小老鼠上灯台教案1000字精选。

俗话说，身为师范，为人师表。通过教案我们可以了解教师教学水平的高低。教案有利于教师接下来的讲课，如何写出一篇有个人风格的优秀教案？以下是由编辑为大家整理的“小老鼠上灯台教案”，更多信息请继续关注我们的网站。

小老鼠上灯台教案 篇1

活动目标：wWw.JaB88.COm

1.借助课件理解歌曲的内容和情节，学习用自然声音演唱歌曲。2.初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。

3.乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

1.小花猫头饰一个、小老鼠头饰幼儿每人一个。

2.《小老鼠上灯台》的音乐和课件、音乐《大猫、小猫》

3.灯台背景图；、汉堡包、图片各一幅（分别挂在室内高处）

4.座位排成半圆形

活动过程：

一、跟着音乐《大猫、小猫》做律动进场。

师：今天老师给小朋友请来了一个小客人，小朋友看看它是谁？（对！是小老鼠）

二、播放课件《小老鼠上灯台》，让幼儿初步熟悉歌曲旋律和歌词内容。

师：这只小老鼠呀刚刚发生了一件有趣的事！发生了什么事呢？你们想不想知道？

1.（看课件——小老鼠上灯台）提问：

师：“小老鼠到底发生了什么事，谁来讲讲？”“小老鼠要干什么？小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？（猫）最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？（叽里咕噜滚下来）

２.再一次欣赏课件（放课件）要求幼儿认真听，提问：

师：音乐什么地方你觉得很好听?(叽哩咕噜滚下来)这里音乐的速度怎么样?(速度快)

师：为什么小老鼠会叽哩咕噜那么快滚下来?(老鼠很怕猫)

３.老师把小老鼠刚发生的事编成了一首很好听的儿歌，想听是怎样唱的吗？给我点掌声吧！（教师一边示范朗诵儿歌一边用动作表现情节。）

三、幼儿学习演唱歌曲。

1.引导幼儿学习儿歌。

师：你听到了什么？是怎样唱的？

师：还有小朋友听到不一样的吗？是这样唱的吗？我们一起来听一听？

2.教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作。

3.幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作。

4.跟音乐完整的做动作。

（1）教师当老鼠妈妈，招呼小老鼠们：小老鼠们过来妈妈这里来（跟前蹲下），我们一起爬上灯台去偷油吃，准备好了！

（2）老鼠妈妈带领小老鼠随音乐合拍地完整做动作。

四、幼儿理解游戏规则，在游戏中学唱，体验愉快的情绪。(放课件音乐)学玩游戏“小老鼠上灯台”

1.告诉幼儿游戏规则：我请你们来当小老鼠，当你听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了，记住了：当听到猫大叫三声“喵喵喵”之后，小老鼠就要坐到座位上去。

