗生病了，有的觉得小狗懒，还有的认为是天冷小狗不愿意起床，虽然这些都是种种假想，但在孩子们的眼中，这就是他们真实的想法，是他们自己的感受，由此看来问题的提出、解决，促进了孩子思维流畅性的发展，思维变通，标志着孩子思维的灵活性。
二、在问题中培养孩子良好的学习品质
在本次阅读活动中的另一问题为什么白狗妈妈推着灰狗妈妈从这表面现象中其实隐藏着隐性的教育价值，即升华到情感问题，知道在日常生活中，朋友间要互相帮助，在大人忙碌的情况下不无理取闹，要体谅妈妈爸爸的劳动，要关爱家人、朋友等，在这些问题中习得经验，形成良好的品质。
所以作为老师在活动中要耐心地倾听孩子的想法，因为只有当问题真正成为孩子的问题时，他们才是学习的主人。
中班三只羊教案反思(篇6)
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、律动《小老鼠上灯台》
二、出示图片(两只老鼠),引起观察的兴趣导语:刚才我们唱的《小》胆子很小,听见猫叫得声音就吓得叽里咕噜滚下来,老师这里也来了两只老鼠,我们来看看他们长得有什么不一样的地方。
三、揭题师:这两只小老鼠,个儿一样大,一个叫圆耳朵,一个叫尖嘴巴,有一天,他们在一起聊天,都夸自己的胆子最最大(出示标题:两只老鼠胆子大)。还把自己的胆子怎么大用图画画了出来,圆耳朵在这边画,尖嘴巴在那边画,我们一起来看看它们是怎样用图画来告诉别人他们的胆子大的?
四、观察图片,理解作品内容与主题
图一:
1、图上画的是谁?圆耳朵在干什么?圆耳朵咬狐狸的脚丫它害怕吗?从哪里看出来?从图上看圆耳朵和尖嘴巴谁厉害?想想他会怎么对尖嘴巴说自己胆子大呢?
2、学学圆耳朵怎样说的
图二、
1、尖嘴巴听了圆耳朵的话他怎么做了?它是怎么打的,打得重吗,从哪看出来?尖嘴巴是怎样说自己胆子大的?
2、学学尖嘴巴是怎样来夸自己的。
图三、
圆耳朵和尖嘴巴谁也说服不了谁,他们又各自画了一幅画,看看图上的圆耳朵在干什么?“本文来源:屈,老;师教案.网”他有没有松手?用力拉住了不放,可以用一个好听的字来说"揪"幼儿学说学做。学一学圆耳朵十怎样说自己胆子大的。
图四:
尖嘴巴一听不服气,画了一只更凶的老虎,它是怎么说的?
五、分组对话练习
六、设疑讨论,理解主题师:尖嘴巴和圆耳朵都说自己的胆子大,他们真的敢咬狐狸的脚丫、打熊的巴掌、揪老虎的尾巴、拔狮子的大牙吗?既然不敢为什么要这样说呢?如果真的这样做了,会怎样?
七、想象结果圆耳朵和尖嘴巴正在朔大话时,忽然发生了什么事?
出示图5,两只老鼠以为真的猫来了,他们会怎么做呢?(幼儿讲述)你认为这是两只怎样的老鼠?为什么说它们的胆子很小?你喜欢这两只老鼠吗,为什么?
八、编讲故事师:我们一起把刚才又趣的是编成一个小故事,把两只老鼠怎样碰到、怎样吹牛、最后发生什么事都编进故事里。
活动反思：
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动，适合我班幼儿年龄特点，趣味性浓、幽默、以故事的形式出现，配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣，素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后反思：本届活动是一节公开示范课，幼儿参与积极，师幼互动良好，只是目标2完成不够好。幼儿创编能力较差，绘画功底不好导致创编内容不丰富，是需要在这方面多下功夫。课前积极准备，了解幼儿的发展情况以便定好目标，更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了，有一两个小朋友互动不是很好，与他们的个性有关，平时的他们文静，内敛因此参与活动不积极。
中班三只羊教案反思(篇7)
活动目标：
1、尝试用粘贴的方法装修金色房子的屋顶、墙面等部位。
2、能用折叠、填画等方法布置打扮屋子周围的景物，体验制作活动的乐趣。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
房子模型三间、浆糊、稻草、木质纸张、砖型纸张贴面，人手一份操作材料、记号笔、蜡笔。
活动过程：
一、导入部分，回忆故事。
提问;《三只小猪》中小猪们分别造了三间怎样的房子?
