[收藏]幼儿英语说课稿范文1000字精选。
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幼儿英语说课稿范文(篇1)
活动目标:
1、理解并掌握candy 一词,发音较准确。
2、在活动中能认真地倾听故事,并愉快地参与游戏。
活动准备:
pig、rabbit、fox、tiger、ox、horse、candy 图片。
活动过程:
1、《Little pigs》歌曲,要求幼儿情绪愉快地歌唱,表现little pigs的可爱和快乐。
2、复习部分动物单词。
教师:Pigs 还有很多的friends呢!你知道有谁吗?
逐一出示rabbit、fox、tiger、ox、horse 动物图片,
教师提问“What’s this?”幼儿回答“It’s _.”
3、教师导入story,激发幼儿的兴趣。
“这些小动物之间啊,发生了一个好听的story,你们想不想听啊?”“故事的名字叫《Tiger拔牙》。
4、教师操作图片并配合体态动作讲述story,提醒幼儿认真倾听。
有一天,fox去找rabbit和pig玩,可是他们俩都在伤心地哭着,原来凶狠的tiger把他们的daddy、mummy啊呜一口吃掉了!(Tiger坏不坏?你们怕它吗?)可是fox说:“哼!我才不怕它呢!我还要把它的牙都拔光!让它不能再吃小动物!”于是它就回家准备了。
第二天,fox就捧着一盒CANDY 来到tiger 家。它说:“大王!我给您送好东西来啦!” tiger就问:“是什么好东西啊?” Fox说:“这是CANDY !可好吃了!” Tiger一尝,果然很好吃!(你们说CANDY 好吃吗?它是什么味道的?请幼儿尝CANDY 。)所以啊,tiger就抱着CANDY 吃起来,吃了又吃,吃了还想吃,躺着吃,sleep的时候也要含着,而且还不刷牙。
直到有一天,tiger突然牙疼起来。(牙疼是什么样子?牙疼要找谁?)它就去找医生ox,ox一见它就跑。他又去找医生horse,horse也一见到它就逃。这时(出示图片“谁来啦?” )Fox来啦!它带了一把大大的钳子说:“大王!我来帮你!”它看看tiger的牙,说:“没关系!只要把牙都拔光就不疼了!”于是Fox就用大钳子为Tiger拔牙,one,two,three,four,five……不一会儿,tiger的牙就被拔光啦!它的牙还疼不疼啦?它还对fox说;“Thank you! Thank you! ” Fox说什么啊?“My pleasure! ”
5、提问:
(1)Tiger为什么要拔牙?
(2)它吃了很多的什么? CANDY !幼儿回答,教师指导并纠正发音。
(3)进行卫生习惯教育。Tiger吃了很多CANDY ,那它有没有刷牙?我们小朋友刚刚也吃了,我们来刷刷牙。(食指当牙刷作刷牙状)。
6、歌曲《两只tiger》。
Tiger的牙都被拔光了,不能吃小动物了,你们高兴吗?我们来唱一首快乐的歌庆祝吧!
幼儿英语说课稿范文(篇2)
教学内容:
1、了解掌握:cake juice
2、初步理解: Drink your juice Eat your cake
一、活动目标
1、情感目标:
2、体验参与英语游戏的快乐,鼓励幼儿能大胆地模仿老师的发音,激发幼儿对英语活动的兴趣。
2、知识能力目标:
学习新单词:cake juice
初步理解Drink your juice ,Eat your cake 的含义。
二、活动准备:
蛋糕和桔汁的卡片、多媒体音乐
三、所需教具:
闪卡。 cake和juice的模型及实物。魔术袋,冰山一角教具,魔术棒,具,魔法果汁教具,魔法蛋糕教具
四。教学流程:
1.Greeeting:用英语问候
师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师:Ok, I’m coco ,When I say “Hello” to you, you can say “Hello,!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.Warming up 热身运动师:
师:Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向多媒体音乐的动作)师生共做表演 “Follow me”
Jump,jump,jump,stop
Runn,runn,run,stop
Hop,hop,hop ,stop
Walk ,walk,stop
(对做得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
3.New lesson:
A: Now,look at here,what is the matter with me ?
1、老师情景表演肚子饿了,拿出cake的模型引出cake,让幼儿 操练数遍。
2、拿出闪卡正音cake。
3、游戏名称:拍手 Clap hands
Now,follow me,like this:
老师带领幼儿有节奏地上下方向拍手,或者左右方向拍手;也可以上拍2次,下拍2次;还可以转动身体及方向拍,并根据节奏念出cake.