2.辅助教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习

师：老鼠妈妈招呼小老鼠们：我们一起爬上灯台去吃汉堡包吧！

师

3.教师（跟随音乐）合拍的做动作。音乐结束后，猫大叫一声去捉小老鼠，小老鼠赶快跑回位置。

4.老鼠妈妈等猫离开后，招呼小老鼠们：哟，猫走了，太好了！（幼儿欢呼）咦，妈妈又发现上面有两个好大的糖果，我们轻轻地走过去吃，好吗？

小老鼠上灯台教案 篇2

活动目标：

1、 仔细观察画面，理解小老鼠偷油吃的滑稽模样。

2、 愿意参与游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。

活动准备：

1、 老鼠头饰

2、 课件：PPT《小老鼠上灯台》、《小老鼠上灯台》动画。

活动过程：

一、猜猜谁来了——引出主角：

1、 两只小耳朵，细细小尾巴，猜猜这是谁呢？

小结：你们真聪明，细细的尾巴、小小的耳朵，尖尖的小鼻子，来了一只小老鼠。（和小老鼠问个好）

2、 （仔细听）小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠闻到了什么味道？（个别回答）

过渡：小老鼠突然闻到了一股香香的味道，（点击老鼠到处找）哎，你要去哪里呀？

二、观察画面理解童谣——感受小老鼠偷油吃的滑稽形象：

1、 小老鼠，你慢点跑（点击油灯）小老鼠看到了什么停下来了？

小结：原来小老鼠远远闻到了香喷喷的香油味道所以跑得这么快。

2、 看看小老鼠它是怎么爬上去的？（个别示范，集体模仿）

3、 小老鼠爬上了高高的灯台上，它使劲用鼻子闻一闻，真香呀！赶快吃一口（模仿吸香油的动作）

4、 小老鼠吃得饱饱拍拍肚子、抹抹嘴巴：“啊——真香呀！”糟了，灯台太高了肚子吃得饱饱的下不去了，（出示幻灯下不来）怎么办呀，小老鼠急哭了。

5、 “喵——”这是什么声音呀？“糟了、糟了，猫来啦！”（仔细观察画面）快看猫咪眯的眼睛……它的牙齿……它想做什么？

小结：猫咪眯着眼睛、露出了尖尖的牙齿，它的肚子饿了想要抓小老鼠当点心吃呢。

6、 ”哎呦！”小老鼠吓得叽里咕噜从灯台上滚了下来。

7、 集体回忆，朗诵童谣：

1）宝宝们，刚才小老鼠怎么会掉下来的？

2）个别先说再播放幻灯，集体念童谣。

小结：原来这是一个淘气又贪吃的小老鼠，差点被猫咪抓住当成了点心吃。

三、游戏：小老鼠上灯台——熟悉童谣、体验快乐：

1、哎，宝宝们想不想尝一尝小老鼠吃过的香油呀？

2、让我们一起变变变，（带上头饰，互相打个招呼）

3、小老鼠们，我们这么多老鼠一起出门，要怎么样不让猫咪发现呢？

小结：不挤在一起大家一起轻轻走，真是一个好办法。

4、鼠宝宝们，跟着鼠妈妈出发喽！边表演边念童谣，

提示：老鼠出门的时候可要看清楚哦，上灯台的时候要轻轻地，不让猫听到。

5、鼠宝宝们，今天和妈妈一起出去吃香油感觉开心吗？

小结：今天虽然有猫咪来抓我们，但是能吃到香油感觉还是很开心的，下次妈妈再带大家一起去吃香油好不好。

活动反思：

《小老鼠上灯台》是一首比较老的童谣，但是童谣诙谐幽默，深得孩子们的喜爱。今天我在教学的时候，也有个别孩子已经会唱了这首歌曲。活动时，我先出示PPT小老鼠，吸引孩子的兴趣，接着老师根据童谣内容提问，“小老鼠在做什么？小老鼠什么时候出来？为什么小老鼠要晚上出来？小老鼠最怕谁？为什么？”

孩子们根据我的问题进行了热烈的讨论。紧接着我请孩子们再次欣赏PPT动画，儿歌《小老鼠上灯台》幼儿边看动画边学习，孩子的兴趣一下就提高了。在让幼儿完整欣赏儿歌的时候，我让幼儿看课件欣赏来激发幼儿的情趣，这样孩子既能理解故事的趣味性，同时还能清楚的听清楚儿歌，理解儿歌的意思。

在学习时用动作表演时，我是利用课件，幼儿说出哪句，大家就一起学哪句，在这个过程中，针对儿歌的难易、孩子的掌握程度，有针对性的引导。

游戏是小班孩子的最爱，这个活动中自然也少不了。游戏《小老鼠上灯台》我做鼠妈妈，小朋友做小老鼠，我还帮小朋友做了老鼠的头饰，孩子的兴趣一下就提高了，在游戏中孩子比较关注猫什么时候出现，而不是儿歌本身。我想，小班孩子要求他们边念童谣边游戏还是有些困难的，因为孩子的注意点不是在童谣上，而是担心自己会不会被猫给抓住。