二、分析不同的房子的构成，演绎不同房子的装扮。
1、了解不同房子的构建特点与材料
2、提问：
(1)建造草房需要哪些材料?怎么装扮上去?
(2)建造木头房子需要哪些材料?我们可以怎么来装扮?
(3)砖房和其他两间房子有什么不同，真的用砖吗?我们可以用什么材料来替代?
3、幼儿个别尝试演示给不同的房子进行装扮。
师：这里有三间房子的空壳，请三只小猪选择不同的材料分别来装扮一下。
三、幼儿集体参与装扮，体验制作装扮的乐趣。
1、幼儿自选小黑、小花、小白猪不同角色，组建不同的工作小组参与不同的房子的建构装扮
2、指导孩子粘贴砖房时横竖对整齐，把房子建牢固一些。
3、提供盒子栏杆，鼓励一组孩子折剪树木、花卉等布置房子周围的景色。
四、作品展示
1、猜一猜，这是什么房子?你喜欢哪间房子，为什么?
2、小组进行童话表演
活动反思：
作为特色内容之一的道具制作旨在不断提高孩子们的动手能力，由于中班孩子的动手能力比较欠缺，虽然孩子也参与进行一些小制作和装扮活动，但是在童话表演过程中的大型道具往往更多是由老师包办替代的，本次活动让孩子尝试通过老师半成品的提供，自己也能制作一些美观可用的道具，在激发孩子参与装扮的同时，提高动手解决问题的能力，体验装扮的乐趣，我觉得这样的尝试很受孩子的欢迎，但是由于童话道具制作所耗的时间是比较长的，而我们活动的时间又比较紧，而中班孩子在合作分配活动中反应的能力弱等因素都制约了道具制作速度的快慢。
我觉得集体道具制作装扮的尝试应该是为孩子打开了一种思路，制作如果以小组进行，老师参与辅导或许更容易获得成效。
中班三只羊教案反思(篇8)
活动目标：
巩固对颜色、形状的认识。
教幼儿养成细心、认真的学习态度。
考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
气球棒、大小毛球、废旧包装袋、即时贴、毛根。
活动做法：
1、将包装袋剪出一大一小两块方形，重叠在一起(小块的放在大的中间)，沿中线捏皱，用透明胶扎起来，固定在气球棒上。
2、在大毛球上画出眼睛和嘴巴，然后把大毛球粘在气球棒的顶端。
3、把毛根对折，两个小毛球分别粘在毛根的两端，作为触须。把"触须"粘在"头"顶上。
4、用即时贴剪出蝴蝶的身体，粘在气球棒上。最后用即时贴进行装饰。
活动玩法：
准备各种颜色的花，或用不同的几何图形拼成的花。让幼儿按老师(或同伴)的指示来找到相应的花。如："蝴蝶蝴蝶飞呀飞，找到红花做朋友。"或"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找不是白色也不是红色的花做朋友。"对大班下学期的孩子可以提出三维的要求，如"蝴蝶蝴蝶飞呀飞，请找白色的、有三角形花瓣的、里面是黄色花心的花儿做朋友"。教师可根据不同水平的幼儿提出不同的要求，亦可让孩子来发出指令，提高游戏的趣味性。
反思：
作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
在活动方案上虽然有评价作品的环节，而且好多作品都形态各一形象生动。但由于幼儿的作品太小和活动时间长，所以就没有评价。让幼儿失去了一个一个分享成果、表现自我、体验自己和他人成功的喜悦的机会。
中班三只羊教案反思(篇9)
活动目标
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语：“今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?”
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(快思老师.教案网出处)(在门口等，敲门……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演 ?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?