4出示魔法蛋糕,蛋糕变小时小声读,蛋糕变大时大声读。
B:look,now,what is the matter with me?
1、老师情景表演吃完蛋糕后想喝点水,拿出cake的模型引出juice,让幼儿 操练数遍。
2、拿出闪卡正音juice
3、游戏名称:拍手 Clap hands
Now,follow me,like this,let us clap hands.
老师带领幼儿拍手,注意拍手的速度可以从慢速到快速,再从快速到慢速,念单词和短句的速度也随着拍手的节奏时快时慢。
4出示魔法桔子,将魔法桔子里的卡片抽出,表示喝完了,再放进去,边抽或者边放的过程中都要大声地说juice.
(在教学的过程中,注意表扬鼓励用语的使用,如:Hey hey great!
G O O D,good good good. N I C E,nice nice nice,并充分地利用自己的肢体语言及表情来调动幼儿的积极性)
4.game:
1、拔萝卜 (pulling the carrot)
玩法:
教师将一根绳子粘在卡片上,将卡片藏在魔术袋里面,表演很用力的将卡片拉出来。吸引孩子的注意力,然后请幼儿上来尝试自己拉,拉的过程中(读cake or juice作为加油口号,并在此过程中表现出夸张的神情)
2.run to…… ,jump to…… ,hop to… ,walk to …幼儿听指令,根据老师的要求走向单词,下面的幼儿读读cake or juice作为加油口号作为口号为该幼儿加油。
3.Game: Hitting game
用锤子敲打目的单词,借助游戏让小朋友进一步巩固所学内容,锻炼幼儿反应能力。
4.Check: 把刚才所用到的教具都再次拿出来,看小朋友们还记不记得所教的单词。
5.over the class:
Chant :Little bird, little bird, fly fly fly. Little bird, little bird, say goodbye.
幼儿英语说课稿范文(篇3)
活动目标:
1.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。
2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
3.新授:How are you?Not bad/Great/Terrible
活动准备:
1.课件动画片:热身运动(warm up)
2.VCD光盘、电脑、闪卡。
活动过程:
动画片:热身运动(warm up)
师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动,教师边跟音乐唱边做,
幼儿感受!激发学习英语的兴趣:
《How Are You?》
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!Not bad,thank you!
Hello!Good morning!How are you?
Hello!Good morning!I’m great,thank you!
主题活动
1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡,正音;
请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。
2.通过TPR教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;
很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
3.句型活动:How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话,加强理解。
游戏活动
1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。
2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓!
(剪子、包袱、锤)
输的向赢的问候:How are you?
赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!
互换继续游戏!
总结叮咛
1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。
2.看VCD,听录音。
幼儿英语说课稿范文(篇4)
《Apple and Bear》
教学目标
让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用"good morning。""good morning, teacher。"向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程
1。 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning)。
2。 教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am Melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning Melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3。 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me。请跟我读a le。出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me。 请跟我读Bear。小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear.OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good。
游戏继续进行:
when I say apple,
you say apple。
When I say bear,
You stop.OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
4。活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》。
幼儿英语说课稿范文(篇5)
教学目标:
让小朋友学会字母AB 及代表单词(Apple and Bear ),并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备:
单词卡人手一份,教师范画,幼儿用书, VCD,磁带。
教学过程:
1. 让幼儿先听音乐做一个热身运动(good morning).
2. 教师向幼儿问好:good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
(I am Melody)
教幼儿齐声向老师问好
(good morning Melody)
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好,做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。OK
3. 今天老师教小朋友们认识以A 和B 开头的单词 。先听磁带
请看,这是字母A,请跟我读。以字母A开头的单词----(出示卡片apple), le on to me.请跟我读a le.出示字母B,以字母B开头的单词-----(出示卡片bear)。Le on to me. 请跟我读Bear.小朋友们都认识这两个单词了,下面老师和小朋友们做个游戏,
when I say apple
you say apple
when I say bear
you say bear. OK
(当我说苹果的时候,你就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候 ,你就跟着说熊)。
游戏做得很好,让小朋友们自己表扬一下自己。
Very very good.
游戏继续进行:
when I say apple,
you say apple.