活动中的调整：

1、 老师提问：小老鼠怎么了（老师发出闻东西的声音）？小老鼠闻到了什么味道？孩子们看着图片中的老鼠说是，老鼠在揉肚子，肚子饿了。老师就把提问进行了调整：问老鼠肚子饿了该怎么办呢？使孩子们顺利过渡到。老鼠肚子饿了，想去找东西吃，一个孩子还说到：老鼠要偷吃油了。

2、 孩子们对“灯台”这个古老的事物不明白，不了解，只有一个孩子在平时听妈妈说过灯台是装菜油点火的，所以，在这个环节，老师增加了一个步骤，简单解释了灯台所处的年代和用途，并用一句话概括，灯台是古代人们用来晚上照明用的，相当于现在的电灯。

小老鼠上灯台教案 篇3

活动目标：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

3、主动参与实验探索。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备：

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

活动进程：

一、教师带领幼儿听音乐，模仿各种小动物。

1、听音乐，师生共同自由表演。

2、教师提问幼儿：刚才你表演了什么动物?你喜欢谁?它是一只什么样的小动物?

二、教师请幼儿看手偶表演，学念儿歌。

1、教师边讲述儿歌情节，边演示图片，帮助幼儿理解儿歌。

2、教师利用手偶为幼儿完整地念一遍儿歌。

3、教师表演，幼儿跟教师一起念儿歌、学儿歌。

三、引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。

1、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

(1)、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁?(小老鼠)(2)、真棒，那你们有没有看清楚小老鼠它在干什么呀?(引导幼儿说出：上灯台，偷油吃)请幼儿一起念几遍。

(3)、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦?(下不来)(4)、最后，小老鼠是怎么下来的?(引导幼儿说出：滚下来)谁能上来做滚下来的动作，我们一起来学一下。(请幼儿边做动作边学念：叽里咕噜滚下来)2、教师引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到"小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。"时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。 教师念到"喵喵喵，猫来了"时学小猫走。

3、启发幼儿想想"叽哩咕噜滚下来"应该做什么动作?

教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。

3、幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

(1)鼓励幼儿随音乐自由的做模仿动作。

(2)指导幼儿尝试着两人或三人结伴进行表演。

四、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。

1、幼儿扮老鼠，教师扮猫一起表演。

2、幼儿扮老鼠或"猫"一起表演。

活动延伸：

幼儿听歌曲《小老鼠上灯台》

教学反思：

幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

小老鼠上灯台教案 篇4

设计意图：小班幼儿思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小班的教学活动应更注意游戏化，情景化。强调让幼儿在愉快，轻松。自由的游戏中自娱自乐。玩中学。玩中获发展。《小老鼠上灯台》是建构主题活动《轱轱辘辘》中的一个活动。歌曲生动有趣，完整，非常适合幼儿表演游戏。而小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动物模仿和游戏情景中学习。因此，我选择了《小老鼠上灯台》这节课。

设计目标：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2、能用简单的模仿动作表现儿歌体验表演的乐趣。

重难点：1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。2，幼儿能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

准备：1小老鼠玩具，小猫玩具，歌曲《小老鼠上灯台》磁带、

活动过程：

一、说儿歌猜谜语。

幼儿猜谜语，两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃。请出小老鼠后，提问;小老鼠最怕谁？（小猫）老师就就请出小猫。

二、讲个事

1、教师戴头饰小老鼠并讲故事：“哎呀、家里面好闷啊、我们整天藏在又黑又闷的地洞里，多难受呀！今天，不如趁大猫不在家，到洞外面去，吸一下新鲜空气，活动一下身体、走呀走、突然小老鼠闻到了香味（嗅嗅鼻子）、小老鼠四处的找、然后发现了桌子上有台灯。哇，灯油好香呀。小老鼠四处的看看，没有猫的身影。小老鼠飞快的爬上了灯台、张口大吃一顿、小老鼠吃饱了，想回家了，可是小老鼠吃的太饱了，肚子鼓鼓的，爬不下来了，怎么办呀？突然，“喵喵”小猫回家了、小老鼠吓的、“哎呦，从灯台上滚了下来。