活动反思：
表演游戏是幼儿较为喜欢的游戏，故事《三只熊》形象生动有趣，深受小朋友喜爱。因此，幼儿在活动中能较快地理解故事内容及人物的简单对话，表现出很强的表演欲望。在下次活动中尽量多为幼儿提供表演的机会，让幼儿感受表演的乐趣。
中班三只羊教案反思(篇10)
活动目标：
1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，尝试用目测、比较等方法比出高矮。
2、体验造高楼的成功感，体验造高楼的乐趣。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件、积木(每位幼儿人手五块)、标上号码桌子。
活动流程：
一、三只小猪比高矮导语：大家一定听过三只小猪的故事，这三只小猪有什么不同?
小结：用看一看，比一比的方法能够知道高矮。
二、三只小猪造高楼 一 .故事导入：三只小猪造房子遇到了灰太狼，喜洋洋想出了造高楼的好方法。
1、取材料导语：三只小猪今天又要造房子了，请我们来当建筑工人，帮助他们造高楼，今天用的材料不用草、不用木头、而是都用砖块。小猪想把楼房造的又高又稳。
任务要求：
请每个工人选一个工地、。每个工人搬5块砖。
2、造高楼提问：同样用5块砖为什么造出来的高楼不一样高呢?
小结：原来砖块在使用时，要考虑到砖块本身的摆放方法，竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，只有摆放合理才能够让高楼造得高。
3、造又高又稳的楼房导语：现在请工人们两个、两个做好朋友，合作把楼房造的再高一点。
提问：为什么砖块不能都竖着放呢?哪幢楼房又高又稳?
小结：砖块的不同摆放不仪能使楼房高，而且能使楼房稳。
三、三只小猪搬新家三只小猪住进了这样的楼房里还会害怕灰太狼吗?
活动反思：
活动中采用了直观可操作的教具，符合幼儿思维特征，充分调动起了幼儿参与学习的主动性。整个活动设计很完整，通过教师恰到好处的引导，引发幼儿自主探索，得出结论。活动中引导幼儿探索三块砖如何摆放就可以是最高、不高不矮、最矮时，孩子们在不高不矮的摆放上遇到了困难，教师能随机应变，先让幼儿把最高的和最矮的摆放好，在此基础上，再引导幼儿摆放不高不矮时，孩子们显然很快就得出了结论。但在每次小结时，应语气放慢，重点强调。
中班三只羊教案反思(篇11)
一、活动目的
1、在感受表演游戏《三只熊》的基础上，使幼儿知道表演的名称，表演中的角色及内容。
2、引起幼儿想表演的愿望。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。【dhb100.cOM 读后感大全】
4、能与同伴合作，并尝试记录结果。
二、准备
1、场景布置：熊的家。
2、教师活动前排好表演。
三、活动过程
(一)、交代课题名称，引起幼儿看表演的兴趣。
指导语："今天，要请小朋友看一个表演，名字叫《三只熊》，看看表演中有谁?"
(二)、幼儿观看表演，知道主要内容，激发幼儿想表演的愿望。
1、表演第一遍。
(1)、刚才表演叫什么名字?
(2)、这个表演中有些谁?
(3)、小姑娘这样好不好?
2、表演率二遍。
(1)、为什么三只熊生气了?
(2)、小姑娘这样做，熊有没有同意?
(3)、请小朋友想办法，小姑娘怎么做熊就不会生气了?(在门口等，敲门……)
3、表演第三遍。
(1)、三只熊为什么会抓小姑娘的?
(2)、这个表演中的三只熊、小姑娘都是谁演的?
(3)、你们想不想也来表演 ?
4、表演第四遍。
教师表演，请四名想表演的幼儿分别扮演大、中、小熊及小姑娘，(教案出自：快思教案网)跟着老师尝试着表演。
(三)、讲评。
今天，我们看了老师表演 的《三只熊》的故事，知道小姑娘改正缺点向熊道歉，熊就不抓她了。下次我们再来看好吗?
活动反思
数学是与生活紧密联系的，幼儿通过数学的学习可以去解决日常生活和游戏中的一些简单问题，同时它又具有逻辑性和严谨性，我们要注重幼儿动手动脑能力的培养，手脑结合，才能让他们更易理解和接受。