When I say bear,
You stop. OK
(当我说苹果的时候,你们就跟着说苹果。)
(当我说熊的时候,你们就闭上嘴。)
游戏做得很好,小朋友们自己表扬一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活动延伸:
今天小朋友们表现得都很好,下面我们看着碟子、听着音乐,一起来做运动。
律动《good morning》.
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课题:《big small》
幼儿英语说课稿范文(篇6)
说活动目标:
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本准确。
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲what would you like?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
说活动准备:
rst字母卡,raitstartea的图片cd
说活动过程:
一、问候
t:good morning,everybody
二、新授
1、出示字母图片让幼儿猜
t:look,whatisit?guess
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
t:ok,it’sr
游戏:将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’s do together
(如此类推,教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
t:o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音
t:o,look at冯老师,what’sinhishands? tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏i am home(听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推
t:ok,now let’s play together
(时间长就直接到goodbyesony)
三、复习歌曲whatwould you like?
ok,nowlisten to the radio
四、good bye sony
幼儿英语说课稿范文(篇7)
活动目标:
1、巩固对单词red green yellow的认识与发音。
2、并尝试利用Hello X X。Here you are。 Thats OK。等短句与老师交流。
3、能愉快参与英语活动。
活动准备
已学过单词red green yellow在日常生活中老师与孩子使用过Hello X X.Here you are. Thats OK.等短句
每位孩子基本记住自己的英文名字。
红、绿、黄糖果三桶。
活动过程:
一、开始部分
T:Class begins。 Good morning,boys and girls……
二、基本部分
1、复习游戏:Touch your face
2、T:OK。Now,well play a game "Touch your face"。Are you ready?(Yes。)Lets begin。
T:Touch your face(mouth ear hair eye nose)Once again。
3、复习单词red green yellow
A:师出示红色积木。What colour is it?依次为绿色、黄色。(个别、集体)
B:指认教室中红黄绿三种颜色。What colour is it?(个别、集体)
4、游戏:Buy Candy
A:Look,I have some candies。 What colour is it?依次为绿色、红色、黄色。(个别、集体)
B:与配班老师示范游戏。
Let me play a game with Miss Wang 。
P:Hello Miss Wang。
W:Hello Miss pang。
P:Which one would you like?
W:The red one。
P:Here you are。
W:Thank you。
P:Good—bye。
W:Bye—bye。
C:师幼游戏
T:Who wants to try?
T:Id like the yellow one。Now,lets have candies。(师幼分享糖果)There are many teachers in our classroom,lets give them some,yes or no?
Mary please。……(个别幼儿送糖给听课老师。)
三、结束部分
Lets say "Good—bye,teachers。"
幼儿英语说课稿范文(篇8)
hello,mummy /daddy
活动名称:
英语——汇话“hello,mummy/daddy。”
活动目标:
1、复习单词“mummy daddy baby”
2、学习汇话“hello,mummy/daddy。”
活动准备:
魔法棒、挂图、挂图,mummy、daddy 、baby的单词卡片。
活动过程:
Step 1:warm——up
1、教师向幼儿热情挥手问好。
2、Game:教师把“mummy、daddy、baby”单词卡片贴在教室的不同位置,当老师说“mummy”时,幼儿模仿小猫的动作走到“mummy、
的卡片旁边,并齐声说出“mummy”单词,“daddy、baby”单词以此类推。
Step 2 revision
教师拿出“mummy daddy baby ”的教学卡片,要求幼儿说出。老师出示卡片的速度可以由慢到快。
Step 2、presentation
1、教师用魔法棒点击挂图中的故事盒,让幼儿聆听故事或播放动画教学vcd 与幼儿一起观看动画故事。
2、老师用魔法棒点击句子‘hello ,mummy,hello daddy,thank you “引导幼儿跟着标准配音进行跟读,边读边做相应的动作。
Step 3 :pratice
教师出示“mummy ”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,mummy”
出示“daddy”的单词卡片,幼儿向其打招呼“hello,daddy”教师弯身(表示感谢),引导幼儿说“thank you ”,在出示卡片时速度可以由慢到快。JAb88.cOM
Step 4 :production
Game :跳跳龙:教师把“mummy daddy ”单词卡片放在地板上,当教师跳到“mummy ”卡片面前,幼儿回答“hello mummy”跳到“daddy”卡片面前,幼儿回答“hello,daddy”,教师停止跳,并弯身,幼儿回答“thank you ”