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌曲内容的印象。

（1）、请小朋友说说看，刚才老师表演的这个节目里有谁？（小老鼠、小猫）

（2）、真棒，那你们有没有听清楚小老鼠它在干什么呀？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃）请幼儿一起念几遍。

（3）、小老鼠，来到这么高的灯台上，偷了油吃后它怎么啦？（下不来）

（4）、最后，小老鼠是怎么下来的？（引导幼儿说出：滚下来、

三、教幼儿念儿歌

小老鼠上灯台教案 篇5

活动目标：

1、学说儿歌，理解儿歌内容。

2、用简单的动作表现儿歌。活动重难点：

理解儿歌内容，学说儿歌，并尝试用你简单的动作表现儿歌。

活动准备：

《小老鼠上灯台》PPT

活动过程：

一、导入

师：小朋友，你们看，这是什么？（教师点击老鼠图片）

生：老鼠。

师：你们知道老鼠最害怕谁吗？

生：猫。（教师出示猫的图片）

师：老鼠和猫在一起会发生什么有趣的事呢，我们来听儿歌《小老鼠上灯台》。

二、理解儿歌内容、学习儿歌

1、师结合PPT朗诵儿歌一遍

2、以提问形式，加深幼儿对儿歌内容的印象

师：请小朋友说说看，你听到了什么？

随着幼儿的回答出示相应的PPT图片，如果幼儿回答不出来，教师追问：

儿歌里有谁？（小老鼠）

你们有没有听清楚小老鼠在干什么？（引导幼儿说出：上灯台，偷油吃并请幼儿一起说一说）

小老鼠偷吃了油以后怎么样？还下的来吗？

猫来了，小老鼠一害怕，是怎么下来的？(叽里咕噜滚下来）

3、师：小老师爬到灯台上偷油吃，肚子吃得宝宝的，怎么了下不来了。等到猫来了，小老鼠一海派就从灯台上叽里咕噜滚了下来，真有趣。我们一起来学学这个好听的儿歌吧！

4、幼儿学念儿歌几遍

5、师：儿歌里的小老鼠好不好玩。我们来边念儿歌，边学学小老鼠的样子。

6、幼儿边念儿歌边表演

三、延伸活动：

老师这里有小老鼠上灯台的图书，等到游戏的时候我们放到阅读区，小朋友边看图片边讲儿歌。

小老鼠上灯台教案 篇6

小班教案小老鼠上灯台，如下所示，供大家参考。

【活动目标】

1、学说儿歌，感受儿歌的韵律。

2、能用简单的模仿动作表现儿歌，体验表演的乐趣。

【活动准备】

1、小老鼠和猫的手偶（玩具）。

2、幼儿用书第3册18~19页。

3、《小老鼠上灯台》歌曲磁带。

【活动过程】

（一）开始部分：出示小老鼠与小猫的手偶，引起幼儿兴趣。

（二）基本部分：

1、请幼儿看手偶表演，欣赏儿歌。

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了！叽里咕噜滚下来。

（1）教师边讲述儿歌情节，边用手偶演示。

（2）教师利用手偶为幼儿完整地念一边儿歌，然后请幼儿跟老师一块念儿歌，学儿歌。

（3）教师表演，请幼儿念儿歌。

2、引导幼儿练习动作，表演儿歌。

（1）教师引导幼儿在念儿歌地同时自己做动作。当念到小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来时，两手食指在胸前相对做小老鼠走得动作；当念到喵喵喵，猫来了时，学小猫走。

（2）启发幼儿想象叽里咕噜滚下来应该做什么动作？让幼儿表达自己的想法.(教师也可提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。)（3）另外一种儿歌表演的方式：当念小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来用右手食指与中指在左胳膊从手指交替往上走。念到喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来右手食指与中指交替快速从左肩下来。

幼儿自由练习动作，感受其中的乐趣。

3、教师和幼儿一起完整表演儿歌，感受表演的乐趣。

（三）结束部分：

放歌曲磁带《小老鼠上灯台》，幼儿学小老鼠走出教室。

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